语文总结反思300字 第1篇
这次语文期中考试令我难忘，在老师眼中我成绩一般，在父母眼中我是一个比较乖巧的孩子。
这次考试我只靠了，应对这个分数，我青天霹雳的打击，以往已经考到90分以上，而这次是一落千丈，说到这儿我不禁泪水流了下来，我仔细地看着考试卷，光错别字就扣了分，但是我恍惚掉进了冰窟窿里，从心头凉到了脚尖。分，93分对于我来说是多么好的成绩阿！看着红色的勾和交叉地跑在我的'试卷上，不由心里的一声哭了出来，我回忆着复习的时候，当时我只是读了几遍便好了，有的甚至没读，我多么怨恨自己为什么不多读一遍阿，也许会多一点对的几率，多么简单的试卷竟被我考得一塌糊涂，看着别人95分的试卷感到羞愧，检查时候看也不看一眼，也许这一眼能找到错误，我为这个分数而耻辱，我就应好好检查一番，好好复习一番，我眼眶湿润了，暗暗下定决心，下次必须要努力，这句话我说过许多次，但我未曾实现过，我想把这个耻辱、这句话刻在心头，好让我时刻有这种勤奋的态度。
，加油！下个胜利将永久属于你。
语文总结反思300字 第2篇
今天，刘老师发了期中考试卷，我一拿到试卷，眼泪立刻夺眶而出，因为：我，考得太差了！
这次考得差原因是：1.错字多，光错字就扣了我5分。2.太马虎，有一道题，要求只让把第一自然段动词写下来，而我呢，则把全文动词都写了下来，又白白失去了2分。3.作文词句太罗嗦，最后一段写得太少了，所以被扣了1分。4.平时老师让默写和听写知识掌握得不太牢固，竟然把唐朝贺知章写成了宋朝贺知章，让大诗人晚生了几十年；我还把《亡羊补牢》这个成语意思写错了，一共被扣了4分。5.没有把句子意思表达完整。有一题，我把句子意思才写了一半，突然，我心里冒出一个想法：不写了，反正这道题也扣不了多少分。就这样，我又白白丢掉2分。另外，我还有一个最致命缺点——写完卷子不检查，若不是不检查而左顾右盼，我还可能得100分呢！
不过嘛！我还是有优点。我组词组得特别好，卷子上组词可是一个字也没有错呀。
虽然这次考得不太好，但我一定要把我优点发扬光大，把缺点都改成优点，虽然世界上没有几个十全十美人，可我就要做那几个人中一人！
语文总结反思300字 第3篇
期中考试的语文成绩令老师与父母大失所望，也令我也十分震惊，是的，考砸了。我不得不躲一下期中考试后的深刻反思了，反思之后我发现失败的原因有很多。
首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。
再者，便是课外的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。
最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的`失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。
通过了对本次语文的考试的反思，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收获，我要继续加油争取下一次的好成绩!
语文总结反思300字 第4篇
时间如流水般消过了。眨眼之间期中考试来临了，却又在转眼之间过去了，试卷也发下来了，望着分数，我惊讶了。120分的卷子，我只考91分。呀！我真的要好好想想了。
在基础方面，我被扣了5分，是被扣选择题的标点和改句，那个改病句，我一发下来就知道我错，哪知我有细一找，找到了。啊！我才发现我好粗心。要是不错的话我就92分了，就第三名了，就加8分了。我好后悔。不过，我相信我会加油。
反面的阅读题才更是惨不忍睹，啊！有一题还0分，一个鸭蛋，看来我的阅读能力真是有点差，对说明文语段，我是一窍不通，连扣了七分，我希望在后一段之间老师能多多帮我的阅读，让我的阅读能力有所提高。
后面是一段古文题，我还好，只对一些字的字意搞不懂，不如而之等等，十分容易搞错，望老师多多地点评。
最后，我的作文被扣分10分，我好伤心，被扣十分，要是在写好一点的话就好了。
总结下，我的优点记忆力比较强，对词，句一类的听写我都会满分的，基础之类的，我会加油的。对于阅读之类的非，难免有点困难，但我相信，老师会铺导我的，我会让我的成绩更上一层楼的，写作方面因多多看课外书，积累好词好句。
语文总结反思300字 第5篇
时间过得真快，一眨眼的功夫，期中考试就要到了，为了取得理想的成绩，我对学过得知识进行了总结，今天，先总结语文的第一单元：
本单元，我们主要学习了关于马的课文，《天马》、《古诗二首》(分别是《房兵曹胡马》和《马诗》)、《巩乃斯的马》，另外还有一篇自己阅读的文章《马背小学》。
在这一单元中，我学到的好词有：凌空、体态轻盈、神形兼备、自由奔放、迎风飘动，争先恐后、前呼后应、淋漓尽致、罕见、披头散发。并且我用这些词都一一造了句子。
本单元的好句：
1.天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。
2.天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。
3.甘肃出土的文物珍品”天马”，是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。
本单元的好段：在暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面，马，这个不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运动中扩展，争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致，有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵要去踏住那闪电;有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将;小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无响声，喊声响一块小石头跌进奔腾喧嚣的大河......
通过对本单元的学习，我知道了天马是中国旅游的图形标记，懂得了马是自由、豪放的象征。《巩乃斯的马》是作家周涛写的，从文中优美的词句里，我仿佛看到了巩乃斯大草原上马群奔跑的壮阔场面，领会到了这世间罕见的奇景。学了本单元之后，我感到收获很大，并且写了一篇作文《我家的陶瓷马》。
语文总结反思300字 第6篇
本学期的初中语文期末考试，不管是初一还是初二，成绩都非常不理想，能达到80分以上的学生凤毛麟角，各项数据都大跌眼镜！为什么会这样呢？
在考前，我们已预料到成绩会不理想，但没有想到会这么差！
几所外来工子弟较多的学校成绩都差不多，当然他们的基础不好不是一下子就能改变的！那么，给我们的语文教学提出了什么问题呢？
一、语言积累是一个永恒的话题。语文不管怎样教，怎样学，始终离不开积累。语文是需要厚积薄发的。积累字词、积累名句、积累名篇，积累素材等。每次布置背诵的作业都“缺斤少两”，学生成绩怎么会好呢？而学生平时根本就不去积累写作的素材。按理，本次考场作文大家都有素材可以，却偏编有的学生连题目都没有认真审阅！
二、语文学习离不开大量的阅读。而恰恰是学生的短板。不阅读，不经常阅读的同学比比皆是。一些外来工子弟，家里藏书几乎是零！如果平时有良好的阅读习惯，语感好，那么做那种填空考试题就不在话下了。
二、养成好的习惯。语文学习一定要养成好的习惯，比如：书写的习惯，一些学生没有在规定的区域内答题，结果失分不少！一些学生字写不好，本该正确的却被判错，很不应该啊！再比如，要养成不动笔墨不读书的.习惯，一篇文章读过之后，要立刻写下自己的心得，要能够概括其中的大意。从考试作文来看，那些平时写作写得字数少的同学，考试之中一样写得少。如果平时会写日记的话，我想平时一定会记下那一堂生动有趣的课，就不会在考场中搜刮肚肠都找不到写作素材的现象了！
语文总结反思300字 第7篇
今天语文老师发了一张试卷，我一猜就知道：要考试了。还是和以前一样，老师让我们看了一节课试卷，不会的可以看书。我来回看了好几遍，累了，就趴在桌子上休息。下午，开始考试了。
我是第一个做完的，我看了看正在做题的'童鞋们之后，就开始检查了。检查了两遍，还是没有发现错误，我有检查了一遍，还是没有。好沮丧呀，居然没有检查出来错误，也许全对了呀！过了十分钟，收卷了。
由于老师忙，这一星期没有来得及批试卷，下一星期开始批的。
这节课上语文，老师让我们写词语，他批试卷。我写的时候叫上了好几个同学，都有错题。我也被叫上去了，我错的题都是粗心错的，可是我没有检查出来呀，真懊恼！
以后我要更细心，更细心！
语文总结反思300字 第8篇
期中考试结束了，我也该对本次语文考试做个分析和总结。
我的语文成绩是78分(全班最高分81分)，这个成绩非常不理想，是我期中考试7门课程中唯一一门没上80分的。
