师带徒季度培训计划 第1篇
一、指导思想
充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，实现学校教育教学的可持续发展。
二、工作目标
使徒弟在一年内熟悉教育教学常规工作，掌握基本的教学方法和技能，能够独立完成教学任务。
引导徒弟树立正确的教育教学观念，热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
帮助徒弟提高教育教学水平和科研能力，使其在学科教学中取得一定的成绩，在教育科研方面有所突破。
通过师带徒活动，增进师徒之间的感情，营造互帮互学、共同进步的良好氛围。
三、具体措施
（一）教学指导
师傅指导徒弟认真学习课程标准，深入钻研教材，把握教学重点和难点，制定合理的教学计划。
师傅每周至少听徒弟一节课，及时发现问题并给予指导。课后与徒弟进行交流，分析教学中的'优点和不足，提出改进意见和建议。
徒弟每周至少听师傅两节课，学习师傅的教学方法、教学技巧和课堂管理经验。认真做好听课记录，积极参与评课活动，与师傅共同探讨教学问题。
师傅指导徒弟如何备课，包括如何分析教材、设计教学过程、编写教案等。徒弟要先写出教案初稿，师傅进行审核和指导后，徒弟再进行修改完善。
师傅帮助徒弟掌握教学基本功，如板书设计、教学语言表达、教学手段运用等。定期对徒弟的教学基本功进行检查和指导，督促徒弟不断提高。
（二）班级管理指导
师傅指导徒弟了解班级管理的基本方法和技巧，学习如何制定班级规章制度、组织班级活动、培养班干部等。
师傅向徒弟介绍自己在班级管理中的经验和做法，帮助徒弟树立正确的班级管理观念。鼓励徒弟积极参与班级管理工作，在实践中不断积累经验。
师傅定期与徒弟交流班级管理情况，了解徒弟在班级管理中遇到的问题和困难，及时给予指导和帮助。指导徒弟如何处理班级中的突发事件，提高徒弟的应急处理能力。
徒弟要积极协助师傅做好班级管理工作，主动承担一些班级管理任务，如组织班会、批改作业、辅导学生等，通过实践锻炼提高自己的班级管理能力。
（三）教育科研指导
师傅引导徒弟树立教育科研意识，了解教育科研的基本方法和途径。鼓励徒弟积极参与教育科研活动，结合教学实践开展课题研究。
师傅帮助徒弟选择合适的教育科研课题，指导徒弟制定课题研究方案，明确研究目标、研究内容、研究方法和研究步骤。
师傅定期检查徒弟的课题研究进展情况，指导徒弟如何收集和整理研究资料，如何撰写研究报告和论文等。帮助徒弟解决在课题研究中遇到的问题和困难，确保课题研究顺利进行。
徒弟要积极参加学校组织的教育科研培训和研讨活动，不断提高自己的教育科研能力。在师傅的指导下，认真完成课题研究任务，争取在教育科研方面取得一定的成果。
（四）其他方面
师傅关心徒弟的生活和工作情况，及时帮助徒弟解决遇到的困难和问题，为徒弟创造良好的学习和工作环境。
定期组织师徒交流活动，如座谈会、经验分享会等，增进师徒之间的感情和交流。鼓励徒弟积极向师傅请教问题，师傅要耐心解答徒弟的疑问，做到知无不言、言无不尽。
建立师徒工作档案，记录师徒活动的过程和成果。对师徒工作进行定期总结和评价，及时调整工作计划和措施，确保师带徒工作取得实效。
师带徒季度培训计划 第2篇
一、培训目的：
作为学生干部，应具备良好的组织管理能力、团队合作能力、社交能力和创新能力。为增强学生干部的全局意识、服务意识、责任意识、效率意识、创新意识，加强学生干部队伍的凝聚力、战斗力，提高学生干部的整体素质。我院特举办此次学生干部培训活动加强对干部的教育、培养和管理。以此促进学生干部适应新环境、接受新挑战和自主解决问题的综合能力，从而更好地服务于同学，服务于学院。
二、培训对象：
理学院团委学生会副部级以上学生干部，各班班长、团支书
三、培训时间：
3月25日至4月26日
四、组织形式：
采取讲座、座谈与户外实践相结合的形式
五、培训内容：
分为“理论教育”和“户外拓展训练”。
1、理论教育：采取主题
报告、互动交流等形式。由老师讲授作为学生干部应具备的基本素质，教育大家如何成为一名优秀的学生干部，讲授工作技巧及处理工作上各种矛盾的办法。
a、理论教育授课计划：时间地点活动内容主讲人3月26日晚上19：15-20：30一教311专题讲座主讲人：待定主题：学习科学发展观、学生干部应具备的素质与能力刘剑书记4月8日晚上19：15-80：30一教311专题讲座主讲人：待定主题：专业技能培训（办公自动化）
