初中生活计划300字 第1篇
对于很多学生而言，寒假既是继续学习新知识的调整期，也是补缺补差的“挽救期”和巩固提高的“非常时期”。因此，在适度放松的同时，因此希望同学们必须安排好每天的学习，按时、按质、按量地完成寒假作业；认真查找平时学习中遗留的薄弱环节和知识点，之后进行重点突破，争取为下学期的学习创造更高的起点。
一、合理规划时间，制定学习计划：
放假后的第一件事，应该是整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；接下来，梳理自身学习情况，找出需要提高的科目，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。
平均每天有效学习时间最好保持在6个小时左右，可以根据自己的情况合理的规划一下。学习时间最好固定在：上午8：00—12：00，下午13：30—17：30；晚上19：30—21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪明更重要！只要你按照计划来，每天坚持，你的成绩不会没有进步的！
不要忘了，一定要预留出锻炼身体、休闲活动和阅读的时间。一旦制定就应该严格遵守。相信你的假期一定会有意想不到的收获。
二、确定学习目标，攻克薄弱环节，有针对性的进行复习和预习：
20xx年的寒假假期较短，七年级学生适宜重点攻克薄弱学科和想提高的科目；八年级学生要以即将会考的地理生物为重点学习科目，再在薄弱科目上花些时间；九年级学生面临中考，学习任务较重，寒假会进行非常重要的一轮复习，所以每天要多投入一些学习时间。
三、拓展阅读：合理安排时间：
学生平时在学校学习每天从早到晚，都围绕着老师和作业考试转，很少有自己自主化学习的时间。寒假了应该全部是自己的时间。学生要在放假后就制定一个寒假学习生活计划。
从时间来说，假期不像在校学习时那么紧张。但也要有条不紊。一天的时间安排从早上起床到中午再到晚上休息，都要有一个详细的规划。什么时间预习复习功课，预习复习哪门功课。什么时间休息，如听听音乐，唱唱歌。什么时间和家长或同学上街玩或做些有益的体育活动。要像在学校里一样有一个“日程表”，制定的计划要充分想到一些自己控制不了的时间，留有弹性余地。如和家长一起拜访亲友或亲友同学上门拜访，和同学一起自由活动等等。一般要7：00起床，中午休息半小时，晚上10：30最晚11：00休息。把复习功课、科目、玩、兴趣发展、逛街、访友的时间穿插开，做到劳逸结合、井井有条。一般上午以理科为主，下午以文科为主，零散时间背背单词、积累。利用网校听名师面授、看知识强化，做在线测试，也可以单独拿出时间听英语外教听力、看作文天地里的写作指导和作品共享或者看在线答疑里的疑难问题，做到巩固强化所学知识。
1、从最差科目着手，例如，英语每天固定背单词，物理每天做习题，语文每天做阅读。
2、需要记忆的，记载小本子上，随身记。
3、多看辅导书，多做练习题。
4、错题一定要整理下来。
5、树立目标，用尽全力。
初中的寒假学习计划2
从一些中学了解到，有的初中生一到寒假就彻底放松，把学习完全忘到了脑后；有的则把学习安排得过于紧凑。其实这些都是不科学的。建议初中生做一个寒假计划表，用小本记下自己每天要做的事情，按照计划学习。
寒假里，初中生可自由安排学习时间，初三生利用记忆效果最佳的时段复习会事半功倍。起床后半小时和睡前半小时是记忆效果最佳的时段，初中生可以利用这段时间在脑海中过一遍当天复习的知识点，效果会更好。各学科的复习穿行，也利于提高效率。
一、寒假补习弱项提升综合成绩
中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初中生可以利用这个寒假纠正自己的偏科习惯。纠正偏科首先要解决心态问题。很多考生数学不好，主要是害怕数学，认为自己没有数学天赋，学不好。其实只要努力，大部分学生的偏科现象都可以纠正过来。
根据期末考试结果，初中生要抽出时间认真总结教训，找出自己的强弱项，并强化强项，弥补弱项。弱项提高分数的空间很大，考生要认真分析自己弱项的问题所在，找到弥补的办法。除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平时数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了中考时，数学成绩反而下降了。
二、错题的整理与复习，知识点的归纳与总结
上学期的题目进行整理，看看那些题目是做错的或者不会的，把这些题整理出来，要想进步，这些题是非常重要的。
同时把题目归纳总结，比如题目的考察知识点，解题方法，类型题有那些，改变条件自行编题等
最后就是错题和不会的题一定要反复练习，错题不错为止！
三、阅读课外书
不少初中生对作文头疼的最大原因是觉得没东西可写。寒假时间相对充裕，初中生要学会观察生活，积累作文素材。寒假中，初中生要有意识地思考一些问题，并注意积累，多看、多听、多想、多练习，提高观察、分析能力。
不少同学喜欢利用假期阅读课外书。建议初中生在阅读时可将一些有意义的素材记录在笔记本上，如一些名人名言、时事知识、历史人物故事及成语典故等。这对写好作文有帮助。
寒假学习时间表
时间安排
6：30—7：00起床+体育锻炼
7：00—7：30练听力/背单词/听新闻
7：30—8：00早餐
8：00—10：00宜做套题/专项练习/知识梳理
10：00—10：30休息（建议多听音乐）
10：30—11：30宜背单词/写作练习
11：30—13：30午餐+午休
13：30—15：00宜做套题/专项练习/知识整理
15：30—16：00休息
16：00—17：30宜背单词/写作练习
17：30—19：30晚餐+休闲活动
19：30—21：30做套题/专项练习/知识梳理
初中生活计划300字 第2篇
关键词：初中生 英语学习能力 可行性措施 英语重要性
改革开放以来，英语作为第二语言的重要性不断增强，不仅对于各种考试来说，英语所占比重持续增加，而且在日后的生活及工作中，英语也扮演着重要的角色。虽然小学已经开设英语课，但是小学阶段英语的比重很低，学校、教师以及学生都没有给予足够的重视，我们学校所处地区在英语方面的师资力量也十分有限，所以在初中阶段仍是基础阶段。俗话说“万事开头难”“良好的开端是成功的一半”，作为英语基础学习的初中，是学生学习英语最重要的阶段。这一阶段如果能成为学生学习英语过程中一个较好的开始，那么学生就能形成良好的英语学习习惯，摸索出适合自己的英语学习方法以及养成好的语感。因此我们要重视初级中学中英语的教学，提高学生英语学习能力。
一、教师在提高初中生英语学习能力的重要性
要改进英语教学的有效性，提高初中生英语学习能力，我们要结合自身学习英语时遇到的问题以及当今现实环境的限制，寻求约束初中生学习英语的困境并在此基础上探求解决方法。在中国较为发达的一些地区，学生接触英语的时间较早，所在的环境也能提供较好的英语氛围，但是对于我们云南来说，经济水平较为落后，学校能够配备的师资和教学硬件有限，因此只能在有限的水平之下提高效率，在方法上不断学习和改进。在英语教学与学习中，有三个相关实体――学校、教师和学生。在基础学习阶段，教师的引导和灌输对学生学习习惯以及对以后学习效果有重要影响。如果把这三个主体关于提高学生英语学习能力作用大小进行排序的话，应该为教师，学生，学校。
二、符合我们自己学校条件的提高初中生英语学习能力的措施
提高初中生学习英语的能力要从学习语言的实际角度出发，我们要从多个方面为学生的学习做铺垫。
1、提供良好的英语环境。为学习英语的学生提供英语听说环境是所有研究英语教学的共识，因为英语首先是一门语言，然后才是一门学科。我们从婴儿阶段学习母语是通过反复刺激反应而习得的，具有真实语境的复杂性和多变性，因此我们对母语的掌握具有很强的不可改变性，对母语的掌握是很牢固的。而长期以来我们传统的英语教学模式是以教师为中心的英语知识的讲授，强调对语言规则的解释、理解和句式的反复练习，忽视了学生在实际情境中的语言实践，大大削弱了语言的交际性。作为第二语言的学习，我们没有像学习母语一样具有先天的优越环境，也没有像发达地区那样能够提供英语高度模拟环境的条件，只能通过符合我们自己学校能够提供的条件创设英语环境来练习口语，所谓的创设语言环境是指学生在学习过程中加入口语教学，在口语教学中，根据授课内容和教学目标的要求，设计出各种各样的条件和要求，根据这些要求构建一个语言环境，让学生在这个预设环境中去练习口语。在这个过程中，学生把看到的和所听到的尽量使英语，避免母语的干扰。另外，要淡化课堂意识，督促学生在日常生活、学习环境中和同学们也尽量使用英语，如借学习用品、互相打招呼、问路、上学、回家、道别等内容，结合我们云南省自身旅游项目的练习也是一种很好的练习途径，旅游本来就有很多变化场景，还能够结合学生所熟悉的环境，更能增加英语学习的牢固性。通过这样耳濡目染，极大地增强学生的识记能力和学习效果，把枯燥的语言学习变成了轻松的日常生活。
2、引导学生自身认识到英语学习的重要性。初中生在心智方面还未发育成熟，不能认识到一些事物的重要性，而且我们学校所处地区经济条件不能满足信息的多元获取途径，学生不能从网络和其他媒介途径了解英语学习的信息，造成学生对英语学习重要性没有准确认识，也没有很积极的投入到英语学习中.直接的结果就是英语学习毫无积极性，成绩一落千丈。作为老师，有必要向学生讲解英语学习在未来生活和学习中的重要性。英语的学习首先对于考试非常重要，另外，老师还可以借助家长的力量，首先向学生家长阐明英语学习的重要性，然后让家长鼓励孩子学好英语。在这一阶段，只要家长给予足够的重视，学生也就重视了。
3、指导学生掌握科学的学习方法。在英语学习方法上存在两种极端：一种极端认为学英语就是靠死记硬背，靠长期间一点一点地积累，只有勤学苦练，才能学好，其它方法都是骗人的。另一种极端则是夸大了学英语的某些技巧，如：某某单词速记法，一个月可以掌握几千单词，这更符合一些英语学习辅导机构的宣传性话语，而不是一种学习方法。前者否定了学习英语的有效方法的作用，后者则是不科学，不负责任的广告词。学好英语确实需要勤学苦练，但更需要科学的灵活的学习方法，只有两者的有效结合，才是学习英语的正确途径。
英语学习方法是有很多的，我们可以借鉴管理学上的绩效管理策略，绩效管理策略是学生对学习进行计划、实施、自省、评价和调整的策略。要确定学习英语的长期、近期目标，根据实际需要制订相应的学习计划，摸索行之有效的学习方法；善于创造和把握学习机会，关注各学习环节中的进展情况，总结归纳学习经验。除此之外，我们还有很多方法可以运用到英语学习上，用以提高学生的英语学习能力。
三、结束语
随着英语对于我们日常生活和学习的重要性不断增强，对于学生学习英语的能力的关注度也不断提高。我们在充分认识到英语重要性和学生所处环境限制的情况下寻求较为适合的方法提高初中生英语学习能力，在这一过程中，老师起着至关重要的作用。不能说哪一种方法是最合适，只有在不断探索中、不断学习中不断进步，改进教育方法，力求取得更好的教育效果，提高学生的英语学习能力。
参考文献：
[1] 黄怀欣. 情感因素在初中英语教学中的作用[J]. 福建教育学院学报. 2008（02）
[2] 段学忠. 关于初中生英语学习能力的培养[J]. 考试周刊. 2009（03）
[3] 张改娥. 谈角色扮演在初中英语教学中的应用[J]. 新课程学习（学术教育）. 2010（05）
初中生活计划300字 第3篇
学校寓无形的德育于丰富的主题教育活动中。这些活动寄予着学校美好的期冀，似春风化雨，重濡染和熏陶。随意撷取其中的吉光片羽，即可读懂学校在助力学生编织梦想、成就梦想的道路上所倾付的心血与努力。
“启梦夹”秀梦想
林语堂说，梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底……像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。教育就是提供阳光，培育自信，助力行动，让孩子有个美好的未来。
学生从小学跨入初中，开始了载梦起航的新征程。无论是新生还是家长，都面临着新的茫然与困惑。我校抓住开学伊始这一有利的教育契机，开展了以“新征程，梦启航”为主题的“启梦夹”系列活动。
七年级新生“启梦夹”活动在开学前两周，活动内容包括：“启梦寄语”――请两位授课老师为自己写一段激励性的话，两名同学分别为自己写上一段鼓励语，父母给自己写一封信;“新征程，梦起航”――在第一个周末写下自己进入初中的真切感受与美好憧憬;“致未来自己的一封信”――第二周时，在老师和家长的指导下，拟定本人新学期及初中三年学习生活计划，并给三年后的“自己”写一封信。
