智慧教育平台使用工作计划 第1篇
为深入贯彻落实《中国教育现代化2035》和《教育部关于印发〈教育信息化十三五规划〉的通知》精神，推进铜仁教育信息化向智慧化发展，结合铜仁教育发展实际和建设需求，特制定本实施方案。
一、总体要求
（一）基本思路。
以坚持“教育是优先发展的事业”的总体指导方针，充分发挥教育信息化对教育现代化的支撑和引领作用,以“四个统筹”为建设要求，以“六个驱动”为行动准则，推动“互联网+教育”深度融合发展，打造“大数据+智慧教育”铜仁样本，推进“五个一”工程在教育行业落地见效。
（二）基本原则。
1.统筹兼顾、重点突破。严格按照国家教育信息化建设标准，科学、合理统筹规划信息化建设，积极整合各级各类基础平台和教育应用系统，打通数据通道，高度汇聚教育数据，重点破解信息孤岛难题，解决教育资源“聚、通、用”问题。
2.政府主导、社会参与。以各级政府投入建设为主，培育和完善市场运作机制，通过政府购买服务等方式，吸引和鼓励企业等社会力量共同投资和参与教育信息化建设，提供技术服务、软件服务、管理服务以及个性化资源建设服务。
3.需求导向、应用驱动。坚持以应用促建设,以教育教学和管理需求为导向，以应用为重点，发挥信息技术在教育教学和管理方面的优势，加快我市基础教育设施智能化、教育内容数字化、教育方法现代化、教育手段多样化、教育管理科学化的步伐，切实发挥信息技术应用的先导作用，提高信息化应用的实效性。
（三）总体目标。
利用大数据驱动未来教育发展，实现教育绿色、协调、可持续发展,围绕“抓基础、重使用、促提升”的工作思路，市级负责智慧教育云平台和各类应用系统建设，各区（县）学校负责智慧校园建设，避免重复建设，形成浪费。加快智慧教育环境建设、促进智慧教育资源共享、提升智慧教育应用能力，构建智慧教育学习环境，促进教育质量提升，推进教育均衡发展。
二、重点任务
（一）提升基础支撑能力，优化智慧教育发展环境。
1.加快升级教育信息化基础设施。到年底，全市所有学校网络带宽至少达100M以上，“宽带网络校校通”建成率达到100%，多媒体教学设备配备率达到100%。到20xx年，全市城镇学校网络带宽接入至少达2G以上，乡镇及以下学校至少达1G以上，互动式多媒体教学设备占比达到60%，小学学生学习终端设备配备水平明显提高，基本能够满足广大师生个性化、智能化的学习、教学、研究和专业发展需求。
2.推动智慧教育云平台建设。结合智慧城市建设，充分利用现有基础，建成“统一用户、统一标准、统一接口”的智慧教育云平台，有效整合各级教育行政部门和各级各类学校现有的软硬件资源，促进应用系统贯通与集成;推动智慧教育云平台和贵州省教育资源公共服务平台、国家教育资源公共服务平台之间的互联互通;建成包括现代教育管理、教育评价、教与学应用、教师发展、未来教育等在内的各类教育大数据管理应用系统。
3.大力推进智慧校园建设。鼓励各县区、各学校按照国家标准《智慧校园总体框架》大力建设涵盖智慧教学环境、智慧校园管理、智慧校园服务等内容的智慧校园，促进学校积极利用大数据、物联网、移动网络、云计算、智能终端等新一代信息技术，实现对学校师生、家长、教育教学、科研、资产等智能化管理。
（二）提升教学、教研能力， 推进智慧教育深度应用。
1.整合和建设优质数字教育资源。充分发挥政府和市场两个方面的作用，优化资源建设、应用与共享机制，扩大优质数字教育资源供给，建立健全智慧教育优质资源供给体系,平台各类备课资源（含资源、试题、试卷）在1000万条以上，各种同步课程资源，学生学习资源在30T以上，推动小学数字资源共建共享;全面整合现有资源，使用或对接国家、省提供的优质数字教育资源，通过多种方式把先进的教育理念、优质的数字教育资源及时输送到农村薄弱地区;建设覆盖义务教育，满足广大师生对优质数字教育资源多样性需求。
2.开展信息化素养提升行动。举办教育信息化领导力培训，提升教育行政部门领导、学校校长的信息化规划能力、决策能力和管理能力；深化教研队伍和教师信息技术应用能力培训，组织教师参加全国全省各类优质信息化培训，创造条件邀请全国知名信息化专家来我市指导；组织开展各级各类信息化培训工作，将教师参与培训情况纳入继续教育、岗位聘任、职称晋升、绩效考核等评价体系，以此提高教师利用信息技术改进课堂教学方法的能力，促进教师专业成长和信息素养的提升。
3.探索智慧教育教学新模式。开展智能化环境下的新型教学模式研究和实践，促进信息技术与教育教学的全面深度融合；建立智慧课堂示范点，开展慕课、微课、翻转课堂、数字化学习等新型教学模式和新型载体的试点示范应用；通过持续开展数字化学习的应用与研究，推动教与学方式的转变，形成可供推广和借鉴的成果，探索形成具有数字化学习模式和优秀案例；积极开展基于云计算、大数据学情分析的优质数字教育资源精准推送的研究与实践，进一步优化教学策略、教学方式、教学过程和教学评价。
（三）提升综合治理能力，推动智慧教育重点突破。
1.提升校园安全管理信息化水平。建设智能平安校园管理平台，按照总体规划、分步实施、统一标准、分类指导、融合创新的原则，综合运用大数据、物联网、视频结构化等技术，实现校园全景监控、出入管理、智能预警、风险感知等功能，使校园内部管理进一步规范，校园安防设施进一步完善，安全保卫措施更加有力，校园及周边社会安全综合治理机制更加完善，实现智能平安校园管理平台和铜仁平安警务云智能平台的互联互通。
2.提升控辍保学管理信息化水平。控辍保学作为基础教育的重点工作，是决战脱贫攻坚的重要内容，为了全面保障适龄儿童“有学上，上好学”问题，不让每一名学生失学辍学，充分利用信息化方便、快捷的特点，建立控辍保学监管系统，加强控辍保学工作数据统计、分析、汇总，随时监管相关数据异动和各部门控辍保学工作开展情况，建立长效监管机制，加强部门联动，增强工作合力，确保控辍保学工作成效得到有效巩固和发展。
3．提升教师综合管理信息化水平。建立涵盖教师基本信息、职称评审、奖惩记录、编制异动、离校离岗处理等方面的教师综合信息管理系统，提升对教师的服务与管理水平。通过高效采集、定期更新、有效整合教师信息，形成教师队伍大数据分析，为教师工作决策提供科学有效支撑，推进教师管理精准化现代化。
4.提升教育后勤管理信息化水平。积极推动学生营养餐智慧云平台迭代升级，充分利用、挖掘学生营养餐智慧云大数据，有效解决学生营养餐的食品安全、资金安全、科学营养和校农结合的难题，确保学生营养餐安全、营养、规范运行；针对各级各类学校教育缴费项目多、流程繁琐、效率低下的弊端，建立全市教育综合缴费系统，实现统一收款、统一管理、统一对账、统一开票，方便快捷的教育缴费方式，提升校园资金管理效率，真正实现让“学生少跑腿，数据多跑路”的目标。