首先是选择题。共10分，我扣了4分，出错率是很高的。错的是“病句判断”和“成语是否用得恰当判断”。期中“成语是否用得恰当判断”一题是自己看错题目了;另一题“病句判断”是真的没弄懂，不会做。本来是不要加“事迹”两个字的，我把这个病句错认为没有病句的一项选了。看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实。
第二大题默写。我因为有一个字不会写，导致最后丢分1分。下次要多看书，多默写，保证每次默写都要过关才行。
第三大题阅读材料回答问题，我也丢了1分，原因是我的建议提得不够好，没有理解。
接下来是阅读题，分现代文阅读和文言文阅读两部分。
现代文阅读错得比较惨，总共扣了6分。主要原因是我的阅读理解能力不够，理解不到。以后要多做赏析，多阅读。
文言文阅读丢了3分，主要丢分在“翻译句子”和 “翻译词语”上。也是基本功不扎实，平时没真正理解。
最后是作文。这次作文我被扣了7分，算是扣得比较多的.了。问题可能主要出在：一，我没有把格子写满;二，文中的好词好句不多;三，开头、结尾也不够精彩。
通过以上分析，我觉得以后自己要朝以下方面做好，成绩才有可能提高。
1、要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。通过读书可以多积累许多好词好句，这对我的作文肯定有很大的帮助。
语文总结反思300字 第9篇
这次的语文考试令老师与父母大失所望，成绩令我也十分震惊，是的，考砸了。
总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
其次，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的.理解也很少，对许多文章包括都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读潜力仍有待提高。
再者，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。
最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题必须要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。
通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，明白了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。
语文总结反思300字 第10篇
一天大部分空余时间，我都用来写反思报告或是作文，却把阅读抛在了一边。前几次语文考试，阅读部分判得松，我就马虎大意，以为自己的阅读问题不大。可直到这次月考和段老师的测试，我才知道自己的阅读有多差！仔细想想每次阅读错误的原因，大多是没有达到点上或本身思路就不对，这是最关键的。段老师说：“阅读题思路对了，就等于做对了一半。”因为有时我的思路往往偏离正轨，这样答得再多，语言再条理也是一分没有。为了做到这一点，我觉得首先要细审题，申请题目的关键字眼。比如，“联系上下文，结合生活经历”等，容易被我忽视的词语。不能一看就写，这样往往是错的。最重要的是理解文章的情感，也就是要把文章先读懂。一些简单的题目，如情感为“热爱、赞美”等的一定不会错，但就在于初读时不能一下子就概括出文章的中心思想，可以把自己套在文章中，设身处地的想一下。概括表达的情感拿不准可以多写几个，会比较保险。
而“没有答到点儿上”的问题则十分可惜，因为这应该是自己会的，就因为词句之差而出错。就像课堂上的`历史讲义，每道题的挨着过，尤其是一些90%的人都会出错的步骤，就更应该对照着原文回顾，适当地划分层次，有助于理解。在学校老师讲阅读时，更要全神贯注，老师讲的同时，自己要马上领悟，因为课下没有过多的时间用来一遍一遍地复习以前的内容。总之，掌握方法最重要，虽然提高阅读十分困难，但反复练习，一定会使我有所提高。
语文总结反思300字 第11篇
这次，我数学考了个好成绩，奥数没考好，但是我能在数学上把分数要回来。考完奥数考完时，老师没有说我，因为老师知道这次我尽力了，老师也相信我能考好数学，所以老师不说我，当时，我心里在想，我一定要认真仔细，一定不能辜负了老师的希望。可是，我真的没有辜负老师的希望，当我听见我的成绩的时候，我的心中是多么的幸福啊。我这次考完试后，老师一直说我有进步。这次考试的卷子上，我只扣了5分，我错的那些题都是不该错的题，一个是比较，另一个是判断，下一个就是解决问题的倒数第二个题错了，其实，我完全可以考个满分，只是我粗心大意了，所以我错了，下一次，我一定要考个好成绩，不再像这回一样粗心大意。
老师讲过的题一定要答对，如果老师没讲过的题，也要根据老师讲过的.题对一下，看看这道题和老师讲的题有什么区别，如果真的不会，那也没关系。
语文总结反思300字 第12篇
我常常在想，怎样才能让学生喜欢上语文课？如何让学生在学习的时候达到忘我的境界？结合自己的教学实际，总结如下：
（一）对每一位学生要有信心，尊重每位学生，和学生建立平等关系。
成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需要借助于一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切的希望，加强师生间的情感交流，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。另外，教师要充分的相信学生，给学生自信心，鼓励他们所取得的进步，哪怕只有那么一点点进步，要意识到教师对学生的相信是一种巨大的鼓舞力量，相信每一位学生都有成功的潜力。
（二）在阅读教学中，要照顾到学生的感受。
对于学生五花八门的答案，教师应给予充分的肯定，即使学生回答是错误的，比较片面的，我们也不应完全否定，而是要热情鼓励并加以引导。让学生发展自己的思维，对阅读能力的提高充满信心，从而提高自己语文阅读的质量。
（三）以学生为主体，老师在教学中只起着主导作用，让学生做课堂的`主人。
教师在课堂上应恰到好处的运用点拨教学，不应是教师一味讲解，课堂应以调动学生的积极性为主，通过点拨引导学生思考、学习。这样语文课堂的氛围才能活跃起来，教师在教学方法上可以灵活多变，启发式教学，不让学生感到语文课堂的枯燥乏味。
（四）做一名合格的语文教师，必须认真备好每一堂课。
虽然自己的教学经验积累了不少，但是课文在不断地变化，学生也在不断的变化。所以，我要求自己在上课之前一定做好充分的准备，收集广泛的相关资料，尽可能详细地将所有要讲的东西书写在备课本上，防止教学过程中遗忘。另外，作为一名语文教师还应该具备丰富的知识，随时旁征博引，才能让学生折服，给学生树立一个知识渊博的形象。
以上几点是我在教学工作中的一点反思和总结，希望通过在教学工作中不断地感悟总结，使自己的教学能力能逐步提高！
语文总结反思300字 第13篇
紧张而急促的考试结束了，在成绩出水的同时，我的心也是波澜起伏，之后剩下的就是总结与反思。
就这次考试的.试卷来看，难度不大，活的能力题目较多，尤其是基础部分的语言能力题占比重大。阅读与写作也不是过难的。这次我主要是课文填空发挥失常，错的过多。
通过这次的考试，我了解到了我的不足之处，我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面。除了课外的辅导，还要细心，不能掉以轻心，否则后悔莫及。
要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。因为现在语文考试作文占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助。这次考试虽然没有考好，但是我相信，世上无难事，只怕有心人。经过我的努力，我的成绩一定会变得更好。
语文总结反思300字 第14篇
考试完了，下一步就是反思。
下面，我就跟大家讲讲我以后该怎么做。
不管是语文还是数学，扣的分数都是马虎出来的，很冤枉！
先说说语文，比如照样子写词语，甜言蜜语中的甜和蜜带了点，说明它要我写一三为近义词的词语，结果我写了二四为近义词的词语。你说我马不马虎。以后如果再碰到这种类型的'题目。我应该不要答非所问，卷子上要我写什么类的词语，我就得写什么类的词语。我的卷子上还有许多例子。我就再给大家讲两个吧。用直线画出文中的比喻句，老师对我们讲过，在引号里的一句话有时也算一句话。我没能够记住。结果我多画了一句话。还有，根据拼音写词语。由于我考试前没复习，生字没有记住，结果到了考试的时候就写不出来了。再说说数学，那就更马虎了，5×8应该等于40，我等于了20。还有13＋14应该等于27，我等于了17。唉！你说说我能不能不叹气呢？
我想对自己说：“加油！下次一定能考个好的成绩！”
语文总结反思300字 第15篇
很快半个学期已经过去，这次考试是对学生这半学期学习成绩的检测.
