幼儿园教师专题培训总结 第1篇
本学期，我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《3——6岁儿童研究与发展指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：
一、抓师资队伍建设，提高保教质量
（一）以师德建设为先导，不断规范师德师风。 狠抓师德师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。
1.组织教师研究《幼儿园教师日常行为规范》、《十五不准》、《教师职业道德规范》，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为规范。
2.认真落实了《xx区铜川一幼师德师风考核细则》，将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。
3.组织展开了“视频回放，自我深思活动”，让教师们通过“照镜子”来“正衣冠”。
4.组织教师开展了“幸福教师”演讲活动，提高幸福指数。
（二）立足自培，加强外训，不断强化教师专业水平。
1.通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等方式提升教师队伍水平。合理利用业务研究，根据教师的分歧层次与需求组织展开内容丰富、方式多样的园本培训活动，让教师在不断研究中探索职业内在，提高专业水平。其中重点落实以下：一是扎实展开集体备课活动；二是落实部分教师技能培训事情（教师风采大赛）。通过培训促使教师在原有基础上有明显提升，同时参加了区级青年教师基本功大赛活动；三是加大进班指导力度，从而了解各班教学常规、教师的课程驾驭能力、环境创设方面进行针对性的指导和帮助。
2.勉励教师多浏览有关幼教专业方面的书籍，不断获取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所学的理论与教学实践相结合，并于4月份组织教师读书分享活动，每位教师结合自己的事情与生活，畅谈自己的读书感悟，收获颇多，让我们把读书研究作为人生的必修课。
3.邀请了有关专家、xx区教研员走进幼儿园，为我园课程建设、课题研究、教研做专题指导，共促教科研发展。具体有：师德培训、亿童体能、二次培训（xx研究）、摄影培训、音乐游戏、鄂尔多斯市园长能力提升班二次培训等。
4.为教师提供外出观摩和理论研究的机会，有计划的组织教师参加本地区的培训活动，教师认真研究，吸取他人先进经验，了解新的教育策略、方法，通过研究、交流，让教师在研究活动中进步和成长，具体培训：参加上海南京名师游戏化教学成果博览会、幼儿园区域个别化研究专题研讨、xx区一幼幼儿个别化区域观摩、xxx、鄂尔多斯市园长挂职交流研究等。
5.教师课堂。继续开展了教师舞蹈、美术、弹唱、体育教师课堂，本学期，老师们在教师课堂中认真研究，舞蹈方面，研究蒙古舞组合；美术方面，体验不同材料制作的乐趣，并掌握相应的技法，而且利用美术教师课堂活动，更换了2号楼环廊创设；体育方面，通过玩各种游戏：生命旅途、星球大战、攻守到、快乐传递，为老师们建立相互信任的平台，并在工作忙碌之余放松心情，提高了老师们的幸福指数；弹唱方面，提供新的儿歌曲目，老师们先轻唱儿歌，然后由教师边谈边唱，最后进行考核。
6.师徒结对活动。在全园范围内继续开展了青年教师拜师结对活动，要求区级优秀骨干教师5名徒弟；区级骨干教师3名徒弟；园级骨干、成熟教师1名徒弟，结合结对计划，开展了带教指导活动，师徒共同成长。培养目标主要以师傅指导徒弟教学活动、家长工作、听评课、观察幼儿为主，让徒弟在原有的水平基础上有所提高。
二、加强教研力度，提高教学质量
1、抓好集体备课，发挥团队作用。
每个年级组隔周一次集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略；根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水平有了一定的提高。
2、一课三研，促成长。
落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。根据教材内容，老师们发挥群策群力的功效，通过反复的磨课，研讨，逐步完善教学设计与组织，老师们也在不断的观摩、反思与实践中提高自己，同时也营造了一种积极向上的教学研讨氛围。
3、深入区域游戏，跟进问题反思研究。 A主题教学和地区活动的相互融会。
每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题计划。本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过每次集体备课活动产生，实现了区域主题与教学主题相融合的目标。同时通过教科研我们鼓励教师不断研究，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。
4、营造研讨氛围，加强区域研究。
回头看”、讲故事的形式，来呈现视频内容，在“回头看”的过程中，老师们找出材料的核心经验、观察材料投放是否合适、教师如何介入、尝试分析幼儿行为背后的原因，这只是我们区域观察方法的一个开始，相信在今后的落实中越做月细。系列教研活动展现了老师们优秀的教研能力也体现了集体智慧的强大，我们一定会，为了孩子继续努力前行。
5、优化课堂教学，提高教学质量。
为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，促进我园教师队伍整体素养和教育教学质量的全面提高，6月份我们进行了全园教师教学观摩活动。教师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性，尽大概地提供各种材料、教具，让幼儿看、摸、想、做中获得经验，获得丰富的'感性熟悉。这次观摩活动教师们展示出了教师们的教学水平，对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了教师们课堂的驾驭能力。
三、不断反思，促进成长
虽然我园的培训工作卓有成效，但也存在不足，如规划与计划之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，在课程实施中，大部分教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺。
教师培训是个系统工程，需要我们不断努力，勇于探索，让终身研究的观念深植每位教职工的心中。在下学期的工作中，我们更应加强研究指导与督促管理，激励教师不断研究进取，提高综合综合素质，进一步丰富培训形式和内容，促进培训实效性，促进幼儿园教师培训和管理工作更是一个台阶。
幼儿园教师专题培训总结 第2篇
最近，在某个不经意的瞬间，听到这样一句话“不忘初心，方得始终。”。起初没觉得这句话有多惊艳，在以后的日子里，某个繁星绚烂的夜晚里，突然对这句话有了很深刻的理解，对于“初心”也有了重新的定义。
最初，接触到爱诺时，我是先听到的它的名字，当时，只知道它即将作为我园的一门特色课程要在全园推广。后来，我是做了爱诺的助教老师。这时，我才对这门课程有了了解。
它和传统课程有着很大的区别，如果说传统课程是为了培养孩子的学习能力的话，那爱诺课程培养的就是如何让幼儿拥有很强的自主学习能力，而且它同时培养了幼儿的沟通能力和创造性思维的能力。
在我们学完《水果乐园》后，许多小朋友对小种子产生了很浓烈的兴趣，他们会在吃水果时会去找水果的小种子，不信，你瞧，看那认真的小眼神。
而且我们的小朋友不止对水果的小种子感兴趣，还对一些他们看到的实物或者植物的种子很感兴趣，你们看看，他们在种什么，没想到吧，他们在种大蒜。
我们的初心就是陪伴指导幼儿并且和他们一起去学习他们感兴趣的东西，从而激发幼儿的自主学习能力和他们的创造性思维，并且在这个过程中培养幼儿的人际交往能力。那时，我的初心是要做一个优秀的助教。后来，通过自己的努力我做到了。
当我今年自己带了班时，我的初心是，让我带的幼儿都具有自己的个性，自己的见解，有自己独一无二的特点，我要做个优秀的主教老师。因此，在我们学习《飞禽世界》这个主题的过程中，我做了很多的`活动。
比如，在我们班的小朋友，对于不同的鸟都有自己的看法，都有自己喜欢的鸟，而且都能够说出自己喜欢那种鸟的原因，而我为了让他们证明自己对于自己喜欢的鸟儿很了解，我故意把爱诺字卡中的那些鸟儿的图片剪成了不同的形状，做了处理，变成了可以拼起来的“拼图”。
当我把这些拼图拿出来，让他们去拼的时候，他们都信心满满的告诉我说，我会拼，我肯定能拼出来时，我在那里，只是微笑，我想是时候让他们感受一些挫折了。于是，我先让那些自信心很强的小朋友，把这件事想的很容易的小朋友自己独立去完成一幅完整的拼图，结果，他们没有一个小朋友能够独立完成，都在那挠头，于是，我问他们：“这个拼图好拼吗？”他们异口同声的回答我说：“不好拼。”你们一个人能完成吗？不能。那怎么办啊？有一个小朋友举手说：“我可以让我们班的小朋友和我一起拼。他的这个建议立刻被其他小朋友赞成，于是，我们进行了分组，去进行拼图比赛。
你们看，他们拼的多认真啊。最后，他们都成功的完成了拼图，并且能说出图片上鸟的名字、特征、雌雄。而且还和其他小朋友分享他们拼图的经验，以及他们是如何合作的。
家长们也反馈，很多孩子如何喜欢爱诺，喜欢鸟儿的情况，这个时候，我的内心发生了变化，我忘记了我最初对自己，对幼儿的承诺。我开始要求每个孩子都达到我的目标，达到了就是优秀。
其实，这个时候，我也是痛苦的。可是，我不知道如何做，而我又不愿意去承认自己的不足。直到庞老师来我园做培训，让我真正正视了自己的不足，原来我那样的行为就是已经对孩子一刀切了，我以前还不承认。庞老师说，一刀切的孩子，不能让不足的孩子进步，也不能让有能力的孩子得到发展。我们传统的课程就是用一个目标要求所有的孩子，而爱诺课程认为每个孩子都是优秀的，都有自己的闪光点。于是，我又找回了自己的初心。我的孩子也更加爱我了。
幼儿园教师专题培训总结 第3篇
为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平，x月x日由县教育局组织对幼儿教师进行了一次幼儿教师培训，我有幸也参加了这次活动。
这次培训真的让我受益匪浅，在股长的报告中，我了解了幼儿一日常规的要求，股长的报告内容非常详细，分别对晨间活动、教师的准备以及接待幼儿和家长、晨检、卫生保健等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，指导教师如何对学生进行管理，如何建立良好的师生关系。俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中显得非常重要。
老师的.报告针对幼儿园的育人环境提了很多好的建议，还指导老师们如何进行区域活动。两位老师的报告，让我深切感受到了县教育局领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神，她讲的大中小三个班的教师早上幼儿来园时你以什么样的身份来接待幼儿，而且早上也是教师与家长沟通的好时机，做好家园共育。
通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
幼儿教育，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有_敬业、乐业、专业、创业_的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。
幼儿园教师专题培训总结 第4篇
通过一段时间的培训，全校的教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中已经能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话，运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果，培训取得了巨大的成绩。现就在培训中的情况作一个简要的回顾。
一、广大教职员工认识到了讲普通话，运用普通话的重要性。
在培训期间，教职员工能自觉的参加各种培训活动，并放弃业余时间，苦学苦练，成线蜚然，说普通话正在慢慢的变成了习惯。
二、通过一段时期的练习，大家对讲普通话有了共识，普通话正在成为课堂语言，教师们的.语言表达能力大大加强，对教学质量的提高有了明显的促进作用。
三、教师讲普通话影响了学生对普通话的学习热情，广大学生看到自己的教师能严格要求自己，以身作则，于是也纷纷讲普通话，并且把这种好的习惯带回到家里，进而影响了自己的家人，起到了以一带百的效果。
虽然通过培训取得了较好的成绩，但我们也必须看到，有个别教师对学用普通话还没能真正重视起来，学习的力度还不够大。但是，在这种全员讲普通话的氛围之中，全校的师生员工肯定能在此基础上取得更大的进步。让普通话真正成为社会语言。
幼儿园教师专题培训总结 第5篇
一、培训的重点内容及措施：
（一）、加强老师师德师风建设我园围绕20—年度重点工作方案，着力加强对老师的师德师风建设，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体，进行了专题报告的倾听等。
在学习、反思、实践的过程中我园的老师不断完善着各自的训练思想，规范自己的训练行为，树立了良好的师德形象，得到了宽阔家长们的确定。
（二）、提升老师训练教学实践力气1、加强学习，完善训练理念。
本学年我们就幼儿园的实际状况每月至少为老师进行1次专题辅导。如：我园重点加强对老师日常行为细节的观看与指导，要求老师把学习落实到各自的实际行动中去，督促老师形成一种良好的训练习惯。
2、加强自我学习本学年我们就如何培育老师养成自我学习的好习惯进行了研讨。并在教研组等集体活动中与同伴共享。在自学与互动中不断完善老师的训练理念。
3、留意实践，完善训练行为。
连续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的`反思学习、自主学习方案等等，不断转变老师新课程的理念，提升专业化水平。
（三）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。努力提升老师使用多媒体力气。进一步促进老师主动将信息技术运用于训练实践。连续进一步提高老师对现代化训练设施使用的力气。组织老师参预电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用。
