历史教学反思简短语录 汇总46句
1. 能力目标
2. 衣食住行的变化
3. 宋朝粮食产量居首位的是()A.小麦 B.玉米 C.高粱 D.水稻
4. 丝织业水平的提高（蜀地、江浙）
5. 浓缩内容，巧记要点
6. 通过本课的学习，培养学生透过现象看本质的能力。
7. 知识与能力：知道农业、手工业社会主义改造的形式；资本主义工商业社会主义改造的政策。了解并引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养其综合分析问题的能力。
8. 根据初中生表现欲望强烈的特点，设计有趣味性的课堂作业。采用分组或个人抢答等多种形式，最后对优胜的小组或个人进行表扬，这样就能够让学生在热烈的气氛中牢固地掌握基础知识，也能够增强学生的竞争意识，提高学生学习积极性。
9. 难点：三大改造的实质，是生产资料所有制的深刻社会变革，因为它涉及到政治经济学，学生不好理解，因此把它作为难点。
10. 阅读理解能力亟待提高。
11. 条理清晰，环节流畅，重点把握恰当。
12. 自主探究，学习新课（20分钟）
13. 体现了一个“谐”字
14. 经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先进的技术和生产经验;
15. 教师课前准备：
16. “学为人师，行为规范”——以身作则是有效开展教学的保证
17. 原因
18. （1）科举制 隋朝 皇帝（3分）
19. 尼罗河流域文明的产生
20. 在学法指导上，教师讲得多，学生思考的少，在今后的教学过程中教师在这个方面还需加强。
21. 期间存在什么问题？
22. “黑龙江和乌苏里江，包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。”其法律
23. 课文最后升华阶段，教师先自己有感而发，写几句诗，让学生和着音乐吟颂，紧接着说话训练(此时此刻，你想对搭石说些什么?)水到渠成，学生有例可仿，有话可讲。
24. 顺应趋势谱新篇——公私合营
25. “生活中学”幼儿自己的生活既是幼儿学习的内容，也是幼儿学习的途径。
26. 元朝的统一促进了民族融合，这一时期形成的一个新的民族是（）A.彝族 B.汉族 C.女真族 D.回族
27. 材料二，结
28. 通过本课的学习，培养学生综合思考和分析问题的能力。
29. 能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感,积极与同学合作进行音乐戏剧表演。
30. 改进措施
31. 读图回答问题。（13分）
32. 网络教学环境下的探索：
33. 种姓制度
34. 传统教学环境下的实施
35. 通过本课的学习，使学生了解在第一个五年计划期间，我国的工业建设取得了巨大的成就，工业化开始起步。
36. 注意思路清楚，力求完美
37. 古代埃及
38. 情感目标
39. 假如要考订中草药曼陀罗花的麻醉效用，应查阅的古代医书是（）A.《伤寒杂病论》 B.《千金方》 C.《本草纲目》 D.《农政全书》
40. 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
41. 交往篇——郑和下西洋
42. 由于中国的^v^，日军主力始终被牵制在中国战场上。
43. 社会主义三大改造的意义？
44. 以水稻为主的粮食产量的大幅提高（“苏湖熟、天下足”）
45. 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然 辛苦，但事实证明是值得的。
46. 众人划桨开大船——农业、手工业合作化
历史教学反思简短语录 汇总118句
1. 合作学习流于形式。