这次语文考试，我得了分，全班一个人考了90分以上。
在试卷第一大题基础知识积累运用中，按拼音写生字有少数同学不会写个别字，大部分同学可以看要求完成，但我也错了“涩”字的。我对部首的认识不是很准确。成语填空中我有个别字写错，在按课文内容填空一题中，我都会背—但写错别字，这也是我疏忽的一点，只要会背，就会写。错误最严重的.地方应当是按要求填空这一题我对于“古诗”理解不了，所以填空时写的都是前言不搭后语，还有阅读理解我对于句子在文章中的作用的不是能很清楚的表达出来，说明我在课外阅读、理解等方方面差劲，以后在学习过程中应加强阅读，多做课外题。在写作方面我还是加强练习。
对于本次考试，我感到十分难过以为我没考好。不该错的地方错了，我要吸取这次的教训下次好好考!
语文总结反思300字 第16篇
一学期大教学工作结束了，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结：
一、基本情景分析：
经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已构成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，构成了学习语文的良好氛围。没有最好、仅有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的提高。现将上学期的语文教学心得体会如下。
二、主要成绩和经验;
(一)实施新的教法，提高教学的实效性
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自我喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中必须重视写字的指导，不仅仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，到达有话可说，有话愿说。
第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。所以，教学中必须要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么资料、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免_单打独斗，各自为政，临阵磨枪_的现象出现。
第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习本事的培养，经过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了_我的发现_，不断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用_我会认_的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有_展示平台_，鼓励学生展示自我学习的成果。所以，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。
(二)、注意德育渗透，体现语文的情感性
_新课标_指出：_培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和进取的人生态度，是语文学习的重要资料，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，经过熏陶感染，收到潜移默化的功效。_我在教学中进取贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，到达_润物细无声_的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到_披文入情，以情悟文，情文结合_。
(三)培养语文素养，体现语文的学科性
新教材异常重视对儿童语文素养的培养。所以，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会;努力改善课堂教学，整体研究知识与本事、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学;注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展
(四)、开展了丰富多彩的语文实践活动。
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材资料有必须联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的资料与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既贴合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。
三、存在问题与不足
在上册教材中资料较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，构成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长配合不够。部分学生学习语文的进取性不高。对新教材理解、运用不够深刻。
四、今后努力的方向和设想
1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材资料有必须联系，能够将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也能够带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
2、运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。
语文总结反思300字 第17篇
这次二单元考试成绩出来了，虽然我考了93分，在90分以上，但与考了97分以上的同学相比，我还是有差距的，因为我的目标是95分以上，哎，可惜没考好！
回到家里妈妈和我一起分析试卷找原因，结果发现做错了的题都是因为自己马虎而造成的，都是属于不该错的，妈妈说都是犯的低级错误。居然写_铁_字右边不出头，这还是因为我的字词掌握的不牢固，有些字自己是掌握的事实而非的，以后一定要在学习中重点加强这方面的学习，要牢记音同字不同等相近字的区别，同时还要改正看题不仔细、马虎的`缺点，这次阅读题第一题就马虎了，没有用虚线把描写颜色的词语勾画出来而白白的被扣掉了4分，如果我仔细的读题，根据题的要求一步步的做下去，那我就不会在这里丢分了，就不会是现在这个分数了，我真后悔呀！
因为以前的考试中我就犯过同样的错误，结果这次又犯了同样的错误，真不应该呀！今后我一定不会在犯了，因为我知道了就差这4分，我就可以达到我的目标以上了，而不用写反思了。从现在开始除每天认真完成当天的作业外，还要认真并且反复的听写，预习课文，同时还要复习巩固以前学过的内容，还要把字写得更好，争取在以后的学习中考出好成绩，千万不要马虎了，加油，相信自己是能够做到的！
语文总结反思300字 第18篇
本学期，我继续担任初三语文的教学工作，在工作中，我感觉到，兴趣和智力是嫡亲姐妹，苏霍姆林斯基说“所有智力方面的工作都要依赖兴趣”。如果一个人对认识事物缺乏浓厚的兴趣，那他的智力的培养和发展就只能是一句空话。因而培养兴趣是培养智力和能力的必要前提和条件，是提高教学质量的重要途径。兴趣的培养对于初中学生和语文教学更具有特殊的意义。
