小学六年的收获总结简短 第1篇
时光如水，转眼间，短暂而丰富多彩的小学生活已在身边悄然流逝。在即将毕业离校之际，我心中充满了对母校的不舍以及对学校领导和老师们的感激之情
忘不了，美丽的母校。在您的怀抱里，从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。里，受到了的教育；里，养成了遵守纪律、团结友爱的好作风；里，了知识，懂得了道理，里茁壮成长。
忘不了，敬爱的老师。您就如那_随风潜入夜，润物细无声_的春雨，滋润小禾苗。您让我明白了：阳光是怎样照亮人生的，园丁是怎样照顾花朵的，春风是怎样染绿世界……在我的眼中，老师，您既温柔又威严，既平凡又。老师，你我心中的春雨，您我心中的.阳光……我将永远感谢您。
忘不了，亲爱的同学。并肩走过了六年，六年中，一起度过了一段美好的岁月，你送给了我一颗友谊的种子，播进我的心田。在朝夕相处中，一道成长，转眼间，却要分开，心中怎能平静呢？那么，就请记住在一起的每一分钟，让友谊地久天长！
我将珍惜剩下的每一分，每一秒，不让这六年遗憾。在母校里，留下美好的回忆；给老师，留下美好的印象；给同学，留下美好的记忆。
不要说人生不过是相聚与别离，生活的意义只在友谊的长青。当冥想的日子已经飞逝，烦嚣的世界把我们带去，谁记得旧时朋友的知交和过去年代的友谊，让我在这纪念册的一角且留下轻微的痕迹。生活是美好的，道路却不总是那么平坦的，关键是如何自己走好紧要的每一步。因为美丽的彩虹在雨后，真诚的友谊在别后。
小学六年的收获总结简短 第2篇
六年级下学期我继续担任六 （3）班的语文教学工作。六年级下学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。
本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论，并在班级里对x教授的“非指示性”教学理念进行实践。在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：
一、措施及成效
1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作
语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。
3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力
结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。
4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养
语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
（1）、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读
（2）、好词佳句的收集。
（3）、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。
（4）、课前背诵古诗词、歇后语 、格言、警句等活动。
二、存在不足
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。
以上就是我对自己作为六年级下学期语文教师的工作总结。
小学六年的收获总结简短 第3篇
本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
一、认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结。
二、增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质，增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。
小学六年的收获总结简短 第4篇
不久之后，我们即将结束六年的小学生活，时间过得很快，快到不经意间眨眼，时间就溜走了。
六年来，我们经历了太多，太多。从一年级的春天到六年级的秋天。有些人可能会说，六年太长了。但对我来说，六年，说不长，说不短。
就像海浪中的一艘船，我们在海浪中战斗；就像暴风雨中的鸟，我们不怕风雨；就像跑步中受阻的马一样，它总能越过障碍，继续跑下去......然而，在我们身边，总是有辛勤工作的老师。老师就像我们在学校的母亲一样，一直给我们最温暖的照顾，一直引导我们在知识的海洋中漫游......老师教了我们太多。
在过去的六年里，我意识到了同学之间的温暖，给了我太多的成长帮助。我舍不得，舍不得同学六年；舍不得我敬爱的老师；舍不得我小学生活的点点滴滴；更不愿意，我和朋友之间的'友谊......不愿意，太多，只有把它们变成甜甜的甘露，慢慢地，滋润你的心。我永远不会忘记你，因为你，我从一个无知的孩子变成了一个迷人的少年。
我，一定会记住这一段，说长不长，说短不短的记忆。
一定会......