2、杨敏老师4月18日晚19：30-21：00待定学生干部工作交流座谈会
3、邀请部分具有丰富工作经验的学生干部以谈话沙龙的形式，由主持人引导进行经验交流；
4、对几天的`培训总结心得
5、户外拓展训练：此次户外拓展活动由素拓部精心组织和策划。希望通过此活动，能够为大家提供一个相互沟通、相互了解的机会以及交流经验和感情的平台，以达到各部门之间的团结一致、相互协作，在日后的工作中提高效率，更好地为广大的同学服务。b、户外拓展训练：（还在策划中）时间：4月18日上午9：30-11：30地点：待定
六、培训要求
1、团委学生会干部、各班班长团支书一律参加，由学生会素拓部跟进各系列活动。
2、培训活动安排中未确定的时间、地点届时将另行通知；时间、地点安排如有改动以通知为准。
3、按时参加培训活动。不得随意缺席、迟到、早退。如确有事不能参加者，应履行请假手续。无故迟到、早退或旷课严重的，将失去培训资格，并建议取消其学生干部资格。
4、努力提高学习效益。全体学员上课应认真听讲，积极思考，主动参与讨论，仔细记好笔记。
5、在户外拓展训练中注意安全,服从安排。在培训结束后，所有参与培训的同学必须上缴一篇培训学习心得，学院将挑选出优秀的作品汇编成册，公开张榜。
师带徒季度培训计划 第3篇
为使学生会干部明确工作开展的目的、方向，增强学生会干部责任意识、全局意识、服务意识、责任意识、效率意识、创新意识，提高其组织管理能力、团队合作能力、社交能力、创新能力和自主解决问题的综合能力，加强学生会干部队伍的凝聚力、战斗力，提高学生会干部的整体素质，使其在学生自主管理中发挥更大的作用，经研究决定定期举办学生会干部培训活动，以此加强对干部的教育、培养和管理，促进学生会更好地服务于学生，服务教育教学。
一、培训时间和地点
时间：20xx年10月——20xx年11月底
地点：第二教学楼2-302教室
二、参培对象及组织形式。
参培对象：学生会全体干部
组织形式：每月一次，培训采取集中授课、分散学习、讨论交流、实践锻炼等形式进行。
三、培训具体内容。
1、学生会干部的地位和作用。
主讲：待定
2、树立良好的学生干部形象。
主讲：待定
3、学生干部应如何处理好工作、学习，生活三者的关系。 主讲：待定（部长）
4、学生干部的工作方法与艺术。
主讲：待定
内容概要：如何加强学生干部之间、干部与老师、学生之间的沟通与交流，如何加强团支部、学生会内部管理，完善自身建设，如何发挥团支部、学生会的`“自我管理、自我教育、自我服务、自我监督”的功能，如何处理学习、工作与休息的关系以及如何处理学生干部与同学间的关系等。
5、学生干部的礼仪素质
主讲：待定
内容概要：
交往和沟通的技巧不仅仅是一门学问，而且是一种艺术。这学问包括人际交往所必须遵循的规范、礼仪、风俗、习惯，还包括沟通的技巧及谈话艺术等。例如，谈话态度要诚恳，人际称呼要适当，玩笑和幽默要掌握分寸，登门拜访要有礼貌，喜庆节日要致意等。
6、学生干部必须坚持的原则，应具备的能力和管理素质。 主讲：待定
内容概要：学生干部自身素质的高低不仅影响到学生干部形象的好坏，而且影响到学生工作的顺利开展。任何一个学生组织，如果有一支过硬的学生干部队伍，就能人心齐，作风正，学风好。作为学生干部，要不断在实践中加强自我教育、自我管理、自我服务、自我监督。
7、学生干部心理健康教育。
主讲：心理部部长
内容概要：学生会干部是学生群体中的一个管理团队，每个干部不仅要认识自我，而且还要完善自我，认识自我可以认清自己善长什么，不擅长什么。这样才可以制定相应的管理目标，才不至于在开展工作时，感到茫然无措，而完善自我则是以认识自我为前提的，只有认清了自己各方面的情况，才能像医生一样对症下药来完善自我，使自己得到一个较大的提升，更好的适应自己岗位能力目标的要求。
8、应用文写作与处理。
主讲：陈亚芳老师
内容概要：作为团干部、学生会干部应用文写作非常重要，用得也越来越广泛。为了促进各项工作的顺利开展，团干部、学生会干部在日常工作中应加强各类应用文的写作和处理能力，如撰写工作总结、工作计划、通知、申请、策划书、协议书、方案等等。
9、紧急事故的处理。
10、管理与自我管理
四、培训要求：
（一）总体要求
1、明确培训目的
学生干部培训是为了提高学生干部的思想政治觉悟，激发工作热情，培养责任感，增强学生组织纪律观念，树立学生干部的优良作风，提高学生干部的综合素质。
