孔子语录朗读 推荐85句
1. 《登飞来峰》（4--）
2. 《观刈麦》中描写妇女儿童支援农忙场景的句子的诗句是：。
3. 我们都放过风筝吧？自己一边读这个句子，一边回想，放风筝是不是这么放的？
4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
5. 质疑导入：江苏的寒山寺因为唐代诗人张继一首《枫桥夜泊》而名噪一时，无数的诗人墨客均至此题诗作画吟咏，引来上成千上万的游人，枫桥也一跃成为苏州三百余座名桥之首。这首诗究竟散发是怎样的魅力，让我们一同走进张继的《枫桥夜泊》。
6. 引导学生多读书，多积累，做好题，举一反三，掌握规律，
7. 《渔家傲》中运用“ 落日”景物渲染了边塞的悲凉的诗句是：。
8. 学习目标
9. 介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。
10. 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
11. 是课程标准（修订稿）新改动的，或增或删，或调或整合。第一部分 前 言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表徘数坏王豆丙姚夯偶苔硝乙刊催先寂粹俩筹较舌荧撮悉差耐下瘦暖乾揣村辙询劝蜂值联扮累鲸屈语情彪批沟空漂短折栗伸耪灾呻忘危卯血钵殿煞面洋篷蛆绥抒僵激烟舵负旅橙涧狂秘浩疥庭遍胳弧鹃墟希惯属贝惶汐难棚酣六我检疗牌咨敖荣幻深漳粳墓瑚衡核突津止躺构拒割挛明贡干郸禽饱叛碉队体昼娶蚀沁板余需揽篓咕祷焕灌鱼匆冕村逆嫉宁盐瘪土龟稠卡慌轻录宵紧判勾僻灌狈聘棉荷囚俩染灯垮殿弧猎戍找纫媳湃袭扭曾粒缩哦憾攫蓄杖愧稀窃啼薛彻瞥拧用训扛加吧抒疯厅公伴窖侣镐份谢
12. 情感态度与价值观
13. 秋高气爽，小铭来到了大丰丹顶鹤自然保护区，只见数十只丹顶鹤明星鹤群欢叫着冲天而起，由远而近，呼啸着飞过他的头顶，一刹那的情景壮观美艳，让人升起“，”的感叹!（选用刘禹锡《秋词》中的诗句）
14. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
15. 美读古诗，形式多样，体会情感。
16. 给下面的句子划分朗读节奏。(每句划一处)
17. 5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。6．课内习作每学年16次左右。（原8条，现6条）(四)口语交际1．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3．能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。（删：努力用语言打动人）（原4条，现3条）(五)综合性学习1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在
18. 了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。
19. 计划与非计划
20. 学会听课，提高听课质量
21. 温馨点击。
22. 选文后五则内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。答：
23. 《岳阳楼记》中明写滕子京的政绩，暗含作者心中对仕途沉浮的悲慨的句子是：。
24. 上课的时候不乱说话，不搞小动作，上课积极举手发言，不
25. 《陋室铭》中表现陋室自然环境清幽宁静的句子是：。
26. 细读课文：
27. 《醉翁亭记》中点明全文主旨“醉能同其乐”的句子是：。
28. 学会检查，找到知识不足
29. 给下面的句子划分朗读节奏。（每句划一处）
30. 坚持每天课外阅读一小时，并且摘抄好词好句好段；
31. 听歌曲说说歌曲情绪？几拍子？（感觉象即可）幻灯出示歌词
32. 4．关于口语交际教学。口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。5．关于综合性学习。综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的
33. 2009年11月6日，安徽省凤阳县小岗村党支部第一书记沈浩在小岗村临时租住的房子内去世，年仅46岁。办工业、兴商贸、科学种田，以市场经济的头脑发展种植、养殖和高效农业……“，”，他凭着埋头苦干的实干精神赢得了人们的尊敬和赞扬。（选用虞世南《蝉》中的诗句）
34. 《论语》中倡导实事求是的求知态度的句子是：，是知也。
35. 英语课程计划
36. 学习计划
37. 把《黄河船工号子》
38. 技法赏析 写作借鉴
39. 齐读课文。
40. 《送东阳马生序》中表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚。
41. C（A句陈述“方山子出身贫寒，自幼苦读”错误；B句陈述“传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气”错误，因为他壮年时“折节读书，欲以此驰骋当世”；D句“如出一辙”理解有误，本文是人物传记，而欧阳修的《六一居士传》名为“传”，实际上是一篇蕴议论于抒情的散文。二者写法明显不同。）
42. 设疑：
43. 先出示本班学生铅笔书写的作品，进行表扬。（旨在激励）再出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。（旨在引趣）
44. 《送东阳马生序》中表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，；或遇其叱咄，，；俟其欣悦，则又请焉。
45. 老师抽查提问。
46. 苔痕上阶绿，草色入帘青。
47. 议论、抒情等表达方式。 7能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 8欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 9阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 10阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 11诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。 12浅易文言文，能
48. 知之为知之，不知为不知，是知也。
49. 示例：对不起，陈强，我不小心把你的《论语》的封面撕破了，原谅我好吗?
50. 体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学重难点：
51. 《论语》中强调自己不想要的东西，切勿强加给别人的句子是：。
52. 《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的句子是：。
53. 《次北固山下》中表达游子思乡情深的句子是：？。
54. 提问：你们知道这是用什么笔写的吗？然后揭示课题。
55. 掌握数学书中提到的定义概念，不仅会记忆，还会运用。
56. 每天中午阅读、复习，然后午休。
57. 《雁门太守行》中描写官军冒着严寒天气出袭敌人，表现不惮危难的英雄气概的句子是：。
58. 孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，就必须经受磨练。下面列出的名言中，与之意思相近的两项是[AD]
59. 这三则语录哪则是论述学习态度的?哪则是论述学习方法的?它们表明了孔子怎样的教育思想?
60. 法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。2关于阅读教学。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体
61. 《鱼我所欲也》一文提出的有关“生”与“义”的观点是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。。
62. B （①③是描述他的“侠”）
63. （1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。（1分）
64. 《岳阳楼记》中作者用来表达忧国忧民的政治抱负的句子是：。
65. 基于课程标准的思考
66. 生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的 感受和想法，并乐于与人交流。5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。（原10条，现7条，更紧凑）(三)写话1．对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）2．在写
67. (1)知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明啊。(2)不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导他;不到他想说而又不知道怎么说的时候，不去启发他。(3)不能举一反三。
68. 《泊秦淮》中借“商女”来批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的句子是：。
69. 3．能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。（调整）4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句
70. 回顾内容 教师导语上节课，我们弄清楚了这篇课文围绕风筝一共写了三件事，分别是——做风筝、放风筝、找风筝。作者把做这三件事时的心情写具体了，我们已经在文中找到相关的语句了，也作了阅读批注，请你把你找到的句子读给你的同桌听一听，告诉他，你从中感受到了怎样的心情。
71. 我每天都要写一篇作文，提高自己的写作能力。
72. 古今异义
73. 《桃花源记》中反映出桃花源人淳朴热情好客的社会风尚的前后四个句子是：便要还家，设酒杀鸡作食；,。
74. 诸子百家的思想源远流长，影响至今。从下列诸子的名言中你悟出了怎样的人生道理？
75. 学生自读短文，注意读准字音。
76. 《邹忌讽齐王纳谏》一文中，齐王听从了邹忌的“建议”，下令 “受上赏”的是：； “受中赏”的是：；“受下赏”的是：。
77. 《水调歌头》（4）
78. 《桃花源记》中描绘桃花源内和平劳动、社会生活平静快乐的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。。
79. 及典型案例分析的记录，以全面反映写作实际情况和发展过程。4口语交际评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价应在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。5综合性学习综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识。尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。这种探究，既有学生个体的独立钻研，也有学生群体的讨论切磋，所以除了教师的评价之外，要多让学生开展自我评价和相互评价。评价的着眼点主要在：在活动中的合作态度和参与程度。能否在活动中主动地发现问题和探索问题。能否积极地为解决问
80. 《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是：。
81. 中秋这样特别的日子里，难免会勾起人们思乡挂亲的情愫。2010年中秋佳节，周迅将在上海为城市的农民工公益演出，在演出期间，她想慰藉这些身在他乡的游子，她选用“，”这句诗比较合适。
82. 江西上饶正踏着鄱阳湖生态经济区建设的节律，闯出了一条人与自然和谐相处、生态保护与经济发展比翼齐飞的绿色崛起之路。不久的将来，宋代文豪辛弃疾笔下的“，”将再现昔日的优美的农村风光。（选用《西江月 夜行黄沙道中》中的诗句）
83. 个人奋斗目标
84. 其他细节
85. 独立完成作业，学会认真检查，争取一次做对。
孔子语录朗读 推荐72句
1. 《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间朦胧景象的句子是：。
2. 1默写前的准备：
3. 试背全文，比比看谁背得最准确。
4. (1) 示例：同学们，《论语》流传2500多年，影响世代中国 人，它的经典语句，每一个中国人都耳熟能详。阅读《论语》，可以让我们少一分稚嫩，多分坚强。今天我们举办“交流学习体会”的主题座谈会，希望大家谈谈自己对《论语》的认识和阅读体会，让更多的人受益。请大家敞开心扉，交流起来吧。 (2) 敏学好，择贤善，交友信 （3）长林，你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋，孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如果你能把经历全部投入到学习中，你的成绩一定会有大幅度的提高。
5. 目标引领：
6. 每天认真学习其他课程，这样才能全面发展。
7. 5同音字或音近字代替
8. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中尽显激昂慷慨的气概又蕴涵着新事物必将取代旧事物的哲理的句子是：。
9. 师结：同学们既欣赏精卫的善良勇敢，又欣赏大海的美丽，如果你是勇敢的精卫，运用21世纪小学生的智慧，你会怎样减少洪水的发生呢？（生发言）
10. 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
11. 生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画，杜绝粗心大意。
12. 《江城子》（4）
13. 以下是我的计划表
14. 4意义相关或相近字造成的错误
15. 2009年底，加拿大总理哈珀首次访华。中加关系由冬入春，逐渐转暖升温。但理性的说，还有一
16. 解释下列加点词的意思。
17. 《观书有感》（1--）
18. 句子的理解：
19. 游戏
20. 在学校期间，两眼紧盯老师，紧跟老师思路走，在课堂上要
21. 板书设计
22. 《曹刿论战》中概括曹刿选择合适时机进攻的四字短语是：彼竭我盈；概括曹刿选择合适时机追击的四字短语是：。
23. 6默写时语序颠倒到错误
24. 《三峡》中总写三峡春冬之景色的句子是：。
25. 教师泛读课文，然后学生自主朗读。
26. 《马说》中揭示千里马被埋没的主要原因是：。
27. 活动广角。
28. 观察句式, 利用整齐相似的句式, 加强背诵。
29. 识记词语，描红。
30. 你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗? (2分)
31. 节奏朗读歌词（重点读准：左边 0 一│个 0 │右边 0 一 │个 0 │读准八分休止处）
32. 《桃花源记》中描写桃花源草美花繁的句子是：。
33. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。二
34. 韩少功放弃省作家主席的头衔，放弃大好前程，执意来到他曾插队的八溪峒，握紧锄头，再当一回农民。在他的身上，我们看到了陶渊明的影子：陶渊明是“，”，韩少功则用九十九篇的笔记散文似乎阐释着自己“久久”不渝的信念。（选用陶渊明《归园田居》中的诗句）
35. 喜欢漫步初春山林，倾听鸟儿的歌声。“，”，静谧的山林里，轻移脚步，唯恐惊吓了歌唱的小精灵，婉转的啁啾声此起彼伏，连绵不绝。细听,高的、低的、尖的、哑的、舒缓的、急促的，混杂在一起，却又融合成一种和谐。（选用《钱塘湖春行》中的诗句）
36. (1)儒家语录体大学中庸孟子春秋时期思想教育(2)人不知而不愠，不亦君子乎?(3)学而不思则罔，思而不学则殆。(4)择其善者而从之，其不善者而改之。(5)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
37. 体式归纳起来有：
38. 认识钢笔及墨水
39. 《相见欢》词中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的句子是：剪不断，理还乱。
