这次中段考试的总结 第1篇
期中考试到了，我的心七上八下，同桌也换成了四年级，我想：如果现在是二年级就好，比三年级简单多了，没办法，谁叫时间那么快呀！
第一科是数学，考完了我反复检查，还是怕考不好，慢慢的英语，语文也考完，回到家，我和妈妈说：“语文的题目好难呀，我在做选择题的.时候脑子里一片空白”。“我要完蛋啦！”我大叫道。
这时，我发现弟弟在咧着嘴偷笑，我说：“你肯定比我差。”弟弟头也不回地走了。我想他准是生气了。
一天过去了，妈妈拿着手机对我说：看看你的成绩。”我从梦中醒来，一秒就拿到手机了，因为我很着急，我看到英语是最好的94分，数学92分，语文呢？大家肯定会说我是“叛徒”86分。
就在我绝望中，突然想到语文是老大，数学是老二，英语是老三，老大有难，老二和老三可以去帮老大，三人同心，其利断金。我把英语给语文3分，数学给1分，语文就90分了，我三科都有90分真是太棒了。
我下定决心要更加努力学习，考更好的成绩。
这次中段考试的总结 第2篇
本次期中测试，试题难度可以说偏易，试题构成与高考试题虽然基本相同，但也有三点变化：一是文言翻译，有两句选自语文必修篇目，降低了考查难度，学生得分较高；二是语言运用题仅仅两道题，比高考少了一题；三是现代文阅读，取消了科普文和选做题，仅考查文学类文本阅读，避免了学生因选作文本的不同而出现的得分偏差现象。对于一部分习惯于解答实用文本阅读题的同学来说，有点不适应。当然这也提醒学生复习要全面，不可存有投机侥幸心理，对于高考可做考查的各类型题目都要做全面复习把握。
本次测试，按照市划线，27和28班成绩较好：高分一线在分以上两个班分别是6人和5人；二线分以上两个班分别是23人和21人。总进线人数分别是29和26人。位居高三文科普通班第一。虽然情况较好，但仍存在很多问题，需要及时查缺补漏。分析学生答题情况，发现失分原因不外乎智力因素与非智力因素两端：
部分学生基础知识积累不足，掌握不扎实，不能活学活用相关解题概念、技巧、方法，去解答具体问题；写作方面，在标题拟制，开篇、结尾亮观点，点材料，以及材料的使用要讲求详略得当，新颖丰富上都有不尽如意处。
也有部分同学有非智力因素失分现象，最突出的一点是答题时间安排不合理，没按照各题分值来划分答题时间，以致部分同学不能按时答完试卷，手忙脚乱，作文仓促作结，或不了了之。
不能分点列条规范答题，答题顺序不合理，书写不规范，端正，清晰，美观，卷面一团糟糕，同时审题不够仔细认真，全面，以致答非所问，缺乏针对性，也是重要的失分原因。
针对考试当中表现出的种种问题，在今后的工作中，我们将加强工作的针对性，群策群力，加强集体备课，科学合理的安排好教学辅导计划，落实好每堂课诱思探究教学三环节。结合学校组织的各类型考试、检测，促进学生对语文知识的积累，提高其应用能力。加强教学过程当中的`落实，督导环节，要求学生凡复习过的，做过的题目，都要扎扎实实掌握起来，用好笔记本，周记本，错题整理本。平时注意有布置就有检查，有问题及时处理，堂堂清，日日清。
深入钻研大纲，考纲，近几年的高考试题，切准复习重点，把握高考的命题趋向，做到有的放矢，追求工作的有效性。
精选习题，杜绝题海战术，注重学习方法的传授，让学生学会学习，自能提高，自能解决问题，挖掘潜能。
狠抓学生常规训练，培养良好的书写习惯，严厉要求学生做到作业，各种测试当中规范科学答题，合理分配答题时间。养成良好的行为习惯，把各种可能出现的问题都消灭在平时的工作当中。
这次中段考试的总结 第3篇
大家好，很高兴能在这里向大家介绍我的学习经验，我个人觉得学习的方法其实很简单，只是两个字——用心。
首先心要用在方法上，要认真总结自己的错题类型，然后考试前和平时重点复习。其实要用在勤奋上，有了方法，还要勤奋一下。如果说方法是一条捷径的话，那么勤奋是这条捷径的入口，要注意勤奋与方法相结合。
如果要讲具体一点的方法的话，我个人认为化学主要是自己认真思考，对于一道难题，要从各个角度探索，不要轻易看答案，只有自己做出来的才是自己的，实在做不出来，各个角度都不行的情况下，才看答案，数学主要注意课后复习，做题时联系有关题型，找出正确的方法解题。英语只要注意知识点的掌握量和勤于操练，以及做题时找准知识点就能提高。至于语文、物理我个人觉得我的方法也不大好。
大家接触化学的时间比较短，到现在也只有一年多，化学相对于物理和数学来说，是最容易学的，化学主要掌握物质的一些规律与递变性，所以学习化学需要去记忆和总结，这是学习化学总的方向，下面，让我来分点介绍学习化学的一些重要步骤。
1、化学方程式。
这是学习化学的重中之重，平时我就比较注意对化学方程式的记忆。有时候我们记化学方程式会记乱，这是每个学生都会遇到的问题。这就需要心中有一个化学方程式的框架图，学完一章或两三节我就会对本章或这几节的方程式进行总结，比如说氮族元素，单质氮可以与氢气反应生成氨气，氨气溶于水生碱，碱又与某些酸反应等，或者说还可以从另一条路走，氮与氧反应生成一氧化氮，一氧化氮再生成其它物质等，总结这些化学方程式是比较烦的，但是总结下来后，就会对本章的知识融会贯通，就有豁然开朗的感觉。如何记忆化学方程式，单靠背书本是比较难记牢的，在做题目的时候，涉及反应方程式不能立刻去查书本，自己应该在草稿纸上写一遍，或者再联系一下其它的化学方程式，这样几次下来就能记牢，这也是做题的好处。
2、记忆零碎的知识点。
学习化学除了化学反应之外还有就是物质的性质以及规律，我比较喜欢的方法就是认真看一遍课本再去做练习，不会就翻阅课本，这样很快就能记住。
以上1、2两点能够熟练地掌握化学的基础知识，无论是规律性的章节（如物质的量或物质结构）或族元素（氧、碳族元素）等的章节，都能很好地掌握，考110分以上是完全没有问题的，做到1、2两点也不需要太多时间，最头痛的问题考试的某些选择题，8-15题这一段，这些主要根据化学方程式，另一个就是做题技巧，如差量法，电子守恒法等，这就需要在平时的练习当中去总结方法。
最后，我总结一下应该如何去做练习，我的做题目的习惯是做得快对答案慢，对答案时涉及到某些知识点，要勤去翻书、记忆、某些重要的化学方程式书本上没有的应该把它抄到书本上去，化学老师在课堂上讲的重要化学方程式也如此。做到某些难的题目实在想不到就不要想了，去寻求别人帮助后自己再做一遍，最后发现也不是太难。在做题技巧方面，应该多运用高中的新解题方法，比如有些题目可以运用质量守恒法和差量法，这就应该用差量法解决问题，这样才可以及早适应新题型。做题前应该多看看导与练每节练习前面的总结，那些都非常重要的知识点，在做练习时也应该多回头去看看。
这是我对化学的一些学习方法，总的来说就是要多记忆，多做题，多总结，而我把总结放在第一位，如果有同学有更好的学习方法，可以和我共同探讨一下。
这次中段考试的总结 第4篇
一、基本情况说明
1.本次考试由常州市教研室统一命题。依据课程标准要求命题，重点考核学生基础知识与语言综合能力。
2.本次考试题型分听力部分、单项选择、完型填空，阅读理解，词汇，动词形式，主观阅读，翻译句子，书面表达等九大题型。
二、试卷特点及总体评价
1.难易适中,体现区分度
本试卷的总体设置以基础为主，各大题学生都能得分，但得满分或高分又较难。因此，既有利于考察优秀生又利于鼓励后进生为下阶段的学习而做最后的努力和冲刺。
2.突出语境因素和能力考查
本套试卷在测试英语基础知识的同时，特别突出了语境因素，即把语言知识的考查放在语境中检测，同时注意了语言的真实性，趣味性和实践性。单项选择均衡地涉及语法知识，词汇常用表达法，通过提供的真实，自然的语境让学生学会交际，如21，22，23，25，28，30。阅读理解选材背景以联系学习策略，情感态度等方面进行英语情景设置。书面表达既考查了学生综合运用英语的能力，又体现了学以致用的原则。
3.试卷命制亮点多
(1)题目设置
大部分考题的设置较灵活，新颖，体现一定的技巧性和创造性,充分考查学生的语言运用能力,符合课标中对试卷的命制要求。如：听力题4，10，单项选择题22，23，25，27，28；完型填空题31，33，34，38，39；阅读理解题42，46，47题。
(2)选材方面
所选材料语言地道真实,符合讲英语国家的语言习惯。如完型填空文章,阅读理C篇等等,让学生在做题的同时感受西方人的中西文化的差异。
三、得分情况与简单分析
（一）得分情况内容力20分得67分73听选10分72单形10分71完读20阅词10分8单词5分动主句书面表达10分观阅子翻读5分译10分分率.9%%.4%%注：上述数据以上黄中学初三（1）班为参考
（二）抽样本班学生的答题情况分析
1.听力失分主要在3，4，5，7，9，10，11，15，17，20小题,其中第3，4小题最多,是因为学生对题干没理解,瞬间反应不来,故选错者较多。客观原因在于本次常州提供的磁带质量太次，发音不清晰，导致部分基础较好的学生也无可奈何。
2.单项选择错题主要集中在22，25，26，27小题。22题考查学生对put组成的相似词组的理解运用，错选B,C的居多。主要原因在于部分学生没有看完题就选了，还有的学生不知道putup还有“挂起”的意思，这是知识体系上的缺失。27题考查live的用法。课本上是放在句子末尾的，学生很少看到作定语的例子，因此难以确定，胡乱答题。
这次中段考试的总结 第5篇
教师的工作是紧张而忙碌的，对于我来说，这个学期尤其如此，由于学校人员的调整，这个学期我被“委以重任”，担任初二两个不同层次班的英语教学、班主任、备课组长、科组长以及奥英辅导，每一项工作都那么重要，不可怠慢，这对于我的体力及心理承受能力来说都是一个不小的挑战，但强烈的责任心驱驶我尽力而为，不求有功，但求问心无愧。然而各项工作迫人来，多种角色集一身，上课、听课、评课、开会、反思、审卷、录听力题、各项评比、比赛、班主任工作，有时真的忙得让你没有喘息的机会。能安顿下来，批改作业已是一种“奢侈”，备课，几乎成为我每晚的家庭作业。但我依然清醒地意识到，教学应始终放在第一位，我一直在努力寻找这些工作与教学的平衡点。很多老师，尤其是班主任都有这样的同感，因工作量加大，难以抽出时间去辅导学生。因此，要保证教学质量，就只能充分利用课堂上的45分钟。
课堂是教学的主阵地。叶澜在《让课堂焕发出生命活力》一文中说到：“对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成部分，它的质量，直接影响学生当前及今后的多方面发展和成长；对于教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本的组成部分，它的质量，直接影响教师对职业的感受、态度和专业水平的发展，生命价值的体现。”
