数学教研活动总结语录 推荐143句
1. 加强机房管理和计算机使用道德规范的培养。
2. 作业教案、检查。
3. 数学精英挑战赛，展示数学精英的风采。
4. 扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升
5. 如何提高教师的心理素质和工作的幸福感；老师的心理健康和工作幸福感比较低，这和我们老师的工作环境息息相关，为什么会这样？这很值得思考。一些管理良好卓有成效的企业或者机构通常有良好的评估机制，这些评估机制对目标制定和持续改进有着巨大的作用，而且评估机制非常科学并且人性化，比如评估时会有一些很人性化的问题，比如说你对你的薪酬满意吗？你觉得自己的工作压力如何？你觉得自己的工作条件如何？你是否满意你现在所处的团队？你是否满意你的领导？等等。这些问题看似很简单却意味着对员工的重视，因为员工的工作是需要被肯定与被尊重乃至被激励，这些信息也能够对改进工作环境及工作状态有帮助，从而提高工作效率。对于学校来讲，我们不能仅仅依靠一些看似合理实则僵硬的制度或者老师有崇高的风格来促进培训教学，我们也必须建立人性化的机制和环境来激励老师去做得更好。希望我们的教研活动或者会议能多做一些这方面的讨论和努力。
6. 加强理论学习。通过微型讲座或推荐书籍的方式进行理论培训。推荐《幼儿园数学教育》和《给幼儿教师的101条建议——数学教育》两本书，帮助教师系统地学习幼儿数学教育的基本理论、目标内容、活动设计与组织及各部分的概念能，结合实际反思教学行为。
7. 每堂课成功的、值得大家学习的地方很多：杨清青老师对学生的训练很扎实，不摆花架子；注意学生学习方法的指导，指导很细致、到位。特别是设计了通过媒体的演示用着拳头数大小月，生动形象地展示了如何数大小月的方法，使学生印象深刻。通过探讨交流，让每一个学生都参与了探索解决问题的过程，给学生营造了一个民主、宽松的课堂环境。杨胜萍老师的课堂，数学活动贯穿始终，注重生活与数学学习的有机融合，课堂生动而有效。
8. 20xx“生活与数学”校级获奖名单
9. 气候类型复杂多样；
10. 实行推磨听课：我校坚持实行备课组推磨听课制度，要求每学期每位教师至少对本组开设公开课一次，经过几学期的坚持，教师的课堂教学水平以有一定提高。组织好课观摩讨论：在青年教师赛课的基础上，文理科各开一节全校观摩课，并组织教师开展讨论。
11. 本校已立项的数学教育教学研究课题，能够继续扎实抓好研究过程的落实，在认真做好阶段小结的基础上，能够及时推广成功经验，大大提高了研究效益。本学期继续把研究重点放在课改中存在的问题和困惑上，研究的主阵地放在课堂中，不做表面文章，只做有研究价值之事。继续充分发挥数学学科作用，把阶段性教学研究、专题研究等形式有机结合起来，形成了一种有效的教研机制。同时继续抓好校本教研，加强了在新的平台上评价小学数学课堂教学的研究，把如何转变学习方式，在数学学习活动中促进学生学习能力发展，及追寻真实有效的学习过程为研究的重点，认真观察并分析课堂教学的变化与发展情况，总结教改经验，发现存在问题，让校本教研走向真实有效之路。
12. 教学质量检测工作
13. 本学期提高教学质量的具体措施
14. 继续认真组织教师学习了345优质高效课堂教学设计与评估，转变了广大数学教师教学观念。使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的熟悉基本功，正确把握数学学科的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名数学教师不易，当一名优秀的数学教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。数学学科涉及的知识面广泛，应用性强，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应数学教学改革。
15. 大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。
16. 加强对教师的教学行为的管理，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，进行作业布置与批改和在每周利用两节课进行分项测试。作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，力争使本学期的教学质量能有突破性地提高。
17. 培养幼儿对数学的兴趣，养成小心翻书、爱护数学课本的习惯。
18. 缺乏和努力方向。
19. 认真备课。
20. 认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
21. 在学习理论总结经验的基础上，继续组织教师出月测练习卷，一方面提升了教师对本年段教材的理解和把握，同时对教材的编排相成纵向的贯通，最终形成知识链，从而全面提升了教师的出卷能力和素养。
22. 在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
23. 让学生的数学逻辑思维发生碰撞与交流
24. 观摩研讨活动
25. 专题培训。
26. 练习容量适当，有针对性、开放性，反馈及时。
27. 个人研修方面：
28. 综合实践活动：
29. 加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
30. 本学期本校继续加强理论学习制度建设，组织切实有效的学习活动，以先进的教育理念指导课堂教学实践。以《基础教育改革纲要》、《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为理论学习的重点，结合《数学课程标准解读》组织理论学习。积极参加区级、市级开展的各类观课评课活动和各类讲座活动。用课标的要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。在充分的评议中实现课改新观点、课标新理念的本土化和课改实验的校本化。
31. 多层设计；
32. 今后打算
33. 不足之处
34. 校内开展教研难。由于学校规模小，任教同一学科的教师人数少，缺少研究对象。有多个学科组成的综合教研组开展的教研活动，只能停留在研讨教学环节和过程方法上，涉及到课程改革真正需要探索和研究的疑难问题时，都是隔行如隔山，相视哑而无言。其次是信息资源少，由于条件所限，不用说网上资源，仅图书资料也不能满足教师学习和研究教学的需求。
35. 发挥班干部的带头作用
36. 组内教师认真制定教学计划。按照计划，每2周一次组织一次教研活动，进行每一单元的教材分析、理论学习、课后反思。根据学情，我们教研组初定两大专题：《数与代数领域里较难课例的探讨》、《图形与几何领域中较难课例的探讨》。刘z、徐z老师同课异构分别上了《观察物体》一课；吴z老师以《24时计时法》拉开了数与代数领域中较难课例的尝试与探索；章z、黄z老师同质异构分别上了:《认识长方形和正方形》《长方形与正方形的周长》两节课。
37. 探究性学习的实效性有待于探究，小组合作学习还要在教学实践中多摸索总结。
38. 交流让学生分享快乐和共享资源
39. 老师走出校门难，如果进修校集中搞一次全县性的教研活动，有些教师起早贪黑，往返要一天的时间。而且农村教师都是一个萝卜顶一个坑，找个带班看护的教师都难。县内尚且如此，走出县外就更难了。
40. 通过学习和研究，提高了自身素质，使教育教学水平有了更大的提高。尤其是在研修了“如何关注学生的个体差异”“如何组织合作学习”之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的个性差异，因材施教，采用不同的教学方法，积极引导学生参与到小组学习中，使得班级的教学成绩有了显著的提高，及格率由刚升级时的不到百分之七十，提高到现在的百分之八十多。这些都是参与校本研修带来的巨大变化。
41. 努力做好复习总结工作
42. 在宏观上没有做好学年计划，有很多假期等因素没有考虑进去，致使教学进程很不顺畅。
43. 发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。在店埠镇学区中心校的交流活动中，通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
44. 学习生活
45. 牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。
46. 组风建设
47. 工作生活方面：
48. 研修内容丰富多彩
49. 观念“新”。本次培训的不再是泛泛而谈、空洞说教，更多的是把先进的理念结合自己的研究告诉了我们新的理念与方法。比如让学生学会处理关系模式、引导激励学生的技巧与方法、网络时代的职业教育发展等，这些新的观念从不同的方面促使我们更新德育教育观念。
50. 学习新课标：通过教研组组织教师认真学习新课标、考纲，以改变以往教学中穿新鞋走老路的现象，加强教学的针对性。通过学习加强教学方法与教学内容处理研究，提高课堂效率。
51. 期中考试和期末考试前各位老师都制订了相应的复习计划，做到复习有计划、有安排、有教案，有组织的对学生掌握的知识进行查漏补缺。考试后，各位老师认真的对试卷进行了质量分析，及时对学生掌握的知识进行反馈。
52. 怎样有效补差？
53. 本学期高质量地完成三节公开课。
54. 抓实常规，保证教育教学任务全面完成
55. 工作心得与体会
56. 本学期区教研室开展《小学中高年段数学许可基于课程标准评价指南》的活动中，继续开展课题研究课题：《小学3—5年级数学学科基于课程标准的单元评价的实践研究》，带领组员认真研读课程标准，把握课程标准的内容与要求，理解课程标准的评价建议，合理设计中高年段数学评价目标、评价内容与评价方式，设计纸笔测试练习，通过观察学生活动、作业、测验等方面的表现，评价学生的学习兴趣、学习习惯、学业成果等，完成区教研室的《学习习惯评价案例》的撰写。
57. 组织进行了全校的数学期中检测工作。
58. 举行期末考试
59. 组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
60. 会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
61. 学习活动方面，学生能积极参与学习活动，有探索和创新意识。教师能组织全体学生参与学习活动，采用动手实践、讨论交流等方式组织学生参与活动，学生参与活动的时间充分。
62. 昂英教学点的瞿天珍老师在执教三年级数学中，充分体现了学生的主体地位，以学生为主，让学生知其知，更让他们知其所以然。
63. 比如汪林老师通过画学段图的过程能让学生理解路程与距离，整节课学生的气氛浓厚，在教学中应以学生为主体，教师为主导。教师在“导”中帮助学生主动建构知识，充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
64. 思想品德方面
65. 注意新课导入新颖。
66. 如何激发学员学习兴趣，在培训教学方法上还需要努力；我们老师如何去适应现在的这种学员情况，这也是很需要思考的。我觉得我们传统的课堂方式甚至课程内容都已经不能完全适应目前的这种
67. 20xx年5月，组织小学部各年级开展数学学科竞赛，1—2年级开展“计算小能手”竞赛，3—5年级开展“24点”竞赛，学生积极参与，效果良好。
68. 教研成员团结一心，互相帮助。
69. 在期中考试结束后，每位数学老师根据各班的实际情况制订了“培优辅差”的工作计划，有些老师还制定了本班详细的补差安排。由于我们学校这个学期有些学生是插班生，再加上由于以前在简易学校的学习基础不扎实，所以补差工作有一定的难度，而我们的数学老师大多带两个班的主课，有的还兼带了其他学科，教学任务重、作业批改量大。所以只有利用课余时间相给学生补差，虽然很辛苦，但能看到学生的进步是老师们最欣慰的事情！
70. 增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