（四）提升数据应用能力，构建智慧教育良好生态。
1.加强各类教育数据的采集，实现数据的持续汇聚和开发利用。依托智慧教育云平台对各类教育数据进行全面收集、持续汇聚，通过对数据进行脱敏、分类、分析、挖掘，充分开发和利用，实现对教育的精准管、教师的智慧教、学生的个性学，推进教育管理从经验型、粗放型、封闭型向精细化、智能化、可视化转变。
2.引进开发一批具有示范引领效应的智慧教育应用场景和应用方案。结合铜仁智慧教育发展实际，创新完善政府部门和大数据企业的合作模式，在政府的监督和指导下，依托第三方平台公司，了解掌握国内外智慧教育发展的最新动态，统筹负责智慧教育应用场景和应用方案的引进培育和孵化落地工作。
3.充分发挥大数据变革教育方式、促进教育公平、提升教学质量的支撑作用。基于大数据的个性化教学、科学化评价、精细化管理、智能化决策、精准化科研等特征，对教育大数据进行准确分析、合理利用，推进数据在教育教学实践中的有效应用，改变教师的教学行为，实现差异化教学；通过对学生学习背景和过程的综合分析，支撑学生个性化学习，增强学习针对性，提高学习效率，从而实现教育教学质量的有效提升。
三、保障措施
（一）加强组织领导。成立全市智慧教育建设工作领导小组，由市政府分管领导任组长，市教育局、大数据局、财政局等单位为成员，负责统筹规划、协调推进、分步实施，明确任务书、时间表、路线图，推动智慧教育市级平台建设和市级层面各项工作；各区（县）政府要加强组织领导，统筹推进本区县智慧教育各项工作，各级各类学校要履行主体责任，确保智慧教育各项任务落实落地。
（二）推动机制创新。构建以公司为实体推动教育大数据平台市场化运营，给予企业教育大数据平台运营权。通过教育+大数据应用场景招商，引导第三方团队、企业或机构在政府监管下，围绕特定应用场景开展充分有序竞争，鼓励并支持在应用体验以及变现模式上进行充分创新。
(三）落实经费保障。各区（县）政府和各级各类学校要加大智慧教育投入，加强智慧教育预算和经费保障，制定支持智慧教育发展的优惠政策，建立健全“政府主导、学校投入、企业支持、社会参与”的多元投入机制，鼓励并支持学校、企业和社会力量积极参与智慧校园建设，努力提供优质的智慧教育产品和服务。市教育局、市财政局要加强市级层面资金统筹，为推动智慧教育建设提供资金保障。
（四）强化督导评估。把智慧教育建设纳入县级政府履行教育职责的评价内容，充分发挥督导评价在推动智慧教育发展中的导向、激励、规范和保障作用；完善绩效考核、职务评聘等激励机制，积极发挥正向引导作用；建立学校智慧教育建设标准和评估体系，进一步完善智慧教育项目管理和绩效评价制度，把教育信息化建设和大数据应用水平纳入办学水平评估考核。
智慧教育平台使用工作计划 第2篇
加大平台在我校的应用推广力度，不断探索我校教育新路径、新模式，强化教师对平台优质资源的运用；提高广大师生在教育教学、教师培训、辅导答疑、课后服务、远程学习、等场景中广泛使用平台的能力，提升我校教育教学质量、促进教育公平。
充分发动全校师生和学生家长在平台上完成注册，制定相应教学计划，不断的丰富学生学习生活。有效利用平台不断挖掘平台在专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践等提质增效功能，充分发挥平台在教育教学、“双减”工作、课后服务、家庭教育、师资建设、教学改革等工作中的重要作用。
智慧教育平台使用工作计划 第3篇
按照分类实施，统筹推进的原则，根据自身实际，找准切入点，就某一个或几个应用场景和方向展开应用试点工作，着重完成以下任务。
1. 向国家、省平台推选优质资源。
组织学校教师积极参与省教育厅、市教育局和县教体局发起的各类资源开发、制作、竞赛等活动，向省中小学智慧教育资源平台推送更多优质教育资源。
2. 加大对平台的应用力度。
积极倡导教师利用平台优质在线教育资源，开展“双师课堂”教学模式，提高线上线下教学质量，丰富学生学习生活。重点推进薄弱学科教师共享优质资源，促进教师改进教学方式方法，确保“开齐、开足、开好”国家规定课程。
3. 利用平台资源，丰富课后服务内容。
以提高学生综合素养和学校办学质量为目标，充分利用平台课后服务(科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研学实践和影视教育)和专题教育(党史学习、爱国主义、宪法法治、品德教育、劳动教育、优秀传统文化、生命与安全、心理健康和生态文明)两大板块资源，不断丰富课后服务内容和形式，努力提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。
4. 提高师生家长对平台的注册率和活跃度。
智慧教育平台使用工作计划 第4篇
本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。根据我校的教育、教学实际，特制定了我校的教学工作计划如下：
一、指导思想：
强化教育、教学管理力度，全面提高教育、教学质量，从而加快促进教师专业化发展的步伐，为办好眼矿地区人民满意的教育而努力奋斗。
二、工作目标：
常规工作有条不紊，教学质量再创新高，教研活动务实高效，教学改革有新突破。
1、教学目标：1---3级语文、数学、英语及格率达到90%以上，优秀率达到60%以上，4、5年级及格率达到80%以上，优秀率达到50%以上，在区质量监控活动中比上学年提高12名。
2、巩固双高普九成果，适龄儿童入学率达到100%，适龄流动儿童、三类儿童入学率达到100%，辍学率为零。
3、学生的思想品德合格率达到100%，犯罪率为零，体育达标合格率达到99%以上，学生的眼病发病率控制在5%以下。
4、进一步完善学籍电子化管理工作，达到科学化、规范化、学困生转化率达到90%以上。
三、本学期的具体工作及相关计划措施：
(一)强化教师队伍建设，打造一支高素质的教师队伍。
教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、做好新教师的在岗培训工作。学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作。
2、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，()并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。
3、本学期把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。
4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
