孔孟语录的理解与感悟 合集126句
1. 下列加点字词古今义相同的一项是（ ）
2. 说教法、学法
3. 语意推断法：对于学习中遇到的困难，学生可根据上下文的信息进行合理的推断，并可联系旧有知识点进行合理的猜想。达到温故知新的目的。
4. 1．2．（略。）
5. 温故知新---复习旧知
6. 查阅工具书，参照注释，疏通文意，把握全文梗概。
7. 大词小用，用语夸张，庄重的文言和通俗的口语混合使用，于叙事生动中别具独特的幽默趣味，令人会心而笑，又深深地同情书主。大词小用如“人赃俱获”、“宣称”等，夸张用语如“使出十八般武艺”、“恐吓、哀求”、“忍无可忍”、“夺回”、“驾风而逃”“胆敢”等，文言词语如“光临”、“尊之”、“阁下”、“爱不忍释”、“声言”、“音讯全无”、“诧曰”、“以示薄惩”等，口语很多，如 “烧冷灶”、“他瞪的眼比我还大”、“恐怕床头那个钻戒也会不见啦”等等。
8. 通假字：说、原、奕、轫、知、暴、辟
9. 议论文要素：论点、论据、论证
10. “子曰”的“子”是
11. 掌握有关孔子和孟子的文学常识。
12. 从《论语》《孟子》中衍变过来的成语你知道的有哪些？你能熟练的解释它们的意思吗？
13. 情感、态度于学习具有更重要的作用（第六则）。
14. 质疑解难（展现自我，我最强）
15. 设疑自探
16. 综合分析
17. 按要求回答下面问题。
18. 教学目标
19. 两人一组，互相比一比，看谁吟读得好。
20. 有感情地朗读课文，体会文言文的音韵美、思想美。
21. 弈之为数。（是翻译成“围棋是一种技艺”，还是”围棋作为一种技艺“更恰当？
22. 解释下列多义词的意义。
23. 布置作业
24. 疏通文意，理解重点词句意思；
25. 在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点？为什么？
26. (1)谁说你见多识广呢?(2)为什么和昨天的话不同呢?
27. 在笔记本上准确翻译课文一遍。
28. 学生大声诵读，注意诵读的抑扬顿挫。并相互评价。
29. 掌握常用虚实词，结合个人体验，理解文中的思想、方法。
30. 学习的关键在于专心致志（第十一则）。
31. 事实论据：包括有代表性的确凿的事例 、史实以及统计数据等。
32. 教学重点难点：疏通文句、理解文意。领会读书学习的道理。
33. 通假字：不亦说乎 左右逢其原 今夫奕之为数 掘井九轫而不及泉 是知也 一日暴之 辟若掘井
34. 根据课文内容填空：
35. 品味语言之美
36. 吟读课文，引情入境
37. 理清层次的方法：先了解各段内容，归纳段意；然后根据邻近段落在内容上的联系，进行合并；最后弄清层次间的内在联系，理清论述层次。
38. 自由朗读课文两遍，要求：
39. 分清论题和论点。
40. 将课文至少诵读三遍，抄写一遍。
41. 掌握孔孟的学习之道；
42. 导入新课
43. 古今异义：
44. 翻译：
45. 学习与思考缺一不可（第三则）。
46. 预习要求
47. 背读课文，积累语言
48. 默写。(每条横线上填写一句)
49. 1．迷惑而无所得2．疑惑3．机敏，聪敏灵活4．比不上5．苦思苦想仍然不能领悟的样子6．想说而又说不出来的样子7．请教8．相约、会面
50. 研读：读明白
51.