初中学生的身心发展正处于一个由幼稚到成熟的过渡时期，单纯热情但自制能力、意志能力较差，他们做事大多凭兴趣去做，对那些自己不感兴趣而又必须要学习的功课缺乏高中学生那样清醒的认识、理智的把握和持久的精神。
一、以感情激发学生的学习兴趣。
情感具有感染的功能，能提高课堂情绪的兴奋性和对教学内容的接受性，是学生智力的催化剂。语文教材大多数都充满了深厚的感情，更有不少抒情名篇，教师如果能够饱含激情进行课堂教学，那么，教材的情感、教师的情感都可以感染学生，引起学生感情的共鸣，让学生在积极健康的情感驱使下真正进入课文的意境，品尝学习语文的乐趣。
情感教育首先要引发情感。精心设计导语，为课堂创设浓郁的感情氛围，是引发情感的重要艺术手段。好的导语可以导引和控制学生课堂学习活动的顺向心理定势和和谐的课堂气氛，形成良好的教学准备状态，使学生迅速进入预定的教学轨道，可以说是教学成功的基石。语文教学中，有许多情景交融的佳作，它们或激昂、或深沉、或喜悦、或悲愤，在开讲时，先适当导控一下学生的情感，往往能收到事半功倍的效应。例如《沁园春·雪》，在教学时我让学生先反复诵读体会诗人的思想，在此基础上全班赛读，激发学生诵读的积极性，以带动学生对诗歌的理解。最后教师进行范读，使学生情趣激昂，体验诗人博大的胸襟和伟大的英雄气概，学生留下了深刻的印象，甚至有的学生就因此对我的课感兴趣，喜欢上了语文。
以感情激发学生的学习兴趣，还不应该仅仅停留在情绪的感染上，还应该使学生从本质上深刻理解、体会课文的思想感情，把文章的情与理相互联系在一起。例如在学习《孔乙己》的时候，学生们感到孔乙己既可笑、又可怜，值得同情。这样的认识显然还是停留在课文的表层。于是我引导学生深入分析，让学生深刻地认识到造成孔乙己悲剧的根源，认识到封建科学制度和冷漠的旧社会的罪恶。
二、不断变化教学形式和教学方法，让学生常听常新。
好奇好胜是初中学生的特点之一，新异的刺激能引起他们的定向探究活动，因此初中学生学语文的兴趣往往来自于新。一个老师的教学如果形式程式化，老是一成不变的模式，就会使学生产生厌倦感。反之，如果能不断更新和变化，就可有效地激发学生新的控求活动，保持与发展旺盛的求知欲。因此，我总是要求自己不断“求新”、“求异”，争取每节课都能给学生新的刺激。例如分析课文时，我摈弃了从头到尾分析讲解的模式，经常变换切入的角度，有时从开头切入(例《背景》)，有时从结尾切入(例《看戏》)，有时从标题讲起(例《从百草园到三味书屋》)，有时从学生最喜欢的语段入手，有时从学生的疑点入手。在阅读课的设计上，我也经常变换花样，采取的形式有讨论型、竞赛型、摘记型、列提纲型、比较型、质疑型等等。读书的方法有淘汰朗读法、学生互相指定朗读法，分角色朗读法、竞赛朗读法、配乐朗读法等等。
课堂教学小结有概括式、评仪式、归纳式、理序式、抒情式、承上启下式、检测式。由于经常变换各种方法，学生听课常听常新，从而有效地保持、巩固了学生对语文课的兴趣。 教法的变化更主要的应该体现在单元教学的`整体设计上。教学单元是由互相作用和依赖的几篇课文结合成的具有特定功能的有机整体。单元教学应从单元整体出发。对处理课文所使用的力量、教法以及整个单元的节奏作统筹安排，经过累积、整合、提升、迁移的基本途径完成单元教学目标。我在安排单元教学方面，一般是这样处理的：讲读课以老师讲授为主，学生读、析为辅，准确地传授知识，自读课以学生读练为主，教师点拨为辅，达到学生巩固新授知识、提高读说能力的目的;课外自读课，以学生读用为主，教师检查为辅，使学生能正确的迁移新授知识与能力。在节奏上通常是慢——快——慢。讲读课用慢板，让同学们反复朗读，细心品味，用尽可能多的教学手段讲透讲足。有了这个基础，在上自读课时学生很容易进入定向思维，理解比较到位，所以使放快节奏，抓住重点，展开比较、讨论。课外自读是完成知识的迁移，培养学生的迁移能力是教学的最终目的，也是教学目标系统中的最高层级，所以我往往留给学生比较充裕的时间，让他们自己去分析，并对学生的迁移能力进行认真的检查，对所出现的问题进行认真的纠正。这样，一个单元教下来，学生感既充实又轻松。
三、作文下水，思路与学生同步，
而且对作文踏实评改，拒绝形式，提高学生写作兴趣好些教师自己教学生写作文，其实自己并不见得会写作文，教师
不下水，那是隔靴搔痒，对学生的评批也不能对症下药。
长期以来，许多学生对作文不感兴趣，对老师发还的作文本连看一眼也觉多余。为什么?排除一部分同学确实无心向学这一原因不考虑之后，我们发现，这种令我们老师深感伤心的现象，其实跟我们的作文批阅习惯有极大关系。
以前，我也认为在作文本上写上“中心(不)突出、选材(不)准确、形象(不)鲜明、语言(不)流畅”之类的眉批、总批，是批阅作文的最好做法，但我现在必须承认，这种做法，恰是最不可取的办法，因为它已变成了一种形式。说得不好听，它只是写给学校领导检查教学工作时看的，不是写给学生看的。学生需要老师的具体意见，例如文章开头如何吸引读者，中间如何波澜起伏，结尾如何出人意表，心理描写怎样显示性格，环境描写怎样衬托心情，外貌描写怎样凸显个性，语言简练该是什么样，活学活用(指袭用别人的结构甚或句子)该如何学，等等。
根据一年来的实践，我们以为作文的评、批要注意下面几点：
(1)“评、批”少用或不用套话、空话，要明明白白地指出该文的优缺点。例如学生写“我的老师”之类的文章，运用了典型事例表现了一个老师的尽责、有爱心、渊博等优秀品质，我们评他写得好，就不必说“中心突出、选材恰当”等套话，我们应在文中每一个事例旁注明该事反映了老师的什么品质，并在文末写下这样的总评：“文中的老师很使我感动，我希望也能像他一样。”假如文中有个别事例是多余的，甚至是有碍中心的表达的，就要把它圈出来，在旁边注明“此处应删(改)”，并写出具体理由。
语文总结反思300字 第19篇
网络时代已经慢慢成型了，一部手机走天下，也让我们觉得是非常习以为常的事。
每个人在刷手机的时候难免会刷到一些无谓的挑战，然鹅，他们没对国家做什么，也没对任何人帮助什么，反而在手机面前说几句话，做几件事就获得了几百元。
就说下最近火起来的老八吧，一个吃88的人，他好像就是个可怜的人，他甚至可以放下一个一个人自己的尊严，他三顾茅庐，有人说他有一个脑瘫的母亲，一个年幼的女儿，可是他为什么直播的时候，房子总是光鲜亮丽的呢？有人说是他租来的，自己治疗自己母亲的钱都没有，哪来的钱租房子呢，可怜之人，必有可恨之处。
这个时候有人就说了，那冬泳怪鸽呢？没错，冬泳怪鸽，他也是会直播，但是他的确有个脑瘫的弟弟，他扫过地，当过清洁工，干过很多的职业。后来发现当网红赚钱比较快，于是他当起了网红。可是他和老八不一样，老八当一个吃播，甚至能牺牲自己的`尊严。但是冬泳怪哥它不一样，它游泳来挣钱。有时候直完播下播后，他还会去附近的餐厅打打零工。
曾经某地区曾提出奶头乐计划，国家上有80%的人是努力工作的，儿子需要在这80%的人里塞上一个奶嘴，他们就会没用，那么这个国家就会衰败。
不要让娱乐变成了低俗。
语文总结反思300字 第20篇
期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：
1、考试前没有好好复习
2、考试时心理状态不佳，非常紧张
3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试作文
4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目
成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：作文
1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。
2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。
