半期总结四百字 第1篇
半期以来，我的学习时好时坏。
我的语文成绩我觉得一点儿好。老师每次表扬我的时候，我身上一直开心“温暖”，不过，我还是相信我自已，一定能变成一位全面发展的好学生。因为“世上无难事，只怕有心人。”
我的数学成绩比较可以。可惜上次半期考试我才得了一般的分数，我感到很悲伤，以后我一定要好好努力，取得好成绩。力争下一次考得好成绩。因为“笨鸟先飞先入林。”
英语成绩也不是一般，因为平时练得太少，上课又常常开小差，现在，我冬于懂得了“春天不播种，秋天就得不到收获。”
我的半期总结就总结完了，我觉得这半期还一般，今后我会更加努力，争取初二上半期会更好。要求全班同学努力学习，力争取得满意成绩。
半期总结四百字 第2篇
半期以来，我的学习时好时坏。
我的语文成绩我觉得一点儿都不好。老师每次批评我的时候，我身上一直冒“冷汗”，不过，我还是相信我自己，一定能变成一位全面发展的好学生。因为“世上无难事，只怕有心人。”
我的数学成绩比较好。可惜上次半期考试我才得了八十五分，我感到很悲伤，今后我会在家里认真做数学题，力争下次考第一名。因为“笨鸟先飞先入林。”
英语成绩也不是很好，因为平时练得太少，上课又常常开小差，现在，我终于懂得了“春天不播种，秋天就得不到收获。”
我的优点是：喜欢唱歌，弹琴，很大方。。。。。我的不足就是：马虎，粗心，懒惰，不爱动脑筋。
我的半期总结就总结完了，我觉得这半期还不够好，今后我会更加努力，争取下半期会更好。但靠嘴巴说还不行，必须要用行动来改正我的这些不足，争取把不足改正成优点。
最后，我要强调我自己的一句话“要执行我的这些诺言。”
半期总结四百字 第3篇
我们的初二期中考试已经结束了，现在成绩也已见分晓，成绩虽然还行，但是总觉得不怎么样，总觉得好像缺了点什么，因此写下总结分析下自己的优点与不足，希望在以后的道路上不要犯同样的低级错误。
数学——填空题有几道是不应该错的，老师都讲过了，说应该看右边的，我结果看成左边的了，结果导致错误，然后就是解题，就是有一道题是根号8，应该滑到最简的，应该是二倍根二的，结果5分没了，还有就是第七题啊貌似是，应该是“大于等于”我写成“大于”了，结果也导致了粗心也写错。
语文——我的第三道题，下列四组分别有1个错别字，那题写错了，明明是送分题，老师布置了不知道有多少遍了，谁知我们还是错，真是不应该，就该对我们应该有些惩罚措施，这样第一长长记性，第二就是要悔过自新，平时的种种表现，考试的时候呢，就全部展现出来了，另外，第四题，古代诗文名句填空，天呢，要不就是字写错了，要不就是子混了，唉，平时没有记得扎实，结果就是这样子了第七题，例句是看明白了，关键就是诚信两字我竟然没看见，真是相当的郁闷啊。作文和阅读题十分非常严重，作文时因为字迹的问题，写的“马上飞”。
英语——最郁闷了，其中有一题老师只要是一上课，就讲，结果我不知道竟然糊里糊涂的写错了，真是不应该，试卷发下来之后，老师也叫这道题错的'站起来，结果吧我们给训，下次绝对不敢了。
考试就是自己所学的.对知识的掌握，考的不好并不可怕，可怕的是一错再错，到时步步错，所以要做好总结的必要，总结对学习提高是有很大的帮助，你也可以试试。
半期总结四百字 第4篇
我这次半期考试考了88分，对我来说不太理想，因为我平时的成绩一般考试都是90多分，现在考这么一点分差不多相当于拿破仑的滑铁卢之战了。得到分数后，我很难受。可是想一想，那些认为考80多分是好事的同学会是多么高兴啊！
我认真观察卷子以后，我找出了许多优点和缺点，优点是没有犯以前的低级错误，如算式的得数写错，不带单位等粗心时经常出现的错误。我还总结出了一些缺点-在我错的3道题中，有2道题是关于时间的，在这两道题中，有一道竟只要想一想就做得对。
半期总结四百字 第5篇
包校长曾说“无德无以为师”。这句话深深印在我的脑海里。因为教师在学生的心目中是高大的、可信赖的，他们认为教师所说的、所做的都是正确的，可见教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，我抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
半期总结四百字 第6篇
期中考试已经结束了，成绩出来了，我两个班的成绩和同类别的另两个班的成绩还是存在差距，不过，值得欣慰的是，比起前几次考试，差距是越来越小了。从各项得分的情况来看，我们班的基础题部分是明显进步的，课外阅读和语言运用部分呢就明显落后了1分多，其他的如翻译默写作文等部分就都差不多，差距不明显。
根据这些情况，我总结了一下，在日常教学当中的措施很明显起了直接的作用。先说基础部分的情况，我从月考结束以后，就把基础题得分不高或者没有发挥自己的水平的同学们单独找出来了解情况，鼓励并指导他们去有意识地积累基础部分的知识，另外，在课堂上也用5分钟甚至10分钟的时间评讲练习册上基础的语音，成语，语病，连贯等几个题目，从各方面强调基础知识的重要，而且明确指出，不但要积累，还要落实巩固，反复练习记忆。在这之前，大部分同学也会做基础的积累，但不会把积累上升到记忆的层面，所以，平时有做积累，但考起试来还是记不清楚，做不对题目，以至于失分很严重。通过这一段时间的练习评讲和复习后，有很大一部分同学的基础题得分明显提高，也就是说，坚持评讲，练习，反复巩固是有效的方法，我以后还会坚持下去，希望把同学们的基础成绩能大面积地提高上来。
再看明显落后的阅读和语言运用题，这两大模块，我在平时的教学中确实没怎么落实。阅读练习也常做，但数量不够，而且检查落实的力度不够，同学们做了练习后，比较少收上来批改，我一般只是采取堂上集体评讲的方式讲阅读题，这样的效果不明显。在今后的教学中，我会加强阅读的训练，而且打算仿效张婷老师的做法，给同学们做的阅读练习题明确赋上分值，布置同学们做完以后，尽量收上来批改。根据分值或者得分点来做题目，增强同学们的得分意识和规范他们答题的格式，坚持下来，同学们答题的情况肯定会有进步，而且，目标明确，每一个题目，我要拿多少分，这样做起题目来也比较有动力。语言运用题也还是要加强训练，而且要一类一类有序地训练，做了一定量的题目后就要及时总结该类题目的方法和思路，例如长短句的互换，仿写类的题目，概括要点的题目，每一类都有相关的方法和需要注意的问题，如果能坚持练习与落实评讲，我相信同学们的语言运用能力肯定能提高上来。
至于其他的几大模块，在今后的教学当中也要落实和训练，特别是文言文的基础知识和作文训练，那也是一点也不能马虎的。
