红楼梦文化传承作文 第1篇
我总觉得红楼梦的杰出之处取决于它最能体现一种衰败的发展趋势，无论是大家族的，感情的，官运的，全是迈向衰落，这在喜聚不喜散，喜好阖家团圆末尾的我国古典小说中并不常见。
我迫不得已谢谢续者高鄂，虽然他在许多层面无法跟上曹雪芹的观念，但他最少让黛玉去世了，管她登仙還是与世长辞，最少她别了宝玉，非常好非常好。
不是说我与生俱来残酷喜爱看他人的不幸，可是，并不是有句话说吗?塞翁失马，焉之非福?针对黛玉那样一个敏感的封建社会美少女而言，死，是她的摆脱，是她全部不幸的结束，是她的幸福快乐。当她在地底清静的沉眠时，看见宝玉仍在凡世寻找出路，不得不承认，她還是幸福快乐的。
但是或许你能说，黛玉死的很凄惨，一点也不烂漫，有关这一点，我不是赞同高鄂的续书的，或许曹雪芹的原意非此，或许黛玉的确应当泪尽证外缘，那样并不是更强吗?她惦念着宝玉，用她所有的.激情为这一知心痛哭流涕，满怀深深地的想念，那样的死，何尝不是高雅崇高的，殊不知高鄂沒有那样写，他最后让黛玉很肤浅的指天怨恨，气极而亡。我觉得象大家了解的哪个傲慢自赏的黛玉，反倒象个情场失意的一般女人。
红楼梦文化传承作文 第2篇
提起《红楼梦》，无人不知，无人不晓，可它却是我童年时代最为厌恶的一本书。你肯定会奇怪为什么呢？这可要从头说起。小时候望女成凤的妈妈为了丰富我的文学涵养，便给我买了这本书。当时年幼的我沉浸在芭比娃娃和蜡笔小新的世界里，对女儿国里的贾宝玉和整天以泪洗面的林黛玉嗤之以鼻：怎么他们那么无聊，整天无所事事呢？
红学大师丁汝昌曾说过，《红楼梦》不读三次以上都没有发言权，它太深奥了。这本古典名著的登峰造极之作深刻的影响了我，并将影响我一生……
红楼梦文化传承作文 第3篇
教育改革的大背景下，高中语文教学也随着社会的发展而不断变化，如今，传统文化在高中语文教学中占据着重要地位，传统文化教学的内容影响着一代又一代学生，是我国文化传承的一个重要途径。本文分析了传统文化融入语文教学的重要性，并对传统文化融入语文教学的途径进行了研究，此外，还讨论了传统文化融入语文教学中需要注意的问题。
关键词：
高中语文；传统文化；融入途径
传统文化教学在一定程度上也需要课堂氛围的营造，学生学习传统文化特别是一些文言文内容时，难免会遇到枯燥乏味的情况，单纯的文章阅读和古诗文的学习，学生找不到学习的兴趣点，难免会降低学习兴趣。针对这样的情况，作为教师需要重视起对传统文化教学中，文化氛围的营造，同时，还应该把握营造的时机。
一、传统文化融入高中语文教育的重要性
（一）有助于激发学生对传统文化的兴趣。
中国的传统文化源远流长，高中教学中，传统文化与语文知识完美融合，对于提升学生对传统文化的认知度有着重要意义。高中语文教学中将传统文化的内容带入其中，能够在很大程度上激发学生的学习兴趣。这是因为，传统文化本身富有一定的神秘色彩，特别是古诗词等传统文化的内容，不仅饱含的意义深远，同时也反映着时代的发展和古代的一些社会状态。这对于学生学习兴趣的激发是有着促进意义的。
（二）有助于抑制现代化社会对传统文化的冲击。
中国的传统文化博大精深，国家的发展离不开对传统文化的传承，而随着现代社会的发展特别是国家间文化的融合程度不断加深，我国中学生不断接受到来自不同国家和地区的外来文化的影响。这是现代社会发展带来的必然的环境变化，也是一种社会发展的影响。在高中语文教学中加入传统文化的内容，有助于提升传统文化对高中学生的影响力，让学生在接受外来文化影响的同时，也能不忘中国传统文化，抵御现代社会多元化文化对中国传统文化的冲击，在青少年学生中稳定传统文化的地位。
二、传统文化融入高中语文教育的路径
（一）把传统文化纳入高中语文教育体系。
在高中教学中，传统文化占据的比例比较少，然而在现代社会多元化文化共存的状态下，高中教学中需要增加传统文化的教学内容。作为教师，应该在教学设计中增加传统文化的内容。可以借助图书馆作品给学生丰富传统文化学习的内容，这样，能够更好地提升传统文化在高中语文教学中的影响力。
（二）营造良好的高中传统文化教学环境。
高中阶段语文教学中，融入传统文化的教学还需要给学生创造一定的空间，营造更适合他们学习和接受传统文化的氛围，课堂教学氛围的营造和培养是提升学生对传统文化学习兴趣的途径，也是需要教师重点关注的。高中语文教学中可以将传统文化融入到校园文化的建设中，例如，学校可以通过各种校园广播对传统文化内容进行宣传和教育；利用校园社团传播传统文化。
（三）通过古诗文教学丰富传统文化内涵。
古诗文是中国传统文化中的精粹，我国古代传统文化很多都是通过文字的形式记录下来保存至今，而现代人了解中国古代文化，很大层面上也是通过古诗文这种形式来研究的。高中语文教学中通过古诗文的教学来丰富传统文化的内涵，帮助学生感知传统文化的内容，是一个良好的途径。从古诗文的特点上来讲，中国的古诗文内容丰富，意义深远，很多古诗文或荡气回肠，或婉转优美，对于学生而言，学习中国传统的古诗文本就是一种比较享受的学习过程。例如，教师在表达中国古代女性的品格特点等的时候，就可以利用李清照作为案例，李清照的一生跌宕起伏，从名门闺秀到经历重重磨难，父亲被贬，夫妇分离，丧夫，改嫁，再到离婚，这个传奇女性的一生让人惊叹，同时李清照的每一个人生阶段都创作了许多词作，教师可以以人物经历为线索，以词作的内容为辅助，帮助学生更好地了解中国古代传统文化中，女性的一些思想特点等。这种古诗文教学方式更加全面的引出了传统文化的内涵，深化了学生对于传统文化的理解。
三、传统文化融入高中语文教育要注意的问题
（一）提高教师对传统文化的理解和文化修养。
在高中语文教学中融入传统文化，不仅需要增加对传统文化内容的筛选和整合，同时，从教师的角度，也应该提升教师对传统文化的理解和文化修养。只有教师个人对中国传统文化有更加深刻的认识，才能够更好地帮助学生理解中国传统文化，才能够让学生在学习中对传统文化的认识更有深度。为了更好地提升教师对传统文化的理解和文化修养，一方面需要教师主动的融入到传统文化的学习中，在教授学生的同时，自己也要敏而好学，不断丰富自身的知识结构，填补自身的知识空白。另一方面，从学校的角度来讲，高中院校教师教学压力较大，教学负担较重，作为院校本身，也应该给教师多多创设一些学习机会，增加对教师的培训力度，不定期的给在校教师提供传统文化的培训机会，让语文教师有更多的机会参与到学习中来，从而能够实现他们自身对传统文化素养的提升。
（二）注重课堂教学中传统文化氛围营造时机。
在课堂教学中，教师需要动用各种方式来营造传统文化教学的时机，将传统文化教学的内容与文化氛围的营造相结合。例如，在高中语文教学中，四大名著《红楼梦》的节选是一个教学内容，其中，单纯的文字学习学生读起原著文字来难免会感觉有些晦涩，因此，教师可以利用影视作品的方式营造课堂学习的氛围，通过播放《红楼梦》影视作品相应的片段，引导学生感受文章内容中描述的情景，这种环境的营造达到了创设学习氛围的目的，是帮助学生提升学习兴趣的一个途径，对于学生更好地理解文章内容，揣摩人物的心理活动等都有一定的引导作用。