二、主要存在问题、薄弱环节：
1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性。
2、老师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。
3、师资队伍整体素养的提升还显不够。
幼儿园教师专题培训总结 第6篇
培训概况
本次幼儿园教师培训以“提升教育质量，促进幼儿全面发展”为主题，为期一周，涵盖了幼儿教育理论、教学技能、班级管理及师德修养等多个方面。通过专家讲座、小组讨论、实操演练等多种形式，旨在全面提升教师的专业能力和综合素质。
培训亮点
1.理论与实践紧密结合：培训不仅深入讲解了幼儿教育的理论知识，还安排了丰富的实操环节，如环境创设、游戏设计、故事讲述等，让教师在实践中深化理解，提升教学技能。
2. 强调个性化教学：针对幼儿个体差异，培训强调了个性化教学的重要性，鼓励教师根据幼儿的兴趣和能力设计教学活动，满足每个孩子的成长需求。
3. 家园合作新视角：通过模拟家长会、家访情景演练等活动，教师们学习了如何更有效地与家长沟通，共同促进幼儿健康成长，构建了更加和谐的家园关系。
4. 师德师风深化：通过师德案例分享、职业道德讨论等环节，教师们深刻认识到自身职业的神圣性和责任感，增强了职业荣誉感和使命感。
培训效果与反馈
培训结束后，教师们普遍表示受益匪浅，不仅在教学理念上有了质的飞跃，还在实际操作中找到了许多新的灵感和方法。许多教师开始尝试将所学应用到日常教学中，班级氛围更加活跃，幼儿的`学习兴趣和自信心显著提升。
同时，家长们也感受到了教师的变化，对教师的专业性和责任感给予了高度评价，家园合作更加紧密。
改进建议
虽然培训取得了显著成效，但也存在一些不足，如培训时间较短，部分内容未能深入展开；部分教师在实际操作中仍感困惑，需要后续跟进指导。因此，建议未来培训可以延长周期，增加实践环节，同时建立长期的学习支持机制，帮助教师持续成长。
总之，本次幼儿园教师培训是一次成功的尝试，它不仅提升了教师的专业素养，也为幼儿园的持续发展奠定了坚实的基础。我们期待在未来的日子里，每一位教师都能成为幼儿成长道路上的明灯，照亮他们前行的道路。
幼儿园教师专题培训总结 第7篇
参加了xx年江西省幼儿园教师远程培训，我感觉收获很大，听了教授们的精彩讲座，心中充满了无限的喜悦和深深的感激，感激国家对学前教育的重视和关心，感谢教授们的知识传授和案例分析。通过培训使我提高了认识，更新了教学观妍，同时我也认识到了自己的不足。今后要加强学习不断地完善自己。下面是我的几点体会。
一、教师必须以德为先和具备较高的业务素质良好的行为习惯影响着一个孩子的一生，幼儿园的孩子好像一张白纸，家长和老师是他们的启蒙者和引路人，一个孩子行为习惯和性格的'好坏取决于启蒙者的教育。作为幼儿园教师我们必须具备高尚的品德，为人处事都要做幼儿的表率，在教学过程中以德为先，坚持正面教育，杜绝体罚或变相体罚幼儿。同时幼儿教师还要有丰富的知识，较高的管理艺术，丰富的情感，能随时激发幼儿的学习热情，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿积极参与积极探索，乐于学习善于学习。
二、教师必须具备创新精神和创新意识教师是文化知识和社会精神文明的传播者，教师在教育过程中要不断的更新教育观妍和思想，必须转变教育以教师为中心，以传授知识为目的的传统教育观，教育要以培养幼儿能力为目标，要努力为幼儿创造宽松愉悦的学习环境，使幼儿乐于学习，乐于探索，充分尊重幼儿，充分发挥幼儿的主官能动性，善于发现和保护幼儿的创新意识，努力培养创新型的人才。
三、教师必须有崇高的敬业精神作为一名幼儿园教师必须要有崇高的敬业精神，要爱幼儿爱幼教事业，要有奉献精神，在工作中要不计个人得失，对孩子要有爱心，平等的对待每个孩子，做到爱生如子，创造性地工作，努力贡献自己的能力。
四、教师必须认真做好家园配合工作幼儿教育是一种复杂的事情，幼儿教育不等于幼儿园教育。幼儿园老师必须认识到幼儿教育是幼儿园和家庭教育的结合体，要让幼儿健康快乐的成长仅靠幼儿园的力量是不够的，我们必须家园联合，借助家长，社会的力量，重视家长资源的开发，利用家园联系栏，幼儿园网站，幼儿园宣传板报向家长宣传幼儿教育方面的信息和方法，做到家园共育，共同教育孩子。
总之，通过这次远程培训使我更加体会到继续教育的重要性，作为一个人民教师要不断地学习，不断地创新，不断地反思，只有这样才能不落后，才能跟上时代的脚步，才能成为一名合格的人民教师。
幼儿园教师专题培训总结 第8篇
我很荣幸地成为XX年农村义务阶段特岗教师队伍中的一员，开始自己人生中新的转折。县教育局为了使我们新教师尽快适应中小学的教学工作，特地对我们进行了为期一天的岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富，包括对教师职业道德修养，中小学班主任工作，中小学教师教学工作常规，基础教育课程改革通识性以及怎样当好班主任等。通过此次培训，使我认识到自己所在的位置充分认识自己的职业。
第一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。充分了解我是谁。
通过这次培训使我对特钢教师这一职业有了更深的思考和认识：
首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也。”
其次，教师是榜样。_学高为师，身正为范_也正是这个意思。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的。不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
再次，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
最后，教师是父母。作为一名教师，要富有_爱心_，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓_良师益友_，就是强调教师和学生要_交心_，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
第二、这次培训让我深深知道未来的教育依靠谁，进一步发挥自己的优势和弥补自身不足。
在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位教研室老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的`做法。在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法。在教学教法经验方面，我们上了四堂绘声绘色的模拟课，通过这几次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好语文这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……
当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
第三、培训使我知道这一切为了谁。
对于刚刚走上教育事业的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些惶恐和胆怯。甚至会忽视自己的本质工作，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是“一切为了每一个学生的发展”。其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，并能很快投入自己的角色。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，要做有源头的水而不是一桶水。在教学活动中以学生为核心，做到一切为了学生的发展，以学生作为出发点和最终的归宿。
幼儿园教师专题培训总结 第9篇
XX县新庄学区尚继峰老师在他的培训总结中这样写到：通过参加县教育局组织的幼儿园“转岗教师”培训，经过七天的学习，我深刻体会到幼儿园工作的重要性和这次培训的必要性。
幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师确实不易的，通过这次培训，我深刻体会到幼儿教师是不容易担当的。现对这次培训作以下总结：
一是教师必须有较高的业务素质和爱心。
要做好幼儿园的各项工作，必须有：
1.有丰富的知识结构，这是教师做好幼儿教育活动的基本保证。
2.有较高的管理艺术。这包括对班级的整体管理及针对每个学生的个别指导。
3.有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感，能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机。
爱心是从事幼儿教育工作的前提条件，也是必备的。教师要对每一个幼儿充满爱心，要细心呵护，仔细观察，平等地、乐观地对待小朋友们。调动学生的热情，激发学生的学习动机，单纯的知识交流变成了双向的情感交流，使两方从中都感受到乐趣。
二是游戏在幼儿活动的重要性。
《纲要》中指出，幼儿在园的活动主要是以游戏为主，游戏在活动中起着主导作用。游戏对幼儿来讲不仅仅是游戏，与人交往，去自我中心，社会化心理品质、气质类型甚至习惯等等都是在游戏中形成和发展的。相对于教学活动而言游戏对于幼儿有着不可替代的作用，更多的素质全面发展的内容在游戏中都能得到锻炼。游戏在儿童心理发展的各方面起着重要作用。在游戏中儿童编织了假想的.世界，却在心理方面实现了真实的成长。在早期儿童的生活中，没有什么活动比游戏能提供更丰富的内容和经验。
三是幼儿教师要培养终身学习的理念。
随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。此次培训中，我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，其他几位老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动地讲解了课程特点及教学活动与设计、组织与领导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。总之，我们要不断完善充实自己，实现教学工作与时俱进。
四是教师必须具备良好的职业道德和敬业精神。
教师要具备高尚的品德，高度的责任感和事业心。热爱幼教事业，爱岗敬业，关心集体，能正确处理好与同事、家长之间的关系，要树立正确的人生观、价值观，为学生做好榜样。要建立良好的师生关系，尊重学生的人格，以宽容、积极的态度面对学生。我们要努力工作，不计得失，树立爱岗敬业的形象，忠诚于党的教育事业，以自己是一名教师为荣。
这次的培训使我了解到有关幼儿园工作的许多内容，收获颇多。从这次培训中我深刻体会到国家对幼儿学前教育已越来越重视，而我们必须努力学习，抓紧充电，为幼儿教育工作做出最大的贡献。
幼儿园教师专题培训总结 第10篇
xx年5月13日至17日，在学校领导的带领下，我们几个有幸到沈阳学习。不论是听讲座、互动交流、还是听课、参观，对我们来说都是一次宝贵的学习机会，下面是自己的一些心得体会，希望大家喜欢。
学习期间，我们分别参观了湖西街小学和沈阳浑南二小，他们热情的掌声和好客的微笑至今仍萦绕在我的脑海。两所学校都作了充分的准备，引领我们参观校园、享受校园文化，组织我们观看活动，及向我们介绍办学管理经验、感受学校办学特色，使我们大开眼界、耳目一新。
其中印象最深的是浑南二小的大爱无疆。这个学校校园文化氛围浓厚，全是以爱为主题。操场、走廊、教室，以名人画像、雕塑、格言、学生的'绘画作品、书法作品、小制作……等等多彩的形式展现着各种各样的爱。这些细微之处体现学校关注德育细节，把培养学生“知情感恩”作为德育的价值取向。这些做法对我们都是有益的启发和借鉴的，因为现在的孩子太自私了，不懂得感恩。
其次郑重教授的讲座也给了我很大的启发。我从郑教授所举的《改作文中错别字》的例子中，深深的感受到语文中的某些方法同样适用于数学。教师应该把含有错别字的这句话指出来，让学生自己寻找哪个字是错的，而不应该我们直接圈出错别字让学生订正。同样道理，对于我们数学老师来说也应该这样做，其中一个得数错了，整道题都打错，让孩子自己去寻找到底哪一步得数错了。
虽然学习时间不长，然而却给我们的启发是很大的、是长远的。感谢学校为我们提供了这样一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，也相信自己会学有所思、学有所获。
幼儿园教师专题培训总结 第11篇
能够参加蚌埠市委党校举办的中小学青年干部能力提升研修班我感到非常荣幸，这次的培训让我深深感受到组织上对年轻干部的成长、发展的重视和培养。六天的培训学习时间虽短，但课程安排内容丰富、结构合理、形式新颖，包括拓展训练、授课、参观等，不仅充实了新的知识，增强了理论修养;而且更新了思想观念，开拓了眼界;锻炼了意志品格，提高了认识,既是一次难得的学习机会，一场真正的思想洗礼，也是人生的一个宝贵经历。期间，我享受到了学有所得、学有所获的乐趣。结合所学所感，我总结得到了三个方面的收获:
第一，知识上的收获。此次培训课程每一节课都有很强的针对性，涉及多个领域，印象特别深刻，有欧振宝教授的《学为人师 行为世范》、邵建阳教授的《公文写作》、闫荣安教授的《鄂豫皖革命根据地光辉历程》等,特别适合我们年轻干部，有很强的实用性，拓宽了我们的知识面，进一步提高了我们的理论水平，完善了我们的知识结构，对于我们跳出思维定势，拓展思维视角，以创新的方式做好工作有很大的.启迪。
第二，思想观念的收获。这次培训还安排了赴金寨开展党性教育主题活动，活动期间邓老师全程详细的讲解使我们了解了金寨是革命的圣地、将军的摇篮，也是我国第二大将军县，为新中国培养了59位将军。在革命战争年代，金寨牺牲的烈士共计10万，建国后，为了祖国现代化建设的需要，金寨人民贡献出了10万亩良田，有10万金寨百姓成为库区移民，这三个10万一直被广泛传诵。他们的力量，他们的精神，永远在金寨人民心中永垂不朽，也永远在我们心中永垂不朽!
