实践基地活动总结范文 第1篇
在笑容征集活动过程中，我们遇到了不少的阻力，有的人是对我们活动的怀疑，有的是不屑一顾，有的则是以不喜欢照相为由断然拒绝……由于我们是大学生，本身就比较骄傲，一开始被拒，我们还能保持较高的热情，不气馁，知难而进。但时间一长，次数一多，遇到这样伤自尊的事，原有的工作热情被耗尽，面对困难就变的胆怯起来，成果可想而知。在经过和其他组员交流探讨之后，信心、热情又失而复得，决定抛下面子，放低姿态，始终保持着笑容，和群众们进行委婉、耐心的沟通。这样相机上的笑容越来越多，那些笑容是多么的可爱又亲切，我们也顺利的完成了任务。通过这样的活动不仅锻炼了我们的交际能力，也是对我们在遭受挫折之后如何处理的一个重要考验。事实证明，我们是棒的。
下午我们在城隍庙附近地带，进行市民文明行为调查和公共设施调查。来到郡庙社区我们发现有一民工在隐蔽的地方随地小便，小便后与其他民工在草皮上吃饭严重损坏了花草树木，使一个供人们修身养息，闲暇时间用于活动的地方变的脏乱无序，这种现象在民工中时有发生，屡禁不止，主要原因还是由于他们缺少文明意识，本身的各项素质不够高尚，只考虑到自身的需要，以满足自己的目的为前提，不考虑其不文明行为带来的严重后果。我认为要制止这类现象的发生前提是要努力提高他们自身的文明意识，培养其具有主人翁意识，为创建宁波文明城市添上亮丽的一笔。在调查过程中，我们发现城市牛皮藓现象十分严重，在郡庙社区提供的给人们休息的小公园里，坐椅，宣传禁毒的石块上。
7月15日，我们的实践地点是东门口十字路口地带，那里的人流量大概是700人/小时，车流量420辆/小时，总体情况是人潮拥挤，但是交通较为通畅，没有人为造成交通的严重阻塞现象，但在东门口，培罗成大楼前工交车站，有50左右的乞丐行讨，纠缠不放。这种现象时有发生，给市民造成一定的困扰。
这次的活动总体给我的感觉是辛苦但又是值得的，我们通过亲身实践，听到了，看到了很多平时被我们所忽略的细枝末节，在广大市民中文明意识在一定程度上还不够被重视，要改进这种状况还需要加大力度，进行精神文明的宣传，提高市民整体素质和城市文明程度。同时还增加了我们与社会的正面接触，了解社会，走进社会，不至于我们身在校园就沾沾自喜，对校外的生活却是一无所知，无法很好的适应社会。这次活动对我们自身的能力也是关键的考验，在失败中不断总结，不断丰富，不断加强，面带微笑，终走向成功。
实践基地活动总结范文 第2篇
为深入贯彻立德树人根本任务以及学校生命教育理念，坚持以学生核心素养提升和能力发展为中心，坚持榜样引领与激励评价相结合。实验中学结合《中小学生守则》《中小学校德育工作指南》中的相关要求，以课题研究推动主题教育，以主题教育携手家校共育，以家校共育助力学生核心素养的全面形成。
一、开展劳动教育课题研究
学校以卿晗班主任工作室为依托，申报区级规划课题，开展劳动教育课题研究，通过研究新时代背景下重视劳动教育的意义，劳动教育相关内涵界定，家长在劳动教育中的误区，劳动教育对中学生健康成长的十大能力培养，提升初中学生劳动素养的实践及策略等，建立初中学段劳动教育家校共育体系。用课题研究指导学校、年级、班级、家庭、社区等开展主题教育活动。
通过研究，对劳动的内涵进行了阐释：劳动是拼搏的行动，劳动是奉献的精神，劳动更是可以分享的成果!劳动可以培养强大的独立人格，提升学习效力，培养责任感，增强体质，促进良好品质的形成，提高创造力，增强做事条理性，锻炼解决问题的能力，提升就业能力等。这十项能力足以让每个人受用一生。
二、开展劳动主题教育活动
学校结合生命教育理念，通过尊重劳动——学会生存——创造价值的“劳动三步曲”从意识、能力、习惯三方面培育学生的劳动素养，构建劳动教育家校共育体系，丰富和深化生命教育的内涵。
(一)“五抓”主动进取精神培养
