魏书生的育人理念语录 47句
1. 十二月份，组织开展组织法制教育、“三节三爱”教育、“走进低碳 你我共同参与”主题队会活动。
2. 十月份开展了“庆国庆”主题中队会，通过进行黑板报评比活动，让学生感受节日的气氛；10月13日开展一年级新队员入队仪式，庆祝少先队组织64周岁的生日，使队员们能够过上一个快乐而有意义的节日；启动“日行一善”的活动，开展诵读《弟子规》的活动。
3. 诵读法。选取作品的精彩段落，教师进行精彩的范读或引导学生动情地诵读、背诵，会给学生留下历久弥新的深刻印象。
4. 深谙激发学生兴趣之法
5. 立足学校实际，努力提升校园文化氛围和品味，优化育人环境
6. 学生自评
7. 成才的而非成“人”的发展标准。魏书生特别重视学生在学业上的进步，他非常自豪自己的学生能考进好的中学、大学，自己外出讲座、开会，学生的学习成绩没有落下。他的教育管理最终是使学生在学习成绩方面有所进步。而夏山学校主张让学生成为他自己。在学校里，并不是只有学习才是最重要的事，尼尔认为游戏在学生的生活中更重要，不能剥夺他们玩耍的权利。尼尔曾说，他宁愿培养出一个快乐的清道夫，也不愿培养一个神经不正常的学者。夏山学校注重培养健康自由的孩子而非一般意义上的成功的人。这样看，魏书生的教育管理思想有一定的偏狭，当然这是我们整体的教育制度和文化环境决定的，魏书生也不能超越。
8. 让我们信服。魏书生的“习惯就是形成良好品质”的思想让我们升华。魏书生的“甘愿做人师”的风范让我们学习。魏书生的“知人、育人观”的观念让我们佩服。魏书生的“以法治观念施教”的教学让我们感悟。魏书生的“高悬鞭策自警”的自省让我们反思。魏书生的“做快乐班主任”的思想让我们安慰。魏书生的“班级自动化”的管理让我们实践。魏书生的“吃亏就是占便宜”的想法让我们轻松。魏书生的“教育惩罚艺术”的方法让我们宽容。魏书生的“时间质量管理”的效率让我们享用。魏书生的“管理就是欣赏、教育就是欣赏”的管理让我们感受。魏书生的“真诚点燃希望”的心灵让我们信任。魏书生的“有爱才有好老师”的说法让我们尽职。魏书生的“老师就是
9. 每堂课的教案须经备课组长审查签字，培养教师特别是青年教师认真备课、精心钻研教材的习惯。
10. 悬念法。通过有目的、有方向的设置疑问，留下悬念，刺激学生的求知欲。
11. 惩罚的方式要讲求科学艺术, 要让学生愉悦地接受
12. ，热闹一阵子后便一切归于寂静，重复着“昨天的故事”。我们并不怀疑只得皮毛者的取经真心，我们怀疑的是：是否魏书生实绩的光环和操作方法的新奇掩盖了其深邃独到的思想观念 ？ 我们知道，仅仅是观念哪怕最正确的观念改革不了现实，但没有正确观念指导的实践很难避免盲目性。笔者选择这样一个题目来做关于魏书生的文章，也许会被讥为“客里空”、“空手道”什么的，然而我 却认定，如果不是类似“宗教家的精神”（吕叔湘语）支配着魏书生，他会打那么多次报告要求当教师吗？魏书生倘若做了“厂级领导”也许会成为企业改革家，但绝不会有教育改革家魏书生。魏书生这个典型已经树立了起来，但一个人若在思想深处就不热爱教师这一职业，即使你硬
13. 结论
14. 筹。因此，对于魏书生的教育观念，如果是他有我也有的，则强化之；如果是他有我无的，则增补之；如果是他对我错的，则舍己就彼。当然，如果是他无我有、他好我更好的，也不妨发展之。 魏书生简介 魏书生，1950年生。18岁上山下乡，19岁当民办教师，21岁进工厂，28岁起到中学 任教至今。 由于成绩卓著，他先后被评为省先进班主任省先进班主任省先进班主任省先进班主任（1981年）、省劳动模范省劳动模范省劳动模范省劳动模范（1982年）、特等特等特等特等 劳动模范劳动模范劳动模范劳动模范（1984年、1987年）、特级教师特级教师特级教师特级教师（1984年）、全国优秀全国优秀全国优秀全国优秀班主任班主任班
15. 积极做好了迎接“ 苏州市教育现代化小学”评估验收的准备工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
16. 需加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
17. 体现民主教育思想的育人策略
18. 真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。
19. 延长生命还不够，还应该说，讲究效率才是延长生命的最好办法，就是赶超别人的最好方法。”又其次，他认为，“特别是在当前知识陈旧率增长迅速、知识爆炸的形势下，没有敏锐的效率感，是不可能搞好自学的。”再次 ，他以为：“效率感是人人都有的，区别在于有目的培养的效率感要强一些，而自发产生、自然成长的要差一些”。最后，他甚至认为效率意识的强弱从一个方面反映了民族素质的优劣。正是有了这样一种思想高度，魏书生才有了一系列提高教育教学效率的措施和方法。他主张通过抓紧时间，减少犹豫，形成习惯，利用生物钟，重视计划，科学量化，多搞竞赛等来提高效率。他的学生刘诗奎写了一篇文章，题为魏书生老师培养我们 的效率感，对此介绍
20. 他扎扎实实学字，词，句，语，修，逻，认认真真作文，又喜欢读中外名著
21. 十一月份开展“走好路”比赛，规范学校日常管理，开展“少先队文明礼仪”教育活动，迎接镇“三评”；组织各中队观看“寻找最美孝心少年颁奖典礼”视频，对学生进行了“孝心”“大爱”的教育，传递着正能量；响应上级领导要求，组织校合唱团，参加安海镇第四届“中华魂民族梦”小学生合唱比赛，荣获乙组二等奖，组织训练过程，不仅培养了学生的音乐兴趣，也让学生在比赛活动中感受到为学校争光的快乐。
