教学课后反思简短语录 共119句
1. 在教学中，改变教师主讲，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑，多给他们一些自由发展的空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注重学生的培优辅差工作，争取能有一个新的起色。
2. 个人工作方面。
3. 通过促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉、传播种子等视频素材让学生直观地了解动物的相关作用，给学生以耳目一新之感，从而提高学习兴趣。
4. 教学方法设计
5. 教研工作所取得的显著的成绩。
6. 教师点评并且布置作业
7. 全班展示优秀习作。
8. 创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。结合学校的大课题，我们制定了适合一年级小朋友的评价方案。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
9. 勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
10. 教师示范做实验，引导学生重点观察实验步骤。
11. 看空中。
12. 进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
13. 通过这次习作,让学生懂得了:生活中不是没有写作的材料,而是同学们缺少想象力,缺少观察生活中值得记录的小细节,缺少善于发现的眼睛和创造性思维。通过这节课的点评,同学们受益匪浅。
14. 要有针对性。
15. 请小作者上台朗读。
16. 议，以所引内容为基点生发展开，发表议论。
17. 在习作例文的教学中,注重让学生自己体验情感,让学生在自读自悟中习得方法。
18. 完善的研修计划，养成习惯
19. 教学质量迅速攀升。目前，我校的教学成绩排行已跃居全区第九位。快班的主要学科均名列全镇前茅。
20. 重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
21. 选择一个人，能运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。
22. 研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。
23. 注重反思的“实践性”
24. 在课改中，和同组的老师一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
25. 借助资源，诵读感悟，体会意境。
26. 以蚯蚓为例分析有利和有害两面，简单明了的教会学生辩证看问题。
27. 理解故事资料，学习故事中的对话，感受故事的情趣。
28. 比情节。
29. 课前准备
30. 修改自己的习作。
31. 学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题、困惑和有价值的东西随时记录，以便于多与导师沟通，弥补不足，同时，利用名师名师工作室网站平台开展网络教研，及时总结教育教学经验，相互学习交流先进经验，不断提高业务素质和教育教学能力。每周写一篇教育心得体会。勤于反思，在总结经验中完善和提升自我。
32. 数学思考方面
33. 教学内容：
34. 会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
35. 存在的不足以及改善的意见。
36. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
37. 鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。
38. 写作目标
39. 培养学生认真观察周围的事物，抓住事物的特征进行文字表达的能力。
40. 运用教学手段,培养学生绘画兴趣。
41. 理解故事的资料，感受并体验故事中小动物们欢乐。
42. 洋娃娃和小熊猫 2 第三周
43. 出示需求,学生选择
44. 加强读写能力的培养和训练，让学生在七年级阶段养成良好的书写习惯，能写出端正、整洁的汉字。
45. 进度安排表
46. 开展鼓励式教学试验.
47. 展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。
48. 大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。有描写美好春光的，有发生在春天里的故事，有奉献爱心、关爱他人的，有反映首都新貌的，有倡导动脑动手、勤于思考的，有引导学生探究自然奥秘的，有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的，还有介绍科学知识的作品。
49. “以学生为本,健康第一”是我们的目标,在学校里,你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法,有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识,有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动,有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上,到阳光下,到大自然中去吧!积极主动地参与体育游戏活动,你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,你将会感受体育运动带来的乐趣,你将会发现体育运动增予的益处,你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦.同时你还可以不断地发展和张扬你的个性,充分地展示你的 特长与你的聪明才智,让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加有趣,更美好!
50. 学生学会自主搜集资料、整理资料,为自己感兴趣的事物多问为什么,多研究探讨。
51. 课堂基本功的不断练习提高。上好每一堂课，积极参加一些教学比赛，在比赛中勤于反思、善于学习和总结，在不断磨练中提升自己。每学期做两次公开课，并录制两节课。并记录评价老师的建议和自己的课后反思。
52. 注意每课检查落实，搞好阶段性复习和总结。
53. 认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。
54. 大量引述原文。读后感，顾名思义，主要是写感，引述是为写感服务的，但有些同学偏偏忘记了这一条，本末倒置，大量抄录或复述原文，结果犯了以引代感、代联的毛病。
55. 了解课文写了一件什么事?在基本了解预习后，为了让孩子们更深入了解预习的必要性及其好处，我在三年级下学期，又重新拟定了一份预习方案：
56. 观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达本事。
57. 用已经学会的歌曲学唱乐谱。
58. 用除法的知识解决实际问题，你有哪些体会和收获？
59. 多媒体课件。
60. 学生分析
61. 运用修改方法，评价修改。
62. 猜结局。
63. 写作实践
64. 培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
65. 畅所欲言,确定选材。
66. 25
67. 教学内容及教学进度安排
68. 阅读理解
69. （ ）分钟 领悟写法，课堂小结
70. 本学期提高教学质量的具体措施
71. 鼓励教师参加微型课程建设与研究。今年我校将社团活动与微课程的开发与研究结合起来。我校共开设了二十多个社团，每个社团我们都要求辅导老师自定内容，自编教材。在我市教育局基教科组织的社团活动评选中，我校有好多社团已形成了比较完善的课程体系。
72. 自主学习
73. 可以配上插图。
74. 语境创设，触发思维
75. 全班分享。
76. 说板书设计
77. 看人物
78. 谈话导入，揭题解题
79. 绘画、看图法
80. 是啊，美丽的春天来啦!(教师播放《春^v^想曲》，让学生在音乐声中想象春天，感悟春天。)
81. 课件出示词语供学生参考：
82. 同桌说说自己在周末做过的实验中，有什么有趣的发现，当时想到了什么？
83. 对困难生的关注不够，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。
84. 完成情感目标上还欠缺一些。应该在分析草原生态系统的一条典型食物链时，除了让学生得出动物有维持生态平衡的作用这一结论外，进一步引导学生认识到如果人类随意干预就会造成引一发而动全身的后果，为渗透动物的保护打下伏笔。
85. 理论学习方面：
86. 发现和积累家庭生活素材，学会观察生活，感受生活，书写自己熟悉的生活，养成爱思考的习惯。
87. 让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位.
88. 做好专题教研
89. 通过比较、测量、归纳，用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
90. 培养并提高阅读和表达能力。
91. 是否对美术课感兴趣.
92. 能在对诗词的学习欣赏、品味中，提高文学鉴赏能力。
93. 播放老师给同学们拍的刚才做实验时的现场激动表现的微视频：仔细看哦！看到了什么？听到了什么？你当时心里想了什么？
94. 改变工作方式，谋求共同发展。
95. 认真做好月考期中期末考试的试卷批改和讲评工作，关注错题的纠正和查漏补缺工作，把培优补差工作落实到日常教学工作中。
96. 让学生懂得“关爱他人就是关爱自己”
97. 老师从学生的回答中概括并板书。（年龄、性别、长相、性格、兴趣）（板书：长相、年龄、表情、性格、爱好。）
98. 健康游戏我常玩 2 课时
99. 目的明确
100. 课堂是学生学习的阵地，他们才是课堂的主人，要让学生主动参与到学习中来，就需要教师能创设富有情趣教学活动，枯燥的读背，学生肯定要丧失兴趣，他们喜欢新奇事物，喜欢展示自我。表演是孩子喜欢的节目，为了演好角*，学生就必须主动去读课文，揣摩人物的心理，设计符合人物身份的的动作。这是一个需要多种才能的综合活动，需要学生发挥创造能力。师生的关系完全是平等的，教师只是活动的设计者和组织者。
101. 通过学习和研究，提高了自身素质，使教育教学水平有了更大的提高。尤其是在研修了“如何关注学生的个体差异”“如何组织合作学习”之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的个性差异，因材施教，采用不同的教学方法，积极引导学生参与到小组学习中，使得班级的教学成绩有了显著的提高，及格率由刚升级时的不到百分之七十，提高到现在的百分之八十多。这些都是参与校本研修带来的巨大变化。
102. 了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。
103. 正确处理部分与整体的关系，按照“整体——部分——整体”的教学思路组织复习内容，使全册内容形成系统的、结构化的知识体系。这一教学策略在本册教科书中的具体体现是：
104. 记学生独特见解
105. 部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，背诵过的知识点一段时间不用就忘了。
106. 发挥优生优势，带动差生，激发他们学习的兴趣。
107. 学习有方法 4课时
108. 促进学习，提高自身
109. 设计了一个课前谈话，激发学生积极参与的意识。课前我给学生明确这节课的上课形式：同学们，这堂课我们来进行一场比赛，比赛的题目是“争夺小红星”。比赛以小组为单位，我把我们班按座位分为四个小组（明确小组的分法），哪个小组的小朋友主动发一次言，而且正确，我就奖给他一个红星（出示红星）。最后我们统计一下看哪个小组得的红星最多，哪个个小组就是冠军。大家想不想得冠军呀？（想）想就要积极思考、大胆发言。听到这里，所有的同学都跃跃欲试了。当场兑现的小红花和为小组争荣誉的心理极大地高涨了学生的热情，而学生课前准备的苹果卡片以及在教学过程中穿插的各种游戏，使一堂枯燥的复习课变得生机勃勃。
110. 在美育方面,继续培养学生对美的感受能力和提高对美术作品的欣赏能力.通过美育教育,培养孩子在生活中正确的审美观.
111. 外出听课。古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。我校尽力利用一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。今年，我们组织部分骨干教师，参加了新教育的年会;去南京参加亲近母语种子教师的培训;去常州、南京参加省数学教学观摩活动;去连云港参加美术教学观摩活动;另外，我市组织的所有教研活动，我们都按照要求指派老师参加。我们要求所有外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在一定范围内交流，最大限度的让所有老师分享他的学习成果。
112. 掌握基本的体育运动知识，明确体育锻炼的作用。
113. 习作点评。
114. 课外辅导：利用自习课、晚自习时间对学生加以辅导训练。
115. 学生知识能力,学习习惯分析
116. 唤醒生活经验，打开习作思路。
117. 自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
118. 三子者出，曾皙后
119. 心理健康
教学课后反思简短语录 共114句
1. 通过校本教研，切实提高了课堂教学水平
2. 能围绕磁铁的问题积极探索，培养对科学探索活动的兴趣
3. 边欣赏边思考，说说这些图片中隐藏着哪些传统节日。
4. 23
5. “教师需要终身学习”。我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”这已几乎成为笑谈了，教师的这桶水已经几年没有更新过了，是否已经变质?所以教师必须树立“活到老，学到老”的终身学习思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。我也会从现在开始，坚持理论学习，在学习和研究中注意理论和实际相结合，树立优良学风，努力钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
6. 用恰当的表达方式写出自己对家乡风俗的独特感受。
7. 了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；
8. 整个课堂流程较顺畅。
9. 重视学生主体地位,以学生身心健康发展为中心,充分发挥学生的积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力.
10. 审清题目,明确表达要求。
11. 数学概念的特点
12. 师生共同收集春天的有关资料(图片、歌曲、韵文、诗歌等)。
13. 完善管理制度，强化教学管理。
14. 充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。
15. 认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
16. 孩子们，实验结束了，如果你能说清步骤，老师也能让你成为一个魔术师，亲自来让大家见证鸡蛋的奇迹。请几个学生尝试说清过程，引导学生梳理说清过程的秘诀用了先接着然后最后连接词。教师小结：怪不得，说得如此清晰，如此有序！板书：连接词 有顺序
17. 运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。
18. 适当加入做实验时的心情和有趣发现等。
19. 10
20. 14
21. 指名读，读对了大家跟着读，同时表扬“小老师，你真棒！”
22. 教学内容和基本要求
23. 上公开课及听课，课后评议，互相促进，提高教学效果。
24. 课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能及时获悉学生在课堂上有没有收获，有多大收获等学情;课前设计“想教学生什么”，课堂反馈“学生学到什么”和课后反思“学生还想学什么”三个环节没有得到最大程度上的统一。
25. 识字和写字教学应该注意的问题：
26. 万以内数的认识和加减法
27. 了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
28. 思想、精神、情绪方面。
29. 借助示例和提示，学习习作方法。
30. 训练评。在学生说、听的基础上让学生互评，取长补短，促进相互的了解和合作，共同提高写作水平。
31. 让学生说说字的结构（独体字、左右结构、上下结构等），
32. 培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
33. 探索各种不同的玩法：齐步走、横着走、跳、跑、爬等。
34. 31
35. 这个经历与之前的生活形成反差
36. 真实语境导入，激发学生表达的兴趣。为了能够讲出独特的，属于自己的趣味故事，还有一种方法值得试一试。
37. 导入新课,唤起记忆。
38. 小组内互评
39. 能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自我，提高自我的理论素养。开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自我，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自我的见解。这使我受益匪浅。
40. 教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。
41. 降低了难度。新课程标准对统计与概率的知识内容进行了调整，提出在第一学段要经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据程，主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
42. 记学生的创新方法和问题
43. 整体把握，抓主线
44. 教师发展方面。
45. 全策全力，推进低段项目测评。
46. 让学生说说《龟兔赛跑》这一故事的大概内容：课件出示2从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔跑了一会儿，就已遥遥领先。心想，早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，才发觉它输了。
47. 说说自己的实验原理。（课前布置做实验后，实验原理要知晓，并做好记录）
48. 引言导入：同学们，通过本单元课文的学习，我们了解到了各种各样的风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹不已。这节课，我们就来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。（板书：家乡的风俗）
49. 个人素质有待进一步提高。教师的语言平淡，缺乏饱满的情感，没能充分调动孩子们的积极性。包括个人的教学能力和心理素质都有待加强。
50. 不远处大象妈妈和小象在干什么小象看上去怎样样
51. 认真研修，深刻体会
52. 学生现状分析：
53. 善于将自己积累总结的一些做法写成论文，锻炼自己的写作能力，本学期，写成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。
54. 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力.
55. 成功的教学经验。成功的教学经验体现了教学创造性的思维，也体现了教师从不同的角度和深度去把握教材的能力及以恰当的方法设计教学活动的能力等。具体包括：教学方法选择和应用合理，为培养学生的某种能力而适时变换教学方法;教学设计合理，其科学性、合理性和有效性直接体现教学目标的实现;新课导入自然、恰当;教具准备充分，为讲解重点和突破难点而选用好例题;突破难点的方法能针对学生的实际等。我们在教学过程中如果选用了合适的教学方法，我们就应该在课后小结中及时地记录下来，作为日后课堂教学和经验推广的依据。
56. 在美术表现活动中,大胆地采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法.
57. 加大改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。
58. 了解活动中的安全与注意问题是节节有
59. 更新理念，明确目标
60. 注意新课导入新颖。
61. 小组间互评
62. 教学机智
63. 今后的打算
64. 习作交流，用心修改
65. 学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极发表评论。
66. (上课铃声一响，教师迈着轻盈的步子走进教室)“春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来。溪水唱起了歌儿，(师生齐诵)……丁冬，丁冬，绿草和鲜花赶来报到。孩子们，你们看……(教师出示春游时的录像)
67. 网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。
68. 表演法。
69. 体操 4课时
70. 身体健康
71. 认真备课,坚持提前备课,做到深入教材,制作好范画.
