大学生恋爱观活动总结范文 第1篇
【关键词】大学生；恋爱问题；自杀；危机处理
1 案例背景
学生王某，女，是我院临床医学专业大二学生，家庭经济条件一般，父亲在外打工，家中有一个两岁的弟弟，母亲在家照顾。该生学习认真，生活简朴，性格内向。在班中属于比较普通的一名学生。在高三时，认识了复读的李某，两人在即将毕业的时候谈起了恋爱，并同时报考了我校，并一起考入我校不同专业。入学后，男生积极投入到丰富多彩的大学生活中，性格开朗，踊跃参加众多校园活动。而王某与高中时简单的家校生活相比改变不多，只沉浸在与李某的二人世界中，除了上课之外，其余时间都花在李某身上。一年后，男生由于受不了女孩“粘人”，提出与王某分手。女生接受不了分手的事实，情绪失控，采取自杀的极端方式发泄。因为事先发现了王某的情绪异常和特殊行为，采取了有效的危机应对措施，使得学生王某自杀未遂，之后我投入了大量的时间和精力，对其进行重点关注和思想引导、心理疏导，该生现已走出失恋的阴影，积极参加学生活动，表现积极踊跃，在学生组织中表现突出。
2 案例分析
这是一起典型的因学生情感问题处理不力引发的极端事件。现今高校中，大学生恋爱现象十分普遍，但大学生群体恋爱心理发展普遍不是十分成熟，他们还没有完全形成较为稳定、成熟的恋爱观。在许多大学生的恋爱活动中，大学恋爱关系建立在相互完全自由选择的基础上。由于他们心态还不成熟，物质基础薄弱.对未来规划还不清晰等原因，使得建立起的恋爱关系通常是不稳定的。如恋爱双方不能把感情升华到相当程度，终会因一些自身或者外界原因而使恋爱关系保持不下去。而恋爱问题一旦遭遇失败，觉得受伤的一方就会出现无助、自卑、孤僻、精神抑郁、封闭自己等负面情绪和心理问题.严重的还可以导致抑郁和自杀等极端事件。失恋后产生的这种种不同的心理反应及其行为反应，与大学生的个性倾向，即世界观、理想、信念等有着密切的关系，也与其没有正确树立恋爱观，没有正确处理好恋爱关系等有关系。
此类学生案例的处理不仅关系到学生日常管理工作，还涉及心理学处理以及应对方法。一方面要求辅导员的日常管理工作一定要认真细致，并且能够从一些细微之处及时发现问题，从而能够建立起一个针对这类情感问题引发的连锁反应的预警机制，为后面开展危机处理打下良好的基础，赢取宝贵的时间。另一方面，要求辅导员在突发事件的处理上要按照危机处理预案做到工作及时、有效。在工作中，我们要遵循“预防、关注、及时、跟踪”等工作原则，唯此，方能从容应对突发的学生危机事件，切实做好学生工作。
3 案例处理
在本案例中，首先，辅导员在日常细致的工作中建立起良好的沟通机制，使得能够及时发现问题，为后面解决突发事件，应对危机打下了良好基础。学生王某因失恋分手问题产生自杀倾向，在网上购买了安眠药两瓶。这一细节，马上就通过辅导员与学生的沟通渠道及时获取。随后在网上与前男友李某联系，流露出自杀倾向，辅导员亦通过积极调查，有所知晓。因此，在辅导员初步得知情况后马上做出预判，一方面向上级主管领导汇报，启动危机处理预案，另一方面同时安排同寝室同学同学趁王某起身上厕所的时候，检查王某床铺，在枕头下发现安眠药瓶，并且已经服食。随即，辅导员安排学生马上到医院就医，按照医生要求洗胃治疗，同时电话联系王某家长。在医院急诊处置过程中，一直通过电话与家长保持联系，经过洗胃、输液等一系列治疗，情况基本稳定，并留院观察直至次日清晨。
