表扬或者批评的作文 第1篇
批评与表扬是两兄弟，虽说平日里有说有笑，你来我往，可真正到了关键时刻，针锋相对是难免的。 一天，批评与表扬又碰面了，批评诉苦道：“表扬老哥，你可知道我现在的日子不好过啊！”
表扬问：“怎么啦！”
批评哭丧着脸说：“你表扬老哥当然好了，同学们听了你乐开花，而遇到我就愁眉苦脸。”
表扬得意地说道：“可不是嘛，我现在可是大红人了，就你，还是乖乖靠边站吧！”说完，哈哈大笑起来。 批评不服气地说：“哼，有什么了不起的`，走，咱们找字典爷爷评理去。”
两兄弟骑着摩托车很快就到了字典爷爷那里。字典爷爷看看批评，又瞧瞧表扬，明白了，于是打开电脑笔记本，说：“走，让我们到现实中看看去。”
字典爷爷带着两兄弟来到一所小学里，说：“批评，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表扬，你到那位穿蓝衣的男孩那里去。”批评、表扬都照办了。
一个星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批评的激励，不甘落后，成绩慢慢赶了上来，而那个穿蓝衣服的小男孩因天天受到表扬的醉陶，洋洋得意，别人在努力学习而他在外面玩得大汗淋漓，所以成绩很快下降了。 批评看了，嘲笑表扬道：“嘿，你还是不行吧！”
字典爷爷笑了笑，说：“先别急，走，去初中三年级看看。”
这一次，字典爷爷让批评到一位满脸忧郁的男孩那里去，而让表扬到一位充满活力的女孩那里去。 一周后，女孩进步了，而男孩却退步了。
最后，字典爷爷说道：“生活中，一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。”
批评与表扬互相笑了笑，肩搭肩地走了。
表扬或者批评的作文 第2篇
天阴沉沉的，刮着风下着雨，就像我的.心情。
昨天下午，我们第四小组做的作业几乎全军覆没，就连平时很少错的我也错了一题。朱老师瞪着眼睛，眼里冒出的怒火都快把镜片给烧着了，脸涨得通红。她使出了狮吼功：“你们小组第一次作业得了优，这次就全体尾巴翘上天啦，居然一个都没全对！”朱老师狠狠地训斥了我们一顿。其他三组幸灾乐祸地大笑起来。我们恨不得挖个地洞钻进去。我心想：哼，我们组一定会反超的，明天看谁笑谁。
放学了，为了明天能转败为胜，我再三叮嘱小组的每个同学，回去以后复习复习再复习，预习当成背诵做。
到了第二天，果然又做作业了，这次的作业质量超过其他三组。朱老师的眼睛都快眯成了一条线，大大表扬了我们组，那声音甜得像要滴出蜜来。
天虽然还没有晴朗，但是风也停了雨也不下了，看样子暖和的天气就要到了。
表扬或者批评的作文 第3篇
在生活中，我们听过许多表扬的话和批评的话，当受到表扬时，心情总会是乐开了花，可是当被批评时，就会“阴雨连绵”，可是孰不知，批评和表扬是同等重要的。
老师和家长之所以会表扬我们，是因为对我们的认可和赞同，这时总会有一点小小的骄傲，长时间的只听表扬，我们便会变得很傲慢，导致我们各方面成绩的下降。但批评则不同，他是因为家长对我们的关心和不赞同，虽然听到批评也会伤心，但我们会思考自己是否做错，从而达到改正错误的效果。可如果批评过度也会使我们不自信、自卑起来，严重的还会使我们幼小的心灵受到创伤。所以，批评和表扬都要适可而止，不能过度的倾向某一方面。
对于批评和表扬，我们都要有正确的认识，不能错误的理解，否则将会产生负面作用。大多数同学都认为家长或老师批评自己是因为讨厌我们了，可事实却并不是这样。家长越是批评我们，也就是对我们越好，对我们越关心，希望我们变得更好。