71. 课例评析、专业引领。根据教师听课评课情况，县进修校教研员对课逐一点评。针对老师们普遍关心的热点问题和疑难问题，与老师们展开面对面的讨论交流。并结合课改的新要求，对老师们进行理论与实践相结合的专业引领，相当于具体而生动的现场培训。
72. 进一步加强学习，提高自身素质。加强政治学习和业务知识、教育教学理论的学习，用先进的思想武装自己的头脑，向科学的管理要效益、要质量、要声誉，做一个智慧的管理者和服务者。
73. 活动背景
74. 课堂教学方面
75. 创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
76. 规范体现在教研活动的准备与整理上。
77. 影响气候的主要因素有哪些？
78. 定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。
79. 规范作业。
80. 继续规范备课制度，革新备课方式。备好课是上好课的前提，我校在前几年备课改革并取得一定效果的基础上，继续加强教师备课工作的管理，已经形成独立备课、集体研讨等多样的备课形式，养成了只有“带着自己的思考”、“带着有效的设计”才能走进教室的工作作风，以研究的方式对待每一节数学课。要求新教师在手备的基础上进行二次备课，其他教师在电脑备课的基础上进行二次或三次备课。并且要求老师们在备课中要努力做到“三个突出”。
81. 视角“新”。本次培训有从经济学角度看职业教育的，有从社会学角度看职业教育的;有从心理学看德育教育的;还有从企业发展看德育教育的。不论从哪个视角都对职业教育，尤其是德育教育进行了深入的剖析，引发了我们更多的思考。
82. 一课三磨落到实处
83. 拓展知识视野
84. 活动反思
85. 抓好纪律教育
86. 坚持理论学习，促进教师素质的提高
87. 提高自身的专业素养
88. 存在的不足与改进的方向
89. 本学期的研究课题是“如何提高学生的计算能力”，实施措施做的不好。在雷书记的指导下，课题改为“如何设计有效的教学方法”，从教师的角度去实施，并给予了实施措施，在下学期我们教研组就以这个课题展开教研课例活动。
90. 观摩示范课：邀请了一位有丰富教学经验的优秀教师为全体教师上了一堂示范课，展示了新课程理念下的数学教学。
91. 创新设计让学生体现用心向上
92. 在课后的时候也严格要求自己要多与学生沟通、交流，及时了解学生的心理情况、思想情况和生活需要，引导学生向正确的方向发展，学生遇到问题和困难的时候也要第一时间出现在学生面前帮助他们，给予他们鼓励和信心。
93. 作业、教案检查
94. 创设浓厚的教研氛围
95. 孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，相信自己的数学潜力。
96. 今后努力的方向。
97. 存在的问题
98. 扎实开展教研活动，努力提高教研效率
99. 本学期我园来了两位新教师，由于是新手，没有教学的经验，我们的老师毫无保留的帮助他们，让他们在短短的几个月中有了和大的进步。
100. 加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。
101. 培养学生把实践与思维结合起来的习惯
102. 季风气候显著。这时，赵老师紧接着给同学们提出问题：复杂多样的气候对我国农业生产有什么好处？使同学们从课本的理论学习中回到我们实际的生活生产中来。经过同
103. 教师在教育教学活动的同时，不断总结经验，并针对每节活动写出自己的体会和教学反思，这为教师更好的教学起到督促作用。
104. 加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
105. 期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。
106. 课后辅导、做好培优补差工作
107. 加强课堂教学，提高课堂效率。本学期学校安排的数学公开课共23节，每一节课，执教者都能认真备课、上课、反思，听课教师都能认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
108. 通过观摩讨论，老师们对一些数学概念更加清晰，例如：分类、排序和排列、模式等。
109. 积极参加和教研活动
110. 认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划
111. 《咯咯老师》：你是否真的愿意成为一名教师？
112. 充分利用学校的资源优势，用心参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技术与教学工作的整合。
113. 教学中虽然注重了学生的主体地位，但没有很好地关注大部分学生。特别是对学困生的指导没有做到位，如在练习的过程中没有对学生的学习情况进行了解。
114. 比如胡莉老师通过游戏环节在教学中引导学生，让学生自主探究解决问题的方法，整节课，教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
115. 根据本学期教研重点，上网收集有关资料，组织全组教师学习。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。
116. 以集体备课为方向，探索有效的备课机制。
117. 绿化美化，塑造高雅。
118. 孩子们主动自学的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力，具有创造思考的能力、逻辑推理的能力，有探新的强烈愿望。
119. 学习新理念，扎实搞科研。
120. 加强宣传，营造氛围，取得成效。
121. 教学科研方面：
122. 培养青教师是组内的一项重点工作
123. 加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强职责心和使命感，透过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
124. 以听评课为平台，在交流中促进教师成长。
125. 大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
126. 总结反思，同伴互评。首先由作课教师谈自己的课后体
127. 改进措施
128. 加强新课标及新课程理念的学习。
129. 努力适应新环境、新岗位，向老教师学习
130. 找出海口、哈尔滨的气温
131. 规范体现在计划的制定上。
132. 身体、心理素质方面
133. 抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。
134. 积极与组内老师交流。
135. 在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
136. 找出全国夏季气温最高、最低的地方。
137. 认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
138. 做好转差工作
139. 加强“新课标”的学习，利用学科教研活动，让教师在反思中成长、成熟。通过评课，从中发现问题，在反思中改进教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学效益。
140. 互相听课，取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
141. 坚持理论学习，认真撰写论文
142. 28小组办公室
143. 营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。
数学教研活动总结语录 推荐119句
1. 始终坚持“勤劳为本，乐于奉献”
2. 教学创新活动：
3. 带干事查寝
4. 选取的教学问题具有典型性、有效性、注意揭示知识的内在联系，合理适用教学手段。
5. 抓好常规培训培训教学 促进培训工作的正常开展
6. 学生能说的、会说的老师不要包办代替，课堂中要注重激发学生自主学习的能力。
7. 积极探讨培训教学方法，不断提高自身素质
8. 根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。教研组要求每位老师一学期听课达到18节以上，并且每课都要做好评课意见。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
9. 举行集体备课
10. 改进教学手段，提高教学水平
11. 大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。
12. 落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
13. 作文教学从内容入手，作文讲评重在激励。引导学生深入生活，感受生活的酸甜苦辣，积极引导学生参加学校或班级的各项活动，体验活动带来的无限乐趣，为学生的.作文提供丰富的素材。指导学生把所见所闻所感真实地写下来，抒发最真实的感情。讲评时多肯定优点，少说不足，给更多的自信。好的篇章、段落，可选读可展评，给更多激励。
14. 制度建设
15. 加强听评课活动
16. 利用各种教学法，激发学生的学习兴趣和参与热情。
17. 教学策略研讨
18. 加强校本培训中的骨干教师引领作用。加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师
19. 用心抓好后进生的转化工作
20. 今后的打算
21. 专家到校指导难。由于校点多、分布广、路途远，县或
22. 强化师生管理
23. 教研活动方面：
24. 培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
25. 加强常规管理，优化课堂教学
26. 给孩子提供更多的交流平台。在语文学习中，引导学生积极发言，大胆发表自己的看法，读书以后可以谈谈自己的学习体会。有不懂的问题，与老师同学共同探讨。在语文教学中，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
27. 注重实效。
28. 数学新《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想，所以我校教研组通过个人自学，集体交流等活动认真学习研读新《数学课程标准》，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
29. 抓好知识质量
30. 描绘出1月份0℃等温线。
31. 认真备课，尽可能地设计好每一堂课。
32. “新”
33. 组织开展了丰富多彩的数学课外活动：
34. 一至六年级段开展以“空间与图形”为主题的教研活动。
35. 教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。
36. 建立科学合理的合作学习小组
37. 教研活动时，教研组老师能积极、主动、毫无保留的进行探讨与交流。很撑场。
38. 精心备课、上好每堂常规课，积极参加组内公开课评比。
39. 加强教学常规检查反馈。加大教学常规工作执行情况的调研力度，期初全面检查教学计划的制定，期中进行教案、作业的全面检查，期末进行计划、作业、教案、听课记录的全面检查，每次检查都有详尽的记录和小结反馈。
40. 控流保学及招生工作
41. 有与同学合作解决问题的经验。
42. 同课异构。本学期的教研活动，我校主要采用同课异构的形式。每次活动，我们都要求上课的老师精心准备，上一节能体现自己最高水平的课。在上课老师的确定上，我们采用新老搭配的形式，让年轻老师与老教师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长。