在此次案例的处理上，重点把握以下几个环节：
1）在发现学生生活异常（网上购买大量药品）后，及时安排学生干部摸清情况，弄清药物去向。
2）在初步掌握基本事实的情况下，第一时间向上级领导汇报，并联系校医院等部分，协调解决。
3）在学生及时送医救治的过程中，立即联系学生王某的家长，告知其详细情况，取得家长理解支持，同时在救治过程中，取得家长同意和授权，对学生进行进一步救治。
4）待学生情况趋于稳定后，联系学生王某前男友李某，详细了解具体情况，并沟通进一步做好学生王某的思想工作。
5）妥善安排寝室、班级同学做好日后工作，密切关注，消除影响，帮助学生王某逐渐走出失恋阴影，使其今早积极投入到学校生活中去。
4 案例启示
1）在预警机制的建立上，要重点把握特殊人群，充分调动学生力量，深入了解学生生活实际，准确掌握学生最新动态，在最大程度上，尽最大努力将问题解决在萌芽阶段。
2）在突发事件处理上，果断、及时采取简单有效的应对措施，并且及时上报相关主管领导。既在最大程度上控制突发事件，避免向更坏的局面发展，又及时争取最广泛力量寻求最佳解决方案，促使事件向有利方向扭转。切忌瞒报、误报，犹豫拖延，避免事态进一步恶化发展。
3）在采取有效措施争取有利局面的同时，一定要与家长（监护人）取得联系，做好学生家长工作。在逐步推进工作的同时，一定保证与家长的沟通，在重要事项上，要取得家长同意和授权后方可代为处理。切忌越俎代庖，盲目履行监护职责。
4）注意与学生家庭形成家校互动模式，共同开展学生思想教育工作。
5）注意学生在校后期学习生活变化，做好学生思想状态跟踪。
【参考文献】
[1]刘博婵.大学生自杀危机处理以及应对[J].改革与开放，2013（2）.
大学生恋爱观活动总结范文 第2篇
关键词： 大学生心理危机 粗糙集神经网络 预警模型
一、引言
大学生是当今社会建设的主力军，随着社会竞争压力的增加，大学生的心理健康问题日益显著，大学生由于心理危机所引起的突况不断增加，为了大学生的心理健康，大学生心理危机预警模型构建是非常必要的。大学生心理危机预警模型是一种超前的心理危机的干预，从根本上防止心理问题造成恶性事件的发生。
大学生心理危机预警的研究虽然在2010年后大幅度增长，但对于相关指标的研究却是凤毛麟角。笔者分析了影响大学生心理危机的相关因素，分别从个体发展状态、社会环境、人际关系、负性情绪等方面建立指标。通过RS-ANN方法构建大学生心理危机的预警模型，将该模型应用于大学生心理危机数据进行实例验证。
二、心理危机模型构建
随着社会的发展，物质和文化的提升，大学校园文化越来越多元化。大学生作为大学校园的主体，他们的身心健康是高校教育的前提保证。构建大学生心理危机模型是通过分析影响大学生心理健康的错综复杂的原因提出心理危机预警机制，以此预防由于大学生心理问题导致恶性事件的发生。
（一）心理危机指标体系构建