“启梦夹”开学教育系列活动调动了孩子、老师和家长们的积极性。老师和同学的寄语，充满着关切与激励;父母的来信真实感人，字里行间尽是殷切的期盼。这种情感的交融拉近了彼此的距离，增强了学生和家长对学校的认同感，更让孩子鼓满了信心与斗志，能有效激励学生们为圆其梦想奋力前行。
文化雨 滋梦想
余秋雨认为，文化的核心是道德，文化的本质就是教导人做人。学校教育要以文化为引领，培养学生高尚的道德情操和高雅的情怀，为学生梦想的滋长提供养分。
学校每年的校园文化艺术节，是一场连着一场的文化盛宴，乱花迷眼、享受不断。这里有名家烹制的“佳肴”――“书画名家进校园”“高雅音乐进校园”，学生可零距离接受传统优秀文化和高雅艺术的濡染;更多的是自家拿手的“美珍”――朗诵社声情感人，合唱团余音绕梁，古筝社声醉湖畔，书画展人头攒动，摄影社遍寻美点，健美操啧啧称奇，大汇演掌声如潮……
校园文化艺术节里也少不了传统文化精神和思想道德教育结合的活动。这些别出心裁的活动，充分发挥了尊重人、教育人、激励人、发展人的导向作用，力使学校的文化因子渗入每一位学生的血脉。是因为有了师生主动、广泛的参与，四十八中这片德馨之地才有了“馨园”，园中有岁寒三友和花中四君子;涤荡心灵之处才名曰“濯园” “慧泉”。看！有两位老师作了优美的《慧泉赋》，谁的书法最棒就由谁书刻于泉旁。瞧！图书馆有奖命名大赛开始了，校报有奖征名与报名题写大赛开始了，班徽班训设计大赛开始了……
学校的德育系列主题活动不断追求着创新。比如，科技节时的“科技专家手拉手活动”，多种形式的“走访老校友”活动，由“金点子”发展而来的暑期“创意大赛”……一个个奇妙创意，一件件精致的作品，都是美丽绽放的梦想礼花。
“毕业树”植梦想
“有根的教育”强调共同的文化追求与价值认同，是一种激发学生归属感的教育。多年来，我们一直在思考，如何留下孩子们三年初中学习生活的印记和“根”？2010年，学校萌生了将“树木”和“树人”融为一体的新思路：以班级为单位，每位学生毕业前在校园里栽种一棵树，将感恩教育、环保教育、节俭理财意识、团结协作意识等置于捐栽“毕业树”活动中，将其作为一项传统，接力下去，建设学生的“毕业林”，打造学校德育的一道新风景。
首先，学校向毕业班学生发起了“攒下零花钱，添校一片绿”“根植母校，爱留心中”的捐栽“毕业树”活动倡议。倡议一经发出，得到了积极响应。孩子们拿出平时积攒的零花钱，不够的部分学校补齐。越来越多的银杏树植立于学校大道的两旁，每棵“毕业树”下的青石围栏上也留刻了他们的班训和自设的班徽。如今，银杏树已成为学校的校树，校徽也被设计成了一枚幻化的银杏树叶：半片翠绿象征青涩与成长，半片金黄象征成熟与收获。隐喻四十八中的莘莘学子，又像一本翻开的书。望去，那枚银杏叶像在自我“呢喃”，也像在与书“对话”。
每年植树节是毕业班学生栽种“毕业树”的日子，也是全校最隆重的节日。即将走出校门的孩子们以一份虔诚的心种下感恩与梦想，同时，也在培植和传递学校的精神――坚韧挺拔的自强精神，多予少取的奉献精神，质朴无华的务实精神，趋真向美的求新精神。他们以青春的名义在“毕业树”下庄严宣誓，将永远铭记母校校训的铿锵教诲和殷切期待！
“毕业树”捐栽活动结束后，一名同学这样写道：“我永远不会忘记在梦想树下，校长给予我们的厚重祝福，家长、老师的殷切期待。我们一定会如这蓬勃生长的银杏数一般，在祖国的大地上扎根，长出遮天浓荫，结出累累硕果！母校，六月，即将分别，但我们的根永在这儿。母校，我们植树，您――树人。”
初中生活计划300字 第4篇
一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个美好的春天(秋天)。在这万物复苏的时刻，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。
在过去的征程中，曾拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前的一切都是新的，看呀？新的学期正在向我们招手。经过五年的`锻炼，我们不都是一个个战士，抹去心灵的灰尘，拿上我们的武器，整装待发，新学期的目标向我们冲击！
当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力！付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦的。累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都这样的道理吗？我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获没有付出哪有所得。我即将升入初中了，就更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力！
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进！新的一学期又开始了，开始了新的旅程，杨启新的风帆吧！我要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷，艰险，我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸！
初中生活计划300字 第5篇
哦!放寒假了!我终于可以轻轻松松的玩了!可~是，我不能光这么玩啊。我决定了，我要为自己制定今年的.寒假计划，我经过了几分钟就把今年的寒假计划做完了(我的计划是每天的，分上半月、下半月哦!)，我的计划如下：
上半月：1、每天7：00起床。
2、起床之后吃早餐，吃完早餐看一会儿电视。
3、每样作业做5页(语、数、英)
4、中午睡2个小时。
5、下午，看一会儿电视。
6、每样作业做3页。
7、出去跟小伙伴们玩一下。
8、晚上就玩电脑、看电视。
9、9：00上床睡觉。
过完上半月，差不多就就已经把寒假作业做完了。下半月就轻松了：
1、每天8：00起床。
2、上午，出去帮妈妈买一点东西，准备过年。
3、下午，自己玩。
4、去亲戚、朋友家拜年。
5、准备上学的东西。
6、高高兴兴的上学!
怎么样，我的寒假计划不错吧!?在这里，我祝全国人民：
吉祥、在新的一年里事业有成，更上一层楼、天天白事可乐、月月乐
百事、年年娃哈哈、岁岁都平安、心情似雪碧!!!
初中生活计划300字 第6篇
一、以生活之中的成果运用激发学生学习兴趣
信息技术已经走进了人们的生产生活之中，上至国防科技、航空航天事业的发展，下到生活中的一些便捷措施，这些方面已经成为了信息技术运用的广阔天地，科技改变了我们的生活。为了提高中小学生的信息技术素养，我省从小学三年级开始就开设了信息技术课程，到了初中阶段，学生已经具有了一定的基础。但是在实践中可以发现，学生对信息技术的运用以及发展态势仍然缺乏足够深入的了解，这对于学生学习兴趣的激发有一定的制约。笔者在教学工作中注重选取和学生感知较为接近的生活化运用作为素材，既有高科技运用的成果展示，也有生活便利设施的运用展示，让学生深刻感受到“信息技术就在我们身边”。首先，笔者结合当前国人最为自豪的神舟飞船为例，向学生简要介绍了飞船控制系统、运行原理等方面内容，让学生明白信息技术是这一科学研究得以进行的前提与基础，让学生对信息技术学习的重要性有了更深层次的认识。其次，笔者列举了信息技术在生活中的一些运用成果，让学生直观地感知信息技术的作用。如生产线的自动化控制技术、微电脑技术智能电器等，这些方面的运用和学生的生活联系较为紧密，将这些形象的内容搬进课堂，可以让学生更加全面地感悟信息技术的广泛运用前景，和生活密切联系。以生活化的运用成果让学生加深对信息技术运用前景和意义的认识，可以增强学生的理解效果，也能够让信息技术课堂更加生动，这对于教学活动的有效开展具有积极的意义。 二、选取生活化素材作为信息技术教学的内容
初中信息技术教学中，教师需要丰富的素材作为教学内容，让教学过程更为生动。生活化的素材融入信息技术教学之中，可以拉近教学活动与学生之间的距离，也能够有效调动学生的学习兴趣，这对于教学活动的有效开展具有积极的意义。笔者在教学设计环节就注重体现生活化内容的运用，提前安排学生准备这样的素材，课堂教学环节充分融入其中，让学生带着浓厚的兴趣进行学习，有助于在学习过程中深刻掌握。例如在“图片的获取与加工”内容的教学中，教师可以将所要运用于教学活动的图片确定为学生自己的图片，这样就能够提高教学的生动效果。笔者在这一方面内容教学时，要求学生自己准备一些家庭生活方面的电子相片，如果实在没有的，就帮助学生拍摄一些数码照片作为学习所需的素材。有了这样的素材，学生在具体操作环节的学习兴趣就会得到显著提升，以自己的相片或者家庭照片为素材，进行尺寸、明暗、旋转、边框等方面的处理，经过自己的加工，一幅精美的图片就显示在大家的面前，这样的学习操作活动更能够激发学生的学习兴趣，并且对操作的过程掌握更为牢固。这样的教学方式在许多环节的教学中都可以得到充分的运用，如文本加工内容的教学中，教师可以要求学生选取自己认为最优秀的文章输入电脑，并按照指定要求进行排版练习，制作成标准格式的版本。这样的教学训练过程中，学生能够快速地掌握文本加工操作的要点，对软件的运用更为自如，同时也提高了学生的兴趣，每一位学生编排的文章整合之后，可以制作出班级优秀作文选，让信息技术教学更具趣味性。
三、结合教学内容的生活化运用方便学习生活
学以致用是初中信息技术教学的重要抓手，教师既要在教学中融入生活化的素材，更要引导学生将课堂所学内容运用到生活之中，方便自己的生活，感受到信息技术带来的便捷，体会信息技术学习的重要性。笔者要求学生主动将信息技术学习中获得的知识与技能运用到生活中，例如在学习了软件安装内容之后，学生可以在家庭电脑上进行运用软件的安装，可以下载安装一些学习软件，也可以安装娱乐软件，让电脑的功能得到增强。学生掌握了软件安装的技能之后，还可以帮助亲戚、邻居安装一些软件，充分体现了信息技术学习带来的成功喜悦。计算机杀毒等内容教学后，笔者要求学生对家庭使用的电脑定期进行杀毒，清除病毒以及木马程序，保持电脑的高效运行，这也是非常重要的内容，学生在家庭生活中得到了学以致用。另外，网络与我们的生活已经联系非常密切了，笔者指导学生与时俱进地掌握一些网络消费方面的软件，如美团、淘宝等，这些方面的运用可以极大地方便我们的生活，学生向家长推荐这些便捷的功能，对于充分发挥信息技术服务生活的功能具有积极意义。生活化的运用在初中信息技术教学中具有重要的作用，学生将课堂学习的内容运用于生活之中，既能够体现学习技能的巩固与运用，又能够方便生活，让学生在实际运用中提高对信息技术学习的积极性。教师在这一方面要加大研究的力度，努力优化信息技术教学的模式，拓展教学空间，使其更好地服务于学生的综合素质提升。
四、利用课余时间开展兴趣活动拓展教学空间
初中生活计划300字 第7篇
舒适而愉快的暑假快结束了，新的一学期将要开始，我们要进入学习的状态。古话说的好：“一个好的开头，是成功的一半。”所以我要在新的学期里有一个良好的开头。三年级时我有一些不足之处，影响了我的学习成绩，因此，我决不能把它们带进新的一学期里。
在新学期里，我准备做到以下几点：第一，学会更多的知识，为长大做有用之才储备能量。第二，练出一手好字，保证写作业既快，又漂亮！第三，上课认真听讲，我的作业正确率就会进一步提高，考试成绩自然就提高。第四，每天更认真的拉二胡，才能通过明年的九级考试。第五，学会自己整理房间，使我的生活、学习环境时刻保持干净、整洁。第六，注意锻炼身体。
“业精于勤，荒于嬉。”意思是：不管做什么事情，要想有所成就，都必须勤勉努力，不要虚度光阴。
初中生活计划300字 第8篇
【范文一】
愉快的暑假到了，为了使自己的假期生活过的健康充实，欢乐而有意义，我特别为自己的暑假生活制定了具体的计划。我的计划大概分为两个方面：学习计划、生活计划。
第一，学习计划，具体如下：
1、争取7月1日至7月20日完成语、数、外三门暑假作业。计划大概每天完成6面暑假作业。
2、预习语文六年级上册的古诗词，文言文，日积月累等等。并有重点的选择背诵。
3、预习六年级上册数学相关内容。
4、预习六年级上册英语的课程，默写有关单词，听磁带。
5、每天看课外书，报纸，还可以看看动画片，但时间不能太长。
6、写暑假日记一本，作文10篇，练好钢笔字。
第二，生活计划具体如下：
1、培养个人的生活能力，比如：做饭、洗衣服。帮父母干一些力所能及的家务活，扫扫地，给父母捶捶背，帮父母买点东西等等。
2、要注意个人安全等方面问题，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危险违法的事。
3、要每天锻炼身体，坚持跑步，每个星期天去爬一次山。每个星期六去游泳馆游泳一次。每天还要早起，不睡懒觉。如果父母不在家，不能给陌生人开门，不跟陌生人讲话。见人要有礼貌。
这就是我的暑假计划，我相信只要认真执行这些计划我就一定能过一个美好，愉快的暑假!
