语文教师名言语录 优选113句
1. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
3. 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
4. 玉不琢，不成器；人不学，不知道。
5. 房子修的再大也是临时住所，只有那个小木匣子才是永久的家，所以，屋宽不如心宽，身安不如心安!
6. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
8. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
9. 天时不如地利，地利不如人和。
10. 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
11. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
12. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
13. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
14. 好的语文课既表现出理性特征，又充满诗意手法余映潮
15. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
16. 临渊羡鱼，不如退而结网。
17. 生当作人杰，死亦为鬼雄。
18. 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
19. 一张一弛，文武之道。
20. 山回路转不见君，雪上空留马行处。
21. 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
22. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
23. 海上升明月，天涯共此时。
24. 欲穷千里目，更上一层楼。
25. 君子坦荡荡，小人常戚戚。
26. 见善则迁，有过则改。
27. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
28. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
29. 捐躯赴国难，视死忽如归。
30. 耳闻不如目见，目见不如足践。
31. 理智不能用大小或高低来衡量，而应该用原则来衡量。——爱比克泰德
32. 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
33. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。
34. 居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远则忧其君。
35. 工具性和人文性永远不应该对立。如果把它们分成两张皮，每张皮都很薄洪宗礼
36. 绿树村边合，青山郭外斜。
37. 文本解读回归常识孙绍振
38. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
39. 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎！
40. 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。
41. 语文教学有活水.活力.活气，有活效。因此，我提倡语文活动教学肖家芸
42. 良心是腼腆的，它喜欢幽静，世人一吵闹就会使它害怕。——卢梭
43. 过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。——瓦西列夫
44. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
45. 语文知识的实用教学是真正的语文教学王荣生
46. 小步轻迈是教学细节的形式，细腻的阅读是教学细节的神余映潮
47. 学而不思则罔，思而不学则殆。
48. 当你眼前一片漆黑，不要害怕。因为你就是那个发光体!——何炅
49. 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
50. 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
51. 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
52. 受任于败军之际，奉命于危难之间。
53. 路遥知马力，日久见人心。
54. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
55. 失之东隅，收之桑榆。
56. 往者不可谏，来者犹可追。
57. 语文教育的唯一目的是为年轻的生活提供明亮而丰富的阳光，使学生将人文阳光融化为自己的肌肉和血液皋玉蒂
58. 人生最大的错误,是用健康换取身外之物，人生最大的悲哀,是用生命换取个人烦恼，人生最大的浪费,是用生命解决自己制造的麻烦!
59. 要想让一切都服从你，你就必须首先服从理智。——塞内加
60. 勤奋工作，快乐生活，做人端庄。
61. 人应该永远有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，长窗--接纳之窗。
62. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
63. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
64. 尺有所短，寸有所长。
65. 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。
66. 自私自利的人永远找不到快乐。
67. 本是同根生，相煎何太急！
68. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
69. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
70. 东隅已逝，桑隅非晚。
71. 仁者见仁，智者见智。
72. 卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。
73. 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
74. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
75. 江山代有才人出，各领风骚数百年。
76. 与君离别意，同是宦游人。
77. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也
78. 近乡情更怯，不敢问来人。
79. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
80. 快乐是一种宝贵的资源，不能光是享用，而不去发掘。
81. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
82. 语文教育中的感情是什么？我说是忧患意识.人文精神和对生活的终极关怀虞晔如
