国培计划班主任工作总结 第1篇
当张校长通知我参加这次全国中小学班主任培训时感到非常高兴,因为全区各小学班主任培训只有我一人参加,能够参加培训确实很不容易,我想我一定要好好把握这次学习机会。1月9号,我和朋友坐火车赶往石家庄师范大学民族学院报到,体验一次大学的校园生活。
我要感谢领导给了我这个普通的小学班主任这样一个难得的学习机会,这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢,不成器。人不学,不知义。”这次培训收获很大,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。让我感受到:当一个好班主任要花很多的精力和时间,要付出较大的代价和努力。虽然只有短短的二十天,但这次培训学习让我的心灵受到冲击。
河北民族学院为我们安排了风格不同的名师,每天都能听到不同类型的讲座。开班仪式那天很隆重,省继续教育处长——智学博士,给我们做了重要的讲话,使我们知道做一位专业化的老师,我们的标准是什么?怎样幸福的工作?开班仪式结束后,班主任郝老师给我们开了一次班会,选了一位大哥做我们的班长,虽然我们来自全省各地,但班主任的体贴、井井有条的安排,还有大家的热情,我们很快就熟悉起来,大家都明确自己的任务后就开始学习了。
通过参加与专家面对面的学习,这些国家级的班主任以及专家对案例的分析和提出的解决方法,我的感悟颇深。河北师范大学张骥教授、李树青教授、张怡梅教授、刘国学副教授、高志敏副教授分别做了《教育科研方法》《班主任工作艺术》《教师礼仪》《教师职业道德》《未成年人思想道德建设》等报告。毕业于德国柏林自由大学、曾在清华大学从事博士后研究工作、陕西师范大学教育部国家教育创新平台的年青专家衣新发博士为学员们做了《班主任工作创新的心理策略》的报告。
张怡梅老师讲的《教师礼仪》,让我学到很多知识,懂得教师应该怎样为人师表,以身作则。王学文老师让我懂得要爱学生,让学生充分地感受到老师是爱他们的。高志敏老师用幽默风趣的语言,让我们在愉快的氛围中受到知识的熏陶……
无论是报告还是授课,都让人耳目一新。教授们幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人佩服。他们用爱心感染学生,让反思成为一种习惯的教学给了我深深地震撼,印象特别深的是衣新发老师的报告《班主任工作创新的心理策略》中,提到教师要知己知彼,要了解每一个孩子,每一个人都是不同的,不是所有的孩子都要考上大学,而我们的教育不是要把每一个孩子都培养成大学生,社会需要各种各样的人才,我们要全方位的培养人才,促进人的发展,使孩子受到心灵的熏陶。自身有两点的深刻体会。
一、关于“教育主题”
作为班主任老师,我经常听家长的抱怨:“老师啊,我怎么这么倒霉?一个孩子都教育不好……”那种捶胸顿足痛苦万分的样子,常常令我心里很不是滋味。一般情况下,我都会赶紧劝慰家长,不断地告诉他们,孩子的成绩差不是孩子的过错,更不是家长的错误,孩子有一个成长发展的过程;我们不能以成绩好坏来判定一个孩子品德修养、个体素质等的好坏。每次看着家长信服的点头,我都很是欣慰。但是,谈话结束的时候,家长往往很不甘心的又说“他硬是比某同学差很多嘛!”,一句话,就把我们的交流打回原地,我是真的很无语!听了教授们的讲座,我头脑中关于教育主题的思考更加清晰起来。我们的教育,真的应该围绕着“生活能力的培养”和“人生的引领”这两个方面来进行。所谓“生活能力”是指做事谋生的能力:在学校会学习,在社会能立足,从做事求职到一生生存无忧。所谓“人生的引领”则是指精神生活的丰富,以德育养成善良高尚的品行,以智育培养自由独立的头脑,以美育陶冶美丽丰富的情感。看到这里,您可能已经明白,我为什么会劝慰我的那些痛苦的家长们,不要只盯着孩子的成绩了。是的,作为教师,我当然知道一个孩子“会学习、能考试”很重要。一个个中小城市或者乡村的孩子,想要走出狭小的天地,到更广阔的天地遨游,必须走学习进修提高的道路。但是,家长朋友们,同行们,我们必须也同时能够看到,那些有一技之长的孩子的优势!他们凭着自己的一技之长,同样可以在社会上立足。他们踏踏实实的努力着,靠着自己勤劳的双手,一样的在为社会造福啊!如果一味的指责孩子的成绩差,一无是处,把他们的信心全部打击殆尽,他们能有学习技术特长的信心吗?他们还敢于展示自己的一技之长吗?
我们的社会在向前发展,我们当家长的、当老师的人对好孩子的标准也应该有全新的改变,应该多元化起来。面对天真无邪的可塑性极强的孩子们,能读书的,我们鼓励他好好读书,胸怀报国大志;能做事的,我们鼓励他踏踏实实的做事,把会做的事情做到极致;能动手的,我们理解并包容他把手艺学得精益求精……这样一来,我们的每一个孩子是不是更快乐一些呢?我们念叨着千百年来那句教育孩子的真经“我真是恨铁不成钢啊”时,我们应该清楚的知道:铁就是铁,它永远成不了刚!不过,我们可以通过自己观念的转变,让每一块铁都是最快乐的铁,最健康的铁啊!
果真做到这一点,我们关于教育主题的思考,才会有意义!
二、要做善思型的老师
(一)是老师要开展好工作就要做善思型教师,不要每天糊涂工作,按部就班,时间长了工作没有乐趣,学生也会觉得老师无趣,失去对老师的喜爱;
(二)是老师要善于观察,老师要观察学生的变化、发展、个性、心理现象,因材施教,培养学生全面发展。
(三)是老师要善于反思,对工作中出现的好的、坏的现象,老师都要及时反思,要定好下一步的计划,怎样发扬优点,消除不良现象。是班级形成良好的班风。
(四)是善于总结,做好笔记。大多数老师做了很多事,就是做完就拉倒,不善于总结,写随笔,时间长了就忘了,不能成为很好的经验保留下来,很可惜,所以我觉得老师们应该抽出时间总结好的经验。一定要下定决心去做呀!
其次,我同时还参加了网上的远程学习,我听到的和看到的最多的话就是:看了这些案例,听了专家的析评,与各同行交流,有很到的收获。我自己的感觉也是这样的。首先对这次培训我是肯定,我们能通过国家举办的远程教育班主任学习可以学到很多东西,可以看到一些我们经常碰到的和还没碰到案例,可以看看国家级的班主任以及专家对案例的分析和解决方法。特别是很多不懂电脑的老师通过这次培训后我相信这些老师会对电脑的操作有一定的了解,也让我们知道网络资源是如此丰富,通过网络可以学到好多东西。
培训的内容总共分六个模块,针对中小学班主任日常工作中面临的实际问题进行安排,分别是班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任。每个模块有八个专题,每个专题有案例、对话班主任、对话专家、综合评价、扩展案例、相关文献、作业等。学习完第一个模块后,大家都清楚了怎么去学习。每一个模块要求我们阅读每个专题的案例,然后从每个模块选修一个专题精读并参与互动园地的讨论。最后,每人完成一份作业和一份学习感言。这次远程培训采取线上线下结合(网上主讲教师与本地的辅导教师相结合,网上课堂与网下班级组织相结合)的形式,形成以实践反思、同伴互助、专业引领为主要方式,有效促进班主任专业发展的网络平台。每个课程模块的学习,通过\_提交问题→学习视频讲授→浏览每个专题的案例与评析→选择一个专题重点深入自学互动交流研讨。
感谢河北师范大学民族学院为我们提供这么好的学习空间,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!做为人民教师,只要我们选择正确合理的方法积极的引导学生,把“爱”献给学生,与学生建立融洽、和谐的师生关系,师生互动,生生互动,就一定会达到我们的教育目的,提高学生的整体素质,为社会输送真正的人才。想象一下,实践一下,践行下去,任何孩子将来的生活,都应该从今天开始准备!老师们,家长们,让我们共同努力,为孩子们的明天做最好的准备吧!
国培计划班主任工作总结 第2篇
在这一个多月时间的学习中,虽然有点累,但我却很充实,快乐。我认真聆听了专家们的讲座,与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流,及时写了研修日志,总结、发帖、回帖,和认真撰写并及时上交作业。经过培训,我收获颇多,进步不小,现将学习体会总结如下:
一、名师课堂,风趣幽默,智慧亲和,精彩纷呈,让我折服。
专家们的讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对初中数学的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,他们的讲座为当前的初中数学教学指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计,课堂教学技能,有效的.作业设计,如何评课,教师的专业成长,校本研修等等,都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系,针对性、操作性很强,很有实用价值。
二、我非常认真的听看专家老师的报告,认真做读书笔记,力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座,通过学习,我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养,努力提升自己的专业素质,爱岗位、爱学生、爱教育,把教育事业作为自己毕生的追求,积极探索,勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上,我发觉自己以前还仅仅停留在表层上,甚至只是在教教材,还有很多的东西没有真正研究透。通过学习,我受到了启发,今后教学时必会真正研究透教材,敢于质疑,敢于挖掘,敢于挑战常规,并且教学中会教给学生思考问题的方法,让学生学会思考,敢于挑战,不盲从,不迷信。
三、终身学习,提升自己。
这次研修培训,我再次充电,找到了自己的不足,明确了今后努力的方向,我要以这次培训作为起点,活到老,学到老,不断进取,不断创新,探索,提高自己的素养,养成终身学习的习惯,和学生共同成长,与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作,大胆尝试,以爱育人,零距离,多角度、全方位地与学生互动,以自己的努力,让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台,以至于对他们的一生产生积极的影响。今后我将努力做到:
1、将培培中学习的教育理论投入到教学实践中去,为做科研型老师而努力。
2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外,还要多读报刊杂志,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率。
3、认真做好课题研究,转变观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”。
4、充分利用好培训这个平台,加强交流,让智慧碰撞,让培训播下的“种子”生根、发芽、结果。
总之,这次培训,我的收获比以前继续教育的收获还多,我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,与时俱进,尽职尽责,为我国的教育事业增砖添瓦。通过这次学习,让我知道了如何更好地反思教学,如何进行同伴互助,怎样从一个单纯的教书匠转变成一个研究型的教师等。
国培计划班主任工作总结 第3篇
为切实提高中西部农村中小学教师的整体素质和教育教学水平,缩小城乡教育差距,促进中西部农村地区基础教育均衡发展、内涵发展提供师资保障,教育部启动了“国培计划项目”。作为培训项目点,我校在上级“国培计划”领导小组的指导下,高度重视此项工作,精心组织、强化管理、健全制度、责任到人、明确要求、落实到位、督促到位。
现将我校本次培训的工作总结如下:
一、概况
我校三年来参加国培计划集中培训和远程培训的教师人数为x人,参培率x,合格x人,合格率x,有效学习率x。
二、组织领导
为确保“国培计划”的顺利实施,我校就培训工作的实施召开了专题会议,成立了以校长为组长、相关人员为副组长的“国培计划”实施领导小组,制定了周密的管理措施,为“国培计划”的顺利实施打下了坚实的.基础。
三、管理措施
1、强化管理健全制度为加强“国培计划项目”管理工作,增强培训的绩效观念,保证培训效果和质量,我校制定了各项规章制度,具体内容如下:
(1)、提高认识,加强管理,确保“国培计划”项目顺利实施;
(2)、明确专人负责此项工作,根据培训目的和要求,认真组织;
(3)、为参培教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持,合理解决好参培教师学习与工作之间的相关问题;
(4)、对外出培训的教师和网上学习的教师的学习情况要监督到位,确保培训合格率为x;
(5)、参培教师没有到位或培训成绩不合格者年度考核不合格;
(6)、被评为优秀学员的,在同等条件下的评先选优优先。
2、落实责任注重服务
三年的“国培计划”项目培训时间长,任务重。为防止培训流于形式,使培训工作真正落到实处,我校要求每位参培学员把培训作为一种机遇来把握,作为一种责任来担当,做到专心收听收看,按时上传作业,不做与培训无关的事,保质保量完成培训任务。
3、强化监督我校根据教育局的学情通报,注意提醒参培学员按时上网完成任务,积极参训研讨交流,理论与实践结合,做到有“听”、有“做”、有“评”、有“答”,取得了很好的成绩。
四、培训效果
此次学习培训,贴近教学,贴近课堂,形式新颖,内容符合教师的需求,讲授精彩,具有针对性、实施性。教师积极性很高,参加短期集中培训的教师们认真聆听众多专家、学者的讲座,倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,开阔学了视野,更新了理念,为今后的教学实践起了提纲挈领的作用,为今后的教育科学理论注入了源头活水。
国培计划班主任工作总结 第4篇
为认真落实《芒市遮放民族中学校本培训班主任培训实施方案》,切实提升我校班主任的专业素养和能力,充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用,从20xx年x月x日—20xx年x月x日,我校开始进行《初中班主任》的校本培训。这次培训得到教体局教科中心的高度重视,在我校精心组织,全校老师积极配合下,培训工作达到了预期效果。现总结如下:
一、培训课程内容针对性强
本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务,中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面,精心设计了课程计划,合理安排了丰富的学习内容:《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典案例评析》等。
为了让学习内容更贴近班主任工作实际,培训班还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长路径等问题,大家分享了优秀班主任的经验并同大家探讨了班主任的专业化发展问题,这些内容得到了老师们的普遍欢迎,针对性和启发性都很大。
二、培训工作的组织管理到位
1、领导重视,人员到位。此次培训,校领导给予了高度重视,并参与培训。学校领导在准备阶段经过深入调研、反复沟通、协商,研究制订了较为完善的培训方案。在此基础上,又专门发出了举办班主任培训班的启动仪式,进行了具体部署。在培训过程中,教科中心的领导多次与我校的领导联系沟通,提出详细要求,落实培训进度,协调有关事宜,从组织领导上保证了培训工作的有序进行。
2、准备充分,管理到位。此次培训,教科中心领导亲自与我校教科室多次商量课程计划,明确课程内容必须由两大块组成:一是自主学习,二是讨论交流。同时,校领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课;对培训活动的顺利进行和培训质量起了关键作用。此外,培训报到开始,就成立领导小组,提出工作要求,并责任到人,从组织管理上保证了培训工作的高效运行。
3、统筹兼顾,协调到位。此次培训,涉及全校教师,层次不同,要求也不同。为使培训工作更具针对性,以提高培训工作的有效性,除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外,在安排小组讨论时,每组人员的组成也努力考虑班主任与非班主任的不同,让他们交流的面更广,形成的“牵手圈”更大。
三、培训成效显著