我知道，“汝果欲学诗，工夫在诗外，”要提高课堂教学效果，关键不在于一堂课上了满满的45分钟，甚至拖堂，而在于教师如何安排45分钟的教学。这就需要我用加倍的时间花在备课。我任教实验班和平衡班。学生的知识水平、认知能力、学习习惯等方面有一定的`差距，同样教学内容，我通常得设计两套教学方案，力求适应每个班的特点。在实验班，体现“大容量、快节奏、高密度”的特色，而平衡班则保持“高速低频”，使课堂教学效益得到充分提高。
教师的劳动是富有创造性的，这一点在课堂教学设计中尤为明显。有时，我也会感到黔驴技穷，苦思无良策，我就会查阅一些教辅书、教学案例、教学理论的书籍，寻找和选择一些更好更新的教学方法。
我知道，要提高课堂教学效果，关键在于教师积极热情的工作态度和对学生真心诚意的爱护和关怀。我选择教师这一行业，因为我喜欢面对这些带着童真，带着少年气息的学生，一站上讲台，我就会用我的热情去感染学生，用我对知识的热爱去影响学生。
当然，精心准备的教案能否收到较好的效果，如何驾驭课堂就是重中之重。我设法为学生营造一个宽松、安全、健康的课堂心理环境，让学生感受到被接纳、关注的感觉。通过眼神、表情、语言及丰富的教学形式，吸引学生的眼睛和耳朵。对于堂上违纪的学生，老师的“无名火起”只会令他“恼羞成怒”，而采用“不说破”，不直接批评的体态语，更让学生体会到老师的尊重，宽容、期待和爱心。
课后的自我总结对提高课堂效果也起到不可忽视的作用。每节课后，我都习惯想一想其中的得与失，成与败，以便更加理性地设计下一节课。
入行以来，我深感教师工作的繁重，一直想方设法减轻学生和自己的负担，探寻优质、高效的教学途径，所获甚微，只能努力提高课堂效果，尽量少留尾巴在课后。在此，也恳请在这方面有心得的老师多与我交流，共同努力，共同进步。
这次中段考试的总结 第6篇
考试已经过去了，我收获不大，但是，我应该多反思一下。
咳！奥数真的没有考好，连40分都不到，有很多题老师都讲过，就不应该错，我很惭愧，不认真看题，在找规律填数里面，把花点看成了黑点，要是认真看了，还可以多拿几分。就因为我们最近浮躁，态度一点都不端正，在宿舍里说话，评不上文明宿舍，在宿舍里闹，就因为闹，才引起了这样的后果。说说数学吧，虽然这次考了100多分，但是考的也不怎么样，这不是我的真实水平，这次考好，那是老师看我们奥数没有考好，批评了我们，考试的时候，数学老师，千叮咛，万嘱咐，我记在心里了，这才考好的.。这次的附加题我还写对了，就这一道题，我想了十几分钟，当时，我想要放弃的时候，奥数，老师对我已经很失望了，这次数学，我一定不能让老师失望。英语的分数还没有出来，现在，我还不知道，我知道英语有一个题我错了，考不了满分了。
这次期中考试没有考好，老师，爸爸妈妈一定对我很失望，我下一次努力，让他们刮目相看。
这次中段考试的总结 第7篇
在这次期中考试中，我的成绩比上学期有了很大的提高。
虽然如此，但我的失误有很多。语文考试前，教师布置了背诵80首古诗的作业，但我背过一遍就算了，并没有认真完成这项作业，所以在考试中白白送掉了5分。数学考试中，我有一道题不但单位写错，并且计算错得十分离谱，又令我落下6分。我觉得做数学作业，一到计算部分我都要花上好长时间计算、验算，唯恐写错。而我之前认为这只是小毛病，并没想过要改。考试到最终，时间快没了，我心急如焚，留不出时间验算，就出错了。英语的单词拼写又使我丢了4分，这是因为我考前并没仔细关注单词，就犯了很不应当的拼写错误。
在科学考试中，我虽然没再错会做的题目，但要反思的是，像一些排序之类的题，书上明明有，但我还是错了，这说明我书上的知识掌握得并不全面、扎实。
对于类似不应当的错误，我应当加强语文词语、古诗词的积累，将那本《古诗80首》背熟。还要了解一些俗语和名家名作。总之，我要注意除书本外的知识，除了将书本背熟，更要课外拓展，扩大视野。在数学学习中，我要每一天练习计算，提高做题时的速度和正确率，还要多做一些练习，打实基础，扬长补短。在英语学习中，我要先背好课内的'单词，做到多听多读，增强语感。我还要先将科学书内的知识背出并理解透彻，复习考试中的难点及知识点，加以巩固。
期望经过这次考试，我能坚持长处，补齐短处，并在期末考试中取得更大的提高！
这次中段考试的总结 第8篇
这第一次的初中中段考就被我考砸了，罗老师很生气，认为优秀生不应该考出如此差的成绩。为此，我感到深深的自责、抱歉和愧疚。
说起中段考，凭良心说，确实没怎么认真读书和复习。考前，我只顾着“吃喝玩乐”，潇洒过日。以为第一次月考考的好就不用复习都考得好，正是因为这种自以为是、骄傲自恃的心态，让我吃了大亏，在中段考摔了一个大跟头。成绩也一落千丈，从谷顶跌到了谷底。对此，我感到深深的歉意。
中段考前，我还跟个没事的人一样，“游游荡荡”的过日。该复习的`科目、内容都没认真复习，所以导致中段考考砸了。在这两周的查漏补缺周中，爸妈给我制订了严格的复习计划，我也认识到了自己错误，我不应该这样，伤害了所有爱我的人的心。我应该努力补足自己的不足，创造出一个属于自己的美好未来、优秀成绩。应该向大家证明：我可以的，你们能做到的事，我一样可以做到，而且我一定会做的不比你们差，甚至比你们们还要好。我相信自己一定不会重蹈覆辙了，再去犯同一个原本不属于自己的错误，再去踩一个骄傲的地雷，再去上一次大意的当。
接下来是我详细的反思、学习计划和对对自己的要求，在期末，我希望发挥出自己的最好水平，创造出令自己最满意的成绩：
反思：在这次考试中，我没有用应有的态度去对待，也没有用实际行动去付出，更没有把它当成一回事，所以导致了这场“悲剧”。考完后我才发现，我才明白：这种学习态度是不可取的，这种学习方法是不可以拥有的。抱着这种无所谓的态度，成绩是不可能上去的。我应该试着改变自己的学习方法和态度，去尝试另一种对自己最好的方法和态度。应该去试着改变自己对读书、学习的认识，去利用它来改变自己对未来的期待和向往。
计划：从现在开始，必须严格用优秀生的要求来要求自己，并且在学习中起到作用。在学习态度中，必须做到“有问必问”“当天的事当天做，明天来做明天事”这两原则，在学习中做到“没有最好，只有更好”这一原则。无论过去有多少荣耀和耻辱，从今天开始，忘记过去并且为了自己美好的未来开始试着进行蜕变，创造出一个更好的自己。让那个过去的自己去死吧。把那个更好的自己展现到世人面前。
我认为这次没考好是件好事，毕竟通过它，我明白了许多道理：因为它，我明白现在的我有多么令人讨厌；因为它，我明白了初中生活并没有想象中的那么简单；因为它，我明白了人生道路不会一帆风顺，还有更多艰难险阻在等着我们。
这次中段考试的总结 第9篇
期中考试后，我们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对学生这一阶段努力的一个评价，考完后不要总盯着它。因为学习的过程，是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露。期中考后我们最该做的就是查漏补缺，弄清失分的原因，采取措施，加以补救，才能在未来的期末考试中创造辉煌。
期中考试后查缺补漏最关键：
期中考作为学期中的阶段性检测，可以客观地测评出学生半学期以来的学习效果，又为今后的学习提供了依据。考试结束了，考生该做什么呢?你是更关注成绩呢，还是更关注对试卷的分析呢?
拿到期中考试卷，考好的学生沾沾自喜，认为自己学得不错;考得不好的垂头丧气，甚至心灰意冷，对自己的学习没有信心。可实际上，不管考得好与坏，考生都要认真分析。期中考试是学生对自己学习成果的一个总结，同时也可以发现很多自己所欠缺的东西。据调查显示，初高中学生中36%学生因为没有考后总结疏漏的意识，导致成绩不理想，失去信心。因此，考后的查缺补漏尤为重要。
这次中段考试的总结 第10篇
这次期中考试不仅给了我查找自己不足的机会，还让我知道自己的真实水平。这次考试，我考得很不好，反思自己，很多地方做的很不到位。
一是我的学习习惯。上课没有认真听讲，有时作业不能及时完成，最主要的是不能主动学习，主动钻研，答题也不规范，书写不很整洁。
二是我的学习态度。一切少付出多收获的想法都是不现实的。面对作业，面对压力，曾经怨天尤人。对待学习，浅尝辄止，这是很不对的。
三是我的日常行为。一言一行，一举一动，没有做到严格要求，对于学习之外的各个方面追求完美，忘记了主要任务是学习。
今后，我要加倍努力，赢得未来。主要做到：
一、课内重视听讲，课后及时复习。上课时要紧跟老师的思路，抓住基础知识的学习，课后及时复习不留疑点。认真独立完成作业，勤于思考。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的'习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
三、调整心态，正确对待考试。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，克服浮躁的情绪。永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒。
一次考试并不是句号，更不能代表我全部的实力。我不能改变世界，却可以改变自已。我会慢慢从暂时的沮丧中走出来，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试做好准备！
这次中段考试的总结 第11篇
期中考试尘埃落定。此次考试完全没有复习，就在考前一天匆匆结课，所以说考得是学生的平时学习，更考得是教师的平时教学。考试范围除了书本上的内容外，还有一些课外知识，比如说“列”与“烈”的区别。
看到成绩之后有惊喜也有担忧：喜的是孩子们读题审题的能力已有提升，面对不会做的题能够加入自己的分析，如了解了“四点底”的含义后，“列”与“烈”的.区别就引刃而解了。收获成绩的同时收获了使用知识的乐趣。担忧的是：学生两级分化较为严重，满分的同学大有人在，但是不达优的情况依旧触目惊心。
反思开学之初校领导的建议，我觉得自己下的功夫不少，特别是课堂上，利用小组学习的优势来督促一号，二号同学的学与思。课后加紧了后进生的辅导，为什么成绩还是不尽人意呢?
