音乐教师评课的语录 优选137句
1. 以扎实的教学常规落实教学
2. 亲，我亲爱~喜欢欧e宝贝话，下次再来哦!给您优惠。
3. 初步学习模进方法创作旋律。
4. 初步感受。聆听歌曲范唱，了解歌曲内容，体会歌曲情绪，整体感受歌曲。
5. 学生跟随伴奏有感情地演唱歌曲。
6. 学生说说自己喜欢的玩具，导入课题。
7. 学生听音乐进教室。（背景音乐:《我爱我的家乡》伴奏音乐。）
8. 表现歌曲
9. 讨论：
10. 通过学唱和欣赏江南的歌曲，学生能够了解江南音乐的旋律特点，感受江南音乐的风格。
11. 板书设计（略）
12. 对话激趣
13. 小结：这是京剧描绘的雪景及英雄穿林海跨雪原深入匪巢消灭匪徒的豪情壮志。ケ硌
14. 认识和了解特殊音乐符号以及在歌曲中所起到的作用。
15. 新歌教学
16. （师）今天老师带来了一些美丽的图片描绘的哪里的风景？（出示课件）
17. 看谱，分析配器，主旋律竖笛练习。
18. 师先夸自己的家乡
19. 说一说
20. 学生用LU跟琴哼唱旋律。
21. 聆听另一种风格的演唱，体会不同风格对歌曲的个性表现，为创编活动做铺垫。
22. 再次欣赏。
23. 亲，尽力为您服务，这是小店应当做，谢谢亲认可，和您合作非常愉快。
24. 模唱《如歌的行板》的两个音乐主题。
25. 聆听《踏雪寻梅》オ
26. 聆听引子音乐，体验“莽莽林海、广阔雪原”的壮丽景色。
27. [教师活动]通过课件展示简介作者柴科夫斯基。
28. 合奏的协调性和音乐的美感。
29. 教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新颖，能够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动、激发学生的思维与学习兴趣。
30. 勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
31. [教师活动]简单介绍《如歌的行板》创作背景。
32. 听一听
33. 演唱歌曲。根据学情及时指导。
34. 通过聆听、模唱等环节的学习，能够清晰、准确的演唱歌曲、表现歌曲。
35. 用身体感悟音乐，使心身同时进入音乐所描绘的意境，使学生更好地理解音乐。
36. 复听歌曲
37. 教师出示节奏卡片：2/4 X X XX X X X X‖
38. 演唱歌曲
39. 说出古诗词中关于“春”的诗句。
40. 多媒体课件展示无伴奏合唱音效，引导学生思考如何让歌曲更丰富地表现，激发学生的创编热情，学生对歌曲进行演绎。
41. 每当遇到什么事，老师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的眼睛代表了你的智慧。可是，为什么你上课总是心不在焉，做作业时马虎粗心呢?老师在期待：你高高举起的双手、你精彩的回答、你优美的字迹和正确无误的作业。不要让老师失望，努力吧!
42. 让学生描述自己所做过的美好的梦，谈谈自己的理想。
43. 你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此，问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。
44. 通过欣赏、演唱、比较等形式感受乐曲凄凉、压抑的气氛。
45. 自学第二段歌词。
46. 这是我国近现代作曲家黄自创作于20世纪30年代的一首歌曲。简介黄自的生平。
47. 教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，各种各样的音乐乐器，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。
48. 亲真是好顾客，欢迎下次再来，小店会给亲最优惠价格哦。
49. 过渡语：（师）江南确实太美了，人杰地灵，水甜，心甜，歌更甜，你们听一群孩子用动听的歌声在赞美家乡呢。
50. 通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。
51. 听辨游戏。通过游戏让学生轻松区别乐句之间的变化，模唱旋律，突破难点。
52. 通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。
53. 分主题欣赏《如歌的行板》。
54. 夸家乡
55. 生自己介绍
56. 教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。
57. 创设学生参与玩具音乐会的情境，学生准备玩具音乐会节目，分组创编表演。
58. 拓展延伸
59. 讨论用什么样的力度来表现两个乐段不同的情绪。
60. 教学目标
61. 感谢您对本店的信任与支持，您的满意就是我们奋斗的目标。欢迎下次在来！ 同样的价格我们比质量/同样的质量我们比服务/同样的服务我们比信誉，合作愉快。 非常好的买家，谢谢光临并期待您的再次光临！
