我的大学我做主策划书 第1篇
1、参赛者思想端正，参赛作品积极向上并且普通话标准。
2、参赛者具有一定的语音表达能力，感情丰富。
3、所选作品体裁不限，切合主题，内容积极向上，具有时代气息，体现当代大学生风采。
4、朗诵时间为3--5分钟。
5、若有配乐或PPT，请自带mp3或U盘。
6、参赛选手到会场后在签到处签到,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权。
我的大学我做主策划书 第2篇
闯过高考的独木桥，我们来到了人生的又一个新起点。在这里，多姿多彩的校园活动丰富着我们的生活，在这里我们张扬个性，展示自己；在这里我们乐观向上，意气风发。但是来也匆匆，难道去也不是匆匆吗？时光是短暂的，我们大学三年转瞬即逝，如何在这短暂的时光里创造出属于我们自己的辉煌，全把握在我们自己的手上。“我的大学，我做主”主题班会，为大家提供一个畅想未来的平台，通过这个平台，同学们可以确立自己的大学目标和计划，同时提高各班班级凝聚力，增强班内团结，增进班里同学们彼此之间的了解。
我的大学我做主策划书 第3篇
1、做好充分的宣传工作，吸引新生积极参加。
2、邀请列席评委，初赛邀请有经验的院、校学生组织负责人，复赛邀请院、系的相关老师担任评委。
3、提前借好教室，确定即席演讲主题并做好标签;
4、提前布置会场，准备好评委打分的纸笔和计算工具;准备好水和奖状;
5、联系宣传部及天使文学社做好赛前赛后报道宣传工作及摄影工作。
6、作好分工，明确分配任务，责任到人。
7、确定好主持人。
我的大学我做主策划书 第4篇
（一）帮助参与人员了解自己的兴趣、价值观、能力和职业目标，增强自我意识。
（二）让参与人员了解不同职业的特点和要求，拓展职业视野，为未来的职业选择提供参考。
（三）通过团体活动和讨论，培养成员的沟通、协作、问题解决等职业发展所需的能力。
（四）让参与人员在活动中相互交流、分享经验，建立良好的人际关系，获得来自同伴的支持和鼓励。
我的大学我做主策划书 第5篇
1、主题班会结合本活动“我的大学我做主”的主题，自行设计活动方案并结合各班实际情况开展班会活动，内容丰富多彩，形式不拘一格。
2、主题班会由各班心理委员及班委组织召开。
3、请于20xx年11月4日前上交各班主题班会的材料（活动策划书、PPT、图文资料等）。｛将材料用压缩文件，并注明专业、班级、联系人联系方式的形式上交“心”驿社（海珠区负责人：陈巧敏：联系方式：15813342690/612690，QQ：55089551或曾庆贤：联系方式：15814848095/668095、QQ:1028937581）｝材料应客观翔实，具有直观指导性和推广价值。
我的大学我做主策划书 第6篇
“新生主题班会”评分表
班会名称称:
班级:
评分项目班会内容
(45分)评分要点得分班会内容能紧紧围绕主题，见解独到，内容充实具体，积极向上，富有启发性，有感染力和号召力。
(20分)班会流程具有较强的逻辑性，引人入胜。
(10分)活动方式新颖，让人耳目一新，有亮点。
(10分)班会时间、节奏处理得当。
(5分)内容不能是大段文字堆砌，要简单明了，丰富的插图或简单的动画。
(10分)PPT
(10分)主持人表现
(10分)语言规范，表达准确、流畅，声音洪亮圆润。
（5分）班会过程中表现镇定，大方得体，能带动班会的气氛。
（5分）广州城市职业学院商学院“心”驿社
现场气氛
(20分)班会能调动全体学生参与班会的积极性，主持人与同学互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