在教学方面，我还是要多向其他老师学习，每一位老师都有自己独特的有效的教学方法，多和别人交流可以学到很多东西。教学是常做常新的工作，每一年的学生情况不同，自己对于教材课本的理解也有不同，随着时间的过去，经验的。积累，我相信，我的教学也会越来越成熟，越来越有效的。我的目标是做一名教学成绩出众的学生喜欢的优秀的语文老师。
半期总结四百字 第7篇
时间如洪流一般，飞快的流逝着，半学期的时光，就在这紧张的学习中，悄无声息地逝去了。这半学期来，我又学到不少知识。
语文课虽然依旧和以往一样死气沉沉，但发言的人明显比之前增多，王老师也努力寻找着适合我们的教学方法；数学老师由郭老师换做杨老师，课堂依旧十分活跃，但捣乱的人随着老师的更换减少了许多；英语课的内容越来越难，学起来也越来越吃力，虽然还不到无从下手的程度，但却没有之前那么轻松了。自从升入六年级，学习负担又增加了不少，令人万般无奈。
升入六年级，触及到的知识越来越多，可很多的都是自己前所未闻的深奥难懂的，因此我深感到自己对知识的欠缺，一点一滴改进者自己身上的学习上的缺点。俗话说：强扭的.瓜不甜。老师只是起一个引导的作用，没有自身的努力，只是所灌输进大脑的，只有皮毛。只知其身，不知其意，亦有何用？明白了这个道理，我逐渐改变着自身的缺点，对待问题学会了深思远虑。
总之，千言万语归成一句话：知识永远都是自己的，学了，别人偷不走；不学，别人不会也不能拱手相送。
半期总结四百字 第8篇
你配吗！你配吗？你有资格吗？我不配，我不配，我不配，我没有资格，老师，对不起，是我不配，老师，是我配不上你孜孜不倦的教导，是我配不上你无微不至的关心。
老师，我知道，一句对不起没有任何作用，即使这样，我还是想对你说，老师，我知道，一滴泪，展现出来的只有懦弱，老师，这滴泪，不求它能清尘，我只奢求它能忏悔。
老师，我不知道如何面对这张试卷，一看到这张试卷，那刺心的分数，跃然于脑中的是你那甜蜜的笑容，是你那和蔼的打招呼，这点分数，配不上你的笑容，配不上你的`打招呼。
老师，这点分数，我无颜面对你，当我知道分数的那一瞬间，我不知道该说什么，我想哭，老师，你叫我，我却不敢直视你的眼睛，尽管你的`眼睛里充满鼓励与柔情，我没有勇气。
“你的作文可以向五十分迈进了”，“加油哦，老师相信你”，“你仔细看一下，这里是不是不该错呀”……老师，这些话一直在我耳边回荡，老师，看到这分数，你对我的好历历在目，眼角那顽皮的孩子一拥而出，我阻止不了。
老师，你打我，我不恨你，你骂我，我不怨你，反而，你既不打我，也不骂我，而是给我一个微笑，一句“加油哦”，可是，你对我的好，换来的却是这不堪入目的分数。
老师，当你让我回答问题的时候，我总会有那么点小紧张，可你总会对我微笑，你的眼神充满鼓励，可是，老师，你对我的好，最终呢？换来的是这么点分数，老师，是我配不上你的好，是我不配，以前，我从未对任何人许下过承诺，对你的承诺是第一个，可……我恨我，我恨我自己，老师，我让你失望了。老师，我恨我自己，恨我辜负了你对我的重望，老师，这一句对不起，我知道很没有用，老师，我不希望你能接受，我也不敢奢求你能原谅我，我只祈求它能表我忏悔。
老师，我知道，我没有资格让你对我这么好，老师，我知道，我配不上你对我这么关心，老师，尽管我知道我不配，我没有任何资格，但是，老师，我一定会努力的，让我有一天配得上你对我的好，有一天，有资格。
老师，谢谢你给我一个桃子，老师，我不会白收你的这个桃子的，老师，虽然我没有一个桃子给你，但我定要给你个李子，老师，我会努力让青色的李子变得金黄，老师，待李子成熟时，我定要亲手将李子送到你的嘴里。
半期总结四百字 第9篇
又是一个周末，我怀着兴奋的心情走进课堂。第一节，老师让我们玩了一个有趣的游戏——扭出来的字。
游戏开始前，老师叫吴仕君和贝贝两个同学上来。老师对我们说：“看看谁的观察能力最强。”老师从讲台上拿出一张纸和一支笔，在纸上写了一个字，这个字只给吴仕君和贝贝两个同学知道。只见吴仕君把手一张，双脚一开，我们毫不犹豫地喊道：“大”。老师对他说：“你这哪叫扭呀!扭要把手脚一起用上，你那叫摆造型而已。”贝贝东蹦西跳地扭着字，我看得眼都花了，但她蛇一样的舞姿逗得同学们哈哈大笑。我们班的快嘴怡梦大声喊：“太字!”贝贝高兴地说：“对啦!”
老师又在那张小纸上写了一个字。吴仕君东扭扭西扭扭，同学们一口咬定是美字，但吴仕君却把头摇得像波浪鼓，老师也笑着摇了摇头，同学们交头接耳，我想了想，说：“羔字。”老师眨了眨眼睛，还是摇了摇头。吴仕君灵机一动，给我们一个提示：“把美字再改一下”。贝贝东跳跳西点点，我继续推出自己的答案：“类”。老师还是摇头，这时班长大喊：“关”。吴仕君一听，激动地一跃：“答对了，你真是个天才!”
老师又神秘地在纸上写了一个字，调皮的吴仕君贼头贼脑地往纸上瞄了一眼，两只眼睛骨碌一转，摇身一变，成了一只狡猾的`大狐狸。他学兔的样子在一蹦一跳，还加两声狗叫，同学们各抒已见，有的说是兔字、有的`说跳字、有的说狗字，吴仕君大喊：“还差一点”，不知谁喊了声“犬”字，这回老师笑了，竖起了大拇指说：“猜得真棒，这位同学真聪明。”教室里响起了热烈的掌声。
半期总结四百字 第10篇
我觉得我语文成绩好一点。每次老师夸我，我总是很开心，很温暖。但是，我还是相信我能成为一个全面发展的好学生。因为“世上无难事，只怕有心人。”
我数学成绩不好，感觉很难过。我必须努力学习，取得好成绩。争取下次考的.好。因为“笨鸟先飞，先入林。”
我英语学得不好，因为我平时练习太少，上课经常逃课。现在，冬天我知道“春天不播种，秋天就不会有收获。”以后我会更加努力！
我的.期中总结完成了。
半期总结四百字 第11篇
对于语文.我还要说的是,这次尽管作文还是可以的,但是为什么思路就不能在自由一些,文笔就不能再流畅一点.唉.写出来的作文太假,这实在是一个问题.另外课外文言文的问题出在我太草率,总不认真看题目,答题也太啰嗦.不能想象了,从初中就开始的老问题.
数学,数学.本来认为数学是理科里学的最好的.平时成绩也可以.就是考试的时候总是失常.能说题目不对?那为啥人家就能考出我认为的高分呢.还是不够努力.练得太少,基础不扎实.
英语,我只能说没有发挥到我认为的高度.如此完美的一张卷子,考出了一个不够完美的分数.语法不认真,阅读太草率。
我的语文成绩我觉得一点儿好。老师每次表扬我的.时候，我身上一直开心“温暖”，不过，我还是相信我自已，一定能变成一位全面发展的好学生。因为“世上无难事，只怕有心人。”
我的数学成绩不好，我感到很悲伤。我一定要好好努力，取得好成绩。力争下一次考得好成绩。因为“笨鸟先飞先入林。”
英语成绩不好因为平时练得太少，上课又常常开小差，现在，我冬于懂得了“春天不播种，秋天就得不到收获。”今后我会更加努力!