大学校园作为一个小范围的社会群体，具有社会群体所有的特征，加之大学生有着独特性，周围环境人群对大学生的影响有着超乎我们想象的重要性。因此，把影响大学生人际关系的主要因素纳入分析大学生心理危机预警模型中是非常有必要的。_认为心理危机的预警指标包括负性情绪、学习问题、恋爱问题、人际交往、人格发展缺陷等指标。顾广玲等提出了周围交流环境、学习、人际交往、恋爱问题和家庭背景五项心理危机指标。通过上述论文等资料的分析和学生群体的调研表明，恋爱问题、异性关系、人际交往融洽性和周围交流环境人群对大学生心理影响最重要。
综上所述，总结影响大学生心理的主要因素有个体发展状态、社会环境、人际关系、负性情绪，这四类因素对于大学生心理危机具有较强的解释力，构建大学生心理危机影响因素指标体系如表1所示。
（二）心理危机模型构建
笔者查阅了国内外有关大学生心理危机模型问题的处理方法，结合自身经验，深入研究导致大学生心理危机的因素和路径，并在此基础上利用粗糙集神经网络的方法对数据进行挖掘，建立了大学生心理健康和预警模型。
粗糙集理论可以从大数据中去除不必要的条件属性和单研究对象，以表2为例，共含6个研究对象，每个对象分别有4个条件属性和1个决策属性，但在该表中并非所有数据均有意义，实际上存在些冗余不必要的信息，若采用粗糙集理论对其约减，可得到如表3所示的更为简洁的决策表信息。
上述利用粗糙集理论约减样本数据的能力可以优化拓扑结构，接着利用神经网络对数据的网络逼近能力和分类能力构建心理危机预警模型。基于神经网络和粗糙集神经网络构建的心理危机模型如图1和图2所示，从隐含层神经元数目可清晰看到网络规模变小。
三、案例仿真
为了验证本文提出的大学生心理危机理论的实用性，笔者以所带一个班级的大学生为对象，跟踪调查了自2013年9月至2015年9月该班级146位同学的心理危机指标数据。数据来源主要通过同学互测、同学自测、任课教师评估和班主任及辅导人员评估所得，建立了大学生心理危机特征数据库。
利用粗糙集理论约减数据库数据之前，首先对数据约减主要目的是去除数据库中一些采集不准确的差异数据和约减不必要条件属性。心理危机模型中条件属性由开始的14个条件属性减少到9个条件属性，目标属性为HB，B，Z，S，HS分别对应大学生心理危机等级高、较高、一般、较低、低。表4中给出部分约减后的心理因素采集数据。
利用表4所提供的心理危机数据，以前10组数据为神经网络输入样本训练神经网络，选取恰当的权值和训练函数构建满意的神经网络结果模型，然后以后5组数据为测试数据，测试该模型的准确性。
四、结语
由测试结果可知身体状态、人格发展缺陷、就业压力、家庭环境、恋爱问题、人际交往、突发性压力、自主与独立压力和刺激源这9个因素是影响大学生心理健康问题的主要因素，且该模型分类结果与实际结果吻合度极高。根据该模型处理的数据结果，我们可以有效地预防和避免大学生由于心理问题而发展的恶心事件，保证大学生健康发展和学校教学正常有序地进行。
参考文献：
[1]程明莲，等.高校大学生心理危机预警系统研究[J].合肥工业大学学报，2009（23）：47-50.
[2]姜波等.高校大学生特殊群体心理状况调查与对策研究[J].大学生研究，2011（09）：108-110.
[3]刘颖洁.当代大学生心理健康教育[J].大学教育科学，2013（01）：59-63.
[3]徐荣等.知识员工离职倾向关键性影响因素分析[J].科学管理研究，2009（12）：468-431.