我觉得今后要从思想工作方面入手：
1、利用家长会与家长达成共识，摸索清楚孩子们的薄弱之处，家长与老师都要心知肚明。
2、与后进生谈心，加强思想工作，使其认识到学习是一门科学严谨的活动。
3、还是要加紧平时的学习，向一堂课要效率，今日事今日毕。
这次中段考试的总结 第12篇
期中考试结束了，随之而来的是翘首期盼的成绩也要揭晓了。早上第一节课，老师走进了教室怀里抱着我们的考试卷，“我来念一下成绩。”老师说。这时，教室里的气氛一下子凝固了起来，同学们的脸上充满了焦急 担心。有的听到成绩，立刻变得兴高彩烈，眉飞色舞； 有的却垂头丧气，后悔不已，后悔自己当初不认真复习。教室里陷入了“冰火两重天”的气氛里。此时，我的心提到了嗓子眼，手心也开始冒汗。“范玉玺，61分”唉，考的一点也不理想心里特别伤心。试卷发下来后，我急忙在试卷上找错误原因。由于粗心，好多会的题都写错了。
这次成绩给我留下的则是深深的思索。总结经验教训，是自己太马虎大意了，还有就是平时努力程度不够，痛定思痛，我觉得只有发扬“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能真正的掌握知识丰富自己，提高自己的学习成绩。只有在学习上一点点积累认真努力坚持不懈的面对学习上的困难，发扬鍥而不舍的精神，去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能自信的面对挑战。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们航在没有边际的学习海洋上，只有凭这种精神，才可能到达知识的'彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动，又不有趣既不是立体的又不是鲜活的事，只要我们明白它的重要性，坚持不懈的努力下去，才能赢得鼓励和掌声。记住，没有不劳而获的美事。
这次中段考试的总结 第13篇
年级在中段考试成绩出来之后组织了备课长开了总结会议，备课长根据学科的情况写好了专门的考试分析总结。以下内容主要是年级各学科备课长的中段考试总结整理而成。
语文考试中发现的最主要的问题出现在同学们的作文方面。学生普遍存在一种自我为中心的心态，没有很好地做到跟着老师的思路和教法走，在写作上盲目地追求个性，而导致作文结构混乱、表意不清的情况比较严重。俗话说，无规则不成方圆，凡事在表达自己的个性之前，必须要充分地掌握好体系和结构。因此这里要提醒同学们要学会学习，学会接受，用心理解，消化提炼。
延续语文学科中存在的问题，我想谈谈同学们的学习习惯和学习规律性。
在文科的学习中，语言的积累绝对是少不了的。语言的积累可以通过不同的手段来获取。在语文学科里，语文备课组是要求同学们进行定期的练笔，每周有一次作文，这个作文可以是堂上的，也可以作为课后的。而同样作为文科的英语学科，英语备课组是要求学生每周的周二和周四晚修7:30-7:45进行听力和口语的训练。同时每一个单元之后会要求学生背诵一个段落。每个单元会安排一次写作训练。科任老师都会认真去落实这些工作。从目前的情况来看，大部分的同学都能做到认真地完成这些积累工作。但是在我们的检查中，也会发现部分同学对这些常规的学习积累重视不够，如在英语听说训练期间，会见到部分同学做其他科的作业；或者在语文早读的时候来补昨晚的功课。对这些同学来说，少做一次半次的听力或者早读似乎没有什么影响。但是，这种现象反映出来的情况，是这些同学在时间的安排管理方面存在问题，没有形成良好，规律的学习习惯。平时的学习习惯没有养成，只会让自己的学习处于一个被动的地位，忙于应付，疲于奔命，到头来也无法取得满意的结果。
我们呼吁同学们要形成良好的学习习惯，主动学习。这里的主动学习，通俗地说，就是要懂得什么时候该做什么，并且贯彻去做好，不是随心所欲，不断给自己找借口。良好的学习习惯是我们学习事半功倍的法宝。
这次中段考试的总结 第14篇
前天，期中考试的卷子发下来了，我考了96分，错了些不该错的题，主要是我粗心大意；比如说一个正方形的边长是4厘米，问周长是多少厘米，我竟然写了4厘米，应该是16厘米，我还错了个非常简单的题，就是数学书的厚度应该是6毫米，我怎么能写成6厘米呢？还有两个题我忘了是哪个了。咳，粗心害死人，我后悔极了。
其实，这些题不是很难，就是我平时不注意复习或粗心大意，如果这些题没错的`话，就一百分了，数学老师说我进步很大，我以前都是七八十分；给我发了一张奖状，95分以上的同学都有奖状，我很开心。
孙卓晖的一举一动很令人生气。因为他只做了一面卷子，就不做了。监考老师催了他一遍，他却翘起二郎腿看书，到最好只考了43分，为我们班拉了分，我比他强多了。
语文我的感觉不如数学考得好，短文分析中的一个词语“弥漫”我读了好几遍也没找到这个词，所以没有做。经过我反思，知道是我没有用“心”去读，不然怎么能找不到呢？
以后，我要改掉粗心的坏毛病，要认真仔细的做题，这样就能考上好成绩。
这次中段考试的总结 第15篇
这次的期中考试，我的语文考得差，我的.数学考得还满意。语文考得不好是因为基础题错得太多太多，可能是我太粗心大意马虎了，也可能是我平常上语文课时不够专心听讲。从而让我知道了，我需要认真，细心，专心。因为平常不努力使我的成绩下降了许多。粗心让我在考试时应该不会错的地方写错，那可是不该丢失的分。大意使我不检查，以为都对，结果落下了了好多分。粗心大意马虎就好像是毒药把我的分数都毒死了很多，又像是坏蛋偷走了我成绩。
这些分数和成绩都好像是一个个伙伴悄悄地离开我了。我的数学考得最好，是因为我上课认真听讲，经常多做练习，考试的时候得心应手，所以才会考得好。所以，从现在起我要加倍的努力，上课要专心听讲，回家要多做练习，争取下次考出好成绩。让粗心，大意，马虎。见识我的厉害，我要把它们赶走，不让它们回来。这样，我才可以又和我的分数和成绩的伙伴们聚在一起。
知识带给我光明，细心带给我分数，专心带给我成绩，我要勤奋读书，好好学习，天天向上。
这次中段考试的总结 第16篇
学生交上考卷后，我迫不及待地先把卷子翻看了一遍。不用看名字，通过笔迹我就知道是哪个学生的卷子。最让我放心不下的依旧是哪几个后进生。看完他们的考卷，我只能叹息。不过，也有让我欣喜的地方，他们的作文不再是寥寥可数的百字短文，已经打破了常规，这也说明他们的进步啊！
班里的卷子，我用了一上午就看出来了，现在分析一下试卷情况。
学生基础知识掌握的还是蛮可以的，很少有丢分的。其中有一题我班学生做得特别好，题目的要求是：本学期你读过那些优秀文章，介绍一下你的心得和收获。
这道题做得好的原因，是因为这学期学生读的课外书比较多，这学期比较长，有充足的时间学完课程，于是我利用早读的时间让学生读课外书。为了检验学生读书情况，每周都让学生写三个读后感悟。学生的读书习惯在于日积月累，也在于慢慢养成。
当然，也有做的`不尽人意的地方，那就是阅读题。我班的学生基础差得比较多，相对理解力就不好，试卷上的短文，基础差的就读不懂，读不懂就不会做题。越到高年级，两极分化越严重。我只有尽我最大的努力让他们学好现在的知识，不至于被拉得更远。
作文依旧有写跑题的，对待这样的学生，必须严厉“惩戒”。我给他们扣的分重了些，这也警告他们，下次作文时一定要认真审题，别再犯这样的低级错误。
期中考试结束了，哪个地方学生掌握得还不够好，我再和学生一起补过，就让我和我的学生一起在期中考试中成长、进步。
这次中段考试的总结 第17篇
考试时：11月12日，我们进行了期中考试。
当试卷发到我手上时，我顿时傻了眼，愣住了。试卷上第四、第五题都是一些历史人物，像第五题“写出与这些成语相关的人物：卧薪尝胆、破釜沉舟、负荆请罪、鞠躬尽瘁、三顾茅庐、完璧归赵”。
哎呀，这可怎么办？像这种东西我可是“听所未听，闻所未闻”，但是语文《每课一练》上好像做到过的。可是，我绞尽脑汁也一点想不出来呀！
我束手无策，只想：先把会做的做好吧，总不能为了这十多分而不要了后面的.几十分吧！
发卷时：一天过去了，{介绍自己英语作文翻译}，在这一天里，我心惊肉跳，很想知道自己的分数。有几次去问潘老师，却又停下脚步。终于发卷了，我默默地祈祷分数好一点，能够在前十名。“下面我报一下分数……”“周娉羽，分。”听到这个分数，{家乡楚雄}，我犹如晴天霹雳一样，那种感觉无法想像。我像没了魂一样地走上去拿下试卷，呆若木鸡的看着那个用红笔批的分数。
分析：这次考试，我失分主要在第四、第五、第六三个大题。主要原因：一是我课外知识不丰富，如第四题写出歇后语和谚语失去3分，第五题写历史人物6分全扣；二是我不够仔细，基础不扎实，如第六题的修改病句的第(3)句“星期二下午，全校师生和班主任老师去看了电影”。这句话，全校师生已包括了老师，而我还要改成“全体师生”，扣了分。
这次中段考试的总结 第18篇
考试之前，心里紧张，不知道考试的题难不难;考试之时，心里很是激动，原来考试的题这么简单，不知道是那一位“好心人”出的题;考试之后，心里非常忐忑，就这么简单的题，有时候也会这错一大片，那错一大片。而我现在心里很是忐忑，就怕各科的分数上不了90分，那样的话，妈妈就会又来找我谈话，而这次谈话，意味着我们家要天打雷劈!
