大学生创业团课总结 第1篇
20xx年4月28日下午，陕西国际商贸学院第五届步长大学生论坛暨杨凌示范区大学生创新创业专场报告会在学术报告厅二楼举行。杨凌示范区创业中心副主任同德峰、创业工场（大学生企业孵化基地）管理办公室经理严东、国家人社部创业导师培训师、全国高校创业指导师温舸来校作专题报告。校团委副书记李东豪、创新创业学院副院长蒋浪、以及各二级学院团总支书记、学校孵化中心创业团队及300余位学生代表参与了活动。
报告会首先播放了《魅力杨凌》宣传片，随后同德峰主任对杨凌示范区创新创业环境暨大学生创新创业相关优惠政策进行讲解。他表示，杨凌示范区拥有全国领先的农业科技技术、良好的创业前景、创业环境和完备的服务体系以及大量的创业机遇，相信创业者会在政府相关政策的支持下，利用更好的平台，更加顺利的创业，他真诚地邀请广大有志青年学子前往杨凌示范区进行创新创业。
国家人社部创业导师培训师、全国高校创业指导师温舸与同学们进行了创业交流及培训。他从大学生的.就业问题、当今创业时代、大学创业的四重含义、创业考量条件等方面进行了报告，并根据自己的创业史，鼓励学生们自主创新创业，他说道：“创业者要始终坚持不懈，不轻言放弃，才能取得成功，才能为自己创造一个美好的未来”。
会后，同主任和温老师对陕西国际商贸学院创业团队进行了“一对一”交流，为创业者答疑解惑，并邀请他们去杨凌创业服务中心学习交流。
此次步长大学生论坛邀请到杨凌示范区大学生创新创业中心，不但加强了双方的联系，更为陕西国际商贸学院广大学生提供更广泛的创新创业信息，为广大毕业生创造更多的就业创业机会。同时，有利于培养陕西国际商贸学院大学生对创业创新的兴趣和社会实践能力。
据悉，杨凌示范区高度重视大学生创新创业工作，积极推介杨凌示范区大学生创新创业环境和政策，专门出台了《进一步支持大学生创新创业的若干政策》。《政策》对大学生创新创业企业办公、住房、融资、社保、项目等方面给予大力度扶持，得到国家科技部、陕西省委省政府有关领导的充分肯定，赢得大学生创业者的积极响应。杨凌创业工场作为示范区大学生创业孵化基地，投用仅一年，聚集创业企业180余家，其中大学生创业企业近80家。
大学生创业团课总结 第2篇
一、 组织建设：
为了更好地发挥学生会的作用，更有效地开展各项工作，我们院学生会进行了一系列的调整和改革，主要有： 2、完善制度：为了使我院学生会工作规范化、制度化，我们制定了新的学生会工作章程，同时还制定了一系列制度，如《学生会成员奖罚制度》、《学生干部工作考核标准》等。
二、 校园文化
为了丰富我院学生的文体生活，我们院结合事实，开展了一系列比较有影响力体育活动、学术讲座、学术交流、文艺活动等，都取得的比较好的效果。
文体活动
1、体育节活动：10月份，我们院体育部参加了校组织的体育节比赛。活动前院体育部对部分人员进行了简单的培训，保证了活动的顺利开展，特别是调动了女生参与活动的积极性，并从大一大二学生中选出了一批较为出色的队员。成绩如下：体育节获得足球赛冠军，拔河比赛二等奖，洗衣服比赛二等奖，男篮精神文明奖，女篮三等奖等一系列好的成绩．羽毛球方面我院获得男单第一，男双第二，女单第二，女双第三的好成绩。
2、迎新晚会：9月28日我院文艺部在科学会堂组织开展了05级迎新晚会活动，活动旨在充分展现我院学生的青春活力，同时也是给05级新生的一份礼物。晚会共有14个节目，涉及舞蹈，独唱，小品，相声，时装表演，情歌对唱等，形式多样而不失新颖，充分体现了经管学院多才多艺和蓬勃向上的精神风貌。
3、三星MTV校园歌手大赛：在校学生会的倡议下我们经管学院参加了三星MTV校园歌手大赛最后由我院03级王朕同学获得优秀歌手奖。
4、礼仪风采大赛：组织参加校团委＂礼仪风采大赛＂，一名同学获三等奖，四名同学选进礼仪队．
学术讲座与交流 3、＂游知识海洋，展理工风采＂百科知识辩论赛：在声势浩大的世界大学沈阳行的活动中，在沈阳理工大学“振兴之旅青春之约”主题的号召下，为了丰富同学们的课余生活，促进各分院之间的交流。展现理工大学学生良好的精神面貌，促进各大学之间的经验交流。我经管学院与汽车交通学院，理学院积极响应学校号召，共同举办了一场以“游知识海洋，展理工风采”为主题，以知识竞赛为主要方式活动。最后由我院获得冠军。本次活动的成功举行，展现了我经济管理学院良好的精神风貌与共同进步的决心。使同学们增强了从各个不同的方面丰富自己的学识的意识，更是向世界大学沈阳行活动献上了一份精彩，注入了一份活力。
4、“唇枪舌战，与谁争锋＂主题辩论赛
秋高气爽的日子里我们迎来了由校学生会主办的“唇枪舌战，与谁争锋＂主题辩论赛，本次比赛不仅促进了各个院系之间的交流，开拓了学生的视野，培养了同学们的思维和表达能力，同时丰富了同学们的课余生活，给了有辩论爱好的同学一次展示自我的机会。我经管学院在同学们极大的参与支持下取得了第四名的成绩。
5、“想辉映青春，行动体现先进”三维团课：为了让大一的新同学进一步增强团员组织观念，提高团员的归属感、责任感和荣誉感，并为了配合学校开展“增强意识，健全组织，活跃工作”的思想工作，我们经济管理学院组织部组织团员开展了一次主题为“理想辉映青春，行动体现先进”的“三维”团课，使团员们从枯燥呆板的受教育的平面走进快乐、活泼、有趣的立体空间。在“三维”团课中，同学们尽情展示才华，体验现实生活，真正融入到团课中来，达到了预期学习的目的。指导思想是认真贯彻落实“增强意识，健全组织，活跃工作”的指导思想，并以新思想、新思路、新方法、新途径、新创意作为行动指南，锐意创新，把团学工作的具体理论和实践相结合，既提高了团课的质量，也推动了学校新形势下团的思想工作的建设。
6、外语角晚会：这次活动得成功举办给同学们的课余生活画上了闪亮的一笔，充分体现了他们对英语学习的热情和提高音乐口语的欲望，以及想从不同的方面综合的充实自己的积极的学习意识。本次外语角让同学们在娱乐中快乐的学习英语，使他们对学习充满兴趣。
7、“我心中的党”演讲比赛：我院在此次演讲获得冠军。
三、 宣传
宣传工作以其独特的方式在各项工作中占据了独特的地位，尤其在学生会工作中，它传达学生会各项工作的信息给同学，是连接各项工作的桥梁和纽带。学生会组织的各项活动能够得到积极的响应，主要原因之一是宣传起到了深入人心的作用。我院学生会宣传部在次方面取得可很好的成绩，为院里各项活动的成功开展奠定了基础。
我院学生会宣传部积极配合学校宣传栏主要以规定的内容为主题，进行板报宣传，板报以创新、醒目、含义深刻为主旨。同时我们还结合我们院自身的特点进行了许多宣传工作。总体效果都非常不错，现代社会是网络化、信息化的社会，经管学院学生会信息部面也作了不少的工作，更新了院学生会的主页，让全院，全校了解我们学生会的宗旨、活动等。
大学生创业团课总结 第3篇
我是外语系09级2班的一名共青团员，在这个神圣的组织中，我进取地参加团组织的各种活动，努力完成团组织交给的任务，时时刻刻记住我应当做什么，如何做好的思想理念、并且在同学中起好模范带头作用，为大家营造一个进取进取的氛围，与广大团员分子一齐提高。
我深刻认识到：共青团作为_的后备主力军，有着不可替代的作用。作为共青团中的一名，我首先感觉无比的自豪，更主要的是要严格要求自我，并且学习上争高分，政治上要先进，活动中要进取。进入大学以来，我时刻铭记自我是一个光荣的共青团员，处处严格地要求自我。作为一个学生，我把学习当作自我的第一任务，从来不肯放松一丝一毫，在期末考试中各科都取得了优异的成绩。但成绩不等于满足，而是作为一种动力促使着我提高，促使着我走向成熟，融入社会，肩负起历史赋予我们的使命。
作为共青团中的一员，我时刻不忘团员的职责，严格遵守团员的守则，牢记团员是党的后备军，应当继承党的先进性，应当拥有高尚的人品和情操。我能进取参加团委组织的各项纪念活动，在活动中经过认真学习和思考，不断提高自我各方面的本事和素质，争做社会主义事业的合格接班人。
我加入团组织以来已有将近7年的时间了，我深深感受到了这个大家庭的温暖。团组织使我健康成长，使我正确认识世界观、人生观、价值观。作为共青团员我们应当坚持与时俱进，全面建设节俭型社会。下头是我在这一年来基本情景汇报如下：
在思想上：首先，端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为共青团员应当起到带头和模范作用;中国共产主义青年团是中国_领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校。这一学期来，我经过对团知识的学习和进取的参与团内的各项活动，让我更深刻的了解到作为一个共青团员的光荣和职责的重大。我认识到团员负担着为实现我们党推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平和促进共同发展的三大历史任务，要实现这些任务，目前的阶段主要做的事情是努力学习，积累更多的知识以便将来的运用。
其次，进取参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样做到学以致用，也贴合马克思的理论与实践相结合的原则;再次，按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业贡献自我的微薄之力;此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。认真遵守学院各项规章制度，不参加非法组织。认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用也是一个团员应尽的职责。本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，进取要求提高，在入学之初的军训中获得“军训标兵”的荣誉称号，为我大学四年奠定了坚实基础，在自我的进取努力下__年12月6日顺利获得“结业证书”，并于__年12月6日顺利被转为预备党员，我绝对不会辜负当对自我的期望，继续努力争取今年能被转为正式党员。
在学习上：我始终坚持一句格言“不放弃努力本是我的任务，在现有的基础上争取再争取更是我的职责”。从进校以来学习一向未松懈，有科学的生涯规划，有明确的学习目标，认真钻研专业知识，刻苦学习，具备了较强的计算机应用本事。乐于帮忙其他同学，取长补短，到达共同提高的目的。上课时认真听讲、做好笔记，进取思考并回答教师提出的问题，从而带动同学们上课时与教师之间的互动，不仅仅自我收获颇丰，整个班级的学习气氛也大大提高;课后及时完成作业，做到认真复习，预习一齐抓，并经常去图书馆看各类报刊杂志，不仅仅陶冶了自我的情操，也开阔了自我的视野……此外，我进取配合教师的工作，帮教师作项目，是自我的实际动手本事得到了很大的提高。我深知学习的重要性。应对二十一世纪这个知识的时代，应对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应当抓住这个有利的时机，用知识来武装自我的头脑。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。其次，要保质保量的完成教师布置的作业，教师布置的作业一般是他多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前
认真复习。另外，进取阅读有关书籍和资料，扩大自我的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向教师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，储备知识总是有用的。
在生活上：首先，我进取与室友、同班同学及兄弟班级的同学搞好关系，由于平易近人待人友好，所以一向以来与人相处甚是融洽。我深刻意识到搞好同学、朋友之间的关系十分重要，这直接关系到我今后四年的大学生活能否过的充实。我觉得孤单的过完这四年大学生活，那我就是一个失败的大学生了。我需要做很多事情去充实我这漫长的生命。而这就需要朋友的帮忙来完成整个过程。所以无论在班里，还是在整个学院，我都结交了许多朋友，与朋友沟通。
其次，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，合理利用自我的生活费，我深知金钱的来之不易，从不乱花一分钱。在不影响学习的前提下做兼职，寒暑假时到第一线做兼职，不但锻炼了自我，也减轻了家里的负担。此外，我对时间观念性十分重视，合理安排好工作、学习、图书、锻炼身体及娱乐等的时间。最重要的是，我相信：敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战!
在工作上：为了使自我成为一个全面发展的高素质大学生，为了从各个方面锻炼和提高自我，为了在将来激烈的社会竞争中立于不败之地。同时我也是班里的组织委员，在过去的一个学期中，在工作上我一向都做到尽心尽力，不辜负教师和同学们对我的厚望，争取做一个“优秀班干部“，我进取配合其他班干、系干完成各项工作任务。既锻炼自我的组织交际本事，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。知识无止境，学习更无止境。作为一名团员，我要做的就是不断的适应时代的发展，跟上时代的步伐，不断的去扩充自身的知识储备，以提高自身的修养。为了在不远的将来能得到党的认可，成为一名真正的中国_员，也为了在大学毕业之后能和所有的有志之士一齐工作、学习，我将继续进取参加团支部组织的政治理论学习，团结同学，互帮互助，努力学习课堂知识。
在个人成长的路上，我们不但要敢于创新，并且要在马克思主义、思想、理论、重要思想反思自我的言行举止。作为团员必须具有进取的心态，乐观的精神，和敢于向困难挑战的精神，并且胜不骄，败不馁，能发扬团结友爱，关心他人，具有团队精神和团体荣誉感。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为!”良好的道德习惯不是一朝一夕，而是长期的养成过程。从我做起，带动别人。仅有这样才不会违背于作为新一代光荣的共青团员的精神。
虽然经过团组织的悉心培养和自我的努力取得了一点点成绩，可是我认为还是远远不够的，虽然能以一个优秀团员的标准来严格要求自我，可是距离一个优秀团员的标准还有差距，所以在今后的工作中我们要实事求是，戒骄戒躁，努力克服自我的缺点，始终坚持团组织的先锋模范作用，脚踏实地、进取进取、不断创新、默默的奉献，力争使自我在各项工作中取得新的成绩，努力使自我成为共青团组织的优秀先锋。
今后我会坚持勤奋努力踏实工作的优良作风，在工作上学骨干，在政治上求先进，在活动中求进取，认真而努力地做好组织交给的每一件事，带着活力和职责感对待自我的本职工作，不辜负团组织和广大师生对我的期望。
大学生创业团课总结 第4篇
数理学院数学与应用数学20xx级1131002班郑金香考试完后，看着一个又一个的同学被家牵着鼻子，赶着汽车、火车回家了，心里难免有一点羡慕。原来看着就很复杂的寝室也渐渐变得简单了起来，变得空了好多。看着同学远去的背影更增加了对家的思念，也难怪那一句“每逢佳节倍思亲”。在思念的同时心里也充满了期待，实习就快来了。
今年寒假，我和重庆七千多名大学生一起参加了20xx-20xx年度的寒假带薪实习活动。我参加实习的单位是重庆市南岸区人民法院。一听说法院，就会想到公正、严明。任何人，你再有多大的本事，在法院面前也得畏惧三分。更何况是初来咋到的我呢。
到了法院也有老师给我们讲规则，当老师说到要对知道的案件绝对保密和作为法院的工作人员必须保持中立态度的严重性时，我第一次感觉到我们不是打酱油的，马上严肃了下来。老师带着我们到了各自的部门。从那一刻开始，作为立案庭的一名书记员，我就开始了真正的实习。
连续几天，虽然有很多同学确定他们是在打酱油，可我从来没有这么认为，因为我自认为每一天都是过得很充实，每一天都学到了好多，虽然都是做着最简单的书记员的工作。有时候会是去抱桶装水，有时候会是超快地送达文书，有时候会是精疲力竭地搬办公室，有时候会是帮老师递一下皮包，有时候会是忙忙碌碌地打字、理卷、编页码、总结案由……每一次相同的工作都有不同的收获，学会了细心，不能以将就的态度处事，学会了半独立半开放，不连累他人，学会了不怕苦，即使不是自己一定该做的事也该帮助他人。虽然我不是法学院的学生，可是我明白自己并不比法学院的学生做得差，也并不比在这里正式工作的姐姐们做得差，我无愧于自己所做的每一份努力，虽然有时候个别姐姐会以为我傻，但事实是我傻吗？在这里的每一天，我无怨无悔。
每天都要坐公交，因为要坐车，所以每天也不能吃早饭了，不知道是兴奋还是怎么，这么好吃的我也能接受不吃早饭的思想。虽然面对自己出错的时候会有那么一些小小的紧张，可都值得，因为师姐们只会细心教我们，我也学会了更多，不仅是法律方面的知识也有做人做事的道理。
实习期间，经历了人生当中的又一大难题失散多年的妹妹回来了，回来看我们，都是她始终是要走的，感情也不在这里。从她回来的那一天开始，眼泪就没有一天是没有的，对于一个极重感情又热爱工作的我来说，这一切都来得太突然了。毕竟自己是实习，断然不能经常请假，所以只好白天认认真真工作，晚上每天都不住学校了，而是乘车到西南医院那边去陪妹妹，总是拖着疲惫的身体陪她逛街，陪她了解这个城市。每次七八十分钟的公交也让我慢慢学会了独立，不要晕车，一站就是一个多小时也成了习惯。虽然要九点才上班，但是每天早上六点半起床是必要的，每天都是那么匆忙，都是那么充实，但仍然带有好多无可奈何的愧疚。不要总是失去了才懂得珍惜，我总是在这迷迷茫茫的人生中，反反复复、缠缠绵绵、纠纠结结。“要怎样才不会让自己在将来后悔”成为了一个很纠结但必须得解决的问题。现在的我，工作的时候全身心投入，因为我是一个爱完美的人，也是自尊心极强的人，我必须得表现好一点，工作好一点。如果只是一个工作上追求完美的人，那我一定过得很轻松。但是我做不到，我有我需要解决的家庭纠纷，作为家里的大姐我得做好表现，照顾她们的情感。
我的20岁生日也在大家不知道的情况下度过了，本以为这一天会平静得如湖水，结果还是有那么一点小波澜。生日的那天有法院的一群老师陪我吃午饭，虽然之间有些人不知道是我的生日，但这给了我温暖，没有太多张杨，普普通通，每一年家人都在初八的时候离家了，所以今年对我来说这是这十年以来唯一一次我不感到孤单的一次生日。
有的人喜欢踩点上班，说实话这不是我喜欢的上班模式。早晨，同事各自都由自己的私事，而我又开始了基本的工作，还好我的速度比较快，在她们还没有正式工作之前，就做完了。有时候身体不舒服，也来上班了，这里的姐姐们说我还是像学生害怕老师的时候，不敢请假，要是她们遇上这种情况，就不回来上班了，还说我太老实、太单纯了。我只是在自己认为正确的事情上作了一些坚持罢了。这样至少我想来不会内疚。一直这样上着班，感觉挺好的。写字的时候常常发现右手的伤口流血了，不过一点也不后悔。“能坚持就坚持”，这可能就是我作为一个实习生的敬业态度吧。我喜欢这种作风，也希望我以后的学习和工作能够做得更好。
有时候，姐姐请假了，安排了我们一大堆任务，看着单子上的任务，心里不禁紧张了一把，如此多的事，本来就很疲劳的我们一直做着同一件事情，不免有一些乏味。但这是姐姐交给我们的艰巨任务啊，我们不能因为没有她在而做得更差，而是要顺利完成。虽然我们都做得好累，不过正常完成了我们的计划，感觉挺满足的。
一次，我们办公室所有的人都把“南法民初”中的“法”漏掉了，大家以前一直也有注意，后来才发现，我们以前的工作都得重新做一遍。以前读书的时候总是不太注重这些细节，结果在这里，一个字的错误就给我们带来了很大的工作量，现在是切实体会到了“细节决定成败”这句话的深刻教育意义。一个字的疏忽，四五个人都没有发觉到，实在是惭愧啊。这次经验教我以后做任何事都得细心了，学习上一个微小的争论，生活上人们的行为举止，工作上一些必要的程序，我们都得留心。
考虑到我们会在月中的时候离开，10号的时候，我们就把这个月所有的工作做完了，本以为之后就可以每天跟着老师去听庭审了，但是，事与愿违呀。李老师给了李杨姐姐一大堆案子，而李杨姐姐不会做，只有叫我们帮忙了。平时姐姐总是爱开玩笑，对我大吼大叫，每次要我帮忙的时候也就温和起来了。看着那一摞摞很厚的案子，感觉很无助，因为其他人总是不会那么乐意做这些事的。没办法，谁叫我是实习生，又被她们认为是很老实的秋香同学了。填鉴定表的时候也把时间和位置先让给别人，当老师就让我第二天再来找她签字，当时眼泪都快出来了。有时候真的很为难，上面有时间限制，同为实习生，而自己却又不忍心让别人等下去。虽然很矛盾，心里也挺难过的`。我想我没有做错，只求心里会平衡。
不管是别人推给自己的工作还是自己让给别人的机会，这并不一定是坏事。在这里，我们应该学会忍让，工作的时候，就不再是小孩子了，学会控制自己的情绪，做一个心灵宁静的人。李杨姐姐被李老师那一大堆案子给吓住了，另外，和李杨姐姐很好的舒丹姐姐也走了，她也最后决定辞职了。说实话，我不赞同这种工作态度。害怕困难，害怕孤独，这是人之常情，但由此而放弃生活，这就是不被欣赏的。
该走的人都走了。办公室变得冷清了许多。回忆起夏娟姐姐的那几滴眼泪才明白孤孤单单是多么寂寥。值得我思考的是夏姐姐她的那几滴眼泪，是害怕孤独，还是害怕以后做事情的时候犯错，还是怕下一个来的书记员不好相处？对她的安慰是现在做好自己的本职工作，这是她表现自己的机会。
工作是残忍的，不能随性子，在家里不高兴时可以向父母撒娇，在学校里不开心的时候也可以向同学、朋友诉说。而工作的时候，我们得懂得收敛，正所谓“塞翁失马焉知非福”。