我自己就有一个亲身体会：下午上课时，我给同桌讲了一道题，可老师认为我在和她说话，于是训斥了我们，当时我的心里就像打翻了五味瓶，有一种说不出的滋味。我失落的坐在位置上，还在回想着当时发生的一幕，就像照片一样在我的心里一张张的翻过。可是后来想了想，老师的批评是因为关心我才产生的.，于是我的伤心感立刻就消失了，取而代之的是一种努力改变的奋斗精神，于是我又拿起书开始学习起来。在老师后来的提问中，我回答的很好，又得到了老师的表扬。从这个事例就可以看出，批评是可以促使我们进步的。
只要我们能正确认识批评和表扬，能正确的评价自己，就能快乐的学习，不断地突破自我！
表扬或者批评的作文 第4篇
表扬，多么美好的字眼，人人都喜欢，但这样美好的字眼后却还藏着种种陷阱，使人防不胜防；批评，尽管逆耳，人人都不爱听，但它往往能产生一种巨大的推动力，使你加快前进的步伐。
在小学三年级时，我是一名优秀的学生，成绩仅仅次于班上的”尖子”们。每当老师表扬他们，同学们向他们投去羡慕的眼光时，我的心便直痒痒，希望能和他们一样成为老师关注的焦点，同学们心中的偶像。于是，我暗暗下决心：超过他们，把属于他们的.表扬揽在自己的怀抱里。后来，那颗飘来的虚荣而好胜的种子在我心里慢慢萌发了，并扎下了深根。随后，我就像变了一个人似的，整天一个人泡在房间里，埋首于作业与书中，有时写写划划，有时念念有词，还真下了点”悬梁刺股”的苦功。课前，我认真地预习课文；上课时，我更加积极地踊跃地回答问题；课后，我认真地复习，不敢有一点儿松驰与怠慢，生怕高分被别人占据。功夫不负有心人。终于在一次考试中，我出乎别人意料地考得那么好–居然在年级上独占鳌头。于是，同学的赞叹，老师的表扬不停地挤进我的耳朵里，我整个人好象跌在棉花堆里，简直比灌了蜜还要甜。以前与我闹矛盾的”尖子”们又和我玩了，同学们都对我刮目相看，众星捧月地围着我。在回家的路上，天好象比往日更蓝，云儿好像比以前更白，树上鸟儿也鸣得格外动听。
接下来的一段时间里，我每天都生活在蜜罐里，成天乐呵呵的，心里总想着”现在我是年级第一名了，这些我都会；就算不会，凭我这么聪明的脑瓜，课后只要一看书也就明白。”所以上课也不再如以前用心了，书扔一边，作业乱涂乱画，把学习丢到爪洼国去了。”虚心使人进步，骄傲使人落后。”又一次考试来了。又一次出风头的机会来了，我胸有成竹地拿起试卷一看–不看则已，一看则傻眼了，怎么这么多不会！”嗨！都怪自己不听讲……”我一边埋怨自己一边连蒙带做地写完了试卷。第二天，老师公布成绩发试卷了，教室里安静极了，同学们伸长脖子，张大了耳朵，生怕听错或漏听一点什么的。我忐忑不安地等待着，我猜犯人等等法官的判决的心理也不过如此。前十名是肯定不可能的，十几名应该有吧……二十名、二十一名……直到三十名还没有……我再也坐不住了，竟连自己已经微微站了起来趴在桌子上都不知道。好久好久，老师才念道：”李非，７８分！”什么！什么？我竟有点不相信自己的耳朵，拿到试卷，揉揉眼睛，红红的”７８”分映入眼帘，犹如当头一棒。后面老师和同学们讲了什么我就不知道了。他们说什么对我来说都已经不重要了，我听不听也无所谓了–因为我知道，这时老师讲的无非是恨铁不成钢的批评，同学们窃窃私语的无非是”幸灾乐祸”的”风凉话”，外加怪异的眼神。那天上午我不知是怎么熬过来的。回家的路上，我总觉得天空阴沉的，并嫌小鸟在树枝上叽叽喳喳吵得烦人，还往树上狠狠扔了几块石头，吓得小鸟们惊叫而逃……
后来，我才逐渐明白了：表扬是一种鼓舞，而不是一个蜜罐；批评是一种鼓舞，而不是一种刺激，我们既不能因为得到表扬而沾沾自喜，进而忘乎所以，也不能因为受到批评而气馁，失去上进进取之心。所以，我们在批评与表扬面前都应该有清醒的头脑，才能摆正好自己的位置。
表扬或者批评的作文 第5篇