四、结束语
传统文化从我国古代流传至今，随着现代社会的不断发展，传统文化的地位受到多元化的冲击，高中阶段的学生人生观价值观正在形成的重要阶段，通过语文教学中传统文化的融入，能够更好地培养学生传承中国传统文化，有助于学生价值观的塑造。
红楼梦文化传承作文 第4篇
高中语文教育是渗透中华优秀传统文化的主阵地，对弘扬和传播优秀传统文化负有重要的责任。高中语文教材选编的诗词曲赋和古代散文包含着丰富的文化内涵，是传统文化的优秀代表。新颁布的高考大纲已将优秀传统文化做为考查内容，其目的就在于促使青少年从小树立热爱中华优秀传统文化的意识，增强民族自信心和自豪感，并将之不断发扬光大。然而如今的高中生却很难对此挖掘得更加深入，甚至缺乏最基本的文化常识。
一、立足教材，挖掘传统文化资源
教材是最好的范本，蕴含着丰富的传统文化资源，需要教师根据教学实际不断挖掘和整合，融会贯通，为我所用。新教材的编排很好地贯彻了“三维目标”，无论是必修课还是选修课，都加大了传统文化名著名篇的份量，特别是“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”等环节的设计，为学生学习传统文化提供了有效的平台。作为高中语文教师的我们要准确领会编者的意图，不断挖掘和整合资源，实现让学生准确“体会其中蕴含的中华民族精神”的目标。
教师可以将选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》的古代散文部分作为实践的重点，运用合并同类项的思维模式，从中挖掘和整合古代优秀文化，帮助学生树立朴素的家国情选⒄确的道德观念和顽强的进取精神。以传统文化中的积极进取让学生领悟“天行健，君子以自强不息”的不轻言放弃、不断勇攀高峰的真谛；以传统文化中的家国情怀来培养他们的历史使命感，让他们体会到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的以天下为己任、忧国忧民的为人情怀；以传统文化中的积极处世思想让学生懂得“己所不予，勿施于人”的尊重他人、理解他人的当代人与人交往的黄金法则……通过这些资源的不断整合、渗透，使学生从中感受到博大精深的中华文化所散发出的独特魅力，遨游其中，不能自已。
二、营造氛围，提升语文教学效率
在校园里营造浓厚的优秀传统文化氛围，是不断提高学生传统文化素养、提升教学效率的有效途径。学生每日长于斯，学于斯，校园的每个角落都是渗透传统文化的绝佳场所。因此，我们可以在校园里张贴古代先贤的经典语录、反映传统孝道的二十四孝图，播放一些古典乐器演奏的经典曲目，以社团的形式进行古典诗词的吟诵、赏析和写作训练，邀请专家进行古典文化专题讲座。
课堂上教师可以进行课前三分钟的优秀传统文化的推荐，充分利用读和写引导学生对传统文化内涵进行挖掘。
三、利用课外，扩展教学新境界
对学生进行优秀传统文化的教育，既要注重课堂内，也要拓展到课堂外，丰富教学形式，潜移默化，寓教于乐。
一是举办一些与传统文化有关的竞赛，比如“腹有诗书气自华”古典诗词朗诵大会。书法大赛、讲成语故事比赛等。借助此类活动让学生进一步领略传统文化的独特魅力，运用听说读写训练使学生由旁观者变为当局者。
二是利用端午、中秋、重阳、春节、元宵等传统节日，让学生积极参与传统节日实践，充分挖掘节日内涵，体验传统节日氛围，不断激发传承传统文化的自觉性和自豪感。
三是利用博物馆、展览馆、文化遗址、名胜古迹等资源，开拓学生视野，近距离感受祖国的灿烂文明，促进学生的民族文化认同，激发其探究热情，不断陶冶爱国情操。
四是开展以“爱我家乡”为主题的文化之旅，挖掘家乡的民风民俗、风土人情，撰写乡土调查报告，采访身边人身边事，把学生对家乡文化认识的不断深化与热爱家乡的情感有机融合起来，增强他们的家乡自豪感。
红楼梦文化传承作文 第5篇
《红楼梦》是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，也是中国古代四大名著之一。 满纸荒唐言，一把辛酸泪。一部妇孺皆知的《红楼梦》，可谓凝聚了曹雪芹一生的心血。
《红楼梦》中，有一位人物让我印象非常深刻一一林黛玉，林黛玉别号潇湘妃子，从她在大约六岁那年就被送进了贾府，其原因是有二：
一是林黛玉的母亲在她很小的时候便过世了，而她父亲也誓不再娶，怕黛玉无人教养。
二是黛玉的父亲决定不再娶，她自己的弟弟却在三岁时过世了，这时若是林如海去世了，家产就是同宗的，除非没有同宗家产才能落在黛玉身上。可林如海怎么舍得把所有财产全都给他们而自己的女儿却捞不到一点好处呢？可当时的.法律便是如此，林如海便只好将她送到了贾府中，让贾母帮着照看，也是为了她的以后。
在贾府中，黛玉虽然事事有贾母帮衬着，却还是与当时社会风景有些格格不入，她做事小心翼翼的，生怕做错了事。
她清高，她自尊心强，她生性孤傲，她憎恨繁文缛节，她蔑视功名权贵，她多愁善感……似乎就已经奠定了她最后悲惨的结局。
林黛玉的悲惨结局，更加说明当时社会的无情与冷漠。整个贾府趋炎附势，没人会注意到一个小女子的情感或者说不在意所谓的情投意合，也许金钱和地位才是贾府的本来面貌……
以贾宝玉，林黛玉，薛宝钗的爱情，婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线。呈现了错综复杂的家族兴衰史，揭示了封建末期的人间百态。对当时社会的黑暗，腐败进行了深刻的解剖和批判。悲剧，繁华与幻灭，热闹与荒凉。 揭示可悲现实——社会的无情与冷默。
《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，在中国文学史乃至世界文学史上都有着重要的地位。 品读红楼，从中感受那些社会的无奈与悲愤。辛酸泪，或许哭的是这凄美的爱情故事，又或许是在为黑暗的社会哭泣。
红楼梦文化传承作文 第6篇
我有一颗不安分的心，有些感性。喜欢在残缺中寻找属于内心深处的那份感动与美丽。但这不是多愁善感，无愁觅恨。稚嫩的心会为“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”的红楼一梦而泪眼朦眬。——题记。
第一次读《红楼梦》时，我还是个小孩子。故事里的林黛玉给我留下了深刻印象。不是因为喜欢她，相反的，我从内心十分讨厌这位整天哭哭啼啼，做事刻薄，说话尖锐的“小心眼”。我觉得这样的人不值得贾宝玉对她痴恋一生。
等我长大点了，我又重新拿起《红楼梦》。这时，我才慢慢明白黛玉的诗，黛玉的梦，黛玉的泪。重新读描写她与宝玉的第一次见面时的场景时，心里生出好些感触：初见时黛玉在心里说的一名“何等眼熟到如此”，宝玉脱口而出的“这个妹妹我曾见过”。这一问一答注定了这痴情的千古绝唱。