在这里，我们相处得很融洽，每天都有开心地笑的时候，但是我们工作的时候也绝对认真。学习和工作都一样，即使没有人在一旁监督，我们也要自觉，这样我们才会有所进步，心里才会坦荡荡。如此反反复复的工作，每一天都给了我们不一样的提示，不一样的警告，告诫着我们做每一件事都必须警惕。我做的工作样式并不是最多的，但别人不愿意做的事儿我都尽力而做了。在这里的这些天，即使是同一件事也可以做出不同的感觉，新的错误，新的提议，新的改正，新的结果。就这样，卷宗在完美，我们也在一步一步进步。学习和做人都该是这样，不断地发现错误，找到解决办法，进而实施，不断完善自己，成为一个不是十全十美但一定是美好的一个人。
当拿着自己一点点用脑力和体力赚来的工资时，有满心的欢喜，却又是一份心酸。赚钱不容易啊？在学校的时候总是希望自己可以早一点出来工作，可真正工作的时候又怀恋自己的学习生活。这就是人生，有太多的后悔与无奈。我们必须学会做好每一件事，不让自己在未来对自己现在的行为而后悔。
20天的实习，就这样繁忙而充实地度过了，在这里的每一天都有新的发现、新的感悟。虽然有的东西是不能用言语直接表达的，可真真切切记在我们的心里，做在举手投足之间，表现在令人满意的结果里。即使是一些琐事，我们一样可以把它做好，无论什么时候，我们都得有一双清澈的眼睛和一颗明亮的心去发现生活中的不足，找到适宜的解决办法，付诸实施。
大学生创业团课总结 第5篇
一年的校园生活即将结束，回顾一学年的学习和工作，作为一名团员，深觉在团组织的培育下，自己在思想和工作两方面都有很大进步，为了进一步提高思想认识，为了今后的工作再上新台阶，现将本学年的思想和工作做如下总结：
一、学习上：
我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是他(她)多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，储备知识总是有用的。
二、思想上：
中国共产主义青年团是中国_领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校。这一年来，我通过对团知识的学习和积极的参与团内的各项活动，让我更深刻的了解到作为一个共青团员的光荣和责任的重大。我认识到团员负担着为实现我们党推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平和促进共同发展的三大历史任务，要实现这些任务，目前的阶段主要做的事情是努力学习，积累更多的知识以便将来的运用。
三、工作上：
四、生活上：
尽量与舍友、同班同学搞好关系。广交朋友，结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。因家庭原因，为了减轻父母的负担，不让辛劳父母继续为我的学费、生活费发愁，不再为了我节衣缩食，我做过很多的兼职工作，包括在网通公司做数据核对、在超市做收银员、为话机世界发传单等。做兼职既可以增加经济收入，又能接触社会，大大开阔了我的视野，锻炼了我的交际能力、团队协作能力，也让我更自信了。
以上是我对大二整个学年各方面的个人总结，以上所有成绩的取得都离不开团组织的正确领导和悉心培育。当然，人无完人，在我的学习和生活中总会存在许多的不足之处。因此，我还须加倍努力，才无愧于作为一个真正的共青团员。
大学生创业团课总结 第6篇
二、主要目标：
1、加强班级文化建设，努力争创南岸区班级文化建设示范校，构建优秀珊中班级学习共同体，营造积极和谐班级氛围与校园文化环境 。
2、推进高效活力课堂（五环三位教学法）有效性建设的探索，加强学习小组建设，培育有良好学习方法、习惯的学习共同体。
3、增强校本德育课程开发的实用性、针对性和有效性，规范管理班会课，扎实开展《基于城市初中学生”微行为”的德育实践研究》课题工作，努力培育珊中学生多元的个性特长及综合品质。
4、提高家、校合作教育的力度，开发利用优秀家长的教育资源，让优秀的家长深入课堂，形成教育合力，提高育人质量。
5、提升心理咨询教育的功能及作用，加强心理咨询和团队辅导，开发校本心理课程，促进学生健康发展。
6、让德育回归生活，从细节入手，来培养学生良好的公民素养。
三、工作措施：
(一)加强德育队伍建设，培育具有诚信、责任、关爱等良好职业素养的德育队伍。
2、继续加大年级组自治管理力度，让年级组参与到班主任、副班主任常规考核、文明班级及优秀班级创建评比、特殊学生教育、学生日常行为规范管理、学业负担控制等活动中来，提高年级组管理的实效性。
3、加强班主任队伍建设，继续推行每两周一次的班主任校本培训，结合当前社会上的教育热点话题和学校实际开展“班级文化论坛”、“班主任经验交流会”和“班主任基本功大赛”，在具体的教育教学工作中，对学生对工作要树立“三心”，即：“爱心、耐心、信心”;“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”，真正做到对学生负责，使班主任工作规范化、方法艺术化、教育多样化，整体提高班主任工作水平。
4、加大副班主任的培养力度，30岁下的青年教师均应担任副班主任，副班主任与指导班主任采取自愿组合的方式配对，明确职责，强化考核，提供副班主任练兵和实践机会，学年进行副班主任岗位合格考核。
5、健全学校思想政治与道德品行教育的体系。（激活课堂育德）加强思想品德课和学科渗透教育研究，提高思想品德课教学质量，发挥课堂主渠道作用。
(二)、增强校本德育课程开发的实用性、针对性和有效性，努力培育珊中学生多元的个性特长及综合品质。
1、规范的开好班会课课程。每个年级有专门的参考班会设计，有计划、有教案、有考核，德育干部、年级组长每周听评班会课，每周一值勤学生会干部学生进入各年级各班听、评班会课。编写各年级《班会课课程》，七年级侧重于习惯、集体主义教育，八年级侧重于青春期、感恩教育，九年级侧重于责任、理想教育。
2、 进一步提升“科技领先、两球（篮球、乒乓）见长、多元发展”的特色课程质量。以学校的 “体育周”、“艺术节”“科技节”等活动为抓手，丰富学校的校园文化生活，同时还常年开展乒乓球队、篮球队、田径队、跳绳队、合唱队、指挥队的训练活动，切实提高各训练队的成绩。扎实推进体艺特色学校的建设，立足实际，因地制宜地开展丰富多彩的个性特长教育活动，激发学生“体艺”活动兴趣，培养学生终生“体艺”自我教育意识。
3、扎实开展课间操、眼保健操的形象课程:培养学生认真做事的习惯，着力打造学校的德育形象工程，为增强学生的身体素质和提高学生的学习效率服务。
4、高质量的开展仪式教育、节日教育课程,利用传统节日对学生进行传统文化的教育，精心设计开学典礼、入团仪式、毕业典礼课程，对学生进行责任教育和感恩教育。
5、开展好专项教育活动课程：梦想与团队活动、服务社区活动、感恩教育活动、为孤寡老人和班级特殊生送温暖活动、青春期教育活动、环保教育系列活动和消防安全、交通安全、传染病防治、远离等安全专题教育活动，开展假期社会实践活动和德育基地的实践活动等。
6、深化“立德修身，构建学生行为文化”主题教育课程。学校对“表”“言”“行”等行为文化要求强势宣传，大肆造势，深入人心；德育处和年级组检查引导、规范考核，及时通报；学生进行学习培训，自查自纠，互帮互助；要做到值周干部引导常态化、不文明曝光常态化、班级考核常态化、礼仪之星表扬常态化、学生监督常态化，力争做到地面没有纸屑、地面没有香口胶污迹、桌椅没有划痕、墙面没有污迹，希望通过文明礼仪的提升来提高学生的公民素养。
7、继续开展好校报校刊《珊瑚树》《红珊瑚》校本德育课程，多表扬宣传身边先进教师、突出学生的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育;对学生进行全面教育，真正做到学校无小事，事事教育人，学校无闲处，处处教育人。
(三) 坚持班级文化建设、推进高效活力课堂（五环三位教学法）有效性建设的探索，构建优秀珊中班级学习体，形成积极向上进取的班集体 。
1、加强班级精神文化建设，培养班级精神。
努力争创班级文化建设示范校。开展“教室美”评比活动，美化教室环境，教室做到净化、绿化、美化，发挥教育功能。健全班级制度，制定富有特色的班级口号、班歌、班训、班旗，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，用精神文化影响学生成长学习的动力，用集体风范影响学生个体的发展。
为强化学校内部管理，继续推行学月文明班级评选和学年学校优秀班级的评比活动，进一步促进良好的学风、班风、校风的形成，调动班主任教师工作的积极性和学生学习的自觉性，增强集体观念和集体荣誉感。
3、提升班级学习效益，推进高效活力课堂（五环三位教学法）有效性建设的探索，培育有良好学习方法、习惯的班集体。班主任与科任老师要共同研究学生在预习自学、学案使用、小组合作、释疑与拓展、评价与激励等学习过程的有效性。
4、加强学习小组建设的管理和指导。德育处组织年级组长、优秀班主任、德育干部搭建成高效活力课堂学习小组督导小组，指导各班的小组建设，加大课改工作的舆论宣传，及时表彰课改优秀班级和突出学生，推进课改工作的纵深发展。
5、我校开展特色班级创建活动，希望在创建的过程中能够让教师和学生的能力得到锻炼，培养一批有特色专长的老师和学生，更重要的是希望通过特色的创建，提升校园文化的品位。各班的申报名称和创建目标由各班根据班主任自身特长，结合原班集体在日常管理或活动中形成的优势内容，经全体学生讨论确定。为充分调动学生的积极性和主动性，各班应重点安排好讨论环节的活动，各班主任首先填写表格，提请学校审批，由德育处对各年级以及各班的申报内容进行协调，对项目过于集中或存在其他问题的年级或班级做出调整建议，各班重新调整内容并讨论后正式确立 “特色班级”名称。建议名称有：“卫生管理样板班”、“经典诵读特色班”、“作文特色班”、“演讲特色班”、“科技特色班”、“诚信特色班”、“课间操示范班”、“课间活动示范集体”、“眼保健操规范班”、“语言文明示范集体”、“文明礼仪示范班级”、“学习小组建设样板班级”、“学生自主管理示范班级”等等。
(四)、抓常规德育教育，促进规范管理（增强管理育德）
1、加强法制教育。法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益，使学生知法、守法，增强学生的法制意识、安全意识和自我保护意识，切实落实学校法制教育内容。
2、着力构建学校安全教育的主体网络，形成浓厚的宣传氛围，多形式、多渠道宣传安全常识、安全制度，增强师生、家长和全社会的安全意识。邀请公安等有关部门和单位根据学生的年龄特点开展安全专题教育活动，提高学生自我保护意识和逃生技能。加强应急演练的训练，提高学生自我保护能力。加强楼道安全值班的管理，提高值班教师的安全意识，切实保护学生的安全。学校将通过组织广大学生学习安全知识，普及安全教育，使安全教育有声有色、入脑入心。
3、加强秋季传染病的预防工作，提高学生体育合格标准达标率、体育锻炼标准达标率、优秀率，学生近视和肥胖率新发病率每学年控制在5％、3%以下（发展中再降低）。坚持推行“礼仪珊中，洁净校园”的清洁卫生评比活动，坚持清洁卫生定期评比，定时公布制度，力争学校卫生工作更上一层。
4、抓好行为规范教育，定期开展两操规范、仪容仪表、学生抄作业等专项整治，重视同学良好习惯的养成教育。落实班主任工作目标责任制，坚持每日常规检查，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。对新生要集中进行入校课程系列教育，强化军训、政训，增加入校誓词课程，培养学生自我约束、自我管理能力。
5、加大学生自治管理力度。现在，大课间操，清洁卫生，自习课检查、文学社团，教室评比等德育活动学生已经参与，今后更多的德育活动将加大学生的参与度．建立学生议事制度，让学生参与学校管理，通过学生们的亲身参与，让学生被动接受变为主动参与，内化为自觉行为。
6、 提升心理咨询教育的功能及作用，加强心理咨询辅导，开展好学生的心理健康教育团队辅导、青春期教育讲座。开发心理健康教育的校本课程，力争心理健康教育有层次、有序列、有实效。
7、扎实进行德育科研，积极组织班主任参与到市级德育课题《基于城市初中学生“微行为”德育实践研究》，课题实施小组分工，分成礼仪微行为、仪表微行为、小组活动微行为、社会公德微行为、人际交往微行为、自我反思微行为，从三个方面的性质加以关注：积极微行为---肯定、固化；中性微行为---保留、关注；消极微行为--预防和矫正，实施德育课题研究。
8、切实搞好减负提质工作。德育处和年级组加大监管力度，控制班级作业量，严格执行按时上下学的时间规定，开展有益的课外活动，促进学生健康发展。
(五) 提高家、校、社区合作教育的力度，开发利用优秀家长的教育资源，形成教育合力，提高育人质量。
1、开展密切联系群众活动。要求各位班主任及科任教师按要求做好家访工作。家访要本着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。
2、通过家长会等形式，密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好成长的良好社会环境。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。
3、努力办好家长学校，开展“小升初衔接教育”、八年级分化阶段教育、九年级学生家庭教育讲座，发挥指导功能，构建良好的家校网络，形成了学校与家庭齐抓共管的局面。
4、开展“家长进课堂”活动，每学期各班邀请2名优秀学生家长进课堂进行德育生活技能的主题教育，让家长深入了解孩子，让孩子从不同侧面认识父母，密切亲子关系，加深家校互动。
5、组织优秀学生到社区进行服务、参观、生活实践，邀请社区居民代表到学校深入课堂，参加艺术节，社团活动等，做到区域内教育资源和力量整合。
(六)加强后进生的教育与转化，关注特殊生
后进生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生流失。对贫困生、单亲生等特殊生给予关注，认真做好“爱心营养餐”的拓面工程。
新学年，新起点，新目标，新希望，新要求，新跨越。在德育工作中，我们将紧紧围绕新学期德育“落实常规，突出重点，规范管理”的工作思路，力争做到以下三个方面：一是精神引领行动：狠抓学生精神面貌的提升，如，借争创区班级文化示范校的契机，下午第一节课前，要求各班齐唱班歌，借以凝集班级力量；借立德修身，构建学生行为文化系列教育活动，在全校形成了一种催人奋进的精神氛围，达到新的精神层次，为学校的教育教学奠定了良好的基础。二是德育关口前移：教育在先，预防为主，有针对性地进行思想道德教育。德育干部、年级组长、班主任要经常走进教室，深入学生当中，了解学生的思想动态，跟踪教育学生。在对学生的跟踪教育中，用真诚之心去关爱和凝聚学生，降低德育平台，努力把思想教育融入学生的生活细节，由“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。三是常规工作有突破：各项德育活动力求效果、减少形式，高质量高效率的完成，对学生起到潜移默化的教育作用。
四、各学月活动安排
九月：“行为规范月
1、班主任和副班主任培训；
2、学前教育；
3、报到注册前全校学生仪表，服饰，发型检查；
4、七年级新生军政训练、班级内务检查、会操表演、优胜班集体和优秀学员评比；
5、各班级高效活力课堂学习小组建设
6、新生家长家庭教育培训会、小初衔接家庭教育指导；
7、建立各级家长委员会；
8、开学典礼、表彰上学年优秀班级、四好学生；
9、一帮一活动、副班主任下班安排；
10、班会课程主题确定（学期15个，包含2个家长主题教育)；
11、尊师重教促学活动（板报、宣传栏、集会）；
12、“教室美”评比（年级组负责，学生参与）；
13、<<基于城市初中学生“微行为”德育实践研究>>课题工作推进会；
14、德育领导小组专题会，上学年优秀班级评选；
15、学生干部培训；
16、开展学生保险工作；
17、文明班级、文明示范班级、星级学生评比。
18、校本德育课程的申报
19、开学应急演练
20、德育特色班级申报
21、创卫工作推进会
22、楼道值班、行政值班安排
23、读书征文演讲比赛
24、广播操训练
十月：爱国教育、集体教育活动月
1、庆国庆，爱我校（爱我家）主题活动；
2、学生议事会；
3、关工委读书征文演讲推优工作；
4、课间操自编操比赛；
5、体育周、运动会、体育节活动；
6、学生干部常规培训；
7、团课辅导活动；
8、“城市是我家，创卫靠大家”主题班会；
9、学生社团活动开展检查工作；
10、青春期卫生专题讲座；
11、心理健康教育培训会；
12、文明班级、文明示范班级、星级学生评比。
大学生创业团课总结 第7篇
我制药工程系为贯彻落实《河北省人民政府关于进一步加强我省高校毕业生就业工作的意见》、《关于举办河北省首届大学生创新创业大赛暨大学生创业高峰论坛的通知》精神，实施“高校大学生生创业行动”，增强大学生的创新意识与创业能力，鼓励大学生走自主创业之路，促进以创业带动就业，探索高等学校与科研院所、社会生产部门、大学生个体三方联动的创业发展机制，加快知识、技术向现实生产力的转化进程，响应学院的号召由我实践部积极的大学生创业规划大赛的制药工程系宣传和举办等一系列的工作，并取得了圆满的成功。
本次大学生创业规划大赛的举办得到了我系广大学生的积极响应和支持。在遵循“原创性、先进性、实用性”的原则及参赛者自主选题，独立设计完成；项目不限类别，创业者及其项目组的创新成果要具有独立知识产权，创业项目要具有可行性；项目要具有实用价值，有一定市场前景和商业开发潜力。众多的作品中我实践部经过层层的选拔最终选出六件作品递交到我院就业办公室。
在学院的举行的大学生创业规划大赛的决赛中，我们系的参赛作品获得了优异的成绩。我制药工程系实践部部长兼学生会常委高尚真的作品获的了三等奖的成绩以及获的了一等奖的不菲成绩。
本次创业大赛为我系的同学们提供一种全新的社会实践形式。通过创业大赛这一广阔的平台，让同学们在参赛的过程中进一步去挖掘自己的潜能，发挥自己的潜力，施展自己的才华，让自己的闪光点更加发扬光大。制订创业计划，更需要同学们加深专业学习，因为这是创业活动的根本源泉，是创业的基点所在，这将使同学们在课业学习和实践这两种课内与课外的学习中相得益彰。同时准备创业方案的同时，也是一个彼此学习团队精神、协作意识和加强对团队责任感的过程。
通过主办本次活动将有利于引导和解决我院部分大学生将来的.就业、择业问题，同时通过本次活动将为促进石家庄大学生的创新、创业活动的开展，拓展素质教育，提高学生的综合素质，在校内形成良好的学习氛围，推动石家庄大学生社会实践活动的发展。而且本次创业大赛活动充分的调动我系学生对自主创业、就业的积极性，以及提高我系学生就业与自主创业的认识从而使的其在学院的学习中更加努力！
大学生创业团课总结 第8篇
作为当代大学生，我们在学校里学到了很多理论性的东西；我们有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望；我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，对未来充满希望，这些都是创业者应该具备的素质，这也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基矗。
大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。但是创业的道路是艰难的，《穷爸爸，富爸爸》的故事告诉我们，创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比，没有很高的学历在创业竞争中也一样能立于不败之地，关键是创业的方向，方式和方法。有的时候还要看准时机，看准市场的潜力。就好比比尔盖茨，他之所以能财源滚滚，就是因为他看到了计算机在人类的生活中会起到越来越大的'作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无限增大。
我们都看过《谁动了我的奶酪》，这个非常简单的寓言故事就告诉我们，我们拥有的奶酪其实是在不断变化的，也就是我们在社会上所握有的筹码是不断变化的，不更新就会被用完，不注意保存就会变质。所以这提醒着我们随时要更新自己所掌握的知识与技能。在今后的生活中要不断的学习，充实自己，增加自己的社会竞争力，这样才有利于我们更好地立足于社会，更好地实现我们的创业理想。
但是在创业道路上，作为大学生，往往急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验，对市尝营销等缺乏足够的认识，常常盲目乐观，大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉，演讲稿《大学生创业讲座总结》。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。
此外，在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。
再者就是大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。
就我个人观点，我觉得提倡大学生自主创业无可厚非，但是要建立在不影响学习的基础之上。很多的大学生创业后就整天只懂跑商家，荒废了学业，这是十分不可取的。毕竟不是所有的人都是比尔盖瓷。学习就像老鹰飞翔的练习，只有把翅膀练硬了才能飞得更高。用一个比喻：火焰与海水。火焰象征着热情、激情和希望；海水象征着广袤无边、深邃而又冷酷。没有火焰般激情的创业是不可想象的，而往往也会有被市场经济大海吞没的“牺牲品”。市场经济不同情弱者，也不会给任何人实习的机会，大学生创业火焰般的热情是否能够融入市场经济的大潮？当然仅靠热情是远远不够的，创业意味着冒险和付出，也意味着失败和挫折。王选为此付出了十八年在实验室里没有节假日的艰辛，比尔·盖茨苦熬了十七年才有今天的成就。大学生创业其中不乏成功者，但肯定经受了种种挫折和市场经济大潮的考验。在经历了最初的创业冲动和付出之后，越来越多的大学生走向成熟和冷静，对创业和成功有了更深的理解。