22. 加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期评选出了学校“文明班级”12个、昆山市“先进班集体”2 个。
23. 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
24. 第一，学生是平等的人，即将学生放在与老师平等的位置上，人格上尊重他们，教育教学中信赖他们。民主化的教育思想正是以平等的学生观为基础的。魏书生的学生敢于提醒老师制怒，是平等学生观的必然结果。魏书生主张教师的心灵应向学生敞开，让学生监督老师的言行，是更深层次的师生平等观。第二，学生是有个性的人，即承认学生的个性，帮助他们发展优良个性。当学生的个性不适合教师的口味时，魏书生主张克制自己，“迁就”学生。第三，学生是发展的人。魏书生反对用静止的目光评价学生，好学生固然会继续进步，差生也不是一成不变的。魏老师不仅承认差生可以进步，还允许学生在进步过程中出现反复，他认为学生反复100次，教师可以作第101
25. 强化专业基础能力培养。好的专业基础是快速提升专业能力的根本。在培训中有这样一个现象，大多数原来基础好的学生能够很快的从培训中得到提高，基础较弱的学生适应的比较慢。所以在外出培训前，帮助学生打一下坚实的专业基础，以便能够在培训初期快速适应培训节奏。
26. 作业要分层次。对于不同基础和不同能力的学生留不同内容的作业。必做题是基础题，每个人都必须做。选做题是有能力做的同学来完成的。
27. 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
28. 民主是桥梁
29. 狠抓班级管理，强化学校德育工作
30. 提高认识，加强领导
31. 加强教师队伍建设，提高整体水平
32. 培训的收获
33. 艺体生外出专业培训后的得与失。
34. 人人都有上破下坎的阶段，每个人都要努力学会依靠，而不要互相拆台。
35. 军民共建，共育新人。我们继续发扬传统，积极开展军民共建活动，巩固军民联系，增进军民情谊，联合培育新人。一是组织少年军校学生参观空军雷达站营房，进行军事化训练，开展国防教育，磨练学生坚强的意志;二是邀请空军雷达站、市消防大队官兵到校参与各项活动，宣传国防知识、消防知识等;三是组织学生走进军营，慰问官兵，感受兵营生活。
36. 建议加强对各教研组和班主任的管理，让教研组和班主任切实发挥作用。
37. 有理想在的地方，地狱就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
38. 加强宣传，潜移默化。在行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利用板报等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、早会课、班队课等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。
39. 善用爱心，以情生情，耐心地去对待每一名学生
40. 严格落实上级文件精神，在校所有学生实行学费全免;另外，充分利用“一家一”、“雨露计划”等政策平台和校友助学金，共资助在校学生200余人。
41. 管理育人的简单化
42. 魏书生教学理念在中职语文教学中的运用
43. 处理课堂上的偶发事件不得超过20秒，教师要学会冷静处理问题，保持课堂秩序。
44. 印象很深。教师这个职业既是平凡的岗位又有着不同于其它岗位的地方，因为教师担负着教书育人的重大职责。以往社会将着眼点只放在教师的教学工作上，却忽视了教师本身的心理。可事实在于绝大部分的教师因为承受来自工作和生活两方面的压力，或多或少都有着或轻或重的心理问题。魏老师提倡教师要拥有一种快乐工作的心态。何为教师快乐工作的心态？其实很简单，只要我们永远记住四个字：松、静、匀、乐，即身体轻松、心灵宁静、呼吸均匀、心情快乐。走进学校松、静、匀、乐；走进办公室松、静、匀、乐；走进教室松、静、匀、乐；下班买菜松、静、匀、乐；讨价还价松、静、匀、乐；吃晚饭当然更是松、静、匀、乐那如何做到拥有这种快乐工作的心态呢？
45. 收获各类人才
46. 在语文课堂教学中教书必须育人
47. 每晚睡觉前记得对自己说：“今天发生的不管好的坏的都已经过去，明天会是一个新的开始！”早上起来的时候伸个懒腰，再对自己说：“加油！”遇到令人不愉快的事时，就要对自己说：“没什么大不了的！”总之一天要尽量保持一份好的心情。在教学过程中，几乎每天我们都会遇到令人不太愉快的事情，比如有学生未交作业、某个学生没有遵守纪律、教学过程未能令自己满意。这些情况下我们又该如何保持着快乐工作的心态?自我调整吧。深呼吸、做做运动、跟同事谈谈心换个场景，换个对象，心境会不一样的！拥有一份快乐工作的心态，我们才能以更佳的状态去教学、去面对学生。魏书生课堂教学十条要求1每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不
魏书生的育人理念语录 98句
1. 如何做好专业教学和专业培训之间的衔接使专业合格率达到90%以上?
