幼儿采摘活动总结与反思 第1篇
本次幼儿园采摘活动是一次全园性的户外教学活动，得到了家长和孩子们的积极响应和参与。在这次活动中，我们从协调家长和组织孩子出发，经过了队伍疏导、教材编写、场地布置、管理机制建立等多个参与环节，使得这次采摘活动真正成为了一场生动的课堂教学。
首先，组织活动要事先与家长充分沟通，让家长们清楚了解该活动的具体流程，并在家长会上进行了详细的讲解。对于家长关心的农药等问题，我们也进行了耐心解答和安全保障的承诺，用实际行动为家长打消了疑虑，并得到了他们对活动的信任和支持，为活动的顺利进行奠定了基础。
其次，在队伍疏导环节，我们根据每个班级的情况，制定了不同的队伍组织方案，明确了负责人的职责和任务，确保了孩子们在采摘和教学过程中的安全。同时，对于孩子们的日常生活和习惯，我们也进行了个性化的照顾和关注，让每一个孩子都感受到了以他为中心的关爱。
再次，在教学环节，我们精心编写了适合幼儿的采摘教材，让孩子们在采摘的同时学到了关于自然、生态和农业的知识和技能。我们在现场指导孩子区分优劣品种、识别虫害、认识基本的植物更新、发芽、生长的规律等等，丰富了孩子的生活经验和知识储备，使他们在生动的教学氛围中得到了快速和深刻的认识。
最后，在管理机制建立方面，我们建立了明确、严格的管理制度和安全预案，确保了活动的顺利进行。我们针对现场管理、防护、意外事故应急处理等问题，进行了全面细致的`规划，并对参与人员进行了统一培训和保险购置，逐项保障了活动的安全。
通过这次活动，孩子们不仅收获了玉米和瓜果的满满收获，更重要的是他们学习到了大自然和生态的知识，增强了环保意识和对农耕文化的尊重。同时，这次活动的成功举行，也成为了一次教育教学的实践案例，为幼儿园和家长们树立了一个积极健康的参与社区活动的生动形象。
幼儿采摘活动总结与反思 第2篇
幼儿园区域活动总结
一、幼儿的兴趣基础如何
区域活动具有自由性、自主性、个性化和指导的间接性等特点，每个幼儿能够选取自我感兴趣的活动，主动进行探索、学习。兴趣是幼儿园区域活动的一个根本要求。可是，在现实的许多区域活动中，一些幼儿的兴趣比较短暂、容易转移，很难长时间专注于某一活动，致使许多活动都是浅尝辄止，如：主题活动《蚂蚁王国》，开始我们只是在美工区里投放蚂蚁图案让幼儿进行涂色、绘画，剪纸（蚂蚁图形），刚开始第一天，幼儿的兴趣比较高，到了第二天，入区时，孩子在区里待的时间变短了，过了几天，就已经很少有幼儿光顾这个区域了。于是，与班上教师交流，重新调整这个区域的材料，材料之间有层层递进关系，容易激发幼儿的兴趣，而在群众活动中，常引导幼儿介绍与交流自我的发现，在此过程中，幼儿对如何运用所有的材料装饰蚂蚁，包括用什么图案、什么颜色搭配以及用泥工、手工制作蚂蚁等。幼儿在区域活动中始终持续良好的工作状态，对活动充满热情，实现了幼儿与区域活动之间的用心互动。兴趣是最好的教师，评价幼儿对区域活动是否感兴趣，主要看幼儿是否喜欢活动，在活动区域中持续时间的长短，因为幼儿仅有感兴趣了，注意力才会集中，才会在此过程中用心探索。
二、幼儿能否依计划活动
区域活动不是幼儿随心所欲的活动，也不是幼儿在活动区无所事事的活动，更不是幼儿在活动区到处转悠的活动，幼儿园区域活动强调幼儿要依计划开展活动。所以，制定计划是幼儿进行活动的起始（当然离不开教师的指导），幼儿要能决定自我选取什么区域、做什么、如何做、如何度过在区域的时间，也即幼儿要在头脑中构成一个比较明确的活动意向。在活动过程中，依活动的意向执行、完成活动。每一天午时离园前，教师指导幼儿制定计划，让幼儿有一个明显的目标方向，待到明日入区时，幼儿能有秩序、规律的操作。
三、幼儿的参与状况
评价幼儿的参与状况要观察幼儿是主动、独立地选取区域活动，还是盲目服从别人，或模仿别人选取区域活动；做出选取后在区域是坚持玩一段时间，还是频繁地变换材料，甚至在于各个区域中游荡；此外，还能够观察幼儿是否关心自我的活动成果，如果幼儿用心参与活动，就会对自我在活动中的表现或最终的成果很关注，透过对活动成果的了解，获得成就感，或是将自我与同伴相比较，对自我进行定位。这些方面都能够使我们对幼儿的活动参与做出评价。如：在《蚂蚁王国》这主题中，让孩子到户外观察蚂蚁，孩子们很兴奋，双眼睁得大大的，生怕错过一点小细节，有的幼儿甚至一边观察一边思索，脑袋里出现了很多的“什么”，在回忆时间里，孩子们获得很多有关蚂蚁的知识。幼儿幼儿甚至因为自我的发现获得成就感。
四、幼儿的社会交往水平
对区域活动中幼儿的社会交往水平进行评价时，主要是看幼儿是经常一个人单独活动，还是常与别人合作；在合作时是领导者，还是服从者，合作时在团体中处于什么位置；活动中能否与同伴轮流分享，是否经常与别人发生冲突，经常采用什么方式解决冲突等，不一样的表现反映着幼儿不一样的社会性发展水平。如：在建构区，教师带给废旧鞋盒，目的让孩子们利用这些鞋盒搭建一个蚂蚁窝，鞋盒大小不一，幼儿要想自我一个人完成这项工作很难，需要同伴的协助，那么幼儿就会想起找自我伙伴商量一齐来搭建这蚂蚁窝，在合作的过程中，孩子们慢慢学会与人交往的潜力。
