植物标本制作实训总结 第1篇
这是一个非常隆重的实习，五个班的同学浩浩荡荡坐上包车一起从生科院出发到xx。相比去年，今年这一届的我们要幸运的多，能够住在别墅庄那样的酒店，这是上一届的师姐们因为发现了一些不愉快的事情而能够换的吃住条。在这五天里，五个班的同学和老师们一起学习、生活，这是一段非常难忘的'经历。
每天的学习其实外出还是比较轻松有趣的，跟着周云龙老师一起，他年轻充满活力的心态时刻感染着我们，在讲解的时候又很认真地为我们解答，让我们在游玩时没有把最重要的学习任务落下，在学习过程中也感受到游玩的乐趣，能把任务与愉快的心情相结合，这是一很棒的事情。所以在这三天的爬生活中，尽管每天都进食了大量的防腐剂，尽管每天有个小时左右全身粘嗒嗒的，但是这都是非常值得回味的，我们能够认识那么多野生的新xx品种，领略大自然的风采，生物世界的绚烂，最爱盐肤木的绿色翅膀。
其实自己还是没有认真地去复习当天的笔记，这种情况实在是太糟糕了，走道上都是同学们在认真地认种，自己却像是走过场般扫过一眼就离开了。发觉自己对于学习的热忱越发冷淡了，在最后一天的认种考试的备考中自己极度不安的情绪已经为自己敲响了警钟，这是很糟糕的事实，浑浑噩噩的第一年已经过去了，做错了已成定局，只是希望接下的日子自己可以把心定下，认真学自己当下所应该学习的东西。
植物标本制作实训总结 第2篇
一、加强植物检疫法律法规的宣传力度
充分利用“科技下乡”、“科技之冬”、“科技之春”活动、党校干部培训以及广播和电视等途径做好植物检疫法规的学习和宣传工作。
二、积极开展调运检疫
树立全心全意为人民服务的'思想。只要有抽检的需要无论任何时候都热心服务。20XX年，开展调运检疫51批次，共2610吨，其中玉米142吨、棉籽8吨、小麦2460吨。邮检4批次，数量公斤,主要是扁豆和棉花种子。
三、搞好产地植检
积极主动配合各种业部门，春季落实需要植检地块，夏季跟踪产地植检，秋季做好植检合格证颁发工作。全年共计开展产地检疫面积4600亩，其中小麦种子田1500亩，玉米种子田2500亩、棉花种子田600亩。
四、利用植物检疫平台进行网上办公
过去由于技术、网络等原因，我市在开具植物检疫证书时都是手工版。20XX年，对专业检疫人员进行了系统培训，从今年7月份开始，开展植物检疫平台网上办公，有效提高了工作效率。
五、存在问题和不足
1、周边地区棉花种子流入我市市场调查研究不够。目前进入我市的棉花种子引起的枯黄萎病越来越严重，抗病品种虽然在目前解决了大问题，但这仍要引起足够的重视。
2、植检工作职能发挥不够
对当前植检对象的分布，发展严重程度以及将来的趋势没有进行专门的工作，植检人员主要从事农技推广等工作，在植检工作专门性方面不够深入和广泛。
3、植检工作条件尚需进一步完善
在上级部门的大力支持下，我们工作条件有了大的改观，通过互联网可以查录检索新的植检对象，但在室内进行种子带菌病理鉴定等方面仍需要基本的设备，以利于当今农业经济形势的发展。诸如：种子带菌情况的界定判断，以及引致的农事纠纷给予正确权威的判定等等，均需要室内病理工作的支撑。
今后我们要在植检工作的深度和广度方面下功夫，要做到全心全意为农业生产服务，切实为乌苏市的农业生产做出应有的贡献。
植物标本制作实训总结 第3篇
一、实训目的
1. 掌握常见植物的栽培方法和技术要点。
2. 了解植物生长的环境需求，学会调控环境因素以促进植物生长。
3. 培养实际操作能力和观察分析问题的能力。
4. 增强对植物的认识和热爱，提高环保意识。
二、实训时间
2024 年[具体实训开始时间]-[具体实训结束时间]
三、实训地点
四、实训内容
（一）准备工作
1. 了解实训场地的环境条件，包括土壤质地、光照情况、水分条件等。
2. 准备各种栽培工具，如铲子、锄头、喷壶等。
3. 采购所需的植物种子、种苗和肥料等材料。
（二）土壤处理
1. 对实训场地的土壤进行翻耕，深度约为[具体深度数值]厘米，以改善土壤的透气性和排水性。
2. 根据不同植物的需求，添加适量的有机肥料或改良剂，调节土壤的肥力和酸碱度。
（三）植物栽培
1. 种子播种
选择合适的种子，如蔬菜种子（如白菜、萝卜等）、花卉种子（如矮牵牛、百日草等）。
按照种子的大小和特性，采用撒播、条播或点播的方式进行播种。
播种后，轻轻覆盖一层薄土，并浇透水。
2. 种苗移栽
选取健康的种苗，如番茄、辣椒等蔬菜种苗或月季、菊花等花卉种苗。
在准备好的种植穴中放入适量的底肥，然后将种苗放入穴中，扶正并填土压实。
移栽后及时浇定根水，以促进种苗成活。
（四）养护管理
1. 浇水
根据不同植物的需水量和天气情况，合理浇水。一般保持土壤湿润，但避免积水。
采用喷灌、滴灌等方式，节约用水并提高浇水效果。
2. 施肥
根据植物的生长阶段和需求，适时施肥。可以选择有机肥、复合肥等。
注意施肥的方法和用量，避免过量施肥造成烧苗。
3. 病虫害防治
定期观察植物的生长情况，及时发现病虫害问题。
采用物理防治、生物防治或化学防治等方法，控制病虫害的发生和传播。
4. 修剪整形
对一些花卉和观赏植物进行适当的修剪整形，以保持植株的美观和促进生长。
修剪时注意工具的消毒和操作方法，避免对植物造成伤害。
（五）观察记录
1. 每天观察植物的生长情况，包括发芽、出苗、生长速度、叶片颜色等。
2. 记录植物的生长过程，如播种日期、出苗日期、开花日期等。
3. 分析植物生长过程中出现的问题，并提出相应的解决措施。
五、实训总结
（一）实训收获
1. 通过本次实训，你掌握了常见植物的栽培方法和技术要点，提高了实际操作能力。
2. 了解了植物生长的环境需求，学会了如何调控环境因素以促进植物生长。
3. 培养了观察分析问题的能力，能够及时发现植物生长过程中的问题并采取有效的解决措施。
4. 增强了对植物的认识和热爱，提高了环保意识。
（二）存在问题及改进措施
1. 存在问题
在土壤处理过程中，对土壤肥力和酸碱度的调节不够准确，导致部分植物生长不良。
在浇水和施肥过程中，有时会出现过量或不足的情况，影响植物的生长。
在病虫害防治方面，对一些病虫害的识别和防治方法不够熟悉，导致病虫害发生时不能及时有效地进行控制。
2. 改进措施
在土壤处理前，进行土壤检测，了解土壤的肥力和酸碱度等指标，以便更准确地进行调节。
在浇水和施肥过程中，严格按照植物的需求和说明进行操作，避免过量或不足。
加强对病虫害的学习和了解，掌握常见病虫害的识别和防治方法，提高病虫害防治的效果。
（三）对实训的建议
1. 增加实训的'时间和内容，让学生有更多的机会进行实际操作和观察。
2. 提供更多的植物品种和栽培方式，让学生了解不同植物的生长特点和栽培要求。
3. 加强对学生的指导和考核，及时发现学生在实训过程中存在的问题并进行纠正。
总之，本次植物栽培实训是一次非常有意义的实践活动，通过这次实训，你不仅学到了专业知识和技能，还培养了自己的实践能力和创新精神。在今后的学习和生活中，你将继续努力，不断提高自己的综合素质，为将来的发展打下坚实的基础。
植物标本制作实训总结 第4篇
