班级德育教育工作计划中班(6篇)

时间:2025-03-26 16:03:11 作者:admin

班级德育教育工作计划中班 第1篇

本学期作为进入高三前的最后一个学期,在班级工作中必须要时刻注意学生的全面发展,积极促动学生珍惜高中生活与学习,加强学生在文化学习中的积极性,全面促进学生的健康成长。

活动目标:让学生做优秀的人,做成功的人,过幸福的生活

活动原则:以人为本,德育为先;

从最后一名学生抓起,让每个学生成才

关注成长,关注发展,关注学生的世界观、人生观建立。

班级构成:班级内共有53人,其中住宿生37年,走读生16人。男生25人,女生29人。

教师组成:班主任,孙兴起;副班主任,季伟;小班班主任,吴晓霞、管颖真。

一、加强班干部队伍建设

在前面三个学期的学习过程中,已经建立了一个得到全体同学认可班委、团支部队伍。本学期进一步加强班干部队伍建设,努力提升班干部的工作能力,积极促动班委、团支部成员的工作能力、学习能力以及诸多方面的发展,在本学期的工作中,准备三次班级班干部会议,分析班级存在的问题,以及班级的发展对策;集中讨论处理影响学生发展的一些问题;积极讨论关于学生发展成长、班级健康发展的一些问题。在班干部队伍建设中,努力提升班委成员的素质,努力为即将到来的高三打造一个高效稳定的班干部队伍。

二、加强班级文化建设

班级文化建设是本学期工作的重点。文化建设的阵地,其一是教室内文化氛围的构建,积极在班级内塑造一种积极、勤奋、努力、上进的学习氛围,积极塑造一种德智体全面发展的面貌。其二是黑板报的建设,以黑板报为主要阵地,进行主流意识的宣传,充分利用本学期内教育契机充沛的特点,如,雷锋学习日,清明节、植树节、青年节等,积极引导学生关注在思想的发展、意识的建立,努力建立一种健康的生活状态。其三是宿舍文化的建设,针对住宿生的特点,利用宿舍建立出一种学生发展的`新的阵地,加强生活素质教育,提升生活能力,积极为文化学习提供保障。

三、强化生活教育

加强生活教育,日常生活教育,道德生活教育,学习生活教育,健康生活教育,职业生活教育等。在生活中学会学习,在生活中学会发展,在生活中塑造一种积极健康的精神和体魄。本学期积极贯彻学校提出的“做成功的事,过幸福的生活”的发展目标,积极促动学生在三维教学目标的指导下,在多元发展理论的指导下,努力促进德、智、体多方面的发展。

四、强化主题班会的功效

本学期进一步加强主题班会的建设,积极以主流意识塑造学生的品质,以积极态度塑造学生的价值观。在主题班会的建设中,进一步规范学生的各项行为,进一步加强学生班干部队伍的建设,努力为更多的学生提供发展的舞台,为更多的学生提供发展的空间利用主题班会,为班级建设提供有力的支持,为学生成长提供支持。利用主题班会,澄清学生发展的误区,利用主题班会,指明学生发展的方向,利用主题班会,构造学生健康积极的人生规划。

五、积极促动学生的全面发展。

在本学期的德育工作中,以全面发展为主题,以让每一个学生成才为目标,以学校德育工作为契机,努力促使每一个学生都能够体验成功、体验成长。努力使得每一个学生都能够在本学期得到的发展,为高三,为人生打造最坚实的基础。

班级德育教育工作计划中班 第2篇

在全校范围内努力营造一个民主、宽松、和谐的学习、工作氛围,形成一个领导团结、务实,尊师重教;教师热爱学生,教书育人;学生全面发展的良好格局。

一、 加强德育队伍建设,给德育工作提供有力的保障

重点是加强班主任培训学习、提高工作。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论,积极探索创建优秀班级集体的有效途径,具体内容为:(1)学习德育文件。学习心理教育理论。(2)利用网络如《教师在线》、《教育在线》等网站收集班主任管理方面的各种理论与经验。阅读《班主任之友》、《中小学德育》、《中小学心理健康教育》等相关的杂志,增强理论学习。做好自学的笔记。(3)有关环境教育知识。

规范班主任工作考核,不断提高班主任工作积极性。为了激励先进,让班主任在工作中不断体现自身价值,进一步激发大家的上进心,学校组织各条线负责人、年级组长等成员,对班主任工作进行量化考核,将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参与、获奖情况、班主任工作的学生、家长满意率等情况作为考核依据,考核结果直接与评先、评优挂钩。本学期要评选优秀班主任、准班主任。