第三，个人成长上的收获。
其一，拓展训练让我们收获很多，诸如团队精神、沟通的重要性、自信、创新思考等等，更难得的是教官教会我们反思，通过与队友的交流和反思，将拓展实践转换为心灵的一次成长，收获很多。
其二，和优秀的人学习，其乐无穷。本次培训的同学是来自全旗各条战线的青年精英们，同学们的优秀素质、口才、才艺、组织能力都让我暗自欣赏，并深深体会到可以得到学习的喜悦。同学们的优异表现、出众的能力也让我认识到自己知识的匮乏、能力的欠缺，深感学习的重要性和紧迫性。同学间的相互交流、思想碰撞，耳濡目染，使我学习到了很多书本上学不到的东西。
培训虽然结束了，但是我相信培训的效果将会在今后的工作中一直延伸下去。我会在工作中时刻严格要求自己，充分运用培训中学到的新鲜理论知识，不断地加强自身的学习，多学、多看，多听，多思，提高自身综合素质，踏踏实实做人，认认真真做事，全身心的投入到各项工作中去，不辜负组织部门的培养和厚爱。
幼儿园教师专题培训总结 第12篇
20xx年x月x日，我参加了xx区幼儿教师全员培训班，通过学习，我受益匪浅，现把记录下来，与大家共享：
一、树立了新的教育姿态，开阔了新的教育视野
过去的教学观念是：要想给孩子一杯水，教师必须具备一桶水，现在却是，要想给孩子一杯水，教师必须具备长流水。是的，社会是在发展变化的，教师应树立终身学习的理念，尤其是在幼儿教育中，孩子们提的问题越来越多了，孩子们的视野越来越宽阔了，家长们的要求与期望更高了，国家也越来越重视幼儿教育了，如果自己仅停在原水平上而驻足不前，就跟不上时代发展，因而，我们这次的培训学习，我更加感到，自己需要学的知识还太多太多……学无止境嘛！那就让我们在辛勤的幼教管理者的率领下，以新的发展来不断促使自己学习、学习、再学习吧！
二、以新的教育理念更好的开展工作
新的教育学告诉我们，当代的教育特征为：“书山有路‘趣’为径，学海无涯‘乐’作舟”。是的，过去是以勤学苦练为根本，而现在是从点点滴滴来培养孩子的为出发点，以游戏为基本活动，从而达到“寓教于趣，寓教于戏，寓教于乐”的目的，这就要求我们在日常生活与教学工作中，把自己的学习与孩子们的学习都当作一种乐趣，来贯穿于幼儿的一日生活之中。
三、培养孩子身心健康发展
学习了《心理学》后，结合实践，我更加掌握了当代幼儿的心理特征：自私、霸道、好胜等。同时也更加掌握了作为一名幼儿教师应如何以正确的言谈举止来启发鼓励幼儿，如何避免一些不利于幼儿成长的批评语言，如何因才施教，如何注重个体差异，如何运用各种感官去培养幼儿的综合认知能力，如何在日常生活中培养好孩子的身心健康发展。
四、奉献幼教，幸福无比
俗话说“七岁八岁狗也嫌”，而我们幼教者面临的是一些2—6周岁的天真、幼稚、无知的孩子，他们刚进园时哭哭啼啼，吵吵闹闹，依依呀呀学语言，哼哼叽叽找妈妈，他们需要老师们勤为他们量体温、喂药、喂水、喂饭、擦屁股，提裤子等等，教师用母亲最温暖的爱去浇灌着每一株幼苗，我认为这就是“爱”的教育，这就是最大的幸福。
“没有爱的教育就象池塘里没有水……”。是的，如果不爱这项繁琐、碎杂、细腻的`幼教工作，谁也不会在这里熬白发。论工资——不高；论收入——有的需要自费投资，多数时候支出大于收入；论地位——是孩子头，是高级保姆；论轻闲自在——可责任重于泰山；论回报——可多数是到孩子长大成才后，不一定再喊你老师。那么幼儿教师图的是啥？
图的是用心血换来孩子们的成绩时，感到最大的欣慰，也许就因为“我们都有悠悠幼教情，执着幼教爱”，才使我们走在一起而乐此不彼，幸福不已，可不是吗？有多少幼教专家——即便已离开了幼教岗位，但仍然绘图在幼教芳坛里；有多少幼教管理者——白天辛勤安排了许多复杂的幼教工作，晚上仍在兢兢业业地辛勤耕耘；有多少辛勤园丁——白天劳累一天，晚上又辛苦地学习；有多少老师们平时放弃了多少个探望老人的假期，而一味地沉浸于整理与总结之中。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，我十分信奉教育家陶行之这句名言，要以此为人生目标与前进动力，心系三尺讲台，情依幼教事业，幸福无比！
总之，这次的培训班学习，使我更找出了自己的不足，总结了新的教学经验，从而以更新的教育观念来促使自己在今后不断学习，不断进步，力争做一名更合格、更快乐、更幸福的幼教园丁！
幼儿园教师专题培训总结 第13篇
教师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表，为了树立教师终身学习的观念，不断提升专业水平与专业知识，x月团结镇幼儿园三园分别进行了教师暑期培训系列活动，本次培训活动突出主题，讲究实效，保质保量地完成培训要求。
幼儿园领导对这次培训十分重视，根据有关精神成立了以培训领导班子，全面负责开展和落实这项培训工作。
一、做到“三个落实”
1、形式落实。这次培训形式多样，有集中学习，分组讨论，自由学习等多种形式，效果良好；
2、时间落实。每园进行为期三天的培训；
3、内容落实。
（1）丰富多彩，培训的.内容贴近老师们的实际，从老师的需要出发，很大程度提高了学习的效果和质量，内容主要包括学习《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教师职业道德准则》、《教师法》、《未成年保护法》、《教师心理健康及其维护》、《法律法规》等；
（2）形式多样：除了集中讲座学习、小组研讨和自学以外，在最后进行了小组配合游戏，不仅体现了教师之间的默契，同时也体现了团队的力量。
二、把好“两个关”
1、把好集中学习关。集中学习时确定主讲，确定内容，讲究纪律，作好笔记。
2、把好撰写个人心得体会关。每位教师通过这次学习培训均写了结合自己的工作岗位和思想实际的个人心得体会，查找差距和不足，人人发表自己的意见和看法。
通过系列培训学习活动，激发教师的师德情感，增强师德教育的生动性和实效性，从我做起，从最基本的做起，自觉践行社会主义荣辱观，努力培养良好的师德行为习惯，人人争做让幼儿爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。
通过集体讨论，结合自己的工作岗位和思想实际，查找差距和不足，人人发表自己的意见和看法，进一步使全体教师形成忠于职守、克己奉公的职业道德，依法施教、锐意进取、率先垂范的优秀品格。
幼儿园教师专题培训总结 第14篇
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。
经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、读书，幼师生命成长的必须
在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是xxx老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。
二、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。
爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点。
为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的.工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。
通过这次远程研修课程的学习，给我们提供一个多样化的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。
通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。
教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。
幼儿园教师专题培训总结 第15篇
3月至7月期间，我有幸参加了天津市幼儿园骨干教师培训工程第三期培训。回忆近半年的培训收获颇多，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过专题讲座、参与式培训、小组研修等形式又让我更多的吸取其他幼儿园的实践经验，以达到自我提高。我在学习专业理论的同时，老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。通过培训主要有以下几方面收获。
一、更新了思想，更新了观念，体会了素质教育的内涵。
这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变
二、通过学习，我明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的作用。明确了今后的努力方向。
一名骨干教师，要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科知识；要有一定的示范作用，即骨干教师要做到：有思想、有智慧；有风格、有特色；能研究、善思考；勤学习、能创造。这样才称得上是骨干教师，对比之下我有很多差距，我会积极发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干教师。通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为一名优秀的幼儿教师。
三、通过学习，更坚定了我对幼儿教师这个职业的'热爱，我要努力工作，成为一名合格的幼儿教师。
四、一名骨干教师要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风格。
作为一名骨干教师，要在教学方面深入研究，有独到的教学风格。
五、通过这次培训，我感觉到作为骨干教师要树立终身学习的理念。
通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想，制定学习计划，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教育教学的最前沿。使自己永远充实。我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。积极在教育教学工作中，做出自己的贡献。这次骨干教师岗位培训，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学水平进一步得到更新，真是受益匪浅。
幼儿园教师专题培训总结 第16篇
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师简单，可是要当一名好幼儿教师却是不易的，经过这次培训，我有几点体会：
一、教师必需具备创新观念与创新思想
教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的根本内涵包括：转变以教师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，构成以培育学生本领为主要教学目标的新教育观；转变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛；鼓舞创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生制造性解决问题的欲望；敬重学生共性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、进取的态度对待学生；注意实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以消失高分低能的现象，就是教师思想上重学问轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让学生经过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其奇怪心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。
二、教师必需具备较高的业务素养
要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养：
（1）有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。
（2）有较高的治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个别指导。
（3）有丰富的情感。教师声情并茂的'朗读，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的进取情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。
三、教师要有敬业精神
能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境地。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞教师为神圣的教育事业奉献自我，会使每个人经过自我的修养，约束本我的不正值欲念，到达超我的境地。如果不抓住教师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，仅有培育出良好的教师敬业精神才能把素养教育落到实处，并努力供应一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个根底，教师的教育观、质量关、人生观等就比拟简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格教师。
四、力求胜利教育
胜利教育认为，教育面对的是人，培育的是社会需要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和需要。经过教育，每个学生都能够在原有的根底上获得胜利，取得进展。胜利教育强调，经过教育的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其构成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好根底素养的预备。
胜利教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应当为社会培育胜利者，使每一个学生在各个方面都能得到主动进展。胜利教育把激发、构成学生的内部学习动力机制作为培育目标，强调为学生修身进展的长远需要效劳。改革教育方法的意义在于：转变传统的外压式的强制教育，经过教师制造胜利时机，学生主动参加的活动方式，使学生产生胜利体验，转变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动进展共性。
幼儿园教师专题培训总结 第17篇
20xx年7月23日，在县委组织部和教育局的组织下，我们一行50人走进福建师范大学网络与继续教育学院，参加了为期5天的“教师素质提升培训”活动。在培训中，我们听了教育学院的专家、教授们对教学方面的前沿的思考，精辟的理论，独到的见解，对生活、工作、事业、学生独特的感情，他们的讲座犹如春风拂面，清新而又自然，让人感受颇深，受益匪浅。
首先，通过教育部福建师大基础课程研究中心翁乾明主任的关于“简约化教学”的讲座，我认识到简约化教学是一种教学思想、教学观念，它崇尚简单，拒绝平庸，追求卓越，它要求突出课堂的“灵性”和“智慧”，做到主次分明，内容求精，结构求简，方法求活，过程求实，效果求真。把这些观念渗透到初中数学课堂教学中，就是在去繁就简的同时，保留事物本身最经典的部分--数学教学中应该贯彻落实的新课程理念，数学学习中应该扎实掌握的知识和技能的形式以及引领学生逐步学会数学思考、培养学生数学的眼光，发展学生热爱数学的情感等学科本质。
所以，简约化的数学课堂教学应该具有以下几特别质：课堂结构--清晰明快、整体感强；教学素材--经济高效、少而精炼；时间控制——匀称舒缓、恰到好处；活动展开--层层推进、环环相扣；教师上课--轻松自如、胸怀全局；学生学习--愉快生动、学有成效。只有这样，才能真正做到正本清源，返璞归真，追求简单而不肤浅的深刻，关注差异，以自然、灵动、多样的教学，满足不同学生的学习需求。
接着，福建师范大学儒学专家，孔子第七十五世孙孔海钦教授为我们带来了讲座《国学与当代教育》。他认为，中国传统教育重视道德教育和道德培养，注重气节与操守，强调人的道德责任感与历史使命感。因此，其思想源远流长，丰富深厚，培养熏陶了无数仁人志士。落实到我们现代生活中，就是要做到经典生活化，生活经典化，做到人人有礼，个个成才，博古通今，学贯中西，饱读诗书，胸怀大志，牵手历史，脚踏实地，紧握未来。
