幼儿园每天日志总结简短 第1篇
一、规范办园情况
严格根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《郑州市幼儿园课程纲要（试行）》精神，认真落实《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，以游戏为基本活动，保教并重，尊重幼儿身心发展和学习特点，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，培养幼儿良好的习惯和兴趣。
二、从细微处入手，紧抓常规管理
1、7：30—8：30晨间接待热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语向老师小朋友问好。有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。组织并带领幼儿愉快有序的参加各类活动。
2、8：00—8：45晨间锻炼、早操组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。了解幼儿运用器具进行锻炼的情况，及时增减变换器具。督促幼儿收拾器具，做好操前准备。组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范。
3、9：00—10：00教学活动能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。教学内容心中有数，教学具提前准备。尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的.教育与指导。让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，发挥幼儿的“三性”。重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。
4、10：00—10：20喝水吃点心。组织幼儿有序地入厕、喝水、吃点心，向幼儿介绍点心的名称、特点、营养价值，并重视良好进食习惯的培养。
5、10：20—11：10间操及课外活动。户外活动按时组织幼儿参加户外体育活动，保证幼儿活动的时间、空间。有计划地组织户外活动。关注幼儿的活动，将幼儿的活动置于视线之内。提醒幼儿注意安全，加强安全教育。
6、11：10—11：30餐前准备。组织盥洗，指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。组织幼儿开展安静游戏活动，做好餐前教育，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。
7、11：30—12：00午餐指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。
8、餐后组织10—15分钟的户外散步活动，提醒幼儿午睡前入厕。
9、12：20—2：30午睡指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。在幼儿午睡期间不离开寝室。为幼儿创造一个安静的午睡环境。
10、2：30—2：50起床提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。
11、2：50—3：50区域活动保证幼儿的活动时间。注意激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿自主选择活动。活动内容丰富，不少于三个认知区。根据幼儿活动情况，调整活动材料，材料丰富，层次性强，便于幼儿操作。主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。
12、4：00—4：30离园活动。帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子。与幼儿进行个别谈话，交流，小结一日活动。做好各项记录，做好静班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。
三、常规管理中存在的不足：
1、中大班幼儿都能够主动向老师问好，并且与家长道别，小班个别幼儿需在老师的引导下才会向老师问好，向家长再见。
2、由于我园厕所与教室有一定的距离，幼儿会在厕所逗留，需教师提醒。
3、班级幼儿人数较多，在组织活动，尤其是户外活动时增加了难度。
4、每班只有两名教师，没有保育员。非主班教师往往干的都是配班教师和保育员两个人的活，不能静心备课设计教学。如果有临时任务的话，会出现班里只有一个教师的现象。
幼儿园每天日志总结简短 第2篇