2. 在教学中注意激发学生的学习兴趣，爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”学生只有具备对学习的“热爱”和“探索”精神，才能乐在其中，才能勤奋地学习。有些学生上课注意力不能持久，往往凭兴趣去认识事物，对感兴趣的事情愿意去做，不感兴趣的就表现出心不在焉。显而易见，如果不注重趣味教学，就很难培养起学生学习的兴趣。所以，我努力让学生在课堂40分钟的学习中一直保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力，就结合历史这门学科的特点进行教学，从激发学生的学习兴趣入手，激起学生强烈的求知欲，并将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。激发兴趣 活跃课堂，新课改主张突出学生的主体地位，发展学生的个性，开发潜能，让学生成为学习的主人。从心理学观点看，兴趣是人的主观能动性的重要组成部分。著名物理学家丁肇中说：“成功的真正秘诀是兴趣，因为兴趣总在鼓舞着你向未知世界挑战。”事实也证明，当学生对历史产生浓厚兴趣后，将促使学生主动地学习和探索。兴趣是成才的起点和求知的动力。而初中学生学生，活泼好动，爱问问题，有些幼稚，又很可爱，因此，结合新课改的要求和学生的特点，我认为增强历史教学的趣味性有助于学生在一个轻松活跃的气氛中愉快地学习知识，完成历史学习，改变他们死记硬背的学习方法，从而提高教学质量。
3. 受苏联发展的影响
4. 古埃及文明的象征——金字塔
5. 地图在历史课上具有重要作用，同学们要学会使用地图。请同学们查阅地图、古今对比，了解西洋的概念及其范围。
6. 海外贸易的发展
7. 要树立终身学习的理念。面对新课程，历史教师要以“博”、“精”作为自己提高自身素质，适应历史教学改革和当今新形势的基本要求和目标。一要拥有广博的知识。作为一名教师，必须有扎实的学科专业知识，否则是不可能教好该学科课程的。为了激发学生对本学科学习的兴趣，拓展学生对本学科的更深刻、更广泛的认识，教师还应对本学科的发展史及其发展的前沿知识有一定的了解。除了扎实的专业知识外，还要有较为广博的文化知识，尤其是地理学和文学。二要掌握一定的现代教育技术。历史学是一门综合性极强，涉及内容极广，跨度极大的学科。而新课程的标准里面的模块几乎都是以专题的形式出现，黑板+粉笔的传统教学模式很难把这些知识传递给学生。借用多媒体则可以做到这一点。多媒体可以将文本、图像、动画、视频等多种信息组织起来，可以激发兴趣，活跃课堂；培养学生自主学习和阅读、分析、运用的能力；也便于通过创设情境激发学生自已提出问题。因此，要改变以往手抄式备课为电子备课。在教学手段的选择上不能片面追求形式，而应该以提高教学质量为目的，在大力推进现代信息技术在教学过程中运用的同时继续挖掘和发挥传统教学方法的积极作用，实现现代信息技术与传统教学手段的交互渗透和互相补充。
8. 采取的措施、
9. 过程与方法：引导学生用历史的观点分析问题；填充小故事辅助提高学生兴趣；适当补充一些课外材料让学生阅读。
10. 知识与能力
11. 不会是现实，是放任自流还是想方设法?我觉得下列方法是行之有效的不妨一试。
12. 两河流域奴隶制国家的出现
13. 共和国第一部宪法的颁布。
14. 陈旧
15. 在课前我都做了精心准备，备课前对教学内容做了认真分析，认真查阅相关资料等等，正因为如此，才能把教学目标把握得当，设计思路合理。另外，课前利用多媒体精心设计了课件和准备了相关的教学资源。
16. 能学会好娃娃这首歌,并用亲切、甜美的声音进行演唱。
17. 明朝前期，郑成功七次下西洋。
18. 材料一中的“长策”指的是什么制度？这种制度创立于什么朝代？这种制度的最大获益者是谁？（3分）
19. 注意培养学生的自主学习在教学中，我认识到不能再同我上学时那样教学了，现在应该教的不是书本上死的东西了，那些学生都能知道，“读史可以明志，学史可以鉴身”现在教给他们的是就某个知识应怎样分析理解，使从中得到启发。所以我努力改变学生原有单纯接受式的学习方式，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的学习方式，在教学过程中，我主要教给学生思考问题的方法，答案由自己归纳得出。我注重培养学生的独立性和自主性，努力满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，使学生能对学习活动进行自我支配、自我调节和控制，让他们主动地去认识、学习和接受教育影响，从而达到所预期的学习目标。初中学生天真、幼稚，该说的他们说，()不该说的他们也说，有时课堂一旦放开，教师不易驾驭。可将全班学生分成几大组，自荐组长，组长负责讨论时推荐（自荐）代表发言、参与讨论。在上导言课时，为了激发学生学习历史的兴趣，培养学生的想象能力和主动探索知识的能力，设计了“秦始皇陵兵马俑”这个内容。先由封面图引出话题，再结合第17课的相关内容，使学生对世界第八大奇迹有一定的了解，然后让学生根据三幅图中三个陶俑的神态和动作猜猜他们的身份。学生讨论的很激烈，进行了大胆的想象，他们都争先恐后的发表自己的见解，把课堂教学推向高潮。短时间内便创造出了一个浓厚的学习气氛，学生的主体性得到了很好的体现。使学生真正做了课堂的主人，享受到了历史课堂的快乐。所以辩论课的开展，故事会的举行倍受学生的欢迎和重视。总体来说，有以下几方面的效果