落实到我们教师身上，就是要做到立志有恒，加强修养，自省自克，改过迁善，学而不厌，诲人不倦，以身作则，言传身教，爱护学生，无私无悔；相信学生，鼓励学生，不断学习，努力创新，让“国学经典”中的智慧之光引领自己走出迷茫，为教育事业添光加彩。之后，孔教授通过展示由其作词的歌曲《日行一善》，向我们指明教育的目的是培养良好的习惯，培养学习的兴趣，培养好的方法，培养诗情画意的人生，培养高贵典雅的气质。通过吟诵几首文体不一样的诗文，不仅向我们传授了吟诵的九大规矩，还让我们欣赏了一场吟诵盛宴。
最后，福建师范大学教育学院张荣伟教授带来的讲座《认识你自己，漫谈反思型教师》更让我深刻意识到“反思”在我们教学智慧的提升中所起到的不可估量的作用。叶澜教授曾说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思就有可能成为名师”。可见，反思才有进步，反思才能提高。作为一名教师，在每上完一节课后，静心思考，总会有些成败与得失，抑或有所感悟，如果课后能够及时地记下精彩的一笔或疏漏一处，将经验和教训记录下来，作为今后完善教学设计、改进教学方法、探索教学规律的依据，就能避免教学的盲目性，从而扬长避短，精益求精，使自己的教学水平及教研能力提升到更高的层次。
培训虽然已经结束，但学习的进程远没有终结，我将以此作为新起点，在今后的工作过程中进一步加强各方面的学习，不断提高业务水平和工作能力，为自己热爱的教育事业贡献一份力量。
幼儿园教师专题培训总结 第18篇
历时7天的幼儿教师培训已于xx年7月18日下午4：30分圆满完毕，虽说时间短暂，却给我留下了极其深刻的印象，特别是和苏州幼教专家及优秀骨干执教老师们那种大爱的精神很使我感动和震撼。在最炎热的夏天，她们不辞辛苦，带着更新的教育理念、更科学的教学方法和更先进的教学模式来到我市，帮助我们解决教育教学工作中的困惑。我由衷的感谢她们，也感谢团市委和市教育局给我们搭建了这样一个提升我们自身业务和思想交流的平台。通过培训学习，我的深刻体会有如下几点：
首先，幼教专家和执教老师丰富的业务知识、积极向上的敬业精神和新颖的教学模式是我学习的典范。在仅有的学习期间，她们牺牲休息时间为我们设计教学活动，准备各领域的理论知识讲座。从教学活动到理论知识讲座，每个专家和老师都是那么投入那么认真，层层递进引导幼儿思考，利用各种手段开拓幼儿的思维，而且在每次活动中不放过对任何一个幼儿的关注。在老师的引导启发下，孩子们很快投入到活动中去，且能很快将老师传授的知识内化到自己的头脑中，开展了孩子的好奇心、好问心、好学心。老师们严谨的教学态度和对每节课小细节的设计和关注都是值得我学习的。
其次，教学示范活动内容丰富，教学设计别具特色。虽说只有7天的学习时间，但老师们在这短暂的时间里为我们展示了各领域的教学内容与设计，活动主题丰富多彩，教学环节设计新颖别致，幼儿的情感教育、爱的教育都能很好的渗透其中，很好的突出了综合教学的特色，让我们目睹了如何以幼儿为主体，如何尊重幼儿的开展，如何促进幼儿的`开展，如何将各领域的内容有机结合，相互渗透等一系列有待探讨的实际问题。每个活动完毕后，都有专家耐心的点评，她们观察细致全面，点评非常深刻、精辟、到位而恰到好处，使执教老师的教学经历、教学方法得到了更进一步的提升，也使我学习到了如何去深刻领会一节成功的课，如何去评价一节成功的课。
“玉环之行”轰轰烈烈地完毕了。回首这两天一晚的学习，辛苦并快乐着。通过学习，我真正体会到团队的力量是无穷的，是毋庸置疑的。也重新思考了“集体荣誉感”的内涵。我相信，有了这次的外出，以前那些同事之间的小摩擦、小碰撞，根本算不了什么。“相逢是首歌，相逢是缘份。”我们都应该善待身边的每一个人，善待身边的每一件事。把工作看成是一项神圣的使命。那每个人的人生也会因这份使命而过得更精彩。
静下心来，扪心自问，我终究学到了什么？哦！我眼前豁然开朗起来，幼儿园的课程，不管是哪个领域，只要你用心领会，用心设想，千方百计引发幼儿的兴趣，再把教师苦心安排的活动巧妙地联系到幼儿的日常生活中，也就是寓教于乐，寓教于游戏中，再不失时机地加以点拨，一定会收到意想不到的效果。难懂的英语对话，枯燥的数学概念，难记的故事情节等等，都可以在幼儿的一日活动中灵活地教给幼儿。使他们在不知不觉中承受知识，在说说笑笑中克服困难。总之，我认为，各学科的教法融会贯穿，我们要学会灵活运用，把自己学到的理论知识跟自己的经历有效地链接起来，也不失为一种珍贵的财富。
至于班级管理，重要的是要给孩子们养成良好的习惯，处理好家长关系，做好家长工作，想家长所想，急家长所急，认真倾听并承受家长的意见，尽可能把事情做得更好，让家长放心，让家长满意。
今后的规划，我既没有宏图远略，也没有勃勃雄心，只想认认真真做事，踏踏实实做人。充实而快乐地过好每一天。
幼儿园教师专题培训总结 第19篇
短短半年市优靑班的培训已经结束，在这回顾与小结之际，有太多令我难忘的事情，其中包括程老师精心为我们设计的每一次的培训任务，还有同伴们之间的那份真挚的友谊，接下来就来谈谈此次培训中的收获：
收获之一：集体教学活动
在这次培训中，程老师尽可能地安排我们多听课，从很多有经验的教师身上学到了很多。对我触动最大的就是我觉得一次成功的活动有很多因素决定，首先最重要的是孩子，必须了解孩子的已有经验，在此基础上分析教材，哪些是现年龄阶段要给予孩子的，是可以提升他们的已有认识和水平的，把握价值点，确立活动目标并进行设计活动，所有的环节设计都是紧紧围绕目标的。只有方向找准了，才不会在航行时偏离目标，达到成功的彼岸。
收获之二：个别化学习活动
在个别化学习材料的观摩中，我觉得闵行一幼的区域材料给我了很深的.印象。他们的版面内容融合了很多的知识，而不单单是一个版面一个知识点或技能。教师在创设情境时花了很多的心思。如在《春天的朋友》的版面中，有三只蝴蝶，可以让幼儿用各种图形对称得装扮；有栅栏及排序条卡，按照排序条卡在栅栏中有规律地插花；还有池塘中的青蛙，青蛙身上有数字，幼儿根据数字在青蛙周围贴上相应数量的小蝌蚪。就这样一个看似简单的版面，却包涵着很多知识点。
收获之三：游戏活动
听了林茅老师关于角色游戏的讲座后令我受益匪浅。我很同意林老师说的观察是指导的前提，只有有效地观察后才能有目的地指导。反思自己在观察幼儿的角色游戏时，有时只看到幼儿的表面现象，因为很少去分析他为什么会这样做？有时是为了应付领导的案头工作的检查，观察与记录也是草草了事。听了林老师对幼儿在游戏背后的分析后，我觉得很有道理，感觉能通过游戏看到孩子的本质，也很想做这样的尝试，在以后的活动中，要从观察孩子入手，学着了解孩子，真正地走进他们的童话世界。
收获之四：教研活动
对于教研活动，我的看法是：
1、详细的教研方案。正所谓“有效教研‘预案’先行”。一份好的“教研预案”能帮助教师明确本次教研的内容以及应该做好哪些准备工作，并改变教师在教研中参与热情不高、讨论问题漫无边际等现状。在教研活动呈上一份教研方面供教师参考、解读，使她们更直接、更明确教研主题与目的，在聆听时更具目的性，同时也能思考组织教研者这样设计教研活动方案的原因。
2、多样的教研形式。可以根据活动需要预设观摩课例、分组讨论、问题争论等教研形式，既可充分激发教师的主人翁意识，又让他们有了畅所欲言的机会。
3、到位的经验提炼。在组织教研活动时，教研组长要及时概括、提炼教师反馈的内容，提炼是否到位，这要看教研组长的能力、水平与经验。将研讨内容概括、提炼到自己预设的内容中，不让其偏离教研目的，这种应变能力正是新手教研组长需要长时间学习、锻炼的。
在这次培训中，程老师给我们创设了很多学习的机会，通过培训，不仅学到了很多知识，还结识了很多朋友，很荣幸有这样一次锻炼的机会，但是感觉时间过得好快，一晃就半年过去了，真希望继续能参加这样的培训，再有半年也好。在这半年时间里，我想说：我收获着，快乐着！在培训中，程老师在各方面都非常照顾我们，每次培训都考虑得很周到，在最后回顾之际，特别要感谢我们的程老师，要对您说一声：您辛苦了！
幼儿园教师专题培训总结 第20篇
渐渐地，我也会情不自禁地觉得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了！记得还有一节课，那位老师对我们幼儿园各级老师做出了评价：小班级老师是细心的，中班级老师是有耐心的，而大班级老师是充满智慧的。”听了这位老师的这番话，觉得心里美滋滋的，因为我一直都是担任大班级的老师，这也是我第一次听到这么高的评价，这句话也给了我信心，鼓励，让我充满信心战胜一切困难！俗话说：“你一句微缺乏道的赞美，对别人的意义非凡。”
还有一位老师告诉我们：当你踏进教室门口的那刻起，你就要把你所有的烦心事，不开心的事全都抛到九霄云外去。我牢牢地记住这番话，每当我走到教室门口时，我就告诫自己：一定要以饱满的热情，打起十二分精神投入到教育教学工作中去，面带微笑接待小朋友们…除此之外，我还学到很多护理幼儿的方法，有关幼儿传染病的预防方法……
千言万语汇成一句“谢谢”，谢谢高培的老师们，谢谢园指导。参加这次培训课的主要目的是要通过考试。最后，我希望我们幼儿园的全体教职员工都能顺利通过考试！加油吧！
首先，我非常感谢校指导给我这次外出学习的时机，在这短暂学习的半个月中，我好似从里到外受到了一次洗礼，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了很多知识，而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大。
培训老师们的精彩讲解令人称赞，每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋养着我的力量！
教育幼儿，要从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。注意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜欢你。爱幼儿，还表如今老师对幼儿的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的'学习智慧。为了让孩子安康快乐成长，是我工作的目的。
这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设程度。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步讨论与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们一定要尊重孩子，要以一种生态的目光、态度、原理和方法来观察、考虑、理解复杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在快乐和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展游戏活动，但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义，没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中，是幼儿园一切教育教学活动的灵魂。
此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识构造，从理论中学习，在反思中进步，进步专业化程度，才是我们成长的途径和最大的收获。我会继续努力下去，以那些优秀老师作为动力的典范，成为一名优秀的幼儿老师托起明天的太阳！
幼儿园教师专题培训总结 第21篇
为期五天的新教师岗前培训即将完结，每天我都从xx中学乘坐两个小时的公交车前往培训点聆听几位在教学领域享有盛名的前辈的指导。虽然每天早出晚归，但是，我却是每天都因为获益匪浅而倍感充实。各位富有经验的前辈的讲座都异彩纷呈，与我们分享了其对教育相关问题的独到见解，让即将成为教师的我感触颇深。
教师职业伴随着人类社会的产生而产生，是人类社会古老而永恒的职业之一。在漫长的教育史上，教师职业经历了从兼职到专职，从专门到专业，从数量到质量的过程。古今中外，教师被赋予了人们的期望，例如中国古代最早的教育专著《学记》对教师的要求是“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为师也”；孔子对教师的要求是“学而不厌，诲人不倦”； 韩愈认为：“师者，传道授业解惑也”等等。21世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于国民的素质，而要提高国民的素质，造就有责任感、适应能力强且富有理性的一代新人，教师是毋庸置疑的推动者和中介者。人们期望着教育者能够运用最好的教学实践，让学生学习到重要的技能和态度。那么，如何成为一名光荣的人民教师，我认为以下几点值得每个新教师认真思考。
一、教师的“德”
叶澜教授认为：“教师应具有对人类热爱的博大胸怀，对学生成长的关怀和敬业奉献精神”。没有爱的教育是死亡的教育，没有良好的专业态度的教师永远当不了好老师！教师是学生成长过程中的培养者和引导者，这样的角色决定了教师职业与其他社会职业最大的区别之一是对于教师品德的高要求。陶行知说：“教师不仅是知识的传播者，而且是模范”，师身为学生乃至整个社会的行为模范，必须规范好自身的言谈举止，以身作则，为学生树立良好的榜样，建立良好的形象。
良好的师德，需要一份宁静而致远的心态和宽容善良的胸怀。教师这个职业本身不是很
“吃香”的职业，不应该处处计较名利得失，例如因为学校条件不够理想而心生厌烦，轻易动摇从教的信念。正如埃默森说的：“改变态度，就能改变生活。没有任何外界的力量能够统治你”；也不应该嫌贫爱富，张口闭口离不开金钱，染得自己满身铜臭味，让学生产生失望之感。这些都需要一份淡泊名利的心态作为支撑。教师是一个极具挑战的职业，需要教师在处理与学生、家长、同事之间的关系时做到游刃有余，面面俱到。沟通过程中难免会遇到磕磕碰碰或者大大小小的摩擦，这就需要教师做到“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”教师只有“日参省乎己”，才能做到“知明而行无过”。
二、教师的“才”
当今世界，国民的素质已经成为生产力发展的一个决定因素，而提高劳动者的素质必须依靠教育，因此，谁掌握了21世纪的教育，谁就掌握了未来世界竞争的主动地位。学生爱戴德才兼备的.老师，对于教师的角色而言，仅仅有对学生的热情和爱心已经远远不够了。当代的教师必须从职业化走向专业化，也就是说，如果要使学生取得更大的进步，教师专业就必须得到持续、高质量的发展。知识的高速更新，要求教师知识的与时俱进。教师不仅应当及时拓展专业知识视野，还应当博览群书，获广博的综合文化知识。正如苏霍姆林斯基所说的：“读书，读书，再读书”。读书是教师提升教育素养的一个途经，要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。 一旦教师忽视了博闻强识，那么教育改革策略就仅仅只是理想而不能变为现实。
三、教师的“研究”
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能给教师一些乐趣、使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”随着新课程改革的不断深入，教师必须努力提高专业意识和水平，努力使自己成为教育教学实践的“研究者”，成为学者型、专家型的教师，实现专业上的自己发展。
进行教学研究首先得具有教学研究的意识。然而教师长久以来“家——学校——家”三点一线的工作特点，极容易滋生教师“不求上进，只望薪金”的倦怠心理。教师的教育倦怠心理比较难转化，因此，在教师专业发展的生涯中，我们应不断寻求自己发展的机会，逐渐获得自己发展的能力，时刻预防倦怠心理的产生。积极寻找贯穿于教学实践中的可研究的教学问题，探索教学的规律，丰富、完善和发展教学法理论，并用以指导教学实践。使我们从“教”到“善教”，从“善教”到“乐教”，从“乐教”到“创造性地教”。
四、教师的“学”
要想成为一名优秀的人民教师，首先应当摒弃“铁饭碗”之说。 “始于学步，终于创造”。在现在严格的教学管理制度下，缺少经验、功底不足的年轻教师，唯有虚心向富有经验的前辈们学习，专心工作，付出更多的艰辛，才能有一席之地。
教育之道“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
幼儿园教师专题培训总结 第22篇
xx年7月24，我有幸参加了教师培训，在短短的培训中，我聆听了多位专家的精彩讲座，如：特级教师钟坤等，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、 观察儿童与叙事研究
二、 幼儿园教研活动组织实施
钟老师为我们讲述了开展幼儿园教研活动的.意义和任务等，让我们认识到：
1、开展教研活动是有利于教育质量.