72. 老师范写，边提醒，学生跟着书空；
73. 在教学中，我先让学生在充分质疑的基础上，自主读书，边读边划，联系课文，深入思考，并选择自己最感兴趣的问题和同学交流讨论，为学生创造了一个宽松的、自由的与文本直接对话的空间，尊重学生独特的理解与思考。在全班交流时，我根据教材特点，采用了变序教学的方法，首先抓住遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹？这一问题直奔主题，再辐射全文，避免了琐碎的、按部就班地讲解课文。
74. 课后反思的作用
75. 指导修改，完善习作。
76. 借助资源，诵读感悟，体会意境
77. 我对年段目标中的作文要求把握不够准确，3-4年级要求学生乐于书面表达，把内容写清楚就行。5-6年级才要求内容具体，因此，我拔高了要求，对学生来说有点难度。今后在备课时，应先备大纲，再备教材，针对学生的学段，准确把握教材。
78. 说教材
79. 生齐背古诗《村居》，师画风筝简笔画图案。
80. 认真审题，明确要求。
81. 发展力量
82. 具体感受大数的实际含义；能运用数进行表达和交流?；感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
83. 认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动，将学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步构成自己的教学特色。
84. 紫竹调 2 第四周
85. 培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感
86. 构思
87. 善于观察，客观评价学生的整体表现。
88. 本学期教学的指导思想
89. 学校积极为教师专业发展创造条件
90. 指名学生说出画面的完整内容。
91. 有感情地朗读课文，训练还不够到位：
92. 通过第二单元《我们好好玩》的教学,积极参与有益的游戏 , 健康快乐的成长,喜欢锻炼身体,愿意坚持参加体育活动,使学生知 道迷恋电子游戏的害处, 从而能够正确对待电子游戏和上网, 能有节 制地玩电子游戏,健康地上网,坚决不到网吧和游戏机房去玩。通过 安全事例 , 认识到安全问题的重要性 , 懂得如何注意游戏安全 , 提高自 我保护的能力。感受到锻炼身体的好处,选择适合自己的运动。传统 游戏的教学能引导孩子在高科技的今天养成良好的生活习惯, 发展幼 儿动手、思维、想象等多方面的能力。游戏的新花样,让孩子们在自 愿的、自由的活动中,体验快乐,学会对信息进行家中处理产生新的 联想或者学会解决新的问题。
93. 本课精彩之处：老师都可以写个小的教学实录，积累教学收获。
94. 导入
95. 应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。
96. 细究重点，突破难点
97. 通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
98. 多注意引导学生锤炼语言，简化语言，平时强加训练。
99. 16
100. 要经常翻阅
101. 为教学评价提供线索。
102. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
103. 教师的教学研究潜力得以增强。教学是一门艺术。它有着许多值得去认真研究的东西。所有教师正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合自我所任的班级的状况，所教的学科的特点，根据不一样的客观状况，采用不一样的教学研究方法。个性是本期的初一教师采用的新教材，实行的是新课程标准，研究该怎样上，很值得研究。
104. 6-8 12 、13
105. 活动延伸。
106. 加强集体备课，提高合作教学观念。
107. 校本研修促进教师发展
108. 原地跪跳起练习时垫子摆放略显拥挤纠正方法：摆垫子前和学生说清楚摆放要求，要求组与组之间大约横放一块垫子的距离。
109. 笔算64÷3，96÷4，73÷7，说说竖式中的每一步表示什么意思。
110. 鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。
111. 在日常生活中，应该常常向取得进步的学生竖起大拇指；有时给表现好的同学奖励一本本子；还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀……
112. 边说笔顺边书空，
113. 师：草长莺飞的季节，正是放风筝的好时节。老师知道上周末爸爸妈妈带大家去放风筝。现在请同学们说一说，放风筝给你留下了怎样的回忆？
114. 复习本册所学内容，全面检测。
教学课后反思简短语录 共120句
1. 具体课时进度安排
2. 挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。
3. 立足课堂，在实践中提升了自身价值。
4. 学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多;而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的'利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。
5. 阅读?
6. 学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。
7. 师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，看见一条大鳄鱼朝们游来，它们喊到：鳄鱼大哥，来一个!准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。
8. 乌龟和谁在玩跷跷板乌龟好像要掉下水去这怎样回事(启发幼儿观看小野猪的表情偷笑)哪两个动物正在看们玩跷跷板是什么表情引出担心，着急。
9. 建立切实有效的检查落实机制：班级建立四个学习小组，每组选一名学习劲头足，学习成绩好的同学担任组长，全班选一名语文课代表，老师所布置的学习任务通过老师检查课代表、课代表检查小组长，老师抽查的方式落实学习任务。
10. 理清自己作文的思路：首先要选择作文的内容，再进行合理选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住重点进行详细地叙述。（板书：我的乐园）
11. 借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。
12. 为了更好地了解晏子，推荐阅读《东周列国志》一书。
13. 在中途学生回答为什么手帕烧不坏时，“因为手帕上有酒精和水的混合物，酒精燃烧时，水会蒸发，吸收周围的热量，周围温度降低，达不到手帕的着火点．所以手帕烧不坏．”将吸收热量这个回答的更清楚一点，而不是只提到达不到手帕的着火点。
14. 在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
15. 促成教师经验积累和能力提升
16. 教学中的不足之处。课堂教学是教师和学生的双边活动。即使教师理解课程标准的精神、熟悉教材和精心准备教案，也难免会出现疏漏或失误，课后都会让教师感到有不尽如人意之处。如果教师把在课堂中发现的不足或一时不知如何处理的问题及时记录在课后小结中，然后加以认真思考，则可以避免今后教学中犯类似错误。
17. 重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
18. 音乐夏令营 2 第十二周
19. 不断提高科学文化和教育理论水平。
20. 通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。
21. 自由学习生字、词(不认识的的字和不理解的词要查字典弄明白，并在课本上做批注)。
22. 深化对初中美术课程性质、课程目标的理解。
23. 高校思想政治理论课教学效果评价工作应对策略
24. 运动技能及技术方面。
25. 在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来。
26. 请同学们再思考下,托米的机器人老师为什么被搬走一个月?(因为历史那部分内容完全显示不出图像。)
27. 借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。
28. 结合课程学习，积极提交研修日志。
29. 开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量
30. 能根据一定的目的,选择合适的材料,并围绕中心展开合理的想象,把具体的情节写清楚。
31. 关于直观模型与抽象思考怎么处理？
32. 学习提高
33. 学生通过查阅资料或者问问长辈，深入了解自己感兴趣的家乡风俗习惯。
34. 要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
35. 恰当正确的引导学生。
36. 学生阅读，讨论。
37. 研修内容
38. 引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词进行语文基础知识的综合练习。教学时，鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词句运用于头脑和书面语言之中。
39. 识读乐谱
40. 是否完成教案中计划的教学内容。是否突出重点，突破和解决难点。还要分析其教学内容的科学性，即不能把知识讲得似是而非，存在知识性错误。教学内容的科学性，是完成教学任务、实现教学目的的基础。
41. 说教法
42. 积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
43. 体态律动法
44. 在文章的写法上应该加强指导，文章为什么写得这样好，好在哪里应该组织学生讨论或引导学生在读中感悟。
45. 贵在坚持、保质量。写课后反思不能三天打鱼，两天晒网，贵在坚持，日积月累。不求数量，但求质量，有感则长，无感则短。
46. 审题
47. 初步去了解不同的民俗活动，知道不同的地方会有不同的民俗，感受民俗活动的多样性。（板书：多样性）
48. 狠抓常规，注重落实
49. 引出课题：看图画，写一写（板书课题）
50. 二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。
51. 出示习作内容
52. 了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。
53. 大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
54. 混合运算
55. 教师示范，修改习作。
56. 尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏，提高一起走、跑、等活动。
57. 巩固运用所学内容并能运用所学知识解决简单的实际问题。
58. 积极参与网络研修，每天都要上网浏览阿城研修论坛新发表的博文，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。通过交流，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。
59. 认识本文六个生字。
60. 根据学生说的，随机引导神奇变化分为以下两大板块：看到的、想象的。三个方面：颜色变化、动态变化、想象变化（随机板书：颜色、动态、想象）
61. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
62. 在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。
63. 第五单元
64. 26
65. 不平均使用力量，用重点内容和核心概念的复习来带动其它知识的复习。这节课就是以数位的概念和数的组成来带动其它知识的复习。
66. 了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。
67. 掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
68. 能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
69. 教材简析：
70. 忽视了写的梯度
71. 感受动物聚会其乐融融热闹氛围。
72. 根据所学知识解决一些简单的实际问题
73. 据学生年龄特征,采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的作用.
74. 听读：
75. 对于这篇科学小品文语言的严谨、用词的准确体会不够到位：如：“本来”、“至少”等词语的运用体现了说明文语言严谨的特点。对于教学中的不足之处，我今后将继续努力去探索、完善。
76. 根据学生水平，设计分层练习和作业，分层评价学生。
77. 范文引领，梳理修改方法。
78. 不足之处：有些学生对于作品内容的整体把握不够，有些情节梳理不够清晰。同时，语言不够简练，过于啰嗦冗长。正是年级低练笔缺乏的原因，影响成文效果。
79. 认识直角、锐角、钝角，会借助三角尺辨认以上三种角。
80. 制作一实物欢乐口袋（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现欢乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一里面放录音）。
81. 学生自主阅读，自主感悟，合作探究的时间不够充足：
82. 启发、引导幼儿回忆讲述的顺序
83. 教学目标及重难点：
84. 集体会诊，集思广益。
85. 提高教学质量的具体措施
86. *燃烧自己，点燃学生，提升课堂温度。
87. 观察实验，说清过程
88. “以学生为本,健康第一”是我们的目标,在学校里,你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法,有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识,有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动,有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上,到阳光下,到大自然中去吧!积极主动地参与体育游戏活动,你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,你将会感受体育运动带来的乐趣,你将会发现体育运动增予的益处,你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦.同时你还可以不断地发展和张扬你的个性,充分地展示你的特长与你的聪明才智,让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加有趣,更美好!
89. 认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
90. 个人教研专题
91. 工作重点
92. 教学思路清楚，抓住课文主线统领全篇教学。在狂妄自大，咄咄逼人的楚王面前，晏子是如何赢得楚王尊重的这一问题起到牵一发而动全身的作用，学生带着这一问题展开学习。
93. 感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。
94. 积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
95. 队列队形 4课时
96. 记录课堂中学生的有益见解。学生是学习的主体，他们会在学习中产生一些好的见解。而这些见解会对以后的教育教学产生一定的帮助。这时，我们可以作为课后小结记录下来，作为日后教学的有益借鉴，促进教育教学的提高。
97. 部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点，导致学习效果不明显。
98. 做好课前准备,精心制作教具。
99. 第四单元
100. 各位小科学家们,请说说你为什么要选择这方面的内容去写。(学生自由讨论)
101. 交流自己搜集到的家乡的风俗，交流时做到内容充实，表达流利。
102. 课堂生成处理随意化
103. 通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
104. 鼓励学生借助工具书，特别是字典。它对学生通读课文有很大的帮助。善用工具书也是一种良好的习惯。
105. 你觉得哪句话或哪段话比较难读，多读几遍，把它读给你的同桌听听。
106. 说教学流程
107. 书写培训笔记。
108. 落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
109. 口语评价在循序渐进中发展
110. 培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这年度我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
111. 谈一谈------什么叫欢乐，。
112. 关注每个学生的学习情感。本节课我尽可能都让学生在一个轻松的、愉快的、生动活泼的氛围中复习100以内的数。如，当场兑现的小红花，在苹果卡片上写自己喜欢的数，请你想请的小朋友来猜数，而数数与写数都是以游戏的方式来进行。在整个教学过程中，我还不时用欣赏的语言调动了所有学生的热情，将整堂课组织得井井有条，生动活泼。
113. 今后急需解决的问题是什么?
114. 学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。
115. 教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。
116. 引导学生说说自己识记这个生字的方法，如加一加的方法，单人旁加“也”就是“他”；
117. 教学目的
118. 板书设计
119. 8
120. 在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。
教学课后反思简短语录 共91句
1. 开火车读。经过趣味性的强化记忆，学生最终掌握地比较好了。这样的生字教学效果使我自己很满意。
2. 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3. 课后练习，拓展延伸
4. 指名讲,引导提示:
5. 每节晚自习安排5至10分钟给两名同学作新闻或故事讲述，提高学生的口头表达本事。
6. 认识课文中出现的常用标点符号，学习使用句号、问号和感叹号。
7. 引领教师阅读，转变教育观念本学期，我校读书班的老师阅读了《新教育》的一至七章，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。每月的月底，召开一次读书交流会，交流读书感悟，分享读书心得。
8. 是的，咱们的华夏文明中最璀璨的部分，便是这些凝聚了先人们智慧和汗水的文化结晶，你们想把它们推向世界，让更多的人了解它们，走进它们吗？（想）那咱们先来交流交流。
9. 教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。
10. 生长特点
11. 口算80÷4，63÷3，说说你是怎么想的。
12. 在诵读古代诗词时，有意识地积累、感悟和运用，提高自己的赏析品味和审美情趣。
13. 活用教学游戏，评价学习效果。
14. 怎样渗透估算意识？
15. 以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。根据学校实际，确定了“小组合作”的课题并进行研究，每位英语组成员都上了以“小组合作”为主题的教研课，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改善教学设计上来，开展备课、上课、评课为主的活动，而且每节课都写上自己的听课意见。经过一段时间的实践，我们对于“小组合作”学习模式有了清晰而完整的认识，运用这一模式进行课堂教学的熟练程度和合理性大为提高，学生参与课堂学习的热情有了很大提高，整个课堂教学质量有了很大提高，在刚刚结束的期末测试中，及格率到达了百分之九十八，优秀率到达了百分之八十五，令校领导刮目相看，而这一令人振奋的成绩的取得正是扎实的教科研课题研究的结果。
16. 多练
17. 要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
18. 漫画引入，激情引趣（课件演示）
19. 初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。
20. 学生发展。
21. 步骤说清了，变化也观察得很仔细，大家的想象甚是奇妙，如果你能捕捉到实验中的精彩瞬间，就更能为你的作文锦上添花了。
22. 从语言、动作、感情几方面进行评议。
23. 在规定时间内没有将课前预设全部完成。
24. 以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感教育，思想教育，全面提高学生的语文素养。将新课程理念融于课堂教学之中。向课堂要效率，让每一堂课既是生动趣味的又是高效的。
25. 放几粒鱼食，
26. 通过校本教研，有效促进了自身专业的发展。
27. 自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自我备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自我是怎样及时处理的；反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自我确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的用心性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
28. 鼓励学生说说通过老师的介绍，自己对哪种民俗最感兴趣？也可以请学生介绍一下自己的亲身感受。或者说一说自己家乡的风俗。
29. 有余数除法
30. 反思教学，不断进取
31. 喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
32. 如何撰写课后小结的几点建议和格式要求：
33. 开展一系列英语课外活动，丰富学生课余生活，拓展延伸。
34. 本学期学校加大了教学常规检查的力度，除教导处每月定期检查和不定期抽查外，校长亲自参与，不定时的抽查学生的作业及教师的备课状况，对教学常规的管理起到了必须的督促作用。教导处和校长室将每次检查的结果进行了登记，学期末和绩效工资挂钩。本学期，学生作业的数量和质量相对有所提高，教师备课的质量也有明显的进步。在4月份教研室组织的四乡教学常规联查中，跟其他兄弟学校相比，虽有必须的差距，但也从中学到了不少促进学校教学常规管理的方法和措施。
35. 培养学生精益求精、不断探索创新的精神,培养他们对科学的热爱。
36. 认真备课。我们在教学过程中，在熟悉教材的基础上，不断翻阅资料，充分讨论，然后实施，不断更新观念。为赶上时代步伐，我们还经常上网查阅资料，了解现代教学新模式、新成果、新观念，取人之长，补己之短，结合实际教学付诸实施，并注意创新，形成自己的教学风格和特色。在教学中，我们语文教研组全体老师通过认真学习教学理论，确立“立足课内，放眼课外，课内辐射课外，课外拓展课内”的教学主导思想，努力使课堂教学激励化、素质化落到实处，注重基础知识训练。“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组的组风，对印发的每一份讲义，每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡特色教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。
37. 注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，根据实际设计教学方案，创造性地使用教材。
38. 培养幼儿合作意识，体验大家一起齐心协力就能获得成功的快乐。
39. 提升业务，乐于动笔，扬长补短。
40. 教材教学：七年级是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。
41. 情感与态度方面
42. 不同信息分一分
43. 加强教学常规管理，全面提高教学质量
44. 增进同学间的交往,建立体育活动中的合作意识,指出体育活动中的不道德行为,结合感兴趣的体育项目,多渠道搜集信息,并能评说比赛和表演.