1、培训形式与教学质量获得普遍认可。此次培训,其培训形式和教学质量得到了广大学员的一致认可。培训开始,许多老师说,在接到培训任务时并不愿意学习,但经过培训以后态度就发生了变化。有的学员说,经过培训,我的班主任业务能力大大提高了,知道班主任工作不应是简单的`说教,还要有一定的心理辅导技术,面对学生团体,我们首先要学会倾听,其次要学会“说话”,学会与学生交往,做心理疏导等等,这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到老师的普遍认可。
2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培训,交流教师的精彩交流常常使会场充满欢声笑语。他们的交流,更多地说到老师的心里去了。在培训结束后,更多的老师在讨论时纷纷表示:通过学习,自己的德育理念发生了深刻变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业,也必须加强理论学习,才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通,准确地把握学生的心理状态,才能使自己的工作更具目标性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑,能使我们的工作与时俱进。有一位老师形象地说,以往做班主任的标准就是严厉加负责,现在看来应该:“笑”字无限相加,“气”字无限相减,“烦”字永远除尽,“爱”字无限延伸。
教师的天职是:以思维、思辨、思考之真,道德、道理、道义之善,文明、文化、文采之美来感染教育人。_所以_培养_不是_训养_,良好的教育应该建立在尊重与信任的基础上,建立在宽容与乐观的期待之上,良好的教育存在于人与人之间心灵距离最短的时刻,存在于无言的感动之中。给学生鼓励,给学生机会,说不定他会给我们一个惊奇,通过培训,班主任的自省是在给自己机会,只有我们不断地反省自己工作中一些过失,才能弥补我们工作中的不足,也才能更好地提高我们作为班主任工作的能力。
国培计划班主任工作总结 第5篇
本学期,我担任高一X班的班主任工作,在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下,各项工作顺利开展,在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩,为了将来能更好地工作,现将本学期的班主任工作总结古人云:“亲其师,信其道”,作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,身教重于言教,所以,我首先严格要求自已,提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则,班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名,我公平、公正地对待每一位学生,尊重学生,爱护学生,关心每一位学生的成长和进步,以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班,对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。半年来,由于我的全身心投入,也赢得了学生对我的信任,这是我做好班级管理工作的基础。
一、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系
记得在开学的第一次班会上,我在班级说了这样一句话:在未来的日子里,我将与你们并肩耕耘理想,共同收获希望;你的成功是我们共同的心愿,也需要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一X班的每一位学生都有所进步,有所提高,以实现你们的理想!算是送给我们一年X班学生的见面礼,可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系,也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向,同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
二、深入全面地了解学生,加强班级管理,形成优秀的班风和学风
我教育学生先学会做人再学会求知,安全教育也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校,先到学生宿舍再下班,多了解学生的情况,多观察学生的变化哪怕是细小的变化,以便尽早发现班内出现的问题,及时解决,防患于未然,到班后我主要是查学生的到校情况,察学生到班后的状态,如有学生迟到或到校后精神萎靡,就要及时查明原因,对确有违纪的学生处理不隔日,对那些心理有压力和思想负担的学生,及时加以引导和进行思想教育,以使他们尽快从心理阴影中走出来,以的精神状态投入到学习中。
这些高一学生刚入学时,很多生活行为和学习习惯很不规范,我就先耐心地教他们,如何做好值日工作,班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初,我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度,约束了学生在各方面的行为,强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境,我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念,特别规范了自习和课间纪律,要求自习课上,老师来与不来都要一样安静,有专门班级干部负责,保证班级学生的学习纪律,为形成良好的班风和学风打下了的基础。同时我要求全班学生在早自习开始前十五分钟必须准时到校先上自习,中午和下午的小自习全班学生必须全部上,杜绝无故缺席等,通过这些强化措施,开成了良好的班风和学风,同学之间互相帮助,比学习、比纪律。
三、个别谈心
这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们的所做所想,这样能使教育抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大,在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话,分析得失,并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生,我也经常和他们促膝长谈,进行有针对性的'教育,也达到了教育的目的,本学期,和学生的各类谈话共计XX人次。
四、争取科任老师的配合,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用
针对实验班学生思想及学习压力大的情况下,我主动找各科任都是寻求解决的对策,我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生,并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时,我倡导愉悦学习,即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力,让他们正确看待自已所处的学习上的位置,保持良好的心态,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
五、开展好各项活动,并取了一些成绩
本学期,在学校的各类活动及两次考试中,我们四班也取得了一些成绩,在开学之初的军训中,由于全体学生的团结及努力拼搏特别是教官的诲诲教导下四班取得了“优秀作训班”的称号;在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号,通过这些活动,不仅展示了一年四班学生的风采,也增强了班集体的凝聚力,同时也促进了他们的学习,因此,在高一实验班的第一次月考中,四班在三个X班中取得了总平均分第一的好成绩,班级全体同学的成绩都有了很大的提高。在期中考试中,我们四班的总平均分再次位居X班之首,并比同类班的平均分高出十多分,也鼓舞了学生的学习士气,为期末能取得更理想的成绩,全班同学都在努力着。积极配合学校,成功召开了家长会,并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。
六、存在的不足和今后努力的方向
本学期的班主任工作取得的成绩,得益于学校各级领导信任和帮助,得益于全体任科教师的配合,也得益于全班同学和我的共同努力,但我深知还有许我的不足之处,如对同学的了解还不够深入,以至出现了学生打仗等不应该发生的突发事件,对学生的关心还不够等,今后我会吸取教训,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的.爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级,让来到我班的第一名学生都进步,成才,让学校放心,让家长满意!
本学期班主任工作总的指导思想:让班主任工作体现更多的民主,体现更多的芬芳。
本学期的目标是:创建爱心班级和书香班级和自治班级,下面从这三方面进行总结:
一、关于“书香班级”
书籍对一个人的影响的深远的,为了营造读书的氛围,家长会上,我动员家长为孩子买书,然后让孩子为班级捐书,充实我们班的书架,现在我们班的书柜琳琅满目,还有很多好书呢!还有每天规定我班的看书时间,这时我会端坐在讲台上认真地看书,做好学生的榜样。每当看见学生安静地看书,真是一道美丽的风景线,心里有一种充实感。每天都有一个作业,快乐阅读半小时,每天都能在家坚持读书的孩子进行表扬奖励。我规定我们班每一个同学每年最少订阅一份报纸或者杂志,有《儿童文学》、《快乐阅读》、《科学画报》、《岭南少年报》、《中小学生报》、《作文报》等等。
二、关于“自治班级”
自治班级是学生对班集体的自我管理。我对这项最不满意,最多打60分。大部分同学自我管理意识不强,班干部没有起好带头作用,很依赖老师。我自己也有责任,老是不放心学生,对班干部的管理指导不够,下学期要在这方面狠下功夫,定期对班干部进行培训,加强他们的服务意识。还要定期组织学生对班干部进行民主评议,多次未获信任的,马上撤职。同时我也把自己放进民主机制中,大家都切身感受到了什么是真正民主。
三、关于“爱心班级”
爱意味着尊重。我从自己做起,尽量做到尊重每一个学生和家长,特别是学困生,他们虽然成绩不如别人,但他们在人格上跟其他同学是平等,课堂上一些比较容易的题目,我请学困生回答,课后经常跟他们聊天,对进步突出的学困生特别为他开班会,这学期开了“夸夸小江和小余”,当时这两位同学听了同学对自己的夸奖,满脸通红,非常激动。在我的感染下,班里的学生很尊重学困生,尽自己的最大力量帮助他们,比如我们班最棒的夏可,经常利用放学时间帮助小杨同学,虽然占用了她大量的时间,但她很高兴,很有成功感,有一次她在日记本里面写到:“看到小杨进步了,我很开心,也觉得很骄傲,感到自己做人的价值,真是‘赠人玫瑰,手有余香’。”爱心不但体现在对同学的尊重,还体现在对普通劳动者的尊重,比如门卫和清洁工,我值日的时候,看见我班的学生进校门,不但跟老师打招呼,还有礼貌地跟门卫叔叔问好,我觉得很欣慰。
一学期过去了,还存在着不少问题。主要体现在:
第一,就是下课追逐现象严重,我一直在狠抓,但现象不明显。
第二,很多同学很不成熟。这表现在许多方面。比如自制能力不强,课堂上不认真听讲,作业不认真完成,学习被动等。
第三,男孩子喜欢给别人起外号,不尊重女孩子。
第四,有些同学心胸狭窄,跟别人斤斤计较。
第五,个别同学有时讲不文明语言。
这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导。我相信,用我有限的能力以无限的热情,做好自己应尽的事业!
国培计划班主任工作总结 第6篇
光阴荏苒,时光过得飞快,一学期的工作已近尾声,这一学期,我能够严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高。作为一名教师,对工作的孜孜以求,对学生加倍的关爱,在教育事业这块热土上勤耕不辍,就是我的人生追求。现将任职本学期工作情况总结如下:
一、思想方面:加强修养,铸就师德。
能坚持每周的政治学习,提高思想认识。我明白,师德是教师工作的精髓。所以,在日常工作、学习和生活中,我非常注重加强自身修养,注重“师范”的作用。时刻注意做到“身体力行”,用自己的思想、行为、作风和品质潜移默化地感染和引导着学生。要求学生做到的,我先做到,给学生树立榜样。希望自己能用崇高的师德感染学生,对学生的成长起到潜移默化的作用。
二、教学工作:积极探索新教法,成绩喜人。
坚持业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中,更新观念,丰富知识,提高能力。坚持教育教学改革,不断创新,努力使每位学生具有创新思维和精神,促进学生全面、自由、和谐的发展,取得了可喜的成绩。具体表现在:
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
2、落实新课改,注重课堂教学效果。
新课改强调应坚持学生为主体,调动学生的积极性,培养他们的学习兴趣,引导学生主动学习。教师作为主导者,不仅要改变传统的教育观念,也要改变课堂教学中的`行为。
教学能针对学生特点,以愉快教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导。课堂上,我大胆放手,能让学生讲的我坚决不讲,学生能讨论会的我坚决不讲,学生在你讲后还不会的我坚决不讲,对学生的作业进行分类布置。课后尽量少布置或不布置家庭作业。
我能尊重孩子的不同兴趣爱好,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,提高了课堂教学效率,让学生真正在创新教育的沐浴中成长。由于教法灵活多样,不拘一格,我的课,深受学生欢迎。数学课堂,也成了学生最快乐的课堂。学生爱学、乐学,在兴趣的带领下,他们主动学习,在解决一个又一个难题之后,享受到了成功的喜悦。几年来,我所带的班级数学成绩一直在县、乡、校各级考试中领先,多次受到上级领导的表扬和奖励。而我,在辛苦之余,也尝到了收获的甘甜。
3、在作业批改上,认真及时,讲究实效。力求做到面批、而且全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
4、潜心教研,承担教研教改任务。
工作中,我积极参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。坚持听公开课,讲观摩课、示范课。引领省级教能王君燕、李娟、崔娜老师听评青年教师的课。帮扶华朱乡教师李六一、刘小静、王炜,指导他们备课、上课、研究教学教法、备课模式交流。9月,我参加了省教育厅组织的上海名校考查学习活动,思想受到极大震动,他们以其全新的理念和卓著的实效征服了我。回来之后,我大胆改革自己的课堂模式,带领本学科组大搞“2+3+3”课堂教学模式研讨。
进行集体备课、研讨,效果显著。
12月,我参加了陕西省国培计划送教下乡活动,并承担了公开课教学,以自己灵活新颖的教法,赢得了听课老师的赞扬。
三、班主任工作:扎实细致,营造民主和谐的班级氛围。
作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈:利用班会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。并常常由学生在班会或其他时间进行即兴演讲锻炼学生的口才和胆量。
2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。我也不定期的召开班干部会,使班干部成为我的得力助手。
3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同科任老师对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣。
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作。
5、坚持家访,走学校教育与家庭教育相结合的成功之路。