一抓升学目标制订。制定三年升学目标，我们通过一个个的小目标去实现人生大目标。二抓学习团队建设。一是找一个学习榜样、一个竞争对手、一个追赶目标，学习、研究并超过他;二是找一个学习伙伴，做到互学互励，共同进步。三抓学习“六认真”。认真上课笔记、认真作业、认真记忆、认真阅读、认真积累、认真反思自评。四抓高效学习方法。根据老师的指导，他人的经验、个人的感悟，总结一套适合自己的高效学习方法，以高效的学习，应得一流的成绩。五抓自我反思激励。建立一套自我反思激励的体系，永远保持一种健康向上的学习动机与活力。
(二)“四活动”助推劳动奋斗精神培养
各年级认真开展“劳动·奋斗”四阶班会，在集体中形成尊重劳动的意识，在生活中培养自理能力，在学习中熔炼劳动意志，从而养成学生踏实、认真的学习态度和生活态度。
活动一：致敬平凡人
一是利用四阶班会——素材班会讲述我眼中的劳动者，了解他们的职业、薪资、学历等基本情况，通过讲故事、谈细节等了解他们的劳动成果以及创造的价值，畅谈我们的劳动现状，分享感悟。
二是利用四阶班会——素材班会邀请家长进课堂讲述奋斗故事、传授劳动技能等，深入了解职业背后的故事，培养劳动情感，理解各行各业都需要付出才能在平凡中不平凡。
三是利用博采经典节——生命故事征文演讲活动，让学生参与撰写《致敬身边的劳动者》征文故事，让家长撰写自己的奋斗故事等。
活动二：我为你点赞
一是赞要大声说。选择心目中的劳动榜样(老师、家长、学生、社会劳动者等)撰写点赞词，在选题班会中分享。班级家委会引导家长在班级微信群里为孩子和老师点赞。有写点赞孩子生活小进步、勤学小故事等，让家长发现孩子闪光点;有点赞老师的辛勤付出，让家长感恩教师。
二是赞要看得见。在班级外墙设计一个展示平台，将收集的点赞卡以各种造型(如树、心、手掌等)张贴出来。家委会负责制作本班的点赞络版。(美篇、动感相册等)学校制作点赞台，师生可以为身边正能量的人、默默付出的人点赞。各班家委会收集本班的点赞语录，在班会课一一呈现，让学生看到父母家人的真心真情，同时，家长们利用微信等平台广泛宣传各班的点赞语录，形成较好的社会效应。
活动三：研学劳动体验
一是家庭劳动。选择一项力所能及的劳动项目，坚持每周或每天做。例如：拖地、做饭、洗碗、整理房间等家务劳动;坚持为家人付出;坚持做好份内事等。开展《实中未来家》职业体验、实践劳动成果展。
二是学校劳动。认真开展教室规范化定时与不定时常规检查，开展“实中义工”捡拾垃圾劳动，督促学生随时随地保持教室及校园公共区域的干净整洁。
三是研学劳动。3-4月，学校初一、初二两个年级的全体学生分三批到张关水溶洞研学基地开展两天一夜的研学旅行。我们将主题定为：“不忘初心、牢记使命——我与祖国共成长”。通过“小红军重走长征路”课程体验红军长征的艰辛历程，学会外伤急救的简单包扎;通过“徒步探寻亚洲第一长河——张关水溶洞”科普课程研究溶洞上亿年的形成过程，观察千姿百态的钟乳石、探寻洞内植物奇观;通过“自制火锅”生活生存体验课程让同学们学会“自已动手，丰衣足食”的朴实精神，充分享受劳动带来的收获。除此之外，还有军事体验课程、感恩课程、团队拓展课程、创意晚会等让学生在实践体验中获得精神的满足。
四是公益劳动。积极开展学雷锋活动，以班级或小组为单位，开展“学雷锋志愿服务公益劳动”。学校“牵手”志愿队携手初2021级24班利用五一节到天爱阁老年公寓开展公益慰问劳动，活动得到老人们的热烈欢迎，得到家长的大力支持，得到社会广泛赞誉。
活动四：“五一”劳动表彰
在工作、学习、生活中涌现出一大批先进教职工、优秀家长、突出学生，为选树典型，激励先进，根据评选方案，各班认真组织了评选活动，经层层推选，严格审核，学校两个校区开展“筑梦劳动，榜样同行——20xx年最美劳动者暨劳动之星评选颁奖典礼”。授予钟欣等19名教职工、向丹等15名家长“最美劳动者”称号，授予徐元豪等15名学生“劳动之星”称号。通过评选活动肯定老师、家长对学校、孩子的付出，肯定学生的劳动付出。
实验中学是一所勤于劳动，善于创造的学校。正是因为劳动创造，学校有了辉煌的历史;也正是因为广大教职员工、家长们和孩子们的辛勤付出，学校有了今天的成就，也必将创造新的辉煌。
实践基地活动总结范文 第3篇