2. 精讲多练，提高课堂教学实效
3. 收获真挚的感情
4. 大力推进“ 书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。
5. 坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话和时事报道。每周一坚持举行正规的升旗仪式和国旗下讲话，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，感受祖国的腾飞，在国旗下讲话中聆听教诲，在时事报告中感受时代变迁，使师生受到了一次又一次的德育醺陶。
6. 让学生根据自己的实际情况自留作业。
7. 课堂教学中，对违纪行为的艺术处理。
8. 教师要“爱”学生
9. 引导学生学会珍爱自己
10. 精心备课，让课堂教学更为扎实、有效。
11. 是对后进生的教育
12. 民主与科学——魏书生教育思想的基石
13. 魏书生语文教育管理思想对当下语文教师的启示
14. 进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
15. 提高自身基本素质，做学生的良师益友。
16. 教学管理
17. 树立三个教育理念
18. 科学*的班级管理
19. 上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。
20. 规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
21. 审视自己，看清自我更新的方向
22. 探索尝试心理健康教育，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，曾先后推荐部分骨干教师外出培训，使教师掌握必要的专业知识和方法，在实践中探索提高。再采取了以点带面，分层推进的办法，全面实施心理健康教育。学校还建立了心理健康教育咨询室，定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。
23. 每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。
24. 平凡而大度豁达的人生
25. 应该着力养成的良好学习习惯
26. 用乐观的心态对待人生的上下进退，荣辱得失。人活在世界上必须分清连类事情：一类是自己说了算的事情，异类是自己说了不算的事情，人最烦恼的莫过于老想把自己说了不算的事情说了算。
27. 多梯度多层次鼓励学生自我提高
28. 做好各类学生工作，确保教育教学顺利进行
29. 开展了法制教育，利用援助的力量开展了法制专题讲座。
30. 疏导教育法。要想使学生“亲其师，信其道”，要重视“疏导”的方式。一次课上，一阵鞭炮声使同学们走了神。王玉红本想大声制止，却灵机一动在黑板上写了“听、看、想”三个字，让同学们对刚才发生的事情，发表一下看法。话音刚落，同学们便跃跃欲试，课堂异常活跃。
31. 精细化的学校管理
32. 课堂教学提问的技巧。
33. 教学系统与生活紧密相连
34. 学习培训的环境
35. 教师应该成为自己的第一个学生，你教别人做什么，你先问问自己愿不愿意这样做；你向学生说什么，先想想自己愿听不愿听。
36. 创新教学实施过程
37. 一堂课要留三种不同类型的作业题，让学生根据自己的学习情况选择完成，满足不同层次学生的需求。
38. 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的；快乐不是因为拥有的多而是计较的少；乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
39. 加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。
40. 广泛的师生阅读
41. 无处不在的校园文化
42. 是养成教育观。魏书生认为，在教育上企图一蹴而就，一气呵成，毕其功于一役是幼稚的，违背了养成性原则。他十分重视习惯的作用：“一个人，经常在固定的时间内做同类事，做得多了，就形成了习惯 ，而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都很难。”他主张“巧妙地利用惯性。”魏书生认为好的习惯只能来自持久专一的训练、培养。他强调一件事只要做了，就要坚持到底，“久而久之，学生会成为内驱力充足，意志坚强，感情丰富的人”。魏书生坚持让学生进行身体长跑和道德跑（写日记），坚持十数年办班级日报、练气功，坚持每天抄记格言警句一条，“每天点燃一盏思想明灯”这些都是持恒守一的养成观指 导下的教育实践。世界上许多事情难就难
43. 教师要有对教育事业的忠诚挚爱和敬业奉献的精神。
44. 科学是保证
45. “大事做不来, 小事赶快做”
46. 班级管理模式
47. 尊重学生的体验
48. 教师要把力气用在“引导学生体验自己为父母分忧解愁做实事之后的幸福感和自豪感”上。第四，魏书生认为，当家长体罚学生后，教师应充当学生保护者的角色，向家长讲明体罚之弊。总之，魏书生 认为，在沟通教育上，教师要始终坚持尊重学生、帮助学生这一原则。 上述十四种教育观在排列时并无严格的逻辑依据，大体说来一至六项更多的指向教育者自身，七至十项侧重于指向他人，十一至十四项则主要与方法、操作相联系。其中有些交叉和重叠，这是本文作者无力避免的。 魏书生的许多观念，普通人并非不能理解，但感觉有强弱之分，理解有深浅之别。不妨套用足球比赛的一个术语来说，比起魏书生，我们许多人在教育教学方面“临门一脚的意识”确实逊了一
49. 全员育人方面，教师重视程度有待提高。
50. 一堂课结束后，教师不要立即离开教室，利用课间与学生交流，获取反馈信息，增进师生感情。
51. 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人；好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
52. 在整个语文工作之中，提出五育（德，智，体，美，劳）十二科（政治，语文，外语，数学，物理，化学，生物，历史，地理，体育，美术，音乐）一起抓
53. 调整心态，享受工作带来的苦乐
54. 用写得太详细，但一定要有备课薄。2每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的学生会了可以不听课，做自己认为有价值的更深更难的题。后进学生听不懂也可以不听，要选一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助陪坐的、“待业的”、“失业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。3教师讲授时间别超过20分钟。近5年又提出了别超过15分钟。大部分学生能看会的，老师不要讲，更多时间还给学生去读、去想、去查资料、去讨论、去练习。4如果是讲新课，学生发言别少于10人次。学生也可以替老师讲难点、讲重点；当然也可以提问题，谈看法。5学生动笔练，包括板书时间别少
55. 收获创造*的劳动成果
56. 大力推进学校的信息化建设
57. 班主任要有责任心