二、加强校园文化建设,争创环境友好型学校

校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的.校园文化,给人以奋发向上的力量。

(1)精心布置校园环境。充分利用可利用的空间,精心设计,突出环境教育主题,让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所,都能发挥育人和熏陶功能,努力创设一个“人与自然和谐相处”的环境教育氛围,让学生在耳濡目染中拓展知识,开阔眼界,启迪智慧,陶冶情操。

(2)在美化校园环境的同时,更重视校园环境的净化,时时保持整洁并有良好的秩序环境;地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹,无球印脚印,无乱涂乱刻乱贴;自行车和其他类型车辆及物品堆放、停放规范整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

(3)搞好班级文化环境建设:各班教室张贴物既有统一标准,又充分张扬个性,形成有个性、有特色的班级文化育人环境,办好班级黑板报、英语角、知识角、生物角等阵地;在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识,每月板报均以环境教育为内容,分别设立不同的主题。

(4)继续办好红领巾广播,并以高质量的节目丰富师生课余生活,陶冶师生情操。抓好鼓号队、红领巾小队等社团活动,积极开展学生喜闻乐见、积极向上的文体、

娱乐、科技活动,形成丰富多彩、健康生动的校园文化。(以环境教育为重点)

(5)9月中旬开展“争做环保小卫士”主题班队会评比,中心校全部接收检查验收,其他学校至少1节,多者不限。为十一前召开大队会做准备。

班级德育教育工作计划中班 第3篇

为了加强对学生的安全教育,增强学生的安全防范意识,保证教育教学稳定持续发展。学校与各级负责人鉴定安全目标责任书,制定《安全教育制度》《校内外活动安全制度》等,各班要上好法制安全课,写好法制安全教案,对学生进行法制安全常识教育。

一、指导思想:

德育工作是学校工作的首要位置,如何培养好学生养成良好的思想品德及行为习惯至关重要。如何使学生身心全面健康的发展,首先应本着“育德先育人,育人先育己”的原则,以“育人为本,素质第一”的教育思想,以全面提高教育教学质量为核心。在上学期德育工作的基础上,使德育工作更加规范及不断创新,形成本校的特色,营造团结向上的班风、学风、校风,树立齐抓共管的整体观念,把我校德育工作推上一个新的台阶而不懈努力!

二、工作目标:

1、塑造我校学生文明向上的整体形象。

2、立志、孝亲、尊师、友爱、长善、救失、守法、践行《弟子规》成为康桥学生群体的主要精神特征。

3、开展树立良好学风为核心的学生思想教育工作,使之形成积极向上、自强不息、相互竞争的学习氛围。

4、开展丰富多彩的各项活动,形成我校特有的德育特色。

三、工作要点:

(一)遵守纪律、规范行为是素质教育的重要内容,严格管理与建立良好的秩序是教学的保证。学生遵守纪律的`自觉性不强,学习上一定会放任自由。因此,遵守纪律、规范行为的教育不容忽视。要严格执行学生德评量化管理及班级量化管理,重点抓好“爱护公物、保持卫生、遵守课堂课间纪律”三项内容,真正做到学生纪律、仪表、校园环境卫生等常规工作常抓不懈,让颁发“流动红旗”成为师生创文明班、卫生班,树学校新风的制度。具体做法如下:

1.坚持做好每日行政值日与值周生对学生的早晚仪表、行为规范的督导检查工作。

2.值日师生必须做好各班课室及卫生责任区的评分。

3.德育处每周对各班常规、卫生等方面进行检查评分,并纳入班级量化工作的考核。

4.全体教职工要树立“一盘棋”的思想,员工、科任教师、生活教师应主动与首导、导师组长、德育处配合,共同做好学生的思想工作,对不良现象加以制止,对自觉遵守纪律、学习奋发向上的学生应大力表扬,真正做到“目标一致、教书育人、齐抓共管”。