3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。
4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑
5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件
6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机
7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候
8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类
9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念
这9点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么？
期中考试又在同学们紧张、忙碌的身影中悄然而去，却将各种不同的感受留在我们的心中：或是因小有崭获的成就感而骄傲，或是深陷于考试阴影中难以自拔的沮丧，更或是为新一次考试而磨刀霍霍、信誓旦旦等等。总之，每次考后，有人幸福着，有人痛苦着，有人努力着。老师告诫我们不要被眼前一时的成绩所迷惑。老人言：小心驶得万年船。因此对于一次考试的成功，不要盲目乐观，你不可能做到完美无缺。你也许有不会的地方，也许有马虎的地方，即使这些你都没有而得了满分，你也会有方法不佳的地方。假如你一意孤行、夜?自大，失败只是迟早到来的结局。因此善待每次考试后的分析总结，不断反省自己，发现问题，主动改进。在顺利登陆理想的彼岸之前，请不要轻言成功。
常言道：胜败乃兵家常事，更何况从小到大我们要经历过无数次的考试。考前养精蓄锐，充分准备；考场上勇往直前，全力以赴；胜利的结局固然可喜，但失败的结局意义更重大。失败乃成功之母。失败的痛苦是成长的动力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失败的教训是成长的养料，我们仍需为人生理想的高峰不断攀登。
老师还告诉我们不经历风雨怎能见彩虹。只有经历过无数风雨的洗礼，才能获得真正的成功。我们应该感谢考试，为我们架起人生成功的跳板；感谢考试，为我们铺就攀登高峰的阶梯。从考试中我们经历过失败、痛苦、成功，也得到了磨炼、反省、升华自我的机会。怀一颗智慧之心，怀一颗虔诚之心，怀一颗热忱之心，积极投入生活、学习、工作，而不是消极避世，也不是做闲云野鹤。面对分数与名次，胜不骄、败不馁；面对荣耀与屈辱，宠辱不惊、卧薪尝胆。
期中考试过去了，但它并不是结束，而是新的征程的开始。我们还有许多的事要做，还有许多的东西等着我们总结、反思。我想将文学大师冰心的话赠与每一位努力、战斗的同学：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。所以，如果失败，我们无须遗憾，因为那成功是我们竭尽所能也摘不到的天星，如果我们一味怨天尤人，遗憾抱怨，那就太失败了，因为那成功是我们俯首可拾却没有弯腰去拾的珍宝。”。最后，希望我们每一位同学把本次考试作为一个新的起点，去努力，去奋斗，去实现自己远大的理想。作文
考试的启示
期中考试终于结束了，我反思自己。对于这次考试，我不能问心无愧地说――我尽力了。
通过以前和现在的考试，我总结出了一些经验：
首先，要做好充分的准备。“平时不烧香，临时抱佛脚”。我就像这句话里说的一样，平时不好好学习，直到考试时才感到紧张。学习其实是为了自己长大后能自食其力做准备。对于这一点我深感惭愧。
知识是一环扣一环的，只要任何一环出了问题，就会影响后面的所有环节。学知识就像盖楼房一样，你必须把地基打牢，才能建房子；没有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只会是危房。所以，我们必须掌握每一科目中的所有知识。作文
其次，在考试时，我们一定要保持一个好的心态。如果太紧张了，把复习过的知识忘了一干二净，岂不坏事？很多同学都反映，一进入考场，就感觉十分紧张，直冒冷汗。遇到这种情况时，你可以多做几次深呼吸，让自己的心情平静下来，或者多去想一些愉快的事，这样有助于你的正常发挥。
作弊在学生中是极为常见的，有些学生的成绩比较差，再加上父母对孩子的成绩看得太重，使他们企图用作弊来换取好成绩。作弊可以算是获取好分数的一种捷径，但是，这部分知识你并没有真正掌握。最关键的是，你给你的品德摸黑了。总有一天，你会面对一种更严格的考试。当看着考卷上密密麻麻的考题，脑子里一片空白之时，你一定会为以前的作弊行为后悔。作文
千万不要太过于看重考试的分数了，考试其实就是对你的学习的一种检验，检验你对所学知识的掌握情况。有些人却认为，考试的分数很重要，如果考不好，就会降低自己在同学和老师心目中的地位，对自己的命运会有很大的影响。这真是一个好笑的想法，求知的路还很长，我们要面临的是成千上万次的考试。面对所有的考试，这一次的成败算得了什么？所以假如考得不理想，没有必要那么丧气。其实，没有考好对于自己来说未必是一件坏事。因为是考题帮你找到了你没有掌握的知识点，让你能够有机会补上这些漏洞。假如考得很好，也不要骄傲。因为在千分之一或万分之一的结果中，这一次成功也算不了什么。
这一次的考试给我了很大的启示，在以后的学习中我一定会对自己说一声：我已经尽力了。
时光荏苒，生命的脚步在不断迈进，现在不禁要回头看看，我的足迹。
如果真的有时光机，我希望回到的7月，入学教育的那一天，看看当时那个毛头小子。有点小紧张，有点小兴奋，我双手紧扣，坐在那个靠墙的位子上。“下面进行自我介绍，谁愿意第一个上来？”何老师温柔的声音在安静的教室里回响。我的心跳得发慌，默念着早已精心准备好的自我介绍，一遍又一遍……“唰”，大家的目光聚集在我的身上，因为我举起了手。我故作镇定的走上讲台，在黑板上写上我的名字，并在“?M”字上注了音。至今还能背出那段虽然稚嫩但不失精彩的自我介绍：“我叫狄?M伟，狄?M伟的狄，狄?M伟的?M，狄?M伟的伟。（有点无厘头）我还给自己的名字编了个小顺口溜：‘我的名字有来历，家传姓氏犬火狄，?M字偏旁是祖籍，立冬出生表意义，家人望我成伟人，名字来历快快记。’我听说八中这里高手云集，特地来此论剑，希望大家多多包涵！”我近乎脑子一片空白的无意识完成了这段自我介绍，在掌声与笑声中走下讲台。三年的生活从一开始我就给所有人都留下了深深的印象，美好的第一个自我介绍。
三年后，的7月，查询成绩的那一天，至今仍然有许多说不出的感觉。我轻轻的拨通电话，心里依然是跳得心慌，不过我的呼吸很急促，手颤抖得似乎能甩掉听筒。静静的，输入我的准考证号……“唰”，这次是我的心掉落的声音，手中的记录分数的笔停住了。挂掉电话，我呆坐在了床上。“完了。”我脱口而出。想到了怎么和父母交待，想到了在同学面前该如何是好，想到了老师们……529，这三个数字组合在了一起，它们深深的烙印在我的心中。最后的结果很无奈，这中间都发生了什么……
如今坐在电脑前写下我的回忆，真的很感叹时光如梭，只有经历了才知道真正的珍贵不是时间本身，而是在这段时间中所获得的快乐与收获。三年来，和同学嘻嘻哈哈，和老师争得面红耳赤，离别时涌出的泪水，都是我人生中最珍贵的藏品，被我深藏在心田。也许最后的结果不够理想，甚至让我一生后悔，但是三年过程中的辉煌与没落，从低潮中勇敢奋起，同学真诚的鼓励，老师的句句真言，让我对我的初中生活无怨无悔。作文