通过家访可以与家长共同研究对学生进行教育的方法,听取家长的意见,协调学校教育与家庭教育的步调。通过家访和家长建立良好的关系,取得家长对学生和教师工作的支持。这样会提高学校教师在学生心目中的威信,会使学校教师的教育工作更有成效。
6、倾注爱心,做好后进生转化工作。
后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
(1)、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其他学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
(2)、真正做到晓之以理,动之以情。
首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即换位思考,通过学生的眼睛看事物,进而理解他们的内心。
国培计划班主任工作总结 第7篇
一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中,有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作。
本学期,我担任八一、四班的英语教学和八四班班主任工作。作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,深深感觉到教中学英语之难之累,是“苦在其身,我真乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作做总结。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,我对《英语课程标准》进行了研读,为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基储保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
1、本人较注意抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文,每天课前朗读5分钟;
2、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;
3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感;
4. 努力建立融洽的师生关系。相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。
5、严谨治学,保持良好的教态.教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟,做到爱岗敬业,学而不厌,为人师表,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的'影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使学生他们感到老师对他们的信任, 这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。
6、积极创造语言情景。八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。教学方面的经验、存在问题及今后的做法:
1、教的方面:深入了解和分析学生情况,有针对地教学,对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。然我进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提虽高不大。单癣完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练。今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面只要学生对英语学习有兴趣,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。
3、抓小测验、单元测试过关;充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入,不让其分心,充分发挥他们的主体作用,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。
总之,本人在过去的一年中,有过收获,也有失落。路漫漫其“修远兮,吾将上下而求索。我将继续努力,力争佳绩。”
国培计划班主任工作总结 第8篇
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。本学期以来能时刻牢记_爱岗敬业_和_为人师表_的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育建设,在诸多领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展。
主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的校牌、课间操、清洁区、出勤率、宿舍、晚自习等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、清洁区、宿舍情况或晚修情况进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的`养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出像赵蒙生、张弛、张玉龙、王金亮等这样一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动,增强了班级的管理能力。
国培计划班主任工作总结 第9篇
20xx年12月下旬,我有幸赴井冈山市参加了国培计划江西省农村中小学骨干教师短期集中培训,在培训学习活动的过程中,聆听了多位教授、专家、一线名师关于教育教学的精彩演讲,做了大量笔记,每天还写了叙事和反思日记。回到所在单位后,向全体教师汇报了学习成果,主办了汇报性质的个人公开教学,撰写了若干教学叙事与反思日记,还设计了优秀教学案例和教学研究方案各一个。此外,我还参加了大量的国培计划网上学习活动。可以说,从10年12月到现在,参加国培计划的培训学习活动已经成为我生活当中非常重要的内容。
参加培训学习活动的收获:
开阔了我的教育教学视野,接触了很多新鲜的教育教学理念、教育教学方法和教育教学课程;增进了我的教育教学知识和技能,比如课堂教学情景创设的方法,课堂教学设计的方法,考试命题的方法等;明确了今后的.教育教学方向和道路,那就是改变传统教育教学方法,学习和应用教育教学新理念;认识了很多教师同仁,得到了他们的很多教育教学的宝贵启示。
参加培训学习活动的体会:首先,我觉得国家举行这个农村骨干教师培训活动具有非常大的意义,它能够培养一批农村教师学科带头人,推动义务教育课程改革在广大农村的开展,提高农村教师教育教学水平从而提高农村中小学教育教学质量;其次,我认识到了,作为教师要完成国家和时代赋予的教书育人的崇高使命,就必须加强自身
的学习,提高自己的教育教学本领,尤其是要掌握现代教育教学理念和方法。
我的不足之处:
对教育教学理论掌握的不系统,不深刻;教育教学技能缺乏有效手段;对教育教学缺乏足够的热情。
参加培训学习活动后的打算:首先,在以后的教育教学过程中,我应该进一步加强理论学习,要真正的提高自身教育教学素质,仅仅依靠这一次培训学习是远远不够的,以后我要抓紧时间系统的学习有关教育教学理论,提高自身教育教学理论素养;其次,我要把学到的教育教学理论运用到教育教学实际当中去,变理论为本领,增强教育教学技能,争取干出实效;再次,我要加强教育教学的反思,总结教育教学过程中的经验,加强教育教学的研究,争取取得一定的研究成果。
国培计划班主任工作总结 第10篇
班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。本学期,我们注意做了以下工作。
首先,不管怎么说,你得把学生的位置摆摆正。书上说的,学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。小孩子小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。有一位同学好打架,批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧。我就让他去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。
教育的方式方法要灵活多样。说一句话,可以有多种说法,可以使人跳,也可以使人笑,对学生的教育,也要多动脑筋,多想方法。可以是严厉指责,也可以是热情赞扬,可以是春风化雨式的循循善诱,偶尔也可以冲冠一怒为后生,但怒气伤肝,只能偶一为之,就像人吃药有抗药性一样,发火的次数多了,打个不恰当的比喻,就好比那黔之驴,他也就不怕你了。这学期,我们班的一位同学为了在同学面前显威风,用稀泥塞老师的摩托车钥匙孔,我知道后,我那发火的架势可大了,简直是声色俱厉。我一把把他推到我的沙发上坐下,我自己站着,我真诚地把我的希望、我的失望统统倒出来,我又责怪自己没教好他,说得他泣不成声,从那次直到毕业,再也没给我添过麻烦,还常常主动帮我做工作,找调皮的学生谈话。
我觉得对高年级学生不妨民主一些,他们成熟一些,能力强一些,有什么事可以和他们商量商量,班主任要空出时间来,多找他们谈谈心、说说话。有时候可以不摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,学生就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。实际上,学生从一年级开始,始终在老师严格的教育中,随着青春期的到来,自我意识的觉醒,他已经不把你的教育当回事了,有的学生保持沉默,有的学生无所谓,甚至有的学生还会产生逆反心理,我们不妨换个角度试试看,做他的知心人,做他的好朋友,换一种口气,换一种说法,效果会更好。
还有,我觉得我们做教师的说话、动作,也就是言行举止要小心一些,别忘了你正是那些孩子的榜样,他们时刻在眨巴着小眼睛看着你、模仿着你呢!为什么各个老师带出来的学生不一样,好多学生不仅读书、写字像你,你细细看去,连他们说话、动作、神态都有点像你呢!所以,你必须站得直,坐得正,衣服要整洁,扣子要扣齐。许多年来,我坚持和学生一起做操,当学生喊我老师好的时候,我总是面带笑容地回一句“你好”,这些虽然是小事,我有我的想法,我觉得这本身就是对学生的引导,是无声的教育,说到无声的教育我想再发挥几句,中国画讲究布白,你看那一张大纸,只了了数笔,留下了许多空白的地方,让人遐想,让人感悟,多美呀!还有那句话,叫“于无声处听惊雷”,在班主任工作中,关于运用布白、无声,也能受到很好的.效果,有些话,你可以不要用语言说,用你的眼睛,用你的手势,用你的心去说,甚至你可以什么也别说。如果你要让学生安静下来,你一般不要敲着桌子大喊大叫,硬压下学生的声音,那样也许会收到暂时的效果,但学生的心根本没静下来,是听不进你讲的话的。你走在走廊里、站在讲台上,稳稳的、静静的,学生会受到你情绪的影响,他们也会变得安静而沉稳,别忘了,你先烦燥,学生会更烦燥。在高年级,我曾教过学生每天静坐十分钟,效果不错。
班主任工作许许多多,如班干部的培养啦,班集体良好风气的形成啦等等都很重要。在班集体良好风气的培养上,我让人人都行动起来,都去找别的同学谈话,如果谁犯了错误,先是同座找他谈,再是组长找他谈,再不就班干部找他谈,谈来谈去,犯错误的同学还等我找他谈呢,早已经服服帖帖了。班主任是人不是神,他只有一个头,一双手,他还有很重的教学工作要做,就要发挥全体同学们的积极性,大家来管理班级。在班干部的培养上,我的感受是要做好指导,放开手脚,你可以先和他们讲清要求,明确职责,让他们各负其责,你就要充分信任他们,让他们一步一步,逐渐能独立工作,要学会放权,千万不能大包大揽,那样非累死你不可,就怕累死也不讨好。
以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经验,我知道还有许多班主任工作没做到位,还有许多工作等着我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把我的班主任工作做的更好。
国培计划班主任工作总结 第11篇
我非常荣幸参加了这次农村小学数学教师远程培训活动,对待这次培训学习的机会,我非常珍惜,始终以骨干教师的标准对照自己,严格要求自己,积极在网上听专家讲课。我深知不学习就不能使我们的教育具有后续动力,不学习就跟不上时代的发展要求,不学习就会使人的头脑僵化,终身学习是当今的时代要义;“国培计划”顺应“教育中长期发展规划纲要”的时代要求,可以说给广大农村一线教师的久旱的心田下了一场及时的雨,使人倍感“解渴”。此次培训使我耳目一新,受益匪浅,加强了我的教育理论,丰富了我的专业知识,增强我的教育实践能力。以下是我参加此次培训的点滴心得,与受训同仁共勉:
一、更新了教育观念。
学习之前我对小学数学课程标准的理解比较肤浅,认识不到位,对课改不能主动的去适应,消极对待。学习之后认识加深了,如“面向全体学生”涉及到教育的公平性问题;“探究性学习不仅仅是一种教学策略,也是学习的内容”。通过学习,解决了我很多的困惑,满足学生的课程选择的需求,比如课程选择、学科分层次选择、模块选择、综合实践活动选择,建立选课教学制度和走班教学制度。
二、对教学策略认识更加到位。
学习之前我有一个错误的看法是:新课程下的教学方式就是探究式教学,绝对不能使用传统的教学方式。通过学习我明白了:课程改革一个比较大的目标,就是要改变学生的学习方式,而这种学习方式就是由被动的学变为主动的学,当然探究是一种最主要的主动学习的方式,除了这种方式之外还有其他的很多方式,如传统的讲授演示法该用的时候还得用。
三、提高了教学技能。
通过观看大量的课例,学到了很多教学技能,,感觉比较突出的优点有:
(1)引入非常好,正如吴老师所说,好的引入能激趣增疑,还能统领本节内容,围绕引入展开。通过问题,激发学生的探究欲望,引导学生逐渐掌握和构建知识。最后的小结回到引入提到的问题,整节课首尾遥相呼应,很好的利用了心理学的系列位置效应,提高了学生对生物科学知识的掌握度。
(2)授课过程中衔接的流畅自然,,即增加了学生的兴趣,紧紧抓住了学生,又很自然的过渡
(3)很好的运用了多媒体技术,突破了教学难点。多媒体技术如果利用过度,学生会被多媒体技术中华丽的表现所吸引,而忽略了对本质的认识,从而会削弱学生对知识的掌握。老师上课过程中避免了上述现象的出现,将知识重难点的传授与多媒体技术完美有机的结合起来,两者相得益彰,相互促进。
四、通过学习,学会了交流。
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”,新课程倡导的主旋律是“师生互动,师师互动”。而平时,我们在工作和学习中,多数情况下还是自己研究,自己思考。通过这次国培,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野。
有了专家的引领,有了课堂教学的现场示范和指导,使我能把问题看得更高,看得更远,看得更透彻。因此,我非常珍惜此次的学习机会,用双眼仔细地观察着,用心仔细地聆听着,从他们身上,我学到了名师对教育事业的孜孜不倦地追求,对学生谆谆教导的不悔。同伴认真对待的态度是我无声的榜样一路走来,同伴引领也是一笔宝贵的财富。我从学习的各个环节进行反思和自我诊断,吸取各方意见,我将把别人的教育经验内化为自己的教学行为,促进自己的专业成长和进步。
在学习研讨活动中,收获甚丰。教师们在讨论中说话的艺术,分析问题的理论水准,对我来说真是启发很大,感触很深。
回想自己在教学中的情形,真觉得自己要好好的学习和反思。特别是创设情景、教师的说话艺术、游戏活动的安排以及数学的本质等方面应有更深层次的认识。在今后的教学中,我会更加努力地学习,取人之长,补己之短,认真反思,更好地提高自己的教学水平和理论素养。
此次培训并不是学习的终结,而是今后不断学习提高的开始。总之,人只有在不断地学习与研究中才会进步。培训的日子,快乐而充实。今后,我要以更乐观、更积极的心态重新投入到每一天的紧张工作中去,努力成为终身学习的实践者,不断丰富自己的理论知识与实践知识。在忙碌而充实的每一天里,享受“奉献着,所以幸福着”的快乐!感谢“国标培训”!