再读，再品。黛玉多愁的泪也有了源头。从小寄人篱下的她，小心翼翼，害怕别人对她的嘲笑。她没有勇气如史湘云，醉卧芍药丛中的青石凳上，却总是“严严实实裹着一床红绫子被”；她没有心气如薛宝钗，写出“韶华休笑本无根，好风凭借力，送我上云”。她只愿“嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留”。
黛玉的离去，让我一直难以释怀。黛玉深爱着宝玉，他们有着“在天愿为比翼鸟，在地愿结连理枝”的.愿望，希望白头偕老。却又无奈上天让黛玉在心上人与另一个女人的良辰吉时。一面是洞房花烛，一面是生死离别。黛玉是苦的，有那么多的有情人终成眷属，在爱的人的注视下离去。她却只能焚稿断情魂归离恨天。黛玉输了，败了，而胜者是那与她心上人结下金玉良缘的薛宝钗。可是，黛玉又在哪里输了呢，她的才情谁能比拟？她的一颦一笑何人能及？只能怪她生存的社会太黑，黑得如墨。黛玉的泪也只能反射它的黑。
黛玉也是幸运的。世界与封建的黑暗没有玷污这位“珠仙子”，她一直高傲纯净，她可以继续做自己，继续纯洁清高，就如她的诗“质来洁来还洁去，强于污浊陷渠沟”！
合上书，闭上眼，一个消受苍白的女子慢慢在黑暗中消逝，痴痴地唱着“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”？
红楼梦文化传承作文 第7篇
今天，我又读了一遍《红楼梦》。读完之后，再细细品味，仍然是漫长的。
我最喜欢的角色是凤姐和宝钗。王熙凤能考虑得很透彻，所以她很谨慎。我现在才20岁，我有能力成为这样一个家庭王熙凤的另一个特点是她刚健、率直。戴宇刚进荣府时，对王熙凤的描述是:......这个男人穿着与其他女孩不同的衣服，穿着五颜六色的刺绣锦缎，就像一个仙女公主。一双丹凤眼，两条弯弯的柳枝垂着尖眉。身材修长风骚，粉面含春光而不露，笑前红唇闻......”这个王熙凤没有看到人，先听到了声音，大家都屏住了呼吸，但她做到了。生孩子是不礼貌的王熙凤一上台，她的精湛技艺、傲慢态度和在贾家的特殊地位就一目了然。然后，邢夫人叫凤姐去请鸳鸯帮忙，凤姐就答应了。......听了这话，他什么也不知道，只是说:......uuu。”，而且还看到了她精湛的`解决方法。可怜的王熙凤，在预算上如此谨慎，结果却是“田忌的计算太聪明了，他错过了一个非常高级官员的生活”。
薛宝钗在这篇文章中是豁达、理解和宽容的。当宝钗第一次进入政府时，也有这样的描述:“......我没想到现在会见到薛宝钗。虽然她不是很老，但她很漂亮，性格端庄，举止大方。她不像黛玉那样自视甚高。因此，她很受欢迎。他说戴宇不如她，连小丫鬟都愿意和宝钗开玩笑。”我们可以看到宝钗的特点:富有美丽的外表，端庄的性格，豁达的行为，赢得了人们的心。
与宝钗相比，黛玉是多愁善感的，尽管黛玉是“我不禁钦佩他的才华然而，戴宇的性格和家庭环境大不相同。黛玉虽是贾母的亲孙女，父母之死却使她骄傲、骄傲、高傲。黛玉的才华是惊人的，但她的结局是非常悲伤的。
当我读《红楼梦》时，我最大的感受是鲍、戴、柴之间的感情关系。宝玉是贾母的孙子，黛玉是贾母的孙女，黛玉的母亲和宝玉的父亲是兄妹，所以宝玉和黛玉一直是“非常亲密友好。“白天坐在一起，晚上一起休息。“这两个小家伙之间没有猜测，只有和平和善意。；另一方面，宝钗是宝玉的姨母和表妹。自然，血缘关系有点远。但宝钗聪明伶俐，知道如何讨贾母和王夫人的欢心。因此，她赢得了贾母和王夫人的欢心，并遵循“媒人之言，父母之命”规矩是许配给宝玉的。然而，包与戴的感情却凸显出两人不愿受封建礼教束缚而又敢于反抗的特点。
“一朵是元朗的不朽之花，另一朵是无瑕的玉。，这是阎《红楼梦》中叙写的“爱。深度和深度；历史。的厚度。它不朽的艺术魅力和不可逾越的思想高度是光芒四射的，经得起时间的流逝和人生的思索。它们是无穷无尽的！
红楼梦文化传承作文 第8篇
中古传统文化有民间工艺陶瓷，民族艺术戏剧，国画，风俗习惯端午节赛龙舟，元宵节闹花灯等等，不过最值得一提的就是民间艺术剪纸了。
剪纸是中国的民间艺术瑰宝，是民间艺术的一朵奇葩，看了让人羡慕不已，啧啧称赞。剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鸟，虫，鱼，兽，花草树木亭桥风景。这些人们熟悉而又热爱的自然景观成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或喜事临门，人们都要剪一些“福”、“喜”、“寿”等贴在窗户上，门上来表示庆贺。
瞧，这幅剪纸作品多有趣呀。一只穿着彩衣的小老鼠拖着一条长长的尾巴，他的眼睛滴溜溜地搜索着四面八方，生怕被人发现它在偷灯油。可是老天像和他作对似的，葫芦里的灯油全流到地上了，小老鼠以最快的速度，从灯台上跳下来趴在地上，伸出那利剑似的舌头贪婪的舔着地上的灯油，那滑稽的样子真是逗人喜爱!
剪纸艺人剪得十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖。就连外国人也啧啧称奇，竖起大拇指一个劲的来夸赞。十二生肖被印成邮票飞到世界各地，让全世界的人都来认识中国博大精深的剪纸文化。
太精美了!它体现了民间艺人的心灵手巧，他是劳动人民聪明才智的展示，是民间传统文化的结晶。我也想像民间艺人一样剪出一副精美绝伦的剪纸作品，送给外国的小朋友，让他们了解中国的剪纸艺术，让剪纸成为中外文化交流的桥梁。
红楼梦文化传承作文 第9篇
一次偶然的机会，我翻出了一本厚重的硬皮大书，上面全是尘土。纸张被水泡过，原本发黄、发硬、锋利的棱角变的奇钝无比，上面还有斑驳的血迹。我打开书，陷入了一段尘封已久的记忆……
三岁，第一次拿起这本书，是叔父买来给奶奶的，我那时还小，笑着跳着去抢，奶奶笑着说：“我老眼昏花，看不了那小字，小孙子想要，送他罢了。”于是乎，这一本书便在了我手中，至于当时的情景，我早已忘得干净，可封面上的三个鎏金大字，我却永远也忘不了——《红楼梦》。
稍大了，识的字多了，也爱问了，问父亲、母亲、叔父、舅舅。当然，还少不了奶奶。还清晰的记得我去问奶奶：“满纸荒唐言，一把辛酸泪”之意，奶奶抚摸着我的头，笑呵呵地回答：“等你到了奶奶这把年纪，你自然便明白了。”
时光之沙如水一般从指缝间溜走。不知何时，我突然对她有了好感，她是一个文艺的'，矜持的女生，是专业的芭蕾舞者。我因在扉页上写过“百家争鸣，到头满纸荒唐言”的上联，正冥思苦想下联之时，她走过来，用极端正的楷书写出“方世功名，终究一把辛酸泪。”于是，和她结缘。我与她天天共读此书，吟诗作对，不胜欢乐。《红楼梦》见证了那段快乐的时光。