5、加强干部队伍建设。本学期继续加强党员干部的学习活动，提升干部队伍的整体素质，增强决策能力、协调能力、组织能力和业务能力，每名党员干部在各自的岗位上能起到引领作用。
6、完善《教职工考核制度》《教师岗位制度》等，深入落实依法治校，以德治校的思想，增强教职工的法律意识，坚决抵制乱补课，乱收费、乱办班的违纪行为。
7、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。
8、注重青年教师的培养。给青年教师定目标，压担子，充分发挥青年骨干教师的“传帮带”作用，以为目标，有计划、分层次，多渠道加强骨干教师的培养，促使其快速成长为。骨干教师与新教师和青年教师结对子帮扶帮教。
9、鼓励广大教师积极参加各种学习培训，并创造机会让教师通过培训注入新思想和新思路，提供一个为自己充电、提升自我的一个良好的平台。
10、通过参加各种教科研活动和课堂观摩活动，提高教师驾驭课堂和指导课堂教学的能力，在活动参与中磨练提高自己。
11、利用业务学习时间，采取走出去，请进来，看看的授课、评课(可以外出听课、观看录象等等)，向他们学习课堂授课艺术。
12、加强广大教师对信息技术的学习与应用，特别是课件制作，应该更好的应用于课堂教学之中。
(二)课堂教学工作：
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。
1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的`有效性。
2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。
3、改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间，取得更好的效果，规定双周三下午为教研组活动的时间。(具体活动安排见校本教研计划)。结合市、区要求，进一步健全校本培训制度。个人自修与培训讲座相结合。严格遵守培训时间，认真做好笔记，对教育、教学中存在的问题，进行学习研讨，反思提升，专业互助，以推动课程改革的进程。
4、本学期，在已有的校本教研的基础上，继续在实效上下功夫。继续完善校本教研制度，深化课题研究，夯实教师的专业知识，更新学科知识，提高相关领域的知识素养。
5、利用业余时间推广新的教学理念、教学方法，进一步优化教学过程，使学生的学习方式灵活化、多样化，在教学中注重鼓励性原则、直观性原则等，注重对学习动机、兴趣、爱好、习惯等方面的研究，培养学生养成自主学习、主动学习的习惯和能力。
6、加强教学常规的管理工作：备课、上课、辅导、作业批改、测评、试卷分析等，充分发挥教研组的功能。领导深入课堂一线听课、评课，每月及时检查教师的备课、批改，发现问题及时沟通解决。
7、开展各学科教学业务讲座。认真抓好教师备课、上课、听课、说课、撰写论文、信息技术，由部分骨干教师进行相关业务讲座并上示范课。加强骨干教师的培养，充分发挥他们的作用，本学期要求我校的市级以上骨干教师上一节示范课，对课改中的共性问题进行集体讲座和探究研讨。
8、在广大教师中开展互听、互评课活动，每人每学期至少听课10节以上，新教师20节以上，教学校长、主任90节以上，注重课后反思，建立反思集，每学期每人至少写四个以上的案例分析、教学随笔或心得。期末评选出优秀作品并给予奖励。
9、指导教师做好信息技术和课程的整合工作。鼓励教师多做课件，提倡电子备课，期末评选优秀教案和课件。
10、加强校本课程的开发和研究的力度，创设具有我校特色的教学体制。我校规定在每周一、三、五的晨读时间读成语接龙和名句赏析，继续开设和完善蜡笔画、国学、书法这三项具有我校特色的校本教学的内容。在教材编写，教学设备、教学方式等方面进一步探索和研究，使学生乐于学，学有所得、学有所成，争取获得更好的奖项。
11、狠抓教学质量，向课堂40分钟要质量，积极参加区月考、联考活动，争取在质量监测活动中使我校的成绩再上一个新台阶。
(三)艺术教育工作：
加强艺术教育工作，为学生的全面发展搭建平台。从而全面提高学生的综合素质。
继续推广健康向上的校园歌曲，开展各种兴趣小组(葫芦丝、电子琴、舞蹈、器乐等)，充分利用校内外的艺术教育资源，培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。
(四)教育、科研工作。
1、鼓励广大教师认真研究教育、教学的方法，吃透教材，让自己在不断的学习中逐渐成熟，形成自己的教学风格。
2、注重课堂教学评价，让评价在潜移默化中提升，让评价在课内、课外升华。
3、在研究课题方面注重从细小的问题入手，把科研和授课细节化，杜绝空架子的做法。
4、重点研究积累，由积累总结经验，并将经验上升到理论，使研究在升华中开花结果。
5、开展“五个一“活动。一本好教案，一个好案例，一堂优质课，一个好课件，一篇好论文，以此促进教研工作的深入开展，从而提高教师的教研水平。
(五)加强校园文化建设，体现眼前山矿小学特色的文化内涵。
1、加强走廊文化，教师和办公室的文化建设。以师生作品为主色调。体现出我校师生积极的精神风貌。同时，我们还要加大投入，增加木雕、石刻等艺术品，提升我校文化建设品位。
2、加强教学楼及室外的卫生管理，教育局已经为我们平整了草场，完善了篮球场的建设，甬路外侧和楼后草坪管理到位，不断改善我校的外观形象。
智慧教育平台使用工作计划 第5篇
根据上级_门对学生防病工作要求，在继续做好学生常见病防治工作的同时，重点做好传染病防治工作，严格执行学校突发事件的应急预案，加强学生健康监测及危险行为因素监测工作，认真地开展学生心理健康卫生教育，特制定计划如下：
一、努力开展健康教育卫生日常行为规范教育
增进学生自我防疾病潜力和具有良好的卫生习惯，杜绝减少控制传染病的流行和发生，并且在初一年级中进行心理健康教育。
二、严格地监督校内的饮食、饮水
对食堂要求：杜绝无证上岗，对食堂工作人员，学校饮食店人员进行业务知识培训，把上岗须知操作规范等资料，上墙张贴，便以督促，对照坚持一个原则，饮食店不销售“三无产品”、过期产品“，对食堂和的所进原料进行严格把关和监控，坚决杜绝食物中毒，措施如下：
1、严格地把关进货渠道，杜绝三无食品、饮料和过期食品。
2、定期由监督员去抽查。
3、发现问题，及时纠正，或上报有关单位。
4、定期对学生和从业人员进行卫生宣传。
5、但发生食物中毒，及时保护好现场和护送病员入医院治疗，另外保护好现场。
三、继续抓好常见病的防治工作
1、认真地做好眼保健操，关键问题是辅导好眼睛保健操的'正确穴法和姿势，以至于到达有效的效果。
2、认真地开展好护眼知识讲座，促进学生自身护眼保健意识。