我的半期总结就总结完了。
半期总结四百字 第12篇
时间过得真快，面对红色的分数很抢眼，我面对这样的`分数，不可思议，还不错！由此，紧张感消失了，但却是老师。我不知道我能做得这么好。
从小到大，一到教室就认真看课文、古诗、单词，日积月累。反正我不会三心二意。上课时，小耳朵竖起来，小眼睛看着老师。我知道同学说什么，认真听。放学回家，我会复习所学，每一次都做好每一件事。另一种是加强阅读。这样对作文有好处，都是学过的知识，但是不掌握，一不留神就扣，题目要看清楚，不然也扣。这些都是容易扣分的，要小心。
这次考试后，我总结说，我不能三心二意，我需要专一，我需要小心。另外，不能临时抱佛脚。
半期总结四百字 第13篇
为了改进 学习办法 ，我给自己订了一个学习筹划 ：
(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把先生 还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清条理 ，说出段意，正确懂得 课文内容。
(2)上课要积极谈话 。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查 一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，温习温习。
半期总结四百字 第14篇
尽管在某些方面取得了一些理想的成绩,但工作中仍存在一些问题和不足,有些方面有待进一步加强。
1.交流与沟通还不够。虽然说部门内部的交流非常的成功,但是我部与其他部门间的交流仍然需要加强。特别是与其他学院之间的交流需要加强。
2.对干事的培养力度还不够。工作尽量让干事积极的参与负责,但在常规工作开展时,还是会出现一些问题和困难,再加上干事的个人因素,因而在工作的解决和处理上,干事的处理能力还是有些不够,还有待加强。
3.干事的公文写作还有待加强,他们无法独立的完成公文写作,总是在一些小问题上面犯错。
半期总结四百字 第15篇
光阴似箭，日月如梭。时间过得真快一眨眼就过了半学期。
在这半学期中，我的最大进步就是电脑了。尤其是打字速度大幅度提升，现在已经可以打出四十五分的优秀成绩。认识的杀毒和病毒软件也越来越多了。我还想去参加沙区的电脑比赛呢！
我和同学也相处得越来越友好了。作文水平也提高了很多。我还常常悄悄地学习同学的优点，把同学的优点变为自己的优点。比如：游柯榆的美术学得很棒，但他从不在同学面前炫耀自己。而我就从他身上学到了要谦虚不骄傲自大。当我取得好成绩时我也不在同学面前夸夸其谈，而是好好总结不足。
常言道，人无完人经无全经。在这半学期中，我也有许多不足。比如：偶尔说一些脏话，数学成绩有所下降。在家里做得不太好，对父母的讲话态度不够端正。
在后半学期里，我一定会克服以上缺点。把优点继续发扬。争取在各方面都更上一层楼。
半期总结四百字 第16篇
半期到了，在前半期里我的数学有这几个缺点：粗心、造诣 下降、有的题做不起了，我就不想做了，请教的时候还不是很虚心。数学的优点是：粗心的'毛病改了一点了，不是那么马虎了。我认为 ，数学学好了在生活中的用处异常 年夜 ，有时还可以赞助 买器械 呢!
语文呢?书写越来越不整齐了，还赶不上原来的字，写的作文较差。语文的优点是爱看书，爱积聚 好词佳句，听写现在没有错了。
英语不爱背单词，学了的不消 年夜 脑去记下来。优点是默写单词的时候一次比一次好了，作业完成的异常 的好。我想我把英语学好了，以后碰到了外国人，那我就可以和他们一起对话了，所以我要学好英语。
我想：在后半期我还要争取把这个马虎的行为给改失落 ，把书写搞好，还要记一些单词。我想：我改失落 这些毛病，这样我可能会考一个好造诣 的，还有我的优点要连续发扬下去，不要改失落 了欠好 的行为，好的行为又酿成 欠好 的行为去了，那可就糟糕了。 作文
我一定要相信我自己，可以改失落 这些毛病的。先生 们，爸爸妈妈相信我吧!
半期总结四百字 第17篇
岁月飞逝，一眨眼就到了半期了,时间过得真快啊!
这学期里，我犯了错误，当然也有优点和进步。
这学期，我多学了一样----英语，它很有趣，我也很喜欢它，英语并不算难，因为妈妈以前让我学过，所以我感觉很容易。
我的数学一直比较好，但是比起上学期，也有退步。上学期，我发言积极，发言准确，丝毫没有误差。但这学期，我并没有做到这些，只有一点我记住了，就是上课带了老师布置的家庭作业，而且老师还夸我做得好呢！
语文就有长进了，每周的.周记我都非常认真。我想语文比数学简单多了，但是妈妈没有让我多看一些课外书，主要是平时太忙，所以我才会比别人笨一些。
体育说起来可就是我的强项了。这学期我们学习了乒乓球，我经常和小伙伴们单挑，打得他们一个个一败涂地。有一次，我和妈妈打球，我被打得落花流水。我想：“妈妈经常打长球，她的弱点应该就是短球。然后，我就接连攻她的短手，我连连获胜。最后，她发一个球过来，我就一个反板，她没有接住。
这次我终于把妈妈打败了，妈妈想耍赖，说：“我穿了高跟鞋，这次不算。”我高风亮节地说：“这次平算，但是下场比赛，我就要和你见胜负了。”
下半期，我决定数学要表现得更出色，不能有一点蛛丝马迹的错误，如果有了，我也一定会改正的！当然，语文、英语、体育、小提琴练习也要一样啊。特别是语文的周记还要认真写，而且上课也要认真听讲，多多看课外书，争取考个好成绩。
[关于半期总结作文]
半期总结四百字 第18篇
昨天我们进行了期中测试，今天我已经把我们班的试卷全部批改完了，这次的考试我们把整个班级的学生一分为二，一半留在我们自己的班级，另一半到了五年级的一个班级进行考试，这样就可以真正检测到孩子们的真实成绩，通过这样严格的测试，我发现了我们班孩子在数学上存在的一些问题，我也进行了深刻的反思。
首先最令我痛心的就是孩子们都存在着计算的错误，这是我没有料想到的，因为计算题是最基本的练习，方法算理孩子们都会，不需要太费脑筋思考就可以做出来，之所以出现这样那样的错误就是孩子们不够细心，粗心马虎是孩子们的惯病，也是通病，这就是孩子们在平时的作业中不够认真造成的坏习惯，一个人一旦养成了粗心的坏毛病，那么在多么严格的考试时一样也会粗心的。
再就是孩子们计算练习的太少，学生要减负，好像就是不用搞大量的题海战术，不能让孩子做大量的重复性练习，但是没有一定量的练习，孩子们就没有计算质的提升，就会出现一些不必要的计算错误，很多孩子后面多么难的应用题算式都列对了，但是最后计算结果反而错了，我真的为这些孩子感到惋惜！面对孩子们的这些情况我做了深刻的反思，孩子们出现的问题当然有孩子们自身的问题，但是我不能把责任都推给孩子，推给家长，我自身的教学也存在一定的问题，所以我要寻找原因不断地改变自己，改变自己的教学习惯和思路。
于是我就孩子们计算出错的问题，和同事进行了深刻的探讨，同事说：“今年我在我们班级搞了一个实验就是每日十题，每天不定时也不确定什么方式，就是让孩子们在一个专用练习本上练够十道计算题，可以是竖式计算，也可能是脱式计算，或者是简便方法计算，总是不限制题型，但是数量都是十道，这样我们班的孩子计算能力比以前有了很大的改观。”我一听这个方法不错，可以用来一试。
