美术课课标分析总结 第1篇
感谢鲁老师的推荐，有幸能够观看《美术新课标，美育新征程》九年义务教育美术新课标解读与回应学术研讨会。不久前教育部印发《义务教育艺术新课标（2022年版）》，此次改革是以核心素养为导向，要求教师要实现由“教”到“学”的转变：第一，从注重教什么到关注为什么教；第二，从注重共同基础到关注个性需求；第三，从注重学科逻辑到关注生活逻辑；第四，延展空间和时间。这种教学方式的转变与强调，更加有利于学生的`学，着力发展学生的核心素养，凸显了学生的主体地位。
美术课课标分析总结 第2篇
2022年新课程标准中指出核心素养的重点：指向过程，关注孩子在其培养过程中的体悟，而非结果导向。2022年的美术新课标中对于学生的`成绩评价中就很好的诠释这一点。期末评价中包含课堂评价、作业评价和期末考核的结果。对于作业评价的设计也有很多美术教师值得思考的地方，例如：如何能在不同的美术学习领域对作业评价进行优解；如何在较少的时间完成一节课对多个类型作业的提出和评价。因此，作业如何设计、布置、评价标准都显得非常重要。
美术课课标分析总结 第3篇
今天线上学习了“九年义务教育美术新课标解读与回应学术研讨会”，各位大咖对于新课标从各个方面给了细致精准的解读，我个人对于后期艺术课的学习成绩评价涉及学习态度、过程表现、学业成就等多方面比较感兴趣，因为它贯穿艺术学习的全过程和艺术教学的各个环节。
后期的考核方式将釆取过程性评价与学业水平考试相结合的评定方式，将评定结果作为高一级学校招生录取、地区教育质量评估等的.参考依据。这些点对于我们美术教育从业者是个前所未有的挑战，我们将继续努力学习改变和适应新课标的浪潮。
美术课课标分析总结 第4篇
（1）重点：
第4课《壶趣》：学生能够尝试运用中国画中字与图结合的构图方式画壶。。
第6课《唱大戏》：学生能够了解戏曲脸谱的分类和特点，学会绘制脸谱的方法。
第11课《吉祥宝贝》：使学生了解吉祥物的功能和意义，能够设计平面吉祥物。
第12课《走向明天》：教学生学习美术知识，设计自己的名字及毕业留言册。
（2）难点：
第4课：学生学会运用盘泥条的方法制作壶。
第6课：学生能够认识不同的服饰和道具，掌握画戏曲人物的基本方法和步骤
第11课：使学生能合理选材，制作立体吉祥物。
第12课：学生能够运用电脑软件设计制作毕业留言册。
（3）解决措施：
第4课：以师生合的方式，在尝试制作的过程中，引导学生分析探讨制壶的方法技巧。
第6课：引领学生欣赏戏曲表演，可以使学生在欣赏过程中了解脸谱及戏曲人物的具体形象。
第11课12课：引导学生大胆的想象和构思。
美术课课标分析总结 第5篇
1.传统美术资源的开发与利用：了解社区文化， 培养人文精神 、创新精神
2.发掘地方自然资源：与自然直接对话，写生体验，拓展欣赏视野和思维空间
3.利用废弃物材料再开发创造：树立“美在于发现” 的意识、认识到“再生资源” 和可持续发展的意义。
4.开发利用社会人文资源;节日风俗是美术教学的宝贵素材库。
5.利用校园环境资源：充分利用校园环境 、校园文化。