快乐总是短暂的。一日，与她在走廊上共行，突然被人撞到。只见一个高个子男生从我身边捡走了那本书，“喂，小李子！”他叫着“你交了个女朋友不是？”说罢，他便哈哈大笑起来，立刻引来一大片人围观，不少人跟着他一起笑。她羞的满脸通红，我的自尊心裂开了，碎啦，他还在笑着，我跳起来冲向他，他猛地把书砸向我，把我砸得连连后退。“怎么，小太监，你还想翻天不成？”他吼道。只见人群中又是一阵更大声的笑声：“看他多像李莲英哪……”“就是，弱爆了……”“这女娃忒没眼光了，跟了个太监咋生娃呀……”我瞬间暴怒，趁他哈哈大笑之际，用书猛砸他的头，他一边抱着头一边惨叫，我拼了命的砸，把他头上砸破了好几道口子，我砸了几十下，拼了命的冲出人群，把书扔到了水里。
她跑过来抓住我，把书捡出来，对我说：“听着，你不比其他人差。不管别人怎么说，你永远是最棒的。”回想那一幕幕“满纸荒唐言，一把心酸泪”都充斥在我的心中……
合上书，想起它陪我的日子，才忽然明白，我的生活便是一本书。
红楼梦文化传承作文 第10篇
“春梦随云散，飞花逐水流。寄言众儿女，何必觅闲愁。”——题记
一次偶然的邂逅，翻开了《红楼梦》，谁知这一拿起便再难放下。贾史王薛四大家族的兴衰，宝黛之间空间绝后的爱恋无不吸引着我去一探究竟。听说黛玉很早，有人说你小性，比不上宝钗那般大气，亦有人说你“孤高自许，目下无人”，容不得世俗的半点污染，那么你又是怎样一个绝世而独立的女子呢?幼年丧母，被接到外祖母家，寄人篱下的生活使你养成了敏感多疑的性格，时时悲叹命运。这也怨不得你，毕竟是看着别人的脸色生活，作为一个富有书卷气的大家闺秀，你那敏感的自尊又怎么能受得了？没人会懂你，自从你踏进贾府的那一刻，就必须小心谨慎，注意自己的言行，一不小心说错了什么或做错了什么，就会惹来人的嘲笑。别人认为你刻薄，可又有谁了解你心中的悲苦与无奈？众姐妹中，最喜你的才情。若非饱读诗书，触景伤怀，又怎能一气呵成这么凄婉的长辞？思绪仍未停止，梧桐碧以潇潇，我看见你从婆娑摇曳的`树影下缓慢地走了出来，眉间隐隐笼着丝丝轻愁，似皱而未皱，如有轻烟缭绕，目中依稀有缕缕渴望，似喜而非喜，常有深情凝驻。
挽着莹白轻纱，便在水边葬起花来，好一首《葬花吟》，好一句“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”满是忧伤的情怀，你兀自低吟一句：“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”也只有她这般的女子会为落花寻归宿吧。连着凋零的花瓣，也要把那满怀心事长眠在地下，让那无尽的思念化在扑簌簌晶莹的泪珠里。当得知你含恨而亡时，我不禁悲从中来，却又为你得到解脱而感到些许宽慰。假如有一种人生归宿可以选择，那么，死于伤心，比活在心如枯槁不发芽的灰暗生活里，更好。还是，如后人所道，潇湘妃，枉凝眉，千古红楼梦一回。
罢了，罢了，只愿你借得梅花一缕魂，香气永存。“俏也不争春，只报春来报。”看到这句诗，便想起了你-平儿。那么多丫鬟中，我独钟情于你，你不似袭人那般工于心计，也不像晴雯那么锋芒毕露，更不是紫鹃的温柔敦厚，可你却是千红万艳中最明媚的一朵。虽身为丫鬟，可你却受到了贾府上下的赞赏。在人称“凤辣子”的身边做事，足可见你有多么伶俐机智。更难能可贵的是，在贾府这个丑恶的世俗社会缩影中，你仍然保持着一颗善良的心，常在暗地里替凤姐做好事。在尤二姐将死之际，也只有你一人帮助她。你就像那朵梅花，开出了属于自己的芬芳。也许是因为你如此心善，还算落得了一个较好的结局。可其他的姐妹们呢？独守空房的宝钗，远嫁他乡的探春，青年守寡的李纨，跳井而死的金钏，孤守青灯泥佛的惜春……才情万种的红楼儿女们散的散，去的去，曾经的繁华人生如一场梦！
红楼一梦，万声叹息，最终也不过只是空欢一场……
红楼梦文化传承作文 第11篇
西方奥斯卡奖刚颁完；贾府这边便闹腾开了，说也要评什么奥斯卡奖，让洋人看看，咱国产的经包装也不比进口的差。于是乎，一个月后，一串长长的获奖名单终于出炉了。
最佳女主角——？
一提到最佳女主角，大家便不约而同地想到了薛宝钗。可不是嘛，她上能讨好太太，夫人们，下能团结打杂的丫头，宗旨就是不得罪人，是“笑面佛”，又是“不倒翁”，且后台又硬。最近经某公司包装，形象上也光彩照人，这奖一定该归她了。但不巧的`是这事被正在秦国公费旅游的王熙凤知道了，她哪能容这等好事落在别人头上！于是一面给所有评委银行帐户上的存款末位添“0”，一面往回赶，主持大局。天有不测风云，飞机失事，辣妹子只好含恨见上帝去了。最后评委们一致认为受贿者也要讲职业道德，说不给别人就不给别人，这项奖让它空缺。
最佳男主角——贾宝玉
难怪他最近总唱黎明的《非我莫属》，青春偶像呗，走到哪儿都有女孩子惊叫，大喊“Honey”，然后摇动手中的本子要签名。尽管我们这位颇有人气的小帅哥到现在还不识五线谱，但不学无术是没关系的。人家靠的就是这张脸，再经过包装，开场演唱会比你一辈子赚的还多。你不得不佩服，这年头的包装公司能把乌鸦变成凤凰。
最佳女配角——袭人
最佳男配角——贾雨村
他的笑实在是精彩，心虚的笑，狡诈的笑，真心的笑……实在令人佩服。而且最近听说他老人家多方面发展，还打入了歌唱领域，成了“三栖”明星，搞起了周杰伦的唱法，五十多岁还出来吓人，真可谓不服不行。
最佳……
咦？怎么这么亮？我醒了吗？那我刚刚……是在做梦。这的确是“红楼梦”。
红楼梦文化传承作文 第12篇
一百个人读红楼梦会有一百种理解。从不同的角度，会有不同的感受。
林黛玉“娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分”她自卑、自尊、自怜。黛玉的性格里独有的叛逆和孤僻，以及对世俗的不屑一顾，令她处处显得特立独行，卓尔不群。花前痴读西厢，毫无避讳；不喜巧言令色，言随心至；崇尚真情真意，淡泊名利。
一些人看来，她是“质本洁来还洁去，一如碧玉般盈澈。”她在与姐妹们吟诗作对时总是才气逼人，艺压群芳，无不体现出她娟雅脱俗的诗人气质。
在我看来，黛玉的性格则是当今社会最不应该出现的.。她多心，小气，满身醋意。随意开玩笑的说几句话，就红了眼眶要告状。宝玉只是不小心没有开门给黛玉，黛玉就整整哭了一晚去葬花，创作了葬花吟，多愁善感。
要说黛玉命运中唯一幸运的事，那便是遇到了宝玉这个多情但专一的男子。生命里有他牵挂，有他惦记，死后有他伤心，有他思念！得到了他的一心一意、忠贞不渝的爱情呵护！虽然结局不完美，甚至充满了无尽的伤感，令人潸然泪下，但至少他至始至终只属于她，从未改变！
但我们也不要忘了汲取其中留给我们的教训！在人与人相处过程中，无论是恋人，朋友又或者是陌生人，我们都应该以诚相待，互相信任！其实宝黛爱情悲剧结局背后的责任，又怎么少得了“缺少信任”这一爱情生存的重要准则。
红楼梦文化传承作文 第13篇
【关键词】文化；民族舞蹈；发展
一、民族民间舞蹈发展的现状以及出现的问题
我国五千年的历史源远流长，漫长的历史造就了我国古代文化的丰富多彩。但是由于文化传统、生活方式、风俗习惯的不同，我国的民族民间舞蹈的表现方式也不一样。如今我国的民间舞蹈的确出现了多元化、多样化发展的趋势，这更加让人深思。
民族舞蹈作为非文化遗产，应该继承它的精髓和本质。所以，我们对民间舞蹈进行加工时，并不是要让它随着时代的进步而失去原有的东西。