关键词：园艺植物病虫害防治；教学问题；解决措施
《园艺植物病虫害防治》是园艺技术专业的一门专业主干课程，理论性和实践性很强，主要教学任务是使学生掌握必需的病虫害防治基础理论，学会识别园艺植物上的主要病虫害和防治方法，养成运用所学的知识分析和解决有关园艺植物病虫害发生、防治方面问题的实际能力。《园艺植物病虫害防治》教学重点在于将理论教学与实践教学相结合，加深学生对病虫害防治基础知识的理解和掌握，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。具体培养能力包括：掌握防治园艺植物病虫害所必须的基本理论、原理、方法和实际操作技能；识别主要病虫害种类，了解其发生发展规律，具备从事病虫害调查、试验和防治等技术工作能力。教学中要注意与“植物与植物生理”、“蔬菜栽培”、“果树栽培”、“草坪建植与养护”、“产品采后处理”等相关内容的衔接，适当介绍学科的新进展，结合当地园艺植物生产的病虫害发生及防治情况，为专业人才的培养奠定基础。
《园艺植物病虫害防治》
教学中存在的主要问题
学生基础差，教学存在较大难度我校园艺技术专业生源较广，基础参差不齐，对于《园艺植物病虫害防治》涉及的植物、微生物、动物、昆虫、化工等方面的知识过去很少接触，系统学习更是无从谈起。教师讲课时，内容讲深了，学生一脸茫然，讲浅了则达不到教学要求。教师事先设计的教学活动，如课堂提问、师生互动、集体讨论等，都因为学生不积极、不踊跃参与而难以开展。
学习不主动，专业兴趣不高社会上很多人历来对涉农专业有偏见，部分学生本人和家长对专业及课程不了解，认为选择这一专业纯粹是来混学历、拿文凭。边疆地区与园艺技术专业有关的单位不多，园林企业少而且规模小，显示不出效益，一些单位又把专科学历排除在招聘范围之外，导致部分学生感觉低人一等，缺乏自信，就业前途迷茫，导致学生得过且过，学习不积极，不努力。
对课程理解不全面部分学生提到园艺植物病虫害，马上就问要打什么农药，认为病虫害问题只有用农药才能解决，忽视品种选择栽培管理等基础措施。受一些不当宣传的影响，对农药有极深的偏见，“谈‘药’色变”。如，在教师带领下外出采集昆虫标本，尽管事先教师已经做了讲解，对敌敌畏农药配制的毒瓶，学生们谁也不敢碰，虽然在教师指导下使用，还不断询问是否会中毒或自我感觉已经中毒或出现中毒症状。平时的言行明显表现出学生对课程不能正确全面理解。
教材面广，无法突出地域特色我校园艺技术专业将北京高等教育出版社2005年5月出版的《园艺植物病虫害防治》作为教材，该书收集了常见的园艺植物病虫害，知识全面，内容丰富，但我国疆域辽阔，各地自然条件差异大，园艺植物及病虫害种类繁多，很难照顾周全。一部分北方特有的园艺植物病虫害，在南方连园艺植物都难找到；而南方的一些园艺植物病虫害没有收集进去，缺少近年来南方各地重点引进、开发的一些热带、亚热带特色园艺植物病虫害内容。
实验性教学设备不足由于学校进行实验室合并搬迁重建等原因，实验性教学设备明显不足，常用的植物病虫害永久性玻片残缺不全，而现用现做的临时水装片，则受季节、时间及条件限制，无法收集全面，制作效果较差。实验室使用的光学显微镜、体视解剖镜陈旧破损。按照教学大纲要求的实验开出率低，教学局限于教师大量进行课堂讲授，学生“填鸭式”接受，师生均疲惫不堪，但是教学效果并不好。 转贴于
缺少定点实习实训基地当地没有专门的病虫害防治研究机构，各类病虫害防治单位主要工作任务是技术推广。学校确定的实验实训基地均以品种培育、引种实验、栽培管理为主。学生到实习实训基地直接学习病虫害防治技术的机会少，病虫害发生和防治问题只是作为附带问题提出，学生很难有机会把课堂学到的理论知识结合实际进行验证。
解决问题的措施
因材施教在教学中体现“以人为本”，针对学生基础差，水平不一致的具体情况，结合教材内容和要求，教师讲课时应尽量穿插补充基础知识，按照教学大纲规定，不降低水平和减少内容；采取灵活教学方式，使不同层次的学生都听得懂。教师应认真组织课堂提问、师生互动、集体讨论等教学活动，提出问题后多留出一点时间让学生思考，不论学生说的是否正确，都认真听取答案，随后进行细致解释。例如，针对现在的学生熟悉微机使用、时常上网的具体情况，在讲授昆虫分类知识时，可要求学生上网下载各目的昆虫照片，带到教室，作为作业由教师用多媒体播放，学生参与随堂批改。
培养和提高学生学习兴趣带领学生到当地有一定规模的园艺花卉养植园，在进行园艺植物病虫害实验实训的同时，请园主讲解创业经过与目前效益等，让学生了解园艺技术在生产生活中的作用和经济收益情况，提高对自己所学专业的重视。例如，某地有一条主要街道，用龙眼树进行绿化，树荫浓密效果非常好，但是每年四五月份都发生荔枝蝽象危害，除影响景观外，蝽象喷射体液使行人受到惊吓或伤害，市民反映强烈，要求将龙眼树砍除。市政府出面协调，由城管部门在技术人员指导下进行有效防治，控制了荔枝蝽象危害，保住了龙眼树。结合这一具体事例，教师带领学生看龙眼树受害状况，调查防治效果，走访城管部门，使学生对园艺技术专业的重要性有了更深的认识。
加深学生对课程的全面理解课程设计中，突出栽培管理是病虫害防治基础理念，在讲授中应强调保护生态、减少污染、合理用药等观念。我们结合课程进度，在实验地种植生长速度快的鲜食甜玉米，设置同种作物精细管理和粗放种植两种模式对比，精细管理田块玉米生长茂盛，病虫害较轻；粗放种植田块玉米长势差，病虫危害严重。再选择病虫发生严重田块，在防治适期使用农药防治，迅速减少病虫危害。通过具体实例，使学生认识到了病虫害防治不等于喷药防治，应全面掌握“预防为主、综合防治”植保方针，正确理解园艺植物病虫害防治课程内容。
结合本地实际，增加教学内容我校所在地云南省德宏州属亚热带气候，物产丰富，作物种类多：柠檬形成规模，种植面积居全国第二；近年来开发种植了咖啡、澳洲坚果、毛竹，形成当地特色产业，起到增加收入、农民致富的积极作用。上述各种亚热带特色作物病虫害突出，在园艺植物病虫害防治课程中，我们结合当地实际，在讲授柑橘病虫害防治后，增加柠檬病虫害防治内容，以便进行比较和侧重讲解。在第六章果树病虫害的内容中，增加咖啡、澳洲坚果、毛竹病虫害内容，并带领学生到生产基地进行实践操作，观看防治效果，安排毕业班学生到柠檬、咖啡、澳洲坚果研究和生产单位顶岗实习。
改善实验实训条件结合学校的发展，全面进行植保实验室建设规划，设置专门的病虫实验教室、标本室、养虫室、接种室、鉴定室，与农学实验室共用多媒体实验教室。分教师科研和学生实验，重新购置显微镜、体视镜等必需的设备。增加病虫害标本，主要途径一是购买实验需要的专业永久性标本；二是结合实验实训采集当地病虫害制成标本，特别是当地柠檬、咖啡、澳洲坚果、毛竹及其他特色产业作物病虫害标本；三是在科研工作中制作标本。实验实训条件的改善，增强了学生学习的信心和学习积极性，也为教师的教学科研开展和提高教学水平提供了条件。
