一篇感想作文 第1篇
培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。我们老师要灵活而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。
循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上课的时候，要安静地坐好。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到老师、阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的`帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果老师对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到老师的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对老师的话产生怀疑，不信任老师了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿:早上入园的时候要向老师问声好;放学的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误。
幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。在日常生活中常常发生这些事情:有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。
比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常教育相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。
有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。
一篇感想作文 第2篇
现在的我已经是一名小学毕业生了，即将升入初中的我早已做好“严峻”的考验。想象着每天早早起床读书背书的场景；想象着每天与课桌“相依为命”的场景；想象着起得比鸡早，干的比牛累的场景……
也许也没我想象的`这么难，我因该要自信点。尽管可能会偶尔遇到挫折，但想一想这么多人都闯过去了，我也要挺过去。最重要的，是要有平静的心，别把学习当成什么艰巨的任务，学习是要帮助自己有更好的知识和修养。在开学前几周，要找到好的学习方法，才能事半功倍。
如果是在重庆读，就要和父母分开一段时间，虽然他们会时常来看望我，但我还是要尽快习惯没有父母依靠的生活。
小学的结束是初中新生活的开始我们都应该以平常心对待，要有新的学习方法，尽早适应新的学习生活和环境，才能超越众多竞争者！
一篇感想作文 第3篇
二零一八年八月十五日，是一个特别的日子，是我参加初中军训的第一天。“军训”对于我的理解，是一次锻炼的机会，是一种学习军人精神的尝许，也许军训还会很累。
我走进北师大株洲附校的大门，心中都会涌出一份喜悦，在心中久久不能安稳，北师大株洲附属学校一直是我期待的学校，能在北师大读书，大大小小都是一份荣誉。爸爸事务繁忙，没有帮我安排好就离开了，但是我在初中教室里遇到了一位很好的阿姨，她是我好朋友罗弈的妈妈。阿姨她很热心，在教室里她指导我交伙食费，去寝室里放东西我不识路，阿姨就带着我和罗弈跌跌撞撞的找到了宿舍，我感到我很庆幸，我一路上心中莫想起既然和罗弈同班，有可能还会在同一寝室，和朋友在一起总能相互多一份照顾。果真，老天爷作美，奇迹的发生，老师将我们安排在了同一寝室，阿姨还和我一起领好了生活用品，阿姨很热心，对我一个陌生人也帮助，还要感谢她让我在北师大有了一位新朋友—罗弈。
我的教室是1104班，我遇到了我的班主任谢老师，副班主任刘老师和汪教官。谢老师是一位和蔼慈祥的老师，在课上还和我们说起了她以前教的班级，我们很有兴趣，谢老师还说刘果楠是她的学生时，我更是惊讶，刘果楠被誉称伟“第二个刘谦”，甚有名气，谢谢老师简直是卧虎藏龙。刘老师说他很讲理，我相信刘老师。汪教官很年轻，现在还是一位国防大学生，他很文静，但是发火时还是很严肃，很有解放军的范。他用部队的军规来要求我们，我很喜欢他，他很容易相处。
我军训的第一天就遇到了一些很好的人，我也要像好心人一样乐于助人，做活雷锋。军训的第一天虽然辛苦，但我会坚持下去，学会做一名军人。
一篇感想作文 第4篇
转眼间一个寒假过去了，我又进入了一个新学期，便又有了一种新的感觉。我又有了新的同桌，他虽然不像以前的同桌那样老实本分，但也不好强，只是有些不正经罢。坐我后面的是我的好朋友。
这个学期是小学升初中关键时刻，每一位同学都在冲刺，都在拼搏。这是我人生的第一次转折，我在向“努力拼搏”四个字浴血奋进，小学六年级将会写进我的史册以红色挥洒着我人生的第一次拼搏。
每天晚上有着成堆的作业，一到夜幕时分也未得休息，书桌前的我总是手持着笔在一张白纸上记录下了知识。一时的汗珠一只留下了时的了苦累，但汗珠所滴落的纸上却可留下永久的宝贵精神与永恒的美丽文化，何乐而不为？这是小学的最后一个学期是一场分离，是一场告别。
六年来，如慈母搬的老师给了我悉心的教诲，就像一支蜡烛照亮了我们，却燃烧了自己，我不舍与她分离啊。分离在即，六年来所铸就的真挚友情是否会随分离而烟消云散？想到这里我的心里就会有一种酸楚，甚至潸然泪下。我害怕分离，回想以前日子里的一次次离别，我总是热泪盈眶。跟何况在这六年里我们有多少欢笑，多少泪水？教室门口的操场里有我们追逐打闹的身影，教室里有我们朗朗的读书声。六年来的一切回忆都历历在目，一切都萦绕在我的脑海中，它是我人生中永恒的记忆。即使分别了，他们的笑眼明媚将永远植根在我的心田，永不磨灭。
一篇感想作文 第5篇
灯笼高高挂，鞭炮噼噼啪，新年到，新年好!大家一起来迎新年：漂亮的衣服穿起来，可口的饭菜端上来，幸福的歌儿唱起来，快乐的舞蹈跳起来，祝福的话儿说出来：“要过年啦!”