这些年来，广场舞逐渐走入人们的生活，并开始风靡全国。但是这是民间舞的继承吗？就拿《最炫民族风》来说，虽然它红遍了大街小巷，也是民间舞蹈中的典范，但是这已经改变了原来的初衷，虽然保持着自娱自乐的本质，但是它失去了原本应有的舞蹈核心。
二、民族民间舞蹈的发展方向以及呈现的趋势
在新的历史发展时期，民族民间舞蹈的发展必须与时俱进并符合人们日渐提高的审美需求和生活态度，应该创造出更多的形式和风格。同时最重要的是要拥有鲜明的特色。
我们是一个多民族的国家，在我国丰富多彩的民族舞蹈文化中，每个民族都有着鲜明的特色和独立的品格。民族特征是民族地区的文化、、性格精神以及风俗习惯，同时包括该地区的地理环境、人文风情、生态环境的综合表现。所以民族风格，其实是指民间舞蹈的韵律。为表现这个韵律，就需要舞蹈者通过肢体语言表达出来，这就对舞蹈者本身的素质以及文化有了很高的要求，因为所表现出来的东西是一个民族的文化，一个舞蹈者若对于该民族的文化发展没有深刻的认识和了解，那在舞蹈中是没办法表达出这个民族背后的文化的。
三、民族民间舞蹈发展的措施
中国民间舞蹈的传承其实是一个系统性的工程，它的传承的时空多元化和传承的多样化，导致不能形成一个统一的标准，但是在传承中要将民族舞蹈传承得更加有文化深度，保持着它该有的活力。这样民族舞蹈才会永远有着青春的活力。同时国家有关部门也应该做出自己的努力，用自己的行动保护我们的民间传统舞蹈，使其能够以正确的方式传承。这需要少数民族与非少数民族地区的领导安排各地区的民族舞蹈舞者参与到汉族以及少数民族的舞蹈资源的整理中。在获得这些资料以后，需要建立起专门的保存机构保存这些资料档案，并交予专业的保管人员手中。为了更好的发展以及传承舞蹈，民族舞蹈者应该深入到少数民族地区去。
同时我们可以在高校开设关于民间舞蹈的课程，将教材引入到高校课堂，也是传承民间舞蹈文化的重要途径之一，在学校具有为社会服务的能力，特别是高校，它有着本土文化和民族舞蹈的第一手资料。同时高校的教师普遍具有高素质高文化，是整理和接受少数民族舞蹈文化的主力军。另一方面，高校其实有着很好的凝聚力和扩散力。有些高校会建立科研小组亲身去实践和观察，通过学习和编排舞蹈，将舞蹈发展得更具原生态，以及更具美感。三是很多学生有着各种各样的兴趣爱好，专业的民族舞蹈对一些同学非常有吸引力，所以发展民族舞蹈也可以发挥大学生的作用。
四、结语
民族民间舞蹈是我国五千年历史文化的体现，因此，我们更应该注重它的发展，它是我国舞蹈文化的一个原始品牌。我们应该尽可能地将民族民间舞蹈融入到社会中，并且按照现代社会发展的需求，传播它，并让它走出中国，走向世界。
参考文献：
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[4]刘柳.论中国民族民间舞在高校舞蹈教学中的传承与发展[J].大家，2010，（2）：48.
红楼梦文化传承作文 第14篇
红楼梦作为中国四大名著之首，一共刻画了327个人物形象，从封建高层到社会底层，无不包含涉及，并且一个个人物在曹雪芹的笔下显得栩栩如生，真实形象，让人觉得活灵活现，喜爱不已。并且关系错综复杂，情节量庞大，读起来令人反复咀嚼。而这样的一部精华佳作不是一蹴而就，其中蕴藏这作家曹雪芹的多少社会功底。
由于出身显赫的官宦之家，曾祖父曹玺曾深得皇上的信任，这样的家世背景使得曹雪芹对贵族家庭的奢侈生活有很深刻的体验，才足以将贾家的生活刻画的如此细致。并且曹雪芹的祖父也曾做过康熙皇上的伴读，书香世家，使得曹雪芹自小受到文学艺术的熏陶，有深厚的文学素养。
不料，在曹雪芹十二三岁时候开始家道中落，二十岁之后，曹家彻底败落，沦落到穷困潦倒的地步。这样的转折变迁，让曹雪芹经历了世态炎凉，人情冷暖，生于繁华，终于沦落的身世经历使曹雪芹体察到复杂尖锐的社会矛盾和黑暗丑恶的世道人心，加深了就他对社会生活的认识，并积累了丰富的创作素材。
他深刻体验并且明白人生的悲哀，世道的无情，看到了封建贵族的颓败之势，欺凌之恶，曹雪芹这个艺术天才，加上自身的桀骜不驯，清高傲骨，将自己的所有心血都寄托在了这一伟大著作-红楼梦上了。
而在红楼梦之中我却最最爱林黛玉。
我觉得这个女子，虽是柔弱，却孤傲，灵动，骨子里深驻着自己的梦想，想那一经典画面，手提着锄子，挽着篮子，葬一方落红，那是自己的`心迹。落红飘飞下，那是多么唯美多么凄美。
家道中落，无奈进京，寄人篱下，心寄宝玉。在当时迷乱的贾府，在当时奢靡的贾府，在当时礼尚成风的贾府，在当时上行下效的贾府，在当时唯利是图的贾府，在当时人心险恶的贾府，她没有薛宝钗的处事圆滑，稳重端庄，但是她却有自己的冰洁，自在，潇洒，恬然。
她她像水一般，安谧却灵动不已。身躯虽是瘦弱，但看到的是多少男儿所不曾却若天地一般，有大美而无言。在当时考取功名利禄为驱动的时代，她却没有极力劝说宝玉读书考试，不屑日日与人争斗，时时绑紧神经，心怀诡计，而是在琴棋书画中寻觅黄金屋颜如玉，与贾宝玉一起畅游西厢记!在爱情里，她坚守，她坚持!让我看到一个在如此封建的社会中却又多么勇敢的知识女性!
红楼梦文化传承作文 第15篇
“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬尽，春流到夏！”这是《枉凝眉》——“金陵十二钗”中的第三首，预示了宝玉、黛玉的命运。
《红楼梦》，一部书中人物的悲剧，一部家族的悲剧，一部爱情的悲剧！读完这本书，不禁感叹“假作真时真亦假，无为有处有还无！”真真假假，让我捉摸不透。但在这些真假之中，也有一段纯洁情谊，那就是黛玉与宝玉之间的那份情！
在家室显赫的情况下，却因一“混世魔王”的出现而变得不安宁——他，就是贾宝玉。本也算风平浪静的家因为宝玉石一波未平一波又起。而从小体弱多病的林黛玉又在6岁时来到荣国府，与口衔通灵宝玉，前世是神瑛侍者的贾宝玉成了知己，又日久生情。可是在封建社会，又有谁可以掌控自己的命运呢？黛玉和宝玉也是这样，凤姐将宝钗、黛玉调包，却不想让林黛玉吐血身亡，又让宝玉灰意心冷，看破了红尘，使得一大家族由繁盛走向了衰败。这场悲剧因封建的`黑暗与不合理的制度而起。
另外，我认为红楼梦最大的精髓与灵魂所在于一个字——那就是“情”。林黛玉与贾宝玉纯真的知己情。林黛玉、贾宝玉共读《西厢记》，黛玉葬花，无不体现出黛玉和宝玉的相互信赖，美好友谊。更生动地体现出了黛玉的诗情画意和聪慧灵秀。她花前读西厢，毫无避讳；不喜巧言令色，言随心至；崇尚真情真意，淡泊名利……她宛如一朵幽幽绽放的荷花，始终执著着自己的清纯可人。黛玉才气逼人；她也常与姐妹们吟诗作对，总是居于首位。这更体现她娟雅脱俗的气质。可惜她多愁善感，红颜薄命，只有宝玉是她的知己。
我感叹贾林两人的悲剧，我同情那些因封建而失去一切的“牺牲者”。在面对封建礼数的种种迫害和冷漠，甚至生命的付出为代价！
“情”，简简单单的一个字，寓意深刻，若无“情”字，从何来的一场梦？！