43. 理解计算机基础知识和技能培训，使自我具备运用计算机的基本本事，能开展不一样程度的计算机辅助教学。
44. 完成两次的月考、期中阶段调研的命题和分析
45. 工作中的不足
46. 集体备课缺乏必要的理论支撑
47. 鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。
48. 主题研修方面：
49. 教学效果反馈
50. 本着既节约又保证质量的原则，及时购置办公用品，班级清洁用具及学校重大设备添置工作。做到了有叫必应，及时解决师生遇到的困难。
51. 继续落实“减负”精神。各位教师都能根据学生的实际学习情况进行教学工作，从不随意加快教学进度和拔高教学要求，都力求能够减轻学生课业负担，宁愿自己多做题，不要学生做废题。积极为推进素质教育创设了宽松的环境与条件；同时积极组织教师认真研读教材，老师们在认真组织自主学习活动的同时，能够做到认真关注学生，努力使每堂课学生的双基掌握到位，为学生的健康成长打下扎实的基础。课堂中继续以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。定期检查每位教师的作业布置和批改情况，同时配合本学期学校开展的“作业改革”新举措，既注意“量”的控制，又注重“质”的精当，宁愿老师多费时，不让学生做废题，同时注意抓好“提优补差”工作。同时仍然充分运用“学生成长电子记录袋”，发挥其多元评价的功能，改变传统评价方式，立足于过程性评价，从多方位评价学生的综合学习情况，保护每一位学生的学习热情，提升学习能力。
52. 教学的重点、难点
53. 活动内容
54. 存在的'不足与改进的方向。
55. 季风气候显著。
56. 继续加强阅读基本功的训练。高年级的朗读要求，要做到正确流利，而且要有感情。一定要多读少讲，把较多的时间留给学生读书，培养语感，体会感情。高年级的默读训练，既要提高理解水平，又要提高默读速度。在读书中引导学生，发现语言规律，学习表达方法。如体会观察细致和表达生动，体会用词的准确，体会借物喻人的写法等。
57. 发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期共有16位数学教师上公开课，16节课涵盖了“空间与图形”数学领域的内容，每节课前上课教师与同组老师集体备课，集体讨论，集体研读教材，精心设计，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕指教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。
58. 狠抓基础知识和基本技能
59. 结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。
60. 做好每月一次的教案和作业检查工作，检查的形式多样化，有备课组长互查，小组成员互查，检查中及时发现问题，找出不足，并及时反馈，请有经验的老师在教研活动中介绍经验，鼓励教师在教案及作业批改上形成自己的特色，以此提高教案和作业批改的质量，提高教学的有效性。
61. 孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。
62. 思想政治方面：
63. 学习新课程，转变教学观念
64. 抓好教学常规管理，提高教学管理的效能
65. 举行第二次月考
66. 围绕课题内容进行探讨实践：开展园本教研工作的短期时间内，我们结合课题讨论工作中的问题。如教师教学中如何体现《纲要》精神；如何把握幼儿的主体与教师的主导作用；如何引导幼儿进行实践；发展他们的认知能力；如何处理好预设与生成关系；如何进行教学反思再实践等等。12月份我园进行了集体备课，一人上课，集体反思再实践教学，这种教研活动能给每一位教师提供实实在在的平台，每位教师都能参与，这种教研模式指导了教育活动，它能解决班级的一些共性问题，分享一些教育策略，体会自己与他人教学行为背后的教育理念，通过分析与对比，处理环节的异同，将抽象的理论具体、形象化。潜移默化地提高教师素质，贯彻《纲要》理念，同时还组织老师选择身边的典型事例学习教育叙事写作。
67. 不足及今后的努力方向
68. 认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课（尤其是同年级老师），认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。
69. 工作措施：
70. 在教学中我认真钻研业务，认真备课和写好教案，积极参加课程培训。另外还认真学习教育学心理学，读了大量的教育专家的理论著作。从中吸收营养、这使我在短期内教育和教学能力有了较明显的提高。
71. 积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”，与组内老师共同分享。
72. 举行集体备课活动。
73. 积极参与江西省瑞金市教育局组织的远程研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
74. 举行期中考试
75. 活动效率高。就活动时间来讲，参加联片教研的老师可以当天返回，缓冲了教学矛盾，教师们不再担心落下教学进度，学生也不在久久盼望老师的归来，学校也不再为不断调课焦头烂
76. 充分发挥优秀学生的资源，搞一对一结对帮扶。
77. 抓好教育科研
78. 数学组还组织了解难题的专项训练。这种实战演习，具有很强的针对性，这样的校本研究更实在，更有效。
79. 讨论问题时有的老师给学生留的时间过少只停留在形式上的合作学习。
80. 有的教师在教学中时间安排欠合理，没有给学生留作业时间。
81. 建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性
82. 20xx年5月10日我组和永临学区瓯渠小学进行教学联谊活动，杨安静老师上《认识面积》的示范课，6月8日县小学数学图形与几何领域复习课培训活动在校进行，金晓晓老师上《面积的整理与复习》的公开课，她们都获得了好评，还有6位教师外出到杭州参加“千课万人”活动，学习先进教学理念，更有利于教师的专业发展，厚积薄发。
83. 本学期教学的主要目的要求
84. 教学内容分析
85. 鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。
86. 以主题教研提升质量，推动教学改革。凡是教研课，均要求确定教研主题，评议时也要围绕主题进行，骨干教师要充分发挥示范、辐射、带动作用课后必须写课后反思，听课体会，做到一课一得。
87. 组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨。
88. 优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组
89. 规范集体备课实施程序
90. 组织教职工开展政治业务学习，提高教师素质。
91. 组织和培养班集体
92. 教研活动资料的收集和完善有待提高。
93. 为了让学生上下楼不至于拥挤，学校派人在每栋楼房的楼梯上划出中心线，上下各行其道， 保障了学生的安全。
94. 加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。
95. “广”——授课内容广、专家层面广
96. 运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
97. 要培养学生独立思考的习惯
98. 组织教师进行课题研究，内容有校领导讲座、课改综合实践、数学课题研讨等形式。让每位教师都成为新课程的`研究者。并且每位语文教师都积极参与校本课程的开发和编写工作。
99. 强化德育管理，净化育人环境。
100. 我们组的教研活动每周二开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。每位教师都能加强自我研修，努力提高业务能力，撰写学习体会，每位教师撰写理论笔记超过六千字。在全组范围内形成了一个学理论、用理论的良好氛围。
101. 密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。
102. 加强财务制度建设，认真执行校务公开。加强经费的收支管理。严格执行上级文件规定，依法收支，不挤占挪用。杜绝乱收费现象。
103. 进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。
104. 在各备课组长的带领下，各项教学工作有条不紊地进行。本学期老师分别在教研组内开课，两节课在形成教案初稿以后，先在一个班级试教，全体教师参与评课，查找不足，并及时调整教案，全体数学教师参与磨课，磨课的过程可以说是痛苦的，但正是这样的活动让数学组的13位教师心往一处想，劲往一处使，充分显示了数学组全体教师团结合作的和谐氛围。在新教师亮相课活动中，两位教师的数学课得到了听课教师的一致认可，同时在这样的磨课过程中，所有教师也在这种头脑风暴中成长着。
105. 进一步克服自身缺点。以更加顽强的毅力去克服缺点，不断超越自我。做应该做的，做能够做的，认识自己，降伏自己，改变自己!
106. 坚持学习、实践、反思
107. 检查假期备课情况，进行集体备课。
108. 学校在今年春季建起了车库，教职工的车子不再乱停乱放了，校园环境更加美观靓丽。
109. 听课教师都能够虚心地听课、学习，认真地去评课。在评课过程中能够结合某一环节谈出自己的见解，然后进行进一步的交流。在交流中每一位教
110. 后勤管理严格实行以下规定
111. 目标明确；
112. 努力：教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是现在必须做好的。
113. 教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。
114. 积极与市课题组、学院教育科学系联系，加强园本教研的专业引领。请专家寒假期间针对园本教研实验园的一线教师进行园本教研培训（讲授教育叙事、案例、课例的写作，如何开展课题研究，如何说课等）。
115. 数学教研组长认真完成“长沙市数学调研”，认真地撰写调研报告，获得区级好评。
116. 20xx年3月，根据教导处的工作要求，完成组内40岁以内青年教师的说课比赛，评出组内说课优胜者。
117. 以学生为中心，积极开展学科性活动。
118. 对青年教师的帮助还不够，有待于加强。在以后的教学工作中，在辅导青年教师上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多加强交流，帮助他们尽快成长。使初中数学组的教学实力提高的更快，青年教师成为我校的教学骨干。
119. 练习题的设计选取要多贴近学生日常生活中身边的事物，逐步培养学生解决分析实际问题的能力。
数学教研活动总结语录 推荐109句
1. 建立健全园本教研制度：完善有力的制度是确保园本教研工作顺利开展的基础，20xx年我们将针对本园教学实践中亟待解决的.问题，提出研究、解决方案、完善教研制度，明确制度要求，落实工作责任，以规范、严谨、切实有效的机制促使“园本教研”的有效开展。
2. 以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。
3. 社会发展机制不健全
4. 教师对教材的掌握不是很熟悉，备课不透彻。
5. 需要正视的问题和今后努力的方向
6. 创设情境及时，呈现的问题具有探索与思考的`价值，教师能给每个学生提供平等的参与机会，并能组织学生发现问题，主动探索解决问题，鼓励学生有不同的解法与思考，及时引导学生掌握基本方法。
7. 利用集体备课活动，发挥教研组的群体教研作用。
8. 始终坚持“德高为师，身正为范”
9. 高度重视务虚工作。正确认识务虚，高度重视务虚，恰当给自己定位，学会把握诸多矛盾中的主要矛盾，正确处理错综复杂人际关系中的工作关系，做一个顾全大局、富有正义感、无愧于良知的人!
