管理学作业计划举例 第1篇
1、利用碎片时间：合理利用零散时间，通过积累获得更多时间资源。 选择合适的学习方式：根据不同科目和任务的特点，选择最合适的学习方式，提高效率。 关注身体健康：保持良好的身体健康，有利于高效完成任务。1 评估和调整计划：定期对计划进行评估和调整，以确保计划与实际情况相符。
2、增强时间管理意识 在大学，我们需要自制力，合理规划时间。不应该在夜间沉迷游戏，而是应该保持规律的作息，如按时用餐和适量运动，以此来丰富课余生活。 明确学生的基本职责 学习是终身的事业，无论是在校园还是社会，我们都需要不断学习。
3、保持健康：保持良好的身体和心理健康对于时间管理至关重要。合理安排作息时间，保证充足的睡眠和休息。同时，进行适量的运动和放松活动，以缓解压力和提高注意力。 寻求帮助：如果感到时间管理困难，可以向老师、同学或辅导员寻求帮助。他们可能会提供一些实用的建议和技巧，帮助你更好地管理时间。
4、首先订好目标；如果是长期目标的话可以拆分为小目标，小目标就是几周或几个月内能完成的。比如说要准备考研，这是长期目标，就拆分为xx天内做完x套数学题，xx天内背完xxx。做好时间规划表；像小时候的课程表，精确到半小时左右就行。
5、利用碎片时间进行学习，如在等待或通勤时阅读或复习。与雇主沟通：与雇主坦诚沟通你的学习需求和时间安排，寻求理解和支持。尽可能在兼职工作中提高效率，以便有更多的时间用于学习。保持健康的生活方式：充足的睡眠、均衡的饮食和适度的锻炼对于保持高效的学习状态至关重要。
管理学作业计划举例 第2篇
目标管理即企业领导提出的方针目标，从上到下，再从下到上，上下结合反复协商，根据总目标确定一定时期工作与目标，并为这个目标实现而进行的组织管理和控制工作。
美国管理学家杜拉克在1954年提出目标管理的概念时认为：
在理解目标管理概念时,须注意以下几点:
目标管理作为计划的有效方法，运用了系统的观念，是一种参与管理，也是一种授权管理，以下是其特点：
目标管理一般包括目标制定、目标执行、成果评价、奖惩、制定目标五个具体工作步骤。
目标的制定原则：
目标制定的步骤：
目标管理实施一般包括三个阶段：
目标管理实践上的失败主要来源于实施过程，主要表现为:
管理学作业计划举例 第3篇
关键词：馆藏评估 学科服务 多样化交流模式 共享知识库
图书馆工作的核心内容是解决日益增长、内容爆炸的社会信息与读者无法及时有效获取所需信息之间的矛盾。这项原则渗透于图书馆工作的各个环节，决定了图书馆的产生、发展和变化。图书馆具有巨大的资源价值和教育功能，这已经是被广大读者所赞同的常识。图书馆是属于每一位读者的文化空间，读者可以在这里接触到最前沿的思想，最新的科技，寻找创意灵感，实现交流与合作。图书馆应该成为读者除了家和工作学习单位之外，流连忘返的“第三空间”。但令人遗憾的是，因为某些观念及条件的局限性，图书馆的价值和功能并没有得到充分的发挥。
图书馆的建设是由物（馆舍）、人（图书馆管理员和读者）、神（馆藏文献所传播的智慧与精神）三者融合、辉映，相辅相成。[1]未来图书馆发展的关键，既不是馆舍，也不是所藏图书数量之多少和质量的好坏，更不是服务对象，读者只是阅读的参与者。笔者觉得关键应该是图书馆的“馆员”。事在人为，图书馆馆员是整个图书馆活动的主导者。每一位图书馆馆员的素养深浅与眼界高低可以决定未来图书馆发展的走向，与图书馆的自身定位。下面，就着重从“人”的方面来浅谈未来图书馆馆员的能力定位。
1 图书馆馆员自身能力素养建设
首先，图书馆馆员应当是热爱图书馆事业的人，应当是能够设身处地为读者着想的人，其次，更应当是知识渊博、对当今最新科技有敏锐嗅觉的人，图书馆作为高校教育事业建设的知识输送中转枢纽，应当与学校教学科研工作并肩走在发展前沿，但是很多学校的图书馆资源建设乏善可陈，无法满足师生读者的基本阅读需求，馆员配置依然处于教育水平匮乏，难以达到建设高质量图书馆的需求，无法为图书馆发展提供援助力。