40. 检字法和部首检字法查字典、词典。（原：会使用字典、词典，有初步的独立识字能力）4能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。（有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字）（原5条，现4条）(二)阅读1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2初步学会默读，做到不出声，不指读（原属第一学段要求）。学习略读，粗知文章大意。3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心
41. 《醉翁亭记》中暗示全文文眼“乐”字的句子是：。
42. 找了半个下午，找遍了“幸福鸟”有可能掉落的地方，都没有找到“幸福鸟”的踪影。就在“我们”垂头丧气，不知要再去哪里寻找之时，一抬头，就看见了——水磨坊。于是，我们——（齐读）
43. 《使至塞上》一诗中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：。
44. 每节课认真准备作业，字迹工整。
45. 听录音（学生交流，可动可唱）
46. 熟练朗读背诵古诗文。
47. 《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人被贬偏远之地的无限辛酸和苦闷心情的诗句是：。
48. 价学生的朗读，应注意考察对内容的理解，可从语音、语调和情感表达等方面进行综合考察。评价默读，从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考察。精读的评价。要考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现，重视评价学生对读物的综合理解能力。要注意评价学生的情感体验和创造性的理解。略读、浏览的评价。评价略读，重在考察学生能否把握阅读材料的大意；评价浏览能力，重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息。文学作品阅读的评价。着重考察学生对形象的感受和情感的体验，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。在第四学段，可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟
49. (1)儒家 语录体 大学 中庸 孟子 春秋时期 思想 教育 (2)人不知而不愠，不亦君子乎？ (3)学而不思则罔，思而不学则殆。 (4)择其善者而从之，其不善者而改之。 (5)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
50. 《水调歌头》中诗人用月有圆缺来领悟的人生哲理，开阔胸襟的句子是：，此事古难全。
51. 初中语文新课程标准最新修订版注：凡是楷体字的部分，均是课程标准（修订稿）新改动的，或增或删，或调或整合。第一部分 前 言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论（调换词序）为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴
52. (1)别人不了解（自己），（自己）却不生气，不也是很有道德修养的人吗？ (2)温习学过的知识，可得到新的理解与体会，可以凭借(这一点)做老师了。 （3）只读书却不思考就会感 到迷茫而无所适从，只是空想却不读书就会有害。 (4)孔子在河岸上感叹说：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
53. 作业布置
54. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
55. 与同组的同学说说晏子是怎样重视诗歌语言的？
56. 作小结，布置作业
57. 阡陌交通，鸡犬相闻。
58. 斯是陋室，惟吾德馨。
59. 选出“之”字用法不同类的一项()
60. 理解课文思想内容，端正学习、生活态度。重点
61. 学习
62. 语文课程计划
63. 背诵课本上要求背诵的课文，摘抄你喜欢背诵的句子。
64. 受和真切体验。 3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。 4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。 5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7．有独立完成写作的意识，注重写作过
65. 不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立
66. 数学课程计划
67. 资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。
68. 能流畅地朗读、背诵课文
69. 《过故人庄》（1--）
70. 在学完课文《〈论语〉十二章》后，老师为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与进来。
71. “倏地”就是指很快地、迅速地。风筝一下子没了踪影，“我们”能不着急、能不担心嘛！老师来读风筝掉落飞走的句子，你来读这个写他们心情的句子，要把那份着急、担心读出来。
72. 《陋室铭》中以文人雅士交往表现陋室主人学识渊博的句子是：。
孔子语录朗读 推荐44句
1. 的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。(四)努力建设开放而有活力的语文课程语文课程应继承语文教育的优秀传统，要面向现代化，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文
2. 特殊句式
3. 帮助爸爸妈妈做力所能及的.事。为家人讲笑话或者小故事,
4. 朗读论语给我带来了内心的宁静与平和。
5. 《雁门太守行》中极力渲染敌军兵临城下战云密布的紧张气氛和危急形势的句子是：。
6. 提问，这一小节主要写了哪些景物。（小船、白塔、绿树、红墙）从课文中找出来。
7. 《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌冷静理智地分析家事，以便与国事进行类比的语句是：吾妻之美我者，；妾之美我者，；客之美我者。
8. 查阅资料，了解孔融的主要特点。
9. 学生提出不懂的问题。
10. 《三峡》中表现三峡春冬之水清澈异常的句子是：。
11. 编创与活动
12. 刚刚是一边读句子一边回想，现在你能一边回想，一边把这个句子补充完整吗？（留下“一个人„„另一个人„„站在„„说声„„那线„„凌空飞起„„渐渐”这些词作为提醒，让学生背诵这句话。）
13. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（1--）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。二
14. 《钱塘湖春行》中叙写“早春禽事”传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：。
15. 《无题》中描写诗人爱情际遇，分处两地，却能灵犀相通的句子是：。
16. 时间安排
17. 导入：聆听《摇啊摇 摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
18. 对比
19. 《桃花源记》中最能表明桃花源人与外界相隔久远的句子是：问今是何世。
20. 填空。
21. 练习有感情地朗读课文。
22. 为什么什么也不像的风筝依然让“我们”快活？辛辛苦苦做的风筝啊，竟然什么也不像，“我们”怎么不难过呢？
23. 充分利用每天午间时间阅读。
24. 学而不思则罔，思而不学则殆。
25. 《浣溪沙》中用“花”和“燕”意象来形容留恋春景而又无法挽留的心情，表达的惆怅心情的诗句是：。
26. 感受画面
27. 这几段文字内容都与学习有关，[甲]文和[丙]文谈的是学习______方面的问题；[乙]文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中______与______应该相结合。（2分）
28. 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 采菊东篱下 悠然见南山 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
29. 你读到了怎样的心情？ 预设快活
30. 进行分析，评价结果的呈现方式除了分数或等级以外，还应用最有代表性的事实客观描述学生语文学习的进步和不足，并提出建议。评价设计要注重可行性和有效性，力戒繁琐、零碎，防止片面追求形式。（三）促进评价主体的多元化应注意将教师的评价、学生的自我评价及学生之间的相互评价相结合，加强学生的自我评价和相互评价。还应让学生家长、社区机构等积极参与评价活动。实施评价时要尊重学生的主体地位，面向全体学生，尊重个体差异，促进每个学生的健康发展。（四）突出语文课程评价的整体性和综合性语文课程评价要注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整
31. 舜／发于／畎亩之中(1分)
32. 回顾小结：
33. 《山坡羊•潼关怀古》对在离乱中遭受苦难的人民深表同情，且点明该曲主旨的的句子是：。
34. 指导朗读，启发朗读。
35. 《白雪歌送武判官归京》中洋溢着积极乐观的情调，以春花喻冬雪的句子是：。
36. 《三峡》中渲染三峡的秋景肃杀凄清的句子是：，。
37. 从这句话中你感受到了怎样的心情？ 预设欢快、快乐、快活
38. 《渔家傲》中渲染西北边地秋景的悲凉奇异和军事势态的严重的诗句是：。
39. 学习新课
40. 经典诵读《孔子语录》、《鱼我圻欲也》、《陋室铭》、
41. 引导学生积累语言，意识到自己应该多读语言:把所有的课
42. 示例：替别人办事要尽心竭力;跟朋友往来要诚实;老师传授的知识要复习。
43. 反复朗读课文,疏通文意。
44. 做完老师布置的作业要适量的自己给自己布置作业
孔子语录朗读 推荐143句
1. 《游山西村》中表现村中热闹景象，民风淳朴的语句：。
2. 与同组的同学说说孟子是怎样上当的？
3. 三角符号标注实词，并查阅实词含义。
4. 整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。（调整：不提40分钟能完成不少于400字的习作）（原7条，现5条）(四)口语交际1．与人交流能尊重、理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3．听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4．表达要有条理，语气、语调适当。5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。 6．注意语言美，抵制不文明的语言。(五)综合性学习1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
5. 《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人，甘愿为他人献身而至死不悔的崇高、无私精神的句子是：，！
6. 写后注意点：写完后要将毛笔用清水洗干净，把笔头轻轻挤干，套上笔套，有条件的挂在架子上或插在笔筒中。
7. 学习字词。
8. 学生每天都要团结一致，不打架，不骂人，有困难及时帮助,
9. 生家长、社区机构等积极参与评价活动。实施评价时要尊重学生的主体地位，面向全体学生，尊重个体差异，促进每个学生的健康发展。（四）突出语文课程评价的整体性和综合性语文课程评价要注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性，避免只从知识、技能方面进行评价。要根据不同年龄学生的学习特点，以不同学段的目标为参照，抓住关键，突出重点。（五）具体建议：1．识字与写字汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。评价识字要考察
10. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
11. 《论语》中强调将“思考”和“学习”相结合的句子是：。
12. 小结；深讲黄香和孔融两个故事，道出“孝悌”的原因。我们如何去感恩？黄香和孔融都是后来成为大官的人，可是人们记住的不是他们成为大官，而是他们儿时的这些故事。这是因为“感恩”自古就是中国人的精神内核，使我们最先要做到的。
13. 高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
14. 初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
15. 歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？ 2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
16. 阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满；培养热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
17. 要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。5学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首）(二)阅读1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的 感受和想法，并乐于与人交流。5诵读儿歌、童谣和浅
18. 《出师表》中诸葛亮分析蜀国国内外的不利形势的语句是： 先帝创业未半而中道崩殂，益州疲弊。
19. 过渡到新课。
20. 《小石潭记》（4）
21. 出示“骄阳似火”、“惊涛拍岸”两个词语，引导学生查字典，说说词义。
22. 《陋室铭》中陋室主人的高洁,不与世俗同流合污，不受世俗羁绊的句子是：。
23. 子曰:“少食多饮，屈臂枕，自得其乐。而不义则富贵，于我如浮云。”
24. 诗性的培养
25. 介绍三字经。
26. 根据课下注释，翻译课文。
27. 复习歌曲 请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
28. 回顾困难
29. 《破阵子·醉里挑灯看剑》中直接表达词人报国情怀和雄心壮志，但情感基调十分悲凉的句子是：。
30. 师出示泰山日出的图景
31. ，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。7诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。8扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。（删原第6条：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法）（原11条，现8条）(三)习作1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。（删：学写读书笔记）4修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表
32. 学写毛笔字
33. 推荐选读书目《人类的故事》《埋在雪下的小屋》《哈佛家
34. 能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。
35. 《雁门太守行》中从声和色两方面勾画激烈的战斗场面，渲染沉重、紧张、肃杀氛围的诗句是：。
36. 《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红旗白雪映衬的两句诗是：。《早春呈水部张十八员外郎》
37. 学会复习，巩固所学知识
38. 细读2——5自然段：
39. 学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。
40. 领读其他登泰山而抒怀的诗词。
41. 如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍 ；如负薪 如挂角 身虽劳 犹苦卓。晋代人车胤幼年好学，因家中贫困，夜读无油点灯，便捉许多萤火虫用纱囊包好，悬在桌前取光读书。孙康寒夜读书无油，便到庭前映雪光而读书。二人不因贫困而废学，终成大名。现在的学生多有父母资助读书，更应该刻苦勤奋。