五、幼儿的认知发展水平。
社会认知是指个体对他人、自我、社会关系、社会规则等社会性客体和社会现象及其关系的感知、理解的心理活动。社会认知的资料十分广泛，从其对象看，社会认知包括对自我、他人、社会关系（权威、友谊、公平等）、社会群体、社会主角、社会规范和社会生活事件等的认知；对人的认知又具体包括认识人的情感、意图、知觉、思维、态度、动机、行为等心理过程或特征。认知又是智慧的直接根源体现，它虽然是内隐的，但能够透过幼儿的区域操作活动表现出来，所以，评价幼儿在区域活动中的认知水平能够透过观察幼儿的操作来，尤其是对智力操作材料的状况加以分析。如智力操作的材料是复杂还是简单，是单一还是复合；操作方式是单调重复，模仿别人还是富有创造、善于变通；操作结果是单一的产品，还是多样化的表现，如绘画、拼图、手工、创编故事等。从中分析，即可了解幼儿的认知水平，进行评价。
六、幼儿区域规则遵守状况。
区域活动是幼儿的一种自由、自主的活动，但并不意味着幼儿在区域活动中能够为所欲为。事实上，区域如果想真正成为一个幼儿自由活动的场所，幼儿内在地遵守一些规则是保证区域自主、有效开展的前提，所以区域活动中幼儿能否遵守规则就成为评价的一个重要指标。
对于幼儿遵守规则的评价首先要观察幼儿能否自觉遵守区域规则，如娃娃家要脱鞋进入，活动区门口会画几对小脚印，自觉遵守的幼儿会主动脱掉鞋子摆在小脚印上，然后进入；其次，观察幼儿能否解读区域环境中的暗示规则，如：在图书区的墙面上贴有读书的顺序卡通及小宝宝把食指放在嘴唇边让大家小声“嘘”的动作，即暗示幼儿进入图书区时要持续安静，并要遵循看书的顺序：取书――看书――收书。总之，幼儿对区域规则的遵守能够更好地反映出幼儿的规则意识与自我控制潜力，对于区域活动的有效进行是必要的。
幼儿采摘活动总结与反思 第3篇
十一前夕，我们班参加了幼儿园首次组织的以亲子体验为主的采摘活动。 在生态实践基地，孩子们在大自然的怀抱中尽情地享受了阳光的沐浴、融融的亲子之情，增进教师与家长、家长与幼儿的情感交流，贴近彼此之间的距离，体验到自己动手劳动的快乐同时也唤起家长们的主人翁意识。
为了确保亲子采摘活动安全有序进行，在活动前组织本班老师明确活动目标、了解此次活动的计划和内容，并依据幼儿园亲子采摘活动的计划，通过班务会制定了详细的班级亲子采摘计划，分工明确，责任到人。活动中老师们认真负责在组织家长活动的的同时关注幼儿的行为及时教育指导。在老师和爸爸妈妈及工作人员的介绍下，孩子们看到了花生和红薯的生长环境，了解到花生和红薯的果实 孩子们和爸爸妈妈一同上阵，拿起事先准备的小铲子、小铁锨等工具，开始拔花生、一个人拔不动，老师就引导几个小朋友合作拔花生，让他们体验到合作的力量和喜悦，把花生拔起后老师引导小朋友观察花生长什么样子，引导家长给孩子们剥开花生尝一尝花生的味道，说一说花生的味道，孩子们在体验、观察、感受、讲述中了解了花生。结束了拔花生的活动我们又赶往红薯种植区，到达后孩子们很惊讶的问：“红薯在哪里呀？”孩子们带着疑问在老师和家长的引导下发现了红薯，了解到红薯是长在土地里的，需要用工具刨出来，刹时间家长和孩子们热火朝天的劳动场面呈现在我们眼前，一个个又粗又大的红薯便呈现在孩子们面前，看着自己亲手刨出来的.大红薯，孩子们很有成就感，纷纷举起来让爸爸妈妈观看。整个活动现场弥漫着惊呼声、欢笑声和收获的喜悦。
通过此次活动，使孩子们开阔了视野、增长了知识，明白了花生、红薯农作物都是春种秋收，在生长过程中还要精心施肥、浇水、除草等，果实才能长得好；不仅体会到了农民种植庄稼的辛苦，以及收获的喜悦，也进一步懂得了节约和爱惜粮食的道理。同时，此次活动也给家长们创造了一次接近孩子心灵的机会，让他们能够更加深入地了解自己的孩子，从而增进了孩子与家长之间的亲情。以“自我体验”为主题的亲子活动显得特别有意义与价值，无形中既教育了孩子们要养成独立自主，自己动手的良好习惯，还增进了亲子情感，同时又让幼儿教育融入自然，回归自然。
我们一起来拔吧
花生皮湿湿的、硬硬的
抖掉沙土把花生一个一个择下来
发现一个大红薯
好大的一个红薯呀
和妈妈一起来劳动
饭菜做好了，准备尝一尝
获奖了“最佳创意奖”
幼儿采摘活动总结与反思 第4篇
活动时间：10 月7日
活动名称： 秋游
活动地点：马鞍山革命教育基地
活动内容：
1、让幼儿接触大自然，学会观察大自然的事物，培养幼儿的探索精神。
2、让父母和孩子有一个情感交流的机会，增进家长与小朋友之间的亲子感情。
3、主题活动《我的祖国》活动延伸，让孩子们了解家乡的大好河山并对孩子们进行爱国教育。
4、正直九九重阳节，是登高的好时机。
设计思路：
秋高气爽，正是外出的好时节。 为了扩展幼儿的视野，丰富孩子们的社会经验，让幼儿与大自然亲密接触，感受秋天大自然的美好风光，我们开展了此次“亲子秋游”活动。
活动准备：
1、首先，写出计划，争得园领导同意。
2、组织家长报名。
3、请园领导帮忙购买门票，联系车等工作。
4、对家长进行外出时保证孩子安全和自身安全的教育。
活动小结：秋高气爽的天气给大家的出游带来了好心情。一路上小朋友们欢呼确跃...