20. “在快乐中学习”——培养兴趣是历史教学成功开展的前提
21. 中外结合，纵横交叉
22. 通过本课的学习，使学生认识第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志，是我国民主政治建设的显著成就。
23. 古代印度的种姓制度
24. 课上应变能力有待提高，题的改变要有科学性，不能随意。如：氧和氢的比不能随意改变。
25. 为了加强君主专制，明朝统治者经常从知识分子的诗词文章中摘取只言片
26. 学生在知识的归纳总结这个方面的能力培养上做得还不够。往往都是老师在做总结。
27. 中国的^v^得到了世界舆论的首肯，是世界反^v^的重要组成部分。
28. 课堂语言优美，情感体会到位。
29. 时间的分配不够合理。思考的时间安排过长，对于知识点和重难点的落实不够，缺少练习。
30. 加强师生交流，充分体现学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
31. 教学资源，体现生活热点
32. 抗倭的经过：
33. 三大改造的实质？
34. 仔细审题，读懂题意
35. 有朋友想收藏唐朝最有特色的陶瓷制品，你推荐他收藏（）
36. （1）使者：玄奘、鉴真（2分）政策：开放的对外政策（2分）
37. 如果中国放弃^v^，日军腾出兵力与德国^v^东西夹击配合，将使整个世界^v^战争形势恶化。
38. 货币制度的变化(世界上最早的纸币：交子)
39. 南方商业都市的发展（商业都市：开封、杭州）
40. 太简单的，不想回答;太难的又不会回答。
41. 围绕问题，寻找知识的落脚点
42. 初高中历史教育现状和知识的衔接问题。
43. 出行方式的变化
44. 过程与方法
45. 提高中低年级学生的摸读速度。
46. 掌握第一个五年计划的内容及取得的成就。
47. 世界上最早的纸币——交子出现在（）
48. 作文教学存在诸多困难。
49. 唐朝长安城内繁华的商业区叫做（）A、坊 B、市 C、瓦肆 D、勾栏
50. 是非功过后人说——评三大改造
51. 郑和下西洋，最远到达（）
52. 造船业的发展（广州、泉州）
53. 课前导入没给学生充分的思考空间。如：当学生说按平均分时，没有让学生自己思考这样分行不行，老师急着代学生回答。
54. 以水稻为主的粮食产量的大幅提高(“苏湖熟、天下足”)
55. 完成标志着什么？
56. 制瓷业的成就(哥窑的冰裂纹瓷器，瓷都：景德镇)
57. 缺乏自信，觉得答案不够完善，不敢说，怕嘲笑。
58. 国家对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造的方式分别是什么？
59. 以学生为主体的课堂教学何其难。“素质教育”已经实施很多年了，传统教学模式并没有彻底地从我们身边互动学习的教学方式呢？
60. 造船业的发展(广州、泉州)
61. 郑和是我国也是世界上伟大的航海家，戚继光是我国的民族英雄。请同学们查阅资料，收集关于郑和、戚继光的事迹。
62. 清朝初期规定了x藏历世**和**都必须经过中央^v^册封的制度。此项制 度的主要作用在于（）
63. 政治因素：南方战乱较少，为经济发展提供较为稳定的社会环境。
64. 完成的时间？
65. 抓住目录，把握总体
66. 英美认识到中国^v^的巨大作用，企图借中国力量遏制日本，于是积极开展援华作战。
67. 单项选择题（请把正确选项填入下列相应的表格中。共50分）
68. 课堂师生互动比较成功，配合比较好。
69. 课堂中学生能积极讨论，思考，并回答问题，虽然答题语言不是很规范，但观点阐述基本完整，这还需要教师今后做进一步引导。
70. 宋应星的《农政全书》是“中国17世纪的工艺百科全书”。
71. 下图为广州十三行的图片，反映的政策是（）