【范文二】
首先，出玩/休息，放松心情是必要的。
不 管是孩子还是家长在经历过小升初这场艰苦的“战斗”后，都会觉得身心疲惫，不管孩子最终走进了自己理想的学校还是未能得偿所愿(不过跃子老师还是衷心的希 望每个孩子都能走进自己心目中的那个学校)，这都是一次很好的机会——适当放松。放松一段时间也不为过，毕竟想要工作、学习的效率提高，必须注重劳逸结 合，有句话说的好“不会休息的人是不会工作的”嘛。
其次，两个多月完全只玩不学习是绝对不可取的。
跟 大家分享一个这样的故事：之前认识的一个男孩，勉强进入学校的实验班，孩子自己也知道跟其他孩子有差距，于是，暑假的时候他不敢完全的放松自己!很庆幸的 是，在初一第一次期中考试中全班第三，年级第十三。从此他初中三年一直给自己定位就是班级的顶尖高手，不再是垫底的。初中三年他一直保持着这种心态，也使 得他真正成为了那个名列前茅的孩子。
所以初一分班考试或者第一次期中考试，会给所有孩子一次重新定位自己的机会。而这次机会可能直接决定孩子初中三年对自己的要求，而不同要求，有时候可能真的会决定孩子的发展走向
最后，暑假提前学习，是初中三年保证持续优秀的最好时机。
1)形成精准的计算能力。
培养计算能力，让孩子一生受用。经常听到家长们说孩子很粗心，一些简单的计算题时常出问题，我想这不是个例!提升计算能力对于初中的学习弥足重要，特别是能让孩子在初中三年和中考少吃亏，这一点必须引起每个孩子、家长的重视。
2)适应初中的思维方式。
没有过渡和适应，新初一的孩子可能理解所以，不理解所以然，为什么要这么想，为什么会这样想?为什么这么用等等的疑问，这也是孩子无法真正领先的原因，毕竟小学学习跟初中学习还是有一定差别的。
3)培养良好的学习习惯。
进入初中，很多孩子觉得压力大明显增大——科目多、作业多，有时晚上12点还在写作业。所以养成良好的学习习惯必不可少，注重预习、提高课堂学校效率、学会复习每个环节都有助于孩子更加高效的学习。
【范文三】
1、旅行。
在学校里呆的时间久了，整个人也会变得比较机械化，学校、家、辅导班“三点一线式”的生活比较单一，思维也比较模式化;接触大自然，能够愉悦心情，整个人都会放松下来，此刻不用去管学校里的作业，不用担心考试成绩，该玩儿的时候，就全心全意的玩儿，让自己疲惫的心灵休憩片刻。
个人比较推荐南方，南方的环境比较好，空气湿度比较高，景色也很清秀，九寨沟、三亚都是很好的选择。也可以尝试着短距离的“自行游”，可以几个同学结伴，骑着山地车短途旅行。这几年去西藏旅行的人越来越多，不少大学同学从西藏回来之后都极力推荐我去西藏看看。
2、学习小语种。
随着国际交流越来越频繁，语言的重要性越来越突出。英语的重要性不必多说，比较实用的小语种包括日语、法语、德语、意大利语、俄语、韩语等。不管是在初中、高中还是大学，会一门小语种的同学相对而言是比较容易融入其他同学的。
英语、德语、法语等，在学习的时候有一定的通性，学好英语有助于其他语言的学习，同样的，学习小语种也能帮助提高英语成绩。更长远来说，大学里会有各种小语种的社团，这些同学的交际圈会更加广泛。
3、预习初中的知识。
在难度、深度、广度方面，小学里学到的知识总是比不上初中里的知识。在初中，学习方式、学习时间等都会与小学有很大的不同，因此，同学们可以利用假期好好的预习一下初中的内容。早起的鸟儿有虫吃，提前准备的孩子总会有所收获的。
初中会学到许多新的知识，例如数学上会开始接触二元一次方程、方程组等，学过奥数的学生可能在学习起来会比较容易。
4、学一门乐器或者舞蹈。
初中生活计划300字 第9篇
过年喜气福到来，新学期来新气象；天天开心天天玩，开学之后收收心。新学期，新班级，新开头，新打算。这学期，我从9（6）班转到了9（5）班，刚进教室，面对一张张熟悉又生疏的面孔，我有些紧张，有点胆怯，但出乎意料的是同学们对我非常热情友好。我的心情在那一瞬间豁然开朗。
此刻我暗暗下定决心，一定不会辜负老师对我的期望，同学们对我的热情。在以后学习生活的每一天里，我都要严格要求自己，刻苦学习。在家里，认真完成作业，在父母批改后，改正自己的错题。上新课前，提前预习好新课，每天回家保证阅读一至两小时的课外书籍。学习之余，还要帮父母干些自己力所能及的'家务活，听父母的话，保证不惹父母生气。做一个父母眼中的乖乖女。
在学校，尊师守纪，和同学们团结友爱，互帮互助，取长补短。在课堂上，昂首挺胸，目视前方，认真听讲，积极回答问题，当老师不在教室时，应当严于律己，做好同学们的表率。争取做一名同学们的好朋友，老师的好学生。我知道，我身上的缺点很多，虽然，我不能够将缺点直接扔出窗口，但是我会把缺点一步一步赶下楼梯！争取做父母的乖乖女，老师的好学生，同学们的好朋友！
初中生活计划300字 第10篇
关键词：青少年网络成瘾；社会工作；个案工作
一、问题的提出
互联网的出现作为20世纪后期重要的社会、经济和文化事件，无疑给人们的生活带来了翻天覆地的变化。互联网不但提高了人类社会的生产效率，极大提升了人类生活质量，而且丰富了人们的生活，加强了人与人之间的连接性。但是同时它的负面影响也在显现，一个具体表现就是网络成瘾青少年的出现。越来越多的资料显示，网络成瘾问题对相关青少年的学习、身心健康和社会化等各个方面都产生了比较大的负面影响，而且频频引发了青少年的偏差行为和越轨行为。青少年网络成瘾问题已经成为了一个广受关注的社会问题，社会学、心理学、医学、教育学都站在不同的角度对其进行了研究并提出来不同的应对策略。社会工作作为一种助人自助的服务活动，遵循自身的职业理念和价值观，运用个案、小组和社区的工作方法帮助社会上需要帮助的个人、群体摆脱困境，克服困难，实现其社会功能的正常化。显然，网络成瘾青少年就是社会功能异常的群体，需要社会工作的服务和支持。本文主要从服务对象长远发展的目标出发，帮助其实现社会功能正常化，而不单单仅是注重其治疗和脱瘾。本文在对一个典型案例追踪的基础上，来介绍个案工作对网络成瘾青少年的介入过程。
二、个案概况及其原因分析
小阳（化名），15岁，温州市某中学初三年级学生，家庭环境良好，父母都是在外地做服装生意，但经常不在家，性格较为内向，平时不怎么和人交流，很聪明，但是学习成绩不好。小阳是奶奶和保姆负责照顾的，优越的家庭条件使得小阳很早就接触了网络，小学时就有了自己的电脑和iPad，上了初中之后，小阳迷上网络，并且放学后经常和同学们去网吧，出现逃课玩游戏甚至夜不归宿的现象。奶奶和保姆也无计可施，母亲认为小阳不务正业，父亲得知之后更是拳脚一番，但却也没有实质的解决办法。因此小阳和父母亲只要见面就会情绪激动，发生冲突。学校老师也说小阳在学校上课不是睡觉就是玩手机，学习态度消极。
根据社会工作“人在情景中”的全人观来看，小阳网络成瘾的问题并不是单一的，而是小阳自身和其所处的社会环境共同作用的结果。在对服务对象的几次接触和相关人士的资料收集中可知，造成小阳网络成瘾的原因可以归结为以下几个方面：
（一）自身因素
青少年时期是人生的一个转折期，自我意识开始凸显，但是由于经验和知识的缺乏，青少年的自我控制力比较差，思维具有片面性，对事物的认知也是有缺陷的。青少年由于对未知世界的好奇也使得虚拟网络对他们的吸引力很大，很容易沦陷于这个“多彩”的世界：
社工：网络是怎么吸引你，让你迷恋的？
小阳：其实刚开始只是玩玩，慢慢就发现一天总是想上网，而且网上很多东西自己是不知道的，并且越玩越好玩。自己的成绩也很烂，在学校有时候会被同学瞧不起。但是网上就不用担心别人带有色眼镜看自己，大家都是不知道对方的，可以交到很多朋友，说话什么也是自由自在的，骂人，踢人……总之自己一不开心就会去上网。
同时在交谈中发现，小阳在学校也是不怎么和同学交流，没有什么朋友。学习成绩不好而受到同学和老师的歧视，使得小阳更加不想去表达自己。一不开心就会去上网（不开心包括学习上的苦闷，与同学相处的不愉快，和父母的争吵等）。
（二）家庭因素
家庭是青少年社会化最基础的场所，对青少年的影响是巨大的。在对小阳情况的了解中可以发现，小阳父母存在着对小阳长时间教育和网络正确引导方面的缺失。在谈话中不难发现，小阳对家庭的责任感和归属感丧失，对待父母逆反心理也比较严重：
社工：你爱爸爸妈妈么？
小阳：哈哈……爱又能怎么样，他们那么忙，一年之内见不了几次，定期给我钱，希望我好好学习，但是从来都不问问我作业完成情况。而且，我迷上上网之后爸爸妈妈回来频率虽然比以前多了，但是一见面就打我，骂我。我很生气，就又去上网了。
笔者在和服务对象父母亲的对话中得知，其父母亲都是初中毕业就开始打工创业，自己没有实现的大学梦希望小阳可以替他们实现，在外面辛苦的打拼也是为了给孩子创造更好的学习环境。有限的知识使得小阳父母对网络的认知是片面的，他们盲目地排斥网络，对小阳缺乏正确的引导，只要小阳一接触网络就会打骂小阳，这无疑是增加了小阳上网的频率：
社工：你们是怎么看待网络的？
小阳母亲：网络就是，一碰就有瘾，特别是小孩，你看看那新闻上说的，经常有孩子上网猝死的，我一想到就害怕呀……
小阳父亲：不是我要打小阳，我是为了他好呀，小孩子还可以治治，他天天上网，我害怕最后就没救了，被网络给毁了。
（三）社会因素
朋辈群体和大众传媒也影响着青少年的社会化，大众传媒负面的宣传和朋辈之间偏差行为的模仿使得发展不成熟的青少年群体更加容易沉溺于网络世界：
社工：怎么学会上网的？
小阳：那还不容易？电视、报纸都铺天盖地地介绍：网络多好、多方便啊，带给大家多少好处啊，还有很多同学在班里炫耀自己是网络高手，你要是不动心才怪。
社工：第一次去网吧是谁带你去的？
小阳：当然是同学了。一开始自己很多游戏都不会玩，都是他们带我，慢慢就什么都会了，越来越过瘾，给自己升级装备和等级……
三、介入过程
在对原因进行分析的基础上，可以对服务对象的问题和需求做出明确的定位，确定自己的服务目标，了解服务对象深层次的内心世界，建立互相信任的专业关系，设计服务方案，提供专业服务，帮助小阳逐步实现网络脱瘾，增强自身能力，协助小阳营造一个良好的外部成长环境。