小学六年的收获总结简短 第5篇
在这段难忘的小学时光里，我经历了许多学习和成长的瞬间。现在，我想对这段旅程进行一个简单的回顾。
学习上，我始终保持着对知识的渴望和好奇心。无论是语文课上的诗词歌赋，还是数学课上的逻辑推理，我都努力地去理解和吸收。我特别喜欢阅读，从书中我不仅学到了知识，还感受到了文字的.魅力。在老师们的悉心教导下，我逐渐掌握了学习的方法，也学会了如何与同学合作学习，共同进步。
在品德修养方面，我始终牢记要做一个诚实、善良、有责任心的人。我尊重师长，团结同学，关心集体。我热爱劳动，积极参与学校的各项活动，努力为班级争光。在帮助他人的过程中，我也收获了快乐和成长。
我还注重培养自己的兴趣爱好。我喜欢画画、唱歌、跳舞，这些活动让我更加热爱生活，也让我在忙碌的学习之余找到了放松的方式。我还参加了学校的足球队，通过团队合作和比赛，我更加明白了团结和拼搏的重要性。
回顾过去，我深感自己在这段时间里取得了不小的进步。然而，我也明白自己还有许多不足之处，需要继续努力。在未来的日子里，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，迎接新的挑战，追求更高的目标。我相信，只要我坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。
小学六年的收获总结简短 第6篇
童年是短暂的，我们大部分童年时光用在了小学的六年时光。在这六年里，我们渐渐长大了，朋友，同学，老师，都深深地印在了我们的脑海里。在这六年，我们经历了许许多多，收获了快乐，尝过了苦涩，震撼了心扉。
小学六年是一个大蜜罐。同学之间的欢声笑语，师生之间的相互尊重，朋友之间的鼎力相助。这个教室是一个家，这个教室包含了一片温暖，这个教室总能传出阵阵欢乐的歌声。这六年是甜蜜的，美满，和谐，幸福。一句句甜言蜜语，滋润心田;一首首歌曲，沁人心脾;一阵阵欢笑，引人注意，倍感幸福。
小学六年是知识的海洋。从“啊，哦，阿”学到“A，B，C”，在老师的带领下，我们划着小船驶向智慧的彼岸。早晨，教室里发出朗朗的读书声;课堂上，我们认真听讲：伴随着下课铃，我们有的在温习，有的在写课作，有的在休息;回到家中，在明亮的台灯下，看见我们挺着腰板，一丝不苟的写着作业。在这六年里，我们努力勤奋，刻苦学习，为了明天的发展打好基础。
小学六年是感悟生活的起步。在一篇篇课文中我们学到松树，梅花坚贞不屈的顽强精神;詹天佑，钱学森热爱祖国的高尚品质;生活，社会的残酷竞争，但缺少不了人与人之间重要的合作。让我们对生活有了最初的认识和感悟。
小学的六年生活，我要感谢你，是你让我在这六年里过得快快乐乐。哦，美妙的小学六年，我感悟你!
小学六年的收获总结简短 第7篇
在一个天气晴朗的星期二，刚放学，妈妈带我买了一本“摩尔庄园攻略书”。
当售货员递给我书时，我拿起就看，爱不释手。上车看、下车看、回家看、休息看，妈妈喊我吃饭，我一吃完又看，还对妈妈说：“妈，桌子你擦，我看会儿书”。妈妈没吭声，我却心想：没事，我先看一会儿。看了大约二十分钟，我看完了，去写作业。
两个小时过去了，我一看表，现在八点半，“还能看会书”。我自言自语，于是我又拿起我的“攻略书”津津有味看起来，九点了我洗漱了一下，上床继续看“攻略”。“妈妈，几点了？”“十点半了，你看着办吧！”妈妈的这句话，让我的心里有种无名的怒火。
第二天早上，妈妈突然“啊”的一声把我吵醒了，我问她“妈妈，你怎么了？”“我左边的头抽着疼。”“为什么呀？”“可能是太忙太累了。”我心里咯噔一下，心想：妈妈今天又得忙一天，那不就更疼了吗？没容我多想，妈妈匆匆忙忙的又开车把我送到了学校。一天的时间很快就过去了，又是晚饭后，我写完了作业正准备看碟，“啊！”妈妈手捂着左边的'头重重地坐在了沙发上，我慌了神，看碟的念头一扫而光，我赶紧帮妈妈揉了揉头，心想：“我必须做点什么了！”一看表九点半，“机会来了。”我悄悄地进了卧室，把床铺好，一会妈妈准备铺床，她走进卧室，“咦？你把床铺好了？”“哦，是我铺的。”妈妈高兴地笑了，看见妈妈笑我心里美滋滋的。
种瓜得瓜，种豆得豆，种孝心得孝顺，就在刚才，我用自己的行动播种了“孝顺的种子”，现在我看到了妈妈欣慰的笑容，我收获了孝顺。
小学六年的收获总结简短 第8篇
六年级毕业作文同窗这么多年的同学，此时此刻，就要分开。心中的不舍，又怎能用言语来形容?
马上就是六月份了，过了那场小学毕业考试以后，我就不再是这个学校的小学生了，而是属于另一个中学的学生了!而我们这些同学，也可能再也不能见面了!
想起我和同学们在一起快乐的时光，情不自禁的就想笑出来!我们曾经是那么天真无邪的孩子，转眼间，我们已经懂得了什么叫做不舍。是的，我们舍不得老师，舍不得同学，舍不得我们那些美好的日子!
这六年，我们一直在成长。尽管我们有过许多的不开心，有过很多的争执，可是最后，我们依然像一家人一样团结在一起!
在这个成长的过程中，有酸甜苦辣，可是，再大的困难，我们也一样走过来了，因为我们始终相信，我们这个六(3)班是一个不一样的班级。
我清清楚楚的记得，那一次语文考试，我们全班都没有考好，语文老师说以后不管我们了，让我们自己玩去，她再也不管我们了!我们并没有责怪哪一个同学，而是听班长的调动，第二天早上，我们利用早读的时间来练习怎么给老师道歉。当时那个场面是我这一生也忘不了的。因为那个场面不仅体现出了我们对老师的爱，对学习的渴望，还体现出了我们这个班级的团结和友爱呀!别的班的同学也许很难下课都在一起玩，可是我们班没有界限，下课一块玩，一块疯。我们这么好，这么快乐的一个班级，难道就要这样分开了吗?不，我不要!