2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量。
3、可以激发教师的敬业精神。
任务：
1、组织教师的业务学习
2、组织交流活动
3、集体备课
4、研究教育实践中遇到的热点、难点问题
5、创造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。
三、 谈谈对幼儿园区域活动的认识
钟老师的精彩阐述，使我了解到区域活动的重要性，因为这是幼儿自由、自主和个性化的活动，我们需要提供一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会，在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。之后朱教授与我们共同交流、探讨如何克服在活动区常发生的困扰问题，在大家的共同探讨下，克服了一个个让老师们头疼的问题。
四、 幼儿园发展能力课程策略
钟老师还为我们讲述了“一日活动链的简介”，她认为一日活动链应为自选活动—早锻炼—生活活动—教学活动—课间操、生活活动—教学活动—自选活动—餐前准备、进餐—自选活动—午睡、起床、苏醒操、点心—户外活动—教学活动—放学准备、离园。然后，一一为我们讲解一日活动链的含义、背景、依据与形态展示等。
在几天的学习中，专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔宝贵的财富，和深深的回忆。这些财富为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
幼儿园教师专题培训总结 第23篇
一、培训的重点内容及措施
（一）、加强教师师德师风建设我园围绕年度重点工作计划，着力加强对教师的师德师风建设，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体，进行了专题报告的聆听等。
在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广大家长们的'肯定。
（二）、提升教师教育教学实践能力、加强学习，完善教育理念。
本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题辅导。如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导，要求教师把学习落实到各自的实际行动中去，督促教师形成一种良好的教育习惯。
2、加强自我学习本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨。并在教研组等集体活动中与同伴分享。在自学与互动中不断完善教师的教育理念。
3、注重实践，完善教育行为。
继续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习计划等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。
（三）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。
努力提升教师使用多媒体能力。进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践。继续进一步提高教师对现代化教育设施使用的能力。组织教师参与电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用。
二、主要存在问题、薄弱环节
1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性。
2、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。
3、师资队伍整体素质的提升还显不够。
幼儿园教师专题培训总结 第24篇
为期四个月的“小学教师教学能力提高工程培训”活动结束了，半个月的理论学习以及三个月的实践，让我学习着、收获着。首先要感谢各级领导为我们搭建了这样的一个学习的平台，让我有机会聆听到专家们精彩的讲座。在短期培训中，大家互相帮助，共同进步，一起成长，分享快乐!
本次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的精彩专题报告，有优秀的教学案例，有也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的日子，也是促进我教学上不断成长的时光。下面，我将把自己此次培训学习的心得与大家分享。
1、加强了师风师德建设。聆听有关“教师职业道德修养”的讲座，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自己进取的意识。
2、获得了实用的教学技巧与理念。带着教学实践中的种.种疑问，我走进培训课堂。其中了令我记忆犹新的有：李冰霖老师的《自由习作与有效指导》，特别是李老师带来的二个习作指导课例，使我感受颇深，受益良多;郑梦如老师的《小学语文课外指导》，讲出了语文课外阅读在生活学习中地位与作用，认我树立了新的教学观——读书就是最好的备课;李春喜教师的《走进说课》让我一睹说课的真面目;徐敏教授的《课程改革背景下的课堂教学有效性的'思考》，让我明白课堂要上得实在些，讲究其实效性等等。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
3、提升了教育教学技能。通过专家教师们的现场授课，让我们明白了什么是“教育技术”，更新了理念，还得以真正认识到如何使计算机能更有效地为教学服务，提高教师电脑应用能力，让青年骨干教师都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件。
4、加强了理论与实践的结合。
在培训中论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在回到一线教学实践中，我主动为老师提供教学研讨，还积极参与各类交流活动，虚心向同行学习、请教，认真学习新课程理念，积极探索有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，撰写反思、心得，努力提升自己的业务水平。
这次时间虽然短暂，但是能给我们带来强烈的感染和深深的理论引领及许多教学上实用的东西。我希望以后能有更多的机会参加这样的培训。
幼儿园教师专题培训总结 第25篇
6月17日—20日，我很荣幸地参加了市教育局组织的体育骨干教师技能培训为期4天的体育教师业务培训活动。本次培训的主要内容有：学校体育热点、体能训练方法、业余训练方法、专项技术教学训练方法、观摩学习。通过这次培训给予了我们体育教师强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和掌握了教学技能和运动训练水平。
此次培训我带着一种责任和压力而参加的。我们每一位学员都非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上上一个新台阶。在培训中，琼州学院体育学院副院长邵显明教授为我们开设了一堂如何上好体育课精彩讲座。丰富了体育课堂展示了体育教师多才多艺的一面，也让技术动作更加的直观，给我们今后的体育教学提供了新的方法。还聆听了琼州学院戴教授的运动训练体制等、在这些讲座中不仅让我们了解了当前的体育改革动态和文件精神，而且也理解了一些新的`教育教学理念和怎样上好每一节体育课、怎样做好每一个技术动作等等。我经常在领导、专家们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣，从而让自己能从理论的高度来解释自己在教学中的一些现象。通过领导专家的点拔，困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。讲座中我们还不时的观看了优秀体育课图片，更直观地认识如何上好体育课，拓宽了我的视野，更新自己理念，使我在体育教学中有了新知识、新思路、新方法。
四天的培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始。当我来参加这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可培训结束的时候，我们心中都明白，在这里所收获的远超出预计的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何上好一节体育课?如何设计出高水平的教学设计，上出高效率的课?只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追求的_让学生在乐中求学，在学中取乐_。
通过这次培训我也真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从领导、专家身上不但学到了教学本领，而且学到了如何为人师。我知道培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去反思。“师父领进门，修行在本人”，年轻的老师们，努力吧!新课改给了我们成长的挑战，同样也给我们一个磨砺的平台。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力!
幼儿园教师专题培训总结 第26篇
不知不觉中，又一个学期即将结束。此时，坐在电脑前，细细回顾这一学期来培训班的学习，感觉收获是满满的。本学期围绕着“以实际操作为培训的重点，为教师的工作积累必要的经验”的目标，主要学习的内容和工作如下：
一、提高教师对各类游戏的组织和指导能力
游戏对老师们来说是耳熟能详，但老师会不会玩游戏？又会不会组织游戏？这又是另一回事。首先让大家明白到底什么才是游戏？游戏的种类有哪些？然后再根据不同的游戏选择适合的组织策略。本学期，每月安排一个游戏类型，主要学习了体育游戏、音乐游戏、智力游戏和建构游戏，通过学习，极大地丰富了老师对游戏内容的了解，并在实际工作中得到应用，组织游戏的能力得到了提升。
1、体育游戏让操场充满热情
让每位教师准备适合本年龄段的体育游戏进行分享，拓宽了教师的游戏内容，然后大家学着分析该游戏的目标和指导的策略，或是游戏的注意点，如规则、安全等讨论，使大家在熟悉游戏的玩法同时也关注到游戏进行中的着眼点。现在每当户外活动时总能看到教师在组织幼儿快乐游戏的情景，改变了以前只看到大型玩具或人手一件器械活动的现状。
2、音乐游戏让教室充满快乐
年轻的教师对音乐游戏的把握不是很到位，如不明确什么才是音乐游戏，它与歌表演的区别在哪里。然后通过大家的'交流、互相学习各种音乐游戏，让老师们对音乐游戏获得了感性的、直接的经验，一些经典的游戏的分享，如《开火车》、《拉个圆圈走走》、《碰一碰》、《丢手绢》等让老师们觉得好像又回到儿童时代。学习会上，我们还把老师们分享的一些不是很贴切的内容进行了改编，如《小花狗》是一个歌表演，不是音乐游戏，那么怎么改编成一个游戏呢？讨论后，我们把它变成了这样的玩法：一个幼儿在圈中当小花狗，其他幼儿边唱边表演，当唱完最后一句“汪汪！”时，中间的幼儿赶紧去抓圈上的幼儿，抓到的幼儿就是下一次游戏时的“小花狗”。这样的一次学习，起到了一个抛砖引玉的作用，使老师们以后也可以学着举一反三，进行改编。
3、智力游戏挑战幼儿的头脑
首先让老师明确了智力游戏指向的是发展孩子的智力，如观察力、思维逻辑能力、记忆力、想象力、感知觉能力等。通过交流，发现老师们对智力游戏的掌握还是较好的，知道每个游戏的目标指向，有的还能适当地提升演变出不同的难度层次。
4、建构游戏激发幼儿创新
建构游戏平时一直在开展，但也存在着一些问题，如材料的更新不及时、花样少；教师的指导随意，或者是没有建构技能方面的提升要求，等等。通过学习相关的知识，使教师对建构材料种类的了解还有木制、纸制、竹制、金属、玻璃等材料，在技能上，了解的自己年龄段幼儿的基本建构技能要求，使老师在指导活动是更有目标性；在策略指导上，梳理了每次建构游戏的主要关注点、还讨论了作品展示的方式。
二、深入学习钢琴即兴伴奏的方法
本学期的另一个学习重点是即兴伴奏的学习。采用各个伴奏类型逐个过关的形式，分别安排了柱式伴奏、半分解伴奏、全分解伴奏和自配伴奏方法等课时，每次学习后都有相应的曲子练习和巩固，让老师对即兴伴奏不再害怕，还掌握了三种基本的伴奏和弦的行进。从效果来看，进步比较明显。
弹琴是一个积累的过程，俗话说的好：三天不练手生，所以，下学期还将继续把伴奏作为其中的一个培训内容，且以自主编配为主，提高他们的伴奏能力，让老师们的琴声越来越优美！
幼儿园教师专题培训总结 第27篇
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。
经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、读书，幼师生命成长的必须
在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。
二、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。
爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点。
为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。
通过这次远程研修课程的学习，给我们提供一个多样化的学习的平台，是对教育观念的.不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。
通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。
教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。
幼儿园教师专题培训总结 第28篇
通过对《幼儿园教育指导纲要》的解读，让我明白教师要从活动的角度附带提出知识、技能的要求，要强调幼儿的主动学习。不要把关注点过分集中在具体的知识、技能的教育上，要着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境，在幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源，让他们获得一定的知识和技能。
《纲要》强调了对幼儿权利的尊重，对每个幼儿个性、能力结构和学习特点的尊重，对幼儿身心发展规律的尊重，对教育规律及其教育过程，特别是教育过程中人的尊重。《幼儿园教育指导纲要》对教师如何具有更高的专业素养、对幼儿园的管理和发展都具有极大的挑战性。
辅导老师在“幼儿园音乐教育活动设计与指导”中提出了三个关键词：感受、体验、创造，也讲到了三个转变，这都让我对音乐教育活动设计有了新的认识，有了更多的想法。我知道了应该把游戏作为音乐教育的基本手段，让孩子们在快乐中受到熏陶，学会审美。
特别是老师讲授的“农村幼儿园常见事故的预防与急救”，让我意识到安全教育是重中之重。宝贵而又脆弱的生命容不得半点马虎，这就需要我们时刻警惕，正确分析安全隐患，及时避免和减少这些隐患的发生。要坚持对幼儿进行自我保护知识的传授，要让他们养成良好的行为习惯，在生活中自然渗透，反复强化。只有这样，孩子才会有意识的养成注意安全的习惯。讲座中张老师还列举了幼儿安全事故的事例和相关数据，让人触目惊心。我们在注重安全教育的同时，还要有一定的急救知识，这样才能更好地为幼儿的安全保驾护航。
我特别要提到的是老师给我们讲《幼儿园的课程与教学组织》时，在讲授一些理论后，她给我们放了一段“小人国”的'视频。看到其中幼儿园老师的管理方式，引导方式，教育方式，我始而惊讶，进而佩服，最终震撼!我仿佛进入到了一个全新的世界，它颠覆了我以往固有的观念和思维模式原来幼儿园可以这样管理，这样引导，这样教育!这里没有传统意义上的老师，有的只是天真烂漫，
童心未泯的顽童;这里没有高高在上的权威，有的只是维护集体而必须具有的规则;这里没有指责和歧视，有的只是平等和尊重;这里没有枯燥无味的说教，有的只是真心实意的对话和交流!孩子们的知识从何而来?在游戏与活动中就悄悄蕴藏了他们应有的知识。孩子们的习惯怎样养成?在与其他小朋友的交往中就包含了他们应该遵守的规则孩子们在自由快乐的氛围中不断地吸收知识，养成习惯，懂得规则，健康成长!
这样的教育管理模式既符合了儿童纯真的天性，又遵循了儿童循序成长的规律，真是令我大开眼界!
这些老师专业而又深入浅出的知识讲座，也如夏荷之清香，冬日之暖阳，沁人心脾，振奋人心，让我陶醉，使我感动并深受启发!