5.流动红旗的颁发采取民主集中制为原则,并纳入班级管理工作的考核评选。

6.规范做好每周一的升旗仪式,充分利用升旗仪式这个全校性活动,对学生有针对性的进行鼓励、表扬及指导教育。

(二)加强德育队伍的建设和培训,提高教育教学效果。

1.举办班主任工作培训及班主任工作经验交流会。

2.坚持以爱为根,端正教育思想,走近学生,亲近学生,要以自己高水平的教学,以自己对学生的感情投入,以细致入微的思想工作来赢得思想教育的主动权。

3.继续落实“导师关爱”工作,提升育人水平定期召开导师关爱经验交流会(每月第三周进行一次,按组别进行人员轮流),使德育工作不断向纵深发展,积极运用关爱成果解决德育工作的实际问题。通过导师关爱交流会提高导师相互学习、自我学习的能力,提高工作效益,让我们关爱中的每一个学生受益。本项工作学部将每月抽查一次。继续实施导师关爱“七个一工程”,将导师关爱工作做得更细更实:

一次交流辅导:导师与关爱的学生至少一周一次的沟通交流或学业辅导,导师与关爱的学生必须在一起互动,交流,导师走进学生,培养情感;

一次家校联系:二周一次的“家校联系册”,要求认真对待,仔细填写。每次收回“家校联系册”后要对家长的反馈及时(收回“家校联系册”那一周的周二之前)整理上交德育处。德育处对好的反映要及时进行公告,对出现的问题要及时进行跟踪、处理、解决;

一次电话访:一月至少每生一次和家长的电话沟通,学部将不定期向家长作电话调查,同时要加强“家校互动平台”的使用,密切与家长的联系;

一次经验交流:一月一次的导师经验交流(或关爱论坛),相互学习,相互促进,加强对导师关爱工作的研讨;

一次上门家访:每月第一周时间为家访周,倡导每一学年,每生至少一次的上门家访。导师对家访要做好计划,务必落实,力争一个也不能少;

一个个案:每月一次的个案小结(个案可以持续);多渠道地了解和掌握学生的心理问题,对有心理问题的学生及时进行咨询和疏导,同时做好保密工作;

一篇工作总结:每学期一篇导师关爱工作总结(或相关论文),提炼经验,慢慢形成学部的导师关爱文化。

(2)制定确实可行的导师考核评价方案,形成导师关爱体系;各导师的家长满意率必须达到90%以上。

4.面向整体学生,对学生全面负责,首导及科任教师教育学生要公正、无私,一视同仁,用同样的感情对待学生,并在工作中处理好德、智、体、美、劳等方面教育的关系,使德、智、体、美、劳有机结合起来,促进学生的全面发展,首导与科任教师要树立“育人为本、素质第一”的人才观,克服工作中抓智育“硬”抓德育 “软”,进而挤掉其它各育的现象。

5、加强后进生的思想转化工作,认真分析形成的原因,要把转化工作当作思想教育工作的重点来抓。高段班主任要认真总结经验,研究如何防止后进生增多的问题,力争做到早抓、抓好,并做好后进生的档案记录工作。

6.聘请专业人士给学生上《法制教育课》和《八德教育培训》知识讲座,让学生充分了解自身在生长发育过程所应注意避免和了解的基本知识,从而消除不稳定因素的形成,将一些不良现象消灭在萌芽中。

(三)充分发挥团委、学生会、少先队组织的模范带头作用。

1、多启用学生干部,发挥调动优秀学生的模样示范带头作用。

2、以培养学生的中华优秀传统文化教育为主旋律,加强学生“自治、自理、自立、自强”能力的培养,让学生学会学习,学会生活,学生劳动等,充分发挥学生的管理能力和水平。

3、团委、大队部每月至少组织一次团、队会或组织一次活动。

4、加强鼓号队的训练,使之成为一支优秀的队伍。

(四)把德育教育寓于各项丰富多彩、形式各样的活动中,通过活动促进学生整体素质的提高。

1、为了响应落实《_中央_关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》、《_中央_关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,突出德育功能,锻造健全人格,贯穿生存教育,加强学生的自我保护意识,开展“生存教育”主题教育系列活动。

目的:使学生在体验活动和实践活动中,掌握道路交通、水上、居家等基本安全知识和基本自我防护技能,大力培养学生的生存能力,使学生成为守公德、守纪律、懂文明、懂礼貌、会生存的现代社会合格的公民。

具体作法:

(1)、结合开学抓好安全教育的基础上,组织好各学年各班在开学第一天周集中收看《开学第一课》的专题片。

(2)、抓好安全教育周活动,开学第二周举行安全逃生演练。

(3)、利用班会课上好一节安全法律知识课,使学生树立安全意识,学会运用法律自救、自护的基本技能。

2、继续加强康桥“红领巾”广播站的宣传力度,及时的进行好人好事评说、新闻播报、每周一歌、点歌台等节目,活跃丰富激励学生的业余文化生活。

3、继续开展“八德教育”,把每周日、学生父母生日和一些特殊节目定为八德教育日,同时要将平时资料予以收集和汇总,举办一次大型“八德教育”资料图片展。(注:八德教育活动另附计划。)

4、加大宣传力度,对宣传栏、黑板报要求经常更换。

5、搞好艺术节、运动会、及家长开放日工作。

6、定期召开家长会,做好及时总结反馈工作。

7、协调处理好教育局及街道教办学校等部门临时下发的工作。

班级德育教育工作计划中班 第4篇

教书重在育人,因此,德育工作需要从小抓起,而学生德育工作的关键,则需要教师在以身作则的前提下,讲究方法,营造良好的和谐氛围。作为班主任的我,根据教育工作的要求,结合学生的特点,本班学生在道德品质方面较上一学期有了很大的进步,使我在德育工作方面也积累了一点经验。

一、尊重学生的人格,建立民主平等的师生关系。

伟大的教育家陶行知先生曾经说过“没有爱就没有教育”。师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用,一个好的班主任在教育学生的过程中,必须对学生和蔼可亲,充分理解学生,充分尊重学生,站在学生的角度,设身处地地思考问题。学生出现错误,班主任不要早下结论,武断处理,应及时地与学生谈心,允许学生说明原委,允许学生思考,允许学生改错,缩小学生与教师的心理距离,决不能动不动就发怒,应耐心地给予教育和引导。另外,作为一个班级的灵魂的班主任,学生会以班主任的言行作为自己言行的榜样,因此,班主任对这一点要有充分的认识,应该自觉加强自身的修养,注意自我约束,在学生面前树立良好的形象。凡要求学生做到的,自己首先要做到;凡不让学生做的事,自己也决不越雷池一步。要用自己良好的行为去影响学生,去带动学生。身教重于言教。在日常生活中,我坚持与学生一起劳动、一起学习、一起生活,经常性地与学生进行交流、沟通,及时帮助学生们解决遇到的各类问题,逐渐地,学生将教师当成了可亲的长辈和可信的朋友。我相信,只要如此地坚持不懈,假以时日,必定会收到良好的效果。

二、善于观察,协调家长、学校之间的关系。

作为教师,应对学生勤于观察,及时进行分析,随时掌握学生的思想动态,以便随时对学生进行教育,防范于未然。观察不局限于日常对学生看到的表面现象,应通过谈心、家访、活动、学习、生活等多方面对学生进行了解,并综合对学生进行分析,掌握学生心理变化的'历程,找出问题的症结之处,循循诱导,晓以利害,利用家庭、学校多方面正缺点错误。如:本班学生甲,平常表现很好,但有一段时间,精神恍惚,上课不注意听课,学习成绩直线下降。我找其谈心,但该生因成绩下降,心里已存在障碍,在教师的面前不发表任何言论,针对这种情况,我通过多次家访,并与该生平时相处要好的几个同学进行谈心,发现该生上学注意力不集中的原因为:该生由于不小心将家里的电视弄坏了,但又不敢承认,家长在修好电视后,拒绝了该生在家看电视的要求,使该生终日耿耿于怀。了解这一情况后,我进行了综合分析,认为家长、学生的心理都可以理解,但双方的做法均欠妥当。找到问题的症结之后,我及时与家长取得联系,共同商讨出一个既不伤害学生自尊,又能解决问题的办法。通过这件事,我认识到学校与家长多沟通的好处,因此,我除了定期组织召开家长会、经常进行家访外,还建立了班级群,通过互联网与家长共同交流心得,提供了学校与家长沟通的平台,搭建起一座学校、家庭互通桥梁。