45. 自由读文二遍，熟悉课文内容(读的方式可以自定，可小声的读 、可默读，也可朗读)。
46. 尝试提出问题，大胆地在团体面前表述自我的想法。
47. 做好常规教学。
48. 同学们还记得我们刚学的《他们那时候多有趣啊》是什么类型的文章吗?(科幻类)
49. 重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
50. 提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：
51. 教学内容分析：
52. 明确任务，指导写作。
53. 牧羊女 2 第十周
54. 管理与评价
55. 抓基础知识，多默写单词，词组;
56. 互相评价习作，提出修改建议，修改作文。
57. 结合例文讲解写作技巧。出示：
58. 建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。广泛推行“兵教兵”的教学方式。
59. 充分利用好教学时间：
60. 拼读加直呼三遍，
61. 记成功之处
62. 注重表达自己的真情实感。
63. 选取典型事例。
64. 教材重点难点
65. 表达交流。小组成员交流后，派代表到全班面前进行展示，对于一种或者两种感兴趣的民俗活动进行介绍，要求说出自己的亲身经历和感受，并且谈谈自己的想法。
66. 能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累；
67. 优化教学目标,将教学目标落到实处。力求做到:让学生一课一得;
68. 小结：今天的作文课上我看到了同学们愉快的笑容，大家在作文的过程中体验到了乐趣，懂得了写作的一些技巧。其实，在平常的生活中，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理地整理，把自己想说的话写出来就行了。只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。
69. 刚才我们认真学习了这三个故事，下面请同学们任选一个故事进行表演，可以是组内合作，也可邀请自己的好朋友一起表演。
70. 了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
71. 把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
72. 学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。
73. 综合实践活动已有开展，但落实不够到位。
74. 提要求，说说自己周末做的小实验。要求：请你借助你所填写的实验图表，选择一组连接词和同桌说一说你做的小实验。时间：3分钟。
75. 各领域内容穿插编排，互相搭配。
76. 观看一组实验小视频，结合周末自己动手做的实验，说感受。
77. 初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
78. 根据相关内容的内在联系和自己的合理想象进行写作。
79. 引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。
80. 了解统计的意义，能学会用简单的方法收集和整理数据。
81. 选择不同的文本形式，用上恰当的语言形式，向他人介绍。
82. 谈话导入，勾起回忆。
83. 交流资料，引发向他人介绍（某一处文化遗产）的兴趣。
84. 欣赏经典，感悟写法。
85. 充分让学生理解连加、连减、加减混合的实际意义。
86. 故事法
87. 培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
88. 我是一张纸 3课时
89. 教学时，教师充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可带领学生走出校内，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
90. 黄鼠狼拜年 2 第八周
91. 用心听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
教学课后反思简短语录 共47句
1. 因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。 (1) 对学有余力的学生，进行奥数辅导，使它们的能力得到进一步提高。 (2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。
2. 根据学生提示出的疑问，出示实验原理。
3. 情况分析
4. 百里不同风，千里不同俗。请同学们说一说从《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》中，了解到了哪些民风民俗？
5. 通过分一分删一删合一合的方法，初步学习整合资料。
6. 能通过习作表达自己对家乡的自豪、赞美之情，感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。
7. 教学措施
8. 学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。
9. 学生学习的面广，宽度够，但深度还有待提高。
10. 学法指导的情况
11. 加强教育教学研究，做创新型教师。
12. 口语录评价在对比总结中深化
13. 有感情地朗读课文，能分角*把故事的内容演一演。
14. 如果再跑一次结果会怎样?这次比赛又会发生什么呢?今天咱们来比比谁的想象更新奇独特,又合乎情理。
15. 会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
16. 培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。
17. 球类运动 8课时
18. 介绍时必须抓住以上各方面的特点与别人不同的地方。请你说说你自己哪里与众不同。（小组讨论，互相启发后发言。）
19. 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
20. 指导写法。
21. 教学反思的要求。（月考核中占15分）
22. 抓住契机，在阅读中丰富学生的积累
23. 将课文读三遍：要求文中的长句、难读的句子或出现生字、词较多的句子要反复读几遍;
24. 齐读课文，教师评价。
25. 增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
26. 能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按顺序写清楚。
27. 30
28. 教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性。?培养学生在生活中主动识字的习惯，是语文学习一项长期的任务。同前几册教材一样，本册教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字，扩大识字量，不受教材规定的识字量的局限。?
29. 幼儿操作，合作把小动物粘贴在它们玩得地方。
30. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句意思，在阅读中主动积累词语。
31. 激励表达，拓展思维
32. 学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
33. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
34. 第一单元
35. 身教---良好的品质素养。教师要以身作则。身教才是上策，言教是基础。教育学生，必须先做好自我。一位有着良好品质的教师，能够给学生起好榜样的教师，在师教方面就做得到位了。以为教师以他的言行，他的自身魅力来感染他身边的学生，这样的教育能到达事功倍的效果。我也会时刻提醒自我，努力提高自我的素质，给学生树立良好的榜样。做好言教，更做好身教。
36. 掌握初中美术课程与教学改革的核心理念，致力于提高初中美术素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。
37. 教学目标
38. 结构安排:选出三个典型的事例来表现飞起来特点的同时,还要注意,文章必须做到有详有略,详略得当,三个事例可安排一个详写,两个略写。
39. 能充分利用现代信息技术，有效的突破难点，提高课堂教学效率。如：让学生体会地球的美丽、渺小时，在学生读了句子有了理性的认识后，再辅以课件演示，就更加形象地展示了地球的美丽、渺小，使学生对地球妈妈的感性认识更加丰富生动，这时再次读文，理解和朗读就比较到位了。
40. 学生对教师教学的反馈
41. 期末测试 1课时
42. 在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望
43. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
44. 挑战第一次 2课时
45. 17
46. 乐于参与各种演唱活动。
47. 对语文基础知识积累的认识不足
教学课后反思简短语录 共105句
1. 充分发挥教学督导员作用。
2. 为什么要写玉兰？（作为开头部分：交代时间、地点，或点题。）
3. 点评：围绕姿态来写；用上有的有的还有的的句式。
4. 挂图《小蜗牛看苹果花》。
5. 结合文中的词语引导学生扩词，这个环节可以让学生分清音同字不同的字；
6. 教学辅导计划：
7. 学习抓住主要特点介绍风俗的写作方法，做到详略得当。
8. 要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
9. 抓好学生的基础知识：
10. 鼓励学生每读一篇文章都要了解大意，这是对文章整体的把握，也是一种概括性思维的训练。
11. 我们有新玩法 2课时
12. 把下面的句子改写成四个字的词语：
13. 看，用上了连接词，你们的实验过程，老师就一清二楚了！看到孩子们这么认真的课堂表现，老师决定让咱们班孩子都化身为魔术师，亲自动手来做做这个实验！请同学们拿出你们的实验小盒，看到以上几项小提醒：
14. 观摩研讨
15. 谈话导入，引入民俗主题。
16. 学生每周必须要有5000字以上的课外阅读量，每周要完成1000字以上文字笔记，每月必须读一本文学名著，并完成一篇读书笔记。
17. 说说你在本次习作中能借鉴的一些写法。
18. 四人小组的代表上台向大家介绍自己收集到的资料。
19. 灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。
20. 能抓晏子反驳楚王的话，通过学生读、找、划、再读，思考句子含着的意思。课堂上学生很好地体会出来了，训练了学生的训练逻辑思维。
21.
22. 教学目的任务
23. 能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
24. 基础知识打得不牢，从这次考试来看，学生们对所学过的知识掌握的不牢固，无论是语法还是词汇都没有达到应该具有的知识水平。主要是由于对学生的检查不够到位，大多是让课代表和小组长检查，自己抽查较少。所以部分学生不认真背诵，尤其是我请假期间，效果更差。
25. 认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
26. 在学习的同时，能够将学习和实际教学情况结合起来，用先进的教育理论指导自己的教学工作。我班的学生都来自下面的小点，学生水平参差不齐，我学习校本研修中“如何关注学生个体差异”后，根据我班的实际情况，将学生的学习情况记录在档，适时跟踪学生的学生情况，使得学生的学习成绩逐步提高。在教学中，我随时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟，认真撰写教育随笔，并将其中一部分典型的案例加以升华，做为论文发表出去。
27. 小结学生主体地位的体现情况。在教学过程中，我们要坚持以学生为主体，教师为主导。一切教学活动都应该体现学生的主体地位，紧紧围绕学生的中心地位开展教学工作。因此，每一节课后教师都应分析本节课是否调动了学生的积极性，是否激发了学生的兴趣，教学过程是否符合学生的基础实际，能不能对学生的创新意识有所提高。
28. 联系课文,轻松导入。
29. 抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。
30. 自主合理地表达出对风俗习惯的看法。
31. 首先课后小结要写“实”。写课后小结，不要把它看成是一种形式或一种负担，相反，应该把它视为一种需要、一种乐趣，记录的内容必须真实，对今后的教学有促进作用。
32. 引导学生进行语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话的能力，让学生在生活中学语文、用语文。
33. 改进措施：
34. 教学重难点：
35. 在初试身手的教学中,让学生在充分交流后,根据情境进行练习,使学生在练习与评价中提升了情感表达能力。
36. 会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现;.
37. 音乐曲目《春^v^想曲》。
38. 能与同学交流习作，并根据建议进行修改。
39. 写好“课后小结”，是一种对教学过程的自我反思，带有自我诊断，自我提高的作用。通过反思教学实践中的练习方法和手段以及达到的效果，检查和记录备课中疏漏，使以后的教学更具有合理性和针对性。
40. 讨论方面没有按学生的认知规律，对教材进行分析、处理，从而没能调动起学生积极性，课堂气氛沉闷。
41. 师：老师发现，同学们不仅有一双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那么老师想请同学们认真思考，把刚才看到的画面完整的说出来，不知大家有没有信心？
42. 掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力。
43. 教学进度表：
44. 上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。
45. 7
46. 提高认识，加强学习，努力提高自身业务素质。
47. 从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
48. 落实课前预习工作，指导学生学会自主学习。
49. 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
50. 能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，坚持每周记录不少于500字的理论学习笔记，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
51. 复述故事：
52. 确定自己要介绍的问题与顺序
53. 课堂秩序良好，学生能表现出较强的组织纪律性并能体现出相互帮助，相互合作的团队精。
54. 通过第四单元《我会努力的》的教学,引导学生肯定自我,让 学生体验自信的感受,区别自负、自卑和自信,能客观的认识、评价 自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。明白,若要学习好, 不仅要努力, 更应在学习中分析总结出好的学习方法, 让学生明白成 功不是轻易能得到的, 她属于那些能持之以恒的拼搏者, 让学生体会 坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。
55. 是学生在现实的基础上，运用联想和想象，丰富要表达的内容。
56. 教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的学生）
57. 日常教学常规的扎实与提升。细心批改每一本作业，杜绝错批，漏批现象，探索趣味作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。切实促进后进生各方面能力的提高。每星期找一个后进生深入谈话，真正做到了解学生，做学生朋友。勤于反思，围绕经验与理念的反思。课后有必要对课堂上结合自己的已有以及他人的经验，对照新课程理念是否遵循了新课程标准的要求。是否达成了新课程不同阶段的不同要求。完善自我。开展专题论坛、观议课、研讨课等活动。力争下学期校内观议课不少于20节。每周听师傅一节课，每月邀请师傅来校指导一节课，并写下心得反思。
58. 欣赏用基本图形构成的美丽图案，会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案，发展学生的空间想象力和审美意识。
59. 课题研究方面：
60. 组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行群众备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
61. 经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。
62. 校干引领
63. 学生情况分析
64. 培养学生的数感，逐步培养估计和估测的意识
65. 初读课文，整体感知
66. 课堂上给学生自主活动时间过多，有时候一节课的内容没有完成。
67. 小组将说得比较好的同学推荐到班级交流，相互评议，共同提高。教师适时点拨细节处理。
68. 建立科学的同行评价机制。
69. 组织好课堂教学：
70. 相互交流,取长补短。
71. 重视课本基础知识复习：
72. 重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图、联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
73. 注重反思的“发展性”
74. 完成和基本掌握本年级选择项目中规定动作,了解所学运动项目的简单规则.结合游戏和降低规则的比赛,提高技战术的运用能力.用安全方法进行运动,发展体育的广泛兴趣、爱好.提高自学自练和自我保健能力.
75. 本节内容侧重的是让学生通过分析图文资料，来认识动物在自然界中的作用，本节教学能从生物圈是统一整体的高度，引导学生开展讨论。
76. 通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
77. 领导的重视和教师的用心参与是教研工作取得成绩的首要保证。
78. 通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
79. 由于运动会有队列比赛,所以每节课要进行一定时间的队列练习
80. 教研经费短缺制约着教研工作的开展。教研经费的投入严重不足，一些教研工作无法实施。
81. 用流畅的文字，调理清楚的表达自己所要说明的内容。
82. 教材格局
83. 复习回忆：我们在一二年级的看图写话中，学会了观察图画时要按一定的顺序，谁能说说有哪些观察顺序？（指名生回答）
84. 在平时的语文教学中,我在引导学生注意词句积累和开发学生的想象力方面不够重视,学生的文章缺乏文采,语言不够丰富多彩。
85. 能在教师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关系。
86. 掌握先进有效的现代化教学手段，如课件制作，微课制作等技术，从而使这些教学手段帮助自己激发学生学习积极性，提高课堂教学效率。
87. 透过校本教研，大大提高了理论水平。
88. 由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。
89. 学生自由习作,教师巡视指导。
90. 注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。同时，我们要用心进行教学反思，由教师自我及时反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学习。教师要突破现行教材的局限性，在重点语法项目上有系统的强化训练。在句法上不能拘泥于传统的语法层面，要搜集材料，适当拓宽。
91. 引，概括地引述原文观点或具体文字的内容。
92. 要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
93. 教学重点、难点 培养学生良好的学习习惯；使学生掌握基本的安全常识。
94. 培优重在拔尖，辅差重在提高。
95. 充分认识到语文与生活的密切联系，初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文教育资源。
96. 总结习作提升密招：加入自己的心情，加入同学们动作、神情、语言反应出来的心情。板书：加心情
97. 教学互动是否良好。教学互动是观测教学效果的重要观测点。学生是教师指导下的学习主体，只有师生双方都充分发挥主导、主体作用，各自的积极性才能很好的发挥出来。但学生的积极性，主要是靠教师来调动。教师也可以从教学互动中，观测到本次课堂教学是否达到了预期效果。
98. 科利亚是个怎样的人？
99. 能够恰当审题，选择合适的材料进行习作。
100. 小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果.
101. 因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣.
102. 加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强职责心和使命感，透过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
103. 教师方面：做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象展示作品.
104. 更新自己的教学理念，与时俱进，用先进科学的教学方法提高课堂效率，自己要及时关注先进的教学理念，深入学习，群为桥梁，多向各位有经验的教师请教学习。
105. 坚持新课程说课活动，继续开展教学研究活动。规范教学常规，提升课改意识，让教师尽情发挥，自己体会、诊断、反思自己的课堂教学情况，从而进行自我调整和改进，受到了意想不到的效果。
教学课后反思简短语录 共134句
1. 读习作内容,明确要求。
2. 方法措施：
3. 在看图读数与写数时，应该对学生明确他它们的不同。每一幅图下面应该既有“读作：xxxx”也有“写作xxxx”，这样学生就容易区分了。
4. 促进思考向纵深发展
5. 指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
6. 教学策略
7. 是啊，这就是实验的魅力！今天我们的习作课就和实验有关，揭题：我做了一项小实验，现在老师要化身为魔术师，在课堂上来做一项神奇的小实验。
8. 在转换时空处反思
9. 注意反思教学目标的达成及学生学习中出现的新问题，并分析问题产生的原因与解决办法。
10. 师生共同学习
11. 体会关联词的作用。能够正确填写关联词。
12. 抓住语文的特点训练表达。
13. 要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于阅读、随笔和作文写作。
14. 清新空气是个宝 4课时
15. 弘扬合作精神，促进教师成长。
16. 学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
17. 掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。
18. 分享实验过程。师点拨。
19. 遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。
20. 审清题意，讨论选材
21. 读文第四遍，提出自己的疑问?(三个)
22. 自我评价（Self-assessment）
23. 重点难点复习：
24. 教学进度
25. 突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
26. 加强汉语拼音，字词句的教学，有效提高文字功底。
27. 在上课中避免过于关注整理信息,忽视口语交流,教师参与到小组交流中,适时点拨指导,在互动交流时,抓住典型培养学生爱交流、会表达、认真听的好习惯。
28. 督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
29. 督导 (专家) 评价法。
30. 喜欢阅读,对阅读有兴趣.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读.