红楼梦文化传承作文 第16篇
华灯初上，夜色霓裳；车水马龙之时，焚香静坐；或在层楼上头，山巅水涯，手持香茗，翻开那晕染层层墨香的厚重书卷，我再度穿越千年风雨，赶赴鸿蒙，去体味那大观园中的风月情浓……
一曲红楼多少梦？这满纸的荒唐言造就着文人的一把辛酸泪。绮绣腰玉环的奢靡，毒设相思局的险恶；宝玉前盟断、出红尘的幡然醒悟；黛玉泪尽命断的欲语还休；宝钗“金玉良缘”的冰雪聪明；“千红一窟，万艳同杯，元迎探惜”的无尽内涵；贾、王、薛、史四大家族的荣辱兴衰……这一晚清社会的炎凉世态宛如西下夕阳一般复杂落寞，纵有千种风情，终归是南柯一梦。
“空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林”。宝黛之间清纯却又热烈的爱情令人动容。“不是爱风尘，似被前缘误”，前世的灌溉之恩造就了今生的'木石情缘。青梅竹马，心意相通；同品诗词，共赏《西厢》；少年初遇时的惊喜，“好生奇怪，怎么会眼熟到如此”；青年相知后的惺惺相惜，“你就是那倾国倾城貌，我就是那多愁多病身”。
爱人可遇，知己难逢，大观园中的众多女孩里，唯有黛玉真正懂得宝玉、理解宝玉；只有她不会规劝宝玉走仕途之路，宝玉也更是视黛玉为知己。“任凭弱水三千，我只取一瓢饮。”可无奈，这污泥一般的封建环境，泼辣庸俗的社会风气，终让那位才貌双全、气质不凡的林姑娘凄冷地走出了时间；让那位聪颖灵秀、痴情专一的宝二爷遁入空门；让这段生不逢时的爱情负了孤影。
红楼梦文化传承作文 第17篇
记得《红楼梦》吗？回答应该是：当然；可还记得它的结局，这，红楼梦的结局太多了呀，那我来说说吧，或许在曹雪芹笔下只有两个结局，或喜或悲，喜的是“柳暗花明又一村”，悲的却是——梦中人的情。而‘红楼’的主线还是贾宝玉，那就先来说说‘通灵’的石头吧。
这块愿被带到“昌明隆胜之邦，诗厘簪缨之族，花柳繁华地，温柔富贵乡去安身立业”的石头，就是贾宝玉的.前世；在贾宝玉出生后，父亲曾让他选东西，好了解他的品性与潜质，却未想到贾宝玉选的竟然是胭脂水粉，以至父亲后来都不大喜欢贾宝玉——但若说胭脂水粉，贾宝玉这一生到还真沾了不少的胭脂味……他和林妹妹——黛玉的红粉痴恋，与宝钗的“金玉良缘”……实在另旁人羡煞眼镜。他，一个沾满胭脂味的石头，享尽世间荣华富贵；到头来，却只换来了“红颜易老，人去楼空”……说到这里，让我们先去看看这‘红楼’中的第一个悲剧——“红粉痴恋”的女主角——林黛玉。
曹雪芹在对这个女人的描写上可谓是用心良苦呀，那现在来看看吧——林黛玉的前世是天上的一颗降珠仙草，受赤霞宫神瑛侍者的甘露之…
红楼梦文化传承作文 第18篇
读罢红楼，内心发酸。不知道是为了什么。是为了更好地荣宁二府的妻离子散?红粉佳人的玉殒香消?還是投机分子的欺世盗名?仿佛每个都是有一点。但一直感觉那不是所有。从一个男人的视角剖析，我恍然大悟，它是妒忌。我还在隐约当中对宝玉造成了醋劲。来说也简直愧疚，可是几个男士见到一个纨绔少爷的周边莫名其妙的环绕着不计其数的漂亮美女而不辛酸呢?
说到这，红楼梦里的爱情小故事还简直不计其数。最先首推的，便是宝黛的红粉痴爱。在红楼梦里就是这两人的感情最纯真了。从青梅竹马，青梅果出马，到长大以后的坠入情网。曹公真是便是见机行事，让阅读者觉得，人世间又一份千古流芳的爱情小故事问世了。它的出現是那麼的当然，基本上没人猜疑过，它的出現是那麼纯真，绵绵不绝。可是历尽沧桑的爱情就是痛楚的代称。黛玉性情里特有的判逆和内向，及其对凡俗的不屑一顾，令她随处看起来标新立异，卓尔不凡。花时痴读西厢，没什么忌讳；不喜巧言令色，言随心所欲至；尊崇真心真义，不求名利……诸多如此，都促使她象一朵幽然独放的莲花，自始至终固执着自身的这份甜美，质本洁来还洁去，一如和田碧玉般盈澈。用一个平常人的目光看她，最赏析的還是黛玉的富有诗意，毓秀慧黠。黛玉常常与姐妹们喝酒看花吟诗作对，一直才华迫人，艺压群芳。不论是少年听雨歌楼顶的诗情画意，清寒深入骨髓我欲仙的画意；還是蔓草黄落雁南归的苍凉，花气溫柔能解语的幽情；莫不反映出她娟雅超凡脱俗的作家气场。最哀叹的是黛玉的敏感多疑，红颜薄命。黛玉的家世，终究了她的孤单孑然一身，而她的性情，又终究了她的寥落忧愁。纵然大观园里车水马龙好不热闹，但是这儿沒有她能够借助的家人，沒有她能够倾吐的知心，仅有风流韵事痴情的`宝玉让她芳心暗许，却又一直胡思乱想。因此她无可奈何着“天尽头，哪里有丘”，可悲着“三月香巢已垒成，梁间小燕子套绝情”，悲伤着“花谢花飞飞漫天，红消香断有谁怜”，终落个“一缕香魂随风飘荡散，三更未曾入梦来”的苍凉结果。
与其说是林黛玉在贾府的影响力和本身的软弱是不幸的原因，还比不上把义务路轨罪恶的中国封建社会以元春为先的封建社会集团公司绝情的抹杀了宝玉和黛玉中间的感情。假如红楼梦真的是曹雪芹真实经历的叙述，那麼我能感受到一个丧失至爱的人的痛楚。炼狱的烈焰在身边点燃，痛苦不堪，使我的观念静止不动不前，这不是切肤之痛，确是切肤之爱。当辛酸泪撒尽的曹公回身应对恍如隔世的历史时间怎会不传出“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的感慨！
也有说起的便是薛宝钗的爱情悲剧了。见到黛玉的郁郁而终，仍然那麼伤心。可待到念完，听甄世隐说着哪些_兰桂齐芳_。
红楼梦文化传承作文 第19篇
《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》是我国的四大名著，我都爱看，不过，最让我喜欢的，还是《红楼梦》。
《红楼梦》是一个爱情悲剧，前80回合是曹雪芹所著，后40回是高鄂续著，可是，我觉得高鄂完全违背了曹雪芹的原意，把金陵十二钗的命运写得完全不一样。
贾宝玉当年梦游太虚，警幻仙子曾让他看过他家女子的终身薄册，其中有王熙凤，史湘云，惜春，元春，探春等，其中，史湘云的命运是这样写的：富贵又如何，襁褓之间父母违，展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。从我的角度看，这段判词写出了史湘云不仅守寡，而且以后还可能跳江身亡。史湘云嫁人以后不久，她的丈夫就死了，她又生了个女孩，没如公公婆婆的意，遭到公公婆婆的斜眼（古时候重男轻女），公公婆婆准备弃掉她的孩子，最后，史湘云怀着对丈夫的思念，跳江溺水而亡，在判词的.旁边，还画了一条河，可见曹雪芹的本意是先让湘云失去丈夫，再让她跳江而死，。但是高鄂只把曹雪芹的意思领悟到一半，没领悟到另一半的意思，所以，高鄂写史湘云的命运时只说她守寡到老。
再来说说凤姐吧，贾宝玉当时看王熙凤的判词中有一从二命三人木，把人看做一个单人旁，加上木，就是一个休字，可见王熙凤应该是遭到了休妻的命运，还有哭向金陵事更衰，是说王熙凤被休掉之后，在回金陵老家的路上，不幸短命而死。而书中却是说王熙凤管事不当，受到刑夫人的责骂，再加上自己操劳过度，病情加重而死！