有的人有时候避免不了要做错事，就要受别人的批评。然后呢，有一些人就承受不了打击，跑到了洗手间，大哭一场。不过，我有些奇怪，这样子就能解决了吗？我想，肯定是这些人都是听惯了表扬的吧！还有一些伟人，也有这些故事，我给大家说一个：有一个工程师设计了一个房子，很漂亮，但是只有一根柱子，许多人都不同意他，但工程师没有办法，只好在旁边加了许多柱子。后来，人们清理的时候，发现旁边的柱子都没有撑到顶。原来，他是想证明自己的观点是没错的呀！
表扬是花朵，批评是蝴蝶和蜜蜂。花朵只有靠蜜蜂，才能生长。每一个人要面对批评与表扬，我们也是一样。我想，当一个人受到鼓励或者是表扬的'时候，肯定心里是很高兴、沾沾自喜的吧！不过，如果当一个人受到批评的时候，你有可能不会接受别人的意见。如果狠的话，你甚至会恨他。有很多人都是一个样，但是，有一些人很快就会反悔了。你应该接受别人的意见，改进自己。我本来也是处着这种状态，但经过一番调整后，我丧失了这种心理状态。人生应该是有表扬和批评才能支持下去的，不能因此而丧失了你的一切希望。据我所知，批评与表扬是必不可少的。就像车一样，没有一个零件都不行。别人批评你就是等于在帮你改正错误，要帮你做得更好。我觉得，在任何一个地方，都应该接受别人的意见。不过，如果总是沉浸在批评里，会使你心灰意冷。所以，你也得接受别人的表扬。两者都是一面墙，你要支撑住这些墙，不能让它倒了。表扬是母亲的爱，批评是父亲的爱。通过《我那首美丽而糟糕的小诗》，我对批评与表扬的看法就更加不同了。
这，就是我的观点，不知道你的观点是什么呢？
表扬或者批评的作文 第6篇
生活中不能没有爱，爱是我们永远畅想的主题，尤其是父母之爱。不管是严厉，还是宽容，它都体现了父母对子女深深的爱。
我有一个严厉的父亲，他平时对我的行为习惯以及学习要求非常严格。每次我在学习上有懒惰心理时，父亲总是用他那严厉的目光，苛刻的语言批评我。在他的严格要求下，我的学习有了不断的提高，练琴上也有了非常大的进步，使我受益匪浅。
我的'母亲是世界上最温柔、最宽容、最懂得关爱子女的母亲，她对我的照顾可以说是无微不至。每当我犯了错误或学习上有不足时，母亲总是温柔地抚摸着我的头，语重心长的开导我，是我在愉悦的心境下认识到自己的错误，并加以改正。而当我取得一些成绩时，母亲赞扬、鼓励的话语又马上萦绕在我的耳畔，让我如沐春分一样，暖暖的、舒服极了。
我希望自己有巴迪一样在父母的不同评价向前走去，我更希望我在父母的不同评价下向前走去，我更希望在父母的浇灌下与爱同行，健康成长。我唯有这样的父母而感到骄傲和自豪啊！
表扬和批评都来源于一点——那就是父母对我们的爱。
表扬或者批评的作文 第7篇
我，是一个爱受到表扬，也爱受到批评的人。当我受到表扬或者是批评的时候，我都会去面对它。先说说我是怎样去面对表扬的吧。
当我受到表扬的时候，我心里就会有一种自豪的感觉。充满了自信心。我感到很高兴。我获得了荣誉！但是，也不能骄傲自大，认为自己很强。应该更加去努力。当然，每个人也有受到批评的时候，我也不例外。当我受到批评的.时候，我也会去勇敢地去面对批评。我认为：当你受到亲人、老师、或者是同学批评你的时候，你应该感到更加得高兴才对。因为，亲人、老师、或者是同学他们批评你的时候，其实，他们是正在帮助你、教育你。只有吸取了别人对你的教训，才能让自己变得更加的完美，对吗？
我觉得，表扬和批评也不是什么两样的。其实，表扬和批评其实也都是在…… 其实也都是在鼓励你。亲人、老师、或者是同学表扬你说明他们都对你有信心。亲人、老师、或者是同学批评你，你应该感觉到自己很幸福。他们帮助你找出了你自己的不足之处。
表扬你，是希望你能再接再厉，不要泄气。批评你，是在教育你、帮助你、鼓励你。