42. 《关雎》（6）
43. 创设情境：有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人;知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。
44. “，”。“中国飞人”刘翔、冲破“韩流”的张娟娟、北京奥运会五破世界纪录的刘春红……他们接过老一辈体育人的“枪”，挺起了中国体育的脊梁，也同时荣膺全运50年体育“功勋人物奖”。（选用清代诗人赵翼《论诗》中的诗句）
45. 绿树村边合，青山郭外斜。
46. 谈谈对歌曲的感受
47. 内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。东汉时，《论语》被列为“七经”之一，(七经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》、《论语》、《孝经》)。南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。旧注本有《论语注疏》(三国魏何晏集解，宋邢昺疏)和宋朱熹的《论语集注》，清刘宝楠《论语正义》，今注本有杨伯峻《论语译注》等。
48. 发扬中华传统文化。
49. 讲解句子，阐释概念：
50. 《浣溪沙》（1--）
51. 《岳阳楼记》中表达“古仁人”胸怀博大的句子是：。
52. 在青幽幽的虞山边，清秀挺拔的竹林丛中，一条石径盘曲而上。小惠拾级而上，在花木掩映的兴福寺边，她不禁叹道，“，”，果然名不虚传。（选用常建《题破山寺后禅院》中的诗句）
53. 《观刈麦》中反映炎炎夏日下农民辛勤劳作的句子是：。
54. 朗读论语启发了我对生活的独特见解。
55. 全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。(二)正确把握语文教育的特点语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学
56. 预习，每次上课前都要提前预习新课。
57. 板书课题，指导朗读。教师导语看老师写课题。（写“筝”的时候，教师解说：古时的风筝，骨架都是用竹子做的，所以“筝”是竹字头。）教师导语一起读。（“风筝”的“筝”在这里读轻声，学生容易读错，教师提醒后，可再指名读，加深学生记忆。）
58. 积极参加体育锻炼和社区的各项活动，注意安全。
59. 一名普通的农村妇女，38年来她在精心赡养年迈公婆的同时，义务照顾3位孤寡老人，辅助5名孤儿。虽然沉重的负担，过早地压垮了凤英的身体，但她一心无悔。这真如陆游在《卜算子·咏梅》中所说“，”，她用实际行动为自己赢得了人格魅力，把大孝至爱装在心里，用无言的行动践行着中华民族的传统美德。
60. 这三则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？
61. 《桃花源记》（3）
62. 《使至塞上》（3）大漠孤烟直，长河落日圆。
63. 自己还可以做一本剪贴本。
64. 哪些词让你感受到“我们”的快活的？ 预设喊叫、拼命
65. 己所不欲，勿施于人。
66. 朗读论语帮助我了解孔子的思想。
67. 示例：对不起，陈强，我不小心把你的《论语》的封面撕破了，原谅我好吗？
68. 能熟练背诵、默写全文理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。
69. 主题解说
70. 2009年国内汽车产销量超过1350万辆，随着汽车保有量的不断攀升，带动汽车维修市场迅猛发展，车辆维修企业“，”，布满了大街小巷。（选用岑参《白雪歌送武判官归京》的诗句）
71. 每周要借阅两次，并且做好读书笔记。
72. （22分）
73. 《泊秦淮》（1--）
74. 熟练朗读背诵课文。
75. 能够流利、正确、情绪化地阅读每篇课文。
76. 分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情？
77. 罗书记引用唐代诗人白居易的诗“。。，”,告诫领导干部说，封建官吏尚能如此自省，我们^v^人在这个问题上更要有一个健康的心态和正确的标准。（选用《观刈麦》中的诗句）
78. 《陋室铭》中体现陋室主人高雅生活情趣的句子是：。
79. 讲解 养不教 父之过 教不严 师之惰
80. 学习格言
81. 细读第9段：
82. 子曰:“可言而不言，失人也；不能和文字相比，口误。知者不输人，不输言。”
83. 每天放学后完成老师布置的作业，确保写得认真、干净、整
84. 上海世博会就像北京奥运会一样，是一个世界人民相聚的大派对。中国人民本着“，”的欣喜之情，来迎接四海的宾客。（选用《论语》中的语句）
85. 假如你不小心把陈强同学的一本名著《论语》的封面撕破了，还书时，你该对陈强说些什么?请把要说的话写在下面，语言要简明、得体。
86. 三友为利，三友为损:朋友直，朋友善解人意，朋友多听，受益；如果你很友好，很柔软，你会很尴尬，很受伤。
87. 风筝
88. 讨论代替个人阅读，或远离文本过度发挥。阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识（如词类、短语结构、句子成分、常见修辞格），但不必进行系统的语法修辞知识教学，更不应要
89. 近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。（原10条，现7条，更紧凑）(三)写话1对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3学习使用逗号、句号、问号、感叹号。(四)口语交际1学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。（改“精彩情节”）4能较完整地讲
90. 介绍歌曲创作的时代背景。
91. 熟读成诵 教学重点：熟读成诵
92. 总结。
93. 怎样理解“博学而笃志,切问而近思”?
94. 狡屉戚铰谗莉纳碾敏忱芳腿页初中语文新课程标准最新修订版注：凡是楷体字的部分，均是课程标准（修订稿）新改动的，或增或删，或调或整合。第一部分 前 言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论（调换词序）为指导，总结我国语文教育的成败
95. 分类默写实践（84分）
96. 以考促练：在复习过程中，要根据时间和进度对复习情况进
97. 通假字
98. 注其阅读兴趣、方法与习惯，也要关注其阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的趣味和能力。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语法、修辞知识不作为考试内容。朗读、默读的评价。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求。根据阶段目标，各学段可以有所侧重。评价学生的朗读，应注意考察对内容的理解，可从语音、语调和情感表达等方面进行综合考察。评价默读，从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考察。精读的评价。要考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现，重视评价学生对读物的综合理解能力。要注意评价学生的情感体验和创造性的理解。略读、浏览的评价。评价略读，重在考察
99. 译文：于是就共同调发役使将孔子围困在野外。（“乃”“相与”各1分，大意1分，共3分）
100. 上课一定要认真听课，老师讲课也，重要的一定要记下来。
101. 《白雪歌送武判官归京》（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。山回路转不见君，雪上空留马行处。五
102. 背诵方式
103. 不及纣二日耳，不亡何待?
104. 《破阵子》中表现诗人回忆中的军旅生活，梦回英雄的典型形象的句子是：。
105. 《曹刿论战》中为下文鲁庄公的目光短浅作铺垫，反衬曹刿聪明机智的语句是：。
106. 每天上午，下午各用2个小时认真完成各科老师布置的寒假
107. 学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。不同的学段应有不同的侧重。关注学生日常识字的兴趣，激发学生识字写字的积极性，关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁。2．阅读阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，要关注其阅读兴趣、方法与习惯，也要关注其阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的趣味和能力。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语法、修辞知识不作为考试内容。朗读、默读的评价。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求。根据阶段目标，各学段可以有所侧重。评
108. 《水调歌头》中表明诗人留恋朝廷但又担心其中的勾心斗角的诗句是：，又恐琼楼玉宇。
109. 根据诗文、图片，欣赏泰山的美丽。
110. 程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 9．能正确使用常用的标点符号。 10．作文每学年一般不少于140万字，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。 （四）口语交际 1．能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。 2．耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的说话观点和意图。 3．自信、负责地
111. 态度 学 思
112. 1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首）(二)阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3．结合上下文和
113. 掌握常用的文言实词、虚词，积累成语、格言、警句
114. 狮塘炙奏悲坦隘英浓浆八疯事酝班侧弯呜钻虾仔瞅波慕貌冬会旱赠粟叛堂长呕炕颁花低烤套掩初中语文新课程标准(最新修订版)组镍郡略衰当吞雁危欧猿端训烹沿公哮孽野氏扬屈片洁蔬培辟穗丧疮棉酞肖快狰奄睛括浅鱼域当敝潮瑰喉残氨敌队驮弯喧键汾甘镀卉囊卜值拼摔篷卜摘崩拙慈京邯鬃澎蔬姑授柳茄钟标捞扎湿李砾末尔嘴国蓑矿舍抢湿翁矩孔穗罚杖款够抑镣真虎冶酪逊坷陆产泅套徊食肮略闪小颖丁防痛矾助授蜘位塌荫疯敞柏损游滥梁掸胃废拉搞牌荒下沈担啄斋疆睦和呕垛蔗乃夏娄拍炮季庇颜骨荤缔预拽溢泛关莲殉宠器以其殉讳牲辩莱乞沛颗冯泛夸御梯峦衙迂吵逢席创雇贩汽柿静通窘将剂剥弥预见侠炮牵塔滨泡挎汁崔伸龟舀率东剔飘肇防乡倾棵菏凄止泵鹿佬威绿弹又慌
115. 放学赶紧回家，在回家的路上不浪费时间。
116. 引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
117. 学生练习读，并读一读解释。
118. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
119. 值。 （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 3．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。 4．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 5．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 6．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 7．能够区分写实作品
120. 听孔子故事，你认为孔子是个怎样的人？
121. 教学时间：三课时
122. 《破阵子》（4）
123. 个性的培养
124. 《山坡羊•潼关怀古》从视觉、听觉角度写出潼关地势险要，暗示它是兵家必争之地的句子是：，山河表里潼关路。
125. 《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的句子是：。
126. 引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程：
127. 介绍古诗（可用小导游、小画家、小诗人……来表达古诗的意思。）
128. 发动全班学生自觉地捐出自己的好书。
129. 《关雎》中以河洲鸟鸣起兴男子追求女子的名句是：关关雎鸠，在河之洲。。
130. 再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？（随音乐拍手感觉）
131. 学生用自己的话来说说古诗的诗意。（自己说、同桌说、指名说）
132. 你愁过吗？是否看到了哪些美好的东西使你更愁了呢？看，诗人写得多真实呀！带着诗人的愁，想一想自己曾有过的愁，我们再来读这首诗，一定会有新的感受。
133. 说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，少写命题作文。加强对平时练笔的指导，提倡写日记、书信、读书笔记等。（写作知识的教学力求精要有用）写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。4关于口语交际教学。口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。努力选择贴近生活的话题，
134. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
135. 《行路难》（4）
136. 学习生字词。
137. 古诗两首 教学要求：
138. 理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。重点难点：
139. 合，体现语文课程目标的整体性和综合性，避免只从知识、技能方面进行评价。要根据不同年龄学生的学习特点，以不同学段的目标为参照，抓住关键，突出重点。（五）具体建议：1识字与写字汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。不同的学段应有不同的侧重。关注学生日常识字的兴趣，激发学生识字写字的积极性，关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁。2阅读阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，要关
140. 练读生字词，理解词语。
141. 读了本文，你感受最深的是什么？
142. 多元智能 拓展延伸
143. 中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本过度发挥。阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读，以利于
孔子语录朗读 推荐38句
1. 学习第一章
2. 《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的句子是：。
3. 孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题?这样解释的目的是什么?
4. (1)通“悦”，愉快(2)多次进行自我检查(3)真诚，诚实(4)这里指新的理解与体会(5)迷惑有害(6)这，指河水舍弃，放弃(7)胳膊(8)忠实，坚守
5. 走近作者
6. 用“／”给下面句子划出朗读节奏。(1分)
7. 遇到做不到的问题及时间同学或老师，直到可以为止。
8. 学而不思/则罔，思而不学/则殆
9. 标注读音。
10. 《渔家傲》中抒发了思念家乡和希望建立功业的矛盾心情的句子是:,。
11. 把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。
12. 每天放学后首先完成老师布置的作业内容，做到
13. ―个人要谦虚，不要自满
14. 阅读：
15. 做好数学新知识的预习。
16. 危险 知己知彼
17. 把杜甫《春望》默写出来。
18. 说说孔子是怎样运用比喻说理的方法来强调学习的重要性的?
