适合一年级的书签名句 推荐114句
1. 寝室建设
2. 学习写有质量的读后感，做好阅读记录卡摘记。
3. 作品交流展示，享受成功喜悦
4. 学这个东西不在乎别人教你。最重要的是你有没有觉悟和毅力。-法布尔斯
5. 提倡因人而异, 尊重个性阅读。在开学初, 我便向学生推荐了书目, 但是我并不强迫学生必须读什么, 允许学生自已选择自己爱读的书籍。小学生的个性在生活中表现得比较明显, 教师要善于发现其个性特点, 根据个性特点推荐课外读物, 才能发生兴趣。
6. 教师做好榜样示范作用：
7. 具体工作安排
8. 人生最大的幸福不在于拥有什么，而在于追求什么的过程。万津
9. 书海泛舟，成果丰硕
10. 能修改有明显错误的句子。
11. 继续抓好《经典诵读集》《爱我____》等校本课程的教学，让琅琅读书声充满校园。
12. 充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
13. 古今很多家庭，无非就是功德。天地之间的第一个字，还是读书。——《警句对联》
14. 三月识字主题：收集描写春天的词语，认识的名字签名识字，检查表扬优秀学生
15. 我到处寻找和平，但我在任何地方都找不到。只有一个人看小书的时候，我才得到了平静。-坎普顿的托马斯
16. 活动内容
17. 青蛙先生为什么想要一张书签呢?(青蛙先生有一本心爱的书，他非常爱读这本书，这里的每一篇童话，都像一块又香又软的小蛋糕，或者是一块凉丝丝、甜滋滋的口香糖。(指导朗读： 读出吃蛋糕和口香糖时的感觉，读好了“又香又甜”、“凉丝丝”、“甜滋滋“。
18. 整体理解课文
19. 活动有积累。材料注意平时积累，计划、方案，活动的开展，读书笔记，获奖情况等。
20. 信息报道：__。
21. 配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。
22. 针对学生行为习惯、学习习惯中存在的问题进行教育。
23. 再读理层次，感“水”之珍贵
24. 培养日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
25. 强调积累，注重渗透。
26. 一般来说，读一本书必须先熟悉它，这样它所有的字都出自我口；经过深思熟虑，让所有的想法都来自我的内心，然后你就可以有事了。——(宋)朱
27. 学生自己识记字形、重点辨析“寡”、“魁”的字形。
28. 课堂教学中，做好备课准备，提高课堂教学效率。
29. 实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。
30. 当你不在乎的时候，你得到了；等你变好了，你会遇到更好的。只有自己变得强大，才不会害怕孤独；当你不害怕孤独时，你可以成为宁缺。
31. 登高：古有重阳节登高的风俗。
32. 读书给人快乐，给人光彩，给人才华。培根
33. 出示松鼠的图片：同学们，你了解松鼠吗?请把你知道的给大家说一说. 今天，我们学习法国著名博物学家布封所写的《松鼠》，让我们读一读，他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容.
34. 小结寒假生活，评选寒假积极分子。环境布置，出好黑板报。
35. 对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
36. 读书学习是思想的不断营养，是思想的无尽发展。冈查罗夫
37. 设立图书角。在教室的后墙角设立一个图书角，每个学生至少带来一本书，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。通过开展“献一本看多本”的活动，可供学生丰富阅读。
38. 千门万户：形容门户众多，人口稠密。
39. 与博览同行，与智慧砥砺，让阅读下载成为一种收获;
40. 活动实施的计划
41. 落实评价。
42. 合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育、这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感、同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
43. 通过多途径培养学生各种能力与习惯，提高学生的语文素养。
44. 开展演讲等活动，提高同学们的表达能力、交际能力，帮助同学们树立远大理想，为今后的社会工作打下良好的口才基础。同时还帮助同学们注重平时点点滴滴的努力和耕耘，养成良好的学习习惯。
45. 真正有知识有修养的人，是不会刻意炫耀自己的。——大卫·汉森
46. 制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。
47. 师生共同总结。
48. 生活真是一堂粗糙的课。我逐渐意识到，无论你如何提前计划，有些事情是你无法控制的。
49. 布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些实践性的作业，如“成语接龙”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军;如“我是小诗人”，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如“畅想秋天的树叶”，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的能力。
50. 生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交流。
51. 让我们保持公平，那么我们将获得更多的自由。约瑟夫·儒贝尔
52. 巧妙设计教学步骤。
53. 组织一些模拟考试，比如四六级模拟。
54. 只有自由才能赋予易腐生命之花以光彩和芳香。——魏铜业
55. 浪花永不凋萎的秘诀：永远追求不安闲的生活。
56. 程序
57. 善于读书，但不求甚解。——陶渊明
58. 只要你想种下美好记忆的种子，便能找到你心灵中的处女地。开垦吧，现在就开始。
59. 每周三下午的第七节课作为阅读课。教师会有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文、各种小说等书籍，领略中外名著，吟咏古今诗文，增加科学知识，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
60. 教材分析 新统编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
61. 开展“学会读书”课文朗读比赛活动
62. 生活场景正月十五
63. 积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
64. 如果你不约束你的习惯，它很快就会成为你生活中的必需品。-奥古斯丁
65. “徜徉名著，浸润经典”初中名著知识竞赛；
66. 定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。
67. 每天中午是借阅时间，由管理员登记。
68. 规范阅读活动。
69. 图书管理员每天要整理清点图书。
70. 如果一个学生把王老师当成榜样而不是对手，那他就永远无法照耀你。-别林斯基
71. 所有的书要么是剑，要么是梦；可以用文字杀人，也可以用文字混淆视听。一只洛厄尔
72. 活动八字方针：
73. 各组上交一份读书月活动小结（不要求字数，欢迎图文并茂的班级读书活动小结）。
74. 继续学习写钢笔字正确姿势方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
75. 培养合作、探究的学习方式及搜集材料的能力。
76. 让阅读走出校园, 促进阅读成为生活习惯
77. 加强法制教育
78. 养心；没有什么比读书更好的了。——郑成功
79. 爱情就像一片叶子，当人们忽视它时，它会变绿，当人们忍受它时，它会发芽。——何其芳
80. 生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少一次摘抄，并进行读书心得交流。
81. 发给证书，给予奖励。
82. 充分利用每周的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》，下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读，还交流感悟，做读书笔记，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。
83. 古诗三首
84. 活动项目：“________”学生征文活动；
85. 根据文章内容续编课文。
86. 最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
87. 五月识字主题：收集蔬菜名称识字
88. 读书活动与道德修养相合。金属构公司围绕以道德修养为核心的工作目标，把读书活动与道德养成紧密合，培养职工从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。《职工行为处罚暂行条例》、《职工行为手册》的阅读，都已将书中内容渐渐转变成为职工遵守的行为规范。在读书活动中教育职工用这些“守则”约自己，改掉不良的行为习惯。
89. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
90. 活动发起阶段(____年3月上旬)
91. 从前，月色很慢，有点闲，也有点懒。我整个晚上都泡在一杯茶里，半梦半醒地看着满天的星星。
92. 课余时间自由阅读。
93. 准确把握教学目标。
94. 背诵经典诗词，感悟诗词的魅力。
95. 养成良好的阅读习惯，以书为友。
96. 激发兴趣，师生共同翱翔书海
97. 马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。
98. 布置学生搜集有关大海的图片、照片，其他文字资料。（可让家长帮忙）
99. 人是否有信仰，并不取决于锁链或其他任何外界压力。乔·卡莱尔
100. 读书活动措施：
101. 孩子喜欢的图片。
102. 颁发奖品。
103. 指导思想 以^v^理论和“三个代表”重要思想为指导，结合我校实际，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校学生的正常学习和生活秩序，保证学生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。
104. “书香班级” 于12月6日前上交相关评选材料：申报表，班级读书计划、班级读书总结和优秀小作文、发表文章、奖状等所有能反应该班读书成果的材料。每年级评选三个班级。
105. 书籍就像朋友，所以你必须小心选择。哈迪斯
106. 每一个选择都是爱与恐惧之间的选择。然而，除非我们先承认恐惧的存在，否则我们无法开始接近自己的爱。
107. 能让别人开心的人，一定是善良的。能让自己快乐的人一定很聪明。
108. 关于课外阅读。课外阅读，既是指阅读的内容属于教材以外的名著、报刊等读物，也是指阅读的时间主要在课外。生活的范围有多大，语文学习的范围就有多大。语文教师要引导学生在生活实践中开展课外阅读，在有意义的社会活动中提高阅读的质量。
109. 取长补短，交流读书所得所感，即读书交流活动。
110. 积极开展雏鹰争章活动。
111. 活动主题
112. 制作、评比书签：
113. 丰富多彩的活动
114. 汉语拼音：
适合一年级的书签名句 推荐75句
1. 望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。
2. 白眼观邪恶；丹心付善良。
3. 活动目的：
4. 真正的人生，只有经过艰苦的奋斗才能实现。塞内卡
5. 我不能失信
6. 压力---在事业成功的道路上，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。
7. 通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导同学体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法.
8. 在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行总结性评价，评价从大到小按照古代科举制度的等级分为：状元、榜眼、探花、进士、举人、秀才六个等级。奖励喜报，每周根据喜报的多少，评选出班级“读书小明星”。
9. 通过活动，增强学生参与语文综合时间活动的体验，在活动中学会交流、合作，培养学生表达、组织、应变、理财等方面的能力。
10. “歌唱祖国，追梦未来”歌咏活动。
11. 贪安稳就没有自由。如果你想要自由，你必须经历一些危险。只有这两条路。——鲁迅
12. “如果一个人能从细微处观察落叶，花朵，欣赏一切，生活就不能对他怎么样。”这个陌生的世界有好有坏，但这个世界上有太多不朽的美女。我希望我的生活会有更多的日落、晚风、每餐的美食和数不清的鲜花。
13. 实施有方案。按照课程表上课，指导课要有教案，阅读内容有规定，读书笔记有检查，读书活动有材料，读书效果有检测)。
14. 谦逊是自省最高贵的收获，它建立了对抗骄傲的防御。温布雷克。
15. 适时进行课前5分钟讲故事。
16. 指名朗读课文，思考两个问题：
17. 活动方法
18. 坚持做读书笔记
19. 开展交换活动。班级的同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。教师本学期向学生推荐两本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将阅读《汤姆·索亚历险记》、《三国演义》。
20. 复习汉语拼音，能借助拼音及其它方法识字，学习动+不+（补）短语，积累语言材料。
21. 布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅，并认真整理信息资料，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的能力。
22. 让学生人人参与，每位学生至少选一至两本家庭藏书到班上，创建“班级图书库”。
23. 根据班级实际情况，制定班级目标，布置好班级壁报。
24. 开展读书活动，提高阅读效果。
25. 英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。
26. 国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用。
27. 积极听课，取其精华。
28. 开展对校纪校规的学习活动，使同学们遵守校纪校规，维护学校正常的教学、科研、工作和生活秩序。
29. 所谓学历，就是忘记学校所有内容后剩下的能力。-爱因斯坦
30. 赵州桥
31. 自读“等待丈夫”一部分内容。读完这部分内容，你有什么感受？从哪些地方体会出来？
32. 学校针对不同年级的学生积极推荐适合阅读下载的书籍。各班级要充分利用每周两课时的读书课，组织学生交流读书体会，班级要做好记录。教师指导学生采取自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读下载形式。使学生养成良好的读书习惯，提高阅读下载能力。
33. 识字写字：
34. 教师引入：请同学们自由读课文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来，再用心体会，诸葛亮到底神在哪里、妙在何处。
35. 充分发挥班级的班干部、入党积极分子、党员的模范带头作用，让更多的同学以他们为榜样成为优秀个人。
36. 学习态度方面：争取逐步做到“认真上好每堂课，认真做好每天作业”，形成良好的学习风气。
37. 自由朗读课文
38. 开展全班健身的活动，提高大家的身体素质，保证自己的身体健康。举行与其他班级的联谊活动，锻炼同学们的交际能力，扩大学生们的交际范围。如与兄弟班级进行足球、篮球的友谊赛等等。
39. 名称
40. 学会搜集材料并养成习惯。
41. 一岁除：一年已尽。除，逝去。
42. 创设情境，进行口语教学，双向互动，体现交际，要调动学生的情感参与，首先，教师必须先“动情”，要用自己的激情来感染学生，以情激情。
43. 活动措施
44. 学生尝试自己指读课文。（鼓励学生大声读）
45. 细读品味，合作探究
46. 默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物?课文是从哪些方面介绍小松鼠的?