毕业是一件多么美好而又多么可怕的事情呀!六(3)班的同学们，再见了。我相信，就算我们不在一起，可是我们的心也是永远在一起的!因为我们是六(3)班的一员!
六年级毕业作文时光，在我们默默时，悄然而过，转眼间，我们要毕业了。原来小学六年的时光过的是那么快，当即将毕业的我再次回头看看这个校园，才发现:校园的每一个角落都有我美好的回忆!
校园的一切都值得我珍藏，留恋：我舍不得曾经帮助我的同学，关心我的朋友，但最令我不舍的是教育我的周老师。
记得一年级的时候，班里同学的字普遍写得不好，周老师为了让我们从小打好写字的基础，坚持为我们写字头。当时周老师一天除了备课之外还要批作业，一课十几个生字，全班五十几个同学，周老师一天得写多少个字啊!可周老师从来没有乱过一笔，出现在我们眼前的总是工工整整的字体，谁知道呢?在这工工整整的字体的背后有过多少汗水啊!有一次，周老师教我们写紫字，班里同学都写得乱七八糟，可能是因为这个字笔画太多了吧。周老师为了让我们写好这个字就在黑板上一笔一画教大家写，见有些同学还不会，就亲自握笔教他写，直到写好。就这样，我们的写字水平渐渐有了提高，这一切都是周老师的功劳啊!尽管周老师手上贴了膏药，但依然坚持着。多么好的老师啊!
还有一次，学校要求大扫除。因为我们个子不高，无法擦到窗户，周老师就亲自动手帮我们。当时天很冷，周老师的双手在冰水里浸着。可没说过一句疼。还是默默帮助着我们!多么好的老师啊!
要和这位好老师说再见了，心里多舍不得啊!要毕业了，步入初中的生活。周老师为我们付出的我们都感受的到。周老师就如蒙蒙细雨滋润着我这棵小草渐渐发芽，长大!
花儿以它馥郁的芳香回报给养育它的大自然，我将用我优异的成绩回报给周老师!
六年级毕业作文我坐在六( 4 )班的教室里，心里美滋滋的，我终于成为毕业生了!
我是毕业生了，我感到非常自豪。五年的学习，我掌握了很多新奇的知识，认识了很多老师和同学。当我还是低年级学生的时候，就天天盼着有一天能上六年级，那该是多么威风啊!现在现在的那些年龄比我小的学弟学妹们，应该也是这样想的吧?
我是毕业生了，我感到责任重大。六年级是小学的最后一年，也是最关键的一年，在这一年里，无论是学习方面还是体育方面，都不应该落下。我的体育本来就比较差，还有什么篮球、乒乓球我都不会，看来要加把劲了。学习方面虽说没什么太大的问题，但是还要复习一到五年级的知识，不努力怎么行?
我是毕业生了，我还感到有点遗憾。马上就要告别小学生涯了，就连小学的最后一个暑假，来得快，去得也快。如果读初中了，学习就更紧了，玩的时间还不是更少了，我实在舍不得啊!【星火作文网】
我是毕业生了，不管怎么说，要相信自己，充实每一天，做好自己份内的事，为那些或许还向往着上六年级的弟妹们树立一个好榜样!
我是毕业生了，加油!
篇四我已是一个毕业班的学生了，沉重的学习压力压在了我的肩上。
就快毕业了，即将离开跟我一起学习了六年的同学们了，离开我熟悉的环境，离开我亲爱的老师，心里是那样的不舍。原来的愿望是，让我快点毕业，就可以快点长大。而此时的愿望是，让时光停止，让我再多看看我的母校，让我再多看看我亲爱的老师，让我再多看看我亲爱的同学们。其实，不管到了那所学校，我都不会忘记在母校发生的一切，和同学的打闹、游戏，和邓颜的生气、和好，为苏老师庆祝55岁的生日、和所有老师一起比赛……这一切的一切，都是不可磨灭的，这些美好的回忆将永远留在我的脑海里，陪伴我走过一生。
人们都说，小学同学的感情是最深的，因为有六年。
不知为什么，这时的我有点悲伤，也许是因为在这所学校里，在我们的教室里，有太多值得我去回忆的东西，我真的不忍心离开我的学校，离开我亲爱的老师，离开我亲爱的同学们。俗话说得好“天下无不散的筵席，”也许指的就是这个吧!
亲爱的同学们，亲爱的老师们，让我们十年之后再在母校相聚吧!
篇五“密探”潘宇诚大叫到：“拍毕业照啦!”刚吃完午饭，走进教室就听到潘宇诚的叫喊声，我走到走廊那边，看到了篮球场那儿，搭着架子，心里突然兴奋起来，大声说道：“拍毕业照啦!”