回到，算是真正成长的第一年，不再依赖，敢于放手，去追逐自己的梦想。那是个初出茅庐的我，雄心勃勃。又是一次精彩的演讲，我以全班92%的压倒性票数当选班长，确实是梦幻一般的开始。爸爸告诉我：“进入初中，第一件事就是摆正心态。你要告诉自己，你不是第一，但要去做第一。”于是，在竞选前的时间里我一直很默默的努力，学习他人。可能托我演讲的福，大家的情绪被我煽动，最终认可了我。相信人生中的一点小成功不经意间能带来大的信心，我就收获了这样强大的自信。敢想敢做，上课更加勇于表现，积极发表个人见解。而且，惊喜还在继续。第一学期的期中考试，我在英语上得到了一个大大的第一全年级第一。现在回顾那套卷子，我可以写上两个字踏实。一套完美严谨的答卷，反应了那时候我的状态。你想，牛市结束了吧？不，它还在继续。第一学期的期末考试我竟然取得了全年级第二，和第一名只差4分，这突如其来的巨大成功却丝毫没有发生似的，我居然保持了非常平和的心态，它很快便消散了，只是成为了日后向人叙说的成功往事。
当时我不兴奋因为我不服，我一定要当第一。这股劲促使我向第一名的同学学习，同时也在较劲。我的学习习惯中有一大特点就是假期的时候一定要上一些课外班，不管严冬酷暑，我都毫无怨言，并且非常乐意的忍受刺骨的寒风或者是毒辣的烈日，乐于讨教也成为我进步的一大动力。第二学期，一个展示我工作能力的时候到了学生会竞选。但我意外的在班中的竞选中落败，只能遗憾的充当学生大会的旁听者。心中的激情无处释放，我最终选择了心理部，用一篇狂放不羁的自我介绍，用冲天的豪气征服了部长，将我招致麾下。当时我才初一，在部里说话的分量很轻，只有认真的做好自己的事情。也许我这个人比较招人喜欢，也许我自身的能力显露出来，于是很受学校的心理老师的赏识，她也渐渐将一些大的工作的重点部分交给我。虽然工作或者平常认真准备演讲时都会用电脑到很晚，妈妈每次都会训斥我，但我就是倔强的干下去，产生分歧也是在所难免。我也在此同时不断的提高工作效率，以免再被妈妈说道。这个学期很平常的过去了，最终的期末考试我取得了全年级第十二，有点遗憾，但是我很满意了。作文
飞机在天空不可能总是平平稳稳，一定会遇到些气流而颠簸。度过了完美的第一年后，我的心就飞到天上了，暑假根本是纯粹的个人享受，虽然从那个意义上来讲很美妙~但是个人的状态却完全的松懈下来。自曝家丑，暑假作业我是在返校前的15分钟才仓促完成的，从我上学以来，这是绝无仅有的。看着大家重逢的笑脸也很开心，却不知人家在我玩耍的时候付出了多少。当然，我不是那种放浪不羁的人。学习工作还是本本分分的应对，但是杂念却多了。这一年完全是在吃家底。凭借初一时的威信，我以全班97%的完全票数连任班委，但因为班中的制度，我不能连任，选择了一个几乎是只有名字的纪律委员，从此工作的责任心开始下降。身为纪律委员违反纪律的现在却是最多的，使班风也开始不正。不过那届的辩论会我也大放异彩，最终我们班连挫几个当时初三的班级，并最终夺得冠军。14岁，大家的心智也开始成熟，这样那样的麻烦接踵而至。比如和同学的一次大矛盾使得我一个月都心里乱乱的，怎么专注于应该专注的事情？在同学中的威信下降，成绩的下降，却没有引起我的警觉，父母也没有太多的注意。就这样，像滑梯一样溜了下来。幸好有初一的基础，不然就不只是跌落到中游水平的地步了。
跌落，一直在跌落。就这样最暗淡的一个学期过去了。我警醒了，父母也警醒了。但也只是停留在警醒，要知道，只有想法不付诸于实现和没有想法一样。父母也许太相信我的能力，认为我能上去，结果没有。我只是止住了下滑的势头，成绩保持在了中游。应该说如果不是初二的松懈，现在的我一定非常的出色，一些坏习惯也不会留下，现在都难以改正。不过，总还是有好事降临的，那就是工作上。我在初二的第二学期当上了学生会心理部的部长，久未被点燃的激情复燃了，我成功的组织了人生中最大型的活动全校的棋类比赛。虽然每天都很晚回家，但是我和干事们却乐此不疲，真的为同学服务牺牲自己的精神又回来了。最终这项活动非常的圆满与顺利，大大的锻炼了我的能力。而且，它的意义不仅于此。我又重拾信心，在学习上终于走出了阴影，让沉浸在长达一年之久的低迷的我觉醒了。虽然有点晚，小小的努力换来了小小的收获，我终于摆脱了中游，向前进发。
过晚的觉醒让我后悔不已，初二的暑假，我抛开一切杂念，努力找回初一的我，上进的我，从没有过的第一次制定了一套相当严谨的计划，几乎每天的每项活动我都计划在内。如此详尽的计划我花了整整两天制定，甚至连锻炼时间，具体动作都书写在内。正是这份计划，让我度过了一个最有意义的假期，也正是它，让我的知识极大的丰富，信心回归，状态也强势反弹。果不其然，开学之后我就一直保持上升的劲头，连老师也大感惊讶，我终于回到了强手的行列。但很遗憾的是，因为之前一年的懈怠，再加上其他同学仍在不断努力，巨大的差距被我极力挽回，我做到了自己的最好，但已经无法成为最好的了。所以当说成绩好的同学中不会少了我，但是成绩优秀的同学中就没有了我。虽然如此，我还必须不懈努力，初三第一学期得到了在我的能力范围内最令人满意的结果。
之后的寒假，我依然列了一个计划，虽然比较好的完成，但是一是时间短，二劲头不如暑假的足，完成效果不是很好。可能经历了大起大落的我已经习惯的有了成绩就飘飘然的坏毛病，幸好最后一个学习过于紧张的生活冲淡了我的得意而不得不每天尽心尽力的投入。一直到一模，我仍然在上升，虽然相比初三第一学期的期末，一模的成绩不够好，但是在班里仍然处于领先集团。同时，我又收获了一份意外大礼，同学们还是认可了我，让市三好的荣誉落在我的头上。不过，那一个家长会却彻底让我松懈了下来。
那是全年级前30名的保送承诺，父母回家后并未告诉我实话，我依然比较努力。但是好奇心让我询问了同学，知道了事实，自己很是兴奋，因为之前根本无法想像在初二低迷一年的情况下我依然跻身年级前列。我没有揭穿父母善意的谎言，但他们担心的事情还是发生在了我的身上。我放松，我懈怠，上进心与好胜心完全消失了。你成绩比我好，没关系，反正我也保送了。记得学《陈涉世家》的时候，“天下苦秦久矣”是他们起义的根本原因，而正是有了“失期，法皆斩”这个导火索，他们才起义的。导致最终溃败的导火索就是中考前4天的那场车祸。可能由于最后的考试即将来临，平时的注意力全部在那一道道的题目上，加上早上那天慌忙收拾卷子耽误了时间，我飞快的骑车赶路，判断力严重下降的我最终撞了个遍体鳞伤，当时沾得浑身是血。后来也因为伤势根本无法安心于学习，在中考前2天我的精神几乎崩溃，从来没有那么压抑与自责。这个时候真的要感谢我的父母和同学们，没有你们一句句真诚的鼓励，也许我真的会放弃那场考试。
膝盖上的伤让我行走不便，但是我还得坚持伤考场。考场上，我强忍右手的剧痛，一个字一个字的书写初中的最后一张答卷。但是，顽强的精神不能主宰一切，最后一个多月的松懈还是让知识上的漏洞和作题时因疼痛而精力分散都暴露无遗，我觉得这个成绩是一个多方面因素造成的必然结果。
经过认真的总结和反思，我认为虽然最后的结果不令人满意，但是我这三年的收获远比考得一个好分数要大得多。虽然初二一年分数上比较压抑，但是不可否认其它方面的进步，大小讲演越来越深入，越来越精彩，越来越打动人；文章的磨砺，初二的寒假作文写了整整一本；人际交往上的进步，“与人为善与己为善”的做人原则使我形成了一个好的性格，交际圈子的扩大也让身边的朋友越来越多，越来越能互相信任；还有就是思想上的成熟，不论待人处事，都不会像初一时天不怕地不怕，而是冷静、谦虚、严谨，与父母谈心也成为每个时期必不可少的事情，这样才能不断的丰富自己的人生观和世界观。更值得一提的是在初二的暑假，我独自到深圳进行背包游，这是我第一次只靠自己在外生活，回来收获颇丰，我认为这是一堂比上一年的地理课还生动、还丰富的社会实践课。