31. 重视激发学生学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们进行语文实践活动，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的喜悦，不断提高语文能力。
32. 教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所，从而提高教师参与活动的积极性。
33. 学习课文第三自然段：
34. 优化作业管理，做到每课过关，单元过关。精心备课，尤其备好学生，多表扬少批评。做到既教书又育人。
35. 联系阅读积累及生活经验。写作中，应该联系自己的阅读积累，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合生活经历中的类似体会来写。这样才能使读后感内容丰富，容易获得读者的认同。
36. 根据学生收集资料和介绍资料的情况，评出“亮眼睛”和“小巧嘴”。
37. 小组合作学习形式化
38. 总结课文内容：
39. 理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，原因是词汇量少，即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。
40. 落实实践，练中提升
41. 作业批改不及时，由于自已在工作中的懒惰思想，导致有时学生交的作业当天不能及时批阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，就把东西忘了，导致最后的作业效果不强。以后从作业的质量和数量上，要更加严格要求，对自己的批改也应更加严格要求。
42. 掌握古诗词中的生字词的读音和意义。
43. 透过校本教研，切实提高了课堂教学水平。
44. 规范体现在教研活动的准备与整理上。
45. 将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。
46. 树立大语文观。开展各种实践活动，培养学生学习语文的兴趣和能力，拓展学生自主语文学习的时间和空间。
47. 复习导入，激起习作欲望。
48. 总结。
49. 英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。为有效地提高英语课堂教学效益，教师还能够制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。
50. 学习快速阅读，力争每分钟不少于500字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。
51. 知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
52. 为什么要写“课后小结”
53. “请进来”，把进修学校的教研员请进学校，为教师提供尽可能多的理论和实践指导;让教师身临其境，进行体验和接受帮助。
54. 建立长度观念和空间观念
55. 继续加强学生对知识整理能力的培养。
56. 了解几种说明方法。定教学重难点：理解课文内容，了解太阳与地球，与人类的密切关系，使学生受到热爱科学，热爱大自然的教育。然后围绕教学重难点设计教案，由浅到深，层层突破。
57. 掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
58. 培训理念科学化、现代化
59. 回顾想象单元的故事为什么有趣？本单元的三篇民间故事又为什么有趣呢？
60. 数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的注意力，通过直观教学，能够帮助学生理解概念、性质。
61. 用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。
62. 细读：
63. 主教材完整动作密度不够，由于时间分配不合理，此环节学生只练习一组，未达到预期的练习密度和强度。 纠正方法：合理安排教学环节时间，争取做到时间精确无误。
64. 能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。
65. 感受力求深入。读完原文后，或许你会产生很丰富的感触，但比较平常、浅显，直接写下来，可能是蜻蜓点水、浮光掠影式的。这就要反复思考、提炼，把自己的感受明晰化、条理化。写作时，还可以从多个角度或层次来思考与表述。
66. 同类信息合一合
67. 月圆曲 2 第十一周
68. 加强业务学习，提高教学水平。
69. 老师相信孩子们也收集了许多有关春天的资料，请先在小组内交流，向你的小伙伴展示展示。(学生在四人小组长的安排下有序地介绍。)
70. 粗心的小画家 2 第二周
71. 课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。?本册教材的课后练习，一般是4道题。每一课后面一般都有的题目是“我会认”“我会写”“读一读”或“读读背背”，体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求。“读读背背”这一项，从课文的实际出发，提法有所不同。有的要求背诵全文，有的只要求背诵自己喜欢的部分。值得注意的是，本册教材按照课程标准的要求，增加了默读这一训练内容。在部分课文的后面，我们做了适当的安排。?除了上述题型外，多数课文后面还安排了词或句的练习，引导学生接触各种语言现象，感悟语言，积累语言。词句的练习形式多样，有侧重于词语的理解和运用的?，有侧重于词语的积累和拓展的，在部分课文后面，教材还安排了引导学生自读自悟调动学生积极思维的合作探究学习。此外，教材还安排了与课堂学习内容密切相关的延伸、拓展的语文实践活动，旨在引导学生将课内学习获得的知识、能力和情感体验迁移运用于日常生活之中。
72. 做好开头扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。抓实书写，写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。书写的好坏，也直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。引领学生诵读课文，培养语文的感觉及学习兴趣。
73. 研修措施
74. 创建有效情境，提高课堂效率。
75. 能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；
76. 强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
77. 使用本册教材应注意的问题
78. 抓好教育科研
79. 认真布置及批改作业。
80. 据学生年龄特征,采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的作用
81. 有利于师生关系的改善
82. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
83. 培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
84. 识字和写字教学应该注意的问题。?
85. 学情分析：
86. 合作实验，说出变化
87. 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
88. 训练学生仿写的能力；提高学生条理清楚地安排材料的能力。
89. 学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力;在英语课堂上不用心参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
90. 蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
91. 教学内容及目标
92. 《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。
93. 学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推荐。
94. 关联单元，用好例文
95. 钻研教材，认真备课，做好课前准备。
96. 研究教法，大力推进“关注课堂，聚焦课堂，进行有效教与学”活动的开展与研究，注重高效教学。
97. 养成用普通课正确、流利、有感情地朗读课文的习惯和乐意与他人交流的意识。
98. 让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
99. 根据上下文及生活实际正确理解词句意思。
100. 初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
101. 加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。
102. 熟悉新闻制作的过程。
103. 能够写出学做这件事的经历和体会,积极和同学互换修改。
104. 研修资料丰富多彩、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，用心进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
105. 能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句.
106. 注重字词的认知和积累，培养学生自主学习语文的能力。
107. 方法引路，明晰思维
108. 集体交流,适时指导改进。
109. 培养习惯
110. 抓好课题研究，明确研修方向做好市课题研究工作，确保顺利结题。我校申报了2个大市级课题，4个小市级课题，均已开题，正进入研究阶段，通过课题研究，来解决我校教育教学工作中遇到的现实问题。我们感觉，这样的研究更具有实效性和针对性。
111. 总结学生在学习过程中的困惑。学生在学习中遇到的困惑往往是一节课的难点。教师了解学生的困惑，设法改进教学方法，帮助学生解决困惑，也就突破了难点。
112. 联，在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中相关的现象或问题。
113. 小猴看见谁向它们游过来了聪明的小猴子想了个什么主意
114. 教材分析(参考初一语文组教学计划作补充说明)
115. 突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。?
116. 还可以向大作家法布尔学习，出示：
117. 做个“开心果” 1课时
118. 以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学工作。
119. 课前认真备课，努力上好每一节课：
120. 回到日常上课出现的一些问题：
121. 奖励一下自己 4课时
122. 请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。
123. 能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
124. 课后辅导
125. 故事导入,激起表达欲望。
126. 在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
127. 回忆上节课介绍民俗活动的技巧，做到详略得当。
128. 课后学习安排 落实学习效果
129. 学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识 ,动脑筋制做作品,学会合作,并妥善保存自己的设计作品.积极参加社会实践活动,开阔视野,增长社会经验.
130. 联合少先队举行一次专题绘画展览.并进行一次黑板报的专题培训.
131. 学生的思想工作没有做好，现在好多学生不但是中等生，连部分优秀生的思想状态没有紧张起来。只要思想工作做到了位，对自己的学科教学也有益。为此，我打算每天坚持找一两个学生谈心，找出他们的思想问题，注意帮助他们树立学习英语的信心。坚持每星期都对自己的英语学习过程当中出现的主要思想问题班内强调。使他们的思想得到统一，这样自己的教学才会减少阻力，才能向更高的目标前进。
132. 多媒体辅助教学作用发挥不够：
133. 课本上已经给你们提供了一些场所，任由你选择，你要选择哪一个？你想怎样写呢？出示课件3
134. 要“具有独立阅读的能力，注重情感体验”，“有丰富的积累，形成良好的语感”。
教学课后反思简短语录 共149句
1. 以说促写，快意表达
2. 生理及心理方面。
3. 加强理论学习。
4. 写课后反思应注意的问题
5. 因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
6. 教学效果：读懂原作，先列提纲，理清起因、经过、结果，了解人物性格。
7. 对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
8. 在选取森林火灾的视频以及灭火器的使用这两个的视频时，可以再精加工一下，森林火灾的视频背景音乐不够沉重，灭火器的使用中对于使用的针对性未讲明。
9. 安全地玩 3课时
10. 可选择今天做的实验，也可选择周末做的实验，回忆一下自己做的实验过程，根据实验记录表，自主习作。
11. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
12. 师：每一位科学家都是从一个个小实验开始的，他们做实验时会把实验信息清楚地记录下来，周末，我们班的小科学家也做了实验记录。出示实验记录表：明表格
13. 多余信息删一删
14. 参加多种研修模式，全面提升自我素质
15. 引导学生根据提示编写习作提纲。
16. 本节教学的一个亮点是：将课本资料分析中的讨论问题转化为以填空为主的具体的练习，与资料分析相结合，浅白易懂。根据初二的学生阅读能力还不是很强的特点，这种形式，学生学得轻松，学得有趣。同时设计的练习将涉及到以前学过的知识，如食物链、食物网、光合作用、呼吸作用、及生态平衡等整合到新课练习中，温故知新，达到新旧知识的迁移，突破难点。
17. 话题导入，激发兴趣。
18. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
19. 据时了解、分析学生的学习信息.
20. 本节课的教学设计思路
21. 勤于学习，树立终身学习的观念。
22. 教材内容
23. 围绕专题整合教材内容。每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。“导语”之后的课文以及部分练习，“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。
24. 过渡：你们也有自己的特征，请你也试着把自己介绍给新班主任认识一下。
25. 妙笔生花,独立编写故事。
26. 在队列队形的整队中集合和解散次数频繁，不能老师调动队伍，太让费时间。
27. 教学的重点、难点
28. 不吐不快,妙笔生花。
29. 教师在课堂上让学生充分发挥自主、合作、探究的学习方式，对学生的成绩及时表扬，让学生树立学习语文的信心。
30. 通过校本教研，有效促进了自身专业的发展
31. 感受
32. 重视学生课外阅读的培养和语言积累，要求学生本期至少读六本文学名著，除教师指定之外，自选两本，做好摘抄读书笔记。每周要求完成四至五则摘抄，不少于500字。摘抄本要求随身携带，多读多记。
33. 学习目标
34. 打牢写作基础。除课堂作文外，鼓励学生多写心灵日记，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自我心灵之感的一种方式。
35. 一月组织一次读书交流会，先由各学科组进行内部交流，然后推荐一名代表在交流会上公开发言。本学期，我们已召开了三次交流会。通过交流活动提高了教师读书的质量。
36. 学做“快乐鸟” 2课时
37. 说教学过程
38. 交流
39. 我发现学生对于国家的历史、文物等方面接触较少,对于古诗词的积累也很少,以后要重视这方面知识的积累。
40. 4
41. 教材分析:
42. 丰富自己的精神世界。
43. 学习目标设计要切合学生的实际情况，针对不同的学生要提出不同的要求，实行分层次教学，只要每节课学生都有不同的收获就行，不可目标过高或过低，致使学生对学习产生畏惧与骄傲情绪。
44. 为提高教师的综合素质，给教师搭建一个展示自我的平台，本学期我校教师石元佳、董会龙参加了乡级基本功大赛，虽然整体成绩不高，但对这些年轻教师的各方面起到了必须的锻炼和提高。
45. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己感受和想法，养成爱护图书的习惯。
46. 教学方法灵活性和多样性
47. 不断学习,积累、总结经验,让自己的课堂更丰满;
48. 要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
49. 你还从哪些句子知道春天来了?把这些句子读出来，说说理由。
50. 课堂教学不能针对学生实际，缺乏“备学生”、“备学案”这一必要环节;对教材的处理和把握仍然拘泥于教材，没有进行有效地取舍、组合、拓展、加深;课堂教学没有真正做到对学生进行基础知识点、中考热点和中考难点的渗透，学生原有的知识不能得到及时、适时地活化;课堂密度要求不足，学生参与机会少、参与面小;课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时间十分有限。
51. 蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁
52. 研修目标
53. 拓展教学空间
54. 有与同学合作解决问题的经验。
55. 学生创新
56. 认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
57. 积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句.
58. 教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。
59. 对部分教材内容把握不全面、有时只求形式，忽视了内容实质。
60. 春天在什么地方呢?你们听——(教师配乐朗读)
61. 搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活波的语言现象，了解社会上语言文字使用不规范的现象，培养热爱祖国语言的情感。
62. 转变思想，更新观念
63. 规范体现在教研活动的组织体系上。
64. 选用适合学生的教学方法进行教学,提高学生的学习兴趣.
65. 学生作品:《我学会了捣大蒜》。
66. 18
67. 教学目标与教学重难点：
68. 把主角主要特征变化之后的特别经历写清楚了
69. 能按必须方位顺序较连贯地讲述。
70. 写好“课后小结”，既积累教学经验又促进了教学改革。一节课中的成功之举，失败之处，教学灵感，教法创新，以及出现的问题和解决问题的方法等，都是我们进行教学总结的好材料，这些材料积累多了，从中可以发现教学过程中的得失成败，从而可以为课程改革的进一步深化提供实践依据。
71. 选比较突出的问题有重点的小结反思。
72. 学生根据所写的作文提纲，完成习作。
73. 教师主导作用和学生主体作用的发挥情况
74. 2
75. 以语文训练为线。整个教学活动始终注重进行听说读的训练，教学的过程就是听说读的训练过程。在教学过程中，三条线平行展开，三线并举，有机结合。
76. 5
77. 为提高年轻教师的业务水平及教学潜力，本学期我校王双双、王静、董会龙老师参加了20xx年中小学幼儿园教师全员培训活动，臧新改教师参加科学国培培训。
78. 结合线上学习和校本实践，积极撰写“信息技术在教学活动中的应用”。
79. 促使教师自觉学习教育理论
80. 你知道哪些传统节日？
81. 可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《坐井观天》《狐假虎威》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。
82. 你觉得画面上是什么时间，在什么地方，有哪些人，他们在做什么呢？谁能试着用什么时候？谁？他们在干什么？这样的句式说一说画面内容。
83. 利用图表进行复习：
84. 当课堂上孩子表现不活跃的时候，就需要老师机智巧妙地引导，临场激发孩子的思绪说出精彩。我做的还不够，还要苦练内功，进一步提高驾驭课堂的能力。
85. 下面布置今天的作文题目及要求：
86. 你心目中的兔子是什么样的?(赛跑健将、善良、善解人意、骄傲自大)那乌龟呢?(勤奋、执着、自卑、聪明)
87. 佳作展览，营造氛围。
88. 请学生根据上节课所了解的民俗活动或者自己感兴趣的民俗活动，编写写作提纲。
89. 11
90. 教师的知识和技能准备有待进一步加强
91. 通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
92. 优化课堂
93. 班级情况分析
94. 存在的不足之处。
95. 查漏补缺：
96. 练习的层次、功能分明。
97. 目标具体化
98. 自我诊断，完善教学
99. 探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
100. 范文赏析。
101. 组与组之间比赛读。
102. 正确评价自己的运动能力,了解身心之间的关系,逐步掌握设置合适的体育学习目标方法,增强自尊与自信,在克服困难的学习中,体验成功和活动的乐趣.