3、杜绝任课教师拖课和增加课处作业量，减少用眼的负荷，课后督促学生走出教室，多做室外活动。进一步督促家长切实地关心自我的子女，关心他们的起居饮食，少吃高粮高脂肪等食物，多参加体育锻炼等资料及做到预防体育伤害事故工作。
在传染病的防治上，做到用心预防及实地扼杀传染病苗子，并且及时地做好“三早”工作即早发现、早隔离、早治疗，及时地做好登记工作，并进行跟踪调查，做好“非典预防工作，深入各班级进行询问和做好记录工作。
智慧教育平台使用工作计划 第6篇
日前，省教育厅办公室印发《关于深入推进中小学智慧教育平台试点工作的通知》(以下简称“通知”)，要求各地各试点中小学深入推进我省中小学智慧教育平台试点有关工作。
通知要求，各市、县(区)及各试点中小学要根据教育部智慧教育平台试点工作部署及我省《中小学智慧教育平台建设与应用工作方案》要求，制定相应工作方案，明确工作目标、主要任务与时间计划，确保试点工作有序推进、深化落实。
在推进平台常态应用方面，通知明确，要充分发挥国家和省级中小学智慧教育平台在自主学习、教师备课、双师课堂、作业活动、答疑辅导、课后服务、教师研修、家校交流、教育管理等各类场景中的常态化应用，服务于“停课不停学”和“双减”落地落实，将平台资源常态化应用纳入学校教学管理基本要求和教育督导评价重要内容，提高平台资源常态化使用效率。各地各校要充分利用暑假时间，开展提升教师信息技术应用能力等相关培训，帮助教师熟练掌握平台应用操作;要组织相关人员认真学习国家中小学智慧教育平台中的义务教育新课程方案和课程标准、普通高中三科统编教材等国家级示范培训课程，有机融入教育教学活动，提升教育教学质量。开展暑期托管的学校，可依托中小学智慧教育平台优质资源，丰富托管服务内容。同时，各校要指导学生充分利用中小学智慧教育平台的学习资源，充实暑假期间学习生活，培养学生自主学习能力。
在加强优质资源建设方面，通知要求，各地各校要建立资源建设长效机制，深入挖掘包含德育、劳动教育、课后服务、教师研修、家庭教育和教改经验等在内的优质教育教学资源，结合地方文化、地域特色，积极开发优质的特色资源，并积极向省级、教育部推荐。同时，要建立资源质量审核机制，做好资源的审核把关，确保资源内容方向正确、科学规范、公益合法，注重资源的先进性、典型性、指导性、实用性。加快建立健全资源建设激励机制，把资源提供情况作为教学成果评定、职称评聘和评优评先等方面的重要依据。
通知还要求，各地各校要积极配合开展国家和省级中小学智慧教育平台调研与评估分析工作，通过问卷调查、满意度调查、实地走访查看、案例研究等形式，了解师生和家长平台使用真实情况，收集反馈意见及建议，省级将委托省电教馆开展调研评估工作。
据了解，省教育厅结合示范性高中建设、中小学人工智能试点、乡村温馨校园创建等项目，确定了62所中小学智慧教育平台建设与应用试点校，通过示范先行，总结经验，强化引领，全面推进。
智慧教育平台使用工作计划 第7篇
（一）努力促进我校信息技术与教育教学深度融合、探索信息化背景下育人模式与教研模式，落实“三个课堂_应用。
（二）利用平台优质教育资源努力缩小我校与先进地区差距。
（三）发挥平台作用，为教育教学补充课程资源。
（四）后备保障疫情等应急状态下线上教学与教研活动的开展。
（五）向名师和名校学习，推进网络教研、区域教研和校本教研常态化，督促教师利用平台完成个人自主研修和自我成长，实现资源共享。
（六）助力_双减_，满足学生个性化发展和对高质量教育的需求。
（七）利用好平台提升家长家庭教育水平，凝聚家庭、学校和社会三方教育合力，为青少年身心健康成长营造良好氛围。
智慧教育平台使用工作计划 第8篇
1.教师下载安装智慧中小学APP，实名注册登录，进入班级。
2.学校主管领导熟悉平台操作和资源分类更新，并掌握操作方法，在自己分管领域向教师推荐优质资源，并成常态化，每月至少推荐一次，做好记录。
3.教师在日常课程教学中努力推进平台与教学相融合，努力探索信息技术背景下信息技术与教育教学深度融合，发挥网络资源优势，让优质资源走进课堂。
4.年级教研组长利用平台开展教研活动，利用好同频互动推广名师课堂，做好教师培训。促进校际交流，实现优质资源共享。
5.利用专递课堂补充我校音乐体育美术道德与法制等学科的资源不足，开扩学生视野。
6.班主任做好家长教育工作，不定期向家长推送家庭教育相关内容，努力促进家校社会三结合教育，为优质育人发挥好智慧平台作用。
7.利用平台向学生播放党史教育品德教育劳动教育相关内容，发挥平台优质资源作用，促进五育并举全面发展。
8.疫情线上教学情况下，发挥平台优势，向学生播放优质在线教育内容，补充线上教育资源不足。
9.学校电教室做好技术支持，为操作有困难的教师学生和家长提供全面培训和辅导。
智慧教育平台使用工作计划 第9篇
为了认真贯彻国家教委、_颁发的《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》，用心开展各种形式的健康教育活动，加强学生健康知识教育，培养学生良好的卫生行为习惯，改善学校环境和教学卫生条件，加强对传染病、常见病的预防和防治。切实做好学生的防病工作，本学期对健康教育工作如下安排。
一、确保环境卫生
学期初制订出各项制度，划分好各班卫生包干区，要求各班做到一日二小扫，一月一大扫，节日突击扫，订出卫生检查评比制度，由各班卫生委员配合值日老师做到天天检查、打分，一周小汇总，一月大汇总，并公布卫生检查结果。
二、加强突发公共卫生事件预防控制
1、学习贯彻《传染病防治法》，进一步做好疾病防治工作，各老师要坚持晨检制度，提高对流行病的敏感度和防范意识。发现同一班有3个学生有流感症状要上报学校，同时做好隔离、送往医院并及时进行消毒，痊愈后持医生证明方可复学，避免疾病蔓延。
2、加强日常卫生管理。传染病流行期间各班每周劳动课进行环境卫生大清扫及对教室、功能室进行消毒，做好防控工作。
三、提高学生自我保护的潜力
各班主任和健教老师要利用班会、周会和健教课进行季节病、流行病、常见病的防治知识的传授，如近视、龋齿、营养不良、贫血、沙眼、蛔虫等六病。各班主任还要利用教室的黑板报和学习园地等宣传卫生保健知识，根据不一样季节定期更新资料，培养学生良好的卫生习惯、行为习惯。
四、重视学生青春期的健康教育
各健教老师要利用健教课，有步骤地进行一次青春期健康教育，解决学生青春期性心理方面的困惑。此外，各班主任要善用心理辅导室，对学生进行针对性辅导，及时解决学生存在的心理问题。
五、坚持“两操”锻炼
各健教老师要教会学生做眼保健操，教育学生要认真做好眼保健操，促进学生自身护眼保健意识，降低近视率。同时要加强小学生口腔卫生教育，教会学生正确的刷牙和口腔卫生知识。