所以我们大学生在卷入创业热潮的同时，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在学习和工作中不断充实自己，提高自己。无论做什么事情，都是一个自我提升的过程。只要自己从中获得了宝贵的经验，无论最后成功或是失败，都是人生的财富。
大学生创业团课总结 第9篇
关键词：高校 德育工作 问题 对策
党的_报告明确提出建设社会主义核心价值体系的战略任务，并要求切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。高校德育是对大学生进行社会主义核心价值体系教育的主渠道、主阵地。用社会主义核心价值体系引领大学生健康成长，对高校德育工作提出了更高的要求，明确了德育在教育工作中的特殊重要地位，为我们开展高校德育工作指明了前进的方向。
一、当前高校德育工作存在的问题
近几年，中国高校德育工作取得了一定的成绩，但目前我们的工作与中央的要求、人民的期待还有不少差距，也面临着不少困难和问题，主要表现在以下几个方面：
1.随着中国社会主义市场经济的不断发展和利益主体的多元化，高校学生自我意识明显增强，部分学生对集体主义取向持否定的态度，部分青年学生的理想信念和社会责任感淡化，不能正确辨识西方文化中的精华与糟粕，却对极端个人主义异常崇拜。特别是近几年来，在校大学生年龄趋向低龄化，思想、心理还不够成熟，对生活的积累、理解和认识事物的能力还处在发展阶段，自我监督和控制的能力还不强，情绪也不够稳定，加之高校在改革过程中所出现的种种矛盾和问题，使部分大学生缺乏基本的社会道德修养，没有事业心和责任感。
2.“德育首位”的教育是指在教育整体中，德、智、体、美其他方面教育缺一不可，而德育居于主导和统帅的地位 [1]。而中国部分高校还没有把理论和思想政治教育放到应有的重要位置。部分学生在一些基本理论问题上，还存在模糊的认识，资产阶级的社会政治思想、价值观念和生活方式对大学生仍有一定影响，需要进一步加以教育和引导。在高校德育目标实现中发挥主渠道、主阵地作用的“两课”教学还缺乏应有的吸引力，教学效果还不够理想，教师不愿教，学生不愿学的情况还不同程度地存在着。总的来说，传统的德育工作不能适应社会主义市场经济的发展和知识经济时代的需要。
3.一些高校德育队伍老化、方法落后。中国高校在长期的德育工作与实践中，逐步形成了一套系统且行之有效的方式方法，这对于我们做好当前高校德育工作具有借鉴作用。但新时期德育工作的环境已经在发生变化，需要与时俱进，相应地转变工作方法。有些高校在德育工作中还没有从根本上解决长期形成的陈旧观念，例如把德育当做国家、社会、学校对学生个人的约束，把德育方法当做“管制的手段”，一味从主观愿望出发，制定一系列条条框框来对学生的行为进行“规范”，追求整齐划一的德育效果。显然这种做法不符合实际，缺乏发展的眼光和意识，这与我们当前所大力倡导的要坚持以人为本的学生工作理念更是截然对立的。
4.社会消极因素对校园环境的影响。一是市场经济的发展为高校德育工作提出了新的挑战。随着利益主体的多元化和经济地位的差别，人们的思维方式和价值取向往往有所不同。具体利益的差异，使得人们的愿望和要求也常常不尽一致；二是当前是一个开放的、信息发达的社会，信息来源、传播渠道和内容都多样化了。随着信息流通手段和文化传播手段的日益先进，大学校园围墙的作用愈见微弱。互联网在经济、文化、社会生活中的影响越来越大；三是社会“不正之风”对大学生起着潜移默化的负作用。一些领导干部的腐化堕落，商业活动中的以假乱真以及行业不正之风屡见不鲜。这些丑恶现象直接影响了大学生正确人生观的树立。
二、加强高校德育工作的对策
针对高校德育中出现的这些新情况、新问题，主要应从下面几个方面采取措施，以加强和改进高校德育建设，增强其实效性。
1.当前高校德育内容过于狭窄、单调，要树立“大德育”观念，通过道德素质教育，调整和拓展德育内容。高校德育必须把道德素质教育提到重要地位，把道德教育作为德育的重要支撑点，在德育教育中充分重现大学生道德素质的培养，帮助大学生形成健全的人格、良好的品德和心理品质，全面提高德育水平。高校德育的目标是以大学生成才的内在要求为出发点。德育过程实质上是把社会的思想、政治、道德规范转化为个体思想品德的过程。要达到这个目的，仅有教育者进行外在的灌输是不够的，它必须有受教育者的积极反映和主动参与，使受教育者比较自觉地接受教育，通过自我的内化实现这个过程。高校的德育工作贯穿在培养大学生知识、能力、素质协调发展的全过程。
大学生创业团课总结 第10篇
考试是教学过程中的一个重要环节和组成部分，是检测学生学习效果、检查教师教学质量、进行教育评价的重要手段。良好的考风考纪，有利于对“教”和“学”进行客观评价，调动和提高广大师生教与学的积极性。近年来，各高校在抓考风建设上都采取了一系列有效的措施，把端正考风作为学风建设的一个重要组成部分来抓，取得了明显的效果。但是，考试作弊、考风不良的现象仍然存在。
一、影响考风建设的因素
1.社会不良风气的负面影响。
在市场经济发展中，社会上出现了许多不良风气，急功近利、弄虚作假等价值取向突出，不同行业、不同领域造假作假蔚然成风，道德的滑坡与诚信的缺失在大学生身上主要表现为厌学、考试作弊、混文凭等。他们不但没有深刻认识到考试舞弊行为的可耻性、危害性，反而抱有侥幸性心理和舞弊的倾向，抓住一切可能伺机行动。
2.放松的学习态度和不良的心理影响。
有些学生认为考上大学是进了保险箱，认为只要能考试过关，毕业后能找个工作就行了，于是放松了学习要求，学习目的变得不明确，学习态度变得不端正，整天沉迷于小说、电游、网络、谈恋爱；有些学生因对所学的专业不感兴趣，处理不好专业与兴趣、专业与职业的关系，因而学习缺乏动力，为了毕业拿到文凭，只好考试舞弊。
另外，一些不良的心理，如随大流、你抄我也抄的“从众心理”，作弊侥幸得手的“侥幸心理”，得高分评优评先、入党就业的“虚荣心理”，争奖金的“趋利心理”，考不好怕家长批评责骂的“畏惧心理”等都是学生作弊的心理动机和行为动力。
3.考试制度不健全、组织管理不完善。
（1）考试以及相关制度、政策包括试卷印制管理办法、试卷保密制度、考试（查）违纪处理办法、监考人员规范，等等。各高校虽然都制订了较为完整的考试管理规章制度，对考试的各项工作的细则和要求也做出了明确的规定，但在具体实施过程中却存在着许多不尽如人意之处，主要表现为两个方面：一是宣传广度、力度不够。广大师生对考试管理制度知之甚少，也缺乏主动学习规章制度的意识，学生违纪了还不知情，有的监考教师不尽职，对学生违纪姑息迁就，甚至包庇；二是贯彻不严。由于各种人为因素的影响，在考试制度的执行上，尤其是在查处考试作弊行为上不规范，方法简单，取证不足，处罚力度不够，滋长了学生的违纪心理。
（2）考核方式的单一化、命题模式化。大多数高校考试在命题上缺乏科学性和时代性，只重视书本知识，而忽视了对学生能力和素质的考核；考试题型固定化和单一化；在考核方式和方法上，采用闭卷考试多，而忽视了其它形式的考试，如平时测验、开卷考试、口试、小论文、实验等。在这种情况下，考试流于形式，根本起不到督促、调动、激励学生认真学习的作用。
（3）考试的组织管理不完善。从考试的组织到考试进行直到考试结束阅卷评分的整个过程中，学生都有可乘之机，如试卷的命题与试卷保密不够，有的监考教师未按考场指令进行考场管理，不清场或清场不彻底，使某些学生把与考试有关的资料带入考场；教师在阅卷、评分中不够严肃，有随意送分的现象。
二、考风建设的对策与途径
高校考风建设是高校的教学管理工作的一项重要内容，加强考风建设不仅是保持正常的教学秩序、提高教学质量的需要，而且是保证公平竞争，树立良好的教风和学风，培养学生健康人格的需要。本人结合我院的管理经验，认为应从以下几方面来加强高校的考风建设：
1.提高认识，全面动员，齐抓共管。
高校考风建设不仅是提高教学质量的突破口，而且是搞好学生思想工作和德育工作的突破口。目前，考风建设由教学管理部门单独来抓，这与考风建设牵涉面广、考风影响要素复杂的现实不相符合。高校各级领导都应高度重视考风建设工作，转换观念，共同参与，并建立以分管教学和学生工作的副校长、副书记为领导，教务、学工为龙头，团委、宣传部门参与，各级、各部门齐抓共管的体系。严肃考风考纪，纠正不正之风，维护知识尊严，推进优良学风、教风、校风的形成。我院就成立了以院领导为组长，各科室负责人为成员的考风考纪领导小组，以教务科、学工科为主的考风考纪联合办公室，综合治理，收到了较好的效果。
2.加大考试制度改革。
高校要进一步深化教学改革，尤其是加强考试制度改革，真正发挥考试的评价、导向功能，体现考试公开、公正、公平的原则。
（1）改变课程成绩评定方式，把好成绩评定关。客观、公正地评价学生考试成绩，采用集体流水阅卷、交叉阅卷等方式进行阅卷，尽可能地减少人情分、照顾分的现象。阅卷完毕后，由专人登分，并及时进入学生成绩档案。同时，成绩的评定应根据各课程不同的性质和特点，考评结合，加强平时成绩的考核，提高平时成绩所占比例，促进学生学习的积极性和主动性。
（2）改革考试内容，完善教考分离制度。加强试题库建设，实现题型的多样性与内容的时代性、新颖性。在考试内容上，以科学命题为切入点，逐步加大主观题的比重，减少知识再现性试题的比例；调整考核目标，把考核学生分析、解决问题的能力作为重点，减少教学和考试的随意性，有效防止泄题漏题。
（3）改革考试形式，实现考试形式、手段、方法多样化。采用不同的考试方式，或者多种考试方法并用，比如开卷和闭卷结合、笔试和口试结合、理论基础考核和实践能力考核结合，采用实际操作考试、课程论文、课程综述、专题讨论等，改变过去闭卷笔试的单一考核方式，减少作弊者的投机机会。
（4）搞好试卷的分析、评价工作。各专业试卷必须备有标准答案及评分说明，试卷批阅后，应及时对试卷和成绩进行全面分析、评价，写出书面材料，并定期召开考试工作总结评估会议，开展互评和监督。
3.加强考试管理，完善考试运行、监管机制。
（1）加强考试规范化管理，建立健全各项规章制度。健全考试命题、监考、考场规则、教师阅卷、巡视、监考人员职责、考生纪律等各项规章制度，促使整个考试工作中师生都能自觉做到“有法可依，执法必严，违法必究”，同时避免一些突发事件界定不清引起的争议。
（2）加强对命题、制卷工作的管理，把好命题、制卷保密关。建立课程试题库，采用集体命题等形式组织命题工作，确保考试的科学性和公正性。制卷工作由专人负责，责任到人。我院现采取的办法是，要求任课教师出难度和题量相当的A、B两份试卷，由考试中心确定正式考试试卷，另一份留存补考之用，防止了极少数教师把关不严而泄题的现象。
（3）严格考试纪律。监考人员严格清场，清理与考试有关书籍物品；打乱学号顺序随机安排座位；严格核查学生身份，学生一律凭准考证、学生证（身份证）进入考场，证件不齐一律不能参加考试；监考和巡考人员不袒护、不姑息迁就违纪学生，严肃、认真地履行监考巡考职责。
（4）落实巡考制度，加强考场巡视检查。做到场场考试有巡视、次次考试有监督，巡考人员既检查学生的考试纪律，又监督检查监考教师履行职责的情况。我院每次考试中，都有由院领导带队的巡考小组，对各个考场进行巡查，对杜绝作弊起到了一定的作用。
（5）加强监考人员管理，建立一支稳定的、高素质的监考队伍。考前认真对监考人员进行资格审核、岗位培训，使他们熟悉业务，提高服务、管理意识。对监考人员无故不到岗或迟到的，或不认真履行职责的，应给予一定的批评和处罚。
（6）加强考场管理，保持考场内外的清洁、整齐，维护好考点周边秩序，营造一个舒适的考试环境和良好的考试氛围。
（7）公正严明、及时到位地对违纪学生作出处理，维护考试的信度。学生作弊行为一经查实认定，视情节严重程度，根据有关规定作出及时、合理、严肃、恰当的处罚并予以通告公示，同时通过教育让学生认识错误、检讨错误、反省错误。
（8）做好考前动员和宣传工作。利用广播台、宣传窗、阅报栏、板报等进行多方位的广泛宣传，让全体学生都了解与考试有关的规章制度，告诉学生考试中的注意事项和违纪后果的严重性。
（9）采用电视监控系统和屏蔽仪，加大监督威慑力。开设试点考场，安装监控器，对考试进行全程监控；还可以安装屏蔽仪，对手机、无线耳机等通讯设备进行信号屏蔽，使那些想利用现代化通讯用具作弊的考生无用武之地。
（10）设立考风考纪曝光台，及时通告考风考纪情况，增强考试监督的透明度。
4.加强教育和引导，做好学生的思想政治工作，树立良好学风。
（1）加强对学生诚信教育和思想道德教育，提高学生思想认识。切实加强对大学生的思想政治教育，尤其是诚信教育要做到日常化，使诚实守信成为校园文化的重要内容，通过德育课、党课、团课等，培养学生诚实和诚信的品格，帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，提高分辨是非、荣辱的能力，树立公平竞争意识和作弊可耻的意识，实现管理与教育相结合，从思想源头上杜绝作弊。
（2）帮助学生明确学习目的，端正学习态度，树立良好学风。要在学生中营造一种努力进取、勤奋学习的良好学风，使学生认识到掌握科学文化知识的重要性，激发学习动机，锻炼学习意志，最大限度地调动学生积极性和主动性，营造公平竞争、你追我赶的良好的学习氛围。我院每年新生入校，学院都邀请各专业专家和高年级品学兼优的学生作专业介绍和经验介绍，及时地对新生开展教育，帮助新生明确学习目的，使新生能尽快地融入到大学学习生活，有效地激发新生学习的兴趣。
5.加强师德教育和教风建设。
（1）树立教师崇高的道德风范。教师在高等教育中处于主导地位，只有具有高尚的师德才能使其一言一行成为学生的模范和榜样，潜移默化地对学生产生正面的、良好的影响，激励学生自觉、主动地努力学习和思考，积极向上。相反，低劣的师德对学生的思想、道德会产生严重的负面作用。因此，教师既要有相应的科学文化修养和业务知识，更要有坚定的的信念和崇高的思想道德品质，担负起教书、育人的重任，这样才能推动考风建设上一个新台阶。
（2）加强教风建设，提高教师的治学态度和业务能力。根据学生特点因材施教，培养适应社会需要的人才；要制订教学规范，组织教学理论和实践，教学工作上严格要求。现在有少数教师重商轻教、重利忘义、工作敷衍塞责，教学工作不按计划执行、对学生漠不关心，更有极少数教师在考前向学生透题、泄题，考后阅卷送分、以谋私利，等等。这些现象，虽然只是极少数，但严重损害了教师整体的形象，削弱了教育效果，助长了一些歪风邪气。因此，在抓考风建设的时候要抓住教风建设这一关键。
（3）以考促教，推进教学改革。教学是考试的前提和基础，考试是教学的评价和反馈，教学与考试相互依存。改进教学，以考促教，提高教学质量是考试要达到的重要目标。教师在教学过程中，要通过改革教学方法和教学内容，调动学生学习的积极性，使学生从被动、消极地接受改变为主动、积极地学习，有效地掌握知识和技能，杜绝考试作弊。
总之，考风建设是一项系统的、复杂的、长期性的工作，抓好考风建设必须全校上下齐心协力，严格管理，建立起公平、公正的考试机制，树立良好的考风考纪，促进教风、学风的健康发展，从而提高教学质量。
参考文献：
［1］徐凤姿.高校考试存在的问题及对策.东北师范大学学报，2001，4.
大学生创业团课总结 第11篇
关键词 吴兴区城区 羽毛球 课外兴趣班
一、研究对象和方法
（一）研究对象
湖师附小教育集团课外羽毛球兴趣班的学生、教师、家长。
（二）研究方法
1.文献资料法
大量收集并广泛查阅与本论文研究相关的羽毛球兴趣班的开展和羽毛球教学等方面的文献，也查阅了羽毛球相关书籍，进而对资料进行了综合分析。
2.问卷调查法
根据本论文的研究目的，设计本论文需要的问卷，对湖师附小参加课外羽毛球兴趣班的学生发放32份问卷；对湖师附小课外羽毛球兴趣班的教师发放5份问卷；对学生家长发放32份问卷。
3.访谈法
针对调查目的，设计了访谈问题，通过对湖师附小课外羽毛球兴趣班的学生、教师和家长的采访，收集了利于本论文研究的资料。
4.数理统计法
运用Excel2016软件对问卷的原始数据进行统计描述、相关分析等处理。
5.逻辑分析法
在收集了大量的资料后，针对本论文研究的现状进行深入剖析，在研究过程中使用归纳等相关逻辑方法对研究结果进行总结论述。
二、结果与分析
（一）湖师附小课外羽毛球兴趣班的练习场地和器材设施情况分析
在研究本论文时我实地调查了湖师附小有7片标准羽毛球场地，羽毛球拍40块，多球3箱。说明湖师附小的课外羽毛球兴趣班的练习场地和器材设备是非常齐全的，基本满足学生练习的需要。
（二）湖师附小课外羽毛球兴趣班的学生情况与分析
1.学生的年级构成及年龄结构
在调查的学生中发现年龄集中在8～12岁之间，年级分布在二年级5人、三年级8人、四年级8人、五年级5人、六年级6人。
2.学生参加课外羽毛球兴趣班的动机分析
动机是促进人参加某种活动的内部力量。为了调查学生参加课外羽毛球兴趣班的动机，对湖师附小参加课外羽毛球兴趣班的学生进行问卷调查，在调查过程中发现，学生参加课外羽毛球兴趣班的动机并不是单一的，有很多因素影响学生参加课外羽毛球兴趣班。选择“周围同学去参加，你也希望去参加”占22%；“自己喜欢羽毛球运动”占63%；“父母要求”占31%；“自己喜欢羽毛球明星”占19%；“希望在羽毛球兴趣班中结交朋友”占31%。
3.学生对课外羽毛球兴趣班的效果评价和喜欢程度分析
据调查发现湖师附小课外羽毛球兴趣班设计的运动负荷适合学生的生理特点，大部分学生在训练完后感到身体舒畅，有点累。并且学生对课外羽毛球兴趣班的满意率高达97%，说明湖师附小的学生对课外羽毛球兴趣班是非常喜欢的。
4.学生训练次数情况分析
据调查结果可以看出湖师附小开展课外羽毛球兴趣班的次数是非常多的，88%的学生参加次数为每周4次以上，说明学生除双休日的在校期间每天都参加课外羽毛球兴趣班。
5.学生喜欢的教学内容情况分析
据调查情况可以看出学生非常喜欢比赛和游戏这两个教学内容，体能训练是学生非常反感的教学内容，说明学生喜欢比较新鲜的教学内容，对枯燥乏味的教学内容是非常排斥的。
（三）湖师附小课外羽毛球兴趣班教学师资现状分析
1.教师的年龄、性别、教龄情况
据调查情况可以看出羽毛球兴趣班的老师男女比例差不多，女教师3人，男教师2人。湖师附小课外羽毛球兴趣班的师资还是比较充分的，教师都是涉及羽毛球运动的专业人员；年龄主要集中在20-40岁左右，年轻教师占比较大的比例；教龄集中在1-10年。
2.教师安排的教学内容情况
湖师附小教育集团课外羽毛球兴趣班教师的教学内容是丰富多样，技术练习、体能训练、比赛都有涉及到。
（四）湖师附小课外羽毛球兴趣班的教学现状调查分析
据访谈家长和相关学生了解到湖师附小课外羽毛球兴趣班的课堂里内容丰富；教师常常激励学生；课堂上纪律非常好；学生间互相配合非常默契。从这里可以看出湖师附小课外羽毛球兴趣班的教师教学能力很强，语言激励、课堂管理、教学内容设计都非常到位，再一次说明高水平、专业的教师对课外羽毛球兴趣班开展的影响是非常大的。
（五）湖州附小参与课外羽毛球兴趣班的学生家长心理状况调查分析
1.学生家长对羽毛球运动的认知情况分析
据调查得知家长对羽毛球运动是比较了解的，50%的家长对羽毛球这项运动是比较了解的，说明羽毛球运动在湖州市吴兴区城区的认知度还是挺高的。
2.学生家长对兴趣班的满意程度分析
据调查可知学生家长对湖师附小教育集团开设的课外羽毛球兴趣班的满意度非常高，高达100%。从中可以看出家长对课外羽毛球兴趣班的支持程度非常高，赞同孩子去参加羽毛球运动，也从侧面也可以看出学校及老师与学生家长有一个良好的沟通。
3.学生家长让孩子去参加课外羽毛球兴趣班的动机
据调查可以看出81%的家长希望孩子参加羽毛球兴趣班能强身健体，从中可以看出现在的家长很注重学生的身体状况和体育锻炼；56%学生家长是因为自己孩子喜欢羽毛球这项运动，从而支持孩子参加课外羽毛球兴趣班；其中50%的家长希望孩子学会与人交朋友，从中可以看出现在的家长很看重孩子的社交能力和合作意识；47%的家长希望孩子有一项特长，这也可以看出现在的家长不再一味的注重孩子的学业，更多的关注学生的技能发展。22%的家长和25%的家长是为了缓解孩子的学习压力和为孩子的升学作准备，说明他们还是希望孩子能把学业和运动两者结合好。
三、结论与建议
（一）结论
1.湖师附小教育集团课外羽毛球兴趣班的学生男女比例适当，教学内容丰富，师资力量强大，场地设施齐全。
2.参与湖师附小教育集团课外羽毛球兴趣班的学生对羽毛球运动有强烈的兴趣。家长对羽毛球运动有良好的认知，认为羽毛球运动对孩子的发展有很大的帮助。
3.湖师附小教育集团课外羽毛球兴趣班开展的非常好，也从侧面可以看出湖州市吴兴区城区羽毛球运动开展的是非常好的，小学是基础，羽毛球人才运输基础建设非常好。
4.影响湖州市吴兴区城区课外羽毛球兴趣班开展的主要因素：教师因素、学生因素、家长因素、场地设施因素。
5.湖师附小教育集团的课外羽毛球兴趣班的现状可以投射出湖州市吴兴区课外羽毛球兴趣班的现状。湖师附小教育集团的课外羽毛球兴趣班开展成功的经验有助于湖州市吴兴区城区课外羽毛球兴趣班更好地开展。
（二）建议
1.湖州市吴兴区城区课外羽毛球兴趣班想要开展好必须要有强大的师资、充足的场地设施和经费投入；学生对羽毛球运动的兴趣；家长的强烈支持。
2.对教师的建议：现在的学生喜欢新鲜的上课内容，教师必须转变旧观念，在教学上要时刻充满热情和活力，在设计教学内容上要新颖丰富，多开展交流比赛，激发学生的兴趣，运动负荷设计要符合学生的身体特征和羽毛球运动的特点。
3.对家长的建议：家长应该善于发现孩子的兴趣点，要支持孩子的兴趣，不要把学业成绩作为衡量孩子的唯一标准。
参考文献：
[1] 符超.西安市碑林区小学生参与羽毛球运动的调查研究[D].陕西：西安体育学院.2014.