我还是认为，批评的好处最大、最有效。因为，批评了你，你就会变得更加好。我要感谢亲人、老师、或者是同学给我最真诚的礼物——表扬和批评。
表扬或者批评的作文 第8篇
赞美，一个多么美丽的词，每个人都喜欢，但是在这样一个美丽的词之后，仍然有各种各样的陷阱，使人无法阻止它。批评虽然让每个人都不愉快，但通常能产生巨大的动力来加速你的进步。
当我上小学三年级时，我是一名优秀的学生，我的成绩仅次于班上的尖子生。每当老师表扬他们，学生向他们投以羡慕的目光，我的心就会发痒，希望成为老师关注的焦点和学生的偶像。因此，我暗暗下定决心要超越他们，拥抱他们的赞美。后来，漂浮在我心中的那颗虚浮而竞争的种子慢慢发芽，深深扎根。后来，我变了一个人。我一整天都独自呆在房间里，埋头写作业和书。有时我会写，有时我会大声朗读。我真的做了一些艰苦的工作来悬挂横梁和粘股票。上课前，我认真预习课文。在课堂上，我更积极、更热情地回答问题。课后，我认真复习，不敢放松或稍有疏忽，生怕别人会占高分。有志者事竟成。最后，在一次考试中，我的成绩远远超出了别人的预料——我是年级第一名。结果，我的同学的表扬和老师的表扬一直压在我的耳朵里。我觉得自己好像掉进了一堆棉花里，棉花比蜂蜜还甜。和我捣乱的尖子生又和我一起玩了。学生们特别尊敬地看着我，用星星和月亮包围着我。在回家的`路上，天空似乎比以前更蓝了，云似乎比以前更白了，树上的鸟儿唱得很好听。
接下来的一段时间里，我每天都生活在蜜罐里，快乐地度过一整天，心里想着我现在是一年级的第一名，我可以做到这一切。即使我没有，凭借如此聪明的大脑，我可以在课后一看书就理解它。因此，这个班不再像以前那样勤奋了。书本被扔在一边，作业被草草写下，学习被扔进了Java。谦虚使人进步，骄傲使人落后。又一场考试要来了。又一个炫耀的机会来了。我满怀信心地拿起试卷——如果我没有看，我会傻眼的。怎么会有这么多！嗨！我责怪自己没有听，也责怪自己亲手完成了试卷。第二天，老师宣布了结果并分发了试卷。教室非常安静。学生们伸长脖子，张大耳朵，害怕听到任何错误或遗漏的声音。我战战兢兢地等待着，我猜想犯人等待法官判决的心理是一样的。前10名绝对不可能。前10名应该有20或21名。30岁之前我不能坐着不动。我甚至不知道我已经微微站起来，趴在桌子上。过了很久，老师才说:“李非，78分！”什么？什么？我不相信自己的耳朵，拿了试卷，揉了揉眼睛，红色的78分对我来说就像是当头一棒。我不知道老师和同学后来说了什么。他们说什么对我来说不重要，我听不听也不重要——因为我知道老师此刻说的无非是恨铁不成钢的批评，学生们低声说的无非是幸灾乐祸和奇怪眼神的讽刺。我不知道那天早上我是怎么熬过来的。在回家的路上，我总觉得天空阴沉，我觉得鸟儿在树枝上唧唧喳喳很烦人。我还向树上扔了几块石头，吓得鸟儿尖叫着跑开了。
后来，我逐渐意识到赞美是一种灵感，而不是蜜罐。批评是一种激励，而不是刺激。我们不应该因为被表扬而自满，然后得意忘形，也不应该因为被批评而气馁，失去进步的勇气。因此，在批评和表扬之前，我们应该有一个清醒的头脑，以便把自己放在一个好的位置上。
表扬或者批评的作文 第9篇
前几天，我妈妈要去我舅妈家吃饭—舅妈家在我家旁边。
我们开始吃饭了，我把一只手放在桌子下面，一不小心被舅舅发现了，舅舅的双眼立即放出凶恶的光，凶神恶煞的说：“手不行放在桌下，要是你在放下去，我就把你打得屁股开花。”我的手立即缩了上来，但我的头低了下去，这让我的眼泪有机可乘，从“牢房”里跑了出来，我也不管这些小事，我正在想：哎！我有个严厉的舅舅，他似乎来到了我的心中，把一只狼放了进去，把我的快乐小兔给吃掉了。