58. 效率的而非自由的管理目标。魏书生的管理制度具有高度的严密性和效率性，“人人有事干，事事有人干，时时有事干，事事有时干”的管理目标充分体现了这一点。这使得魏书生的班级有一些军事化的特征，几乎所有的任务都是高效率完成，使学生养成了雷厉风行的作风。夏山学校主张让学校适应学生，而不是让学生适应学校，给孩子绝对的自由。为了能让儿童健康地长大成人，夏山学校放弃了所有的管训、约束和一切道德训练和宗教教育，真正实现了“学校应适应儿童，而非儿童适应学校”的诺言。虽然学校里设置了课程，但只是为教师准备的，学生可以选择上课，也可以选择不上课，更不用为考试而担心。因为尼尔相信“幸福也可以定义为一种最少受压抑的状态”，只要儿童有充分的自由，他们就能养成积极乐观的人生品格。学生参与制订规则是让他们行使自由时不影响他人的自由，是要让儿童在追求自由、实现自由的过程中担负起人生的责任、义务。而魏书生的班级管理中，一旦规则制订，只有选择“做、遵守”的权利，没有选择“不做、自由”的权利。
59. 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的；贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
60. 创造性呈现课堂教学内容
61. 当你能飞的时候就不要放弃飞；当你能梦的时候就不要放弃梦；当你能爱的时候就不要放弃爱。
62. 服务学生”的做法让我们尽责。魏书生的“师生换位教育”的方式让我们深思。魏书生的“求实务真进取”的精神我们我奉献。魏书生的“努力工作处处可成净土、潜心科研时时能在天堂”的作风让我们奋进。魏书生的十四个教育观念魏书生成功了，鲜花和掌声常伴不离。魏书生的成功是作为教育改革家的成功，是教育思想和教育实践的 双重成功，诚如辽宁省实验中学校长姬庆生所言：“魏书生的教育思想和教育经验是博大精深的，既有理论高度，又具有很强的实践性。”1如果与国外著名教育家作横向比较的话，魏书生的主要建树或优势恐怕还是在 教改的实绩。宁夏一位青年教师在致魏书生的公开信中写道：“目前您还只领我们，不，您还只和我们完成了这伟大的乐
63. 加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。
64. “教师应该成为自己的第一个学生，你教别人做什么，你先问问自己愿不愿意这样做；你向学生说什么，先想想自己愿不愿意听。”
65. 系统模式的****化
66. 拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
67. 做好留守儿童的关爱工作，学初，我们对留守、单亲、孤儿、残疾学生进行了统计摸底，全方面的掌握了这些学生的情况。在日常的班级工作中，班主任注重对这部分学生的监管，学校学生工作处深入家庭，经常和监护人取得联系，争取教育的机会，体现学校的关怀；学校还经常分期分批的召集这些学生了解他们的学习、生活情况，给予个别的关心与帮助。
68. 变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易使人成为一个成功者。
69. 丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”(岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制) ，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。特别是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行” 活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。3 月 19 日，我校受到了江苏省组委会的表彰，7 月下旬将有学校代表参加全国在北京人民大会堂举行的表彰会，届时将有我校 55 名师生受到表彰。
70. 多角度多侧面激发学生的学习兴趣
71. 充分利用错题集。学生把错题登录在错题集上，标清时间及病因，并改正过来以便日后复习时使用。
72. 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到；一个今天胜过两个明天。
73. 学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。2017 学校德育安全工作总结在学校政教处的指导下，在全体老师尤其是全体班主任的共同努力和辛勤工作下，本学期级部的政教工作，圆满地完成了学期初制定的政教工作计划。
74. 敢说真话
75. 要把坚持以人为本、树立正确的人生观，切实体现在实际工作的具体实效中。
76. 注重教给学生学习的方法
77. 服务是前提
78. 建议自己进一步加强与外界的沟通与交流，不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。
79. 每堂课教师至少给学生10分钟的自主活动时间，让他们消化吸收所学知识，培养独立思考和解决问题的能力。
80. 认真思考的学习习惯
81. 发挥教师的主导作用
82. 六步教学法的践行
83. 一堂课教师纯讲授时间不得超过20分钟，将更多时间留给学生自主学习。
84. 渗透情感教育的育人特点
85. 读懂学生——要了解学生的生活经验，尊重学生的情感，分析学生的已有水平，要用心的去读。
86. 免于惩罚的教育。尼尔认为“恨生恨”，处罚永远是一种恨的行为，处罚和恨永远是恶性循环。尼尔认为自由儿童不需要任何体罚，因为他们不需要很坏的行为。免于惩罚并不等于无视学生的错误。夏山学校也有惩罚，有自动罚款、罚不准看电影等。魏书生对待犯错误学生的处置与夏山学校比较相似。他根据所犯错误的大小，制订了写说明书、写心理病例、唱歌、做好事等办法，帮助学生认识错误。这些对犯错误学生的处罚都是从学生的年龄特点出发，没有过于严厉，很人性化。
87. 开展励志教育
88. 魏书生老师的做法介绍
89. 历练了学生
90. 体验活动，强化育人实践
91. 课间十分钟，话教育细节。
92. 努力提升自身素质
93. 我常想：生活像镜子，你对它笑，它就对你笑；反过来，你若对它哭，它当然也对着你哭。
94. 学校按要求分别在、第三个乡镇办班完成农业局分配的150个新型职业农民培育任务，得到农业局领导充分肯定和各乡镇领导、培训村民好评。
95. 加大教科研力度，针对校情设定课题，成立专门的课题组
96. 学生参与的板书设计
97. 跟别人谈话要避免居高临下的作风，而要学会俯下身来关顾别人。
98. 营造育人环境，增强工作实效性
魏书生的育人理念语录 84句
1. 要掌握科学发展观集中体现的世界观和方法-论，使学习和落实科学发展观的过程，成为自觉指导发展实践，自觉改造世界观、人生观、价值观的过程。
2. 抓常规管理，确保德育工作落到实处
3. 归纳法。教师通过必要的重复强化要点，帮助学生完善知识框架，在原有知识的基础上，实现对新知的真正领悟。
4. 每堂课至少设计三类不同的教学目标，让学生根据自身情况选择学习目标，使好、中、差学生都能积极参与。
5. 组织学习竞赛
6. 教学目标细化层次，面向全体。