国培计划班主任工作总结 第12篇
在20xx年的初,我有幸与我们雅安名山的同仁们一起和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在重庆美丽的山城,来到我梦寐以求都想来的——西南师范大学。参加“国培计划(20xx)”——四川省幼儿园骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们和园长,而此次培训也是国家及其重视学前教育,专门为我们聘请到许多名师教授为我们授课,是非常难得的一次学习机会。
虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此,但国培犹如冬日里的暖阳,温暖着,照亮着每一位老师的心。 国培地点在重庆西南大学培训学院,我们置身于美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中,仿佛又回到了学生时代。对知识的渴求,对理论上的指导,实践中的困惑,无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培时间快结束了,可觉得还不够,还想再多留些日子多好啊,就对这长达8天的培训我有一些总结和反思: 培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。《牟映雪—幼儿游戏活动的理论与实践》,《罗虹—如何做一名优秀的幼儿教师》,《 任桂英—当前形势下幼儿园的使命与作为》,《宋荣—以“至爱”坚守幼教追求,以“和谐”创造儿童乐园》宋园长的教育生涯等。
一、问题还很多
样去走自己的职业、教育生涯。专家们谈及到幼儿园的发展问题,值得我们去深思的,反思的。教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格
要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。
二、 榜样互动
最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的宋荣园长精彩的授课,开篇点题,借用非诚勿扰中的一句话:你讲或不讲,班级组织与管理它都在那里。在宋荣园
长的会谈中,大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话,激发了我们共同与专家一起探究问题的极大兴趣。在互动中,我们逐步掌握了班级管理的方法,如:规则的引导,情感的沟通,互动指导,榜样激励、目标指引等等。宋荣园长在长达三个小时的授课过程中激情,睿智,大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子,榜样的力量是无穷无尽的,相信在我们日后的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真,他们幼儿园自主教材的研发,自主游戏的研发。让孩子们真正的释放自己。是值得我们去倡导和学习的。
三、 严谨治学、环境育人
此次做客的.专家教授中,牟教授眼中、口中我们明白了,是游戏是人类从野蛮进入了文明,游戏是生命力的表现,是感性与理性的结合,游戏表现的是善于美。在他的指导下,我们在游戏与活动区活动做了一番探究,这一领域,老师们常常是做吃力不讨好的事情,往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩,家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名,它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。并得到启示:幼儿对玩具的认识是由面到点,由整体到部分,由浅入深。其中袁教授提出育人环境的重要性,环境育人的重要性。
四、 修养身心
这一点不是谈专家们的讲座,这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。
如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考,去学习,去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的机会。美丽的大学校园,统一住宿的学生寝室,规律的作息生活,这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西,让我回归本真,静心学习。真正做一名研究型的教师。修心—修行—修能。真正做一个成功 的幼教着,需要不断的努力,努力塑造好的幼儿教师形象。
最后,我将在学习期间,一如既往的静心、专心读书学习,提高责任感,使命感。惜时如金,取长补短,团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用,将此次的收获传播到家乡,圆满完成任务。
国培计划班主任工作总结 第13篇
随着接近中考,一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中,忙碌、紧张,疲惫又乐在其中。因为面临着毕业,面临着中考,学生和教师所承担的压力都非常大,看着自己的学生,平安快乐地走出校园,奔向新的起点,几许欣慰,几许失落。
在这一学期中,我按照学校工作计划,坚持以思想道德教育为核心,以教学为中心,开展班级管理工作。切实做到以德育人,全面发展,努力使全体同学在初中的后一个学期内学有所成,学有所获。
一、抓好学生的思想政治工作,本学期时间短,任务中,活动多。
因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里,我都及时注意学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,流失的学生极少,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高,同学们对前途有信心,学习有干劲。
二、面向全体,不对每一个学生轻言放弃
九年级是初中的后一年,对于每一个学生来说,都是人生的'关键。高中虽不是的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,因此重要的是要点燃他们心中的希望,相信自己,我能行。学期初的每一次班会,我告诉他们,只要努力,每一个人都能顺利升入高中,实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,因此在学期初一定要制定自己的学习计划,并且一定要坚持到底,永不放弃。每次月考之后,针对学生中的进步、懈怠,及时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。
三、尊重理解,让每一个学生参与班级管理
九年级学生的自我意识已经很强,对事情有自己的判断和理解,有强烈的表达自己观点的冲动,所以在班级管理中,必须充分发扬民主,尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定,都采用民主讨论,少数服从多数的方法,得到了全班同学的一致认同。
四、抓好学生日常行为规范,及时发现并解决问题
九年级,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求,加强道德规范宣传教育,从小事做起、从自我教育做起,从对自己负责做起,养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯,做一个遵纪守法的好公民。
以上是我在班主任工作中的几点心得,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
国培计划班主任工作总结 第14篇
这次国培已经接近尾声,但我全心全意的投入了,全心全意的付出了,也沉甸甸的收获了。我深深地体会到了自身的不足,通过学习让我对当下的教育教学和课堂教学等方面有了更深层次的认识和理解,专家们和学半们以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我受益匪浅,感触颇多。现对这次集中反思学习做如下总结:
第一,教师要给自己不段充电,从改变理念开始做起。对于小学语文教学来说,既要转变教的方式又要转变学的方式。
第二,教师要改变教法,要由单纯传授知识向目标整合转变,弘扬人文精神。语文要坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育;要坚持读写听说的综合训练,处理好教与学、讲与练、学与用的`辩证关系;要坚持学用结合,知行统一,实现知识能力的不断迁移。
第三,教师要重视语文基础知识的学习。语文教学一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上。现代社会需要怎样的语文人才呢?教会学生能写一手好字,一篇好文章,依然是现代社会所需要的,除了这两点,还要培养学会口语交际能力和运用现代技术搜索、处理信息的能力。
因此给自己今后定了努力的方向:要学习新课程理论,转变教学观念,改革课堂结构,加强自己的教学基本功训练,要不断提高自己的语文教学素养。
总之,这次集中反思培训,使我受益匪浅,收获丰厚,不仅加深了对跟岗研修的理解与体会,而且让我进一步认识到了改变教法和学法的必要性和紧迫性。因此我们只有不断提高自身素质,与时俱进,做教育新理念的实践者,为我们国家的教育事业的做出自己应有的贡献。
国培计划班主任工作总结 第15篇
今年我县被省市确定为“国培计划”项目县,接到此项任务以后,我局高度重视此项工作,立即明确分工,落实责任,制订计划,分步实施,对整个培训过程紧抓不放,取得了良好的效果,达到了预期的培训目的。现将情况总结如下:
一、精心组织,充分准备
6月28日,我局接到“国培计划”任务以后,立即回报给局领导,研究后认为此项活动是一项层次高、便学习、省费用的培训项目,对我县来讲是一个非常难得的.机会,领导指示一定要把此项工作抓紧抓好、抓出成效。局师训办把手头工作暂停,全力投入此项工作中去。首先我们作了充分的准备工作,协调局电教馆负责远程设施的检修维护;紧急配备了手提电脑、数码相机等设备。然后精心策划把20xx人的培训任务共分成76个班26个教学点,涵盖所有开课专业,平均每乡镇三个班,为了便于管理,规定每班人不超过35人。7月1日我县召开了专题动员大会,各乡镇师训专干、电教员到会,会议要求各乡镇首先要检修设施保证混合学习节目开播后能正常运转,要配备认真责任、能吃苦耐劳的同志作为各班班主任,混合学习场地要有饮水机、电风扇等消暑降温设备,各教学点要每天按时把学习收视情况用手机短信的方式传到中央电教馆,把学习图片和学情简报报到县师训办邮箱。
二、注重实效、狠抓培训质量
在节目开播前,我县统一下发打印了《电视课程播放计划》下发到各教学点,要求各单位一定要提前落实培训对象,按时组织收看。7月12日开班后,我局师训办的同志逐个教学点逐班检查,突击点名,现场采像,检查发现各位参训学员都能认真听讲,认真做好笔记,上午学习,下午研讨,为抓紧抓实各班考勤全部采用签到制,一天四签,两来两走。检查中通过走访教师和召集教师开座谈会,教师称赞此次培训专家的讲座确实很精彩,特别是对课例的点评十分到位,受益匪浅,所以尽管天气炎热,广大参训学员仍然不愿错过这一难得的机会,收看非常认真。很少有迟到早退现象。各乡镇师训干部都以签到、作业薄、研讨记录为抓手把工作落实到实处。其中酒店乡为了方便教师做作业,通过电脑把每天专家留的作业下载打印出来,统一格式发给每一位教师;赵庄镇、黄口镇等单位要求每所布点学校凡是有设备的学校都组织收看,使受训人数远远超过了应学人数;祖楼、青龙、孙圩等乡镇则用大教室和多媒体设施把全乡镇教师都集中在一起收看。
三、强化监督,注重服务,效果良好
在此项培训过程中,我县全体师训干部一直坚守在培训现场,同广大学员同学习、同研讨,县局则采取不打招呼,直接到点的方式,每天下乡督查,市局盛局长和王主任一行到我县检查指导工作,鼓舞了士气,广大教师对领导畅所欲言,对此项培训交口称赞。在培训过程中我县各中心学校都十分重视为参训学员搞好服务,统一发放作业本等学习用品、安装电扇、空调等降温设施,备足饮用水,从各个细节为学员提供舒适的培训环境。
参加培训的教师一致认为“国培计划”培训非常贴近教学,贴近课堂,把握教师培训需求,讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。为今后的教学工作指明了方向,对教师业务水平的提高很有帮助,是一种十分受欢迎的培训形式。
国培计划班主任工作总结 第16篇
我从20xx年10月31日以来,有幸参加了“国培计划”中小学研修学习,培训中,能够得以聆听众多专家、著名专家教授的讲座,倾听他们对教学的理解,同行的各抒己见,学习他们的教学技能,让我再一次思想上的洗礼,心灵的震撼和理念的革新。我在忙碌中快乐着,在学习中收获着,在交流中感动着。现将我参加这段时间培训的心得总结如下:
扎实的教学技能。教师必须具有扎实的计算机功底,能操作、运用软件制作课件。培在专家的引领下,我的思想受到极大的震撼:平常我在上课,考虑的是如何上好一堂课,争取考出理想的成绩,对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。这段时间的培训学习,专家们的讲座为我指明了努力的方向!
要相信尊重每一位学生。教师只有尊重学生的个性,才能真正的去发展学生。互动的课堂里,形成一种互相尊重,互相鼓励的课堂氛围是非常重要的.,学生能够在一种放松的状态下充分发挥自己的个性,自己的潜能来实现自我。当然,真正让每一个学生有尊严的在集体当中生活,不那么容易,尤其是对困难的学生,要给他空间,相信他,让他用不同的时间、用自己的方法,慢慢的去理解。要帮助学困生在互动学习当中去获得成功。
趁此机会,我要好好地向专家、同行学习,在今后的工作中,能把学到的知识运用到教学中去!
国培计划班主任工作总结 第17篇
xxxx年6月26—27日,我参加了“广东省名校长xx工作室”挂牌暨xx市中小学“名师工作室”“名班主任工作室”主持人首期培训。虽然只有短短的两天时间,但收获很多,感受很深。xx市教育局周xx副局长告诉我们要增强教育的使命意识,突出教育的宗旨,怎样培养人,培养什么样的人。广东省继续教育指导中心的谢xx主任告诉我们,作为名班主任要在当地发挥示范引领作用,全面调动当地教师的工作积极性及参与精神。通过这次学习,让我更加迫切地希望自己的班主任工作能上一个台阶,并使之升华。
一、提高自身素质,理论引领实践。
1、作为班主任,应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。有一句话说得好:一个班级是否团结、是否具有很强的荣誉感和集体观念,首先要看班主任是否做了表率,班主任的精神风貌对学生具有强烈的示范作用。我平时对学生要求严格、上课不迟到、上课纪律要好、卫生要求整齐干净。下课后和学生们一起聊天,一起劳动,拉近彼此间的距离,让他们喜欢我、信任我。领导经常夸我们班是全校最舒服的班呢。
2、当然,班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的实践活动中培养形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。因此,我们要跟上前进的步伐。我们必须学习,树立自身形象,获得学生的信任和尊敬。
二、善于因材施教,智慧因势利导。
教育家丁有宽的“没有爱就没有教育”已经深入人心。教育必须有爱,但爱也需要艺术。没有爱的艺术是危险的,而没有艺术的爱是无力的。教育要真正起到作用,教师的智慧、独特的工作方法、宝贵的工作经验是必不可少的。不同的学生不同的心理路程,我们要因材施教,遇到突发事件,只有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法。因为我们工作的对象是小孩,不同的小孩,需要不同的语言和手段。只有通过学习、借鉴和在工作实践中勤于探究、及时反思,善于总结中得来的方法才是最智慧的方法,才是班主任管理的智慧。
三、树立服务思想,善于有效激励。
我们都明白,班主任工作是一份十分辛苦的工作,时时考验着我们的耐心,要与几十名学生打交道,操心费力,而这份付出是无私的`。而这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。这是一种无私的服务。在服务过程中,引导、发现、赞赏、鼓励等会成为自己工作的常态。心理学研究表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定,所以我们要善于激励,让学生在激励中进步成长,从而树立正确的人生观。