选择确定实验实训单位在园艺植物病虫害防治课程教学中，我们联系了设在德宏州瑞丽市的云南省农科院柠檬研究所、德宏热带作物研究所等研究单位作为病虫害实习实训点，开展当地特色园艺植物病虫害实验实训；结合课程讲授内容，联系州、市植保植检站、林业植物检疫防治局、国家检验检疫局在德宏的机构等单位，分别建立综合防治、植物检疫等内容的实习点；联系生产植物源印楝素农药的潞西市光明生物技术有限公司、当地正规的农药批发销售点作为化学防治内容实习实训点；联系当地规模较大的园林、花圃等作为校外补充实训基地，构建了全方位的实践教学平台。
参考文献
[1]费显伟，黄宏英，等．园艺植物病虫害防治[M]．北京：高等教育出版社， 2008．
[2] 费显伟，黄宏英，等．园艺植物病虫害防治实训[M]．北京：高等教育出版社，2008．
[3]王连荣，等． 园艺植物病理学[M]. 北京：中国农业出版社，2000．
植物标本制作实训总结 第5篇
转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结植物保护岗位工作实习这段时间自己体会和心得：
一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在植物保护岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合植物保护岗位工作的实际情况，认真学习的植物保护岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在植物保护岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在植物保护岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的'角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对植物保护岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据植物保护岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成植物保护岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到植物保护岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的问题。
几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对植物保护岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。
针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点
来弥补自己工作中的不足：
1.做好实习期工作计划，继续加强对植物保护岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。
2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。
4.继续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的贡献。
植物标本制作实训总结 第6篇
关键词:工作过程导向;园林植物保护;课程改革
《园林植物保护》是高职高专园林技术专业的一门重要专业课,在传统的教学中,强调教学内容系统性、教学过程的教师主体性、教学方式的灌输性,加之,教材结构相对松散、教材内容与生产实际脱节,学生主动学习兴趣不高,往往是为学习而学习。针对这些问题,我们结合本课程的特点和当地生产实际情况,借鉴德国职业教育先进理念,以工作过程为导向对《园林植物保护》教学进行改革,以更好地培养学生病虫害识别和防治能力、胜任工作岗位能力,为学生就业奠定坚实的基础。
一、基于工作过程整合教材和调整教学内容
基于工作过程,从利于学生基本技能培养和就业的要求出发,结合当地生产实践,对教材和教学内容进行合理的增、删、调、选。
1.基于工作过程适当增、删教学内容。采用“高职高专十一五规划教材”,面向全国高职学生适用。在教学过程中,本着实用型人才的培养目标,根据生产需要,结合廊坊及京津地区常见病虫害的发生情况,增加当地常见病虫害内容和综合实训课时比例,增加了昆虫饲养、天敌饲养及天敌与害虫共生的实训内容,通过饲养,学生们能直观地观察到昆虫由幼虫-蛹-成虫-卵的变化过程、生活习性及天敌对害虫的控制和致死过程,增加了学生的感性认识,使抽象的知识具体化,为防虫、治虫奠定了基础。
同时根据生产需要,将当地危害较轻甚至不常发生的病虫害内容删除;对于昆虫的内部构造特征,也进行了适当删减,只讲授与防治有关的昆虫的口器、触角、翅、体壁的构造、类型及特点,而对昆虫的呼吸系统、消化系统、生殖系统等部分进行了删除,这样学习目的明确,培养目标到位,学生学习的积极性调动了起来。
2.基于工作过程,适当调整教学内容。打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以学习任务为中心组织课程内容,并让学生在完成具体任务的过程中学会完成相应学习任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕生产需要来进行,又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要,教学过程中,任务实施主要依托课堂、实训基地、实训室,采用学、练结合的方式,达到能力培养目标。
本门课程在廊坊职业技术学院的园林技术专业第二学年的第一学期开设,8-9月份正是某些昆虫和病害发生的时期,而按照教材首先讲授的是总论部分,涉及不到各论,因此,我们根据生产上出现的病虫害,对教学计划和教学内容做了适当调整。大学城区域二期美国白蛾发生严重,实训基地的杨树白粉病严重,我们把这部分内容提前讲授,同时结合现场教学,让学生在观察中学习,在学习中分析。如美国白蛾从危害到越冬整个过程都一一调查(8-10月),最后总结其危害寄主、越冬虫态及场所;结合当地常见病虫害的发生情况,我们自编的配套实验实训教材,从理论教学到实践教学形成了一个完整的教学体系。整合后的《园林植物保护》反映了社会实践的直接需要,保证了课程教学内容的前沿性、科学性和职业性。
3.根据学生兴趣,增加选修内容。廊坊市是北京的菜篮子,无公害产品生产规模大,农药检测任务重,因此,我们根据学生兴趣和就业岗位需要,对精密仪器使用和农药残留测定等实用内容进行选修,这样学生就业就多了一条出路。
二、采用多种教学方法,提高教学效果
随着科学技术的发展与普及,我们改变了传统的以黑板教学为主的教学模式,增加计算机辅助教学,使用投影仪、数码相机、电视录像等电化教学手段,充分利用网络技术和当地案例现场,采用多种教学方法,以提高教学效率。