7. 建立适当的学生淘汰机制。在教学过程我发现有的学生确实不适合学习美术，缺乏最基本的美术素养，比如想象力、观察力，这类学生学起来非常吃力;有的学生是抱着学特长课放松的心态进了特长班，学习目的不对;还有部分学生以为学了特长就很容易考上大学，如果没有一定的文化课成绩做铺垫，也很难考上大学，因此组建班级要充分考虑学生的兴趣、态度、专业与文化课功底，对于态度差、确实没有美术基本素养的学生建议适当淘汰。
8. 读课文：教师泛读是一种形式，学生朗读，范读，齐读，分组读，分角色读书同样是激发学生兴趣的学习形式
9. 引导学生坚持写日记
10. 强化教育，增强防范案件的警惕意识。首先，经常进行学习，熟悉我行的各项管理规定和制度，牢固树立银行从业行为。其次，进一步强化在职员工的学习和培训，适时利用星期天和晚上时间通报银行各种案件发生情况，改进和完善内控机制各项措施办法，增强警惕意识。
11. 技能大赛邵阳领先，组织学生参加省市职业技能大赛，获得省级二等奖4人，省级三等奖4人;获市级奖励32人，其中一等奖17人;学校勇夺邵阳市团体一等奖并被授予邵阳市中职学校技能竞赛优秀组织奖。
12. 的，“巧”赖于“苦”，“巧”生于“苦”。诚如吕叔湘先生所说，“他把学生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的种种不便，种种困难”4。是什么使魏书生能如此吃苦耐劳 呢？是他高尚的幸福观。他说：“我总感觉，幸福应该是精神上占的面比较大。在教学期间，我也是这样教育学生的。”他认为，“幸福不能规定一个物质的尺度”，“一个人只有树立了正确的世界观才能是幸福的 。”魏书生还将幸福与自身改造、特别是心灵的洗礼联系在一起，他认为人真正的幸福感来自战胜自身“某种狭隘的东西的感觉”，“人最强烈、最持久的幸福感就是征服自己惰性之后产生的幸福感”。学习魏书生，如 果不能接受其幸福观，多半会慕名乘兴而来，遇难扫兴而归的。
13. 信仰是支撑
14. 用爱呵护每个学生，用心去引导学生的转型。
15. 加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
16. 对作业要认真批改。批改分为自批、互批和教师批改。不管哪种批改，都要找到学生作业错误的病因，对症治疗。
17. 人生大境界是在平凡岗位上的出色工作，立足于一辈子就是平凡士兵，立足平凡而不厌倦。
18. 与夏山学校的比较
19. 读懂教材——要看懂教材的编写意图，要精心的设计教学过程，要专业的去读。
20. 决策过程民主化
21. 需更加注重学生的心理健康教育，充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。
22. 加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了 10 名师德标兵、10 名优秀班主任和 10 名优秀教育工作者，加大了对优秀的表彰奖励。
23. 有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长；学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒。
24. 善用细心，留心细节，细节德育
25. 在做好学生专业辅导的同时，也要做学生的心理老师。培训学校人多，一部分学生在培训初期在跟其他同学的比较中，发现个人专业基础薄弱，心里竞争压力大，因此培训初期要多关注学生的心理变化，充分鼓励、关心学生，让学生快速适应培训课程;部分心理素质较差的学生，在进行专业培训的同时，教师可加强专业和心理的辅导，让每一个学生在培训起跑线上的差距相对较小，这样就可以让每一个学生都能共同发展进步。
26. 进行了期末评优工作。按照政教处的要求。期末进行了三好学生、优秀班干和优秀团员的评选工作。表扬先进，鼓励后进，共同进步。
27. 帮扶学困生，让全体学生共同进步。针对个别学生表现出来的不良情绪和不良行为。级部和班主任、科任老师、家长共同予以帮助和扶持。对个别与校外人员交往过密的学生及时予以疏导和教育使其集中精力，刻苦学习，享受学习的快乐。
28. 要善于总结每节课的得失。
29. 严格执行学习计划定时定量的学习习惯
30. 用宁静的心情把地球看透，1万年后都有官有民，当官的享受当官的快乐，当民的享受当民的快乐。
31. 怎样养成良好的学习习惯
32. 集体的而非个性的管理模式。魏书生非常重视培养学生的集体主义精神，个人要服从集体利益，学生很多时候犯错误都是因为给集体“抹黑”，就要写说明。而夏山学校，个人的自由占有重要的地位，追求个性化的发展，只要不影响他人，学生可以“为所欲为”。上课是自由的，学生可以上课，也可以不上课，只要喜欢，学生可以连续几年不上课，干自己的事情。夏山学校更多的是依靠整体的健康文化对个体发展产生正面的影响。对比之下魏书生更强调学生的服从，重规训而轻教化。集体共同的发展方向也代表了个人的发展方向。
33. 必须首先点燃差生的欲望之火再教给学习方法
34. 守住心灵的宁静，是现代人急需的心态之一。超茶馆闹鬼发展，其实也就是不正常发展。
35. 家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
36. 我总想：别人有短处，我没看到，自己并不失去什么。别人有长处，自己没学来，就失去了充实自己的机会。
37. 开展了安全教育，组织低年级学生参加了德阳市开展的“安全在我心中”绘画比赛，组织高年级学生参加了德阳市开展的“安全在我心中”征文比赛，借此比赛对学生进行安全教育；聘请了绵竹市消防大队的官兵开展了板房安全知识专题讲座，提高了学生在特殊时期，特殊地点，特殊环境下的安全意识，学生也掌握了一定的安全逃生知识。
38. 暗示提醒法。她事先与学生约定，老师会通过注视、摇头，或突然停顿、咳嗽等方法提示学生，以使他们尽快恢复到听课状态。暗示提醒法不仅对其他同学的影响最小，而且对处理轻微的课堂违纪现象效果最佳，同时也保护了违纪学生的自尊心。
39. 学校课改成效显著，学校校风、学风明显好转。参加省级各项比赛有李丽娜等6人获得奖励，市县级有15人获得奖励。
40. 学校及时按质保量在县域鞋业等大型企业进行企业职工技能素质提升培训，共完成县人社局分配的800个培训任务，提升了企业职工的技能素质，受到了企业的欢迎和人社部门领导的高度评价。
41. 结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。
42. 完善德育机制，形成工作合力
43. 存在的不足。极少数学生有些浮躁，不能把全部精力投到学习活动中。各班学生的仪表仪容离学校的要求还有一些距离。“八年级现象”已经显现。
44. 建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特别是课外活动的开展，制定出具体开展工作的措施，完善监督考核制度，充分调动教职工参与活动的积极性，保证活动时间，具体到人，切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用。
45. 名师团队，获得持久前进的力量
46. 关爱留守儿童，让留守儿童享受集体的温暖，健康成长。开学初更新了留守儿童资料，学期中开展了与留守儿童谈心活动，学期末组织了留守儿童乒乓球比赛和评选优秀留守儿童活动。这些活动的开展让每一个留守儿童享受集体的温暖，快乐迪生活每一天。