幼儿采摘活动总结与反思 第5篇
号我们三班29位孩子和家长，总共是42位人员，我们集体从小区北门集合出发，首先表扬我班家长准时集合，8:准时出发，到达目的地是8:33，一路畅通，17车辆车紧跟队伍，没有落后的车辆，并且车程只花了2多分钟，家长和孩子很开心的在集合。
刚开始我们是一人发了一个风车，然后集体照相，和事先安排好的导游进行商量接下来的活动，带领孩子先玩游戏，我们的热身做的很好，接下来我说一下
本次活动的优缺点优前期定夺——我们经过一周的商讨、开会、细节研讨，最后商定好时间、安全注意事项、活动详细流程，我们保证每位家长人手一份安全注意事项和活动流程，老师们做到心中有数，家长们也做到了解此次活动的意义。
心中有数——我们坐观光车每到达一个目的地，都会先提要求，让家长和孩子们做到安全放第一位，让孩子自己动手采摘，所以我们整个活动很顺利，幼儿和家长都很听从老师提的要求，做的很好累中快乐——家长们每到一个采摘地点，都是怀着兴奋劲进行的，我们走的时候家长们都是大包小包的提着，都说这里的东西不错，来这个地方挺好的，家长们可是摘了很多不错的菜哦，提着还是很辛苦的收获喜悦——最后活动结束后，我们为孩子准备的.礼物拼图，还有幼儿园准备的酸奶、饼干、橘子等，都发给了孩子，孩子们很开心，家长们收获的是孩子在绿源山水的快乐缺收尾工作——最后我们结束的时候，没有让孩子自由玩耍，手机版直接发完礼物就坐车回幼儿园了，这一点需要下次活动想周到一点本次活动，我们班做到天时、地利、人和，一切很顺利，从孩子的着装(园服)统一，到绿源山水只属于我们一个班的，人很少，我们很轻松，最后就是家长们配合的特别特别好，对老师的安排没有异议，所以这次活动很轻松很快乐有收获。
感谢这次家长们配合班级老师，车辆的安排，感谢妈妈和妈妈管理我们的财务、感谢妈妈和爸爸当我们的摄影师，感谢妈妈和妈妈的车辆带队，感谢我们的司机师傅们，感谢所有为这次活动付出的家长们!谢谢!亲子采摘活动心得 4春天里万物复苏、草长莺飞，是孩子们渴望拥抱大自然、亲近大自然的大好季节。为了开拓孩子们的视野、亲近自然、感受生活，让孩子们在与大自然的接触中感受春天的季节特征。
近日，我们幼儿园中班的家长和孩子们一起前往生态园种植基地进行采摘活动!中班的一群可爱小精灵们，用他们独特的方式与春天在不同地点约会，寻找春天的足迹，享受着专属于他们的小甜蜜。
此次亲子采摘活动，不仅给孩子们提供了认识、亲近大自然的机会，更是带领孩子走进大自然体验劳动成果乐趣。
幼儿采摘活动总结与反思 第6篇
号我们三班29位孩子和家长，总共是42位人员，我们集体从小区北门集合出发，首先表扬我班家长准时集合，8:准时出发，到达目的地是8:33，一路畅通，17车辆车紧跟队伍，没有落后的车辆，并且车程只花了2多分钟，家长和孩子很开心的在集合。
刚开始我们是一人发了一个风车，然后集体照相，和事先安排好的导游进行商量接下来的活动，带领孩子先玩游戏，我们的热身做的很好，接下来我说一下
本次活动的优缺点优前期定夺——我们经过一周的`商讨、开会、细节研讨，最后商定好时间、安全注意事项、活动详细流程，我们保证每位家长人手一份安全注意事项和活动流程，老师们做到心中有数，家长们也做到了解此次活动的意义。
心中有数——我们坐观光车每到达一个目的地，都会先提要求，让家长和孩子们做到安全放第一位，让孩子自己动手采摘，所以我们整个活动很顺利，幼儿和家长都很听从老师提的要求，做的很好累中快乐——家长们每到一个采摘地点，都是怀着兴奋劲进行的，我们走的时候家长们都是大包小包的提着，都说这里的东西不错，来这个地方挺好的，家长们可是摘了很多不错的菜哦，提着还是很辛苦的收获喜悦——最后活动结束后，我们为孩子准备的礼物拼图，还有幼儿园准备的酸奶、饼干、橘子等，都发给了孩子，孩子们很开心，家长们收获的是孩子在绿源山水的快乐缺收尾工作——最后我们结束的时候，没有让孩子自由玩耍，手机版直接发完礼物就坐车回幼儿园了，这一点需要下次活动想周到一点本次活动，我们班做到天时、地利、人和，一切很顺利，从孩子的着装(园服)统一，到绿源山水只属于我们一个班的，人很少，我们很轻松，最后就是家长们配合的特别特别好，对老师的安排没有异议，所以这次活动很轻松很快乐有收获。
感谢这次家长们配合班级老师，车辆的安排，感谢妈妈和妈妈管理我们的财务、感谢妈妈和爸爸当我们的摄影师，感谢妈妈和妈妈的车辆带队，感谢我们的司机师傅们，感谢所有为这次活动付出的家长们!谢谢!
幼儿采摘活动总结与反思 第7篇
第三届xx荒果蔬采摘节在xx的大力支持下，于20xx年xx月xx日举行了开幕式，为期一个月的采摘节活动收到了很好的效果。这次采摘节是由xx主办的，主会xx设在xx，两个分会xx设在香坊xx、红旗xx。从采摘节活动的整体情况看，创造了5个最多。一是布置的景点最多；二是吸引的人流最多；三是采摘的品种最多；四是主题活动最多；五是取得的经验最多。
一、提早筹备，精心组织。
第三届北大荒果蔬采摘节以xx确立的“融城兴业，跨越争先”新发展战略为指导思想，以服务xx、融入xx、提升xx为目标，按照统领全XX、整合资源，各具特色、协同运作，有分有合、形成规模的组织架构要求，本着xx领导、xx承办、市XX化运作、市民广泛参与的原则，进一步发挥xx在xx市中心城市区位优势，进一步凸显北国寒地水乡和现代都市观光XX业的发展潜力与历史文化底蕴，进一步释放温泉滨水旅游名镇的发展活力，依托第三届北大荒果蔬采摘节的战略契机，有效促进XX地共建，积极推出市民欢迎的现代xx业旅游观光、滨水城镇休闲、温泉宜居养生等三大旅游项目，实现从传统XX业向现代xx业、由一般性旅游向现代服务业发展的新跨越，达到强xx、兴xx、富民的目的。