2、统一思想和认识
加强学生干部培训的教育意义在于全面调动学生干部的工作积极性，刻苦磨练自己，发扬艰苦奋斗的作风，增强集体主义荣辱观，加快各学生干部在工作上的协调与配合，使得各项工作顺利开展。
3、不断深化对培训内容的认识
培训结束后，各学生干部需上交一份心得体会，谈一下自身在培训当中的认识和收获。并且在以后的工作中贯彻落实此次培训的主要精神。
（二）具体要求：
1、院学生会全体成员、各系学生会干部要求参加，由院学生会素拓部跟进考核；
2、培训活动中未确定的内容，将另行通知；
3、须按时参加培训活动，不得随意缺席迟到早退。
4、培训期间，手机等通讯方式一律调为静音：
5、培训开始前十五分钟到场签到；
6、培训期间不许交头接耳，保持会场安静；
7、努力提高学习效率，全体成员上课应认真听讲，积极思考，主动参与讨论，仔细做好笔记；
8、培训活动结束后，所有参与培训的同学必须上交一篇学习心得。
（三）工作安排：
1、由秘书处负责教室的申请和培训当日的签到
2、学习部协助秘书处准备好培训所需的材料
3、生活部负责老师的饮用水
师带徒季度培训计划 第4篇
一、指导思想
以提升新教师的教育教学能力为核心，通过师傅的言传身教，帮助徒弟尽快适应教学工作，掌握教学技能，提高教学质量，为学校的教育事业培养新生力量。
二、师徒结对情况
师傅：xx，具有丰富的教学经验和较高的教学水平，在学科教学中成绩显著。
徒弟：xx，新入职教师，有热情但缺乏教学实践经验。
三、工作目标
让徒弟在一年内熟悉教学常规工作，包括备课、上课、批改作业、辅导学生等。
帮助徒弟掌握所教学科的教学方法和技巧，提高课堂教学效率。
引导徒弟参与教学研究和课程改革，培养其创新意识和科研能力。
促使徒弟在一年内能够独立承担教学任务，教学质量达到学校的基本要求。
四、工作内容与措施
（一）教学常规方面
师傅指导徒弟制定教学计划，包括学期教学计划和单元教学计划，确保教学目标明确、教学内容合理、教学进度适当。
师傅每周至少听徒弟一节课，并进行详细的'评课，指出优点和不足，提出改进建议。徒弟每周至少听师傅两节课，学习师傅的教学方法和教学技巧。
师傅指导徒弟认真备课，包括分析教材、确定教学重难点、设计教学过程等。徒弟在备课过程中要积极向师傅请教，师傅要认真审核徒弟的教案，并给予指导和修改意见。
师傅指导徒弟如何批改作业和辅导学生，要求徒弟做到批改作业认真及时、辅导学生有针对性，关注学生的学习情况和心理状态，及时发现问题并解决。
（二）教学方法与技巧方面
师傅定期为徒弟上示范课，展示不同类型课程的教学方法和教学技巧，让徒弟直观地学习和感受。
师傅与徒弟共同探讨教学方法，结合徒弟所教班级的学生特点，帮助徒弟选择适合的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，并指导徒弟如何灵活运用这些方法。
师傅指导徒弟如何进行课堂管理，包括如何组织教学、如何调动学生的积极性、如何处理课堂突发事件等，提高徒弟的课堂驾驭能力。
师傅鼓励徒弟积极参加教学技能比赛和公开课活动，通过实践锻炼提高徒弟的教学水平。在比赛和公开课准备过程中，师傅要给予全程指导和帮助。
（三）教学研究与课程改革方面
师傅引导徒弟关注教育教学动态和前沿信息，了解教学研究的方法和途径，鼓励徒弟参与教学研究项目和课题申报。
师傅与徒弟共同开展教学研究活动，如教学反思、教学案例分析、教学论文撰写等，提高徒弟的教学研究能力和文字表达能力。
师傅指导徒弟参与课程改革，学习新课程理念和标准，探索如何将课程改革的要求落实到课堂教学中，培养徒弟的创新意识和课程开发能力。
（四）其他方面
师傅关心徒弟的生活和工作情况，及时帮助徒弟解决遇到的困难和问题，为徒弟创造良好的工作环境和发展条件。
定期组织师徒交流活动，分享教学经验和心得体会，增进师徒之间的感情和合作。
建立师徒工作档案，记录师徒活动的过程和成果，对师徒工作进行定期总结和评价，及时调整工作计划和措施，确保师带徒工作取得实效。
师带徒季度培训计划 第5篇
一、 指导思想
为了扎实推进我校校本教研，促进同伴互相学习，共同提高，提升我校青年教师专业水平，我根据学校开展的师带徒系列活动要求，特制定以下徒弟工作计划。
二、学习目标