六、要做好学生体育运动伤害的防护
对有特殊状况和体质的学生学校要注意收集有关资料，班主任和体育老师要有由第一手资料，减少事故的发生。
七、关注师生的心理卫生健康
开展形式多样的健康咨询、座谈会等。透过聆听、倾谈、带给协助等方式帮忙学生摆脱心理障碍，从而健康快乐地成长。
八、加强食堂卫生的管理
进一步加强学校生活饮用水和食堂的卫生监督管理，办好食堂许可证及工作人员的体检，食物做到定点购买和留样24小时，防止食物中毒和肠道传染病的暴发。食堂人员要注意操作规范，食具、用具要做到一漂二洗三消毒，保证食物的质量和卫生，确保师生饮食卫生和安全。同时要做好食堂卫生资料的积存和归档。
智慧教育平台使用工作计划 第10篇
本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。根据我校的教育、教学实际，特制定了我校的教学工作计划如下：
一、指导思想：
_，强化教育、教学管理力度，全面提高教育、教学质量，从而加快促进教师专业化发展的步伐，为办好眼矿地区人民满意的教育而努力奋斗。
一、工作目标：
常规工作有条不紊，教学质量再创新高，教研活动务实高效，教学改革有新突破。
1、教学目标：1---3级语文、数学、英语及格率达到90%以上，优秀率达到60%以上，4、5年级及格率达到80%以上，优秀率达到50%以上，在区质量监控活动中比上学年提高12名。
2、巩固双高普九成果，适龄儿童入学率达到100%，适龄流动儿童、三类儿童入学率达到100%，辍学率为零。
3、学生的思想品德合格率达到100%，犯罪率为零，体育达标合格率达到99%以上，学生的眼病发病率控制在5%以下。
4、进一步完善学籍电子化管理工作，达到科学化、规范化、学困生转化率达到90%以上。
二、本学期的具体工作及相关计划措施：
(一)强化教师队伍建设，打造一支高素质的教师队伍。
教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、做好新教师的在岗培训工作。学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作。
2、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。
3、本学期把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。
4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
5、加强干部队伍建设。本学期继续加强党员干部的学习活动，提升干部队伍的整体素质，增强决策能力、协调能力、组织能力和业务能力，每名党员干部在各自的岗位上能起到引领作用。
6、完善《教职工考核制度》《教师岗位制度》等，深入落实依法治校，以德治校的思想，增强教职工的法律意识，坚决抵制乱补课，乱收费、乱办班的违纪行为。
7、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。
8、注重青年教师的培养。给青年教师定目标，压担子，充分发挥青年骨干教师的“传帮带”作用，以为目标，有计划、分层次，多渠道加强骨干教师的培养，促使其快速成长为。骨干教师与新教师和青年教师结对子帮扶帮教。
9、鼓励广大教师积极参加各种学习培训，并创造机会让教师通过培训注入新思想和新思路，提供一个为自己充电、提升自我的一个良好的平台。
10、通过参加各种教科研活动和课堂观摩活动，提高教师驾驭课堂和指导课堂教学的能力，在活动参与中磨练提高自己。
11、利用业务学习时间，采取走出去，请进来，看看的授课、评课(可以外出听课、观看录象等等)，向他们学习课堂授课艺术。
12、加强广大教师对信息技术的学习与应用，特别是课件制作，应该更好的应用于课堂教学之中。
(二)课堂教学工作：
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。
1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。
2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。
3、改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间，取得更好的效果，规定双周三下午为教研组活动的时间。(具体活动安排见校本教研计划)。结合市、区要求，进一步健全校本培训制度。个人自修与培训讲座相结合。严格遵守培训时间，认真做好笔记，对教育、教学中存在的问题，进行学习研讨，反思提升，专业互助，以推动课程改革的进程。
4、本学期，在已有的校本教研的基础上，继续在实效上下功夫。继续完善校本教研制度，深化课题研究，夯实教师的专业知识，更新学科知识，提高相关领域的知识素养。
5、利用业余时间推广新的教学理念、教学方法，进一步优化教学过程，使学生的学习方式灵活化、多样化，在教学中注重鼓励性原则、直观性原则等，注重对学习动机、兴趣、爱好、习惯等方面的研究，培养学生养成自主学习、主动学习的习惯和能力。
6、加强教学常规的管理工作：备课、上课、辅导、作业批改、测评、试卷分析等，充分发挥教研组的功能。领导深入课堂一线听课、评课，每月及时检查教师的备课、批改，发现问题及时沟通解决。
7、开展各学科教学业务讲座。认真抓好教师备课、上课、听课、说课、撰写论文、信息技术，由部分骨干教师进行相关业务讲座并上示范课。加强骨干教师的培养，充分发挥他们的作用，本学期要求我校的市级以上骨干教师上一节示范课，对课改中的共性问题进行集体讲座和探究研讨。
8、在广大教师中开展互听、互评课活动，每人每学期至少听课10节以上，新教师20节以上，教学校长、主任90节以上，注重课后反思，建立反思集，每学期每人至少写四个以上的案例分析、教学随笔或心得。期末评选出优秀作品并给予奖励。
9、指导教师做好信息技术和课程的整合工作。鼓励教师多做课件，提倡电子备课，期末评选优秀教案和课件。
10、加强校本课程的开发和研究的力度，创设具有我校特色的教学体制。我校规定在每周一、三、五的晨读时间读成语接龙和名句赏析，继续开设和完善蜡笔画、国学、书法这三项具有我校特色的校本教学的内容。在教材编写，教学设备、教学方式等方面进一步探索和研究，使学生乐于学，学有所得、学有所成，争取获得更好的奖项。
11、狠抓教学质量，向课堂40分钟要质量，积极参加区月考、联考活动，争取在质量监测活动中使我校的成绩再上一个新台阶。
(三)艺术教育工作：