72. 纵观中华民族五千年历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流。下 列事件反映这一主题的是()①郑和下西洋
73. 作业：课后作业
74. “在实践中学习，在学习中实践”——探索创新是教育教学水平提高的有效途径实践证明，在一开始就历史科给学生带来愉悦，能让学生“在快乐中学习”，“在兴趣中进步”。相反， “学为人师，行为规范”，这是北师大的校训，它告诉教育工作者，学识丰富是教书育人的基础，而品行端正、我都没有加以掩饰，更没有将错就错，而是及时承认、及时纠正。这样并没有使自己的威信在学生面前受到损害，
75. 自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长；南方自然条件保持较好。
76. 注重发散思维，全方位解答
77. 小结：
78. 《汉谟拉比法典》
79. 学生主体把握不当，课堂虽然活跃但略显混乱，缺乏组织。
80. 公私合营开始的.时间。
81. 必须帮助贫困农民解决生产资料的困难，主要的是牲畜、农具、肥料、种子等困难。
82. 重点：三大改造的形式，农业、手工业走合作化道路，建立生产合作社，资本主义工商业的改造是实行公私合营和全行业公私合营。
83. 教学内容，联系社会生活
84. 亚非四大文明古国
85. 下列经济现象中，表明资本主义生产关系萌芽出现的是（）A.各地出现较大的工商业城市 B.一些手工业生产部门规模很大
86. 当前历史教学改革的发展趋势
87. 棉织业的兴起(海南岛发展到东南沿海)
88. “教，然后而知困”——问题与不足的思考
89. 注重了一个“情”字
90. 存在的不足
91. “此天地间必不可无此书，亦学者必不可不读之书也。”编写此书的目的是“鉴
92. 历史复习的几种巧妙方法
93. 隋朝大运河的中心是（）A、长安 B、洛阳 C、涿郡 D、余杭
94. 解决简单的实际问题，培养学生的应用意识。
95. 注重研究教材，充分利用现代教具。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务
96. 不会，懒得思考。
97. 从历史教学的三大任务的完成情况看
98. 从教学方法看还比较单
99. 下列反映唐和吐蕃交往的史实是（）A.张骞出使西域 B.丝绸之路的开通 C.文成公主入藏 D.昭君出塞
100. 注重了一个“法”字
101. 不回答问题的原因：
102. 要树立全新的教育理念。
103. 居住条件的变化
104. 明确目标（2分钟）
105. 突出了一个“巧”字
106. 唐朝工匠李春主持修建的赵州桥是世界上现存的最古老的一座石拱桥。
107. 材料三反映了我国明朝中期以后的什么经济现象？“机户”与“机工”之间 的关系是什么？（3分）答：
108. 高考方案问题：
109. 隋朝的统治类似于以下哪个朝代（）A.秦朝 B.东汉 C.西汉D.唐朝
110. “玩中学”是幼儿的学习方式，也是幼儿最有意义的学习。
111. 古巴比伦王国
112. 历史教学改革过程中出现的问题
113. 不足之处及存在问题
114. 棉织业的兴起（海南岛发展到东南沿海）
115. 激情导入（3分钟）
116. 经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先进的技术和生产经验；
117. 南方商业都市的发展(商业都市：开封、杭州)
118. 埃及统一的奴隶制国家形成
历史教学反思简短语录 汇总58句
1. 教师对学生的启发和引导还不够！
2. 做好语文学习方法的指导
3. 很多学生认为历史课很枯燥，在这种心理作用下，他们无形中觉得很累，不愿意开动脑筋，这时，生动通俗的语言就显得极为重要。例如讲到“炮烙之刑”时，我说：“商纣王创制的‘炮烙之刑’是一种酷刑，他先叫人将铜柱子放在熊熊燃烧的炭火上，等铜柱烧得通红通红时，就强迫‘犯人’在铜柱上行走，‘犯人’刚踏在铜柱上，只听到‘哧’的一声，‘犯人’的脚板立即冒起缕缕青烟，‘犯人’摇晃两下，站立不住，就‘扑通’一声掉到炭火中被活活地烧死了。”这样，学生仿佛“亲眼看到了”和“亲耳听到了”，产生一种犹如身临其境的感觉，从而加深了对商纣王残暴统治的认识。
4. 帮助农民逐步改进生产技术，如耕作法、施肥法等等。不帮助农民解决这三个问题，生产就不能发展。