47. 结合读书月活动的开展，学校将进行一系列的读书竞赛活动，通过这些活动检阅读书月的成果。具体活动如下：
48. 品读欣赏，促使学生在积极的情感体验中感悟作品的思想内涵和艺术特点。
49. 班级成立读书责任小组。
50. 看吴健雄女士的生平经历，弘扬“健雄”精神，开展“我能做什么？”征文评比活动。
51. 同学们，在我们的生活中，献花是很经常的事。大家想想，一般在什么情况下给人献花呢?你在什么情况下接受过别人赠送的鲜花呢?(学生自由交流)我们今天要学的课文，就叫作《献你一束花》。(板书课题)
52. 鼓励同学们积极参与院系举办的各项活动，同时，我班也将组织形式多样、文化色彩浓厚的班会及娱乐活动，以提高同学们自身的综合素质。
53. 参与读书实践活动：
54. 建立班级“图书角”。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，确保图书借阅的正常运转。我班专门派出两名学生担任图书管理员，加强对书籍的登记、借阅和归还记录工作，让图书角的借书有条不紊。
55. 以班级为单位读书，语文教师充分利用早读、下午上课前10分钟时间进行读书指导，了解学生的读书情况；阅读课上读书，任课教师要结合读书月活动内容对学生进行读书方法指导，鼓励学生养成不动笔墨不读书的好习惯；课余时间读书，鼓励学生与家长进行亲子共读，增进知识与沟通。
56. 初读课文，整体感知（出示）
57. 保障措施
58. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
59. 继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文 ，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
60. 背叛同伴的人，往往在不知不觉中毁灭了自己。-伊索
61. 痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。
62. 各班开展阅读挑战行动，评选出“阅读挑战王”。
63. 死亡不是失去生命，而是走出时间。
64. 学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
65. 经费保障，完善制度
66. 积累背诵古诗词。
67. 学会本课的11个生字.
68. 积极推进亲子读书活动。为了让学生读书成为一种习惯，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。开展家庭读书系列活动，鼓励家庭进行亲子共读，开展“小手拉大手，同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
69. 学生春游活动，着重进行安全教育和节约教育。
70. 书友会诵读活动。在会员中开展“经典诵读”活动。
71. 读书手抄报展示筹备：
72. 学会讲和，提前思考。-严格的话
73. 抓时空词
74. 踏着过去的脚印，不会增加新的脚印。
75. 小组讨论，找找课文中哪个词语最有研究价值。
适合一年级的书签名句 推荐68句
1. 培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文。
2. 学生积累背诵一些经典诗词。
3. 能联系语言环境和生活实际 ，理解常用词语的意思。
4. 各班上交书香班级资料包，评选“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”。
5. 建设具体措施
6. 充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的学习和生活习惯、对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。
7. 六月一日儿童节开展跳蚤市场（文件另附）
8. 活动步骤 ：
9. 活动目的
10. 举办读书展览：
11. 总结本学期“书香校园”创建工作。
12. 通过读书活动，开拓孩子的视野，陶冶孩子的情操。
13. 交流，总结段意。
14. 充分利用学校资源“校园书吧”、“班级图书角“等，给孩子提
15. 持之以恒，不断地加强积累。
16. 建立自己的小书库：
17. 燕子
18. 必须是注音读物;
19. 这说明青蛙先生对小蜥蜴特别——关心。(板书：关心)
20. 指导感情朗读，注意省略号的作用。
21. 重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。
22. 所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明;
23. 读书语录:不读书的人会停止思考。-狄德罗
24. 讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
25. 培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
26. 虽然我从来没有叹息过，但是叹息都堆在心里。
27. 读书活动管理办法：
28. 目的意义：
29. 举行查字典比赛
30. 课时安排：
31. 小虾
32. 作业
33. 以班级为单位结合学校“美劳一体”的特色建设，有计划的组织学生进行社会实践和团队班会活动。在活动中，在进一步了解校本教材《我有一双勤劳的手》的基础上，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。
34. 在学生独立思考后，在小组内交流、讨论自学结果，教师参与交流，适当点拨.
35. 各班开展阅读挑战行动，评选出本月“阅读挑战王”。
36. 制定读书计划书：
37. 召开学校教研组长会议，统一思想，布置任务，明确要求。
38. 这个世界，在以我们自己的方式下雪，每个人都有自己的默默无闻和光明。
39. 活动方面：根据学校大队部的号召，踊跃参加各类主题活动。在“雏鹰争章”活动中，按照学生的实际情况，分层要求，逐步发展，争取“人人达标”。
40. 说说自己学过课文后的收获。
41. 继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
42. 学习方面：从激发学生学习兴趣入手，注意培养学生良好的学习习惯，对于 “成长困难”学生，特别予以关爱，对“中等生”密切关心，鼓励提高，对“优秀生”更要严格要求。
43. 学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识分号。
44. 不学习的人会停止思考。每个人都渴望知识。一旦他对知识的渴望消失，他就不再是一个人了。-南森
45. 学生自读课文，准备字典帮助扫清生字障碍.
46. 坚持阅读，助跑写作
47. 推荐适宜学生读物，丰富读书生活。
48. 建立好书交换站：
49. 利用家校联系册的纽带，充分了解学生在家的表现，使学生能够全面的健康的发展。
50. 你热爱生活吗？那就不要浪费时间，因为时间是生命的物质。^v^
51. 举行“故事大王”比赛，评选出“讲故事大王
52. 砖---经受过炉火的考验，才有资格成为大厦的一员。
53. 喜欢的人是你赤裸裸的品味。
54. 读书活动评价：期末小学生素质报告书也反映学生课外阅读的情况。
55. 继续引领和推动我校读书活动的深入开展，在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气，为营造书香校园奠定基础;促进学校、家庭、社会三位一体的读书网络形成，为建设德馨、书香社会作出应有贡献。
56. 在阅读中，数量不是第一位的，而是书的质量和引起的思考程度。^v^
57. 在双休日洗自己的小件物品，学会做饭和简单的饭菜。
58. 正确流利有感情朗读课文。通过读书，感受精妙语言的魅力和表达艺术。
59. 穷人需要学习，但富人不会忘记他们的庄稼。——(清)王永斌
60. 指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。
61. “我是红船小使者”讲故事比赛
62. 体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
63. 对书籍的爱是对智慧的爱。-德伯里
64. 说说你知道大海里还有什么？结合学生的回答，课件展示“珊瑚、海螺、鱼类、海藻等”。
65. 培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生，为创建学习型学校而努力。
66. 世界上有很多好书，但这些书只对能读的人有好处。-皮丁
67. 学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
68. 壮士腰间三尺剑；一个人的肚子里有五本书。-对联集锦
适合一年级的书签名句 推荐96句
1. 为孩子推荐好书，引领孩子畅游书海。
2. 每周背诵两首古诗，内容按《小学生必背古诗70首》的顺序背诵，路队时背诵当周两首古诗
3. 地点
4. 放荡并非潇洒；奢靡岂是风流。
5. 曈曈：日出时光亮而温暖的样子。
6. 有感情地朗读课文。
7. 兴，，程昱乐。-孔子
8. 人的一生，除了无常带来的酸甜苦辣，也有平淡和琐碎贯穿其中。
9. 打算烧掉却又舍不得放下的书是有用的。-塞住约翰逊
10. 活动计划
11. 有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。
12. 课内课外相结合，“美文阅读”助力习惯养成
13. 朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性.
14. 为异客：作他乡的客人。
15. 书籍在快乐的时候是快乐，在痛苦的时候是安慰。-法国哲学家阿兰
16. 让师生共同阅读, 将阅读培养成班级学风
17. 创建书香校园领导小组
18. 继续每周背诵两首古诗
19. 加强爱国主义教育
20. 注重实践，培养能力。
21. 永恒的奉献是生活的真理。它的完美就是我们生活的完美。泰戈尔
22. 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
23. 应该怎么读出来？
24. 对教学缺少规划。
25. 每月一活动。本学期打算开展“汉字书写比赛”“我爱读书课文朗读比赛”“我是故事大王讲故事比赛”“查字典比赛”“古诗背诵大擂台”等活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。
26. 班级特色(班级名称、文明宣言)
27. 工作目标
28. 认真组织，精心指导。
29. 火烧云
30. 了解本文的说明顺序，方法.
31. 不要强求各种幸福，只追求高尚的幸福。-德谟克利特
32. 民主选举班级图书管理员、小组图书管理员，共同商讨图书管理制度，形成一套借书登记、还书记载、护书公约等规范的管理程序。
33. 继续建设有“书香班级、诗化班级”
34. 事无大小唯求益；才有高低贵学贤。
35. 创设情境，引入新课
36. 具体安排：
37. 未尽事宜，另行安排。
38. 默读思考，合作交流
39. 把每本读过的书，自己写读后感，定基在班上评比。
40. 书籍使人成为宇宙的主人。帕夫连科
41. 少壮不努力，老大徒悲伤。
42. 能使部分学生爱上文学，爱上阅读，爱上写作。
43. 对读书活动及成果进行总结反思，推广改进。
44. 师生共同阅读, 促进情感交流。师生共同阅读好比春风化雨, 点点入土, 能在无形之中唤醒学生心中好学的天性, 使学生读书的兴致悄悄萌芽。一个喜欢阅读的老师更容易带出一批爱好阅读的孩子。因此, 作为教师, 在指导学生课外阅读时, 首先自己要保持热情, 充满兴趣。为使学生能静下心来专心阅读, 早读时间, 我还会手捧心爱的书, 坚持陪读, 而且率先投入地读, 让自己的阅读作用产生“磁场效应”。
45. 鸟要飞得高，先振翅，人要进步，先学习。李苦禅
46. 青蛙为什么想要用红枫叶来做书签呢?(因为这张红枫叶很漂亮。)红枫叶什么样?谁能从书中找到描写红枫叶的句子，读一读?(池塘边上有一张红红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，它有五个细小的“手指”，就像一个红润润的小巴掌。)课件出示在青草地上的红枫叶。红枫叶美丽吗?我们再来读一读这句话，看谁读得美。
47. 课文是从哪些方面介绍小松鼠的?鼓励学生从不同方面回答，教师加以归纳.