（一）初步接触与建立专业关系
以平等、接纳、保密的原则，与服务对象进行沟通，建立专业关系。可以从服务对象感兴趣的网络作为切入点，逐步取得服务对象的认可和信任。对服务对象的问题和需求做出初步的评估。本案例中，小阳起先对笔者是极其排斥的，刚开始几次是直接拒绝见笔者的，但是笔者通过书信的形式，通过QQ进行了沟通，并以小阳喜欢的游戏作为突破口，初步建立关系。在之后的会谈中，笔者也始终是中立的态度，不批判。慢慢和小阳建立起信任，使得小阳愿意表达和诉说。
（二）收集资料与问题评估
在与小阳建立专业关系之后，笔者通过和小阳会谈直接搜集服务对象第一手资料，通过和学校老师以及小阳父母的沟通间接搜集小阳家庭和学校的基本情况资料，并对社会环境做出一个全面的分析。对小阳的问题做出评估，并最终确定其问题和需要。小阳的主要问题和需要主要表现在以下几个方面：
1.自身对网络的认知偏差，不清楚网络只是生活的工具，生活中还有很多别的乐趣和活动；
2.对家庭缺乏归属感，对父母看法也比较冷漠；
3.学习障碍，初一有一段时间小阳学习是很认真的，但是效果并不是很明显，可能是学习方法有问题；
4.由于学习成绩不好而自卑，认为受到老师和学生们的歧视；
5.父母亲关爱的缺乏、不合理的教育方式和对网络正确认知的需求。
（三）确定目标和制定工作方案
在对小阳的基本情况和问题了解之后，笔者结合自己机构可以联系到的资源以及自己的能力和服务对象一起制定了相应的目标和工作方案：
1.工作目标：
（1）根据服务对象的兴趣爱好，对网络的相应知识进行介绍，并下载学习和益智的APP，让服务对象知道网络其他作用；
（2）在征得服务对象同意的前提下，协助制定改变计划，比如业余生活计划、学习计划、上网时间控制计划等，并且在家长的配合下，监督实施。尤其是上网时间表，尽量从以前每天四小时逐渐减少。设计丰富的业余计划和合理的学习计划；
（3）提供课业辅导，提升服务对象学习的兴趣和主动性，鼓励其在课堂发言，逐步建立自信；
（4）鼓励服务对象一周给父母写一封信，讲出自己的感受和所见所闻；
（5）在协商的基础上鼓励父母参加机构组织的家庭教育工作坊，改变教育模式。
2.工作方案：
（1）提供心理咨询和辅导
青少年网络成瘾主要还是一种心理障碍，因此，首先需要为其提供心理辅导，通过策划一些情景模拟演练活动，沙盘等游戏，了解其心理状态并进行一些深层次的交流。
（2）提供学习辅导
协助小阳树立正确的学习动机，掌握正确的学习方法。小阳成绩一直不好实质上归咎于学习方法不当，尤其是缺乏父母的引导，并且很少与同学进行学习上的交流。
（3）提供人际交往辅导
由于自身性格内向，加上成绩一般，使得小阳与同学和同伴的交往存在着一定的障碍，心理上也存在自卑感，平时交往的也是一些游戏伙伴。据此，笔者与小阳所在的学校取得联系，尝试运用团体工作的方法，鼓励小阳加入了一些学校的社团组织，比如书画社、街舞社、足球俱乐部等等，鼓励小阳一直参加下去。
（4）提供健康的休闲娱乐方式
休闲娱乐是青少年社会化的必然要求，也和青少年的身心健康息息相关。因此，需要正确引导并提供给青少年一些健康的休闲娱乐方式，避免他们受到不良文化的影响。除了鼓励小阳积极参加学校社团的各种活动以外，笔者还亲自和其一起进行一些业余活动，比如爬山、打乒乓球和羽毛球、去书店购书等等。健康的休闲娱乐方式逐渐占据业余生活的绝大部分时间，相应地，小阳上网的时间得到了一定的减少，显然，对网络的依赖性也间接地减少了。
（5）积极协调各种可利用的资源
通过改变家庭、学校、社区的环境，为小阳的生活带来改变。笔者和小阳的父母进行一周一次的沟通和反馈，其父母参加机构组织的家庭教育工作小组；运用社区工作的方法，与社区有关机构（居委会）和人士（居委会主任）取得联系，通过耐心的讲解，督促他们为青少年的成长树立一个良好的社区环境，尤其是需要加强对网吧的管理和监督，严控未成年人随意上网。
（四）结案与评估
在对小阳两个月，十二次的个案辅导之后，小阳的生活基本恢复正常，学习主动性加强，成绩有所提升，每周上网时间不超过五小时，开始主动和人沟通和交流，父母对其关心增进，教育方式有了改变。服务目标基本完成，服务最终结案。但是结案并不是意味着完全终止了服务，在结案之后，笔者和小阳及其家长沟通商讨跟进事宜，确定一周一次家访，一月一次电话回访，确定服务对象保持改善和进步。
四、总结与反思
经过两个月的努力，结合小阳的案例，笔者有以下的总结和反思：
1.社工应该充分运用“全人观”，即人在情境中，不要简单的将服务对象的问题归结于其自身，人作为一个社会人，其行为和思想必然会受到社会环境的影响，通过改变环境来促进服务对象的改变；
2.社工在服务过程中应该保持价值中立，接纳自己的服务对象和他的想法，不要评判而要积极寻求理解；
3.制定的计划要有针对性，可行性，而且计划也应该根据服务对象的变化修改或完善；
4.对于网络成瘾问题青少年的个案追踪是非常有必要的，定期或者不定期的家访或者电话回访，不要让问题反弹。
初中生活计划300字 第11篇
莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途！
要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业，当堂完成；课后作业和家庭作业，也要按时独立完成。
上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化。做到这些，还远远不够，我还希望自己能在分班考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。如今我渐渐长大了，我的.新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力向前！
初中生活计划300字 第12篇
很快，暑假就结束了，我就是一名真正的初中生了。这将是我学习生涯中的一个转折点，上了初中，学习任务就更重了。我希望自己可以在新的学校，新的学期有一个好的开始。所以我给自己制定了一份开学计划，针对语文，数学，英语三科做出了计划。
在语文方面，我会做到课前预习，认识本课生字生词，查找与课文相关的资料，并认真作批注。课文中不懂的词会提前查字典。课后，我也会及时温习课文，做到“温故而知新”。除此之外，我还会在课余时间阅读大量的书籍，开阔我的知识面。同时，也会做一些语文常识方面的'习题。这样才能更好的“查漏补缺”。
在数学方面，我打算每天做20道口算题，以此来提高自己的计算正确率和速度。考试前会很好的复习，绝不做“临时抱佛脚”之类的事情。当然，我还想建立一个“错题集”，当我卷子、练习册上有错题时，就及时的记到“错题集”里，等到期末时，就可以拿出来复习了。
在英语方面，我会每天都听、读英语磁带至少半小时，并每天都背英语单词和课文。必要的时候，我也会阅读一些英文书籍，以此来提高我的英语阅读能力。或者写一些小文章，来提高我的习作能力。当然，我也会尽量做到在英语课上用英语与同学老师交流，课下积极与同学们对话，以此提高自己的英语口语。
其他的学科因为还没有接触过，所以，等到真正接触了，我会再对自己的计划做出调整。希望我的计划可以帮助我更好地学习。
初中生活计划300字 第13篇
新的一年又来到了，新的一学期开始了，新的考验又到来了，我的.新学期的计划早就已经想好了。
在寒假里，母亲常常让我在家做饭洗衣烧菜，由于我的厨艺不可以说是到达了炉火纯青的地步，在大家家却已经是数一数二的人物了，宕一顿餐吃完后，我需要要担当起刷鍋刷碗的任务。我心里就很生气，常常无缘无故生闷气，于是我就去找母亲，母亲给了我两个答案：大大家忙没时间做家务；帮大人做事是大家份内的事情。我冥思苦想，绞尽脑汁也想不出来，于是我就只好消除去这股闷气，把它转换成便捷其他人快乐自己！
在寒家的一天，我做了一个梦，梦里的内容是如此的：在中学时，我上了无锡最好的学校；在大学时，我居然考上了北大。醒来后我把这件事告诉了母亲，母亲边爱抚着我的头边微笑着对我说：“那你可得努力了，你肯定可以的，加油！”我点了点头，并在心里下了几个决心，这几个需要是：
1、认真学习，每天向上，把忽上忽下的成绩变稳定。
2、天天绝对不能看电视、玩电脑、打游戏机。
3、在这学期要独立。
4、按时上学，按时放学。
5、在校对老师同学尊重一些，在家对爸爸妈妈要礼貌。
6、上课认真听讲，回家作业认真完成。
7、天天按时睡觉，按时起床。
8、有空多看看课外书，拓展一下阅读积累。
这部分都是最基本的需要，只须我努力，肯定就可以做到的！
初中生活计划300字 第14篇
新的学期又到了，我又有新的打算了。我先简单地说一下我的打算：
先谈谈学习方面吧!
在语文的学习上，不仅要学好课本知识，还要增加课外阅读量，学习好的写作方法以及好的词组、句子，提高自己的写作水平。在数学方面，我要做到：课前认真预习，课堂上认真听讲，课后认真复习。熟练掌握课本知识，另外还需要做一些课外练习，例如与课本知识有关的'灵活题目、有难度的题目等等，奥数也应当坚持学习!英语是我的强项，主要是多读、多听，在课堂上要有做笔记的好习惯，以便课后复习。为提高自己的听力，还要花一定的时间听一听课外读物。
要想自己能够全面发展，那么所有科目都应该认真学，锻炼好体质，多出去走走，看看展览，掌握好社会及自然知识，扩大知识面，提高自己的综合素质。
再来谈谈参加集体活动的方面吧。
正因为学习比较紧张，所以更应该注意张弛结合。在学习之余，我也要积极参加学校及班级组织的各项集体活动。我准备参加手拉手互助活动，以彼之长，补己之短。与同学互相帮助，共同进步。作为一个班干部，我会组织一些有意义的活动，学文明、讲礼貌、保护环境等辩论知识竞赛。让我们从小塑造一个良好的品德，让班级体充满活力，创造良好的班风。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力前进!
