社区开展扶贫帮困活动总结(必备3篇)

时间:2025-05-05 14:34:20 作者:admin

社区开展扶贫帮困活动总结 第1篇

为大力弘扬中华民族扶贫济困、乐善好施的优良传统,积极倡导“团结、有爱、互助、进步”的志愿精神,按照区教育局和学校有关要求,经研究,在全校范围内开展“扶贫济困日”捐款活动。通过深入扶贫活动,关爱弱势群体,爱心接力等活动,引导我校学生践行社会主义核心价值观,学会关心身边的人,向社会传递正能量,履行社会责任,提高学生们“团结、有爱、互助、进步”的志愿精神和良好精神面貌。

在10月09日下午15:00时,在集合放学的时间举行“扶贫日”募捐活动动员和现场募捐活动,整个活动气氛热烈,全校师生积极参与,每个人都献出了自己的一份爱心后,心灵都得到了一次净化和洗礼。

在校长宣读了募捐活动的通知后,并解读了这次募捐活动的意义:扶贫济困,崇德向善的公益精神。付出爱心,收获真情;传递善良,收获感恩。再加上“5?12”汶川大地震的感人募捐,让在场的师生都感动不已。

当校长宣布募捐活动开始后,第一个投捐,带了一个好头。榜样的力量是无穷的,随后学生们争先恐后涌向募捐箱,献出自己那份内心最纯真的爱心。

这次活动在全校教职工的`支持下取得圆满成功,不管募捐了多少都是对我校师生的一次考验,对我们师生爱心的测试。纷纷捐款的行动折射出我校师生身上所具有的助人为乐、无私奉献的良好风貌,让所有人都充分懂得了奉献才是我们生命中最可贵的情感,只有懂得爱的人,才能真正关爱自己。相信在今后的学习生活中会把它发扬光大,为我校的美好明天添光加彩!

社区开展扶贫帮困活动总结 第2篇

为全面贯彻落实中央省市县关于脱贫攻坚工作的重大部署,深入宣传脱贫攻坚战当前大势、目标任务、基本方略和政策举措。近日,xx乡在我国第四个扶贫日期间,通过开展全方位、多层次、多形式的扶贫日系列活动,进一步动员社会各界参与脱贫攻坚,为打赢脱贫攻坚战营造良好社会氛围。现就活动开展情况作总结如下:

一、广泛宣传动员

扶贫日活动期间,全乡加大了对村、社区、企业等基层组织的宣传力度,通过会议、标语、展板、入户走访、发放倡仪书和宣传资料等方式,努力提高“扶贫日”知晓率和社会参与率,充分调动社会各界力量,形成人人皆愿为、人人皆可为、人人皆能为的良好氛围,协力同心打赢脱贫攻坚战。

二、开展形式多样的`扶贫捐赠慰问活动

一是实施“栋梁工程”、“百工技师工程”,开展“百企帮百村”精准扶贫行动、就业援助行动等专项特色扶贫活动。扶贫日期间,“百企帮百村”企业为我乡贫困户捐赠瓷砖,并帮助修建易地搬迁住房。

二是开展中秋节贫困户慰问活动,同时,组织乡域内企业、乡属机关事业单位开展自愿捐赠活动,扶贫日期间,捐赠款物合计164913元,捐赠资金122270元,捐赠物资折款42643元。

三是开展驻村帮扶行动。组织帮扶小组深入帮扶村、帮扶户开展访贫问苦行动,切实解决贫困群众生产生活难题,积极为贫困户出谋献策,帮助他们理清发展思路。

三、活动成效

本次扶贫日活动,因为宣传到位、组织得力,受到全社会一致好评。在今后工作中,我们将以本次活动为契机,总结先进经验、创新做法和取得的成效,扩大社会帮扶工作影响力和参与面,努力形成政府主导、各部门积极参与、全社会大力支持的“大扶贫”工作格局。

社区开展扶贫帮困活动总结 第3篇

为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德,切实关心困难学生的学习、生活问题,加大助学救助力度,搞好向贫困学生送温暖活动,推进和谐学校建设,本月我校成功开展了一次“节约零花钱、关爱贫困生”新春扶学助贫活动。现将具体情况总结如下:

一、大力宣传,营造热心助学的良好氛围。

我校先后召开三个专题工作会议,即班子会、全体教师会、班干部会,使全校师生思想统一、使扶贫助学观念深入人心。同时,通过校园张贴、旗下演讲、板报等形式发出“节约零花钱 关爱贫困生” 新春扶困助学活动倡议,并结合“”汶川大地震当时的捐款情况,激发学生献爱心的热情,营造扶困助学的良好氛围,争取广大学生及其家长的`理解与参与。

二、精心组织,开展扶贫助学捐款活动。

我校的“扶贫助学献爱心”捐款活动得到师生的积极响应,学生们以班级为单位、教师们以教研组为单位,踊跃捐款共计5443元。在本次捐款活动中,涌现出许多表现突出的班级和个人,为激励先进,带动学校工作的开展,我们在集会上隆重对爱心班级和爱心使者进行了表彰。

三、热心助学,解决贫困生实际困难。

为了充分发挥这笔捐款的作用,带动我校扶贫助学工作的开展,除了拿出4000元资助对口学校下冶初中20名贫困生外,我校又认真开展摸排,在全校范围内确定了7名贫困生,每生给予200元资助,对他们表示一点关心,携手与他们共度难关。

本次扶贫助学活动,因为宣传到位、组织得力,受到师生一致好评。在今后工作中,我们将以本次活动为契机,建立学校爱心基金,并在学生中开展互助活动,采取“一帮一”,“多帮一”的方式使困难学生在生活上、精神上、学习上得到集体的关心和帮助。