48. 经费
49. 六年级：诗词大会
50. 给足时间，教师牵线搭桥
51. 理想的书籍是智慧的钥匙。
52. 尼采的名言：由感觉产生一切信任，一切坦然的心境，一切真理的证据。
53. 结合每月一事主题，各班认真组织开展主题阅读活动。
54. 加强领导，提高认识。
55. 责任人
56. 经典美文诵读，共抒心中激情。
57. 拥有书籍是教育的证据吗？果不其然，在教育上谁能和一屋子书的书店老板抗衡？——卢季娅·诺斯
58. 学者有自立之志。他们在拔俗的时候，不应该和世界一般上下。——(清)唐彬
59. 学生自主创建、自主管理的“班级图书库”实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
60. 每周四下午的活动课作为阅读课。教师精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读，抓住学生的心，使学生对你推荐的读物不看不快，对你推荐的美文心领神会。
61. 友谊既不需要奴隶，也不需要统治者。友谊喜欢平等。-贡查·格夫
62. 谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。
63. 帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的`人素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。
64. 不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。
65. 活动项目：“童心向党，红歌嘹亮”歌咏活动
66. 任何人都要有自尊、自信、独立，否则就是奴隶。——徐特立
67. 大屏幕：__。
68. 编排课本剧，把课文内容演一演。
69. 爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。
70. 活动主题：
71. “________”主题活动表彰大会；
72. 组织记忆竞赛、誊写竞赛，引导同学积累本组所学词语.
73. 班级读书会筹备：
74. 通过活动，让校园掀起人人读书，开卷有益的读书气氛，形成良好的阅读风气。
75. 定期开展班级集体学习讨论活动。一起解决同学们的学习疑难。讨论应该如何高效率高质量复习，找出重点章节知识和难点，及时了解同学们复习时的问题，并且作出相应的总结。
76. 继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
77. 读书口号：
78. 教师以身作则，坚持每天和学生一起读书，给孩子讲课后故
79. 当一个人用工作迎接光明时，光明很快就会照耀在他身上。——冯雪峰
80. 小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。
81. 班委及时通知同学们各种学科竞赛、实践实习的活动情况，鼓励同学参加。 学风建设拓展。为把学风建设的舞台拓展到家庭和社会，进一步提高广大学生的社会实践能力和自主学习探索研究的能力，要开展暑假学风建设特色活动。
82. 读写结合，养成良好的读写习惯。
83. 抓住自己最感兴趣的，由浅入深，循序渐进。——华·
84. 在考前除了继续踏踏实实的实行制度日常部分内容，我班还准备进行诚信教育，开展考前动员和签署《考试诚信书》。
85. 书是前人的经验。-劳工
86. 做好期末阅读挑战考核，评选出学期“阅读挑战王”。
87. 指名读生字，无论能认识几个，都可以来读，并说说是怎么记住的，这样反复认读。
88. 保证阅读时间。
89. 召开一次“我爱读书”主题班会
90. 读书之于心灵，犹如锻炼之于身体。爱迪生
91. 真正的学者，懂得从已知中画出未知，逐渐接近大师。-歌德
92. 练习题集中讲解。
93. 不要抱怨，不要等别人，上学就要上去。——论语
94. 激发学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。
95. 练习
96. 我变成了一棵树
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1. 开展读书交流, 给予展示舞台。开展读书交流会的形式多样, 如好书推荐、名著导读、对同一本书的探讨、课剧表演等。在这些活动的过程中, 学生不仅思维越来越活跃, 而且语言也越来越生动, 越来越有滋味, 阅读的幸福感也在悄悄地膨胀。
2. 布餐，可乐终身。
3. 设定符合学生年龄特点的习作目标
4. 学校为此次活动表现优异的学生颁奖。
5. 为在学校读书月活动中取得成绩的学生颁发荣誉证书。
6. 爱是没有理由的爱，是没有前提的包容。
7. 办读书博览会：
8. 要营造互帮互助的班风，首先得让同学们认识到互帮互助给生活和学习带来的好处，平时多宣传“1+1>2”原理。
9. 书籍是年轻人的老师，老年人的护士。在寂静的时候，书让我们快乐，远离一切痛苦。-科雷尔
10. 激发学生热爱读书、热爱生活的情感。
11. 一年级：学唱《新学堂歌》
12. 注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，提高写作水平。
13. 自己制定读书计划，摘录所读书的书名。
14. 读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
15. 读一本好书，固定一层思想。——李成文学
16. 你是一个非常可爱的人。你真的应该遇到最好的人，我真的希望我是。
17. 书籍是全世界的营养品。
18. 课文段落
19. “三a争章”活动：
20. 出读书小报：
21. 指名回答。
22. “喜迎，建功开发区”网上书法展；
23. 言传身教，榜样示范，营造氛围
24. 读课文，找出文中的生字，分小组自学生字、巩固生字.自己读书，画出不懂的词语，利用查字典或联系上下文的方法解决问题.
25. 营造浓郁的读书氛围。
26. 积极为学校开展读书活动捐赠书籍，出谋划策。
27. 学会本课堂4个生字，两条绿线内1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
28. 有关专业资格证书通过率高；
29. “跳蚤书市”环境文化筹备：
30. 调查本班学生拥有图书和阅读的情况，根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划。
31. 枣核
32. 确保落实。
33. 了解*船借箭这件事情发展的前因后果和一步步的发展过程。
34. 在学习上，多举一些勤奋刻苦、毅力坚强的伟人的例子和结合自己的情况来教育和鼓励他们，让他们知道学习贵在坚持，重在积累。通过这些例子以稳定他们急躁的学习情绪，消除他们急功好成的学习思想。相反，我要帮助学生们培养良好的学习习惯，树立正确的学习目标和端正的学习态度，建立坚定的学习信心。
35. 学习课文6——13自然段
36. 在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。
37. 小结：我们在写作文时，要想把人物写活，也应像作者这样，注意写好人物的语言、动作、神态。
38. 学生情况分析 本班学生都来自与农村。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。
39. 岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。
40. 介绍作者及时代背景
41. 活动目标
42. 优秀读书活动展示。选取教师“读书活动月”中的精彩节目，在第六届教育科研总结表彰大会上进行展示。
43. 形式
44. 学习第一段
45. 突出教学重点、难点。
46. 守株待兔
47. 写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
48. 活动时间
49. 读书促使学生各方面习惯养成较好
50. 学习就像钻头，挖掘知识的深井。问，就像一把钥匙，打开了一个难题的大门。
51. 定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。
52. 活动口号：
53. 筹备阶段(____年2月底)
54. 做人诚作本；谋事信为基。
55. 读书活动与企业文化建设相合。企业文化对职工的身心健康有潜移默化的影响。为了给职工创造良好的读书环境，金属构公司确定了以企业文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和企业文化建设于一体的工作目标。
56. 一个爱书的人，一定不缺一个忠实的朋友，一个好的导师，一个可爱的伴侣，一个优秀的安慰者。艾萨克·巴罗
57. 什么是多余的？夏天的棉袄，冬天的蒲扇，还有我心冷时你的殷勤。
58. 纳入课程。为保证课外阅读的有效实施，学校将课外阅读指导课纳入课程体系之中，让阅读课走进课堂，纳入课表，成为语文学习不可缺少的一个组成部分，即在正常的课程中每周安排一节课外阅读课。
59. 建立读书成长册：
60. 我，我想你熬夜，
61. 一个没有书的房子就像一个没有灵魂的身体。-西塞罗
62. 指导思想：
63. “小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比
64. 开展以班风建设为主题的班会讨论，让同学们为班级建设出谋划策，以此强化同学们的主人翁意识和责任意识，共同讨论出来的班风建设发案也能更好得实施。还要经常开其他主题新颖的班会，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，活跃同学们的思想氛围，共同讨论生活学习遇到的困难。
65. 三年级：《朗读者》
66. 继续练习写毛笔字，写得端正、纸面干净。
67. 活动措施：
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1. 促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
2. 除了野蛮国家，全世界都被书本统治。-福泰尔
3. 注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。
4. 利用家长会，向学生家长宣传阅读课外书的重要性，得到家长全力支持;倡导亲子读书活动，与孩子共读一本书;请家长买一本孩子喜欢的书，并捐赠班级，让孩子们借读。
5. 红枫叶怎么自己跑来了?红枫叶真是自己跑来的吗?(红枫叶并不是自己跑进来的，而是小蜥蜴送来的，小蜥蜴正躲在枫叶后边呢!)
6. 选举认真负责的班级图书管理员。让学生做到每天都要在书包里放一本课外书。
7. 建好班级图书角。
8. 让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。
9. 听话说话：
10. 了解大海，培养热爱大海的感情。
11. 说说自己解决的问题。
12. 发挥已有的群、群空间、群邮箱、三江潮的班级博客的作用，鼓励同学们在上面多发表文章，说说自己平时的生活学习，以便交流心得等内容，同学也可对同学们写的内容做些评论交流。
13. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
14. 营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
15. 开展形式多样的少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。
16. 在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
17. 书籍——通过心灵观察世界的窗口。一个没有书的房子就像一个没有窗户的房间。-威尔逊
18. 默读这部分内容，思考：哪些地方最能体现出桑娜的善良？
19. 能当众说话，原意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
20. 主要工作内容和要求
21. 开展活动，激发学生的读书欲望
22. 争取家长支持、社会理解，营造广泛良好的安全教育氛围。 深入开展“师爱到万家”活动，班主任、全体教师积极开展家访工作，争取家长支持，形成教育管理合力。开好后进学生家长座谈会，尤其重视对后进学生的个别教育，通过与家长的联系，积极争取家长的理解和支持，共同加强对学生的安全教育与管理。
23. 创造良好的学习环境，促进成员共同进步，即自学互助活动。读书会的一个功能，就是开展自学互助。大家在自学中遇到不懂的问题，可以相互讨论，突破个人知识结构的限制，解决自学中遇到的疑难问题，这些问题对于学习过的人来说根本不是问题，但是正在自学的门外汉可能凭借一己之力永远无法解决。
24. 初读课文，了解课文的主要内容
25. 书籍使我们成为前一时代精神生活的继承者。-钦宁格
26. 每位教师每学年至少必须认真阅读下载两本有价值的教育书籍，并写出心得体会。
27. 逐月工作安排：
28. 六年级：经典美文诵读（材料自选），“最精彩的美文片断”每人一张a4纸，“同读一本书”（内容各班级自定）
29. 朗读这部分内容，注意要表现出桑娜的善良。
30. 方帽子店
31. 真理不是一种杜撰。它是现成的，可以藏在你的口袋里。-莱辛
32. 活动目标：
33. 深渊，下去，也是前途无量。
34. 学会读书方法。
35. 让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时要求学生中午到校后自己阅读课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
36. 在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。
37. 如果有人无缘无故对你微笑，那一定是有什么原因。——马长山
38. 背诵名言.