初中生活计划300字 第15篇
大家都说我的身材恰恰好，健康又美丽很标准，但我老觉得自己肉太多，一不小心就会变成胖子，常常隐隐的担心着。
升上三年级后，老师很重视大家的体育，每天都训练同学跑三圈操场，为了训练大家的腿力，所以天天都要青蛙跳，每个人都汗流浃背的回到教室，为了激励我们，老师逼我们不可以用走的，否则就要多加一圈。利用这么完美的运动机会，我努力的跑、用力的跳，就是希望自己能把“胖”这个字甩得远远的。
经过几个月的努力，我终于瘦了几公斤，我好得意，为了保持战绩，我戒掉自己最爱的零食，拒绝糖果饼干，坚持到底的节食。配合运动，长久下去，我绝对有希望变成一个很健康的瘦子。
身材苗条后，我一定会更漂亮，让我充满期待。一定要努力坚持到底，绝不松懈。不变成瘦子，誓不罢休哦！
初中生活计划300字 第16篇
先说学习！
在语文学习中，我们不仅要学好课本知识，还要增加课外阅读量，学习好的写作方法、短语和句子，提高写作水平。数学方面，我想课前认真准备，上课认真听讲，课后认真复习。掌握课本知识的同时，还需要做一些课外练习，比如与课本知识相关的灵活话题，难的话题等。而且要坚持学习奥数！英语是我的强项。我主要是多看多听。我应该有一个在课堂上做笔记的好习惯，这样我就可以在课后复习。为了提高听力，你应该花些时间听课外读物。
要想全面发展自己，就要认真学习各科，锻炼体质，出去看看展览，掌握社会和自然知识，拓展知识面，提高综合素质。
我们来谈谈参加小组活动。
正是因为学习的紧张，才更加注重放松与放松的结合。除了学习，我还想积极参加学校和班级组织的.各种集体活动。我打算参加手拉手的活动来弥补自己的不足。互相帮助，和同学一起进步。作为班干部，我会组织一些有意义的活动，比如学习文明，礼貌，保护环境。让我们从小塑造良好的品德，让班级充满活力，创造良好的班风。
学习没有坦途。让我们一起探索未知的世界，为自己的目标而奋斗！
初中生活计划300字 第17篇
暑假快到了。为了让这个暑假更有意义，我对这个暑假有以下计划。
第一，一定要好好运动，好好学习，早起，增强体质。除了跳绳，我还想和姐姐一起去跑步和骑自行车，因为我想锻炼我的身体更健康更强壮。
第二个方案是认真复习，吸取过去的教训。按时完成暑假作业，看一些课外书，看一些对学习有益的儿童节目和电影，开阔眼界。
第三个计划是每天尽可能多的帮爸爸妈妈做一些家务，比如扫地、洗衣服、倒垃圾、买菜等等。
这是我的暑假计划。只要我持之以恒，我相信我会过上充实幸福的生活！
初中生活计划300字 第18篇
一个人的生命记录是不断更新的。也就是说在一个人的一生中有许多次开始和结束。每年是一个新的开始，甚至每一分，每一秒都是一个新的开始。所以我们要用新的计划去适应它。
我也迎来了我新的开始，因为新学期即将开始。
我必须调整我的状态，要积极调整学习的热情，兴趣，全身心地投入学习中去。
1、要珍惜时间，合理利用时间。
2、我要上好每一节课，积极发言，善于发现问题，当天的学习任务当天完成，绝不拖到明天
3、要多阅读课外书，增加自己的想象力。
4、抓好课间时间，认真学习，复习。
5、课前一定要先进行预习。
6、注意个人形象，讲礼貌，讲卫生，讲文明，做一名优秀的中学生，不闹事，不打架，遵守纪律，遵守社会公德。
7、认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门功课，不懂就问，不要不懂装懂。
8、培养学习兴趣。
9、学习要主动，只有积极主动学习，才能感受到其中的乐趣，才能激发对学习的喜爱。
所以在今后的学习中，我应该努力，努力，再努力。
初中生活计划300字 第19篇
拖着疲惫的身躯一头栽倒在床上，这次考试又战败了，以几分之差输给角逐对手。看窗外阳光明媚与我的心情好不称。哎！想着比预想的分数差好多的成绩，眼中不由得泛起了一层泪花。明明已经够认真了，为何还是把12—2—7这样容易的题目算差了呢？
不可以，我不可以就此屈服我要用这个暑假扬长补短，重新屹立于的山峰。为此，我苦思冥想，费尽九牛二虎之力制订了一个比较符合实质的学习计划。相信经过我一个暑假的挑灯夜战可以使我的成绩更上一层楼。
书籍是人类进步的阶梯，为了提升我的写作能力，需要要读2本好书，嗯，那就读冰心的书吧！
粗心是学生的'大忌，不可以，我不可以就此屈服，必须要克服这个问题，如何解决才好呢？绞尽脑汁的想啊想，对，做便天下种类题，我就不信，这个问题克服不了，好吧，那就写两本题签吧！
英语单词如何解决？单词记不出，哎！能如何解决，死记硬背呗，哪有人能轻轻松松成功呢，搞不定英语，就等于被推下万丈深渊，不可以，不可以让自身“永世不得超生”哎！只有苦下血本，整天背呗！
三大主科安排的差不多了，计划时间如下
早上起床和晚上睡前一小时背单词
午饭后，写两小时的题签。
至于读书吗，就在上午背完英语半小时后吧！读一小时吧！
计划拟定完成，翟小雪加油！
成功的果实就在眼前，不能让他溜走了啊！
初中生活计划300字 第20篇
时间过得真快。毕竟它没有为我们停留半个小时。一次65923部队，一次老虎连，一次四班，一次战友。她过去常常在10月29日向我们挥手告别。东北的天空下着雨雪，在雪地里抱着你和她，哭着舍不得离开。但是大家都上车了。那一瞬间，眼泪不由自主的掉了下来，也许只有它才能告诉对方，心里难过。也许多年后我们还会再见。
夕阳西下，夜幕降临。而我却站在那里徘徊。以后怎么走？一片迷茫！
下半年去哪里，还是留在部队？退伍回家打算怎么办，还是想另辟蹊径？去哪里？一连串的问题压得我喘不过气来。我想念谁？能不能给我一盏明亮的灯，照亮我前进方向的路是明亮宽敞的。
初中生活计划300字 第21篇
终于考完试了，没想到时间过得这么快，一转眼一年就要过去了，真是光阴似箭，岁月如梭啊！就要升初二了，一想起自己又要踏入一个新的阶段了，心中不由得升起一股兴奋感！但一想起自己的考试成绩，不由地担心起来。我这学期真的是太松懈了，初二应该好好地定下一个学习计划了，可不能再盲目的学习了！
1`学习，玩耍的时间要适时适量。可不能像初一那样只顾着玩了，而成绩直线地划落了！但还是要劳逸结合啊！
2`要大胆的向老师请教不懂的问题，因为我天生胆小，尤其是面对老师，说话有时还会语无伦次，而且面对老师有一种说不出来的紧张感，就算是想破了脑袋也不敢去请教老师。这个毛病呀！可真得改改了！
3`要改掉抄作业的.习惯，不瞒你们说，好学生也要抄作业！有些同学抄作业，是因为偷懒，不想做，而我不是：还是因为我胆小这个问题，每当遇到难题绞尽脑汁也做不出来时，我去请教别的同学，可同学也是抄的，我没法，只好抄。我想：到上课时好好听就行了！但是这个毛病还是要改掉啊！
虽然我定下了这份学习计划，不知道我是否有恒心一直做下去。因为我每次做事本来下定了决心，可总是半途而废！但毕竟我已经不小了，一定要坚持下去啊！加油！加油！加油！加油！
初中生活计划300字 第22篇
在学习化学之前，学生在日常生活中就接触了大量的化学知识。例如，学生早餐常吃的松软可口的馒头就是面团经过发酵制成的，而发酵过程中会产生乳酸，为了中和掉乳酸，需要加入一些纯碱与其反应。又如，有些外地来的学生，刚开始会出现“水土不服”的现象，其实也和化学有关，这是因为各地水的硬度高低差异较大，高硬度水中的Ca、Mg等金属元素和S、O结合，会扰乱人体的胃肠功能，如果适应不了，就会出现暂时性的腹胀、腹泻等。同时，化学存在于学生的各种活动中，例如，有些学生懂得了可以用醋洗去杯底水垢的“生活窍门”，有些学生掌握了用二氧化碳加压溶解制成爽口汽水的“绝活”……所有这些，都是化学在生活中无处不在的体现。
二、生活中的化学是课堂情景教学的最佳资源
由于初中生的心理特点更多地倾向接受形象生动及宏观的东西，而化学研究的却是抽象且微观的理论知识，因此如果不采取有效的教学方法，学生对化学学习的兴趣就会随着学习的深入而消失殆尽。实践证明，情景教学，也就是通过生活中的化学现象导入课堂教学，是有效的教学方法之一。教师需要教会学生从已有的生活经验出发，将化学知识和学生生活实际结合起来，丰富课堂教学内容，充实更多容易引发学生学习兴趣的教学资源。例如，在进行“置换反应”知识点的学习时，就可以让学生联系自己在生活中碰到的新买的铝壶在烧过开水之后就会出现小黑点这个现象，讲述铝的性质及置换反应的条件等。
三、生活中的化学是教师进行课堂教学导入的重要素材
日常生活中蕴藏的大量化学现象，无不与课堂教学内容相关，教师在进行课堂导入时，通过选用恰当的常见化学现象，可以激发学生的求知欲望，提高学生对新知识学习的热情。例如，在学习“碳和碳的氧化物”知识时，就可以结合生活中的化学现象进行导入：博物馆的字画历经千年仍旧完整无损的原因是什么？家里房子粉刷时，墙壁会越来越白，而且还会“出汗”，这与熟石灰的什么化学性质有关？为什么新装修的房子需要买一些活性炭放在里面一段时间之后才能入住？冬天人们用木炭取暖时为什么要保持室内空气的流通？这些现象都和碳及碳的氧化物密切相关，教师通过挖掘生活中的化学教学素材，并将它们应用到课堂教学中，将原本枯燥无味的化学知识融入丰富多彩的现实生活中，不但让学生感受到了化学的魅力，而且启发学生形成善于发现生活现象的本质的能力。
四、利用课上所学解决生活问题是提高学生素质的重要途径
化学作为初中的一门基础学科，免不了会受到应试教育的影响。不仅学校要通过学生的成绩评价老师，学生的成绩也是老师评价学生的重要依据。在这种压力之下，教师就会有在课堂教学中进行知识灌输的冲动。课堂教学的内容除了对教材内容的挖掘之外，就是习题的练习，教师教得辛苦，学生学得无趣，这样的课堂教学收效甚微，因为学生素质的提高不仅是知识的灌输，更重要的是动脑思考、动手解决问题能力的提高。教师应该通过科学的课堂教学设计，将生活问题的解决和化学知识联系在一起进行有效学习。例如，一位同学向老师反映说他很喜欢鱼，想在家里养几条，但总也养不成，不知道什么原因。老师就问他：鱼缸里的水是从哪里来的？学生说是接的自家的自来水。在学习“水的净化”这一节内容时，老师就可以引导学生思考：“为什么自来水不宜用来养鱼？要进行怎样的处理之后才可以？”这样，学生不仅对未处理的自来水不宜用来养鱼有所了解，而且对以后将要学习的“氯气”的基本特性有了一定的认识。
五、生活实践是初中化学教学的“第二课堂”
化学课堂的实验教学本质是学生生活实践的一部分。整体来看，初中化学课堂教学分为两部分，一是化学知识学习，二是化学实验。前者主要是理论的学习，后者是理论联系实际的学习，所以，后者在化学学习中占有更加重要的地位。化学实验的操作能够最大限度地调动学生的积极性和主动性，培养学生的动手和动脑能力，通过合理、科学及生活化的化学实验教学，能够使得学生充分学习和体验化学现象，并得到相关化学知识的第一手资料。例如，在进行碱溶液与酚酞试液反应会变红的实验设计时，就可以联系白纸变红字的魔术表演，通过用酚酞液在白纸写字，晾干后喷上氢氧化钠溶液出现红字，鼓励W生进行类似操作。
初中生活计划300字 第23篇
在一个艳阳高照、万里无云的日子，我告别了小学生活，跨进了初中的`大门，心中无比激动对初中生活无比好奇！但不管怎样，进入新的阶段，就该有新的计划，为此，我专门拟定了计划书，如下：
1.初中的竞争远远比小学的竞争强多了，况且，不知道我的成绩在新的学校是否优秀，所以，我先给自己定了一个宽松点的计划，希望自己这次期末考试靠近班上前五名，全校前二十名。
2.即将升入初中的我，却还只有的个子和31kg的体重，纯正的营养不良，对我来说，这无疑是一条拦路虎。所以我打算在初一这段时间，努力吃饭锻炼身体，一定要长到身高体重争取得到妈妈的奖励！
新学期有新的计划，就应该用新的面貌来完成，所以，为了我的计划，我一定要努力！大家要监督我哟！等着我胜利的喜讯吧！
初中生活计划300字 第24篇
【关键词】初中生；自主学习能力；智力类型
自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。关于自主学习，国内外学者均有较多的研究，如“自主学习是学生在明确学习任务的基础上，自觉自主地进行学习并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。”[1]“自主学习就是学习者自觉确定学习目标，选择学习方法，监控学习过程，评价学习结果的过程。”[2]还有研究者认为自主学习是“学习者为了保证学习成功，提高学习效果，达到学习目标，主动运用元认知、动机和行为的过程。”[3]
智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。近年来有关智力的研究作为个体差异的一个重要来源，智力一直是研究者们高度关注的焦点。心理学家们从不同的角度出发，采用不同的研究范式，纷纷提出了各自不同的智力理论。这些理论推动了人们对智力本质的深入认识，在很大程度上促进了人们对个体差异的更好理解。无论是心理学界还是教育学等领域，都认为造成个体差异的最为重要的因素是个体的智力水平。美国心理学家推孟等对学生智力因素与学业成绩关系的研究表明，就总体而言，学生的学业成绩与智商有明显的相关。但也有不少的心理学家发现，这种相关只具有中等程度，其相关系数的大小还随不同的智力量表、学科与学生所在年级而有所不同。
本研究拟选取初中生为研究对象，探索不同智力类型青少年的自主学习能力的状况和差异，从而为智力开发提供新的思路：通过自主学习能力的培养来开发青少年的智力。
1.研究对象和方法
被试
采用方便整群抽样的方式以北京某中学初一、初二两个年级的学生作为被试，发放问卷123份，收回有效问卷118份，问卷有效率。
工具
自主学习能力量表
张卫等编制的《自主学习量表》[4]。该量表由动机分量表和策略分量表两部分组成，包括学习自我效能感、内在目标、学习控制感、外在目标、学习意义感、学习焦虑，以及一般方法、学业求助、学习计划安排、学结、学习评价、学习管理等共12个因子。经检验分析，该量表具有较好的信效度指标。
智力类型量表
智力类型量表[5]，本量表提供四个小测验，分别测查学习智力，创造智力，领导智力，动作智力。其中学习智力31个项目，创造智力32个项目，领导智力21个项目，动作智力11个项目，它们共同组成智力类型量表，用来测查学生的智力类型。
2.研究结果
初中生自主学习能力与智力类型的相关分析
表1结果显示：学习智力与自主学习、自我效能、内在目标、学习控制、外在目标、学习意义、一般方法、学习求助、学习计划、学结、学习评价等因子相关显著；
创造智力与自主学习、自我效能、学习控制、外在目标、一般方法、学习求助、学习计划、学结、学习评价等因子相关显著；
领导智力与自主学习、自我效能、内在目标、学习控制、外在目标、一般方法、学习求助、学习计划、学结、学习评价等因子相关显著；