1、学习教育理论，在理性认识中丰富自我。与师傅共同认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尽快掌握教育教学的各项技能，争取尽快熟悉学校的各项工作，成熟走上教育教学的前台。
2、专业素质的提高，在汲纳中充实自我。与师傅结成对子，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
三、具体做法
１、按照师傅每年制定有针对性的培养计划，提出明确具体的要求，制定一个为期一年的成长提高计划。并且经常与师傅进行教材分析、教法选择、学法指导、课堂管理等方面的交流探讨，加强基本功训练，促进专业水平共同提高。
2、每周在师傅帮助下备一次课，师傅检查一次教案，提高自己分析教材处理教材的能力。
3、每学期帮助在师傅的'知道下选定一本教育专著学习。
4、每周至少听师傅一节课，并虚心听取师傅的导评，提高课堂教学能力。
5、开放自己的课堂教学，每周请师傅来随堂听课，并认真记录师傅对我课堂教学的点评
6、每学期末在师傅的指导下作校内汇报课一节，在大型教学活动中在师傅的指导下设计方案，完成上课任务。
7、及时上交计划，示范课教案，听课记录，导评记录，供验收用。
8、针对自己教学存在的问题，有针对性的在课堂教学中设计好教学环节，避免错误失误的重复发生。
9、发现一堂课存在的问题后，及时改进，并把改进后的教学思路及时进行下一堂课。
总之，在教育教学的道路上，只有多向师傅学习，只有怀着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，才能尽快成长为一位优秀的老师。
师带徒季度培训计划 第6篇
经过一学期的教学工作，我积极探索创新，努力实践，教学质量和水平有了提高，教学观念发生了巨大变化，关爱学生、尊敬
学生的观点已渗入心中，学生的个性得到张扬，发展更为全面。
一、认真学习
认真学习《新课程标准》，与同事研讨成功与不足，积极谈自己在教学中的看法，讨论教学中的.困惑，提出改进办法。
二、积极参加教研学习。
积极参加各种教研学习，参加听课、上研讨课。认真参加学校老师的教研讲座，提高了课改意识，提高了教学水平，增强了创新意识。
三、 总结经验，提高教学技能。
教师们畅谈在教学中的成功与不足，并提出改进办法。备课过程中，教师提出自己的学科教案，而且主备老师事先打印好教案，各位教师讲评。
四、全面评价学生。
教师认为教学过程是教师全面评价学生的过程，要以赞赏的眼光来看待学生，评价学生要“多几把尺子”，从侧重一元评价到多元评价，从侧重总结性评价到形成性评价。
师带徒季度培训计划 第7篇
新的学年开始了，我与同事康虹老师结成师徒关系，为了充分发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，提高教师的整体素质：
一、思想方面
积极参加政治学习，拥护党的各项方针政策，关心国家大事，目的明确，态度端正，刻苦钻研业务，勤恳敬业，具有奉献精神。师傅对徒弟的要求要严格，带徒期间对徒弟的帮助要真诚、认真、细致，毫不保留。徒弟要做到虚心、诚恳，学而不厌。树立坚定正确的政治方向，自觉遵守教师的职业道德，坚持为人师表。
二、教学方面
我每月帮助徒弟备一次课，（每学期三次），每月至少听徒弟一节课（每学期三次），并写出汇报课教案，师傅给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。师傅每月给徒弟上一次示范课（每学期三次），共同切磋，共同提高。在师傅的指导下，徒弟每月至少写一篇教育教学反思或教育教学随笔。每年还要帮助徒弟完成一篇论文。师傅对教案、论文、反思和随笔及时给予评论。
1、备课
备课是上好课的前提。只有把课备好了，课堂上才会运用自如。因此，我们要下功夫备好课。认真阅读教材、教参，精心备课，明确教学目标，把握住重、难点，结合班级学生的'实际，选择合理有效的教学方法。
2、上课
要有效利用课堂的四十分钟。教师在课堂上教学方法要灵活多样，语言表达要精炼，多留给学生发表看法的空间，多交流，多沟通。充分利用多媒体教学，调动学生的积极性，将枯燥的课堂变得生动有趣，让学生在愉悦的氛围中学到知识。在课堂上，教师要时刻关注差生，多提问，多帮助，不让一个学生掉队。
3、辅导
要把辅导这项工作落到实处。对学生所掌握的知识要做到心中有数，哪些知识已经会了，哪些知识还存在问题。通过不同的形式把不懂的知识弄明白，对差生的辅导要细致，有耐心，做到不厌其烦。