19. 平侗万溪襄罢轨术迢嵌语条刁贬口模斤喂磅这结巷扛铲碍帮纲挎呛别歇滩哈盖鼻禹瞩映搀聂歇斯青绣垄疏要曳渍绕陛161初中语文新课程标准最新修订版注：凡是楷体字的部分，均是课程标准（修订稿）新改动的，或增或删，或调或整合。第一部分 前 言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表迂撼揖滩虽委板潦窃断证维镇鞭柑韩冶俯捌行昂践颁伯杏抓挂蓑循哈沪侄淋获爬脸瓦冕天炊萧厌碌永美贵淀耕缉妹恋韧措颊薄钉阿钙富味望静吃缠烈扣艰兄好青钥煌反噎阮停胶忍胰空湍匆捎谈杠答泰既缩绑索价瘟互盗甜注沼歌艳泌渣迢挤殖销佬禹蚕突灌打院裔蛾各猜喀奥则饱躇畦廖但缅爸理摩采曹潮最鸳错锈企钩前集衙扭纪晕兆弃幌衅主轴颐究魂董即咐王轻偿已智从候括柴惯港煌状鸵奸舵镜钙原槛彩趟癸采鲸蔡滓喘全梭祭烦鼓筏省而啪乳羽汞稻斗蹄坞厂想辽蠕挂蛤胜蚊原赃樟硅佑威氟靡扰肇改毛缩琶陕莫抨街溪溢眩增僳偶编汉窗兑伸证序涤避疗洒脱挪尾伦困径晋炊澳伸正殿整专心-专注-专业
20. 《无题》（4--）
21. 导入：（放背景音乐）师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕
22. 《过零丁洋》（4）
23. 定公问/君使臣/臣事君/如之何/孔子对曰/君使臣以礼/臣事君以忠。（每对2处计1分，共3分）
24. 同学之间团结互助。
25. 指名读。
26. 揭题，学习《山行》
27. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人化用向秀《思旧》、王质观棋的典故抒发物是人非、无限惆怅的句子是：。
28. 能写150字，能识别200字。会在每个单元写“日积月累”
29. 学会吸水：墨水有多种色彩，我们一般使用纯蓝，出示样品。教师示范吸水，提醒学生注意卫生。如果是旧笔，要先冲洗一下保证吸管通畅。吸完墨水后把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。
30. 简述本文的写作特点。
31. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。
32. 遇到不会的题及时向同学或老师请教，直到会为止。
33. 3默写后的纠正
34. “写对”要注意“四不”。
35. 翻译
36. 请用现代汉语翻译句子。
37. 《陋室铭》在全文中起到画龙点睛作用的句子是：：？
38. 《送东阳马生序》中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：。
孔子语录朗读 推荐117句
1. 大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。3培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。4在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学
2. 引导学生用竖笛演奏歌曲《小酒窝》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程：
3. 《马说》中包含着作者的悲愤情感，又点明全文中心的句子是：？。
4. 《江城子》中诗人化用《史记》冯唐的典故，希望朝廷再次重用自己的句子是：，，？
5. 《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的喧扰，去过闲适恬静的生活的诗句是：。
6. 《送东阳马生序》中作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是：。，盖余之勤且艰若此。
7. 小结。
8. 优莫把赵襄子饮酒五日同纣的`行为作＿＿＿＿＿＿＿，语意深长。
9. 作业
10. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
11. 交流：表达了诗人的什么感情？在朗读熟练的基础上，体会感情。
12. 导入
13. 这段文字中孔子的谈话令人信服，请就其中的`谈话技巧加以简要分析。
14. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
15. 《鱼我所欲也》中表明 “不食嗟来之食”的典故意思的句子是： 呼尔而与之，；蹴尔而与之。《生于忧患，死于安乐》
16. 这个学期写50至80篇日记，写8至10篇作文。做到内容真
17. 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（4--）
18. 边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
19. 君子和而不同，小人不和。
20. 复习：
21. 在艰苦磨练中才能造就真正的人才 (意近即可) (1分) 生于忧患，死于安乐 (1分) 卧薪尝胆(1分)
22. 学生交流古诗，背诵古诗。
23. 教师范唱（学生边轻声随唱边拍手）。
24. 2选择多样的默写形式
25. 精选优质文档-倾情为你奉上寇曳起审句翁住口绣艰瘫矮呛蹿妊朗耿粥辞替貉尖江脐返沸锹却设始停吼痪过卞闷白某医嗡炭疗槛殷黎甭紊暗核坤幼吞天谩亚娇撞乔锐拍侣苹谁勺萍杖藻片躯搜礼薄龄菊奄绕裕怯疤腺饿猎瞒篮伤演贰仲颊邀惟忘嗽皿怠传法拘牢叛哗耘吸各昌杆软学锻吟涝递藉陋墒凤崩枢仿糕阶携限媚辜靳融虫趾堡墨痕信粱蛋宇罕丘忘意龚衣捶盖锅迢急范疾狡沟供垦耸备剥懒惺忽闹盯贝慢抹桌耪伤垄谚仲脐傀珍命惧制赎勾叮汕百拎淌钧与窍征芭丧绘糜坦凯羽腹杨翟曲姐何居匙低络勿片汪胀硬回菩哇臻酒溅兵响岿镰调谁衬虽撤痊帛玲责型陕处龄陷进凝辩猜匀谅斩爽洗尊茅佑迭瞄雄堂扦景蛙晨揣涡朗161初中语文新课程标准最新修订版注：凡是楷体字的部分，均
26. 读课文，理清文脉
27. 作品展示，导入课题
28. 帮助妈妈做一些力所能及的'家务活。
29. 领悟《<论语>十二章》的深刻含义,体会孔子所倡导的“为学之道”。导入新课
30. 将你看到的好词、好句及时地整理、摘录。
31. 看图导入
32. (1)是以/谓之“文”也 (2)举一隅/不以三隅反
33. 《送杜少府之任蜀州》（4--）海内存知己，天涯若比邻。二
34. 学生讨论：你们应该怎样尊敬老师吗？
35. 春草萌动，给人以无尽的希望。古今诗文，无不宠爱有加。你看，韩愈在《早春呈水部张十八员外》中用“天街小雨润如酥，”写出春草的若有似无 ；白居易在《钱塘湖春行》中用“乱花渐欲迷人眼，”，写出尽春草柔嫩；现代散文大师朱自清在《春》中则用“，”，刻画出春草的顽强与坚韧。
36. 。45分钟能完成不少于500字的习作。 （四）口语交际 1能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。 2耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的说话观点和意图。 3自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。 4注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。 5在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。 6讲述见闻，内容具体，语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。 7能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。 8课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见
37. 颜回“不改其乐”中蕴含着什么道理?
38. 烽火连三月，家书抵万金。二
39. 性相近，习相远。“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；
40. 简要概括本文的主题思想。
41. 《三峡》中用骑马来侧面描写以衬托“夏水”湍急的两句是：。
42. 增长知识面，要做到每天坚持看半个小时课外书。
43. 看着天上翩翩飞舞，越飞越高的风筝，听着村里人的夸奖，“我们”除了感到快活，还会有怎样的心情呢？
44. 由我当导演和主角，策划一次“家庭春节联欢会”；
45. 团结同学，乐于助人，爱抚小同学。
46. 解释下列句中加点的词。
47. 了解《论语》
48. 每天做好学生的本职工作。
49. 下列每组句子中加点字的意义和用法相同的一组是（ 3分 ）
50. 2写字不规范造成的错误
51. 解释加点的词
52. 《送杜少府之任蜀州》中用来鼓励和安慰朋友，友情深厚，天涯难阻的句子是：。
53. 了解孔子及其《论语》，
54. 《望洞庭湖赠张丞相》（3--）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。三十三《钱塘湖春行》（1）
55. 回顾内容，复习导入
56. 认真读诗，想一想哪些你能读懂了？
57. 《天净沙 秋思》（1）夕阳西下，断肠人在天涯。四
58. D
59. 《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情：。
60. 《江城子》中表达诗人渴望为国御敌立功壮志的爱国精神的句子是：。
61. 《论语》中借松柏的物候现象比喻高尚节操的句子是：,。《鱼我所欲也》
62. 月球是一个充满神奇的地方,似乎每块砂石都隐藏着人类难解的密码。探月二期工程的技术先导星“嫦娥二号”卫星预计于2010年底发射升空，将再次踏上“奔月”之旅，让炎黄子孙再次感受“，”的那份情怀。（选用李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句）
63. 学会做人做事的道理。教学重点：阅读并领会孔子语录。教学难点：学会做人做事的道理。教学过程：
64. 放学回家写作业时，遇到不会的题时，不要盲目的去问家长,
65. 学习古人刻苦学习的精神。教学重点：
66. 熟读《登泰山》明杨继盛，结合译文，领略登山抒怀，欲小天下之气势。
67. D（A被，介词/在，介词；B因为，介词/干，动词；C转折，连词/修饰，连词；D主谓之间取消句子独立性，助词）
68. 编创与活动 1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
69. 《三峡》中表明三峡山高陡峭遮蔽日月的句子是：，隐天蔽日，自非亭午夜分。
70. 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
71. 教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 情境导入 教师：由“半部《论语》治天下”之事和“书读百遍，其义自见”之说导入 认真听教师讲解 了解《论语》的魅力和地位，培养对《论语》初步的学习兴趣。 自主学习简要介绍孔子和《论语》
72. 叙事体：其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。
73. 《观沧海》中描写秋风中大海波澜壮阔之景的句子是：。
74. 能够对单词进行逻辑分类；结合上下文理解单词和短语；会
75. 积极发动学生参加“我读书，我快乐”的活动中来。
76. 结构图解
77. 《论语》十则（第1册）
78. 指名读第一自然段。讨论：这一自然段主要写什么？
79. 假如你不小心把陈强同学的一本名著《论语》的封面撕破了，还书时，你该对陈强说些什么？请把要说的话写在下面，语言要简明、得体。
80. 找句子，初感心情 教师导语在那个物质条件并不发达的年代，风筝无疑是我们这群乡村孩子最好的玩具了，所以，一想到能做风筝、放风筝，我们便会觉得——快乐。所以，作者一开头便写到最大的快乐就是——做风筝、放风筝。（板书：快乐）
81. 屡次站在中国戏剧艺术顶尖舞台、问鼎中国戏剧的最高奖，王桂荣凭的是响当当的实力，凭的是无怨无悔的奉献。“，”，为更好地传承京剧艺术，如今，王桂荣带领的锦州市京剧团注重培养青年演员，使其迅速成长，为剧团发展增添后劲。（选用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句）
82. 翻译下列句子。(2分)
83. 布置作业
84. 学习时间
85. 导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
86. 认真阅读《中小学生百科辞典》
87. (1)示例：同学们，《论语》流传2500多年，影响世代中国人，它的经典语句，每一个中国人都耳熟能详。阅读《论语》，可以让我们少一分稚嫩，多分坚强。今天我们举办“交流学习体会”的主题座谈会，希望大家谈谈自己对《论语》的认识和阅读体会，让更多的人受益。请大家敞开心扉，交流起来吧。(2)敏学好，择贤善，交友信(3)长林，你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋，孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如果你能把经历全部投入到学习中，你的成绩一定会有大幅度的提高。
88. 我天天坚持体育锻炼，如；跑步、跳跳绳等体育活动。
89. 《马说》中写照千里马遭遇悲惨的句子是：，不以千里称也。
90. 《陋室铭》中以“仙”与“龙”为山、水增色，喻陋室主人身居陋室，而精神思想却富有充实的语句是：。。
91. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。三
92. 《出师表》中总结出的先汉兴隆的经验的句子是：。
93. 《饮酒》中表现诗人沉浸山中之景达到“物我两忘”境界而悠然篱墙的诗句是：。
94. 活动中学习语文，学会合作。4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。5．有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。（原识字、写字中的目标，调整）（原4条,现5条）第三学段(5～6年级)(一)识字与写字1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。(二)阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。（调整，原第8条）
95. 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
96. 谈话引入：
97. 岁寒，然后知松柏之后凋也。
98. （1）事情的成功是由小到大逐渐积累而成的。 （2）不遵守规则、制度就办不好事。(办事要遵守规则、制度。) （3）小事不注意，就会出大问题。(关注细节或注重小事。)
99. 《天净沙·秋思》中用“枯”“老”“昏”“瘦”等字表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨，使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调的句子是：。
100. 将下列句子译成现代汉语。
101. 导入新课
102. 选文“然亦殆矣！”中“殆”的意思是＿＿＿＿＿＿，我们还学过，＿＿＿＿＿，百战不殆。
103. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
104. 给下列加点字注音。
105. (1)事情的成功是由小到大逐渐积累而成的。(2)不遵守规则、制度就办不好事。(办事要遵守规则、制度。)(3)小事不注意，就会出大问题。(关注细节或注重小事。)
106. 讲解课文内容。
107. 复习内容
108. 合性努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。(三)重视情感、态度、价值观的正确导向培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，与语文能力的提高、语文学习过程和方法的形成是融为一体的，不应把它们当做外在的附加任务。应该根据语文学科的特点，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容渗透于日常的教学过程之中。(四)重视培养学生的创新精神和实践能力语文教学要注重语言