我想从下周开始我要搞一些灵活的计算实验，比如同事的每日十题方案就是一个好的学习榜样，我想可以让孩子们之间进行作业的评比和监督，每周进行一次总结，如果一周下来每天的练习都是全对的话，那么可以给这位同学记一个小红星，十个小红星进行一次物质奖励，可以是练习本，也可以是孩子们喜欢的玩具等等。总是要对孩子们进行及时的鼓励和督促，以用来调动孩子们学习的积极性，让孩子们能够积极主动地做练习，只有孩子们对自己平时的作业重视了，才能真正改掉应付、潦草对作业不负责任的坏习惯，有的孩子做完作业就以为万事大吉，就可以大张旗鼓地玩了，好像自己已经完成了老师教给的'任务，就可以不受家长的唠叨和督促，但是究竟完成作业的质量怎样呢？孩子们从不考虑，也不会主动去检查自己的作业。
如果家长能够及时对孩子进行监督和检查孩子作业的话，就会发现孩子的家庭作业存在很多不该出现的错误，这就是孩子对孩子应付的心理在作怪，并没有认真去完成作业，这就是孩子们的家庭作业不如课堂作业的原因，因为孩子回到家之后环境变得宽松了，孩子的心理就松懈了，就想着能够早点完成任务好和小伙伴们一起玩，于是就写起作业来如行云流水草书乱飞潦草应付了事。
针对孩子的这种情况，我想我以后一定要多和家长及时沟通，让家长在家庭里一定要多关心一下孩子的学习，工作再忙，事务再多，也要对孩子们的家庭作业多一些检查和督促，孩子毕竟年龄小，自制力差，没有家长的督促他们就是喜欢贪玩不喜欢学习，而小学阶段正是孩子们养成学习好习惯的关键时期，不能让孩子随心所欲地玩，而养成一个对学习疲疲塌塌的坏习惯，如果孩子对学习就是这种态度和习惯的话，将来他长大了，到了初中和高中依然用这种态度去学习的话，那么孩子的就不会有一个好学业，家长们到那时再失望后悔就晚了，教育最大的成功就是让孩子们能够养成一个受用一生的好习惯，希望我能够挖掘我足够的潜力和智力让我们班的孩子都能够爱上数学，爱上学习。改掉孩子们粗心应付的坏习惯。
半期总结四百字 第19篇
对于这次的零诊考试整体来说都是不太理想，特别是在文科综合的分数比较低，根据本次考试和最近同学的学习情况，在班会中作以下总结：
⒈在本阶段的测试中同学们暴露出来的便是都基础知识的掌握不够牢固，没有形成完备的知识体系。所知知识点比较凌乱，导致在做题时答题思路凌乱或者组织答案不全。此是在考试中失分的原因之一。
⒉在学习的过程中很多同学都只重视看课本，缺少了很多的练习，或者没有做练习。相关的知识没有得到扩充，题型见得太少，只是凭着书中的理论知识，往往在考试的时候，特别是在做选择题的多项选择时会出现模棱两可的答案时，在做此类题目时往往又是造成失分的又一原因。
⒊对于不同学科方面看来，本次考试语数外中，数学的成绩偏低，而且成绩状况不佳，在文科综合之中，除政治要稍微好一点外，历史,地理都存在不同的问题。首先，在语文方面，同学们在对语言运用题和文言文阅读，以及写作的水平都不是很高，该记住得记得不是很牢固，作文方面动笔太少。数学，在课堂上同学们没有和老师积极的配合，老师对同学们对知识点的把握不足，一些同学在老师讲课时有走神现象，没有跟随老师的思路去思考，以致在其中出现脱节现象。很多同学对数学有种畏惧感，没有耐心去思考计算，拿到试题一下想到的就是参考答案。况且练题的数目和时间极其稀少。
⒋晚自习极其课余时间没有得到充分的利用。而且浪费时间的现象比较严重，常常表现在迟到，早退自习课聊天等，学习缺乏自觉性，课堂记录难以保持，同学们懒惰的情绪等以致学习风气不够浓。
针对以上的总结和所反映的问题，为后半期的学习我们作了以下计划：
⒈保证纪律
好的纪律是形成良好的学习环境的前提，所以在后半期要大力整顿纪律，特别是自习课的纪律，提高同学们对时间的认识和紧迫感，学会节约时间，合理利用时间。⒉重在基础 对于每学科都根据情况，从实际出发狠抓基础知识，使用图标式，框架式结构记忆基础知识，形成系统的记忆模式，重在多翻书本多整理，使知识系统化。
⒊因科制宜 对自己的优势科目要更加注意大显及扩展，使之成为更大的优势，对于弱势科目应作出详细的复习计划，抓住相关知识点的共性，理清思路，同其他科目联系促使学科学习整体进步。养成多记，多练，多思考的习惯。
⒋勤于发问
在勤于发问之前必须要改变懒惰的习惯，多看多记多思考才能产生疑问，对于疑问要即使问老师，做到每天三问，每周上交学习情况反馈表。
⒌善于总结
每次考试和练习后都要认真分析，每位同学都要为每科备一个笔记本记录错题，并定期拿出来交流。
以上为我班学习总结和学习计划，在后半期的学习中课代表负好责，同学们要认真落实，听从课代表的复习计划和安排，共同把成绩提上去。
只有知不而改进，发现了问题给予解决，才是道理，才能进步。针对以上问题我想在今后的教学中注意以也下几点：
1、注重学生习惯的问题，立足基础，拓展练习。本次测试发现个别学生因粗心而造成失分，有看错数字的;有漏写单位、等式得数写错的;有计算马虎;有审题不够认真，看错题目要求或题意没理解清楚就开始答题的等。可见培养学生良好学习习惯是多么重要。我们一直提倡向40分钟要质量，作为教师应把课备好这是基础，那么在课上除了教学基础知识，让每一个人都掌握外，在练习的设计上也要做到精心，有层次。既能让所有学生学会知识，更要让好学生吃得饱，在题型变换上下些功夫，培养学生的举一反三、灵活应变的能力。
2、增加练习，提高能力。俗话说得好“温故而知新”在新授课上学生学会了知识，课后的巩固更不可少，尤其是学困生，他们必须在反复的强化中得以对知识加深印象，掌握方法，从而提高能力。
3、抓好差生，缩小差距。其实每一个教师对差生都付出了很多的精力，但收获远远没有优生多。我们班之所以出现了如此大的差距，这也是其中最主要的原因。今后还要继续加大对他们的辅导，尽量缩小差距。
1、对初三年级进行了检查
(1)教科室组织教研员深入到课堂听课。从听课的情况来看，绝大部门教师准备充分，教学严谨，注重师生互动，提高了教学的质量和效率。但有个别教师不重视组织教学，课堂秩序极其混乱，有的吃零食、有的睡大觉、有的讲闲话，老师却视而不见，听而不闻，照常地进行教学，这样的教学效果就可想而知了。
(2)对年级前180名学生作业批改情况进行了检查。从检查的情况来看，郁旭、杨祖毅、田英、黄虹毓、蒋拥军等老师不仅批改作业的次数多，而且十分认真。但问题也不容忽视，有的学科作业是学生改的，有的学科作业批改中只有阅、年月日，没有“or;”或“times;”，有的练习册全本没有红色的记号，根本没有改过，还有的学科的练习册，学生还没做几次，老师没改也不知道学生没做，这些情况必须引起老师们的高度重视，进行整改。
2、其他年级的教学工作检查
(1)坚持回访制度。对学生反映意见大的教师，我们分别找教师交换了意见，然后，再把这些班的学习委员、班长、科代表请回教务处了解情况。
(2)组织备课组长深入课堂。对学生反映有问题的教师再次随堂听课，针对所出现的问题，面对面的交流，提出整改措施。