最后，再来说说本书的两个女主角，宝钗和黛玉的最终命运吧，书中写林黛玉是得知宝玉成亲的消息后，心灰意冷，病情加重，在宝玉成亲的当晚，叫着宝玉的名字，含恨而死，但是我觉得这又违背了曹雪芹的原意，贾宝玉当年梦游太虚，看见林黛玉最终命运的判词是：“玉带林中挂”，林黛玉应该是得知宝玉成亲的消息后，心灰意冷，自己上吊而死，而“金钗雪里埋”，就是暗示薛宝钗以后会被埋在雪堆里，她的命运也很悲惨，但是书中却让她嫁给了贾宝玉，然后守寡到老，我觉得她们的命运和曹雪芹的判词完全不一样了。
而书中没有提到那个贪赃枉法，忘恩负义的贾雨村的结局，我想，随着贾家败落，靠山的倒塌，贾雨村风光的日子也跟着结束了。可能他也跟贾赫，贾珍的命运一样，被发配边疆服苦力了吧！
红楼梦让我越看越喜欢，我真是爱不释手，我要珍藏这本书，不断的去研究里面的每一个词，每一个句子，去解答书中的很多谜。
红楼梦文化传承作文 第20篇
中国历来特别重视家族传承与家庭教育，自古就有许多家训，甚至是今天个别有名望的大家族依旧延续着祖上的谆谆教导，一经提起这些家风、家训来聊聊时，自然会别有一番滋味和特别自豪的情感。
记得小时候每每外出时，我的父母会百般叮咛：紧睁眼、慢张口、谦虚谨慎、待人接物要有礼貌如此云云。我的父母的这些教育使我领悟到的无怪乎是：谨言慎行、为人低调。这些教导的话语虽不大气，但也相当的适用中肯，在普通民众间为人处事去使用也是恰到好处的。
每当穿梭在文化名城的小巷深处时，不经意间就会看到“忠厚传家久，诗书继世长”的匾额。尽管房屋已是老旧简陋，但有了这些穿越历史的家训，才更能显示出房屋主人曾经沧桑的经历以及世代延续家风所带来的家业平安的传承。细细品味这十个字，不免让人陷入沉思，回味深远。从某种程度上来说，“家风”传承的重要性，不亚于血缘的传承。“忠厚”与“诗书”，就是中国古人所强烈追求的理想精神与文化特质。古人渴望这种精神与生活方式能够世代相传，也就把它作为家族兴旺与骄傲一种图腾符号。
中国古代重农桑，“耕读传家”是古人世世代代最理想的生活方式。耕田既事稼穑，又丰五谷，既养家糊口，又安身立命。读书则是既知诗书，又达礼义，既能自强不息又能厚德载物。然而中国历史上大多数老百姓虽与名门望族无缘，但他们都有自己的家风传承。透过历史来看，每个家族好的“家风”都称得上是中国人千百年来薪火相传的信仰，所以“耕读传家”就是在以农耕文明著称的中华民族中所有中国人共同的家风了。“耕读传家”不但让国人学会做人，而且还让国人学会谋生，从古至今已经深深印在每一个中国人的心中了。
历史上能够传承数十代、辉煌不灭的家族是不多见的。大多是显赫一时，后因家风不继，子孙不能够维系家风，或是世事变迁大难临头，使得家族分崩离析，瞬间灰飞烟灭，给后人留下“俱往矣”的无限慨叹。正如《红楼梦》里的“好了歌”唱得一样苍凉，“陋室空堂，当年笏满床;衰草枯杨，曾为歌舞场”一曲残香，就会又给我的漂浮出了历史上曾经的那份感伤和苍凉。然而在今天千千万万个家庭中，还能有多少“蛙鸣稻浪，诗书吟唱”可言呢?渐行渐远的“耕读传家”也许就只能成为当今世人的无限乡愁吧。
有幸读到《曾国藩家书》，全书以“重德修身”为宗旨，真实细密，平常而又深入地教化着子孙后代。曾国藩对自己及家人要求非常高，不仅在封建的清王朝末期成为修身治家道德楷模，也让崇尚礼仪的儒士大家称誉为“道德文章冠冕一代”。曾国藩认为持家教子要注意以下十事，勤理家事，严明家规;尽孝悌，除骄逸;习劳苦为要义;不可有余财;联姻不必定富室名门;家事忌奢尚俭;治家注重：考、宝、早、扫、书、疏、鱼、猪八字;亲戚交往宜重情轻物;不可厌倦家常琐事;择良师以求教。《曾国藩家书》可谓概括了中国古代持家立业的基本生活理念和世代相传的传统。无论是从修身持家、交友教子、还是处事理财、为政治学等都十分的详实细致，对于我的现世也不愧为一部生动的生活宝鉴。这些教导对现代人仍有教育指导意义，也令现代的“纨绔子弟”以及那些被“官二代”“富二代”坑过的“爹”们感想颇深吧!
生活中我的要懂敬畏，做人要有底线，这是我的在中国传统教育中所总结出的教诲，即使在不懂敬畏、缺乏底线的今天仍有无数中国人在坚持。我的必须坚持好的家风，好的家风能够培育出家之骄子、国之栋梁;树立好的家规就能够培养出更多的品行良好的国之公民。
红楼梦文化传承作文 第21篇
关键词：国学；人文素质；古代文学；课程改革
中国传统文化是我国千百年来遗留下来的宝贵遗产，蕴藏着极为丰厚的文化内涵，加强中国传统文化教育对于学生吸收传统文化的精华，提高自己的人文素质具有重要意义。在我省“文化兴省”的大背景下，加强高校传统文化教育显得尤为重要。但目前中国高校传统文化教育不容乐观，根据我们的研究和对省内几所高校的问卷调查，发现目前高校传统文化教育存在着诸多问题。例如许多高校大学生对国学知识的涉猎面不宽、学习程度不深、国学知识不全面；对国学知识把握不准、学习国学知识的主动性不高、对国学知识的运用能力较弱等，而目前大学生的人文修养也令人担忧。
中国传统文化是几千年来由中华文明演化汇集而成的一种反映中华民族特质和风貌的民族文化。它以儒家文化为内核，兼容佛、道，博大精深，历史悠久。而中国古代诗、词、戏曲、古文、小说等文化形态就是继承和发扬中国传统文化的最好载体。中国传统文化不仅具有丰富的文化内涵，而且具有较强的素质教育作用，对于提高大学生的人文素质具有重要意义。鉴于高校教育的实际情况，我们选择最能彰显中华民族精神与中华文化特征的中国古代文学课程教学作为提升大学生国学素养的重要途径。
根据调查研究，当代大学生对古代文学的国学教育是基本认同的，认可古代文学教育对传统文化的承传功能，而高校的古代文学课程是大学生接受国学知识最多的渠道。但目前高校古代文学课程的设置和授课情况并不理想。比如，部分高校或专业并没有开设中国古代文学课程或相关课程，而受学科分野、学时压缩等因素影响，古代文学课程在高校教育中呈弱化趋势。另一方面，很多学生学习国学的主动性不高，古代文学作品不好理解，老师的授课积极性受影响，学生审美取向及价值观偏移等因素，都影响了高校传统文化教育的顺利开展。为了加强高校传统文化教育，提升大学生的文化素养，有必要对高校传统文化教育的课程设置做出科学的规划。
大学生人文素质主要包括传统人文知识和人文素养两个部分。传统人文知识主要对中国古典文学知识的修习积累，而人文素养则是经过传统文化知识等的浸润、内化后形成的价值观念、思想道德修养、行为方式等等。在加强大学生人文素质的过程中，中国古代文学课程教育起着非常重要的作用。中国古代文学是中国传统文化的核心组成部分，也是传承我国传统文化的重要载体，“是传统文化中最容易为现代人理解、接受的一种形态，是沟通现代人与传统文化的最直接的桥梁，同时也是世界其他文化背景中的人民了解中国传统文化的最佳窗口。”[1]通过中国古代文学这个优良载体，基本可以传承中国传统文化里那些优良传统和可贵品质。目前高校古代文学教育的形势不容乐观，比如许多高校存在重视应用技术、应用知识教育而轻视人文教育的现象，作为传承中国传统文化，提高大学生人文素质的古代文学课程，并没有真正得到高校管理部门和教育主管部门的重视。中国古代文学课程教育存在课程设置不合理、课时压缩等现象。主要表现在：