当然，在学习的过程中，同学间的尽情交流，朋友间的诚挚帮助也使我心情愉快，收获巨大。
这次的学习时间就这样飞逝而去，与老师和同学们的几天相聚，临别之时，甚感难舍。在这里，我要向辛勤讲课的老师们和热情率真的同学们真诚的说声：谢谢你们!有了你们的帮助和支持，我在今后的工作中一定能如鱼得水，取得更好的教育效果。
幼儿园教师专题培训总结 第29篇
为了提高全体教师的业务技能，增强教师的综合素质，上个学期我园开展了一系列的教师培训活动，内容包括简笔画、琴法、舞蹈、安全、学名师促发展的教研课，名师上课视频学习，幼儿园安全培训等等。通过简笔画培训我对简笔画有了一个新的认识，也了解了简笔画在日常教学中的作用。下面我谈谈自己的心得体会。
开始老师讲了简笔画的造型理念、技法、作用及实例进行介绍，难点是简笔画的造型理念和规律、常用物体的画法和造型。要想学好简笔画首先要观察，观察事物时一定要抓住事物的主要特征是关键。教师把简笔画引进课堂，可以把抽象的语言和生动的形象结合起来，开拓学生的想象力，激发学生兴趣，起到意想不到的效果。我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作，都可以用简笔画来表示。简笔画的基本功要求，是用简练线条较快的勾画出事物的主要特征，能设计并绘制简笔画教具。简笔画的造型原则是简洁性、可识性、生动性、快捷性，抓住这几个特性去进行绘画，是学习简笔画的重点。学习了简笔画以后，发现画画是那么的神奇，简单的线条和图形，就可以把一件物品呈现于眼前，真的很是神奇!通过学习使我懂得在学习简笔画时，要运用简笔画的'造型原理，抓住几个原则去进行绘画，是学习简笔画的重点，还要肯下功夫去学习，去练习，要想画好简笔画真的不是一件容易的事情，我真正领悟了：“台上一分钟，台下十年功”这句古训的深刻含义。
通过这次简笔画培训活动，我了解了简笔画的特点，掌握了基本技巧，提高了绘画技能，在以后的工作中还要加强练习，争取让自己做得更好
幼儿园教师专题培训总结 第30篇
培训概况
本月中旬，我园组织了一次面向全体教师的专业发展培训，旨在通过理论学习与实践操作相结合的方式，全面提升教师的教育教学能力和班级管理水平，进一步推动幼儿园教育质量的提升。
培训亮点
1. 互动式教学：本次培训采用了小组讨论、角色扮演等多种互动形式，激发了教师的学习热情，促进了知识的吸收与应用。
2. 实操演练：特别设置了“模拟课堂”环节，让每位教师都有机会亲自设计并实施教学活动，通过实际操作发现并解决问题。
3. 心理健康讲座：邀请了心理学专家，针对教师的职业压力与情绪管理进行了专题讲座，帮助教师建立健康的.心态，提升职业幸福感。
4. 信息技术应用：培训还涉及了现代教育技术在幼儿教育中的应用，如多媒体教学、在线教育资源的获取与利用，提升了教师的信息化教学能力。
教师反馈与收获
教师们普遍表示，通过培训，不仅更新了教育观念，还掌握了更多实用的教学方法和班级管理技巧。特别是在心理健康和自我调适方面，教师们学会了如何更好地调节工作压力，保持积极乐观的心态。此外，信息技术的培训也为教师们提供了新的教学工具，拓宽了教学视野。
存在问题与改进建议
尽管培训取得了显著成效，但也存在一些不足之处。例如，部分教师反映，由于时间限制，某些专题的讲解不够深入；实操环节中，个别教师的参与度不高，缺乏足够的实践机会。针对这些问题，建议未来培训可以延长时长，或采取分阶段、分批次的方式进行，确保每位教师都能充分参与并受益。
结语
本次培训不仅是一次知识与技能的充电站，更是教师之间交流思想、共享智慧的平台。我们相信，通过持续的学习与成长，我们的教师队伍将更加专业、更加有爱心，为孩子们的成长撑起一片更加广阔的天空。
幼儿园教师专题培训总结 第31篇
为期15天的农村幼儿园教师国培学习马上就要结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自全国各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述，让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了xx学院的亲切关怀与照顾，敞亮的教室、美味的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视，内心狂喜。15天的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；15天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。
3到6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作，心理活动有延续性。认知活动直观形象，教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模仿，合作性较差，因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验。
幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。
进入幼儿园一年多来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和以前自己带的中学简直有天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了全国优秀幼儿教师商南县幼儿园园长的讲述，我幡然悔悟。
幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的`身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。
幼儿园的每天三节课的集体教学活动应当再减少，小班每天一节，中班上学期每天一节、下学期每天两节，大班下学期为了幼小衔接的更紧密可以安排三节，把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。
很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现：我这个专业的中小学教师，竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中，xx幼师学院院长的一番指引让我找到了前进的方向。
成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子跑过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新。
从事幼教一年多来，我总是羞于提及自己的职业，怕别人会耻笑、鄙夷。那日，xx老师深入浅出、诙谐幽默的谈论让我又重新挺直了弯曲许久的背，脸上又有了久违的笑容。
像我一样的幼儿教师们是幸福的，我们日日有天使环绕，天天看天使般的微笑、聆听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步，我们欣喜不已，我们用双手托起了明天的太阳，用智慧浇灌着希望的幼苗！
这次授课的老师们都是来自全国各地幼儿教育专家学者，有硕博导师、学者教授、优秀教师等，超强大的明星阵容绚丽夺目。让我也有幸过了一把研究生的瘾，更是见识了专家们渊博的学识，对知识的信手拈来、侃侃而谈和精准独到，我不得不竖起大拇指对我们的专家说：你们太棒了！
参加培训的学员是全市各幼儿园130名骨干教师，她们的幼教智慧、丰富的幼教经验、别具一格的创新等等让我五体投地。我们在学习中交流讨论，思想的火花在这里碰撞，智慧的光芒在这里闪烁。
我叹服我们的专家与幼儿教师，更是看到了自己的差距。15天的培训，已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。
幼儿园教师专题培训总结 第32篇
6月16—19日，全盟幼儿教师基本功大赛培训活动经过近4天的选拔比赛，在xx市第一幼儿园圆满落下帷幕，此次比赛，共有28名选手参赛，来自全盟6个旗县市的100余名教师进行了现场观摩。
为进一步贯彻落实教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师的个人综合素质和教育实践能力，根据内教研函【20xx】5号文件精神，盟教研室本着“以赛促培、以赛带学”的活动宗旨，在全盟幼儿园教师中举办基本功大赛培训活动。各旗县市对此项工作高度重视，纷纷行动起来，采取“层层选拔”的方式，确定了本旗（县、市）的参赛教师。
本次大赛涉面广、形式活、要求高、环节紧。涉及内容为专业论文、才艺技能展示（绘画、舞蹈、歌唱、弹奏）、集体教学活动3个项目，选手们在为期4天的赛程中展开了激烈的角逐，展现了扎实的基本功和多项个人才艺。比赛过程中，观摩教师相互交流，在观摩中学理念、在观摩中学技能、在观摩中找差距，每个人都在广泛的交流中感受到各种鲜活的思想碰撞出的火花。
通过比赛，一批理论基础扎实、教学理念先进、基本功过硬的优秀教师脱颖而出，盟教研室将根据最终成绩，选派优秀选手参加下半年将要举办的.全区幼儿教师基本功大赛培训活动。
活动结束前，盟教研室组织专家评委，围绕着选手的才艺技能和组织教学应注意的几个问题等方面，对所有参会人员进行了有针对性的点评和专题讲座。今后，盟教研室将继续加大力度，采取多种形式、多种渠道，不断加强我盟幼儿教师队伍建设，进一步加快我盟学前教育健康发展。
幼儿园教师专题培训总结 第33篇
为加强教职工队伍建设，构建师德高尚、业务精良的教师队伍，根据上级有关文件精神，我校于8月25日至8月31日进行了教职工集政治学习。通过学习，取得了较好成效，现将有关工作总结于后：
一、加强领导，明确责任。
为了使学习学有所获，不走过场，成立了以x同志为组长，x同志为副组长，x同志为成员的领导小组，其xx负责组织学习，xx负责考勤工作，xx负责后勤工作。根据上级有关文件精神，结合我园教职工实际情况，领导小组精心制定我园暑期师德培训计划，同时，严明学习纪律，规定学习期间不得迟到、早退，不随意缺席，会上认真作好笔记，不得做与学习无关的事，会后写好心得体会。
二、精心组织，具体落实。
（一）、学习主要内容：
1、有关教育政策法规，如《未成年人保护法》、《义务教育法》。
2、文章学习《徐本禹——20xx年感动国的大学生》、《走进名教师》、《师德——与细节养成》等。
3、网上视频《加强职业道德修养，端正人才价值观》、《培养团队协作精神，形成人才合力》。
4、讲座：教师心理健康、教师礼仪、如何开展区角活动。
（二）、学习形式：
本次政治学习的形式灵活多样，通过专题讲座、师德建设讨论、观看网上视频、撰写反思材料等形式，开展校本培训。
（三）、考核制度：
为使暑期师德培训真正落实、扎实有效，我园制定了师德培训考核评定制度，考核总分为100分，包括到课率30分、参与情况30分、作业情况40分三部分组成。考核成绩分优秀、合格、不合格三个等级。三项成绩均为合格的，确定考核成绩为合格；三项成绩均为优秀的，确定考核成绩为优秀；三项成绩有一项成绩不合格的，则确定为不合格。
三、认真学习，受益甚多。
通过这次培训，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。
（一）依法治教的意识加强了
幼儿园教师专题培训总结 第34篇
在近一个星期的时间，我参加了教师进修学校组织的新教师培训。通过几天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。学校领导和骨干教师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新教师，学校领导为我们考虑的非常周全。从始业教育到专业成长，从师德学习、教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。
“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？，通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的.工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。
培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风？师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等等。这些都是师德师风的体现。
在卢国标老师主讲的有关“如何提高教师课堂教学的有效性”这一课堂中，让我了解了教育的基本概况和发展前景，了解了如何对学生进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。他还将自己成功的经验与我们每为新教师分享，让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自己就要准备一桶水这样一个道理。同时卢老师的有关师德、行风的建设报告也让我们在坐的每一位新教师对当今教育存在的问题及师德的要求有了更深的理解。
教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。如今，我实现了我的梦，作为幼儿园的一名老师，我觉得很幸福。我终于有了施展抱负的舞台。我一定会本着我园“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园宗旨，去做一名优秀的幼儿教师。
虽然只有短短几天的培训学习，但使我受益匪浅。我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。
幼儿园教师专题培训总结 第35篇
10月份，我经历了人生中第一次岗前培训，这次培训让我开了眼界，学到了很多东西。让我进一步认识到教师这一职业的特殊性，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。经过此次培训，我明白做一名教师并不是像人们想象中不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。在培训中，授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。我了解到要当好一名人民教师是十分重要的，同时也是很困难的。教师并不是只教学生学习知识，还要教会学生做人。异常是新教师，在进入学校后，对于新的环境和工作都必须适应，而这正是一个比较困难的过程。如何与学生交流，如何让学生感受教师的威信，如何管理好一个班级，都是作为新教师的我们需要慢慢适应和努力的。
对于刚参加工作的我来说，对于新环境和职业都感觉到很新鲜，应对新的挑战既兴奋又害怕，对于如何做好这份工作、如何适应教师这份职业、得到教师和学生的喜爱成为我工作中的难题。美国心理学家波斯纳曾提出：教师成长=经验+反思。经过培训我了解到新教师不能仅仅满足于书本上的知识，还要总结前辈们的经验，再加上贴合自己的特色教学才能让自己有不断上升的空间。经过培训我有以下感想：
一、主角转变，提升自己素养
在生活中的每一个人都有必须的身份和地位并承担必须职责。新教师从学生到教师的转变是一个重大转折。从“我为人生”向“我为人师”转变，必须树立师表意识。除了要学会有“只管读好书”向“如何教好书”转变，有“只管研究自己”到“要研究学生”外，还要尽快改变自己过去当学生时的一些不良习惯，以一个称职教师的高标准来严格规范自己的言行举止和穿着打扮，时时刻刻做好榜样作用。作为教师，师德是必备的。以前我们是学生，在学校受到教师的关心，在家受到父母的宠爱，对于如何做好别人的榜样并不在乎，在思想道德方面也没有对我们做出什么苛刻的要求。
可是，此刻我们作为一位人民教师，我们不但肩负着将科学文化知识传授给下一代的任务，我们还要教会学生如何做人，做一个合格的学生。俗话说：有什么样的家长就有什么样的'孩子。同样，有什么样的教师也就会有什么样的学生。特别是中学生，教师的言行他们都会模仿。就如我们班的学生，由于语文教师从来都是说普通话，所以我们班的学生无论在哪里遇到教师都是用普通话交流。所以我认为教师的影响对学生是十分重要的，所以良好的师那样简单，它是一种职责，担任着为国家培育人才的重任。培训让我明白我必须德师风也是我们成为一名合格教师的基础。