39. 认识七个生字，会写九个生字。
40. 开展读书实践活动：
41. 善良的小青蛙为了不打扰小蜥蜴的午睡，而失去了一张漂亮的红枫叶，可傍晚时候，红枫叶却来到了青蛙先生的家里，这是怎么回事呢?谁能为大家读一读14——22自然段?(指名读)
42. 结合“植树节”，进行爱护绿化教育。
43. 体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源。
44. “4·23世界读书日”分校区汇报演出（文件另附）
45. 继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
46. 活动项目：“徜徉名著，浸润经典”初中名著知识竞赛；
47. 读书之于智慧，犹如体操之于身体。——(英国)谚语
48. 书籍不仅是生活，也是现在、过去和未来文化生活的源泉。-库法耶夫
49. 做好图书整理、资料归档工作。
50. 教学工作总结。
51. 一首伟大的诗，就像一个喷泉，总是喷出智慧和欢乐的水花。-谢莉
52. 开展“今天我10岁了”仪式活动，让三年级学生体会了自己的成长和周围人对自己的关爱;
53. 眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。
54. 谈谈你作为“龙”的子孙又有那些感想。
55. 要求上送材料以本学期为主；内容规范，齐全，能分门别类；并附上材料总目录，建议装订成册。
56. 没有哪本书坏到没用。小普林尼。
57. 班级情况分析：
58. 通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参与读书活动，营造亲子共读氛围。
59. 鼓励同学们暑假自主学习和积极参加社会实践活动。
60. 行政队伍。本学期认真读好《细节决定成败》教育管理专著和《给教师的一百条建议》最后45条，及《人民教育》等杂志，双周开展一次读书交流会，每月撰写1500字以上的管理日志和不少于3000字的读书笔记，逐步提升教育管理能力；同时每学期必须上好一节行政展示课，每周听取2节以上随堂课，自身的课堂反思率达100%，努力提升教学业务能力。
61. 课外阅读的时间得到了保证
62. 桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。也作春联。
63. 点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。
64. 广泛发动，全员参与。各部门要根据方案安排，及时细化方案，组织开展活动。要强化组织力度，广泛动员学生积极参与到活动当中。
65. 当你觉得自己已经到了瓶颈的时候，让读书成为一种习惯，帮助你建立新的巅峰。——作者
66. 有时候阅读是避免思考的聪明方法。-有帮助
67. 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
68. 营造浓浓读书氛围
69. 确认读157个生字。
70. 复习导入
71. 人人捐赠图书，共建“班级图书角”。
72. 彩旗、横幅__。
73. 我最佩服的人是我自己。只有我能帮助自己翻山越岭，一次次克服困难。
74. 青蛙为什么想要用红枫叶来做书签呢?请五名同学来读一下课文1~5自然段，其他同学一边听一边想。
75. 继续学习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
76. 营造“书香班级”氛围，自主创建“班级图书库”。
77. 书是人类进步的阶梯。
78. 积极组织读书活动，检查读书效果。
79. 纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。
80. 举行“我的读书故事”征文及演讲比赛。举行征文评选活动，以自愿报名的形式举行演讲比赛，并进行表彰奖励；同时把选出的优秀稿件展示在校宣传栏、校园网以及《半亩方塘》等校报校刊上。
81. 书籍对人类来说意义重大...但是，书不仅对不识字的人没用，对机械阅读后无法从死字中引申出活的思想的人也没用。-乌申斯基
82. 活动对象：
83. 小组学习，想想课文按怎样的顺序叙述的？
84. 真理，哪怕我们只看到它的一丝一毫，也不能让它的光辉暗淡。——李四光
85. 文化晚餐：本月化晚餐均围绕读书月为主题开展。
86. 好书推荐。利用校园网、学校宣传栏或各学科园地，推荐经典书籍或各学科有价值的参考书等。
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1. 同桌合作，检查课文。
2. 小心那些只读一本书的人。-拉丁谚语
3. 推荐精品，激发兴趣，让学生尽快爱上阅读
4. 听写生字，了解掌握情况。
5. 在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
6. 读书不是为了拿文凭，不是为了发财，而是为了做一个有温度，懂品位，会思考的人。
7. 下定决心想清楚自己的真实性格，好好学习。——阮元
8. 各语文老师制定好书香班级读书计划,确定本学期共读书目及晨诵、午读内容，编印好晨诵手册。
9. 敢于浪费生命中一个小时的人，还没有发现生命的价值。-达尔文
10. 为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。
11. 班级学生在校级或者其他报刊杂志上发表文章不少于2篇。
12. 读好书，积累好词佳句
13. 陶罐和铁罐
14. 通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“读野书”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
15. 建立少年小书库：
16. 每天中午老师大声朗读儿童绘本
17. 老师导读激兴趣
18. 时间安排：
19. 老师和家长相互配合，有力督促，共同培养孩子形成良好的读书习惯。
20. 布置作业
21. 我把祖国的利益看得比我自己的生命和我珍爱的孩子更重要。——莎士比亚
22. 花钟
23. 围绕重点，全班研讨
24. 第二课《燕子》1－3 自然段（作者：）
25. 刚才同学们对鲜花到底送给谁提出了自己的意见，现在我们就来读一读课文，看课文是怎样说的。
26. 关于语文素养。在学生日常的课外阅读中，教师要从学生的实际出发，引导学生在阅读中养成勤于积累，善于思考的良好的阅读习惯，通过课前三分钟演讲、读书笔记等形式，让阅读落实在学生的实际行动中，成为语文学习的一部分。
27. 赶上未来，抓住它的本质，把未来变成现在。车尔尼雪夫斯基
28. 加强学校与家庭之间的联系。
29. 指名优秀生读题目“我家住在大海边”，其余学生把题目中不认识的字画出来，想想读什么？（如不认识可提示学生选择自己喜欢的识字方法认识生字：利用拼音拼一拼；问同桌或其他同学；问老师；前后文连起来猜一猜。）然后将“我家”和“在大海”舍弃，反复读“住、边”，增强记忆。
30. 学习不是模仿什么东西，而是掌握技巧和方法。高尔基
31. 书籍可以保持我们的童心；书籍可以让我们保持年轻。——闫文静
32. 在班级成立四个读书小队，负责组织管理班级开展的各项读书活动，并制定相应的奖惩分制度，定期评出班级“书香儿童”。
33. 结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。
34. 撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。
35. 被评选出的“书香儿童”把他的个人简介、读书感言挂在本班的“书香荣誉墙”，激发学生读书的`积极性。并进行表扬奖励。
36. 精读课文，叹“水”之珍贵1．学习第一段
37. 学习《燕子》一课，孩子们比较感兴趣。因此在教学过程中，我引导学生咬文嚼字，品味其表情达意的作用。我主要抓住关键的词语，指导学生反复朗读，在读中理解，体会用词的准确传神，在读中想象、品味、欣赏，直至背诵，促进学生语言的积累和内化。
38. 推荐阅读内容, 优化阅读资源
39. 每天中午老师大声朗读儿童绘本，营造读书氛围
40. 学习第三自然段。
41. 结合世博会，准备：“学雷锋见行动”升旗仪式
42. 生活不是一种乐趣，而是一项非常繁重的工作。列夫·托尔斯泰
43. 真正的幸福是内在的，它只能在人的头脑中找到。-布雷默
44. 技能方面（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。
45. 有赢有输，令人欣慰。
46. 阅读：
47. 五年级：课外阅读知识大赛
48. 结合阅读的书籍开展富有特色的课外阅读活动，定期交流，可通过经典诵读、读后感征文、读书演讲、情节表演等适合自己的展示方式形成五(1)班独特的阅读文化。
49. 表彰活动：组织评选读书之星28名，书香班级10个。
50. 如果你愿意，我会永远爱你。如果你愿意，我会永远爱着你。
51. 具体活动内容
52. 4月23日活动主持稿：__。
53. 深入开展“晨诵午读暮省”。
54. 图书跳蚤市场筹备：
55. 克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。
56. 书籍是构建灵魂的工具。雨果
57. 书籍是人类思想的宝库。-乌申斯基
58. 在读书中养成动笔的习惯，提升学生的写作能力。
59. 活动对象
60. 学习“抱回孩子”这一部分内容
61. 你可以一天不吃饭不睡觉，一天睡觉，一天看书。^v^
62. 培养习惯，打好基础。
63. 还有哪些问题没有解决？
64. 鹿角和鹿腿
65. 发挥书迷带头力
66. 利用班会时间，进行一次“我读书·我快乐·我成长”主题活动。让学生在活动中畅所欲言，谈读书的益处，共享读书的快乐。通过活动营造书香班级的良好氛围，为学校读书月活动吹响冲锋号。
67. 学会8个生字，理解由生字组成的词语。
68. 小组交流。
69. 积极开展读书活动阶段(____年3月中旬一____年4月底)
70. 板书课题，提问：见到“水”这样的题目，通常我们认为它会写些什么？
71. 学如天资，不进则退。——(清)左
72. 正确流利有感情地朗读课文。能根据提示复述课文。
73. 以共读共写共同生活为基本愿景。低年级评选故事妈妈、中高年级参与启文村文化活动中心阅读活动，推进社区阅读项目。通过建立“阅读吧”、“图片宣传”、“家校联系”、“家长培训”等方法，开展“亲子阅读”推广活动，号召每一位家长参与到孩子的课外阅读中来，和孩子共读一本书，与孩子一起讨论书中人物的种种表现；进行故事表演；以美术、音乐、手工制作等方式进行形式多样的创意表达。让家长积极主动参与到学校的每一次阅读活动中来，教师、学生、家长共同编织着美好的教育生活，在共同的阅读旅程中创造生命的奇迹。
74. “小书童、小学士、小硕士、小博士”评比
75. 引导学生了解文章的主要内容及中心思想。
76. 空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。
77. 对老师布置的复述故事的任务，耐心完成任务，提高学生阅读后的口头表达。
78. 第二十四课《火烧云》
79. 通过刚才的学习，你解决了哪些问题？
80. 指导方法，教师不过是引路人
81. 活动构想： (九大构想)
82. 荷叶
83. 建立班级读书小队，开展“书香”评比活动。