103. 建立合理的学生评教机制。
104. 老师讲解标题的重点,给学生讲解如何插上科学的翅膀飞起来。
105. “走出去”，就是积极参加进修校组织的公开课、研讨会，参加各种专业会议，增长见识;参加会议的教师会后都出一节汇报课。暑假期间组织新课改教师和青年教师认真参加通识培训与新课标、学科教学培训，并及时全面的向全体教师传达新信息、新理念，尽快适应新变化。
106. 创设情境，引导交流。
107. 教师要及时引导孩子：为什么如此惊讶? 孩子答：看着想吃! 教师：(笑)这些果实令我们垂涎欲滴!那你是通过画面中的什么来感受到的? 孩子;水果的颜色好看。 (经引导)形状也好看。
108. 请学生根据自己的经验和课前准备，小组交流讨论：你为大家介绍的家乡的风俗是什么？它会有哪些有意思的活动？你自己的感受和经历是什么？
109. 研修使我转变了思想，更新了观念。
110. 以自我为例，打开学生思维
111. 起波澜。
112. 今天，我们的习作题目是《我的自画像》。（板书：我的自画像）
113. 名家示范知发言。
114. “再教设计”
115. 教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原先三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地忽悠忽悠，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!
116. 理解计算机基础知识和技能培训，使自我具备运用计算机的基本本事，能开展不一样程度的计算机辅助教学。
117. 优化作业管理。做到每课过关，单元过关。作业布置和批改因人而异，兼顾学生不同特点，做好每单元的测评工作，及时反馈，纠正不足。加强培优补差，提高学习成绩。
118. 出示图片：老师为什么会选择玉兰？
119. 在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积
120. 充分利用学校的资源优势，用心参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技术与教学工作的整合。
121. 练笔
122. 要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。
123. 课后反思的内容
124. 具体措施
125. 参加多种研修模式，全面提升自我素质、用心参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。
126. 通过这次习作,培养了学生的爱国情怀。
127. 激励性评价表面化
128. 示口诀，明要求：
129. 引导思考新编这个故事的目的，表现人物的真善美。
130. 教学措施及应该注意的事项
131. 研修，让我有了善于反思的习惯。
132. 要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。
133. 在平时课堂教学中，教师要有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。
134. 网络研修
135. 激发兴趣，重视方法指导。
136. 打牢写作基础。在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。
137. 观察字在田字格中的位置，说说你想提醒小朋友们注意哪些关键笔画该怎么写；
138. 学生在本节课的基本部分表现得积极性并不高，对老师的讲解和单纯的练习很不感兴趣。
139. 自评互评,交流修改
140. 学习形式
141. 演奏
142. 掌握技巧，写好作文
143. 15
144. 感受认识太肤浅。读后感要求写个人在感情上最受触动，在认识上最受启发的内容。因此，一定要联系和对照生活现实和个人实际，写与个人真情实感相结合的内容。但是，在不少同学的读后感中，看不到作者读后的动情点和深刻的启示点，内容浮浅杂乱。
145. 指导选材，体验难忘。
146. 可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。通过比一比，让教师提高兴趣。
147. 充分关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益.
148. 要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
149. 了解消息、通讯的特点和一些基本常识。
教学课后反思简短语录 共112句
1. 要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
2. 例文引路
3. 开展了多项研修活动
4. 对中考的研究不够，对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的了解不够明确，在课堂教学中依靠于复习资料，缺乏对资料的精选与整合，忽视教师自身对知识框架的主动构建，从而课堂教学缺乏对学生英语知识体系的方法指导和潜力培养。
5. 《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
6. 丰富自己的文化素养，养成阅读的重要性，坚持订阅权威新教育类期刊杂志，如《中小学英语教学设计》和华师大出版的国家核心刊物《中小学教材教法与研究》了解更多的著名教育专家、名师的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。让自己成为一名有理论素养的教师。
7. 19
8. 鼓瑟希，铿尔
9. 体会新闻语言的简洁、生动、准确。
10. 《龟兔赛跑》视频导入,擅长跑步的兔子为什么输给了慢吞吞的乌龟呢?(兔子在比赛中睡着了;因为兔子太骄傲,没把对手放在眼里;因为兔子有意想让没有自信的乌龟赢;因为兔子帮助别人刚回来太累了)引导学生大胆去想别人没想到的。
11. 探索并掌握三位数加减法的计算方法，并能正确的计算。
12. 教学任务是否完成，教学目的是否达到。师生是否围绕着明确的教学目的进行教学活动，如：是要达到某种知识教育或是思想道德教育的目的，还是要开发智力或是掌握、提高某种技术、能力的目的等等。
13. 训练听。要求仔细听，听明白，开展小组讨论活动让学生不仅仅注重自己的表达，更学会听。
14. 齐王得知这件事情后，他会怎么说?齐国的老百姓得知后又会怎么说?
15. 由于运动会有队列比赛,所以每节课要进行一定时间的队列练习.
16. 加强自身基本功训练，提高工作水平。
17. 学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气.
18. 导入：大家看，谁来了
19. 通过师生交流，小组互说，将画面内容说明白
20. 总结经验，提高效益
21. 口语评价在内外结合中进行
22. 演唱
23. 校本教研主题
24. 贵在坚持。
25. 教师整队时站位不够理想纠正方法：应面对听课教师。
26. 尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。
27. 尝试完成民俗的写作草稿，并且进行互评、修改。
28. 对语文学科特点认识的偏差
29. 游戏法
30. 发散思维,选择熟悉的故事进行新编。
31. 通过培训，转变教育观念，提高认识。
32. 教学难点：针对学生有口说不出的特点，本节课的难点就是将本组课文中学到的表达方式运恰当地用到实际中去。
33. 教学反思的内容：教学目标的达成度及成因；教学环节设计的`有效性及成因；教学方法、策略、媒体设计的有效性及成因；对教学过程中产生的问题与困惑的反思。
34. 继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。做好后进生的转化工作和优生的提拔工
35. 喜欢写作的同学在一起，用诗词赞美春天。
36. 通过展示学生感兴趣的事例“生物圈ⅱ号”失败的录像，让学生分析实验失败的原因，以及通过介绍《寂静的春天》一书，得出动物在自然界中有重要作用，从而引出动物在自然界中的作用这一课题，形象又直接，达到在与前面知识相联系的同时，又能顺利的展开新课。用这种直接明了的方式创设教学意景，吸引了学生的注意力和产生了探求欲望，创造了良好的学习开端。
37. 不足和改进
38. 加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
39. 创作实践
40. 课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。
41. 教材分析
42. 通过学习，学会了交流。
43. 完善结构体系。
44. 师：今天让我们一起走进第二单元习作，观察一幅和风筝有关的图，并写写图中内容。
45. 继续练习默读，力求做到眼到、手到、心到。不妨在课本上随手圈点勾画，标出关键语句，画出自己喜欢的语句或者有疑惑的地方。在对课文整体把握的基础上，通过把握线索，抓住关键语句等方式，概括文章的中心。
46. 在基础知识基本技能方面,造型是基本练习,培养良好的作画习惯.
47. 加强教学工作。
48. 了解读后感这种文体，初步掌握读后感的基本要求和写法。
49. 阅读教学不能把理解课文内容作为唯一的目标，应与习作教学有机结合起来，只有这样才能充分发挥阅读教学的有效性，同时使阅读与写作不脱节，激发学生的阅读主动性。
50. 与故事欢乐口袋资料相符的PPT和录音。
51. 科利亚的木匣里有什么？
52. 改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。
53. 承担书法课教学任务
54. 认真学习网络课程，听取专家教授的讲座，争取听课时间达到750分钟。
55. 池塘一边大树上有些谁(引导幼儿从树上到下，从前到后观察)，它们分别在干什么如：大树的最上边是谁在干什么嘴巴是什么样的在说什么松鼠下边是谁在干什么树枝被压得怎样样松鼠后边是谁本来在做什么此刻在干啥神态怎样养啄木鸟后边是谁神态怎样样
56. 认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。
57. 专题沙龙。围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期举行专题沙龙。要求所有老师围绕问题，谈谈自己的看法。老师们通过交流和碰撞，也许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于自己的答案。
58. 在写作时给予学生的指导有些缺憾。在出示思维导图时应充分让学生意识到思维导图实际是文章的提纲，目的是让学生在脑海中对自己的小发明形成初步设计思路，例文是在提纲的基础上把自己的发明写清楚，写具体，有层次。在这个环节我的指导应该更加明确和具体些，这样学生才会明白该怎样去写。
59. 借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。
60. 喜欢画画的同学，描绘春天的图画。
61. 利用资源，轻松愉快地掌握了文中的字词
62. 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。
63. 写话?
64. 认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。多向名师学习，学习他们上课的技巧，同时学习作文教学中思维能力的训练方法。
65. 从同类课的课堂教学情况的比较来作出反思评价
66. 继续注重体现数学背景知识。
67. 掌控好孩子的情绪，组织好教学。要允许孩子情不自禁的感慨，但不厌过火，以免影响下一个环节。
68. 要注意采用默读的阅读方式，在整体感知课文内容的基础上，重点把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情。
69. 本节课的教学过程中，师生之间、生生之间的交流没有得到很好的体现。
70. 教师点评：小作者以时间为序，将春节从腊八开始写起，一直写到了元宵节，将家乡春节的热闹和喜庆淋漓尽致地呈现在我们眼前。
71. 写好“课后小结”可以及时总结经验，不仅能使教师直观、具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及其解决的办法，再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验;而且可以通过定期分析整理，使感性认识上升到理性认识，再来指导实践，避免教学过程中的盲目性，有针对性地进行教学，从而促进教学向最优化方向发展。
72. 造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境.
73. 通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的美术素养。
74. “主题学习”的实践与推广。我校是首批参加主题学习实验的学校，共有六个班级参加试验。今年由于暑期教师的交流，好几个班的实验工作无法得以延续，这是我校校本研修工作的一大缺憾。
75. 我的环保小搭档 2课时
76. 局部细观，打开文路
77. 运用所学知识写读后感，加深对课文的理解，培养对读物的评价能力。
78. 阅读义务教育阶段新课程标准与《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。要做到每次备课之前，先看课标。上课之前，要严格按照“三步法”来备足每一节课。首先不看任何参考文献，全按个人意见解读和准备教案。集中关注学生学情，强调真实自我。第二步广泛涉猎，仔细对照，看哪些东西是我想到的，别人也想到的。哪些东西是我没想到的，别人想到了，取长补短，通过学习理解补进自己的教案。第三步要边教边改，在设想与上课的不同细节中，区别顺利和困难之处，那些是学生没有掌握好的，需要在下次教学中再一次渗透，课后再次备课，修改教案。
79. 适当引述。要在充分理解原文的基础上，对自己感触较深的部分直接引述，也可以对原文加以概括，间接引述。
80. 回放镜头，捕捉精彩
81. 我还想请几个同学大胆地站起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的建议。
82. 学会表达中心意思，分清材料的主次，处理好详略关系。
83. 能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
84. 看地面
85. 激发兴趣，体验游戏。出示课件2
86. 传统游戏我会玩 1课时
87. 在语言环境中正确理解词语和句子的意思。
88. 选材（以玉兰为例）
89. 听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
90. 聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
91. 用安全方法进行运动,发展体育的广泛兴趣、爱好.提高自学自练和自我保健能力.
92. 在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
93. 树立“大语文观”理念，将语文课堂学习和学习生活工作应用紧密结合起来，从而让学生明白学好语文的重要性，培养学生动手动脑和学以致用的思想和能力。
94. 培养学生正确使用语言文字地能力；培养学生学习提高语言表达水平的能力；培养学生养成自我修改的能力。
95. 本次口语交际主要是引导学生在小组中讨论,学会在讨论中对讨论内容进行记录、汇总。这就需要在实践中练习,明确要求,互相学习。设计活动,先要启发思路,让学生打开话匣子,然后以示例引导,如何分类整理,有条理地汇报。
96. “科学探究”过程应得到很好体现
97. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
98. 小水滴的诉说 3课时
99. 课程标准
100. 学生习作
101. 能围绕中心选材，突出中心，注意安排好内容的主次和详略。
102. 营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
103. 积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，并进行社会宣传。
104. 动笔完成习作。
105. 对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来.在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语.根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号.学习写日记.
106. 强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。
107. 文中玛琪的机器人老师一次又一次地给玛琪做地理测试,玛琪非常痛苦,但是机器人老师知道吗?(不知道,它是一台机器,只能按照设计好的程序去教学生。)
108. 即兴创作法
109. 课堂教学组织是否严密紧凑。即教学内容和时间安排要合理恰当，要善于将教学活动各个环节组织得当，一环扣一环。组织上一堂好的课程，既不能前紧后松，也不能前松后紧。
110. 学生现状分析
111. 课外阅读文学名著《繁星》《春水》和《伊索寓言》，培养学生良好的阅读习惯和丰厚的文学素养。
112. 汇报讨论成果。
教学课后反思简短语录 共38句
1. 蜗牛爬行视频。
2. 螃蟹歌 2 第九周
3. 教学内容
4. 掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。
5. 从事物本质处反思
6. 学生自由编写提纲。
7. 凤阳花鼓 2 第七周
8. 欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。
9. 接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情。
10. 从转换立场处反思
11. 使学生了解本地的地形地貌，了解神木的历史，培养学生爱家乡的情感。
12. 教学措施：
13. 《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
14. 读读题目，抓住关键信息
15. 听一听------幼儿欣赏故事，体验作品。
16. 喜欢歌舞的同学，用歌舞赞美春天。
17. 让学生将所学的作文技巧运用到写作中去。
18. 聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
19. 引导学生正确使用语言，准确表达自己地所想所感。
20. 教学目标完成情况
21. 培养想象能力，养成敢于创新的写作意识。
22. 感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。1
23. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了解日记的格式，学习写日记。
24. 交流：我看到的神奇变化是（板书：有变化）
25. 德育渗透
26. 汉语拼音。?