以上海健康医学院为例，为了更好地服务国家医药卫生体制改革战略，推动探索构建现代职业教育体系，于2015年由原上海医药高等专科学校、上海医疗器械高等专科学校和上海健康职业技术学院等三所专科学校合并组建而成。新校是一所新建的市属本科医学院校，而图书馆水平依然停留在专科学校办学水平的要求上，全馆27名员工，拥有本科以上学历（含函授）共21人，其中拥有研究生以上水平员工只有8人。并且馆员老龄化现象严重，使得图书馆更加给人一种“养老院”的印象，缺乏生机活力。馆内缺乏专业技术人员，许多人是半路出家，很少有机会参加有关图书馆业务正式专业的培训，甚至对中图法分类尚不明确，不能很好的满足广大读者的基本需求。
面对学校从专科高职学校升级为本科院校的转型时期，图书馆馆员应当重新定位，提高自身素质要求，从学历水平、工作能力上适应学校发展的要求。当代社会，各学科之间的交叉、渗透日益频繁，未来图书馆的馆员首先需具备图书馆专业学科的知识，其次更要在整体素质的提高中注重个性素质的培养。未来图书馆的馆员应该是一本百科全书，或是在某一领域有一定的造诣，可以与读者进行思想碰撞与探讨，可以帮助读者答疑解惑，满足读者不同层次的知识需求。D书馆的未来发展，一定是现实和虚拟相结合的。图书馆不仅在实体设计上，提供了全方位的视觉感受，而且还将通过各种技术，营造身临其境的学习环境。未来图书馆的阅读、学习和交流，多是通过高科技实现的，针对的人群也比现在更广泛，图书馆馆员需要具备较强的学习能力、接受新事物的能力，来面对未来图书馆的变革。
2 新时期图书馆馆员工作业务的拓展
由于原先学校的定位，师生对于数字资源的需求率、利用率不高，图书馆都还只是保持着传统的“书架+阅览室”的模式，文献数据资源的配套建设不完善。馆内所藏图书因为出版、采购时间差距，采购人员对学校所设置专业领域用书不能及时更新等原因，脱离读者获取最新、有效信息资源的需求，不能给读者提供方便及时有效的环境与服务。馆员都十分擅长于对馆内传统文献资料的处理与加工等工作，面对日新月异的信息技术，显得知识陈旧老化，思想认识落后，应变能力不强，充其量担当着读者与出版厂商、书商之间“中介”的角色。[2]从汇文系统所统计上海健康医学院2016年借阅率（表1）我们可以看出，来馆借阅人数不足一成，馆内上座率及使用借阅率很低，最终花了大部分的经费，图书馆的资源只能满足小部分读者的需求，造成大量的资源浪费。
面对学校的转型，图书馆馆员也要与时俱进，从机械化、被动的工作模式中解放出来，走到师生读者中，通过分析统计数据了解师生读者的关注热点、需求焦点，追踪当下最新文化资讯，不断推陈出新，保证纸质资源的新颖性、精华性。图书馆内各部门相互配合，信息共享，加强馆藏评估的能力，对图书以及数字资源利用率全面分析，合理配比，使财力、物力、人力得到合理最大化利用。
提升专业水平，走出图书馆，开展“学科服务”
自从有了互联网，很多人遇到问题的第一反应就是“Google it”，而在纽约公共图书馆里有一群“人力Google”，想要知道问题答案，你只需要电话拨打图书馆的“答疑热线”，你的任何问题就都可以找电话那头的人帮你解答。纽约公共图书馆这种打电话问问题的方式已经有好几十年的历史了，甚至在谷歌都还没出现时就有。他们专门成立一个名叫“ASK NYPL”部门来负责接听，有10余位图书管理员，每天都在等候着提问者们的来电。每被问到一个问题他们就会立马在图书馆一百多年历史的资料库中搜寻可能能给出答案的书籍或档案。一本本的翻阅，直到找出答案。平均每一年他们会接到超过3万通电话。他们从不限定问题的范围，任何疑问他们都很乐意帮忙解答。能够做到对于读者的需求与疑问时刻在线，及时解决，及时反馈，这是图书馆馆员的基本职业准则。
图书馆馆员最大的价值是基于各类文献、数字资源上提供的收集以及整理的服务。只是坐在图书馆里等待读者前来咨询与建议，是远远不能达到满足读者服务需求这个目标的。未来图书馆馆员应当充分发挥主观能动性，走出图书馆，走向教育前线，融入老师与学生的课堂，积极互动，为学校各系部教育提供“一对一”或“一对多”式文献检索、信息采集的专业化“学科服务”。“学科服务”是以读者用户为核心，图书馆学科馆员为载体，依托图书馆提供的公共信息资源，面向特定机构和用户提供个性化、专业化、知识化的一种新的服务模式和服务机制，是教学科研的信息保障与支持。[3]图书馆馆员应积极主动深入各学科内部，根据用户所反映的问题、关注的焦点等搜集、预定、检索所需相关学科资料，并对手头现有资源及时进行评估、整合、取舍、反馈，提供个性化、多层次的服务，达到资源最大化利用率。