84. 抓住时代脉搏, 体验时尚阅读。每一个时代都有属于孩子自已的时尚和流行。八十年代的变形金刚、花仙子, 就是属于我们那个年代的流行。近年, 《哈利·波特》风靡校园, 那个戴着黑框眼睛的的长发小男孩成了众多男孩女孩的偶像, 孩子们都希望自己能有与哈利·波特同样的魔力。这种校园时尚也应成为推荐阅读的宝贵契机和资源。这样的读书能够让孩子心中充满美好的幻想、天真的童趣、正义的力量。
85. 规范管理。
86. 班级特色
87. 报告厅座位安排：__
88. 所有为未来牺牲的人都是石像。——傅琦可
89. 在校报或上级报刊杂志上至少发表一篇文章。多者优先。
90. 在班级里开展“我读书，我快乐”的读书小报比赛，提高学习的阅读兴趣，为读书活动增添色彩。
91. 特色班建设目标
92. 屠苏：“指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
93. 学习本课生字词。
94. 认识本课这描写人物的心理活动，表现人物特点的写作方法。
95. 较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台
96. 制定班级建设制度，班级学风建设计划，量化评比标准，寝室学习计划等。倡导同学们思索学习目标，要求每位同学在新学期制定个人的具体学习计划和目标。
97. 在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。
98. 做好指导。语文教师要围绕学期(学年)的课外阅读任务，有针对性地制定年级(班级)课外阅读计划，具体到每周的阅读内容，阅读目标和阅读方式等。有计划，有目的地进行课外阅读指导：如阅读作品推荐、阅读方法指导，阅读经验分享，阅读成果展示，阅读体会交流等。
99. 抓主要人物
100. 将阅读与语文课堂相结合，在教学中穿插相关的课外知识，激发学生课外阅读的兴趣。
101. 学习成绩
102. 熟读至背诵诗歌《我家住在大海边》，认读11个生字，会写5个生字，学习短语：动+不+（补）。
103. 剃头大师
104. 活动安排：
105. 昆虫备忘录
106. 我们可以通过阅读来收集知识，但我们必须用思维来区分谷壳和小麦。——福斯德
107. 进行法制宣传。
108. 多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。
109. 小结：本文是记叙文而不是说明文，通过写人们珍惜水而表现了水的珍贵。
110. 第三阶段：总结表彰阶段（4月29日大课间时间）
111. 主要工作：
112. 自制书签展示筹备：
113. 好书大家分享，共同畅游书海。
114. 学习按一定顺序抓住特点的观察方法，体会状物文章的写作特点。
115. 活动具体安排
116. 初读课文，自学生字
117. 了解心理，推荐好书，帮助成长
118. 理清课文的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。
119. 读书不出名，但人很脱俗。修德得到了意想不到的回报，他天生的梦想使他感到安心。-对联集锦
120. 培养认真完成作业的习惯，学会使用工具书，并养成习惯。
121. 导入新课
122. 班主任队伍。本学期认真读好《给教师的一百条建议》最后45条，从第五章起继续读好《做新教育的行者》这本书。并且积极浏览《给我一个班》、《爱心教育》等班主任丛书。每月开展一次读书交流会，40岁以下教师每月撰写1000字以上的班主任管理日志和不少于2000字的读书笔记，逐步提升班级管理能力。每个月月底开好一次班主任例会，由校长亲自组织，确定主题，交流经验，取长补短，树立典型，明确方向。依据《匡小班主任工作考核实施细则》从师德修养、组织能力、班级管理、班级特色等方面每月对班主任进行工作量化考核，综合考评。
123. 定期到阅览室看课外书（杂志），班主任定期开展好书推荐，指导学生作读书笔记。
124. 坚持背诵积累
125. 加强组织。
126. 大队部综合各方意见，制定活动方案，报校长室、教导处审批（4月10日）
127. 通过活动，使学生开阔视野
128. 注重实效，培养习惯。
129. “圆梦世遗，妙笔抒怀”现场绘画活动；
130. 力求简化，便教利学
131. 检查自学情况
132. 团干部培养方面：
133. 引导学生感情朗读课文，感受人物语言的精妙。
134. 指导观察课文中插图，说说面对这样美丽富饶的大海，你想说什么？（激发学生对大海的热爱之情。）
135. 注意了培优转差工作，促进全体学生得以发展。
136. 了解不同体裁表达方式，在学习中积累优美语言。
137. 让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。
138. 每个人最大的幸福是所有人最大的幸福之一。佐拉
139. 针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。
140. “生活是平凡的，有时有趣，有时无聊。不要整天寻找意义。”就像花开的慢，海也不是一天就能形成的，所以我们都要有勇气面对生活慢慢变好。
141. 选出班级 “读书明星”，予以奖励。
适合一年级的书签名句 推荐75句
1. 我发现大部分时间独处有益身心健康。和朋友在一起，哪怕是最好的朋友，也会很快厌倦，消耗精力。我喜欢独处，我从未找到比独处更好的伴侣。大多数情况下，当我们走出去，置身于人群中，比呆在自己的房间里更孤独。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记
4. 学校结合科教室制定的优秀书目，为教师提供充足的书籍，并制定切实可行的读书计划。
5. 活动总结阶段(____年5月)
6. 通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级《少年小书库》。
7. 山东：王维迁居于蒲县(今山西永济县)，在函谷关与华山以东，所以称山东。
8. 主题教育活动：庆“教师节”：组织学生开展“做一件让高兴的事”的活动，感受教师的辛苦，增加师生之间的感情。
9. 在每天的晨诵时间里，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，ji发学生的读书兴趣。
10. 牛顿名言：如果说我所看的比笛卡尔更远一点，那是因为站在巨人肩上的缘故。
11. 通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。
12. 一切都低人一等，唯有读书高！-孔子
13. 期末评选出 “古诗背诵大王”，加星奖励。
14. 保证孩子的阅读书源。
15. 能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
16. 各班将优秀的文稿交到大队部，大队部负责通过学校网站、微信平台、红领巾广播站等途径，进行展播。
17. 漏
18. 肥皂泡
19. 自制书签展示、置换
20. 每周招募x名朗读者，为大家朗读自己喜欢的图书或美，讲述背后的故事。
21. 读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法.
22. 同桌互相检查生字，能读下来的在检查卡上涂红大苹果。
23. 就我个人而言，有时还有些情绪化。应当抓紧改正。
24. 在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。
25. 把一本书束之高阁，不如去读它。一条鱼笨的跟鱼一样，整天吃渣滓。——(清)袁牧
26. 当你要放弃梦想的时候，告诉自己再坚持一天，一周，一月，一年。你会发现拒绝退出的结果是令人惊讶的。
27. 在课文的结尾，有一个反问句，大家来看一下。
28. 即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。
29. 贪图省力的船夫，目标永远下游。
30. 以“三a争章”活动为指导，通过班会、壁报等在班级中营造浓郁的文化氛围，让学生在积极参与班级建设的过程中，学知识、懂礼仪、增才干。
31. 风雨声读书，声入耳；家事，天下事，什么都关心。——顾宪成
32. 慢性子裁缝和急性子顾客
33. ⑴ 桑娜探望西蒙时在门外敲门动作的变化写得细致入微。如“敲了敲门”、“一次又一次地敲门”、“猛地推开门”。“敲了敲门”是出于礼貌做出的动作；“一次又一次敲门”说明心情急切，敲的遍数多，迫切想知道屋内情况；“猛地推开门”是桑娜意识到情况不妙，预感有所不测，集中力量猛地推开门。这些细致动作的描写，准确地突出了桑娜对西蒙的牵挂、同情、关注，很好地体现了人物的高贵品质。
34. 书有自己的命运，看读者接受什么。-特伦特修斯·摩尔
35. 教学反思及改进措施。
36. 我们总喜欢拿“顺其自然”来敷衍应对生活中的荆棘和坎坷，却很少承认真正的顺其自然其实是在尽了最大努力后不苛求，而不是双手无为。
37. 通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级《少年小书库》。
38. 异乡：他乡、外乡。
39. 班级读书会（4月25日上午第3节课）
40. 通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
41. 鼓励同学课后将自身喜欢的读书名言制作成书签.
42. 为学生创造良好读书的氛围
43. 小真的长头发
44. 开展交流活动，把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
45. 特色成果
46. 教师队伍。本学期认真读好《给教师的一百条建议》最后45条，从第五章起继续读好《做新教育的行者》这本书。每月开展一次读书交流会，40岁以下教师每月撰写不少于1000字以上的读后反思和2000字的读书笔记。同时每学期每人至少上好一节校级以上教研课，自身的课堂反思率达80%以上，努力提升教学业务能力。
47. 加强年级和班级的管理
48. 奶奶发明怪物是为了吓唬小孩，^v^发明怪物是为了吓唬大人。雨果
49. 活动过程
50. 发动学生每人向班级同学推荐两本自己最喜欢读的书，并分
51. 面向全体学生，营造“书香班级”氛围，并注意特长与学生个性的培养。
52. 发动学生之间分享，交换自己读过的书，使孩子们能看到更
53. 营造书香浓郁的读书氛围
54. 围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会.
55. 初读课文，整体感知、哪些大人关于“龙”在文中有说法？分别是怎样说的呢？
56. 目标：
57. 池子与河流
58. 有感情地朗读课文，通过朗读进一步体会的思想感情，掌握人物的特点。
59. 学习课文14——22自然段
60. 刚才，通过学习，我们了解了课文的内容，体会到了穷人的善良。那么，作者是如何表达的呢？你认为课文中哪些地方最好地表达了这一点？好在哪儿？
61. 要掌握书本，不要被书本掌握；读书是为了生活，不是为了读书。-布尔沃
62. 发挥“四个作用”，使读书活动成为广大职工的自觉行动。
63. 利用班级黑板报开辟“共享读书乐趣”专栏，以读书为主题，内容包括：倡导读书，读书方法指引，经典书籍推荐，读书名言、好句摘抄等。把选取资料，设计板报内容的权利完全交给学生，营造书香班级浓浓的读书氛围。
64. 集体朗读课文
65. 要是你的心本来就在燃烧，那么一旦需要，掏出来就可以当火把。
66. 交流其他有关读书的名言同学收集的以及老师推荐的，拓展积累.同学读一读、说一说、背一背.