加强艺术教育工作，为学生的全面发展搭建平台。从而全面提高学生的综合素质。
继续推广健康向上的校园歌曲，开展各种兴趣小组(葫芦丝、电子琴、舞蹈、器乐等)，充分利用校内外的艺术教育资源，培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。
(四)教育、科研工作。
1、鼓励广大教师认真研究教育、教学的方法，吃透教材，让自己在不断的学习中逐渐成熟，形成自己的教学风格。
2、注重课堂教学评价，让评价在潜移默化中提升，让评价在课内、课外升华。
3、在研究课题方面注重从细小的问题入手，把科研和授课细节化，杜绝空架子的做法。
4、重点研究积累，由积累总结经验，并将经验上升到理论，使研究在升华中开花结果。
5、开展“五个一“活动。一本好教案，一个好案例，一堂优质课，一个好课件，一篇好论文，以此促进教研工作的深入开展，从而提高教师的教研水平。
(五)加强校园文化建设，体现眼前山矿小学特色的文化内涵。
1、加强走廊文化，教师和办公室的文化建设。以师生作品为主色调。体现出我校师生积极的精神风貌。同时，我们还要加大投入，增加木雕、石刻等艺术品，提升我校文化建设品位。
2、加强教学楼及室外的卫生管理，教育局已经为我们平整了草场，完善了篮球场的建设，甬路外侧和楼后草坪管理到位，不断改善我校的外观形象。
智慧教育平台使用工作计划 第11篇
为深入实施科教与人才强市战略，加快教育现代化建设，为贯彻落实《“十三五”国家信息化规划》、《教育信息化 行动计划》、《安徽省普通小学智慧学校建设指导意见》等有关文件精神，为推进我区乡村小学智慧学校建设工作，结合我区教育改革和发展实际，制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻党的教育方针，实施素质教育，遵循教育规律和人才成长规律，以支撑教育改革，促进教育公平、提高教育质量;以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以体制机制和队伍建设为保障，加快推进“三通两平台”建设;坚持应用驱动的基本导向，积极开展信息技术与教育教学的融合实践，提升我区教育信息化建设水平。
二、建设目标
提升“三通两平台”的建设、管理、应用水平，加快建设涵盖各级各类学校的智慧教育公共服务体系。立足实际，充分依托淮北市智慧教育云平台、安徽省基础教育资源应用平台和现代信息与通讯技术，构建平等高效的学校信息化支持环境，以人为本的学校教育教学服务体系，不断提高信息技术在学校教育各个领域有效、创新应用的水平，实现现代科技与现代教育的融合、人与技术的和谐、学校教育与社会发展的同步，服务师生的发展，推动教育的创新。
三、重点任务
(一)加强教育信息化基本条件建设。
1. 开展学校联网攻坚行动，实现宽带网络接入低于200M的小学校（教学点）全部免费提速至200M，全面改善学校网络带宽质量。宽带网络能够满足广大师生个性化、智能化的学习、教学、研究和专业发展需求。
2. 加大学生用机配备和多媒体教学设备升级改造，生机比不高于7:1。建设校园安防监控系统，促进学校重点区域的安全监控全覆盖。推进创新实验室和数字化探究实验室建设。
3.网络学习空间建设与应用。推进实名制、组织化、可管可控的网络学习空间建设与应用。空间要集成网络教学、资源推送、学籍管理、学习生涯记录、家校互动等功能。学校要将网络学习空间融入学校日常管理，鼓励教师、学生和家长围绕教与学应用网络学习空间。开展名师工作坊、学科网络教研室的建设和应用，探索利用网络学习空间开展学生综合评价和教学综合分析，优化教与学过程。
(二)整合优质数字教育资源。
1、以因材施教为目标，依托“三通两平台”，以学习者为中心打造智慧、高效的课堂教学，积极探索智慧课堂教学模式，实现教学方式变革。依托智能化教学平台，实现云端优质资源智能推送，助力精准备课和有效导学。推进以城带乡，利用智慧教学系统实施省域、市域、县域同上优质网上示范课行动计划，扩大优质教育资源覆盖面。
以贯穿课堂教学全过程的学习诊断与评价为载体，促进数据支撑的针对性教和个性化学，实现多元化交流互动、即时化评价反馈。建设线上作业测评系统，实现对学生作业和测试的自动批改与分析。利用师生教与学行为的伴随式数据采集与大数据分析工具，完成科学的学习诊断和教学评价，实施个性化的学习辅导，为学生提供个性化、多样化、高质量的教育服务。开展远程协作、翻转课堂、移动学习等，加强教与学全过程的数据采集和效果分析，促进教与学、教与教、学与学的全面互动。
创设融合备课教研、数据采集分析、设施设备应用和管理机制为一体的教研环境，利用备课教研系统，结合区域教研数据，实现网络集体备课、评课与议课。建立线上线下相结合的泛在化教研模式，即时提出、诊断并解决教学问题，促进教师专业成长。
2、坚持“以人为本”“以生为本”“以学为本”，充分利用现有空间、资源、平台、智能终端，引导学生开展自主、合作、探究性学习，实现人人皆学、时时能学、处处可学。
建立自主学习系统，为学生自主探究式学习提供开放式平台，引导学生利用网络学习空间和网络资源进行个性化学习。建立智能化学习分析系统，全面感知、全程记录学习过程，形成学生学习动态评测数据，精准评估学习绩效。建立学生档案，支持学生成长过程中各种信息的记录和存储。采用科学的评价方式，关注学生的全面发展和可持续发展，利用信息技术实现学生综合素质评价的自动化、智能化和可视化。
(三)提高教育管理信息化水平。
大力推进教育管理信息化，支撑教育管理改革，促进教育决策科学化、公共服务系统化、学校管理规范化。整合各级各类教育管理信息资源，建立事务处理、业务监管、动态监测、评估评价、决策分析等教育管理信息系统，大力推动教育电子政务，提高教育管理效率，优化教育管理与服务流程，支撑教育管理改革与创新。
(四)推进信息技术与教育教学深度融合。
充分利用信息技术手段改革教学模式、创新学习方式，推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态，使教师都能够使用优质资源开展课堂教学。开展“一校带多点、一校带多校”的校际网络协作教学和教研，帮助小学开齐开足国家规定的课程，助力解决教师队伍以及教学能力不足的问题，提高教学点、薄弱学校教学质量。组织开展小学信息化教学大赛、“一师一优课，一课一名师”等活动，逐步普及专家引领的网络教研，提高教师网络学习的针对性和有效性，促进教师专业化发展利用信息技术改变学生的学习方式，探索混合式教学、跨学科学习、创客教育等教育教学新模式，鼓励学生利用信息技术主动学习、自主学习、合作学习，增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力。
