老带新新教师工作计划 第1篇
青年教师从学校毕业走上工作岗位，既缺乏教学经验又缺乏基本社会阅历及人际交往能力。他们是教育战线上的新兵，关心和培养新教师，提高他们的各项素质，是学校与体育教研组面临的重大课题。我区各学校采用的方法是“新老结对，以老带新”校本培训模式，充分发挥老教师优势，用他们丰富的教学经验和人生阅历，帮助带动青年教师早日成长，使他们尽快适应体育教学。
一、“以老带新”老教师要发挥“传、帮、带”的作用。
传师德：培养青年教师的思想觉悟，使他们具有高尚的情操，坚定的信念，健全的人格，以及爱岗敬业，恪尽教师职业道德。培养他们言传身教、以身立教的教育理念。
帮教学：每学期初老教师帮新教师制定计划目标，指导新教师认真熟悉大纲、分析教材，以及如何突破难点，突出重点等。老教师要反复观摩新教师的教学过程，帮助分析问题，查找原因。要把听、析、改结合起来，做到实践—反思—实践—提高，帮助他们稳步提高，教有所获。
带科研：带动新教师转变观念，树立积极参与教学科研意识，在教学中主劝分担一些研究性课题任务，使他们有一定责任感和使命感。使新教师树立起正确的科研价值观。指导新教师用科研方法解决问题，提升教育教学的实际能力和科研水平，做好角色与功能的`转变。
二、“以老带新”新教师要发扬“学，问，练”的精神。
学：主要是学习老教师的成功教学方法和先进的教学理念。首先，要学老教师怎样备课、语言表达以及动作示范等各种技能，还有组织教学与驾驭课堂的能力。多听老教师的示范课，课后要认真反思，多吸取老教师的经验，要善于发现每一位老师的闪光点。评好每一节课，多与他们交流心得，只有吸取别人的经验的同时再加入自己的见解，新教师的教学水平才能日趋成熟。
问：新教师要有不耻下问的精神。虽然新教师的学历高，但教学经验缺乏。因此，在教学中自己有不懂地方或模糊的知识点要大胆诚恳向老教师请教，然后转化成自己的东西，取人之长，补已之短。
练：新教师要刻苦磨练基本功和教学技能，在得到老教师的指点后，要反复的练习，把它转变为自己的立身之本。主要练好以下几项基本功：1、处理教材的基本功，2、语言表达基本功，3、实施教学活动基本功，4、观察了解学生的基本功，5、科研能力基本功。
三、建立客观公证的评价机制
学校要建立一个“以老带新”的长效机制。切不可因为教师缺、任务重就急功近利，让青年教师背负重担，匆匆上阵，站在讲台上品尝那种被动和尴尬的滋味。一般三年为一周期，三年内新教师能在学校及校级以上的各类教学活动中顺利上好评比课、观摩等，并且还能在各类教科研比赛中获奖。同时，学校也要有一个合理公平的考评体系，能给帮带的中老年教师在工作量、奖金和年度考核中给予适当的倾斜，对进步快的新教师也要表彰鼓励，这样从制度上督促青年教师在老教师的带领和帮助下快速成长起来。
老带新新教师工作计划 第2篇
一、学期发展目标：
1、爱岗敬业，能够独立地组织、运用多种途径和方法开展教学活动。不断增强主动探讨和研究教学问题的意识，成为具有一定专业素质的幼儿教师。
2、积累一定的教学经验，主动参与各类研讨活动，具有可持续发展的意识，并成为富有教学特色和创造性的新型教师。
二、措施：
目标一：
1、加强新教师的日常考核，进一步规范青年教师执行幼儿园规章制度的行为，增强责任感和进取心。
2、鼓励青年教师积极参加各项业务竞赛。
3、为青年教师搭建展示的舞台，多压担子，让她承担园内、级组的公开教育教学任务，不断反思，积累教育经验。
4、将形成的教学理念体现在环境创设中，为幼儿的'成长提供丰富的、适度的、有层次的物质环境和心理环境。
5、进行平行对话，在不断地探讨、交流教学实际问题的过程中，有所悟、有所思、有所为，达到教学质量的提高。
6、了解和探索园本课程的研究与实施，为不断扩充丰富园本课程提供素材，能够撰写有质量的经验总结，争取发表。
7、能将已有的家长工作经验运用到实践工作中，对家长的心理有一定的了解，并有与不同的家长沟通、交流的技巧，能独立主持家长会，进行科学育儿的有效宣传。
老带新新教师工作计划 第3篇
20xx-20xx学年度第二学期已悄然来临，回顾上一学期，学期初制定的老带新工作计划已基本实现，通过开展“以老带新”工作，使刘志伟老师较快进入教师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。在这一学期的工作中，我要一如既往的带领着刘志伟老师不断地完善自我，提高其业务水平，使她更好地服务于教育、教学工作。为了继续提高新教师的教学水平，我高一英语教研组在新学期伊始制定了新的以老带新教师培养计划。其具体计划如下:
一、老带新分组安排
本人陈艳红与刘志伟一组;于术文老师与叶家成一组;吕立稳老师与朱丽丽一组。
二、坚持实行集体备课集体教研制度
通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求用外语进行，老教师梳理讲课思路，再由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周一下午进行集体教研，能够使新教师准确的掌握课程进度，紧跟着老教师的步伐一步一步的成长。
三、规范教案的书写。
教案是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”，在重视常规备课的同时，要引领和鼓励新教师凸现个性，构建个性化有特色的教学方案，做到青出于蓝而胜于蓝。作为师父，我将坚持每周审阅一次刘志伟老师的教案，从教学目标的设定，教学重难点的形成，教学流程的设计。审阅后再让其上课，课后让其书写教学反思，谈谈每一堂课后的教学感想。
四、开展教学法研究
认真钻研业务，研究教法。如果说教案是课堂实践活动的“术前准备”，那么，教学方法就是“万事俱备，只欠东风”中的“东风”。教法在课堂实践活动中起着重要的作用。在这一学期的教学工作中，我将把自己十几年累积下来的教学方法毫无保留的传授给刘志伟老师，希望刘志伟老师能高效地将这些教法在其实际教学中应用。
五、不定期进行新老教师双向听课
经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。并且能做到学以致用，将学到的教学方法，教学风格因地制宜的应用到以后的实际教学当中，促使自己快速的.成长起来。老教师在听新教师课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。
六、加强专业理论学习
针对新教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。在课堂教学中，应注重自主、互动、体验、发展等新的课程理念的贯彻落实。具体说就是课堂上应做到:“四转六让”，课堂教学要突出“两个中心”，贯彻“六项教学策略”。
七、建立教师教学水平纪录
对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。
老带新新教师工作计划 第4篇
我校本年度新进教师多，且大部分为非师范院校毕业生。而他们在教学一线充当着主力军作用，但由于缺乏教学实践经验，教学效果受到一定影响。为使新教师能尽快成长，经学校研究决定，开展“老带新”结对帮扶活动，为此，作新教师培养工作计划如下：
一、坚持实行集体培训制度
通过实行集体培训，让资深教师以上大课的方式，定期集中新教师来进行培训。学习老教师的教学经验和教学方法。
二、不定期进行新老教师双向听课
经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的.不足，进行传帮带，促进新教师的成长。
三、开展教学法研究
要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研组内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出1-2篇文章。
四、加强专业理论学习
针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。
五、建立教师教学水平纪录
对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。
老带新新教师工作计划 第5篇
一、工作目标
为了进一步贯彻新时期学校发展目标，深化质量意识，显著提高青年教师的专业水平与业务能力，努力建设一支德才兼备、能力突出、业务精深的优秀教师队伍。学校将充分发挥骨干教师的示范与引领作用，围绕学科教学与班级管理，开展新老教师结对带培工作。切实提升我校青年教师的教育教学实践能力与理论修养。
二、工作对象
20xx—20xx学年度新加盟学校的教师;
在学校担任学科教学、班主任工作未满三年的青年教师。
三、工作原则
1.师徒结对，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用;
2.学校集中指导和“老带新”个别指导相结合;
四、工作内容