动作智力与自主学习、自我效能、学习控制、外在目标、一般方法、学习求助、学习计划、学结、学习评价等因子相关显著。
初中生自主学习能力与智力类型的回归分析
学习智力与自主学习能力的回归分析
以学习智力为因变量，以自主学习能力各维度为自变量，采用stepwise方法进行逐步回归，结果见表2。
表2结果显示：学生的学习智力与学习计划相关最密切，即对学生学习智力影响显著的因子是学习计划。
创造智力与自主学习能力的回归分析
以学习智力为因变量，以自主学习能力各维度为自变量，采用stepwise方法进行逐步回归，结果见表3。
表3结果显示：学生的创造智力与学习意义相关最密切，其次是学习计划，再次是学习评价。
领导智力与自主学习能力的回归分析
以学习智力为因变量，以自主学习能力各维度为自变量，采用stepwise方法进行逐步回归，结果见表4。
表4结果显示：学生的领导智力与学习计划相关最密切，即对学生领导智力影响显著的因子是学习计划。
运动智力与自主学习能力的回归分析
以学习智力为因变量，以自主学习能力各维度为自变量，采用stepwise方法进行逐步回归，结果见表5。
表5结果显示：学生的运动智力与学习求助相关最密切，即对学生运动智力影响显著的因子是学习求助。
3.讨论
学习智力与自主学习能力的线性回归结果显示，学生的学习智力与学习计划相关最密切。凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对学习效果有着深刻的影响。促使自己实行计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱人去偷懒。制定学习计划，可以促使人按照计划实行任务，排除困难和干扰。有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。
创造智力与自主学习能力的线性回归结果显示，学生的创造智力与学习意义相关最密切，其次是学习计划，再次是学习评价。当学生认为学习是重要的、有价值的、有意义的时候，他们就会主动调节自己的学习活动，积极投入到学习中去。在学习过程中，学生把所学知识与实际工作、生活结合起来，感到所学知识的重要性、实用性和趣味性，当学生对某一门功课的学习兴趣越浓厚，其学习的主动性、自觉性就越强。培养学生的学习兴趣，提高他们主动学习的意愿，从而提高创造性思维。
有效地利用、管理时间对自主学习非常重要，让学生记下自己学习时发生的事情，诸如在什么情境、什么时间段学习效率最高，自己是如何计划、管理时间的等等。随后根据目前的情况制定有效的时间管理计划和策略。
归因方式是影响学生自主性学习行为的重要因素，归因理论认为：寻求结果之所以产生的原因是行为的动因，对结果的原因的认识部分地决定一个人将来的成就行为。归因通常可分为两种：一为有益归因。如果一个学生习惯把失败归因于缺乏努力、运气差和考题难等，而把成功归因于能力强，这样的学生会认为自己将来能够完成更困难的学习任务；二为无益归因。如果一个学生习惯于把成功归因于过度的努力，而把失败归因于能力差，这样的学生会认为自己将来只能完成简单的学习任务。对自己有正确的评价，才能更好的发挥能力。
领导智力与自主学习能力的线性回归结果显示，学生的领导智力与学习计划相关最密切。计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。具备领导才能的基础。实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练意志力，而意志力经过磨练，学习收获又会更一步提升。这些进步使人更有自信心，取得更好的成功。
运动智力与自主学习能力的线性回归结果显示，学生的运动智力与学习求助相关最密切。学习求助反映了学生通过向老师或同学寻求帮助，及通过自己的努力以帮助自己克服困难。学生需要教师在教学过程通过各种有效途径，引导选择、掌握并运用一定的学习方法提高其自主学习能力和学习效率。第一，课堂上指导学生学会思维模仿和善于思考问题。课堂教学是教学的基本形式，是学生学习的主要阵地。因此，指导学生学会思维模仿和善于思考问题是课堂教学的主要目标之一；第二，指导学生学习方法的途径。迪卡尔认为最有价值的知识是关于方法的知识。训练学生掌握科学的思维方法；教给学生解决问题的方法；指导学生上好每一节课；指导学生科学记忆的方法等。培养学生的动手动脑能力。
参考文献：
[1]蒯超英.学习策略[M].湖北:湖北教育出版社,1999.
[2]庞维国.90年代以来国外自主学习研究若干进展[J].心理学动态,2000,(8):12-16.
[3]刘贺,李静.自我调控学习与主体性教育[J]辽宁师范大学学报(社会科学版),2004(4):47-49.
[4]曾美英等.高职生自主学习能力与网络依赖程度关系的研究[J].心理科学,2008,31(1).
[5]心灵互助家园..取自.
初中生活计划300字 第25篇
温暖的午后，太阳也正悠闲地度假。大街上也似乎不再那么喧哗，安安静静的，热闹少了，一片安宁的景象。
我扭过头，眼睛透过推开的窗户，窗帘随着微风轻轻摆动。外面鸟语花香，教学楼外，是夺目的升旗台和空旷的操场，操场周围是一排排正开得绚烂的木棉花树，被风打落的落花铺成了火红火红的绒毛毯。
小鸟在空中飞啊飞，只要轻轻扑打几下翅膀，就可以飞上遥远的蓝天，观到赏全部的美景。几座小花坛离教学楼十分近，花坛里满是娇嫩的小花，白色的蝴蝶绕着小花飞来飞去，就像很要好的一对朋友一样，嬉戏玩耍着。太阳公公也格外关照她们，散下了成群的金光。
春意盎然，夏意将至。金灿灿的阳光铺着美好的现在与未来，我们还有什么理由不快乐呢？
初中生活计划300字 第26篇
愉快的暑假马上就要结束了，新的学期就要到来了，我们将以新的面貌迎接新的学期，等待跨进新的学期。在这个学期里，我要更上一层楼。
在新的学期里，我一定要多读书，从书中学到更多的知识，认识更多的字，了解更多的词、句、段、文，丰富自己的视野。提高自己的作文水平和阅读能力。
在英语上，我一定要多听，多练，按时完成老师布置的作业，不仅把英语背的滚瓜烂熟，还要把笔试这个拦路虎消灭。
在数学学习上，我必须多练习，勤检查，争取在课本学完时把妈妈买的《黄冈小状元》一同写完。也要改掉掉题，粗心大意等等等等的坏习惯。上课时注意听讲，不走神 ，不做小动作，不小声说话， 把学习成绩提高。
日常生活中，我们已经成为五年级的小学生了，应该更懂事，还应该有自己新的打算：
1.我要改掉注意力不集中这个坏毛病。无论在什么情况下， 别人如何喧闹，我必须要克服自己，一定要等作业写完了，才能干其他的事。
2.要一有时间就帮妈妈洗碗，拖地，干力所能及的事。
初中生活计划300字 第27篇
1、早晨合理安排30分钟读一读英语，你要知道，外语在初一是基础呀。关于寒假学习计划，学好英语是很有必要的。
2、利用3节课的时间分别完成三份寒假作业，要记住，独立完成，切不可开小差。
3、中午适当午休，精力充沛才可以迎接下午的学习呀!
4、和早晨一样，利用3节课时间做三份寒假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。
5、可以踢踢球、打打电脑了。但不可超过一小时。
6、晚上是你自由活动的时间，但要看看新闻。
7、读一篇好的小文章，写一份日记，不少于300字。
8、有可能的话，每天读一读《三国演义》每天读两回，写一写自己读后的感想，字数可多可少，但不能不写。
9.每天足量学习6小时,内容包括:寒假各科作业：语文阅读、数学练习、英语听力等
10.每日英语听力或口语30分钟
11.中午保证一小时休息,下午学习或外出体育活动
12.每天做中考数学最后一题、两天做一题物理竞赛、化学竞赛题(轮流)
初中生活计划300字 第28篇
转眼间新的学期开始了，也意味着紧张学习生活的开幕。所谓逆水乘舟，不进则退，我一定要再接再厉，努力学习，更上一层楼。
首先上课认真听讲，按时完成作业是最基本的要求，其次上课理解好新知识，总结是十分重要的。作文是我学习中的一大弱点，总会不知该如何写是好。从今天起，我要鼓励自己多看有意义的课外书，增加自己的课外知识，结合课内知识，完成完美的篇章。
为了更好地完成学习任务，特制定计划如下
起床:5:30
背英语单词:5:30-6:30
早饭:6:30-7:00
写作业:晚5:30
吃饭:晚6:30
复习当天知识:晚7:00-8:00
休息:晚8:00-8:30
学习英语:晚8:30-9:00
学习语文:晚9:00-9:30
休息睡觉:晚9:30-10:00”
初中生活计划300字 第29篇
一、构建良好的信息技术教学氛围
在初中信息技术教学过程中，教师需要构建良好的教学氛围，用良好的氛围促使学生主动学习。教师在教学过程中需要以班级整体利益为主，营造和谐的教学氛围，提高学生的学习兴趣。假如，教师在讲课时，有一小部分学生在窃窃私语或者利用计算机玩游戏。这时候如果教师暂停教学大声斥责的话，既会挫伤这部分学生的自尊心，又会僵化师生关系，使学生在相对紧张的学习氛围中学习，无法调动学生的积极性。所以，教师可以委婉提出教学意见，让学生主动遵守课堂纪律。或者在课下单独与这部分学生沟通，告诫他们，他们的行为严重影响了课堂教学进程。通过这种单独沟通的方式既可以尊重学生，防止挫伤学生的自尊心，又能营造良好的教学氛围，培养和谐的师生关系。教师还需要帮助学生树立自信心，充分肯定每一个学生的优势和特点，最大限度地挖掘学生学习信息技术的潜能。教师还需要根据学生们的学习程度和心理情况对在学习过程中有问题的学生积极地指导，并要求学生分成学习小组，为不同小组设计具体的学习计划，要求小组组成根据组员的情况制定学习目标。允许学生用正确的方法进行学习，将小组的学习成果完美地展现在班级中。同时，为了保证信息技术课的有序进行，教师还可以选取一部分学生组成班级监管队，及时反馈其他学生的学习情况以及日常行为表现。教师可以根据监管队的反映来完善教学内容，改进教学计划。这样，学生在O督之下既能遵守课堂纪律，又能规范自己的言行举止，在学习过程中形成良好的行为习惯。当然，教师还需要主动参与教学活动，与初中生讨论问题，打成一片，这样有利于形成良好的师生关系，构建相对和谐的课堂氛围。
二、加强信息技术演示实践
信息技术课的实用性和操作性较强，教师在教学过程中既要手把手的教授学生知识和技能，又要给予学生充分的学习空间和时间，给予学生动手操作的机会，让学生在操作过程中掌握实际本领，把理论知识和客观实际相联系，提高学习效率。同时，因为信息技术知识的抽象性，教师需要加强信息技术演示实践，通过演示把直观的信息展示在学生面前，让学生掌握操作步骤和顺序。在上机过程中，教师可以用主机操控学生的机器，使用“教师演示”的功能，将教学重点和教学分层次展现在学生面前，这样既能让学生逐个击破树立信心，又能把知识化复杂为具体，让学生可以直观观察和掌握具体的操作过程，提高学习效率。教师在讲解完操作步骤之后需要留出一部分的时间让学生动手实践，观察学生的实践过程，对学生的表现和练习过程进行简要的评价。这样既能让学生认识到自己的不足，又能巩固学生的知识。
三、开展丰富多样的教学活动
初中信息技术教学应该培养初中生把具体知识和技能运用到生活实际中的能力。在这一目标要求下，教师需要开展丰富多样的教学活动，在调动初中生学习兴趣的基础上，提高教学效率。因为初中生的接受能力和理解能力有限，所以，教师在开展教学活动时需要掌握学生的接受状况以及学习的进度，根据学生的反馈来制定活动方案。例如，教师可以开展PPT制作大赛，为学生划分主题，让学生在课后寻找相关素材，以小组的形式提交成品。这样教师可以帮助学生把学到的具体知识技能运用到实际生活中，把相对抽象的知识具体化，这样可以加深学生对知识的理解和技能的掌握。除了开展竞赛活动，教师还需要培养初中生的团队意识。众人的力量是巨大的，教师只有让初中生认识到团队合作的重要性，才能帮助他们在今后的学习过程中找到适合自己的学习方法，以及在小组合作中感受共赢的喜悦。当然，教师需要在活动开展中需要让学生掌握社会生活中信息的一些表现形式以及信息技术的应用情况，促使初中生在理解和掌握的基础上进行深层次的学习，初步建立起对信息的感性认知，形成良好的信息技术道德和修养。教师还需要利用活动增加与学生交流沟通的机会，学生是整个学习过程的主体，但是并不意味学习活动只有学生参与。教师也是需要肩负组织活动，参与活动的责任的。例如，竞赛活动。教师可以成为这一活动的策划者和执行者，帮助学生找到策划的具体思路，指导学生设计参赛作品。通过开展丰富多样的教学活动，可以帮助学生学习计算机的简单操作方法以及计算机的初步使用方法，帮助学生掌握具体的网络处理技能。教师在开展活动之前需要和学生进行课下沟通，了解初中生真正的心理需求和学习需求，在制定计划时还需要根据情况的变更不断的更新。只有这样，才能让初中生感受到被尊重的快乐，在今后的学习过程中会提高初中生的学习兴趣以及学习热情，促使初中生能够结合信息技术的具体知识进行动手实践，让学生能够在实践、参加活动的过程中认识新的知识，掌握新的技能。
四、加强对初中生的针对式训练
信息技术课课堂教学既需要侧重培养初中生的综合能力，还需要加强对初中生的针对式训练，帮助学生真正掌握具体技能。在针对式训练中需要包括课后作业以及具体评价。课堂是初中教学的主要阵地但是并不是唯一的阵地，作为初中信息课程教学的主导者，教师需要创设多种教学渠道和教学场地，把知识还原到生活中。大部分初中生会把课后作业当中一种负担。因此，教师在布置课后作业时需要针对初中生本节课掌握知识的实际情况来留作业，控制作业的量，减轻学生的学习负担。信息技术课程作为一门技能性较强的课程，较重视培养初中生的实践能力。教师在布置相应作业时需要多布置实践性强的作业，同时辅助一些理论知识，让初中生能够动手操作，提升技能。在评价环节，教师需要侧重鼓励式评价，不管学生表现优异与否，都需要鼓励学生进行学习。这样可以帮助初中生树立学习理论知识和参加实际活动的信心，激发学生学习的动力和热情，最大限度地挖掘初中生学习知识的自觉性和主动性。教师通过具体阶段的培训和实践，加上对初中生的针对式训练，会提高初中信息技术课课堂教学的效率，摆脱传统教学模式的单一性和枯燥性，同时让初中生感受到学习信息技术以一件开心并且快乐的事情，把学习作为生活的调味剂，以此提高自己的学习兴趣。教师开展针对式训练可以强化初中生的知识技能，为初中生接下来的学习打下良好的基础，帮助其形成良好的学习习惯。
总而言之，教师在信息技术教学过程中应该注意氛围的营造，营造相对愉悦、和谐的教学氛围，调动学生学习信息技术知识的兴趣。同时，教师还应该加强演示操作，提高学生的学习效果。
参考文献：
[1]李亚伟.浅析如何有效提高初中信息技术课堂教学实效[J].关爱明天，2016，（05）.