此次我跟岗的幼儿园是陕西省咸阳市渭城区实验幼儿园，三周的跟岗活动结束了。在这短短的三周里，我学到了很多。首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长，再是感谢幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。在跟岗学习中，让我深深感受到了幼儿园教师的刻苦专研的敬业精神。回首这些天的学习，真是内容丰富，形式多样，有半日活动、有大教研组活动、有集体备课等。下面我就具体讲讲我的感受：
一、环境美：
走进幼儿园，就让人感到耳目一新。公共环境极具特色，充满童趣，教室环境体现主题活动情况，并能结合季节来布置。家长园地展示了一周教学和每日具体的活动，而且很好地结合了十个“一”工程的内容，让家长对教学内容一目了然。这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。
二、常规细：
观摩了各年龄段的半日活动，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的'养成。如点心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在裤子里，这是老师们一直在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯，非常注重孩子规则意识的培养。还能根据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等，预防感冒，增强孩子的体制。
三、教学实：
在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高。正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一世界”，每个老师各具特色。
四、注重游戏与户外活动：
老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，如在玩垫上游戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿复习螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增强，而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯。
在短暂的时间里，我得到了老师们的关心和帮助。带着几分眷恋、几分回味，几分收获，结束我本次的跟岗活动。它是我教育生涯中难忘的珍贵的回忆。我将以此为起点，不断学习、完善充实自己，让自己在专业素养上有一个飞跃。
幼儿园每天日志总结简短 第3篇
时光匆匆，一个学期的工作又结束了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导及老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力都在不断提高，我非常开心。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作做如下小结：
一、政治思想：
本人在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。我严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，做到爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。对孩子们有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时刻以一个教师的身份严格要求自己。
二、业务学习：
积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会并做好记录，认真写好听课评析，吸取他们的经验并运用到自己的日常教学过程中来。我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的'精华，吸取别人的经验，努力提高自身的文化水平和业务素质，努力做一名更优秀的幼儿教师。
三、教育教学工作：
开学的时候，我们根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，制定好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。坚持每月写教育随笔，以提高自身的保教水平。
四、家长工作：
幼儿需要老师的肯定才能建立自信，家长工作亦如此。我把每一位家长当成是自己的朋友，用心去和他们交流。我爱我的孩子们，但不会放纵他们，该爱的时候爱，该严的时候严，我也常与家长聊幼儿期的挫折教育，我经常利用家长接送孩子的时间与家长交流孩子的一日在园的情况以及询问孩子在家的情况，在家长园地里我们写出了每周我们的活动内容，而家长们对我们的活动则给予了极大的支持和帮助，所以我和家长之间真是沟通无限，家长也十分配合我们教学工作。