星期一的'早晨，虽然说阳光明媚，但是我此时的心情是乌云密布，生怕自己考试成绩不好，老妈会大发雷霆，那么我头将悬挂于布带之上，停止呼吸，心脏将像泄了气的皮球一样，没有一丝活力。来到教室，数学老师已经开始朗读分数，只听“彭鑫源，96分。”数学老师语气虽然很平和，但是此时的我，心中已经燃起了一团火。随之，上语文课的时候，老师让李逸琛来读分数，过了许久，才听见他叫了一声我的名字，随后说了一句：“分。”天哪，我语文一向是八十多分，没有上过九十分，这一次竟然超越了，哈哈我太开心了，这次考试不仅可以不挨骂，还有可能受到老妈的表扬呢!
回到家里，我装着考试成绩非常差的样子，当妈妈问我分数的时候，我说出了我的分数，给了老妈一个惊喜!
这次中段考试的总结 第19篇
今天进行了一场每年都有的中段考试。
早上妈妈不像以前给我做吉利早餐，一根长长的油条加两个充满茶香的茶叶蛋。而是带我去吃我最爱的`早餐，胡辣汤。因为妈妈相信我这次不吃吉利早餐也能考的棒棒哒！
吃完早餐，我充满信心的来到考场，绝不辜负家人的希望。语文卷子发下来后，一路顺风顺水，我看到有几题不会，就随便写上答案，标上记号。做完所有的题后，我再回到那几题，可我的大脑里一片空白，什么也不知道，看来这次只好又和一百擦肩而过了，唉。中间休息十分钟后，回到考场，开始英语考试。英语可是我的强项，卷子发下来后，我先看了一遍题，不算太难，就刷刷地做了起来，做到最后，才发现有几种题型没见过，怎么办，只好按我自己的意思去做了。听力还算顺利，听力过后，就开始检查了。发现几只小害虫，但分可不少，我赶快改正过来了。上午的语文英语终于考完了，下午还有一场对我来说小菜一碟的数学。
加油，考个好成绩回家！
这次中段考试的总结 第20篇
时间似流水，学期已经过半，期中考试也已来临，而就是短短两天，期中考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场。考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们必须总结失分的原因，采取措施，加以补救。
我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的'我额头直冒汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误；而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习基础知识，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗后悔，决定一定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量；再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是粗心大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝不能再这么浮躁。
下考试，我要更加努力，争取不让老师和家长失望。而对于各科科目，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下考试，我一定会努力的考好的！
这次中段考试的总结 第21篇
通过这次考试，我了解到，同学们基础知识掌握不是很牢固，做题还是不够认真。判断题很容易出错，如：一只青蛙一张嘴，二只眼睛，四条腿，三只青蛙三张嘴，六只眼睛十四条腿。有的同学没有认真读题，所以出现了错误。这是因为我在教学中，对学生学习习惯的养成不太重视，对学生要求不严造成的。
今后要让学生有一个好的学习习惯，上课时多抓后进生，给他们多讲解。帮助他们怎样分析，让学生们在上课时认真听讲，对基础知识掌握的牢牢的。
从小到大，我们唱过太多次国歌，看过太多次国旗升起的样子。近日，中国留学生高唱国歌，冒雨为国旗撑伞引发热议。让我回想起观看《战狼2》结尾时，吴京手举国旗，中国国旗成为通行证，安全通过战火纷飞的战场时的场景。
国旗下我们的骄傲和自豪。骄傲和自豪就是有一种安全感叫‘我是中国人’。1949年10月1日，第一面_国旗由在天安门广场首次升起。当向全世界庄严宣告_成立时，全国人民的欢呼是那样的热烈。3次的撤侨行动，一次比一次霸气，让海归圈子流行一句话，只有在外面才知道祖国有多好，我们不要忘记身后有一个强大的祖国。改革开放以来，全国居民人均可支配收入由171元增加到万元，贫困人口累计减少亿人，建成了包括养老、医疗、低保、住房在内的世界最大的社会保障体系……百姓生活不断改善，全体人民共同富裕，让人民有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感。
国旗下我们的初心和使命。初心就是我们最初级、最原始的人生方向。入党时在庄严的国旗下宣誓，拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身。作为一名_人，我们的初心就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，我们要奋力拼搏，为中华民族的伟大复兴，贡献一份自己的绵薄之力。
国旗下我们的责任和担当。责任就是因尽的义务，责任就是担当。事不避难，勇于担当。高度负责，勇于担当，是一种气魄，更是一种精神。父母养儿育女、儿女赡养老人、军人保家卫国、人民热爱祖国……我们人的一生肩负着家庭、事业、学习、亲朋好友等，历经艰险，却无法舍弃其一。勇于担当不仅仅止于思想，更在于行动。我们要深刻学习领会_讲话精神，做有责任担当的合格党员。
国旗下我们的廉洁和自律。廉洁在于自律，自律在于防患未然。纪律、权利与等级，所谓的人情世故，弥漫周围，初心不衷者，便会禁不住“磨砺”，逐渐褪去那如璞本性，而那些初心不改，保持着天性纯真的人，却往往能取得最终的成功。我们必须要提高思想觉悟，坚定信念，锤炼意志，增强免疫力，真正做到理想信念不动摇，大是大非不糊涂，党性原则不丧失，不被歪理邪说所俘虏。时刻保持清醒头脑和高度警惕，提高遵纪守法的自觉性，要耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑，防微杜渐，警钟常鸣。
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。——说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办?认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;
第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，看着自己的成绩，又看看别人的成绩。也使我更感到了压力之大！要想让成绩再提高，说句实话，真的很难！
总体上说，这一部分方老师给我们平常训练的很多。一般的题目都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！
第二题选择合适的音节、汉字或词语填空。虽然说这是最简单的题目，但我感觉越是简单的就越容易失误，我仔细数了一下，我错了题目的三分之二！可能我在复习的时候，几个词语没有重视起来，这不得不让我重新审视自己的态度，应该做的再细些！
第四题，给词语中横线的字选择正确的解释。平时我比较重视，但感觉自己做的还不够细致。“张冠李戴”的冠不知道怎么的我竟然在“居第一位”上打了“√”，真可笑！这么间的的题目我竟然错了！
阅读部分我不能将学到的知识灵活运用。比如：詹天佑有什么平直等……特别是填空的时候，错了好几个字！坡度——应该是陡坡，鼓励的鼓我写对的，不知道怎么老师给我在鼓下加了个口。
习作部分我的得分和别人比较起来，比较低，我分析了一下，一方面是我待于加强，另一方面是的作文要仔细，不要相似应付习作，再次就是我作文的篇幅长短也是最大的问题，我想这也是我没有考出成绩的原因，字写端正了，写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！
在这次期中考试，令我遗憾的是，学生的成绩在下滑，就是因为他们浮躁的学习态度，影响了成绩。期中考试已经结束了，在后半个学期的学习中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决方法！
今天是考试结束之后的第二天，数学、语文、英语这三科发了答案，政史地生没发答案，但心里也有一个底了，在此我对我考试的结果做了分析。
首先说说语文，语文这次考试基础词、古诗文默写、名著阅读这几部分写的可以，但这个阅读做的是真不好，答案总是离参考答案“十万八千里”，语文考试的分数就是从阅读里一点一点扣走的，以后我要加强阅读。
数学中我的几何题做的不好，读完题，我总是稀里糊涂的，有种“丈二和尚—摸不着北”的感觉，题我都不明白，更别提解题了，填空题还好，总能算出个答案，可一遇到大题，只知道答案，却写不出来正确的解题步骤。英语我对知识点掌握不牢，英语这次出了考基础的选择题，老师发了答案，我对了一下，单选错了三题，三分又没了，这比我后面不擅长的选词填空错的还多。
最令我痛心的是生物，生物我没有做完，还有三个空。生物这一科不像数学、地理，理解了就行，生物需要背，而我就没有好好背。我做一个题需要用别人两倍的时间，我通过这次生物考试，知道了有些东西光理解了不行，还要背。
地理我对其中的理解还不够深，有些题就是凭着自我感觉做的，而我想的答案就是和课本上有一些不同，有时写会出现张冠李戴的情况。政治和历史就不说了，都是开卷，也都可以找到。
这次考试我知道了我的不足，知道了我需要改正的地方。
期中考试刚过去也才一周，可能大家仍归这次的成绩不满，抱怨自我。也可能你依然陶醉在成功的喜悦中，总而言之，仅有这一次的考试才能真正地测出了你我的真实水平。
期中考试考的高，只能说你学得好复习的好，考得差，只能说明你不认真对待这次的考试。时间流逝的很快，俗话说得好，光阴似箭，日月如梭，这一眨眼的功夫，期中也就过去了。既然期中考试已成为历史，那就不必过于自责和兴奋了，可是我们要问自我为什么我会考不好下头我对期中考试做一次总结。
我们先想一想，是这题目太难了吗是粗心大意回家没复习吗恐怕大多数人都会说：“这题目真是太难了!”对于我来说，我认为数学的最终一题有点难度，可是我又觉得不是太难，因为我自我记得我在数学平常练的习题中遇到过这一类的题目。可当时我十分的焦急怎样想也想不出来，想静下心来慢慢地去思考，可又想到快要结束了就又变得急虑万分。而前面的题目因为我做的很快，所以有一部分题目我没确定号就急匆匆的把所谓的答案给填上去了。时间随着笔墨而不停的消失，当我写到第25题的时候就只剩下了15分钟，就从这第25题开始我就将后面的题目粗略地读了一遍随后就开始下笔了。有的时候我实在是急透了，虽明白答案是多少单，还没来得及思考为什么，我就将答案直接给写上去了，所以才导致了我丢了很多分。
数学刚考完我就明白了，为什么时间总是不够，那是因为我们做的少，写题时不熟练所以才导致我在思考题目的时候，花了很多的时间。才导致我写题目的时间严重缺乏，可是我要练的题目很多的话，我的成绩怎样会上不呢，怎样会出现时间不够的问题呢。
再来就是语文还有英语，语文是我们天天接触到的，语言也是离不开的文化，可为什么我们的语文总是在80分这徘徊呢就因为我们回家以后光明白预习不晓得复习或者根本不明白怎样去预习。论语有云：“温故而知新”就是复习就的只是从旧的知识中而获取新的知识道理，如果我们大家都做到这些，那么我们的语文成绩又怎样会上不去呢还有英语也一样，在英语考试里，我们这次作文均分不是太高，主要是因为我们还不明白怎样样才能写好作文，也就是不明白学习英语的技巧。学好英语其实并不难，只要我们会用，会说，会写那么我们的英语成绩就必须会突飞猛进的!