1.多媒体教学。经过几年的素材积累,课题组已完成了全课程的多媒体课件,80%幻灯片均图文并茂,并加入了适当的声像设计,演示画面活灵活现。充分利用本院网络资源,制作了网上农药展厅和病虫害防治导航图,并根据科技和生产新动态随时更新,调动了学生的学习兴趣,教学效果显著。
2.师生换位教学,变“讲授知识”为“主动求知”,变“运用知识”为“实践创新”。对于生产中常见的病虫害,采用课堂讨论的方式,教师参与到学生中去,变“传授知识”为“互相交流”。根据学生特点,因材施教,做到成绩好的学生吃得饱,差的学生知识也够用。如在讲解“园林植物害虫与环境的关系”一节时,首先让学生课下预习,课上由成绩中等的学生代表讲解,再由成绩好的学生代表点评,再开展讨论,最后由教师总结,培养了学生的自学能力、创新能力及语言表达能力,既锻炼了学生的胆量,也为学生应聘打下了基础。
3.启发讨论式教学。在讲授昆虫的习性与防治关系时,如昆虫的趋性,包括趋光性、趋化性、趋色性等等,鼓励学生独立思考,激发学生学习的主动性,引导学生合理利用害虫习性,科学防治。
4.实物演示法教学。如昆虫体躯构造、昆虫分类特征等内容,授课时把课堂搬到实训室,对照实物进行讲授,原本抽象的东西变得直观化,学生学习记忆深刻。
5.实验法。充分利用学校教学仪器设备的资源优势,部分内容采取在实训室边讲边看的方式,体形微小的害虫和微观的病原菌形态,过去是教学的难点,而今由于实验室配备了显微投影仪,经放大演示后,一切问题都迎刃而解,学生还可以自己动手制作徒手切片,利用显微镜学习鉴定病原方法,提高了学生的动手能力,取得了良好的教学效果。
6.现场教学。在讲病虫危害特点及防治方法时,将学生带到现场进行观察识别,在真实的环境中接触活生生的病虫、杂草。如廊坊市梨锈病发生非常严重,在锈病发生期,带学生到梨园,现场指导学生调查锈病发生情况、周边植被(有桧柏)情况,根据调查结果,组织学生讨论:为什么梨锈病连年发生严重?引导学生树立综合防治观,同时提醒学生在园林规划设计植物搭配时,避免病虫害加重,梨和桧柏不应相邻种植。指导学生制定科学的防治方法,合理选择低残留、低毒的农药,极大地调动了学生的学习兴趣,锻炼了学生分析问题、解决问题的能力。
7.实训法。通过改进教学手段,突出实践教学,进一步强化学生实践技能。每年在园林植物病虫草害的多发季节,在校内、外实习基地对学生的各项技能进行训练,深入田间进行实战演练,包括病虫草害标本采集、制作;病虫草害调查;病虫草害识别与鉴定;化学农药的配制;病虫草害防治技术等。教学中让学生结合当地实际情况,对主要病虫害发生现状进行分析。通过查阅有关文献资料和书籍,分析发生原因并拟定出行之有效的防治方案。这种以学生为主体的教学方式,充分挖掘了学生的潜力,培养了学生实战能力。
三、基于工作过程改进课程考核机制
课程考核采用过程与终结、理论与实践相结合的综合性评价,改变以往考核“一纸定终身”、“高分低能”的片面做法,加大平时成绩、综合实训和基本技能在学分中占的百分比,学生该科总成绩包括实训成绩20%、平时成绩10%、基本技能10%,期末考试成绩60%。
1.考试成绩。卷面考核改变了传统的填空、选择、简答、论述的模式,除了考查基本理论的掌握之外,主要侧重学生综合能力的考核,结合生产实际中常见的问题及案例,考核学生灵活运用所学理论知识进行分析问题和解决问题的能力,这样既避免了学生临考前突击死记硬背考场作弊等行为,又能让学生真正把所学知识应用到实践中去,激发学生的学习热情和学习主动性
2.平时成绩。包括作业、学习态度、出勤等,作业形式丰富多样,如书面作业、上网查阅资料、田间调查报告等作业形式。
3.基本技能。主要指田间病虫害的识别能力,学生能运用所学知识准确识别当地常见病虫害。
4.实训成绩。学生对每个实训内容理解正确、操作规范、实训结果准确、实训报告书写工整、实训结束后做好实训室卫生及实训中团结互助的精神,均作为实训成绩的考核,培养了学生严谨的学习作风和优良的团队精神。
四、教师队伍建设
转变高职院校教师教育教学和管理观念,提高教师素质。作为高职院校教师,应转变自身观念,实现“要我做”到“我要做”的转变,积极投身到工作过程系统化课程的开发与实施中去,不断实践并总结经验;从专业实际出发,通过市场调研对专业发展和自身发展进行长远规划,并通过到校外实训基地锻炼不断提高实践能力,建成一支专兼结合的社会服务“专家型”、教育教学“双师型”的教学团队。
通过几年的探索,我们在《园林植物保护》教学中的改革,取得了初步成效,今后的教学和生产实践中要进一步改进,更好地培养适合社会需求及当地生产需要,能胜任工作岗位的应用型人才。
参考文献:
[1] 刘兴元.《园林植物保护》模块教学探讨[J].恩施职业技术学院学报,2008,(2).
[2] 王艳丽,等.高职基于工作过程导向的采购管理实务课程改革[J].教研教改,2009,(11).
植物标本制作实训总结 第7篇
随着社会经济的迅速发展，人为活动对环境及生物多样性造成的破坏与威胁日趋严重。天然林面积不断减少、农田土地沙化和退化、水土流失、江河湖泊水质恶化和自然灾害加剧以及人们对野生动植物资源不合理的开发利用，使得越来越多的野生动植物物种灭绝和濒临灭绝。因此，加大对野生动植物的监管和保护是非常紧迫和必要的。
如此严峻的形势之下，野保科提出具体的工作方法，经过研究，决定将这些工作方法汇编成几个保护项目，请上级有关部门审查和批准。20XX年，我们先后向上级部门递交了《湖北襄阳崔家营湿地公园基础设施建设项目申报书》、《襄阳市襄州区野生动物保护项目申报书》、《襄阳市襄州区国家级野生动物监测站项目申报书》、《襄阳市襄州区野生动物疫源疫病监测项目申报书》《、襄阳市襄州区20XX年珍稀濒危物种调查监管项目申报书》。其中，崔家营湿地公园已被列入省级湿地公园的范畴。通过开展区域性野生动植物种生境监测和产业状况等方面的专项调查、数据汇总和分析评价，建立资源档案，为野生动植物的保护管理和可持续利用提供决策依据；确保襄州区野生动植物资源实现良性发展；开展野生动植物保护宣传，提高公众保护意识，在全社会积极营造出爱护野生动植物的良好氛围。
襄州区的野生动植物资源、湿地资源相对较少，能够有效地进行开发利用的资源空间是很狭小的。有些农户提出驯养繁殖野生动物的`申请或咨询驯养繁殖野生动物的政策法规，这是一项互利互惠的工作，既能让农户增加收入，又利于我们宣传保护野生动物的工作，但大多数野生动物因为其驯养繁殖技术不够成熟不能驯养。
我们必须将理论上的操作规范和实施细节与现实相结合，在工作中根据上级的有关文件要求为指导，及时地总结工作经验，认真研究摸索，制定完善的工作制度，争取把工作做得更好。
植物标本制作实训总结 第8篇
关键词：中职;国际商务;实训平台;建设
一、研究背景
随着中国―东盟自由贸易区全面建成，作为中国与东盟合作的“桥头堡”，广西充分利用自身的区位优势，通过以服务贸易带动货物贸易和投资合作，打造中国―东盟经贸信息合作平台，全面促进中国与东盟的经贸合作，国际贸易的地位在广西的重要性日渐凸显。随着广西加快了发展14个千亿元产业和战略性新兴产业的步伐，广西与东盟经贸来往的快速增长，特别是与东盟的双边贸易额大幅增加，对国际商务人才的需求量也大幅提升。广西壮族自治区人民政府的《广西北部湾经济区人才队伍现状分析》提出：广西目前缺乏能开拓国际市场、精通东盟国家语言、熟知东盟国家情况的国际化外贸人才。