未来的图书馆，不为藏书为交流。
美国皮尤研究中心曾在2015年4月对两千多位读者发起调查，在被问及“图书馆撤出部分纸质书及书架，改建技术中心、会议室及文化活动室”的意见时，30%的受访者表示赞同，反对者占25%，而2012年的同题调查中，反对者多达36%，远超20%的赞同者。此外，有64%的受访者反对缩小图书馆的面积，认为应该把过去用于藏书的面积，更多的用于讨论交流、体验学习。[4]未来图书馆应加强对各种形式馆藏资源的数字化，提供更加便于读者的新界面，通过订购、开放获取等方式提高电子资源的可用量，最大限度的提高订购价值。[5]在搜索引擎时代，面对越来越庞大的移动设备用户群体，可以推行“电子书包”计划，引进新的阅读方式，使用新技术，追求个性化定制的信息获取方式。随着数字化和网络化的不断深入，图书馆将更加开放，其管理与服务也将更加多样化。当然，无论图书馆的形态和内容发生何种变化，其人类文化的保存和传播的基本职能即不会改变，纸质的图书占有比重应该逐年降低，但要做到“少而精”，可以为实体图书建立远程密集书库，方便有需求的读者借阅，将空间留给开放式交流。
未来图书馆就是充满创意的共享知识库。图书馆要成为社会信息共享和知识交流的公共平台，必须转变观念，打破围墙。林肯大学图书馆馆长Penny Carnaby 女士提出LTL（ Library，Teaching and Learning）的创新转型计划 ，它将图书馆原有的资源储备与学校提供的教育培训以及先进学习技巧等功能组合在一起，形成一个全新的、更加开放的、功能更强大的知识共享空间。[6]开放是未来图书馆发展的主基调。城市图书馆将成为知识、学习和交流中心，它不局限于传统的书籍，也不仅仅是阅读，它培养着市民的多元化的素养，形成各类社群互动和对话的空间。已经有不少新形式图书馆出现，如英国伦敦的“概念店”、美国田纳西州的图书馆“创客空间”、芬兰赫尔辛基市图书馆的“城市办公室”等，如今人们流行“联合办公”，让分散的知识资源，集中在一起进行交流和切磋，而当图书馆加合办公之后，这种思想分享将上升到新的高度。传统的图书馆进行的是“信息――读者”交流模式，随着图书馆的不断发展与提高，要出现多样化的交流模式，比如“x者――读者”模式、“馆员――读者”模式。在这种新型的图书馆模式下，馆员不能以管控的方式来管理图书馆，而是要创造一种人际交流和信息交流的良好环境，让人与人、人与信息的交流始终处于活跃和畅通的状态。图书馆馆员将发挥更大的作用，成为思想交流的组织者、传业授道解惑者。
3 结语
曾任上海图书馆馆长的中国图书馆学会副理事长吴建中说：“今天的图书馆正在发生一场革命。”第一代图书馆以藏书为主，第二代图书馆以外借为主，今天的图书馆正在向第三代迈进，将以人与人的交流为主。[7]图书馆丰富的馆藏、优越的知识和人文环境、以及可接纳所有有需求读者的定位，为图书馆成为文化交流中心提供了可行性。图书馆是最理想的社会交流的执行机构。随着网络媒体的不断进步，作为未来的社会交流中心，图书馆的社会交流形式将日益衍生出很多与时俱进的、符合广大读者需求的形式。未来图书馆具有社流的“新身份”，未来图书馆的作用，是文化传承、学习共享和创新发展。也许未来的图书馆，已经不再局限于某处场所的实体概念，更是应用于虚拟空间中学习、交流、体验的技能与活动。
未来图书馆的馆员所扮演的角色将更加的重要，分工更加细致，对自身能力的要求也非常的专业性，需加强用户导向服务，拓展了各种新功能。 “以人为本”的人本管理不应成为纸上谈兵，应当是未来图书馆馆员自我发展定位的指导方针。
参考文献：
[1] 渠春阳.也谈绿色图书馆――兼与武春福先生商榷[J].图书馆理论与实践，2003，（3）：49-50，63.