通过以上的工作，我们发现不少老师进步十分明显，在师德修养，敬业精神，教学艺术等方面都有显著的提高。但是有个别教师，特别是一些青年教师钻研教材不够，书写差，缺乏师生互动和教学组织能力，甚至禁止学生发言，有的老师在讲题，讲评试卷的过程中，纯粹是对答案，发答案，念答案，不注意学生思维过程的训练，讲不清“为什么”，使学生不能信服，有的班主任老师不能很好地角色定位，把自己等同于一般的科任教师，缺乏组织，协调能力，这些都需要进一步改进。这里值得一提的是高二年级数学备课组长熊小明老师，作为一名中青年教师，教学十分严谨。备课之认真，做题之仔细，思维之慎密，开展备课组活动注重实效，令人钦佩。还提出了“自己没有做的题不上课堂”，“学生提的问题不过夜”的要求，值得大家学习。
(3)帮教协议落实情况的检查
根据学校的要求，对完成帮教协议任务的指导教师给予奖励，对做得不好的提出批评，并不断总结经验，为下期这项工作的更好开展提供决策依据。我们拟定在20周之前(20xx年元月11日)，对签定了帮教协议的情况进行检查。指导教师的听课记录和学习教师的听课本和备课本交教科室检查，学习教师的学习心得，要有指导教师的评语交教务处检查。
在注意教学过程管理的同时，我们更要坚持过程与结果的统一。全校上下要统一认识：教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，高考、中考的效果是学校生存和发展的关键。因此对期末教学检测一定要精心组织。
1、全校六个年级都是统一命题，教务处要加大保密工作，教务处主任是第一责任人，出现试卷泄密要给以处罚。
2、考务工作由教务处统一安排，属学校行为，凡是在监考和巡考中不作为和失职造成损失的要追究责任。
3、阅卷工作由年级组长组织，以备课组为单位实施，试卷的保管年组组长是第一责任人，阅卷质量，备课组长为第一责任人。
半期总结四百字 第20篇
我是大学生了太不可思议了。这句话不停的在脑子里回旋。我的大学会是怎样？接下来的三个月为我具体详细的解答了这个问题。
原来大学不是天堂，不是高中老师们口中的天堂。在大学里我多了分责任，多了分压力，多了分紧张感。
责任不再仅仅是将学习搞好那么简单了，而是多了将自己工作做好，将自己参加的活动做好，以及将自己生活规划好的责任。
压力也不仅仅是对高考的了，更有在人际关系和四年后就业方面上的压力。
大学是容易颓废的，记得才开始上课时，我就是颓废的，颓废得有些堕落，有些空虚。整日找不到事做，每天都在宿舍中面对手机，虚度光阴。
不过幸运的是我还不麻木，渐渐的我开始反思，我的大学我到底要怎么过？
有朋友给我说过大学就是大量的学习，是自学的天堂。也有老师说过大学是自学的天堂。但是我却完全没认识到这点。
半期总结四百字 第21篇
时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，1年的学习生活已经曩昔 了。总结现在有以下几点：
第一，学习态度对照正直 。
能够做到上课认真听讲，不与同学讲话，不做小动作，自觉遵守教室 规律 ;对先生 部署的作业，能够认真完成;对不懂的`问题，主动和同学商量。
第二，改进 了学习办法 。
为了改进 学习办法 ，我给自己订了一个学习筹划 ：
(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把先生 还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清条理 ，说出段意，正确懂得 课文内容。
(2)上课要积极谈话 。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查 一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，温习 温习 。
第三，每天回家我就先完成先生 部署的作业，做完作业，看一些课外书。
虽然我每天这样学习，但测验 时，我的造诣 却不很幻想 。
我对自己的学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习办法 。
我有个不足的处所 。就是有时听先生 部署作业时不敷 专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家 里糊里糊涂，只好打德律风 问同学了。
在新的学期，我要发扬造诣 ，改正 毛病 ，加倍 耐劳 努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的造诣 。
半期总结四百字 第22篇
经过一年的大学学习与生活，我不仅已经适应了大学的生活而且也对自己的人生有了初步的规划。对于一年前梦一样的天堂，而今我已经走在了路上，我想自己会一直按自己的规划做下去，因为我对于自己的要求——过就过得有滋有味，就活得神采飞扬！在不知不觉中，脑中还清晰的记着刚进入大学的情景，却已走完了大一年，觉得自己经历的还不够多。此刻，回头看看走过这一学年留下的脚印，问一问自己，自己到底学到了什么，自己到底有没有得到自己想要的？很多家长都对自己的孩子说，你就苦高中3年，到大学就轻松了。所以这在潜意识里就给了我们一个这样的观念:大学不是学习的地方，而是逍遥的地方，一年过去，自己经历过后，我想说：这句话是错误的。大学里其实很忙，也许学业的压力没有高三的那么大，可是会有其它的更多事情等待着我去面对。
在大学里，学习还是最重要的，虽然在这里学习的重要性没有像高中那样明显，但是它依然是你最重要的事！
在大一的这一年中我在学习上有所进步，但这还远远没有达到我的预期。大一上学期对于我而言是一个过渡期，因为课比较少，时间也比较多，自己还是有一点放松，大一下期，自己也对自己进行了一定的鞭策，所以过得还是比较充实的！在学习上：我在这一学年里没有缺过课，我想这一点值得自己的肯定。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！谦虚、勤问的学习态度无论何时都是适用的。
我觉得自己的学习态度还是比较端正的，作业大部分是自己完成的！我想我还会一如既往的这样做下去。但是也有做得不好的地方，例如上课的时候总是不能集中注意力，会受到各种因素的影响！对于这些不好的习惯，我会在今后的学习中努力去改变它！在生活上：在生活上，我进入了节奏，自己能有更多的自由时间不受约束，可以做自己想做的事情是与高中最大的不同。我对自己满意的是，一直以来我都是自己的事自己完成，我一直在追求“今日事，今日毕”，当然，我有很多都没有做到，生活不是很规律，有时喜欢睡懒觉，而晚上却又玩的很晚，也没很多加体育活动，这是要改的地方！
大学生半期学习总结[篇2]
我是大学生了太不可思议了。这句话不停的在脑子里回旋。我的大学会是怎样？接下来的三个月为我具体详细的解答了这个问题。
原来大学不是天堂，不是高中老师们口中的天堂。在大学里我多了分责任，多了分压力，多了分紧张感。
责任不再仅仅是将学习搞好那么简单了，而是多了将自己工作做好，将自己参加的活动做好，以及将自己生活规划好的责任。
压力也不仅仅是对高考的了，更有在人际关系和四年后就业方面上的压力。