总之,作为班主任,我们自身的素质、责任心和使命感,对于班集体建设及学生成长发展起着十分重要的作用。我们用真心、耐心去做好班主任工作,真正把自己塑造成一名经验型、行家型的班主任。
国培计划班主任工作总结 第18篇
教学作为一种活动形式,它涉及到教师的“教”和学生的“学”,是一种互动的双边关系。“教”和“学“应是紧密联系在一齐的,是互相依存、互相促进的。而“教”和学又是经过教师和学生来执行的,所以“教学”归根结底,其实是人与人之间的一种社会关系。作为具有高智商的情感动物,教师和学生在教育教学过程中所结合起来的”教“和学,也就必然的离不开情感的交流与碰撞。所以我们应当辩证统一的认识“教”与“学”之间的内在关系。纠正以前对于“教”与“学”的片面或是错误的认知理解。不能认为教学就是教师的教学,不能认为“教”与“学”是一种对立的关系,它应当这样被定位,教学是一种以师生的情感为纽带,以教师的主导,学生的主体参与为形式的教育教学活动。我们有了这样的认识,才能谈得上正常的教学开展,教学成绩的提高,否则,教学就是徒有其谈,不得要领的。如果“教”与“学”不相容,只是互相排斥,两张皮,各行其是,就南辕而北辙了。这样的师生关系只是简单的'机械与产品之间的关系,这样没有情感作为桥梁连接的师生关系无助于教育教学,所以,建立和谐的师生关系是提高质量的重要保证。
在教育教学过程中,教师与学生之间情感桥梁的建立主要在于教师。教师在这一温暖而艰巨的建设过程中,担当是工程师的主角,而学生则是施工者。双方的良性结合,才能建成优质而有效的情感桥梁。那么,如何才能建成?我想,教师在对学生的教育管理和平时的相处中都能够去实施和展开。
第一、平等爱生,这是核心和基础。
第二、师生之间的相互尊重和信任,这是师生之间交往的主体。
第三、创造适度宽松愉悦的教育教学坏境,这是师生之间情感桥梁工程的色彩和光照。
当以上三个方面都能达标时,这座师生之间有助于教育教学工作开展的工程就竣工了。而基于其上的教育教学效能如何?只是一种赏心悦目的形象工程?还是教育教学质量的繁华热闹、卓有成效呢?则是涉及到教师自身的教育教学艺术、教育教学技能和专业水平等方面了。
国培计划班主任工作总结 第19篇
作为xxx示范性幼儿园骨干教师远程培训辅导老师,我同班里的100位老师一同走过了近三个月的培训。在此期间,虽有艰辛,但更多的是收获的喜悦。正所谓学习着、快乐着、进步着、成长着。现将辅导员工作总结如下:
一、所做工作
1、多措并举,确保登录工作顺利进行。
学习初期,我建立了班级qq群。除依靠上级力量之外,我还通过电话和短信的方式邀请学员加群、向学员宣传培训的相关要求。为保证登录工作的正常进行,我随身携带学员的相关信息,随时把网址和账号告诉他们,保证学员尽快登录。
2、有效组织,确保学习工作两不误。
培训期间qq24小时在线,当学员有疑问时,能够做到第一时间进行解答。 定期组织学员进行交流,引领学员研讨,回答学员问题。
编写班级简报,以提供给学员学习,解答学员关注的共性问题、重难点问题,进行典型案例评析。
通过电话和短信的方式进行学习序时通知,提醒学员按要求完成培训任务。对于没有条件进行学习的学员,主动帮助联系培训中心进行调整。
二、存在不足
由于自己本身的`工作较忙,因此在日常辅导过程中,不能很好地对每一个学员的作业进行及时的精心的批改,只能做了一些简单的点评。
回首过往,心中感慨颇多:通过国培,我们了解了很多、学会了很多;通过国培,我们明确了很多,也会转变很多;通过国培,我们会成熟了很多,收获的更多。
国培计划班主任工作总结 第20篇
期末临近,回想这学期以来的教学,感觉很累。但也伴随着收获的快乐。这学期,我按照学期初拟定的计划,进行了有条不絮的开展教学。在工作中不断地把点滴经验记录下来,在教学中,充分发挥学生的主体作用。让学生获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。
一年级小学生的习惯改变在本学期得到了强化。比如:上课不专心听讲,作业态度不认真,不及时,上课爱说话,爱走动等等,因此先进行了思想方面教育,通过书本知识,比一比谁做的好等方式强化学生习惯。下面将本学期的教学工作作如下总结:
一、抓好学生的学习习惯。
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识教学。
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注重汉语拼音知识的掌握。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”、“击鼓传信”等游戏形式激发学生学习的兴趣。
(2)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教学中的范字,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。
三、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(1)注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的`课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(2)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
四、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
五、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。六、存在的问题与不足。
1、对学困生的关注不够。班上有几名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。说明我与家长的沟通还不够,这将是我要认真思考的问题之一
国培计划班主任工作总结 第21篇
黑龙江省肇东市跃进中学
我校根据省教育局下发的《黑龙江省中小学20xx国培计划》和肇东市教育局的相关文件要求,于20xx年3月——20xx年12月认真发动并组织全体教师参加20xx年“国培计划”培训学习,在学校领导的大力支持,教研室的周密组织、严格管理下得以顺利进行,学员圆满完成了学习任务,实现了预期目标,切实提高教师的专业知识及教学水平,收到了良好的效果。现将有关工作总结如下:
一、认真做好培训前的准备工作
1.接到区教育局的国培计划教师培训学习通知后,我们立即行动起来,首先成立了“国培计划”领导小组。以姜丽霞校长为组长,孙凤有和李振忠为副组长,全体教师为组员的“国培计划”工作领导小组,制定《跃进中学学校“国培计划”工作实施方案》,做到职责明确、分工协作。
2.学校召开全校教师会议,进行“国培”动员部署,并对培训人员提出培训要求。
3.加强对培训教师的联系与督促。我们采用化整为零的方法,将教师以科组为单位,由各教研组组长负责联系、督促,确保每一位教师在培训时间内,能按时注册,正常收看视频讲座,认真完成学习,认真做好笔记,认真完成专题讨论,认真提交作业和认真总结等任务。
4.我校为教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持。为教师创设一个良好、舒适的学习环境,保证了此项工作
的顺利开展。
二、认真做好培训期间的管理工作
1.教师网上在线学习,我们面临的难题是人员多、分散不集中,出现的问题不能面对面的交流。鉴于此,我们专门组建了用于交流的QQ群,为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。管理员及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。这样,教师之间不管是白天,还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑。
2.领导以身作则,积极参加培训。此次“国培”学习中,我校有中层干部参加,且严格要求自己,积极参加培训,认真学习,分别为所在的学习班起到了先锋模范作用。
3.及时发现典型,予以通报表障。教师们学习期间涌现了许多的'感人事迹,我们及时发现并予以通报表彰,进一步激发了参训教师的积极性。
三、认真做好培训后的研修工作
我们将按照上级的安排,结合培训内容,做好后续研修工作。参加20xx国培计划短期省外集中培训的教师和省内中长期置换培训的教师返校后在全校教师中作讲座,上公开课,参加远程网络培训的教师,分别在各教研组内进行集体备课、研讨、说课、评课活动,达到知与行统一的目标。
四、教师参训的表现作为绩效考核与评优的重要依据。
在培训总结阶段,我校组织参加培训学习教师向全校汇报交流,并以教师参训的表现作为绩效考核与评优的重要依据之一。这样,大大的调动了参训教师的培训学习积极性,主动热情的参与。
五、学研结合,效果良好
参加远程培训的教师有三大任务,即观看视频课程、签到,完成作业,互相研讨,完成教学设计作业等内容。在参训时间内我校教师认真收看课程,及时展开讨论认真完成各项作业与任务,这样合理安排使得学员每天所获知识和精神营养得以消化吸收。学员们都说参加此次学习学有所乐、学有所获。
六、阶段性成效
通过这次远程培训学习,许多教师收获很大。
1.懂得上网操作。
2.能和名师、教授拉近距离,学习他们的新理念新观念,以及新方法,以之来指导教师的教学实践;
3.教师之间可以跨地区进行交流探讨,互相学习,以长补短,共同进步;
4.教师们可以来一次很好的“充电”,不再闭门造车,不再“老牛拖破车”,不再“夜郎自大”,不再“墨守成规”,不再“循规蹈矩”,而是能呼吸新鲜气息,而是“改换门庭”,而是“重换天日”,而是“重塑自我”;
5.教师在指导老师的指导下,能很快的成长起来;
6.教师对课堂结构及学生重新认识,以新的评价方式去评价课堂
及学生。
七、存在问题及建议
通过各方努力,本次培训圆满结束。但也存在一些不足: 一是志愿教师没有参加培训;
二是部分参培教师学习、提交作业都经常滞后;
三是教师计算机操作技能不熟练,影响学习效率的提高;
四是应进一步明确各部门的职责,参培教师注册工作要改进,各组织部门分工要协作;
五是少数教师思想认识不到位,敷衍塞责,被动的接受学习; 六是部分教师不真正观看视频学习,而是为了完成任务而弄虚作假,敷衍了事;
七是部分教师“学而不思”,没有认真消化吸收;八是部分教师请人代劳,徒有培训学习之名。
本次的培训这么多的老师在一起学习、交流,又有这么多的专家指导,我校教师们从中真的学到了很多东西。新课程改革任重而道远。为了我们的学生,我们不能走过场,应该加强学习,转变观念,努力提高自身素质。对于培训,光有热情与认同是远远不够的,也不仅仅只是使用新教材这么简单,要把自己当作是一个学生,这样才能体会到新课改的真正理念和内涵。
八、下步工作
“百尺竿头,更进一步”,我们将一步关注本次参训教师的每一个反馈信息,加大后续研修的指导力度。相信这次凝聚在基层教师身
上的实战经验与各位专家教授的高度理论指导相碰撞、熔合,必将迎来我校教育的又一个春天!
国培计划班主任工作总结 第22篇
一学期紧张的教育教学工作即将结束,回顾本学期的工作,班级各项工作都有了很大进步,现将本学期的工作总结如下:
教育方面
本学期,在学校德育处的领导下,狠抓了班集体的建设,培养了和锻炼了一批班级小干部,完善了班级档案管理,在班级中开展了积分评比,充分调动了学生的积极性,班级形成了“团结、向上、合作、进步”的良好班风。
在工作中
我积极配合学校德育处、少先队以及体育组开展了丰富多彩的'活动。代表学校参加了区中队会评比,取得了较好的成绩。在每周的纪律、卫生评比中,表现较好,多次获得纪律、卫生流动红旗。在学校组织的踢键子比赛中我班获得了全校第一名。教学方面:在教学中,我能认真备课,按时批改学生作业,认真辅导学困生,使班级的几次月考成绩和期中考试成绩都达到并超过学校规定的优秀率和及格率的指标,成绩列年级前列。
在教学中
我积极参加学校、区里的教研活动和集体备课,认真学习并自觉落实新课标的要求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的良好的学习习惯和能力。
积极参加教科研活动,和学校组织的“和睦杯”教学大赛,并获得了较好的成绩。以上是我本学期的教育教学工作总结,在工作中还有很多不尽人意的地方,比如班级团结、互助的精神还有待于进一步培养,学生的纪律地、礼貌方面还应再提高,请学校领导和老师能对我的工作予以指导和帮助,使我的工作尽善尽美,使班级各方面工作再上新高。
国培计划班主任工作总结 第23篇
20xx年9月1号,我怀着激动、兴奋、忐忑的心情和19名队友,来到XX实验学校,开始了我的实习教师之旅。
我实习学校的前身是长安镇农科村小学,始建于上世纪五十年代,1994年收归于教育局管辖,更名为第四完小,后更名为临湘实验学校,199X年,XX集团公司捐款70万元,XX年增设初中部扩建为一所九年一贯制的学校,正式定为临湘实验学校,现在共有30多个班,在校生有1972人,有专职老师10人,教师队伍呈现年轻化专业化,其中中学高级教师7名,是临湘教育的一个窗口,多年来培养了大批人才。能在这样一所优秀的学校里实习是我的荣幸。踏进实验学校大门的那一刻,我就下定决心:一定要好好把握,好好珍惜学校给我的这一次来之不易的机会,竭尽全力完成学校布置下来的各项任务,学习班主任工作的开展,提高自己的教学水平,以报答学校的栽培,不负学校的重望,为以后的教育教学工作打下坚实的基础。
我的实习内容是班级管理和专业教学。我分到了三年级43班,并教初三。四个班的体育。平均每班78人左右。教学难度很大。下面我想就这两个方面作个总结。
一、班主任工作实习
实习班主任工作是一项简单而又艰巨的工作。简单,是因为它的内容都是生活琐事,平凡而又日日重复;艰巨,是因为它要求我们有持之以恒的毅力,把简单的事情坚持做漂亮并不是简简单单可以做到的!班主任主要有以下几个工作。
(一)卫生督察
作为一名实习班主任,7:15到班级来,带领学生到公共卫生区打扫,同时又要监督学生把教室卫生搞好,扫地、拖地、擦黑板、擦窗台、擦玻璃等等,每一项都要做到位,因为这个可是评选流动红旗班级的依据!
(二)分发学生早餐
打扫完卫生,7:30学生准时吃早餐,我们就要分发馒头、面包、蛋糕、榨菜、稀饭等,天气热的时候,大汗淋漓;天气冷的时候,手冻得发紫。但是,我们还是恪尽职守,认真负责,因为我们是班主任。
(三)送路队
小学生年龄在6至10岁之间,安全防范意识差,所以放学了老师都要护送学生过马路。我们就接手部分学生的护送工作了,特别是过国道的学生。每天,无论刮风下雨还是风吹日晒,一放学了,我们总会准时送学生过马路,回家。站在马路的中央,双手掌竖立起向司机们示意stop,所有的车辆为我们而止步,那任务,是如此的神圣;那一种感觉,是如此地美妙!
(四)处理学生琐
小学生毕竟都还小,喜欢出风头又爱撒娇,所以,每天都会有那么些学生来打小报告,“老师,···又打我!”“老师,···把黑板擦弄坏了!”······诸如此类的琐事,每天都有许多。为了满足学生的“虚荣欲”又能够教育学生,我会乐观地处理着一件件看似不同实质一样的“学生纠纷”了。看着他们心花怒放的可爱模样,我的心里也像吃了蜜一样甜。
(五)辅导问题学生
每个班级,都会有那么几个学生是让老师头疼的,这个时候,我们就不能像其他老师一样对学生了;面对问题学生,我都有着十足的好奇心与爱心,我们要用与众不同的爱去温暖他们,让他们有被关注的体验,用爱,去打开他们紧闭的童真。特别是那些留守儿童和父母离异的学生。童年是美好的,当孩子的家长不能给予孩子们快乐的时候,作为班主任的我,是要做些什么必要的事情的。
(六)关爱每一位学生
作为班主任,我要在最短的时间内把班上的学生的名字记住,能叫出学生的名字,这不仅能让学生倍感骄傲,也能为我在学生面前树立威信做贡献。作为班主任,不仅要关心学生的学习,还要关注学生的成长及进步。在学生取得成绩的时候,给他们敬佩的目光及须再向前的鼓励;在学生遭遇挫折的时候,给学生战胜困难、超越自我的力量;在学生纠结了许久才有勇气说“老师,我今天生日”的时候,给予学生最诚挚的祝愿······
另外,每当国定节假日来临之前,作为实习班主任的我,都要负责把教室后的板报完成,如:教师节,国庆节,等。同时,为了表扬表现好的学生,我还做了许多的小红旗作为奖励。
二、课堂教学实习
刚开学我就接手体育教学,每星期8节体育课,至今共上课100余节。从开始的教新的广播体操到比赛,到跳进基本知识的讲授,后面还有体育游戏的开展,跆拳道太极一章,太极二章的.教学……。学生们也没让我失望,体操比赛中四个班第一,一个第二。成绩很好!