老师让我们排着整齐的队伍，走向了篮球场，篮球场上挤满了人，有的人正在整理自己的领子，衣服;有的人则在练习标准的露八齿微笑;还有人在整理自己的发型……，每个人都想毕业照上留下最美好的自己。我也情不自禁地把头发重新梳理了一遍，还将裤腿上的橡皮屑、灰尘都拍干净了，重新“打扮”一下的我，感到充满自信，精神抖擞。“六(3)班，开拍了!”听到后，我们立即走了过去，一个黄色头发的时髦女生，来当我们的引导师，我们按照身高左一个，右一个排列好了位子，高的人都站在约有4层高的不锈钢架子上，我被排到了第一排，经过几次的调整安排后，每个人的位子终于确定了，我们都用热烈的掌声来欢迎教导我们的老师们，之后大家都整理了下衣服，一位长得很像一只熊的胖摄影师走上了摄影台，我感到十分紧张，我紧紧拉住裤角，豆大的汗珠从我脸上掉下来，我生怕自己拍得不好，“好，大家准备好了!我们开拍了!”摄影师用低沉的声音说道。我们都路出了标准的八齿笑容。“一二三，非常好!再来一张!”“一二三，非常好!……”(此处省略“许多次”非常好)摄影师这特殊的“非常好”口头禅让我们笑得更加灿烂了!“咔嚓”摄影师用照相机永远留住了这一刻。
时光车轮滚滚向前六年的学习岁月让我们在湖小交到了许多好朋友，有欢笑，有泪水，校园生活有酸、有苦，也有甜，聚，不代表开始;散，不代表结束，流水匆匆，岁月匆匆，唯有友谊永存心中……
篇六小学毕业考试即将到来，生活变得那么紧张。犹如一台轰隆隆的机器，驱着我这个小小的齿轮飞快地旋转起来。老师一上课就嘱咐我们说上课一定要认真，因为这是你们六年级升初一的考试，还说小学六年的辛苦学习只为那在最后一场考试。
每天的作业都要写到星明人静，书桌上的作业摞得比一旁的台灯摞得还高。真是累死人啊
我面对着这些书本觉得自己那么渺小，好像一只可怜的小老鼠，再如何苦想也要面对逃避不了的现实，我只能伏案奋笔疾书，偶尔停下揉揉朦胧的眼睛，便不禁撩开窗帘，望望窗外的一角的天空，学习一天比一天紧张。
倾听着窗外蛐蛐静静地鸣叫着，我是多么羡慕它们的自由啊!但想想我?我也够幸福了。
皎洁的月光洒在了我的脸上，我坐在凉风习习的窗前，只觉生活是那样的茫然，日子是那样的煎熬，不禁乱搓头发，期盼这种生活结束的那一天。
再过不久，我将怀着依依不舍的心情转入初中，逐步朝自己的目标奔去，去实现自己的理想，但是在这六年的小学生活里，我们师生之间的那些令人难忘的往事，将深深烙在我的脑海里。在以后的成长道路中，这将是我宝贵的精神财富，不论我身在何处，都不会忘记和同学们之间的友谊，更不会忘记老师对我的恩情!他将激励着我脚踏实际，努力进取，一步步走向自己人生的目标!
希望我的小学能够成功毕业。
篇七曾经以为离我很远的一刻，终究还是来了。我，这个小学六年级的学生，也走到了“毕业”这一天。站在学校操场上看我们这个校园，我的不舍，这时候开始依依了。
当我将目光望向我们的整个操场时，这一年在操场中发生的事情还历历在目。我又看见自己作为学校的文艺积极分子在这里舞动着生命的奇迹，我又看见自己和班里的同学一起每日坚持着长跑，我又看见我作为班里的长跑选手参加了我们这一年的校运会……这些都像是刚刚在眼前发生的事情那样，带给我清晰的印象。
当我将目光望向我们的教学楼区时，我似乎听到了朗朗读书声，听到了我们对知识的渴望。值得庆幸的是，过去五年里，成绩一般的我，在六年级时，把成绩提升了上来。这不仅得到了老师的表扬，也得到了我父母的夸赞，这让我对读书声有了别样的好感，亦让我愈加对知识渴望了。我想这在未来还会继续吧!