[2]沈松发.论初中信息技术课堂教学效果的提升策略[J].课程教育研究，2015，（01）.
初中生活计划300字 第30篇
在一个艳阳高照、万里无云的日子，我告别了小学生活，跨进了初中的大门，心中无比激动对初中生活无比好奇！但不管怎样，进入新的阶段，就该有新的计划，为此，我专门拟定了计划书，如下：
1.初中的竞争远远比小学的竞争强多了，况且，不知道我的成绩在新的学校是否优秀，所以，我先给自己定了一个宽松点的.计划，希望自己这次期末考试靠近班上前五名，全校前二十名。
2.即将升入初中的我，却还只有的个子和31kg的体重，纯正的营养不良，对我来说，这无疑是一条拦路虎。所以我打算在初一这段时间，努力吃饭锻炼身体，一定要长到身高体重争取得到妈妈的奖励！
新学期有新的计划，就应该用新的面貌来完成，所以，为了我的计划，我一定要努力！大家要监督我哟！等着我胜利的喜讯吧！
初中生活计划300字 第31篇
初三是初中生活很重要的一个阶段,是初中学习的终点,又是进一步学习深造的起点!初三学年的最大特点是学习内容多、任务紧、压力大、思想负担重。那么,在这最后一年里,我们如何以最佳的状态投入学习中,并在最后的中考中取得理想的成绩呢?古人云,“凡事预则立,不预则废”,科学、合理地制订与落实学习计划是复习备考过程中的关键。
一、明确目标,使计划具有指向性
不少学生进入初三以后依旧很迷茫,不知初中毕业后要做什么,不想学便不学,蹉跎岁月,荒废学业。没有目标,自然也就没有动力,目标是指引我们前进的灯塔。明确目标是制订与落实计划的首要前提。迈入初三这个人生转折的关键时期,面对升学与就业的严峻挑战,我们首先必须确定学年的总体目标,即:升入理想的高中;其次,我们还应该制定各学科、各阶段的一个个短时期的小目标。这些小目标的制订应充分考虑自身的实际情况,既不能太高,也不能太低,“跳一跳,摘葡萄”,略高于现在的水平,经过自己的一番努力可以达到最合适。合适的目标才能最大限度地激发我们的潜能,目标越清晰、明确,越能发挥目标的引领作用。
二、立足实际,使计划具有可行性
正如“世界上没有两片相同的树叶”一样,我们每位同学的实际情况也是不一样的。因而在为自己制订学习计划时,我们每位同学计划的重点和要求应该是有差异的,只有从自身实际出发制定出来的学习计划,才是切实可行并有意义的。在制订学习计划之前,我们必须认真回顾、总结自己以前的学习情况与基础,对所学的各门学科知识认真反思,弄清自己的“学情”,弄清楚到底掌握了哪些知识、哪些学科?哪些方面的知识还比较薄弱?学习上还有哪些遗漏和不足?真正做到“认清自我”;此外,学习计划制订后,在实施的过程中,还应该保持一定的灵活性,根据计划实施的效果反馈与对比,联系自身实际情况,及时调整、充实学习计划。
三、统筹学科,使计划具有平衡性
走进初三,即将面临一年后的中考。中考是对初中阶段语文、数学、英语、物理、化学、政治等各门学科的一次综合性检测,各科都取得理想的成绩,才能在最后的中考中打好“漂亮一仗”。一般来说,做到“门门全优”是很困难的,每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目,也有些不大喜欢甚至“瘸腿”的科目。这就要求我们在制订学习计划时,能够统筹好优势科目和“瘸腿”科目的关系,优势学科应保持,同时树立“瘸腿就是短腿”的意识,制定“瘸腿”学科的“接长”措施,尽量保持学科平衡。特别是思想品德学科,在不少地区实行开卷考,但相当一部分同学却因为最后中考低分而影响了升学,一个重要的原因就是这部分学生平时存在“思想品德开卷考,不再需要记忆和理解,只要考试时翻翻书、抄抄书就行了”的思想误区,没有认识到:思想品德作为一门中考必考科目,虽然开卷考,但是试题注重能力的考查,凸显知识的整合与综合运用且考试时间有着严格的规定,要想取得好的成绩,功夫必须下在平时。
四、规划时间,使计划具有高效性
前苏联着名诗人普西金曾说:“要完全控制一天的时间,因为脑力劳动是离不开秩序的”。一个好的时间表可以对学习做整体统筹,从而节约我们的时间和精力,提高学习效率。而且,它可以将我们日常学习细节变成习惯,从而使学习变得更为主动、有序。我们的学习时间主要有常规学习时间与自由学习时间两部分构成。常规学习时间主要是每日固定的学科课堂教学时间,这段时间,我们必须认真听课,积极主动地参与课堂教学的各个环节,向45分钟要效益;自由学习时间是指课后归自己支配的时间,我们特别需要合理规划,这段时间,我们可以用来预习新课、完成课后作业、查漏补缺或者背诵学科主干知识等。一方面,我们要“见缝插针”地利用零碎时间的习惯。例如:中午下课吃午饭时食堂里人多队长,不妨错开时间,先坐在教室里看书或写作业;在上课或下课的往返道路上,利用走路时间在自己的脑中“放电影”,回忆当天或前一阶段的学习内容等。另一方面,在计划中规划学习时间的同时,必须坚持劳逸结合,保证足够的休息时间,不打“疲劳”战。
五、严格执行,使计划具有约束性
计划一旦制订,就要严格执行。切勿以为只要有了计划,学习效率自然会提高。好的学习计划贵在落实和坚持,保证计划对自己的持久约束力。计划学习的全过程是:确立目标采取措施排定时间严格执行检查验收。要严格执行学习计划,不能只有三分钟的热度,而应有持之以恒的意志;不能有遇到困难就退缩的软弱,而应有挑战困难、战胜困难的勇气和决心。一方面,我们要以优良的意志品质自觉排除一切干扰学习的不良诱惑与困难,意志品质愈好,往往计划越容易实现,学习上的收获与进步也就会与日俱增;另一方面,我们也可以制定一个计划检查验收表,即将某月某日需要完成的学习任务、进程列成表格,每完成一个项目,就打上一个“√”,以便督促检查。根据检查结果,及时完善计划,调整自己的行为。
初中生活计划300字 第32篇
再过一个星期就要开始本学期的期末考试了，老师像我们宣布了温书假的开始，这最后的一个星期，我们将自己在家复习，七天以后再来参加考试。
期末考试的到来也意味着假期的到来，但是此时此刻却没有人表露出对假期的期待，全是一脸的紧张，期末考试是一个学期学到多少知识的考核，如果期末考试没有拿到理想成绩，假期也是不能高高兴兴的度过的，因此就连平时很调皮的学生都不由得认真起来。
在考试前的温书假里，我给自己制定了考试复习计划。针对于我的学科强项是文科，因此，我先是在两天以内将语文和历史、地理的重点背诵过一遍，接下来的三天则是分章节做数学，物理和化学的练习题，做到能够熟练知识点，然后在分别花一天的时间做理科和文科的综合卷子。
这就是我考试前的复习计划，虽然从时间上看还是有一点急，但是，我相信，我平时上课，还有课后对学科认真的学习态度足以让我在这个计划下考出理想的成绩。
初中生活计划300字 第33篇
中队长的选举过_的是一波三折，但我想说的是，无论谁成为班干部，都是为班级服务的；正在给班级带来快乐；都是在给班级增光；他们为所有的学生服务。
我会给班级出主意，努力工作，做好老师的助手，全心全意为学生服务。并改正自己的缺点，为大家带来更好的服务，与其他班干部合作，共创辉煌，共创美好明天！
我是一棵坚强的树。我从不轻易动摇。我试着伸展我的树枝，爬到最高点。拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我会热情地为班级服务，积极地执行老师布置的任务。
在老师的教育下，我谨记以下几点：做好老师面前的助手；在父母面前做个好孩子；在同学面前关心同学，帮助朋友。
作为班委的一员，我会谨记心中有别人，心中有集体，心中有感恩。
俗话说，没有最好，只有更好。相信有老师的信任，有队长的帮助，有学生的支持，有自己的创新，宣传部的工作就靠上一层楼了。这是我今天的承诺，行动可以证明一切，我们一定会出色地完成老师布置的任务。
今后，我们将根据每月的主题，定期开展一系列丰富多彩的宣传活动，制作每月一期的黑板报，使之知识更加丰富，内容更加精彩，更加贴近学生生活。
初中生活计划300字 第34篇
看着镜子，我好想变瘦，也好希望能长高，因为有很多人都笑是个又矮又肥的“矮冬瓜”，听了很受伤。我决心要努力减重、长高才可以，才不要继续背负这个我一点也不喜欢的绰号呢！
可是要做什么运动才可以有减重又可以长高呢？班级里的“运动小天使”为我拟定的一个量身订做的'拯救身材大计划，就是天天打篮球、天天找时间跳绳，一定可以完美的达成我的愿望。
每天的作息正常便是最重要的条件，三餐吃的食物也是重要关键，但是如果不“动”，那身上的热量就会变脂肪，所以多运动消耗热量也是很好的。但太过度消耗也可是会让身体吃不消的。
有时减肥错误也会造成身体上水不根治的后遗症。严重的话可能会得到可怕的厌食症，最后瘦成竹竿然后say bye bye。
网络上的减肥方法五花八门，并让很多人不知是真是假，有人还因为误解因此食物中毒，使自己的肾脏再也无法运作，一生只能在洗肾之中度过，真是太得不偿失了。
这些计划，不是说说就算了，要有全面坚持的决心和毅力，天天都要做，才会看到成果。为了跟矮冬瓜告别，我一定要拿出魄力和自尊，严格的完成这个计划，就从这一秒开始，拼了！
初中生活计划300字 第35篇
汉语是一条河，孕育了中华民族五千年的灿烂文化。语文是一座山，人可以通过不断的攀登获得新的知识。中国人是一只鸟，所以你会忍不住听她美妙的声音。中文是一棵树，你可以在它的影子里漫步…
我们应该感谢语言。
汉语只是单词吗？甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书、宋体……中国人只是古诗吗？“是一间简陋的房间，但是我的茉莉。上面舞台上的.青苔痕迹是绿色的，树荫下的草色是绿色的。还有一个学者，没有丁白”。中文只是一部剧吗？“树中鸟成对，青山绿水带来笑颜”……中国人只是对联吗？“元旦在余庆，节日在长春”……其实语文不仅仅是文字、古诗词、戏剧、对联，还有很多很多。
我们应该感谢语言。
这些都是中文给我们带来的好处，我们应该感谢中文。
汉语是中华民族的骄傲。中国人是古今中外的巨大财富。我们应该感谢中国人。
初中生活计划300字 第36篇
我升初二了，学习压力重了。增加了。我要好好学习了，要制定一份学习计划了。
1.课前做预习，带好上课要用的东西。
2.上课注意力集中，好好听课，积极发言，做课堂笔记，认真完成课堂练习。
3.上自习时有其他科的作业没做完的赶紧做完，没有的话看些有用的课外书。
4.与戏中有不会的去问家长，同学，老师。仍然没有要在老师上课时重点听讲。