27. 教材运用本位化
28. 自我反思及案例
29. 学情分析
30. 在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
31. 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
32. 教学方式、方法是否灵活多样。正确的选择和运用教学方法，才能集中学生的注意力，使之加深理解，牢固记忆所学知识，也有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。其采用的方式、方法应符合教学内容的特点，适合学生水平及特点，即是否体现因材施教。
33. 培养幼儿发现欢乐、分享欢乐，进取应对生活的良好的个性品质。
34. 教学任务
35. 授课通知和预习
36. 在交流平台的教学中,通过具体的片段由浅入深地引导学生发现规律,指导学生了解表达情感的方法。
37. 13
38. 拟定作文提纲。
教学课后反思简短语录 共34句
1. 鼓励和支持每一位教师自费订阅教学杂志，开阔视野，提高认识，让教师在读书中升华自己的人生。
2. 为提高教师的业务水平，本学期我校曾派多名教师到实验小学、后铺小学、闸板口小学参观学习，学习兄弟学校的一些好的教学方法、管理方法及措施，透过比较，查找不足，以此提高。
3. 培养优等生，转化后进生措施
4. 跑、跳、 12课时
5. 通过学习安全常识，树立珍爱和相互珍爱生命的意识，积极保护好自身和他人的安全。
6. 谈话交流，揭示课题
7. 片段赏析,指导习作。
8. 提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。
9. 由于自己参加计划的时间很短，授课时间不是很长，因此对整个教学计划的把握不是很到位，教学设计不是很和谐，在设计问题时考虑不周，有时会使整个教学显得很杂乱，我想最主要原因就是阅历尚浅，经验不足，没有调整好自己的心态和位置，在本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平。
10. 在处理已有的知识与传授的知识的时候，有时不能协调好两者之间的关系。
11. 激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
12. 努力听讲网络课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。
13. 要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
14. 小组交流，再次修改。
15. 深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。积极参加课堂会诊制度，向学校里同行学习好的方面。立足学校实际，解决当前农村数学教学难题，以研促教。
16. 下列加点的虚词意义和用法解释错误的一项是A、以吾一日长乎尔
17. 不足之处：
18. 七年级课外阅读推荐书目
19. 执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。
20. 明确要求，试写初稿
21. 将生动的故事和可爱的动漫人物哆啦A梦引入课堂，有效激发了学生写作兴趣，解决了学生不想写的问题。
22. 培训提高，服务课堂
23. 民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。今天，我们就一起来说一说家乡的风俗。（板书：家乡的风俗）
24. 28
25. 9
26. 教学目标及重难点
27. 《认识图形》通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
28. 对学生进行文学常识的知识学习，使学生对文学作品及人物感兴趣，自觉地阅读文学作品。
29. 加强自身教学效果的评价
30. 指导和训练重点：课内文言文。
31. 12-
32. 学习修改、完善习作，创编班级民俗作品集。
33. 如果选择的是乌龟赢了。下面是新的故事情节。课件出示8（板书：设想故事情节）
34. 说话训练：
教学课后反思简短语录 共75句
1. 研修内容丰富多彩
2. 游戏 6课时
3. 《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
4. 其他还有上级教育行政主管部门评价法、用人单位评价法和社会大众评价法。
5. 继续深化教育教学改革，优化教学过程。
6. 技术---过硬的专业知识。教师具有良好的知识储备，才会受到学生的钦佩，你在学生面前会更有说服力，更具威信。信息社会发展迅猛，学生接触到的新鲜事物也是不断增多，所以教师的知识要跟上时代步伐时时更新。
7. 引导学生自主学习
8. 和同学分享交流习作，互相改一改，编成一本风俗集。
9. 谈话导入、唤起回忆
10. 发挥想象,表现活灵活现的人物形象，体现人物真善美的特点。
11. 主要措施
12. 实践反思
13. 利用资源，轻松愉快地掌握了文中的字词。
14. 我们来想象一下,假如现在让你在一个机器人老师和一个真人老师中选择一个,你更希望是哪个老师?我们来探讨一下他们各自的优势和劣势在哪里?(学生自由发言:机器人老师的优点是可以就同一内容反复讲解,不知疲倦;而真人老师的优点是针对同学们的问题,个别辅导。缺点也各不相同)
15. 选取的两种习题，在下次时，可以只显示出问题，让学生想出灭火措施和灭火原理。
16. 思想品德目标：
17. 积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
18. 自由读文，要求：
19. 到底是什么实验呢？瞧，这是什么？鸡蛋在水里一般是沉下去还是浮上来呢？今天呀，老师做的实验就是让鸡蛋浮起来。
20. 小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。
21. 及时完成研修作业，并对其他学员的优秀作业进行评价。
22. 开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素质全面发展。
23. 乐于参与各种演奏活动。
24. 咏鹅 2 第五周
25. 学生的朗读不到位，好的体会到人物内心的情感变化，所以没有读出人物的不同语气，自己没有做好引导示范的作用，当学生的读体现不出人物品质时，明知问题出在哪，但我还是蜻蜓点水的提出了朗读建议便匆匆而过，如果此时我大胆的施展范读技巧，一可以活跃课堂气氛，二可以激发学生的朗读兴趣和欲望，学生也会大胆尝试，朗读效果也会转好。
26. 能抓住重点句子，读读悟悟，读悟结合，让学生深切感悟楚王侮辱晏子的真正目的是侮辱齐国，晏子反驳楚王是为了维护齐国的尊严。
27. 6
28. 班级情况分析：
29. 辅优扶困做得很不到位，从这次考试的成绩来看，优秀生没有达到优秀生的标准，学困生也没有上来。说明这方面的做法是失败的。今后的主要精力课堂上要照顾大部分中等生和后进生身上，课下多找些资料给优秀生去指导，去向他们提更高的要求。这样才会取得更好的成绩。
30. 在业务方面：
31. 能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
32. 领导评价法。
33. 理解故事情节，学习小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。
34. 教师要勤于学习
35. 关于教学目标的设定
36. 重视分享，强化习作交流。解决了中高段学生羞分享的问题。
37. 部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。
38. 本册教科书共6个单元30课，其中精读课文15课，略读课文(标号)15课。每单元5课。另外还有《课外古诗词背诵》《名著引读》《硬笔书法》等三个附录。
39. 在新课改背景的课堂教学中，立足于本校学生的实际特点，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，努力形成自己的教学风格。在课堂教学中，要充分把握好自己的角色，调动学生的积极性，让学生们主动学习、合作学习、探究学习，让他们成为知识真正的探索者、发现者、总结人。在让他们学会知识的时候，学会学习、学会做人。
40. 鼓励学生互相释疑，合作学习，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
41. 本课的问题之处：要明确写出，不仅从学生角度分析，更应该从教师的角度写出。
42. 教学重点:
43. 幼儿再次观看PPT并进行描述师：小鼹鼠最终挖好了一条长长的'洞，这时候它听到隔壁也传来了啪啦啪啦的声音，请小朋友猜猜它会是谁
44. 立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
45. 有感情地朗课文。
46. 教学进度安排如下：
47. 请学生回忆上节课介绍过的民俗活动。
48. 学生自己画像，进行习作练习。教师巡视辅导。
49. 充分利用资源，创设情景，激发学生学习的欲望
50. 用一颗爱心爱每一个学生，不仅仅关心学生的成绩，更要关心学生的心理，爱护学生的自尊，对学生多褒少贬。
51. 学生在硬笔习字册上练写。
52. 小猴子毛绒玩具。
53. 积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极参加《现代教师人格塑造》一书的学习，学习其中先进的教育教学经验，并作好读书笔记、心得体会、反思以及案例分析，不断提高自己的教育教学水平。
54. 据学生实际,不断变化练习方式.如增缩练习的距离,对器材的摆放,分组的形式等进行变化,以不断激发学生的练习兴趣.
55. 争取每堂课留两到三分钟给学生整理收获，说的多不如学生记得牢。
56. 教师自评法。
57. 能围绕特点，选择恰当的一件事或一系列日常表现，写写这个有特点的人。写完后与同学交流，看看是否围绕人物的特点来写。
58. 师徒结对
59. 发展反应速度与灵敏、协调
60. 在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
61. 多些对学生课堂学习行为的有效鼓励。对学生的回答尽量不用“很好”、“非常好”等十分笼统的评价，不具有针对性。
62. 在促进智力方面和才能培养方面,继续培养学生的观察习惯,使他们逐渐掌握正确的观察方法,提高观察能力.鼓励学生思考、联想,促进他们创造才能的发展.
63. 全班交流，检查自学情况。
64. 从转换知识系统、学科领域处反思
65. 通过这种形式的尝试，我们品尝到了作文创新的乐趣。同学们还可深入思考、认真讨论，想出更好的形式，把作文写得更精彩。
66. 综合性学习安排6次，资料涉及自我介绍、漫游语文世界、感受自然、谈上月球的奥秘等等。
67. 训练说。注重学生的说，要求学生不光要想的奇妙，还要说的精彩，集思广益提炼说清楚的方法。
68. 孩子们，来，把咱们最热烈的掌声送给咱们的小魔术师。连接词让咱们的实验过程变得清晰可见，那先后顺序连接词除了先接着然后最后，还有哪些？据生说，出示：
69. 在完整的过程中培养解决问题的能力。
70. 教材分析 根据我校、教师、学生、等实际情况，自主教学，教学内容以“培养学生的生活习惯”和“ 农村生活教育”为主题，引导低年级的学生从小养成良好的学习习惯，具有安全常识素质的现代公民。
71. 游戏抽题明发言。
72. 围绕确定的材料安排内容。
73. 尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动.
74. 二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。
75. 结合生活情境，让学生直观地认识平行四边形。
教学课后反思简短语录 共85句
1. 总结学生的发言。（长相、年龄、表情、性格、爱好。）
2. 教育教学要勇于创新，大胆探索。不断学习别人的先进教学经验，优化自我的教学，使自我的教育教学本事不断的提高。
3. 智力能力目标：
4. 认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用，有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5. 从联系对比处反思
6. 教学重点、难点
7. 24
8. 用黏土等可塑性材料,通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型.
9. 学生评价法。
10. 列举事例，感受长大。
11. 教师小结与拓展。
12. 专题讲座
13. 由于初三英语教学的特殊性，我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。在课堂教学中，有时缺乏用心有效的师生互动，部分课时过于注重讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍，忽视对学生的基础、潜力的关注。
14. 目标和内容
15. 坚决杜绝了教师无备课便上课及教师备、教不一致的现象。每一天上午第一节课，在无特殊的状况下，校长和教导主任进入课堂，除第一节课外，学校还采取推门课制度，随机听取教师上课状况，并随时检查当堂备课，查看教师备教是否一致，这样，基本杜绝了教师的备课意识。
16. 在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。
17. 学生在阅读作品的同时，多思考，多交流，整体把握作品的文学性，人文性。
18. 教材分析：
19. 具体要求
20. 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
21. 本学期教材分析
22. 能根据文章中心选取材料，有贯穿全文的线索，分清主次。
23. 聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
24. 整理思路:学生先打草稿,确定自己想写什么内容,想想神奇在哪里。学生先把思路整理出来。
25. 本次听课的教研室成员涵盖了其他学科，化学知识有时候与物理、也是息息相关的，那么在讲述化学知识的前提下，在涉及到与其他知识有关时，能否做到有效渗透？这就需要老师具备有综合性的学科能力。
26. 学生自主修改习作。
27. 计算除法时需要注意些什么？你是怎么验算除法的？
28. 在学生说出所有十位上的数和个位上的数相同的两位数后，教师提出：最大的两位数就在这些数里面，你能把它找出来吗？比它大1的数是几？它是几位数？在这里应该将知识再延伸一下，可以让学生说出最小的两位数。
29. 在工作中，积极勤奋，服从学校安排，并能在学校教师队伍中起到带头模范作用。把每一个学生作为独特的个体，关爱每一个孩子。面向全体学生，关注学生的未来。
30. 在教学过程中师生之间的互动较少，教师的语言应接近学生的年龄，这样才能更好地体现学生的主体地位。
31. 以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和潜力。
32. 教学总结 (分析反思)
33. 继续加强规范教学行为，扎实有效的抓好教学常规管理工作。
34. 课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个突破，从而全面提高学生阅读的能力。
35. 试种一粒籽 2课时
36. 鼓励优生创新思维，在阅读和写作方面下功夫。
37. 进行分层教学。后进生稍微放低要求，多默写单词和词组。对80分以上的学生多鼓励，多督促，争取他们的成绩往90分靠拢。
38. 创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。
39. 提高备课的质量，继续学习新课程标准，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥自己的个性和优势，提升学生的语文素养。
40. 经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
41. 努力提高自己的英语口语表达能力。坚持每天抽出半个小时以上的时间来进行口语表达能力提升训练，多听多练多总结。
42. 因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
43. 引导学生学会健体、学会感恩。做好与家长的沟通工作。
44. 选两三个同学的草稿读给大家听，请大家猜作者是谁，如果大家一听就猜出写的是谁，那就说明他抓住了外貌等多方面的特征，应予以表扬。如果猜不出，组织讨论，进行修改。
45. 课堂教学
46. 21
47. 善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
48. 同学们先在小组内进行自我介绍，学生之间可以相互提醒、补充。（同学互相交流。）
49. 例文引路，讨论分析
50. 内容具体、感情真挚地续写故事，清晰地表达自己的独特感受和真切体验。
51. 学会有条理、比较具体的记叙一项活动
52. 教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。
53. 课题研究方面:这学期，我继续进行“在自由练笔中提高学生的习作能力》的小课题研究工作，取得了实质性的进展，学生的习作能力显著增强，积累了宝贵的经验，也是我对这项课题的研究充满了信心。
54. 反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，深入体会作者传达的微妙情感，揣摩和品味富有特色的语言，积累精彩语句。课文中多用比喻和拟人的手法，注意体会它们的表达效果。
55. 能否通过绘画或拓印等形式,大胆、自由地表现自己的感受.
56. 坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长.
57. 在思辨中激活学生的异质思维，让课堂涌动智慧的光芒
58. 教学难点:
59. 读文第五遍，写出你初读文章的感想。(于本子上)
60. 成功之处：
61. 让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。
62. 同课异构。本学期的教研活动，我校主要采用同课异构的形式。每次活动，我们都要求上课的老师精心准备，上一节能体现自己最高水平的课。在上课老师的确定上，我们采用新老搭配的形式，让年轻老师与老教师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长。
63. 教师的教学业务水平有了明显的提高。由于本期把全校教师划分为四个组：语文组、数学组、英语组、理化组，并在此基础上展开教研活动，要求教师一学年至少上一节公开课，教研组内实行群众备课，做好“说”、“讲”、“评”课。教师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提升。因而，在本学期举行的初一语文、数学、英语新课标探讨课上我校的三位教师都获得了同行的好评。
64. 喜欢书法的同学，练习书法作品。
65. 及时归纳：形、色美。带给我们美的感受，要想使我们的画给人以美
66. 教学方法和教学组织方面。
67. 整体把握，确定目标
68. 在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
69. 英语诵读。本学期初，我们公布了一系列简单的英语课外读物名单，鼓励学生用心阅读，并要求教师开辟专门的时间和学生一齐读，鼓励学生遇到困难的地方要善于动脑筋想办法，不断丰富自己的英语知识。我们还定期举办阶段性读书汇报会，开始学生交流的平台，使学生的学习由课堂延伸至课余课外，取得了意想不到的效果，今后我们将一如既往地坚持下去。
70. 对课堂中的情感、态度、价值观进行反思评价
71. 根据同学的反应调整想法，并写作。
72. 认真写好教学手记与案例，不断分析教学中存在的问题及时加以改正以便更好地进行教学。
73. 注重学生的朗读训练,让学生在朗读中体会情感,形成语感,积累语言,并将积累的语言运用到习作中。
74. 要想让新班主任对你有一个具体的了解，你也得画一幅自己的画像，并且把自己介绍给新来的班主任。想一想，你可以从哪些方面介绍自己呢？
75. 根据本班学生实际情况制定教学计划和课时设计。
76. 能根据故事资料并进取参加讨论：什么是真正的欢乐。
77. 揭示准备悟发言。
78. 根据自己的生理发育特点,了解体育活动中应注意的事项.
79. 继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力.
80. 解题
81. 发展有氧耐力
82. 语言需要再简练些。
83. 拓展延伸。
84. 自由学习生字、词，不认识的字、不理解的词查字典;
85. 通过校本教研，大大提高了理论水平
教学课后反思简短语录 共133句
1. 学生基本情况分析
2. 积极参加课外体育活动,懂得科学的锻炼方法.
3. 分析漫画，讨论交流
4. 教师在校本课程开发中得到了培养、锻炼和提高
5. 二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,还有韵律活动,所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习,譬如投准投远练习和跳上跳下练习.上课多运用音乐,培养学生的韵律感和节奏感.