五、不足与努力方向：
一个学期下来有很大的收获，但也存在不少不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。
幼儿园每天日志总结简短 第4篇
1、全面宣传。我们做到，每周一早操、周五放学向全体幼儿进行安全宣传，每周班会课班主任必须将安全工作作为一项内容向幼儿宣讲，每周一节安全课，由相关老师上课，从而形成了一个完整的宣传网络。例如，我们几次请来防疫部门同志宣讲疾病预防知识和卫生知识，还请来派出所同志宣讲法律知识、自救知识。
2、督查到位。我园安排专人专项负责，每日督查，当天汇报（一般采取口头汇报）。值班领导及老师全权维护幼儿安全，做到早、中、晚到位检查，教室、休息室、食堂到位检查。而班主任对本班幼儿全权负责，不分时间、地点，随时掌握幼儿安全情况，同时，加强家园联系共同护导和教育幼儿，确保做好安全工作。
3、及时整改，消除隐患，避免安全事故的发生。对园内安全及园周边安全每天进行检查，这对存在安全隐患的及时整改，并做好安全台帐，每天填写好安全日志。
4、防交通事故。我园加强校车管理，定时对接送幼儿教师进行培训，强化安全意识，深化力度，对接送幼儿家长发放安全宣传单，我园和接送家长都签订了安全责任书。
5、防饮食中毒。我园制定了《安全常规制度》，《厨房工作人员制度》，《厨房安全制度》，《食品采购制度》，加强实施力度，要求后勤处把好各类食品进货关、加工关，对饮用水做好消毒工作，并对各个环节作好记录。而一年来，后勤工作正常，无饮食中毒事故。
6、防疾病。要求各班主任每天做好检查，并做好各种记载，当天汇报，发现患者，应及时送医院医治。有传染病的及时隔离治疗，没有出现任何不良事故。
总之，我园以安全生产“三项行动”作为全年安全管理工作中的重要内容，遵照上级部门的实施方案要求扎实开展工作，结合我园安全工作实际，健全了安全组织，加强领导提高了认识，落实了安全管理的全员责任，使我园安全状况得到了进一步的.好转，我园将为创建平安和谐校园，实现校园安全管理零事故的目标而努力奋斗。
幼儿园每天日志总结简短 第5篇
在热烈的掌声中，“欢迎来到新年”晚会结束了。孩子们带着零食和印有自己和孩子照片的台历，头上戴着圣诞帽，一个接一个地和父母走出教室。远远望去，摇曳的身影格外显眼。
在“新年”晚会上，孩子们积极参加。当轮到他们上台表演时，孩子们可以像小演员一样严肃地站在舞台上，他们的表情可以得到丰富，尤其是故事表演《乌鸦上当》，魏文选的孩子们生动地扮演了狐狸的表演，父母认为这是非常可爱的。
不时发出阵阵掌声。在数学游戏中，孩子们争先恐后地举手发言，回答老师的问题，以便快速反应。看着孩子的表现，父母不时点头，对孩子的表现感到高兴和欣慰。有家长表示，没想到孩子在幼儿园表现这么好，感谢老师的良好教育和方法。儿歌表演时，孩子们的动作优美到位，老师以孩子们为荣。
在这次“迎新春”联欢晚会上，我发现因为有家长的参与，孩子们的表现特别认真专注。
特别是在和家长的互动游戏中，每个孩子都热情地举手，不想落后于同龄人。孩子有很强的自我表达意识，但有些孩子因为父母的.参与而非常兴奋。在遵守集体纪律时，也要求教师给予正确的指导，帮助孩子养成良好的行为习惯。家长也可以在游戏活动中积极配合老师和孩子玩游戏，与他们互动，不仅活跃了气氛，也让孩子感到温暖和亲切。
通过这次“拜年”晚会，家长和幼儿园得到了更好的信息，家长也更好地了解了孩子在幼儿园的学习和生活。父母对孩子的表现很满意，觉得孩子越来越懂事有能力了。
在新的一年里，我衷心祝愿凌志班的孩子们身体健康，身心愉快！上一段楼梯学习！
幼儿园每天日志总结简短 第6篇
为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，结合自身的发展需求，特制定本计划。
一、研修主题
自己在思想态度，教育教学观念，对于课题研究态度的转变等方面认识不到位，通过校本教研，全面认识高效课堂发展内涵，努力提高我的整体教学水整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、积极参与“你荐我读”读书活动。
（二）听评课
积极参加学校的听评课活动，有机会积极参加上级的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。
（三）公开课：
学校的公开课活动中，学习讲课老师利用多课件，在课堂中的应用。
（四）课题研究方面：
积极投入课题研究，本着“问题即课题”的思想积极反思，踊跃参加各课题组的课题研究。
（五）“专家讲座”方面：
积极参加学校**的“专家讲座”活动，做好笔记，积极讨论，通过此项活动促进自己在教学方面的`建树。
（六）基于网络专家报告，踊跃参加班级研讨，并将自己培训所得在大家分享，按时参加互动答疑，聆听专家的教诲。