寒地景观生态实践基地不仅是我们此次暑期实践的目的地，同时也是我们班长期以来的实践项目。我们每天有专人前来记录基地当天的进展情况，并在网上作下记录。四个月以来，我们见证了基地的成长，而这次的暑期实践，在我们小组的观察和采访过程中，我对这里的认识又更深了一层。
在这次基地实习中，我学习到了许多有关施工、材质、树木等的知识，同时也产生了许多相关的疑问，通过向相关人员的询问以及资料的搜集，我又有了许多收获，现总结如下：
基地前两个废弃机器的处理体现了后现代风格，这两个工业景观是原来放置于此的两个废弃机器，本应被搬走，但后来大家发现将老机器放置于此形成了一种别致的景观，机器的老旧感与周围的景物产生了一种强烈的对比，呈现了一种现代之美。在以后，雕塑周围还将被打上灯光，在夜幕来临后形成一种朦胧现代的视觉效果，成为寒地生态基地的一大亮点。
基地上的两排银杏间有一处空地，上面整齐地摆放了几排玻璃盒子，里面将填入铺装时的各层铺面的材质，如防水层、原土层、沙层等，这样，我们就可以从玻璃盒子四周直接清晰地看到各层铺装材质的剖面，便于教师们讲授材料和同学们参观学习。玻璃材质的应用既避免了模型受到风吹雨淋，又形成了一种景观，充满了现代感，成为基地又一大亮点。硬质展示区设计图经过这次寒地景观生态基地的实践，我认识到，设计并不只是坐在屋檐下动脑动笔就行的，从基地调研开始直到项目的实施竣工，都要不时关注，实地考察，尤其是在施工时，如果不能及时的与施工方交流，最后可能会使工期延误，甚使得项目在完成后的实际效果与原设计大相径庭。因此，除了培养专业素养和审美，还要对规范有一定程度的熟悉，同时对施工中的结构、铺装等有所了解，更重要的是要有吃苦耐劳的谨慎，不能因为畏惧骄阳便不下工地。毕竟图纸是图纸，现实是现实，要将两者连接起来是需要相当的人力物力财力的。而成为基地又一大亮点。硬质展示区设计图经过这次寒地景观生态基地的实践，我认识到，设计并不只是坐在屋檐下动脑动笔就行的，从基地调研开始直到项目的实施竣工，都要不时关注，实地考察，尤其是在施工时，如果不能及时的与施工方交流，最后可能会使工期延误，甚使得项目在完成后的实际效果与原设计大相径庭。因此，除了培养专业素养和审美，还要对规范有一定程度的熟悉，同时对施工中的结构、铺装等有所了解，更重要的是要有吃苦耐劳的谨慎，不能因为畏惧骄阳便不下工地。毕竟图纸是图纸，现实是现实，要将两者连接起来是需要相当的人力物力财力的。而设计者也应该热爱自己的设计，保护自己的设计，尽量使整个施工过程都符合最初设计的初衷，尽量避免施工技术、经济问题等影响到最终的整体效果。
在施工现场的体验也增强了我对专业的热情，让自己更有兴趣将来能在开创天地。以前听到就业不乐观时候就很茫然，但是通过这次实习，才觉得原来建筑行业是一个非常具有挑战性的职业，如果将来能在这个行业工作，对自己来说将是很大的挑战。为了以后能够胜任这项工作，现在就必须踏踏实实的学好每一门功课。因此给了自己压力，让自己不再觉得无事可作，让自己安心去学习，为将来工作打下坚实的基础。增强了自己的交际能力。建筑行业是一个涉及人非常多的行业，你将会接触到各种各样的人。面对一个这样复杂的交际圈，你可以从他们身上学习到很多优秀的多西，去除自身的一些不好行为，同时也可以通过不同的接触对象，增强自己的交际能力，让自己在以后的生活中更加自信，更加坚强！
在学校学习，理论与实际相差较大，一些知识虽然能在短期内被掌握、被运用，但一些知识则不能掌握，也不便于记忆，更谈不上掌握运用了，因此，老师所传授的内容虽然多、广、博，但是我们学习到的只是其一部分，或者是一些皮毛的.东西，要想真真正正的掌握所有理论知识，只有通过实际的学习和参观，才能达到这个目的。这次实习就达到了目的，我们不仅学到一些新的知识，也巩固了在校期间所学到的理论知识。以前对一些施工技术内容，只是粗略地知道其施工要点，而对其具体的施工环节，具体的施工步骤，却是知之甚少，但现在实践结束了，对于这段时间所看到的那些施工技术，它们的具体环节及详细步骤，我有了大致地了解，这样不但提高了自己的理论水平，也增强了自己的实际操作能力。