10. 情感与态度方面
11. 教师说课水平有待提升，过于简单，缺少教学反思得失分析。
12. 研修方式：
13. 运用学案式教学
14. 本次教师观摩课活动真正起到了示范引领的作用，在活动中2位教师为大家展示了不同风格的课堂教学。杨清青老师为大家展示的是年、月、日的认识教学；杨胜萍老师为大家展示的是一节锐角钝角的认识教学。
15. 继续开展了《义务教育小学数学课程标准》的.学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
16. 在四至六年级开展了以“成长的天空”为主题的征文活动，并予以评比。
17. 理论学习
18. 成功之处
19. 结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
20. 组内教师还要加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。
21. 加强理论学习，不断更新教学观念
22. 政治思想素质
23. 徐菊花老师的《真正的简约是精彩》发表与《小学教学研究》；刘方老师的《做“智慧：型班主任》发表于《名班主任的带班智慧》；吴君老师的《实施有效交流，构建高效课堂》、刘方老师的《构建情理课堂，培养学生数学情感》《围绕“主题研究“开展德育教育》、徐菊花老师的《追求简约有效的教学目标》均获市论文评比二等奖。
24. 继续深化教育教学改革，优化教学过程。
25. 积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。
26. 各数学教师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用自己的课间帮孩子查漏补缺，培优转差。
27. 认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。
28. 遵守中学生运动技能形成的规律。
29. 吴君老师的《认识平均分》获县课件评比三等奖。吴君、刘方老师分获市级“情理课堂“网络资源证书。
30. 关注学区调研，加快专业发展
31. 加强集体备课
32. 进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。
33. 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
34. 积极开展教研活动，提高课堂教学效益
35. 强调科学记忆，反对死记硬背。
36. 切实做好‘‘培优辅差’’工作。
37. 其他：
38. 加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，组织教师多参加校内外的`专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。
39. 教师要多方面挖掘教材，改进教学方法，并注意改进教学理念，年轻教师要注重锻炼自身的教学基本功和科学处理教材的能力。
40. 如何主动开展培训教学教育研究；鼓励创新，多出培训教学论文和培训教学成果，促进教师专业化发展；
41. 把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
42. 处理好个人与同事和学校的关系
43. 用心开展教研活动
44. 针对性强。联片教研活动真正以教师为主体，以课堂教学所遇到的实际问题为研究对象。人人精心备课，用心用情上课，研究越深发现的问题越多，研讨的针对性就越强。同行之间坦诚相见，相互交流和探讨，共同学习和提高。县教研员针对老师们共同关注的问题展开研究解答疑难，深受老师们的欢迎，可谓雪中送炭。
45. 刘z老师顺利参加20xx年南京市信息化教学能手评选，并获得“市信息化教学能手大赛”二等奖
46. 文化校园，求知求美。
47. 运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。
48. “高”，理论层面高
49. “走出去”，就是积极参加进修校组织的公开课、研讨会，参加各种专业会议，增长见识;参加会议的教师会后都出一节汇报课。暑假期间组织新课改教师和青年教师认真参加通识培训与新课标、学科教学培训，并及时全面的向全体教师传达新信息、新理念，尽快适应新变化。
50. 工作业绩方面
51. 加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，观看教学视频，专题研讨等活动，且把这些活动作为一个重要的教研活动。我组教师每次听课后都能进行很认真地评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否有突破，教学手段的使用，教学方法的渗透等等。每次的开课时，我组都将老师上课的情景及时记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。每次的教学视频活动上，各位组员老师就某一教学现象，某一教学方法等都能发表自己独特的见解。每次的专题研讨，每位老师都能认真的做好准备，研讨时都能即时记录其他老师的内容要点，便于借鉴和学习。
52. 世界上大多数动植物能在我国能找到栖息地的原因是什么？这些问题的提出，既是对刚学知识的加强和巩固，又是对新学知识的深化和拓展，同学们可以把知识联系贯穿，整理知识的系统性。
53. 自检：管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。
54. 备课方面
55. 在全园教师的共同努力下，我们将辅导全县农村教师的活动上得有声有色，受到了全县老师的好评。
56. 观看市组老师上课的视频，就教学过程的组织进行研讨。
57. 独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。
58. 鼓励教师参加论文撰写评选工作。在平时的工作中，我们要求老师们勤思考，常动笔，及时记录自己教育教学中的收获，这一方式为老师们撰写论文提供了丰富的素材。当这些素材积累到一定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文。今年，我校有好几位老师的论文在《中国教育报》、《当代教育家》、《语文世界》、《中小学校长》、《基础教育》、《河南教育》、《七彩语文》、《泰州教育》、《语文主题学习》、《教学参考》等正规刊物发表。还有好多老师的论文在市级以上评选中获一二等奖。
59. 参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。
60. 课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格
61. 师德方面：加强修养，塑造师德
62. 德育工作
63. 内化管理，实现教育大跨越
64. “请进来”，把进修学校的教研员请进学校，为教师提供尽可能多的理论和实践指导;让教师身临其境，进行体验和接受帮助。
65. 总结经验：在教研活动结束后，对本次教研活动进行总结，梳理出值得推广的经验和需要改进的问题，为今后的教研活动提供参考。
66. 培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。
67. 以平常的心态和诚恳的态度对待工作 。在工作上，能够忠于职守，脚踏实地，从不计较人个得失，一切服从领导安排，认真完成上级交给的各项任务，严格遵守学校的各项规章制度，尽心尽力为学校做贡献。
68. 本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查(开学、期中、期末各一次)，每次都能及时检查、及时记录、及时反馈。
69. 大部分学生成绩不错，但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养，如何提高他们的学习成绩，这也是实际存在的问题。
70. 集体备课实质性的探讨少
71. 阅读教材26页《中国主要气候类型分布图》
72. 特别加强教学研究
73. 用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
74. 认真上课，及时进行课后反思。认真批改学生作业，重视后进生补差工作。
75. 理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思、教学论文以及专业教学叙事，以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
76. 从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
77. 教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进行的保障。我们教研组要求教师认真学习各年级教材的目标要求，及教学常规要求，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。
78. 技术层面上还缺乏必要的“套路”创新
79. 认真把握集体备课内容
80. 教研组教师都比较年轻，缺乏教研经验和专t业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入。所以要抓住任何外出学习的机会，多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路。
81. 课堂教学案例研究
82. 课堂组织尽可能多元化，思考在前，游戏在后。
83. 30小组读书沙龙x办公室
84. 老师在课堂上如何把握问题的梯度？
85. 在工作中，做到关心集体、尊重同事、尊重家长、也尊重学生的奇思妙想，培养自己扎实的工作作风;秉承“廉洁奉公”的工作原则，业余时间坚决不做“有偿家教”，不接受家长送的礼物。
86. 加强教学常规管理，提高教育教学质量
87. 每上完一个单元，及时进行单元练习，及时了解学生掌握知识的情况，以便查缺补漏。
88. 教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。
89. 教师缺乏理论指导、专业引领，教学水平有待进一步提高。
90. 读出1月气温最高值，最低值及出现的地点，南北温差是多少？
91. 领导高度重视，成立活动小组。
92. 科学管理，制度规范。
93. 在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。
94. 学校不许为学生私自订购教辅读物和其它物品。
95. 组织教师开展形式多样的教研活动：有校领导公开课、集体备课、教学会诊、研讨课等活动形式。大家在活动中积极参与，吸取营养弥补不足，毫不留情的指出存在的问题，并谦虚接受，使教师们在活动中不断提高教学水平，尤其是新教师和青年教师在好教师的帮扶下成长很快，并在区和中心校青功赛中获奖。
96. 坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，每位老师都在本校举行了“一人一课”活动。讲课者认真备课，写详案;听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。
97. 继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
98. 思想品德方面:
99. 教师虽然具备了一定的写作技能、储备了相当的实践经验，但仍缺乏对此的整理与对外交流。
100. 通过每月开展教研活动，针对本月在活动中出现的问题或遇到的难题开展讨论，举行讲座。这样，教师的教育教学水平得到了更进一步的提高。
101. 认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
102. 科学文化素质方面
103. 心理健康班队会。(各班主任负责)
104. 加强对外交流
105. 全面提升教师的信息素养
106. 听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。
107. 重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
108. 数学计算能力等级考试
109. 开学初，教研组要求教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
数学教研活动总结语录 推荐35句
1. 培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径，能提出问题并设法解决。
2. 认真做好备课组的集体备课工作。数学组所取得的每一项成绩，都与备课组长的辛勤努力分不开的。各备课组认真做好课前课后及时交流，把自己课堂教学中出现的问题以及好的教学方法及时与组内其他老师分享，使各班教学质量均衡上升。
3. 进一步完善集体备课制度。初中三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的`是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，
4. 狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量
5. 认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