近年来，中职学校在国家大力扶持职业教育的大背景下，职业教育取得了长足发展。无论是校园环境，还是教师素质、教学资源均取得了明显的增长，特别是明确了把培养“技能”作为中职学校的教学生命线后，各个职校的实训基地越来越完善，越来越先进，使中职学生的培养出现了一个质的转变。
但是随着实训上升到一个高度后，一些新的瓶颈问题也出现了：（1）实训毕竟是实训，受到诸多现实因素的影响，跟真实的工作岗位仍然有差距，如国际商务专业的学生通过实训，可以提高技能水平，却无法深刻体会因为填单的一个小小失误给企业带来的巨大损失。（2）大部分学校的实训都是各专业独立存在的，缺少完整的、系统的实训环境，以商贸专业为例，市场营销、会计、物流、国际商务等专业之间的联系是非常紧密的，只有对整个企业的运作流程有个完整的实训，认识到本专业岗位和其他专业岗位之间环环相扣的联系，学生才能充分认识本专业承上启下的重要性。
为了解决以上问题，使得中职学生的实践能力再提升一个台阶，也为学校的专业教师提供一个科研的平台，本课题欲探索构建一个以学生作为主体、企业专家和教师共同监督指导、完全按照市场化经营运作的综合实训的实体企业，探讨出一条全新的、真实的实训体系，使中职的实训能突破瓶颈，真正实现校企“无缝连接”。
二、平台建设的功能目标
国际商务综合实训平台谋求的是一种可替代真实的工作环境，重点在于搭建一个综合性、开放性、职业性、实践性的平台。将分散的实验资源整合为专业化的实训基地，降低实训建设成本，实现资源共享，为学生提供学习的场所，为老师科研培训基地，为企业提供培训场所，并在商务经营实现收支平衡，保证实训平台的可持续发展，为社会提供合格的技能型人才。
1.职业能力培养目标。国际商务综合实训平台以职业能力为导向，有效地提高学生的综合岗位实践实训动手能力，培养具有实际动手能力、操作能力的生产、服务、经营、管理等职业能力人才，从而实现职业教育的培养目标。
2.职业道德培养目标。国际商务综合实训平台各岗位、各流程或涉及物品、或涉及现金、或涉及服务顾客等，实习学生团队成员在实训过程将受到职业道德的实战熏陶，从而培养出更有职业道德水准的适合社会和企业需求的人才。
3.多专业多岗位综合实训目标。国际商务综合实训平台以国际商务专业为核心，辐射到物流、市场营销和会计专业，学生通过实训室综合岗位实践实训，将亲身体验商场收银员、会计核算等十多个工种的岗位角色，熟悉从商品的采购、上架、销售等到商场的资金流、物流、人员岗位的管理及会计核算等系统的商品零售企业运作流程，熟悉各工种的岗位技能，为今后学生与相关职业的无缝对接做好充分的职前训练。
4.课程改革目标。国际商务综合实训平台实训课程融合国际商务、物流、市场营销和会计等多专业课程于一体，将涉及的课程有《进出口贸易实务》《收银员》《商务礼仪》《会计基础》《财务核算》等，根据实训室的岗位需求，设置相应的实训课程。
三、平台建设的过程
本项目在实施过程中遵循“调研―计划―实施”的研究要求和路线，提高研究实效，以求达到建设预期效果。
1.通过校企调研，形成调研报告。根据建设需要进行人员和时间安排，开展针对性的学校和社会调研，通过访谈、调查问卷、挂职锻炼等手段，对相关企业在人才需求、岗位设置、设施设备、企业氛围、文化和制度建设等方面进行深入的调研，并形成调研报告。
2.校企共同论证，形成建设方案。在调研报告的基础上，初步形成建设方案，通过聘请行业专家、企业负责人、岗位能手，召开建设国际商务综合实训平台校企论证会，对建设方案进行修改和完善。在学校和企业的共同努力下，最终形成完善的、能满足社会需求的、以提高教师和学生综合素质为核心的《国际商务综合实训平台建设方案》。
3.完成平台建设，发挥实战功能。以建设方案为依据，构建国际商务综合实训平台，并整合分散的实验实训设施设备资源，形成综合实战平台，制订全新的管理和运作制度，通过平台的运作，推动专业人才培养模式、课程体系和评价体系改革，打造“双师+双能型”师资队伍。最终形成一个成熟的实战平台和一套有特色的、可持续发展的、完善的教学、实训、管理、评价制度，学生素质得到明显提高。
四、平台的运作方式
1.出台相关制度。实训平台管理制度既要体现企业特色，也要融入学校的规章，大力营造出企业工作氛围，让学生感受到进入实训平台自己既是企业员工，也是学校学生。
2.成立由企业专家和本校国际商务、物流、营销、会计等专业教师组成的教师团队，为实训平台的日常管理、运作以及学生实训进行指导。
3.打造学生核心团队。学生核心团队从各专业中遴选优秀学生组成，核心团队的学生既要有较强的技能水平（通过培训能单独胜任所在岗位），也要有高度的责任感，他们是实训平台正常运作的中流砥柱，在实训平台中的身份是中层管理人员。
4.打造学生第一梯队和第二梯队。这一团队由技能水平尚未达到要求的学生和新生组成，他们通过努力可以晋升为核心团队成员，从而实现了实训平台的可持续发展。
5.明确岗位职责。实训平台分岗定人，每个岗位都形成“教师+专家―核心团队学生―第一梯队学生―第二梯队学生”组成的金字塔模式，各岗位间根据教师掌握的情况可进行轮转，从而保证学生在校期间能多掌握技能，全面提高综合素质。
6.定期召开会议。通过会议的方式解决运作过程中的问题，提高学生的凝聚力和员工精神，奖罚分明。
五、建设成果及成效
1.为学生提供了校企无缝对接的实战锻炼平台。国际商务综合实训平台是一个以学生为主的经营性的实体，是一个真实的企业，摆脱了传统模拟实训的束缚，把复杂、抽象的理论以最直观的方式让学生体验、学习，使得学生在解决许多在实训中无法接触到的工作问题，还可以掌握专业内各岗位承上启下的关系和企业经营的全过程，提高各自的业务技能。
2.提高了实训平台的资源共享功能。国际商务综合实训平台实训过程中涉及国际商务、物流、市场营销和会计等多个商贸类专业，我们通过研究专业群的共性，根据它们的共性进行合理配置，搭建一个开放性、职业性、实践性的共享平台资源，改变了过去实训室分散且各自为政的局面，减少了实验、实训室建设中不必要的重复投资，提高设备、设施的利用率，更加有效合理地使用和管理教育资源。
3.实现了专业人才培养“三个对接”。国际商务综合实训平台实现了“三个对接”：专业对接产业，课程内容对接职业标准，教学过程对接生产过程。具体做法是：以实战平台为核心，由校企双方共同参与确定培养目标、制订课程计划，依据职业标准设置课程、组织教学内容;然后，把企业的生产过_真正正地转化为我们的教学过程，让学生在学中做、做中学。
通过国际商务综合实训平台的建设，使学生在校就对国际商务行业有全面和相对深入的了解，掌握实战的综合操作技能，为今后学生与相关职业的无缝对接做好充分的职前训练。在学校教学中引入企业实际运作的全真环境，运用与企业实际业务操作相同的实训设备，让学生得到与实战性的技能训练，满足社会和企业对技能型人才的需求。实现《中国教育改革和发展纲要》中指出“我国职业教育的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主”的职业教育培养目标。