我马上把我的饭给吃完，走出了门口，走到一颗大树下面乘凉，树上的叶子“掉”下来，“踩”在我的头上，连叶子也欺负我，我在也忍不住了，眼泪顿时涌了出来，我抬起头，看见了那几只小鸟正在叽叽喳喳的地说话，它们仿佛在嘲笑我。我抱头抬得在高点，看见了一片阴云，我的心像被万箭穿心一样，又好像哑巴吃黄连—有苦说不出。
我马上跑回家里，冲到楼上，跳到我房间的床上，泣不成声。
妈妈也吃完饭了。她慢条斯理地走进我的房间，心平气和地对我说“孩子，别哭，虽然你被舅舅批评，吃饭没有邻居吃得快，但是他的成绩不好，学习没有你优秀，你更比他乖巧。”我听了妈妈的话，我的气势变的威猛了，召了一只气势汹汹的雄狮，把狼给碎尸万段。
我从心底里知道，表扬也好，批评也好，这两个极端的断言，有一个共同的.出发点—那就是爱，在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
我的心情慢慢恢复了原来的样子，不在像先前那样伤心。
我的舅舅还是一如既往地批评我。我已经改了先前那种坏习惯，吃饭也加了很大的进步，正是因为有了这个对严厉无比的舅舅和慈祥的舅妈，我才不会误入歧途，因为舅舅的批评和母亲的表扬其实是两股风，让我生活上的小船不被吹倒。
表扬或者批评的作文 第10篇
人来到世上难免会遇到各种各样的批评，但往往我们总是有些怀恨批评，埋怨这个世间不公平。提到“批评”两个字，我便有了一个美好的回忆。
我曾记得读三年级时，那天老师狠狠的批评了我一顿。记得是那天同学们的心情格外高兴，老师的脸上总是露出那慈祥的微笑，而我这只捣蛋的猴子心里也高兴，却不想上课总想跑到那宽阔的田野里，碧绿的草坪上去玩，那满山遍野的野花，它们正向我招手，正向我微笑，招我和它们一起玩耍，空气里带有几分花香味，我被那美丽的风景迷住了，我真想投入大自然的怀抱，一直朝着窗外望去，虽然我看见的只有窗口的范围那么大，但我觉得我看见了整个世界。我开始进入梦幻般的时间里，去感受那自然的美。
不知什么时候我的头被什么砸了一下，我急忙把头转过来，听见了同学们在笑，我不知道是怎么一回事，听见老师在训斥我：“田瑶你今天见鬼了，平时上课总是认真听讲，你今天是怎么的？站起来！”这句话仿佛有千万针刺进我的`心，我仿佛要崩溃了，我心里真的不是滋味。“老师啊！你以前都是很关心我的，今天你怎么拿书狠狠的拍我？”我真的想把这句话用我那强有劲的语气吐出来，但是我觉得我的喉咙像是有棉花咽在那里似的，总是说不出来，我泪在眼眶里打转，你们可以想象我那时的脸是多么的红，心多么的慌，我的头垂得很低，当眼泪快要滚下来时，我才把头抬起来，想要这调皮的眼泪又回去，这时我感觉我的头仿佛有千斤重，我把那眼睛注视着站在我身旁的老师，老师也用她那双会说话的眼睛盯着我，仿佛在告诉我：“田瑶，老师今天心情本来是非常好的，可是你不注意听，老师非常不高兴，才狠狠的拍
了你一书。”我的眼睛被蒙了一层雾似的，我环视了周围，到处都是模糊的，我把头转过来再看老师那双会说话的眼睛，让这双眼睛不要在我的脑海里消失，老师的眼圈红了，我觉得她从来没有那么高大过，也从来没有那么美丽过，我的心里愧疚极了。“老师我错了，我再也不会这样了，请你原谅我。”我想说，但我说不出口。
放学后我独自一人走在回家的路上，天灰蒙蒙的，迎面吹来了几阵凉风，打在了我的脸上，吹进了我的心里，我的身上有些发冷，我感到真累，回到家躺在床上睡着了。
生活中难免会有来自别人的许许多多的批评，但都使我懂得一些道理——那就是，批评并不像老虎那么可怕，它可以让人明白事理，向好的方面发展。
如果是我，我该怎么办
表扬或者批评的作文 第11篇
夏日炎炎,看到那些在水中自由自在游泳的人,我羡慕极了,我向妈妈爸爸提出想学习游泳的想法,结果,妈妈爸爸十分赞同,报名参加暑假游泳班,我暗暗地下定决定好好的学会游泳,让妈妈爸爸和亲人都大开眼界,并证明我不“笨”.