6. 在教导处组织的“迎世博”教师粉笔字比赛中，我们数学组的全体老师积极参加，赛前认真练习，认真对待比赛。在这次比赛中我们组的高淑华老师获得了二等奖，罗平、郑晶晶、杨梅荣、王宁老师获得了三等奖。通过参加这次比赛，进一步提高了我们数学组各位老师的基本功。
7. 提高自我的教学水平。
8. 在评说课的课程中，执教教师能充分认识到自己的不足，听课教师也能积极地提出了自己的观点。起得了互相学习，共同进步的效果。
9. 我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。
10. 抓实课堂教学，提高课堂教学效果
11. 教师教学水平有待进一步提高。
12. 开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素质全面发展。
13. 德育先行，依法治校。
14. 开展校本教研活动，提高教师的各项技能。本学期，我们通过开展各种讲座，为中青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习的平台。
15. 多开展语教学实践活动。
16. 本组袁冬芳和李兰英老师，经区教科中心层层选拔，参加了本届年会课的展示，展示效果很好，受到了老师们的高度好评。
17. 组织、指导期末复习，进行期末考试。
18. 写各项工作总结
19. 如何加强与企业、同行的交流；
20. 加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。
21. 重视了多层次、多级别的校本培训活动。积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，教师的各方面能力与水平都得到了提高。
22. 教师的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
23. 创建了一个班级心理咨询邮箱。
24. 坚持政治学习和业务学习，不断提高自身素质
25. 激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
26. 开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
27. 本次活动中，所有的上课教师都能认真地去备课，在课堂上也能认真地去贯彻一些新的教学理念。如尽量地体现学生的主体地位，让学生成为学习的主人。
28. 加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情景，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。
29. 认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。
30. 积极参加和开展教研活动
31. 加强课题运作，扎实开展教学科研活动。
32. 我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
33. 老师在课堂上对学生学习习惯的培养方面方法上不够科学。
34. 首先，在工作实践的同时，不断学习理论，用理论指导实践，用实践来证明理论，正因如此，全园数学教师在教育教学上有了很大的提高，
35. 做好教研组日常教研活动
数学教研活动总结语录 推荐32句
1. 举办的活动
2. 加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。
3. 总结经验、吸取教训。我们组的青年教师占多数，教学中存在的疑难问题较多，为了能有效的解决教学中的这些疑难问题，利用教研组活动时间，集中讨论自己在教学中存在的困惑。开展这项活动之前，让老师们先把自己的问题整理好，有目的的提出问题。对于老师提出的问题，大家展开讨论，发表自己的不同见解。通过讨论，有些问题得以解决。每学期学校都要举行期中阶段性检测，卷子是我们任课教师自己出卷，我们组在检测后，对检测后的情况进行分析，首先从出卷内容、出卷形式、卷面的难易程度等方面进行分析研究，找出卷子中出题的一些问题，以便今后改进；其次从学生考试成绩分析。找出学生知识掌握的薄弱环节，找出老师教学中存在的问题。通过卷面分析、学情分析，制定出相应的对策，以此来提高教学成绩以及教师的教学水平。在面临期末复习前，青年教师提出复习难以把握重难点，利用教研组活动时间，全组老师交流各自的复习方法。通过交流，青年教师有了复习的方向和复习的方法。
4. 组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文或反思，编一份好的试题，制作一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用白板教学，虽然大部分老师年龄较大，但教师的积极性很高，有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的，也是必然的趋势。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习，使教师更好地共享优质资源资料，优化教学。
5. 学生参与；
6. 研修内容：
7. 加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。
8. 制定计划、如实运作。
9. 学习技能方面：
10. 教育教学方面:
11. 自己在教学一线，所教班级学生发展稳定，提升显著。
12. 明确校本研修的重要性
13. 对中青年教师的培养提高上还做得不够，尤其对学科带头人、骨干教师的提高上缺乏力度，没有使他们真正发挥潜力。
14. 政治思想方面
15. 培训理念科学化、现代化
16. 拓展延伸合作学习的时空, 让合作小组积极参与课外学习
17. 教师的教研热情空前高涨。
18. 以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。
19. 增收节支，确保教学一线的需要，严防群治，创建文明、净美的校园
20. 专业引领，尊重激励。
21. 抓好校园物质文化建设，强化环境的熏陶作用本年度硬化整铺操场，体育设备的更新，一方面加强软环境的布置，建起了名人雕塑、教育标语宣传牌、广播站。现在，无论走到哪里，触目所见的都是人性化的校容校貌，校园内布局精巧，装饰雅致，地面整洁，墙面有壁画语录、班级风景线等。整洁、美观、和谐的环境对学生良好品德的形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用，让师生无意识地通过耳闻目染，感受到了学校生活的欢乐和谐，默默地塑造着学生甚至教师的心灵，陶冶着人的情操。
22. 活动中虽总结出了不少有价值的经验，但缺少在实践中的复论证。
23. 加强教学常规管理，扎实开展教学工作。
24. 本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
25. 积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧
26. 开展有趣的数学活动，激发学生兴趣
27. 组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨，听课20节，教学反思20节。
28. 能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
29. 思想道德素质方面
30. 分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式的必由之路。
31. 加强行为训练，促进知行统一。
32. 有的教师过渡语衔接不自然，思维不清晰，教学层次安排不合理。重难点把握不准确。
数学教研活动总结语录 推荐108句
1. 学生设计了一条健康成长宣传标语。
2. 全程参与了东庐、石家山小学教学联谊活动。三年级数学组全体教师就夏z老师的《7的乘法口诀》与黄z老师的课进行了精彩的点评。研讨气氛热烈。
3. 我园重视园本教研，专门成立园本教研课题组。园本教研立足于本园实际问题去有计划、有目的地去寻求理论依据，指导实践解决问题的研究工作，幼儿园成立园本教研课题组，园长为课题级负责人，并组织全园进行学习，让全园教职工理解园本教研的目的、意义、方法等。会后下发了园本教研学习资料，通过自学和集体学习相结合的方法，让全园职工领悟园本教研的目的，边学习、边探索性开展园本教研工作。
4. 组织组内青年教师组内开课：本学期区级教研员来校听了虞凌洁、刘诗意的课，同时虞凌洁代表学校在区里进行了教学展示，获得好评。青年教师倪丽莎用于尝试，首次使用平板电脑进行教学，进过多次的磨课，在全国课题的开题现场会上，代表学校进行了教学展示，现场课《整体与部分》得到专家的好评。
5. 考勤纪律方面
6. 做一个清醒的有个性的人。树立民主思想和人本思想，学会正确表达自己的想法，保持自己的个性，做一个光明磊落、思想年轻、简单快乐、远离世俗的人。
7. 强化服务、协调意识，促进学校快速发展
8. 培养后进生的学习信心，避免优秀生骄傲自满
9. 重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。我们组织教师外出听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。
10. 始终坚持“不断学习，提高能力”
11. 搭建研修平台，提升业务技能鼓励教师建立个人博客。本学期，我校已有十多位老师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料，记录自己的教学反思。在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老师荣获优胜奖。
12. 异组同质竞争让关注点转向不同层次学生
13. 熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
14. 能做到课堂高效，课后减负。提高学生学习品质。学生数学作业不多。能做到因材施教，分层作业。
15. 合作探究给学生带来成功的愉悦
16. 三年级数学组全体教师，参加了市小学数学基本功比赛一等奖获得者课例展示活动。三（8）并参与了课例展示活动。
17. 更新教研观念
18. 知识和技能方面
19. 用心参加教研活动状况
20. 完成上海市“一师一优课、一课一名师”活动市级“优课”的推荐工作。
21. 了解同一问题可以有不同的解决办法。
22. 上课方面
23. 严格执行教学常规
24. 一份耕耘，一份收获
25. 进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
26. 认真开展校本教研活动，积极探索‘‘四字六步’课堂教学模式的实施与创新
27. 学校应有计划地安排专业教师每年有两个月的时间到企业或生产一线实践；部门组织教师利用课余时间，到工厂、公司、企业去，参加生产实践，这需要得到了学校大力支持和鼓励。
28. 狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。
29. 校园文化建设
30. 举行计算题竞赛
31. 举行五年级数学“同课异构”赛课活动
32. 教学常规常抓不懈
33. 存
34. 加强校园精神文化建设，提高师生思想境界
35. 教学常规方面：
36. 注意合作学习不能流于形式
37. 安全工作
38. 坚持新课程说课活动，继续开展教学研究活动。规范教学常规，提升课改意识，让教师尽情发挥，自己体会、诊断、反思自己的课堂教学情况，从而进行自我调整和改进，受到了意想不到的效果。
39. 每学年我们教研组还要求每个数学教师还应认真拟定好一年的培优辅差计划，做好总结，平时做好跟踪记录。
40. 书写培训笔记。
41. 教学方面：虚心求教，强化自我
42. 其它方面：
43. 及时解决组内出现的各种思想上及教学工作中的问题
44. 以课改为核心，加强业务理论知识学习。
45. 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
46. 重视评价，关注学生的情感
47. 从身边的小事做起。
48. 抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量 学校每个教研组每周坚持开展教研日活动，每个教研组都有一个行政领导蹲点，督促并参加教研教改活动的实施和落实。
49. 学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
50. 严格按照教学计划，统一教学进度。组内老师家中有事请假，其它老师能主动帮其挑起教学担子。互相帮助。
51. 改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
52. 教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。
53. 三年级数学组参加了市县个人课题的结题指导会议
54. 细致：当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习服务，教师所提的问题要注意技巧性？？教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中