6. 明确校本研修的重要性
7. 提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
8. 同学们，看完这段记录片，你特别想说点什么？
9. 教材编排
10. 多快乐呀多幸福 2 第一周
11. 对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
12. 抓字眼，重理解
13. 建立激励机制，提高研修效益
14. 探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。
15. 上学期我校成绩位居全乡第四名，为提高教学成绩，尤其是高年级成绩，我校给五六年级各增加一名教师，一人教学数学，两人教学语文，透过一学年的时光，发现有利有弊。有利的一方面是：教师有更多的精力教学所教科目，备课和批改作业有了充足的时光;弊端：五六年级的学生有了必须的思想，而所增加的两名教师在学生中威信不高，管不住学生，课堂纪律相对差些，学生不完成作业的状况比较严重，因此，两个年级的数学成绩可能有所下滑。这也给学校敲了一个警钟，在教师任课安排上必须要思考周全。
16. 先设想一下故事的结局。
17. 教材特点
18. 引导学生写自己的乐园，写出真情实感。
19. 扎实开展校本教研，促进教师专业化的发展。
20. 填写随堂记录卡
21. “课后小结”要注意什么
22. 学生讨论：听了例文的讲述，你知道我学会了什么？当时的心情如何？怎样学会的？
23. 随着教师的“老龄化”，教师参加教研活动的积极性不高。
24. 引导学生交流自己在课前收集到的资料，明确自己要写的内容。
25. 提高教学效率的措施：
26. 能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
27. 教师多加引导,难度要求小,注意安全
28. 综合性艺术表演
29. 开放学生的学习空间。本课教学能放开让学生自读自悟,给学生交流讨论,*思考,合作学习的时间,培养了学生良好的读书习惯。
30. 想不想到课文中找找春天?赶快打开书，自己读读课文，遇到不认识的字想办法去认识它，注意把字音读准。
31. 理论学习方面:本学期，较为系统的学习了《课程标准》，《新课程实践》，《行走课堂》等理论书籍，武装了头脑，对新课程的认识显著加深，课堂操作能力显著加强。
32. 抓实课堂教学，提高课堂教学效果。
33. 具体措施：
34. 采用多种教学手段，提高教学艺术性。
35. 有利于教师观念转变
36. 认真上课。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出激励育人。
37. 加强指导和督促，让学生养成如何预习课文，如何听课、如何作业、如何学习、如何抓住学习重点等。
38. 充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。
39. 教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手段，不但能够活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益;其次，课堂效益意识还体此刻教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高潜力的标准来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上用心参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学资料。
40. 鼓励教师参加论文撰写评选工作。在平时的工作中，我们要求老师们勤思考，常动笔，及时记录自己教育教学中的收获，这一方式为老师们撰写论文提供了丰富的素材。当这些素材积累到一定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文。今年，我校有好几位老师的论文在《中国教育报》、《当代教育家》、《语文世界》、《中小学校长》、《基础教育》、《河南教育》、《七彩语文》、《泰州教育》、《语文主题学习》、《教学参考》等正规刊物发表。还有好多老师的论文在市级以上评选中获一二等奖。
41. 鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。
42. 加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。加强了学生的书写习惯，口头表达能力的培养，同时还注重培养了低年级学生的计算能力与数学思维。平时通过每周一练，提高学生的应用能力;结合数学周活动，开展口算竞赛，增强学生的数学兴趣。
43. 教学内容过多，在一节课的时间里让学生接受要求过高。
44. 题型复习：
45. 初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
46. 知识和技能方面
47. 再次观察图片
48. 积极参与科组活动，虚心向同事学习，博采众长，提高教学水平。
49. 加强续写训练，要求学生勤读课外书，勤动手动笔，养成读书笔记的好习惯。
50. 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
51. 学习观察动物的特点，并能向别人介绍。
52. 要掌握边默读边摘录的阅读方法，还要注意把握文章内在的条理，理清作者思路。
53. 出示要求,自主写作
54. 积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
55. 小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
56. 课堂总结，学习写法
57. 师生点评：
58. 1
59. 同伴评价（Peer-assessment）
60. 透过校本教研，有效促进了自身专业的发展。
61. 教学反思要善于分析、解剖与总结教学的得失，重视挖掘得失背后的原因所在，从而不断获得对教学规律进一步的认识，提升教学水平，促进专业发展。
62. 大家把自己的作文读给自己听，读给同桌听吧！（板书：读）
63. 是否认识常用颜色.
64. 学生说一说：这些节日各有什么习俗？
65. 你最想介绍的是家乡的哪种风俗？
66. 让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义，发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
67. 新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
68. 学生汇报。
69. 能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
70. 层层推敲，层层感悟中涵养学生的精神
71. 开头：时间、地点、点题
72. 今后努力的方向。
73. 每大周至少一次集体教研会，有中心发言人。信息化、现代化教学手段运用探讨。
74. 生共同评议，教师边听意见边用红笔在习作上做适当修改。总结习作中的优点和不足，供小作者修改习作。
75. 运动设施及安全保护方面。
76. 加强学科间的整合，注重情感、态度与知识、能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。
77. 认真组织月考、期中考试、期末考试。
78. 同研一节课，共同求发展。
79. 指名读自己最喜欢或认为最难读的一个自然段，同学交流评价。
80. 春天来了吗?你从哪句话知道的，找出来读给同桌的小朋友听一听。从“春天来了!春天来了!”这句话中你体会到了什么?你觉得怎样读好它?(指名读)
81. 12
82. 虽然坚持了每周的校级教研活动和乡级教研活动，但效果不明显，教师参与度不高，教师对教研的形式比较反感，下学期争取集思广益，采用一些教师们感兴趣、有实效、有使用价值的教研活动，真正起到教研对教学的促进作用。
83. 加强理论知识学习提高专业水平
84. 投掷 4课时
85. 教学的总要求：
86. 课时安排
87. 完善草稿，正式誊写。
88. 教师评价（Teacher Assessment）
89. 展示优秀习作：课件出示8/9/10
90. 教学重点：依据课标小学阶段作文的基本要求是真实、具体的要求，确定本节课的重点为：结合画面展开联想，既写清楚事情的过程，又写明从中得到的启示。
91. 感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。
92. 发展学生空间知觉,形象记忆,创造能力。
93. 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
94. 能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法.养成爱护图书的习惯.
95. 范文引领，抓典型事例，以读促写。
96. 设计问题精简，突出重点。学生能根据学习提示把焦点对准了晏子的言行。画出重点句段，通过品读句子并进行深入的理解，从中明白晏子说的话的意思，从而理解晏子是个怎样的人。
97. 表达
98. 认知目标：
99. 掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
100. 问题改进的一些措施：要有具体的方法和过程，以便指导下一节课和今后这样的课。
101. 能够按时参与校本研修活动，并做好记录提高自己的理论素养
102. 学生的自控、自学能力较差，听力简直就是他们的死穴，我虽然一再强调听力的重要性，并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的，课后还要多练。但是学生还是认识不到听力的重要性，很难做到老师的要求。
103. 自我欣赏，同伴交流。
104. 从怀疑处反思
105. 不能熟练运用学过的句型。
106. 玩一玩-----把欢乐告诉口袋，巩固作品。
107. 春天这么美丽，这么可爱，老师忍不住要把一首小诗《春天的色彩》推荐给大家，愿意听听吗?
108. 利用业余时间学习，进行自我增值。
109. 教学进度安排
110. 教师和幼儿一齐对这个场景作一描述：不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了。
111. 问一问------设置疑点，激发幼儿兴趣。
112. 艺术---智慧的课堂技巧。教育要研究方法与技巧。教育真的有很多东西等着我们去探究，很多策略等着我们去挖掘。要让学生爱上、上好你的课，有很多东西你要准备，有很多东西要提前学习。仅有这样，你的课堂才会是技术含量高，趣味性浓。
113. 课堂结构设计的合理性
114. 坚持才会有收获 4课时
115. 未来的学校是这样教学的,未来的工厂是怎样生产的呢?未来的农场又是怎样种植的呢?未来的
116. 培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
117. 精彩导入
118. 扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升。
119. 以关注学生成长为线。整个教学活动始终以提高学生的语文素养为目标，以促进他们的发展为主旨，每一项活动的目的直接指向学生的成长。
120. 发展柔韧
121. 我能行 3 课时
122. 抓好晨读：
123. 教师要勤于反思
124. 基于以上状况，我认为作为学生中考的把关者，初三英语教师首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完资料或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
125. 通过写作练习，学会多角度地观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中运用语文的独特感受和真切体验。
126. 教导处和政教处相结合，继续加强培养学生的各种学习习惯、行为习惯、卫生习惯等各项养成教育，尤其是思想品德教育，透过主题班会、国旗下讲话、板报等形式，培养学生全面发展。
127. 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
128. 同桌之间相互交流,可以提问、追问,也可以提建议。
129. 用科学—技术—社会拓展学生的知识面。
130. 要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系：
131. 个别辅导,认真帮助学生解决练习中的具体问题,抓好课堂巡回辅导环节.
132. 课堂的应变能力稍显不足纠正方法：可以把自己的错误动作当做是自己这堂课的一大亮点，反过来问学生，“如何纠正它，如果是你的话，接下来将如果改正”。
133. 感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。
教学课后反思简短语录 共106句
1. 通过校本教研，大大提高了理论水平。
2. 参与范围
3. 根据问题支架思考，讲给同学听，问问同学觉得有趣吗？
4. 我们在哪儿找到了春天?(生回答，师贴图片：小草、野花、嫩芽、小溪)
5. 能否动脑筋用可塑性材料,制作简单的物体或动物形象.
6. 通过第三单元《绿色小卫士》的教学,激励学生积极投入环保 事业,使学生明白,保护环境是人类共同的责任,引导学生从生活的 细微之处入手开展环保活动。
7. 根据同学的意见修改、完善习作。
8. 从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识、陶冶道德情操、培养审美情趣。
9. 使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度.
10. 通过第一单元《让我试试看》的教学,让学生懂得我们要敢于 挑战、敢于尝试,指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理,在 实践活动中强化行为, 使学生明白我们要敢于挑战和尝试, 并懂得区 分那些事情要大胆试, 哪些事情不能试, 那些事情要别人帮着才能试, 培养应付挑战的勇气, 愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。 通 过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的, 只有正确对待烦 恼,变烦恼为快乐,才是好的生活态度。通过开展各种体验活动,让 学生尝试心理调节, 在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快 乐的行为习惯。了解父母的辛苦,学会向父母表达自己的爱和感激。 初步认识到自己作为家庭一员的责任, 学会自理, 承担力所能及的家 务。培养学生的自理能力,培养学生做事有计划、用心、不畏困难的 品质。
11. 习作提纲的要求：
12. 选材
13. 自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身潜力的方式。
14. 多参加各级各类培训活动，通过培训反思查找不足，不断提升自己能力，获得进步。
15. 教师可听取幼儿讲述的不同玩法，并让幼儿进行示范，师生一起进行观察讨论。
16. 加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情景，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。
17. 教学反思及要求
18. 写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
19. 布置作业。
20. 找找鱼的粪便，从哪里排出？
21. 课程安排的运动量适中，教学过程采取循序渐进的方法，练习的强度逐步增大，并在老师的鼓励下，认真完成规定的内容。
22. 了解故事的起因,推测《龟兔赛跑》可能会出现的结果。
23. 通过各种方式的实物拓印,产生肌理,获得视觉和触觉的感受.
24. 大树旁边猩猩和小猫在河边干什么它们看上去怎样样为什么
25. 方法引路，培养学生习作能力。根据习作思维导图亲自写下水文，为学生搭建习作支架，解决了学生不会写的问题。
26. 帮动物找场景
27. 做好校本课程选修课
28. 从学生课堂的自我评价中进行反思评价
29. 课时安排：
30. 22
31. 认真学习《义务教育数学课程标准》。
32. 注重对重点词、句的挖掘。如晏子说齐国人多的那一段“大伙把袖子举起来，就是一片云；大伙儿都甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。”教学时出示古文让学生把古文中的三条成语带到原文中分清各指哪句话。这样不但训练了学生的概括语言的能力，而且还让学生积累了语言。
33. 收集优秀习作，创编班级民俗作品集。
34. 自由讨论,启发思路。
35. 继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音.
36. 岸边是谁呀它看到了什么什么表情
37. 知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
38. 内容杂乱无中心。写出的读后感无中心，是犯了作文之大忌，也不符合写读后感应抓要领突出重点的要求。因此，一定要确定好中心，不可漫无边际地想到什么写什么。
39. 积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
40. 全面发展体能的基础上,通过多种练习继续发展灵敏、速度和有氧耐力,知道营养需求及选择对健康的影响.根据自己的生理发育特点,了解体育活动中应注意的事项.
41. 看教育教学理论书，做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。及时翻看订阅的教育杂志，学习别人的先进经验，为写好自己的每一篇论文做准备。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。
42. 初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
43. 学会欣赏他人作文的长处，修改自己的作文。
44. 整理思路,解析题目,自由习作。
45. 学生借助资料收集单，交流其中一个最想给别人介绍的方面。
46. 教学总结及反思
47. 出示要求，自主习作。
48. 写作指导
49. 教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马哎呦哎呦地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。
50. 要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
51. 每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的准备，才能使参与活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。
52. 完成后送到教师那里来，并请一名幼儿来讲述。
53. 逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容.
54. 新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮忙教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
55. 说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。
56. 在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成
57. 从假设性问题处反思
58. 记失败之处
59. 对教材的深度挖掘不够。课前准备不足导致课堂效率低下：初中生的求知欲非常强烈，对新鲜事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握，有时上课前做的`准备不足，导致课堂效率和课堂气氛受到影响。今后的主要目标还是放在如何把更多的时间放在如何指导好学生在教学的同时进一步提高学生学习英语的兴趣上多下些功夫。
60. 能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。
61. 加强师德培养
62. 用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历,采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型,表现生活中观察到的事物或想像中的事物.
63. 加强课外阅读与写作，提高学生综合能力。
64. 毕淑敏作品:《学会看病》。
65. 池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边它们在干什么
66. 回忆本单元中学到的一些写作方法。
67. 优化教学手段。积极使用多媒体教学，让学生有直观视觉上的效果，提高学生兴趣，提高课堂效率，开展丰富多彩的读书活动，撰写教学反思、论文。
68. 当堂练笔：选择一个部分来写，五分钟。
69. 这次习作你想写哪个有特点的人呢？（爱唠叨的妈妈、幽默的爸爸、胆小的同桌、爱学习的弟弟、我们班的体育健将）
70. 坚持讲练结合，提高学生的做题能力。
71. 了解中国历史上的一些重大的历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感。
72. 能够识读简单乐谱。
73. 阅读教学应该注意的问题
74. 记录教学中的突发灵感。如果在某节课上，教师突然想到一个很好的教学方法，教师课后就应以课后小结的形式记录下来。因为突发的灵感转瞬即逝，若不及时记录下来就会遗忘，不能很好地为教学服务。
75. 认识４００个字,会写３００个字.要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思.要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思.正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中.有主动识字的愿望,在生活中自主识字.养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美.
76. 教师是学生的楷模，所以教师的一言一行，对学生都有着深远的影响，通过本次讲课，感觉自己的教学语言还需要提高，还在以后的教学中要严格要求自己，不断提高。 纠正方法：平时多和学生沟通深入了解学生，设计贴切的练习手段。
77. 面对这样的一群外国小朋友，你们觉得用什么方式给他们介绍比较好呢？（宣传册+讲解、图片+讲解、文字+讲解）这些形式都不错，但是他们都需要一个脚本。这节课，我们就来试着写一写这个脚本。
78. 了解同一问题可以有不同的解决办法。
79. 英语节活动，其中包括：单词比赛、手抄报比赛、书写比赛、英文歌曲比赛、书签制作比赛、英语作文比赛。从制定方案到操作过程、最后比赛结果，我组都一一认真实施。学生乐此不疲，对于英语学习的兴趣更浓了，同时在活动中，学生英语表达的自信心更强了，受益匪浅。
80. 整体阅读活动继续坚持早午自习的阅读制度。透过本学期到后铺小学、闸板口小学、实验小学的参观学习，发现我们的早自习阅读书目单一，并且不适合晨颂。因此，本暑假给教师布置了一项作业：搜集适合本年级的美文、古诗、诗歌等，全乡整理成册，作为晨颂教材，这样将丰富学生的阅读面，提高学生的阅读量，开拓学生的视野，让学生逐步感受到我们的语言文学的魅力，培养学生的语文素养，让学生爱上语文课，爱上我们的文学。
81. 出示教材插图，学生自己说说这些图中不一样的地方。根据学生的交流提出问题支架：
82. 对学生的回答作出及时的评价，善用激励性语言。
83. 充分让学生理解运算顺序。
84. 注重反思的“系统化”
85. 说学情
86. 要强化分层次教学与辅导，透过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不一样状况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到教师的辅导和帮忙，从而切实提高学生成绩。
87. 教师有感情地讲述图片
88. “勤于思考，善于反思”。在教学中需要认真思考，提高自己的教学智慧，更新教学观念，改进教学方法，提高教学方法，打造高效课堂。
89. 培养学生健康高雅的生活情趣，具备基本的观察能力和环保意识。
90. 激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识与健康行为.