在游泳班里,我的游泳技巧成倍增加,十五天中,我考过了五级,还得到了教练的.好评,心里洋洋得意,如果把这个喜讯告诉爸爸妈妈,他们会怎样表扬我?我哼着歌笑容满面的回到家中,妈妈看见了问我:_帆帆,你今天有什么高兴的事吗?是不是吃到了兴奋的果实?”，“妈妈我告诉你一个好消息，今天我考试过关了，教练都表扬我......”，妈妈用吃惊的眼神望着我不由自主地说：“孩子真的吗？很好，继续努力，加油！”，看到妈妈眼中流露出的笑容，我心里甜滋滋的，很好和可以的。同时我非常想和爸爸一起分享我的成果，忙问妈妈爸爸何时回家，妈妈说要晚上八点回家，看着时钟已7点55分，还有一会儿爸爸就回来了，可这短短的五分钟就像过了一年，好漫长呀！我坐卧不安地一会打开门，一会儿跑到窗边，就这样等着爸爸回家，熟悉的脚步声传到我耳边，我急忙跑到门边打开门，爸爸已到门口，我高兴地抱着爸爸的双脚，撒娇地向爸爸说：“爸爸我告诉你一个好消息，今天我考试过关了并得到了教练的表扬”，其实心中好希望爸爸表扬我“好儿子，爸爸为你骄傲，”，结果恰恰相反，爸爸淡淡地笑一笑，说：“可以，下次在争取”。一颗希望地心像跌入了深谷怎么也爬不起来，好失望呀！爸爸看懂了我的心思，却用手指刮了我的小鼻子一下，“傻孩子，爸爸很高兴，我的儿子是爸爸、妈妈心中最棒的，爸爸希望你不要为了这点小成绩而骄傲自满。”
这时我才明白，爸爸妈妈不同的评价来自深深地感情——那就是爱，光是一种爱（溺爱）不行，会让人走入歧途，一种鼓励、一种鞭策才能让我懂得在成长的过程中认清对与错不断的进步。
表扬或者批评的作文 第12篇
有人面对表扬，会沾沾自喜，有人面对表扬会更加进步；有人面对批评会失去信心，有人面对批评会更加努力！
这短短的两句话，蕴含着深刻的道理。
记得有一次，我们月考，妈妈告诉我，答完之后一定要好好检查，认真的检查。我说：“好！”
考试时，我很快就答完了，我牢记妈妈的话，好好检查认真检查，我检查了一遍又一遍，终于收卷了，考试成绩发布时我打了100分。我在那里沾沾自喜。妈妈说：“考了100分真好，但是你一定要记住，千万不要沾沾自喜，或许你第二次的成绩就没那么理想！”
时间飞一般的流逝，一眨眼间 第二次月考又到了，妈妈还是告诉我那句话，要好好检查，认真的检查，而这次我却左耳听右耳冒，考完之后，就在那里望着望着，不一会儿收卷了。当考试成绩发布时，我目瞪口呆心想怎么会这样呢？为什么我才打了60多分？我的.心一下子就跌入了谷底，妈妈知道了我的分数，什么话也没说。
这时，我才明白妈妈说的话。在人生中没有人不遇到挫折与困难，只要我们坦诚的面对，成功就会向我们招手。
当我们遇到表扬时，千万不要骄傲自满；当我们遇到批评时，一定要自我反省不断改正！
表扬或者批评的作文 第13篇
表扬与批评能加强我们的自信心，因为批评是一种严肃的爱，而表扬是一种鼓励的爱，如果严肃的爱和鼓励的.爱合在一起那这两种爱就会变成你人身中最终要的东西。
表扬和批评可以比喻成一块玉，这块玉一买下来就是分成两半，只要你会把这块玉修好，这块玉就会变成一个完好无损的玉。这就说明了这要把这两种爱合在一起就变成最好的。
如果只有表扬没有批评，你就会变成一个骄傲自大的人，如果只有批评没有表扬你就会变成一个可怜的人。
表扬就想一个盾，批评就想矛，只靠矛攻打敌人是不够的，一定要加上盾，两种武器，又防又攻。
我们都喜欢听表扬的话，不愿意听批评的话，可是我觉得，批评过我的人就是我的恩人，因为批评我就等于在帮我提出意见，我一定要感谢这些人。