大学生恋爱观活动总结范文 第3篇
1引导大学生正确处理恋爱与学习的关系，摆正恋爱在人生中的位置
爱情是人生的重要组成部分，但却不是大学阶段的主要部分，人生的主旋律是事业，爱情只有植根于事业的沃土之中才能开花结果。爱情与事业是对立统一的矛盾双方，在这一对矛盾统一体中，事业是矛盾的主要方面，爱情是矛盾的次要方面，两者相互影响，相互促进。作为大学生，要争取从学业、事业的成功中获得爱情，要把学业、事业放在首位，恋爱服从学业、事业。只有正确处理好恋爱与学习的关系，才能使爱情的力量成为促进学习的动力，而学习的成功又会使爱情得到巩固和发展。那种抛开学业只求谈恋爱的作法，不仅有碍学业、事业的收获，更难以获得长久、幸福的爱情。“黄金有价，青春无价”，如果简单地追求恋爱，把宝贵的时光过早地耗费在不合时宜的谈情说爱上，贻误自己人生奋进的大好时机，那将是十分令人惋惜的事情。endprint
2引导大学生培养正确的恋爱观，明确爱情的本质
爱情，是指一对男女之间基于一定的客观物质基础和共同的生活理想，在各自内心形成的对另一方最诚挚的仰慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈、稳定、专一的感情。它表明爱情是以挚爱为前提的，是情投意合与志同道合的统一，是责任，是奉献，而不是占有和索取，只有忘我的、无私的爱情才是永恒的、动人的和幸福的。因此，我们应当把青年大学生恋爱观教育作为思想政治教育的重要内容，并贯穿于大学生整个思想政治教育的全部过程当中。通过思想道德修养课程和有针对性的主题班会，对学生进行正确的恋爱观教育，培育大学生形成理性思维和责任意识，增强大学生辨别善恶、美丑以及自我调整、自我控制的能力，避免学生在恋爱中的盲目、冲动、虚伪、轻率、庸俗、失志、失德。教导大学生要以认真严肃的心态对待恋爱，并忠于自己的感情选择，用相对稳定成熟的恋爱观来指导自己的择偶恋爱实践，而不是把恋爱当作一场游戏。
3加强对大学生进行健康、科学的性知识教育，树立健康的性观念
性观念是人们对性问题的较为稳定的看法及所持有的态度评价，既包括个体的性观念，也包括在一定时代的社会背景下，人们对性问题的评价、态度、看法的总体趋势。大学生正处于性激素分泌的旺盛时期，对性充满了渴望，并且由于受到西方多元思潮和社会不良风气的影响，大学生传统道德逐渐淡化，对婚前同居、婚前性行为持开放、理解和宽容的态度，针对这一点学校应该积极开展性知识、性道德的教育，帮助学生树立正确的性道德观和正确的性生理卫生习惯。应当把全面介绍健康、科学的性知识教育纳入大学思想政治教育主渠道，落实专职思政人员举办专题知识的讲座，以性生理和性心理作为基础，性道德与性法律作为重点。让大学生们从性神秘和性误区中走出来，正确进行异_往，并帮助他们解决恋爱中的各类问题，例如恋人间的正常交往尺度、怎么与异_往、恋爱道德所涉及的问题。
4开展丰富多彩的校园文化活动，充实学生校园生活
校园文化的功能就是通过一定的物质环境和精神氛围，使生活在其中的每个成员都有意无意地在思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面与现实文化发生认同，实现对人的精神、心灵、性格的潜移默化的塑造。当代大学生的特点是年轻、精力充沛、思想活跃，而枯燥的校园生活不能完全释放他们的热情，无法排除心中的忧郁、压抑，在学校无活动或活动质量不高的情况下，学生产生各种心理疾患的可能性就会加大。因此，学校应通过开展丰富多彩的校园文化活动和各种有益的社会实践活动充实大学生的校园生活，给学生提供轻松、愉快的校园氛围，提高学生的综合素质，分散他们的注意力，提高自我调控能力，把大学生的注意力吸引到大学文化主阵地上来，以免大学生沉陷在恋爱中从而迷失方向。
参考文献
[1]戴金祥.切实加强大学生恋爱观的教育和引导[J].江汉石油学院学报，2002.
[2]姜采英.略论大学生恋爱观的教育和引导[J].淮海工学院学报（社会科学版），2005.
[3]冯鹏志.延伸的世界———网络化及其限制[M].北京出版社，1999.