优质课赛讲、听评课研讨期中分析、如何备课校本研修集中与自主研修相结合
四、预期效果
1、通过校本研修，加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，公思想道德品质上的领路人，关心幼儿身心健康的发展，增强责任心和使命感，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。
3、通过参加专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我**和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。
5、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，争取一周阅读4本书，每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
6、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水专家型教师。
五、保障措施
1、认真参加集体的学习培训，作好培训记录。
2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力。
4、空余时间利用电脑进行网络研修。
幼儿园每天日志总结简短 第7篇
夏天雨过天晴后出现的美丽的彩虹往往会成为孩子们议论的焦点。教师可用提问的方式，引导幼儿观察彩虹的形状，再引导观察彩虹的.颜色，教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。还可以巧妙地引导幼儿讨论彩虹形成和消失的原因等。对这种随机教育，幼儿很感兴趣，参加的积极性也高。教师可在彩虹消失后延续教育过程，如带领幼儿面向太阳用口喷水，观察出现的小小彩虹，进一步巩固所掌握的知识。
再如，当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生兴趣，自发地围在一起议论不停时，教师可引导幼儿观察，对一些知识性的问题暂不告诉正确答案，而是让幼儿把小动物带回自然角，继续观察，老师可通过查找有关的资料。发动幼儿回家问家长，使幼儿掌握的知识更规范、正确、丰富。
幼儿园每天日志总结简短 第8篇
今天很早的就到了幼儿园，孩子们都没来，规定到的时间是7：30，今天我7:00就来了，就来了一位老师，另一位带着唱歌跳舞的老师还没来。跟老师说了一声老师好，就放下自己的东西去盥洗室那扫把和抹布了。把教室都擦完扫完的时候，来了一个小朋友，这个小朋友我不认识，老师说是今天新来的。
这个小朋友刚开始还是笑嘻嘻的，看见陌生人以后就哇的一下哭了。我赶忙去拿了一个小玩具塞在她的手里，然后跟她说：“别哭别哭，姐姐给你好玩的啊。”可是还是哭。小朋友妈妈说她是这附近买菜的，孩子都3岁了，每一天都跟着妈妈跑，有一次卖菜，小朋友走丢了，他妈妈哭着找了好长时间才找到，小朋友的妈妈再也经受不起这样的打击了，就把小朋友送到幼儿园了。
然后家长跟老师说了好多话以后就走了，小朋友看见妈妈走了，又开始哭了，我就把她抱到桌子那，拿了个小椅子，然后把所有的玩具都拿出来给他玩，又逗逗她，过会就不哭了。我还是很庆幸我的安慰小朋友的方法的。嘿嘿。过一会老师也来了，她还领着一个小朋友，她叫小雪，老师在幼儿园门口看见她爸爸妈妈送她，就把她一起带进来了。小雪张的胖乎乎的，老师都很喜欢她。
小朋友们一个个的都到了，今天喝牛奶，我跟小朋友们说：“小朋友们战队去洗手啦”他们很听话的跟我走了，剩下两个老师笑眯眯的看着我，回来的时候，牛奶都倒好了，小朋友找到自己的号码就把牛奶咕嘟咕嘟的喝下去了。我有个疑问.牛奶里面不加水么?全是牛奶么?没好意思问老师。嘿嘿。我觉得不能都是牛奶。
这里面所有孩子有一个小男孩好像很害羞，每次我过去说要抱抱他的时候总是把脸扭到一边，我要喂他，他就说不用你喂。
我给他脱外套准备睡觉，他就说我自己脱，可是半天了，他还是没脱下来，我就上去给他脱，我问他：“你怎么不搭理我啊?我可是你老师，我知道你喜欢小汽车，你要是老老实实乖乖的，我明天就拿小汽车给你玩，你现在听不听话?”小男孩睁着两只大眼睛，眼里充满了期待，对我猛的点点头，我说这就好。现在老老实实站着，我给你脱衣服，他就一动不动。
对待这样的小屁孩，第一，你要知道他喜欢玩什么，对他的口味。第二，不能对他又打又骂，这样会让小孩更加叛逆，更不理你。第三，要宽容的对待他们，就算他们打你，也得老老实实的挨着，第四，关键时候需要别人帮助，一定要第一个冲上去帮助他们，这样，他们也会用一颗真心汇报你对他们的爱。
这是我对恶劣态度，恶劣脾气的小孩准备的。当然，幼师身上最好不要擦香水，这样会使孩子们抵触，他们最喜欢的味道就是清新的味道。只要味道属于自己就行了。幼师身上还应该多带点糖，这样在小朋友们哭的时候可以用糖来做诱饵，让他们停止哭泣，当然，糖还是少吃的好。