1.老教师加强与新教师之间的交流，帮助新教师认同与实践学校的发展思路与发展目标，帮助新教师明确教育教学各项工作的基本规范和基本程序，指导新教师尽快熟悉并融入学校的教育教学工作。
2.新教师在老教师的'指导下，制定教育教学各项工作计划，明确个人专业发展目标、思路与规划，并在日常工作中具体落实。
3.在学科教学工作上，新老教师要加强在备课、上课、作业布置与批改、学生辅导、考试等各环节的交流与沟通。老教师每周应检查新教师的教案并签字，每学期应重点评议新教师的5～10篇具体教案，并指导其修改、完善，作好记录。老教师应深入新教师课堂听课(每周至少一节)，新教师每周应加强对老教师课堂教学的学习(每周至少两节)，听课情况由老教师作好记录并签字。
4.在班级管理工作上，新老班主任要加强班级管理各个环节的沟通交流。老班主任指导新班主任在构建班级发展规划、落实班级常规、组织班会活动、分析与处理学生问题、建设班干部队伍、整合学科老师、沟通家校等各个方面开展工作，并做好记录。
5.每学期期末，老教师与新教师要认真反思与总结新老结对工作开展情况，认真撰写，老教师要对指导的新教师做出业务鉴定。
五、工作考核
根据《成都市棕北中学老带新导师制管理条例(试行)》，新老结对工作考核应遵循以下原则
1.每学年开学，新老教师签订《成都市棕北中学老带新指导》
2.每学年期末，由学校办公室、教务处、德育处、发展室组织考评活动，根据学校相关文件，对本学年度老带新工作进行考核。
3.对老带新工作效果突出的新老教师，依据学校相关文件规定进行奖励。对老带新工作效果较差的新老教师，根据学校相关文件规定进行处理。
老带新新教师工作计划 第6篇
一、指导思想
生活指导老师应具有强烈的事业心和高度的责任感。以德深教，学高为师，德高为范，以身作则，为人师表，用行动在学生中树立自己的威信，时刻注重在学生面前的言谈举止，为人师表。
二、常抓秩序工作
第一阶段：内务整理
内务整理：净、齐、平
1、地面，无论何时地面保持干净。
2、床铺，床单要平，不能起皱，被子，枕头，放在床两头的中央位置，被子，枕头朝门口的方向。
3、窗台，牙缸按大小顺序排列，牙刷头朝同一个方向，牙膏头朝下，同时也要朝一个方向，洗发水按大小顺序排列，香皂按大小顺序排列，摆放整齐。
4、毛巾，领带式挂好，面盆，保持干净，倒立，大盆盖小盆。
5、洗濑间，地面保持干净，卫生间，地面保持干净，上完厕所要及时冲洗。
6、柜子，衣物要摆放整齐。
7、墙壁，不能乱涂，保持干净。
8、要爱惜公共财务。
第二阶段：严抓纪律
纪律：静、齐、快
1、公共场所(餐厅)保持安静，不打扰别人吃饭。在午休和晚寝要保持安静，有利物课堂的正常发挥，在集合时不喧哗。
2、集合，队伍整齐、有序。
3、早上起床，时间比较紧，又要洗漱，又要整理内务，还要晨练，这就要理现一个“快”，中餐，晚餐，处处要理现一个快。
第三阶段：培养团队精神
在生活上要互相帮助、关心、学习。寝室卫生靠大家，集合，晨练，都离不开大家的团队精神。
第四阶级：及时沟通
经常和班主任沟通，以及课任老师，了解一些特殊性的学生，及时家长沟通和班主任一起探讨该如何帮助学生。
第五阶段：走进学生心灵
对孩子们要有爱心，耐心，常以笑容对他们，处处的关心他们，和他们聊天，沟通和他们交朋友，做一位孩子们喜爱的`老师。
三、管理好学生宿舍的钥匙，按时开、关宿舍的防盗门，教育学生按时开、关灯，按时就寝、起身，爱护公物，等等。如遇学生生病和意外事件，要及时与值日领导和值日教师取得联系。
四、全面负责宿舍区的卫生清洁工作，每天要认真检查楼道的、走廊的打扫工作，擦抹扶手栏杆，认真检查学生清扫宿舍区的水泥路面，收集、清理当天的垃圾，保持宿舍区草坪的清洁。
五、按《小学生宿舍评比细则》做好每天的检查、评比和督促工作，及时公布检查结果。认真做好报修工作。
六、协助学校做好学生宿舍的安全工作，强化安全意识，注意及时发现宿舍内存在的安全隐患并及时上报，禁止学生使用明火和电器。
七、严格执行值班制度，做好值班工作，认真填写值班日记，保证24小时有人在岗。
生活指导老师对待学生要充满爱心、耐心周到，接待家长来访满怀热情，态度诚恳，同时做好登记和传呼工作。为住宿生提供优质服务，认真做好学生的生活指导工作和服务工作。让学生在学习中获得温暖，努力学习，不断提高学习成绩。
老带新新教师工作计划 第7篇
受学校的安排，由我负责指导王老师。王老师于20xx年x月分配到我校，从接触中发现是位积极向上、努力进取的青年老师。为了青年教师迅速、稳定地发展，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与王老师结为师徒，将做以下几方面的指导：