亲爱的同学：
您好，爱情是人与人之间的强烈的依恋、亲近、向往，以及无私专一并且无所不尽其心的情感。大学生正值青春年华，对美好的爱情总是充满了憧憬。为此，我们特地做一份关于大学还是呢个恋爱观的调查问卷。请您仔细阅读题目及答案，根据自己对题目的理解，逐题填写。本问卷的答案无所谓好坏对错，且问卷答案只做团体性分析，不做任何个别呈现。对外绝对保密，所以请您据实放心填写。感谢您的合作。
一．基本情况
1．您的性别是：□男□女
2．您的专业类别是：□文科□理科
3．您的学历是：□专科□本科□研究生□其他
4．您的年级是：□大一□大二□大三□大四□其他
二．选择部分（请务必以真实情况填写）
1．您是否谈过恋爱或正在恋爱？
A是B否
如果您选择的是A，那么您的恋人是否理想？
A理想B不理想
如果您选择的是B，那么您渴望谈一次恋爱吗？
A渴望B不渴望
2假如您正在恋爱，您认为恋爱与学习哪个更重要？
A恋爱B学习C不清楚
3．有人说，谈恋爱是大学的必修课，您对大学期间谈恋爱的态度是？
A顺其自然，遇到合适的可以谈
B以学业为重，大学期间不谈恋爱
C大学期间一定要谈恋爱，“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”
D如果周围的人都谈恋爱，就谈恋爱
4．您认为大学生恋爱的动机是什么？
A寂寞空虚，想找人陪
B异性相吸，彼此相爱
C积累经验，体验人生
D寻找人生伴侣
E生理驱使
F其他------
5．您选择伴侣的标准？（多选）
A相貌、身材B家庭经济情况C职业（专业、学科）D社会地位E其个人发展前景 F共同兴趣爱好 H性格相近I性格互补 J宗教信仰 K身体健康
6．您对大学生谈恋爱对自身的影响有什么看法？（可多选）
A学习生活更有动力
B两人世界，脱离集体
C影响正常的同学交往
D总的来说不利于学业
7．在恋爱时间份额上，您认为占大学生活多长时间才合适？
A小于35%B35%—65%C大于65%
8．您认为恋人间开销方面应该是？
A花男生钱多
B花女生钱少
C谁有钱花谁的D AA制
9．您认为大学生的爱情面临的最大问题是什么？
A双方长久生厌
B毕业后各奔东西
C面临很大的经济压力
D面临家人朋友的压力
E影响学习精力不够
F其他————————————
10．您可以接受恋人间的亲密程度？
A约会B接吻C性爱抚D发生性关系E同居
11．您对大学生未婚同居的态度如何？
A基于爱情即可
B双方自愿即可
C应受到谴责
D应受到处罚
12．在对待失恋的问题上，您会如何？
A悲痛欲绝B无所谓C有报复倾向D更加勤奋学习E再找一个
13．就业时，您有可能获得一份理想工作，但必须在恋人和工作间做出选择，您会如何？A以爱情为重，放弃工作
B以工作为重，结束爱情
C不知道怎么办
D其他————————
14．您认为大学谈恋爱与婚姻挂钩吗？
A只是单纯的找一个男（女）朋友
B精心挑选，最终发展成结婚对象
C顺其自然
15．您对网恋的看法是什么？
A现代人求新求变的心态，所以网恋都不长久
B并不看好，而且觉得满是陷阱
C见仁见智，在于个人的心态与处理态度
D很浪漫，有可能会有好的结局
16．您对大学生恋爱有什么建议和看法？
本次调查到此结束，谢谢您的合作！
姓名：
学号：1007200095
班级：机械103班
大学生恋爱观活动总结范文 第4篇
【关键词】大学生 挫折 应对策略
一 问题提出
1.挫折的含义
挫折的概念有狭义和广义之分。狭义的挫折，专指有目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应；广义的挫折，泛指一切能够引起人们精神紧张，造成疲劳过度和心理变化的刺激性生活事件。本论文中，将挫折定义为：人们在从事有目的的活动过程中，因主观或客观的原因而受到阻碍或干扰，使本人动机不能实现、需要不能得到满足时的焦虑、烦躁、气愤等消极的情绪体验。