67. 进行复习好方法的交流。
68. 熟读诗歌，感受诗歌的音韵美；体会大海的美丽、富饶和渔民生活的愉悦，培养热爱大海的感情。
69. 行规方面：根据《小学生日常行为规范》要求，加强对学生日常行为教育，努力提高学生自觉守纪意识。
70. 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
71. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
72. 举行活动竞赛, 构建习惯桥梁。班里定期举行“我是小书迷”、“演讲比赛”、“我是诗词诵读大王”、“读书故事会”、“说说书中的人物”、“看看谁的读书名片美”、“读书小报最佳期刊”等丰富多彩的比赛活动, 让学生在活动中感受到阅读的快乐感和幸福感。其实重要的是不管什么活动, 最后都要给学生戴上一顶“高帽子”, 使他们的阅读激情得到激励和张扬。
73. 削壁偷光，集萤为囊；忍受贫穷和学习，匡衡，车胤。——(袁)徐明奎
74. 一本充满谬误的书，可能是一本有趣的书；而一本没有任何谬误的书，可能是一本非常枯燥的书。戈德史密斯
75. 辱人终辱己；尊己务尊人。
适合一年级的书签名句 推荐126句
1. 学期初，班级在黑板上布置出一块“日有所诵”栏目。每天利用语文课前五分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。
2. 利用每周一节的活动课，学生互动交流，分享本周你看过的书，开展“小小诗人爱背诗”活动，对完成了相对任务的学生给予一定的奖励。
3. 阅读有计划。各个班级课外阅读由语文教师指导，具体检查：阅读课的具体内容，阅读材料，活动的时间和组织形式，阅读效果的监控和检查等。
4. 图书角布置：要求每个同学提供2-3本书，并配好小“图书管理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并及时向学生推荐身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围。
5. 评审标准
6. 平时定期举行一些竞赛，比如：经典诵读比赛、古诗朗诵比赛、读书笔记展览、演讲比赛等，以激发学生阅读的积极性。
7. 结交朋友，发展友谊，即动机不纯的活动。
8. 诱惑下的学风:戒满、饱、无需求；谨防自大，自大导致无知；如果你懒惰，你就不会进步。如果你漂浮，当你漂浮的时候没有深度。——举报和挑选
9. 浏览课文，想一想：这篇课文写“水”的什么？
10. 劝君不要炒油了，晚上陪儿孙们学习吧。——《增广贤文》
11. 通力合作，确保时效。各学段、承办部门要及时沟通，加强配合，严格按照活动安排的时间点（段），组织相关活动。活动结束后，负责部门要及时撰写相关报道推送学校微信公众号。
12. 做好阅读记录卡
13. 通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
14. 无穷的伟大，也是从“一”开始的。
15. 活动项目：“圆梦世遗，妙笔抒怀”现场绘画活动
16. 涌现了一大批“读书明星”;
17. 通今博古；返朴归真。
18. 活动内容、形式及要求
19. 松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。
20. 老公学习的时候会做什么？辨其大义，修其己，治其身，察其微语，用善义入其灵。——王夫之
21. 评比“读书之星”，每周一次，发奖品鼓励。
22. 开展班级特色阅读活动。
23. 不动笔墨，不读书。——徐特立
24. 掌握本课生字词。
25. 学习“渔夫回家后催促桑娜抱回孩子”一部分内容
26. 谈话导入
27. 工作目标 进一步加强和完善校园安全防范措施，充分发挥学校、班级教育功能，优化育人环境，切实做到校园内、班级内不发生重大安全责任事故，杜绝违法案件。
28. 婚姻是爱情的坟墓，但是没有婚姻，爱情不会有好下场。——曹世贞
29. 做好读书手册的填写工作：
30. 学生在读书过程中要注重知识积累，每个学生人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会，培养学生的写作能力。
31. 龙要藏在云里，你要藏在心里。
32. 通过活动，引导师生与经典为友、与好书作伴，养成热爱读书，博览群书的好习惯，从而开阔眼界、拓宽知识面，陶冶情操，涵养品性。
33. 海浪宁可在挡路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。
34. 活动项目：“喜迎，建功开发区”网上书法展；
35. 激发学生的阅读兴趣，使学生爱上文学。
36. 表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。如这学期学了《负荆请罪》一课后，学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于蔺相如和廉颇二人品质的感悟和对文章内容的深刻理解。
37. 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
38. 导入
39. 品读，感悟欣赏诗中美点
40. 如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
41. 继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典习惯。
42. 教师推荐两本学生阅读书籍：《快乐作文》《少儿科学画报》
43. 编排适宜的习作话题
44. 佳作交流。从“我的读书故事”征文、“书香假期”读书感悟等活动中选取优秀作品，利用周四例会进行交流展示。
45. 能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
46. 做一件事要放轻松，但是一旦开始，就要坚持下去。-偏见
47. “________”师生征文活动；
48. 通过主题读书活动的开展，结合学校的艺术特色，培养和锻炼学生在文艺方面的才能，促进学生的多方面发展。
49. 没有比读书更持久的满足感了。——(英国)谚语
50. “________”主题活动表彰大会。
51. 创建书香校园实施小组
52. 在思想上，主要以软性教育为性，即晓之以理，动之以情。要相信没有任何一个学生的本性是顽皮的。从中慢慢感化他们，改变他们。思想是指导一切行动的基础，只有思想正确了，才能让学生做出正确的行为。所以我会加强这一方面的工作。
53. 做好楼道书吧、书香长廊的布置。每月将对楼道书吧的图书进行更新，确保孩子们能及时阅读到好书。一开学对书香长廊进行再布置，每月完成一次书吧的布置，为师生营造良好的阅读氛围。
54. 读一本好书就像和一个高尚的人交谈——歌德
55. 各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
56. 自由朗读课文，做到正确、通顺.标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么?
57. 用你知道的事实，试着在第五段后面继续写几句。
58. 原来，我们无法原谅别人的最大障碍，是发自内心的恐惧。而攻击他人的行为，只是来自于我们出于恐惧的自卫。而每一次攻击，其实都来自内心深处——说到底，我们每个人都在呼唤爱，都想被爱。
59. 一幅名扬中外的画
60. 做好读书笔记簿
61. 书籍可以带领我们进入一个高尚的社会，认识古往今来最伟大的人。微笑
62. 通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
63. 人们没有书就像没有空气一样无法生存。-科洛列夫
64. 雏鹰争章活动
65. 活动组织：
66. 倡导家庭读书乐。(即亲子共读)
67. 书就像一盏神灯，照亮了人最远最黑暗的人生道路。-Upit
68. 坏书就像坏朋友一样，可能会要了你的命。菲尔丁
69. 假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。
70. 利用暑假时间在同学间开展学风建设大讨论，引导同学树立正确的人生观、价值观和学习观，帮助同学明确学习目的，端正学习态度，树立远大的成材志向。
71. 活动准备
72. “共读一本书”读书沙龙展示。围绕《第56号教室的奇迹》一书，组织教师认真研读，撰写读书感悟，并举行原生态的读书沙龙。
73. 诚信名言：
74. 根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。
75. 茱萸(zhūyú)：一种香草，即草决明。古时人们认为重阳节插戴茱萸可以避灾克邪。
76. 九月九日：即重阳节。古以九为阳数，故曰重阳。
77. 微官网报道：__。
78. 一个爱书的人一定不能缺少一个忠实的朋友，一个好老师，一个可爱的伴侣和一个温暖的安慰者。-巴罗
79. 活动时间：
80. 通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
81. 一日不读口生，一日不写手生。
82. 熟读课文。
83. 关注学生在语文学习中的情感体验，如何学会读书、思考、质疑，如何查询资料、探究讨论、表达交流，如何与人合作，如何运用学到的知识和方法解决问题。教师还要关注学生良好习惯的养成，创新意识的树立。从关注过程的角度出发，就会容许学生在学习中出现错误，会给孩子宽松和谐的足以成长进步的空间，会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。
84. 重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。
85. 教学目标（一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
86. 指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。
87. 真理是平凡的，它离不开平凡的事物和平凡的人。——丁峰
88. 奖励
89. 借阅时间最短为一天，最长不得超过三天，自主保管好图书。
90. 全班交流，比一比哪两个同学合作读得好。（因为是两个同学齐读，所以学生在练习中必须合作才能读好）
91. 爱一个人，就是要帮助他回归自我，让他变得更自我。-梅勒·塞恩
92. 二年级：《经典永流传》
93. 学习课文1——5自然段
94. 读书不半夜五更鼓，怕自己挨十个冷。——郭沫若
95. 启动仪式。利用周四例会向教师发出倡议。同时，制作两条横幅，悬挂于校园，一条挂在旗杆东侧栏杆上，一条挂于教学楼前两树之间，营造良好氛围。
96. 当你生气的时候，闭上你的嘴，以免增加你的愤怒。-苏格拉底
97. 渲染阅读气氛, 学生乐在其中。首先是环境的渲染, 为学生创设一个良好的读书氛围, 令学生置身于浓厚的读书环境中, 是激发学生热爱读书的重要客观因素。我努力在班级里营造浓厚的“书香”氛围。在班级里开设一个小小图书角, 我和学生都把喜欢的书放在图书角, 实行资源共享, 保证“资源”充足, 并不断补充新“资源”;然后在班级里张贴一些关于读书的名言警句, 并且定期更换;还在教室里开设“读书栏”, 让学生定期把自己喜欢的篇章、段落、读书心得等都在墙上展现, 以便互相交流学习。在这一种浓浓的读书氛围中, 学生的心也受到了感染。
98. 朗读这部分内容，读出感情，体会桑娜的家庭贫困、勤劳能干、心地善良。
99. 指导思想
100. 日常秩序管理
101. 加大宣传力度，营造一个全员参与的创建氛围。 以黑板报、墙报等为载体，加大宣传力度。以班干部为单位设立安全监督小组，发现同学存在的安全隐患及时教育、改正。深入学习《中学生日常行为规范》等规章制度，持之以恒的抓好学生的行为养成教育，维护校园安全，确保不发生校园安全事故。
102. 腰板挺得笔直的人，终究不会走在攀登者队伍的前列。
103. 每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。
104. 学必求其经验，工必专。——(清)章学诚
105. 可奇怪的是，青蛙先生并没有把这张红枫叶拿回家，这是为什么呢?请同学们自由朗读课文6——13自然段
106. 冬天开花，春天开花。有些人离开，有些人回来。
107. 评选办法及时间
108. 开展丰富的书香活动
109. 活动内容：
110. 贝多芬名言：成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。
111. 读书环境创设。
112. 一日无书，百事荒废。
113. 来如风雨，去如尘埃。
114. 学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。 辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。
115. 朗读课文，熟记本课生字词语
116. 行规教育重点：
117. 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
118. 讲授与讨论
119. 改进措施
120. 引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。
121. 落实活动。
122. 通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
123. 营造氛围。
124. 积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我慧读，我悦读，我成长，我快乐”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
125. 培养学生合作、探究的学习方式并初步培养学生搜集材料的能力。
126. “看到玫瑰就说好看，看到蛇就说恶心。你不知道在这个世界上，玫瑰和蛇是亲密的朋友。到了晚上，他们会互相转化。蛇的脸颊鲜红，玫瑰的鳞片闪闪发光。”
适合一年级的书签名句 推荐37句
1. 以体育（足球、篮球、乒乓球）、美术、舞蹈、科技、文学社等组成十多个校级兴趣活动小组。
2. 学生查找有关松鼠的资料.
3. 加强德育队伍建设
4. 如果你就是这只小蜥蜴，你在午后听了青蛙先生的话，你心里会怎么想?请同学们展开丰富的想象，以小组为单位进行讨论。此时此刻你觉得青蛙先生的心情会怎样呢?(好高兴 好激动 好幸福)
5. 闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。
6. 与好书为友，与经典对话，让阅读下载成为一种需要;
7. 理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识，有计谋，要胆量，有胆略。
8. 书籍是世人积累智慧的长明灯。柯蒂斯
9. 个人读书 同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间自主进行阅读。
10. 对学生的行为习惯、学习习惯进行小结。
11. 第一阶段：启动阶段：（4月10日——4月24日）
12. 现在，你弄明白了为什么要借箭，借箭成功的原因是什么吗？
13. 组织读书交流会
14. 利用好班级布置，为学生提供展示台。利用后面的黑板，开辟“氤氲书香”，“读万卷书，行万里路”版面。
15. 学习纪律
16. 提高认识，加强教育。 创建“平安班级”工作是一项对党和人民负责，对学生家庭负责，对学生负责，确保教育教学事业健康发展的伟大工程，具有十分重大的意义。经常利用班会等时机，利用心理教育、班团队会、演讲征文比赛等形式，对学生进行法制教育、交通安全、防溺水、防意外伤害、防食物中毒、防非典、防禽流感、防投毒等安全意识教育，增强学生安全意识和自救自护能力，提高学生法制观念和自我防范意识。每次安全教育纪录，要在班会备课中有明确体现。
17. 当青蛙先生终于为这本有趣的书找到了一张漂亮的书签时，它的心情什么样?(高兴、激动)师师范，生读，要读出高兴激动的心情。
18. 行万里路，读万卷书。
19. 向同学们推荐一些必要的习题。这些习题主要来自于同学们手头已经有的资料，如课本，习题册，以及国家正规考试的历年考题等。
20. 布置好世博角。
21. 四年级：出刊读书小报
22. 我们一生的任务就是做一个优秀的普通人。这个优秀的普通人，热爱世界，热爱万物，热爱众生，然后脚踏实地去寻找自己内心喜欢的，有时代价值的东西。一个人一生能做好一两件事就不错了。
23. 蜜蜂
24. 行为规范方面：逐步做到“文明休息，文明游戏”的“文明班级。”
25. 在阅读教学中，注重学法指导，培养学生自读能力，引导学生在实践中通过比较鉴别，学会质疑，学会带着问题阅读。
26. 注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。
27. 虚心成大器；劲皆见奇才。
28. 从*船借箭这件具体的事情中体会诸葛亮的神机妙算。
29. 能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
30. 花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。
31. 激情导人.