83. 不以物喜，不以己悲。
84. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
85. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
86. 但愿人长久，千里共婵娟。
87. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
88. 独学而无友，则孤陋而寡闻。
89. 问渠哪得清如许，为有源头活水来。
90. 文章本天成，妙手偶得之。
91. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
92. 汉语人格教育是指教师在汉语教学活动中有意识.有计划地结合汉语知识的教学和汉语能力的培养，对学生实施人格教育活动程红兵
93. 近水楼台先得月，向阳花木易逢春。
94. 一日暴之，十日寒之。
95. 近朱者赤，近墨者黑。
96. 呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
97. 千门万户日童日童日，总把新桃换旧符。
98. 青山依旧在，几度夕阳红。
99. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
100. 知而好问，然后能才。
101. 当代能当老师的人一定是不平凡的人；因为教育本身就是不平凡的事业。
102. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
103. 人无远虑，必有近忧。
104. 千里之行，始于足下。
105. 项庄舞剑，意在沛公。
106. 随风潜入夜，润物细无声。
107. 大漠孤烟直，长河落日圆。
108. 自私怯懦的人常不快乐，因为他们即使保护了自己的利益和安全，却保护不了自己的品格和自信。
109. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
110. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
111. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
112. 把所有的注意力都集中在如何引导学生理解或使用语言上，也就是把功夫花在花的地方的语文课上王尚文
113. 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
语文教师名言语录 优选77句
1. 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
2. 择其善者而从之，其不善者而改之。
3. 采菊东篱下，悠然见南山。
4. 语文教学要重情趣, 重感悟, 重积累, 重迁移, 重习惯。
5. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
6. 踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
7. 胜人者力，自胜者强。
8. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
9. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
10. 欣赏他人的优点，善待他人的缺点，尊重他人的隐私，过上幸福的生活。
11. 亡羊补牢，犹未为晚。
12. 无论采用什么语文教学方法或模式，所有成功的语文素质教育都体现了民主.科学和个性的教育精神李镇西
13. 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
14. 野火烧不尽，春风吹又生。
15. 日出而林霏开，云归而岩穴暝.
16. 人生以琴为伴, 以书画为伴, 其乐无穷, 其义深远。
17. 要蹲下来看学生。
18. 三人行，必有我师焉。
19. 风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。
20. 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
21. 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
22. 假作真时真亦假，无为有处有还无。
23. 悟性和灵性从哪里来?
24. 人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。
25. 红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
26. 知之为知之，不知为不知，是知也。
27. 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
28. 无论是工具论还是文化论，我们都不能忘记汉语不仅是交流的工具，也是文化载体，也是民族文化传统的结晶顾明远
29. 我呼吁:在语文教学中，加强理性思维，让理性之光照耀语文马国山
30. 皮之不存，毛将焉附。
31. 苦.得.趣，三者紧密相连，相互渗透。出发点是学生的现实，目的是引导学生成为学习的主人，充满情感地学习，有效提高语文能力于 漪
32. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
33. 千里之堤，溃于蚁穴。
34. 教師的价值体现在如何引导学生成为学习者
35. 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
36. 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
37. 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
38. 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
39. 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
40. 山舞银蛇，原驰蜡象。
41. 温故而知新，可以为师矣。
42. 操千曲而知音，观千剑而识器。
43. 什么是语文教师的人文精神？语文老师最大的人文精神是把语文课上好，让学生着迷。程少堂
44. 信心是最强大的内在力量，它可以帮助你度过最艰难的时期，直到黎明最终出现。
45. 青山遮不住，毕竟东流去。
46. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
47. 水何澹澹，山岛竦峙。
48. 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
49. 前事不忘，后事之师。
50. 清水出芙蓉，天然去雕饰。
51. 应该信赖自己的理智，从生活的合乎情理的现象出发。——马卡连科
52. 七八个星天外，两三点雨山前。
53. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
54. 宁为玉碎，不为瓦全。
55. 知彼知己，百战不殆。
56. 工欲善其事，必先利其器。
57. 得道多助，失道寡助。