2.研究意义与假设
当代大学生是一个绝对不容忽视的特殊群体，他们正处于人生中情感最丰富、最强烈、最微妙、最动荡的时期，同时也处于人生中心理问题的高峰期和危险期。
二 研究方法
本研究主要采用访谈法，对25名在校大学生进行了访谈。
1.访谈问题的设计
通过查阅资料，对以往的研究进行分析，总结出大学生在校期间主要在学习、人际交往、家庭、就业、恋爱、健康六方面遇到挫折，因此把大学生挫折心理类型命名为学习受挫、人际交往受挫、家庭受挫、就业受挫、恋爱受挫。访谈的问题就是围绕这五个类型进行设计的。节选问题如下：“当进入大学后，我们面临的是一个全新的环境，难免会遇到挫折，心理会产生受挫感，请问：在学习方面是否有过这样的感受，原因是什么，你是怎样应对的？”。
2.调查对象与统计方法
本研究采用随机抽样的方法，样本来自某大学，四个年级选取25人进行访谈。其中男生12人，女生13人，四年级15人，一、二、三年级共10人。把访谈记录进行总结归类，并做出百分比。
三 结果与讨论
1.受挫类型与原因
第一，学习受挫及原因。由访谈结果显示，学习受挫普遍存在于大学生中，几乎每个学生都会在学习上遇到挫折。在这样竞争激烈的社会环境中大学生们为了能在走出校园后有很强的竞争力，当他们步入大学后会在学习上下很大的工夫，会制定一些目标，但由于各种原因使其在达到目标的过程中受到阻碍，即学习受挫。学习受挫的原因有很多，通过访谈记录的整理对此进行了总结。原因主要有三个：学习环境的不适应；学习方法不当，没取得好的成绩；不喜爱自己的专业。
第二，人际交往受挫及原因大学生的人际交往主要包括生生之间的交往、师生之间的交往，看似简单，实则也波澜重重。大学生在人际交往方面也经常遇到挫折，主要是发生在生生之间的交往。主要是不善于沟通（孤傲）；性格内向；同学之间各方面的差异。
第三，恋爱受挫及原因。大学生恋爱在当今社会上已是一个普遍的现象。校园爱情虽然美好浪漫，但却也让许多大学生经受了挫折，其原因主要有：理想与现实不统一；恋人之间有冲突、暗恋等。
第四，家庭受挫及原因。通过访谈结果的统计，有56%的大学生经受过家庭挫折，主要原因有：家人生病、死亡；与父母难沟通；经济条件差；父母离异等。
第五，健康受挫及原因。通过对结果的分析原因只有一个，就是太过于注重自己。健康的身体是人们活动的基础，但“金无足赤，人无完人”，大学生难免会遭受身体有疾病和生理有不足的情况。
2.大学生受挫应对策略分析与建议
第一，结果分析。通过对访谈记录的统计，总结出大学生在面对以上各种挫折时一般会采用积极的应对方式或消极的应对方式。所谓积极的应对方式是一种积极进取的态度。在遭受挫折时，能控制自己的感情，以便消除或减轻心理紧张情绪，重新认识自己，寻求克服障碍的办法，把一时的挫折变为今后前进的动力；消极的应对方式是对挫折进行错误的归因，不去想办法克服、逃避，或做出给自己和他人乃至社会带来危害的行为。
第二，建议。（1）创造学校、家庭、个体三位一体的相互合作模式。人际交往是大学生活的重要组成部分，在这方面受挫后不及时调整会给生活带来一定的影响。建议学校和家庭要一起帮助大学生，提高他们的应对能力。（2）彼此理解，做知心朋友。当大学生在家庭方面受挫时，就要求父母和学生一起努力来应对。（3）接受不完美的自己。大学生要学会寻找自己的长处，正视自己的不足，既不文过饰非，也不妄自菲薄，对自己要求适当，愉快地接纳自己。
四 结束语