刚开始对他们很好，很温柔，所以小孩们就认定了我可以欺负的!就可以不听我的话，知道我不会动他们，所以我怎么的大声还是没什么效果。经过这四天的相处，好了一点，遇到小孩们捣蛋时，装出很凶的样子，然后会大声的吼一下，虽然，还是没什么效果，还是没把我的话听进去了，可是起码比刚开始的时候好那么的一点。
其实小孩们都是很聪明的，他们会知道哪个老师是可以欺负的，哪个老师是不能得罪的!孩子就是孩子，你对她好，他也对你好。她会认得你，记住你。然后一直缠着你。
对待一个初来乍到的小孩们，在这个他不认识所有人的完全陌生的环境中，只要你肯靠近他，有点耐心，真心的待他好，那么你就是他在这个陌生的环境中认定的一个人，他会对你好。
幼儿园每天日志总结简短 第9篇
12月5日那天我们起了个大早，六点起床，六点半搭车，七点五十园长在音乐厅接见了我们，说了一些注意事项和祝愿类的话后我们按分配的进班级。
我是第一次进幼儿园（前一次去的是早教机构）所以有些紧张。这次我带的是小班，有一个让有意思的称号：小四班。真是有意思！ 走进教室，老师跟我们打完招呼后，保育阿姨让我们给来的小朋友卷衣袖洗手，我也不管小朋友们愿不愿意让我这个陌生的老师弄，厚着脸皮拖着进门的小朋友就往洗手池那走，然后一边卷袖子一边问长问短的。小孩子都可爱得像天使让我十分喜欢。 接下来我们便在一边帮忙一边观察中了解这些孩子，幼儿园中总有些表现特别的孩子。看上去那么格格不入，一会儿的时间我就发现了两个小朋友表现得特别异样，一个是安静沉闷、不愿意和群体相处的卢小蕾，一个是爱闹管不住的刘石达。他们总是那么不合群。
我们去的'那天是星期一，全园小朋友到操场集合做操，那天我深有感触，因为让他们排队下楼梯起码走了半个多钟头（从三楼到楼下），有的小朋友推推挤挤，有的不愿意下去，有的停停走走，有的下到二楼哭腔说：老师我要尿尿/拉粑粑。天哪！受不了，我们是连哄带拖带背把他们搞到操场的。那两个小朋友一个被老师拖着一个被我哄着才下去的。他们做操其实很简单但是小班接受程度低些，所以基本是一片混乱。当然，做完操，玩完滑梯后，我们又这么把他们给弄回去了。 然后他们分草莓、香蕉、苹果组进行游戏计划，自主选择区域和职务进行游戏。他们的区域分为娃娃家、儿童超市、美工区、银行。他们可以自主选择玩具和相应职务，里面餐具、娃娃、生活用品、食品空瓶、水果样品样样齐全。
第二天也是如此在玩玩具过后便是教师组织活动，然后吃饭，午休。 下午三点左右起床吃点心，小朋友们在每一次集合时都拉着老师的手牵火车。慢慢地老师也让我们开始负责牵火车头，然后带他们进洗手池、厕所。每次游戏，活动前都会组织他们有序地喝水、上厕所、洗手。 然后是玩玩具的时间，班上有积木、路线图盒、拼图等玩具。玩几十分钟之后就开始集合收玩具。之后是教师上课活组织活动。接着便是晚餐。 晚餐完了后，集合坐在一起表扬今天表现好的，奖励贴纸。家长在五点开始接孩子回家。
我们在第二天时就记住了大部分小朋友的名字，因为星期三我们就要开始组织游戏了。而且我们还得每人交三篇教案。 第三天第一个组织游戏的是邹老师，我和另一个在帮她管乱动的孩子，游戏还是挺成功的，小朋友都愿意玩，也愿意说，因为最后一个动作是抓人，最后他们几乎把保育阿姨和邹老师压扁了，还好我闪得快！ 第四天是欧阳老师，玩的是水果蹲游戏，最后让孩子们用橡皮泥捏水果。孩子们都挺喜欢玩的，我还捏了一串葡萄，得到小朋友们异口同声说像。嘿嘿！ 上午我也组织了一个活动--动物火车，最后演变成堆人了，压着小朋友了，有点惭愧啊！我一个人的时候都搞不定这些小家伙，吵成一片。
最后一天，上午欧阳老师给另一组玩水果蹲游戏（组织活动时两组，一组太阳组，一组月亮组），下午我改变教案，玩雨滴游戏，首先让孩子们讨论雨滴的大小，分辨大小雨滴。然后确定声音，得出小雨滴是滴滴滴，大雨滴是滴答滴。当我拿出大雨滴时就说大雨滴，滴答滴。当说小雨滴时说小雨滴，滴滴滴。喊小朋友单独回答/全体回答。最后，让他们讨论雨滴的形状，然后用彩笔画出来。还挺成功的。 我们找班主任做评价，她说，从来没有过实习老师能够自己组织起所有的小朋友玩游戏，挺不错的，同时你们主教和助教间配合很好，管理乱跑的孩子。在照顾孩子方面也挺用心的。如果要写学校评价表，一定给你们优。
在一开始就讨厌的幼儿园实习在最后一天变得特别美好，突然就有些不舍了… 还记得卢小蕾和周靖熙在我的连哄带骗吃光了饭碗里的饭，那种兴奋埃。 还记得调皮的蒋沛霖牵着我的手要和我一起做操里的找朋友，一边转圈一边拥抱，那是我拥有的欢乐与难以言语的感动。 还记得李珂琦、唐靖衣边说边跺脚：我要尿尿/拉粑粑，我很郁闷为什么我躲着她们还是不找保育阿姨偏找我，唉！星期四，彭仪婷肚子不舒服，十分钟拉了三次肚子，都是拉着我帮她擦的屁股，一股臭味夹着教室的饭香味，让我很无语。 还记得跟他们玩游戏，一起整理玩具，给他们讲故事……一周经历了那么多！ 我想我是个用心生活的人吧，记住每个人，每个瞬间。 以后，做一个优秀的幼儿教师，为了孩子的幸福负责。