[2] 王著.生态图书馆定位的思考[J].现代情报，2014（4）：29-32.
[3] 吴建中.开放交流合作――国际图书馆发展大趋势[J].中国图书馆学报，2013（5）：4-8.
[4] 周九常，付永华.现代公共图书馆社会整体形象定位[J].国家图书馆学刊， 2013（ 4）：3-8.
[5] 李明华.论作为交流场的图书馆――兼谈基础理论研究问题[J].新世纪图书馆，2012（12）：7-11.
[6] 梁灿兴.新知识交流论_下_图书馆是私域交流与公共交流连接的枢纽[J].图书馆，2014（2）：1-3.
管理学作业计划举例 第4篇
【关键词】中小学校；固定资产管理
前言
中小学校固定资产与机关事业单位相比，具有品种多、数量大的特点，如何管好固定资产，充分发挥其效能，保证学校教育、教学工作的完成，是学校财务管理的一个重要方面。笔者从事学校固定资产管理工作多年，参加过市教育局的固定资产检查小组检查学校的固定资产管理，发现的主要问题是账实不符现象，如何解决账实不符问题，提出以下几点建议。
一、加强固定资产管理人员队伍建设。
中小学固定资产管理员一般不是“科班”出身的会计人员，而是从教师中指定的，这些人员往往在思想上认为自己是教师，不重视这一工作，觉得不是自己的本职工作。在这种思想指导下，如何能管好学校的固定资产管理？要解决这个问题是否可从二方面解决，一方面，教育人事部门在招聘人员时不但要招聘教师，而且要招聘专业的财会人员，让专业人员从事财务管理工作；另一方面学校没有专业财务人员的情况下，在聘任固定资产管理员时，要考虑到人员的素质，让有能力，有责任心的教职工担任这一工作。
二、按学校规模灵活设置岗位
根据《山东省中小学财产物资管理暂行办法》，将学校固定资产分为十大类：
第一类：土地、房屋、建筑物及附属设施
第二类：教学仪器和标本模型
第三类：电教设备
第四类：医疗器械
第五类：交通运输工具
第六类：生产设备
第七类：图书
第八类：办公、事务设备及家具
第九类：音体美劳设备
第十类：其他
（一）规模较大的学校，可设一名总资产管理员和多名部门资产管理员。
总资产管理员要登记固定资产总分类账和各类固定资产的明细分类账，不管具体实物，要与会计、各部门管理员做到账账相符。
总管理员的具体职责：
1.参与起草学校固定资产管理办法和规章制度；
2.审核、汇总购建申请，草拟固定资产构建计划；
3.参与仪器设备物资购置，以及修缮工程和基本建设项目的论证、招标、采购、验收等工作；
4.具体办理、审核固定资产增加、调剂、处置及对外出租等手续；
5.具体实施学校固定资产的清查和统计工作；
6.登记全校固定资产明细帐，对固定资产实行物量控制，定期组织会计、部门管理员核对帐目和实物；
7.对全校固定资产管理、维护和使用情况进行监督、检查；
8.对部门管理员工作进行指导、检查。
各部门管理员分别登记各部门的固定明细分类账和管好实物，做到账实相符。
部门管理员的具体职责：
1.参与起草本部门固定资产管理办法和管理规程；
2.负责本部门固定资产明细帐簿、固定资产分布表和固定资产卡片的管理和登记；
3.申报购建计划；
4.参与本部门固定资产的购建论证、招标、采购，并具体负责办理验收手续；
5.负责保管、养护、维修本部门固定资产；
6.负责本部门固定资产内部借用手续；
7.负责本部门固定资产清查和统计工作；
8.提出本部门固定资产处置申请；
9.检查、报告本部门固定资产日常使用情况；
10.对本部门固定资产的使用进行技术指导。
（二）规模较小的学校可只设一名资产管理员，登记固定资产总分类账、各类固定资产的明细分类账和管好实物，做到账账相符，账实相符。