91. 二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,还有韵律活动,所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习,比如投准投远练习和跳上跳下练习.上课多运用音乐,培养学生的韵律感和节奏感.
92. 课堂小结。
93. 复习上节课，导入新课。
94. 使用微博或QQ进行民意调查
95. 自主写作，外显思维
96. 课后反思的书写形式
97. 读例文。（学生认真听。）
98. 玉兰的介绍
99. 开放学生的学习空间。第斯多惠说过：“知识是不应灌输给学生的，而应引导学生去发现它们，*地掌握它们。”本课教学能放开让学生自读自悟，最大限度地还给学生较多交流讨论，*思考，合作学习的时间。“朗读表演”等形式拓展学生学习的空间。引导学生多读书，通过读书，感受到晏子的智慧。当学生真正感受到晏子语言的妙处时，读起来一定是津津有味，爱不释手，越读越想读，甚至会拍手称快，拍案叫绝的。
100. 学会桉从整体到部分、从天空到地面、有近及远地观察放风筝的情景
101. 贵在及时。
102. 学生在书上描红，
103. 搭建研修平台，提升业务技能鼓励教师建立个人博客。本学期，我校已有十多位老师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料，记录自己的教学反思。在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老师荣获优胜奖。
104. 做好日常教学
105. 从教师的课堂教学评价中进行反思评价
106. 20
教学课后反思简短语录 共56句
1. 根据培训任务要求，认真完成研修任务，并及时提交。
2. 六年级下十六年前的回忆课文读后感
3. 不足之处
4. 设计问题适中，符合学生的实际，教学思路清楚。
5. 写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点描写出活动现场的情况和自己感受。
6. 指导思想：
7. 学生交换欣赏习作。
8. 浴乎沂，风乎舞雩
9. 继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。
10. 走进学生，了解思想拨动，抓好学生的思想教育计划。玩是孩子的天性，对初一的学生来说，由于本身爱动、好玩，自控能力较差，因此常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，还有个别学习好的学生有时也会找借口不完成作业，对于这种种不好的学习习惯应该在初一的时候就给他们彻底改掉，因此这就需要抓好学生的思想教育计划，尤其是在学困生的转化上，对其努力做到从友善开始，从赞美着手，尽量避免用尖锐的语言伤害他们的自尊心。
11. 正确流畅地朗读课文，整体把握文章内容，要结合阅读提示和课后练习，抓住重点难点问题，深化理解；也要结合自己的生活体验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。
12. 初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。
13. 活动音乐磁带。
14. 练习册：仿照课文《荷花》中描写荷花姿态的句子，介绍自己喜欢的植物。
15. 用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
16. 27
17. 提高自我的教学水平。
18. 同行评价法。
19. 认真做好其他教学工作。
20. 记“二度设计”
21. 学生分析：七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习兴趣欠佳。学习方法单一，好多学生不知怎么去学。但大多数人能清楚自己的责任，有学习的动力，语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待进一步提高。
22. 解决问题方面
23. 通过校本教研，切实提高了课堂教学水平。
24. 以问题为线。整个教学活动始终注重引导学生自己提出问题，自己解决问题，在自问和自探中实现教学目标。
25. 会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
26. 初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
27. 交流分享
28. 开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们积极开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了听课评课活动、教学研讨活动。鼓励教师积极参加中心校教研活动。在中心校教研中，我校杨xx教师获得了优异的成绩。
29. 进取参加每周的团体备课活动，做到提前准备并进取发言参与探讨；课前针对自我班上的个体情景做好课堂设想，充分准备知识点；课堂上根据学生反应，灵活调整教学方式方法，让学生成为学习的主体，激发学生自主学习的自觉性；课后认真做好“教学反思”，以资下次改善；每周至少听两节课，学习他人长处，并及时总结自我教学过程中的不足之处。
30. 高校思想政治理论课教学效果评价工作现状及突出问题
31. 教学目标：
32. 咱们刚刚学习了《金字塔》这篇课文，先去书中找一找方法。请大家快速浏览99页102页，比较一下这两篇介绍金字塔的文章，有什么不同之处？
33. 由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习。
34. 要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
35. 自读：
36. 对学生学习积极性的调动不够
37. 记录卡
38. 坚持课堂教学改革不动摇，在课堂上开展自主、合作、探究式学习，加强对学生语文学习习惯的培养，探索新的学习方法和学习经验。
39. 小结：
40. 时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
41. 学习了这篇课文，你有什么收获或受到什么启发?
42. 练习手段过多，对学生的的水平把握还不够准确，对学生的期望值过高。 纠正方法：抓准时机，评价有针对性，简单扼要。
43. 结，提出看法，小结全文。
44. 课堂教学还存在哪些问题?
45. 课后小结都写什么内容
46. 体验新闻工作者的艰辛。
47. 不断磨课，共同研讨。
48. 课外背诵古诗词10首，提高学生的文学素养，积累语言。
49. 指导思想 地方及校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分。主要内容有安全教育、感恩教育、环保教育、行规教育、心理教育、公民道德规范、法律常识、人口与青春期教育等。
50. 明确本次作文要写的是科幻类题材的作文,展现的是新异神奇的未来世界。
51. 结合生活实际认识钟表，能准确地读出、写出钟面上的时刻。
52. 为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
53. 教学中的不足：
54. 具体感受大数的实际含义；能运用数进行表达和交流；认识万以内数的顺序；会读写万以内的数，并比较?。
55. 注重反思的“落脚点”
56. 各科教学模式已定雏型。语文的教学采用目标导读法，数学的教学采用强化训练法、英语的教学采用快速记忆单词法、物理的教学采用讨论实验法等已初步成型，教学中教师基本上能灵活恰当地运用各种教学方法，能依据学科、学生、教材的特点选用教学方法。
教学课后反思简短语录 共71句
1. 创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。
2. 上节课，我们到野外找到了春天，这节课，我们一块儿到课文中去“找春天”好吗?(教师板书课题)
3. 提纲
4. 通过小虎的介绍同学们都认识了这位新朋友,你们说一说这位新朋友有什么特点?他是从哪几方面来介绍自己的？(学生自由发言。)
5. 猜猜人物，引出主题
6. 进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。
7. 能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。
8. 新的教学思想渐渐代替了旧的教学观念。虽然我们学校的老师大多是三四十岁的中年人，但有的老师的教学观念仍停留在十多年前。为此，我校组织教师从网上查找近当代教育改革家如魏书生的演讲，下载了一些国内外特级教师如钱梦龙的教学设计，引进了一些先进教学理念，使一些教师的教学观念有所转变。
9. 认真学习新课标，落实“学生为主体，老师为主导”的科学教学观，牢记老师的教为了学生的学，尽量多手把手地教，少泛泛地空空地讲，最大程度的让学生参与到语文教学中来，本着“学生能解决的问题，老师不要插手”的原则，充分发挥学生的积极能动性。最大化的激发学生的学习兴趣。
10. 对比发现，总结。
11. 学科研究不均衡，一些学科由于多年扎实教学研究，教师的研究水平较高，研究热情饱满，研究成果喜人。但也有极个别的学科研究还有待提高。
12. 教学重难点
13. 强化管理，创新模式
14. 为了丰富学生的在校的活动，本学期开展了丰富的活动：3月27日举办了由教导处自命题的二三四五六年级的查字典比赛;4月15日举办的一二三四五六年级的数学口算比赛;4月23日举办的全乡讲故事、演讲比赛;4月25日五年级胡青云、六年级杨子琪参加了乡级讲故事比赛，胡青云并晋级了县级讲故事演讲比赛;在4月29日举办的乡级运动会上，我校取得了总体成绩第三名;5月5日组织三四五六年级学生举办了《汉子大比拼》活动;5月30日的庆六一文艺汇演活动。这些活动的开展，极大的调动了学生的参与热情，锻炼了学生的各种潜力，活跃了校园的文化生活。
15. 改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
16. 实现高效课堂：
17. 幼儿观看PPT并进行描述幼儿讨论在挖洞过程中会碰到什么
18. （播放纪录片《世界遗产在中国》节选。）看，老师给大家带来了一份视觉盛宴。
19. 静静地观察鱼怎样吃食物？
20. 研修方式
21. 与同学交流身边一个有特点的人，能发现他的特点。
22. 本学期教学的主要目的要求
23. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
24. 基本情景
25. 成功之处
26. 认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自己能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力，不断提高独立备课的能力，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
27. 致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的`语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。
28. 认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
29. 能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据
30. 课题研究，本学期按照课题的进度，继续开展我校的市级课题《农村小学生英语口语交际和运用环境的现状分析及改善策略研究》，虽然在进行中，但实效性不大。
31. 指导学生观察和体验家乡的风俗。
32. 口语评价在形式变化中推进
33. 使用本册教材要注意的问题?
34. 在学生充分理解了课文内容的基础上，我利用现代信息技术适时的补充有关图片资料：人类怎样破坏自然资源以及由此造成的生态灾难。这使学生心灵上受到了震撼，加深了对文章的感悟。接着我又出示了一组文字资料：地球资源的现状及给人类带来的危害。这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹的意义了。进而组织学生讨论：人类的出路何在？通过抓住课文重点词句的理解，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而“人类只有一个地球，必须精心保护地球！”终于成了所有学生的呼声。最后的拓展延伸，让学生结合自己的生活实际谈谈该怎样保护地球。有利于促使学生将环保意识内化为行动。
35. 教师在布置作业时，要难易适中， 加强对后进生的辅导，督促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师要特别注意克服急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开始，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步提高。
36. 以自己的视角观察生活、表现生活，要力求有独到的生活见解。
37. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
38. 结合外国小朋友对国宝大熊猫感兴趣的问题，确定自己介绍的问题和顺序。
39. 复习课不是简单的练习课，在复习中不是只抓知识技能的目标，而是注重过程与方法，让学生的知识系统化和条理化。如在复习了数数后，教师随即小结：大家真了不起，会用各种方法数数，会1个1个地数，2个2个地数，5个5个地数，还会10个10个地数，还会倒着1个1个地往前数等；在看图读数、写数、拨数并找规律后，教师及时小结方法：按一定的顺序写数，先要看清这些数是从大到小还是从小到大变化的，再看每一次是增加几个还是减少几个，最后填上合适的数。
40. 运动参与
41. 指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
42. 勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
43. 课前的思考是否落实?
44. 充分利用资源，创设情景，激发学生学习的欲望。
45. 注重汉语拼音知识的掌握：
46. 培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。
47. 看图、猜图
48. 科幻作文既丰富了作文训练的形式,又可以培养同学们丰富的想象力。
49. 可以写哪些内容？（作为中间部分：对玉兰的介绍）
50. 促进专业化发展，提高教学研究能力。
51. 小结并归纳习作要点：介绍一个人必须包括人物的年龄、性别、长相、性格、兴趣等多方面。还必须抓住以上各方面的特点与别人不同的地方。介绍时必须按一定的顺序。课件出示6
52. 学生情况分析: 二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强训练。
53. 由于本篇课文故事*强,读来使人很受感染,枯燥的读背,学生肯定要丧失兴趣,他们喜欢新奇事物,喜欢展示自我。
54. 单元目标
55. 了解课文的内容及叙述顺序，学习作者按一定顺序写的表达方法。
56. 读名师朱永新、李镇西、许新海、吴非……以及新教育。我们要求老师利用工作之余，经常浏览名师博客，为了方便老师们浏览，我们将这些名师博客与学校博客，并鼓励老师们在后面跟帖。
57. 抓好学生的学习习惯：
58. 认识磁铁，了解它的特性。
59. 课题研究
60. 创编故事。
61. 男女比赛读。
62. 脱离原文空写感。任何事物都非凭空而生，都有个由来。读是感的基础，感由读而生发。只写感想而不交代其来由，不知感从何来，使感成了无本之木、无源之水，让人感到莫名其妙，不知就里。因此，写感应当与原文自然结合起来。
63. 播放PPT，师幼完整讲述故事。
64. 展示例段，对比分析。同学们请看，下面的两段文字都是在介绍金字塔的外形特点，你们发现了什么？
65. 创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。从二年级下册开始，本书进一步加大改革力度，在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”中设置了“宽带网”，这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。设计“我知道”的目的是：给学生一些与本课内容相关的知识，并引导学生主动地了解与本课有关的信息，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。“宽带网”是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词，它所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空，引导学生通过快捷、方便的途径，获取与本组学习内容相关的资料，从而提高自身的语文素养
66. 促进教师业务水平的提升
67. 读文第三遍，写出课文的主要内容(在课题下)。
68. 29
69. 第三单元
70. 注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
71. 认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。
教学课后反思简短语录 共37句
1. 每课时教学必须突出一两个重点作为学习和训练重点，不可面面俱到，贪大求全，对于较困难的问题分解为若干较简单的问题，然后引导学生自行完成，克服老师满堂灌，学生满堂听的无效课堂做法。
2. 课堂上学生学的效果如何?
3. 以学生阅读资料分析和分组讨论的形式，从生物圈的高度来概括动物在自然界中的作用，并在了解动物的行为活动对其他生物的生存与繁衍的影响，渗透环保意识。通过这一形式提高学生交流合作的能力，体现了学生的主体地位，培养了学生自主学习、勤于思考、合作的科学精神。
4. 小组交流，推选有特色的习作。
5. 把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
6. 抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。
7. 进行分类训练：
8. 合理选择材料,凸显表达重点。
9. “六一”的歌 2 第六周
10. 指导思想
11. 情趣缺失
12. 每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
13. 学生交流,师生评价。
14. 利用网络资源拓宽校本教研渠道
15. 学生分析：
16. 布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
17. 每周用一至二节课对学生写作能力提高进行辅导。
18. 发展位移速度
19. 表达运用
20. 科利亚为什么要埋木匣？。
21. 鼓励学生养成边读边思考的习惯。这一训练过程，往往成为语文课堂教学的焦点。以前的“满堂灌”，老师将自己的所思灌输给学生，偏了方向；而“满堂问”也未必就能引起学生的思考。为了追求“活跃的课堂气氛”，“满堂灌”和“满堂问”又被搞成了“满堂超”。但学生在这样的所谓“活跃”的气氛中，即使是能够思考，也不会是深刻的。阅读者，特别是善阅读者，是能够边读边思的，这是一种很不错的阅读习惯。如何培养学生的这一阅读习惯呢？我所用的方法，就是教会学生做批注。已经在课堂上有所展示了。它使热闹的课堂沉静了下来，也使浮躁的童心沉静了下来。只有心与心的交流与对白，这应该才是阅读的佳境。当然，小孩子的思考不免流于肤浅、偏颇，放任他们的思想，信马由缰，就没有我们老师的事了，也是不负责任的。所以，还必须有一个收拢与限制，这就是我们教师在课堂上的主导作用。组织学生相互交流，教师与以必要总结，进一步点明课文的学习要点，使学生的思维与理解在原有的基础上提高。
22. 真题练兵
23. 教学目标和举措
24. 3
25. 引导差生多学习，多复习，在基础掌握上下功夫。
26. 结合分物的实操活动，使学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
27. 答疑
28. 积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
29. 一起来看一组图片。(学本领的照片)
30. 学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式;每一单元都让学生背诵过一篇短文，一旦遇到考试时的类似作文，学生只会照搬照套，不能根据作文要求灵活变通。
31. 学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
32. 认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
33. 在整个的大框架和流程上自己都能够把握的很好，但是对于细节的掌握是不够的，特别是题型，题目的难度以及与应试教育接轨的这块，没有那么强的实用性，所以应该课后多花时间，了解中考题型以及内容考点。
34. 熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
35. 说写法
36. 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
37. 研修活动后交流和探讨活动。我们在每一次的研修系列活动后，围绕主题大家自由发表意见。如：组内的教师上完公开课后，集体对本次公开课进行讨论，看到好的方面，提出需要继续改进的地方，使我们老师提高了思想认识，教学理念和专业能力，促进了研修活动持续深入的开展。