大学生创业团课总结 第12篇
在大学生创新创业工作中，我深刻体会到了创业的艰辛与乐趣。在这段时间里，我不断地学习、实践和成长，积累了许多宝贵的经验和教训。以下是我对这段经历的总结：
1.创新创业需要坚定的信念和毅力。在创业的过程中，会遇到各种困难和挑战，需要坚定的信念和毅力去面对。只有坚持不懈地努力，才能取得成功。
2.创新创业需要团队合作和沟通能力。一个人的力量是有限的，只有团队合作才能实现更大的目标。在团队中，要学会倾听、沟通和协作，共同努力，才能取得更好的成绩。
3.创新创业需要不断学习和提升。创新是不断进步的过程，需要不断学习和提升自己的能力。只有不断地学习，才能跟上时代的步伐，保持竞争力。
4.创新创业需要勇于尝试和创新。创新创业是一种冒险，需要勇于尝试和创新。只有敢于打破常规，尝试新的方法和思路，才能实现创新和突破。
大学生创新创业工作是一段充满挑战和机遇的旅程。在这段旅程中，我不仅学会了如何创新创业，更重要的是学会了如何坚持、合作、学习和创新。我相信，在未来的创新创业之路上，我会继续努力，不断前行，实现更大的梦想和目标。愿我们一起努力，共同创造更加美好的未来！
大学生创业团课总结 第13篇
在这次的社会实践中，我也认识到自己的不足，大学生普遍存在问题之一，心不够静。实践可以磨练人，让人浮躁的心平静，得到安宁，提高自己的素养。
现代的我们，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是仅凭读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践则为我们打开一扇窗口。大学生走向社会参加实践，亲身体验生活，看到城乡差别，感受贫富差距;在与人民群众的接触、了解、交流中受到真切地感染和体验，从活生生的典型事例中受到深刻的教育和启发，使思想得到升华，社会责任感和使命感得到加强。
在实践期间，我看了不少报刊杂志，了解当前局势;接触了不少大学生，一起讨论大家的问题，互相交流，体会不同的生活;了解不同的人，不同的事，不同的梦想。
在实际的生产生活中，许多问题单靠某一方面的知识是难以解决的，需要考虑诸多因素，运用多方面的知识的技能才能解决得了。社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。
当然，也有简单的'事，比如装电话机啦。我做了很多从前不曾做过的但看人家做过的。
创业就业依然是社会的热点，但无论你想创业还是就业，你自己，必须有一定的能力。
随着社会的不断发展，对各种人才的要求也随之不断变化，竞争已成为社会的基本特征。因此，专业面窄，社会适应性差，综合能力不强的人才在市场竞争中必然处于劣势，社会实践使我们广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会生活，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。
大学生创业团课总结 第14篇
关键词：全媒体；高校；德育工作；创新模式
全媒体是指全新的媒体形态和传播形态，针对受众的不同需求，提供最适合的媒体形式和信息管道，以实现对受众的全面覆盖及最佳传播效果。全媒体环境为高校德育工作带来诸多挑战与困境：首先，海量信息造成了大学生信息筛选的困扰，影响大学生主流价值观的形成与发展。其次，全媒体网络报道新闻时会充斥大量的负面新闻，而社会学习与社会模仿心理导致相应的负面新闻接连发生，最终造成大学生对整个社会的道德选择和道德判断失去信心，无法塑造自身美好的道德人格。最后，很多大学生面对虚拟的、快餐文化盛行的物化世界无法有效应对，表现出空虚与茫然、消极与避世，甚至选择错误的价值观。
本文从教育观念、组织方式、技术手段、教育内容等方面入手，积极探索全媒体环境下高校德育工作的创新模式。
一、高校德育工作观念更新
1.了解全媒体知识，接受全媒体时代的教育理念
2.掌握全媒体知识，运用全媒体开展德育工作
二、高校德育工作组织方式革新
传统高校德育工作的组织形式主要是教师与学生之间的面对面交流。面对面交互的社交方式使学生更易于接受，师生之间有情感、眼神甚至肢体上的互动与交流，有一定的德育效能。但这种传统德育方式也存在弊端，比如说，教师在校时没有过多的时间与学生进行交流沟通；当面交流使学生某些问题时学生会难于启齿，遇到一些困难时不能向老师和盘托出；教师不能给学生以安全感，以及二者之间的信任缺失，不能做到有效沟通等。而社交网络、即时通信软件等全媒体方式可以为教师开展德育工作打开新的德育教育局面。
1.开学新生教育，及时建立社交群，为今后开展德育工作奠定基础
新生教育是让大学生迅速融入大学生生活的教育，大学新生的一个突出的问题就是如何适应高等教育。因此如何在第一时间为学生排忧解难、答疑解惑显得尤为重要。教师要在开展新生教育时及时公布社交群号，让大学新生及时加入；第一时间解答学生疑问，会为今后德育工作的有序开展奠定基础。
2.常规事务管理通过QQ群及时解答疑问为学生排忧解难
通过广泛运用全媒体，常规事务管理工作效率会更高效，更有针对性。社交网络的即时互动可以打破时空障碍，使沟通更加畅通。比如说对学生文化知识水平的把握与监控，以及对学生的负面心理和不良情绪的及时疏导等。
3.学生评奖评优以及心理普查等可以发起网络投票和网络问卷
在全媒体环境下，针对学生评奖评优，教师可以对候选人发起网络投票，这样会方便、快捷地统计出评选结果。而对于学生的心理普查，选择相对低耗环保的无纸化普查，可以节省大量的人力、物力，还可以较为迅速地分析和总结学生的心理状况。
三、高校德育工作技术手段创新
“要积极吸取科学技术的最新成果，大力运用现代信息技术，实现思想政治教育方法的高科技化。”当前，计算机技术不断发展，计算机网络迅速普及，全媒体技术广泛应用，为德育工作提供了更加丰富、更加先进的技术手段。尤其是正在迅速发展的互联网打破了时空限制，信息容量大、传播速度快、覆盖面广、互动性强，已成为重要的大众传媒。现代思想政治教育应积极采用这些新的技术手段，改进和更新教育方法，以增强思想政治教育的吸引力和实效性。
1.熟练掌握社交网络和即时通讯工具的基本功能
大学生创业团课总结 第15篇
[关键词]教学改革;CAD;技能大赛;实践
职业学校的技能大赛,依据国家职业资格标准,紧扣行业发展趋势,十几年来为社会培养了大批生产、管理、服务等方面的高技能劳动者,实现了人才培养与企业需求的无缝对接、零距离上岗。技能大赛深入贯彻落实《_关于加快发展现代职业教育的决定》和《省政府关于加快推进职业教育现代化的若干意见》的有关精神,建筑CAD赛项主动把握新时代江苏省经济发展方式转变和产业转型升级对技术技能型人才需求的要求,紧密对接职业教育“1+X”趋势,有效引领职业学校加强专业教育教学改革,助推职业学校在培养技能型人才上的专业建设,引领教师进行教育研究,在专业结构、课程体系、课程标准等方面真正落实“产学融合”的职教理念,真正实现“做、学、教”一体化,有效地培养出“素质本位、德技融合、知能并重”的“知识型、技能型、创新型劳动者大军”,最终达到“以赛促教、以赛促学”的目的。然而,随着职业学校技能大赛的热潮,也涌现出了不少问题。各学校为了取得技能大赛的优异成绩,将整个学校的资源倾向于少数参加技能大赛的同学身上,难以做到学生全员参与,背离了职业教育面向全体学生的发展方向。如建筑CAD技能大赛项目,参赛选手经过系统的训练,可以掌握CAD、房屋建筑、工程制图与识图等相关专业知识,并且能够解决实际工程问题,但是付出的精力过多,难以兼顾其他课程的学习。同时,技能大赛与平时的CAD课程教学的联系不甚紧密,造成了教学资源的浪费。此外,学生在课堂上掌握的知识,也不足以满足实际工程和以后的工作需要。因此,对于技能大赛内容如何融入CAD课程改革,CAD教学如何为“1+X”证书制度服务,做到全体学生参与职业技能培养,对进一步提高学生的职业素养和人才培养质量有着重要意义。
一、学生关于CAD学习状况调研
针对学生的CAD课程学习情况,笔者对于所在学校建筑系学生做了调查问卷,分为已学CAD课程的高年级学生及未学CAD课程的低年级学生。此外,对于已毕业参加工作的学生,关于CAD技能方面的情况,也进行了相关走访和调查。
(一)已学CAD课程的学生
针对学过CAD课程的高年级学生,随机发放了160份调查问卷,共收回有效问卷147份。该调查问卷共10题,对于问卷的情况,共总结了以下几点:①学生普遍认为CAD技能对以后从事相关专业的工作非常有帮助,或是通过家长、学长的亲身实践了解过其重要性;②以前的CAD课程学习阶段,学的不够透彻,已经遗忘了很多知识点,希望能有机会继续学习CAD技能;③没有关注过CAD课程与房屋构造、建筑工程识图等相关专业课的衔接,导致图纸有时候看不懂,或是自己画的结构是什么也不清楚,就是一味地抄绘图纸,难以做到融会贯通;④对于制图规范、出图标准不太清楚,只是学过手绘图纸和电脑CAD绘图,但是从没有打印过自己画过的电子图,不知道出图效果如何;⑤参加过CAD社团课的学生,则对于绘图技巧、制图标准等掌握透彻,也打印过自己画过的图纸,学习效果较好。
(二)未学CAD课程的学生
在对未学CAD课程的一年级学生的调研中,了解到他们心中的想法:其一,相比其他理论课程,在实训室机房能自己操作练习的CAD课程显然更具有吸引力。其二,这部分同学正在学习手工绘制图纸和房屋构造相关知识,他们希望能在学习的时候也能加入计算机绘图,边学理论知识、边手绘图纸与电脑绘图相结合,这样的学习模式更为适合,学习效果会更好。
(三)已毕业参加工作的学生
采用企业走访的形式,了解从事建筑相关专业毕业生的工作现状。高同学是2017届建筑工程系毕业生,曾经获得2014年建筑CAD项目的省赛和国赛金牌,目前在本市建筑企业从事BIM建模相关工作,已参与过多个建筑工程项目的深化设计工作。在和高同学的谈话中,了解到几个关键信息:首先,在入职的前期,由于高同学具有较好的CAD绘图和建筑识图的基础,对于工作上手非常快,一下子就在多位新同事中脱颖而出。其次,对于CAD社团的教学模式,高同学给予了充分的肯定,在CAD技能团队的两年时间中,由于竞赛特点,对于参赛选手的识图能力,绘图规范、技巧,建筑规范等相关内容要求非常高,因此社团训练中重点培养了这些方面,对于以后的从事相关工作奠定了基础。最后,高同学也对CAD社团和CAD课程建设提出了一些建议,如CAD课程的考核可以将绘制图纸打印出来进行评价,能够更为直观地看到自己的作品。同时,笔者也走访了另外一位2017届建筑工程专业的毕业生李同学,也在从事建筑工程施工工作。李同学表示,参加工作初期,自己就遇到了非常难的问题———看不懂图纸,以至于很长一段时间只能跟在别人后面做做没有技术含量的事情。在课堂中所学的房屋建筑学知识和识读、绘制图纸很难结合到一起,学了这个忘了那个,一方面自己学习基础不够扎实,另一方面也觉得课程内容难以满足工程实践要求。李同学是利用空余时间自己学习,并积极向项目上其他人员请教,重新学习了CAD知识和房屋建筑学理论,花费了大量精力才赶上进度,让自己成为一名合格的施工技术人员。如果再有一次机会,他表示一定要珍惜上课的机会,并且进入CAD社团进行进一步加强练习,能够像自己的同学高同学一样,参加工作后就能迅速上手。
二、以社团课形式改革教学方法
教学方法改革是一项漫长而艰辛的工作,一下子在正式课堂教学中实施起来较为困难。因此,我们在CAD专业社团中率先开展起来,至今已有累积了近4年的经验,最早参与社团的学生有已经有毕业的,也有踏上实习岗位的,更多的学生目前还在二、三年级继续学习。
(一)改变课堂教学方法
传统的CAD课程教学,从基本命令和基本操作开始,由线条到几何图形,逐步深入到建筑平面图、立面图、剖面图绘制,学生一味模仿抄绘建筑施工图,甚至都想象不出所画的建筑结构是什么样的,CAD操作和建筑知识互相剥离,学生缺少学习主动性,只是按照教师的思路按部就班,学习过程枯燥无味。另一方面,传统CAD教学主要是软件操作为主,对于制图规范、出图要求等要求不高,导致很多同学虽然能画出图纸,但是所绘制的图形不满足制图规范,尤其是打印出来的效果,更是让其他人无法识别所画的建筑构件。在近几年的建筑CAD社团课教学中,笔者将CAD软件操作与建筑识图内容融合,调整教学顺序,以建筑工程案例出发,引导学生去认识建筑构件,去思考构件的形体需要如何通过平面图形去表示,去研究需要哪些图纸才能实现按图施工完成该工程。之后再去分析建筑平面图、立面图、剖面图、详图等图纸的图形绘制,最后去研究完成图形绘制的基本命令和操作,使学生主动参与学习过程,进而将学习过程变得生动有趣。此外,引入建筑CAD技能大赛部分要求,注重培养学生绘图的规范性,尤其是社团课结束后对于学生的考核,是要将所画的建筑图打印出来评分,图形是否表达清楚、图线是否清晰一目了然。
(二)改变课程考核与评价方式
目前大多数课程的考核方式为平时分与期末考试分数相结合的考核方式。其中,平时分主要是学生的上课表现情况、作业情况的评价,由于CAD绘图的特殊性需要用到电脑,所以大部分的作业需要在课上完成,因此教师只能布置一些难度较小的基本图形,否则学生将来不及完成作业。此外,期末考试为上机操作,同样由于时间限制,无法考核完整的建筑图形绘制,涉及内容较少,难以真实反映学生的实际学习水平。基于上述问题,笔者在CAD社团课中,会布置一到两次大型课后作业,限时两周左右,如绘制学生自己家里的建筑平面图,或是家里所在楼栋的外立面图,或者是自己感兴趣的建筑结构图等,来作为学生的期末考核分数。这种考核方式打破了常规,避免了一张试卷定成绩的弊端,同时也能激发学生的学习兴趣,从而促进学生更全面的掌握知识点。此外,在评价方式上,也做出了巨大改变。传统评价模式是从教师的角度出发,以学生的电子文档图作为评分依据,画的多则得分高,侧重于绘图速度而忽视了成品图的规范性和建筑理论知识的考查。因此,基于建筑CAD技能大赛的课程教学改革,在评价方式上也引入了部分技能大赛的评分标准,不仅要将最终成果图进行评分,也要将绘图是否满足建筑规范要求、打印出的图纸是否清晰等标准都纳入进评分中。如学生绘制某建筑一层平面图,所给素材中建筑散水结构的宽度未标注,需要学生自定宽度,那么学生对于散水的宽度规范不了解,就可能导致该处错误。另一方面,不再单一的以教师评分作为依据,而是以教师评价+学生之间互评+企业评价的点评模式。教师评价主要根据学生平时情况和成果图进行打分,学生之间的评分主要由各小组互相进行打分,企业评价是企业人员来对成品纸质图纸进行点评,每学期的社团课都会邀请设计院工作人员来进行一到两次指导工作。该综合评分模式,打破了原有的一份试卷定分数的考核办法,能够反映出学生的真实学生状况。此外,打印出自己所绘制成品图的方式,学生可以一下子就发现自己的问题所在,有效激发学生的学习主动性和趣味性。
(三)实行校企双主体育人
根据企业工作岗位需求,开展现代学徒制合作,学校企业合作制定CAD技能人才培养方案,按照工学结合模式,实行学校企业双主体育人。一方面,课程评价引入了企业专家,专家点评为学生的职业发展指明了方向,少走了大量弯路。另一方面,教师和学生也有机会去企业进行短期的培训和实践,能够了解到建筑行业的最新动向,明确培养目标,学生和教师可以更好地适应社会需求。
三、实践效果
(一)串联专业课的学习,延伸学习空间
传统的人才培养方案,学生先学习工程制图,再学习房屋建筑学,最后学习计算机绘图,按照授课计划一条线的学习,学到后面就忘了前面,学习的效果大打折扣。将CAD绘图与房屋建筑学、建筑工程制图与识图等课程有效衔接,多门课程相互融会贯通,学生在学习的空间和时间上,能够得到有效延伸,避免了这些课程不在同一学期上而导致“顾此失彼”的情况。
(二)提升学生操作能力
建筑CAD社团课程要求选手理解建筑工程制图原理,掌握建筑制图国家标准,有较强的建筑施工图识读能力,熟悉民用建筑的构造原理、设计要求和规范要求,了解建筑CAD的先进技术,熟练掌握建筑图的计算机制图技能,提升了学生的职业能力和就业质量。在社团教学中,教师经常组织学生交流绘图方法和过程,分享各自的绘图经验,学习不同的绘图手段,全面提升自己的操作水平,内化自己所学的知识与技能。学生在逐渐掌握了平面图形的绘制以后,部分同学会有枯燥乏味的情绪,不利于后续教学任务的开展。因此,在教学中引入了三维建模内容,要求学生将自己所绘制的平面图形建立成为三维构件,不仅培养了学生的空间思维能力,更是激发了学生的学习兴趣。例如,在遇到楼梯平面图、剖面图的绘制中,学生难以看懂图形的画法,引入了楼梯的三维模型,切换不同的视角,能够看到各个方向的视图,这样既加深了对常规理论知识的了解,又锻炼了计算机绘图的能力。
(三)推动“三教”改革
建筑CAD是一门典型的项目化课程,项目教学法及任务驱动法等教学方法在很多专业课程教学中非常实用且效果显著。项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动,是“行为导向”教学法的一种。一个项目是一次计划好的有固定开始时间和结束时间的工作,原则上项目结束后应有一件较完整的作品。参与社团课教学的几位老师,经常一起总结教学经验,通过课堂评价、教学咨询、教学调查等方式进行跟踪,激发教师教学潜能,不断提高教师教学能力,突破教学瓶颈。同时,结合了“三教改革”“1+X证书”等新的教育改革趋势,挖掘新时期教育教学改革的亮点、特色,我系教师在网络平台建立了相关课程,录制了大量教学视频和实训操作视频,可供学生随时浏览学习,提升学习效果。技能大赛融入CAD课程教学的实践,促进职业院校重视师资队伍建设,有效提高“双师型”教师素质。同时,也引导了职业院校进行教学改革,加快中职院校对建筑工程CAD技能人才的培养步伐。
(四)促进校企合作
职业学校校企合作的育人模式,形成了产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的培养机制,不仅发挥了企业在职业教育中的重要主体作用,更为学校培养了大量知识型、技能型、创新型的劳动者大军,促进了社会经济的快速发展。建筑CAD社团课在平时教学和最终评价等方面,需要企业专家的介入,来完善整个课程的系统教学。该教学模式加强了校企合作,推动了学校实训基地建设、课程改革、师资队伍建设,优化了人才培养模式。此外,校企合作也为学生实习实训、教师实践、学生就业创业等提供了支持。学校和企业已经成功组织了多届CAD技能大赛,取得了非常显著的效果,不仅是学生的职业能力大大提高,同时也为企业输送了大量技能型人才。
四、结语
CAD社团教学将CAD知识、制图与识图、房屋构造等相关课程有机结合,并融入技能大赛部分模式,经过几年的实践累积了大量经验,这种教学方式逐渐成熟。一方面,学生的学习变得更加主动,学习兴趣提升,能够解决实际问题,大大提升了学习效果,学生能更好地掌握建筑识图与制图的基本知识和计算机绘图的操作技能。另一方面,教师在授课过程中,结合“三教”改革,调整教学顺序,改变固有思路,并积极开发数字教学资源,采用多种教学方法,在教好学生的同时自己的专业技能也在逐步提高。第三,企业专家参与教学和评价,学生和教师能够第一时间了解到行业的最新动向,明确培养目标,学生跟着实际建筑项目展开学习,将来可以更好地适应社会需求。第四,学校和企业以多种形式合作办学,探索共同管理的教学新模式,不仅促进职业学校的实训基地建设,同时也完善了企业的职业技能鉴定方案。最后,CAD课程的教学改革,不仅推动“1+X”证书制度的开展,为建筑信息模型(BIM)、建筑工程识图项目等级证书奠定学习基础,更深化了职业院校人才培养模式的改革,促进了校企合作办学的体制变革。
参考文献:
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[2]钟蔚.中等职业学校项目创建工作的目标激励机制研究———以江苏省H中等专业学校若干项目为例[D].苏州:苏州大学,2020.