当我将目光望向我们的整个校园时，盛夏的阳光，让我们待了六年的校园，每一个角落都洒满了阳光，盛满了希望。六年级的我，即将毕业了，这难忘的愁绪中，又藏着许多的希望。我们的毕业，是一个结束，但亦是另外的一个开始。只要看着这些阳光，我就能够充满希望地望向前方，望向我的未来，望向那个即将成为中学生的自己。
小学六年的收获总结简短 第9篇
本学期，我担任六年一班班主任，短短一学期的班主任工作是对我担任班主任工作的一个考验。
一、班级基本情况：
1、分班后课上纪律良好，个别学生偶尔有一些小动静稍加提醒即可收敛。
2、课下纪律不好，打架事件不断。
3、对于班内课间违反纪律行为，全班同学敢怒不敢言。班干部不负责任，唯恐打击报复。
4、个别学生不做值日不带领巾日常行为散漫。没有荣誉感，破罐子破摔。
5、学习氛围不浓，没有赶、帮、超的学习劲头，学习好的同学起不到表率作用，不愿意帮助别人。
6、杨子进、赵旭、蒋立伟三个学生不写作业，课上也很少动笔。
二、具体措施：
(一)班级管理：
1、召开班干部会议：说明班级情况，指出班内首要解决的问题就是班级纪律问题，并指出班里敢怒不敢言、班干部不负责任的现状，征求大家意见，同学们指出只有让将、赵两人不敢报复的同学监管班级纪律，最后撤掉杨子进纪律委员职务(虽然将、赵两人不敢报复他。但是他对于班里的事情他置之不理甚至背后怂恿)一致推举由代一婷担任纪律委员，监管班里纪律。教育班干部只有大家同心协力敢说真话才能制止这种不良风气。约定班干部会议每周一次，及时反应班内情况。
2、个别谈话：找挨打的同学(杨心遥、张雨、赵诗琪)谈话，告诉他只有敢于说出真相，勇敢的站起来才能走出困境。单独找张明超谈话，对他进行心里辅导，有的人把他的过激行为视为儿戏才会不断的找茬儿，要分清别人的行为是否是故意的，如果不是要宽容。对于别人的故意行为要采取正确的处理方法，不要大喊大叫的过激行为。对于小事要忽略。
3、对于散漫行为和破罐子破摔的态度：成立竞争小组，利用舆论的力量约束他。把全班分成三个组，分别编进杨子进、赵旭、蒋立伟三人，综合考虑值周成绩，对于优胜的组口头表扬并利用雏鹰争章奖励。坚持以组为单位惊醒评价，不提及个人。这样分数低的小组同学们就会产生一种舆论是因为某人减分，个别学生虽然自己没有荣誉感迫于集体的舆论也不得不有所收敛。另外与同轨班进行比较评价，形成集体的荣誉感。
(二)家校联系
和家长打交道不可避免，一个学期以来多次和家长联系，请家长到校，家长都很配合。有不少家长的家长委员会上献计献策。杨子进、赵旭、蒋立伟不写作业，我用手机给三位家长发短信，家长均有不同程度和方式的配合，效果不错。朱爱心、单子月、张子学家长能主动配合询问孩子的学习情况。杨子进、赵旭、蒋立伟不止一次被请到学校解决孩子出现的问题，我坚持既要实事求是的说明厉害关系，又要给家长一点希望的原则，家长比较配合。
(三)营造学习风气
1、成立学习竞争小组：利用以上纪律小组同样开展学习竞争，有所不同的是在评价上既评价集体也评价个人，大组下在细分二人小组，方便互相检查，和探讨问题。对于完成任务快和好的组和个人利用雏鹰争章进行奖励。杨子进、赵旭、蒋立伟由老师检查或在老师监管下三人相互检查。
2、对于个别学生放低要求：个别学生在学习上不思进取或者索性什么都不敢原因可能有两种1、又懒惰心里。2、基础太差破罐子破摔。针对这种情况。征得大家的同意我决定对这几个学生采取扣分值，即先把卡发到个人手里，完不成老师布置的任务扣分，完成不扣分。这种“上打租”的方法让学生有了安全感。另外对他们放低要求，数学只完成计算等基础任务，背诵古诗可以一首一首的背诵，这样课上不动笔的学生也动起来了。
小学六年的收获总结简短 第10篇
通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把学生当“人”看，用他们喜爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。
在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。
一、作为班主任，首先要善于装扮自己
内在的高雅气质、知识韵味，外在的得体装束、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之!有人说：如果你不美，你就要会笑;如果你不会笑，你就要有才。这所谓的“美”、“笑”、“才”都是个人的制胜法宝，拥有一项足够矣!在这样一个优美、愉悦的氛围中，孩子们得到的是精神的满足，神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应手。
二、要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点
及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。“你喜欢老师夸奖你吗?”“你会夸奖别人吗?”《我来夸》，夸夸后进生，找出优点，如：爱劳动、懂礼貌、乐于助人，他们都有着可贵的品质，情商很高。对老师的批评欣然接纳，态度诚恳，并能很快改正错误。这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设法找到解决的办法，而不会走投无路。让我们担心的反而是那些好学生，他们很少犯错，即使犯错，老师也舍不得批评他们，久之养成不能接受批评的恶习。我是这样做的：一视同仁，出现错误同样对待，决不姑息养奸，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品行。孩子们感受到了老师的公正，不会滋长一些恶习。
三、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理
培养他们的'情商，学会感恩。教育他们真诚承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。