植物标本制作实训总结 第9篇
一、加强领导、明确职责
为加强区“绿盾20xx”林业植物检疫执法专项行动的组织领导，明确职责分工，我区成立了市区“绿盾20xx”林业植物检疫执法专项行动指挥领导小组及办公室。由区林业局局长李政任指挥领导小组组长，分管局领导廖旭东任指挥领导小组副组长，下设领导小组办公室在森防站。领导小组具体负责落实检疫执法人员，协调、督导全区的林业植物检疫执法工作；办公室具体负责检疫执法工作牵头和日常工作，森林公安分局、木材检查站、片区林业站等科站人员配合开展工作。
二、广泛宣传、提高认识
利用科技三下乡、农村赶集、技术人员联系乡（镇）、上门服务、印制宣传资料等方式广泛开展《植物检疫条例》、《省植物检疫条例》、《植物检疫条例实施细则（林业部分）》等法律、法规宣传，向公众广泛宣传开展林业植物检疫工作的目的、意义，让更多的公众了解开展林业植物检疫是防止林业有害生物侵入、传出的必要手段，是保证经济工作持续、稳定、健康发展的基础，是保护森林资源和生态安全的必要措施。截止目前，共出动宣传车60余次，宣传涉及苗圃和涉木单位167家，其中：涉木单位47家，苗圃120家。在今年的林业植物检疫执法期间，共向全区各涉木单位和苗圃发放宣传资料2150余份，在国家、省森防网和市林业网、之窗发布检疫执法相关信息15条，通过对林业植物检疫法律、法规的广泛宣传和检疫执法行动的专项报道，扩大了林业植物检疫的社会影响，进一步提高了各种苗经营户和涉木单位的检疫意识。
三、突出重点、注重实效
通过联合本局检疫执法力量，主要对电力、移动、联通、电信、木材加工、灾后重建项目等涉木单位，园林绿化、道路、低改造林、竹产业强区等建设工地开展执法检查。通过专项行动，进一步锻炼了执法队伍，规范了执法程序，明确了执法主体。并全面完成了检疫登记167家（其中：今年换发植物检疫登记证117家、新发植物检疫登记证18家、年审合格植物检疫登记证32家），在此基础上确定今年重点检疫执法对象（单位）10家，并加强林木种苗产地检疫、调运检疫和复检，特别加强了松科植物及其制品检疫检查和复查工作。
今年开展检疫执法专项行动工作的重点内容是：切实开展检疫登记和产地检疫、现场检疫工作，并建立跟踪倒查制度，建立经营流动档案，定期或不定期开展检疫检查、复检。
（一）着重抓了省际、地际、县际间调运应施检疫植物及其产品的检疫监管，对种苗、木材、园林绿化工程使用的绿化苗木等进行了重点检查。
（二）着重加强了对进入林区的`输电线路、通信机站、水电站、公路等建设单位“”灾后重建工程项目的检疫检查，重点检查了光、电缆盘、机电产品及摩托车等的木质包装材料；对违章调运行为进行了重点打击。
（三）着重抓了低产林改造、园林绿化和苗圃外调种苗检疫的检查和复检，同时还要主动与建设施工单位特别是灾后重建单位衔接，掌握调入的物资木质包装材料品种、来源、数量等情况，特别是对来自松材线虫疫区的入境松木及制品实施全面复检。
四、严格执法、效果明显
通过今年检疫执法专项行动的开展，各种苗经营户、涉木单位更进一步提高了对种苗检疫和外来木材、木质制成品及木质包装材料检疫和登记重要性的认识，纷纷表示今后将严格遵守植物检疫条例等行政法规，出、入境种苗、木材、木质制成品和木质包装材料一定要经过检疫，办理检疫证书。
五、今后工作
检疫执法工作任重道远，涉及面广，今后将把检疫执法和检疫服务相结合，进一步健全完善长效机制，同时进一步加强检疫执法队伍建设，加强培训，提高专（兼）职检疫人员的业务素质，认真履行职责，扎实开展工作，充分发挥检疫工作关口作用，将森防工作关口前移，确保我区森林资源的生态安全。
植物标本制作实训总结 第10篇
为了保护管理好和合理利用野生动植物资源，维护生物多样性，改善生态环境，促进人与自然和谐相处，在市政府和林业局高度重视下，我们着重加强了野生动植物资源保护和管理工作，基本上制止了乱采滥挖野生植物，乱捕滥猎野生动物的违法行为，野生动物行政处罚案件一件没有，野生动物活体死放行证一份也没有签发。野生植大苗采集总蓄积量比去年下降xx%，较好保护了野生动植物的生长栖息环境，使野生动植物资源保护管理工作得以健康发展。
一、立足根本，改善野生动植物生长栖息环境
环境的破坏和人为干扰是野生动植物种灭绝的主要因素，野生动植物资源能否增长，关键在于生态环境能否适应野生动植物的生存生长。因此，保护和改善野生动植物栖息环境是野生动植物保护工作的重中之重。近几年，通过对天然林限伐，阔叶林原则上禁伐，国家重点公益林项目的`实施和地方公益林建立，对野生动植物生长栖息创造了极好条件，取得了很大的成效。特别是野猪，繁殖较快，我市有几个乡（镇）已对人们的财产利益造成危害。
二、加大宣传，培训队伍，提高全民环保意识
20xx年，我市加大了保护管理野生动植物资源的宣传力度。结合每年4月1日至7日“爱鸟周”和“11月野生动物宣传日”活动，在全市范围内利用各种形式进行野生动植物保护宣传教育活动，在交通要道和主要人行街道张挂宣传横幅标语，发放野保知识问答宣传单和宣传手册，展示图片，并举办业务骨干培训班，今年和市电视台一道多次举行野生动物放生活动，通过开展多种形式宣传教育活动，保护野生动植物资源，树立科学发展观，构建和谐社会，同在蓝天下，人鸟共家园。把人与自然和谐相处作为构建和谐社会重要任务之一。
三、依法保护，持续发展，合理利用
我市野生动植物资源丰富，为了依法科学合理保护利用，牢固树立和认真落实科学发展观，正确处理野生动植物资源保护，发展和合理利用的辩证关系，遵循野生动植物的生态特点和资源特点，在保护中开发，在开发中保护。对全市野生动植物采集、栽培、驯养繁殖贩运经营户逐家调查摸底，对每家经营范围、品种、数量登记在册，建立档案，以便监管，对非法采集经营野生植物、非法猎捕贩运野生动物的违法行为，坚决取缔打击，全面促进我市野生动植物保护工作可持续发展。
四、存在问题
1、管理基础薄弱，管理设施缺乏，人员编制不到位，无法满足正常的野外巡查、救护、监管等保护管理工作。
2、野保运转资金不足，交通、通讯等条件限制直接影响正常工作开展，制约了保护管理水平的提高。
五、明年工作路
1、加大宣传力度，提高全民环保意识。
2、强化管理，争取增加人员编制到位，提高野生动植物保护管理水平。
4、积极筹备成立野保协会。
植物标本制作实训总结 第11篇
20xx年我站植物检疫工作在上级主管部门和县农业局领导大力支持下，深入宣传、贯彻执行《植物检疫条例》和省、市植保植检局的文件精神，积极做好病情监测与治理，认真开展检疫，加强检验检疫新知识的学习，确保今年我县农业生产的安全并取得了较好的成绩。现将工作总结如下：