所以学习任何一门学科都不是死记硬背，而是靠活学活用，要掌握正确的学习技巧，如果大家都这样，那么我们也就不用唉声叹气的了!这次的考试给予了我们一个教训同时也赠送了我们一份礼物，所以我们要认真对待每一天，钻心上好每一课，不要再让历史成为我们的未来!
考试完之后的期中考试总结，期望大家认真地反思，发现自我的问题，这样才是期中考试的真正作用，这才是我们应当在乎的地方，才是我们经过考试获得的最大收获。
期中考试结束了，当试卷发下来的时候，让我大吃一惊，在这次期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
首先说说我最喜欢的语文课吧，我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。在我做错的阅读题中，其实只要仔细的读读那篇文章，我就可以做对了，可是我太不认真了，使那两道题残忍的减掉了x分，我连组词的一道题都做错了，实在是太不应该了。因为我的不认真，致使我的语文成绩只得了x分。
再说说数学，看图列式我因为没有写“解：设”扣掉了x分，最后也是只得了x分的成绩!于是，我想出了几个办法来提高我的数学成绩：1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。
至于英语呢，就更不理想了，尤其是阅读题，对词语不理解，又扣掉了x分，听力部分也是，最后我只得了x分。
虽然这次考试我都上了x，但是这不是我的水平，我本来可以考的很好的。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。考试技巧贵在练习。我还要多多加强自己的练习和复习，平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
这次不是期末考试，如果我再好好学习，还是有时间，有机会的。
就像一场雷阵雨，很早地便乌云密布。教室里，同学们个个埋头写字，沙沙声不绝于耳;就像一场雷阵雨，猛烈地肆虐着，疯狂卷来，又悄然而去，留下一群呆若木鸡，手中还攥着留有口水的笔头的我们;又像一场雷阵雨，虽已过去，但人们已是草木皆兵，任何相关的字眼都会使全身细胞轻轻颤动起来。
数学109分，看到分数时，暗暗舒了口气，同时也有点小小的患得患失——全部栽在了计算上，被整整扣了8分，看得我心直滴血。其中一道计算题尤为简单，估计连小学三年级的学生也能做对。我居然漏掉了一个加数——某某长辈怎么说的?“计算题一定要上下看看有没有遗漏再进行计算。”看来我是没太在意了。
另外的三分扣在了填空上，图形题“最多”看成了“最少”，这种题目就应该多画图，仔细看题，图形题的陷阱最多，变化也最多。
最后一道大题虽然结果对了，可是浪费太多时间，导致来不及检查。这也告诉我，要仔细对待每一道题，一遍做对，不要抱着“还能检查”的'侥幸心理。其实那一题我想多了，根本不用做出这样那样的种.种假设，究其根本还是概念不熟，尤其是平常做的各种习题，要多多留心了。
英语119，错了一个单词，而且是一开始写对了，后来又改错了的单词。
这也侧面反映出了我记得不熟，平常老师总说记单词、记单词，可我有时也会有那么一点点小的侥幸心理，因为我的英语基础好。可能我自己都没有意识到这种心态，倒是这次考试让我清醒了一下。
语文96，阅读题被莫名其妙地扣了很多分，大部分我直到卷子发下来也不理解。甚至课内阅读，也被扣掉了整整4分，其中有两道题稍微简单，考试时也考虑了一下，终究放弃了。看来我考虑得还是不到位，对文章的理解不够深刻，对辅助教材也不够重视。
历史、地理与生物
历史算是考得不错了，36分。错得实在是具有戏剧性，其中有两道选择题，选对了，填答题卡时却不知道怎么鬼使神差地写错了。另外有一道解答题，问商鞅变法是否成功?我只填了成功的原因，而没有填意义。审题没审好，以后做题时要细看题了，不光历史，其他科也是如此。另外，多读书，对这几门学科也很有帮助。
地理就错在七大洋上，没有记住它们的轮廓形状，导致连着错了两题。
生物错的主要原因，是概念不熟。平时功夫不到，临时抱佛脚，终究是不那么有用的。
期中考试，是对前段时间学习的总结，是一个深刻的教训，让我明白了很多东西，也清楚了初中的学习方法。
单论考试，我要更加细心，争取一遍做对，多动手计算，画图。认真审题，多读书，加深理解。
平时，认真对待每一科，提高效率，像郭老师说的：“做作业就是考试，考试时就会把它当做平常作业了。”基本的概念一定要记住，定期复习总结是很必要的。
另外，希望自己在接下来的半个学期中，多劳动，多运动。
英语课上略有些紧张的我，竖起耳朵仔细听着郑老师念名字时的情绪。只是念到我的名字时，声音仿佛没有一丝波澜。但心中的不安并没有减少，因为没看到分数时，一切都是不定数。
缓慢地将目光移到卷子的中上方，两个突兀的数字赫然出现在视野里，心，不由得一沉。耳边传来某些同学的分数。一阵无力感顿时涌上心头，本因气血不足的我忽然感到一阵眩晕，忙用手支撑住那往下掉的头，眼前一片模糊不清，而大脑一阵空白。回想起自己这些天来的努力，如此分数怎向自己交代，怎向老师交代，又怎向家长交代。
而后一连串的试卷也陆续的发了下来。只是分数在如何不济，也没有了那一次的无助。可能，人被打倒过一次，就不会那么容易再倒下吧。心里不由得一阵苦笑。
想到老师对我失望的眼神，家人的恨铁不成钢，以及周围人略带不屑的神情，心底就不禁一痛。
自己懒惰得毛病没有彻底改掉。俗话说“勤能补拙”。若自己能在考前每天背一些历史和政治，分数也不会如此糟糕;如果自己在考试时不急躁，也就不会丢掉那么多分数……可是，如果人生可以重来，是不是就没有那么多假设?
只有把握好现在，才是提升自己的好时机。
本人自6月25日起进入梦龙移通公司从事手机软件测试工程师一职，在不知不觉中已经经过了2个月的试用期。在这段时间里，我感悟颇多，虽然这并不是我的第一份工作，但是在此期间，我对于工作一贯谦虚谨慎、认真负责的工作态度，从来没有改变过。
在本部门工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足;配合各部门负责人落实及完成公司各项工作。
在过去的2个月中，通过不断的学习和自我提高，已经适应了本职的工作，但对于一个初入公司的新人，要全面融入企业的方方面面，可能在一些问题的考虑上还不够全面，但我相信，通过公司领导及同事的悉心指导，我一定会在今后的工作中更好的提高自己的水平、素质，更好的完成本职工作。
在今后的工作中，我要继续努力，克服自己的缺点，弥补不足，向白盒测试、内部代码测试方向了解，加强 软件测试、计算机语言方面的知识，不断自我学习，力争成为学习型、创新型、实干型兼备的新世纪人才。
期中考试过去了，班级学生总的来说取得了一些进步，主要得益于以下几点：
一、强化听力训练。
平时在课堂上，我主要利用课本上的录音光盘，让学生多跟读，模仿，并经常举行语音模仿比赛，对于每单元的听力课，每次都认真上，平时在课堂上尽量多说口语，学生们也由刚开始的排斥到现在基本适应我课堂上说英语了!
二、增加口语练习。
在一切以分数为第一的应试教育环境下，我认为大量的题海战术会让学生失去学习兴趣，而且效果不好，为此我根据班级英语基础极度薄弱的现实，训练学生两两对话，把学生一些熟悉的口语，让学生练习一分钟的对话练习!并举行课堂一分钟的小演讲来锻炼学生的口语表达。
三、重视题型专练。
七年级的孩子进入初中有很多不适应，尤其是英语题型的增多与难度加大，让他们无所适从，针对此，我在考前经常进行每一种题型的专项练习，尤其是单选与阅读理解，提高了学生的做题速度与正确率。
四、尽量让学生喜欢英语课。
要想让英语这门课与老师得到学生的喜欢，真不那么容易，很多学生小学的时候学不会英语，对英语极容易产生厌烦心理，我经常在班级举行活动，譬如英语小游戏，课前一分钟小演讲，猜谜语等活动，平时上课尽量用课件上!
五、与学生保持良好关系。
如果学生不喜欢一位老师，很可能就讨厌这门课，我平时在上课时，以表扬与鼓励为主，尤其是成绩不好的同学，经常在班级加以表扬，我班有两个女生之前英语基础很不好，经常自卑，现在英语课堂上经常问问题，这次期中考试英语也取得了很大进步。
六、坚持自我反思。
这学期我每天上完课都及时反思自己的课堂，其中只上过一节让自己很满意的练习课，到现在还记忆犹新，那节课上，学生笑声不断，90%以上的学生都在认真学习，很可惜到目前为止，只上过这一节比较满意的英语课。
七、做好考试分析。
针对这两次考试，我认真地做了分析，发现一些共性的问题，比如学生的错题，个别学生分析，然后进行有针对性的指导，就会让自己在以后的课堂上有针对性的加以指导，譬如：在上次的月考后，我发现学生的听力很差，就比较重视，结果一个月左右，班级学生的听力进步很大，还有这一次的期中考试学生的作文写得很烂，接下来我准备重点研究怎样让大多数学生写好作文，还有通过分析，知道学生哪里薄弱，师生应该往哪个方向努力等，可以给自己一个方向去研究与改进。
八、课堂管理很关键。
在我之前没做班主任的时候，我不知道跟学生怎么交流，课堂上遇到棘手的问题也不知道怎么解决，现在觉得一节高效课堂，离不开老师科学的管理，每个班级都有调皮捣蛋的学生，如何保证一节课上的大多数同学都能学得会，没有好的纪律做保证是不可能的，而我们如果仅仅采用凶巴巴的表情对他们，又会让学生讨厌这门课，讨厌老师，所以管理好自己的课堂也是很关键的!