二、教学技能，提高专业水平
培训为我即将面临的实际工作供给了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的骨干教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位教师都强调了必须适时调整和更新自身知识、课堂教学；在谈到应对困难怎样克服的问题上，提出了加强教师之间团结合作的方法、多向有经验的教师请教；在教学教法经验方面，经过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改善教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在这次培训中，教师所讲述的一些方法，实际上就为我们新教师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新教师必须好好地吸收和采纳。
三、经过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。
1、终身学习，不仅仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。作为一名中学教师，说的通俗一点就是万精油，无论哪方面的都要懂一些，所以除了上好数学课外，还学要多学一些艺术课程，例如美术、音乐、舞蹈等。
2、关心学生，不管学生做了什么，成绩有多差，都不能放弃他们。每个孩子都有他们不一样的天性，相信一个好的教师总会感染到他们，学生们也会有所改变的。虽然这是一个漫长的过程，可是必须坚持。
3、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改善。教师职业没有最好，仅有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
在今后的学习工作中我将不断开拓进取，脚踏实地，以一名优秀教师的标准严格要求自己，不断提高自己的业务水平，深入调查研究总结规律，把握特点，构成新的工作思路，用自己的热情，良好的师德，进取的心态做好自己的本职工作。
幼儿园教师专题培训总结 第36篇
经过申报与评审，南阳师院获得了教育部、财政部20xx年“国培计划”——河南省农村幼儿园教师培训部分项目的培训任务(见河南省教育厅教师[20xx]665号文)，所承担的项目培训已实施完毕。在河南省教育厅的正确领导下，在省教育厅项目办的具体指导和在相关地市和扩权县教育局的积极配合下，南阳师院举全校之力，由教育科学学院具体负责组织实施，相关职能部门大力配合，所承担培训项目皆达到了国家规定的培训目标，圆满完成了培训任务。
一、项目实施的基本情况
我校20xx年承担的“国培计划”幼儿园教师培训的校本部培训任务包括两个项目，分别为：农村幼儿园教师短期集中培训项目200人;农村幼儿园转岗教师短期集中培训项目150人。
为保证培训的顺利进行，我校成立了校、院系两级的一把手亲自挂帅的领导小组。学校领导小组下设办公室，办公室设在成教院，具体负责我校承担的所有培训项目实施的协调、管理等同质性工作;教科院的领导小组具体负责所承担项目的培训实施工作。为确保培训质量，充分考虑到培训项目的组织管理要求和学员食宿的承接量等实际情况，我校决定分批次实施培训：幼儿园教师短期集中培训项目于20xx年10月9日至20xx年12月24日实施;幼儿园转岗教师短期集中培训项目于20xx年10月28日至11月12日实施。
截至20xx年11月20日，我校所承担的“国培计划(20xx)”河南省农村幼儿园教师校本部培训项目已全部实施完毕。其中：幼儿教师参训181人，缺19人;幼儿转岗教师参训130人，缺20人。参训学员全部顺利结业。
二、项目实施的主要做法
在项目的实施前和实施过程中，我校多次召开“国培计划”项目实施专题会议，研讨、部署项目的实施工作。我们的主要做法包括精心准备培训、认真组织培训和严格培训管理等几个方面。
(一) 精心准备培训
正所谓“兵马未动，粮草先行”，培训实施前，我们做了大量、充分的准备工作。
1、修订完善培训方案
根据“以学科为中心，以问题为核心，以案例为载体”的上级有关培训的文件精神，围绕培训目标，教育科学学院结合所承担培训任务的学段、学科特点，在充分调研的基础上，设计、修订和完善了独具特色的培训方案。方案中的培训内容模块，包括了“教师专业标准解读”和“学科课程标准解读”的课程，一半以上的培训课程来源于《“国培计划”课程标准》，基本上涵盖了培训目标所指的、全面提升农村幼儿园教师职业素质和教学能力的提高、专业发展等的要求。根据培训内容，在广泛征求信息的基础上，教育科学学院通过优化组合，建立了一支包括国内知名通识教育和学科专家、教学一线名师和校本部骨干教师组成的优秀培训教师团队(后详)。与培训内容和培训教师团队相契合，各培训方案中还设计了适当的培训方式，等等。所有方案都系统完整，明晰可行，为培训实施的开展打下了良好的基础。
2、确定培训师资队伍
根据教育部、省教育厅的有关文件要求，教育科学学院在广泛征集信息的基础上，认真考察遴选，组建了一支基本符合培训教师配比要求和培训内容需要的优秀培训教师队伍。
在外聘专家中，包括通识教育专家和学科专家，在各自的研究领域皆卓有建树，全国知名。在这个群体中，有东北师范大学的姚伟教授、南京师范大学的冯建军教授、华中师范大学的蔡迎旗教授、广州大学的叶平枝教授、河南大学的岳亚萍教授、郑州师范学院的王北生教授、广州中山精彩童年幼儿园夏丰园长、作文指导报总编周录恒先生、健民心理咨询中心刘景键教授、北京师范大学李辉博士，等等。
培训教师团队中的教学一线名师群体中，以XX市域内各大幼儿园、幼教研究机构的省级骨干教师为主。包括：XX市第一实验幼儿园的张勇副园长、周建丽老师，XX市第二实验幼儿园的廖如云园长、党伟副园长、裴东洁副园长，XX市XX区实验幼儿园的包丽园长、景晓君副园长，XX市XX区幼儿园的陶军园长，XX市教育局基础教育科的宋荷良老师，XX市XX区教体局基础教育科的赵霞老师，XX市学前教育研究中心的王喜凤老师，XX市学前教育教研室的张俊燕老师，等等。他们都有较深厚的基础教育理论功底、丰富的一线教学经验和较高的教学技能。
培训教师团队中的我校本部教师群体，主要由教育科学院和部分相关院系的具有高级职称或硕士以上学历的骨干教师组成，包括：教育科学学院的董建春、易阳、刘凯、曾晓红等，他们都有着优良的职业素养和较高的专业技能。
3、准备资料检核资源
我校项目办公室做的准备工作有：及时与相关地市和扩权县教育局联络，发布培训学员报到通知书，收集相关各地培训学员的名单等信息和置换脱产研修项目的大学生顶岗实习需求信息等，并于每个项目培训前三天及时汇总转交相关院系;统一订购学习用品和资料(包括印有“国培计划”字样的文具包、笔记本等);编印了“培训学员简明手册”;统一为培训学员办理了住宿预订业务;协调相关职能部门为培训学员办理了就餐卡;协调教育科学学院和相关职能部门做好迎接学员报到、开班典礼等准备工作;等等。
教育科学学院也做了大量的准备工作：根据学校的培训计划安排和培训方案，及时联系培训教师和观摩、实习学校等，制订培训日程安排表(简明培训方案);制订培训学员需求情况调查表、培训教师上课情况考评表、培训学员考勤表、培训实施情况调查表;检核教室、设备等培训硬件资源;协同项目办、教务处，制订置换脱产研修项目的大学生顶岗实习方案和培训学员实习方案;等等。
培训开始前一周，学校召开“国培计划”项目实施专题工作会议，检核验收教育科学学院和相关职能部门的准备工作，并就项目实施中诸环节的工作做具体安排，确保了准备工作周延到位。
(二)认真组织培训
每批培训开始的第一天，我们都举行了开班典礼。开班典礼后，教育科学学院即按修订完善的培训方案，有条不紊地实施培训。
1、专题讲座与案例教学
专题讲座与案例教学，是整个培训过程中最主要的部分。 “通识专家论坛”视野宏大，主讲专家侧重阐述我国学前教育的历史现状及发展趋势，新课程改革的意义及其要义主旨;在专业理念与师德的维度上，帮助学员树立正确的职业观念，保持乐观健康的心理状态，避免职业倦怠，引导学员的职业化成长。“学科专家论坛”则侧重结合相应学科特点，解读幼儿园教师专业标准，阐释课程理念在教材体系中的体现，指导学员在教学中努力实践;拓展学员的学科专业知识。“学科名师讲座与案例教学”，结合一线教研员和教学名师自身的教研成果、教学经验和成功的教学案例，引导培训学员如何备好一节课，如何讲好一节课，如何评课，帮助学员提升教学中的备、讲、评课等教学能力。“教研名师讲座” 则引导学员在幼儿园教育实践中如何选题、论证，如何卓有成效地开展教科研。等等。
2、观摩教学
在校本部的培训中，每个培训班都安排学员到幼儿园一线去观摩教学：由名师现场讲课，由学科指导教师现场评课，并引导培训学员积极参与研讨。短期集中培训项目的四个班级分别到XX市第一实验幼儿园、XX市第二实验幼儿园、XX市XX区实验幼儿园、XX市幼儿艺术教育中心进行观摩教学;转岗教师集中培训项目先后到XX市第二实验幼儿园、XX市幼儿艺术教育中心、XX县直幼儿园进行观摩教学。
3、反思研修
为巩固、延展培训所学，我们要求培训学员在培训期间，根据培训所学，不断反思自己的教学活动。每期培训班都特别安排时段，让学员结合自己的执教情况和学习情况，畅谈培训感想，反思自己的教学实际，引导学员学有所思，以实现其培训所学的有效迁移。
4、其他活动
每期培训期间，我们都利用业余时间，开展丰富多彩的活动，如开展团体心理活动—人际拓展训练，组织联欢会、球类比赛，等等。这些活动丰富了培训学员的业余生活，增进了培训教师、学员相互之间的了解和友谊。
5、考核
根据学员的培训出勤情况、作业完成情况和研讨表现情况等，我们对学员的培训表现进行综合考核。
三、严格培训管理
我校在项目实施过程中施行两级管理：学校“国培计划”项目办对所有项目实施情况进行全局管理，教育科学学院项目管理团队对本院系所承担的项目实施微观管理。
1、微观管理
微观管理由承担具体培训项目的教育科学学院负责。每个教学小班(50人)组建一个项目管理团队：由一名院系领导、一名班主任、一名学科指导教师组成。每个小班选举产生由班长、学习委员、生活委员、文娱宣传委员组成的班委会。项目管理团队和班委会联合对班级实施日常教学和生活管理。
幼儿园教师专题培训总结 第37篇
光阴似箭，日月如梭。转眼间我踏上工作岗位已经17年了，从事幼教工作已有1年多。回顾过去，有成绩也有不足。现将我任现职以来的工作作如下总结汇报：
一、政治思想方面：
身为一名幼儿教师，我热爱中国_，拥护党的领导，热爱幼教事业，关心爱护幼儿。在工作中，以幼儿为主体，牢固树立服务意识，不断更新思想观念，创新教学方法，树立良好的职业道德形像。
二、教育教学方面：
（一）保育方面：我深知保育是幼教工作中重要的一环。我认真的开展工作，早接时，我主动向家长询问幼儿的身体状况，用手摸他们的头，一发现幼儿有不适，立即作好记录，并与家长一起及时处理。活动后，引导幼儿做一些有益身心健康的游戏，开发幼儿的智力，增强幼儿的.体质。同时，根据天气的变化教育幼儿适当添减衣服，关注幼儿的身体健康。每天做好教室的清洁卫生工作，保证幼儿健康成长。作好安全教育工作，从教以来无一例安全责任事故发生。
（二）教学方面：
在过去的几年时间里，我担任了：语言、数学、科学、健康、艺术、社会等科目的教学。在教学中，我刻苦钻研教材，充分准备教具，认真上好每一节课。课堂上用生动有趣的语言，运用各种教具进行直观教学，教学时能面向全体幼儿，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则。经常对个别能力较差的幼儿进行辅导。课后用不同的游戏帮助幼儿复习巩固知识。平时，我注重培养幼儿动手、动口、动脑的习惯。鼓励幼儿大胆讲出他们现有的知识，发散幼儿思维。让每一位幼儿都有机会表达自己的想法。我还注重幼儿的思想教育，教育幼儿诚实守信、与人友好相处。
（三）家长交流方面：
教师与家长通过交流，可以了解幼儿在家与校的情况，所以家长与教师的交流显得尤为重要。每天放学时，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律和学习情况，做得好的给予鼓励和表扬，做得不够的请家长配合教育，帮助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长取得联系，询问情况，切实做好家校同步、家园共育工作。
三、收获。
在20xx年里，经过努力，教学设计《上和下》在商南教育上发表。在县、镇优质课赛讲中，我均获一等奖。
四、努力方向。
在过去的这几年工作中，虽然我取得了一定的成绩，但还有很多不足的需要学习的地方，在以后的工作中，我更应该蹋实和努力，关心和爱护每一位幼儿、关注每一个幼儿，让每一个幼儿都能健康的成长。在业务上要更努力积极，提高自己的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师！为幼教事业贡献一份自己的力量。
幼儿园教师专题培训总结 第38篇
3月13日在园领导的关心下，我得到了这次宝贵的外出观摩听课研究机会。我满怀信心而去，确实受益匪浅。坐在下面听课是一种享受，也是一次很好的研究机会。通过听课，我觉得自己研究的地方还有很多很多，小到教态、言语、手势、表情这样的细节，大到课程的设计、环节的衔接、幼儿的引导。我在以下几个方面感触颇深。
一、优秀的幼儿教师应是研究型的人。
上观摩课的这些老师既有省内的教学能手也有上海特级教师及专家，无论是前者还是后者在上课和说课及评课时所体现出的专业素养及文化修养都令我钦佩不已。举个例子，我发现他们对“3~6岁儿童研究与发展指南”中的相关领域的理论倒背如流，实际操作起来得心应手。热爱读书的XXX老师在回答面对调皮多变的孩子如何做到平和自然时说到;“我是一个爱读书的人，当你的内里填满一些知识时你会变得自如、轻松、充满快乐。”由此我想到我们的图书漂流是个不错的研究机会，这些幼教杂志带给我们的是较先进较实用的幼教理论及案例，不仅该看而且应该用心看吸收精华，除此之外就是多看书使自己博学，再就是希望领导多为我们创造这种外出研究的机会，真的很有必要。
二、关于教学过程的一点感触。
最深的感触是活动中老师与孩子之间那种平等和谐自然的交流，每个环节的的设置与衔接都是那么的水到渠成，孩子的主体地位得到绝对的尊重，在活动过程中孩子是主导者，随时可以向老师抛出任何问题，而整个过程又在老师的`掌控之中。这对于我们如此大班额的教学是个极大的挑战，有限的课堂不能满足每个孩子的需求，我觉得这是个有待解决的问题。
三、不拘泥于课，更多的是糊口，随时渗透情感教育，增强孩子的各种意识，如合作意识、规则意识、乐观、礼貌惯等。
我们也会有设计到，但是挖掘的深度不够，涉及的方面不够广泛，当然孩子所得到的也是有限的。印象深刻的是一堂体育课上，训练孩子的跳跃能力(女孩间隔躺好男孩跳，男孩间隔躺好女孩跳)老师说男孩要小心，踩到女孩要负责的，得养一辈子;女孩要小心，虽然踩到不用负责但你对别人造成了伤害。男老师就喜欢把男孩子培养的man一些(现在的好多男孩还不如女孩)。一个活动下来往往有多个方面的情感教育。
四、恰如其分的点评，有点到面评出了这一领域的教学策略。
科学活动《好玩的传声筒》定位好玩，感受到科学的好玩和有趣，感知过程，提高探究能力即孩子发现问题、提出问题、做出合理的假设，操作观摩实践，表达与交流、得出结论。关注的核心是提高探究能力。音乐活动点评：结合孩子特点分析曲子，音乐的有效的教学策略是感受、理解、欣赏、创造性的发挥;游戏情境、互动策略是多感官通道的参与(看、听、说、做)。美术活动点评：提倡智慧美术，创意童年。儿童画应以发展幼儿丰富的想象力创造力为根本出发点，鼓励他们敞开理想的心扉，展开想象的翅膀。要以儿童画创作来带动儿童画画的兴趣，启发儿童画想象画和创作画，寓美、德、智于儿童画的想象创造之中，促进幼儿身心全面健康的发展，使幼儿真正具有个性的创新精神和实践能力。社会活动《城市美容师》点评：创造条件，给孩子提供真实的感受体验。先了解、感受，再体验、和我的关系，最后我该怎么做。从孩子的角度出发，以孩子的视角观察思考问题(环卫工人手的变化)。体育活动点评：现代体育的目标是兴趣、情感、惯。很少有人把运动坚持成一种惯，人们宁可花时间花金钱去逛街，也没有时间去做一点运动，我们缺的不是金牌(我国一直位于金牌榜前列)而是一种惯和精神。体育活动培养的是具有体育素养体育精神的人，这是一种具有坚持、勇敢、果断、团队、勇往直前品格的人。活动的设计要返璞归真，越自然效果越好。(举例：德国孩子跳山羊和日本孩子学游泳)。