一、加强队伍建设树立植检形象 为了充实和提高我站工作人员的业务素质和执法水平，我们今年主要做了以下几方面的'工作：组织有关人员参加省植保植检局举办的有关植物检疫培训；组织植检人员参加县里举办的行政执法人员陪训班，认真组织学习《行政许可法》、《植物检疫条例》等法律法规取得了县里申报省里核发的行政执法证；第三是加强实践，组织到实地对检疫对象进行识别并开展全面的病情普查，在实践中增强知识水平。
二、开展市场检疫扎实工作根据省站《关于开展种子市场检疫执法检查的通知》精神，为保障我县农作物种子用种安全，防止检疫性病虫害通过种子传入我县，我县组织专职检疫员对全县10余户水稻种子批发商进行了种子市场检查，共检查水稻种子20余万公斤，计30余个组合，其中大部份水稻种子有检疫证书,检疫证编号真实,另有少量数量批次不符合，经教育后补检，并收取检疫费4000余元，用于植检事业。
三、开展病情普查与监控20xx年我站重点开展了稻水象甲病情普查工作。5月上旬开始我们在全县五个乡镇开展普查，重点水溪两侧稻田，迎风坡下，山垄稻田禾苗进行仔细调查有无为害状，结果未曾发现稻水象甲。
四、严格报检制度规范办事在开展产地检疫工作中，我站严格按制度规程办事，要求各制种单位认真做好产地检疫的申报工作。明确规定凡不进行申报进行产地检疫的基地，不再进行产地检疫，种子调运时一律不给予签发检疫证。
五、存在的问题：
1、专职植检员不足，开展检疫工作的植物产品主要是水稻种子，其它的植物产品如稻谷，水果等还无力开展。
2、植检队伍的知识水平还有待进一步加强学习提高。
3、检疫设备简陋，手段落后。
植物标本制作实训总结 第12篇
20xx年我站植物检疫工作在上级主管部门和县农业局领导大力支持下，深入宣传、贯彻执行《植物检疫条例》和省、市植保植检局的文件精神，积极做好病情监测与治理，认真开展检疫，加强检验检疫新知识的学习，确保今年我县农业生产的安全并取得了较好的成绩。现将工作总结如下。
一、加强队伍建设树
为了充实和提高我站工作人员的业务素质和执法水平，我们今年主要做了以下几方面的'工作：组织有关人员参加省植保植检局举办的有关植物检疫培训；组织植检人员参加县里举办的行政执法人员陪训班，认真组织学习《行政许可法》、《植物检疫条例》等法律法规取得了县里申报省里核发的行政执法证；第三是加强实践，组织到实地对检疫对象进行识别并开展全面的病情普查，在实践中增强知识水平。
二、开展市场检疫扎实工作
根据省站《关于开展种子市场检疫执法检查的通知》精神，为保障我县农作物种子用种安全，防止检疫性病虫害通过种子传入我县，我县组织专职检疫员对全县10余户水稻种子批发商进行了种子市场检查，共检查水稻种子20余万公斤，计30余个组合，其中大部份水稻种子有检疫证书，检疫证编号真实，另有少量数量批次不符合，经教育后补检，并收取检疫费4000余元，用于植检事业。
三、开展病情普查与监控
20xx年我站重点开展了稻水象甲病情普查工作。5月上旬开始我们在全县五个乡镇开展普查，重点水溪两侧稻田，迎风坡下，山垄稻田禾苗进行仔细调查有无为害状，结果未曾发现稻水象甲。
四、严格报检制度规范办事
在开展产地检疫工作中，我站严格按制度规程办事，要求各制种单位认真做好产地检疫的申报工作。明确规定凡不进行申报进行产地检疫的基地，不再进行产地检疫，种子调运时一律不给予签发检疫证。
五、存在的问题
1、专职植检员不足，开展检疫工作的植物产品。
主要是水稻种子，其它的植物产品如稻谷，水果等还无力开展。
2、植检队伍的知识水平还有待进一步加强学习提高。
3、检疫设备简陋，手段落后。
植物标本制作实训总结 第13篇
一、实训目的
1. 熟悉园艺植物的种类、生长习性和栽培管理技术。
2. 掌握园艺工具的使用方法和基本的园艺操作技能。
3. 培养团队合作精神和实践动手能力。
4. 增强对园艺事业的热爱和责任感。
二、实训时间
[具体实训开始时间]至[具体实训结束时间]
三、实训地点
[详细实训地点名称]
四、实训内容
（一）园艺植物识别
1. 在实训基地，老师带领我们认识了各种常见的园艺植物，包括花卉、蔬菜、果树等。
2. 我们通过观察植物的形态特征、生长习性、花期果期等方面，学习了如何准确识别不同的园艺植物。
3. 记录下每种植物的名称、科属、主要特征和用途，为后续的实训内容做好准备。
（二）园艺工具使用
1. 了解并熟悉各种园艺工具的名称、用途和使用方法，如锄头、铲子、剪刀、喷壶等。
2. 在老师的指导下，进行实际操作练习，掌握工具的正确使用姿势和技巧。
3. 注意安全事项，避免在使用工具过程中发生意外事故。
（三）花卉栽培
1. 学习花卉的繁殖方法，包括播种、扦插、分株等。
2. 选择合适的花卉品种进行栽培，准备好花盆、土壤和肥料等材料。
3. 按照正确的栽培步骤进行操作，如播种深度、浇水施肥的量和频率等。
4. 观察花卉的生长过程，及时进行病虫害防治和日常管理。
（四）蔬菜种植
1. 了解不同蔬菜的生长习性和种植要求，选择适合当地气候和土壤条件的蔬菜品种。
2. 进行土地整理，包括翻耕、施肥、起垄等。
3. 采用合适的种植方法，如直播、育苗移栽等。
4. 做好蔬菜的田间管理，如浇水、施肥、除草、病虫害防治等。
（五）果树修剪
1. 学习果树修剪的目的和原则，掌握不同果树的修剪方法。
2. 在实训基地的果园里，选择不同类型的果树进行实际修剪操作。
3. 注意修剪的时间和力度，避免对果树造成过度伤害。
4. 观察修剪后的果树生长情况，总结经验教训。
五、实训总结
（一）实训收获
1. 通过本次实训，你对园艺植物有了更深入的了解，认识了许多以前不熟悉的植物品种。
2. 掌握了园艺工具的使用方法和基本的园艺操作技能，提高了实践动手能力。
3. 在团队合作中，学会了与他人沟通协作，共同完成实训任务。
4. 培养了对园艺事业的热爱和责任感，认识到园艺在美化环境、丰富生活、促进经济发展等方面的重要作用。
（二）存在问题及改进措施
1. 存在问题
- 在园艺植物识别方面，对一些相似的植物容易混淆，识别准确率有待提高。
- 在园艺工具使用过程中，操作不够熟练，有时会出现工具损坏或使用不当的情况。
- 在花卉栽培和蔬菜种植过程中，对浇水施肥的量和时间掌握不够准确，导致部分植物生长不良。
- 在果树修剪方面，缺乏经验，修剪的效果不够理想。
2. 改进措施
- 加强对园艺植物的学习和观察，多查阅资料，提高识别准确率。
- 认真学习园艺工具的'使用方法，多进行实际操作练习，提高操作熟练程度。
- 在花卉栽培和蔬菜种植过程中，加强对植物生长习性的了解，根据实际情况合理调整浇水施肥的量和时间。
- 向有经验的园艺师请教果树修剪的技巧和方法，多进行实践操作，不断提高修剪水平。
六、实训体会
本次园艺实训是一次非常有意义的实践活动。通过实训，你不仅学到了专业知识和技能，还培养了团队合作精神和实践动手能力。在实训过程中，你深刻体会到了园艺工作的辛苦和乐趣，也更加坚定了自己从事园艺事业的决心。在今后的学习和生活中，你将继续努力，不断提高自己的专业水平，为园艺事业的发展贡献自己的一份力量。
植物标本制作实训总结 第14篇
一、实训目的
1. 熟悉园艺植物的栽培管理技术，包括播种、育苗、移栽、施肥、浇水、修剪等。
2. 了解园艺设施的类型和使用方法，如温室、大棚、灌溉系统等。