三、根据物资特点灵活管理
课桌、凳及床铺等班级物资管理是学校固定资产管理工作的重点和难点，是反映学校整体固定资产管理水平的重要方面，课桌、凳等物资属于第八类办公、事务设备及家俱，一般由一名管理员进行管理，由于使用人多，课桌、凳易损坏、变动频繁等特点，管理非常难。按照一物一卡制度，如果是3000人规模的学校，仅学生的桌、椅及床铺就要设近8000-9000张卡，并且这些卡每学期都要变，工作量非常大。从实际工作中看，有的学校虽然设了一物一卡，但也是物卡不符。要解决这个问题，可以将每个班级的多张卡片合为一张卡片，学期开始时在一张卡片上登记一个班级使用的全部物资，期间有变动在卡上面进行登记，学期结束时按卡片登记的物资进行清查盘点，这样也达到了固定资产管理的目的。
四、上级主管部门要对学校固定资产管理工作进行指导、监督
学校的上级主管部门是教育局，应担负起固定资产管理工作的指导、监督任务，每个学校的固定资产管理员的能力、水平不一样，一方面需要管理人员的自身努力学习，同时，教育局可采取灵活多样的活动提高学校的固定资产管理水平，如可举办短期学习班、划分学习小组相互学习、对各校的固定资产管理进行抽查等形式促进学校固定资产管理规范化。
五、建立固定资产管理人员的交接制度
在实际财务工作中，负责现金、银行存款等账目人员交接都有交接清单，办理交接手续，但固定资产管理人员变更时，很少有交接手续，这也反映了一个重钱轻物的思想，在这种思想下，势必造成固定资产的账实不符现象。如建立了严格的交接制度，能区分责任，会加强固定资产的管理工作。
六、定期进行财产清查，建立奖罚制度
为了进一步提高固定资产利用效率，及时解决固定资产在管理、使用中出现的问题，学校固定资产清查小组应定期对固定资产进行清查盘点。会计部门至少每季度同财产总保管员对账一次，保持账账相符。总务部门每学期结束组织学校领导、使用部门、财会部门参加的清查小组，对固定资产进行实地清查、核对，保持账物相符。通过清查，要编制《固定资产盘盈、盘亏表》，说明盈亏的原因，报学校领导和上级有关部门批准，及时做出相应的会计账务处理。
将固定资产管理工作纳入各班级、处室和个人的考核范围，定期检查评比。对使用合理，注意保养，保证安全，提高使用效率，延长使用年限，取得较好社会效益和经济效益的班级、处室和个人，要给予精神鼓励或物质奖励。对管理不善，或违反操作规程，造成财产损失的，应视其具体情况给予批评教育、行政处分、经济赔偿。
结论
总之，加强中小学校固定资产管理必须严格遵守规章制度，分级管理，管用结合，层层落实，充分调动领导、资产管理员、财务人员及广大师生参与管理的积极性，充分发挥管理的最佳效应，保证教育事业健康快速发展，学校的固定资产管理一定能开创出一片崭新的局面
参考文献：
管理学作业计划举例 第5篇
为加强我省医疗质量控制体系的建设，推动医疗质量的规范化和标准化管理，建立并完善长效的医疗安全质量控制机制，提升医疗服务质量，保障*群众身体健康，特制定本建设计划，并分期推进省级医疗质量控制中心（以下简称“质控中心”）的建设。
一、工作目标
本计划依据_和国家中医*管理局关于“以病人为中心，以提高医疗质量为主题”的医院管理年活动要求，致力于加强全省医疗质量管理体系建设，健全医疗质量控制体系，保障医疗安全，持续提升医疗质量，最终实现*群众健康水平的提高。
二、工作职责与职能设置
（一）省卫生厅职能
省卫生厅全面负责全省医疗质量控制工作，统筹协调全省医疗质量管理活动。省卫生厅还将委托广东省医院协会承担质控中心的日常管理工作，具体职责包括：