大学是容易颓废的，记得才开始上课时，我就是颓废的'，颓废得有些堕落，有些空虚。整日找不到事做，每天都在宿舍中面对手机，虚度光阴。
不过幸运的是我还不麻木，渐渐的我开始反思，我的大学我到底要怎么过？
有朋友给我说过大学就是大量的学习，是自学的天堂。也有老师说过大学是自学的天堂。但是我却完全没认识到这点。
于是我对这半个学期做了以下总结：
1、时间分配上很不恰当。当然大多数时间我都用来玩了，再有就是学科间分配的时间不科学，就对自己感兴趣的学科，如数学花了较多的时间(大多数是用来做作业)。而对需要我加强的英语却花了很少很少的时间。
2、对专业基础学科c语言的上机课可以说是完全没重视，上课时看漫画，聊天什么的都做过。课下用来去上机联系的时间也太少了。
3、对英语的学习不够塌实，就是只是心血来潮时才去看看记记，没有做到坚持。晨读也是想到了就去，不想就不去。完全没拿出恒心来。对老师布置作业也是马马乎乎，赶的是时间不是质量。还经常用“我英语本来就差”作为自己懒惰，没学好的理由。
4、对数分的学习也不够坚持，预习对于我来说是无事的消遣，有事时就完全顾不上来，而且有事的时间占大多数。复习更是闲得发慌时的事，当然闲得发慌的时间是少之更少了。做作业时不够专注，贪玩心太大了，老是追求快点做完后无忧无虑的玩，于是乎质量是……
5、对解析几何的学习不够认真，因为比起数分来说它太简单了，对它的重视不够，该记的没记。该多练练的也没练。
6、安排去图书馆的时间太少了。图书馆是大学最值得去的地方，去的时间太少是万万不该的。
7、问问题的次数基本上没有。
当然除了这些毛病外我也收获多多。
在离家这么远的地方，我学会了生活上的独立，虽然现在对某些规划还不够成熟，但相信在以后的时间中我会规划得很好的。对大学的学习方法我也越来越适应了，用来自习的时间也日益增多。并渐渐的在自习中找到了快乐。找回了高中时学习的那份激情与热情，以及那份解答难题后的欣喜与高兴。相信在下半学期中我会学习得比上半学期好得多。
当然作为班委的那分责任与压力有时也会使我郁闷。不过嘛，我这个人嘛心态还是比较好的也很会啊q的精神战胜法，不一会就能可以调整过来滴。
不过对于这方面的的工作我还真有些困难也，比如对舍友的反对抵抗情绪(对班级团结不利的)等有些无措。不过还是能勉强解决。相信渐渐的我就能应付，并将其处理好。
在以后的学习中我暂时制定以下计划：
1、坚持每天早上的晨读。
2、对学习的预习复习要持之以恒。
半期总结四百字 第23篇
时间流逝,转眼间半个学期过去了。回首这半学期的工作,学习部坚持“勤奋,务实,敬业,创新”的准则,努力培养“自我管理,自我教育,自我约束”的意识,积极探索,勇于实践。提高了自身修养,增强了个人素质,锻炼了自我能力。我们努力服务同学,提高了自身价值。工作成绩得到大家的肯定。
材化学院学习部是一个连接老师和同学们的桥梁,我们会第一时间联系同学们而转达老师们给予的任务以及尽可能多的展开与学习相关的活动,丰富同学们的课余生活,提高同学们的知识修养。在前段时间中,本部门举办以及协助了很多活动。同时我们在与本系的各部门的良好沟通外,我们也多次和校学习部进行了深切的交流,务求第一时间转达校方的思想与工作计划,改进自己,争取做到扬长避短。经过半个学期的锻炼,部门的工作效率提高了,同时新生也得到了很好的锻炼,增进了人际关系。以下就前段时间的工作概况做出总结。
半期总结四百字 第24篇
（一）常规工作
1.早读考勤与抽查反馈,以及晚自习的检查。
2.为贯彻学院的各项规定,为了更好的为同学服务,我们学习部制定了例会制度,每个单周参加校学习部例会,并进行会议记录,同时我部每周开一次例会,总结工作。 3.为了提高工作效率,首先,对干事进行各种形式的培训,严格要求本部门干事,增强干事们对工作的积极性,提升干事的做事能力；其次,在每次工作前都要明确分工,密切联系和协调其他部门的工作,提高工作效率；最后,我部门会根据实际工作中遇问题来进一步完善工作质量。
（二）活动开展
1.为鼓励大一新生积极参加知识性建设活动,我们召开了第一次全体学习委员会议,宣传了学习部的工作主旨与重点。并向所有的学习委员交待了本学期要开展的活动。
2.为了加强部门间的交流与合作,我部与办公室,生活部联合开展了一次部门间的交流会,以加强部门干事间的交流为主要目的,以达到后期工作和谐开展为主要目标,使几个部门的后期工作能更好的开展,让干事们进行了自我介绍与个性展示。交流会下来,干事们既锻炼了口语表达能力,又认识了新的朋友,可以说,此次的交流也是取得了圆满成功。
3.协助体育部完成了运动会,并取得了不错的成效。
4.协助文艺活动部完成了我院的第459期周末文化广场,充分的锻炼了干事处理突发事件的能力。
5.组织12级各个班开展了新生辩论赛。我们在总结以往的工作经验基础上,进一步加强了工作的协调与分工。在活动开始的前阶段我部加大宣传力度,鼓励大家积极热情的参加。赛前同学们都做了充分的准备,并拟订了详细的评分细则,组织相关人员作为评委,力求公平,公正,公开。从策划到出题在到实践,每一个步骤都饱含了成员们的心血。当然在过程中有出现过失误但这些都给我们留下了宝贵的经验,在比赛中,我们有惊喜也有失意,惊喜的是我们的辩论赛如期举行了也进行的挺顺利,同时也得到师生的好评。失意的事在过程中我们出现了很多突发事件,虽然能及时处理但也有待提高。在这次的活动中,我们得到了很多同事的帮助,以及我们也收获了很多宝贵的经验及意见。希望我们部门以后的部门特色活动能举办得更好。
6.开办新的项目：考研社。为考研的师兄师姐提供最新的动态的资料,为他们的考研之路减少阻碍。考研社的主要活动有考研沙龙,不定期邀请专业相关教授学者进行讲座,每月定期发行考研月刊。
半期总结四百字 第25篇
一、研究性学习课程设置的初衷
研究性课程设置的初衷是什么呢？要回答这个问题，我们还得从课程改革说起。
教育部副部长王湛在谈到基础教育课程改革时说：随着我国改革开放和社会主义现代化建设进入新的时期，面对日新月异的科学技术的发展，现行基础教育存在的问题、弊端明显地突现出来，教育观念滞后，人才培养目标同时代的发展的需求不能完全适应，思想品德教育的针对性和实效性不强，课程内容“繁、难、偏、旧”的状况仍然存在，课程结构单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离学生经验和社会实际，学生死记硬背，题海训练的状况普遍存在，课程评价过于强调学业成绩与选拔功能，课程管理强调统一，致使课程难以适应当地经济、社会发展的需求等。这些问题的存在，以及它们对实施素质教育的制约和不良影响，正说明了推进课程改革的必要性和针对性。同时指出：当前我们的教育改革，就是从基础教育课程改革入手，通过改革基础教育课程，调整人才培养目标，改变人才培养模式，提高人才培养质量。
研究性学习是课程改革的一个重要组成部分。
教育部教基字〔xx〕6号通知中说：研究性学习是《全日制普通高中学课程计划（试验修订稿）》中的重要内容，是全体普通高中学生的必修课，它对于为改变学生的学习方式，促进老师教学方式的变化，培养学生的创新精神和实践能力有重要的作用……。