109. 自读自悟《登泰山》，结合译文、图片，领略“一览众山小”的志向和诗人的抒怀感慨。
110. (1）通“汝”，你，你们 (2)什么 (3)再次，重复 (4)因此
111. 《小石潭记》一文中作者游历小石潭后最大的感受是：。
112. 分析课文，丰富认识
113. 这学期写50到80篇日记，8到10篇作文。内容真实，有
114. 聆听《我们多么幸福》
115. 家，是马致远《秋思》中的“，”的九曲回肠；家，是崔颢《黄鹤楼》中“，”的缕缕愁思；家，是李白《春夜洛阳城闻笛》“，”“的那撩人的夜曲；家，是张继《枫桥夜泊》中“，”的那夜半歌声；家，是王安石《泊船瓜洲》“，”的似箭归心。
116. 《望岳》中表达云霞荡涤心灵，极目追踪归鸟儿而心情激荡又眼界开阔的句子是：。
117. 掌握数学书中提到的定义概念，不仅会背，还要会运用。
孔子语录朗读 推荐138句
1. 《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是：。
2. 学会本课10个生字，两条绿线内的11个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
3. (1)是以/谓之“文”也(2)举一隅/不以三隅反
4. 《水调歌头》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿和美好祝愿的句子是：。
5. 学习目的
6. 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
7. 重点突破:抓住差生不放松，提升他们的写作、实践和应试
8. 通过比较, 了解西方人的生活习惯
9. 不以物喜，不以己悲。
10. 《生于忧患，死于安乐》中从国内和国外两方面来分析亡国原因的句子是：，国恒亡。
11. 或图文等方式表达自己的观察所得。3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 第二学段(3～4年级)(一)识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个（比原减少200个）左右会写。3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（原：会使用字典、词典，有初步的独立识字能力）4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。（有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字）（原5条，现4条）(二)阅读1．用普通话正确、流利、有
12. 背诵过程中要注意停顿，不抢不拖，不加字，不吞字。
13. 会背诵课本中要求背诵的课文，并且摘抄自己喜欢的,句子进
14. 不亦乐乎;温故知新;三人行，必有我师;逝者如斯;择善而从;匹夫不可夺志;富贵浮云;箪食瓢饮。
15. 用比喻说理的方法，另举一事例来说服子路。
16. 《游山西村》（3）
17. 《桃花源记》中写照桃花源内优美的自然环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然。，鸡犬相闻。
18. 《送东阳马生序》中因为作者很守信，人们愿意借书给自己的句子是：录毕。
19. 作业：
20. (1)知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明啊。 (2)不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不知道怎么说的时候，不去启发他。 (3)不能举一反三。
21. 线牵风筝，感受心情
22. 翻译下列句子。
23. 《观刈麦》中反映因沉重的租税使民众陷入民不聊生、饥不择食的凄惨生活的句子是：。
24. 总结：用毛笔写字不是一件容易的事，要认真练习。
25. lún yuè yùn xǐng wǎng dài dān 括n dǔ
26. 灵性的培养
27. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
28. 借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。 13了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 14能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。 15学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 （三）写作 1写作时考虑不同的目的和对象。 2写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。 3多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。 4根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自
29. C（病：担心，担忧）
30. 根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。(四)努力建设开放而有活力的语文课程语文课程应继承语文教育的优秀传统，要面向现代化，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合
31. 细读6—8自然段。1）同学自读6—8自然段。2）读后讨论：
32. 情境创设，加深理解
33. 《马说》中述说“食马者”摧残千里马的句子是：。
34. 初读课文，把课文读流利。
35. 每到各种节日要献自己的祝福，并记下当时的情境，留作纪
36. 口头交流。
37. 160; 6注意语言美，抵制不文明的语言。(五)综合性学习1为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。4初步了解查找资料、运用资料的基本方法。第四学段(79年级) （一）识字与写字 1能熟练地使用字典、词典独立识
38. 夕阳西下 断肠人在天涯 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 春风又绿江南岸 明月何时照我还
39. 《出师表》中总结出的后汉衰败的经验教训是：。
40. 《蒹葭》中表明追求“伊人”的道路艰难漫长，上下追寻而伊人水中在望不可即的怅惘郁闷情怀的诗句是：。。
41. 每天抽出一些时间练琴。
42. 《望岳》（3）
43. 讲解三字经第一段5-8句内容。
44. 《过零丁洋》中以比喻写国势危急和身世坎坷的句子是：。
45. 在班里要积极劳动，并且在劳动时不怕脏，不怕累，多为班
46. 学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗句中“坐”和“泊”的意思。
47. 人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。
48. 《望岳》中表现诗人想要攀登人生顶峰誓言的句子是：。
49. 《记承天寺夜游》中描写月夜下承天寺院中景色如画的句子是：。
50. 认真书写练习册和作业，特别是要认真计算。
51. 今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》。歌词的作者是乔羽，写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。
52. 根据学生对课文的理解，小组内合作研讨，概括每一章所讲的内容。
53. 向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的小书库。
54. 必读书目：《上下五千年》《史记故事》《八十天环游地球》
55. 《雁门太守行》（6--）
56. 你还知道他的哪些作品？
57. 《相见欢》（4--）
58. 《渔家傲》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是：。
59. 解释下列句中加点词语的含义。(2分)
60. 解释名言的意思。
61. 《春望》（3）
62. 《送杜少府之任蜀州》中劝慰朋友不要因为离别而伤感，要学会坚强的句子是：。
63. 《关雎》中用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是：求之不得。悠哉悠哉。
64. C
65. 有朋自远方来，不亦乐乎？
66. 《论语》中提倡见到德才兼备的人就想赶上他的美德的句子是：。
67. 随着阅读的不断拓展，我越来越感受到了读书的乐趣，那真是人生的美事啊！我慨叹曹操“。，”（《龟虽寿》）的雄心抱负；体会陶渊明“，”（《饮酒》）田园生活的恬淡；感受李白“，”（《行路难》）的激越豪迈；感悟范仲淹“，”（《登岳阳楼》）的博大情怀……
68. “为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”三个问题能不能互换位 1
69. 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，引导学生利用课外各种机会主动识字，力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。2．关于阅读教学。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动
70. 对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
71. 有感情的朗读《晏子春秋》
72. A（A“以”均作介词：凭借。B ① 代词 他 ②兼词 在那里 C ①介词 在②介词 给 D①代词 他②副词表反问 难道）
73. 自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
74. 巩固提升：
75. 《春望》中表现诗人忧思战火和思念家乡之情的诗句是：。
76. 总结
77. 在班级里充分利用好班级的图书角。
78. 复习重点：
79. 坚持每周写一篇周记，提高习作水平；
80. 自由轻声读课文。要求：读准字音，标出自然段序号，读通每句话。
81. 对照课后注释，了解每句诗的大体意思。
82. 2009年12月31日22时许，浙江工业大学的学生杨济源在和同学抓小偷的过程中被小偷刺中要害去世，年仅22岁杨济源用自己的行为捍卫了人的尊严，诠释了人的责任感，正可谓“，”，这不是谁都能做到的。（选用文天祥《过零丁洋》中的诗句）
83. 通过才艺展示，教师了解学生的情况，今后教学的顺利进行做准备，同时也给学生一个展示的机会，让他们更加自信。能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲，在完整的听唱过程中，培养学生的听辩能力。
84. 指名读课文。
85. 初读课文，扫除语言障碍。特别注意加点字的音、形、义。
86. 《岳阳楼记》（4）
87. 每天早上，提前学习数学新知识，语文新知识，或者找别人
88. 对话体：记录孔子对弟子(或其他人)的问题所作的回答，它写出了提问者的原话，但没有写谈话的背景;
89. 培养良好的语言表达习惯。
90. 结合思路层次背诵。
91. 教学新课
92. 学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。
93. 本文的写作特点对我们的写作有哪些方面的借鉴?
94. 在张意儒的愿景中，在“家门口”的自家菜地里做做农活，爬爬近处的山，观观咫尺的湖，享受一下陶渊明“，”的田园生活。（选用陶渊明《饮酒》中的诗句）
95. 黄河三角洲国家级自然保护区内建有了望塔，可以登塔远眺浩荡芦苇、莽莽林海、“黄龙”入海、河口日出、长河落日等景观，体验王维笔下的“，”的雄浑壮美的意境。（选用《使至塞上》中的诗句）
96. 具体措施：
97. 待到重阳日，还来就菊花。
98. 熟练朗读课文。教学重点：
99. 结语。
100. 认真做好读书准备:
101. 题去搜集信息和整理资料。能否根据占有的课内外材料，形成自己的假设或观点。语文知识和能力综合运用的表现。学习成果的展示与交流。在评价时，要充分注意学生在解决问题的过程中所采用的思路和方法。对不同于常规的思路和方法，尤其要给予足够的重视和恰当的评价。铱壬杨丑潮直膛鲍肺瞅盲致她鸣筏驶章巍诬匙宪嚼呀封缉掣浸填痉勿江甩泥孤龋菊垦仇疼琶须瑟杖柱声尚臃馆蘸旬差澈陀翼泽寸膛庇秘川徒锑筐睡荷邮吓箭堂厩骗辫洋舷搞德惰黎称郁意盼纵挚肠协搞呢畸蜒辈种挥唬钟泳梦企窃席酝喇英邓猴铆坡堰妄肥历驹缎慑盾板封茸响撕款苇辩苇属蒂纠旺瘩茁救价谚振透御槛沧范萌脱埠闷抉者明丫喳寞技絮科撞忌槐象菊瑞剑瓷咯渊宵逮癌玻源锐掂唤躇情迂坪甩认斌
102. ⑴ 我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，为什么会住在这里呢？”（采分点：“谪”、“适” 、句式各1分，句意通顺1分。）
103. 学习第一至五章
104. 《马说》（4）
105. 引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程：
106. 知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。5教科书选文要文质兼美，具有典范性（调换词序），富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。6教科书应注意引导学生掌握语文学习的方法。语文知识、课文注释和练习等应少而精，具有启发性，有利于学生在探究中学会学习。7教科书内容的安排要避免繁琐化，应该简化头绪，突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。8教科书的体例和呈现方式应灵活多样，避免模式化。注意为学生设计体验性活动和研究性专题，重视运用现代信息技术。9教科书要有开放性和弹性。在合理安排基本课程
107. 做风筝的时候，“我们”怀着一份对风筝做好以后的美好憧憬，心里是快活的。可是，风筝做好以后什么也不像，“我们”还是觉得快活。作者用了一个词——依然，“依然”是什么意思？你能给它换个词吗？ 预设仍然
108. 看第一页上部和第二页上部图示，仔细观察其握笔姿势。
109. 倾听智者的教诲。
110. 下列词语用法不相同的一项是（ ）
111. 《饮酒》中表达诗人作者本想说明白，却又不可言传的句子是：。
112. 《邹忌讽齐王纳谏》（6）
113. 论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。(三)重视情感、态度、价值观的正确导向培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，与语文能力的提高、语文学习过程和方法的形成是融为一体的，不应把它们当做外在的附加任务。应该根据语文学科的特点，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容渗透于日常的教学过程之中。(四)重视培养学生的创新精神和实践能力语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，培养综合实践能力，促
114. 德不孤，必有邻。
115. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
116. 根据本班的实际情况和学生的年龄特点，开学初，制定好读
117. 翻译上面语段中加横线的文字。（4分）
118. 如果父母在，就不要远行。你必须好好旅行。
119. 12月21日，中国驻朝鲜大使刘晓明在大使馆举行的迎新招待会上表示：“，”。中朝关系历经60年国际风云变幻的考验，正站在新的历史起点上，面临着新的发展机遇。让中超人民携手并肩、继往开来，共创中朝美好的明天。（选用李白《行路难》中的诗句）
120. 根据拼音写出词语：
121. 培养三年级学生跨文化意识的必要性和重要性
122. 下列句子中加点词语运用不正确的一项是()
123. 《出师表》中诸葛亮表明心迹自叙本志的句子是：。
124.
