河北双培计划 第1篇
双培计划招144人
根据北京市政府和市教委总体安排，北京联合大学启动实施了“双培计划”，该计划在北联大目前主要采用“3+1”培养模式，即前3学年在央属高校学习，第4学年在北联大培养。
北联大“双培计划”涉及七个专业对接六所央属高校，分别是：计算机科学与技术专业对接北京邮电大学，共建大数据专业方向；会展经济与管理专业对接北京体育大学，共建休闲体育专业方向；旅游管理和会计学专业对接对外经济贸易大学，其中旅游管理专业共建旅游信息化专业方向；制药工程专业对接北京化工大学，共建生物制药专业方向；轨道交通信号与控制专业对接北京交通大学；汽车服务工程专业对接北京科技大学；共惠及计144名学生。在前3学年学习中，北联大访学学生混编融入央属高校相关专
业学习，访学学生由双方高校共同管理。
北联大参加“双培计划”的专业主要是培养契合适应北京市产业转型升级和经济社会发展需求的高水平人才，将北联大相关的优势专业和对接的央属高校相关专业的教师和教学管理人员充分交流和融合，也将对市属高校专业建设、课程建设、师资队伍建设、实践创新教育改革产生深远的影响。
北联大与对口央属高校共建“虚拟教研室”，为对接专业重新设计专业人才培养方案和构建课程体系，互派教师授课，合作建设新的课程、编写新的教材等，形成教育教学改革的合力，共促人才培养质量提升。例如北联大与北京体育大学共建的“休闲体育”专业，瞄准的就是2022年冬奥会，为专门的体育赛事储备人才，具有广阔的就业前景。（记者 张灵）
河北双培计划 第2篇
关于北京市“双培计划”和“外培计划”未录取后是否能参加其他批次录取，以下是关键信息总结：
双培/外培计划属于提前批次：根据北京市高考录取规则，双培计划（市属高校与中央高校联合培养）和外培计划（市属高校与境外高校联合培养）通常安排在本科提前批普通类A段或特殊类型批次进行招生。
与后续批次独立：未被双培/外培计划录取的考生，不影响后续批次（如本科普通批、专科批等）的志愿填报和录取。
自动进入后续批次：若考生在双培/外培计划中未被录取，档案会正常进入后续批次（如本科普通批）的投档流程，按填报的志愿参与录取。
无额外限制：未录取双培/外培计划的考生，在后续批次中与其他考生享有同等录取权利，不会因未录取特殊计划而受影响。
提前批与普通批志愿分开：
双培/外培计划在提前批填报，本科普通批需单独填报其他志愿。
若考生未填报后续批次志愿，则可能失去录取机会。
合理规划志愿梯度：
建议在提前批（双培/外培）和本科普通批均填报合理志愿，避免因提前批落榜导致后续无校可录。
部分专业可能占用普通批计划：少数市属高校的双培/外培专业与普通批专业代码不同，若考生在普通批填报同一高校的普通专业，仍有机会被录取。
服从调剂的影响：若在双培/外培计划中勾选“服从调剂”，可能被调剂到其他提前批专业（如农村专项），需提前了解调剂规则。
及时关注录取进度：通过北京教育考试院官网或“北京通”APP查询录取结果，确认是否进入后续批次。
咨询招办：若对双培/外培计划录取规则有疑问，可直接联系北京市教育考试院或目标高校招生办。
总结：未被双培/外培计划录取的考生，可以正常参加后续所有批次的录取，只需按流程填报志愿即可。但需注意提前批与普通批志愿的填报策略，避免因志愿空缺导致机会流失。建议以北京市教育考试院发布的当年高考录取政策为准。
河北双培计划 第3篇
双培计划招80人
北京农学院今年双培计划共计招生80人，涉及旅游管理（休闲农业）、风景园林、农学（植物育种）、食品科学与工程（食品加工工艺）四个专业方向。除农学（植物育种）专业招生32人，其余专业各招生16人。
农学（植物育种）专业依托中国农业大学农学与生物技术学院植物遗传育种系师资和教学条件，实行“3+1”培养模式，即新生入学后前3年在中国农业大学农学与生物技术学院植物遗传育种系学习，最后一年回到本校继续学习完成大四学业。