47. 九月份开展了“尊师重教” “庆中秋”为主题的教育活动，通过周一升旗仪式、在同上一节班会课中，萦绕出节日的气氛；开展“推普周”主题活动，通过各种形式的宣传活动，进一步提高师生语言文字规范意识，促进学校语言文字规范化建设；开展“公民道德宣传日”活动，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20 字基本道德规范。
48. 学校高考成绩斐然，在全省招生计划减少800余人次的情况下，我校52名学生上第一批次分数线，88名学生获取二批本科以上的入学资格;
49. 坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。
50. 训练与养成——魏书生教育思想的精髓
51. 培养学生的人性和个性，所有热都想负责任，所有人都想做好事。
52. 导语设计
53. 力求作业的最佳质量。
54. 增设了学生工作处工作人员和年级组长，制定了相关的职责和管理制度，使学校德育工作有力的开展。
55. 语文学习的表层化
56. 读懂课堂——要看学生是如何获取知识的，要智慧的去读。
57. 发挥主阵地作用，强化学科渗透
58. 引导学生控制“三闲”
59. 坚持民主治校, 实行科学管理
60. 细处着手，养成习惯。我校在活动中，循序渐进，指导学生从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信心，积极参与训练活动。如：开展“三节三爱”、“文明礼仪学习”、“三别四带五无”等活动，取得了良好的收效。
61. 努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
62. “一位负责的教师，最重要的，不仅要教给学生以眼前的知识，更要培养学生有利于未来，有利于人类的个性。”
63. 书面说明法。借用魏书生的方法，让课堂违纪的学生课后写“说明书”。低年级的孩子写作能力有限，“说明书”能达到使其自省、自律的目的即可。
64. 开展各种德育主题活动，促进学生全面发展
65. 建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作责任心，增强教职工凝聚力。
66. 于10分钟。6处理偶发事件别超20秒，以减少老师们发火的机会，增长教育智慧。7，请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。8，至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。9下课后的课间十分钟，不离开学生，学生们做操就和他们一起做操，学生在室内，就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天，商量商量怎么学习更愉快、效率更高。10备课簿上写一句话，这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先要正思，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展。这样反思发现的那些不足才会一点点地减少。魏书生教育理念：魏书生的“教育就是培养良好习惯”的理念
67. 学校德育工作领导小组要在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
68. 引导学生自学整册教材
69. 惩罚要以对学生的尊重为前提, 要让学生感受到信任与理解
70. 魏书生语文教育管理思想在语文教学中的运用
71. 激发学习热情，调动参与意识。
72. 元月份，围绕元旦佳节结合“迎新年?畅想中国梦”主题开展活动，让队员体验中国传统节日的魅力，盘点过去一年的收获和遗憾，展望未来一年的目标和希望，同时激发学生的学习热情，立下远大的梦想，努力在新的一年中获得更大的收获。此外引导队员重温昔日的感动，在新的一年里学会表达对他人的祝福。此外，还开展了眼保健操评比活动、跳绳比赛活动等。
73. 看看书，写写字、算算题、想想事，头不松头松，背不松背松，让全身200多块骨头都放松，别等先一愤怒钟，1万件事一件一件的做。
74. 魏书生语文教育管理思想的内涵
75. 让课堂总结精彩起来。
76. 创业大赛一枝独秀，7月组织学生参加省黄炎培创业规划大赛半决赛获得第五名，取得决赛资格并最终获得二等奖。
77. 发散法。有意图地设置发散性、创造性和想象性问题，力求对知识进行加工生成；使学生更深入把握教学内容，利于培养学生创新思维。
78. 不足与遗憾
79. 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“ 教书育人”、“ 服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
80. 引导学生不断超越自己
81. 总结及反馈制度l 对于孩子：能做的事，一定让他自己做，一旦这样，他越做越多，责任感就是在做事的过程中积累起来、堆积起来的。l 关于创新：什么叫创新？盯住一个目标，持之以恒地往深处去钻井，方能钻出甘泉，人最怕的是遍地挖坑。l 用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。l 当你把这些极小的事情，干得高高兴兴、快快乐乐、如诗如画、如舞如歌、有滋有味、有声有色时，你自然就在尽到生存责任的同时，更多地享受到了生命的快乐和幸福。松、静、匀、乐魏书生的教育理念之一学习了我国著名教育改革家魏书生的教育理念，感触颇深。关于魏老师的教育理念，其中关于教师快乐工作的心态的理解
82. 根据县委政府安排，学校派专人在××镇龙家湾村进行扶贫工作，在滩头城禾村协助推进计划生育工作，基本完成各项工作任务。
83. 高效化的小组合作学习
84. 人来到世界的第一天都是哭着喊着不想来，却常常是在最好的时候不想走的时候就走了。
魏书生的育人理念语录 49句
1. 形式多样，强化训练
2. 继续抓好班主任“ 老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。
3. 在语文课堂教学中时时事事皆育人
4. 加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机，组织了青年班主任的外出培训，特别是在聆听著名教育家魏书生的报告会后，青年班主任觉得自己受益匪浅，部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书生代表作《班主任工作漫谈》等班主任工作用书有效地提高了班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
5. 组织教学：集体唱一首歌+集体朗诵+口头作文+气功冥想+再现自己最辉煌的时刻+扮演杰出人物的角色
6. 学习新知识前必须使学生作好准备，所以孙老师每天必留的一个作业就是预习作业，有专门的预习作业本来完成。另一个是定量作业，用来总结概括课 上老师所讲知识，并针对自己的薄弱环节加以巩固。
7. 教师要有乐观、进取、向上的态度