（20分）综合印象
(15分)出勤率。
（5分）整体配合。
（5分）同学反响：班会有没有意义。
（5分）合计选择这个班的理由评分员：
我的大学我做主策划书 第7篇
时间：2023年12月8日 19:00-21:00
地点：法商学院四楼团体辅导室
五、活动流程
（一）朋辈互助员发言，大家进行自我介绍。
（二）让全体人员关闭通讯工具，寄存物品，轻装上阵，组织成员围成一圈，工作人员组织纪律。
（三）进行与“我的未来我做主”这一主题相关的游戏活动。
（四）朋辈互助员对于本次活动进行总结。
（五）组织全体人员有序离场，提醒全体人员带好随身物品。
六、团辅游戏内容
（一）奇妙口香糖
1、游戏规则：全体成员围成一个圈，选一人为发令员，大家一起问发令员“口香糖粘什么”。发令员回，如“口香糖，粘肩膀”（肩膀、鞋子、膝盖），各参与人员必须找到一人，将两人肩膀黏在一起。如果有成员没有找到人与之黏在一起，那么这个人就被淘汰了。被淘汰者需要上台表演节目，并于下一轮成为发令员，继续游戏。
2、游戏意义：这个游戏不仅调动了大家的积极性、增进了大家的心理距离，同时也锻炼了大家的反应能力和人际交往能力、提升了大家的团队合作精神、内在自信、创造力。这些能力都对于个人和团队的发展都具有积极的意义，为大家以后步入社会打下良好基础。
（二）家族职业树
1、游戏规则：将团辅成员进行分组，如果参与人数在10-15个人之间，分成两组；如果参与人员在20人左右，分成三组。小组成员按“1，2”或“1，2，3”进行报数，报“1”的成员为一组，报“2”的成员为一组，报“3”的成员为一组。然后团辅助手给成员发放“家族职业树”练习用纸，让参与者填写家人或亲戚的职业。
思考以下6个问题：
①你家族中从事做多的职业是？
②家人的职业集中在什么领域“?(技术、管理、服务、研究等)
③家人希望你从事的职业是？
④你自己想从事的职业是？
⑤你绝对不会从事的职业是？
⑥有何感想？
先小组内分享，再大组分享。通过分享，运用团体成员自身已有的资源，互相开阔思路，了解不同的职业，了解父母及亲人的职业对自己的影响。
2、游戏意义：这个游戏可以帮助大家进一步了解家人所从事的职业领域、明晰自己对未来职业的期望、探寻父母或亲人的职业对自己影响，帮助参与者更好地了解自己、职业和社会，增强与家族成员之间的心理羁绊。同时也可以帮助大家在活动过程中锻炼沟通能力，培养团队合作精神。
（三）精彩人生，各行各业
1、游戏规则：团辅助手发放“精彩人生——各行各业”练习纸，从练习纸中挑选出3-4种你最有可能从事的职业，并在小组分享过程中说明自己选择的理由。
2、游戏意义：这个游戏可以让大家模拟职业选择，挑选自己今后可能从事的职业。在这个过程中帮助大家了解自己的职业偏好，并帮助大家拓展自己的职业视野，了解不同职业的发展前景和机会，体验到不同职业的挑战和成就感，从而增强自信和自尊心。
（四）生涯初步规划表
1、游戏规则：团辅助手发放“生涯初步规划表”，请成员填写。生涯发展是否在自己的掌控中，取决于你是否有目标，是否能积极行动达成设立的目标，实现自我的抱负，并在其中自我成长。因此，了解自己、确立目标非常重要。请想一想自己的长远目标(5～10年)、中期目标(3-5年)、短期目标(1～3年)都是什么，以及目前看来理想的工作是什么，做出初步的规划，并在小组中分享自己的规划，了解其他成员所思考的内容。如有必要，针对规划的可能性提出质疑。
2、游戏意义：这个游戏让大家在活动进行中制定职业生涯规划表，让大家更好地了解自己、职业和社会，明确自己的未来追求、职业目标，从而提升自我认知和行动能力，更好的实现自己的职业目标。