课余，经常用故事和诗歌引导他们，教给他们做人的道理，在老师绘声绘色的故事中，他们懂得了感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学们的帮助之恩，同时付诸了行动。在家经常做力所能及的家务，在校团结同学、尊敬老师、乐于助人、遵守校规，校外尊老爱幼，助人为乐。他们还知道勇于承担过错，诚实勇敢，知错改错，使孩子们养成了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社会群体中，有着各种各样的规范，只有按照既定的规范处世，才能和谐相处，如鱼得水。一个人在社会的成就，80%来自于他的情商，而只有20%来自于他的智商。情商高的人合作能力好，性格好，品德好，是一个受欢迎的人，这样的人发展前途无量。在单位我们更是深有体会，我们很喜欢和友好的人打交道，而不喜欢理睬孤芳自赏、自作聪明、性格孤僻的人。
四、赏罚分明，灌输一种思想
不管是谁，只要努力，老师就喜欢;只要进步，老师就表扬。
在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点。对于接受较慢的孩子，进步后更会大加赞赏，精神和物质双重奖励，让他们懂得世上没有不聪明的学生，只要努力，人人都能学好!在这样的氛围中，孩子们学习起来很有动力，学习风气蔚然成风，每天都很开心的上课，玩耍，写作业，迫切想得到老师鼓励的话语，以及那赞赏的目光，还有那友好的抚摸!作为班主任，我能深深感受到他们对我的喜爱，那是一种发自内心的感情，妙不可言。
五、参与到孩子们的活动中，和他们一起玩乐，师爱无限。
跳绳、拔河、丢手绢、贴人等都是孩子们喜爱的游戏，课余多和他们一起，只要有了老师的参与，孩子们玩起来绝对投入，会玩才会学得更好!看到孩子们开心的笑脸，满头大汗、乐此不疲的满足样子，好象自己也回到了悠然的童年!只要有一颗童心，有一颗爱心，人就不会变老!
师爱不只是付出，不只是关怀，更不是“施舍”。师爱应该是心与心的碰撞，是彼此的尊重。只有讲究策略和艺术，走进学生心灵的爱才能了解他们真正需要什么。把爱在不经意间传递给他们，润物细无声。师爱不同于父母的慈爱，它肩负着社会、家庭的重托，应该是理智的、严格的，因此决不能为了“爱”而去“纵容”、“溺爱”。“严格”的爱让学生们懂得爱的深意，懂得在严格中磨砺，为班主任迎来更多的尊重。我关爱每一个学生，因为他们都无比可爱。沉思中潜藏活力，调皮中充满智慧。
一个人，无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师，学生习惯的养成、理想和信念的确立，等等，都与班主任的教导有关。一个有爱心的班主任，一个学生喜爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。爱自己的学生，学生自然会爱你一辈子!
小学六年的收获总结简短 第11篇
时光飞逝，转眼一学期结束了 。这学期，我接任了六年级(1)班的语文课与班主任工作。说实话，这对于初出茅庐班主任的我来说实在是一次很大的挑战。全校谁都知道这个班是一群自由散漫的淘气包，我看见他们头都大了，值得庆幸的是曹如景老师能和我并肩作战，一起分担班里的很多事;还有很多的班主任也都给予了我很大的帮助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石凤玲、丁玉玲老师，当我想打退堂鼓的时候，是她们鼓励了我，在这里我要向她们致以深深的谢意!现将本学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
我始终贯彻党的教育方针，教书育人。尊重领导，服从安排，顾全大局;团结同事，我真诚的对待身边的每一个人。所以我一直相信精诚所至、金石为开。尽管我曾连续送过几个毕业班，但我不敢说教学上有多少教学经验，可是我会毫不保留的把我想到的说给平行班的老师。我和王淑君、宋桂敏老师几乎每一课我们都集体备课，从课前预习到课后作业的布置我们都是群策群力、共同切磋，其乐融融。我会用我的真心、耐心、爱心呵护着每一个孩子们。
二、班级管理方面
面对这样一群特殊的群体，我必须要做一名有震慑力的严厉老师。无论怎样严厉，我都首先尊重他们，维护他们的自尊心，从不羞辱他们。我们往往把感情看得很重，如果有意无意伤了感情，就会刺伤我们的心，学生也是一样，特别喜欢尊重他们的老师。为了搞好班风、学风，让学生得到全面发展，我制定了班级制度，如：考勤制度、请假制度、图书管理制度等;我还注重管好班级“关键”人物，如:称王称霸的赵瑞、无组织无纪律的张亚仲等;作为班主任，我努力做好与任课老师的协调工作。
三、教育教学方面
(—)狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如：在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，迹工整，并努力克服错别。
(二)做好转差工作
我既严格督促他们，又给予他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
总之，我以后努力使各项工作再上新的台阶。
小学六年的收获总结简短 第12篇
大家好，在一个晴空万里的早上，我们的老师带领大家去杨凌农科城参观游学。
早上，我们迈着快乐的脚步到达集合点，坐着豪华的大巴车彼此兴奋不已，我和大家在车上你谈你的，我谈我的。不一会儿到了服务站上厕所，还买了吃的。
我们到了地方，眼睛都忙不过来了，有人都已经看傻了，那有一幅画远看像一个人印在窗里，近看居然没有想到是几百个花蝴蝶的'翅膀组成的，指导员老师给我们讲解昆虫蝴蝶，讲的一种蝴蝶名叫月神闪蝶，我的天呐！浅蓝和深蓝相配合，居然没有想到把灯一关都能发光，我们都不知道用任何语言来比喻它了。
为了让你们见识一个最厉害的，当时我的心已经被它给征服了，它的名字我好像记得不太清楚了，但是它的样子简直是太逼真了，一般呢，它是倒过来的那个什么哦，它不是猫头鹰，而是蝴蝶，它靠这个伪装技能来保护自己。
我们去了第二站，是西北农业科技大学，我们去参观了关于有一些虫子呀，蝴蝶之类的标本，左看看，右看看最显眼的是它，终于，一只最显眼的灰牛天星来到我的怀抱里了，我把它买了下来。
第三站是种花，我特别惊讶，我的眼球都要从眼眶里跳出来了，知道我指的是什么吗？小朋友你们应该知道无土栽培的植物吧！我在电视里看过，居然在这里也有，太神奇了！它们被棉花固定着，用管子来传送水。让我惊叹不已！我眼睛已经用完了。最后我中了一种吸毒草听说这种花可以吸二手烟。哈哈，这样我就不用九牛二虎之力拿扇子给爸爸扇烟了，太棒了。
经过这次我学到了很多知识，大家要抓紧学习，用知识来武装我们的头脑。