教育部“普通高中研究性学习实施指南”中也明确指出，设置研究性学习的目的是：“实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式，设置研究性学习的目的，在于改变学生单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合运用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。”“将研究性学习作为一项特别设立的教学活动作为必修课纳入《全日制普通高中学课程计划》将会逐步推行研究性学习的开展，并从制度上保障这一活动的深化，満足学生在开放性的现实情境中主动探索研究，获得亲身体验，培养解决实际问题能力的需要。”
教育部教基字〔xx〕6号通知中还说：“开展研究性学习学生必须走出课堂，走出校门，积极开展社会调查和实践活动。”
从以上引文中我们不难看出，研究性学习课程设置的初衷，是基于调整人才培养目标，改变人才培养模式，提高人才质量这个最终目标的。为要能够达到这一目标，通过研究性学习课程的开设，来改变教师和学生不能适应当前社会发展的教学方式和学习方式。为了保障课程实施时教师教学方式和学生学习方式的改变，又具体地指出了“研究性学习必须走出课堂、走出校门”。当前，我们的研究性学习是否做到了这些呢。我们有必要对两年多以来的研究性学习作一个回顾和反思。
二、研究性学习实践的回顾
研究性学习是普通高中学生的必修课，每周3课时，每所普通高中学校都应该按课程计划开课设节，可集中和分散使用。但是直到现在，我们许多学校在课表中没有体现，有的将全部课时安排在课外活动中进行，实际上形同虚设。还有的学校干脆把这三个课时分配给数学、物理、化学三科，意思是只在这三科当中进行研究性学习，比较好的是安排1个或2个课时在正课（课表上）时间中，其余安排在课外活动和其他课余时间中进行。那种把研究性学习只分给几个学科的作法是不妥的，因为，研究性学习是一种教学方式和学习方式的转变，不只是某几个学科的事，应包括所有的学科，而且，研究性学习的问题，很多是跨学科综合、交叉的。
研究性学习只安排在某几个学科是不妥的，只安排部分教师实施，也是不妥的。研究性学习每周3课时，高中14大学科中，除体育、音乐、美术、劳动技术、信息技术这些科目本身就是实践性比较强的学科外，其余9大学科都应安排研究性学习的课时，每期作16周上课时间计，全期共48课时，如果每周2节安排在正课中，每期有36节，则9大学科每科可以排4课时的研究性学习课。排课时，总课表上不分到学科，另用单列课表将研究学习的课时分配给每位任课教师。督促检查，才能使研究性学习落到实处。
每个学科每位教师4节研究性学习课干什么？研究性学习课程是指学生在教师的指导下根据各自的兴趣爱好和条件，选择不同的研究课题，独立自主开展研究，从中培养创新精神和创造能力的一种课程。它是以问题为基础，以探索活动为过程的一种综合学习活动。目前在研究性学习的形式上有三种情况：
一是以课题研究为特征的研究性学习活动。课题内容选择的不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题，涉及的范围很广泛，它可能是某学科的，也可能是多学科综合、交叉的，可能偏重于实践方面，也可能偏重于理论方面。课题研究还包括项目（活动）设计类的课题。这种以课题为特征的研究性学习的实施，通常分为三个阶段进行，即进入问题情境阶段，实践体验阶段和交流表达阶段，相应地，对于这种学习的评价过程就分为开题评价，中期评价（对研究性学习过程中的问题进行讨论交流等），和结题评价。研究性学习课题研究组织形式又可分为个人研究、小组研究和班集体研究三种形式。
第二种，就是有人称之为基于研究性学习理念的“研究性教学”，即研究性学习的课堂教学模式。当前越来越多的学校热衷于这种研究性学习的模式，即在一节课中铺设问题情境，让学生提出问题，然后引导学生讨论、探索研究和解决问题的学习过程。尽管这种问题也会是学生生活中遇到的问题，但多数只与某一个学科的知识有密切的联系。这种研究性学习的课堂教学与各自的学科教学紧密结合起来，这本身没有什么不好，但是如果放弃学生走出课堂，走出校门的自主探索学习活动形式，那么研究性学习就将背离它的初衷，而被纳入“应试教育”的.狭窄轨道，终究是没有什么前途的。反过来，如果研究性学习的课堂教学模式与走出课堂、走出校门的研究性学习密切结合，则研究性学习的课堂教学模式会更加体现研究性学习的价值与性质。因为，研究性学习的最终目标是培养学生的创新实践和探究能力。
第三种情况，就是“带研究性特点的”学科教学形式。就是教师在日常的各学科中，结合教学内容，注重引导学生通过主动探究，解决一些开放性问题，也就是将研究性学习理念渗透于学科教学中的作法。这也能在一定程度上体现研究性学习的价值和性质，对提高学科教学水平有积极意义。
综合以上三种研究性学习的三种基本形式看，当前的重点仍然应是第一种形式。没有第一种研究性学习形式的广泛开展，就无法造成一定的气势和氛围，从根本上转变教师的教学方式和学生的学习方式，转变我们的教育理念。也正因此，教育部在研究性学习实施指南中特别强调“研究性学习要求学生必须走出课堂、走出校门，积极开展社会调查研究和实践活动”。另外，研究性学习的许多问题是一个不断研究的过程，不是一堂课或两堂课所能解决的。但是，与此同时，当然研究性学习课题的研究形式也可以有教室课堂上的教学组织形式，如前所述，活动评价中的开题论证，中期评价，结题论证，活动总结与交流都可以在教室课堂中进行。
半期总结四百字 第26篇
进入初三学习的这半学期以来，在老师们殷切的关怀下，在同学们勤奋向上的学习氛围中，我在不断地总结自我、完善自我。
首先，在学习态度方面，我力求做到“脚踏实地”。我不再仅限于概念表层意思的了解和硬性记忆，而是实实在在地去理解知识点的内涵、去学习和掌握结论的.推理，面对难题时，我不再只知其一、不知其二，而是会静下心去思考、去攻克，有时还会与同学讨论题目的不同解法，在沟通与切磋中，提升自己的思维能力，扩大自己的知识面。
其次，在学习方法方面，我力求做到“有的放矢”。我在虚心听取了老师的意见后，及时分析每一次测验中的各个知识块内容的得分率，找到其中的知识漏洞，选择相关专项练习题，逐题过关，遇到不甚理解的题目就主动向老师和同学求教，记录下解题关键点，作为以后相关题型的`解题思路参考。
最后，在学习目标方面，我力求做到“具体可行”。我学会了制订阶段性的学习目标，从每周的学习任务目标，到每次测验的学习成绩目标，在每个阶段目标执行过程中或结束后，会自我时不时检查一下效果如何，及时根据实际情况进行目标调整，以便让自己的学习安排更加科学、更加合理、更加有效。
正如我们宋段长所说：我们要“志存高远，力争上游，专注勤奋，创造奇迹！”作为初三毕业班的一员，在距离中考200多天之际，我同初三年段其他500多名伙伴一起，都在争分夺秒地奋力拼搏着，因为我相信“世界不在乎你的委屈，只在乎你的努力”，或许我并不比他人聪明，但我会更加奋进，只为能在青春的枝头绽放出绚丽的梦想之花。