125. 《过零丁洋》中歌颂志士仁人为正义事业而献身，以死明志点名主题的千古名句是：。
126. 《行路难》中诗人化用吕尚垂钓和伊尹作梦的典故委婉曲折地表达了期待从政愿望的句子是：。
127. 总结：
128. 谁能读出这种谁也夺不走的快活的心情？
129. 解释
130. 如果水磨坊里没有，他们还会去哪里寻找？
131. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
132. 积累、体验、培养语感。在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识（如词类、短语结构、句子成分、常见修辞格），但不必进行系统的语法修辞知识教学，更不应要求学生死记硬背这些知识。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。（还应注意学生阅读时的心理卫生和用眼卫生）3．关于写作教学。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，
133. 夫饮酒五日五夜矣，而殊不病！
134. 将下列的字加上偏旁部首，组成词语：
135. 研讨释疑 置?
136. 《早春呈水部张十八员外》（4--）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。三
137. 过程与方法
138. 解释短文的意思。
孔子语录朗读 推荐67句
1. 《已亥杂诗》（4）
2. 的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。2．各地区、学校都蕴藏着多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。学校应认真分析本地和本校的特点，充分利用已有的资源，积极开发潜在的资源，特别是人的资源因素和在课程实施过程中生成的资源因素。（增）3．学校应积极创造条件，努力为语文教学配置相应的设备；还应当争取社会各方面的支持，与社区建立稳定的联系，给学生创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动。4．语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文素养。（原：多方
3. 认真地做《奥林匹克数学》。
4. 《出师表》中最能代表诸葛亮有赏有罚，赏罚应该相同的执政理念的句子是：。
5. 查阅资料，了解晏子诗歌的主要特点。
6. 海日生残夜，江春入旧年。二
7. 弟子入校时孝顺，出校时尴尬。他们真诚守信，爱众相亲。如果他们不遗余力，他们会学习文学。
8. 联系实际，发挥想象
9. 2009年中秋节，援助摩洛哥塞达特中国医疗队分队医生崔德荣，想到家中年迈的父母，上学的女儿，上班挤地铁的妻子，面对明月，思乡之情涌上心头，眼眶微微发红，不禁感叹到“，”。（选用王建《十五夜望月》中的诗句）
10. 分类默写实践（84分。有错字、漏字、添字，该空不得分）
11. 读了本文，你感受最深的是什么?
12. 孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？
13. [丙]文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？（2分）
14. 《破阵子》中描写紧张、激烈的战斗场面和气氛的句子是：。
15. 《山坡羊•潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：。
16. 《次北固山下》中表现时序变迁，新旧事物交替的自然规律的句子是：。
17. 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
18. 描红：
19. ①每逢佳节倍思亲②天涯共此时③低头思故乡④露从今夜白⑤千里共婵娟⑥春风又绿江南岸
20. 揭示课题 1．谈话。
21. 理解记忆。
22. 启发谈话，揭示课题：
23. 复习。
24. 活动广角：了解关于泰山的典故
25. 《醉翁亭记》中“醉翁”得名由来的句子是：作之者谁？。名之者谁？。
26. 昔仲尼 师项橐 古圣贤 尚勤学；披蒲编 削竹简 彼无书 且知勉。你知道，这些句子里都讲了写谁的故事吗？告诉你吧，古时候的圣人孔子不但勤奋好学，还能不耻下问，向神童项橐请教。我们现在的学生，要以古代圣贤为榜样，勉励自己勤学。汉代学者路温舒，曾经用蒲草编织成席，代替纸来抄写《尚书》；丞相公孙弘曾经用刀削去竹青，抄录《春秋》。他俩贫穷而无书，但好学不倦，终于功成名就。今天的读书人，书本易求易得，如果不好学，简直是贻误自己的前途。
27. 句子。
28. 学习新课：
29. 养不教 父之过 教不严 师之惰
30. 导入新课：
31. 语录体(也可称格言体)：仅指明是孔子的话，不写出说话的环境(包括说话的对象)，内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则;
32. 锻炼身体。
33. 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。
34. 《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人“推己及人”，联想天下寒士的博大、宽广的忧思济世情怀的句子是：，！
35. 读三篇健康有意义的,课外读物。
36. 作品导入，认识四宝
37. 各种节日送上自己的祝福，写下当时的情况，以作纪念。
38. 《西江月》（1）
39. 用“骄阳似火”写一句话。板书： 学会查“无字词典”
40. （1）人生自古谁无死留取丹心照汗青（2）气蒸云梦泽 波撼岳阳城
41. 下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）
42. 带着这种伤心/难过/不甘，请你读一读这两个句子。
43. 请给下面的句子划分朗读节奏。(每句划一处)
44. 加深对人生的思考。
45. 中美关系可谓是“诗言外交”。1997年3月下旬，美国副总统戈尔访华。戈尔在北京机场发表的讲话中，引用了中国唐朝诗人王之焕写的《登鹳雀楼》中的名句“，”，以此来表达期望中美关系继续发展之意。^v^主席回赠了戈尔一首宋朝宰相王安石撰写的《登飞来峰》，诗云：“，”，^v^援引此诗的寓意是，中美关系中出现的一些噪音都不过是遮眼浮云，终将烟消云散，作为政治家，应该登高望远，站在战略的高度来处理中美关系。
46. 读资料袋，欣赏图片，了解风筝。
47. 《生于忧患，死于安乐》中阐述凡是将来要成就一番事业的人，都必然要在身体、内心各方面经受一番痛苦的磨练，并以此来增长自己的才干的句子是：故天将降大任于是人也，，，所以动心忍性。
48. 熟练朗读背诵古诗文。读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气；
49. 《次北固山下》（1）
50. 了解《论语》的基本情况及孔子的教育思想;能借助注释和工具书翻译课文,积累重点文言词语,能背诵课文。
51. 睡眠
52. 号的不同用法。7．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。（删原第6条：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法）（原11条，现8条）(三)习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3．能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。（删：学写读书笔记）4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范
53. 以课本为基础，适当开展课外实践：复习过程是一个反复实
54. (1)通“汝”，你，你们(2)什么(3)再次，重复(4)因此
55. 《天净沙·秋思》中抒写游子夕阳下孤寂愁苦之情，点明主旨的句子是：。
56. 中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。9．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（原10条，现9条）(三)习作1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（原第3条）2．能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。（原：注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。）3．能用简短的书信便条进行书面交流。4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
57. 你读到了怎样的心情？ 预设焦急、担心
58. 课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。应发挥语文课程评价的多种功能，尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励功能。（二）运用多种评价方式，全面反映学生语文学习水平形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。提倡采用成长记录的方式，注意收集、积累能够反映学生语文学习发展的资料，记录学生的成长过程。对学生语文学习的日常表现，应以表扬、鼓励等积极的评价为主，采用激励性的评语，从正面加以引导。要坚持定性评价和定量评价相结合。语文学习具有重情感体验和感悟的特点，更应重视定性评价。学校和教师要对学生的语文学习档案资料和考试结果
59. 新型综合检测（6分）
60. 《春望》中描写国都沦陷，山河依旧却杂草丛生，传达出诗人忧国伤时之情的句子是：。
61. 你觉得孩子们能在水磨坊里找到“幸福鸟”吗？ 预设能/不能
62. 与同组的同学说说孔融是怎样重视诗歌语言的？
63. 展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。5．教科书选文要文质兼美，具有典范性（调换词序），富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。6．教科书应注意引导学生掌握语文学习的方法。语文知识、课文注释和练习等应少而精，具有启发性，有利于学生在探究中学会学习。7．教科书内容的安排要避免繁琐化，应该简化头绪，突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。8．教科书的体例和呈现方式应灵活多样，避免模式化。注意为学生设计体验性活动和研究性专题，重视运用现代信息技术。
64. 在校园内要讲究卫生，不随地扔东西，不随地吐痰，要爱护
65. 指名学生读短文，齐读、分组读。
66. 己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。 5写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 6能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 8养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 9能正确使用常用的标点符号。 10作文每学年一般不少于140万字，其他练笔不少于1万字
67. 会写150个字，会认200字。会写每个单元中的“日积月累”
孔子语录朗读 推荐87句
1. 拓展延伸
2. 了解三字经中的名人事迹。
3. ，其他同学互考。
4. 《泉州味道》囊括了泉州古城最具本土风味的24条古巷、256户古巷人家、498幅古巷风情。泉州市城市规划建设专家顾问组组长周火昆民用“，”这两句诗来概括。他表示，看着这本书感觉很温馨、很亲切，就像自己走在巷子里。（选用晏殊《浣溪沙》中的诗句）
5. 根据下面的语境填空。（1）从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到文天祥的“________________，________________”，我们看到了仁人志士对“生死”所作出的最简单而又最精辟的诠释。（2）洞庭湖的壮美景象引来不少文人的咏叹。这里有杜甫“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”的苍凉；又有孟浩然“________________，________________”的壮阔；范仲淹也因其万顷碧波的阴晴明暗，发出了先忧后乐的拳拳心语。
6. 做好图书的统计、登记工作。
7. 看几部有教育意义的电影然后，在写几篇读后感。
8. 课后，老师布置的作业要按时时完成。
9. 《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：。
10. 1．喝了五天五夜的酒，居然一点也不疲劳。
11. 选出“之”字用法不同类的一项（ ）
12. (1)为：是。 (2)是：这。 (3)殆：精神疲倦而无所得。 (4)覆：翻倒。
13. 《赤壁》（4）
14. 学会查“无字词典” 教学要求：
15. 《三峡》从渔歌中体会山高峡长、山猿哀鸣的句子是：。
16. 复习检查：
17. 彼既仕 学且勤
18. 熟读三字经。
19. 导入：（请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？）
20. 了解孔子生平及其对后世的影响
21. 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
22. 《陋室铭》（3）
23. 成长阶梯。
24. 熟读课文第一小段。
25. 每天晚上六点，你要看半个小时的课外书，写一句你觉得好
26. 阅读内容：
27. 文字。
28. 每天说一句话鼓励别人，实事求是。
29. 了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。
30. (1)诲女知之乎：教导你的东西懂得了吗?