55. 外出听课。古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。我校尽力利用一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。今年，我们组织部分骨干教师，参加了新教育的年会;去南京参加亲近母语种子教师的培训;去常州、南京参加省数学教学观摩活动;去连云港参加美术教学观摩活动;另外，我市组织的所有教研活动，我们都按照要求指派老师参加。我们要求所有外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在一定范围内交流，最大限度的让所有老师分享他的学习成果。
56. 教育性与趣味性相结合的原则
57. 在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
58. 解决问题方面
59. 学科的融合让学生感受到现代科技的魅力和综合式的学习
60. 《蒙娜丽莎的微笑》：拒绝照本宣科，了解学情。
61. 立足自我教研教改，立足课堂提高效益
62. 对新课改的教育思想和教育的方式方法的接受上还有明显的差距，步子迈得不大，措施还不够得力。
63. 利用好“国旗下的讲话”进行启动宣传教育。围绕健康与成长主题，组织1次“国旗下的讲话”(3月22日)，由六年级学生作国旗下讲话(活动的目的、进程及具体安排)。
64. 形式“新”。本次培训形式新颖、活动丰富：有领导的报告、专家的讲座;有企业调查、员工互动;除此以外还有课堂活动、公民实践活动社会调查等，也让我们有了新的体验。通过学习和大家的交流、活动，让我们迸出了许多思想的火花，对今后的教育教学工作有了更多的思考，也为今后的德育工作提供了更多的学习模式。
65. 遵守纪律方面:
66. 小课题研究《如何提高学生的分析问题的能力?》
67. 通过强化思想教育，培育良好的学习氛围。
68. 要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。
69. 学校教学楼墙裙重新进行了装饰，文化氛围更浓了。
70. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
71. 教育教学工作
72. 存在问题及今后工作
73. 实用：每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。
74. 抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量
75. 推行素质教育，开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性
76. 如何调动低年级学生的的学习兴趣进行教学？
77. 能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
78. 明确学习目标。
79. 各班利用晨会课宣传健康教育知识，发动学生从我身边小事做起，小手拉大手，大队部发出倡议，让学生学会“热爱运动、关爱他人、团结合作”。
80. 改进措施及未来规划
81. 将管理权交给班干部，实行分层管理和奖惩制度。
82. 校园文化建设和教育宣传工作
83. 新教育实验工作
84. 教学质量稳步提升
85. 工作重点：
86. 在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文。其中张静虹老师的论文获国家评比三等奖；刘琳老师和丁珊瑚老师撰写的论文分获省论文评比三等奖；江万里老师的论文获区三等奖；丁珊瑚老师的论文获区二等奖；蔺黎明老师和刘英
87. 建立激励机制，提高研修效益
88. 孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，相信自己的数学能力。
89. 教育幼儿正确使用学具，避免误伤自己或其它小朋友，养成随时整理自己的物品的习惯。
90. 培训工作
91. 《可爱的你》：面对教育现状无力时，该何去何从？
92. 比如__老师把生活中的糖果带到学习中，让学生通过自身去体验数糖果的过程，以激发他们的学习兴趣，为学习创设充满趣味的学习情景。老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。最后得出认知的理念。
93. 制定各项工作计划。
94. 组织部分班级观看有关心理健康宣传片。
95. 加强常规管理，优化课堂教学。
96. 突出章节过关
97. 教学工作
98. 充分发挥集体备课的作用，认真抓好集体备课活动，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”(备教材，备目标和重难点，备学生)。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。
99. 自主性与指导性结合的原则
100. 20xx年4月，正值期中调研阶段，组织教研组教师开展命题工作，帮助教师提升专业化发展，切实落实减轻学生的学业负担，努力提高数学教学质量，建立团结和谐的备课组。
101. 每节课上完之后没有课后小结，这样6节课上完之后一点提高也没有。
102. 进行了期中、期末三次教学常规检查。
103. 由于周六兴趣班开办的缘故使得部分教师未能全程参与，对这部分教师来说实为一种损失。
104. 立于理论学习的拔升，精彩专业成长起跑线
105. 工作态度勤奋敬业方面
106. 营造浓烈的竞争氛围
107. 提高学生学习化学的兴趣
108. 确定目标
数学教研活动总结语录 推荐148句
1. 集体备课执行力不到位
2. 积极参加学校组织的各类教育教学活动。为了使我校青年教师尽快成长，本学期总校组织了第二届“青蓝杯”教学大赛，我们组有四位中青年老师参加预赛，通过预赛赵玲、马飞、徐东方三位老师参加决赛。不管是预赛，还是决赛，全组老师齐心协力，献计献策，圆满的完成了比赛。其中赵玲老师荣获一等奖，马飞老师荣获二等奖，徐东方老师荣获三等奖。成绩的取得，除了他们自身的努力，更多的是全组老师的帮助，没有全组的老师的帮助，他们不可能取得这样的成绩。在这三位老师的准备阶段，每位老师都积极参与献计献策，特别是张晓萍、刘新芝两位老教师在这次比赛中付出的更多。他们不仅参与，而且把这个比赛当做自己比赛对待，帮助修改教案，听课后进行全面点评，不放过每个教学环节，进行指导，都把自己的所有理念都无私的奉献出来。在这次的比赛后面，凝聚了全组老师的心血，充分体现了教研组的团队精神。
3. 及时对学生的学习态度和学习方法进行分析，了解学生思想。及时调正教学方法，提出以后努力的方向。
4. 重视中学生培养体育课的兴趣。
5. 教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。
6. 李兰英、罗琳、冯莉、袁冬芳、彭玲等几位教师分别主动上教学研讨课。
7. 25年级组读书沙龙x办公室
8. 自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
9. 强化德育管理，净化育人环境
10. 在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
11. 加强口语交际教学。激发兴趣，引起学生交流的欲望。经常为学生创设情景，使学生在互动中进行口语交际训练。不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
12. 实践性与创造性结合的原则
13. 为了提高课堂教学效率，向45分钟要质量。本学期进行了集体备课一次，在集体备课时，全组老师群策群力，集思广益，背出了高质量的教案，由赵玲、马飞两位老师授课。通过同课异构的方法完成教学任务，既体现了集体的智慧，也展现了个人的教学水平、教学理念、以及个人的教学基本功。通过两位老师的作课对比，不仅大大提高了讲课者的教学水平，而且对全组教师的教学都是很大的促进。集体备课、资源共享。
14. 今后注意和思考的问题
15. 读名师朱永新、李镇西、许新海、吴非……以及新教育。我们要求老师利用工作之余，经常浏览名师博客，为了方便老师们浏览，我们将这些名师博客与学校博客，并鼓励老师们在后面跟帖。
16. 试卷分析：在考试结束后，各位教师共同分析试卷，找出学生在试卷中存在的问题，分析学生的学习情况，以便更好地制定教学策略。
17. 家校联系，形成教育合力
18. 工作业绩方面:
19. 在教育方面：
20. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
21. 鼓励学生多读书，读好书，可交流读书感受，可写读书笔记，可开班级读书会。
22. 鼓励和支持每一位教师自费订阅教学杂志，开阔视野，提高认识，让教师在读书中升华自己的人生。
23. 全面了解和研究学生
24. 学生的作业当天批改，面批作业，及时辅导后进生，指导订正。
25. 加强各层次教师培训，促进教师专业发展：巩固教师职业道德、专业思想，掌握专业技能。建立个人成长专业档案，开展园本培训，如撰写教育叙事，写教学观摩分析，进行专题研讨，外出参观，观摩示范课等，根据教师不同层
26. 不断完善课堂教学
27. 因本学期周三下午出去学习的老师较多，很难把大家集中起来，所以本学期进行了四次网上教研，分别对作业的革命进行了探讨，对几位开课教师的课进行了评课，虽然形式与以前有所不同，但同样收到了良好的效果。
28. 加强自身基本功训练，课上注重对学生能力的培养。
29. 抓好课题研究，明确研修方向做好市课题研究工作，确保顺利结题。我校申报了2个大市级课题，4个小市级课题，均已开题，正进入研究阶段，通过课题研究，来解决我校教育教学工作中遇到的现实问题。我们感觉，这样的研究更具有实效性和针对性。
30. 加强理论学习，提高业务水平
31. 规范体现在教研活动的组织体系上。
32. 不足之处很多，需在下一步工作中改进
33. 数学教学中一定要注意学生多理解，多做题，数学教学中一定要注意学生的巩固练习。
34. 必须再认识集体备课的意义与内涵
35. 为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四上午教研的时间组织教师进行教学理论学习，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
36. 严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
37. 本期我园来了两位新教师，由于是新手，没有教学的经验，我们的老师毫无保留的帮助他们，让他们在短短的几个月中有了和大的进步。
38. 听课、评课活动亮点
39. 检查教学进度
40. 开展了一次主题班会。(4月第1周)
41. 进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期不少位数学老师都上了数学公开课，每个数学老师听课都在10节以上。
42. 教研组建设方面
43. 教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。
44. 学校全力迎接了省义务教育均衡发展检查，无论是硬件还是软件，我校都达到了上级的要求。
45. 教科研活动
46. 进一步改进工作方法。克服急躁心理，遇事三思而后行，做事、说话要讲究方式和场合，既要学会做事，又要学会做人。
47. 结束功课
48. 积极开展教研活动，提高课堂教学效益，提升教师素质
49. 从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐
50. 专题沙龙。围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期举行专题沙龙。要求所有老师围绕问题，谈谈自己的看法。老师们通过交流和碰撞，也许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于自己的答案。
51. 怎样发挥集体智慧？
52. 抓好抽测班教学工作。学校通过抽测班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。抽测班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。
53. “送教进城”获得好评。
54. 健全教研制度，加强教学常规管理
55. 开展有效的教研活动，促进教师的全面发展。
56. 加强教材的学习掌握，吃透教材，掌握各个知识点的衔接。此次活动虽然结束了，但是我们的学习过程是长期的，我们只有在实际的工作中不断地学习、探索、总结，才能使我们的教学工作不断进步。
57. 突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验。
58. 学习气氛浓厚，讨论积极。
59. 继续深化数学教学改革，全面实施素质教育
60. 数学：刘z、徐z、吴z被评为县数学学科带头人。
61. 备课不及时，有时候备完课没有形成教案，印象不深，在课堂上易出现遗漏现象。
62. 教学常规方面
63. 教研活动注重实效。
64. 优点总结
65. 经验交流：在教研活动过程中，还进行了经验交流，各位教师根据自己的教学经验，分享了一些好的教学方法和技巧，让其他教师受益匪浅。
66. 翁郎教学点的王青梅老师在执教的是一年级语文，作为一个即将退休的老教师，对课堂的认真态度，让所有的年青老师由衷敬佩，激发了年轻教师对教育事业的热爱。
67. 经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
68. 互相听课，取长补短。每学期规定教师每人听课18节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
69. 学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。