8. 一心向学的习惯
9. 必须对症下药, 方可有真正的起色
10. 章的第一部对教育教学规律、艺术剖理璞玉似的发现和质朴的运用，这还基本上是以方法论的 方式体现出来的?”2如果我的理解不错的话，那么这里的“方法论”基本上相当于古人所说的“术”。这位 青年教师的评价有相当的代表性，事实上，除了少数专门从事理论研究的学者，大多数人对于魏书生的兴趣更多的是在那些可触摸的操作方法上。“可操作性”是一个比较时髦的名词，人们在提到它时往往流露出对理论 、观念的不屑一顾；于是在不少人心目中，魏书生被分成虚实两面，取“实”舍“虚”也就成了学习魏书生的一种捷径。成套的管理章程和操作方法照搬不误，在有些人那里或许收到了立竿见影的短期效果，在有些人那 里只是上演了一幕“皮毛改革剧”
11. 把小组合作学习与自主探索有机结合,体现民主与科学教育的思想
12. 教书育人是情感教育的起点
13. 建议加强对骨干教师的培养和管理，充分发挥好骨干教师的模范带头作用。
14. 班主任必须做到以身作则，为人师表
15. 每堂课至少有10名学生的发言活动，避免教师一言堂，激发学生的参与热情。
16. 让学生质疑问难，解决问题。
17. 巩固德育基地，发展社区教育。本学期我们巩固与德育基地的联络，并组织学生到德育基地参加活动，邀请协作单位有关人员到校作专题讲座。我校还积极组织学生、教师、家长，先后多次参加由亭林街道社区文体活动，为街道赢得了骄人的成绩，也为活跃社区文化作出了应有的贡献。
18. 值周，本期每周上六天课，对于师生来说都是一种新的考验，我们习惯了每周两天的休息，在眠人的春季和炎热的夏季我们每周只能休息一天，学生也表现出浮躁、疲劳，无形中加大了值周教师的工作力度，每周值周的教师在六天的工作日中，坚持做到早上提前20分钟上班，下午延迟20分钟下班，坚持做好日常的清洁卫生安排，做好晨检工作，做好清洁、三操等的日常检查、评比工作，做好午间学生就餐次序的维护工作，做好学校设施设备的安全检查工作，下午放学做好学生的输送工作，做好对校舍的安全隐患的排查工作。坚持做到以值周工作为突破口，做好学校的日常德育工作，做到事无巨细，事事有人管，人人都管事的值周局面。
19. 善用智慧之心，正确引导学生
20. 倡导民主思想, 推进教育民主
21. 认真的程度值得我们学习
22. 主任班主任（1984年）、全国全国全国全国 劳动模范劳动模范劳动模范劳动模范（1988年）、全全全全国中青年有突出员献的专家国中青年有突出员献的专家国中青年有突出员献的专家国中青年有突出员献的专家（^v^年）、首届“中国中国中国中国十大杰出青年十大杰出青年十大杰出青年十大杰出青年” （1990年）著名语言学家、教育家吕叔湘先生早在1984年便指出，魏书生“是个教育家是个教育家是个教育家是个教育家”，而且“不不不不是一般的教育家是一般的教育家是一般的教育家是一般的教育家，他立志他立志他立志他立志教育事业教育事业教育事业教育事业，有一种忘我精有一种忘我精有一种忘我精有一种忘我精神神神神。” 魏书
23. 加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
24. 生的奇迹和荣誉是干出来的。他从1986年起任辽宁省盘锦市实验中学校长兼书记，后又兼盘锦市教委副主任另外还有全国教育科学规划领导小组成员、全国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等38383838项社会兼职项社会兼职项社会兼职项社会兼职。但他始终不离教学第一线始终不离教学第一线始终不离教学第一线始终不离教学第一线，一直坚持上语文课一直坚持上语文课一直坚持上语文课一直坚持上语文课，并当班主任并当班主任并当班主任并当班主任。他是教书育人的模范在他手下在他手下在他手下在他手下再乱的班级也会变好再乱的班级也会变好再乱的班级也会变好再乱的班级也会变好，再差的学生也再差的学生也再差的学生也再差的学生
25. 需更加注重学生的心理健康教育，充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。
26. 用“责任心”成就学生未来
27. 理性对待魏书生的管理思想
28. 助人时且助人。没有能力相助时，也决不贬低人，决不嘲笑人。
29. 精细化管理要细到每一个点
30. “爱到深处是无我”，时间我们没法算，空间我们没办法算，很多事情我们都说了不算。唯一说了算的是积极乐观向上的自我。
31. 健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。
32. 课堂教学激发学生兴趣十三法：组织教学，设计导语，设计板书，注意教态，说话语音变化，引导想象，引导学生进入情境之中，请学生猜测教师，恰当用一点班级用语，请学生说读写，组织学习竞争，多喝学生商量，施加喜欢上课的意念
33. 防微杜渐，将一切犯罪苗头扼杀在摇篮里。作为管理者还应加强法律法规和行规行纪学习教育，随时提醒案件频发细节和关口。并加强八小时之外社会生活的教育和监督，强调了审慎交友原则，规范从业行为，逐步建立健康的行业情操，为提升思想道德水平打下坚实基础，将一切犯罪苗头扼杀在摇篮之中。
34. 家魏书生一书出版时，陈幕华、孙起孟、^v^、张承先、柳斌等领导同志出席了在 人民大会堂举行的座谈会，对魏书生及其有关著作给予了高度的评价。国家教委副主任柳斌 同志还特地为家教漫谈一书题了词。 魏书生是我国教育界的杰出代表。他工作出色，事迹感人，讲演精彩文章漂亮，论著 不同凡响，很值得人们去认真学习和研究。（朱凡坤） 魏书生曾是一名工人，却写了150次报告要求做老师。 魏书生是语文老师，用20个课时就教完200个课时的内容，且学生成绩好得出奇。 魏书生同时出任几个班的班主任，不管什么样的学生到了他的手上，个个品学兼优。 魏书生是一位称职的丈夫和父亲，家庭和谐，儿子以优异成绩考入清华大学。 魏书生曾是中国唯一一位同时担任中学班主任、中学语文教师的市级在任教育局长。 魏书生巡游讲学海内外， 至今演讲1400多场次、公开课800多节，所到之处，场场爆满。
35. 加强校园文化建设，优化育人环境。
36. “教师要树立教学民主的思想，就要抑制自我中心意识。要明确，对学生指责、埋怨、强迫、命令，就等于在师生的心灵之间挖鸿沟，只能增加师生之间不理解、不信任的程度，只能降低学习效率”
37. 由浅入深, 循序渐进
38. 一堂课结束时，鼓励学生做课堂总结，教师应虚心听取学生的感受和评价，及时调整教学方法。
39. 故事法。在课堂教学小结时，一则生动的故事往往会激发学生学习的兴趣，同时也会为整个课堂教学增添许多生气。
40. 有发言权”。这种坦诚本身就是难能的。然而，若仔细研究一下，不难发现他有较为独特的沟通观，其中有不少可取之处。第一，他反对把手段当目的。他认为，“和家长联系是手段不是目的，只要达到学生全面发展的目的 ，不用这个手段也可以”。他说：“不能单纯用家访次数、召开家长会次数来评定班主任的工作效果。”他主张：“尽可能不去打搅家长”，这样双方“都节省时间”。联系我们身边只注意统计家访次数的形式主义，联系那些导致师、生、家长三方均不满意的“打搅”，魏书生的这一观点还是有参考价值的。第二，魏书生反对教师担任告状者的消极角色，主张扮演学生与家长之间调解者的角色。他说：“我从来不越过学生向家长告状 ”。第三，他主张