对于这几个月班主任的实习工作,我总结了几点:
第一:要正确处理好与知道老师的关系,与学生的关系。在做任何事情和任何决定之前一定要征求知道老师的统一和意见,这是起码的尊重和礼貌,同样只有博得了指导老师的支持,你有了坚强的后盾,你的工作才能够更顺利地开展。正确处理与学生的关系,不能够在学生面前,没有教师的威严,以至于以后的教学、班级管理工作难以开展,这些都是我必须注意的。
第二:要正确对待学生:严爱“优等生”,偏爱“后进生”,关爱“中等生”。对于那些暂时落后的学生一定要以耐心的态度去了解去关爱他们,每个孩子落后的背后都会有比较复杂的心理原因,首先作为班主任,在心里上不能够忽视他们。
对于那些暂时落后的学生,我都会在他们休息的时候,去询问他们的学习情况,用一种关爱的态度去了解,去和他们谈心,了解他们的心理动态。每天早上我经过教室的时候,我都会主动跟那些平时落后,在家里缺少关爱的学生沟通,让他们感受温暖,感受老师对他们的关怀对他们的爱是真实的。
有些时候就算你不和他们说话,他们也能听懂你的语言,其实每个孩子都是天使,你对他们好他们都懂,有些时候他们只是一时自制力不够,才会犯错。我一直记得张老师跟我说过,你不能够只看孩子的缺点一定多看他们的优点,他们是孩子,没有成年人的自制力和是非判断能力,一定要以宽容的态度去对待每一个学生。这些话都成为每天工作的警训。
第三:和“问题学生”学生做朋友。其实没有特别品质坏的学生,这些学生都是有很多因素造成的,比如缺少父母之爱,家庭暴力,父母离异等等,首先父母放弃了他们,他们也就放弃了自己,导致他们破罐子破摔的现象,对其他人没有很多感情,脾气暴躁,品行不断恶劣。
对于这些学生你不能再以老师的威严来批评他们,这样可能会适得其反,你必须先从软处着手,和他们做朋友,倾听他们内心的真实的想法,等他从内心接受你的时候,他就会听从你的安排和教育,从各个方面去关爱他们,他们都是孩子,总有一天会懂的。他们只是一时迷失方向而已,他们需要的是来自老师、父母同学的关怀,现在还是在小学阶段,我们不能够放弃他们,因为他们还有很长的路要走,我们得相信他们,给他们足够的信心。
教师的任务不仅仅是“教书”,还必须“育人”。因此,教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能,就应该在通晓一定专业知识的前提下,拥有比较广泛的文化科学基础知识。几个月的实习生活让我获益匪浅,并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的很好。现在,实习结束了。通过这次实习,我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”,而也要在实际中“教书”,面向实际。
半年的实习生活让我明白了:对待每一个孩子要公平、公正,要有一颗爱心、责任心,更要有一颗平常心。因热爱而喜欢,因喜欢而乐此不疲。既然选择了教师这个职业,就要义无反顾地完成这份光荣的使命,才能对得起这个“太阳底下最光辉的职业”的美誉。有了这几个月的实习的经验积累,我相信,在往后的教师道路上,有着我的不懈努力,我定能够走出自己的漂亮教师路。
国培计划班主任工作总结 第24篇
金秋十月,560名农村中小学教师齐聚贵州师范大学,开始为期三个月的“顶岗置换脱产研修培训”。第一阶段的培训已经结束,现我们就这一阶段的培训情况总结如下:
一、集中培训
培训的前十一天(11月1日至11月11日)为集中培训,这十天的集中培训我们都按照培训规定准时参加,认真做笔记,积极参与交流讨论。通过培训,我们受益匪浅,不管从思想意识上,还是从理论水平上,都有了不同程度的提高。
1、我们对这次培训的意义有了更深刻的认识。这次置换项目培训,旨在提高农村中小学骨干教师专业水平,教学及教育科研能力,为我省农村培养一批在深入推进课程改革,实施素质教育中发挥示范和辐射作用的乡镇中小学学科带头人,带动和引领校本研修,促进农村教师专业发展。
2、使我们对教师的职业特点和要求更深层次的理解。教师职业具有鲜明的示范性、独特的创新性、长期性和长效性。这就要求我们教师具有献身教育工作的职业理想,要具备过硬的学科知识和扎实的教学基本功,要树立正确的教育观、质量观和人才观,这样才能提高教师教学质量,使实施素质教育成为可能。
3、通过专家、名师分学段、分内容对各科课程标准进行分析和解读,使我们对课程标准有了更深刻的理解,也认识到自身教学中存在的问题,这对我们进一步优化自己的教学指明了方向。
4、在专家和名师的指导下,我们针对一些教学实录、教学案例,结合所学理论知识和自身教学实践经验,进行分析和研讨,通过这种形式的学习,提高了自身将教育教学理论知识运用于教学实践的能力,解决了很多自己教学中遇到的困惑,也使我们的教学科研能力得到了提高。
集中培训是非常有效的,这对我们专业化的成长非常有益。
二、跟岗研修培训
从11月12日开始,我们分别被安排到贵阳市各优质中小学进行跟岗研修培训。按道理说,这样的培训是非常有效地,对我们的成长大有帮助。但是,下到各中小学后,学习情况与预期相差很大,这让我们感到十分茫然。
1、这些跟岗学校并不像我们想象中的那么优秀,大部分教师并不能为我们提供可以学习的优质课堂,教学随意性较大。
2、有些跟岗学校没有按照“跟岗培训”的要求安排辅导老师。首先是安排的学科不符和我们的培训学科,比如:有培训综合实践的学员跟数学老师,培训英语的跟语文老师等;其次,没有安排优秀的,具有一定教学经验的老师担任辅导老师,辅导老师中甚至有刚参加工作的新教师。这些学校把培训学员当成批改作业的“助教”,整日为他们批改作业,或者把学员当成为他们守学生的临时代课教师。
3、培训学员不能很好地融入跟岗学校,按照培训计划进行学习研修。跟岗学校的教师不愿意让学员进入课堂听课,总是以这样或那样的原因推脱,暗示学员不要听课。听课后,学员和辅导教师难以进行沟通和交流。
以上这些情况使我们对“跟岗研修”的有效性提出了质疑,是不是培训方案或者对方案的执行出现了问题?为了提高研修学习的质量,部分学员向师大有关教师和领导反应了以上情况。我们希望这些问题能及时得以解决,使我们今后的跟岗研修取到更好的效果,自己的专业素养通过跟岗研修培训真正得以提高。
国培计划班主任工作总结 第25篇
随着中考的结束,一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年中,劳碌而充实,紧急而兴奋,疲乏又乐在其中。由于面临着毕业,面临着中考,同学和老师所担当的压力都特殊大,看着自己三年的同学,平安欢快地走出校内,奔向新的的起点,几许欣慰,几许失落。
在这一学期中,我依据学校工作方案,坚持以思想道德训练为核心,以教学为中心,开展班级管理工作。切实做到以德育人,全面进展,努力使全体同学在学校的最终一个学期内学有所成,学有所获。
一、抓好同学的思想政治工作,力求学习的目标明确
本学期时间短,任务中,活动多。因此在开学之初,我就着力抓好同学的思想工作,和他们一起算时间,算任务,准时稳定了全班同学的心理。在随后的几个月里,我都准时留意同学的思想动向,和同学谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。同学们对前途有信念,学习有干劲。
二、面对全体,不对每一个同学轻言放弃
九班级是学校的最终一年,对于每一个同学来说,都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的'人生。学期初的每一次班会,我告知他们,只要努力,每一个人都能顺当升入高中,实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,因此在学期初确定要制定自己的学习方案,并且确定要坚持毕竟,永不放弃。每次月考之后,针对同学中的进步、懈怠,准时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。
三、指导学习,接受应用全场盯防战略
毋庸回避,现在同学的自我管理力气很差,或许,他们都想努力学习,但很少有人能靠自己的毅力来坚持,所以就要选择实行确定的措施,才能保证同学的学习时间和学习质量。首先,制定详细的时间表,合理支配同学的学习、活动、休息时间;然后,全程监控,不给同学放纵自己的机会。或许,这样做不利于同学的自我管理力气的提高,但是没方法,特殊时期,就得有特殊策略。
四、赏罚有度,既不骄纵也不苛刻
我认为,九班级班主任工作最简洁走进两个误区:
一是放纵型,觉得已经是最终一学期了,同学立即离校,已经接近成年人了,所以对一些小错误也就视而不见,得过且过;此种策略最不行取。
二是苛刻型,遇事从严从重,上纲上线,不顾忌同学的感受,一棒子打死。
我的原则是:
①进步的、优秀的确定要鼓舞表扬,而做错了则确定要罚,决不姑息,要让同学懂得,为自己的行为负责;
②就事论事,事后清零。无论对错,事情过后,就重新开头,大家还是一样的,错误不该累计。事试验证,这种做法,还是可行的,同学既不会无所顾忌,胡作非为,也不会一失足成千古恨,给同学的心理带来阴影。
五、鼓舞鞭策,抓好后进生转化工作
后进生大致分成三种类型:
一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。
二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控。
三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大。
而这样的同学又以留守同学居多,家庭隔代训练不力,往往导致这些同学任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校训练协作统一,对待这些同学更需要班主任倾注心血和爱心,使其转化。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起:
1、争取家长协作,发挥家庭训练作用。选择实行家访,召开家长会等形式,汇报同学在校的表现,争取家长支持协作。
2、对差生分层次、分类别训练。对待特殊的同学提出特殊的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣。
3、敬重并激励后进生。敬重后进生的人格,以表扬为主,发觉挖掘后进生的闪光点,增加他们学习的信念。
4、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。
六、培育良好的学习态度和习惯
1、化被动学习为自主学习。引导同学自觉确定学习目标,制定学习方案,选择学习方法,训练同学要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研学问。
2、鼓舞竞争,主动进取。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,通过竞争,提高学习主动性,增加完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉同学拖拉懒散的作风。
3、让同学学会“会学”。在学法指导上我既有整体上的指导,又留意个别指导,同时也缔造条件进行学习方法相互沟通,让成功同学谈阅历体会,让同学在相互沟通中吸取借鉴他人阅历,改进完善自己的学习方法。
4、防止偏科,全面进展。时刻关注同学各学科的均衡进展,保持与各学科老师亲热联系,随时把握偏科同学学习状况,和科任老师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,以同学能更多地升入高一级学校为目标,引导同学不断强化薄弱学科,突破重点,关怀偏科同学建立自信,提升兴趣,促进同学全面进展。
以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多,它渗透在同学思想、学习、生活的各个方面,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科老师与同学之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入到到角落,关怀呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇艳同学成功的花朵。
国培计划班主任工作总结 第26篇
转瞬间,一学期的工作又接近了尾声。在学校领导的大力支持下,我顺利地完成了这一学期的班主任工作,回首这一学期的工作,总有几分感慨在心头,故总结如下:
一、在思想上
面临初三的毕业班学生,我忘记不了的就是激发他们的学习兴趣,只有他们全身心的投入到学习当中去,用知识去充实他们的头脑,他们就会有事可做了,也就没有其它的心思去干一些与学习无关的事了,所以在开学时,我在设计墙报时,设计了:“艺海拾贝”的专栏,尽量发挥学生们的特长,各尽所能,各显其能,去填充这个专栏,与此同时也陶冶了同学们的艺术情操。最让同学们有竞争力的是:“大比拼”专栏,它分为“学习,纪律,卫生”,从这三方面进行评比,同学们的兴致特别的高,天天都在数自己有几颗星星,同时也说明了一个问题那就是:同学们虽然在普通班里,但是他们并没有放弃,也有一种潜意识的竞争在里面,而且越来越强烈。抓住这一点,我细致,严格地进行评比,特别的好的给予物质奖励,有进步的给予口头表扬,同学们对我这个做法都特别的满意。所以在这学期里同学们的劳动积极性比往学期都高,大多数的学生都能及时来,及时主动去搞卫生,也得到了校领导的好评,这一点值得我特别的欣慰!看到自己的学生有进步了,你说我能不高兴吗?在黑板报的设计上,我和团支部的同学们集思广益设计了一栏:“没有时间---挤,学不进去---钻”,内容丰富,特别适合初三毕业班的学生心理。就因为特别的贴进初三毕业班学生,特别是我们这个普通班,得到了王校长的夸赞。同学们不少都把班级当成了自己的家,从家拿各种东西来布置班级,也同时让诸多同学真正什会到了我们这个大家庭的温暖。作为大家长的我尽心尽力地去赏识我的每一个学生,关心一个学生。对贫困的学生不但从物质上给予帮助,还要在精神上给予鼓励,我班的张东,包曙光,徐微等都曾经得到过我的物质帮助。从那以后,他们信任我,慢慢地靠近我,而且在学习上也倍加的努力了,而且还有很大的提高,这也许就是爱的结果吧。我也深深地意识到了老师的一举手,一投足, 同学们都看在眼里,记在心上。所以我特别注重做好学生的思想工作多用眼神去和他们沟通。有一句话说的特别好:“一流的老师用眼神,二流的老师用语言,三流的.老师用惩罚。”总之同学们在一学期思想上一直向积极的方面发展,相对比较稳定,值得我作为班主任特别庆幸的一件事了!在一个好老师的眼里,学生是没有好坏之分的,而在孩子的眼睛里老师却有着高下之分。愿我们的教师在孩子的眼里都是富有教育智慧的高明之师。
二、在班级建设上
多去选拔一些学生信任的学生作为班干部,在管理上我主要发挥班级干部的主观能动性,让班级干部来管理班级。一方面锻炼他们的才能,另一方面也能体现“兵带兵”的效果,一学期下来不少班级干部各显其能,各负其责,而且还做的非常好。在运动会上就体现的淋漓尽致了。班级干部去选拔运动员,去组织运动员,都特别的积极主动,所以在运动会中,我班在全年组中由初一的最后一名一跃到了前面第二名,这是值得我们三年二班师生为之高兴的一件事了,真是值得可喜可贺的一件事,也真正让我懂得教育艺术的感染性,从学生的身上我学到了很多,学生的许多美好心灵也无不时刻地荡涤我心灵深处的污垢。我庆幸我有一群可爱的学生,虽然作为老师在物质上比较清贫,但是我在精神是最富有的,除了老师以外,学生给你的那份快乐谁永远也体会不到,那种快乐真是一种享受,有时会让你忘乎所以!我始终用这段话来激励我成为一个好的班主任:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔是天空,比天空更广阔的是人的心灵!”