[3]覃川.1+X证书制度:促进类型教育内涵发展的重要保障[J].中国高教研究,2020(1).
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[5]李新.基于建筑制图与识图技能大赛的建筑专业课程教学改革[J].建材与装饰,2019(1):203-204.
[6]陈英.项目教学法在土木工程制图与CAD课程教学中的探索与应用[J].湖北函授大学学报,2015,28(20):95-96.
大学生创业团课总结 第16篇
两个周的软件课程转眼即逝，学习了CorelDRAW和Photoshop两款作图软件，并做了相应的练习，如标志设计、名片设计、广告单页设计等，对我们从认识了解到接触深入有一个很好的学习过程。
通过两周的学习，让我学习了CorelDRAW和Photoshop两款软件的使用，虽然不能变成软件高手，但也是个入门人员。虽然遇到了一些困难，但是在询问知道了怎么做后，真的是受益匪浅。课程虽然结束，但学习的尽头不会停止，我会继续努力的。
大学生创业团课总结 第17篇
我们迎来了大一第二个学期的到来，对于即将开始的新学期，我们又有什么新的计划呢。我们又该如何去完成这些计划。
二、活动形式
主题班会讨论形式。
三、活动主题
新的学期，我们的新计划。
四、活动目的
1.明确自己本学期的目标，并为之努力奋斗。
2.把之前在假期的散漫心理回收，绷紧自己的精神，把心思放到学习上。
五、活动时间
xx年3月1日16:00
六、活动地点
本班教室
七、活动成员
会专5112全体同学
八、注意事项
1、班会内容要紧扣主题，重点强调考风考纪问题。
2、会场气氛要活跃，但保持会议的纪律。
3、尽量避免由于时间过短和问题过偏而效果不佳。
4、通过灵活方式，让同学更进一步投入到班会内容中去， 明确自己在新的学期该有新的计划和目的，让所有同学都有所收获。
九、活动前期
1.团委讨论团课形式及内容。
2.收集同学们对于本学期的计划书，进行整理。
十、活动流程策划
1.首先放歌曲，最初的梦想。
. 2.入活动主题；
3.班长发言说本学期本班的计划。
4.班长发言完毕后，让同学们自由讨论自己的个人计划。计划讨论10-15分钟，根据当时的情况而定时间。
5.由代表发言，10个人。
6.听完代表发言后，由团支书发表感言。
7.主持人发表自己的看法，并总结今天团课内容，点出主旨。
8.全班合唱，我的未来不是梦。
十一、活动结束
大学生创业团课总结 第18篇
又是一年过去了，如今__的我回顾自我的学习生活，在团组织的培育下深感自我懂了不少，也学到了不少，同时也为了进一步提高了自我各方面的知识，提高了自我在思想上的认识，此刻在此做如下总结：
一、学习上：
二十一世纪是个学习型的社会，我们要活到老学到老。在大学我们不仅仅要学习书本上的科学文化知识，还要提高自我各方面的本事，社交本事、表达本事、领导本事等等，根据自我的目标，制定具体的计划一步一步的去实现它。社会主义现代化需要我们去建设，中华民族的伟大复兴需要我们去奋斗。我们这一代要承担这个历史重任，就要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大梦想与进行艰苦奋斗的统一，努力成长为有梦想，有道德，有文化，有纪律的人，成长为对党和国家，对人民有所建树的人。
二、思想上：
阅读各方面的书籍，让自我的思想水平和个人修养能到达更高的境界，并且青年一代是民族的期望，是国家的栋梁，肩负着祖国建设的重担，而中国共青团则是中国青年的先锋组织，当然共青团员便是青年的先进代表。它是中国_的预备役，生力军，也同样是党的助手和后备军。共青团的任务和目标是培养“有梦想，有道德，有文化，有纪律”的社会主义新人。我们有职责也有义务为中华民族的伟大复兴而忘我劳动，勤奋学习，开拓创新。
三、工作上：
一名名副其实的共青团员，应当始终能够做到脚踏实地、扎扎实实、一步一个脚印地按照团的章程严格要求自我，而决不能在团员条件上打折扣、自我放宽要求、降低标准、自欺欺人所以我在工作上一丝不苟，认真完成每一项工作，进取参加团组织组织的活动。当然大学生也是人民大众中普通的一员，难免会犯错误，但正如列宁同志所说：犯的错误并不可怕，而最怕的是犯了错误不去改正，由此我们每一位大学生更应当坚持批评与自我批评的优良作风，做到知错就该。
四、在生活上、
和同学室友和睦相处，有困难互相帮忙，别人有困难的时候，我会近全力去帮忙他。广交朋友，结识一些高年级的学姐们，向他们请教学习、工作、生活上的问题。最重要的、也是最现实的是：我们大学生吃的、穿的、用的均来自我们的父母，由此我们不应与周围同学比吃、比穿、比用，我们更应当做的是发扬中华民族的优良传统艰苦奋斗，因家庭原因，为了减轻父母的负担，不让辛劳家人继续为我的学费、生活费发愁，我不仅仅勤俭节俭，还在假期做兼职来减轻家里负担。
以上就是我对去年一学年自我各方面的总结，虽然较以前有了不少提高，但还有很多方面需要进一步的提高，在今后我将会更进一步的完善自我。
大学生创业团课总结 第19篇
2020第一学期社团工作总结一学期即将接近尾声，学生们最爱的周四社团课也即将结束。回顾每周四的快乐读书时光，觉得如此美好而充实。现将本学期社团活动的开展做以下总结：
五年级阅读社团本着快乐读书，读书快乐的宗旨，在社团课开始前就制定了合理有效的读书计划。第一周为学生搜集了许多关于读书的格言、名人读书的小故事，从而使学生认识到读书的重要性。自第二周开始，就让学生带《伊索寓言》前来阅读。同时要求学生不动笔墨不读书，边读书边学会做批注，做读书笔记。从书中积累大量的优美词语和精美句子，学习作家的表达方法，以用于自己的习作中。我们还将《伊索寓言》与《中华成语故事》的精选视频播放给孩子们看，在东西方文学的对比中，学会为人处世的道理，陶冶情操，提高到道德修养。期中考试过后，安排学生阅读古典名著《水浒传》，品读人物形象，感受人物魅力。在学生自读，老师讲解，共同探讨的基础上，社团还安排了《水浒传》的视频，将文字与影响对照阅读，学生能够跨越时代，更加形象深刻地感悟理解古典文学的美妙。最后两周，学生集中撰写读书笔记，总结一学期来社团活动的收获。看着他们饶有兴趣、津津有味地品味着书中的美味佳肴，尽情翱翔在知识海洋中，体验着知识带给他们的乐趣，我们认为阅读社团是有意义有价值的。
当然在实施合理有效的读书计划中也存有许多不足之处：一、有的学生还没有从心底里意识到读书的重要与快乐，在读书时难免分心。二、在学生读书过程中，作为指导老师，在为学生讲解读书方法这一部分做得还不够。三、个别学生读后感写得不真切，篇幅太短。
一学期的努力，虽没有硕果累累，可我还是要肯定地说，阅读社团的学生在书香文海的遨游中是有收获的。希望他们一如既往地喜爱读书，并把读书当成一生中的习惯和乐趣。
2020第一学期社团工作总结二在过去几个月中，通过社团中各位的辛勤与付出中，与大家共同快乐地度过了一年的时间，工作的点点滴滴时时在眼，回眸望过去的一幕幕，在不知不觉中充实自己大学生活。在系十佳歌手表演工作时候，社团部和其他部门协助合作顺利开展工作。
在学校举办运动会中，我们社团部主要负责提供钉鞋服务给同学们，还有每月的献血活动时候我们部门负责提供献血者填写表格工作等。工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素质才能更好地服务同学。在过的时间里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己水平和经验不足还存在着一定的问题还必须地努力争取更好。总之，因为有这样一个团队，使我大学里不断的展示自我，提升自我，团结，和谐默契在一个学期的工作中，主要将工作重点放在了社团发展及社团活动的开展两方面上。在这一学期我部组织了各社团常务会长对大学生举办的活动进行了观摩学习，增加了各社团负责人之间的交流，使各社团之间互相学习，互相借鉴。在活动的审批上我部在坚持各社团的社团宗旨下，对各社团活动进行了修改、审批，现将社团发展情况与我部工作情况简介如下：
一、各社团整体凝聚力与上一年相比有了很大的提高，各社团负责人在任务分配，人员调动上都有了很大的改进，各部门协调合作，从而使得各社团成员积极性很高。
二、为了丰富广大学生的校园生活，各社团举办了丰富的社团活动，得到广大学生的好评，也得到了院领导的肯定，同时也提高了各社团在全校的影响力。
三、各社团都明确了自己的发展方向，有理论研究的，有做学术的，有做公益的，有做环保的等等。各社团也积极与学生会各部门共建，或与其他院系社团合作等等。
在本学期，我部也取得了一些成绩，在各社团的交流，活动策划部都做了一些有效的工作，但工作中仍存在一些问题：
一、与团委领导和社团负责人沟通太少，致使团委领导对社联及社团发展了解较少。在今后的工作中一定要及时向团委领导汇报工作，定时与社团各负责人交流。
二、在活动审批上也缺少必要的一些整理和改进，今后会侧重活动的策划，严格审批，取消一些没有明确主题和意义不大的活动。
三、在与其他部门合作上也存在一些问题，由于在很多工作上与其他部门有交集，部门合作也显得尤为重要，各部门很好的合作，才能将工作做得更好。
一学期的工作使我们更加了解了自己的工作，也更加深信我们能做好自己的工作，把自己的工作做得更好。在今后的工作中，我部门人员将团结合作，把自己的工作做的更好。
2020第一学期社团工作总结三总结过去，展望未来。为更好的发展建设好社团，繁荣社团文化，扩大社团在校的影响力、号召力，提高社员的积极性、主动性，现在对本学期我社的工作做一份总结。希望能在总结过去的基础上，更好的发展未来。
科技创新社秉承“热爱科技，学习科技，开拓创新”的宗旨，谨遵学校各规章制度，严格要求全体社员，遵守学校各项规章制度，配合社团联合会各项工作的开展，积极主动开展本社的各项工作。
在总结上一届社团工作的基础上，为更好的协调好社团各方面工作的开展。在培训工作的开展上，我社大胆创新，突破了一些传统思维的禁忌，打破了社团的特定的传统。首次开创了社员集体参与社团相关培训课程的新模式。
我社主要划分为四个部门：项目开发部、秘书部、宣策部、外联部。基本上每个星期都会开展社团指导老师创意发明的相关课程、项目开发部电子知识指引、电脑知识讲解与操作和“简单电器故障排除”等四个相关课程。其中，社团指导老师创意发明的相关课程为本社每个星期必开的指导课程。为加快社员之间的融合，我社淡化了部门之间的概念，采取了让社员“独立自主”选择自己喜欢课程的策略(所谓“独立自主”是指社员有权力独立选择参加除本部门以外其他部门的培训课程，但指导老师课程和社员所属部门的相关培训社员本身必须参加)。这样的安排很大程度的提高了社员的积极主动性，让社员有了更大、更自由的空间，并取得了良好的效果。
为方便社团内部管理，统筹社团各项工作的开展，充分调动各部门部长的主动性。社团内部采取了各部长独立安排本部门培训工作进程的策略。让各部长独立策划本部门的相关培训工作，很好的调动了部长的积极性。
在本学期中，我社围绕着“创新”与“发明”开展了的各类相关的培训课程，所取得的进步是骄人的!但总的来说，部门培训课的质量还是有待进一步提高的，社团以后将围绕着如何提高培训课程的成果而展开讨论思考，争取更大的成绩。
回顾这个学期，我社积极开展了多姿多彩的社团活动。自从我社新老部长换届以来，新一任社团的工作就已经开始积极的展开了。9月11日—9月15日，我社协助学校圆满完成了中秋游园晚会的灯火布场工作，受到校团委和社联的肯定和好评;9月23日，与各社员一起完成了社团的招新工作，为社团注入了无限的活力;招新完成后，为加快社团内部的融合，于10月12日在社团内部举办了华南植物园之行的郊游活动;11月15日，在校团委的大力支持下，在东区篮球场举办了本学年首次校园义务维修活动;为弘扬社团文化，扩大社团在学校的影响力，我社于12月初组织出版了一期社团的宣传黑板报······
总的来说，社团的各项工作都是在紧张而有序的进展之中的。优点不少，缺点也再所难免。但我们全体社员定将再接再厉，不畏艰难，勇于创新，争取更大的进步!
2020第一学期社团工作总结四光阴似箭，时光如白驹过隙般，转眼间又是学期末。在学生会也工作一学期了，站在学期末，透视在学习中心工作的这一学期里，回顾工作的点点滴滴。回眸过去的一幕幕，些许感动，些许充实。
似乎初进学生会记忆依然在心头展现，学期开始抱着锻炼自己的目的参加了学生会的招新，很幸运的被学长学姐们留下了。同样我有幸学长被学姐赏识把我带到了学习中心这个大家庭。
回顾在学习中心工作的一学期，还是学到了很多的东西。见识到了许多大世面，这是许多同学所不能见识到的，不仅锻炼了我的口才，也培养了我在公共场合的讲话能力。通过我们部门举办的活动以及其它部门的活动让我知道了想要成功举办一个活动是多么的艰辛。必须考虑到每一步，考虑到每一个细节，不能有一丝差错，这就要求我们做事必须认真，细心，谨慎，考虑问题必须全面。这点对我的影响很是深远，我会好好改善自己在这方面的不足，努力完善自己。
一学期的工作，后期时的元旦晚会，大家都很辛苦，说真的一开始我心里多少有点郁闷舞蹈房也跑烦了不过这些情绪直到晚会成功举行就没有了，因为落幕那一刻我有种充实感，那种感觉很久没体会过了!那一刻精神也得到了彻底的放松，心里感觉很舒服。有成就感，至少我感觉之前的忙碌是值得的也是有必要的。让我知道没有付出是换不会成功与精神上的洗礼的。
工作是辛苦的，但是害怕辛苦哪来的充实与成功。
每一次活动的成功举办，每一次活动的收获，背后都充满了艰辛与感动。作为中心的一员，做好每一件事对整个团体都有很大的帮助。团体的意识是很重要的。感动我们学习中心举办的每一次活动，感动每一次活动背后老师、中心成员以及为活动付出的每一个人的艰辛。在学生会一学期的学习，给我留下了美好的回忆。在组织、沟通协调、表达、决策能力方面提高了很多。意识到在工作中有效地沟通，必须承认自己的局限，学会换位思考、尊重别人、倾听别人的意见、接受别人对自己的看法，了解自己的盲点，从别人中看清自己。一学期的学习，一学期的收获，自己付出些许，还是很感动中心的所有，是这个团体在共同进步，共同发展。
一学期将尽，回眸过去;点点滴滴，充满心中;感动所有，感谢过去!
一个学期的工作，我学到了很多，也懂得了很多。以后的工作更值得期待，明天会更好。
2020第一学期社团工作总结五社联是定位在社团基础之上的，没有社团，也就不可能有社联的存在，故而我们的宗旨是服务与管理社团。现在我们的各项制度已趋近完善，社团规模、社团质量也得到了提升。但缺少的却是一种社团反馈机制，我们需要知道社团的想法，需要知道什么样的制度才是适合社团发展的，是所有社团能广泛接受的。其次，社联提供社团交流的平台，还应该做为社团发展的跳板。社团需要社联，是因为他像一个老大哥，在保护弱小社团的同时，还应该带动大型社团走出校外。随着历史发展规律，不难发现，每一个组织都会经历他发展的高峰期与低谷期，自由性较大的社团更是如此，往往一届会长的不负责就会影响几届社团的发展。所以社联的作用就在于帮助社团度过他的低谷期，寻求新的发展。而在高峰期则应顺势辅助社团做得更大更强，增强我校社团在社会的影响力。下面我想提一下几点不成熟的看法：
1.各项制度的不断修改完善，制定新的社联章程。
关于测评制度，考虑采用参考社团年度工作计划，分不同大类、不同性质测评管理。财务方面注重对社团财务人员的培训，指导他们做财务报表，并定期向社团内部公示。其次财务向会长公开，不光在qq群，可以采用模仿10086客服以短信的方式通知协会会长和财务人员会费花销情况。
2.团支部建设。
现在团支部作为社联的新兴机制，作为与社团交流的又一平台，已得到了初步发展，但就团支部本体而言还缺乏很多东西。我给团支部定义为辅助社团发展的工具，它的作用有三点：其一通过团支书协助会长处理协会事务，增强与社联的联系;其二通过培训组织委员，增强活动策划、人员调动、资源管理等方面能力，培养社团后续发展力量;其三通过宣传委员建立全校社团的统一宣传平台，整合我校社团的对外、对内宣传力量。就目前发展状况而言，我们首先应做到的是，完善社团团支部章程，巩固社团团支部组织，加强团支书在社团的地位，形成团支书加组织委员加宣传委员的团小组模式，深入团支部概念。其次，加强团支书之间的交流，定期开展团课学习，从而促进社团之间的交流;另外，加强对组织委员的培训，做活动质量高、社团参与度高、社团特色显著地团学活动。加强对宣传委员的培训。增强个人能力素养，逐步建立起统一的社团对外宣传平台，彰显社团团支部文化风采。最后是在团学活动形式上，每学年四次可能有些多，不妨将最后一次消夏定为“交流舞会”等社团负责人交流的形式，在学年末进行一次总结。而对于未来发展则应重点对以往团学活动的总结上推出核心专题活动，比如，由公益类社团联合开展“学雷锋月”主题活动，科技学术类联合开展“专题讲座、走进实验室”，体育类社团开展“社团运动会”等，将社团合作深化，将同种性质活动整合，在缩减社团活动的同时增强活动质量。
3.社联精品活动。
首先社团杯，依旧采用社团承办的方式，但可以让社团来招标，并且鼓励多个社团联合承办。而且在传承方面，可以采取制作社团杯特有的奖杯等创造百团争鸣的社团杯文化。其次风采节，已经有了一定的知名度，活动影响力也有，所以重点应在推出属于风采节的文化，让人一看到某个东西就能想到风采节，比如吉祥物，logo，主题歌等。让同学们一听到《下一秒，主角》就能知道风采节要来了。其次是增大社团的参与度，社团风采节不仅仅是为那些能够上台表演节目的社团准备的，要让每一个社团都参与进来，做到百花齐放的节日盛景。最后，我们应加强每次活动后的总结交流。取长补短，为下一届活动打下坚实的基础。
4.加强宣传与社团的联系。
一方面，我们应积极同社会媒体联系，将、社团风采节晚会以及社团的一些精品活动打出去。另一方面，在校内应注重对社团文化的宣传上，比如在微博或微信上开设“走进社团”板块，定期推送一些如食品营养协会教你怎么吃才健康、健身协会邀你一起来跑步等，让关注我们社联的人不仅仅是知道有什么大型活动可以参加，也能够享受到各个社团的特色文化。
5.加强对社团的指导。
其一是对各个社团资料的收集存档，从社团刚成立起，我们就应该有一个属于他们自己的资料库，不单单是办公室存放的档案盒。现在办公室已经做到的网盘，是否可以公开于各社团负责人，真正做到资源共享。其二是社团指导老师，一个社团想要好的发展，有一个热心负责的老师至关重要。但就目前而言，社团普遍没有老师指导，即便有也只是挂名，并未起到多大作用。我们是否可以通过校团委向学校反映加强社团指导老师的福利，在风采节上增设优秀指导教师的奖项。其三是社团发展基金，如何最大效率的去使用，真正促进社团发展。我想我们可通过三方面：一方面作为奖励：比如风采节中的星级社团，可给他们一定的奖金支持，这样既增大了风采节奖项的吸引力，又为星级社团来年的活动举办提供了一些帮助。另一方面是小社团的扶持上，这个也是我们正在做的，就是当社团会费不足时用于对活动经费的补充。第三个方面是对社团精品活动的赞助，比如风采节中的四大类活动，或者我前面提到的社团风采节立项活动。
大学生创业团课总结 第20篇
为促进青年学生交流，培养青年大学生艰苦创业精神、适应就业需要、全面提高自身综合素质为目的的大学生创业（社会）实践行动，提高大学生适应社会发展的能力，我教研室为学生开展了一次创业培训会，培训会总结如下：
1、专业知识的认识加深
本次培训会针对学生所学专业进行专业认知培训，让学生有一个正确的心态去对待自己的专业，以便将来对自己的职业进行规划。学生对自己的`专业有了一个清晰的认识，并对将来迈出校园走上工作岗位做好心理和技术向上的准备。
2、工作岗位的了解更加透彻
让学生对将来的就业岗位有一个全新的认识，加深学生对旅游管理，酒店管理专业的认识。让学生了解旅游市场的发展情况，做好将来就业的准备，以便将来更好的发展。
本次培训会促进了青年学生之间的交流，培养了青年大学生艰苦创业精神、适应就业需要、全面提高了学生自身综合素质；大学生创业（社会）实践行动，提高大学生适应社会发展的能力。
3、培训会后学生感言
这次培训，给了我们观念上的纠正，教导我们要如何认识创业、如何自我定位、如何培养创新精神、如何挖掘商机、如何评估市场。在现场互动环节中指导我们要衡量自身的创业素养、准确地进行创业定位、全方位的提升自己的能力。在项目加盟环节中，我们更深入了解了创业项目选择的方法，明白了市场定位和商机挖掘在创业过程中的重要性。