在学校里老师经常批评我，我觉得我根本就没有做错事，我觉得有时候老师和家长会犯错。我现在明白了我小的时候是不明白我有没有错。
如果你会利用表扬与批评，你长大一定有出息。
表扬或者批评的作文 第14篇
这几天，午后时间总有几个孩子安静不了，一会儿到小书柜处换换书，一会儿与同桌聊聊天，一会儿又去厕所，就是坐不下来，值周的小班长一会儿点点这个的名字，一会儿批评一下那个孩子，就是不见效果。我提示值周的孩子：试试用表扬的方法，表扬一下表现好的，看看效果怎样。
两个孩子听了我的建议，开始关注、表扬那些安静阅读的孩子：“表扬王小艺，读书认真。”
“表扬张善佩，一直很安静。”
“第五组的同学表现很好，”
每次表扬之后，被表扬的孩子更加认真，他周围的孩子也学着他认真起来。那几个说话的孩子你看看我，我看看你，也慢慢的安静下来。两个值周的孩子看看我，笑着说：“老师，还是表扬的力量大。”
我笑着点头，教室里静静的，孩子们沉浸在阅读的快乐之中。
下午值日生打扫卫生，忽然想起有两个小组值日速度较慢。我就在放学时对孩子们说：“同学们，昨天值日的'第五小组打扫卫生比较快，十分钟之内就打扫得干干净净，特此表扬这一小组。孩子们想不想了解一下，他们为什么打扫得这么快呢？”
孩子们一致表示要借鉴一下第五组的经验。小组长介绍的也头头是道：首先要分工明确，其次要做好监督，再次要互相帮助。孩子们频频点头，表示很有道理。果然，今天的值日小组打扫卫生也快了起来。
几个值周的孩子问我：“老师，为什么批评他们不听，表扬别人反而表现好了呢？”
我说：“那是因为榜样的力量是无穷的！大家都有向善性，每个人都有想被表扬的愿望，所以表扬会让他们心情高兴，表现也就更好，而批评会让大家心里失落，心情不好，学习起来也就没劲了。还有，如果我们只批评那些犯错的学生，他们也只能知道不让这样做，不让那样做，还是不知道该做什么。而表扬那些做得好的学生，就能够竖起一个好的榜样，让那些不知道该怎么做、做什么的孩子向他们学习，让他们也有事可做，也知道怎么做才能做好，也就能够安静下来了，表现好了。”
几个孩子看着我，点头称是，还笑着说：以后要多表扬、少批评，甚至不批评，一定要把班级管理好！
表扬或者批评的作文 第15篇
一天下课，同学们争先恐后地跑出教室，只有老师在教室批改作业，还有平时最爱学习的班长在看书。老师每改完一本作业就会露出满意的笑容，当老师改到小王的作业时，老师却皱起眉头，叹了口气，放下笔，敲了两下桌子，让班长把小王叫进来。不一会儿，班长和小王一起回来了，老师把小王叫到面前，把作业本给她看，小王低下了头，不敢直视老师，泪水在眼筐里直打转。老师说：你的作业怎么那么差，不过不要难过，下次改正就行了。小王没说话，她把作业本拿回到坐位上重写了。
上课了，大家在专心致致地做作业，老师让小王把重写的作业给她改，老师看了开头，脸上由雨转阴；看完了，老师又由阴转晴，露出了满意的笑容。老师摸了一下她的头，说：其实，你有一个好脑子，只要认真写，一定能写好的.。说完，老师在小王的本子上打了一个优和一个笑脸。
放学回家了，小王家里没人，于是小王就用钥匙开进门。家里真乱啊！桌上堆着爸爸那些乱七八糟的书，地上，灰尘大摇大摆的在飞。于是，小王拿起扫把，把家里打扫得一尘不染，爸妈回来了，夸小王是个好孩子。今天真是锦上添花。
表扬或者批评的作文 第16篇
人来到世上难免会遇到各种各样的批评，但往往我们总是有些怀恨批评，埋怨这个世间不公平。提到“批评”两个字，我便有了一个美好的回忆。