这次采摘节倾注了xx主XX领导的心血，xx曾多次到xx主会xx检查指导筹备工作，xx商务xx坐镇指挥采摘节活动，从采摘节整体设计、宣传推介、各环节衔接都严格把关。使采摘节程序不乱，活动有序，能力凸显，高潮迭起。xx各处室在人力、物力、财力方面都给与了大力支持。xx党委高度重视这次采摘节活动，在春节刚过，xx就召开了采摘节筹备工作会议。会上成立了采摘节活动领导小组，xx亲任组长，各部门分工协作。并制定了采摘节活动方案，专门成立了采摘节筹备办公室，分别成立了生产组、宣传组、导游组、接待组、营销组、综合保障组。切实做到了每个机关干部头上都有目标、有任务，对工作任务进行了量化。采摘节前夕，新上任的XX长阴秀旗主持专门召开了采摘节筹备工作汇报会，对采摘节工作进行了再部署。
二、全力以赴，安排种植采摘产品。
为了承办好第三届北大荒果蔬采摘节，在采摘节筹备期间，为游客提供丰富奇特的采摘产品，XXXX采摘节生产组及早谋划安排布置了生产种植内容。本届采摘节采摘区域共分为智能温室区、日光温室区、钢筋骨架大棚区、陆地采摘四个区域。
1、智能温室分为四个相互独立的智能温室，总面积为6万平方米。
一号智能温室、二号智能温室为采摘节高端特菜采摘区，总面积为30000平方米，种植了苦麻菜、人参菜、补肾菜、蛇瓜等共计89个品种的高档特色果蔬。三号智能温室南区为日本草莓采摘区，种植了从日本引进的红颜、章姬两个优质品种草莓，总面积为5000平方米。三号智能温室北区为四季垂钓区，占地5000平方米。采摘节期间为游人提供垂钓乐趣。四号智能温室为采摘节花卉观赏采摘区，总面积为20000平方米，提供百合、剑兰等花卉采摘品种，同时安排部分区域种植了台湾极品番茄、莲藕等果蔬品种。
2、日光温室分为特色采摘观赏区、蘑菇采摘观赏区、绿色有机蔬菜生产采摘区三部分。
特色采摘观赏区：A区53栋温室种植了百香果、火龙果、苹果、大桃、礼品瓜、桑葚等热带、亚热带特色果蔬品种。食用菌采摘观赏区：B区49栋温室改变了过去粗放XX理模式，主要种植香菇、平菇、金针菇等食用菌品种，形成了新的.观赏点，绿色有机蔬菜生产采摘区：C区20栋温室为绿色有机蔬菜基地，种植了特色彩椒、黄秋葵等绿色有机蔬菜。
3、钢筋骨架大棚分为葡萄采摘区、绿色有机蔬菜生产区二部份。
葡萄采摘区200栋大棚，种植了水晶无核、夏黑、碧香无核、京亚、寒香蜜等12个葡萄品种。绿色有机蔬菜生产区147栋大棚，种植了辣椒、番茄、豆角、黄瓜、莲藕等果蔬采摘品种。
4、陆地采摘区分观赏长廊、陆地采摘区两部份。
观赏长廊位于园区入口处，全长100延长米，长廊两侧种植各种观赏瓜类。陆地采摘区包括温室间空及经济作物园区，种植树莓、枸杞、213小苹果、香水梨、李子、山楂、沙果等北方特有的果树。
三、围绕主题，创新采摘节活动方式。
此次采摘节我们邀请了黑龙江电视台著名主持人于硕担任主持，还邀请了省商务XX、旅游XX、省电视台等单位的领导作为特邀嘉宾。xx纪委书记兰冰青到会启动了开幕式，xx党委书记金奎祥、XX长贺天元发表了祝辞。
此次采摘节在汲取和借鉴了前两届采摘节的经验基础上，针对本xx的实际情况，因地制宜，开展了各项主题活动：
（1）田园印象〃都市风采，邀请黑龙江省摄影家协会、省市各大媒体报社的记者，围绕采摘节期间的食住行游娱购等内容，用镜头捕捉都市田园的精彩瞬间。
（2）书画展示，邀请北京著名的书法绘画家在现XX挥毫泼墨，书写xx风彩，为广大书法爱好者提供了学习的平台和交流的机会。
（3）环保北大荒〃自行车趣味赛，与xx市自行车俱乐部合作，组织俱乐部人员着同样宣传语的T恤衫参加活动，以此扩大了宣传效果。
（4）趣味垂钓比赛，邀请市钓鱼协会的会员在生态餐厅垂钓区开展了垂钓比赛。
（5）都市田园风筝大赛，邀请了市古梨园风筝协会的会员在水稻科普广xx进行了风筝大赛，同时向游客传授放风筝的技艺。
（6）啤酒比赛，在水稻育秧基地开展了别开生面的啤酒达人活动，邀请游客参与其中，在规定时间内谁最先喝完瓶中的酒即为获胜者，充分调动了游客参与的积极性，丰富了采摘节的内容。
四、突出活动重点，完善服务功能。
在采摘节活动中，xx突出住、食、行、游、娱、购的重点，加大了功能设施建设力度，加强了服务接待能力。抓道路交通安全。积极组织人员对整个采摘路线进行了隐患排除。外调两台道路清扫车对xx区内的道路环境进行了全面的清扫，使用消防车对道路进行了喷水冲刷。前后共组织车辆10台次，人力60人次，铲除公路杂草6公里。
幼儿采摘活动总结与反思 第8篇
20xx年xx月xx日金秋农家行采摘活动总结 北雁南飞，寒蝉凄鸣。添一袭秋装，望一眼秋水，记忆中那依稀尚存的夏 日绿色，伸手触摸时却已凋零。残荷听雨枯树寒，梧桐叶落已是秋……
秋季的天气，早晚温差很大，一日多变的天气让人捉摸不透，本次活动全体教师集合于学校内，教师们相互打着招呼，从这一刻开始，快乐就漫延在整个校园。我们真的无意打破它的安祥，无奈教师们五颜六色的户外服饰，兴高采烈的高昂情绪，早已构成了一幅移动的七彩画卷，让人们不得不用欣赏的目光，审阅着这支突如其来的快乐队伍。一点整，合影留念，整装出发。
沿着村屯间的公路，队伍逆向疾走，身旁金色的麦田层层叠叠，麦田的尽头紧紧相连着蔚蓝的天空，灰色的地平线上浮现出绿色的林荫大道，此景仿佛让我们行走在色彩浓厚丹青中。两个多小时后，队伍走进了美丽富饶的国华乡，宽阔的水泥路，整洁的院落，丰富的.绿化带，村里处处洋溢着现代化社会主义新农村的气息。大家步入村里的采摘园，惊叹这个美不胜收的村落给予我们的太多意外。纷纷拿出相机，“扫街”般的疯狂合影留恋。
望着这满园的硕果，同志们再也按耐不住心头的喜悦，纷纷走向果树旁，你摘葡萄，我摘苹果，你品鸭梨，我尝大枣，收获的喜悦洋溢在每个人的脸上。采摘后全体教师又集结在一起共品农家饭菜，真是别有一番情趣。真应了诗人陶渊明的那句“采菊东篱下，悠然见南山”。
我们将把这次活动牢记心中，回味那美妙的大自然之旅，同时期待着另一次的欢乐聚会。
幼儿采摘活动总结与反思 第9篇
金黄色的杏儿一颗颗挂满枝头，散发出沁人心脾的清香。实验小学校园内的杏子熟了。在全体老师和学生的保护下，三棵杏树结的90个杏子一个不少的成熟了。今天是摘杏子的日子。
一、 采摘前动员。
采摘前，按照学校的要求，对采摘杏子的注意事项及意义向学生做了说明。要求做到安全、有序、卫生、礼让。
二、采摘杏子。
按照学校的统一要求，于20XX年6月18日星期二下午