人类社会的生活实践表明，只要人存在着，就会产生种种需要，就会因需要得不到满足或目标无法实现而产生挫折。大学生受挫时的应对方式有积极和消极之分，对采用消极方式应对的学生，学校和家庭要加以引导，提升他们的自信心和耐受挫折的能力；学生本人也要正确的认识挫折，面对挫折时正确的归因，用积极的方式代替消极的方式，注意培养自己应对挫折的品质。
大学生恋爱观活动总结范文 第5篇
爱情是永恒的话题，人们不惜用最美丽的语言来描绘爱情的永恒和不朽，认为爱情能给人带来精神上的激励、情绪上的欢愉、生活上的充实，没有爱情的人生是苍白的、消沉的，甚至是没有意义的。也有人由于看到他人的不幸或自己经历过不幸，对爱情持悲观的态度，认为美好的爱情只是文艺作品中的演绎，而生活中的爱情带给人更多的是痛苦而不是欢愉。
因为爱情是大学校园里的热门话题，也是校园里一道亮丽的风景线。正值青春期，从艰辛的高中步入的大学生，没有了学业的重压，没有了父母的管束，没有了老师的叮咛，就如同打开了鸟笼的小鸟，在蔚蓝纯洁的天空中自由飞翔。随着性生理的成熟和性心理的发展，渴望爱情，想谈恋爱已成为大学生中较为普遍的心理状态。但是，由于大学这个特殊的社会环境，以及大学生自身的一些因素，许多人在承受学习压力的同时也承受着恋爱与性有关的各类问题的困扰。
研究大学生恋爱心理特点具有非常重要的现实意义，所以我们在现实生活中，应正确地认识爱情的本质，处理好恋爱关系，爱情就会给人生带来幸福，否则就可能成为人生不幸的诱因。因此，我们这次主要以调查问卷的形式，辅之以网络调查手段，重点调查了广东工业大学华立学院学生恋爱的相关问题，发现了一系列问题，并提出了相关的解决方案。
所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同和生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专业的感情。、理想和责任是构成爱情的三个基本要素
恋爱能发生在任何时候，恋爱不只是大学里普遍存在的一个问题，在我们的调查问卷第一个问题里：“你有谈过恋爱吗？”回答“有”的人达到了43%，很明显，这个虽然没有过50%，但是，出于中国“男多女少”的这一社会现状，说明了43%这个比例已经非常高了。而在我们对于有没有谈过恋爱这个问题的后续个问题里“如果有，那是在什么时候谈的”，选“大学”的竟然高达87%，而且,在没谈过恋爱的人群里说想谈恋爱的也很令人吃惊的达到了93%，当然，这个数字是不能概括一切，可是这个数字已经可以反映了许多问题了，说明了大学里谈恋爱这个现象已经是普遍存在的了。就谈恋爱正确不正确这个问题不是我们研究的范围，暂不讨论，可是基于以上统计的数字我们已经可以对大学恋爱所存在的问题进行讨论了。
经过了我们学习研究小组的讨论以及网上调查了解，大学恋爱主要存在2个方面，也是最重要的方面：
1.大学生谈恋爱的益处
2.大学生谈恋爱的弊端
所以，我们就以上两个方面着重进行讨论与分析。
一．大学生谈恋爱的益处
①增加学生的交际能力和语言表达
在恋爱的过程中，少不了甜言蜜语的滋润，而在确认一段爱情之前，首先最重要的是要建立自信，在拥有自信的前提下，对心仪的女孩子进行追求。并且在和异流的过程中，不断增加自己的交际能力与语言表达。
要有效地提高社交能力、可循两方面入手，一是对社会情境的辨析能力，一是提高对其他人心理状态的洞察力。所谓对社会情境的辨析能力即为社交能力的一个重要部分。一个人如果能够对情境间的细微不同之处加以区分，往往更能掌握社交环境的变化而做出合宜的行为，以适应不同性质、千变万化的环境。而洞察别人的心理状态也是社交能力重要的一环。一些人看到别人的行为时，不尝试去了解对方做事时的处境和感受，便马上从别人的行为去判断对方是一个怎样的人。这种重判断而轻了解的取向，是社交能力发展的一大障碍。可是但是本人在谈恋爱的过程中，发现这两点关键都可以充分的锻炼，因为女孩子是世界上最难以琢磨的动物。