3. 掌握园艺植物病虫害的识别和防治方法。
4. 培养实际操作能力和团队合作精神。
二、实训时间
[具体实训开始时间]-[具体实训结束时间]
三、实训地点
[详细实训地点名称]
四、实训内容
（一）园艺植物栽培管理
1. 播种与育苗
选择合适的种子，进行消毒和催芽处理。
准备育苗基质，将种子均匀撒播在基质上，覆盖适量的细土。
保持育苗环境的温度、湿度和光照，及时浇水和施肥，促进种子发芽和幼苗生长。
2. 移栽与定植
当幼苗长到一定大小后，进行移栽。选择合适的移栽时间和方法，避免损伤幼苗根系。
在定植前，对土壤进行改良和施肥，确保土壤肥力和透气性。
定植后，及时浇水和遮阳，促进幼苗成活。
3. 施肥与浇水
根据园艺植物的生长需求，合理施肥。选择合适的肥料种类和施肥方法，避免肥料过量或不足。
掌握浇水的原则和方法，根据土壤湿度和天气情况及时浇水，保持土壤湿润但不过湿。
4. 修剪与整形
根据园艺植物的生长习性和观赏需求，进行适当的修剪和整形。去除病枝、弱枝和过密枝，促进植株通风透光和花芽分化。
对于一些观赏植物，可以进行造型修剪，提高其观赏价值。
（二）园艺设施的使用与管理
1. 温室和大棚
了解温室和大棚的结构和功能，掌握温室和大棚的温度、湿度和光照调节方法。
学会使用温室和大棚的通风、遮阳、保温等设备，确保园艺植物在适宜的环境中生长。
2. 灌溉系统
熟悉灌溉系统的类型和组成，掌握灌溉系统的安装和使用方法。
根据园艺植物的需水特性和土壤湿度，合理设置灌溉时间和水量，避免水资源浪费。
（三）园艺植物病虫害防治
1. 病虫害的识别
学习园艺植物常见病虫害的症状和特点，掌握病虫害的识别方法。
通过观察植株的生长状态、叶片颜色、花朵形态等，及时发现病虫害问题。
2. 病虫害的防治
采取综合防治措施，包括农业防治、物理防治、生物防治和化学防治等。
农业防治主要包括合理施肥、浇水、修剪，增强植株的抗病虫能力；物理防治包括人工捕捉、黄板诱杀、灯光诱杀等；生物防治包括利用天敌、生物农药等；化学防治要选择合适的农药种类和使用方法，避免农药残留和环境污染。
五、实训总结
（一）实训收获
1. 通过本次实训，你熟练掌握了园艺植物的栽培管理技术，提高了实际操作能力。
2. 了解了园艺设施的.类型和使用方法，能够根据不同的园艺植物需求选择合适的设施。
3. 学会了园艺植物病虫害的识别和防治方法，增强了对病虫害的防控意识。
4. 培养了团队合作精神，在实训过程中与同学相互协作，共同完成各项任务。
（二）存在问题及改进措施
1. 存在问题
在栽培管理过程中，有时会出现施肥不当、浇水过多或过少等问题，影响园艺植物的生长。
对园艺设施的操作还不够熟练，在调节温度、湿度和光照等方面存在一定的困难。
在病虫害防治方面，对一些新型病虫害的认识不足，防治方法不够有效。
2. 改进措施
加强对园艺植物栽培管理技术的学习，提高施肥和浇水的准确性。
多进行园艺设施的操作练习，熟悉各种设备的使用方法，提高对环境条件的调控能力。
关注园艺植物病虫害的动态，学习新的防治技术和方法，提高病虫害防治效果。
六、实训体会
本次园艺实训是一次非常有意义的实践活动。通过实训，你不仅学到了专业知识和技能，还锻炼了自己的动手能力和团队合作精神。在实训过程中，你深刻体会到了园艺工作的辛苦和乐趣，也更加坚定了自己从事园艺事业的决心。在今后的学习和工作中，你将继续努力，不断提高自己的专业水平，为园艺事业的发展做出自己的贡献。
植物标本制作实训总结 第15篇
一、实训目的
1. 掌握常见植物的栽培方法和技术要点。
2. 了解植物生长的环境需求，学会调控环境因素以促进植物生长。
3. 培养实际操作能力和观察分析问题的能力。
4. 增强对植物的认识和热爱，提高环保意识。
二、实训时间
[具体实训时间区间]
三、实训地点
[详细实训地点]
四、实训内容
（一）植物种类的选择
在实训开始前，我们根据实训场地的条件和季节特点，选择了几种适合栽培的植物，包括[植物名称 1]、[植物名称 2]、[植物名称 3]等。这些植物具有不同的生长习性和观赏价值，能够满足我们实训的要求。
（二）土壤准备
1. 土壤选择：我们选用了肥沃、疏松、排水良好的土壤，并对土壤进行了消毒处理，以减少病虫害的发生。
2. 土壤改良：根据不同植物的需求，我们对土壤进行了改良，添加了适量的有机肥、腐叶土、珍珠岩等，以提高土壤的肥力和透气性。
（三）播种与移栽
1. 播种：对于一些可以通过种子繁殖的植物，我们按照种子的大小和生长要求，采用了撒播、条播或点播的方式进行播种。播种后，我们覆盖了一层薄土，并轻轻压实，以保证种子与土壤充分接触。
2. 移栽：对于一些已经育成的幼苗或扦插成活的植株，我们进行了移栽。移栽时，我们小心地将植株从原容器中取出，尽量保持根系完整，然后将其移栽到准备好的花盆或花坛中，并浇足定根水。
（四）养护管理
1. 浇水：根据不同植物的生长需求和天气情况，我们合理地控制了浇水的量和频率。一般来说，保持土壤湿润但不积水为宜。
2. 施肥：在植物生长期间，我们定期施入适量的有机肥或化肥，以满足植物对养分的需求。施肥时，我们注意避免肥料直接接触植物根系，以免烧伤根系。
3. 修剪：对于一些生长较快或需要整形的植物，我们进行了适当的修剪。修剪可以促进植物分枝，增加植株的通风透光性，提高观赏价值。
4. 病虫害防治：我们定期观察植物的生长情况，及时发现病虫害的发生，并采取相应的防治措施。一般来说，我们采用了物理防治、生物防治和化学防治相结合的方法，以减少对环境的污染。
五、实训结果
经过一段时间的栽培和养护，我们所栽培的植物都取得了较好的生长效果。[植物名称 1]生长旺盛，叶片翠绿，花朵鲜艳；[植物名称 2]植株健壮，根系发达，具有较高的观赏价值；[植物名称 3]也顺利成活，开始进入快速生长阶段。
六、实训总结与体会
（一）总结
1. 通过本次实训，我们掌握了常见植物的栽培方法和技术要点，提高了实际操作能力和观察分析问题的能力。
2. 在实训过程中，我们学会了如何选择合适的植物种类、准备土壤、进行播种和移栽、以及进行养护管理等。这些知识和技能将对我们今后的学习和生活产生积极的影响。
3. 本次实训也让我们更加了解植物生长的环境需求，认识到保护环境、合理利用自然资源的重要性。
（二）体会
1. 植物栽培需要耐心和细心。在栽培过程中，我们需要密切关注植物的'生长情况，及时调整养护措施，以保证植物的健康生长。
2. 团队合作是成功的关键。在实训过程中，我们分工合作，互相帮助，共同完成了各项任务。通过团队合作，我们不仅提高了工作效率，还增强了团队凝聚力。
3. 植物栽培是一项有意义的活动。通过栽培植物，我们可以欣赏到美丽的花朵和绿色的植物，感受到大自然的魅力。同时，植物栽培也可以净化空气、调节气候、改善环境，为我们的生活带来更多的美好。
总之，本次植物栽培实训是一次非常有意义的实践活动。通过本次实训，我们不仅学到了知识和技能，还培养了团队合作精神和环保意识。我们相信，这些收获将对我们今后的学习和生活产生积极的影响。