在暑期实践的过程中，我学到了许多实际的东西，也思考了许多问题，此次在施工现场实习，能亲眼看到各个景观的施工过程，能亲耳听到技术人员对某某问题的讨论，能亲自看到各种施工图纸，这些使自己对于建筑施工基本情况有了感性的认识。回来之后翻看我们班级对于基地长达两个月的记录照片，浏览着它一天天的变化，我们对这片基地的感情愈来愈深。这是我们接触到的第一个景观施工现场。两个月前，这里还是一片荒地，满地都是荒草，而如今，这里已经有高差，有水景，有高低各种层次的植物，有洗米石、草地、防腐木等各种不同的铺装，有银杏、垂柳、刺槐等多种寒地特征的植物。 通过这次实践，书本上的知识在实际过程中得到消化，对于一些专业术语，具体的施工程序有了深入了解，巩固了理论知识，在施工过程中，很多理论知识与实际并不一定相符，这就需要多年的施工经验和理论知识相结合，并作出适当的变通。我们必须学好扎实的理论知识，很多东西都在课堂上学过，可我们还没有学精，没有将其转化为自己的资本，不能够学以致用，不管我们将来是从事施工还是设计，都需要我们平时多留心，多观察，多发问，需要我们不断的积累和广泛收集资料。我们需要打下扎实的基本功，牢固掌握专业知识，培养自己运用理论知识解决实际问题的能力。同时我们也不能一心只读圣贤书。知识源于实践，有的知识只有在实践中才能获取。根据老师的讲解，这一基地施工时间比原来预期的长很多，在施工过程中遇到了很多困难，比如水循环地势高差不足水压不够难以构成完整的水循环；廊架施工价格过高，删减了部分廊架；材料的选择当地市场难以满足等等。因此在施工的过程中设计方还要不时前来查看，并不断修改施工方案。我想：在今后的学习过程中，要经常到所选场地进行查看。尽管我们在学习时所设计的方案还比较幼稚，不能赋予实施，但是看到建筑学的同学们在实体搭建时以及工地上施工工人们遇到的许多困难，我觉得设计中应该尽可能考虑到实际因素，在造型上照顾到结构等方面，使设计方案更加完善。 基地实践结束了，我相信在以后的生活中我将体会到更多的东西，也相信自己在下一次实习中将会更好。我坚信通过这一段时间的实践，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力！
实践基地活动总结范文 第4篇
在开始帮我弟弟妹妹补课之前，我就设想过很多情况，我知道自己会遇到很多问题，果然不出我所料，在帮他们补课的时候我果然遇到了很多问题。
首先，就是他们对于补课的兴趣。按照我弟弟的说法就是自己都放假了，为什么还要上课。对于这个问题，我就十分明确的和他说明自己的需要和他的需要，他的成绩不好，这是不容置疑的，所以为了把他的基础慢慢打好，补课是十分必要的，并且这个也是我的假期任务，需要他的配合。在这个问题上，我认为可以联想到很多问题，他们的年龄还是很小的，你需要他们做什么事情，我认为我们应该和他们商量好，取得他们的同意，不然他们就会不配合你，在将来如果我变成一名小学教师，遇到自己的学生对于上课不感兴趣，我觉得可以借鉴这次的经验，和他们好好解释清楚，让他们了解清楚。
接着就是补课的内容，我弟弟我是尽量按照他的弱点来教，都是十分基础的东西，比较容易懂，所以没有很大的问题，但是我在教我表弟写他的寒假作业时我就发现，在我看来一道很容易的数学题，过程要求什么，要怎么做，我认为自己已经讲得十分详细，主次也分得很清楚，题目的主干也很详细的说出，连怎么求的步骤也讲得很详细，还讲了好几遍，但是我表弟还是听不懂，他的理解总是和我所讲的差很多。这让我觉得十分不解，但是我想了很久之后我认为可能就是我们两人理解能力的差别，但这也给我很大的思考:如果以后我在教书的时候遇到类似这样的问题，我应该怎么做，我要想什么样的办法才能解决这个问题，这个我认为自己应该好好去想想。
还有就是他们的题目，有些题目连我第看的时候都觉得有点懵，甚至有些还需要上网找答案才能解决，有些题目我认为也十分奇怪，我认为这就是我的欠缺，所以在未来的学习中，我觉得自己要好好的学习这些知识。
这次的假期社会实践真的让我收获了很多，也找到很多自己所欠缺的方面。我能很好的和我的弟弟妹妹们沟通交流，明白他们的需要，但是在将来我成为一名小学老师，我还能这么顺利的和我的学生们交流吗?