第二节课组织全班学生集体参加采摘。学校的领导也参加了采摘。学生们带着小篮子，站着整整齐齐的队伍参加采摘。采摘完果实，我们每人提着一篮子的丰收果实回到教室，老师开始给我们分丰收的“硕果”了。我们班采摘的果实最多。学生们可高兴了。
三、卫生清洗。
采摘的卫生工作不能忽视，做好了孩子们的个人卫生和杏生的清洗。
四、了解杏子的生长特点。
让学生说一说自己知道的杏子的种植及管理技术，并上网搜索相关资料。
五、孔融让梨的故事。
在分杏子之前，学生们讲了孔融让梨的故事，使学生学会礼让。我们津津有味的吃着自己摘的`果子，心里美滋滋的。
六、分杏。
学生们站着队自己到讲台上取杏子，学生们都非常自觉，
先取得的同学主动拿最小的的杏子，把又大又黄又红的杏子留给后面的同学。体现出了实验小学学生良好的素质。
七、品尝。
每名学生取到了一个杏子，学生们都不舍得吃，拿在手里，反复看，并和同学交流着，这样的采摘节给学生们留下了深刻的印象。通过这次活动，同学们收获了不少，收获了丰收的喜悦和果子的香甜
八、画画。
做参加采摘节看到的，想到的，听到的画下来，留下痕迹。
在学校的精心组织下，在同学们积极参与下，本次采摘节，活动充实、有序、安全、礼让。取得了非常好的教育效果。
幼儿采摘活动总结与反思 第10篇
蓝莓被国际粮农组织列为人类五大健康食品之一，具有延缓脑神经老化、改善青少年假性近视、以及增强人体免疫力等保健功能。近几年我市蓝莓种植面积不断扩大，蓝莓的保健价值和采摘带来的旅游价值也逐渐被人们认识，日前我市第一个近郊蓝莓自采园就开门纳客了。
来到位于开发区大李家镇的蓝莓自采园时正赶上周末，不少家长带着放暑假的孩子正在采摘蓝莓。“从哪来？开发区。以前听说过蓝莓吗？没听过。”“小朋友，今天和谁一起来的？和爸爸妈妈。在这好玩吗？好玩。以前见过蓝莓吗？没见过。”“今天摘了多少了？一斤多了。”采摘园的`主人叫矫德君。几年前年矫德君认识了从日本留学归来的王贺新博士。在与王贺新的交谈中，商人特有的那种敏锐告诉他，蓝莓自采将成为继大樱桃自采之后又一个新兴的农家游项目，20xx年矫德君投资兴建了大连市近郊第一个蓝莓园。
矫德君（蓝莓采摘园经理）：“这个园有40多亩，结果树万株，6个品种，各个品种的口感都不一样。”
蓝莓作为新一代保健水果，具有延缓脑神经老化、改善青少年假性近视、以及增强人体免疫力等保健功能。虽然我国蓝莓产业刚刚兴起，但是在日美等国家，蓝莓已经成为一种大众消费品了。王贺新博士（连大学现代农业研究所）：“在日本的种植面积大约是1万多亩地， 这里90%就是用于观光采摘的。”“日本一个重要的关键词是眼保健，就是蓝莓能改善青少年的假性近视，蓝莓在我们国家的成熟期是七、八月份，正是中小学生放假的时候，如果有这个概念的话，到地里来采摘蓝莓，一个是旅游活动提高身心健康，另一个也可以提高眼视力，是一个很好的产品。”
蓝莓具有较高的营养保健价值，但对大连市民来说还是个新鲜事物，很多游客也是看了广告才对蓝莓略知一二的，而也有一些人第一次来采摘就喜欢上了蓝莓。矫德君：“前几天有一个女的，领着一家三口，一连三天过来采摘，没摘够，感觉很好。”
由于很多游客是第一次接触蓝莓，不太了解正确的采摘方法。王贺新博士介绍说，蓝莓的每一穗果都是陆续成熟的，由白色变成蓝紫色大约需要一个月的时间，仅凭颜色还不能判断蓝莓是否完全成熟，在采摘的时候还要看前看后。只有完全成熟了，果实里积累的营养物质才更丰富。王贺新博士：“像这样的，果个比较大，花托已经收缩了，比较平，这样就是完全成熟的。另外后边要完全变成紫黑色。”“后边如果是发红的，就是还没有完全成熟的。” 蓝莓不光有较高的营养保健价值，相对于其它水果品种，蓝莓更适宜观光采摘。王贺新博士介绍说，如果把早中晚熟品种搭配开，蓝莓的采摘期可以长达2个月到2个半月，这是其它露地水果不能比的。另外蓝莓的果实比较小，树体比较矮，这也非常适合人们采摘。尽管蓝莓采摘有如此多的优点，但矫德君的蓝莓园开张后却没有他预期的那样乐观。周末的时候游客还能多一些，大概有一两百人，而平时采摘园就显得冷清多了。对于这个40亩的采摘园来说，这样的游客量显然是不够的，矫德君也觉得有压力。矫德君：“今年第一年结果, 总产量大约3万斤，靠游客采摘很难消化，因为每天游客采摘吃的很有限，也就是几百斤”
宣传力度不够导致人们对蓝莓还缺乏了解，这是影响蓝莓观光采摘的一个主要因素，另外交通、餐饮、休闲等设施还没有配套，这在一定程度上也影响了采摘园的待客能力。不过总的说来，蓝莓是一个正在兴起的产业，王贺新博士对蓝莓采摘充满信心。王贺新博士：“在我们大连，蓝莓采摘刚刚开始，我们这个园可以说，是大连近郊第一园，我们是个尝试，现在的问题就是蓝莓的宣传不够，很多人对蓝莓的保健价值不是很了解，随着社会的发展和生活水平的提高，将来蓝莓肯定要成为城市周边，观光采摘的一个重要项目，这是肯定的。” 据了解，目前我市蓝莓种植面积万亩，主要集中在庄河，大连市近郊做观光采摘的目
前还只有矫德君的这一个蓝莓园。王贺新认为，要想发展蓝莓观光采摘，需要注意以下三个问题。王贺新博士：“一个土壤调查，蓝莓喜欢酸性土壤，PH值在之间，如果是碱性土壤，就不适合蓝莓种植，第二个品种搭配，早中晚熟，使采摘期达到2-3个月的时间
第三个品种的适口性，中国人喜欢吃甜酸的，选择果个大，口感好的品种。”
今年矫德君的蓝莓采摘园终于开园了，他这个经理当得可真是喜忧参半。喜的是他先人一步，蓝莓园在大连近郊第一个开门纳客，忧的是人们对蓝莓还不太了解，游客太少。过去有句老话叫“酒香不怕巷子深”，现在看来这话也不完全对，尤其对于一个新生事物，还需要精心地去培育市场才行。
幼儿采摘活动总结与反思 第11篇
近日，本幼儿园开展了一次采摘活动，旨在让孩子们近距离地了解蔬果的生长与采摘过程，增强他们的环保意识与生命意识。本文就对此次活动做一次总结。
首先，我们先梳理一下这次活动的准备情况。为了让孩子们更好地参与到采摘中，保证他们的安全与健康，我们在活动开始前制定了一系列的准备工作，包括场地布置、活动安排、运输和食品卫生等方面。同时，我们还向参与活动的家长征求了孩子的健康状况与孩子需要注意的事项，以保证活动的安全进行。