这次中段考试的总结 第22篇
期中考试结束了，这个学期也已过半，仔细查阅学生们的一张张试卷，一个个问题慢慢地暴露出来，也想到了一些解决的办法：
一、修改病句作为一个难点，不仅要系统地讲授，使学生掌握修改病句的步骤：读、找、改、查，熟悉常见病因，知道修改病句的原则，还要加强练习，可以一天一道或两道，不求多只求精，让学生通过反反复复地练习掌握修改病句的'方法。
二、 答题中学生的语病也是反复出现，尤其是口语交际题和阅读理解题，通常会出现错别字、语序颠倒、用词不当、表达不清等病因，这与学生的语言习惯有很大关系。我想首先应规范课堂上老师的讲话和学生的发言，其次就是作文课上，同桌要切切实实地互改作文，减少病句。再次，老师在改作文时，可记下学生作文中的典型语病，并拿到班里引导学生修改，提高学生对语病的敏感度。
三、在平时的练习和考试中，要反复强调好的答题习惯，如仔细审题，认真检查等。
四、书写规范这一项要常抓不懈。从试卷来看，部分学生第一页字迹工整、板书整齐，可到第二页，字就“飞”起来了。由此看出，书写规范的习惯并未真正养成。老师要通过每天的作业，坚持抓学生的规范书写。
五、 最后一道考察课外读本的判断题应该是失分最多的一道题目。在以后的教学中应该再精减课本的教授时间，给学生留足读《同步阅读》的时间，并针对文后的思考题引领学生讨论。
六、本次作文，学生写得不够好。主要原因是大部分学生无话可写，作文中的每句
话都是绞尽脑汁，一点点挤出来的。因此要建议家长节假日时多带孩子走走，领略领略家乡洛阳的风景名胜和文化古迹。
这次中段考试的总结 第23篇
数学95分，语文82分，英语分，科学82分，这就是我这次期中考试各科的成绩。通过这次的考试，我了解到了我的不足之处。
就说数学，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导，还要细心，因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，这也是时常发生的'，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。
在各科成绩当中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导材料，来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成绩一定能变好。
要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。因为现在语文考试写作占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。世上无难事，只怕有心人。我下次的目标是全年级150名之前。
我一定能成功。
这次中段考试的总结 第24篇
关于期中考试反思，昨天说过了数学，接下来，就是语文了，说起语文，还真是一个难题，想起以前的时候，我最头疼的还是阅读题了。
我有气无力的坐在椅子上，之前的数学已经将我的情感浪费完了，对于语文，我还是想有奇迹发生，“宋子骏，100分。”突然间，我已经冲了出去，一伸手，卷纸就到手了，我接着分析我的语文卷纸。这次的阅读题我竟然全对了，我真是高兴的很，手脚开始不听使唤了，一直在发抖，说真的，我还真不敢相信这是真的，我打了自己一下，结果疼死我了，这是真的！我的心里有一种从未洋溢过的感觉。我开始分析的时候，觉得上这个加强班还是挺有帮助的，上语文的.时候，现在就开始做卷纸了，哪儿的卷纸，比学校的难上几十倍了，阅读题也很难，有文言文。另一个方面，就是这次的阅读题太简单了，答案都在短文里，就最后一个题是解释含义的，其中的答案也在短文里，只要多读几遍，就可以找到答案。
我爸说过的一句话，“考上清华北大的学生，在班里都不是排名第一的”。
这次中段考试的总结 第25篇
光阴似箭，期中考试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不知道该笑，还是该哭。
积累与运用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，单单是课本上的就被扣掉了12、13分，而且还都是那些最简单的题目。这让我不得不得重新认识自己的智商。这积累与运用出错的原因就是我对课本上的知识还没有完全掌握，还得再继续努力，加把劲儿。
阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每小题都扣掉个1～2分。本来少少的1～2分，整个卷面下来却越积越多，把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自己为什么那么不小心，为什么不再认真一点；恨改卷老师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢!
作文是我最生气的地方。明明在我的面前就有一个很好的'题材让我写，可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉，可怜的我脑袋怎么就那么不开窍?
妈妈知道我的成绩以后，把我骂了个狗血淋头，害我无地自容，巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性，结合我平日的学习情况，送了我句诗：平日不努力，考试徒伤悲。
经过了这次考试，我一定会谨遵老师和老妈的教诲，好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为：平日肯努力，考试突开窍。
这次中段考试的总结 第26篇
今日是期中考试成绩出来的日子，我的语文没考好，只考了分，所以我要来做一下反思。
首先，我要反思一下我考试的时候是怎么样做题的。考试时，我写作文没有认真审题，这是我多次出现的情况了，所以我以后写作文前，要在题目的重要部分画上三角号来强调，提醒自己注意审题。而且我的作文还有一个缺点，就是描写事物不具体，作文总因为这丢分，以后我也要注意。
我在考试卷上还发现了一些没复习到的.地方，比如：用杏林春满或誉满杏林等成语填空，我由于没复习到誉满杏林这个成语，没填出来而扣了分。所以复习要更加细致些才行。我还有些因为粗心而错的题，希望大家以后也要吸取我的教训不要粗心。 我要在本学期的下个阶段里改正这些缺点，争取期末考试中考出一个好成绩。
今天，期中考试成绩出来了。当数学老师发卷发到我时，我居然不是100分，而是98分，我觉得很可惜。
妈妈肯定会骂我的，因为我考了98分，可我心里希望不会骂我才好呀。我会好好努力，争取以后的考试能得到好成绩。
这次中段考试的总结 第27篇
中段考试已告一段落，成绩也已经揭晓，老师们也都根据自己的教学班的情况对自己前阶段的教学进行了反思总结。
许多老师在反思中都发出这样的呐喊：这书怎么越来越难教了？这学生怎么越来越笨了？怎么十份的耕耘却得不到一份收获啊？说真的，我也曾经这样呐喊过，曾经为此困惑彷徨过，所以对于老师们的心声，我深有同感，同时也深深地为我们老师们的付出感到不值，为我们老师们的辛劳感到心疼。但是来我校就读的学生底子薄素质差已经是不可改变的事实，而教育形势在不断变化，教育理念在不断更新，新课程改革对教师的要求越来越高也是不可改变的事实。所以，抱怨归抱怨，书还是要继续教，工作还是要继续做，不说为了学校为了学生，就为自己以后的路更好走，为了手中的饭碗捧得更稳，我们还是得想方设法去改变自己的思想、自己的心态，不断提升自己的教育教学理念来去面对这不断变化得教育形势。
而作为教师，不管形势怎么变，不管你走到哪里，握好手中的教鞭，经营好自己的课堂仍然是一个永恒的话题。所以今天我们将结合中段考试的情况，以“如何经营好自己的课堂”为主题召开一个专题总结会。我们将分别请胡英尧、李升祥、廖仲麒、陈新梅、卢建勋老师结合中段考试的情况谈谈他们的感受。我们的胡英尧和李升祥老师本学期都是身兼数职，胡英尧老师既要担任英语科组长一职，又要担任试验班的班主任，还要任教一个试验班一个普通班的不平衡英语教学，李升祥老师既担任初一级的级长，又担任一个实验班的班主任兼两个试验班的数学教学，压在他们身上的任务之重，压力之大，不用说，相信我们大家都可以感受得到，但他们又是如何处理好工作与教学之间的关系，经营好自己的课堂的呢？而廖仲麒和陈新梅老师课堂教学风格、教学水平也是我们众所周知的，今天也让他们来谈谈他们的做法。而一直勤奋好学、不断进步、任教仅是第二年的青年卢建勋也有不少的感悟，在他身上出现了我们较多的.老师身上都出现的现象：就是同教两个平衡班，但成绩却出现较大的悬殊，到底是什么原因，到底我们的教学出现了什么问题，我们也来听听他的心声。
我们的老师都不是专家，也不是教授，但是他们有着与我们最接近的真实故事，最真实的教育教学感受，希望他们的做法能给我们大家带来一点启迪，一点思考。我想只要我们调整好心态，不断学习、反思，不断提升自己的教学艺术，改善自己的课堂教学，寻找出适合我们的学生的教学方法、教学模式，建立起适合我们的学生的课堂师生关系，那么我们也许就不会感觉到那么累那么苦了。
这次中段考试的总结 第28篇
时间过的真快，走入教育岗位来到我们北曲河小学已有两个半月之久，期间进行了两次月考，还有这刚刚结束的期中考试。怀着很沉重的心情批完五年级的数学卷子，发呆好久，也思考好多，看着卷子都是课上经常强调的题型，为什么依然出错？真的很茫然。
也有同事在小白乡带五年级数学，为什么人家的成绩比我们好很多，30个学生的班级只有2个不及格，同校的也有及格率是100％的。我着急了，平时也在抓我们的学生，但是成绩却不尽如人意。好多次的问自己，是否付出了100％的努力，回答是否定的，刚开始来到这陌生的环境，心情好复杂，逐渐心情也逐安静下来。细细琢磨我们的孩子，都很可爱，很亲，接下来只有尽自己最大的努力，让孩子们有个好的成绩，给家长们一个好的答卷。有几个学生的'数学计算能力很差，尤其是整数的乘法和除法，简直是一塌糊涂，因为每一个题几乎都要涉及计算，所以这方面能力很差，也想过办法给学生补一下以前的知识，但是时间不允许。乔丽欣的计算能力就很差，其实其他的知识掌握的都很不错，下一步接下来的时间要抓住这几个学生的基础，利用边角时间多做题，多练习。
面对即将来临的家长开放日，心情也好沉重，如何向家长交代，面对每一位家长应该说什么，考虑好多。什么都是白说，把孩子们的成绩提高上去，才是硬道理。退一万步讲不为别人，也为自己的发展努力。努力的去生活，去工作，给别人瞧一瞧！
这次中段考试的总结 第29篇