62. 小结：冬雪带给我们的益处――生态平衡。
63. 孩子们对歌曲中没有演唱歌词的地方（也就是间奏）掌握得不好，容易连着唱不知道这个地方是要停顿的。特别是在跟伴奏的时候，孩子们还听不出来哪里是前奏哪里是间奏，不知道哪里开始该他们唱。出现这样的问题是因为一年级的孩子才第一次接触有间奏的歌曲，如果经过老师的长期训练和引导，相信在以后的学习中应该掌握得很好，这就提出了在我们音乐课上，也要根据学生的实际情况适当的进行一些音乐知识的讲解，给孩子们为以后的学习打下基础。
64. 冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。这一自然现象给音乐文化提供资源。虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。
65. 复习歌曲《校园的早晨》
66. 在老师用故事串起的情境中学生分组轮流表演：第一组，小乐手为歌曲伴奏，演唱曲；第二组，演唱曲，动作表现；第三组，演唱曲，表演歌曲。
67. 课堂要突出重点，突破难点。在备课中，我们必须明确哪些是大纲要求必须掌握的知识和必须形成的能力，哪些是学生不易掌握或容易出错的地方；在课堂上要如何突出重点、突破难点。这就要求我们不仅要研究教材，更要研究高考以便把握学生学习规律和方向。
68. 学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。
69. 同学们唱的真好。为歌曲编配一些打击乐器来烘托一下气氛好吗？
70. 导入新课
71. 讨论歌曲表现的内容。(歌曲抒发了主人翁在冬天，踏雪寻梅、勤奋读书、追求好时光的心情。)
72. 进行简单发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音进行发声;
73. 组织教学
74. 导入：
75. 听《梦里水乡》《采红菱》
76. 指导学生用优美动听的声音演唱《采菱》，表达对水乡和江南景色的赞美和热爱。
77. 介绍“菱角”的生长过程，小伙伴们采菱时的心情。（出示课件）
78. 初听《打虎上山》。
79. 教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。
80. 教学重难点
81. 有感情地演唱歌曲的情况下，加入歌词下方提示的肢体动作;
82. 欢迎对我们不断的进行口碑传播……
83. 新课教学
84. 这一学期你的成绩有点下降，并非你不努力，而是方法上有问题，我想这可能和你性格有关，你性格过于内向，思维的灵活性受到影响，平时也不敢发问。其实，你只要上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的及时向别人请教，成绩是会跟上来的。努力吧!
85. 新课教学：
86. 初听歌曲
87. 以学生为主体展开教学
88. 复听全唱段。学习杨子荣的英雄气概。
89. 跟琴轻唱A段主旋律。
90. 感谢亲的光临，亲的满意，就是我们最大的欣慰，最大的回报。小店会更加努力做好！小店还有户外活动功能性的手表和手电筒，质量和服务也一样是杠杠滴哦，为您的户外活动保驾护航，为您的户外活动增添一份安全和快乐，定不负您的期待！欢迎您的再次光临！
91. 教师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力。老师常常告诫学生，书法要从心开始，勤于练习。注重学生专业能力和素养的培养。上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。学生上课出勤率高，教学效果极其明显。
92. 亲，非常荣幸得到您好评，您满意是我们永远追求。
93. 讨论：《雪绒花》这首歌曲表达了怎样的情感？
94. 课堂上，你的回答常给老师惊喜，你的口头表达能力很强，但由于平时不够勤奋，练笔不多，你的写作水平提高不快，希望思维独特的你，要正视自己的缺点，虚心好学，认真作业，把你的聪明才智发挥出来，做生活、学习中的强者。
95. 对今后教学的几点建议：
96. 让学生了解祖国的名胜古迹。
97. 重视发挥学生主体作用。提出问题要给学生必要的思考时间，问题设置要科学，我们主张复杂问题简单化，抽象问题具体化，在学生思维受阻时要给予必要的启示、点拨。
98. 将歌词填入旋律中完整地演唱歌曲;
99. 因为有您的评价，今天我们不知不觉的成了皇冠卖家…… 继续走高端路线，自主设计，自主生产，合理定价，希望亲能一如即往的支持小店哦，谢谢！
100. 再次听录音范唱。
101. 那么同学们想不想用一种喜悦的心情来呢？
102. 培养学生的合作意识，鼓励学生加入到集体表现歌曲的形式中来，调动学生的学习积极性。