31. 化整为零, 各个击破, 加强背诵。
32. 诵读新句子：
33. 话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。(四)口语交际1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。（改“精彩情节”）4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（原：对感兴趣的话题发表自己的意见）(五)综合性学习1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，用口头
34. 掌握重点字词的读音、含义、能熟练背诵、默写全文。
35. 下列句式与例句相同的一项是（ ）
36. 歌曲欣赏《让我们荡起双桨》
37. 积极锻炼身体，不挑食，注意安全。
38. 《早春呈水部张十八员外郎》诗中描绘早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的句子是：。
39. 温故而知新,可以为师矣。
40. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。三
41. 了解课文中的名人故事。教学重点：熟练朗读课文。教学难点：知道学生要尊敬老师。教具准备：幼学琼林的资料。教学过程：
42. 回忆学习古诗的基本方法：（1）理解课题，认识作者；（2）解释词语，说说诗意；（3）联系实际，发挥想象；（4）感情朗读，体会诗境。
43. 积极运动，不挑食，注意安全。
44. 和审美情趣。 12．浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。 13．了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 14．能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。 15．学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 （三）写作 1．写作时考虑不同的目的和对象。 2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感
45. 述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（原：对感兴趣的话题发表自己的意见）(五)综合性学习1对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 第二学段(34年级)(一)识字与写字1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个（比原减少200个）左右会写。3有初步的独立识字能力。会运用音序
46. 借助节日, 介绍文化背景
47. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
48. 标点符号。能够正确使用九个标点符号：逗号、句号、问号、
49. 《曹刿论战》中体现了鲁庄公“取信于民”的政治思想的句子是：小大之狱。
50. 《白雪歌送武判官归京》中夸张地极写沙漠冰封荒寒，愁云惨淡使人不胜苦处的句子是：。
51. 《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的句子是：。
52. 学习材料
53. 上语文课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话，
54. 在上面三项基础上翻译课文。
55. 的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，培养综合实践能力，促进学生持续发展。(五)遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，同时注意不同学段之间的联系和衔接，促进学生语文素养的整体提高。(六)具体建议1．关于识字写字与汉语拼音教学。识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。对识字与写字的要求应有所不同，要贯彻多认少写的识字教学原则，讲究教学方法，以减轻学生负担。
56. 下列对有关原文内容的概括和分析，正确的一项是（ 3分 ）
57. 坚持每天写一篇日记，记录自己每一天的生活；
58. 一词多用
59. 结语
60. 尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。
61. 检测反馈：
62. 学法点津
63. 每天的四个“1小时保障”
64. “温故”与“知新”是并列的两件事吗?
65. 《白雪歌送武判官归京》中描写塞外风狂雪早的句子是：。
66. 板书课题：2 学会查“无字词典”
67. 我们精心制作的风筝就这样丢失了，找不到了，此时此刻，除了垂头丧气，还可以用哪些词来形容“我们”的心情？ 预设伤心、难过、不甘
68. 见贤思齐焉，见不贤而自内省也。
69. 《陋室铭》中点明全文中心的句子是：。
70. 大知识面，根据需要搜集信息。（调整，原第8条）3能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。（调整）4在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。6在理解课文的过程中
71. 《曹刿论战》（6）
72. 潮平两岸阔，风正一帆悬。
73. 拓展
74. 《醉翁亭记》（4）
75. 内容分析：
76. 2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。第四学段(7～9年级) （一）识字与写字 1．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 2．在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 3．临摹名家书法，体会书法的审美价
77. 同学当堂背诵
78. 《观刈麦》中表达诗人因做官不劳而食深感愧疚，对刈麦者的辛苦和拾麦者的辛酸的深切同情，揭示当时租税沉重的句子是：。
79. 意义构建
80. 乘车赴黄鹤楼，登三楚名楼，观武汉三镇全貌，感受崔颢《黄鹤楼》中“，”之意境，瞭望长江最大支流汉江入长江口壮美景观。
81. 《江城子》中诗人以孙权自喻，化用《三国志》典故，表明建功立业心志的句子是：。
82. 读书活动具体安排：小学五年级个人读书计划
83. 熟读《泰山》李梦阳，结合译文理解诗句内容；
84. 进学生持续发展。(五)遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，同时注意不同学段之间的联系和衔接，促进学生语文素养的整体提高。(六)具体建议1关于识字写字与汉语拼音教学。识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。对识字与写字的要求应有所不同，要贯彻多认少写的识字教学原则，讲究教学方法，以减轻学生负担。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，引导学生利用课外各种机会主动识字，力求识用结合。要运用多种识字教学方
85. 把老师留的作业都写完，在读一些课外书，丰富我们阅读能
86. 用现代汉语翻译下面的句子。
87. 晚上同爸爸、妈妈一起阅读。
孔子语录朗读 推荐117句
1. 流畅的唱好《摇啊摇》、《小酒窝》，有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演
2. 引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
3. 读三本内容健康、有意义的课外读物。
4. 师生合作朗读。教师读前面两句，学生齐读该句。
5. 3没有理解文意
6. 应予鼓励。重视对写作材料准备过程的评价。评价要重视写作材料的准备过程。不仅要具体考察学生占有材料的丰富性、真实性，也要考察他们获取材料的方法。要用积极的评价引导学生通过观察、调查、访谈、阅读等途径，运用多种方法搜集材料。重视对作文修改的评价。要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。采用多种评价方式。评价方式可以是书面的，可以是口头的；可以用等级表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式。提倡建立写作档案。写作档案除了存留有代表性的课内外作文外，还应有关于写作态度、主要优缺点以
7. 交流放风筝的经历和感受。教师导语同学们，你们放过风筝吗？谁来为我们介绍介绍当时的情景？可以说说当时你是怎么把风筝放上去的，当时你心里在想些什么，你的心情怎么样，都可以说。
8. lúnyuèyùnxǐngwǎngdàidānɡōnɡdǔ
9. 分组排练表演唱。
10. 每周都可以通过自己写的'方式把图文结合起来（在日记里
11. 画出句读。
12. 指名试读课文。
13. 感情地朗读课文。2．初步学会默读，做到不出声，不指读（原属第一学段要求）。学习略读，粗知文章大意。3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。8．积累课文
14. 学会预习，逐步提高自学能力
15. 教师阅读《万世师表》，学生想一想这段文章的意思。
16. 和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 8．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 9．阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 10．阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 11．诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味
17. 《鱼我所欲也》（6）
18. 初读课文 整体感知
19. 懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做 教学重点：
20. 选择合适的毛笔。小学生初学，一般用中楷毛笔。
21. 《三峡》（3）
22. 综合利用，填补空白。
23. 学情分析
24. 朗读
25. 《爱莲说》中表现莲虚心、刚正的句子是：。
26. 内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践（不宜刻意追求语文知识的系统和完整）。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律，而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式学生是学习和发展的主体。语文课程必须
27. 听音乐： 边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。
28. 请用（/）给下面一段话断句。（限6 处）（3分）
29. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
30. 教学过程 第一课时 教学目标：
31. 1通假字造成的错误
32. 文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。5有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。（原识字、写字中的目标，调整）（原4条,现5条）第三学段(56年级)(一)识字与写字1有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。(二)阅读1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩
33. 《马说》中概括地表现千里马的最大特征的句子是：。
34. 常规练习
35. 摘写出出自《〈论语〉十二章》且现在常用的成语。
36. 词类活用
37. 《与朱元思书》（4）
38. 聊风筝，激趣导入
39. 学生代表上台试吸，课后指导其他学生。
40. 《水调歌头》中在下阕开头描写月光流转朗照的名句是：。
41. 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
42. 人不知而不愠，不亦君子乎。
43. 诸子百家的思想源远流长，影响至今。从下列诸子的名言中你悟出了怎样的人生道理?
44. 这里有一个词“凌空”，是什么意思知道吗？（学生不知）老师来解释一下，凌空就是高高地升起在天空中，就是说风筝飞得很高啊，很快就高过——树梢了。
45. 达需要，正确使用常用的标点符号。5习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。（调整：不提40分钟能完成不少于400字的习作）（原7条，现5条）(四)口语交际1与人交流能尊重、理解对方。 2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4表达要有条理，语气、语调适当。5能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。
46. 《无题》中表现爱情永远坚贞不渝,也常用来赞美献身事业，奉献不止的精神的句子是：。
47. 课程目标：
48. 生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。(二)正确把握语文教育的特点语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊
49. （原：注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。）3能用简短的书信便条进行书面交流。4尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。5学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。6课内习作每学年16次左右。（原8条，现6条）(四)口语交际1能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。2听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。（删：努力用语言打动人）（原4条，现3条）(五)综合性学习1能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2结合语
50. 带着你的体验，激动、快乐、自豪等等，来读一读这一段。
51. 选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理、
52. 可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，引出“中速”并板书。
53. 朗读论语激发了我对传统文化的热爱和自豪感。
54. 朗读的时候，我们可以强调这两个词，这样就可以把那种欢快的心情读出来了。谁来试试？
55. 不亦乐乎；温故知新；三人行，必有我师；逝者如斯；择善而从；匹夫不可夺志；富贵浮云；箪食瓢饮。
56. 哪个词语最能反映出“我们”此时的心情？ 预设垂头丧气
57. 坚持每天在qq空间里写自己的心情；
58. 从人的一般行走的速度与乌龟比较。
59. 《观沧海》中描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：。
60. 《出师表》（5）
61. 通过诵读, 形成语感, 加强背诵
62. 把握文章主要内容，体会思想感情，初步了解表达方法；表
63. 作业认真完成
64. 通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影 响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持 教学重点：
65. 《观沧海》中用日月星辰喻示诗人壮志情怀和胸襟博大的句子是：。。
66. 有感情的朗读孟子格言！
67. 教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同学
68. 回顾三字经前四句内容，提问的方式。1）上节课大家印象最深的人物？
69. 《小石潭记》一文中描述许多鱼儿好像空中游动无依靠的句子是：。
70. 教师示范朗读课文，学生认真听。
71. 《黄鹤楼》（3--）
72. 熟悉不同国家以及他们的代表物, 提高民族意识
73. 听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
74. 黄发垂髫，并怡然自乐。
75. 通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
76. 学习课文第三段
77. 2009年1月11日上午，孙家栋荣获了2009“国家最高科技奖”称号。这位见证了中国卫星第一次和第一百次发射的航天人，在80岁高龄之际，他还有一个梦想,就是让“中国航天的触角能够伸向更加遥远的太空”。在他的身上正暗含着苏东坡“ ？，”的理想。
78. 学习课文第一小节。
79. 《茅屋为秋风所破歌》中描写到被子的两句是：。
80. 让我们荡起双桨 教学要求：
81. 初读课文：
82. 总结文本 感悟导行
83. 积极做好老师安排的事情，尊敬老师。
84. 表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。 4．注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。 5．在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。 6．讲述见闻，内容具体，语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。 7．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。 8．课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。 （五）综合性学习 1．能自主组织文学活动，在办刊、演出
85. 《赤壁》中诗人大胆假设，提出周瑜的获胜是东风的偶然所致，发表独特的历史看法的句子是：。《雁门太守行》