经过这样一次系统的学习，让我们很好地梳理了专业知识与素养。从创业项目的选择、团队的组建到最后的创业起步，要求大学生必须具备很强的综合能力。不论是营销知识、管理能力、还是人际交往、社会阅历，要达到创业需要的水平，对于我们大学生来说是一个很大的挑战。因此，不是每个人都适合创业，也不是每个人都可以创业。这次培训，让在创业与就业中徘徊的我们，更加认清了自己的方向，更加明确自己将来的路该怎么规划。
本次培训会圆满结束，给了学生一个很大的影响，相信对学生在将来的工作和创业过程中会深有体会。
大学生创业团课总结 第21篇
关键词 辅导员 高职学生 职业生涯规划
依据高职教育的特点，针对高职学生及对学生进行职业生涯规划，可以帮助学生认清形势，准确定位，明确目标，提升职业素质，拓展以后的发展空间；而辅导员在其身担的多重角色中，其中之一就是做学生的职业生涯规划的指导者，因而在学生职业生涯规划中发挥着重要的作用。高职院校的特点也决定了高职院校的学生在职业规划方面的不同需求，也必然要求高职辅导员重视并以特有的方式去辅导学生的职业生涯规划。
1 高职学生的职业生涯规划的涵义
职业生涯规划（Career Planning）发源于美国的20 世纪60年代，90年代传入中国，简称“生涯规划”，又称为“职业生涯设计”，指对一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的职业奋斗目标和生活目标，并为目标的实现进行合理的安排。与本科院校教育目标的不同，高职教育的人才培养和职业岗位要求的特殊性决定了高职院校的职业生涯规划教育必须结合高职学生自身的特点，让高职学生一进校就对自己未来的职业进行规划，形成明确的奋斗方向和职业目标，而不能人云亦云，亦步亦趋。
高职院校学生职业生涯规划教育的核心是强调对学生职业观和职业价值观的教育，实现对学生整个人生的职业指导。因此，高职学生的职业生涯规划应当是从高职学生的自身实际出发，结合就业前景与职业环境、职业认知及职业价值观而制定出的具有可行性、适应性的规划设计。
2 高职学生做好职业生涯规划的意义
目前，虽然高职学生有着理论联系实际的能力和实践经验的培养模式， 毕业时有着明确的就业岗位群。但是高职学生与本科、研究生毕业生相比，存在学历低，理论基础薄弱、薪资待遇比较低，未来岗位发展空间有限等劣势，因此高职学生做好个人的职业生涯规划显得更加重要。帮助高职学生合理进行职业生涯规划，有着十分重要的意义：首先，能引导学生正确认识自身的个性特质，对自己进行准确的定位，让学生真正知道“我是谁”；其次，通过指导能使学生明确自己的理想职业和发展目标，找到更适合自己发展的职业道路，帮助学生领悟“我将朝什么样的方向发展”；再次，能引导学生发掘自身潜在的优势，提升职业素质和能力，让学生知道“我将以什么样的方式工作”，从而使学生更好地适应不断变化的社会环境，增强学生的适应能力和应变能力。
3 高职学生职业生涯规划离不开辅导员的教育和引导
帮助学生做好职业生涯规划是高职辅导员的工作内容之一
根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中关于辅导员的工作职责，里面明确指出：积极开展就业指导与服务工作，为学生提供优质高效的就业指导与信息服务，帮助学生树立正确的就业观念，高校辅导员在大学生的职业生涯规划中起着不可替代的作用。
根据目前高校毕业生就业形势，高职学生有其自身的优势和劣势，需要学生对自己的人生做出合理、科学的规划，高职学生职业生涯规划也已成为各高职院校就业指导的一项必备内容，比如在一年级的时候就开设职业生涯规划有关的课程和讲座，通过举办各类职业生涯规划大赛激励学生做好规划等。特别是在辅导员队伍越来越专业化的背景下，许多高职院校的辅导员成为职业规划师、就业指导师，这就更要求高职辅导员要树立使命感，把学生的职业生涯规划切实地当作一项重要的工作认真对待。
高职院校辅导员在学生职业生涯规划中有一定的优势
高职院校辅导员在学生工作中发挥着无可比拟的作用，特别是高职院校学生，有着区别于本科院校学生的特殊性，辅导员在帮助学生制定职业生涯规划的工作中，应当充分认识到辅导员有其自身的优势。
第一，辅导员是高职学校中与学生最亲近的群体，辅导员老师既是学生的管理者，也是学生心理健康引导者、就业指导的服务者。在学校中，辅导员从学生一入学就与其建立关系，这种关系在频繁的接触和管理，教育过程中磨合、协调，最后达到一种相互信任的状态，成为学生的良师益友。利用这种情感上的优势，辅导员能够充分认识到每个学生的品性、优缺点、个人的职业观和价值观，帮助学生有效地进行职业生涯规划指导。
第二，越来越专业化的辅导员队伍，特别是已经成为就业指导师、职业生涯规划师的辅导员们，有责任并有实力帮助学生做好职业生涯规划。辅导员们通过讲座、班会课、团课、组织职业生涯规划大赛等多样的形式，强化学生职业生涯规划意识，引导学生积极主动地制定适合自己的职业生涯规划，从而推动学生更好地成长成才。
第三，专门负责就业工作的辅导员，始终关注着社会形势及就业形势，掌握着关于就业单位需求人才的信息，熟悉往届校友的就业情况，结合专业及学生个人特点，在指导学生进行职业生涯规划的时候，一方面可以为学生与企业提供更多的交流机会，另一方面可以通过往届的就业情况给学生提供更科学合理的建议，同时也可以通过往届的就业情况检验职业生涯规划的效果，积累总结更科学的方法，进一步提高指导的水平。
4 充分发挥辅导员自身优势帮助学生做好职业生涯规划的途径
通过多种载体强化高职学生的职业生涯规划意识
目前，高职学生职业生涯规划普遍存在的问题之一便是在思想上不够重视，特别是来自贫困家庭的许多学生进入高职后，唯一的目标就是在毕业后找到好工作，挣钱为家里减轻负担。因此不能站在一定的高度对自己的未来做一个清晰的规划。还有一些学生虽有抱负，但由于自身定位不准，对职业规划不清，不懂得变通，导致发展中遇到困惑。所以，高职辅导员可以充分利用自身优势，以多种形式对学生进行辅导。比如在学生的入学教育中，开讲座明确职业生涯规划的重要性；通过主题班会、团课、团日活动等多种载体，让大家感受职业生涯规划的必要性；通过举办职业规划大赛，让优秀的职业生涯规划选手在普通同学中树立榜样，鼓励学生不断挖掘自我潜力，提高自身综合素质，增强就业竞争力。
分阶段有针对性地指导学生的职业生涯规划
第一，在倡导工学结合的教育体制影响下，高职生在校时间不如本科生多，且学生技能实践的时间占据很多。所以在高职生刚入校，适应大学新生活的关键期，就要为学生积极灌输职业生涯规划的内容，让他们及时把握大方向，强化职业生涯规划意识。辅导员在第一学期的职业生涯规划指导课程中，要教会学生初步拟定自己的职业生涯规划。
第二，在二年级阶段，需要督促学生加强专业学习，帮助学生了解所学专业以后所从事的岗位群，了解所学专业与自己职业发展的关系。剖析自我，了解环境，对自己比较感兴趣的职业进行比较分析，看看自己最适应于哪种职业，并教育学生积极投身于社会实践，亲身体验工作环境和岗位能力的需求，查找不足，及时修正职业生涯规划设计的缺陷。
第三，三年级的时候辅导员需要帮助学生根据顶岗实习的经验进一步确认什么样的工作对自己来说是可行与现实的，为学生提供各种渠道，了解职业信息，鼓励学生能够积极参加各种专场招聘和网络招聘，做好面试和就业的准备。
及时关注高职学生状态及心理问题
高职学生有着其独特的身份特征，尤其是因发挥失常没有考上本科而考入高职院校的学生，心理上存在着极大的落差，理想中的我和现实中的我出现了冲突，如果调试不好，就很难以良好的状态投入到高职的学习生活中。还有学生存在着抗压能力弱、情绪易受干扰、高职学习环境适应不良、承受挫折能力欠佳等心理问题，也是困扰高职生不能做好职业生涯规划的种种原因。
因此，辅导员在帮助学生制定职业生涯规划的前期工作，便是掌握了解学生的心理状态，帮助学生尽快适应高职的学习和生活。辅导员们要积极做学生的“心灵导师”， 和学生谈心，充分了解学生心理状况，在此基础上，还可以通过心理测验，对学生产生的消极心态及时进行纠正，使学生增进自我认识、增强自信心，确定适合自己的心理特点和能力范围的职业领域。
个性化辅导，形成职业生涯规划个案跟踪
依据辅导员掌握不同学生的信息，进行归类，形成职业生涯规划个性化辅导，帮助学生制定好短、中、长期的规划。负责就业工作的辅导员可以有选择性的，对制定了职业生涯规划的学生从在校期间予以跟踪，甚至到毕业后中、长期做跟踪调查。特别是跟踪调查学生毕业后的5～10年的状况，能很好地验证生涯规划效果，总结经验。并且有利于准确地收集用人单位对毕业生的意见及对教学改革的建议，从而在以后的指导中不断更新、调整生涯规划内容。
同时，对个案的跟踪，也可以指导学生根据实际情况对职业生涯规划方案进行调整修正。往往在制定方案时候，考虑到计划赶不上变化，辅导员要及时帮助学生进行规划的评估和调整，避免学生走弯路。
大学生创业团课总结 第22篇
本学期，我有幸参加了学校开设的创新创业课程。这门课程为我提供了一个全新的视角，让我对创新创业有了更深刻的认识和理解。通过这门课的学习，我不仅学到了创新创业的理论知识，还通过实践锻炼了自己的能力，为未来的职业生涯奠定了坚实的基础。
一、课程内容回顾
1. 创新创业理论基础：课程首先介绍了创新创业的基本概念、发展历程和重要性。老师通过生动的案例和丰富的数据，让我们深刻认识到创新创业对于推动社会进步和经济发展的`重要作用。
2. 创业机会识别与评估：在课程中，我们学习了如何识别创业机会、评估市场潜力和竞争态势。老师通过实际案例的分析，让我们学会了运用SWOT等工具进行市场分析，为未来的创业项目选择提供了有力支持。
3. 商业模式设计：课程还涉及了商业模式的设计和创新。我们学习了如何根据市场需求和自身资源，设计独特的商业模式，以实现企业的可持续发展。
4. 创业团队建设与管理：在团队建设和管理方面，课程强调了团队协作的重要性，并介绍了如何组建高效、有凝聚力的创业团队。我们还学习了如何制定团队目标、分配任务和激励团队成员，以提高团队的整体效能。
5. 创业融资与风险管理：课程还涉及了创业融资和风险管理的知识。我们了解了不同阶段的融资需求和融资渠道，并学习了如何制定风险管理策略和应对突发事件。
二、学习收获
1. 提高了创新创业意识：通过学习，我深刻认识到创新创业对于个人成长和社会发展的重要性。我明白了只有不断创新、勇于创业，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
2. 掌握了创新创业的基本技能：通过课程的学习和实践，我掌握了创新创业的基本技能，如市场分析、商业模式设计、团队建设与管理等。这些技能将对我未来的职业生涯产生深远的影响。
3. 拓宽了视野和思维：课程中的案例分析、小组讨论和团队实践等活动，让我接触到了不同领域的知识和经验，拓宽了我的视野和思维。我学会了从多个角度看待问题，提高了自己的综合素质。
4. 培养了团队协作精神：在团队实践中，我学会了如何与他人合作、如何协调团队成员之间的关系、如何制定并执行团队计划等。这些经验对我未来的职业生涯将产生积极的影响。
通过这门课程的学习，我对创新创业有了更深刻的认识和理解。我相信在未来的学习和工作中，我将能够运用所学知识，积极投身创新创业事业，为社会的发展和进步贡献自己的力量。同时，我也将不断学习和探索新的知识和技能，提高自己的综合素质和竞争力，为实现个人价值和社会价值而不懈努力。
大学生创业团课总结 第23篇
“创业设计大赛”是创业联盟的品牌活动。它是在借鉴了校级、省级和国家级创业设计大赛的经验的基础上，由创业联盟立足于现实精心打造而成的，旨在帮助同学们开始初步的构想和组建科学与商业头脑完美结合的团队。我部门此次承办的该活动由于时间紧，未能给参赛者提供了充分的准备空间和创意空间，给参赛的人员带来不必要的损失；但校社团充分利用网络资源，给每一位参赛者第一手资讯，提供交流平台，极大调动了参赛者积极性；从初赛到复赛社团为参赛队员全程进行专业培训及指导；社团还邀请到商业成功人士，财务、法学等专业人士组成综合评审团进行评判，公正性及专业性强；积极与校团委合作，在他们的高标准严要求下，“创业设计大赛”成功举办！
实施环节：
经过校团委、就业处的宣传，本学期比赛正式拉开帷幕！接到通知后，各参赛班级展示了自己的创业项目策划书，经过详细的校对和评判，我们从9支参赛队中最终选出3支具有强实力的队伍参加校评比。
评选是一个需要耐心的.过程，由于我们体育学院接到通知比较晚，所以给参赛的选手准备的时间也比较紧张，导致最终未能在校级评比中获奖。
但此次“创业设计大赛”成功举行，给创业先导者一次仿真体验，为大学生以后在国家级创业比赛取得好成绩奠定了基础。对于参赛者自身来说，跨系跨专业组队合作既增强了不同专业间的了解，沟通，也达到了多方面运用知识和全面解决问题的实践能力，为将来走入社会打下能力基础和人脉基础。
对于我部门组织该项活动的干事来说，也是十分有益的，在面临诸多棘手问题时，快速，耐压锻炼。也为组织下一届创业设计大赛累积了丰富的经验。
不足与改进：
由于前期宣传不够，使参赛队减少。也由于比赛规则不完善，使参赛队策划书（特别是财务方面）完整性降低。在探索中进行的比赛也存在时间得不到有效利用等问题。
相信经过我们的努力，以后的“创业设计大赛”将会越来越完善，越来越精彩！
大学生创业团课总结 第24篇
我觉得大学是一个很大的知识的殿堂，我们不仅要学好专业知识，也应该多学课外知识。 “人生最应该做好的事就是你现在做的事”身为学生就应该努力学习，其他任何事都不重要。大学不仅是一个学校，它是一个大的民众的舞台，是每个人展现自我，充分发展个性发展创造能力的大台子。“梦想是一种方向，而不是结果”。大学，大学生的宿舍都可以说是一个小型的社会了。人际关系非常重要，更是身为班干跟要与同学们搞好关系，这样才能保证工作进展顺利。在大学里要学会如何与人交往、与人合作、独立自主、尊重他人等。“成功需要朋友，大成功需要敌人”。大学是我们的指南针，是开始选择人生道路的地方。这里选择太多了，我们只能选择一些个，但就这一些个足以影响我们一生了。现在我们的过去是怎样的，但大家现在在同一个起点上，我们大家应当自己努力、互相鼓励。的
情2012年9月我很荣幸能够担任09林学蒙二班的团支书。通过一学期的团支书工作学习，伴我走近了我的大学生活，也伴我走向了一个新的高度。通过这半年的工作，我开始更加了解大学生活，也收获了很多珍贵的东西。刚接触大学班级团支书这个职务还觉得很陌生，不了解要做些什么以及该怎样去做。因此刚开始最重要的是了解每一位同学，掌握需要帮助的同学的情况；熟悉团支书这分工作，以免在今后的工作中出现不必要的错误。因此在开学时与班主任进行了多次的沟通；也又向本班班级辅导员请教了一些在工作中应注意的问题和细节。刚开始我正准备着用自己的热情与努力去迎接灿烂光明。这一学期我们开拓创新，工作学习各方面都有了较为满意的成绩。为了在今后的工作中更多地取得成绩，为了在今后的工作中更多地取得成绩，避免失误，现将我班在上学期的活动总结如下:
一．党建方面
我们班29名同学全体都已是团员。注册团员、收团员证、収团费时都已宿舍为单位由宿舍长收齐在交到团支书这里。这学期已有24人上交了入党申请书。在团员思想教育方面，我们团支部在这一学期开展了多次团课，每一次团课团员都积极的发言和做笔记。
二． 学习方面
班级保持良好的课堂学习气氛和积极进取的学习精神，在课堂上不断吸取讲师所传授的文化知识，课堂下阅读相关书籍加以巩固和深入。由学习委与各个任课老师沟通。由于大二会有英语及计算机的过级考试，因此我们团支部这学期开展了几次会议将这厉害关系传达给班级同学。都在为这不久的考试作着努力。
三．活动方面
我班丰富同学们的课余文化生活作为工作的主题之一。鼓励动员同学参加校、院举办的各项文娱活动。并依照每个人兴趣召开班会团活，使每个人都能参与其中。在院里举办的篮球赛、119防火节、冬季越野赛、各种讲座等活动中，我班全体同学热情积极参加。本学期我支部以开展了四次班级团日活动：《参观博物院,了解历史》、《篮球友谊赛》《班级聚餐》《缤纷校园·有你有我》等。这些活跃了班级气氛和促进了同学的感情联系，并取得了圆满的成功。
四．社会实践方面：
“实践出真知”，对于新时代的大学生来说，参与社会实践是获得知识和提高能力的重要途径。鉴于实践活动的重要性，我院有假期社会实践的活动。期末将会邀请老师给同学们一定的对社会实践活动理论指导。在实践中求知，在实践中探真理，以便更好的适应社会发展和锻炼自身工作的综合能力。
五．班风建设
我班坚持以“团结、勤奋、创新、进取”为班风，不断建设并完善活动及各项制度。活动主要由班长负责，要求严格，执行良好。坚持民主评议制度，增强班干部的约束机制，并激励其发挥模范带头作用。通过以上制度的严格执行，通过全体班委的带头作用，通过全班同学的不懈努力，本班风气正、纪律严明，积极进取，尊师爱幼，各项制度遵守良好。规范管理过程，做到民主。明确责任管理，落实每个班委的责任。在加强班级管理力度的同时，我们还进一步推进班级管理信息化、网络化的步伐。逐步地完善班级qq群的建设。建立了班级群，把我们班的各项活动、各种经历，有条理、有系统地公布到网上。使班级凝聚力不断上升，全班同学紧密团结，共同进步。
大学生创业团课总结 第25篇
近些日子，大学生自主创业成了最热门的话题。面对严峻的就业形势，一部分大学生在毕业后选择自主创业，虽然现在大学生创业成功的例子不是很多，但是敢于迈出这一步，跳出老路，就已经具备了敢于挑战的企业家精神。
高中和高中以前，确实只能用一句话来形容当时眼界的闭塞：一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。来到大学，虽然没有我憧憬的那么美好，但还是让我学到了不少书本上学不到的东西，眼界开阔了不少。大学生创业创新活动让我知道什么是创业?为什么要创业?怎么创业?他们改变了以前我对创业狭隘的理解——只要有激情就可以创业。
那我们团队的热情所在就是为自己学校的同学们贡献自己所学的专业知识。 具体而言，因为上海理工大学是一所总体偏向理工人才培养的大学，会有比较多的理工科学生感觉资源的相对匮乏如果他们想去深入了解英语知识，提高日常口语水平。 我们作为外语学院的学生，有学习英语上的切身体会和经验，也很熟悉学校的外语学习资源的部署配置，因此在这种条件下，我们萌发了为那些苦于不知如何提高英语，找到优质资源的学生打造一本信息手册的创新念头。
然而我们知道创业就是一个团队把一个好的想法变成现实，创业就是一种极具挑战性的社会活动，创业必须具备智慧和勇气，创业是一种生活方式。”创业是需要很苛刻的条件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化学书上举的一个投篮的例子：你光顾着用力投球而没有瞄准方向，球是不会投进篮筐的;你光瞄准方向而没有把握好力度，球同样进不了篮筐;只有当你既瞄准了方向又有合适的力度，你才可以将球投进篮筐里。创业也是一样的，光有激情不够，光有好的想法不够，只有既有激情又有想法和相关知识才可能创业成功。
在创新的过程中，最大的体会便是的的确确存在着大大小小的阻碍矛盾会不断地出现，打断我们创新计划的实现。 其中就包括小组的内部意见不一致，学校的实现层面的困难等等。 但是我们会越挫越勇，因为在自主创业方面，有许多成功人士。比如，联想集团老总柳传志，华为的创始人任正非，他们的经验其实可以用几个简单的词来概括，即勤奋、坚持、创造力、情商、使命和机遇。从这些成功人士身上领悟到企业家或是创新人才所要具备的四要素：①积极主动的态度②拥有一定的专业知识③有信心④持之以恒。因此，对于现在大学生来说，勤奋和坚持是必不可少的。四年的大学生活中，我们要时刻保持对生活的期待与热情，对周围事物的好奇心，培养自己的创新意识，再从实践中获得培养自己创新能力的机会。
创新是必不可少的，创新来源于现实生活的观察与思考，我们要学会掌握某些特殊的细节，预见未来，敢于反叛传统的技术和思想，技术创新是公司创业与迅速成长的关键。另一方面，制定切实可行的创业经营计划，它能起到指导、谋划的作用，吸引大量人才。能够很好的做到这两点，便为创业打下了坚实的基础。
总的来说，这也是我第一次做创新创业。所以在第一次接触到听到“创新创业”的时候也是有很多的困惑。因为一听到“大学生创新创业计划”以为是与就业方面有关的。其实这是一种误读，学校里面的“创新创业”说得不那么神秘一点其实就是做课题。与大家所做的暑期社会实践有很多相似之处，但是创新创业相对来说更加学术和专业一点点，形势更加多样化，可以做成实践的形式，也可以是理论的形式。