在正式活动中，我们选择了本地较为有名的果蔬园，这里的蔬果种植范围广泛，种类丰富。孩子们来到果蔬园后，先进行了对园区的一次探索，了解了园内蔬果的生长环境和采摘方式。然后，工作人员在园区的'指定区域给孩子们发放了采摘篮，孩子们亲自动手摘了辣椒、茄子、西红柿等蔬果，他们用手去触摸，用眼去观察，深刻感受到了蔬果的生长过程，同时也锻炼了自己的动手能力和团队协作能力。
采摘之后，孩子们收拾好篮子，还亲手将采摘的果蔬清洗干净，这是一次很好的机会，让孩子们学会了如何处理食品卫生，培养了他们的个人卫生意识。
最后，孩子们带着自己采摘的果蔬走出果蔬园，回到了幼儿园。在幼儿园内，我们组织了一场简单的烹饪活动，让孩子们与老师们一起动手做菜。孩子们将自己采摘的果蔬洗净、切碎、夹入鸡蛋等菜肴中，亲手制作了一道道美味健康的拼盘，同时也提高了孩子们的饮食意识和烹饪技能。
综上所述，本次采摘活动取得了很好的效果。孩子们通过亲手体验，了解了健康食品的种植、采摘过程，增强了他们的环保意识、健康意识和生命意识，并提升了他们的动手能力和团队合作意识。相信孩子们不仅收获了喜悦和乐趣，也在活动中收获了成长和收获了健康。
幼儿采摘活动总结与反思 第12篇
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“要引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人们的劳动。”为此，我园结合“五・一”劳动节开展劳动最光荣主题活动。
活动目标:
1、知道劳动节的真正意义，了解简单的劳动技能，亲身体验劳动的辛苦，感受劳动的快乐。
2、懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力。
3、认识典型劳动者，萌发热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。
活动时间:
20xx年4月30日上午9点30分
活动地点:
阳光春苗幼儿园操场
活动准备:
1、各班节前教育--认识劳动者、体验劳动、感谢劳动者……
2、蔬菜、饺子皮、汤圆面、水果、果汁、凉开水、电锅等(各班根据活动具体安排准备)
3、横幅:劳动最光荣
4、联系个别家长，做好活动衔接。(医生、军人、警察、厨师……)
活动内容:
1、快乐的劳动者(家长代表)
(1)解放军:演练本领
(2)医生:给小朋友介绍春季防病知识。
(3)厨师:介绍食物营养，展示雕刻手艺。
(4)理发师:现场做发型
2、感恩劳动者(参加活动的家长)
请幼儿随歌曲《感恩的心》给劳动者一个拥抱，说一句祝福的话，为劳动者按摩、捶背。
3、体验劳动:
(1)樱桃班:剥胡豆
(2)草莓班、苹果班:水果沙拉
(3)蒙氏班:做蛋糕
(4)桔子班:包汤圆
(5)芒果班:包饺子
(6)西瓜班:麻辣串
4、分享劳动果实:幼儿亲手为劳动者(家长)端上食物、饮料，共同分享。
幼儿采摘活动总结与反思 第13篇
本次幼儿园采摘活动圆满落幕，各位小朋友在老师的带领下积极参与，收获了一次愉快的农事体验。下面就从活动准备、实施情况和总结经验三个方面对此次活动进行总结。
一、活动准备
为了确保本次采摘活动顺利进行，我们提前进行了细致的准备工作。首先是场地选择，我们选择了周边有机果蔬基地，确保了果蔬的品质和安全。其次是安全措施，我们制定了详细的安全须知，并对每位小朋友进行了讲解、演示。再次是器材准备，我们准备了一次性手套、果蔬袋等装备，以方便小朋友们进行采摘。
二、实施情况
在活动当天，小朋友们早早地来到了集合地点。老师们及时组织安排，一路上向小朋友们讲解有关采摘的知识，加强了小朋友们对生活的认识。到达果蔬基地后，我们首先进行了安全须知的.讲解，并穿上一次性手套，开始进行采摘。在采摘过程中，小朋友们对于各种蔬菜的品种、生长过程等知识都表现出了浓厚的兴趣。在收获果实的同时，他们也和小伙伴们一起取得了初步的交流。
三、总结经验
通过这次采摘活动，我们深刻认识到通过活动可以让小朋友们在生动的体验中加强对生活的感知。同时，也让我们意识到活动组织的细节决定着一次活动的成败。因此，我们要更加注意活动安排、场地选择等方面的细节问题，以此提高活动的实效性。
此外，这次活动也增强了学生之间的交流和感情，小朋友们在活动中享受到了快乐和成长。我们要进一步加强对学生之间关系的培养，促进他们之间的友好互助，形成更为统一的集体合作精神。
综上所述，此次幼儿园采摘活动为小朋友们提供了一个生动的学习与成长的机会，加强了小朋友们的生活认知，同时也促进了小朋友之间的交流和感情。在未来的工作中，我们将继续探索更加合适和多样的活动方式，让每个小朋友都可以感受到快乐和成长。
幼儿采摘活动总结与反思 第14篇
蓝莓节问题总结：
1、 方案不完善，只有22日当天策划方案，没有整个蓝莓节期间的总体策划方案。
2、 产品介绍，指示牌档次、质量不到位。
3、 总体安排协调不合理、分工不明确。
4、 各项预案制定部到位。
5、 需要制定详细并切实可行的蓝莓种植、采摘、储存、保鲜方案，本月内完成。
6、 7月30日前必须完成土场后山蓝莓园基础设施方案定稿，方案内容具体落实到责任人与完成时间。
7、 高峰寺道路路面开裂整改3个月（9月底）之前必须通过验收，尽快将整改方案提交至土场政府。
8、 本周内对本次蓝莓节期间工作不配合的典型进行检讨处罚。
幼儿采摘活动总结与反思 第15篇
孩子们在老师的带领下将绿油油的、鲜嫩的蔬菜送到厨房，期待着自己采摘的健康纯天然蔬菜能够分到每个小朋友的碗里！都是无公害绿色蔬菜！
通过此次采摘活动，让孩子们感受亲自采摘的过程及喜悦心情，开阔了幼儿的视野，增加了幼儿对植物的认识，使他们在富有自然情趣和挑战性的活动中，感受美好的田园风光，体验劳动的辛苦以及收获的喜悦，感悟到劳动成果来之不易，还培养了幼儿的互助精神和团队的协作精神，同时又充分利用本土资源，挖掘春天主题教育活动的价值，萌发孩子了解家乡、爱家乡的情感，小小的种植园成了孩子们快乐的第二课堂!