(五)加强队伍建设，增强信息化应用与服务能力。
1.教师信息化教学能力培训。巩固小学教师信息技术应用能力提升工程成果，将教师信息化教学能力培训纳入教师培训必修学时(学分)，将信息技术能力与学科教学培训紧密结合，培养教师在信息环境下教育教学方式的探索与实践能力、信息技术与学科教学的融合和创新能力。
2.提升教育信息化领导力。建立教育行政部门、专业机构和学校管理者的定期培训制度，开展管理人员教育技术能力培训和教育信息化领导力培训，提升信息化规划能力、管理能力和执行能力。
3.建设专业化技术支撑队伍。建设校级教育信息化建设和管理机构，明确信息技术专业人员岗位职责，制定相应的评聘办法，逐步提高专业技术人员待遇。持续开展各级各类教育信息化专业人员能力培训。
(六)智慧校园建设。
以“物联网”技术为基础，建设覆盖学校日常运行各个环节的高速有线、无线网络及各种智能信息终端，建立电子身份及统一认证系统，构建课堂教学、教师教研、学生学习、教学管理和评价、家校沟通、学校安全管理一体化、智能化的校园环境。全面使用或对接国家核心系统、省级通用系统，建成符合国家标准(规范)的各类特色系统，实现学校教师学生、教育教学、科研、资产等数字化、网络化、智能化管理。
四、保障措施
(一)建立健全教育信息化管理体制机制
成立烈山区教育信息化建设工作领导小组，全面负责统筹规划、部署、指导全区教育信息化建设工作。各级各类学校要建立“一把手”负责的网络安全和教育信息化建设工作领导机构。要明确推进教育信息化建设的行政管理职能部门，学校要建立校级教育信息化管理部门，配备专人，全面负责和推进本校教育信息化建设工作。
(二)经费保障
健全教育信息化建设长效保障机制。按照分级负责、分类实施的原则，形成多级统筹、上下联动、多方协同的工作推进机制，确保学校信息化建设工作取得实效。形成“政府政策支持、企业参与建设、学校持续使用”的运行维护支持服务体系，建立运行维护支持服务保障的长效机制。建立政府主导的经费投入保障机制，多渠道筹集经费。教育信息化建设经费应列为教育事业专项经费，明确学校年度用于信息化建设经费达到学校义保经费的30%以上，硬件、软件（含资源）和运维（含培训）的经费投入要比例合理。区教研、电教等机构，应围绕试点工作重点，根据自身的职能，组织力量深入教学第一线，积极开展相应的业务培训、业务指导和技术服务，为我区的学校信息化建设提供业务和技术支持。
(三)加强人才队伍建设
健全岗位设置，充实管理和技术队伍，加强岗前培训和岗位继续教育，提高网络安全意识，提升信息化专业队伍支撑服务能力。引进和培养教育信息化高级人才和复合型人才，足额配备信息技术专业教师;在职称评聘、绩效考评、待遇等方面予以倾斜，建立一支推动教育信息化建设和发展的行政管理队伍、保障运行维护的技术队伍和能够开展各类教学创新应用的教师队伍。
(四)加强监督检查，完善评价体系
加强对学校教育信息化建、配、管、用等工作的督导检查，把各项工作落到实处。将教育信息化作为学校基本办学条件，纳入学校建设基本标准和区域、学校评价指标体系，完善培训效果、教师技术能力、信息化教研管理等方面的评价办法，细化、量化考评内容，为学校教育信息化建设的判定提供依据。
智慧教育平台使用工作计划 第12篇
为深入推进国家教育数字化战略行动，青岛市全域开展国家小学智慧教育平台（以下简称国家平台）的试点应用，具体方案如下：
一、应用目标
通过多种途径让广大师生、家长认识平台、熟悉平台、使用平台、体验平台，了解国家平台资源结构、专业水准、功能作用和使用方法，运用各类教育资源开展好课程教学、课后服务、教师研修、家校贯通等工作；加强学生使用平台资源的科学指导，培养学生的资源检索、鉴别、选择和使用能力，帮助学生充分利用平台资源开展学习，构建线上线下混合式学习、课内课外各学科互相融通的学习新生态。
二、主要任务
（一）做好国家平台推广工作
1.成立国家平台试点工作领导小组和工作小组，统筹规划、全域推进。各部门充分联动、同向发力，建立工作协调推进机制，落实国家平台应用与推广。
2.做好国家平台与青岛教育e平台互联互通，实现单点登录。做好国家平台与青岛本地资源的共建共融，实现资源共享。
3.将国家平台资源常态化应用纳入学校教学管理要求，推进国家平台在服务教师科研、教学改革、学生自主学习、家校协同育人和“停课不停学”等方面的应用。
（二）做好国家平台应用试点工作
1.做好一线教师的培训工作。围绕国家平台应用组织开展针对性的教师培训，提升教师信息化教学专业化水平。依托国家平台指导做好课堂教学培训与演练，推进线上线下教学衔接。
2.引导广大师生和家长将国家平台与青岛教育e平台应用紧密结合，形成“国家平台+本地特色”互为补充的应用模式，从根本上解决和满足师生的多样化需求，更好服务智慧教育发展。
3.鼓励区市、学校参考国家平台建设布局做好本区市、本校特色资源的补充建设，利用“四名”（名师、名家、名校、名课）在线资源积极开展本级资源的对外共享，参与国家平台资源建设，做到青岛教育e平台资源与国家平台资源的有机整合、有效融合。
（三）做好国家平台应用典型培育工作
1.加强国家平台资源应用新模式、线上教学新方式、居家学习新方法的探索与实践，加强智慧课堂、智慧作业、线上答疑、个性化学习、过程性评价、网络教研等多场景应用。
2.利用国家教育平台探索跨区域、跨学校协同育人机制，促进高质量的教育资源向边远、贫困、民族地区输送，缩小“数字鸿沟”，发挥智慧教育的“倍增效应”“溢出效应”。
3.培育一批“建资源、用资源”典型区市、学校与优秀案例，评选4个应用试点区，100所应用试点校，N个优秀应用案例，并将相关案例纳入我市创建国家级智慧教育示范区工作成果，定期通过研讨会、现场会展示应用成果，推广应用案例。
（四）做好国家平台应用配套支持工作
1.青岛市以已经建成的市域一站式“互联网+教育”大平台“青岛教育e平台”为主体，目前已对接国家、省相关平台并整合市、区市各类系统，为全市各类用户提供教育管理、教学资源、数据应用和智慧校园服务。平台将继续沿用当前命名，主动对接国家智慧教育公共服务平台和省相关平台（做好用户统一认证、数据共享交换和资源共享交换）。青岛市平台和各区市子平台可按照山东省统一命名规则加挂相关命名（如“青岛智慧教育公共服务平台”）。
2.青岛教育e平台已按照网络安全等级保护三级标准每年备案、测评和全过程安全管理，确保用户权益和数据安全。
3.青岛教育e平台主页显著位置设计资源专门栏目，以及与国家、省、市、区市各级平台的关联关系；教育管理者、教师、学生、社会公众空间显眼位置均放置国家智慧教育公共服务平台、省平台和市级资源入口，便于一键直达。