103. 再听一遍范唱，在“告诉小××”的间奏处，请大家轻轻随音乐拍手(XX)。
104. 教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。 授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。
105. 新授
106. （师）你们采过菱角吗？看看老师是如何采菱的。（教师边唱边表演）
107. 采用多种的演唱形式表现歌曲。比如：领唱，合唱；轮唱；接口唱等
108. 非常感谢您对pb手电做出的评价，因为您的赞许让我们充满 动力，您的批评让我们更加完美。我们不仅仅邮寄包裹，也邮寄快乐！专业的服务就在您身边！pb手电筒期待您的再次光临！
109. 生夸自己的家乡
110. 总结下课
111. 演奏乐曲
112. 感谢您一如既往的支持，感谢您和我们一起见证蓝冠的辉煌，我们将不断完善，争取做的更好，回报您的厚爱，谢谢！
113. 说出带有“春”的成语。
114. 教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，教师所讲的内容能够吸引学生的注意力，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系。这样的教学，无论在知识面的拓展上，还是在知识点的深入理解上，都能有效地使学生接授并掌握所学和知识。
115. 当你一次次主动地帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你单薄的身体奔跑在运动场上时，不发你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么的高兴!我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴!今后学习应多思多问，多花点时间掌握基础知识。
116. 评价激励
117. 再次聆听。鼓励学生看着歌谱，轻轻哼唱。
118. 唱《采菱》
119. 分三个小组练习，教师巡回指导。
120. 跟琴用轻声唱歌词。
121. 在学习歌曲之前就先让学生感受了哈尼族的民族特点和音乐风格，有利于教学环境的创设和活动的开展，有机的提高了教学效果。
122. 在歌曲后半部分用拍手为歌曲伴奏。节奏型“0 XX X”
123. 在综合表演中分享音乐学习的乐趣。
124. 教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。
125. 教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提示学生音准;
126. 配乐诗朗诵《推开春的大门 》
127. 学说家乡话
128. 在学习“上山砍竹筒”一句时，及时向环境保护进行拓展，通过学生的述说和理解，再加以表演，使学生自身感知了环境保护的重要性。老师讲到：“将这些环保知识回家后讲给爸爸妈妈听”，更是本课向生活拓展的一个很好地体现。
129. 谢谢亲，我们的质量和服务一直都不会让亲失望的，非常感谢！
130. 导入：今天，我们在演唱《雪绒花》这首歌曲的时候体会到了歌曲感人的艺术魅力，在乐曲合奏中享受到了合奏成功的愉悦。对于这首音乐作品的学习，同学们还有什么想法呢？（生谈想法）
131. 学习三拍子的指挥图式。
132. 以柴科夫斯基为例，简单分析俄罗斯音乐的特点。
133. 备课注意细节，提高应变能力。在课堂上，有时会出现我们预料不到的问题，比如课件出了问题，或者学生提出了一个我们回答不了的问题，再或者我们讲错了一个问题，那么如何应对？我们认为，一方面备课要充分，对课堂可能出现的问题有预见，并做好应对准备。有时候，我们顺着学生的错误思维推理下去，得出错误的结论，证明这样思考是错误的，这可能比正面给出结论的效果。
134. 切分音和附点音符的掌握
135. 幻灯片展示在泉州各大景点的相片
136. 听音乐《梦里水乡》，听一听老师选择的音乐。
137. 分组汇报，学生互评和教师评价相结合。
音乐教师评课的语录 优选67句
1. 黑火战术笔的荣耀，因你而来！用心经营，拒绝暴利，拒绝桀骜，只因你我一心！一动皆全局动，相信自己的力量。
2. 在学习第二段歌词向音乐内部（高低、强弱、快慢、音色）的拓展及用小竹叶根据旋律线边划边唱，使学生初步感受了音乐的四大要素和旋律线地进行，为学生今后的音乐学习提供了有机的养分。
3. 加大课堂容量，加大思维训练的力度。“保质”也要“保量”，课堂效率不仅仅是“质”，应该包括“量”即课堂容量。在课堂上，我们必须按照高要求，科学合理地设置问题，增大训练强度，尽可能让学生动脑、动口、动笔。
4. 在所有男同学中，我最喜欢批改你的作业了，清楚、整洁!平时讲文明、讲礼貌，但在学习上，你时而积极，时而又有些人偷懒，让老师很担心，希望你能严格要求自己，努力!再努力，争取更大的进步!