32. 品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。
33. 三人行，必有我师。选好的跟好的，改不好的。-孔子
34. 教师关于松鼠形态及生活习性的课件.
35. 当秩序变得混乱时，就不得不用混乱来维持秩序。-罗曼·罗兰
36. 读书语录:书籍是人类知识的总裁。——莎士比亚
37. 只要男女真心相爱，就算不结婚也还是很甜蜜的。-丁尼生
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1. 师生共同参与读书活动，强化导读与指导，同建书香校园，推动阅读型班级，阅读型学校的建设。
2. 正是礁石的阻挡，才使浪花显得美丽。
3. 职工的优秀文章频见建安简报和有色报，职工为自己能在报纸上展示自己而骄傲和自豪;
4. 读书目标：
5. 引导学生体会劳动人民之间相互关心，宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质。
6. 结合生字学习，进行语文综合活动，巩固生字，发展学生的思维。（生字组词、照样子说词语、句子：“说不完”“我家住在大海边”“船上有位老爷爷”）
7. 检查生字预习情况。(课件出示，随机抽学生认读。)
8. 书籍是世界的宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。梭罗
9. 请同学们自由读课文，想一想课文主要写了什么内容？
10. 营造浓郁的书香氛围
11. 制定“书香班级建设”的计划
12. 具体工作安排：
13. 学习习惯：
14. 学习需要人们最大的紧张和热情。-巴甫洛夫
15. 读竞赛成绩显著;
16. 总负责：__。
17. 活动具体要求：
18. 黑板报的布置。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的黑板报上，栏目专题为“名言警句”，每两周更换一次（按小组轮流），让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。另外摘抄古诗词，粘贴在名文诵读这一栏目，并且在黑板报上张贴学生写的读书心得。班主任每两周推荐一些好书，把简要的内容贴于黑板报上，也可以由学生自己来推荐。
19. 文学常识：
20. 加强宣传力度，使班级建设的相关规定公开化、透明化，接受全班的意见和批评，进一步完善制度，落实责任制，把学风建设的任务和责任落实到每个同学身上。开展考勤、纪律等日常制度内容。
21. 通过活动，继续激发师生的阅读热情，享受阅读的快乐。
22. 让班级充满书香, 将阅读变班级课程
23. 周一升旗仪式上，刘校长国旗下讲话，向学生发起活动号召。周一教师例会上，活动负责人组织教师学习方案，安排活动任务，广泛收集教师意见和建议。（4月11日）
24. 学期教学目标 课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。
25. 能摄入必要营养素的人比吃得多的人健康。同样，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。-阿里斯蒂
26. 真正的书应该是夜晚和寂静的产物，而不是白天和闲聊的成果。-马塞尔·普鲁斯特
27. 制作、评比书签、读书卡：
28. 自读课文，画出文中不认识的字。
29. 同学自读“词语盘点”中的词语.
30. 每天中午老师继续大声朗读儿童绘本
31. 落实班级文明公约。
32. 教学生字新词
33. 在学校网站上公布第二届读书节活动方案。召开相关教师会议，布置相关工作。
34. 不管乌鸦怎么用孔雀翎装饰自己，乌鸦终究是乌鸦。-^v^
35. 以各年级推荐读物为重点，进行一次阅读与写作大赛校级竞赛
36. 落实学习与行为习惯要求。针对学生行为、学习习惯中存在的问题进行教育。
37. 周日在家自觉看课外书一本，并做好读书笔记。
38. 人的影响是短暂而微弱的，而书的影响是广泛而深远的。-普希金
39. 松鼠是一种怎样的动物?齐读第一句话，体会它统领全文的作用.
40. 古诗文：（十首）
41. 营造浓郁的班级读书氛围，每周定期推荐阅读书目，经典诵读持之以恒，为激发学生阅读兴趣，营造浓厚的班级读书氛围。我每月会有计划地向学生推荐阅读书目，并通过和学生的交流进行引领和指导，使学生真正感受读书的快乐。
42. 开展读故事、讲故事，促进读书活动的进行
43. 四年级：朗读语文课文（现用教材），“最喜欢的读书格言”一人一张a4纸，“同读一本书”（内容各班级自定）
44. 通过书香活动，让孩子养成每天坚持看课外书的习惯，丰厚学
45. 老师做好导读工作，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
46. 具体活动安排
47. 通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
48. 谁读无用的书，谁就是玩物。——(清)王玉
49. 充分利用班级图书角
50. 坏书如同坏朋友，能使我们堕落。
51. 个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班几个学生可能在习惯方面存在着的问题。写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
52. 经典美文诵读和古诗背诵。学校根据各年级学生特点研发校本教材：
53. 了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。
54. 课件出示本课的生字，自己读一遍，说说哪些字是认识的，想一想不认识的字用什么办法认识？（提示学生：可以用熟字带生字的方法，用记偏旁的方法，用记笔画的方法，用组词语的方法等）
55. 深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。
56. 能够按笔顺正确默写119个生字。能按字的结构把字端正、写匀称。
57. 读一本好书就像交一个好朋友。臧克家
58. 养成先想后说的习惯。
59. 具体负责
60. 心地善良充满幻想的人比冷酷残忍的人更容易聚合。-约翰逊
61. 自己的事情自己做，不把事情推给家长做
62. 知识方面（1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
63. 创读书特色，建书香校园，让阅读下载成为一种习惯。
64. 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
65. 这个世纪是疯狂的，不人道的，腐败的。但你总是清醒的，温柔的，一尘不染的。
66. 继续学习写毛笔字正确姿势方法，并养成习惯。
67. 全班交流。哪些地方最能突出诸葛亮神机妙算呢？
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1. 教学效果
2. 宣传发动，召开一次“我爱读书”主题班会
3. 拓展延伸，情感升华
4. 自理章：
5. 我们的奋斗和劳动就是要不断把先进的理念变成现实。——周扬
6. 不足之处
7. 制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对于拼音基础太差的学生怎么办？针对这一系列的难题，我制定了如下读书计划。
8. 组织相应的活动，提高学习语文的兴趣。
9. 被指责做了好事还坚持下来，这才是奋斗者的本色。-巴尔扎克
10. 忆：想念。
11. 水滴穿石，不是因为有力气，而是因为有毅力和恒心。-拉蒂默
12. 大师的作品在我们心中扎根，诗人的诗句在我们血管里流淌。我们年轻时读过书，老了还记得。-希斯莱特
13. 杰出人士的一大优点是他们在不利和困难的遭遇中坚持不懈。-贝多芬
14. 能就所听所读的`内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
15. 没有智慧的头脑就像没有蜡烛的灯笼。列夫·托尔斯泰
16. 创建班级图书角
17. 不下决心培养思维的人，失去了人生最大的乐趣。爱迪生
18. 据不完全统计，今年金属构公司人均读书10本，读书最多的职工达33本;
19. 时间
20. 爱情有一种奇妙的魔力。它让一个人爱上另一个人。-瑟伯和怀特
21. 制定干沟明德小学20__年小学生读书月活动实施方案。
22. 以校养成教育为契机，开展以“养成良好的行为习惯”主题活动，引导学生自觉践行文明礼仪。
23. 教学准备不够充分。
24. 根据一年级学生的年龄特点和兴趣，以“好习惯伴我快乐成长”为主题，结合“三a争章”活动，强化训练与培养学生的好习惯。
25. 第十八课《童年的水墨画》
26. 利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
27. 听读，整体感知形象及作者情感
28. 注重因势利导, 追求探究阅读。学生在课堂中学到了相关的知识, 便会想了解与课文相关的知识。教师可因势利导, 向学生推荐这方面的课外读物, 定能收到事半功倍的效果。而有些课文是节选了原著的部分内容改编在课内学习, 因不了解所有的内容, 便会有一丝缺憾。这对于好奇心强的少年儿童来说, 未尝不是一件好事, 他们为了能自己弄明白, 定会阅读该本书, 解除心中疑团。
29. 时间是伟大的作家，它会为每个人写下完美的结局。卓别林
30. 充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》，下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推荐了高年级二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读，还交悟，做，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生，用自己的潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。
31. 通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
32. 与经典为友，为人生奠基；与名著为伴，塑造美好心灵。
33. 书籍是培养智慧的工具。-夸美纽斯
34. 悠闲地看着一切，需要很长的时间。
35. 何处寻读书之乐，数梅花之心。——(宋)朱
36. 阅读内容上得到了落实
37. 读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。
38. “我根本没准备好二十岁。我挺纳闷的，就像是谁从后面推了我一把。”我以为我二十多岁了，会去看山河大海，看夕阳。但事实是，我还在寻找自己。
39. 海底世界
40. 召开家长会，向学生家长宣传阅读课外书的重要性，得到家长全力支持;倡导亲子读书活动，与孩子共读一本书。
41. 读者的好恶可以决定一本书的命运。-毛鲁斯
42. 读书求甚解；做事必认真。
43. 激发学生兴趣, 促进课外阅读
44. 加强心理健康教育
45. 纸的发明
46. 耐心和坚持是痛苦的事情，但却能逐渐给你带来收益。-奥维德
47. 因为真理是辉煌的，只要有一丝裂缝，就能照亮整个领域。赫尔岑
48. 世间万物有起有落，生命永远年轻。
49. 爱因斯坦名言：凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
50. 如果你此刻只是遇到了麻烦和痛苦，那么我想告诉你:“虽然现在很艰难，但这段经历将来可能会开花结果。”虽然生活不仅仅是甜蜜的，我们还有很长的路要走。我相信，勇往直前之后，最终会找到一个属于自己的巅峰。
51. 世界上没有什么比尽力照顾对方更幸福的了。-西塞罗
52. 成功之处
53. 开好家长会，积极引导家长参与教育活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。
54. 为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。
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1. 益世甘为牛献乳；利人乐作马飞蹄。
2. 参加新教育读书节开幕式并组织开展主题读书活动。
3. 坚持“三个合”，把读书活动作为生产工作的有效载体。
4. 读书手抄报展示（4月25日全天）
5. 倡导家庭读书乐。（即亲子共读）
6. 在生活上，多关心他们，多深入他们的生活当中去了解他们，了解他们的家庭，了解他们的过去，了解他们的兴趣，做他们生活上的朋友，聆听学生心声，与学生沟通，及时帮助学生调节心态，解决他们生活上的难题。