食品科学与工程（食品加工工艺）专业依托中国农业大学食品科学与营养工程学院师资和教学条件，实行“3+1”培养模式，即新生入学后前3年在中国农业大学食品科学与营养工程学院学习，最后一年回到本校继续学习完成大四学业。
旅游管理（休闲农业）专业依托北京林业大学园林学院师资和教学条件，实行“3+1”培养模式，即新生入学后前3年在北京林业大学园林学院学习，最后一年回到本校继续学习完成大四学业。
风景园林专业依托北京林业大学园林学院师资和教学条件，实行“3+1”培养模式，即新生入学后前3年在北京林业大学园林学院学习，最后一年回到本校继续学习完成大四学业。
北京农学院“双培”项目紧密结合首都北京的都市型现代农业发展，为大力发挥北京在特色种业、旅游城市、生态环境保护、食品安全等方面的引领作用，培养植物育种、旅游管理、休闲农业、生态环境改善和食品加工等方面的人才，而且这些行业就业前景好。学生前3年在派出校交流学习，最后一年回到本校学习，重在培养学生实践动手和运用综合知识解决实际问题的能力，缩短社会适应期，提高学生主动择业与就业及服务社会的能力。
河北双培计划 第4篇
从往年客观数据看，与中央部委院校的普通学生相比，“双培”学生在高考成绩上大约会有几十分甚至上百分的差距。这也许不足以证明双方能力上的强弱，但至少在学业基础、学习习惯方面，确实差距明显。
那么什么样的考生适宜选择“双培计划”？一般情况下，对两类考生给出支持的建议：
第一是平时成绩较高、但高考发挥明显失常的考生。他们学业水平较高，因为发挥失常错过了理想院校，“双培计划”正好可以弥补这个遗憾；
第二是虽然高中阶段成绩一般、但是有很大潜力且有较好心理素质的考生。
这些学生可以在较高的平台和同龄“高手”竞技，激发、释放自己的潜力，在遇到一些挫折如考试挂科时，能够尽快地自我调整，成就更好的自我。
那么是不是其他考生就完全不适合？其实还有很多复杂的因素会驱动报考。例如中意的专业可供选择的学校有限，选无可选。还有的考生有毅力，可以通过刻苦努力弥补差距。所以，是否选报“双培计划”，最终要考生及家长综合考量。
河北双培计划 第5篇
双培计划是中国一些高校为了促进高等教育资源的均衡发展，提高地方高校的教育质量而实施的一种人才培养模式。这种计划通常是由地方政府和高校共同推动的，其主要特点和作用如下：
1.合作培养：双培计划通常是地方高校与国内外知名高校合作，共同培养人才。
2.资源共享：参与双培计划的学生可以共享合作高校的教育资源，包括师资、实验室、图书资料等。
3.分段培养：学生可能在地方高校和国外或国内顶尖高校分别完成一部分学业。
4.专业对口：双培计划通常会针对特定的专业领域，以培养具有高级专业技能的人才。
1.提高教育质量：通过与合作高校的资源共享，有助于提高地方高校的教育教学水平。
2.拓宽学生视野：学生有机会接触到更广泛的知识和不同的教育理念，拓宽国际视野。
3.促进就业：双培计划的学生往往因为接受了更高质量的教育，而具有更强的就业竞争力。
4.优化教育资源：双培计划有助于优化教育资源配置，促进教育公平。
5.推动地方发展：培养出高素质的人才，对地方经济社会发展具有积极的推动作用。
1.联合培养：学生在地方高校和国外或国内顶尖高校进行分段学习，毕业后可以获得双方高校的学位。
2.交流学习：学生可能在地方高校学习一段时间后，作为交换生到合作高校学习一段时间。
3.师资培训：地方高校的教师可能到合作高校进修或参与科研项目，以提高教学和科研能力。
双培计划的具体实施方式和要求可能因地区和高校的不同而有所差异，但总体目的是为了提高人才培养质量，促进高等教育的均衡发展。
资料福利：
双培、外培、农村专项计划只面向北京考生招生，考生们达到特招线，即有较大的机会被录取，被录取的考生可以同时享受北京市属高校和中央高校或者海外、境外知名高校的教育资源。因此，是北京考生重要的一种升学途径。
低年级的北京学生想要复习备考，复习资料自然是多多益善，为此，我们为大家准备了《双培外培报考指南》，
河北双培计划 第6篇