俗话说“不打无准备之战”，要做项目，必须扎扎实实做好充分准备和知识的不断积累。做创新创业，非常重要的一点就是选题。选择自己比较感兴趣的课题或者是与专业相关的课题，关键在于新颖，创新，或者也可以是借鉴别人做过的课题，但有一点必须注意的就是，不是按部就班，而是必须突出自己课题的创新之处，从新的切入，也就是所谓的旧瓶装新酒。课题一旦定下来之后就开始组建你的团队，大家共同找资料，合理分工，开始写创新创业立项申请书。通常包括“立项的目的与基本思路”“国内外研究现状”“项目的科学性和创新性” 和“项目的实际运用价值和现实意义”等等这些方面。接下来就是去找导师，和导师的沟通根据指导老师的意见建议修改创新创业申请书。在课题申请立项之后，就按着你们计划的时间表去做你们的项目。
就从自己的个人经验来说，做这个创新创业特别偶然，反正就是有点歪打正着的意味，这次创新创业的课题成功结项关键是团队成员以及其他同学付出了很大的努力，给了很大的帮助。因为我们的课题是以兰州高校为例，所以我们的课题大部分都在在兰州进行。在做总体规划的时候，我们更加注重理论方面的规划，做调查问卷是必不可少的，在问卷的设计上我们花了比较长的时间，一份可行度、效用比较高的问卷有着重要的作用。可以进行过程中，团队成员之间要相互协调，共同讨论，团队精神很重要，而且在课题中要主动联系指导老师，不能忽视导师的指导意义，指导老师的一些建议可能会给你“一语惊醒梦中人”的效果。在课题的进行中，难免会遇到一些问题，学会在挫折失败中成长，往往都要“见了南墙挖洞也要过去”的信心。充分的准备和不断地学习尝试，就能够在很大程度上减少这种概率所起的作用。与此同时根据实际情况不断调整原计划方案，遇到难题可以换个方式和方法继续前进，经历过一个“死而复生”的过程，就能在未来的发展中脚步更加坚定。永远要记住一点：信心和坚持是迈向成功的阶梯。创新创业课题进行时间跨度通常为一年，时间最好提前规划好，合理分配。避免最后出现手忙脚乱的情况，尤其有做实践的同学，要好好利用暑期时间。
通过创新创业，我学习了很多的东西，尤其是很团队成员的交流中学习很多的知识。一次尝试，增加了自己的大学经历，外在压力增加时，就会不自觉的增强内在的动力，我觉得这是大学里面必不可少的一堂课。在这次的课题中我自己感受最深刻的就是:不一定每一个人都能成为领导者，但是必须还是要学习领导力，the leadership。还有一点就是征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。人之所以能，是相信能。每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。建议大家能够积极地加入创新创业计划活动中，因为，你总能收获很多，它绝不会叫你失望的。
大学生创业团课总结 第26篇
为进一步落实学校关于开展创新梦创业梦主题团日活动的要求，我班团支部结合自身实际情况，举办此次主题团日活动。一方面希望通过此次活动，使大家正确地认识到对我们而言何为创新创业，以及作为一名现代大学生，应该以什么样的实际行动为之而努力。另一方面使大家通过本次活动的学习，结合自身现状和所学专业，对今后的学习以此为基础作出相应的规划，将此次学习所得运用于实际生活中，深刻体会“创新创业”的精髓，做一名锐意进取的大学生。
班委会对全班同学进行有关“创新创业、锐意进取”的调查，了解大家对本次活动主题的认识。通过此次调查，知道了大家对“创新创业”的理解，以及大家的一些观点。并使大家从自身实际情况出发，综合分析了自身对“创新创业”的感悟，以及发现自己对这方面的一些疑问。从调查中也发现了一些问题，我班同学对“创新创业”的认识还存在一定的局限性，以及作为一名大学生，不能从自身出发为之做出应有的行动。通过这一阶段的调查和分析，为下一阶段的学习奠定了基础。
通过前一段时间的调查，我班邀请创业学长作空中交流，同学们认真听取了学长的话语，并做了相关记录，这使大家从根本上对“创新创业”有了一个正确地认识，并不像之前那样对其属于那种模糊地认识。以及我们作为一名大学生，对于“创新创业”我们该采取怎样的实际行动、具备怎样的素质是指对我们而言不是一句空话。使自己在大学期间得到很好的学习和提高，成为一名对社会有用的人才。并根据前一阶段的调查和分析，与学长进行互动。同学们在前一阶段的疑问，通过与学长之间的精彩提问，得到了很好的解决，无论从认识上还是实际行动上比之前都有了很大的提高。同学们在提问中使自己在今后的学习中能从实际出发，提高自身的创新创业能力。
通过前面的学习，同学们在结合自身状况和我们的专业的前提下，对以后的学习和工作有了一定的规划，对怎样才能增强自己创新创业的能力?适应将来的就业环境?成为对国家、社会有用的人才等问题。全班同学分组做了相应的`讨论。交流了自己在近期的学习感悟以及在自己的专业基础上我们该做些什么?在长达半个小时的讨论中，各组自由发表了自己的观点。同学们在这个阶段中，交流了自己的感悟，对此次活动的主题有了更清楚的认识和理解。
之后，进入了精彩的自由演讲阶段。同学们在接受前一段的学习后，从自身现状及所学专业出发，各组分别派出代表做了精彩地演讲。从同学们的演讲中，发现关于创新创业的新认识、新观点。以及从专业出发，把创新创业与自己的学习相结合，对自己做出了相应的调整以及合理的规划。
至此，我班主题团日活动获得圆满成功。同学们从根本上对“创新创业”有了全新的认识，并能从一个大学生出发，认真贯彻其精神，并结合所学专业，对自己以后的学习做出了合理的规划，努力将此次活动的精神融入学习和生活中，做一名锐意进取的现代大学生。将“创新创业”的青春气息带入到我们的学习生活中。
总的来说，我班的这次团日活动是相当成功的，达到了预期的目的，当然还有一些不足之处，我们会在以后的工作中做改进，也真诚希望组织能够批评和指导。
大学生创业团课总结 第27篇
翟继满老师是一个实战派，他曾经是亚太中慧的副总裁，结合人力资源理论知识和企业管理实践给我们带来了二天丰富多彩的课程。
1，企业发展过程中，人的作用是第一位的。很多企业往往成功是因为商业模式和战略，失败是由于人的原因，正确理解人和人性，对于团队建设和企业管理都有积极意义。企业用人在不同的发展阶段不尽相同，有时候会产生一加一大于二的效果，有时候则正好相反。只有把人有机的组合到一起，团队才能有共同的目标和规则，才是一个强大的集体。
2，领导不同于管理，领导需要魅力，需要主动的追随与归属。领导是一种艺术，是对权力的一种补充，领导需要艺术的做事情，而非正确的做事情，领导是经营人心，而非经营业务。有些人天生具备领导能力，这些人其实不需要学习人力资源管理，只要遵从内心的指引即可。
3，人就是财，财就是人。人才是聚来的，不是招聘过来的;盲目相信空降兵使得很多企业家犯了严重的错误。要先聚集人才，需要建立合适的企业文化。合适的人才是最优秀的，最优秀的人不一定是最合适的，因材施用。判断一个人是否合适，一个有效的方法是关键行为绑定法。
4，放弃低效率的绩效考核制度。传统的绩效考核成了当前企业管理的负担，有效的绩效考核是照镜子，是对现状的真实写照，用于评估企业的发展状况而非衡量个人的绩效，绩效考核可以改名字为“绩效调查”。高绩效的源泉是由于激励和辅导，对关键事件的控制和纠正，用结果描述指标，用实际过程描述计划，考察结果而不是考察指标，注重人员沟通而非任务分解。简单的把目标分配给每一个人是非常愚蠢的做法。
5，要发现人性之美。违背人性的商业是没有前途的，所以企业发展要考虑到个人的职业发展和价值提升;要善于培育公司内部的种子员工，种子员工是企业文化的基石，领导应该是一个教练式的人物非常裁判;要注意中国传统文化和区域文化对团队建设的影响。
6，激励才是团队进步的.源泉。薪酬激励有效的前途是薪酬和奖金的结构设计合理，所以创业企业要趁早建立薪酬管理制度;激励的技巧很多，要善于利用，要善于提高员工的幸福感和认同感，不要急于实行优胜劣汰，化腐朽为神奇才是有效的激励之道。
关于创业团队的建设，已有的理论和经验是可以学来的么?因为创业者也是人，人是万物之灵，根据索罗斯的反身性理论，创始人本身是创业团队的一个因子，这为创业者带来很大的挑战。但是人性的光辉不会磨灭。商业是人性的，团队建设也是人性的，洞悉人性之美，遵从内心的指引，辅以必要的技巧和对关键事件的控制，创业者可以变成有魅力的领导人。
大学生创业团课总结 第28篇
一、前期认真准备
为了迎接全区第四届和全国第六届“挑战杯”大学生创业计划竞赛，20xx年9月开始宣传动员，给各个学院下发《关于做好z大学第四届“挑战杯”创业计划竞赛的通知》（团学联发[z]9号）的文件，为广大同学提供良好学术氛围，鼓励动员大家积极投入到此次竞赛中。
二、组织开展评审
进一步下发了《关于做好z大学第四届“挑战杯”创业计划竞赛的补充通知》（内大团发[20xx]10号），加大其影响力。
本次竞赛得到了校领导、各有关部门和各学院的大力支持和协助。由学校主管领导担任主任委员，校团委、教务处、科技处、财务处、宣传部、研究生院、大学生文化素质教育基地办公室、关心下一代委员会等有关部门联合组成组织委员会负责组织领导工作。我校此次竞赛中涌现出了很多具有科技性、创新性、实用性的优秀作品，又一次掀起了大学生创业活动的高潮。
三、精心选拔推报
6月25日下午3：00，我校团委在主楼131会议室举办了全区第四届全国第六届“挑战杯”创业计划竞赛拟报送作品模拟答辩及评审会。我校科技处处长王志平，生科院牛建明教授、化工院温国华副教授、经管院刘敏副教授、经管院郭金凤副教授、经管院王峰正副教授五位评审专家，科技处项目管理科科长王宇，团委（学工处）相关负责老师参加了本次模拟答辩及评审会。经过评审，下发《关于表彰z大学第四届“挑战杯”创业计划竞赛获奖者的决定》（内大团发[20xx]18号）的文件对优秀者予以表彰，并选出40件优秀作品报送全区第四届“挑战杯”大学生创业计划竞赛。三件被报送参加在四川大学举办的全国第六届“挑战杯”创业计划竞赛。
四、喜夺桂冠，力捧“挑战杯”
由自治区团委、教育厅、科技厅、科协、学联主办的第四届“挑战杯”全区大学生创业计划竞赛终审决赛作品答辩于20xx年6月28日(星期六)下午2:30在z农业大学、z财经学院、z建筑职业技术学院、z电子信息职业技术学院等四所高校同时进行。进入终审决赛的前81件作品进行了现场答辩，我校有19件参赛作品入围并全部参加答辩。经过紧张激烈的角逐，我校获金奖2个，银奖5个，铜奖12个，以1430分的总成绩位居各高校之首，力捧“挑战杯”。
五、“大挑”即将开赛
由教育部、中国科协、_、全国学联主办的'“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛已经成功举办了十届，第十一届全国竞赛20xx年将在北京航空航天大学举办。
课外学术科技作品竞赛着力培养大学生的创新意识、创造能力和科研精神，顺应时代发展潮流，反映了青年学生成长发展的强烈愿望，成为广大学生素质拓展和科技创新活动的必要手段。在第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中我校有1件作品获二等奖、4件作品获三等奖，取得了较优异的成绩；为在第六届“挑战杯”全区大学生课外学术科技作品竞赛和第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中取得优异成绩，学校下发了《关于组织开展z大学第六届 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的通知》（内大团发[z21号）的文件，决定组织开展z大学第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。
大学生创业团课总结 第29篇
通过10多天对大学生电子商务创业的调研，发现了一些问题。
电子商务作为近年以及将来的一种发展趋势，有很多大的城市已经普及，而且也相对成熟，但十堰在电子商务方面起步相对于其他一些城市来说比较晚，发展也并不如其他城市一样迅速，如何解决起步晚，缩小差距的问题，我们讨论出一些措施。
1、据了解，十堰大学有专门的机构，去研究电子商务这一方面，并且其引导人是李教授在这方面颇有建树，其机构已对在校学生进行过免费培训，并且取得不错效果，我想，我们可以与之沟通，让更多对电子商务感兴趣的大学生参与其中，因为大学生相对于成年人来说，学习能力强，对此方面接触多，所以学习也快，当这些大学生学会以后，可以在去交给身边的`人，推动电子商务的普及率。
2、人才培训。第一点可以说是对于电子商务概念上的普及推动，以及对于电子商务一些简单的了解。那么第二点就在于深入，全面地培训，做电子商务的人很多，但是成功且知名的人却相对较少，所以，可以寻求专业的人士或者成功的人对一部分人进行培训，不仅是理解方面，更重要的是实际操作，学习他人成功的方法，结合自身实际加以变通，整理出适合自己的方法，并推广出去。
3、不定期的召集做电子商务的大学生进行相互之间的交流，可以是自己遇到的问题，可以是一些自己的想法，通过不断的交流与实际情况相结合，不断完善自我，使其朝好的方向发展。
4、政府部门可以帮助一些好的电子商务类型，使其能更好的发展。
通过一系列的措施，改善目前电子商务创业的难题。李成锋
大学生创业团课总结 第30篇
7月18日23时08分，我们拖着满满的行李箱来到了秦皇岛火车站，坐上了历时34个小时的火车，前往福建南平市邵武，心中夹杂着喜悦与担忧，不知此次行程是否会给孩子们带去快乐。
带着复杂的情感，终于到达了目的地，同学的爸爸妈妈一直等在车站热情地接待我们，回到住所，我们稍微休息了一下，就商量着这几天的行程安排，下午，我们和校长会了面，谈论着我们课程设计及想法，校长也提出了教育存在的不足，当地学生目前需要的是什么及他们的期望，在一番认真的探讨中，我们仿佛摸索到了有利于我们支教的信息。
尔后，为了和孩子们的教学接上轨，我们借来了五年级的书籍及暑假作业，想从中去发现孩子们目前掌握的知识范畴，并请教了当地老师给予耐心培训，从他们的话语中。我们也明白：这几天的支教可能带去不了翻天覆地的变化，但是我们更多的是和他们沟通，让他们在心灵上能够体会到学习的快乐，能够自信的打开自己的心扉，说出自己的故事，这就是一个突破。
之后，我们开会进行了深刻的讨论，改变了之前的想法，放低标准去要求他们，关键在鼓励他们发言，学会交流。与此同时，我们也讨论了关于去留守儿童家的注意事项，从哪几个方面话题谈起让孩子们放下心中的戒备，在给予他们辅导的同时能够感受到温暖。
来到芹田，这里的一草一木都分外迷人，我们开始进行了一对一的暑假作业辅导，并在交谈中听到：我奶奶现在去插秧了，我也不知道在哪，弟弟的爸爸妈妈去上海打工了，他和我们一起生活着。确实，父母为了让我们过上幸福的生活，吃的苦都难以计算，也许与孩子两地分离，难免不了思念，但他们还是选择了远方，孩子可能会想：爸爸妈妈怎么离开我呢？别人的爸爸妈妈都在身旁，他们都这么幸福。其实，孩子永远不会知道，这一切的一切都是为了自己，为了自己可以和其他孩子一样上学，为了自己能够吃好穿好。
也许，我们六个人用自己的双手搭建的爱心，真的无法去改变现状。但真的希望更多的人能够看到有多少人连自己的温饱都无法解决，不要在乎穿的是否名牌，住的是否豪宅，因为金钱是永远也买不到发自内心的幸福。
在芹田，我们看到了他们对知识渴望的眼神，了解了他们深埋内心的情感，但是，时间是无法凝固，我们终究还是要走了，他们牵着我们的手不肯松开，哭着说：下次一定要来哈。
收拾好行囊，我们走了，看到他们目送的身影，我们也和他们一样的舍不得。但是在路的前方，等待我们得还有更大的挑战。在世界的某个角落，纵使乌云密布，但终究会有阳光的出现，因为空气可以传递湿度，在太阳越过地平线的那一刹那，它早已坚定了自己的信念。
回到住所，我们的心情很难平复，但是我们不能这样去影响自己，马上收拾好心情，回到了备战状态，我们继续开会，商量着上课模式，总结了这几天一路走来的经验。我们努力做好PPT，并把要说的话写成一个稿件，以防自己落下什么，时刻提醒自己。最后再进行一遍一遍地课堂演练，每个人发表自己的意见，哪里需要改进，就是在加分模式上我们都存在分歧，因为我们要从不同人的承受力可能不同，我们的加分起到鼓励作用，但是回答相同一个问题势必会有比较就会引来所谓的公平问题等。一次会议总是要延续到凌晨，我们希望自己能够站在孩子们的.角度去给予他们更多知识以外的财富。
一开始，我们各自起了卡通人物的外号让他们更好地记住我们，并分别成为每队的带队老师，为了记住孩子们的名字，我一个个的询问，下课时，为了拉近彼此的距离，我们开开玩笑，谈谈自己。“你在哪上大学呀？”“秦皇岛，不过有点远。”“以后你们可不可以带我们去玩？”“当然可以了，所以现在你们要好好学习，考上理想的大学，看看外面的世界。”“其实，我也有个姐姐，和你一样大，在上大学。”……氛围越来越融洽，大家在下午就开始熟起来了。为了想知道鸡兔同笼的不同解法，张盛抱着大龙人哥哥，缠着他告诉，在上朗诵课时，李嘉成怀着对朗诵的热爱，非常有感情的朗诵着《我骄傲，我是中国人》。
为了不耽误下午上课的力度，我们没有回住所，在学校小憩了一下，谁料三点上课，他们一点多就过来了，整个教室都好闹腾。对于危闽星和李俊龙，这两个小捣蛋鬼，还要和我PK，扳手劲，瘦瘦的李俊龙当然被我打倒了，可是小危同学的力气可不容小觑，还有个小朋友说想吃小樱桃，在我手腕上轻轻咬了一口，还留下了他光荣的牙印。担心他们玩教棒伤到自己，我把它藏起来，可却没料到他们总抓着我不放，我只能求助于小鱼姐姐。但是在一次次的追逐，我还是败下了。
上课时，同学们都非常积极发言，都想为自己的团队赢得宝贵的分数，为了让比较内向的孩子发言，我们也用击鼓传花的方式鼓励并引导他们表达自己的想法。我们跟章鱼哥学着折兔子，我们跟小鱼姐学芭蕾，我们跟海绵宝宝学跆拳道。
在上谈关爱的活动课时，当肖亦静谈到妹妹替自己挡了妈妈的棒子，不由自主的流下眼泪，邱悦同学赶忙帮她擦眼泪，同学们互相回想着，并感谢着对方的帮助。他们的真挚感情深深地感染着我。我让他们伸出自己的手，看手心和手背的区别，告诉他们：这就像不同环境下成长的孩子，都是国家的心头肉，也许因为一些客观的条件，手背总能接触到更多的阳光，大家可能会觉得自己享受到的阳光更少，但我们也应该看到手心接触到更多的事物，得到更多的锻炼，一步步让自己强大起来。
在玩游戏时，我们集体跳着兔子舞，多人抱成团，贴膏药，玩的不亦乐乎。每天上课，习惯看着他们的求知欲望，下课时，习惯看着他们微笑的脸庞，我们也习惯备课熬夜到凌晨，当一切都成为了一种习惯，可是，我们还是要离开，在走的那一刻，我们选择在课堂上隐瞒，后来他们得知，哭得像个泪人，他们总是在抓住我们的手，苦苦的哀求道：不要走，不要走！我们也不知该说什么，只是紧紧地抱住他们，为他们擦眼泪。他们一个劲地问：你们会不会回来？你们不会忘记我们吧？你们会不会想念我们？我不知道还会不会来这，是寒假，还是下个暑假，还是…，但是我真的很开心认识你们这群可爱而又纯真的孩子。或许在某年某月某日，我会回来的，也许会去另一个邵武城郊八一希望小学，但是我会永远记得你们，你们的笑脸。
我们的这次短暂的支教，可能会被别人说：我们在打扰别人本以平静的生活，让孩子们的心灵又一次在本想延续快乐时受到重重打击。但是我真的不知道孩子们会怎样想？他们会伤心我们给了他们希望的同时却要选择离开？我不知道现在的他们过得怎样？但是在那一段时间，我们真的是发自内心的开心，我们能够让内向的孩子站在讲台上歌唱，我们让他们明白个人与集体的密不可分，明白自己的梦想并分步骤去实现，这一切的努力真的没有白费。
支教，是黎明前照向黑暗的第一缕曙光，我们既然选择了支教，就只顾风雨兼程。也许路途崎岖，我们还是要一如既往地跋涉，因为见证孩子们的成长是我们最大的动力，我们不想让他们因为环境等客观条件而不能走出大山看外面的世界，给我们一个机会，也给自己一个机会，关注支教，关注更多需要关爱的孩子。正如卢梭所说的：“当我们用手中智慧的蜡炬指引他人前行时，也为自己照亮了所愿的方向。”
大学生创业团课总结 第31篇
上周三开始，我有幸参加了扬州大学经济学院的团课学习活动。作为一名团员，可以说这次的学习让我又一次正视了自己的团员身份，同时也如当头一棒，提醒着我应该重新审视团员形象和责任。