三、注重教育方法,实施爱的教育。

对学生的教育工作必须注重方法的使用,一套好的教育方法,不仅可以使学生在各方面稳步提高,还可以使学生和教师之间建立深厚的感情;如果方法不当,将会使学生望师生畏,敬而远之,使教师欲教不能。我在对上述学生甲事件进行了解和分析后,采用了先严后慈、严慈结合的方法。首先,我再次进行了家访,反映了该生最近在学校的表现,对家长拒绝学生看电视这一行为提出了反对意见:作为家长,应能容纳自己孩子的一切优缺点,应帮助孩子改正缺点,而不是与孩子形成对抗心理。通过与家长长时间的沟通,达成了一致共识,学生主动承认错误后应予以谅解,并允许孩子看电视,但必须要有节制;之后,我与该生进行了谈心,与他讲了“列宁打碎花瓶”的故事,该生在听完故事之后,深深地低下了头,在思考了一会儿后,向我讲述了他不小心弄坏电视机的事情,我耐心地听完了他的讲述,批评了他做错事情不敢承认的错误行为,鼓励他主动向家长承认错误,并告诉他,其实父母是爱他的。第二天,该生高兴地告诉我,他回家后主动向父母承认了错误,父母已原谅他并同意他看电视,该生在高兴之余,向父母保证以后要做一个诚实勇敢的孩子,我对该生的表现给予了表扬,在消除心理障碍后,该生又变得活泼起来,成绩也稳步上升。上述事件是在我充分分析学生心理的基础上,为该生主动承认错误做了铺垫和引导,既不伤害该生的自尊是一个勇于承认错误的好孩子。

四、树立学生的集体荣誉感,增强班级凝聚力。

我深知一个班级班风的好坏,直接影响着这个班级学生品格的形成;而学生习惯的培养,又直接影响着班级班风的好坏。因此,学生习惯的培养成为我德育工作重点。首先,在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习中、集体活动中取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺;当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。其次,我还积极参与学生的各种活动,既做组织者,又做普通一员,让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。再次,我与学生一起生活、一起劳动、一起学习。打扫卫生时,我与学生一起动手捡垃圾、一起擦玻璃;劳动时,我与学生一起拔草、一起浇树;学习时,我站在学生的角度,与学生一起分析课题、一起研究习题。最后,我经常性地组织各类活动,如:为了班级环境的舒适,在进行班级场景布置时,我要求每一名学生想一个主意,由我进行综合分析,设计多个方案供学生评选,选出最适合本班环境的方案,再由学生自己动手按照选定的方案对班级进行布置,不仅提高了学生动手动脑的能力,而且使学生感觉到班级场景是自己智慧和劳动的结晶,会更加地共同爱护班级。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

总之,教书重在育人,教师要把德育工作放在首位,既教书,又育人,不断提高学生的素质水平,培养学生高尚的道德品质,使学生德、智、体、美、劳全面发展,成为祖国的合格人才。

班级德育教育工作计划中班 第5篇

一位班主任老师,如果天天早来晚走,事无巨细样样亲自抓,班级管理的效益不一定高,我们也决不能认为他是称职的班主任老师。班级管理要科学化,育人工作要高效化,这是每个有事业心的班主任老师所追求的目标。

首先,班主任老师要高度认识德育工作的重要意义,它是激发自己努力工作的内驱力。其次,班主任老师要认识到“德育为首”的重要性。德育上不去,学生的智育、体育、美育等都必然上不去。再次,德育作用于集体、集体又作用于德育,决不是“单打一”,而应是“合打一”。这样想,这样做,才能取得德育的效应。同时,班主任老师不应充当班集体的“保姆”,而应是班级德育工作的组织者。这样班主任老师应当力争是学生的朋友,同时是各科任老师德育的伙伴,学校领导的参谋。

本学期我将从以下几个方面去搞好班主任老师工作:

1、进一步搞好对学生的学法指导这个工作。

在开学初,我就将针对我们班学生的实际情况,为我班的学生做两节课的学习方法指导专题讲座,不断增强了他们学生的信心,更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。

2、加强对学生的心理辅导。

在现阶段就开始动起来,把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少,由于我本身就没有经验且反应很慢,同时我们班的学生跟同年级的'同学相比,他们也有共同之处,那么为了能够让他们学得更好、考得更好,我们也就只有一个办法:笨鸟先飞。针对本人的说服力有限,我已经将学生按需分配给我们班的科任,争取更多人的支持,把这个工作做好,这个工作做好了,我们班的学生成绩提高工作大概也就成功了。

3、对每一次考试成绩做好跟踪。

全面抓班级学生的思想,学习状态,这是我们班工作的核心,因为我们的优势就在于整体,能够让班级中间力量都发展起来就是最大的成功。

4、适当搞好培优工作。

优秀生是一所学校的拳头产品,没有优生就没有影响力,我们班虽然没有特别突出的只有那么两个,潜力大的学生也有几个,如果能让他们上得更好、更高,就可以全面带动班级学生。