5. （师）你们能用语言来赞美美丽的景色吗？
6. 在老师的故事中结束全课。
7. 创 以自己的家乡为主题创编歌曲
8. 听教师范唱歌曲。
9. 感受歌曲清新、欢快的情绪，体会校园歌曲自然朴实的风格。
10. 分析配器的各种节奏，并结合旋律进行试奏。
11. 师：为了使同学们更深刻的感受夏日情怀，老师将带领同学们乘上小舟，去享受夏日泛舟的乐趣。在出发之前，我们先来学一首歌曲。大家看大屏幕听歌曲，听后并回答一下三个问题：
12. 学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。
13. 解题导入：“雪花”、“梦”有关系吗?
14. 我们的备课强调备学生，可我在这一点上做得不好，由于我这几年都是上的中年级的课，这次借班上低年级的课，没想到低年级的孩子那么好动，好奇，因此在上课的时候感觉不能得心应手，总是有少数孩子走神，我想这既跟孩子的特性有关，也跟老师的课堂设计有关。我在设计这课的时候总觉得没有新意，没有能吸引眼球的东西，只是一节平常的音乐课。
15. [教师引导]通过聆听乐曲、展示图片和提问导出室内乐及弦乐四重奏的概念。
16. （师）如果让你们为图片配上音乐，你们会选怎样的音乐？（优美、婉转、抒情的）
17. 学唱歌词。（一字多音的唱法）
18. 对学生回答问题后的点评要到位。多鼓励是对的，但鼓励要用的恰当，要有利于激励、鼓舞学生和鞭策其他学生。对于回答不出或回答错误的学生，如果启发后仍然不能答出来，既要鼓励他不要气馁，也要告诉他存在的问题以及改正的方法。比如提问的是记忆的内容，老师可不可以提示两个关键字；如果是需要学生解释的内容，可不可以提示给学生一些观点或公式。
19. 亲，谢谢亲对小店支持，及时好评，小店会一如既往为您提供最好服务。
20. 学生听教师演唱歌曲一遍。
21. 我们在唱这首歌的时候，应该怎样来唱？
22. 欣赏《踏雪寻梅》。
23. 歌曲表演时，注意两个乐段的对比，第一乐段注重叙述性，平稳而口语化，尤其是四个“告诉”，要体现对小动物的保护的环保意识。
24. 《师生问好》
25. 你生性好动，聪明活泼，是人见人爱的“小精灵”。老师最喜欢听到你响亮而又有感情的回答。对待学习一丝不苟。希望你更加努力，不断拓宽自己的知识面，取得更加辉煌的成绩。
26. 唱《我爱我的家乡》
27. 虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。打扫卫生时，你把瓷砖擦得干干净净;学习时，你总是专心致志，勤学苦练，决不放过一个疑难问题;同学有困难时，你总能及时伸出温暖的手。愿你亲手培育的花儿更美丽!
28. 学唱歌谱。（出示课件）
29. 将哈尼族语言、广东话、英语相互拓展，结合了学生的实际来理解“其多列”一词，提高了学生的学习兴趣，加深了课堂的灵活性。
30. 完整演唱歌曲，边唱边划拍。
31. 教学过程
32. 聆听《打虎上山》
33. 亲，很高兴您与朋友都开心，小店一件宝贝能换来亲们开心，就是小店最大成功。将来如果有幸还能与您合作，小店将提供最大限度优惠。
34. 师弹电子琴，生划拍用“啊”音哼唱旋律。
35. 多媒体课件、钢琴、
36. 全班交流，组对组进行评价。
37. 揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。
38. 小结：
39. 感谢亲的光临，亲的满意，就是我们最大的欣慰、最大的回报，小店会更加努力做好！
40. 教师直接导入：今天我给同学们带来了一首歌曲，你们听一听，歌曲表现的是哪个季节？歌词唱出了什么内容？
41. 你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，你擅长足球，绿茵场上洒下了你的汗水。愿你打下扎实的文化基础，使你能在足球王国里腾飞，我愿做你最忠实的球迷!