幼儿采摘活动总结与反思 第16篇
第一部分总则
基于蓝莓鲜果成熟之际，应集团公司各位领导及基地蓝莓成熟成熟采收情况，为实现蓝莓鲜果标准化、节约化、高效化采收，特制订其相关标准。
第二部分 相关标准及要求
一、 蓝莓采摘小组成员及责任要求
1、 小组成员及具体职责
（1）组长（xxx）具体职责
对20xx年度蓝莓基地蓝莓鲜果采收相关工作计划进行审核，对相应标准作出指示，各环节进行不定时检查，及时提出整改建议。
（2）组员具体职责
制定年度蓝莓基地蓝莓鲜果采收详细计划（包括人力、物力、财力的投入、相关标准制定）、不定时抽查（采摘现场质量抽查、运输质量抽查、分拣质量抽查、包装质量抽查），发现问题及时提出相关整改建议，当日总体情况上报组长。
（3）组员具体职责
针对采收标准及相关流程对采摘、运输人员进行采前、采摘培训（采摘分级、采摘运输适宜）。采摘过程中的现场培训，对采摘现场分级进行检查、记重，若出现问题及时对相关负责人进行汇报，及时进行整改处理，当日采摘运输情况上报至xxx。根据xxx制定的详细采摘计划相关要求，制定分拣包装详细计划（采摘运回鲜果预冷、分拣地点、分拣人员物资调整、分拣标准、包装场地、包装人员物资调整），并对分拣包装环节进行不定时抽查，发现问题及时进行处理，当日分拣包装情况上报组长。
（4）组员具体职责根据分拣包装标准及相关流程对分拣组、包装组进行详细培训，分拣包装过程中质量监督检查，当日分拣包装情况及时上报xxx。
（5）组员具体职责对采摘回的鲜果各等级准确进行称量记重、已分拣包装好的鲜果与进出口负责人对接准确记载数量，当日出库数上报至xxx。
（6）各相关成员在蓝莓鲜果采收期结束后须作出详细相关工作总结上报至组长处进行审阅。
二、 蓝莓基地总体采摘、运输片区，责任人划分
1、采摘第一片区：蓝莓基地蓝莓种植地块1号、3号、4号、5号、6号（1号地块位于员工宿舍旁，其余地块位于团结水库片区）。各地块同时进行采摘，运输路线5、6号地块 4号地块3号地1号地块 第一片区采摘第一责任人：xxx；第二责任人：xxx；第三责任人：xxx。
2、采摘第二片区：大容器苗、苗地（大容器苗小广场片区、综合楼片区、酒庄片区）。各片区同时进行采摘，运输路线：小广场 酒庄片区苗地 综合楼片区 冷库。第二片区采摘第一责任人：xxx；第二责任人：xxx；第三责任人：承包管护责任人：xxx。
3、分拣包装第一责任人：xxx；第二责任人：xxx。
三、蓝莓采摘标准
（一）采摘工具准备
1、手指套；
2、采摘工具（樱桃小框、蓝色收纳框）
3、称重的秤
4、员工采果记录清单、笔
5、便贴，用于贴等级及员工姓名标识
6、帐篷
（二） 采摘注意事项
采摘工具统一到仓库领用，在采果前所有采果人员必须由采摘负责人培训并安排采摘区域后，一人一行进行采摘（主要是避免漏采果），凡成熟果实必须一次性采摘完，按等级要求采摘时进行分级，雨天、露水天不进行采摘。
1、成熟果实整体为深蓝色，须及时进行采收；
注意事项：因果粉较多，有些果实表面看已成熟，但在果蒂处还稍有部份成紫色，未完全成熟，所以采摘时应观察仔细，避免采到不成熟果实。3个等级果只要已成熟，必须一次性采摘。
2、采摘时佩戴指套后用大拇指、食指、中指轻触果实轻拧果实即可采下，采下后即时装入樱桃小框内，切记勿在手上反复拿捏；避免直接逮果，这样果实容易从果蒂处受损，重者会从果蒂处拉伤果皮。
3、分级标准
4、采摘人员将所携带的采摘工具采摘满后，将所分级的果实按等级分别分装于蓝色收纳筐内，待收果人员收集。注意：分装时应按盒上标识分类分装，以便收果人员按类别收集。
（三） 收果注意事项
1、相关人员应做好收果和质检工作，根据员工采果情况，按等级标识收果，须注意在收果时责任人应负责指导、监督、检查采果人员是
否按标准采果，对不符合要求的应及时纠正整改。
2、收果时备足工具，将采满果的工具收走提供员工采果。
3、收走的蓝莓须现场称重记录，当天与员工进行确认，以便于核算员工绩效。
4、果实收纳后统一运输到冷库内进行分拣，所采摘的蓝莓鲜果必须在两小时内运送到保鲜库进行预冷分拣包装，运输过程中须尽量避免颠簸，减少损失。
（四） 采摘结束注意事项
1、对已采片区必须进行标记（质检员应在已采摘和待采摘区域进行标识），以便于次日采摘。
2、每天采摘完毕，采摘人员须将采摘工具清洗干净晾干，交仓库保管，以确保下次采摘筐干净干燥无污垢。
3、采摘完毕，安排员工将工具全部收集回仓库，质检员进行检查。
四、蓝莓鲜果分拣包装标准
蓝莓鲜果运至冷库，散去田间热后须在24小时内及时进行分拣，分拣包装时应做到果粉的有效存留、不合格果的挑拣，包装质检员在包装时须再次对已分拣好的鲜果进行抽查，若发现不合格的及时让分拣人进行再次分拣，直至合格才可包装。
（一）分拣车间适宜温度5—8℃
（二）分拣库内准备工具
1、已入库的蓝莓鲜果
2、蓝莓包装小塑料盒、标签。
幼儿采摘活动总结与反思 第17篇
秋天是一个收获的季节，对于进幼儿园的小朋友和家长来说，今年秋天收获的更多更多。在这硕果累累的季节，中三班的小朋友在老师和家长的陪同下，在九月二十五日参加了幼儿园组织的“秋季亲子采摘活动”。
在活动前，老师们就做了很多了准备工作，联系了采摘的地方，也联系了车，并给家长们做了温馨的提示。一切准备就绪，就在大家的欢声笑语中出发了!一路欢歌，一路笑语，不知不觉，我们就来到了采摘园。
到了采摘园，孩子们彻底地放开了手脚，开始摘葡萄了。也许是第一次看到这么多的`葡萄，孩子们惊奇不已，兴奋异常。整个采摘园只听到孩子们不断地喊“这儿的红”“这儿的葡萄好多呀”在一片欢声笑语中，孩子们尽情的享受着秋收的欢乐。
摘完了葡萄后，老师们又组织家长和孩子们去挖了花生和红薯，在最后还进行了有趣的亲子活动。通过活动，不仅让孩子知道了葡萄、花生、红薯分别是长在哪里的，还增进了孩子和孩子、家长和孩子、家长和老师之间的沟通和交流。最后孩子们呼吸着新鲜的空气，在愉快中结束了活动!本次活动非常成功，孩子们很兴奋，家长们也津津乐道!这次活动主要让孩子走进田间，走进采摘园，亲身接触葡萄和蔬菜的生长环境，体验劳动的快乐，同时让工作繁忙的父母与孩子和老师有一个交流沟通的机会，增进情感!工作总结范文在这儿，作为一名家长，我非常感谢老师创造了这次难得的机会，希望这样有意义的活动可以经常举行!