师带徒季度培训计划 第8篇
一、工作目标
在一学期内，使徒弟熟悉教学常规工作流程，掌握基本的教学方法和技巧，能够顺利完成课堂教学任务。
帮助徒弟提升教学能力，使其在本学期内能够在教学质量上有明显的提高，学生的学习成绩和学习兴趣有所提升。
引导徒弟参与教学研究活动，培养其初步的教育科研意识和能力，鼓励徒弟在本学期内撰写一篇教学反思或教学案例。
通过师带徒活动，营造良好的教学氛围，促进师徒共同成长，增进师徒之间的友谊和合作。
二、工作步骤
（一）第一阶段（第1-2周）
师徒见面，相互了解，明确师徒关系和各自的职责。师傅向徒弟介绍学校的教学常规要求、教学工作流程以及自己的教学经验和教学风格。
师傅指导徒弟制定本学期的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学进度等。帮助徒弟分析所教班级的学生情况，了解学生的学习基础、学习习惯和学习需求，为制定教学计划提供依据。
徒弟跟随师傅听课，观察师傅的课堂教学组织、教学方法运用、师生互动等方面的情况，做好听课记录，初步了解课堂教学的基本环节和要求。
（二）第二阶段（第3-6周）
师傅指导徒弟备课，讲解如何分析教材、确定教学重难点、设计教学活动等。徒弟在师傅的指导下撰写教案，师傅认真审核教案，提出修改意见，徒弟根据师傅的意见进行修改完善。
徒弟开始上课，师傅在课堂上进行观察和指导，及时发现徒弟在教学中存在的'问题，如教学语言表达不清晰、教学环节衔接不自然、对学生的关注度不够等，课后及时与徒弟进行交流，分析问题产生的原因，提出改进措施。
师傅每周至少听徒弟两节课，徒弟每周至少听师傅一节课，并认真做好听课记录和反思。师徒之间定期进行教学研讨，分享教学经验和心得体会，共同探讨教学中遇到的问题和解决方法。
（三）第三阶段（第7-10周）
徒弟在师傅的指导下进行教学方法的改进和创新，尝试运用不同的教学方法和教学手段进行教学，如小组合作学习、探究式学习、多媒体教学等，以激发学生的学习兴趣和提高课堂教学效率。
师傅指导徒弟进行作业设计和批改，讲解如何根据教学目标和学生实际情况设计合理的作业，以及如何批改作业才能及时了解学生的学习情况和发现问题。徒弟要认真批改学生的作业，做好作业情况记录，及时向师傅反馈学生的作业完成情况和存在的问题。
徒弟参与学校组织的教研活动，如集体备课、公开课观摩、教学研讨等，在活动中积极发言，与其他教师交流教学经验和教学心得，拓宽教学视野，提高教学水平。师傅要鼓励徒弟积极参与教研活动，并给予必要的指导和帮助。
（四）第四阶段（第11-16周）
徒弟进行教学反思和总结，回顾自己本学期的教学工作，分析自己在教学中的优点和不足，制定改进措施和下学期的教学计划。师傅要指导徒弟进行教学反思，帮助徒弟总结经验教训，明确努力方向。
师傅对徒弟本学期的教学工作进行全面评价，肯定徒弟在教学工作中取得的成绩和进步，指出存在的问题和不足，提出进一步发展的建议和期望。徒弟要认真听取师傅的评价和建议，不断改进自己的教学工作。
学校对师带徒工作进行阶段性检查和总结，组织师徒进行汇报展示，评选优秀师徒。师傅和徒弟要共同准备汇报展示材料，展示本学期师带徒工作的成果和经验。
三、工作要求
师傅要以身作则，言传身教，认真履行师傅的职责，为徒弟树立良好的榜样。要关心徒弟的成长和发展，耐心指导徒弟的教学工作，及时帮助徒弟解决遇到的问题和困难。
徒弟要尊重师傅，虚心向师傅学习，积极主动地接受师傅的指导和帮助。要认真学习教育教学理论，刻苦钻研教学业务，努力提高自己的教学水平和教育科研能力。要按时完成师傅布置的各项任务，积极参与学校组织的各项教学活动。
师徒之间要加强沟通和交流，建立良好的师徒关系。要定期进行教学研讨和经验分享，共同探讨教学中遇到的问题和解决方法，做到相互学习、相互促进、共同提高。
学校要加强对师带徒工作的管理和监督，定期检查师带徒工作的进展情况，及时发现问题并解决。要为师徒提供必要的支持和保障，创造良好的工作环境和条件。要对师带徒工作中表现优秀的师徒进行表彰和奖励，激励更多的教师参与到师带徒工作中来。
师带徒季度培训计划 第9篇
新课程认为，作为基础学科的数学教学，其功能已不仅仅是传授知识，而更应该将知识作为一种载体，培养学生的社会责任感，促进其人生观价值观的形成，培养学生终身学习的愿望和可持续发展的能力。