现在经常会翻翻同学录和同学写的信，看着那些真情流露的文字；打开电脑看那些照片和视频，一群真挚的朋友在这三年中创造了一个属于十班的辉煌时代，当然这更离不开老师们。在这三年中给我帮助最大的就是一直教了我们三年的三位主科老师：三年来，年级组长的工作让申老师沧桑了不少，本来就显老的脸上又添了皱纹（虽然他今年才36）。申老师是个工作非常认真负责，办事周到细致的老师。他虽然外表严厉，但是对学生关爱有佳，有不少趣事至今还能回想起来。申老师在我们班讲课从来都是笑呵呵的，这让我们对语文倍感轻松，语文作业也从来是最少的，即使如此，我们语文年级老大的地位却从来没有被撼动过。申老师说他对此很愧疚，因为没有过多的时间指导我们，但也很欣慰，因为我们都是懂事的孩子。我从小学起就是以语文见长的，中学后我更加喜欢语文，也因为有申老师，我的朗读更加情感充沛，我的作文更加理性条理化，我的思维也更加开阔缜密。申老师是个真男人，男模一样的步伐，虽然不帅气但却充满阳刚之气的外表，让我们在他的呵护下更能茁壮成长。然后是我们的班主任，和蔼可亲温柔善良的数学何老师。当初我们被定义英语实验班就是文科实验班，但是在何老师的不断努力下，我们的理科变得非常强。她总是自称为我们的大朋友，虽然身为人母，但有时她的话语间流露出孩子一般的感觉，动作有时也小巧可爱，有点像个大~姐姐。但在平时生活方面，她非常的细致，非常的严格。在她的各种条文规定下，我们的班级更加的文明，更加的向上。何老师从来不批评人，总是笑盈盈的找你促膝长谈一番，但你却能比被批评后还能更想去改正错误。我知道何老师很喜欢我，从初一到现在成长的每一步都是她见证的，我的能力也越来越强。英语张老师作为一名资历很深，教学水平高超的老师，也没少为我们操心。曾经我就是被“重点照顾”的对象。初三时《激情英语》的阅读完型，几乎天天都叫我念答案，但正因为如此，我的阅读完型层层提高，以至于后来老师都不叫我念我还上赶着要念。还有原来四单元一次的词组测验，每次我都和前三名失之交臂，张老师也语重心长的对我说过一番话，至今难以忘怀：“这次失败不要紧，下次你当第一，让后面的人望尘莫及不就行了。”为此，我一直在不懈的努力，为了我所爱的英语课，为了张老师的关怀与鼓励。我一生都会谨记那“夹着尾巴做人”的教诲，永远不忘怀……
回顾至此，反思至此，我还是要义无反顾的向前看。现在，我又进入了一个最好的班级，一个强手更多、更强的地方，我要重新定位自己，从头开始，重新努力，让这新的一页更加灿烂！
语文总结反思300字 第21篇
都说时间是宝贵的，的确啊。
一眨眼，寒假就悄悄溜走了。
快开学了，又迎来一个新的阶段——六年级下学期。
总觉得时间是那么的漫长，总是玩乐，它却像是沙子一般从指缝不知不觉的流落了。
我开始反思，这个寒假我浪费了多少时间？答案是每天都浪费，总觉得自己每天都写了一小点作业，就可以放心的玩了，其实距离完成还差得远呢。
我还记得作业都留了什么吗？答案是隐约记得，我每天都把心思放在玩乐上，怎么可能记得主科的作业呢？不得不说，我这个寒假过得有点浑浑噩噩。
我的作业完成了吗？答案是没有，在过年之前心里想着一定要在过年前写完，过年之后又想着要在二月十号之前写完，一直拖到现在。
马上就要开学了，我现在能做什么吗？没错，就是补救。我要尽快的完成作业，这样就能开心快乐的.迎接开学，有充分的准备的迎接开学。
时间是珍贵的，我们一定要珍惜时间。
语文总结反思300字 第22篇
今天，我语文考得一点也不好。考了八十几分。是因为我一点也不专心。我还有一道题的拼音格式老是写不好，所以才被扣分了，这是不应该丢分的。还被妈妈爸爸骂，骂得我都烦了，差一点把我的耳朵都搞聋了。下次我一定努力要争取考得100分。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。
语文总结反思300字 第23篇
现在是下午的第三节课了，离昨天的期中考试已经过了一天了。早上，由老师发了语文试卷，我考得不好，但我并不灰心，反而有愈考愈勇的'决心。
中午在寝室，我问了同学的成绩，他们都说考得不好，才考了九十几。我听后什么也没说，只是“哦”了一声便走了。我坐到床上，仔细想:为什么别人可以考好，而我只能考八十几，在考试之前，我就对自己说，一定要考到九十五以上，而我这次离目标少了分。
翻开卷子，我仔细看了一下，有七点五分都不应该错。如果加上这几分，我就96分了。我出错的题大多数都是应为马虎，没有检查造成的。但是现在后悔也没用，重要的是吸取教训，避免不再发生。
因此我总结如下:
1、课外积累不够。如:手不释卷。
2、答题不全面。如阅读题。
3、读题不认真，忘做题。
4、不爱检查。
虽然课外积累不可能很快提高，但我一定会多读老师推荐的书，做到多读多背多记。下次月考我的目标是95以上，我相信我能行，加油！
语文总结反思300字 第24篇
从初二下学期到现在已经有一个多月了，我们月考也已经过去了，可是成绩一出来。嗨！！！一家欢喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成绩不是很理想，特别是语文，我只考了80分，再看看别人，特别是班长，人家考了91，什么概念：差了整整11分。别人为啥比我考的好，我还没有上优秀，而别人已经超过优秀好几分了。
我经过再三反思，才找出了问题的所在：我没有好好复习，月考在第6周，而在第4周时老师就告诉我们现在要复习讲过的内容，而我总认为还有时间不用复习，到第5周复习也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考试前复习。就这样我才从第6周的星期一复习起来，虽然有的内容我复习的很好，但还有一点内容没有复习好，就这样到了考试，我虽然把题全写完了，但是有的题是我懵出来的。
我认为我的分数和对我学习的态度有关，我们的英语老师经常对我们说：你对学习的态度是什么，你的分数就是什么。以前我并不理解，但是考完这次试后，我真正的理解了这句话的意思 是什么。
因此，我决定我一定要端正学习态度，老师讲完课后就要及时复习，争取在期中考试中取得好成绩。
语文总结反思300字 第25篇
这次语文考试考的不是很理想，一百一十分的题才考了一百零一。原因很多：
如果不加附加题的话，才扣了三分。也就是说我附加题十分才得了四分所以原因之一就是附加题上的，而附加题考的都是积累诗句，这说明我积累的诗句不够多。
作文扣了一分，这又说明我作文水平还是达不到合格。都是因为看书太少惹的祸。
下一个更惨，因为我本身写对了，可总觉得好像不太对，又改了。这又说明我不够自信。
最后就是用清组词填空。其他我都填对了，就什么的鸟声填错了。我填的是清晰的鸟声，正确的是清翠的鸟声。爸爸说清晰是指看到的所以我填清晰是不行的，清翠是最好的答案。这又是因为词语积累不够多的原因才导致我又丢了一分。
经过这次考试我总结了经验。第一要多积累。第二就是要多看书提高作文水平。第三就是要相信自己，要用信心。
我想这次没考好不要紧，自己总结好经验，找出考不好的原因，并对症下药，下次肯定有进步。
语文总结反思300字 第26篇
经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，能够提高教学质量，让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手：
一、教师和学生的关系是平等的
在赏识教育中，教师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生仅有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。
这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个简便愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的'教学依靠于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地期望，加强师生间的情感交流，使学生更加依靠教师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。