负责质控中心的规划、组织、协调和监督管理。
组织制定专业*医疗质量控制标准，构建质量评估体系和信息系统，统筹协调全省的质量控制工作。
加强对省内三级医院，尤其是省级和部属医院的医疗质量控制。
各市应根据全省统一的医疗质量要求，结合地方实际，组织开展辖区内的医疗质量控制工作。
广东省医院协会将承担具体管理职责，受理申请材料，收集并汇总医疗质量控制信息，分析全省医疗质量现状，并提出改进方案和建议。
（二）专业质控中心的设置
根据医疗质量管理需要，质控中心将按照不同专业划分，设置专科或专业技术质控中心。省卫生厅将根据质控工作的推进情况，定期公布新增的专科质控中心名称。
（三）质控中心挂靠单位要求
质控中心原则上挂靠在省属或部属三级医疗机构，挂靠单位需提供必要的工作支持，具体要求如下：
挂靠单位需为质控中心提供办公场所、设备以及专职或兼职人员等必要支持。
挂靠单位将受省卫生厅委托，负责该专业的医疗质量控制工作，并组建由多名专家组成的专家组，为质控工作提供专业技术指导。
（四）专业质控中心职责
在省卫生厅的领导下，专业质控中心将履行以下职责：
根据全省本专业的质量管理现状和控制要求，制定具体的质控规划，并为各级医疗机构提供专业指导。
定期分析和研究全省该专业医疗质量现状，向省卫生厅汇报，并提出改进措施和建议。
发挥专家组的技术指导作用，支持质控工作的开展。
承担省卫生厅委托的其他医疗质量管理任务。
（五）组织架构与管理
质控中心实行主任负责制，其具体组织架构由省卫生厅确认并审批。
三、质控中心申请与确认
《广东省医疗质量控制中心建设申请表》（附件1）。
可行*报告，内容应包括单位基本情况、专业优势及工作设想等。
管理学作业计划举例 第6篇
时间管理法则的具体内容有制定计划和目标、优先处理重要紧急任务、避免时间的碎片化、定期进行时间回顾。制定计划和目标：时间管理法则的第一条是制定详细的计划和目标。在每天开始之前，列出当天需要完成的任务和目标，并根据优先级进行排序。这样可以帮助自己有条不紊地完成任务，避免时间的浪费。
阐述时间管理法则的具体内容包括目标性法则、要事优先法则、组织计划性法则、80/20法则、优先排序。目标性法则 设立明确的目标是时间管理的基础，目标就如人生的灯塔一样，站在至高点，引领着我们前行。
按照ABCD时间管理法则的内容A：代表既重要又紧急的事情；B：代表紧急的事情；C：代表重要但不紧急的事情；D：代表既不重要又不紧急的事情。按照ABCD先后顺序排列我们的时间、工作安排，你就是最有效率的人。
时间管理的著名法则有：帕累托原则、番茄工作法、时间块法则和截止日期原则。帕累托原则（也称为80/20原则）强调在时间与任务上的合理分配。在时间管理上，这意味着我们应该关注那些能够产生大部分成果的关键任务，将大部分时间和精力投入到这些任务上。
通过有效的时间管理。提升教师专业成长的品质，要牢记三个法则，即：象限法则、目标法则、节约法则。 象限法则 （一）什么是象限法则 把所有的事务按重要性、紧迫性两种属性排列，可以分为四类，或称四个象限： A类，又重要又紧急的事务，例如解决急迫的问题，处理危机，完成有期限压力的计划。
时间管理中的十五个法则 法则一：制定时间管理计画 1计画每月、每周、每日的行程表，在计画上所花的每件事将在实际操作中节省至少3个小时，而且效果会更好。2设定每项活动的完成期限或跟进日期。3制定应急措施，帮助应付意外情况。
管理学作业计划举例 第7篇
【教学内容】
第一节 组织结构设计概述
（一）组织的定义