幼儿园每天日志总结简短 第10篇
今天幼儿园半日开放，我在许多家长面前组织活动，说实在话，心里有一点点紧张。
家长们准时来到活动室，我和他们一一打着招呼，他们的到来一点也没影响孩子们，我内心的担心看来是多余的，他们像往常一样进入区角活动，“老师，我的鞋带开了；老师，我的棋子少了一个；老师，家家抢我的玩具。”我像平时一样处理着孩子的“案子”。
看家长都到齐了，我让孩子们围在我的身边，做了一个拍手游戏，等孩子们安静下来。我把花费了两天来精心制作的课件逐一展示出来，细心的给孩子讲解，让他们去观察每张图片，引导他们说出图形的排列顺序，勇敢的孩子到前面帮老师把图形排列完整。
大部分幼儿都把小手举得高高的，想在家长面前表现一下自己很棒，我一一奖励了他们，只有坐在最后的悠悠老是不举手，她妈妈急的脸都红了，“这孩子，真烦人，见了生人就哑巴。”我看着泪水在悠悠的眼圈里打转，就拿着一颗五角星走过去，趴在悠悠的耳边悄悄对她说“不要怕，老师相信你，你是最棒的。”在我的鼓励下，悠悠终于举起了小手。接下来我的几个问题悠悠也都举了手，我趁机让小朋友们都棒了棒他。这节课孩子们听得很认真，课堂气氛很活跃，有的妈妈还和孩子一起举手，短短的三十分钟，一会儿就过去了。
第二节课是亲子游戏，当我告诉大家欣欣小朋友的妈妈有事，我和她一组时，胆小的悠悠扔下自己的`妈妈，抱着球跑过来：“老师，你和我一组吧！”，“老师，你也和我一组吧！”孩子们争着、吵着，一双双小手拉扯着我的衣服，“别着急，今天你们好好和家长做游戏，明天老师和每个小朋友都玩上一遍。”“噢”孩子们欢呼雀跃，看着家长们羡慕的眼光，我心里可高兴了。
活动结束后，妈妈们围在我身边说：“以前都说你们是孩子王，也就看孩子，看了你们上课才知幼师的辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐心，怪不得孩子们和你们那样亲，望着家长们满意的笑脸，看着孩子们纯真的笑脸，我欣慰的笑了。”
我们幼儿教师的工作就是这样平凡，但平凡中却有苦也有乐。
我越来越爱幼师这一行，因为我拥有了许多开心果，一声声亲切的呼唤总在我耳边久久回旋，看着孩子们天真烂漫的笑脸，就意味着我将永远青春灿烂。于是，我愿从此热枕、平和地耕耘于幼教之园。同样我们爱幼教，爱这一群天使，我们的心也没有围墙。这样我们才能同我们的天使一样飞得更高。
幼儿园每天日志总结简短 第11篇
童年时我常梦想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼可爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般婉转歌唱。如今，我已实现了我的梦想，成为了一名幼儿教师，我才知道肩上担子的分量，才明白教师之爱的深沉和无价。
面对生病的孩子，教师无微不至的关怀付出的是情真意切的`慈母之爱;遇到学习有困难的孩子，教师的积极引导和耐心等待传递出严师之爱;面对淘气孩子的物理耍赖，教师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱……这是一副副多么动人的爱之画面。
教育因爱而生，所以教师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业;教育因爱而成，所以在教师的眼里，每一个孩子都能成才。
我将永恒地去坚持这样一个真理：爱的力量是无穷的。
幼儿园每天日志总结简短 第12篇
俗话说无规不成方圆，幼儿一日生活常规的养成有助于学习习惯的形成，由此可见，一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义。幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适应，他们不能像在家里那样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。从入园的第一天开始，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培养，由浅入深，循序渐进，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而具体的。但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节，环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些奥秘。
一日常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，包括三方面含义：1。遵守一日活动的时间及顺序的规定。2。遵守一日活动各环节具体要求的规定。3。遵守幼儿的一般行为规范的规定。显然，一日常规是幼儿教育主要内容之一。我们要科学合理地安排和组织一日生活，建立良好的常规。一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要，还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯，同时也有益于