繁忙的期中考试结束了，也预示着我们付出辛劳的半个学期结束了，我们再次感谢各位老师对我们辛勤的指导及帮助。上半个学期要感谢的人很多。首先要感谢于主任，他虽然工作很忙，但还经常深入我班，了解我班情况和个别同学谈心，帮助他们提高学习状态。感谢我们年级主任王老师，她工作认真，一丝不苟，对我们的要求也很严格。感谢我们的'班主任谷老师，给我们严父慈母般的感受，我们都很爱她。感谢我们的数学老师刘老师，她对我们的学习认真负责。感谢历史老师高老师，她向我们生动有趣的传授知识。感谢我们的政治老师杨老师，他教会了我们为人处事的道理。我们还要感谢地理老师董老师、音乐老师阎老师、体育老师赵老师、美术老师廖老师，还有生活老师刘老师。谢谢你们对我们教导与关爱。
这次中段考试的总结 第30篇
学生目前学习的主要问题是：
一、怕苦怕累、功利的思想较严重
据了解很多的学生自己不做归纳，在考前有相当多的学生希望老师给考试提纲，缩小考试范围，作为文科的学生这是很不明智的。我们考虑到高考是“依纲靠本”，学生必须自己多看书、多归纳、多记忆，因此并没有接受学生的请求。很多学生表示学习文科的`最大问题是“不想记忆”。
文科的练习量相对是少一些的。比如政治科现在只有一本课后练习，但接近1/2的同学平时完成的情况很不理想，或缺交、或只做选择题不做主观题等现象普遍。由此可见，学生怕苦怕累、功利的思想还是较严重的。
二、没有掌握好审题、解题、答题的思路、要领、方法
在阅卷过程中，我们发现学生最大的问题是主观题不会审题，不知道题目问什么，答非所问，用错原理；相当多的同学口语化，不用学科术语回答问题。主观题平时也有一定的讲练，但学生做作业偷工减料，测验讲评不专心，反复强调的要求没有落实，还有一些学生认为政治学习只要考前背一背就可以过关。调查的结果也表明学生在主观题最大的问题是“知识运用上，无法将知识与问题相联系，答题思路不清晰”。
这次中段考试的总结 第31篇
光阴似箭，转眼间半个学期就过去了。在这半个学期里，我们奋斗、我们努力，这才在期中考试这个关键时刻，取得了不错的成绩。
今天上课时，贾老师笑盈盈的走进教室。我们都在猜：老师为什么那么高兴呢？原来这次期中考试我们班的语文成绩不错，有五个100分的同学，分别是：李明珊、杨知慧、张艺山、潘施施和我；什么？还有我？我简直不敢相信自己的耳朵。之前我知道有一道题有两个答案可以选择，很多同学都写的`是“性格古怪的猫”，而我写的是“生气勃勃、天真可爱的猫”。严格来说，应该是其他同学的答案更准确，老师会不会扣我的分呢？所以，当老师公布我得了100分时，我喜出望外。
同学们，你们想考100分吗？除了平时认真学习外，考试时候一定要仔细做题、认真检查，稍微粗心，100分就会与你擦肩而过！
今后，我还要更加努力，上课认真听讲，大胆提问，积极发言，还要好好完成作业，不断复习和总结。
同学们，让我们行动起来，一起加油，一起努力，一起为期末考试，为班级争光做好准备吧！
这次中段考试的总结 第32篇
和刚从高三下来的备课长交流，他们都觉得，我们这一届理科的同学，从整体来看学习能力和学习状态还是非常不错的。但是也存在一些共性的问题：在物理考试上反映出来的学生的运算能力较为薄弱，在数学和化学科目里面学生对灵活题目的处理欠佳，答题的规范性有待加强，在作业落实情况方面做得不好。
改进措施
1. 对学生理科运算能力的提高，需要在课堂教学中注重提高课堂效率，抓基础，重学法。在平时训练中，重视基础知识的训练和书写规范的要求。对学习较好的同学以及中等偏上的学生要避免“眼高手低”的现象，在基础打扎实的前提下，拓展思维训练，提高解题能力和理科素养。
2. 针对不少同学提出的作业量太大的问题，年级也召集各位备课长进行过专门的研讨。我们达成的共识是，一些学科，如数学和物理，应该在保证足够的练习量的同时对练习进行精选，及时做好讲评和方法上的具体指导，提高效率。而同学们在跟着老师的节奏走的同时，也应该在学习上有自己的自主性，对自己在理科学习上的困惑，应该主动地和老师交流，寻求帮助。
下面我会谈谈文科班的学习情况。我想先从文科数学开始谈起。对大部分的文科生来说，她们最大的难处估计就是数学了。从各班成绩来看，5个平行班的及格率接近，成绩比较均衡。实验班虽然及格率100%，但140分以上只有一人，120分以上只有19人，优秀率稍微偏低。从年级的成绩分布来看，及格率刚达到60%，但80~90的比例较大，所以有提升的空间。年级的优秀率才 %，文科尖子生解综合能力还有待提高。可喜的是60分以下的学生所占百分比往届有所下降。
一．本次考试反映出的问题
从成绩看，及格率有60%，说明大部分学生对数学的学习是重视的，他们听课认真，能够跟着老师的思路。作业基本上能完成，有部分学生还自行购买了课外辅导资料。课外时间同学经常讨论数学问题，各班逐步形成学习数学的良好氛围。
这次考试也反映出文科学生学习数学还是有欠缺的地方，表现在：1.对于知识点的理解不够深入，考题中如果出现多个知识点的串联时候，便感觉凌乱。2.对于不常见的题型，对思维有稍为高的要求，或者和以前做过的题型出入较大的时候，学生显得手足无措。这个问题说明我们大部分的学生只会模仿，没有形成数学逻辑和数学思想。3.文科生普遍怕困难，没耐心，没毅力，反映在后两个大题中，题型平时有练习过，但得到高分的同学少之又少。
二．改进措施
1.老师们会正视学生差异，通过关心和鼓励帮助他们树立信心。同时，我们也会从最实际的方面来开展工作。我们是以班主任为牵头，针对本班学科困难生做出培优扶差的计划，由班主任和科任老师协商，定出辅助名单，在下一个阶段开展工作。
2.加强学法指导，在课堂练习或课外练习中鼓励学生不怕困难，多动手，在练习中培养自己的运算能力和良好的学习习惯。
这次中段考试的总结 第33篇
每学期的期中考试都如期举行，它是对学生知识的检测，同时也给了老师反思教学的好机会。这次的期中考试中语文成绩较平时的`单元测试成绩有明显进步。
主要原因有三：一是前半部分的基础知识掌握较牢固；二是复习时间较长；三是师生态度端正，高度重视此次考试。进步的同时同样凸显了很多不足。一是字词在平时的逐层筛查中个别学生没有牢固掌握；二是句型转换题成了一个难点。其中缩句题不能缩到最简或弄错了句子结构；反问句和陈述句的互相转换题，一部分学生还是不能熟练运用“难道······吗？”和“怎能······呢？”的句式，不会在合适的地方加减否定词；“的、得、地”的用法还是有部分学生混淆不清。三是阅读理解题中的开放性题目部分学生不能用规范准确的语言回答；四是作文写作中部分学生错别字较多，题目没有补充完整，不能用生动详细的语言描述事件过程。针对以上问题，在以后的讲课与练习中不能忽视语文的工具性这一教学目标。一是字词筛查应做到更精细更频繁；二是要反复强调做题方法，强化训练，让学生做到举一反三、灵活运用；三是课堂上注重引导与纠正学生的发言，抽出时间进行写作练习，力求让学生做到准确规范地使用语言；四是在作文教学中进行专项训练，积累精妙的语言，把握段落和篇章中心，力求把句子写生动、写鲜活。
这次中段考试的总结 第34篇
一、关于期中考试的性质
期中考试不是常模参照考试，也就是我们通常说的选拔考试，比如中考、高考;期中考试也不是水平参照考试，也就是通常我们说的及格考试，比如会考、毕业考;期中考试是诊断性考试，说得完整一点是阶段性诊断考试。显然诊断测试与选拔考试、水平考试在性质上是完全不同的。
二、期中考试的目的与作用
期中考试的性质是诊断性考试，作用包括两个方面：诊断学习，诊断教学。诊断学习是说经过期中考试诊断一下学生在学习上存在什么问题：学习方式、学习方法、基础知识、基本技能、基本方法等等;诊断教学是说经过期中考试诊断一下老师在教学上存在什么问题：教学方式、教学方法、教学密度、教学覆盖面、三基落实等等;由此看来期中考试的诊断作用是双向的，既对学生的学习进行诊断，也对老师的教学进行诊断，一些学校期中考试以后要在全校范围内进行“评教评学”活动，目的就是经过诊断总结经验和教训、教与学相互沟通，最终达到教学相长的目的。
三、期中考试试题的检测方向、检测目标
一般期中考试安排在十一月上旬或中旬，从九月一日开学到期中考试共上课八周到九周，从教学规律上讲，学科教学在前几周处于起步阶段，也可以这样说，期中考试之前授课内容不是很多、很深，因此这个时段安排考试一般以考查“三基”为主：基础知识、基本技能、基本方法，知识的综合，特别是知识的应用，以及各学科的能力要求也会涉及一点，但是少而易，试题、试卷总体难度偏易，距中考、高考有相当的距离，期中考试一般不能说难，应当是比较容易的，试题不追求区分度、标准差，主要诊断教与学的落实情况。 四、正确对待考试结果
个别同学、个别家长十分重视，期中考试的.成绩及学生在班级、年级的位置，这当然可以理解，但是成绩、位置是学生学习结果的外在表现，更重要的是透过这些外在表现抓住内在的、实质性的东西。比如学习方法的得与失，学习习惯的养成，听课质量的提升，作业的完成时间与质量等等，期中考试考好了不能骄傲，要踏下心来总结经验，形成稳定性的学习方式、方法;期中考试成绩不理想也不是坏事，无论如何把问题暴露出来，及时暴露出来是一件好事。关键是要把教训总结出来：基础知识不扎实，上课注意力不集中，没认真看教科书，作业完成不认真，错误率高，预习、听讲、复习、作业这是学习的四个环节，是否落实了，偏科问题是怎么产生的等等，看来要总结的东西特别多，只有抓住了这些内在的、实质的环节，学习过程才能得到改善，学习结果才能得到提升。
诊断性考试属于形成性评估，抓住每形成性评估，认真总结经验教训，那么终结性评估--中考、高考就一定可以取得理想成绩。
这次中段考试的总结 第35篇
期中考试结束了，这次考试虽然比中考有些进步，但离我想考的成绩还相差甚远，我认真分析了原因：
1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
2、临阵磨枪，突击生物跟地理，平时不善于积累。
3、复习没有重点。
主要拉分的是地理。其实，地理一直是我这五科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视地理学习。
相比之下英语算是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，虽然考的分数在班里算高的，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为英语没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，英语既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。说到数学，我认为我比以前认真了，解题的方法也基本掌握了些，以后在这方面还应加强。在物理的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。
努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!