幼儿采摘活动总结与反思 第18篇
近日，我们幼儿园进行了一次采摘活动。这次活动旨在让孩子们亲近自然，体验农村生活，增加亲子互动，培养孩子们的动手能力、团队协作意识和爱劳动的精神。在活动结束后，我有几点总结。
一、活动前的准备工作
为了确保本次活动的顺利进行，我们提前做了充足的准备。首先是确定采摘地点和时间。我们选择了距离学校较近的果园，提前与果农沟通好采摘的时间和收费。其次，为了保证孩子们的安全，我们在出发前向家长征求了孩子们的基本信息，并向家长发放了活动须知，强调了活动中注意事项和食品安全。还要在前期准备工作中鼓励家长和孩子们一起参与，凝聚整个团队的力量，让孩子们充分了解和熟悉活动的目的和过程。
二、活动中的表现
在活动过程中，我们给孩子们的安全和健康放在第一位。在出发前，我们向每位孩子发放了安全提示卡，并向他们强调了安全意识，告诉他们不要离开集体，不要乱丢垃圾等注意事项。在活动中，我们也将安全和教育结合起来。比如在采摘时，老师会让孩子们注意采摘的方法和技巧，告诉他们哪些果子可以采摘和哪些不能采摘。
为了增强活动的团队性，我们将每个班级分成若干个小组，每个小组配备一名老师，让孩子们互相帮助和合作。这不仅让孩子们更有凝聚力，也让每个小组的孩子们都有了表现自己的机会。同时，在活动中，我们也让孩子们体验了农民的劳动生活，让他们懂得了付出才有收获的道理。所有孩子无论大小都是齐心协力的，收获了珍贵的果实，共同完成了整个活动！
三、活动后的收获和感想
最后当然是收获和感想的总结环节。活动的最后，老师们会让孩子们分享他们在活动中的收获和感想。有的孩子会说：“从没接触过农民的生活，现在体验了一下，感觉自己学到了很多”。有孩子会说：“通过小组合作和团队协作，我才知道大家都是默契性的，毕竟没有一个人能完成。”这种分享会让孩子们感受到彼此之间的互动和合作，更好地理解并渡过整个活动。同时，还能对今后的生活有一定的启示，会从此更加珍惜生活。
综上所述，幼儿园的.采摘活动虽然短暂，但是丰富而有意义。通过这次收获，让孩子们知道了生活中的合作必要性，增进了孩子们对大自然的理解，激发了他们的动手能力和劳动意识，真正感受到了天高山深的新鲜空气中带来的无限多彩和美好。这其中最关键的需要就是家校齐心协力，共同完成全程，为孩子传递更多的正能量。
幼儿采摘活动总结与反思 第19篇
六月是蔬果逐渐丰收的季节，为整合多方教育资源，为幼儿提供亲近大自然的机会，激发幼儿对种植和采摘的兴趣，促进我园——幼儿园“绿苗”种植课程的开展和拓展，6月16日TOP1 范文排行，我园组织小班部分家委会家庭、小青豆社团和社区合作单位开展亲子采摘活动。
在小青豆们的带领下，采摘团队参观“梦幻田园”的种植基地。在蔬菜大棚中，“小青豆”们用丰富的种植经验为大家介绍、讲解了采摘的蔬菜和种植的经过。听完讲解，家长们认真指导孩子进行观察和采摘，收获了满满一篮的蔬菜。随后，在园家庭领导小组老师的组织下，采摘团队回到幼儿园总部，分别为家长、幼儿进行了特色课程介绍和采摘后的谈话活动。最后，家长和孩子们一起体验了包馄饨，在其乐融融的氛围中结束了半天的活动。
在本次活动中，家长们深切体验了我园特色课程的'理念，以幼儿为主体，让幼儿充分的操作和体验，田间也是孩子们的课堂。亲子采摘不仅让孩子们亲近了大自然，体验了劳动带来的收获与快乐，更为幼儿创设了开放的学习空间，使孩子们拓展了眼界，增长了见识。
幼儿采摘活动总结与反思 第20篇
【活动目标】
1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。
2、理解词：“细嚼慢咽”。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】
教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》。
【活动过程】
一、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。
1、故事的前半段。
熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一只猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服?”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?……”
2、请幼儿看操作卡片，讨论，提问：
(1)小猫为什么会被鱼刺卡住?
(2)谁来熊猫医院看病?
(3)小狗为什么会被小骨头呛着呢?
二、故事的后半部分。
猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不能着急，知道了吗?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。
(帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。)
三、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。
1、请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?
小结：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。
2、教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?
小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。
附儿歌：小心，别噎到!
吃鱼要注意，
安全是第一，
吃鱼不吃饭，
吃饭不吃鱼。
活动反思：
培养学生的安全意识，教给他们一些处理紧急情况的自我保护的方法，增强防险、避险的能力,是本课的教学重点。
教学中，通过“说一说、练一练、演一演”，让学生体会到安全的重要性，知道危险就在我们身边。一旦遇到危险知道应该如何去做，才能把危险降到最低限度。
教学中，首先让学生认识了三个重要的求助电话，并了解了使用的要求。然后通过讨论书中几种情境，使学生懂得了躲避危险及遇到危险后的自救方法。最后讨论两个典型事例，让他们明白了遇到危险要向人求救，求救的方法一是及时通知大人，二是使用三个求救电话。
教学中，我适时补充了相关安全常识，提高了学生的学习兴趣，拓展了学生的视野，提高了教学效率。
本节课，我创设了轻松、和谐的教学氛围，学生轻松、愉快地学习，增强了安全意识，接受了安全知识，提高了自我保护能力。