70. 三年级数学组业务学习，“学习新课标”。三年级组刘方老师就新课标第四部分《实施建议》进行解读。
71. 进一步研读《语文、数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
72. 重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
73. 用心参加和开展教研活动
74. 引领教师阅读，转变教育观念本学期，我校读书班的老师阅读了《新教育》的一至七章，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。每月的月底，召开一次读书交流会，交流读书感悟，分享读书心得。
75. 将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。
76. 教师要有积极创新的思维，努力提高自己的驾驭课堂能力。语言要精炼，表达要准确。
77. 本学期在教导处的统一组织下，我们数学组举行了“迎世博”数学口算比赛，一至五年级的数学老师在这次比赛付出了大量的时间和心血。利用课堂教学精心组织对学生进行了大量的训练，分别在各班级进行了初赛和预赛，然后在教导处的统一组织下进行了决赛。比赛的成绩较为理想，如：三（4）班的周旭以很短的时间内做完了所有的题目，取得了100分的好成绩。
78. 理论学习：组织教师学习义务教育数学课程标准（2022年版）以及新教材，深入理解新课程理念和教材编排体系，明确教学目标和教学要求。
79. 继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。
80. 开展了“感恩励志红五月” ——感恩励志系列活动。
81. 克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
82. 配合科研室组织青年教师参加《信息技术月个性化教学》的课题研究，在教研组活动中进行多次的磨课后，完成4节录像课的拍摄，分别是黄舒欣老师的《各人眼中的20》、吕梦元老师的《认识人民币》、倪丽莎老师的《整体与部分》、周建新老师的《几分之一》，教师能根据教学目标合理运用多媒体技术（平板电脑、微视频）开展教学，效果良好。
83. 年轻教师的活泼的教学态度能激发学生的学习兴趣，认真执行新教学理念。
84. 加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
85. 听课时要认真做好记录，填写好课堂教学记录，注意听课时间及课堂评价要有针对性，且有改进措施。
86. 年轻教师课堂教学经验不足，面对课堂教学中出现的一些突发事情不能灵活地应对。
87. 教育教学课题研究活动。
88. 自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。
89. 目标具体化
90. 完成每月的教研组的月考核工作。
91. 本学期中，我们教研组重视了幼儿动手操作常规的培养，要求数学活动中一般有操作的材料，正因如此，幼儿的操作常规都比较好，而且幼儿的动手操作的水平有了很大的提高。从而更好的开发了幼儿的智力。
92. 存在的不足之处。
93. 认真制定了总务工作计划，完善了有关规章制度，确保学校教育教学工作正常进行。
94. 特长生训练工作。
95. 研讨数学集体教学之后的区域延伸如何开展（如：区域的内容设置、操作材料的设计制作、区域的指导等）。
96. 课堂之外，多学习，多反思，多总结
97. 切实加强教师之间的交流学习 共同提高培训教学质量 在本学期我们承当了全院2974名学员的综合素质模块培训任务，较之以往我们面临着人员多，课时量大等问题。但是全体教师主动的适应教学层面上的这一变化，积极应对，圆满完成了培训任务。通过自身的努力一展培训教学风采，并受到一致的好评，学员普遍反
98. 家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。
99. 以“健康成长”为主题开展了一系列活动。
100. 认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。如研教小组的研讨课，综合实践课的交流，课改复习课的观课议课。
101. 教研工作
102. 活动过程
103. 开展听课、评课的研讨活动。本学期我们开展了数学教学比
104. 积极做好日常维修工作，及时维修如：玻璃窗、门锁、日光灯、电扇开关、插座、饮水设施及电教设备等。保障学校生活设施和教学设施正常使用。、 净化、绿化、美化校园，改善校容、校貌，管理好校园的环境设施，节约用水、用电，节约学校的开支。
105. 提供了“逻辑关系”、“数和量”及“空间和形体”三部分的活动案例6节，为同区姐妹们提供了可供参考的数序教学资源。
106. 业务知识和工作能力方面
107. 27年级组读书沙龙x办公室
108. 教师观念较以前有了很大转变，课堂设计新颖，学生容易接受，能按教学目标完成教学任务。
109. 各班刊出了一期心理与健康黑板报，班级黑板报大力进行心理健康知识普及教育。
110. 学校厕所如期竣工，我校又多了一个亮点。
111. 认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动，将学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步构成自己的教学特色。
112. 气候的两大要素是什么？
113. 始终坚持“兢兢业业，尽职尽责”
114. 在以后的教学中要支持新教学理念，尝试—探索—交流—实践—总结。
115. 开展读书学习活动。学校为了使教师不断提升自己，提高教师的整体文化素质，在今年特别注重为教师读书学习创造更好的氛围和条件，在教师中开展了“读一本教育著作”活动。在去年年底，为初中12个班级专门配备了书柜，并要求班主任每周从图书室借来适合初中学生阅读的经典名著和杂志期刊供学生阅读。
116. 抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。
117. 学习领会《纲要》精神：用《纲要》指导教学过程，明确各领域目标的内容、要求，设计活动，根据课题选择教学实践中的问题开展行动研究，重视课题研究、记录等。
118. 孩子们主动自学的潜力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的潜力，具有创造思考的潜力、逻辑推理的潜力，有探新的强烈愿望。作为一名普通的幼儿园教师，因为爱，我在教育工作中始终如一的选取了孩子。
119. 尊重学生是以学生为主。
120. 进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
121. 减轻学生课业负担，做好课后辅导。
122. 存在的问题及今后努力的方向
123. 做好教学常规，全面提高教学质量
124. 布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
125. 未来规划
126. 特长生的课时教案没有及时跟上课堂。
127. 思想工作方面;工作以来,在单位领导的精心培育和教导下,通过自身的不断努力,无论是思想上、学习上还是工作上,都取得了长足的发展和巨大的收获。思想上,积极参加政治学习,关心国家大事,认真学习“三个代表”的重要思想,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,自觉遵守各项法律法规及各项规章制度。
128. 《老师好》：课堂规矩在前，内容在后。
129. 建立一定的奖励机制，让学生看到自己的努力成果。
130. 提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规。
131. 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
132. 能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
133. 积极参加外派学习，不断提高教师教学水平。
134. 积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。
135. 参加多种研修模式，全面提升自我素质
136. 配合各科任教师，培养学生广泛的学习兴趣
137. 对《数与代数》各部分的理解：
138. 全员参与，搞好本学期的学科教学活动。
139. 有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨。
140. 以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和潜力。
141. 开展教研活动，提高教学质量
142. 通过执教老师的设计思想和活动反思及听课老师的观摩评析，老师们对幼儿园的数学教学更加自信了。知道了数学教学目标的制定、活动的结构形式以及操作活动的设计等。
143. 不足与思考
144. 改善办学条件
145. 做好个别教育工作
146. 做好常规检查，强化教学管理
147. 本学期配合学校的安排，1-3年级组织了一次期中测试和期末的“我爱学习”口头测评加笔试，4-5年级组织了一次期中测试和一次期末考试，6年级组织2次月考。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。
148. 联系学生实际和学生生活开展教学工作。
数学教研活动总结语录 推荐40句
1. 有的教师新旧知识联系不太紧密，设计教学不能考虑学生的已有学习经验，以及前后知识的衔接。课堂缺乏深度和广度。
2. 取长补短，共同进步。
3. 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
4. 进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。
5. 数学期中抽测县均分第三
6. 集体备课：在本次教研活动中，首先进行了集体备课，各位教师针对学生的实际情况，共同探讨教学方案，针对学生存在的问题，找出解决的方法，力求提高教学质量。
7. 关注学困生，激发学困生的学习兴趣，使他们整体操作水平上一个新的台阶。
8. 培养良好的学习习惯。
9. 在学习的同时，能够将学习和实际教学情况结合起来，用先进的教育理论指导自己的教学工作。我班的学生都来自下面的小点，学生水平参差不齐，我学习校本研修中“如何关注学生个体差异”后，根据我班的实际情况，将学生的学习情况记录在档，适时跟踪学生的学生情况，使得学生的学习成绩逐步提高。在教学中，我随时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟，认真撰写教育随笔，并将其中一部分典型的案例加以升华，做为论文发表出去。
10. 学校积极为教师专业发展创造条件
11. 今后工作的努力方向
12. 创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
13. 多听课，提高自身素质。
14. 个别学生个别对待，做到因材施教。
15. 业务知识能力
16. 在日常工作中，我时刻以校规校纪严格要求自己，告诫自己要坚持做到“爱岗敬业、廉洁从教、乐于奉献”，深刻体会教师崇高师德风范的真正内涵。
17. 加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍
18. 加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作
19. 进行了《数学新课标》理论专题学习。
20. 创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的'学习型的校园文化。
21. 进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化积分。
22. 新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
23. 进一步在“落实”上做好文章，强化“质量兴校”意识，不断提高学校竞争力、生命力。
24. 每节课后认真完成反思。
25. 进行学习方法的指导
26. 加强学校活动文化建设，丰富学生的课余生活本年度我校还充分利用校园的文化设施和校外的文化资源，开展了各种文化娱乐体育活动。“五四青年节文艺汇演”、“六一儿童节文艺汇演”、“少年宫第二课堂”、“体育大课间校园集体舞”等等活动，已经形成制度，这些活动由于学生的主体作用得到充分的体现。而且活动又属具趣味性、竞技性、创造性，在学生的自我教育、自我发展、自我约束方面起到了很好的作用，同时也取得了较好成绩。
27. 扎实开展校本教研，促进教师专业化的发展。
28. 课堂展示：在共同探讨的基础上，安排几位数学教师进行课堂教学展示，让教师听课、评课、找问题，从而更好地改进教学方法，提高教学质量。
29. 站在别人的肩膀上精华高效课堂
30. 具体开展的活动
31. 本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的常规检查制度。
32. 学科健康教育的渗透。(科任教师)
33. 数学学习对于学生来说困难的要多些，从考试结果看，不及格的比例大，全组教师还要较强教学的基本功，努力提高教学质量，在学困生上下功夫，努力提高数学的合格率
34. 当课堂不安静，严抓纪律。
35. 观察我国气候类型分布图，下列我国没有的气候类型是（），这种气候在哪分布广泛？