说实在的，现今大部分学生都是团员，可是又有谁在待人接物的时候是用明确的团员的责任感来要求自己的呢?常言道:物以稀为贵。在大家都懵懵懂懂仰望那一面团旗，满怀期待准备投身中国共产主义青年团的时候，一定对团的章程和团员的责任义务了若执掌，同时也想象着自己以后作为一个先进的团员，一定会用实际行动证明团的先进性和团员的积极热情。可是随着年岁增长，越来越多的人成为团员。团员之间缺乏比较性和竞争性，自然在思想上会懈怠。而在紧张的高中三年的学习生活过程中，高考如利刃架在颈上，恐怕在这种压力之下，团的生活无法开展，而团员更会忘却自己的身份和责任。正是在这种情况下，团课的学习显得尤为重要，它使我们团员时刻能提醒自己要以身作则，提高自身修养。
这次团课学习活动总共进行了四次讲座和两次小组讨论活动，学习的内容涉及各方面，起初我以为团课学习就是学习一些政治理论知识，这些老生常谈的东西真的不是很感兴趣，但通过四次讲座，发现并非如此，团课学习的都是对我们日程的生活工作学习有积极帮助的知识。有关于高校共青团活动的组织策划方面的，有教我们如何处理人际关系，如何了解自己，发展自己，有与日常生活息息相关的心理学教育，还有比较具有实用价值的应用文的写作的讲座。在课外，我们小组也组织了三次集中讨论学习，对学生干部的工作责任和工作方法以及刚出来的《政府工作报告》进行了热烈的讨论。这几次上课学习和小组讨论虽然时间比较短，但让我了解接触了许多以前未曾关注的东西，也让我对自己的学习工作等方面有了新的思考。
通过这次团课学习，我感受到了关注国家大事的重要性，在这次《政府工作报告》的讨论中，了解到当今社会在经济政治各方面面临的机遇和挑战，这次也主要就这方面说一下自己的看法。今年的这份工作报告同往年相比似乎包含了更多的含义，因为它出台于特殊时期，我们知道，全球金融危机对中国也造成了不小的冲击，作为全球第三大经济体，中国能否作出有效决策，不仅仅攸关中国自身的发展，也影响到外部世界对经济复苏的核心。在报告中，_在财政预算方面推出了诸多措施，包括9500亿元的预算赤字，9050亿_投资以及5000亿税务减免，还再次重申了“保八”的目标，也就是确保09年经济增长率能达到8%左右。另外对于去年11月出台的四万亿经济刺激方案，温特别强调绝不能把钱用于重复建设和一般性加工业，而应重点用于民生工程、“三农”、基础建设、社会事业、节能环保和技术进步等方面，_也会派特别检查组进行监督。从中我们可以看到政府的基本思路就是追求长期目标与解决眼前困难相结合，把扩大内需与改善民生相结合。“保八”是目标，保民生是基础。
另外通过这几次团课的学些，认识到作为团员还应养成最起码的道德素质，提高自身修养。遇事少抱怨，多从自己找不足。有则改之，无则加勉，不断进步，修身达到一定境界。为人多付出，热情待人，做人大方大气。其实会后再思考，今天我们所要求的增强团员意识已经不单单是立足团的角度来要求其组织成员的思想升华，更实际点说，其实是在要求我们这一代人修身，提高自身素质。
我很高兴自己能参与了这几次团课。因为短短几天时间让我找回了自己三年的认知空白，弥补了自己思想上的缺陷。我想我更能理解团员的时代责任，今后也将用这种思想去要求自己不断提升个人素质，也会和身边同学共勉努力，增强团员意识。
大学生创业团课总结 第32篇
关键词：高职教育；第二课堂；实践能力；培养
【中图分类号】
随着高等教育的不断发展，加强素质教育、提高大学生的实践能力已成为高职技能型人才培养的重要理念。重视第二课堂活动，加强理论知识与实践能力培养成为高校校园文化的重要组成部分。重视和突出第二课堂活动是延伸课堂教育教学活动以及培养学生实践能力的、丰富学生课余生活的重要手段，同时，对高职生们开阔视野、增长见识，培养学生的团结协作精神、增强沟通与表达能力、磨炼抵御挫折的良好心理素质等，也有很大帮助。
一、高职院校第二课堂活动现状
1、第二课堂活动与教育发展趋势的不适应性。高职院校的办学理念突出“以人为本，强化技能”，突出个性化教育，注重人的全面发展，而第二课堂活动由于传统观念的束缚，不太注重学生的个性特点，缺乏系统考虑与设计，没有将第二课堂与第一课堂作为一个统一的整体进行统筹规划与设计，且许多活动的形式比较单一、层次不高，往往与社会经济、文化、科技发展的步调不尽一致。
2、第二课堂活动与学生成长需要的不适应性。大学生在高职教育中的主体地位与主体意识也不断增强，大学生主动参与、发挥主体作用的意识越来越强。最能展示学生个性的第二课堂存在着与学生成长需要不相适应的弊病，也存在着满足不了学生发展需要的问题。
3、第二课堂活动计划性不强，缺乏与第一课堂系统性衔接。笫二课堂活动具有学生群体性、时间灵活性、内容丰富性等特点，特别是由于没能把第二课堂活动列入教学计划，与其它教学工作系统考虑，使得第一课堂、第二课堂有时在同一时间争夺同一对象，导致学生不能合理安排学习与活动的时间，使第二课堂活动开展受到影响与冲击。
4、认识不足，第二课堂缺乏“可持续性发展”。由于一些传统观念的束缚，个别院校容易出现忽视第二课堂对学生素质提高、能力培养作用的现象，常常存在缺乏组织保证，资金投入不足、活动开展艰难等问题，第二课堂活动的“可持续性发展”十分艰难，象一些层次较高、评比工作复杂、经费投入大、牵扯精力多的活动，很快“夭折”的现象屡见不鲜。许多第二课堂的活动还缺乏整体策划和专业教师的指导，造成一些活动内容在低水平上重复。
5、第二课堂活动缺乏有效的管理机制，没有建立起科学的评价体系。目前，不少院校第二课堂活动还处于一种松散的运行状态，缺乏系统性、规范性的管理手段与管理机制，目的性、科学性不强，对学生参与活动的效果没有比较与评价，对大学生职业技能的培养没有跟踪、调查与反馈，即没有建立大学职业技能和实践能力的评价体系。
6、指导教师配备力量不足，第二课堂建设深度鲜有提高。从整体来看，无论是有专业人士介入的活动，还是由教师一方包揽的活动，其指导力量都显得薄弱，因此，学生的各种活动深度不够。
二、高职学生实践能力培养的措施
1、以实训基地和鉴定中心（站）为依托，实施基地开放式管理，拓展学生锻炼实践能力的空间
将实际工作中某个岗位应具备的能力分解成若干个任务进行针对训练，学生通过对各项仟务的逐一训练和掌握，从而具备或形成该岗位所需的实践能力。其具体的操作思路为：首先根据行业人士和有十富经验的技师对岗位进行分析，将某岗位能力分解成若干个任务（技能），每项任务还可拆分为更具体的操作单元。任务分解时要说明各项技能的具体内容和要求，学生应当掌握什么技能，形成什么能力；其次，根据具体的操作单元开发相应的学习指导书、学习教材及音像教学资料；最后，在训练方法上强调学生的主体地位，要求学生主动学习，教师起指导者和组织者的作用。实践证明，这种训练模式能使高职学生在较短时间内具备某种行业或岗位所需的技能。
2、举办技术节，组织学生进行技能比武，激励学生参加实践技能训练的积极性，并与职业资格证书培训相结合，考核学生实践能力。将考核成绩纳入学生能力的评估。
3、实施对学生实践能力的考核评价
通过各种活动、各种途径加强对学生的培养，但效果如何，必须要靠科学的评价体系来衡量。为此，必须建立受教育主体——大学生职业技能和创新能力的评价体系，对学生职业技能培养、训练的全过程进行跟踪调查，通过测试、信息反馈的结果，来反映教育、培训的效果和评价学生创新能力和动手能力的变化，这是培养大学生职业技能和创新能力工程中必不可少的重要指标。要切实做好客观记录学生素质发展变化情况的工作，逐步建立起科学完备的评价体系。以培养创新能力和职业技能为重点，量化评价指标，及时、准确地进行考评和登记。
4、实行”导师制”
结合专业特点，聘请有“双师”资格的教师或有一线现场实践经验的师傅为“导师”，实行专项专人负责。导师在选题、可行性研究及过程研究等方面给予学生理论指导；还可以在教师的课题中设立一个子课题，让学生参与到教师的科研工作中，这样可以保证学生的课外活动在较高的层次开展。
5、将志愿者活动和实践能力培养相结合，使学生接触社会，了解社会，服务社会，提高实践能力
学院的各级团组织大力开展青年志愿者服务活动，积极拓宽青年志愿者的空间，鼓励学生走出校园，服务社会，使学生做到学以致用，努力培养学生的奉献意识、社会责任感，取得了很大的成绩。
6、组建“开放式兴趣小组活动”
设置与专业相关的开放式兴趣小组若干，学生可根据个人意愿报名参加任一小组，并将学生参加兴趣小组及表现情况纳入对起整体实践能力评估范畴，并使之成为制度化。
7、实战训练
根据教学要求，教师设计综合性项目，如品牌策划、外贸接单、社区服务等。设定目标，由学生独立完成方案设计、过程运作、业绩评估、总结报告等各个环节。
综上所述，我院通过这几年的摸索和实践，总结出了一套切实可行的与第一课堂衔接的实践能力培养模式，找到了合适专业教学与职业实践能力训练的结合点，探索一条学生实践能力的培养以企业为主的教学模式。成为提高学生社会发展能力的有效途径。同时，丰富了学生第二课堂活动内容和形式，使之系统化，促进了教育质量和师生素质的提高。
参考文献：
大学生创业团课总结 第33篇
近十年来，我国社会经济发生了巨大变化，对人才的需求也变得更为多样、更具个性、更高要求。原本“一刀切、齐步走、标准化”的课程体系已不能满足学生的个性化需求，只看重“学术能力”而忽视“创造能力”和“综合素质”的传统评价方式也已不适应时代的发展。实现优质、多样发展，提高教育质量，已成为学校发展的大趋势。
要改变一所学校，必须改变其价值追求。经过长期的实践与反思，天一中学确立了明确的育人目标。通过构建丰富课程，推进项目学习，探索更具个性化的指导方式，力图“让每一个学生的个性和特长得到最大限度的发展，让每一个天一学子在天一校园里享受成功的喜悦”。在实践中，学校着力培养学生的五项素质（德、智、体、美、劳）、四大品质（卓越思维、宏观视野、积极人格、济世情怀）、三大能力（学术能力、领导能力、操作能力），引导学生在高中阶段奠定“积极的生活者”的基本特征，使学校课程成为具有“远大理想、文理兼备、个性卓越”的优秀学生成批涌现的沃土。
要实现培养“积极的生活者”的育人总目标，满足学生个性发展过程中的多样化的需求，需要学校为学生搭建适合他们发展的平台，我们把“课程基地”建设作为一个抓手。自2011年起，江苏省开启了建设普通高中课程基地的新征程。“课程基地”是江苏省深化课程改革，推进素质教育的一项重大创新，其目的是转变学习方式（教学方式），引导学生高效学习，促进教师专业成长，推进高中教育多样化、特色化建设。在这轮改革浪潮中，天一中学抢抓发展机遇，依托学校科技教育特色，立足学生自主学习模式的探索，于2011年8月成功申报了“STS综合创新课程基地”，成为全省首批31个课程基地之一。
“STS综合创新课程基地”的设计思路是通过整合数理化生地等科学课程、信息技术与通用技术课程、人生规划与生活德育等社会课程，使原本相对独立的学科课程建设和基于学科思维的实施方式，纳入到贴近最新科技动态、注重动手实践、关注生产生活的视角中。因此，学校课程基地的建设体现了以下三个重要特征：第一，在教育目标上，指向自主的学习者和有梦想的创造者的培养；第二，在内容构成上，以“学生研究项目”为学习载体，突出综合性；第三，在学习方式上，强调“项目学习”“做中学”，重视探究与体验。
我们依托“课程基地”这一综合性教学平台，积极推进以项目教学、项目研究为主要方式的项目学习，找到了学习方式（教学方式）转变的有效途径，从而为育人模式从整齐划一转向全面而有个性上来奠定了基础。
二、组织形式：成立“天一科学院”
根据课程改革实践积累的经验，作为一项完整的教学改革，应当从组织管理、课程资源、学习平台、学习载体和多元评价体系等方面进行全面探索，其中每一项改革都离不开学生，而学生总是属于特定组织的。我们选择从最有活力的科技社团入手，以组织形式的变革为突破口，带动整体改革。
学校科技社团的发展经历了三个阶段。第一阶段，成立兴趣小组。早在20世纪80年代初，学校就开始了科技教育探索，成立学习兴趣小组，为学有余力并且对理科课程感兴趣的学生提供学习资源。85届毕业生、中科院院士杜江峰，谈及在母校学习的时候，印象最深刻的就是“有自主学习内容与空间的兴趣小组活动”，这对他投身科学研究产生了巨大影响。第二阶段，成立科技社团。2003年，一些兴趣趋同、学习意愿强烈的学生开始按学术领域的不同自愿组建成立了科技社团。科技社团的课程围绕不同学科、领域的真实问题展开，以“学生研究项目”的形式介入社团课堂。第三阶段，成立天一科学院。 通过整合社团、整合课程、整合资源等途径成立的天一科学院，为学生开展项目学习、项目研究提供了更好的物质、环境以及管理等保障条件；也解决了原来各类科技社团管理较分散，各类学科与学生项目研究不能很好衔接、课程资源不够丰富等问题。
天一科学院是学校科技类社团的总称，包含天一天文社、智能研究院、3D打印研究院等15个分院。天一科学院的项目学习课程凭借“内容学术性”“实践探究性”“主体参与性”“主导拓展性”“优势凸显性”等特性，不仅促进了学生学术能力、创造能力、综合素质等多方面的协同发展，而且取得了一大批项目研究的丰硕成果。如徐安炯同学的《太阳能固定双向互补超大面积聚光蜂窝热水蒸气炉》获全国青少年科技创新大赛“英特尔英才奖”，项国等同学的《电磁质量驱动器的创作研究》获登峰杯全国中学生学术创新大赛一等奖。学校在省级科创大赛、登峰杯全国决赛等赛事中已多次取得第一的好成绩。
实践证明，在天一科学院的项目学习课程中，“知识”仅仅是学生众多收获中的一小部分，“学科兴趣”“探究精神”“创新思维”“实践能力”等的发展与提高，更好地促进了学生完成和深化对所学知识的意义建构，更好地促进了学生禀赋与志趣的发展。
三、课程体系：构建“三类丰富课程”
美国著名教育心理学家兰祖利提出了“全校范围丰富教学模式”，其教育宗旨是培养学生的创造力。“丰富教学模式”在深度和广度上给学生创造更大的探索、发展空间，并根据每个学生的特点，设计教学内容，提高学生的主动性和创造性，发展他们的特长、才能、兴趣。没有自主性，其主动性、创造性就无从谈起。
为培养学生的项目学习能力，学校在借鉴“丰富教育模式”的基础上，以“面向全体、兴趣导向、分层提升”为原则，开发了支持“丰富课程、丰富活动、丰富经历”的“三类丰富课程”。“丰富教学模式”提供了教学组织、教学手段的一系列策略，但并不包括具体教学内容的实施。学校依靠那些有热情、有经验、有专长的教师参与，在教学内容的实施上填补了空白。
“三类丰富课程”包含：第一类丰富课程，面向全体学生，主要是创造各种机会，激发学生兴趣。第二类丰富课程，面向全体学生，主要是培育学生基本的科学素养、研究问题的基础能力。第三类丰富课程，面向个体或小组学生，主要是培育学生自主发现问题、自主解决问题的能力。课程内容的丰富性、学习轨迹的选择性、研究问题的真实性是其重要特征，从实践中可以看出，对培养学生学习能力，彰显学生的个性特长，成效是明显的。（见图1）
“三类丰富课程”中最具挑战性的是第三类课程，其学习内容是以“学生研究项目”的形式呈现的，学生研究项目的质量决定了学生学习的质量。教师依据教学要求和学生学习需要寻找真实问题，面对真实问题重新整合教学内容，形成研究项目。学校建立了多学科支撑、跨学科的项目研究学习模型，初步形成了物理探究、化学趣味实验、实用生物、工程、技术整合、地理天文六类主题性学习领域，每个领域都开发了相应的校本选修课以及系列的研究项目。
学校将研究项目根据项目的教学目标分为必修项目和选择性项目。必修项目面向必修课的全体学生，结合国家课程，在课堂上实施。如结合技术课程的“设计的一般过程”单元，学生人人完成“LED节能小台灯的创作项目”，这类项目重点培育学生的基础研究能力。
选择性项目面向选修课、科技社团及对某一方面有浓厚兴趣的学生，包括必选项目和任选项目两类。必选项目面向全体选修课学生，如选择智能机器人技术选修课的学生，开展“避障机器人创作”项目研究。任选项目，面向个体或小组学生，在技术整合课程、研究性课程、科技社团活动课程上，依托e学习互动平台实施。其中，“任选项目”又按照挑战性难度分为三类：模仿探究项目、自主探究项目、自主创新项目。（见图2）
四、学习方式：推动“项目学习”
项目学习就是通过项目来组织课堂教学，它以教学目标为指向，以项目为主线，以学生为主体，完成项目确立、方案设计、项目实施及总结评价等一系列教学活动。其实质是寻找真实问题，质疑、探究、合作的研究性活动。
学校在项目学习的具体推进上形成了三个层次的操作方式。第一阶段侧重对教学内容的重组，构建了作为学习载体的研究项目。根据教学要求和学生的学习需要，以学科的概念和原理为中心，借助真实世界中的各种资源，经整合后形成教学用的“学生研究项目”。各教研组已开发和开发中的“学生研究项目”总计有数百项。如，地理教研组已先后围绕“宇宙中的地球”“太阳对地球的影响”“农业的区位选择”等章节，开发了多个适合课堂教学“学生研究项目”，相关教学设计和教学案例也已日臻完善。
第二阶段侧重借助项目培养学生的研究能力，开展了以项目为载体的项目学习。天一中学以项目确定、项目设计、项目实施和项目评价四个环节来组织学生开展项目学习。“项目确定”体现了课堂教学核心内容的主题，“项目设计”由课内探究项目与课外准备项目组成，“项目实施”包括项目团队组建、项目导学案编制、学生的课前准备与课堂活动等，“项目评价”包括自我评价、相互评价和综合评价。
第三阶段侧重学生对真实问题的探究，推进以项目为课题的项目研究。天一中学对“学生研究项目”进行了深度设计，通过对原有项目的转化，许多验证性的研究活动被转化为结构化的研究活动，甚至是引导性的或开放式的研究活动。学生依据“组建小组”“提出问题”“形成课题”“制订方案”“开展研究”“展示成果”“总结评价”等步骤开展具体的研究工作。多年来，学校学生在科技创新大赛等竞技性活动中取得了优异的成绩，受全国天文社团发展论坛等学术会议邀请并做报告，在《地理教学》等教育教学类重点期刊发表项目研究论文，取得了优异的成绩。
五、实践平台：建设“创新实验室”
创新实验室是学校学生开展项目研究、科学教师开展项目教学的实验室，是学生开展社团活动的主要场所。它不同于中学常规实验室，而以进行开放性、探究性实验为主，既能满足班级课堂教学，又能满足个人或小组的课外研究活动。它是在常规实验室基础上的拓展、补充和提升。
第三类丰富课程的主要内容是项目研究。项目来自于学生的生活，是学生在生活中通过观察、分析和思考发现的真实问题，项目研究采用的是“做中学、研中学”的方式。学生在完成项目的过程中，能学到相关知识，培养动手操作的技能，提升科学素养。为给学生的项目研究搭建实践平台，学校建设了十多个创新实验室。每个创新实验室服务于对应的科技社团，因此，创新实验室的功能定位是由科技社团的研究需求来确定的。学校本着“满足需求、讲究实用、适度超前”的原则对创新实验室进行规划建设，添置必要的设备设施，并在使用的过程中逐步优化、完善。目前，学校已建设有15个创新实验室，涵盖了数学、物理、化学、天文、地理、生物、工程与技术等多个专业领域，既有自身的独立性，服务于各个科技社团，由相应的名师工作室负责日常管理，也相互联系与支持，如机器人创新实验室的项目可以到3D打印实验室、东南大学电子创新实验室去进行设计和加工。
创新实验室的建设也是一个多方合作的过程。光靠学校的力量很难高标准地完成大批量的创新实验室建设，中学教师也缺乏这方面的知识和经验，要解决这个难题，需要有开放的思维、热忱的态度。学校在实践中找到了“三高”合作（高中c高中合作、高中与高校合作、高中与高新企业合作）的途径，学校出项目，多方来参与，共建共享，合作共赢。
除创新实验室建设外，天一中学还积极与校外力量合作，建设了一批校外实践基地。学校每年都派送一些教师“再回大学”，到高校学习深造，了解学科发展的前沿动态，派送一些教师参加各种学术会议和公开课研讨，学习、交流新的教育教学理论和实践经验。
六、综合评价：促进学生主动发展
学生综合评价效度的高低，往往取决于评价策略是否科学。学校之所以在项目学习的推进过程中，不仅保证了教学质量的高位稳定，而且开创了“群星璀璨”的学生多元发展局面，就得益于其完善的评价体系。
首先是评价管理机制的建立。学校不仅成立了校内的评价管理小组，而且引入社会科学权威机构的学术认定来评估学生的项目研究成果，比如天一天文社学生累计发现小行星20颗即是由国际天文学联合会小行星中心确认的。《天一中学综合素质评价方案》《天一科学院荣誉晋升管理条例》《天一中学青企奖学金》等的设立，营造了良好的项目学习评价环境。
其次是项目学习评价平台的搭建。学校通过“翻转课堂”（基于先学后教的小组合作理论型课堂教学形态）、“项目课堂”（基于项目驱动的小组合作实践型课堂教学形态）等课型的研讨，不断推动项目学习模式的实践、研究，也为开展项目学习评价提供了平台。