②可以开阔思维
在开阔思维这一方面，我们可以从一个很简单的案例经行分析：
光棍节当晚，广东工业大学的男生用独特的方式展示了他们的“寂寞”，用宿舍的亮光组成了“，iloveu，广工，mm”几个字，寓意为：11月11日，我爱你，广东工业大学的mm们。网友们说，一间严重缺乏女生的大学，光棍节自然成为一年一度的民间嘉年华。确实如此，广东工业大学就是典型的代表。
看过了此案例，我们可以想到在没有恋爱之时都已经有如此广阔的想象力与创造力，那么在谈恋爱之时呢？谈恋爱就必须得讨好女孩子，所以说，谈恋爱可以开阔思维。
③可以从中学会关心别人
俗话说，女孩子天生就是要被呵护的，那么，如果当某个女孩子是你的女朋友时，你还不更加的对她进行呵护吗？这一点我们无需过多进行议论。
④了解多一些有关情感的事，有的也可以从中得到锻炼，不至于以后过多的感情用事
感情是双方面的，连上不可能单手拍掌，谈恋爱，首先就是一个过程，无论结果如何，都起码经历过了，因为，谈恋爱绝对能对人进行锻炼。
⑤从生理角度来说，谈恋爱可以缓解大学生某方面的需求这个观点是学习小组里的调查员的观点，本笔者并不太认同，所以不多进行论述。不过这一点是确实是存在的。
⑥大学生在独立生活的过渡期，谈恋爱在生活、学习上的互相帮助有助于减缓过渡期的不适
从高中升入大学的新生，绝大多数年龄在十七八岁左右，很少有单独外出旅行的经验，而却随着近年来大学新生中独生子女的比例的增大，对生活环境改变的不适等等因素，促进了大学生恋爱这种现象的发展，“找到另一半”也的确对在生活、学习上有着互相帮助并助于减缓过渡期的不适。
⑦有助于促进成熟
随着年龄的增长与心理、生理的逐渐成熟，大学生有爱与被爱的权利，如何正确地驾驭爱情并且将其转化成人生发展进步的动力是每一个人都需要正视的问题。我们应当树立正确的大学生高尚的审美情绪，提高学生的自我保护意识，建立起大学生中自尊、自爱、自强的学习榜样，引导学生在恋爱的过程中保持高尚的情趣与文明举止，并明确人生的志向与奋斗目标，用理性地思维方式驾驭自我，在以学业为重的同时，学习以人相处的方式，树立正确的人生态度和恋爱观．
二．大学生谈恋爱的弊端
①过分的沉溺于恋爱，荒废学业，会失去自我，失去人生目标
在这一问题上，我们有一个很简单的案例：一名大学生正在上课，突然间手机响了，然后就不顾正在上课匆忙的和老师请假要求离校。后来才知道，他女朋友要他陪了，他必须得去陪他女朋友。
在这个案例中，我们很容易就能发现这名男生已经沉溺于恋爱之中而荒废了学业了。
②浪费时间浪费钱财
和女朋友一起，总不能天天只散步吧？因此，谈恋爱在物质方面的需求是非常大的，而且又是必须的。
③和朋友在一块的时间太少
这里我们有一句很形象也挺幽默的谚语：有了媳妇忘了娘。连娘都忘了，那还有什么不能忘呢？虽然这只是少部分人的思想，但是这一现象绝对存在。
④没有足够的经验，可能有错觉，很容易受伤，不好受，影响心情
俗话说：恋爱能享尽人生百味，酸甜苦辣，样样皆有。有甜，就必有苦，所以，只要有恋爱就必然会有心情不好的时候啦！
⑤浪费自己的感情和别人的感情，或者最后还是分手
有些同学在与异往中，不能准确区份友谊与爱情两种性质不同的感情体验，给双方平添许多麻烦。或者有些恋人由于家庭，出身，种族，信仰等不同而不能够由恋人变为夫妻，最后难免分手收场。
⑥泪水会流很多
恋爱会流泪吗？答案是肯定的。无论是你在感动的时候或者伤心的时候，都会流泪，因为这个世界上没有绝对的铁石心肠的人，而恋爱，是最能感人或者伤人的一件事。
【总结】
在经过以上对恋爱的益处与弊端的分析之后，我们已经可以对大学生恋爱进行一个客观的总结了。