1.古代文学课程设置不合理。
目前许多高校的古代文学课程设置存在不合理的现象，其中汉语言文学专业及相关专业有古代文学课程，而其他许多专业并没有将古代文学课程列入必修或选修教学计划。与古代文学课程设置相关的一些选修课程如大学语文、国学概论等也没有受到学校的足够重视。
2.课时压缩。
目前许多高校古代文学课程存在着课时压缩现象。古代文学课程教学跨度较大，内容较多，学习难度较大，而在课时普遍压缩的情况下，很难保证教学的质量，不利于大学生人文素质的提高。
3.学内容泛化，教学模式陈旧。
当前高校古代文学课程教育存在着注重古代文学基础知识的传授，注重朝代概况、作家作品的介绍，但由于课时有限，教学内容不能深入、全面，存在泛化、概括化的现象。另外，古代文学课程的教学模式也比较简单，大多以课堂讲授为主，教学手段单一，这都影响了教学效果。
另外，学生们在古代文学的学习过程中，学习的积极性不高，学习兴趣不浓，大部分学生不是积极主动的来学习和阅读国学知识，除了课堂上所学习的古代文学知识外，有些学生很少阅读古代文学的作品和书籍，学习途径显得比较单一。
鉴于目前高校古代文学教育的实际情况，我们在课堂教学中对古代文学课程进行改革显得势在必行。
首先，要加强高校管理部门和教育主管部门对古代文学课程的重视，强化大学生国学教育，从根本上扭转高校国学教育的不利局面。高校管理部门和教育主管部门要重视国学教育在大学教育中的重要作用，在课程设置、评介体系等很多方面要对大学古代文学等课程教育方面给予大力支持和高度重视。
其次，要培养大学生学习国学的兴趣，鼓励他们积极主动地学习古代文学知识，要让学生充分认识到学习古代文学知识的重要性，让他们充分认识到古代文学教育对其自身成长与人格培养的重大意义，学生学习的主动性提高了，学习的效果自然也就好转了。
红楼梦文化传承作文 第22篇
在速食文化遍布的今日，现代人早早已习惯刷手机微信、新浪微博，点到点、浅阅读，很多人都是会碰到对大部头的书本没法读下来的历经。
诗香满西城这一期选定的书本为《红楼梦》，做为四大名著之一，被是多少阅读者、学者捧读、科学研究，又有几个将其束之高阁，当做书橱里的装饰设计游戏道具。我第一次读《红楼梦》還是在普通高中的情况下，也是利用业余时间悄悄读起的，由于被大人见到得话是无所作为。工作中后，印像里沒有像普通高中阶段那般要当门没完成的课程一样去尽早进行它。仅仅，在找哪一个诗词的.情况下才扫描仪阅读文章一番。
实际上，一直认为读书是一种生活习惯，读经典，也是一段静心的旅程。我本人觉得，成人，早已踏过了爱读书的环节，读好书、善读书才算是每日要渡过的日子。自去年年底，参加到诗香满西城的大家族里来，更为体会到共享的能量。来源于不一样行业的读者们，虽然大部分人全是生疏的，可是，当大伙儿紧紧围绕每月读书主题，传送自身的读书感悟的情况下，倾听的人，能够感受到同道人的亲和力，共享的聪慧，多方面的分析，不知不觉获得的启迪，随着着心身悦读，坚定不移地在书径中走下来。
红楼梦文化传承作文 第23篇
《红楼梦》以贾，史，王，薛四大家族为背景，以围绕事关贾府家事利益的贾宝玉人生道路而展开的-场封建道路与叛逆者之间的激烈斗争为情节主线，以贾宝玉和林黛玉这对叛逆者的悲剧为主要内容，通过对以贾府为代表的封建家族没落过程的生动描述，而深刻地揭露和批判了封建社会种种黑暗和腐朽，进-步指出了封建社会已经到了运终权尽的末世，并走向覆灭的历史趋势。
《红楼梦》以上层贵族社会为中心图画，极其真实地，生动地描写了十八世纪上半叶中国末期封建社会的全部生活。全书规模宏伟，结构严谨，人物生动，语言优美，此外还有-些明显的`艺术特点，值得后人品味，鉴赏。
《红楼梦》在思想内容和艺术技巧方面的卓越成就，不仅在国内成为中国小说文学难以征服的顶峰。而且在国际上也受到许多国家学者的重视和研究，有法国评论家称赞说：曹雪芹具有普鲁斯特敏锐的目光，托尔斯泰的同情心，缪塞的才智和幽默，有巴尔扎克的洞察和再现整个社会的自上而下各阶层的能力。
红楼梦文化传承作文 第24篇
我的步履随着导游的牵引下，参观了这雄伟魄气，已经岁月洗礼的贾府，“这儿是《红楼梦》中贾母迎接黛玉之处。”导游漫不经心的话勾起了我脑海中深邃的回忆。
静静环绕四周时，忽听后院有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”只见这人的打扮，彩绣辉煌，恍若神妃子：头上戴着金丝八丝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈诧异，疑心这不是出了名的泼皮破落户儿，王熙凤吗？不愧是“凤辣子”，真是“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”呐。
后院中的花已是飘香四溢了，盎然。回想秋风打落那枝头上的'花瓣，流逝在泥土中，黛玉施起袖帘，纤细的手指无力地拾起落花，置于掌心，优柔寡断地望着，不禁泪流道：“花无多情哪！”
泪珠滚落在她的脸颊，哗然而下……我苦涩一笑，“黛玉何叹息矣，‘落花本是无情物，化作春泥更护花’呐。”
回荡在长廊檐下，摸索着“红楼”的点滴时，一位素雅女子与其友说笑谈生，不由嫣然一笑。“此女子非宝钗矣？”只见她一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量玉立，体格标致。
“此女子定为宝钗也！”素雅端庄，举止大方，聪明伶俐。
不料是谁传来的呼喊声，“宝姐姐，宝姐姐，等等我呀，等等我呀！”只见一人身着红袍，项下戴着一块玲珑剔透的宝玉，气喘吁吁道。
“姐姐，为何这份急走？”他道，“姐姐不是答应于我，在府中多住几日的吗？”
宝钗伸手用绸帕擦了擦他脸上的汗珠，笑曰：“宝玉，宝钗心领了，可家中有事务必回去！”宝钗不紧不慢地说道。
宝玉点了点头曰：“是。”红楼”如一个春梦，梦醒时分，更多的是朦胧中的想念。
品茗后的韵意，悟醒之时，帘起书面儿，深呼吸，闭眼——“红楼”更像的是一台戏，戏台上的生旦净丑总在演绎着不同的画面，真善美，恶与丑。
回想，王熙凤虽聪明，但聪明反被聪明误；然而黛玉无疑是一个悲剧，若她善从事情的另一面想，想开些，放开些，其实做人更应少一份多愁善感，多一份海阔天空。仔细想，其实岂不是更好……
相对于我来讲，更为喜爱于“宝钗”这个角色，她宛如大方，素雅端庄，又是那么的善解人意，对待人情世故更为放得开，想得开。
“红楼”，曹雪芹的呕心沥血的著作，宛如一个个的人生真谛点悟你的人生。用我的视野品“红楼”，更多的是淡淡的清香与朦胧之意吧。
回味品茗后的韵意，惬意之时，帘起书面儿，畅谈深邃的“红楼”吧，或许它可以告诉你更多的人生启迪……