5、开展师生,家长互动活动。

在本学期,我还将充分利用班会课和学生家长会的形式,跟学生交流:让四中以我为荣,报答父母养育恩;跟学生的生活贴近的知识和能引起学生共鸣的知识;树立远大理想的问题;学生现在的学习状态能否合乎中考的要求。

班级德育教育工作计划中班 第6篇

八年级的学生,无论从思想还是行为上都已经走向叛逆阶段,抓好这个年龄的德育工作,就必须要有很好的耐心和很正确的班主任德育工作计划。

新的学期,我将担任八(1)班班主任,除此之外还将继续担任语文教学工作,全班40人。学生学习成绩参差不齐,然而经过一个学年对他们的观察了解,发现他们思维很活跃,性格活泼开朗,进取心强,但就是基础不够扎实缺乏耐性自制力较差,缺少刻苦学习的精神。总结上学期班主任工作的不足,本学期,我的班主任德育工作力求从小事入手,从细小处要成绩,从细微处教做人。针对本班情况,我的班主任工作计划如下:

一、继续重视学生的思想教育

开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把学生培养成具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范,弘扬正气。根据学校德育计划,针对本班学生的实际情况继续强调文明礼仪建设,加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育,继续开展学校的春风行动。多了解关心学生,努力开导学生,尽力扮演好_心理专家_和_引导者_的角色。坚持每周一次的师生交流工作。充分利用校内思想教育阵地,上好思想品德课、班会等,积极探索现代信息技术与思品、社会课的整合,形成新的教育方法和教育模式,对学生作分项训练和指导,给学生提供实践的机会。

二、培养良好的学习习惯和学习方法

加强对学生的心理辅导,在现阶段就开始动起来,把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少,由于我个人本身的经验并不丰富,同时我们班的学生跟同年级的同学相比,他们也有共同之处,那么为了能够让他们学得更好、考得更好,我们也就只有一个办法:笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪,抓两头带中间,及时找学生谈心,了解其思想学习情况加强学生自我管理建设管理小组,由学习委员带头课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动;加强师生对话建立师生联系制度,建立师生结对活动,让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情,让老师走近学生,指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。继续加强学风建设,培养学生的学习兴趣和踏实勤奋的学习作风,明确学习重要性,注重各学科学法指导,提高学生学习效率。

三.加强班干部队伍建设

建立一支工作能力强、实践经验足的`常务班级干部队伍,为了让更多的同学得到锤炼,实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高,力争让每个同学能更好地为班级工作。帮助班干部树立威信。

鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法。严格要求班委干部在知识、

能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”。培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。在班级管理中,充分发挥班级干部的作用,用制度说话,为窗创造良好的学习环境而努力。

1、实行奖罚制度,加强纪律约束。

对迟到、旷课的学生,因其不能保证正常的上课秩序,实行劳动改造,同时对月全勤,学期全勤同学予以奖励。

2、保证提供一个安静舒适的学习环境。

由班长到值周班干到普通学生,及时反馈班级纪律情况,保证自习课的正常进行。

3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。

由值周班干,带领本组值日生,责任到人进行一周值日工作,对 不负责的值日生,出现严重扣分的值日生,罚重新值日。

四、努力防止学生的两极分化

两级分化是初二年级最易出现的情形,特别是像我们这种本身就参差不齐的班级。既然如此,在采取上面那些措施之余,对学习相对困难学生,要给予他们更多的人文关怀,投入更多的情感。让他们在稳定成绩的基础上,确保做人的尊严,不至于成为双差生。这样可使班级保持稳定,课堂纪律得到保证,从而确保班级指标的顺利完成。对于线上生,除了给他们创造更好

的学习环境及条件外,还要对他们从严要求,努力追求更高。对于希望生,要用最大的可能使他们的成绩达标,从而确保能完成学校下达的升学指标。这是最让人头疼又最不能忽视的一个群体,对他们的漠视就是对班级任务的懈怠。

五、组织有益的活动,丰富学生的生活,增强学生的团队意识

班级的各项教育活动必须有一个主题,围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备,这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中,充分发挥集体教育的功能,让学生们自我教育,互相教育。班风的形成必然要经历“导向”,“形成”和“巩固”的过程,因此活动的内容要多样化,经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上,心理健康,学习勤奋,全面发展”的班集体。