4.对青岛教育e平台资源模块进行系统升级，作为用户资源统一入口，要支持对国家平台、省平台、市平台、区市平台相关资源一站式检索和单点登录，并支持本地自建教学资源的共享汇聚和对外输出。
5.加强本地自建优质资源面向国家平台、省平台的推送（报送），并针对资源的知识产权和内容安全性建立筛查机制，确保推送资源的原创性和内容的安全性。
智慧教育平台使用工作计划 第13篇
为贯彻落实国家教育数字化战略行动决策部署，促进教育数字化转型，根据甘肃省教育厅《甘肃省小学智慧教育平台试点方案》要求，做好平凉市小学智慧教育平台试点工作，结合实际，制订本方案。
一、编制原则
（一）着眼应用至上、服务第一。将业务应用放在优先突出的位置，率先满足师生、社会最为急需的教育资源和教育服务需求。坚持以用户为中心推进建设和运维，持续关注和优化师生、社会的使用体验，不断提升师生、社会公众的满意度。
（二）体现平_动、资源协同。坚持智慧教育平台的非营利性，充分运用政策资源配置能力，不断丰富优质资源供给，探索形成各级平台之间的资源协同机制，实现资源“能进能出、能上能下”。
（三）坚持示范引领、推动转型。充分发挥名师、名家、名校、名课在优质资源供给中的引领作用。强化平台资源应用，将本地迫切需要资源的学校纳入试点，探索向农村、偏远地区供给优质教育资源的路径，拓宽优质教育资源的使用覆盖面，有效促进区域之间、城乡之间的教育公平。研究探索数字环境下的教育改革和人才培养数字化转型，把数字资源的静态势能转化为教育改革的动能，助力个性化学习、终身学习和教育现代化的实现。
（四）注重统筹协调、责任明晰。统筹协调市、县、学校积极参与试点，明确试点目标、任务分工和进度安排，将目标和任务落实到具体部门、具体地方、具体学校。有效发挥专家和专业机构在实施方案编制、试点建设和成果凝练过程中的指导作用。
（五）坚持安全为要、产权清晰。坚持底线思维，将安全摆在首要位置，充分利用好已有成熟、可靠的技术手段建好各级平台。要在实践中摸索总结，制定出一套能使平台安全、稳定、高效运行的安全标准和技术标准，确保安全运行有保障。加强内容审核和产权评估，出台免责条款，排除风险隐患，确保产权清晰无争议。
（六）力戒形式主义、防止一刀切。科学统筹好使用线上教学资源与线下教育的关系，避免给教师、学生造成不必要的负担，避免一刀切用线上资源取代线下授课，影响教育教学效果。严禁以试点名义要求学生、家长购买平板电脑等设备并以此区分智慧班、非智慧班等。
二、工作目标
开展国家智慧教育平台县级和学校试点，进一步加强国家小学智慧教育平台应用推广，使之深度嵌入小学教育教学、教师培养、课后服务中，充分发挥改革、创新、服务、引领作用。
（一）试点地区、学校积极转变观念，解放思想，加快推动教育数字化转型。坚持应用导向，减少重复建设，加强智慧教育平台资源集成整合与建设应用，让数字化转型在学生中形成意识、在教师中形成观念、在学校中形成模式、在部门中形成机制，并以此为切口带动小学教育综合改革，赢得教育发展战略先机。
（二）试点地区、学校积极拓展智慧教育资源存量和应用场景。坚持效果导向，建立健全更加优质高效的教育公共服务体系，积极支持抗疫、服务“双减”、促进公平、提高质量，发挥智慧教育的“倍增效应”、“溢出效应”，助力高质量发展。
（三）试点地区、学校加强数字教育、智慧教育多方协作、共建共享。积极推动县级教育部门与相关部门、运营商、新闻媒体合作，集聚各方资源、汇聚多方力量，形成共建共享智慧教育的格局。
三、工作任务及进度安排
（一）市级教育行政部门出台《平凉市小学智慧教育平台试点工作实施方案》，指导全市小学校推广应用好国家平台。
责任单位：市教育局
（二）县（市、区）级教育部门制定试点工作实施方案。
责任单位：县（市、区）教育局
（三）组织开展线上线下形式多样的教育宣传和培训活动，帮助试点学校校长、教研员、教师、家长、学生等提升应用能力，扩大应用范围和效果。
责任单位：县（市、区）教育局、试点学校
（四）以深化“双减_、服务“停课不停学_、推进课后服务、提升教育质量、促进教育公平等为重点，广泛听取一线教师、学生、家长意见建议，提炼总结可推广经验；并系统评估本地现有数字化平台系统的存量、运行情况、发挥作用情况，及在推广应用国家智慧教育平台、全国小学管理服务平台（课后服务模块）等过程和线上教学中存在的困难问题，形成评估调研报告。
责任单位：县（市、区）教育局
（五）总结国家智慧教育平台和全国小学管理服务平台（课后服务模块）试点经验的基础上，要逐步扩大试点范围。县（市、区）教育部门将试点经验推广至农村地区、偏远地区，探索新路径、新模式，强化农村地区、偏远地区学校应用国家小学智慧教育平台
责任单位：县（市、区）教育局
（六）开展教学比赛、课题研究、召开现场会、举办应用展示活动等方式，宣传推广国家平台应用的先进经验。
责任单位：县（市、区）教育局、教研机构
（七）积极参与国家小学智慧教育平台资源建设，提供丰富的优质小学教育资源。
责任单位：市、县（市、区）教育局、教研机构、小学校
四、保障措施
（一）加强组织领导。市、县级教育部门作为国家小学智慧教育平台甘肃试点工作推进机构，要加强对试点工作的协调组织和推进实施。
（二）推动机制创新。努力提高资源挖掘、资源配置和资源使用能力，调动更多主体积极参与国家智慧教育平台五级体系建设，投入更多资金、政策、人员、设施和资源。坚持守正创新，积极探索形成具有推广价值的'教育数字化工作机制和运维模式。
（三）强化宣传引导。运用各种平台和手段，面向广大师生、家长、学校深度宣传国家智慧教育平台的资源、服务和创新应用方式，在宣传引导中扩大使用效果，在评价应用中优化供给，不断完善智慧教育平台体系。对于试点中的好经验、好做法、好成果，总结提炼、组织交流、推广应用，发挥示范带动作用。
智慧教育平台使用工作计划 第14篇
1.积极参与上级设立平台应用典型案例评比活动。
2.积极参与上级设立教师平台应用案例征集活动。
3.积极参与上级开展“双师课堂”应用模式评比活动。推动把平台优质资源融入到日常课程教学体系中，开展“双师课堂”教学模式，“开齐、开足、开好”国家规定课程，促进学校提高教学质量。
4. 加强宣传，健全示范引领机制。
加大宣传力度，增强学生、家长、教师和社会各界对平台应用推广相关举措的理解和认同，让广大师生、家长认识平台、熟悉平台、使用平台，全面了解平台的资源结构、专业水准、功能作用和使用方法，切实提高平台的知晓率和使用率，努力营造全员应用、全方位推广的良好局面。
智慧教育平台使用工作计划 第15篇
坚持底线思维，将安全摆在首要的位置，强化网络安全责任，落实安全等级保护制度，加强网络安全监测预警以及重要数据和个人信息保护，提升网络安全态势感知能力和应急管理水平。
三营镇第五小学
2023年12月5日