一、培养目标
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。
3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。
二、培养措施
1、指导备课。
要想做好“传、帮、带”工作，言传身教，率先垂范很重要。在理论上加以指导，把新课程的教学理念转换到课堂教学上，尽可能地提高教学效益。指导其根据本班学生实际进行有效备课，同时参加教研组的听课与评课研讨。
2、上课。
经常关心王老师的教育教学情况，及时了解她在课堂的'操控能力，能针对性地提出问题，共同解决问题。能够尽快地“入门”，在此基础上再逐渐创新教学，形成自己的教学风格。引导他们注重对课堂教学难点的突破，重点进行深入浅出地讲解，对学生课堂上知识的掌握情况及反馈，针对课上存在的问题进行建议，帮助完善课堂教学，牢牢树立“以学促教”的思想，努力构建高效课堂。
3、听课评课。
跟踪王老师的教学过程，并作好讲评分析，帮助她逐步掌握和提高课堂教学质量。指出值得商讨的地方进行探讨，使之在实践中完善自己的课堂教学，并精心准备上好示范课。通过听课、评课，我想一定会有所收获。除此之外也要多利
用空课的时间与王老师进行即时教研，发现教学中存在的问题，客观评价老师的教学行为，并提出改进建议。
4、理论学习
老带新新教师工作计划 第8篇
一、教育实习的目标
1、使学生运用所学的专业基本理论、基础知识、基本技能和教育学科的知识、技能，获得中学教育、教学的实际锻炼，初步懂得中学教育、教学工作的特点和规律，培养从事教育、教学工作的能力。
2、使学生通过教育、教学的实践，加深对教育工作和人民教师所负光荣任务的认识，进一步树立忠诚人民教育事业的思想。
3、通过教育实习，加强与中学的联系，对中学进行调查研究，了解教育、教学情况，改进教学工作。
4、掌握中学体育教学的.模式，提高中学体育教学的组织能力，运用教法手段的能力，提高教学基本功与养成良好的教态。提高组织中学课外体育活动的能力。
二、教育实习的基本任务：
（一）加深对我国教育方针和体育方针的认识和理解。
（二）树立正确的职业观念，培养良好的职业道德和工作作风。
（三）了解学校教育教学工作的基本情况，尤其是学校体育工作的基本情况；了解学校体育教研室（组）的基本管理方法。
（四）初步掌握学校体育课的教学方法，学会制订学期教学进度、单元教学计划、教案、班级体育锻炼和运动训练计划等文件，学会测定和分析体育课运动负荷和运动密度、学会写体育课书面分析报告。
（五）获得组织班级体育锻炼、运动队训练和运动竞赛等方面的实际经验。
（六）获得讲授“体育与保健”和“体育与健身”等基本知识的能力。
（七）获得学生工作的实际经验。
（八）初步掌握学校体育科研工作的基本程序和方法。
（九）改革创新，促进实习学校体育工作的发展。
三、教育实习的内容和要求
教育实习的内容包括课堂教学实习、班主任工作实习二个方面。具体要求如下：
1、课堂教学实习
（1）每位实习生必须编写？篇以上教案，课堂教学数不少于？节。
（2）实习生必须观摩原任教师的示范课2—3节。
（3）实习生要认真钻研教学大纲，（或课程标准），熟悉教材内容，充分了解学生，在此基础上写出详细的教案，并选择恰当教学方法，送交实习指导教师审核方能施教。
（4）试讲与达标测试。实习生在未进入实习学校之前，应由系安排的有关指导教师进行试讲和校内模拟实习达标测试合格者才能允许进入实习学校。
（5）实习生每讲完一堂课，应与实习指导教师、实习生一起进行评议，要写？篇以上听课与评课记录，总结经验和教训，不断提高教学水平。
（6）实习生应根据实习学校的工作计划做好体育课外活动的组织工作和运动队的训练工作。
2、班主任工作实习
（1）根据原班主任工作计划或分配给自己的任务，制订实施计划，并在原班主任的指导下开展工作。
（2）通过班主任工作实习，实习生要掌握谈话、评语、心得指导等工作方法，掌握后进生转化和处理偶发事件的一般技巧。
（3）实习生要为人师表，严以律己，尊重和爱护学生，建立起新型的民主、平等的师生关系。
（4）实习生要广泛接触学生，了解所在班级学生的情况，并定向原任班主任汇报工作情况。
（5）实习生要积极参与实习学校组织的有关活动，组织和指导学生开展有益“第二课堂”活动。
（6）每名学习要至少组织或独立组织完成一次以上的班级活动。有条件者可安排若干次家访。
（7）实习结束后要认真做好班主任，并将有关材料交系实习指导教师。