二、相信每个学生都能成功
罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”
作为教师，应当相信每个学生都有成功的期望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。
三、阅读教学，让学生多一点自我感觉
在阅读教学中，教师要更新观念，还学生以学习和发展的地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，教师要充分肯定。
即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、错误，教师也切忌“一棒子”打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。让学生发展自我的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。
四、作文教学中，让学生学会体现自我
在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自我真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。
在这种情景下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自我的写作个性。
教师能够允许学生有不一样层次的发展，并抓住学生作文中的优点，加以鼓励：如好的句子，使用准确的词语，好的开头或结尾等，唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生能够理解的方式指出，那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现自我了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。
这是我最近教学过程中的一点点思考，现作以上总结，供大家参考、指点。
语文总结反思300字 第27篇
周三，我们进行了语文7、8单元考试，当我明白成绩的时候，我傻眼了，为什么我只考了98+10分呢，直到发了卷子，我才明白答案。我看了看我的卷子，简直不敢相信自我的眼睛，看到了两个鲜红的问号，我才如梦方醒，我真是粗心，失去了宝贵的2分，并且都是不应当错的，第一个扣分是“练习”一词的书写，因开始写得不太漂亮，用橡皮擦又未完全擦尽引起“练”字的最终一点成了两点；第二个扣分是画“蓝天白云”，我将“白云”四周用水彩笔涂得太宽了，“蓝天白云”成了蓝天中的“堰塞湖”，呵呵！真搞笑哈！
我感到真后悔，可是我却深深地明白，这个世界上唯一没有卖的就是后悔药，经过了这次教训，我必须要改掉粗心大意的这个坏毛病，做什么事情都要认真，并且还要了解更多的知识，这样才能防止错误的`发生。我想，今后在学习上要异常注意以下三点：
1、首先克服粗心的毛病，要重视我要做的事。
对于一些自我认为不重要的事，也许不会认真去对待它，粗心大意也就所以产生。比如说在做作业的时候，认为写错字是小事一桩，只要自我会写就行了，所以经常就会因为粗心而写错字。又如在做计算题目时，认为计算题难度不高，没有引起足够重视，所以就会产生把“加号”看成“减号”的现象等等。如果长期这样，粗心大意的坏习惯一旦构成，在写作业或考试的时候，就容易因为这种不良的习惯而导致不该出错的地方出错，影响成绩。所以我要重视“粗心”带来的危害，将其迅速改正。
2、养成认真检查的习惯。
当我完成一件任务后，要认真检查一下我所做的事，有没有因为粗心而导致的错误，这样，那些因为粗心而导致的错误就会被纠正。比如说做完作业后或答完试卷以后，认真检查一下有没有错别字，核对有没有抄错或写错数字。上学之前检查一下上课要用的书本有没有带齐，考试之前检查一下考试要用的纸笔等等。
3、以良好的心态参加考试。
首先，考试前要做好心理调节，以简便平静的心境对待考试。不要自我给自我施以过高的压力，要正确对待考试的分数和名次，不要把任何一次考试都同自我的前途联系；其次要认真系统复习，不打无准备之仗，复习充分，信心就足，考试时就不易过分紧张。第三要训练自信心，自信心不足是考试紧张的重要原因，所以，不要视考场为畏途，要有必胜的信心。第四要注意在考试前劳逸结合，不要临考磨qiāng。
经过我的努力，我深信在今后的学习和考试就能向着我的目标一步一步前进。
语文总结反思300字 第28篇
这次的语文考试令老师与父母大失所望，成绩令我也十分震惊，是的，考砸了。
总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。
再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的`理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。
最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。
通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。
语文总结反思300字 第29篇
教师工作任重道远，想要给孩子们一个好的未来就要给他们传授更多的知识，尤其是语文，是我们的主要交流用语，我很重视学生的学习情况，为了能够让学生学习有进展，能学到知识，我不断的优化自己的工作，加强对学生的管理。
学生的学习成绩与老师息息相关，老师教的好，学生才能学得好，我有过多年的教导经验指导学生学习的时候容易走神，这需要老师想办法把学生拉回来让他们重新走上正轨，我经常在上课的时候与学生活动，让学生学会思考，意味的灌输知识是学不会的，只会让学生感到枯燥感到非常的烦躁，就如放牛一样，牵着牛的鼻子走，步入让牛自己走，我们教导学生更多的给他们机会让他们能够在学习的路上走的更远，所以我希望我手上的学生每一个都是愿意学习，愿意努力的人，让他们学会思考学会学习，而不是只靠压迫。
培养学生的学习兴趣，是我教学的重点，想要让学生把学习当做一个兴趣，就要靠我们老师，让他们在一次次考试中取得好成绩，有好的结果这样就能够让他们建立起足够的信心让他们对学习产生兴趣，愿意为学习努力。基础打得好学习才有更多的动力才能够听懂课程。为了让学生学好知识，我只是字词句成语的积累，每天都会检查学生记忆的情况，对打不愿意学习的学生我会想办法给他们更多的机会给他们更多的动力，自己不学也要适当的点醒他们，既然做了学生的指路明灯就要完成任务，带到工作的目的。
与学生建立感情，拉近关心也很重要，这一点我们每一个老师都清楚，有时候我们老师与学生有条沟壑，不容易沟通也不了解情况，与学生打成一片，从中了解学生不喜欢学习的原因，了解到学生在学习之后的性格爱好这对于教学都是莫大助益，我上学期就是按照这样的工作方式，下课之后积极与学生活动，积极与学生交流，了解情况然后针对性的去解决问题这让让我的教学工作轻松不少减少了很多不必要的麻烦，也让我能够帮助到更多的学生，同时我经常告诫学生，要努力学习加油学习，败不馁，胜不骄，始终知道自己的位置，学好自己的知识。
在工作中关心学生的心里问题，很多学生比较自闭，不知道如何与老师沟通交流，因为成绩也因为自己的性格问题，学习闭塞，学习的效果也比较差，这就让他们的学习没有多少效果，看到这些学生我想到的就是好好认真辅导。我经常会利用自己的休息时间去帮助这些学生，去关系这些学生，教导更多的知识让他们知道努力学习，愿意好好学习，培养他们学习的动力让他们有更多的动力去完成自己的学业。
今后的工作还需要我继续努力，还需要坚持不懈，我也会继续做好自己的工作，完成自己的任务，教学，培养出出色的学生。