促进幼儿身心健康和谐发展，对培养幼儿良好的情绪也有帮助。一日常规一旦形成，幼儿就知道什么时间该干什么事，什么事能做，什么事不能做。对老师完成保教工作，管理班级都有很大的帮助。 一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义：1。一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。2。一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。3。一日常规可以维持班级活动的秩序。4。一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。
有这样一句教育名言“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格”。这就是说良好的行为习惯是可以通过教育来培养的，行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起的。个体年龄越小，行为的可塑性就越大，动力定型就越容易。一日常规的形成过程是培养幼儿良好的行为习惯的有效途径。幼儿园作为集体教育机构，培养幼儿的一日常规是必不可少的。幼儿期是最容易养成固定习惯的时期，因为这个年龄阶段的幼儿喜欢行为的模仿和重复，而从小形成某些好习惯，将会终身受益。教师不仅要规范幼儿的正确行为，还要让幼儿懂得生活在集体中“规则、制度”建立的必要性。它将对幼儿适应社会的发展有着很深远的影响。
在培养幼儿一日常规应该遵循以下几个原则：
（一）建立平等的师生关系，创设宽松的环境氛围。
1。一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两个方面。
2。教师要明白一点：一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的，
而是用来帮助幼儿更好的生活在集体中。
3。一日常规中隐含着自由，自由里渗透着常规。
4。为幼儿创设宽松、民主、自由的精神环境，让幼儿在轻松自由的氛围中生活，感受教师的爱，不怕教师。
（二）提出合理的规则要求，符合孩子的年龄特点。
各班的常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出、循序渐进。幼儿园小、中、大班的常规具有螺旋式上升的特点：一方面，各年龄阶段的常规具有一致性，体现内容的重复；另一方面，幼儿的发展具有年龄阶段性，其常规对不同年龄的幼儿应体现规则与要求上的层次性。
（三）创造充分的锻炼机会，让幼儿多次实践训练。充分的、多次的实践是建立良好班级常规的关键。
教师应尽最大的努力创造条件，为孩子提供练习的机会。在态度上、方式方法上，都要有足够的耐心，不能抱有“教你做，等你做太烦、太慢，不如自己做来得快、省事”的想法，这样会不自觉地就剥夺了幼儿学习生活的机会。
（四）提供模仿的.榜样示范，努力做孩子的表率。
幼儿期是具体形象思维，孩子感受着周围所发生的一切，他们不仅看在眼里记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。因此，在日常生活中，我们必须时时、事事、处处规范自己的言行，注意自己的举止，要求孩子做到的，自己首先必须做到，努力做孩子的表率。
同伴间的影响力对幼儿的发展也有不可估量的作用。有时抓住日常生活中的点滴小事，把握好教育时机，让幼儿向幼儿学习、幼儿教幼儿学习，这也是常规培养中的有效方法。
（五）保教人员要密切配合，常规培养要持之以恒。
教师之间密切配合、要求一致、持之以恒是做好常规工作的基础。对幼儿提出的要求不能时有时无，老师高兴了，就让幼儿放任、松懈，老师生气了，就严加管教。不能开学初，大张其鼓的抓常规，培养幼儿的习惯，到了学期中、学期末就不管了，造成前紧后松，使幼儿的常规不稳定，时好时坏，甚至造成我们所说的 “人来风”，如果这样的话，当你想提要求让幼儿遵守时，幼儿却不听了。所以，一日常规的培养，教师要时刻做到心中有数，只要幼儿在班上，常规的培养就是常抓不懈的工作之一。
（六）做好家长的思想工作，形成良好的教育合力。
在幼儿园形成的良好习惯，往往回到家里就是两个样。如穿脱衣服、整理床铺等自我服务的内容在幼儿园会主动去做，回到家里却被成人取而代之。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。家庭与幼儿园形成教育合力是培养幼儿一日常规的关键，有了家长的支持和配合，常规培养才能收到良好的效果。