52. 对下面语句中加点词语解释有误的一项是（ ）
53. 导入正课：
54. C.
55. 做学问要有成就必须持之以恒，坚持到底，不能半途而废（第十二则）。
56. 注意论点的位置：头尾、自己概括。
57. 指两名学生分别介绍孔孟的知识。（根据自主学习内容演板填空。）
58. 展读课文，飞扬神思
59. 从文中选出你最喜欢的一则作为自己的座右铭，工工整整地抄写在卡片上，然后写下对自己的“青春寄语”。
60. 教学过程：
61. ①学而时习之;②敏而好学，不耻下问;③受学重问;④学而不思则惘，思而不学则殆;⑤知之为知之，不知为不知;⑥自得之，则居之安;居之安，则资之深;资之深，则取之左右逢其原。
62. 板书设计：
63. 了解作者资料；
64. 给下列加点的字注音。
65. 解释下列句中加点词。
66. 学而时习---认识孔孟
67. 写作特点：
68. “自得”就是自己的独立探索、亲身体验而得到的认识。因为“自得之，则居之安;居之安，则资之深;资之深，则取之左右逢其源，故君子欲其自得之也”。(看法略。)
69. 齐读课文。
70. 易读错的字音：罔、殆、悱、寓、奕、悔、鹄、缴
71. 齐读课文，感知探究。
72. 以四人小组为单位进行交流，交流的方式是：借助注释和工具书每人翻译一则，将翻译过程中不能解决的字、词或句记录在本子上，准备在全班交流中提出来。
73. 文章主旨
74. 完成助学预习积累和语言运用部分。
75. 下列对文意理解不正确的一项是（ ）
76. 导入---回归古典
77. 知识与能力：了解作者、作品资料;疏通文意，理解重点词句意思;
78. 论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。
79. 把下面的句子翻译成现代汉语。
80. 课后练习解答
81. 文章思路
82. 学习、深造的正确途径是依靠自己主动学习，主动获得（第十则）。
83. 孔子教给他的学生子路对待事物的正确态度是“知之为知之，不知为不知”。然而，随着时代的发展和认识的多元化，人们对这句名言产生了两种完全不同的看法。对此，你又是怎样看待的？请联系实际，写出你的看法及理由。
84. 假如你参加《孔孟论学习》的综合性活动
85. 学而不思则罔；思而不学则殆。
86. 学习与思考缺一不可 （第三则）。
87. 圈点批注疑难字词句，通过查字典、看注释、同学交流、师生交流，尽可能疏通句意。
88. 字词积累。
89. 给下列加点字注音：
90. 阅读课文《孔孟论学习》，回答问题。
91. 下列句子中，“以”字意义和用法与例句相同的一句是()
92. 初读课文，疏通句意
93. 比较拓展
94. 《孔孟论学习》中出现了哪些成语，你还能记起来吗？请至少写出六个来。
95. 巩固检测：
96. 基本结构：提出问题（引论）-----分析问题（本论）------解决问题（结论）
97. 重点语句
98. 布置作业 (二选一) 多媒体出示习题：
99. 引言
100. 解释下列加点的词。
101. 查阅工具书，把下面关于孔孟的知识补充完整。
102. 《论语》的“论”字读________，它是记录的一部书。
103. 一次多义：道、居、虽
104. 常见结构：总分式、层进式
105. 以上几则孟子的'语录分别从哪几方面谈了读书之道？
106. 与古人谋---我是“孔孟”（吟诵之美）
107. 说教材
108. 比喻论证：可把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
109. 教学时数
110. 翻译;
111. 写作特点
112. 比较孔孟议论方式的特点和优点。
113. 说出下列句子中加点的“之”所指代的内容。
114. 《论语》的议论方式与《孟子》有什么不同？
115. 选出下列句子翻译正确的一项
116. 背熟全文。
117. 明确学习目标
118. 研读课文，理解文意
119. 默写：
120. 基础识记
121. 背诵并默写全文
122. 出自这四则语录的成语有：
123. 复习有关孔孟的文学常识导入。
124. 作者说：“不如己者，问焉以求一得。”你对这一主张有什么看法？请结合你的体会简要谈谈。
125. 课文第九段叙写了“吾友李大人”借书不还，“我”最终以智取回，并施以“薄惩”的事。这一段的叙述语言有什么特点？请举例说明。
126. 背诵并默写全文。
孔孟语录的理解与感悟 合集104句
1. 演读。试学着古人的样子，读出喜悦和蔑视之情。
2. 积累与运用。
3. 教学重、难点：本文个别语句晦涩，词语活用现象较多，因而疏通文意、深层理解文章内蕴是本课的重点;由于年代久远，引领学生在活动中内化，并能学以致用是本文教学的难点。