7. 日积月累
8. 神游物外烦情少；心注书中乐趣多。
9. 我们寻求真理，在所有事件中，获得真理是最高的乐趣。-桑塔亚那
10. 坚持学习，你就会知道一切。你知道的越多，你就越强大。高尔基
11. 通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
12. 良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松，出现“回潮”。
13. 建立“帮扶小队”四人为一组把一些有不良习惯或自制力较差的学生和有良好习惯的学生分到一起，互相影响，互相帮扶，引导学生树立责任心，同情心和诚心从而使学生团结友爱，和睦相处，互相帮助，共同成长。
14. 钻研教材，引领学生从低年级阶段向高年级阶段转变。
15. 班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“文明班”。
16. 活动内容与安排
17. 世界上的浪漫比明月清风更有趣。可以当书看，可以当剧看。
18. 第二阶段：实施阶段（4月25日）
19. 不尝糯米饭，书够你读一辈子。——(宋)陆游
20. 追求真理和知识并为之奋斗，是人的最高品质之一。-爱因斯坦
21. 开展有意义的团日活动，每两周一次。组织同学们进行党章学习活动，或者是一些实践活动，让同学们将理论与实际结合，提高思想觉悟，向党组织靠拢，争取早日入党。
22. 加强领导。
23. 各班班主任与语文教师集思广益，提供适合本年级的读书活动形式。
24. 好朋友章：
25. 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
26. 开展班级课堂特色活动。班级课堂是指除了学校给我们开的课之外给同学们开设独立的课，班级课堂可由班导师或任课老师或同学联系优秀的老师、企业家、优秀的学生在课余时间给我们做讲座；还可以由自己班的同学给其他同学上课，以一人讲座、全班分组报告会等形式开展。比如我们正计划开展全班分组后各个小组负责搜集一些我们需要考的证件的资料，最后做一个报告会，这样节省了大家去搜集所有资料的时间，提高了效率，也能营造互帮互助的班风。
27. 躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。
28. 第三课《荷花》2－4 自然段（作者：）
29. 开展“全班同读一本书的活动”，及时进行交流，写一小段读
30. 过读书活动，让孩子和书本成为好朋友，读好书，好读书。
31. 注重培养学生良好的书面表达习惯
32. 档案整理。
33. 搭建阅读平台, 分享阅读成果
34. 读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式。
35. 我们奇妙的世界
36. 书上说，天下没有不散的宴席。不要害怕。还说明天生活在某处。
37. 学会本单元要求掌握的生字新词，能联系上下文理解。
38. 每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍。
39. 理想的书是开启智慧的钥匙。列夫·托尔斯泰
40. 教学目标
41. 通过对课文的赏析，激发学生对美丽的自然景观的热爱，培养学生热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。
42. 读书破万卷，下笔如有神。
43. 人生尝似一岁，每一站都有风景。你的年龄应该是你人生的勋章，而不是你悲伤的理由。即使你的眼里满是故事，脸上依旧风霜满面，但你咽下的所有委屈，终究会喂饱你的格局。
44. 结合世博会，开展小队活动：撰写“文明迎世博”倡议书、做环保小卫士。
45. 发下生字检查卡。
46. 习作：
47. 学习永远不会太晚。高尔基
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1. 努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影?
2. 积累好词佳句。
3. 书籍是一种巨大的力量。-列宁
4. 有些人天生只会吸收书中的毒素。琼森
5. 读书活动评价：期末小学生素质书也反映学生课外阅读的情况。
6. 利用“班主任信箱”(可在班上设立一个信箱也可以给学生e-mail地址或是qq号码)、心理健康咨询等形式抓好学生心理健康教育，增进师生交流，加强学生承受挫折、自我调节、克服不良情绪的能力。
7. 每天中午读报时间老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。
8. 书籍是矗立在时间海洋中的灯塔。惠普尔
9. 每生发放一个识字本，用来收集课外认识的汉字，增加识字量。
10. 功能
11. 元日：农历正月初一，即春节。
12. 制作阅读手抄本等活动。
13. 初读文，知“水”珍贵
14. 四月识字主题：收集abb aabb的词语。
15. 国旗下的讲话，主讲班级的'班主任安排学生讲一讲读书的感悟，读书的快乐，读书的体会和成长。也可以进行好书推荐，或朗诵几首喜爱的经典诗篇，一篇精美的散文，一则通过讲述浅显故事说明深刻道理的寓言……
16. 做好班内安全隐患的自查整改工作。 对班内教学设施、宿舍等进行全面检查，消除班内安全隐患。加强班级财产管理，保证班级、学生财产安全。
17. 指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
18. 不是锤子的敲击，而是水的歌唱和舞蹈，形成了美丽的鹅卵石。泰戈尔
19. 三日不读书，便觉语言无味。
20. 开展读讲故事、写话本、做手抄报等促进读书活动
21. 建立读书成长册：(也叫采蜜本)
22. “书香班级”评选条件
23. 家校方面：定期与家长加强沟通联系，做到及时、主动、客观反映情况。
24. 资源共享和利用。利用已经建好的班级公共邮箱，向里面发送一些学习资料如课件，习题解答，和一些好的书籍供同学们参考，同时同学们也可以发学习资料到邮箱里，或通过该邮箱询问问题。
25. 利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。
26. 培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。
27. 选购适合孩子的图书
28. 全班交流、展示.引导同学口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习效果加以展示.
29. 婚姻不是幸福的结束，而是幸福的开始。未来的路还很长，还有很多风雨要经历。能否相互扶持到老，不仅需要热情，更需要耐心和智慧。
30. 童年的水墨画
31. 鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。
32. 定期以合作小组为单位开展一次读书主题班会活动，展示交流学生读书成果。
33. 指名在实物投影下展示，并说说自己的图片或资料的内容。（要求不能太高，不能去考虑语言的连贯性，概括的准确性。）
34. 通过学习了解不同体裁的表达方式，引导积累优美的语言。
35. 学习有顺序、比较 细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
36. 积极推进亲子阅读，共同分享读书快乐。
37. 活动要求：
38. 江湖规矩是人走茶凉，心照不宣就走。不要问，但是你不知道规则。
39. 重点工作和具体安排
40. 做好家访工作，做到及时联系。
41. 生而知之者，上也；学而知之者，其次；难学，其次。困了不学，人家就是下一个。——论语
42. ”古诗背诵擂台赛，评选出“背诵大王”
43. 阅读内容上得到了落实充分发挥了班级图书馆的优势。每个学生在图书馆至少有一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换。
44. 利用每周二四中午学生到校后和上第一节课之间的这一段时间，坚持开展“小小故事会”，请两到三位学生给其他同学讲故事，每月评选两位表现优秀的学生，并给予相应的表扬。
45. 组灵活的学习小组。在学习一段时间后，让同学们分析自己在学科上的优缺点，然后组织同学之间结对子，互帮互助，长短互补。一段时间后，又应该变更学习小组，使得学习小组变得灵活能发挥最大作用。以前的班级也组过学习小组，效果并不明显，究其原因是以前往往是开学之际根据上学期的总成绩，由班委死板得将同学分组，同学积极性不高。
46. 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
47. 加强宣传，营造浓郁的读书氛围
48. 出示日积月累中的句子.
49. 应该考虑读书。——(宋)程颢
50. 读书活动与实践生产相合。在读书中学到知识，在生产中增长才干，这是金属构公司广大职工的共识。我们在组织读书活动中，十分重视对职工的实践教育，让职工在实践中领会专业知识。我们邀请生产一线的老师傅出题，进行了铆工、焊工、起重工的实践操作考试，大大提高了职工的专业技能。
51. 把真理灌输到他的头脑中，只是为了保证他不会用谬误填满他的头脑。-卢梭
52. “阅读之星” 评选条件
53. 班级考试整体成绩在同年级、同专业名列前茅，，优秀率高，不及格率低。
54. 口号：我能行，我最棒!
55. 教学过程中缺乏恒心。
56. 我担心什么
57. 开展“读一本好书，交一个朋友”“换一本好书，交一个朋友”活动
58. 相机提问，引发思考：诸葛亮看到这场大雾又会是一种怎样的心情呢？他会想些什么呢？雾这样大，曹操一定不敢派兵出来这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话写出来吗？《*船借箭》这篇课文中，写诸葛亮说话的.地方有11处之多，但只有这个地方写到了诸葛亮的笑。你们说，诸葛亮他在笑谁？
59. 多媒体课件。
60. 通过读课文，理解“龙”的深刻含义。
61. 增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣.
62. 预习第21课。
63. 读书就是借助别人的思想来建立自己的思想。鲁巴金
64. 举行主题班会，加强同学们端正心态、认真考试的态度，力争在考试中考出风格考出水平。
65. 出示自己搜集到的有关大海的图片和资料，对同桌说一说自己搜集到的资料的主要内容。
66. 能读课文的同学齐读课文，其余同学用手指着认真听，注意生字的读音。
67. 自读课文，思考：渔夫的'善良从哪些句子可以看出来？
68. 佳节：美好的节日。
69. 计算机等级考试通过率高；
70. 让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
71. 六一活动筹备工作。
72. 书籍是灵魂最好的麻醉剂。-钱伯斯
73. 集体必读：《日有所诵 》《弟子规》
74. 教学措施：
75. 设好奖励机制。读书有成果，班级进行各项读书活动评比。定期更换班级文化布置，检查学生读书笔记本以及《读书伴我成长》，诗词抽查背诵、班级图书角借阅成绩汇总，评选出班级的“读书积极分子”。并给予一定的奖励。
76. 你不必一直敏感。迟钝有时是一种美德。即使看透了对方的行为或想法的动机，也需要装傻。试着从一个善意的角度去解读语言，保持比对方迟钝的感觉。这就是社交和对人同情的诀窍。
77. 活动步骤
78. 关于阅读活动。学校会分年级举行语文知识竞赛、演讲比赛、朗诵比赛，故事大赛、作文比赛等活动，把课外阅读和各种竞赛活动相结合，带动和促进阅读活动的开展。
79. 学生在习作中提升写作能力。
80. 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
81. 读书不知味，不如束高阁，蠢鱼尔何如，终日食糟粕。
82. 举办读书交流会：
83. 春天不必早，冬霜不会晚。聚一聚，都刚刚好。
84. 班级建设
85. 制定班级读书计划。
86. 理解本课生字词：心惊肉跳、勉强、倾听、探望、张罗、忐忑不安、自作自受、黧黑。
87. 路一定要和优秀的人一起走，才能长远；只有和可靠的人一起做事，才能安全；值得和了解你的人一起生活。
88. 继续培养专心别人讲话的习惯能当众讲话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。
89. 图书跳蚤市场展示：
90. 初读课文，整体感知
91. 加强行为规范和养成教育
92. 操场安排：各校区体育组。
93. 举行汉字书写比赛。
94. 默读课文，思考：本文写了几个穷人？写了穷人的什么事？你感觉这些穷人怎样？你还读懂了什么？本文是按什么顺序叙述的？