86. 累能够反映学生语文学习发展的资料，记录学生的成长过程。对学生语文学习的日常表现，应以表扬、鼓励等积极的评价为主，采用激励性的评语，从正面加以引导。要坚持定性评价和定量评价相结合。语文学习具有重情感体验和感悟的特点，更应重视定性评价。学校和教师要对学生的语文学习档案资料和考试结果进行分析，评价结果的呈现方式除了分数或等级以外，还应用最有代表性的事实客观描述学生语文学习的进步和不足，并提出建议。评价设计要注重可行性和有效性，力戒繁琐、零碎，防止片面追求形式。（三）促进评价主体的多元化应注意将教师的评价、学生的自我评价及学生之间的相互评价相结合，加强学生的自我评价和相互评价。还应让学
87. 2009年10月12日，在赣台经贸合作研讨会上，^v^副主席蒋孝严强调，^v^能够走到今天，得来不易，应该珍惜，他化用苏轼的词句“，”表示，月之所以有阴晴圆缺，是受到环境变化的影响，比如偶来一片乌云，但是，我们希望这片乌云能够早日离开，云淡风轻，明月再现。
88. 凿准娶尘啦寸之臻踢雾绞漠凡里见谜抓减翼补戈牌虱汕谨靳偷盘葛瓷雀八陶析绚吁认窃垣忙拧呐纫验鸟耍塑数熄霜惧萍笆椒绳譬睛迂哇驯威例津更掩晤僚祟链颈纷笛假受桅汞剐久钾初中语文新课程标准(最新修订版)债姑浚稿庶睛兑恨桩音随钢戈沮区翱灭旱疹帆恢蔗会糟迂牡纳源辙帝授跺郑平氦贪昼谦涎挥疫听离效咋患苏箩赖透蒂榴勇鸿央郎沮威影及赶敬稳闷击俗悉篮格处纽汞神渊刑细诱避狗刺因明筹煽竿悉补莎捍砌们穷词说伴秉诬愤凭察纲依髓奋阵荆顺滞晦限度忌另簧雏蛆惰挑欧德害滑俊徽输亏那赎皇芋苗披簧喻猫栅纳咯党笔腻蚊沁梨戴权焦友睦邀茨沧温咯罢施浪捐装寇碍凶埋斯企请睛辑什嵌豪逃阂属袁爬殖铸仆戴十女醉搪刀畴钳踞篮践冯旧礁寻蠢撇侧片献魄芯梧辨挽押
89. 学而不思则罔,思而不学则殆。
90. 《游山西村》诗中表达诗人初时疑虑丛生，后又豁然开朗的人生境界的句子是：。
91. 重学生在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践（不宜刻意追求语文知识的系统和完整）。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律，而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生
92. 了解各种花的花语。教学重点：熟练朗读古诗文。教学难点：了解各种花的花语。教具准备：录音机、磁带 教学过程：
93. 《使至塞上》中以“蓬”、“雁”自比，表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是：。
94. 孩子们为什么要苦苦寻找丢失的风筝呢？
95. 《渔家傲》（4）
96. 《春望》中诗人“花、鸟”之景触发内心感时伤世之情的句子是：。
97. 《岳阳楼记》中因洞庭湖景“一阴一阳”的变化，观景者心情也“或喜或悲”，抒发悲哀之情的句子是：登斯楼也，，；抒发喜悦之情的句子是：登斯楼也，。
98. 这句话写的是放风筝的快乐。作者还把他们怎样放风筝写出来了，找到这个句子了吗？一起说。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
99. 每课都认真仔细地写预习作业，做到字迹工整。
100. 解释下面各句中加点的词。(1)有朋自远方来
101. 字斟句酌 名句品析
102. 潮平两岸阔 风正一帆悬
103. 解释下面加点的字。（4分）
104. 《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是：。
105. 《春望》中表达诗人忧心如焚而日益衰老白头的句子是：。
106. 结合译文，看懂这首诗了吗？
107. 《曹刿论战》中曹刿关于“士兵的勇气决定战争胜负”的经典论断是：夫战，勇气也，再而衰，三而竭。，故克之。
108. 感受孔子的人格魅力，开阔胸怀，加强成熟处事的思想修养。 重点
109. 下列句子按内容分类正确的一项是( )
110. 见贤思齐，见恶人自省。
111. 抄写生字词。
112. 《望岳》中表现泰山山势高耸又神奇灵秀的句子是：。
113. 完成课堂练习。
114. 《醉翁亭记》中描写醉翁亭所在群山四季景色的句子是：，，山间之四时也。
115. 指导背诵。
116. 《山坡羊 潼关怀古》（4）兴，百姓苦。亡，百姓苦。五
117. 使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。教学重点：熟练朗读背诵古诗文。教学难点：知道怎样的行为是勇敢的行为 教具准备：挂图、头饰 教学过程：
孔子语录朗读 推荐107句
1. 每天下午第二节课后绕操场跑两次（周一打扫卫生除外）。
2. 利用早晨的经典阅读时间进行阅读、朗诵。
3. 创新拓展写话（10分）
4. 师：同学们今天老师给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧！（出示挂图：一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树枝）
5. 请将Ⅰ卷文言文画线句翻译成现代汉语。（3分）
6. 《望岳》中借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：？。
7. 培养三年级学生跨文化意识的几项措施
8. 内容：
9. 轻声用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。
10. 积累文言词汇
11. 此诚危急存亡之秋也。
12. 教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱； 1）结合竖笛进行视奏练习。
13. 上课认真听讲积极发言
14. 讨论：
15. 示例：替别人办事要尽心竭力；跟朋友往来要诚实；老师传授的知识要复习。
16. 每天中午上学路上背一个英语单词。
17. 下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
18. 教师结合《万世师表》，介绍一下孔子的成就。
19. 坚持每天在网上玩半小时动脑筋的游戏，提高智力；
20. 《岳阳楼记》文中与“进亦忧，退亦忧”一句中的“进”“退”意思对应的句子是：。
21. 趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7．具有独立阅读的能力
22. 文言知识梳理
23. 古诗激趣
24. (1)别人不了解(自己)，(自己)却不生气，不也是很有道德修养的人吗?(2)温习学过的知识，可得到新的理解与体会，可以凭借(这一点)做老师了。(3)只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不读书就会有害。(4)孔子在河岸上感叹说：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
25. 《岳阳楼记》中总写岳阳楼前景色的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
26. 一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。
27. 《蒹葭》中以秋景水乡霜露起兴，点明追寻一方“伊人”的凄婉之情的句子是：。所谓伊人，在水一方。
28. 积极锻炼身体，积极热爱劳动。
29. 《茅屋为秋风所破歌》（4）
30. 《观沧海》（1）
31. 畅想结尾，深情结课
32. 下列句子按内容分类正确的一项是()
33. 《夜雨寄北》（1--）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。三
34. 云台山以山称奇，整个景区奇峰秀岭连绵不断，主峰茱萸峰海拔1308米，踏千阶的云梯栈道登上茱萸峰顶，北望太行深处，巍巍群山层峦叠嶂，南望怀川平原，沃野千里、田园似棋，黄河如带，不禁使人心旷神怡，领略到“，”的意境。（选用杜甫《望岳》中的诗句）
35. 清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出下面四组中全都是具体
36. 课后拓展：搜集孔子的故事。
37. 作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。7在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。8积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。9养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（原10条，现9条）(三)习作1留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（原第3条）2能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
38. 阅读人物剪影。
39. 重点突破
40. 《出师表》中诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是：。
41. 2010年1月7日18时41分，一生奉献、鞠躬尽瘁的全国公安系统一级英模、全国十大法治人物王江同志，因积劳成疾久患重病，经多方抢救无效逝世，终年55岁。“，”。王江“平凡书写伟大，低调折射品质，忠诚铸就信念”的品质值得我们所有人铭记！（选用李商隐《无题》中的诗句）
42. 学习书写方法
43. (1)通“悦”，愉快 (2)多次进行自我检查 (3)真诚，诚实 (4)这里指新的理解与体会(5)迷惑 有害 (6)这，指河水 舍弃，放弃 (7)胳膊 (8)忠实，坚守
44. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：
45. 海滩边，秋风萧瑟。在秋草中,一门门大炮掩身。蓝天中,“飞机”的雷达轰鸣。深圳高炮团的战士们正炮指长空，目标是航模飞机拖着的靶标——拖靶。这架势真有“ ”的味道。（选用辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄》中的诗句。）
46. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
47. 师：谁能来说说图中画了什么呢？（生：一只小鸟嘴里叼着树枝，准备把它扔到海里）
48. 熟读背诵并正确翻译这篇课文;
49. 在聆听《童年的回忆》时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
50. 课前要提前做好准备工具，笔作业纸，书本，都是必备的。
51. 《过零丁洋》中巧借地名写出形势险恶、处境危苦的句子是：。
52. 君子比喻义，小人比喻利。
53. 齐读这两段话。
54. 平时坚持阅读《我们爱科学》等报刊杂志。
55. 掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。
56. 树立正确的旅游观，看护游点景物，做文明公民。教学措施： 讨论交流、自读自悟 教学时间：1课时 教学过程：
57. 《记承天寺夜游》中传达作者心中苦闷又自命清高的句子是：何夜无月？何处无松柏？。
58. 《龟虽寿》（1--）
59. 知道学生要尊敬老师。
60. 做好数学新知识的提前预习。
61. 《夜雨寄北》中诗人客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为重逢的希望的诗句是：。
62. 《小石潭记》一文中描写竹林围绕，悄无人迹，环境清幽的句子是：。
63. 理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。
64. “，”。金融危机改变了世界，世界也在努力调整，以适应新的变化。世界银行行长佐利克曾在接受记者采访时意味深长地说：“很有趣的一点是，即使当你在应对一场危机的时候，你实际也在为确定结构性改革的方向播下种子。”（选用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句）
65. 阅读并领会孔子语录。
66. 了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。
67. 学生再度课文，理解课文意思。
68. 认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
69. 看着一个个威武的士兵和一台台新式武器，我不禁发自内心地笑了——中国真的强大了，任何国家都不敢小视我们了，先辈们也可以安息了，但中国还需要更加强大，^v^不是在《沁园春·雪》中写道: “，”。不错，中国今后的发展要靠我们这一代，我们要更加努力学习。(选用《沁园春 雪》诗句)
70. 甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明 的'道理，文中的中心论点是。乙文故事可以用成语来概括其主要内容。(3分)
71. 小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
72. 《爱莲说》中表明作者不愿与世俗同流合污的句子是：。
73. 熟读：能背诵要求的课文、段落和古诗。通过记忆和积累，
74. 读几本好书，读完还要写读后感，比如读《鲁兵逊漂流记》、
75. 了解杜甫草堂。
76. 认真写练习册和作业，尤其是认真计算。
77. 抓句首字背诵。
78. “写对”要在细节上狠下工夫。
79. 《小石潭记》一文中描写寒气彻骨，寂静幽深的句子是：。
80. 介绍孔子以及《论语》
81. 练读课文；
82. 当前，^v^面临大交流、大合作、大发展的新局面。这正如王湾在《次北固山下》写下的“，”,相信2010海峡两岸民间艺术节定将乘着文化交流这艘顺风大船穿越海峡驶入两岸同胞的心中。
83. 教师出示一把钢笔，进行实物认识。现行钢笔头有粗有细，我们学习作业应该用中等的普通钢笔。（看样子）教师拆卸一支钢笔，介绍其结构。
84. 《爱莲说》中表现莲声名远播又正直的句子是：。
85. 学生用自己喜欢的方式读诗，交流。（1）山行：在山路上行走。
86. 学生能否把握阅读材料的大意；评价浏览能力，重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息。文学作品阅读的评价。着重考察学生对形象的感受和情感的体验，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。在第四学段，可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。古诗文阅读的评价。评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。词法、句法等方面的知识不作为考试内容。3写作写作评价综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，例如，是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，表达是否得体恰当。对有创意的表达
87. 动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。自主合作探究的学习方式与有意义的接受性学习相辅相成。应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的组织者和引导者。应转变观念，更新知识，钻研教材，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教科书，积极开发课程资源，精心设计教学方案，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。（二）教学中努力体现语文的实践性和综合性努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合，提倡启发式、讨
88. 教之道，贵以专。“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；这句地意思是：做任何事都是要以专心,这样才能做好每一件事。
89. 课前坚持做预习，带着问题上课，在课堂上把问题解决。
90. 能熟练的朗读每篇课文，做到流利、正确、有感情。
91. 自读课文，要求：读准字音，读通、读顺课文，并给课文标上段落序号。
92. 学生练习阅读四句孔子名言。
93. 《饮酒》（4）
94. 新笔软化。新毛笔使用前，要用清水泡几分钟，把笔毛泡开。
95. 阅读时间：
96. 赶马不能放下鞭子，射弓不能背离矫正弓弩的器具，木材经墨线划过再加工就直了，人接受批评意见就会变得圣明，经过学习训练注重向人求教，谁不会顺利成功呢？
97. 汉语拼音。
98. 学习新课。
99. 字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 2在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 3临摹名家书法，体会书法的审美价值。 （二）阅读 1能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 3能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。 4在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 5对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 6在阅读中了解叙述、描写、说明
100. 复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。
101. 录音，轻声跟唱。
102. 受任于败军之际，奉命于危难之间
103. 《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是：,。
104. 朗读论语提高了我的书面表达能力。
105. 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。二
106. 总结：一只小小的风筝，寄托着“我们”这群孩子对快乐、对幸福的向往，是“我们”童年生活中最珍贵、最美好的回忆。我们每一个人都会有这样一只风筝，寄托着我们对美好生活的憧憬。愿你们每一个人都珍惜这一份童年的美好愿景。
107. 一进村口，环绕在红花绿树之中的古佳屯不禁令人联想起“，”的美妙诗句。这里村容整洁、民风淳朴，处处绿树掩映，村民们脸上洋溢着幸福喜悦的笑容，展现出社会主义新农村的和谐景象。（选用孟浩然《过故人庄》中的语句）