58. 爱上一个人的时候，总会有点害怕，怕得到他，怕失掉他。——张小娴
59. 空谈人文使语文教育走向死胡同张大文
60. 学而不厌，诲人不倦。
61. 行动不一定带来快乐，但没有行动则肯定没有快乐。
62. 无为在歧路，儿女共沾巾。
63. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
64. 语文教学好的标志是让学生有思想.表达和理解审美王泽钊
65. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
66. 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
67. 衔远山，吞长江。
68. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
69. 他山之石，可以攻玉。
70. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
71. 烈士暮年，壮心不已。
72. 己所不欲，勿施于人。
73. 前车覆，后车戒。
74. 宽容别人等于祝福自己。
75. 学，然后知不足；教，然后知困。
76. 海内存知己，天涯若比邻。
77. 露从今夜白，月是故乡明。
语文教师名言语录 优选132句
1. 从善如登，从恶如崩。
2. 快乐之道如下：尽可能地使自己的兴趣宽广，并对引起兴趣的人和事，不做敌对的反应，而做友善的反应。
3. 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
4. 聪明人嘲笑傻瓜，傻瓜也嘲笑聪明人，双方会感到同等的快乐。
5. 吾生也有涯，而知也无涯。
6. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
7. 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
8. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
9. 理智是一颗冷酷的太阳，它放射光明，可是教人眼花，看不见东西。在这种没有水分与阴影的光明底下，心灵会褪色，血会干枯的。——罗曼·罗兰
10. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
11. 会当凌绝顶，一览众山小。
12. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
13. 少壮不努力，老大徒伤悲。
14. 由俭入奢易，由奢入俭难。
15. 人不应当害怕死亡，他所应害怕的是未曾真正地生活。——奥里利厄斯
16. 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
17. 野旷天低树，江清月近人。
18. 天生我材必有用，千金散尽还复来。
19. 大将出马前说：休要担心，莫要害怕，给我闪退一旁!——单田芳
20. 桃李不言，下自成蹊。
21. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
22. 夕阳西下，断肠人在天涯。
23. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
24. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
25. 一个人人都害怕的人并不比一个无所畏惧的人更强大。——席勒
26. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
27. 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
28. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
29. 存者且偷生，死者长已矣。
30. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
31. 朔气传金柝，寒光照铁衣。
32. 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。
33. 天网恢恢，疏而不漏。
34. 生于忧患，死于安乐。
35. 敏而好学，不耻下问。
36. 业精于勤，荒于嬉。
37. 寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。
38. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
39. 功名利禄，只能带给我们短暂的快乐;惟有平静的心灵加上对工作的热爱，才能带给我们永恒的喜悦。
40. 万事俱备，只欠东风。
41. 不害怕痛苦的人是坚强的，不害怕死亡的人更坚强。——迪亚娜夫人
42. 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.
43. 想要获得快乐，不是增加财富，而是降低欲望。
44. 今天足金，明天是尘埃。
45. 要以培养高品位的语感为主，重视优秀言语作品的教学，特别是重视言语形式的教学，从言语形势通向语感王尚文
46. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
47. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
48. 既来之，则安之。
49. 差之毫厘，谬以千里。
50. 祸兮福所倚，福兮祸所伏。
51. 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
52. 慎终如始，则无败事。
53. 凡事预则立，不预则废。
54. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
55. 教师要有一颗童心。
56. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
57. 鞠躬尽瘁，死而后已。
58. 没有理智的支配，任何事物都不会持久。——昆图斯
59. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
60. 人每违背一次理智，就会受到理智的一次惩罚。——托·霍布斯
61. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
62. 长江后浪推前浪，一代新人换旧人。
63. 管中窥豹，只见一斑。
64. 树德务滋，除恶务尽。
65. 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
66. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
67. 看菜吃饭，量体裁衣。
68. 读书破万卷，下笔如有神。
69. 旁观者清，当局者迷。
70. 没有文言文，我们找不到回家的路韩 军
71. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
72. 聪明人看得懂，精明人看得准，高明人看得远,智者的声音是愚者的方向.无法放弃过去的无知，就无法走进智慧的殿堂，对待健康，偏见比无知更可怕!