4. 将文中画线的语句翻译成现代汉语。
5. 课堂展示（表现自我，我最棒）
6. 悟——经典之美
7. 作业：
8. 词类活用：时、故、新、耻
9. 检查字音。（演板自主学习中的注音字词）
10. 在这9则中找出下列词语并解释：
11. 导入
12. 感受思想之美
13. 课外可读读《论语》《孟子》。推荐杨伯竣先生的注本。也可读读李泽厚先生的《论语今读》，对于理解《论语》有很大的好处。
14. 温习的重要（第一，二则）。
15. 激发兴趣，导入新课：
16. 学习经典是与大师、先贤对话、交流（第九则）。
17. 上节课我们一起熟悉了课文，我们试着吟读一遍课文。谁尝试着吟读一遍？（生读生评）
18. 学习古人的读书精神。
19. 语文基础知识目标
20. 学生进行诵读竞赛。并试着背诵。
21. 理解运用
22. 孟子说：“仁人无敌于天下”，但有人说，在当今社会中，“仁人”处处被骗，时时受欺，几乎寸步难行。针对此，你怎样理解这个“仁”字？（字数不少于50字）
23. 老师示范吟读。（师读生品）
24. 对应翻译法：也可叫字句落实法。即对每一个字词要一一对应地落实。。不懂的地方，做出标志，听老师讲解。
25. 出示学习目标
26. 理解文中孔孟所论述的读书之道的观点；比较其观点和论述方法的异同。
27. 教学目标：
28. 将文中的成语、格言和警句摘抄在笔记本上。
29. 出自这9则语录的成语有：
30. 恶客虽恶，终究还是爱书的，为了将绝版珍本据为己有，“可能举家潜逃”，至少他心里是知错的。雅贼则不同，并非真正读书、爱书，而且态度恶劣。这两种人都于书主不利，但本质不同：恶客还是“客”，雅贼终是“贼”。
31. 感知探究（团结协作，我做主）
32. 课后反思：
33. 本文所论述的大多是关于学习、道德修养、为人处世的一般原则。请你根据上联，写出下联。（宽对即可）
34. 在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算？
35. 找出下列各句中的通假字，并作解释：
36. ①罔，迷惑而无所得;殆，精神疲倦而无所得。②知，知道;知，同“智”，聪明。③愤，苦思苦想仍然不能领会的样子;悱，想说而又说不出的`样子。④暴，通“曝”，晒。⑤原，同“源”，水源。⑥辟，同“譬”，譬如;轫，同“仞”;及，到达。
37. 下列“也”字的用法与例句相同的一项是（ ）
38. 感悟思路之美
39. 联系自己的实际学习，理解文中提出的学习之道；
40. A．①成为，作为②作为B．①生活在一起②保有
41. ①之：A、学过的知识。B、指所学的东西，学问。C、D、用在主谓之间，取消句子的独立性，没有实在意义。②而：A、C、就，表顺接。B、D、却，表转接。③以：A、因为。B、遵循。C、用。
42. 学习孟子的读书观点，能够熟练的翻译课文掌握文中重要的文言词语。
43. 在这四则语录中找出下列词语并解释：
44. 教学过程
45. 说教学目标： 根据新课程标准中所提出的三个维度，结合八年级学生实际以及单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为如下三项：
46. 熟读课文，直至背诵。
47. 昭示个性光彩
48. 教学课时：1课时
49. 过程与方法：能准确流畅地朗读课文，理解运用课文中关于学习的名言警句;
50. 教学设计：
51. 整体感悟
52. 与古人居——神交孔孟（再读文章）
53. 赏读课文，吸取精华
54. 启发式教学原则，学习主体的第一性原则（第七则）。
55. 学生结合注解及工具书，试着读文章。要求尽可能地读准字音和停顿。
56. 学生有感情地诵读文章，并选择自己认为最好的段落，同位之间互读。
57. “自得之”的“自得”是什么意思?为什么说“君子深造之以道，欲其自得之也”?请结合你的生活实际谈谈你的看法。
58. 诵读：读顺畅
59. 教师范读，要求学生纠正字音，然后说说你要提醒大家注意哪些字音？
60. (1)热水(2)对……感到惊奇
61. 自主学习：（相信自己，我能行）
62. 道理论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。
63. 太阳何时距离人远(近);长安和太阳哪个远(近)。聪慧。(意思相同即可)
64. 学而时习之，不亦说乎？
65. ①孔子说：接受教育，注重请教，谁不会顺利成功?②不到他苦苦思索而仍然领会不了的时候，不去开导他;不到他想说又说不出的时候，不去启发他。③这是因为他的智慧不如吗?④仁德之人天下没有敌手，以周武王这样天下最仁爱的贤君去讨伐纣王那样最不仁爱的暴君，又怎么会发生血流成河，连舂米的大木棒都给漂走的事情呢?