41. 所有人都是长处和短处相结合，不要老盯别人的短出而忽略别人的长处。
42. 集体化的导学案
43. 开展感恩主题活动
44. 惩罚的内容应直指学生心灵, 促使学生内心的反思与省悟
45. 家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。要进一步办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动。
46. 特色化的先进教育理念
47. 管理的高度自治。尼尔认为，一个学校没有自治，就不能算是一所进步的学校，只是妥协的学校。只有当孩子能完全自由地管理他们的集体生活，他们才有真正的自由。夏山学校中，所有的规则是大家一起订定的，周末的“自治会”就是一种制订规范的公共场所，由学生轮流担任主席，教职员与每位学生，不论其年龄大小，都是一人一票，一视同仁，一律平等，学校的大小事，都按会中讨论出的规则或决定来学习或活动。魏书生的班级管理也是依靠严密而完整的制度运行，这些大大小小的制度也是由学生参与制订，征得多数学生的赞同，并能根据形势的变化作出调整。
48. 德育常规工作开展有序，促进学生行为习惯养成
49. 教育的成功源自教育细节的成功。
魏书生的育人理念语录 26句
1. 少先队，坚持每天在校门口值日，对学生的个人清洁卫生、文明礼仪、仪容服饰进行检查，培养学生良好的卫生习惯和礼仪习惯；坚持每周升降国旗制度，做好国旗下讲话，培养学生的行为习惯和爱国意识；坚持少先队干部定期培训和会议，培养少先队干部的工作能力，以队干部为主力军，督促学生日常的行为，培养良好的习惯。
2. 逼着他学魏书生，能学好吗？“学习魏书生，必须研究魏书生”（姬庆生语），窃以为，研究魏书生，首先得研究其思想观念，以便在认识上向魏书生* 拢时有个目标。本文称不上研究，只是想胪列一些魏书生的教育观念，作为人们了解魏书生的参考。魏书生说：“改革的关键是教育思想的改革，倘思想观念不改即使能奏效于一时，也决不会持久。”3本文的宗旨 庶几不违魏老师的本意。 观念这东西有个层次问题，一般可分宏观、中观和微观三个层次，本文所提到的教育观念主要处于中观层次（有的处于中观和宏观的交界面上，有的处于中观和微观的交界面上），遗漏在所难免。之所以回避宏观和 微观两个层次，主要出于以下考虑：一是过大过小的事物难于把握和
3. 科学地借鉴“三段六步”教学模式,贯彻民主与科学教育的思想
4. 指导意义
5. 专心致志的学习习惯
6. 改善教师的办公条件
7. 充实了自己
8. 坚定信念，始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念。因为丧失了理想和信念，就会等于失去精神支柱，失去灵魂。这些腐败分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市场经济大潮中，在金钱、官位、名利的诱惑下，放弃了对世界观的改造，放松了对自身的要求，出现了“只讲实惠，不讲理想;只讲索取，不讲奉献;只讲钱财，不讲道德。”的歪念，才能不断提高员工的素质和正确的观念，才能让广大员工树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观。用更高标准严格要求自己，筑牢拒腐防变的思想道德防线，对名利欲望和物质享受时刻保持一种淡泊的状态，真正做到堂堂正正做人，干干净净做事，树立农信社的良好形象。
9. 建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。
10. 需加强校园文化建设，优化育人环境。如精心布置宣传阵地；规范班级布置；加强校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用；大力推进“书香校园”进程，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。
11. 养成良好学习习惯的意义
12. 常规教育，明确是非。“少先队文明礼仪”活动教育之后，我校经常性地利用集队时间，对学生进行 “文明礼貌”、“言行规范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社会公德”等教育，让学生明辨是非。同时，我校要求各班主任每星期组织一次主题少先队活动课，寓教于乐，并积极与科任老师配合，把行为规范渗透到各种教学活动中。
13. 淡泊名利
14. 自爱爱人的心理
15. 强化专业基础能力培养。好的专业基础是快速提升专业能力的根本。在培训中有这样一个现象，大多数原来基础好的学生能够很快的从培训中得到提高，基础较弱的学生适应的比较慢。所以在外出培训前，帮助学生打一下坚实的专业基础，以便能够在培训初期快速适应培训节奏。心得体会
16. 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样；生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
17. 课堂，每个教育工作者都是德育工作者，我们不忘自己的身份和职责，把学生的行为习惯培养落实到每一堂课中，最有起色的是我们综合科课堂，老师们对学生加强了要求，强化了学生的学习习惯和纪律意识。
18. 科学细化教育教学常规管理制度，把科学、严格的管理作为提高教学质量的保证
19. 加强德育队伍建设，提升德育队伍素质
20. 本期我们选派了大队辅导员和中队辅导员参加了江苏少工委在绵竹组织的少先队辅导员培训，选派了20名教师参加了绵竹市第五，第六期的班主任骨干班的培训，选派了班主任教师参加四川省心理辅导班的培训，也开展了校本培训。通过参加各级各类的师资培训提升了德育队伍的整体素质。
21. 完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《韩吉中学班级量化考评细则》、《韩吉中学班主任管理制度》、《班主任星级评价方案》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。
22. 班级，上好每天的早会，上好每周的班队会，培养学生的良好行为习惯，班主任老师利用早会课对学生清洁，行为等的检查和学生自我检查，小组评比等，做好前一天的班务工作总结和当天的工作安排和布置，做好每天的考勤，天天坚持如一日，让学生在一种团体的制度和要求下取得进步，培养良好的行为习惯。
23. 每周召开一次班主任会议德育工作计划。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。
24. 进一步完善和落实各种德育考核制度，本期加强了班主任工作的考核力度，加强了德育干部的考核力度，使德育工作有序的开展。
25. 图示法。在进行课堂小结时，教师可引导学生结合教学内容要点安排学生板书图示，以便理清教学脉络及教学要点，从而达到概括归纳的目的。
26. 加强监督，巩固成效。小学生自制力和持久性差，我校在开展训练活动中推选出一批行为习惯较好、较有有组织能力的学生担任劝导队员，明确分工，各司其职，随时随地督促其他同学的行为。通过加强监督，巩固了训练成效，学校里违规犯纪现象逐渐减少，学生的良好习惯也慢慢地养成了。