5.虚心听取同学发言，善于吸取他人的意见和建议，不要随便打断别人发言，不讥笑别人的错误。
6.要善于合作学习，参加小组的讨论。
7.每年睡前要反思一下：几天我学到了什么?重点和难点什么?有哪些不会的?并想一些补救的办法。
8.一周和一月结束，都要及时复习前一段所学的内容。做到天天清，周周清，月月清。
我的学习计划就是这些了。
初中生活计划300字 第37篇
关键词：陶行知教育思想；信息技术教学；生活化
让学生学会在运用信息技术的思维去观察、分析社会，运用信息技术去解决日常生活中的问题，充分体现生活处处有信息，感受信息技术之价值所在。那么，如何实施信息技术生活化教学呢？笔者认为信息技术生活化教学需把握的四个方面。
一、教学内容的生活化
二、教学活动的生活化
借助生活经验学习信息技术和在生活中寻找信息技术以及信息技术应用到生活中去。“任务驱动”是信息技术教学最盛行的教学模式之一，它是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合，以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机，创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习。
在信息技术课中体现 “任务驱动”教学法，就是让学生在一个个典型的信息处理“任务”的驱动下展开学习活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列 “任务”，从而得到清晰的思路和方法。现代教育心理学的研究表明，人在学习活动中最有效的时刻就是各种学习因素处于最和谐状态的时刻。创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情景，引导学生带着真实的任务进入学习情境，可促使学生实现积极的意义建构。那么怎样的“任务”才是真实的呢？具体地说，任务既要使学生感兴趣，又要切合学生的生活实际，包括学习、生活经验和社会实际。这样能有效地激发学生联想，唤起学生原有认知结构中有关的知识、经验及表象，充分调动起学习的积极性，从而主动地去学习。
三、教学过程的生活化
教学过程的生活化就是说教学过程要吻合学生学习的规律和过程。科学的引导过程能让学生的知识、思维、技能和情感得到锻炼和熏陶。在信息技术课程的教学过程中，能让学生充分感受到每一个知识点都体现了一定的生活需要，同时展示了一个信息技术课教师的教学智慧。在教学过程中，学生根据需要查找、获取信息，并对它们进行分析、处理、运用，与老师一起解决学习中遇到的问题，与同学共同分析、探索。此时，学生不是在学信息，而是在用信息技术；不是在复习信息技术知识，而是在帮助别人解决生活中的困难，并不断地获得了生活的成就感。这大大激发了求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，培养出学生独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
例如，在七年级的《从因特网上获取信息》一课教学中，由于接下来很快就要到中秋节了，教师可以这样来引导学生：同学们，你们知道中秋节的来历吗？中秋节，又有哪些风俗习惯呢？你知道哪些关于中秋节方面的诗词歌赋以及歌曲吗？通过这些很联系生活的一些问题，使整个教学过程在老师的有效组织下完成。在以上教学过程中，学生根据需要查找、获取信息，并对它们进行分析、处理、运用，与老师一起解决学习中遇到的问题，与同学共同分析、探索。此时，学生不是在学计算机，而是在用计算机；不是在复习计算机知识，而是在帮助别人解决生活中的困难，并不断地获得了生活的成就感。
四、教学评价的生活化
初中生活计划300字 第38篇
关键词：“留守儿童”；家庭；学习习惯
为了能够提高自己及家人的生活质量，更为子女当前及将来的教育积攒费用，越来越多的农村及城市剩余劳动力离开自己的家乡，向经济发达地区转移。由此，也催生了一个特殊的社会群体一“留守儿童”群体，他们出于各种原因不能跟随父／母到打工地接受教育，而留在了户口所在地。
近几年来，社会各界对“留守儿童”的关注主要集中在他们的基本生活情况、学习、品行、心理等几个大的方面，对学习的研究又主要集中在学习成绩、学习兴趣、学习效能感、学习信心与学习动力等几个方面，忽视了对“留守儿童”学习习惯的研究。鉴于学习习惯这一非智力因素在学生学习过程中所起的重要作用，本文选取从学习习惯这一角度出发，来深入研究初中“留守儿童”的学习情况。
学习习惯是学生在学习情景中长时期里逐渐养成和保持着的一种较为稳固的学习行为倾向。一个养成了良好学习习惯的人，他对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受。那么，初中“留守儿童”的学习习惯现状如何?是否会因为家庭结构不健全而受到影响呢?本研究的目的就在于对初中“留守儿童”进行学习习惯问卷调查，了解目前他们学习习惯的现状，并对“留守儿童”及其任课教师进行访谈，了解他们学习习惯的成因，以此为依据，给学校、家庭和社会在改善初中“留守儿童”学习习惯状况时提出建议。
一、研究对象与研究方法
1．研究对象
本研究的对象选自四川省南充市“留守儿童”较多的三所中学。在所选中学的初一至初三每个年级中，随机抽取两个班共1246名初中生作为研究对象，对他们进行学习习惯测试。其中既包括“留守儿童”，又包括非“留守儿童”。
当场发放问卷1246份，收回1244份，回收率达％；其中有效问卷1086份，无效158份，有效率为％；样本中“留守儿童”660人，占总数的％。
2．研究方法
本研究主要采用问卷调查法和访谈法。问卷调查主要用于了解初中“留守儿童”学习习惯的现状，访谈调查用于了解初中“留守儿童”学习习惯的成因。
参考国内外相关文献，自编初中生学习习惯调查问卷。该问卷由8个分测验包括57个项目组成，分别测试初中生学习计划、课前准备、课堂学习、复习、作业、考试、课外学习、应用等8个方面的习惯，在正式施测前进行了预测和信度、效度检验，结果表明其信度、效度较好。评分方法为：由被试从1-5五点等级上进行自我评定，每题用5点评分，情况从差到好，分别评为0、1、2、3、4分；分数越高表明学习习惯越好。全部数据统计分析使用软件包。
二、调查结果
1．初中“留守儿童”学习习惯的总体状况
本研究将初中生学习习惯分成三个等级，分别为：较差、一般和良好。据调查初中“留守儿童”学习习惯的总体状况如下：
表1数据表明，学习习惯较差的初中“留守儿童”有146人，占被调查“留守儿童”总数的％；学习习惯一般及以下的454人，占被调查“留守儿童”的％；仅有％的初中“留守儿童”学习习惯良好。说明，初中“留守儿童”学习习惯总体状况堪忧。
2．初中“留守儿童”与非“留守儿童”学习习惯差异比较与分析
对初中“留守儿童”与非“留守儿童”的学习习惯进行T检验，看两者是否存在显著性差异。通过对初中“留守儿童”与非“留守儿童”学习习惯得分进行T检验，发现两者存在显著性差异(P=)，非“留守儿童”的学习习惯得分要显著高于“留守儿童”学习习惯得分。进一步分析学习习惯中八个维度的得分情况，在学习计划上的得分差异高度显著(P=)，说明，非“留守儿童”的学习计划性要显著好于“留守儿童”；在复习上得分差异显著，说明非“留守儿童”的复习习惯明显好于“留守儿童”。其他六个维度，除作业外，课前准备、课堂学习、考试、课外学习、应用等五个维度上的得分差异虽没达到统计学上的显著性水平，但也可以看出非“留守儿童”的情况均好于“留守儿童”。说明，缺乏父母双方有力的监管，会极大地影响初中“留守儿童”的学习习惯。
3．初中“留守儿童”学习习惯的成因分析
初中阶段是一个可塑性很强的阶段，人生观、价值观还没有完全定型，人的很多活动还属于他律水平上。在这个特殊的时期，由于父母单方或双方外出，对孩子学习习惯的监督与指导功能弱化，一旦缺少了强有力的监管，初中生的自律性又不强，导致他们的学习习惯变差，学习成绩不良。这是造成了多数初中“留守儿童”学习习惯不良的主要原因。如果父母双方外出，由祖辈监护孩子，祖辈责任心虽强，但体力和知识水平不足；由其他亲戚监护孩子，由于这类监护人在对“留守儿童”施教时大多瞻前顾后，“有所为，有所不为”，遇到阻碍时，往往采取放任的态度；即便是父母单方外出，也会因为余下的一方在承担过重的家务劳动后，再无足够的精力和体力去督促孩子的学习了，这都会导致家庭功能在指导“留守儿童”形成良好学习习惯过程中的弱化。
初中“留守儿童”学习习惯不良的另一原因是受到自身认知水平的限制，不能很好地区分好坏学习习惯。如很多学生都认为临考前将试题答案全部列举出来，背诵熟练，以提高答题时的准确率，是一种很好的学习习惯。另一方面，教师由于需要承担繁重的教学任务，往往感到身心疲惫，没有过多精力和时间去指导“留守儿童”区分好坏学习习惯，并且很多教师缺乏培养“留守儿童”良好学习习惯的意识，对他们的学习习惯情况知之甚少；“留守儿童”的监护人也因为家务原因及自身受教育水平有限，亦没有足够的能力和精力指导他们区分好坏学习习惯。这些因素也导致了初中“留守儿童”不良学习习惯的形成。
初中“留守儿童”在缺乏父母有效监督的情况下，还易受一些不良书刊、影视文化及网络游戏的毒害，且“留守儿童”一旦陷入就很难自拔，耗费他们大量的学习时间和精力，使其没有充足的学习和休息时间，久之，他们的学习习惯也会受到严重地影响，如上课精力不集中，不能按时完成作业等等。
有些家庭，“留守儿童”放学后，需要协助家人从事一定量的家务劳动后才有时间去学习。这些儿童由于学习时间得不到充分的保证，也极大地影响到他们良好学习习惯的形成。
三、对改善初中“留守儿童”学习习惯的建议
1．学校要肩负起改善“留守儿童”学习习惯现状的主要责任
在家庭功能不健全的情况下，学校成为“留守儿童”社会化过程中的一个重要场所，如果学校能给予“留守儿童”更多的关爱，帮助他们养成良好学习习惯，以提高他们的学习效率和学习成绩，将会在很大程度上弥补他们家庭教育上的缺陷。因此，教师要有意识地培养“留守儿童”养成良好学习习惯，引导他们形成良好行为模式的主动性，而不是任由“留守儿童”通过尝试的方式形成自己的学习行为模式。要应让“留守儿童”明白什么是好的习惯，应该保持；什么是不好的习惯，应该消除。