努力吧!争取做一名同学们信任、喜欢的班主任,学校领导信任,喜欢的班主任!
国培计划班主任工作总结 第27篇
作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的`才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。
国培计划班主任工作总结 第28篇
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。本学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的班主任工作做如下总结。
一、教育工作
我班共有14人,其中男生8人,女生6人。班级人数虽少,但班级凝聚力强,班级集体荣誉感更强。
在班级管理方面,我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录,犯错误累计三次找谈话,帮助分析错误原因,改正了给予奖励。三年级是孩子的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服。
其次,对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、责任区、发作业、收作业、课间纪律、站队、图书管理等等。都有人去管理,有人去做。放的让我放心,放的让我高兴,同时我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的'事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
在我的班级里,从来没有学生敢和我顶嘴的,有的孩子刚刚范了错误我批评过,可是转眼又和我很亲近,我真的觉得这些孩子真的懂事了,也长大了!
二、教学方面
我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。除了备课,上课以外,我还坚持每天面对面批改学生的作业,做到批后让学生及时改错误。我们班任课教师都说,纪律很好,学生的听课状态很好,也很爱发言。在我的课堂上,学生的发言总是络绎不决,争先恐后。我班成立了图书角,利用课余时间可以看课外书,曾大阅读量。平时利用业余时间经常出练习卷,做到一课一清。我坚信只要我努力,一定会使我们班的学习成绩是最棒的!
三、其他方面
学生的进步是值得骄傲的,取得的成绩更是让人高兴的。在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘落后的。在校举行的弟子规比赛中,我们班取得了全校第一名的好成绩;在全镇举行的英语口语竞赛中,我们班取得了全镇第二名;在全区举行的英语口语竞赛中,我们班取得了全区第三名;在参加“黄河美育节“画画比赛中,我班几名学生获得优秀奖。在班级的卫生方面也是做的井井有条,每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务,把学校和班级当成了自己的家。!
以上是我对本学期班主任工作的总结,还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记:勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获!
国培计划班主任工作总结 第29篇
一、在学习中采撷硕果。
本次培训,使我得以聆听了专家、教授的精彩讲座,倾听了优秀班主任在班级文化建设中的特色理念与实践,还有幸参观了提倡打造个性化班级文化建设的北京小学。十天的培训虽然很短暂,但给我带来的是心智的启迪,情感的熏陶,精神的享受。每天都能感受到思维火花的碰撞,给了我一次很好的充机电会。本次培训研修,我从其中学到了许多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思维获得了升华,使我对班级文化建设有了全新的认识,为我今后的班主任工作指明了方向,让我受益匪浅!
聆听了胡新懿教授的“我看国家中长期教育改革与发展纲要”的讲座后,我体会到了我国基础教育的改革的重要性,了解了新时期国家赋予教师的时代使命;听了王啸老师的关于对“班级文化建设:时代与内涵”的解读后,我明白了班级文化的核心内容是“以文教化”;接下来的郑丹娜老师、甄真老师、隗金枝老师、迟希新博士的讲座,从班主任专业化的角度,给我们展示了有关班级文化建设的构建理念,具体措施。让我对班级文化建设有了一个全新的认识:以人为本,以文化人,人先育心,显性文化是硬文化,隐性文化是软文化,后者才是班级文化建设的精髓。紧接着学员们的精彩纷呈的展示,专家的交流点评,让我对班级文化建设有了更高层次的理解。那生动有趣的案例,深入浅出的阐述,耳目一新的教育理念,犹如一盏明灯,为我指明了方向,犹如一股甜甜的清泉,流入到我的心田,给我注入了新鲜的血液。
二、在反思中不断提高。
短暂的十天培训学习,时间紧、任务重,虽然很累很累,但我收获颇多,我原本简单的头脑,变得更加聪慧、敏捷,原本笨拙的双手,变得更加勤快、灵活,更使我深刻的体会到,要做好一个班主任,就必须勤学习,多思考,多交流,多反思。要不断“充电”,不断学习,应有“活到老,学到老的心态”。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望,像一个永不疲倦的探险家,对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己,完善自己的知识结构,不断的创新自己的教育理念。正所谓“活到老,学到老”。
通过这次的学习,也使我明白了:有效的学习,应该是会学、会用的`学习,总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养,自身的人格的魅力,教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地。此次的学习,形式多样,与专家与同仁互动式交流、评论,在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见,大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中我不但得到启发,得到快乐,还提高了自身文化素质。在今后的工作中,我还要继续努力,不能停滞不前,不满足于现状,要认真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀班主任学习,注重教育教学经验的交流,要终身学习,扩大学习范围,拓宽教育视野,使自己不断进步,并创设自己的独特教学风格,创造出与众不同的教育方法,打造出具有自己特色的班级文化,用满腔的热情全身心地投入到教育事业中。
国培计划班主任工作总结 第30篇
本学期,我参加了小学语文新课标远程培训活动。在为期一个多月的培训中,专家解读、案例示范、论坛交流、自我反思……是本次培训的最大亮点。回顾培训点滴,我感受颇深,有感动、有感谢、有感恩!感恩学校为我们创设优良的培训平台;感动专家细致入微的解读;感谢老师一路的陪伴。
古人云:有朋自远方来,不亦说乎。今天,我们说:有大师自远方送经上门,实乃一大幸事也。站得高才看得远,拥有先进理念和渊博知识的专家给我们指点迷津。教育部“跨世纪园丁工程”首批国家级中青年骨干教师以深入浅出的语言给我们解读《新课标下的小学语文作文教学》。点拨我们如何在小学语文习作教学中落实新课标修订稿。以犀利的语言就如何落实课上怎么教,提出了精辟而独到的见解:找准学生缺失什么,想清自己要教什么,之后必然要落实到“怎么教”上。教师到底如何落实“怎么教”,有三个的阶段需要引起大家高度关注:第一个“教”的阶段,是“固化”;第二个“教”的阶段,是“变易”;第三个“教”的阶段,是“生成”。专家的讲座犹如一顿顿盛宴,让我意犹未尽,他们带来的理念与想法为我在语文教学道路上指明了方向,真可谓是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
难能可贵的是诸位老师总结自己的一线教育经验,为我们带来一堂堂精彩纷呈的课例。这次的课例不仅有同课异构,还有作文课展示。于京莉老师和刘祖艳老师为我们演绎了别样的《老树的故事》。她们的.课堂能从学生的实际情况出发,制定教学目标,真正做到“以生为本、追求本真”,真是精彩极了。王凤霞老师带来的作文课“学写具体句”和郭小军老师的“如何围绕‘我爱读书’写一段话”,让我们对作文教学的这一片天空有拨开云雾见太阳之感。
这次培训,通过与学员间的思想碰撞,自己的教学理念得到了升华,同时也促进了自身的专业化发展。我收获的不仅是专业知识和语文素养,还有友谊……
“学以致用”,在今后的语文教学中,我将充分考虑语文学科的人文特点,立足于促进整体发展,改革课堂教学,全面提高学生的语文素养和人文修养。
一、克服语文教学中存在的繁琐化、复杂化倾向,注重学生语文素养的全面提高。语文教学与社会生活紧密结合,重视整体综合感知,重视感悟和情感的熏陶,使学生在阅读的过程中学会阅读的方法。提倡自主学习、自悟学习、自得学习,让学生在语言实践活动中真正动起来,动口与动手相结合,开动各种感官,开动大脑机器,让思维动起来,使想象飞起来。注意学生与社会生活的沟通,使他们尽快从“我”的世界中跨入更为广阔的周围世界,吸收社会各种信息,拓展思维的空间。
二、改变学生的学习方式和教师的授课方式,努力做到教学相宜。给学生足够的时间和机会,让他们充分地阅读和讨论,在有效的指导下独立地提出问题、分析问题、解决问题,加深领悟和理解。在教学活动中,以学生为中心,以学生为本。发挥教师主导作用的有效性,关键是重在启发,贵在引导,妙在点拨,巧在开窍,力求使教学过程做到收放自如,开合有方,快慢有度,疏密有致。
三、建立平等和民主的师生关系,营造积极健康向上的心理氛围。尊重学生,同时注意培养学生既尊重自己、更尊重别人的品质。在课堂教学中着力创设宽松自如的民主气氛,热情鼓励学生,积极引导学生,使学生在相对宽松的环境中愉快地学习。在语文教学过程中融入爱国主义教育,培养民族感情,弘扬爱国情操,让学生既充分了解中华文明的博大精深,光辉灿烂,以及对世界文明发展所作出的巨大贡献,又深刻认识到近代中国所蒙受的奇耻大辱,将落后就要挨打这血的历史教训牢记心头。以良好的谈吐、行为、举止、风度影响学生,进行“以规矩,成方圆”的身教重于言教教育。
四、树立大语文教学观,形成良好的学习大环境。语文就是语文:1、要把理解和表达统一于语文教学的全过程中。语文课的学习不能简单地停留在理解内容上,要引导学生“到课文中走一个来回”。2、要充分而有效地读书。要研究读的目的、读的方法、读的时机,以提高读的质量,读出意,读出形,读出情,读出味,读出神。3、要推敲。一篇好的课文,总有生字、新词、佳词、妙句,要让学生多读多练。有的还要“咬文嚼字”,揣摩包含的意思,体会蕴含的感情。小学是人一生中积累语言的最佳时期,诗歌和课文精彩片断等要求学生摘抄和背诵,培养积累语言的良好习惯。4、要多动笔,留出时间让学生抄抄写写,做课堂练习。
五、重视利用各种学习工具,充分提高学习效率。让学生学会使用常见的工具书和其它检索工具,善于利用图书馆和阅览室,掌握现代媒体的运用方法,提高单位时间内学习成效,巩固学习成果。
“寻梦?撑一枝长篙,向青草更深处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌!”我也将在语文教学的海洋里继续寻梦,简简单单教语文,扎扎实实教语文,期待收获那“一船星辉”!