除夕这一天真是有点忙，但这忙碌中没有往日的疲惫与烦躁，而是热烈的、快乐的、喜悦的，因为新的一年即将到来，我们准备热热闹闹、轰轰烈烈的来迎接新的一年。你看，我和爸爸正忙着贴春联呢!火红的春联一下子显出了浓厚的“中国年味”，好像是表示红红火火的好日子来到了。还贴上了各形各色的年画，贴“福”字时，爸爸把“福”字贴倒了，爸爸说“这是因为‘福’到了的意思。”妈妈正忙着包饺子呢!嫩白的面皮里包着可口的肉馅，一看就让我的口水直流下“三千尺”。
天黑了，天空中的星星眨着眼睛，好像在望着大地这一片热闹繁忙的景象，又好像在互相祝福新年的美好。
“放鞭炮啦!”我已迫不及待的大喊了。烟花在天空中绽放，像朵朵金花瞬时间争相怒放，天空中五颜六色，鞭炮声震耳欲聋，整个天空都被照亮了。
“吃饺子啦!”这饺子真香啊!饺皮光滑柔顺，饺馅肥而不腻。如果再沾上一些佐料，那又是一番风味。我一下子吃了两大碗，肚子吃的鼓鼓的。
“看春节晚会啦!”演员们嘹亮的歌喉，优美的舞姿，滑稽的动作，惊险的杂技表演，引人入胜的情节吸引的`我目不转睛的观看。
“吃年夜饭啦!”今天可把妈妈给累坏了，洗洗炒炒，切切垛垛，头上涔涔的流出汗水。你看：什么土豆炒土鸡、素炒油菜、清蒸鱼……都摆上满满一桌。妈妈的手艺真不错，样样菜都咸淡合适，有形有色，有滋有味，大家吃得津津有味，赞不绝口。
这个除夕是在大家的欢笑声中度过的，是大家都值得留恋的美好日子，我觉得明天会更美好：“过年啦!”
一篇感想作文 第6篇
今年七月，我去参加了为期九天的篮球夏令营。现在回想起来，我有不少感想。
在夏令营里，我交了几个朋友。我和他们平时训练，训练之余斗地主，玩三国，看电视。每天晚上都很开心。现在我很怀念和他们一起玩的时光，也很想念他们。可惜的是只有其中一个人给我留下了微信，因此我两现在有时还可以通过微信聊天。
虽然住的.是五星级酒店，我们还是天天都要自己洗衣服，晾衣服，铺床，整理房间，还不能请保洁人员。其实我知道这是夏令营的一个目的，锻炼我们的自理能力。幸运的是，那段时间正值世界杯期间，所以我们每天都能看精彩的世界杯比赛。直播的时间是在半夜，我们就看重播，连入住的第一天和打包退房的最后一天也不例外。
在夏令营里每天都不能赖床，否则就没法准时参加早餐和搭乘去体育馆的巴士。于是我设了每天六点半的叫醒服务。同时，晚上也不能因为贪玩而太晚熄灯，因为老师会来查房。
通过这个夏令营，我的篮球技术有了进步，自理能力也提高了。我现在很怀念在夏令营的九天美好时光，我希望明年还能再参加一次。
一篇感想作文 第7篇
《水浒传》以农民斗争宋江起义为线索，艺术地再现了中国古代_的悲壮画卷，揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，同时向我们展示了宋代的政治文化、民情风物等社会景观，并成功塑造了宋江、林冲、鲁智深、李逵、武松等一大批鲜明的梁山好汉形象，是一部气吞山河的英雄传奇，具有极高的艺术成就。
读了《水浒传》，我深深地感到：一个具有强烈正义感的人，就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。他们为了正义，为了真理奋不顾身。因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人，是不会理解这些的。
在今后的生活中，我要做到是非分明，积极伸张正义，在自己努力做好事的同时，尽力劝阻别人的不良行为，从点滴做起，努力把自己打造成一个精神高尚的人!