小学六年的收获总结简短 第13篇
在一个炎日的夏季，上天让我们相遇了。六年来，有无数的风雨来侵袭着我们；但我们彼此努力，团结起来，把他们击得落花流水。如今，我们好不容易考完了升学试，放大假了。但我是怎么也高兴不起来，心里好想被万吨巨石压着一样，流水不停在眼里徘徊。
这六年来虽然有不少的同学天天顶心顶肺，但我让然会不舍和他们分别。毕竟六年了，或多或少也和他们积累下了纯真的友谊。而老师呢？我更是舍不得。女老师们一直像慈母一样地关心我们为我们着想；而男老师们有时凶凶的，但也是为我们好。
而我那几个姐妹们，我当然也好不舍的。虽然我们是上了六年级后才成为可以谈心的朋友，但我一直都有和你们以心比心的'。不知道你们是否也和我一样呢？和我一样以真心和我交往呢？和我一样舍不得彼此呢？但不用怕我和你们可能还会成为同学的，但这谁也不敢保证哟！
你还记得我们前几天许下的承诺吗？我希望这永远不变吗？我们永远是好朋友。即便以后在不同的学校里学习，我们也要常联络好吗？
同学们，再见了！老师们，再见了！但我相信这只是一个短暂的离别，将会铸造更加美好的重逢。但那时候我们一定要好铭记彼此哦！
小学六年的收获总结简短 第14篇
本学期我担任二年级（1）班的语文老师，在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经历，培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生区，倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决；利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业，和老师一起探讨一下教学中的问题；作业做到及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的`气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、利用媒体资源，创设美丽课堂
由此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源，会为你创设一个美丽的课堂。
四、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
五、重视朗读品评感悟，感悟语言文字的魅力
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深遂，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
六、发现优点及时表扬，发现问题及时指出鼓励。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受我的的教育方式。有一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育新浪潮。
小学六年的收获总结简短 第15篇
半期工作在紧张而忙碌的过去了，回顾这半期来的工作，在“求真、务实、创新”的工作规范中，以课堂教革为核心，圆满的完成了教学任务，并进行了期中检测。从这次检测中可以看出，学生对基础知识掌握扎实，今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。
一、常规教学管理工作
《小学语文教学大纲》强调“在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读和作文能力的培养”，并指出“要十分重视学生的自学能力的培养。”我认为，作为六年级的学生,最重要的还是要教给学生获取知识能力的方法。
基于这点认识，在这半期工作中,我力求把学法指导贯穿于语文教学的每个教学环节:备课、上课、辅导、批改等。为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目标外,还帮助学生领会、掌握或运用一些好的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用，提高了学生学习的兴趣。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。
以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分学生基本上明白了“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。
当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。从九月份开始，我每个星期要求学生写作，体裁不限，内容多样，用上平时积累的好词佳句贯穿于文章中，让人读起来朗朗上口，培养学生读写能力。同时我常常鼓励学生多看课外书，增长知识，提高写作能力。
二、期中检测反思
期中考试工作，组织严密，采取专门试卷，集中监考，集中阅卷的形式，教师迎考积极，在考试中学生发挥了水平，展示了扎实的基础知识学习能力。全年级语文平均分分。从试卷分析上看，.教师认为试卷合理，较能反映学生学习的真实水平
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。
其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。
最后是对教材的把握。六年级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力，指导学生学会阅读不同文体的课文，实现向初中阅读学习的平稳过渡。
三、改进措施
审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：
(一)不断提高学生的阅读能力。
“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。
(二)兴趣先导，注重积累。
对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣;在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改!