66. 惟弈秋之为听。（是翻译成“只听弈秋的”，还是“惟有弈秋的话听进去了”？）
67. 说教学过程
68. 解释下列加点字的意义。
69. 思考提问法：学生手上资料太多，不可避免地要产生一定的依赖性。因此可采用思考提问法。让学生自读，找出不懂的地方，做出标志；其次划出文中的重点语句，并将自己理解中的难句标出来；并试着让学生把课文内容用现代文的形式向同位讲述。并以问题的形式将课文内容列出。
70. 教师范读，学生标出字音和停顿。
71. 品——回归古典
72. 写一篇对于《孔孟论学习》的读后感。
73. 根据课文内容，简要说说文章从哪些方面谈了读书之道？
74. 教学重点难点
75. 古代对男子的尊称。《论语》“子曰”的“子”都是指孔子，有老师先生的言义。
76. 论点：是议论文的作者对所论问题的见解和主张。
77. 学习孔子的读书观点，能够熟练的翻译课文掌握文中重要的文言词语。
78. 1．学习的内容2．知识、道理3．指所学的东西，学问
79. 举例论证：增强文章说服力
80. 结构、层次：
81. 文章思路：
82. 指名轮读1遍，齐读。
83. 对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。
84. 搜集资料：了解孔子、孟子及其儒家学说的概况；了解《论语》《孟子》的主要内容。（可参考助学）
85. 孔孟以其精辟的论述，阐明了读书之道。请同学们联系实际，结合现实，谈谈自己对这一观点的看法。
86. 孔子，名 ，字 ， 时期 国人， 学派的创始人，大 家，大 家。《 》是记载孔子及其弟子言行的一部书。
87. 作者简介
88. 质疑解难：
89. 道理论证：具有权威性，论证有力
90. 论据：是证明论点的材 料。
91. 注意论点的表述形式：能统摄全文、表示肯定或否定的判断句式、明确的表态性的句子。
92. 小结
93. “为是”（是翻译成“因为这样“，还是”造成这样的结果“？为什么？
94. 解释下面二组加点词的意义。
95. 作者、作品简介
96. 背诵默写
97. 一词多义
98. 提出疑难问题。
99. 读书、学习要有怀疑精神（第十三则）。
100. 给下列加点的字注音：
101. 教学内容： 《孔孟论学习》是北师大版教材八年级上册第四单元中的第 一 篇课文，该单元以读书妙语 为主题展开，学习本单元，意在让我们聆听先哲的教诲，学习大师的读书之道。本文选自于我国儒家经典著作《论语》和《孟子》，是记录孔子孟子及其弟子言论的语录体古籍，,是古代圣人孔子和孟子谈论读书学习的名言。课文中所选的《孔孟论学习》着重叙述了求知态度、学习方法或者劝勉后人要勤奋、刻苦地学习。其丰富的语言精华和深刻的思想精髓，对于心理发展正处于萌芽状态的初中生，具有十分重要的教育意义。
102. 好之乐之---“孔孟”是我（文白之美）
103. 用现代汉语翻译下列句子。
104. 古今异义词：缴、策、数、然