42. 教师带领学生有节奏地朗读歌词并注意曲谱中的一字多音;
43. 解决两处难点：
44. [教师活动]通过多媒体播放两首不同乐队演奏的乐曲，并提问分别由什么乐队演奏，带来怎么样的音响感受。
45. 在合奏中培养认真的'学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。
46. 唱一唱
47. 各位教师观摩课的优点及建议：
48. 欣赏《玩具兵进行曲》。（有动画的视频欣赏）
49. 歌曲延伸：
50. 小结，下课。
51. 亲爱的买家您好，感谢您对我们的支持！如果收到宝贝有什么问题，可以即可与我们联系，我们将竭尽全力为您解决！如果我们有什么地方做的不足，也欢迎您指正，我们将虚心接受，努力打造满意百分百网店！
52. 有感情地演唱歌曲。
53. 师导入：同学们有感情地演唱了这首歌，让我们一起感受到了这首歌曲的魅力。《雪绒花》这首歌曲优美的旋律，感人的歌词意境赢得了众人的喜爱，于是也有音乐创作人为它编配了器乐合奏曲，翻开书第14面。
54. 通过欣赏梨园戏、南音、提线木偶。培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。
55. 导入
56. 表演《雪花带来冬天的梦》
57. 带着生态平衡、环境保护的意识，有感情地唱好本歌。
58. 师：其实我们都是泉州人，因为你们的爸妈参与的大泉州建设，为泉州做贡献，你们是泉州人是新泉州人。（小结）
59. 亲，您真是好买家，遇上亲是我缘。付款及时，好评迅速，谢谢亲认可。
60. 歌曲处理（小组合作形式）
61. 再一次听赏音乐，学生画小玩具，评价总结。
62. 你是我们班一位挺出色的学生，你画的画，形象逼真;你写的字，工整娟秀;你积极动脑，大胆发言;学习成绩好，工作能力强，是老师信得过的得力助手。不过更让大家佩服的是你还经常牺牲掉休息时间主动帮助学习有困难的同学。若能戒骄戒躁，持之以恒，你会更加优秀，更加可爱!
63. 聆听范唱。
64. 初听乐曲
65. 主要以听唱方法学习歌曲《玩具兵》。
66. 多媒体播放电影《音乐之声》片断――《雪绒花》的演唱。
67. 复听歌曲。设问：歌曲可以分成几部分？引导学生体会乐段之间旋律、情绪的对比，为表现歌曲做准备。
音乐教师评课的语录 优选21句
1. 介绍乐曲的创作。
2. 表现《采菱》
3. 欣赏歌曲
4. 自学歌曲的曲调。
5. 跟琴学唱第一段歌词。
6. 教师创编：2/4 X XX X X X X X‖
7. 感受不同演唱风格对同一首歌曲的演绎，尝试创编不同的歌曲表现形式，体验创造的乐趣。
8. 组织教学、师生问好
9. 老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。
10. “态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教育者应该牢记的。孙老师这节课取得了较好的教学效果，已体现出季老师的不懈努力和优良的音乐基本功。相信她今后会更出色。
11. 有感情地朗读第一段歌词，感受歌词抒发的情感。
12. 小结：这是20世纪30年代以描绘雪景为题材的歌曲。
13. 分组讨论，选择自己喜爱的方式来表现这首音乐作品，生排练时教师做指导。
14. 分析柴科夫斯基音乐作品的特点
15. [教师活动]多媒体播放弦乐四重奏，并让学生通过乐曲的风格、情绪为乐曲取一个合适的名字，来导出《如歌的行板》。
16. 综合表演
17. 初听《采菱》，说说歌曲的情绪和歌曲的内容。
18. 你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
19. 师提示：怎样唱这首歌刚才同学们已经讨论了，现在请同学们把自己当成影片中的上校，跟音乐一起有感情地演唱这首歌曲。
20. 本课最后的总结是引导学生进行自我总结的，说的、唱的、律动的、表现的都来自于学生，充分体现了“以学生为主体，教师为主导”的学习原则。《甜甜的咧》评课
21. 一直来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、态度认真，因此成绩也不错。但工作时要注意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样就会有更多的同学信任你、支持你。加油干吧，你一定会更加出色。