△组织三个基本因素：A.人的集合 B.协作的意愿 C.共同的目标
（二）组织结构：组织内关于职务及权利关系的一套形式化系统
（三）组织结构设计：把组织内的任务、权利和责任进行有效组合协调的活动
（四）组织结构设计的要素：①工作专门化②部门化③命令链④控制跨度⑤集权与分权⑥正规化（工作标准化）
（五）组织结构设计的任务：①提供组织结构系统图②编制职务说明书
（六）组织结构设计的原则：管理跨度原则；命令统一原则；权责对等原则；因事设职与因人设职相结合原则；精简与效率原则；分工与协作原则
（七）组织结构设计的方法：从企业战略要求、企业所属行业要求、行业内优秀企业的成功做法和企业内部要求四个基本方面来进行，优化设计核心管理、业务流程、薪酬与绩效体系，分析影响因素，选择最佳组织结构模式，并划分部门和内部设置，之后根据环境变化做调整。
第二节 组织结构类型
对以下八个方面的组织结构类型进行讲解：直线制；职能制；直线职能制；事业部制；矩阵制；团队式；网络式；其他形式组织。
第三节 人员配备
（一）概念：在组织结构框架下，通过对工作要求和人员素质的分析，谋求素质与工作要求的最佳组合，从何实现员工的不断成长和组织的持续发展。
（二）要求：A.使组织系统得以运转 B.为组织发展储备人力资源 C.为组织留住人才 D.使员工的才能得到公正的评价 E.使员工的能力得到不断的发展
（三）人员配备的原则：A.因事择人 B.因才器使 C.整体效应 D.动态平衡
（四）人员配备的内容：
1.工作分析：对组织中各岗位的工作内容和特征进行研究和描述的过程
（1）工作分析的内容：A.工作描述（岗位说明书） B.工作要求（任职说明书）
（2）工作分析的作用：A.为人力资源规划提供了必要的信息 B.为员工的招聘录用明确了标准 C.为员工的培训与开发提供了依据 D.为制定公平合理的薪酬奠定了基础 E.为绩效考核提供了参考
（3）工作分析的步骤：（工作分析是一个连续不断地动态过程）准备阶段；计划阶段；分析阶段；描述阶段；运用阶段。
2.人力资源规划
定义：分析组织人力资源现状的基础上，科学预测组织在未来环境变化中人力资源的供给与需求状况，并制定必要的措施使组织适时获得所需的具有一定技能的工作人员。包括总体规划和专项业务规划。
⑪人力资源规划的目的：A.保持组织人员状况的稳定 B.促使人力资源的合理运用 C.有助于组织发展战略 D.降低用人成本 ⑫人力资源规划程序：核心为人力资源需求预测、人力资源供应预测和人力资源供需平衡 3.员工招聘：组织吸收与获取人才的过程 ⑪员工招聘的两个前提：人力资源规划和工作分析 ⑫招聘的内容和程序：招募、选择、录用、评估四个活动。现代组织招聘，用人部门为主，人力部门为辅，与过去传统组织的职责分布相反。
管理学作业计划举例 第8篇
“计划”有广义和狭义之分
计划具有两种特性：
计划工作是管理的首要职能，其特点如下：
计划的作用：
计划的基本要求：
计划工作的流程：
计划的类型：
综合平衡法就是从企业生产经营活动的整体出发，根据企业各部门、各单位、各个环节、各种要素、各种指标之间的相互制约关系，依照系统管理的思想，对企业内部的各种计划予以协调平衡，进而使计划成为一个相互关联、相互配合的有机整体。进行综合平衡时，首先必须确定计划工作的主体或主要任务，然后围绕着这一主体进行平衡。通过平衡,可以充分挖掘企业在人力、物力、财力等方面的潜力，保证计划的顺利实现，并取得最大的经济效果。一般来说,对企业计划的综合平衡主要包括以下工作：
管理学作业计划举例 第9篇
尊敬的各位家长朋友：
大家好!