这次中段考试的总结 第36篇
期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。
一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记？作业是否及时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研？是否注意答题规范，书写整洁？
二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人？我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止？
三要反思我们遵守常规的.情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求？是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律？是否注意环境卫生，讲究文明？我们是否也在学习之外的各个方面追求完美？我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境？
同学们，为了今后，我们要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试做准备！
这次中段考试的总结 第37篇
这次语文考试，我原以为我可以考到90分以上。发语文试卷的时候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是，拿到语文试卷的时候，我一下子“僵”住了，触目惊心的红数字———“”宛如一道晴天霹雳把我震得我呆坐在椅子上，那鲜红的数字仿佛像一记重重的耳光，把我打得晕头转向。世界上什么药都有，可惜没有后悔药，现在能做的就是反思。
为了拯救我这朵懦弱的花朵，必须唤醒我的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。所以，为了成功，我必须要有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：
一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节：
（1）课前预习。大致看一下当天要学习的`内容，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数；
（2）上课认真听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。
（3）课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。
（4）独立完成作业。认真完成，不抄袭。
（5）订正。老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。
三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。
四、多看课外读物、新闻。
只要你付出足够的汗水、辛勤和认真，成功，其实就在不远处。
这次中段考试的总结 第38篇
一眨眼，一学期又即将过去，紧张的期中考试又即将来临！期末考试对于学生来说，无疑是一个末日，因为考得好，家长表扬；考得不好，家长给你一顿“皮带炒肉丝”！所以，我要在期末阶段，认真复习！
我还是先来分析一下优、缺点吧！在第一、二、三单元测试时，我每次都考出了高分，成绩名类前茅。我想这会和我上课认真、暂时的仔细有很大关系！可是好景不长，到了后来的考试中，成绩一直是中中等等，这可能是我审题不仔细，马虎的缘故吧！我的优点是：注意力集中；缺点是：马虎、骄傲。所以，我要在期末复习中将缺点化为优点，成为班级的强手！
我的目标到然是95分以上和考第一啦！而对手厉凡成为了我的一个绊脚石，他的优点是认真、细心；缺点是：注意力不集中。他的优点是我的缺点，他的'缺点是我的优点。所以我要取长补短，步步高升，使厉凡成为我的手下败将，是我前进的步伐不会磕磕绊绊！
我平时的考试扣分只要在了阅读、改错上，这两块内容恰恰是要细心，所以我要先克服马虎这个缺点，才能再去掌握具体方法。我想具体做法应该是，认真审题，弄准每个字的意思，回答要全面，不添字，不漏字，不错字，最重要的到然是动脑筋啦！
这次中段考试的总结 第39篇
期中考试已经过去了，看看学生考试的成绩，有点惨不忍睹，这些学生是我从三年级一手带上来的，现在成绩有了大幅度的退步，我的心里也有很多的不满和沮丧。我和学生交流分析完成绩以后，今天又看到了返回的试卷，觉得有很多是学生的原因，可是也跟我平时的教学和对学生的要求有关。这次考试有以下几点值得我反思：
首先，通过考试发现很多学生基础知识掌握不牢固，例如单词书写题失分很严重。通过看试卷发现有一部分学生是确实不会，这是平时我要求不严格造成的'，在以后要严格要求，多听写，让学生在基础题目上争取不失分。还有部分学生是粗心造成的失分，单词会写，但是出现漏写字母和漏写S的情况。考试前老师都要求做题要细心，但是发现很多学生做题后根本不检查，粗心造成的失分很严重。
其次，发现学生做题中经常出现抄错题目中单词的现象。这在平时的考试中就有发现，但是强调后仍然出错。例如When is your birthday？连词成句写成When is you birthday？这样的现象不是发生在一个学生身上，很多学生都是这样粗心，平时发现就纠正，但是效果不是很好，不知道其他老师有没有好的做法？
最后就是跟我对学生要求不严格有关了。步入五年级，很多学生学习兴趣下降，两极分化加大，后面的学困生越来越多，如果放弃很明显是不行的，不重视他们也是不行的，要通过鼓励的方法，促进他们的学习，促使他们进步，缩小与其他同学的差距。
这次中段考试的总结 第40篇
这次考试是我们学校与新泰一中同步进行的，有些科目试题偏难些，如数学、历史。数老老师常说“一份耕耘，一份收获”，但这次考试令人很失望，第二卷的大题很难，大约能做出百分之七十的题目。数学考试结束后，看了下全场的同学，个个面红耳赤，大家都在抱怨。
我觉得自己尽力了，可是由于运算的问题还是失分了，就简单的一步运算，当时还仔细算了三遍，愣是没算出来。回家后又写一遍，才发现计算的过程没有直接约分掉数字，最后写出复杂的数字后也没想到去约分。抓狂ing……确实，平常练习时我没拿这种问题当回事儿，算不出最简结果时直接问同桌。这下好了，考试没把我的认真当回事儿。幸好这不是高考，我还有机会改正不良习惯。
自入高二，感觉英语、语文考试时间很紧迫。或许是我实力还太弱吧，以后应该多多积累。
历史题目虽很难，因为综合性很强，跟高考试卷差不多了。但我感到很高兴，因为综合性强的`题目能考出学生能力的高低。
过几天成绩出来时再结合成绩进行反思、检讨。学习文科确实不易，对人的各种能力要求很高，而不是简简单单背记知识就可以得高分。咳，冷暖自知，路还很长。
这次中段考试的总结 第41篇
今年学校安排我担任初一（8）、（9）两个实验班的数学教学兼一（9）班的班任，并参与初一级的管理工作。我常对自己说，我是健力宝中学的“骨干教师”，所以才有这样优惠的“待遇”！担子大任务重，我不能承诺我能出色完成学校交给我的任务，但我只能说我会用心把工作做好。
当今，我们不得不承认，青年教师也正经历着比以往任何时期都有的更多、更重的压力，一身兼多种角色，可以说集数种压力于一身，这些不断增大的压力几乎超出了我们所能承受的压力，就像一条无形的绳索捆绑、束缚着我们，一时间令我们无法从容地面对急剧变化的现实，也许成长就是需要这样的一个过程。
其实现在我面对几大困难：
一、由于对学生的情况考虑不足所带给我们的压力：
在当前的招生制度下，我们学校的生存空间还有多少呢？我们的学生一年一个样，本以为实验班的学生会好一些吧，没想到实验班的学生对我们来说也是充满挑战的，实验班学生也难教了。
在开展工作前，我跟很多老师一样对我们的实验班充满期待，但经过一段时间的教学，发现实验班的学生并非我所想象的。我们也不得不发出这样的感慨“怎么实验班的学生如此平民化了？”“怎么实验班的学生陋习这么多？”“怎么实验班的优生不尖？” “我们的优生那里去了？”“怎么入学成绩班的前几名，但这次考试‘大跳水’，跑到班里的30、40名后？” “为什么我们付出那么多的艰辛和努力却只受到一点点的回报？”面对我们的学生确实有点忧心和无奈，又或许我在教学的过程中也有意无意的把我现在所教的学生与去年的实验班的学生比较吧，造成了较大的落差。这样的景况确实需要一点点时间去适应。或许以前的那一套教法也不适合现在的.实验班了，班级管理的做法也要随之而改变。这给我的教学和班级的管理增加了难度和加大了我的压力。我们的学生必然需要耗你很大的精力去调教。所以我必须先要调整自己的心态，重新去定位，重新去调整自己教法和班级管理的方法。
二、由于任务繁重所给我的压力：
两个班的教学任务，班主任工作，级组的管理，平均一天三、四节课，每周的工作计划和小结，每周会议，每月反思，工作忙得有时真的让你喘不过气来。很多时候备课工作只能带回家了,加班奋斗了。
三、由于缺乏经验级组管理给我的压力：
我一直在思考如何充分的将我们初一级的老师有机的结合在一起，充分发挥每一位老师的优势，形成级组的管理合力。级组的管理并非是我们一两个人之力所及，如何创设一个和谐的级组环境？如何充分调动级组老师共同参与管理，形成组内的管理合力？也是我后阶段的一个努力方向。平时我应多观察，多思考，尝试借鉴其它级组好的做法。
在众多的压力面前，我不应当也不可能回避，我对自己说，我要保持清醒的头脑，不可以自乱阵脚，多给自己一点时间，多给我们的学生一点时间，我想有级组老师的努力，我相信我们的学生会慢慢好起来的。
别因为工作忙的原因忽略了你的学生。
教是我的第一任务，教得好，才可以管得好。在工作量大增的情况下我如何处理好教学和班级管理两者之间的关系，我在不断的调整当中。其实我跟很多老师都有这样的同感，因为工作忙的原因，在教学的过程中，所以常常抽不出对中下层学生跟踪辅导的时间。因此，我对自己说，我只能充分利用好课堂的45分钟。课堂上，“我的地盘我做主”，精心设计课堂的教学，要求学生听课要全情投入，积极参与，力求优质高效。
想方设法调动学生学习数学的非智力因素，对于初一的学生来说，“兴趣是最好的老师”，学生对数学感兴趣，对你上的课感兴趣，会取得意想不到的效果。课堂上我特别关注中下层学生的这个群体，希望能给予及时有效的帮助。对于中下层的学生，即使能回答对一个简单的问题，我都给予肯定和鼓励，希望我对他们的鼓励和关爱可以激发他们学习的热情。现在我只能用我工作得热情去感染我的学生，用我课堂上的激情去牵动学生学习数学的神经。让学生不要因为老师对他们的关心少了，影响了学数学的积极性。宣泄过后，我们还是要重新投入到我们的工作中。
放眼明天，把握今天，路在脚下。在跌打摔爬中，体味为师的艰辛，领悟教育的真谛；在不断的竞争中，积累的经验，自我超越和自我升华，这应成为青年教师的理性追求。
这次中段考试的总结 第42篇
这次的期中考试给我最大的感受就是心态真的是很重要的一部分，只有当自己的心态足够的好，自己也可以很自信的参与到考试当中去，我们才可以更好的完成自己的考试，在考试的时候才可以很好的展现出自己的真实水平，取得一个良好的成绩，才可以更准确和直观的看出自己的问题。当然现在的考试也已经结束了，我也不用一直去纠结过去是什么样子的了，既然出现了问题，就要去找到问题，并且在之后的生活的当中认真刻苦的改正，对自己好的地方也要去继续维持和发扬下去。
这次中段考试的总结 第43篇
1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;
2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;
3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。
于是，我根据我自己的`实际情况想出了几点。
第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。
第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。
第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
这次中段考试的总结 第44篇
今天，语文老师发了期中考试卷，我一拿到试卷，眼泪立刻夺眶而出，因为：我，考得太差了！
这次考得差的原因是：
1、错字多，光错字就扣了我5分。
2、太马虎，有一道题，要求只让把第一自然段的动词写下来，而我呢，则把全文的动词都写了下来，又白白失去了2分。
3、作文词句太罗嗦，最后一段写得太少了，所以被扣了1分。
4、平时老师让默写和听写的知识掌握得不太牢固，竟然把唐朝的贺知章写成了宋朝的贺知章，让大诗人晚生了几十年；我还把《亡羊补牢》这个成语的意思写错了，一共被扣了4分。
5、没有把句子意思表达完整。有一题，我把句子意思才写了一半，突然，我心里冒出一个想法：不写了，反正这道题也扣不了多少分。就这样，我又白白丢掉2分。另外，我还有一个最致命的缺点——写完卷子不检查，若不是不检查而左顾右盼，我还可能得100分呢！
不过嘛！我还是有优点的.。我组词组得特别好，卷子上的组词可是一个字也没有错呀。
虽然这次考得不太好，但我一定要把我的优点发扬光大，把缺点都改成优点，虽然世界上没有几个十全十美的人，可我就要做那几个人中的一人！