73. 苔痕上阶绿，草色入帘青。
74. 人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
75. 快乐是长寿的妙药，勤奋是健康的灵丹，运动是健康的投资，长寿是健身的回报。
76. 盛名之下，其实难副。
77. 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
78. 起舞弄清影，何似在人间。
79. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
80. 老骥伏枥，志在千里。
81. 水则载舟，水则覆舟。
82. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
83. 只有为别人的幸福而工作，才能实现自己的完善。
84. 在某种意义上可以说是语文能力的基础朱永新
85. 老师不是诗人，但要有诗人的气质；老师不是演员，但要有演员的才能；老师不是哲学家，但要有哲学家的思考；老师不是将军，但要有指挥千军的精神靳家彦
86. 失之毫厘，谬以千里。
87. 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
88. 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
89. 绳锯木断，水滴石穿。
90. 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
91. 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
92. 木受绳则直，金就砺则利。
93. 汉语教学的魅力来自于教师对文本个性的感知和教学风格的展示金志浩
94. 穷且益坚，不坠青云之志。
95. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
96. 逢山开路，遇水搭桥。
97. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
98. 语文教育的价值维度，即人类生活的同一维度，其最终意义是指语言表达和存在潘新和
99. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
100. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
101. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。久在樊笼里，复得返自然。
102. 教师的价值体现在如何引导学生健康成长和发展
103. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
104. 害怕自己会受苦的人，已经遭受他所害怕的痛苦。——蒙田
105. 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
106. 大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
107. 王国维说，古今大事业者必须经历三个境界。其实语文教学也有三个境界:学习知识.分析事理.评价和欣赏邵 俊
108. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
109. 兼听则明，偏信则暗。
110. 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
111. 士别三日，当刮目相看。
112. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
113. 讲文法是我对中学语文教学的建议刘富道
114. 对新课文要一见钟情；旧课文要复燃旧情，用语文独特的人性美和人性美丰化磁化语文教学过程盛新凤
115. 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
116. 不能真的让我们的教育变成“叫育”。
117. 语文学科需要加强语言教育和文学教育，但不要削弱文章教育曾祥芹
118. 汉语教育的特点体现在学生学习语言的方式上，主要依靠模型阅读。因此，阅读教学已成为学习民族语言的唯一途径和主要渠道钱梦龙
119. 语文是工具，是人生日用不可缺少的工具：教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯叶圣陶
120. 语文基础教育的任务是提高学生的日常语言水平，将学生初步掌握的日常语言提升为更精致的标准语言王晓春
121. 鸡犬之声相闻，老死不相往来。
122. 千里送鹅毛，礼轻情意重。
123. 玉不琢不成器，人不学不成行。
124. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
125. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
126. 俯首甘为汝子牛，挥蹄勇做千里马。
127. 为山九仞，功亏一篑。
128. 我们航行在生活的海洋上，理智是罗盘，感情是大风。——蒲柏
129. 天下兴亡，匹夫有责。
130. 如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
131. 课--这是第一颗点燃求知欲和道德信念火炬的火星。我想在公众中坚持寻找他。
132. 行远必自尔，登高必自卑。
语文教师名言语录 优选24句
1. 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
2. 安不忘危，盛必虑衰。（《汉书》）
3. 人生的目标是不断追求，人生的价值在于奉献。
4. 创新是人类进步的不竭动力！
5. 言必信，行必果。
6. 害怕悲剧重演，我的命中越美丽的东西我越不可碰。——林夕《暗涌》
7. 作文是一种精神舞蹈。只有心中有了独特的体验，才能跳舞，跳舞 刘云生
8. 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂。两股战战，几欲先走。
9. 正是江南好风景，落花时节又逢君。
10. 知人者智，自知者明。
11. 静以修身，俭以养德。
12. 宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。
13. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14. 多行不义，必自毙。
15. 没有理智决不会有理性的生活。——斯宾诺莎
16. 有所不为，而后可以有为。
17. 白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜？
18. 首先激发学生学习汉语的兴趣，然后教方法，然后培养良好的学习习惯魏书生
19. 人而无信,不知其可.
20. 门好的语文课有三个境界:人在课，课在人；人如其课，课如其人；人是课，课是人 王崧舟
21. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
22. 非学无以广才，非志无以成学。
23. 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
24. 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。