5. 抓好学生的 基础知识和基本技能
6. 第一个五年计划
7. 课堂总结，提炼升华
8. 货币制度的变化（世界上最早的纸币：交子）
9. 冲突篇——戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权
10. 能根据学生的实际情况做启发，引导不紧不慢，逐层推进，真正做到让学生有所得。
11. 被历史学家称赞为“政启开元，治宏贞观”的封建帝王是（）
12. 饮食的变化
13. 根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
14. 在理解“面对面怎样过搭石”一环节时，采用师生合作表演的形式，直观简洁易懂，又充分调动了学生的积极性。
15. 南方农业的发展
16. “做中学”就是让幼儿动手操作、直接体验，在做的过程中学习。
17. 农作物品种的引进(占城稻)
18. 明朝设立的对官吏和百姓进行监视、侦查的特务机构是（）
19. 鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。
20. 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
21. 问题与解答：
22. 探究解题思路时，学生汇报过程太过仓促，没有充分的给学生思考、汇报的时间。
23. 教学语言，加入时尚元素
24. 一首《七子之歌•澳门》唱出了澳门人民渴望回归祖国的强烈心愿。历史上，1553年霸占我国澳门的殖民国家是（）A.英国 B.美国 C.葡萄牙 D.荷兰
25. 自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长;南方自然条件保持较好。
26. 印度河流域奴隶制城邦的出现
27. 帮助农民减少自然灾害，如水灾、旱灾、虫灾等。
28. 知道要尊敬长辈,待人有礼貌,在家里应该怎样对待爷爷、奶奶。
29. 服饰的变化
30. 掌握新中国成立初期我国的经济结构和实行工业化的必要性。
31. 知识的整体性、系统性问题。
32. 电视剧《宰相刘罗锅》里有个军机大臣和坤，号称“贪污之王”，他一定给观众
33. 宋朝政府在广州、泉州等主要港口设立市舶司，其职责是（）A.管理对外事务和贸易 B.经营管理农村集市贸易 C.经营交子的管理和发行 D.对商户征收重税
34. “三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“七擒孟获”这些历史故事能从下列哪部书中读到（）A.《红楼梦》 B.《三国演义》 C.《西游记》 D.《水浒传》
35. 茶叶、棉花等经济作物种植的推广（棉花：从两广、福建到长江流域）
36. 教学形式，引入生活演绎
37. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（19分）
38. 历史教学改革的内容
39. 丝织业水平的提高(蜀地、江浙)
40. 情感态度与价值观：认识三大改造的基本完成，使我国实现了向社会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特色的社会主义改造道路。
41. 茶叶、棉花等经济作物种植的推广(棉花：从两广、福建到长江流域)
42. 掌握第一部社会主义宪法的诞生过程及其内容和意义。
43. 老师的讲课方式不太适应。
44. 古巴比伦王国的建立
45. 他的书法吸收了古人书法的精华，但不在笔迹上刻意模仿，兼有“颜骨赵姿”
46. 情感态度与价值观
47. 情感态度价值观目标
48. 通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
49. 南方手工业的兴旺
50. 农作物品种的引进（占城稻）
51. 火药是我国古代的四大发明之一，它被应用于航海是在（）
52. 南方商业的繁荣
53. 充分利用课本有效资源及课本中的材料，设计了课堂活动，让学生在不断地思考问题中探索质疑，学习知识，同时，让学生主动地参与课堂，既提高了学习兴趣，又培养了主动学习的兴趣。
54. 阅读下列材料，回答问题。（8分）
55. 没听讲，不知道老师的问题。
56. 制瓷业的成就（哥窑的冰裂纹瓷器，瓷都：景德镇）
57. 就业和社会保障制度
58. 知识目标