双培计划招96人
北京石油化工学院2015年“双培计划”招生专业6个，分别为：化学工程与工艺（能源化学工程）、材料科学与工程（石墨烯工艺制造）、功能材料、高分子材料与工程、应用化学(页岩油气)、安全工程。6个专业各招16人，共计招生96人。
北京石油化工学院借助央属高校优势专业，结合学校应用型人才培养特色，为“双培计划”学生制定个性化培养方案，学生将有机会共享学校与中央高校优质教育教学资源，就业前景广阔。
对接学校是北京化工大学和中国地质大学（北京）。其中，化学工程与工艺（能源化学工程）、材料科学与工程（石墨烯工艺制造）、功能材料、高分子材料与工程4个专业对接学校是北京化工大学；应用化学(页岩油气)、安全工程两个专业对接学校为中国地质大学（北京）。双培计划学生采取“3+1”联合培养，参与本科提前批B段录取，执行本科一批录取最低控制分数线。
河北双培计划 第7篇
1. 语言因素。“外培计划”均为北京高校与海（境）外高校联合培养，语言基础尤为重要。出国前，学生外语水平需达到海（境）外高校的入学要求，才能够进入海外访学阶段。加之访学期间，所有专业课程均为外语授课，提前攻克语言关将会使留学生活轻松不少。多数“外培计划”招生院校会设置外语最低分要求。因此，有意报考或已被“外培计划”录取的考生需重视外语学习。
2. 个人职业规划与专业选择因素。“外培计划”是培养经济发展与社会建设急需的高水平人才，涉及专业大多紧密契合国家和北京建设需求，也希望考生经过两校融合培养，学成后归国服务祖国和北京发展。考生可以结合自身发展规划，考虑是否认同此培养模式？跨境学习是否对个人发展有所助益？个人能否适应国外学习方式和氛围？未来主要工作和生活地点是哪里？建议考生多与长辈和朋辈探讨，尽可能多地了解“外培计划”及所报学校和专业的学习内容、往届生在外生活状况、就业情况、行业现状和前景等，从自身特点和性格特征出发，选择感兴趣的领域和专业，选择适合的学习方式，不跟风，不盲从。
3. 考生个人和家庭状况因素。“外培计划”需要学生在外留学1至3年，要去往距离遥远、与国内有时差的国外学习，对于刚成年的大学生和家长来说，是一个不小的挑战。需要考生慎重从以下几点进行考量：首先是考生的自理能力，考生要具备一定的独立生活能力、自主学习能力、环境适应能力、交流沟通能力和处理各种问题的能力；其次，考生要有一定的抗压力，人地生疏的陌生感、学习方式和评价标准不同及课业压力、远离亲朋的无助感等都会造成心理负担，虽然有老师和同学会尽量提供帮助，但也需要考生独立面对，及时调整，坚强乐观，积极寻求解决问题的办法，保持健康向上的心态；最后，考生要认真考量家庭成员认可度和经济情况，求学之路的点点滴滴，都需要家人的坚定支持，虽然“外培计划”的海外学费和一次往返交通费已由政府承担，但生活费也是一笔不小的开支，考生家庭要有相应的经济承受能力。
4. 新冠肺炎疫情给“外培计划”带来不小的影响，考生和家长需要把此项作为考量因素之一。近两年，陆续有学生因担心欧美等国的疫情而选择退出计划，但此为专项招生计划，学生转为普通内培生后可能遇到不能参加校内转专业等限制，且该计划资格不能由他人替补，造成名额和优质资源浪费。
1. 查看北京教育考试院公布的2022年高考招生计划，了解各市属院校“外培计划”的专业、科类及其在各区的招生人数、是否有限选科目和语种限制、外语单科成绩要求等。
2. 结合个人特点和分数、位次，参考各专业往年录取情况，理性选择院校和专业。考生需要特别注意的是，“外培计划”计划数按区投放，某专业在某一区的计划数多为个位数，每年录取分数波动较大，总体来讲，东城、西城、朝阳、海淀四区的分数会略高于其他区。
3. 尽可能多地了解所选专业、国内外院校信息、培养方式等，尽早开始语言学习，着手托福或雅思等语言考试，结合自身情况，合理计划求学之路。
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