国培计划班主任工作总结 第31篇
我参加了国培计划初中数学学习,有机会和一流老师交流,充实自己,完善自我,集中精力系统的学习和反思,这对我今后的教育教学工作大有裨益,受益匪浅;在学习的同时,颇感自己的责任重大、知识贫乏;通过这次国培,收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。现对我这段时间的培训学习从以下几方面作总结:
一、提高了道德修养水准
“学高为师,身正为范,学无止境”。做一名合格的教师,必须要有师德,只有热爱教育事业,具有蜡烛、春蚕精神,不计较名利功德,才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养,才会促使我们在教育教学实践中努力学习,提高教学水平,在教育教学中找到差距,更好地按照教育规律做事,耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习,让我真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验,让我不光学到了教学、研究的本领,还学到了如何做人为师。
二、更新了教育教学理念
这次国培的学习,让我心中点起了一盏明灯,明确了时代在不断进步,社会在不停前进,同样,教育教学理念也应与时俱进。对于我 个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅让我得到了理论的指示与专家的引领,还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。对于“后进生”的`认识,我以前就有误区,听了教授的报告后,改进了我之前的认识。后进生的形成有三个原因:学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因,而是差的结果,他们都是可以通过教师的努力而改变的。
三、提高了教育教学业务水平
这次培训,通过认真听取各位专家的讲座,积极和辅导教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题,特别是观摩了名师风采后,我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了数学学科基础知识,加强了对数学学科基本知识和基本理论的理解,掌握了数学学科的一些发展动态,了解到学科理论与技术的新发展,还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生,而是让学生在自主创造中学习,培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”,而是“授之与渔”。一名数学教师不但要 2有高尚的情操,更要有高雅的格调与健康的思想,才能熟练驾驭课堂,引领学生踏上探索、求知的道路。
四、加强了专业文化学习
要想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这十天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我深受启发。我面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我的责任和义务。就像心里亮起了一盏明灯,通过各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
这次培训内容丰富,学术水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为教师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研 3
能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。
五、明确了今后的工作目标
这次国培只是一个手段,只是一个开端,对于培国给予的清泉,我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,在今后的教育教学中,我要慢慢摸索经验,使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的前头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电。相信他山之石,可以攻玉,我一定学以致用,将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。
总之, 通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,在学习中收获,在交流中解惑,在探索中感悟,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。
国培计划班主任工作总结 第32篇
作为一个新班主任,我想还是得定期做一下自己的工作总结,以避免自己因为工作的繁忙而忘记是为什么出发,忘记自己从哪里出发,出发时候的状态又是如何的,现将这小半年的工作总结如下。
在这半年的班主任工作中,本人是从四个方面来抓孩子的学习的,这四个方面分别是智育、德育、体育以及美育。智育,当然是最重要的一个方面了。孩子来学校,学习知识是最重要的,本人在这个智育方面要求各科老师对学生进行管理和培养,保证一个都不少,也保证一个都不傻。不仅在每次考试之前对孩子们进行学习培养,而且也在每次考试之后对孩子们进行总结,让每一个学生都养成良好的习惯,对待自己的学习以及成绩。
学生来学校学习,除了学习知识,讲文明讲礼貌这些道德方面的教育是第二重要的。本人联合学校的德育老师,对孩子们的道德修养一个一个进行把关,让孩子们在学校里就培育成一个讲文明讲礼貌的好孩子,而不是等到学生们回家了再去让家长们教,让家长们培养。
“文明其精神,野蛮其体魄”这话到现在还非常有用,指引着我们如何去培养孩子们。本人做班主任时,要求体育老师也将孩子们的体育,一个一个把关,让学生们都把强壮的体魄作为自己成长的标准来要求自己。在这个半年里,我们班的学生都又长高长壮了一些,过去经常头痛脑热的几个学生,如今也不再是那样虚弱了,也算是将他们加入了强壮的队伍吧。
在本人当班主任的这半年里,本人也从美育方面对孩子们做了要求和培养。本人是过去虽不是师范学校出来的老师,但却是一个读过一些教育类书籍的老师,本人很认同蔡元培先生提出的美育观点,在带班的过程中,本人将美育也列为了考核的标准,让每一个孩子都从小关心审美关心精神上的发展。
还未担任过班主任的工作,缺乏实践经验。但从身边的班主任,相关书籍和培训上,对班主任工作有了一定的认识和感触。
我觉得作为班主任,首先要研读班主任工作的相关书籍,提升自己应对问题的知识储备。对于新做班主任的青年教师来说,处理学生问题的经验是有限的,相关知识的储备是不足的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做教师和如何做班主任的书籍。比方说,魏书生在《班主任工作漫谈》中提到的“多改变自我,少埋怨环境”、“多学习,少批判”等理念是很有价值的。班主任要做好工作,大概要注意两个原则。那就是:亲和力原则和辩证地看待“以学生为本”原则。
班主任工作的对象是一个集体,要领导好一个集体,班主任起着非常重要的作用。而产生这种得作用的最大因素是班主任的亲和力。一个有亲和力的班主任,学生自然会和你走得很近。可以和你敞开心扉,也有利于你了解学生,帮助学生。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了,教学关系基本上能处理好。
“以学生为本”的理念在操作过程中有可能因为新教师的经验不足,把握不好“度”而起不到应有的效果,甚至有可能产生放任学生的反效果。当学生作业质量不高,听课效率不高,学习成绩不好的时候,你就不得不“痛定思痛”,特别是小学生的心理往往处于不成熟和不完善的状态。他们渴望获得尊重,期待老师的信任,和尽量少的管教。所以当老师一开始满足他们的愿望的时候,他们会很感激老师,并积极做到老师所提出的各种要求。但是时间一长,他们身上的一些毛病,比如迟到,不交作业等就会如_雨后春笋_般出现,那个时候班主任往往会疲于应付,苦不堪言。处理班级学生学习态度问题的时候要有一个前提,那就是相信大多数学生都是懂事的,想要积极向上的。鼓励他们学会自己管理自己,并结合值日班长制度让他们有一种主人翁意识——每个人都是班级的一分子,要为班级争光。所以,对全班学生的批评要点到为止,以积极正面的`鼓励为主。帮助他们正视自己的弱点,努力克服。当然,对于个别懒散的学生,个别谈话还是很有必要的。
“以学生为本”绝对不是不管学生,学生想要什么就有什么,而是要给学生以生活和学习的指导,在你的指导之下学生自行安排自己的学习。我认为这样才是一种良好,和谐的师生关系。教师的主导作用和学生的主体作用都得到了体现。
本学期,本人承袭八年级两个班的思品科任。一学期来,本人以认真、严谨的治学态度,勤劳、坚韧不拔的精神从事这一学科的教学。
作为科任,首先就是认真制定教学计划,注重研究教学理念,认真备课和教学,仔细批改学生作业,耐心辅导学生,并听各老师的课,从中吸取先进的教学经验,取长补短,提升自身的教学能力和水平。每节课都以最佳的精神状态站在教台上,以温和、轻松、认真的形象去面临学生。凭据「初中头脑政治课程尺度」举行施教,让学生掌握好课本知识。还注意以德为本,联系现实生存中的征象循循善诱,多方面、多角度去提高学生观察问题和解答问题的能力。
教诲是爱心奇迹,为了帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,立足课本,走向生活、走向社会,凭据学生的本性特点去点拔引导,使用课间多次倾谈,勉励学生端正学习态度,积极面临人生,而对优生,教诲其戒骄戒躁开心向上,再创佳绩。在教学中还联系现实生活中存在的范例,教育学生自觉地从德、智、体、美、劳等全方位去发展,树立崇高宏大的抱负。
作为教初二思品课的老师,明确本身对课本的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集干系举行资料。为保证每节课的效果和教学质量,本人除看重研究课本,驾御好底子、重点难点外,还列举现实生活中的实例提高学生学习思品的兴趣,提高学生学习的积极性、主动性和创造性,最终提高教学质量,完成教学使命。
培育尖子生,保证中等生,资助差生,这是本人的学科目的,但由于本学期授课时间较短,课本内容较多,同时发觉很大一部分学生对掌握书本知识有畏难情绪,再加上少数学生学习自觉性不高,还加上本人还有初三的课压头,致使本学期的教育教学效果未达所想。
在以后的教学中,要不断总结经验和教训,多下功夫增强对个体差生的辅导,力争尖子层,保证大多数,获取全面大丰收。
国培计划班主任工作总结 第33篇
在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的第二个学期,这一学期里,孩子们个头长高了很多,懂事了很多,也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师,作为孩子们成长的见证者,最大的感受,就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只要用心去爱孩子们,你将在了解孩子们的过程中,得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,促进班风班貌整体发展,从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。
班主任工作是琐碎的,但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面:
一、将安全教育放在首位。
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会,对学生进行交通安全、防火防溺水安全、汛期安全、自救自护知识等知识的灌输,使学生防患于未然。结合火灾和地震逃生演习,组织学生在演习中学会逃生,学会保护自己,关爱他人。同时,将上下学安全贯彻到每一天。每天放学送过马路的学生回家,为他们的安全保驾护航。家住得近的孩子,安排他们结成小队结伴回家,使学生养成良好的习惯。
二、良好行为习惯的培养。
本学期围绕学校“做一个讲文明的人”和“感恩”主题的读书活动主题,结合诵读《礼仪规》的活动培养学生良好的.行为习惯。
英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人,就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀,也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生在各方面都会得到提升。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。我平时随时随地细心留意学生的言行举止,发现点滴小事,用《礼仪规》里的道理教育孩子们。通过学习《学习礼》“预备铃,进课堂。备文具,坐端详。敬师礼,致问候。守纪律,学得法……课后学,应自学。做作业,每日毕……”,孩子们大多能自觉做好课前准备,课堂中认真听讲,课后按时完成作业。
针对孩子们在校园里对礼仪的漠视,通过学习《校园礼》中的“遇师长,礼问好;见同学,点头笑;宾客临,有礼貌;礼让先,不抢道;上下楼,靠右行”让孩子们明白校园里“礼”是同学和睦相处的前提。经过教育,孩子们的文明礼貌得到了众多老师的赞许。
集队集会也是一个班级纪律和班风好坏的衡量准则之一。为了让孩子们能每一次都能自觉遵守集会纪律,我和孩子们重点学习了《集会礼》“集队会,须守时;整队列,快静齐;升降旗,恭行礼;…入有序,位有方;坐必正,手附膝;站必直,接天地;…会声静,要止语;讲文明,掌声起;需离场,先请示;会结束,静退场;凳与椅,不拖地;保清洁,我和你”。之后,孩子们在集队会里能自觉遵守,班风建设收到了成效。虽然还有个别孩子管不住自己,但在安静的大环境之下,他们也适可而止了。
在清洁卫生习惯的培养上,作为老师,我首先以身作则,每次进教室只要看见地上有垃圾,我就会亲自捡起来,或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空,我还会到教室指导孩子们打扫卫生,如何扫地、摆桌子、拖地,手把手地教,示范给孩子们看。每周表扬十个在各方面有所进步的同学,他们分别得到表扬。
针对学校推出的与“仁爱”文化有关的“感恩”活动主题,我和孩子们一起学习和参与了所有感恩的活动,通过看影视作品、学唱《跪羊图》歌曲、做感恩卡、画手抄报、为父母做一件力所能及的有关感恩的事等等,深化了感恩主题活动,使孩子们懂得了感恩。
通过一学期所有活动的学习与参与,使孩子们更加深刻体会到“幸福”二字的含义,也与学校推行的“建设幸福中国”活动相得益彰。
三、发展孩子的能力,培养小干部。
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,但是都有强烈的表现欲望,都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,成了班干部的核心。
四、加强家校联系
我特别注重和家长建立良好的关系,与家长多交流,使学生的家校表现得以有效沟通,让家庭教育与学校教育同步,促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合,是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系,让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现,对学生的发展都是很重要的。一学期来,我对许多少见面的学生的家长都进行了电访和约谈,告诉他们孩子在学校的表现,有时和家长们聊聊孩子有了什么进步,孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。
五、爱心、细心、耐心对待每个孩子。
对孩子们八九岁的孩子,他们个个天真烂漫,活泼好动,一言一行,处处充满着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特别的亲近感,经常会围着老师转。在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,对他们适当的提出一些要求,收到的效果会很好。
六、做好学困生的转化工作。
学困生的心理过程中,最缺乏的是自信心,觉得自己这样不行,那样很笨,因而无论做什么事都很被动,生怕被人嘲笑,看不起,我在平时的教学管理中,有意激励这些学生,大胆去学习,思考。无论他们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的五分之一,也要不失时机地肯定所完成的部分,鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励法,可以给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。本班的覃伟思,学习没有自觉性,因父母离异性格内向,不合群,导致成绩不理想。因此,在课堂中,我尽可能多的关注他,只要他有一点点的进步,就放大夸奖他,给他树立信心。并且和他家长进行密切地联系,通过家校合作来帮助他提高和进步。慢慢地,他举手发言的次数越来越多,其它方面也在一点点的进步。在一学期中,我做得还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。班主任每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心……在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完善。
国培计划班主任工作总结 第34篇
本学期,我担任了一年级语文教学工作,同时担任一年级班主任。一学期接近尾声,我对我的班主任工作做如下总结:
1、一年级班主任工作不同于其他各个年级,对于我这个新手老师而言,我的工作是全新的开始,对于学生而言,他们更是一张张等待着被勾画、涂色的白纸,即将展开的无论是学习还是生活都是崭新的。因此,在学期伊始,我就有意识地帮助学生尽快适应校园生活,做一名合格的小学生。
2、一年级是培养学生行为习惯以及学习习惯的黄金时期,因此,本学期,我确定了如下习惯培养目标:一,卫生习惯。我要求我班学生在教室里不随地乱扔果皮纸屑,不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、铅笔等要及时捡起来,进教室之前在校门口跺跺脚。刚开始学生经常会无意识地将各种垃圾仍在地上,如今,地面上只看得到少许纸屑。二,收纳整理习惯。一年级学生经常在上课期间翻找橡皮、尺子等基本文具,有时候是因为弄丢了或落在家里了,有时候是因为忘记放在了什么地方。因此,从本学期期中开始,我要求学生在课前将基本的文具摆放在课桌上,如果有文具 准备不齐的情况则接受惩罚,如今,学生基本能在课前准备好文具。三,写字习惯。学生刚开始学习写字时,由于不适应,速度很慢,字也摆不端正,我对于字迹并未作太多要求。从期中开始,我要求学生写字一般大小,同时不能超格,有下划线的题目将所有的字写在一条线上。经过一段时间的.训练后,学生的字迹都有一定进步,个别学生的字迹有很大的提高。
3、本学期我在班主任工作方面的不足之处:一,对学生的收纳整理习惯培养不够,学生还不知道如何整理书包,爱护书籍;二,作业检查不及时,部分学生没有养成按时完成作业的习惯。
国培计划班主任工作总结 第35篇
很高兴我这次能有幸参加国家组织的远程“国家计划”培训学习。这次给我们任课的教师全是“精英”。这些老师学历高、经验丰,每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面,而且细致,有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对教学的理解,感悟他们的思想方法,让我感觉到不是一种学习,而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。
这些天聆听着他们丰富的教育教学实践,享受着高层次的理念讲座,一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中,我们的思想得到了升华,理念得到了提升,能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。我们的人生也许与特级、专家无缘,但我们可以因为他们的引领在追寻中学教学的征程中更有活力,更有收获。我坚信!
“玉不琢,不成器。人不学,不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉,经过一番精雕细刻之后,呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的,面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德,很多时候仍让我有些雾里看花,无所适从,我很需要学习,而此次教师培训学习,犹如为我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。
通过本次学习,使我们许多农村教师的执教观念有了变化,对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。
首先,先进的理论知识,是教师完善自我的有利保证。对于广大农村教师来说,由于受客观现实诸多因素的影响与制约,很多教师自参加工作以来,恐怕也是初次参与这样的大型培训,对知识结构的更新也是需要亟待解决,对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上,因此在教学中难免会出现这样或那样的不足。而国家的远程培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。在课时安排上,每个专题都设置了一定学时的理论研讨,为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨,但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述,这不能不是一种提高,更是对教师更新观念的最好礼物,使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证,对提高教师的专业化发展起到了良好的促进。
其次,经典务实的课例,开阔了教师的视野。学习各单元中的教学案例,不能不说是对广大教师最好的回馈。通过学习,让我们从授课教师的课堂中领略了他们的执教标准,以及驾御课堂的能力,可以说重新让我们坚定了课堂教学的信念。教学中,教师要勇于创新,改变传统的教学定势,针对学生的`个性差异,进行有针对性的辅导与帮助,从而激发学生的学习兴趣,培养他们勇于实践的能力。专家在线答疑,剔除教师心中困惑。本次培训,专门设置了专家答疑环节,对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答,通过与专家的留言答疑,使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多,但作为一线的教师还是要主动积极地进行教学、探索适合本地区、本学校的教学方法,积极进行尝试,以次来更好地适应教学,让学生的物理素质得到有效的提高。
本次学习,极大地丰富了我们的视野,无论是理论上的,还是教学实践中的经验,都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的,才能有效地提高学生的身体素质,只有坚持不懈努力,才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的,但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口,相反,作为农村教师更应该努力克服重重困难,扎根沃土,立足于自己的课堂教学,主动积极地进行自我改革与提升,使自己更好地适应课程改革,在教学中发挥自己的专长,让更多的学生从中获得健康。
要想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这十天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我深受启发。我面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我的责任和义务。就像心里亮起了一盏明灯,通过各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
这次培训内容丰富,学术水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为教师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。