(三)端正态度，培养习惯。
班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。
小学六年的收获总结简短 第16篇
敬爱的老师，亲爱的同学们：
这是我们最后一次欢聚在这里，欢聚在这绿草如茵的操场上，欢聚在这承载了我们无数美好回忆的地方。
不知不觉间，光阴就从我们的指尖溜走。我们从稚嫩懵懂的不喻世事的孩子，变成了朝气蓬勃的少年。六年的时间转瞬即逝。风吹过时，我们就要告别朝夕相处的同学，诲人不倦的老师；告别了这生活了六年的校园，踏入新的中学，结识新的朋友。
快要毕业了，最难忘的还是老师的教诲。“人之初，性本善。”从入学的第一天起，老师就教导我们做人的道理，为我们打开智慧的门窗。春雨染绿了世界，而自己却无声地消失在了泥土之中。老师，您就像我们心田的春雨，滋润着我们幼小的心灵，我们将会永远感谢您！
快要毕业了，我会怀念同学之间的.友谊。我们曾经一起成长，一同欢笑，彼此也都把友谊的`种子播进心田。人生中最宝贵的东西，莫过于与同学们的快乐回忆呀！
再见了，亲爱的母校！再见了，我的老师同学们！在这里留下的无数快乐回忆，我将毕生难忘！
小学六年的收获总结简短 第17篇
六年的生活是美好的，但又是艰难的，处处充满着挑战！奋斗100天，冲刺100天，这是一个蜕变的过程，这是一个从懵懂走向成熟的过程。随着高考的结束，我已经完结了这六年的学业，可当想起在学校里的生活，却宛如昨日。
不过天下无不散之宴席，人也有悲欢离合。毕业了，我们即将各奔东西，在四中，留下了许多珍贵的回忆，也有许多快乐事无法忘怀，在这即将分离的时刻，我想对老师说：谢谢！！我想对同学们说：谢谢！
毕业是伤感的'，意味着别离，告别了同学，告别了老师，即将告别了自己的朋友，即将踏上新的旅程，去追寻自己的梦想世界。尽管充满不舍，尽管前方充满未知，但这是我奋斗的起点。未来的.路上，没有老师的的呵护，没有同学的帮助与支持，一切的一切要靠我自己努力。或许有一天站在山顶看天下，会很幸福！
人生的道路艰难坎坷，我心里有好多的梦想，未来正要开始闪闪发亮，前途是光明的，踮起脚尖，就更靠近阳光，成功就在眼前，每一颗心都有一双翅膀，要勇往直前地飞翔，没有到不了的地方。
时间可以证明一切，时间可以改变一切，时间可以解释一切，时间可以成就一切。
小学六年的收获总结简短 第18篇
转眼间，快乐的暑假已经过去了一大半。回顾之前的暑假生活，我不仅过着丰富多彩的生活，还收获了很多东西，其中最让我骄傲的收获就是学会了包小笼包。
8月7日下午，我和妈妈来到城南四季春酒店参加小记者工作室举办的小笼子汤包比赛。走进酒店二楼的阳台，我被一个巨大的“生日”和仿古的室内装修所吸引。正在我专心看的时候，四季春的老板张大爷进来了。他生动地向我们介绍了四季春百年老店的悠久历史和特色小吃：“松针蟹黄汤包”、“荷味蒸饺”、“方饼”，也被评为安徽省非物质文化遗产。听了张叔叔介绍的这些特色小吃，我已经垂涎三尺了。
然后小笼包的继承者孙阿姨来教我们怎么包小笼包。我看到她熟练地揉面，擀皮，填馅。不一会儿，小而精致的饺子出现在我们面前，让我心痒难耐，迫不及待地开始打包。“哇，终于轮到我们打包了！”我抑制不住自己的激动，心想：“这不简单吗？”不是小笼包吗？“我迫不及待地拿起一个面团，开始包装。但是很难做到。刚打包的时候出了点问题。肉总是漏出来，面包装不下。我有点气馁。但一想到马上就能吃到热腾腾的美味汤包，我又鼓足了力气，想起了孙阿姨汤包的细节。这时，孙阿姨又来找我，开始热情地教我。我仔细看了看，只看到她左手撑着皮肤，右手拇指和食指一边向前推，一边熟练地挤压，层层叠叠，小笼包吃完了。她还跟我说，做饺子的`时候，每次擀的时候都要把面团抬起来，这样面团才能完全包裹住肉。我按照她的方法包的，开心到包了一个没有露出馅的饺子。之后我越包越好。家长和小记者都夸我包装得当。我听了，心里比吃蜂蜜还甜。
包完小笼包，工作人员给我们包好的饺子蒸了。七八分钟后，我们的小笼包就新鲜出炉了。吃自己做的饺子感觉比世界上任何好吃的都好吃！
这是我暑假最大的收获。尝过好吃的零食，体验过劳动的喜悦。期待明年暑假有更好的收获！