为了更好的培养学生良好的学习生活习惯，贯彻落实2021年全国教育工作会议精神及教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件精神，进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，营造有利于学生健康成长的环境，特向您发出以下倡议：
一、合理使用手机
为抓好中小学生手机管理，做好预防小学生过早近视、沉迷网络和游戏教育引导工作，根据教育部印发的有关文件要求，严禁学生将手机带入课堂。因此，请您不要让孩子带手机、电话手表等进校园，为把相关要求落到实处，学校特向您提出如下建议：
1.请各位家长以身作则，言传身教，科学合理使用手机，给孩子树立一个良好的榜样。同时，请家长朋友们履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，指导孩子合理作息。
2.家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。
3.丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，提升家庭亲子关系，促进孩子身心健康发展。学生的课外特长，如乐器、书法、球类运动等，既可以锻炼身体又可以陶冶情操。
二、保证充足睡眠
充足的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。建议学生不晚于9:00上床睡觉，保证学生每天睡眠时间不少于十个小时。为了让孩子有一个良好健康的睡眠环境，特向家长倡议如下：
1.引导、鼓励孩子在校按时进行午休。一上午的学习和活动以后，一小时左右的午休会让同学们精力充沛的投入到下午的学习。
2.帮孩子养成准时上床，按时入睡的好习惯。准时、按时的睡眠时间有助于孩子尽快进入睡眠状态，提高睡眠质量。
3.给孩子营造良好的睡眠环境。室内保持适宜的亮度、温度及湿度，屏蔽噪音，放一些助睡眠的音乐，可以帮助孩子尽快入睡。
三、养成阅读习惯
学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，鼓励学生加强阅读习惯的培养，为了激发每位同学的阅读兴趣，为了将读书落到实处，特向家长倡议如下：
1.多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
2.设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
3.鼓励孩子积极参加班级学校举行的各项读书活动。
四、高效完成作业
为了进一步贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，我校严格落实小学1-2年级不布置书面家庭作业，3—5年级每天书面作业时间不超过60分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业。如学生有特殊需求，请您及时与学校沟通，学校将根据学生情况或需求，合理设置有针对性的作业内容、作业量、作业形式。同时，向家长倡议：
1.培养学生学习自觉性。与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立做作业的能力。
2.孩子学习中需要帮助时，家长指导要注意分寸。家长可以先给予提示，然后让孩子自己动脑思考。
3.建议您不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担。不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。
五、增强体质锻炼
培养学生科学良好的锻炼习惯，是孩子成长中必不可少的一项重要活动。学校按照上级教育主管部门要求，一二年级每周开设体育课4课时，三四五年级每周3课时，学校全面落实大课间体育活动制度，保证学生每天不少于一小时的大课间活动。为了让孩子拥有更加健康的体魄，特向家长倡议如下：
引导孩子积极参加体育锻炼。选择适合孩子自己身体和年龄特点的体育运动项目。同时要告知孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要做好准备活动，以免造成运动损伤。
各位家长，让学生健康快乐的成长是我们共同的目标。让我们携起手来，共同助力孩子全面发展，茁壮成长！
管理学作业计划举例 第10篇
一、班组建设
1、整合团队资源，将合适的人才匹配到合适的岗位，实现人尽其才、物尽其用，确保年轻化、知识化和专业化逐步落实。
二、计划执行
在旺季来临之前，生产部对2020年旺季的生产产能与实际生产情况进行了对比分析，详细预估了旺季每个月的生产量、人力负荷以及可能的风险，并针对这些关键因素采取了相应的预防和应对措施，确保生产计划能够顺利达成。
三、体系建设
1、制定了新的设备点检管理表格，确保其与当前设备管理实际需求相匹配。
2、加强6S现场管理，深入推进目标管理体系、日清体系和激励体系的实施。
3、与各工段签订《设备管理目标责任状》，严格执行，突破“做得好和做得坏一个样”的现象，持续推动TPM自主维护体系的建设与完善。
四、设备改造
1、设计并定制了一整套自动化流水线设备，提升生产效率。
2、对输送带和精选机进行了设计与定制，进一步优化生产流程。
3、新建了烘房项目，提高生产环境的适应*。
4、引进了自动包装设备和*选机设备，增强了自动化水平和产品质量控制能力。
五、设备能源改善项目
1、实现锅炉水磨除尘水的循环利用，提升能源使用效率。
2、推动各车间清洗水的重复利用，降低资源浪费。
3、实施卤水浓缩项目，减少化学品使用，降低生产成本。
4、进行多功能蒸汽回收利用，减少能源消耗。
六、能力和意识培训
为提升设备管理团队的整体能力，强化点检技能并满足6S管理的目视化要求，拟定了以下培训课程，确保全员技能与管理意识的持续提升。