今天，我在国旗下的讲话到此结束，谢谢大家！
半期总结四百字 第27篇
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
综上，我决心：
平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役，再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功之母。
半期总结四百字 第28篇
紧张的半期考结束了，同学们盼着自己的成绩快点出来。
星期六早晨，我一起床，爷爷就说：“亦宸，你语文考了94分。”“真的吗？”我一边揉着眼睛，一边说。“真的。”爷爷肯定地说。听了这句话，我高兴得手舞足蹈。有些人感到很奇怪，问：“你以前都考95分以上，这次考了94分，难道你不伤心吗？”你们说的没错，可是林老师说能考90分已经很厉害了，而我比90分多4分，换了你难道不高兴吗？
到了中午，爸爸妈妈去开家长会，我在书房做作业。做了一会儿，我出去休息，没想到，我一坐在沙发上，奶奶就对我说：“亦宸，问一下爸爸你的`成绩是多少？”“好的。”我说完，就拿起手机给爸爸发微信，不一会儿，爸爸回复我“99”这个数字。我问他：“这是哪一科的成绩？”爸爸立刻回复：“数学。”我又问他：“英语呢？”爸爸回复：“英语老师去福州，还不知道。”看完了，我把消息告诉了奶奶。
到了晚上，调皮的星星弟弟一直眨眼睛。我狼吞虎咽地吃完饭，爸爸妈妈才回家，我本来很生气，因为他们太晚回来了。妈妈把考卷给我，我赶紧接过来看了起来，语文考卷我知道是选择题和作文扣了分，数学考卷我看了一下，前面都没错，就是解决问题的'计算错，。唉，要是这一分能抢回来，那该多好啊！
这次半期考的英语分数是100分。总的来说，这次半期考我各科成绩还算不错，但是这个成绩不能代表全部，也不能代表将来。成功自有成功的喜悦，要以此为动力，一路向前，将成功串联，才能成就更大的成功。
半期总结四百字 第29篇
经过一年的大学学习与生活，我不仅已经适应了大学的生活而且也对自己的人生有了初步的规划。对于一年前梦一样的天堂，而今我已经走在了路上，我想自己会一直按自己的规划做下去，因为我对于自己的要求——过就过得有滋有味，就活得神采飞扬！在不知不觉中，脑中还清晰的记着刚进入大学的情景，却已走完了大一年，觉得自己经历的还不够多。此刻，回头看看走过这一学年留下的脚印，问一问自己，自己到底学到了什么，自己到底有没有得到自己想要的？很多家长都对自己的孩子说，你就苦高中3年，到大学就轻松了。所以这在潜意识里就给了我们一个这样的观念:大学不是学习的地方，而是逍遥的地方，一年过去，自己经历过后，我想说：这句话是错误的。大学里其实很忙，也许学业的压力没有高三的那么大，可是会有其它的更多事情等待着我去面对。
在大学里，学习还是最重要的，虽然在这里学习的重要性没有像高中那样明显，但是它依然是你最重要的事！
在大一的这一年中我在学习上有所进步，但这还远远没有达到我的预期。大一上学期对于我而言是一个过渡期，因为课比较少，时间也比较多，自己还是有一点放松，大一下期，自己也对自己进行了一定的鞭策，所以过得还是比较充实的！在学习上：我在这一学年里没有缺过课，我想这一点值得自己的肯定。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！谦虚、勤问的学习态度无论何时都是适用的。
我觉得自己的学习态度还是比较端正的，作业大部分是自己完成的！我想我还会一如既往的这样做下去。但是也有做得不好的地方，例如上课的时候总是不能集中注意力，会受到各种因素的影响！对于这些不好的习惯，我会在今后的学习中努力去改变它！在生活上：在生活上，我进入了节奏，自己能有更多的自由时间不受约束，可以做自己想做的事情是与高中最大的不同。我对自己满意的是，一直以来我都是自己的事自己完成，我一直在追求“今日事，今日毕”，当然，我有很多都没有做到，生活不是很规律，有时喜欢睡懒觉，而晚上却又玩的很晚，也没很多加体育活动，这是要改的地方！
半期总结四百字 第30篇
我这次半期考试语文、数学考得不太理想。不知道怎么了，考试的时候心里有点紧张，所以没有认真想题，结果没考好。我觉得很对不起我的老师、妈妈、爸爸和奶奶，更加和我担任的数学科代表的称号不相称，心里感到很惭愧。
我认为这次数学我没考好的原因主要是平时基础知识学得不扎实，加上粗心大意没有认真读懂题目的要求，好多明明会做的题都做错了，结果导致这次数学考试出现漏做题目和马虎的现象。
语文方面，考得不好的主要原因是平时课外书读得不多，词语积累少，因此这次考试一些词语写错了，如“准确无误“这个词语我就差点写错了；还有”远近闻名“我写成了”天下闻名“等。另外作文内容单调，表达意思不准确也是一大缺点。
英语虽然这次没有半期考试，但是我自我感觉学起来还比较轻松，没有语文和数学的压力大，也许是因为我平时坚持认真学习的缘故吧！
通过这次半期考试，使我知道了自己语文和数学学习方法上的不足，我一定要努力改正这些不足，争取期末考试考出好成绩！
半期总结四百字 第31篇
开学都已经半个学期啦！
时光飞逝，我还没来得及做些什么，时间却早已偷偷溜走了。不知不觉之中已经开学两个月啦！时间过得真的很快，小学的时候觉得一个礼拜过得很快，初中的.时候没什么太大的感觉，到了高中以后，猛然间发现时间走得飞快。一个礼拜一下子就过了，况且现在周末也只放半天假，所以对周几已经没什么概念了。
开学两个月考了两次试，开学考我考的非常的差，第一次月考进步了，希望自己可以再接再厉，继续努力吧！努力的学习，争取一次的.成绩比一次的好，这样离我的大学梦就会越来越近。会有进步自然离不开自己的努力咯，所以我要更加地努力学习，马上就快要半期考了，我得好好的学习，还得抽些空闲时间来复习，加油吧！
好好的学习，只要自己努力过了，不管最好的结局如何，至少努力过，那就不会为此感到悔恨。马上就要分文理了，我更要更加努力的学习咯。加油吧！
半期总结四百字 第32篇
时间如洪流一般，飞快的流逝着，半学期的时光，就在这紧张的学习中，悄无声息地逝去了。这半学期来，我又学到不少知识。
语文课虽然依旧和以往一样死气沉沉，但发言的人明显比之前增多，王老师也努力寻找着适合我们的教学方法;数学老师由郭老师换做杨老师，课堂依旧十分活跃，但捣乱的人随着老师的更换减少了许多;英语课的内容越来越难，学起来也越来越吃力，虽然还不到无从下手的程度，但却没有之前那么轻松了。自从升入六年级，学习负担又增加了不少，令人万般无奈。
升入六年级，触及到的知识越来越多，可很多的都是自己前所未闻的`深奥难懂的，因此我深感到自己对知识的欠缺，一点一滴改进者自己身上的学习上的缺点。俗话说：强扭的瓜不甜。老师只是起一个引导的作用，没有自身的努力，只是所灌输进大脑的，只有皮毛。只知其身，不知其意，亦有何用?明白了这个道理，我逐渐改变着自身的缺点，对待问题学会了深思远虑。
总之，千言万语归成一句话：知识永远都是自己的，学了，别人偷不走;不学，别人不会也不能拱手相送。