36. 本期中，我们领域重视了幼儿动手操作常规的培养，要求数学活动中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三个年级的操作常规都比较好，而切幼儿的动手操作的水平有了很大的提高。从而更好的开发了幼儿的智力。
37. 工作安排表：
38. 加强教风学风建设，营造良好的学习氛围
39. 学生学习习惯的培养要贯穿于每一个年级，对于每一个年级应该有不同的要求，达到循序渐进，步步深入。要在激发学生学习习惯方面采用科学可行的教学方法，从而引导学生积极主动的学习。
40. 教育幼儿勤问勤思考，养成遇到问题自己先想办法解决的习惯。
数学教研活动总结语录 推荐71句
1. 试着描绘我国冬季气温分布规律及原因。
2. 今后的努力方向
3. 孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。
4. 举行第一次月考。
5. 组织教师深入学习《纲要》精神。
6. 教学目标落实不到位，教学思路不清晰。
7. 其他方面
8. 开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们积极开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了听课评课活动、教学研讨活动。鼓励教师积极参加中心校教研活动。在中心校教研中，我校杨xx教师获得了优异的成绩。
9. 备课不充分，对教材内容、教学对象、课堂组织形式、时间分配等方面都做得不好。
10. 工作上;能吃苦耐劳、认真、负责、在同事的热心指导下很快了解到电力系统的工作重点,明白到变电运行的重要性。变电运行的正常和千千万万人们的正常生活工作紧密联系在一起。不管遇到什么问题,不管出现了什么问题,都需要虚心诚恳的请教随时笔记随时总结随时反省,绝对不允许出现自欺欺人,让师傅以为你是一个很聪明的人,电力行业是不需要这样的聪明,在这个行业对自己不认真就是对生命不负责。工作在不同的时间段要有不同的侧重点,这是必然的也是必需的。我不但要了解而且要积极的配合。我要抛弃个人的利益,把我的聪明运用到学习技术上,把我的能力以团队的形式发挥出来,不搞个人的表现主义,这样既损害公司,也伤害了自己。为了工作的顺利进行,我们的分工也明确了,不是意味着埋头苦干,恰是因为这样我们更加要互相帮助互相检查。公司需要有干劲的人,但一个人的力量永远是不够的。只要有能力,大家是有目共睹的,不但要发挥自己的特长,还要知道别人的特长。用行动证明自己,用成绩征服大家。俗话说：“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质为能保质保量地完成工作任务,我在过去的基础上对电力系统的相关知识进行重学习,加深认识。使之更加系统化,从而融会贯通,使电力系统专业水准提到了一个新的起跑线。
11. 虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
12. 做好学习方法的指导
13. 要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。
14. 积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
15. 业务进修方面
16. 听课、评课活动不足
17. 总结
18. 落实教学常规，提高教学质量。
19. 结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。在红旗片的教研活动中，参赛的柯春燕老师结合自己平时的教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然不参加评比，但也认真听课，评课。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。
20. 加大对中青年教的培养力度，鼓励中青年教师自觉学习教学教育理论，现代信息技术等方面知识。
21. 部分教师在知识结构上存在不足，对学科知识掌握不牢固。如在教学过程中出现一些知识性错误。
22. 课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
23. 为了提高广大教师的教学能力，扎扎实实上好每一堂课，切实提高课堂效率，特邀请了我县名师南欲晓老师，为数学组老师做教材解读，听评课指导，深入浅出，旁征博引，老师们受益匪浅。
24. 抓好课程改革，促进学校发展。
25. 增强教研的实效性，促进教师专业成长
26. 在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
27. 积极落实新课标精神本学期，本教研组注意认真组织教师学习新课标有关精神，认真要求每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中，要求老师能对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在几次的常规检查中发现，本组教师备课较认真，教案编写实用，针对性强，教法设计新颖，合理科学，体现出教师对新的教育教学理念的学习和领会。
28. 改善教学手段，提高课堂教学效益
29. 建立健全园本教研制度：为确保园本教研的正常开展，修改了教研制度。初步拟定了园本教研工作的学习制度、考勤制度、教师培训制度、园本教研档案制度等，还有一些亟待建立的制度，把园本教研工作提升到幼儿园工作的重要环节中，针对园本教研工作及时调度，及时解决。
30. 鼓励教师参加微型课程建设与研究。今年我校将社团活动与微课程的开发与研究结合起来。我校共开设了二十多个社团，每个社团我们都要求辅导老师自定内容，自编教材。在我市教育局基教科组织的社团活动评选中，我校有好多社团已形成了比较完善的课程体系。
31. 试着描述我国夏季气温分布规律：
32. 一年来，我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下，认真进行了活动。我们小组研修的大主题是“小学数学教材解读与课堂实践”，这一年我们选择了数学课程中四大领域(数与代数、平面图形、解决问题、统计)的《数与代数>这一领域进行了解读学习，《数与代数》里包含数的认识、数的运算、常见的量，探索规律四部分内容，我们进一步了解了这一领域的知识结构、重点难点、编排特点、每一学段学生需要达到的目标层次。围绕这个主题，每次活动前要求成员先自已解读每块的内容，再根据自己的理解在研讨时提出自己的困惑。一年来，我们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整理了自己的实录，反思了自己的不足。
33. 加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
34. 孩子们对数学活动十分感兴趣，明白数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。
35. 立足校本，扎实开展教科研活动。
36. 积极开展高效小学数学竞赛活动。一年级至六年级的学生全员参与，小学数学组的全体教师也全体参与。主要根据各个年级的特征，举行各异的竞赛活动。以抓基础，重落实为目标。一年级主要是10分钟口算比赛；二年级~五年级主要是班级的乘法口诀背诵比赛，口算竞赛；六年级主要是公式大比拼竞赛活动。在此次活动中，不管是学生，还是教师，都受益匪浅。
37. 教研组的教研要更加有效和实效。
38. 组织b教职工开展政治业务学习，提高教师素质
39. 能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，坚持每周记录不少于500字的理论学习笔记，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
40. 理清园本问题，形成问题库，做好课题申报：幼儿园的教育教学主要是指集体教学活动，研究的重心在于幼儿园教育教学具体的实际中。它是完成教育任务的主要途径。结合本园的问题。认为成功的教育活动不在于结果，而在于过程，产生了《优化幼儿园教育过程实践》的课题，并进行了课题论证及申报工作。
41. 教学活动
42. 在教学的时候坚持做到衣着得体、言语规范、举止文明等，给学生树立一个良好的形象，为学生做好表率。
43. 后勤工作
44. 收看教育教学的光盘、录像。
45. 更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
46. 探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
47. 展了“放飞梦想 快乐成长”绘画比赛。
48. 集体研讨：组织教师围绕观摩的示范课以及学习到的理论知识进行集体研讨，深入反思自己的教学，探讨有效的改进措施。
49. 数学思考方面
50. 为了能更好的提高课堂教学效果，在教导处的领导下，我们数学组坚持开展了听课、评课活动，并且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期我们数学组的12位老师都上了随堂课，并且有两位老师采用多媒体制作了课件。每次听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互助关爱、互相帮助、互相切磋，互相交流的学习型的教学氛围。
51. 教师课件的制作水平有待提高。
52. 积极参与网络研修，每天都要上网浏览阿城研修论坛新发表的博文，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。通过交流，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。
53. 课堂气氛方面，教师教态自然，能尊重学生，善于倾听学生的意见，鼓励学生回答问题，学习进程张弛有度，课堂活跃有序，师生、生生间能平等交流。
54. 积极开展高效课堂赛课活动。三年级和六年级数学教师全体参与，积极准备，每位老师都有不同程度的收获。
55. 三年级组承担了实小（老校区）与乌山小学联谊活动。徐z老师《观察物体》一课受到到会老师的一致好评，刘z老师的《立足专业成长》与大家分享了她的成长故事。
56. 开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
57. 本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。
58. 平时教师要多关注细节，注意培养学生良好的学习习惯，如课前做好上课准备，课堂要举手发言，认真倾听，站有站姿，坐有坐相等。
59. “主题学习”的实践与推广。我校是首批参加主题学习实验的学校，共有六个班级参加试验。今年由于暑期教师的交流，好几个班的实验工作无法得以延续，这是我校校本研修工作的一大缺憾。
60. 充分收集教学资源，丰富教研网站
61. 重视教师专业水平的发展，鼓励教师积极参加学历提升，学校继续建立师德师风建设的长效机制，建立重本事、重实绩、重贡献的激励机制，对教育教学效果好、师德师风好的教师在评优评先方面给予照顾。继续开展教师轮岗制、打造学习型学校。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体教师认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，
62. 教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。
63. 本学期教学的指导思想
64. 读书：
65. 我认真写好工作心得体会，专门对教育教学进行总结和反思。第一时间了解学生存在的问题并及时给以解决。作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备好和上好每节课，经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态 ﹑以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」要求进行施教，让学生掌握好科学知识。注意以人为本﹑以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 到多方面去搜集相关资料。为提高每节课教学质量，课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还充分采用多种教学方法，培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性 ，按时完成教学任务。在提高学生知识水平的同时，还注重在教学中培养学生良好的思想品德和爱国主义情感，使学生树立科学的人生观﹑世界观，提高学生认识和分析问题的能力，充分发挥政治课的德育功能作用，做到既教书又育人。
66. 集体备课形同虚设, 流于形式
67. 按部就班对学生进行科技节七巧板组合与分解培训、开展三年级数学拓展课程教学，丰富孩子们数学学习经验，体验数学之美、数学好玩，并取得了优异的成绩。
68. 寓教于乐，形象地讲清观点
69. 切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
70. 结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作。
71. 阅读教材26页《中国主要气候类型分布图》找出中国的主要气候类型。