在这半年多的工作中，很高兴认识和我一起工作的两位工作伙伴，在工作中有两位前辈的细心指导让我在工作中得到成长，特别是每当在
我带班的时候，在一日常规中她们两积极配合我的工作，指导我在工作上教学、常规、保级管理，做好班级保教结合的工作，在工作上从幼儿入园做好幼儿一日常规中每个小细节应注意的事情及时纠正我工作上的措施，班级三位老师积极配合，一切规则要求以方便幼儿执行而合理制定。发现问题及时沟通、及时纠错，各尽其责。一切为了孩子，从不同的老师身上学习到闪光点，用于班级管理上，形成统一的教育风格。
常规培养要从点滴开始，周而复始、循序渐进的进行，对幼儿付出爱心，付出耐心，你会从他们身上看到许多闪光的地方，也会看到他们是那样的具有潜力。让那么多闪光点凝聚在一个班里，你的班级一定是一个出色的班级。
以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则的几点发现，还不是很成熟，我会慢慢地从中吸取经验，踏踏实实的工作、学习，争取更大的进步。
幼儿园每天日志总结简短 第13篇
幼儿的发展是全面的，在幼儿园里，要想让幼儿得到全面健康和谐的发展，老师就要采取各种手段和方法进行随机教育。在幼儿园的一日生活中，老师每天都要组织幼儿做间操、做游戏、开展主题活动，特别是在幼儿自由活动的时候，孩子们会出现这样或那样的情况，老师要针对不同的情况实施容易被幼儿所理解和接受的随机教育，全面优化一日活动，促进幼儿和谐健康发展。
一、自由活动中的随机教育
随机教育是教育理念，善于捕捉随机教育的机会，并有效利用就会收到良好的教育效果。在带领孩子户外自由活动时，有的幼儿会出现流鼻涕，出汗，或是摔跤的情况。这时我会走过去，教孩子用手帕擦汗、擦鼻涕，教孩子养成讲卫生的好习惯，有的幼儿爸爸妈妈给带手纸，孩子自己就可以擦鼻涕，但玩高兴时，会随手把手纸扔到操场上，这时我就会告诉孩子这样做不对，我们要把垃圾扔到指定的地方，让我们的环境变得更美丽，你愿意做个环保小卫士吗？让我们一起保护我们的环境好吗？同时，我也会用我自己的行动告诉孩子怎样去做是对的，给孩子留下正面的印象，再如孩子摔倒的时候，我们老师不要马上去扶起他，而是蹲下来鼓励他勇敢坚强地站起来，你就变成小大人了，老师也喜欢像你这样不怕困难的好孩子。我想，每个孩子都喜欢别人夸他，表扬他，我们老师不妨尝试这样蹲下来和孩子讲话，体验一下孩子的感受，同时也很容易收到良好的教育效果。老师的影响力是巨大的，通过这样的教育可以让孩子终身受益，所以每当遇到这些偶发事件的时候，我都会抓住这些小事情进行随机教育，会取得事半功倍的教育效果。
二、教学活动中的随机教育
孩子在学习知识接受教育的过程中思维表现的很活跃，很多时候会受情绪的支配，被某种事物所吸引，表现出兴奋的状态，有的时候孩子的头脑里会出现很多的问号，所以我们老师要重视幼儿在这个时候的表现进行随机教育。比如在美术绘画活动中，孩子们都会把自己的作品与别人的作品进行比较，这时，我就会走过去参与孩子们的讨论，问孩子们他的作品好看吗，为什么？你喜欢他的作品吗，老师相信你也一定能做到，这样鼓励的语言，会让幼儿对自己充满自信，从而对幼儿园的各项活动更加感兴趣了。现在幼儿园里独生子女特别多，每个孩子的性格都有特点，看见喜欢的东西不愿意与大家分享。一次，我们班做手工——毛毛虫，很多孩子都做好了毛毛虫，在桌子上一起玩，婷婷小朋友手里也有一个做好的毛毛虫，拿在手里就是不放在桌子上和大家一起玩，我发现了，就对所有的小朋友说：“小朋们，你们手中的毛毛虫都很好看，可是小朋友要让毛毛虫快快长大变成蝴蝶，就不能让它自己一个人玩，它会不高兴的，要和许多好朋友在一起，毛毛虫才会开心，才会一天天的长大呀，快带你的毛毛虫去找好朋友呀！”我这样做的目的就是让婷婷小朋友知道和大家在一起才最快乐，也使小朋友之间更加团结友爱。所以教学中，我们老师只要引发得当，就会激发幼儿主动积极的学习热情和探索欲望。
三、游戏活动中的随机教育
孩子们对游戏有着强烈的欲望，孩子们的生活中也离不开游戏，尤其幼儿园的区域活动，孩子在小小医院、美发屋、娃娃家等游戏中随心所欲地扮演着成人的角色，充分地表现自我，学会与人交往。比如在美发屋区域活动中，孩子有的扮演顾客，有的.扮演美发师，不亦乐乎，可就在大家玩得高兴的时候，有的小朋友就不小心打翻了柜台，把美发用品弄了一地。这时我会告诉大家，美发屋里有人不小心把物品掉到地上了，我们小朋友帮忙整理好，让美发屋继续营业。这样一来，闯祸了的小朋友紧张害怕的情绪就可以减少了许多，其他小朋友也可以稳定下来，继续和大家一起游戏，时间长了，也会让幼儿养成愿意助人的好习惯，何乐而不为呢？
要想我们的教育收到良好的效果，爱是一切工作的先导，老师要有一颗爱孩子的心，爱教育事业。幼儿园的随机教育是一门艺术，需要老师有丰富的经验和渊博的知识，才能抓住教育契机，促进幼儿全面的发展。所以在一日活动中，教师要关注身边的每一个孩子，随时随地捕捉教育的素材，发挥好随机性教育的作用，促进幼儿和谐健康