五、正视绘本浏览，未必有良多字的那种。 阅读教学的目标：
(1)读懂文本内容。
(2)了解主题思想。
(3)研究书面语言。
让孩子靠近书本，爱上阅读。常见体验形式：玩一玩，动一动(玩绘本中的游戏)。提问的有艺术性，问题不能太多太琐碎，要有目标有筛选，并不是提问的越多说的越多越好。
幼儿园教师专题培训总结 第39篇
时间飞逝，转眼幼儿园新教师培训即将结束。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。透过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题比以前更全面了，许多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家分享一下。
一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。
刚进入幼儿园，我每一天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事，每一天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自我的价值，感觉自我已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。透过主角游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。
二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。
很多人认为，幼儿教师但是就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自我真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现，即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先务必树立敬业、乐业的教育观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子构成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。之后，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。
三、幼儿教师要培养职业幸福感
当我们每一天重复同样的工作的时候，当我们应对不讲道理的家长的时候，当我们应对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮此刻心头。是啊，谁没有遇到这样的.状况？但是，作为教师的我们，是离天使更近的人，应对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎样忍心不负职责？我们怎样忍心伤害他们？所以，我们要调整心态正确应对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，此时你的世界也许大雨倾盆，但你怎样明白下一刻不会现出美丽的彩虹呢？
培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自我，时时处处都要注重自我的师德修养和人格塑造，并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的职责和义务。
幼儿园教师专题培训总结 第40篇
这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班，在这三天的培训中，我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走？作为教师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、广泛学习科学的教育理论。
县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的'交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
二、学习技能技巧，提高个人能力。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。
康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。
整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
20xx年8月10日我参加了纳雍县岗前为一天的培训，我很荣幸成为纳雍县教师行业的'一员，在这个收获的季节，我会把教师这个行业当做是我的一次跳跃，一次经历，一次成长，所以我怀着无比期待的心情参加了幼儿教师岗前培训，在这短暂的学习时间里，我们应用有限的生命去学习无边的知识。
在这次培训的过程中，我怀着无比激动的心情，参加了这次培训，也许是因为我对这个工作的热爱，又或许是因为这个职业是崇高、神圣的，它滋润每一颗渴望知识的幼苗，在没有充分的心理准备以及足够的知识准备之前，是没有资格去从事这份工作的，所以对于这次的培训，我非常认真听好每一堂课，做好每一次的笔记，用心去学习，用心去消化，为成为教师的最后一步画上圆满的句号。
在培训过程中，我深刻的体会到幼儿教育，也能更加明白了做为幼儿老师所需要掌握的技能。所肩负的使命，也从而转变了很多不合理的教学理念。
首先，幼儿教师必须要有爱心、耐心、责任心。每个小朋友都是一个小天使，也是一个小恶魔，我们有足够的理由去爱小天使，也有足够的耐心去感化小恶魔，要有强大的责任心去呵护每一个小朋友，在他们犯错误的时候包容他们，纠正他们，让他们在快乐中健康的成长，在他们遇到困难时，用心的帮助他们爱护他们，让他们感受到是老师的爱，努力做到让孩子们拥有一个没有伤痕的金色童年，这就是我们最大的荣耀。
幼儿园教师专题培训总结 第41篇
通过这段时间的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：
为了提高全镇教师的业务水平，教办从11月中旬邀请广东省肇庆师范学院的专家来长安给我们老师培训，虽然时间不是很长，但都是很有针对性的，比如，开学的第一天文雪教授给我们讲到的'《学前教育理论新进展》，在这节课的学习中，我的体会很深刻，他给我们带了很多有关当前教育的新信息，还结合了传统教育的对比，让我们更进一步更直观的了解当前教育的发展趋势。
在理解教学作用方面，我们需要警惕那种将“教学等同于发展”的错误观念，这种错误认识的突出表现即是认为有教学的地方就必然就会有儿童的发展，事实上，完全有可能存在“有教学，但儿童并未获得发展的情况”，教学应深入了解和准确把握儿童开始，教学绝对不是可以随意安排的活动。
幼儿园教师专题培训总结 第42篇
通过一段时间的培训，全校的教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中已经能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话，运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果，培训取得了巨大的成绩。现就在培训中的情况作一个简要的回顾。
一、广大教职员工认识到了讲普通话，运用普通话的重要性。
在培训期间，教职员工能自觉的参加各种培训活动，并放弃业余时间，苦学苦练，成线蜚然，说普通话正在慢慢的变成了习惯。
二、通过一段时期的练习，大家对讲普通话有了共识，普通话正在成为课堂语言，教师们的语言表达能力大大加强，对教学质量的提高有了明显的促进作用。
三、教师讲普通话影响了学生对普通话的学习热情，广大学生看到自己的教师能严格要求自己，以身作则，于是也纷纷讲普通话，并且把这种好的习惯带回到家里，进而影响了自己的`家人，起到了以一带百的效果。
虽然通过培训取得了较好的成绩，但我们也必须看到，有个别教师对学用普通话还没能真正重视起来，学习的力度还不够大。但是，在这种全员讲普通话的氛围之中，全校的师生员工肯定能在此基础上取得更大的进步。让普通话真正成为社会语言。
武安市第一职工子弟学校
幼儿园教师专题培训总结 第43篇
十天的培训顺利结束，这是忙碌的、充实的、有味道的十天，回想整个过程，感觉有点辛苦但是收获很大，梳理一下十天的收获以便将这次培训能进一步的内化，指导自己以后的工作。
一、精彩的讲座引领我们走在学前教育先进理念的前沿。
国培计划中的专家讲座内容充实，涉及到保育教育的各个方面，在每一个不同的内容与领域，专家都从理论、现实、案例以及我们应该怎样做给出了答案，朱家雄教授的“国内外学前教育改革和发展动态”以“鱼就是鱼”的故事为例，从浪漫主义、现实主义、批判主义的视角进行里解析，启示我们用适宜的视角去关注幼儿的成长和发展。丁海东教授的“我国幼儿园课程建设的价值取向和实践探索”以大量的课程建设和实践的实例帮助我们理解园本课程建设的价值以及如何建构适宜现代幼儿发展的课程。
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
边霞教授的“美术领域的基本理念和实施”从成人和幼儿的视角出发，结合大量的名家作品和幼儿作品，帮助我们明确美术领域的理念以及如何有效实施美术教学。许卓娅教授的“音乐领域的目标内容与指导”给了我们新的思路，许老师以自身的激情和感染力带动了全场教师的热情，在热烈的氛围中解读音乐教学应该如何与幼儿互动，实施有效指导和教学。吴荷芬园长的“让幼儿在生活中学会生存的教育”体现了生活即教育，生存及教育的理念，启迪我们如何关注幼儿生活和生存的每个细节，渗透我们的有效教育。刘晶波教授的“幼儿社会性发展与教育的行动研究”给我们树立了大社会观，让我们明确了什么是社会教育，社会教育如何贯穿在幼儿一日生活中，带动和促进幼儿各个方面的长足发展。
周欣教授的“3—6岁儿童学习与发展指南”不仅解析了指南精神和内涵，更重要的是在互动和案例中让我们懂得如何把指南化为我们的教学实践，如何用指南的要求促进幼儿的发展。郭良菁教授的“幼儿园教师专业标准及解读”指引我们不断提高自身各方面的修养和素质能力，在工作中以专业标准要求自己。黄琼教授的“幼儿园教育活动设计”从专业的角度正确理解和把握如何设计符合幼儿发展的教育活动，促进幼儿高效发展。华爱华教授的“基于案例的幼儿园游戏活动环境设计”从案例出发，引领我们理解游戏的真正意义以及如何引发和指导幼儿游戏，让幼儿在玩中学，学中玩，体验游戏带来的价值和快乐。
封莉蓉园长的“环境与幼儿园教育”让我们进一步明确了教师如何创设可以引发幼儿探究和操作的环境，如何在环境中体现幼儿园的理念，促进幼儿发展。钱文教授的“幼儿园教师教学反思能力的培养”从专业的视角给我们提供了反思提升的策略，告诉我们什么样的反思才是有效的，促进自身能力不断提高的。王海英教授的 “幼儿园环境与儿童人格的文化学解读”从大环境的视角解析了环境中体现的文化。
二、丰富的环境启示我们如何提升环境教育资源的水平。
国培过程中安排的环境观摩给了我们很大的启发和指引，这些幼儿园的'环境丰富，各有特色，如中福会幼儿园和_幼儿园的主题环境，体现里主题“万圣节”，从幼儿园的大门、走廊、室内的各个角落都体现了这个主题，用黑白红色、蜘蛛网和蜘蛛、怪老人和骷髅等融汇了西方万圣节的文化。本溪路幼儿园的班级主题环境鲜明，体现里“国家”的认识和理解。
在幼儿园的大环境方面，各个幼儿园也各显特色，如徐汇科技幼儿园的科技教育特色、市立幼儿园的美术特色等彰显了一个幼儿园多年的文化沉淀。每个幼儿园的室外环境设计精心精细，体现了办园的高效。
三、优质的教学活动帮助我们反思如何提高教学活动的质量。
观摩了健康活动《玩轮滑》、语言活动《天生一对》、科学活动《救虫虫》、《落下来》、美术活动《肖像画》、音乐活动《看朋友》等，这些活动给了我们新的思路和启迪。尤其是应彩云老师的语言活动《天生一对》从教师的功底到幼儿的发展，无不给我们深深的启示，值得我们学习和反思。
十天的正式培训我们在充实和忙碌中感悟颇多，收获颇多，反思更多，国培给我们每个人提供了一个非常好的提升发展的平台，我们也不会辜负国家和各级领导的期望，学以致用，举一反三，不断提高自身的素质能力和水平，同时把学习的收获与大家交流分享，把国培这份爱传下去。
幼儿园教师专题培训总结 第44篇
在历下区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。
这一次培训，首先聆听了师范大学教育科学学院副院长所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。
活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。
上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。
中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。
虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品；在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的'兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。
在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度；有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战；并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情！同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。
通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。
幼儿园教师专题培训总结 第45篇
短短三天的培训结束了，我不敢说自己得到了很多成长或者收获了很多知识，但是通过这三天的培训，引发了我很多思考。
上岗三年，我想很多同行跟我一样，面对忙碌的工作，大家心理上开始出现了一丝倦怠与疲惫，特别是像我们这些家远的教师，在村里的幼儿园，每个周末只能回家一次，平时就是在宿舍与幼儿园之间活动，过着两点一线的'生活，况且幼儿园刚开三年，很多事情需要忙碌，比起在大城市里工作的同学，自己有时候有时候也会反思，到底为了什么而选择这份工作？于娴园长的讲座《老师，请走对为师之道》，对我来说是一场及时雨，也让我再一次的认识到幼儿教师这份工作的伟大。
在工作中，我们或许会遇到很多问题，会抱怨为什么我的孩子不听我的话，会抱怨家长为什么不理解我的工作，会抱怨园长安排的工作怎么这么多。通过这次培训，我意识到自己之所以会产生抱怨是因为自己的心态问题，面对这些问题，我们应该以阳光积极的态度去面对，换另一种角度看待困难，也许就没有想象中的那么难了，并且作为一名幼儿教师，必须要热爱自己的工作，把工作当成自己的事业来对待。有了这个基础，我们的观念才会比较容易调整到位，才能成为一名合格的教师。
每一天，我要和几十个孩子打交道，孩子年龄小，控制力弱，我们教师必须要有良好的班级管理能力。在这次培训中，肖园长的《幼儿园班级常规建立和管理》讲座让我学到了很多班级管理的方法，当然，光获得方法是不够的，在实施这些方法的同时，我们老师要持之以恒，以身作则为幼儿做好的榜样，才能管理好班级。
短短三天的学习，对我来说还不够，作为一名教师，我还有许多地方要学习，还要不断的反思以促进自己的成长。