我曾记得读三年级时，那天老师狠狠的批评了我一顿。记得是那天同学们的心情格外高兴，老师的脸上总是露出那慈祥的微笑，而我这只捣蛋的猴子心里也高兴，却不想上课总想跑到那宽阔的田野里，碧绿的草坪上去玩，那满山遍野的野花，它们正向我招手，正向我微笑，招我和它们一起玩耍，空气里带有几分花香味，我被那美丽的风景迷住了，我真想投入大自然的怀抱，一直朝着窗外望去，虽然我看见的只有窗口的范围那么大，但我觉得我看见了整个世界。我开始进入梦幻般的时间里，去感受那自然的美。
不知什么时候我的头被什么砸了一下，我急忙把头转过来，听见了同学们在笑，我不知道是怎么一回事，听见老师在训斥我：“田瑶你今天见鬼了，平时上课总是认真听讲，你今天是怎么的`？站起来！”这句话仿佛有千万针刺进我的心，我仿佛要崩溃了，我心里真的不是滋味。“老师啊！你以前都是很关心我的，今天你怎么拿书狠狠的拍我？”我真的想把这句话用我那强有劲的语气吐出来，但是我觉得我的喉咙像是有棉花咽在那里似的，总是说不出来，我泪在眼眶里打转，你们可以想象我那时的脸是多么的红，心多么的慌，我的头垂得很低，当眼泪快要滚下来时，我才把头抬起来，想要这调皮的眼泪又回去，这时我感觉我的头仿佛有千斤重，我把那眼睛注视着站在我身旁的老师，老师也用她那双会说话的眼睛盯着我，仿佛在告诉我：“田瑶，老师今天心情本来是非常好的，可是你不注意听，老师非常不高兴，才狠狠的拍
了你一书。”我的眼睛被蒙了一层雾似的，我环视了周围，到处都是模糊的，我把头转过来再看老师那双会说话的眼睛，让这双眼睛不要在我的脑海里消失，老师的眼圈红了，我觉得她从来没有那么高大过，也从来没有那么美丽过，我的心里愧疚极了。“老师我错了，我再也不会这样了，请你原谅我。”我想说，但我说不出口。
放学后我独自一人走在回家的路上，天灰蒙蒙的，迎面吹来了几阵凉风，打在了我的脸上，吹进了我的心里，我的身上有些发冷，我感到真累，回到家躺在床上睡着了。
生活中难免会有来自别人的许许多多的批评，但都使我懂得一些道理——那就是，批评并不像老虎那么可怕，它可以让人明白事理，向好的方面发展。
如果是我，我该怎么办
表扬或者批评的作文 第17篇
母爱似水，父爱如山，这两种爱是截然不同的。因为这山代表父亲博大的胸怀，这水代表着母亲无私的关爱。
记得那时，我数学考了个98全班最高分。在放学的路上，我边走边想：爸爸妈妈一定会很高兴的。我连蹦带跳的回了家。
一回到家，妈妈就看到了我得意洋洋的表情，问：“什么事让你这么高兴啊？”我从书包里拿出试卷给妈妈看，说：“我考了全班的一名。”妈妈看了，顿时眉开眼笑，说：“你真是太厉害了!”赞扬声如雨点般落在我的身上，我既害羞又开心，想着爸爸回来也一定会表扬我。然后，我爸一支笔和试卷放在了显眼的桌子上，等待爸爸回来。
大约过了半个小时，爸爸终于推门而入，他注意到了试卷，便坐下看了起来。时间一分一秒的过去了，虽然试卷只有四面，但是我总觉得爸爸好像永远也看不完。突然，我看到爸爸眉头紧锁，就感到没有好事发生，我正想偷偷溜走，却被爸爸叫住：“你看看，错的都是不该错的题，这些题你平时不是做过很多遍吗？粗心这个坏习惯你就是改不了。还有这一题是错的，老师没改出来。”说完，爸爸立刻拿起笔写下一时的感受。我本想得到爸爸的'表扬，可是我等来的竟是一场“暴风雨”。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来，我强忍着泪带着我的试卷回到房间面壁思过。
反思了一会儿，我渐渐明白了妈妈的表扬与爸爸的批评，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。