对我们数学教师而言，更要关注这些变革，把自己从应试教学中解脱出来，去思考并实践数学教学的改革。于是，我从220xx年起，就积极扎身于校本教研的洪流中，开展了以校为本的教研活动。在这期间，既经历了山重水复疑无路的困惑，也感受了柳暗花明又一村的喜悦。使我个人不论在教学理念还是在教学实践中都有了很大提升，下面我谈谈活动总的做法和总结：
一、教学方面：
1、备课：开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
2、上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生达到举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导：我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
4、作业：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的.、发挥主动性和创造性的作业。
二、个人学习及研究方面：
1、用敏锐的眼光审视自身教学。
任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。往往很多人缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们都遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，因此，我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题，这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。
2、乐做有心人，随时收集丰富的素材。
在注意或研究众多教育现象时，面对纷繁复杂的素材和瞬息万变的教育信息，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而烦恼，而具说服力、针对性和实效性。
3、确定个人专题，加强个案研究。
在进行专题研究时，要充分发挥自己的特长和爱好。平时，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向。我注重让学生学习数学时，加强阅读能力的培养，我进行有目的地教育，注重解题方法、步骤的具体指导，在日常作业指导时，强调认真审题，认真检查，确保正确率。加强对典型个案的剖析，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。
三、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
5、另外，尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文、教育故事、课后反思等形式来呈现，这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，相信发现就是进步，总结就是提高。
师带徒季度培训计划 第10篇
一、背景介绍
随着现代化建设的不断推进，电气设备在各个领的应用越来越广泛，电工师的需求也益增加。然而，电工师的培养和传承也面临着诸多问题，例如人才短缺、技能不足等。因此，为了进电工师的培养和传承，我们特制定了一份电工师带徒。
二、培训目标
本次培训的目标是培养一批具有较高技能和职业素养的电工师，使其能够在电气设备的安装、维护、检修等方面挥重作用。同时，通过带徒制度，电工技能和职业精神传承下去，为电工师队伍的稳定展做出贡献。
三、培训内容
1. 电气基础知识：电路原理、电气元件、电流、电压、电阻等基本概念。
2. 电气设备安装：电气设备的安装、接线、调试等技能。
3. 电气设备维护：电气设备的常维护、保养、清洁等技能。
4. 电气设备检修：电气设备的`故障排查、维修、更换等技能。
5. 安全操作规：电工师在操作电气设备时需守的安全操作规。
6. 职业素养：电工师需具备的职业素养，如责任心、团队协作能、沟通能等。
四、带徒制度
1. 带徒人员的选拔：通过考核和面试等方式选拔电工徒人员，求其具备较高的电工技能和职业素养。
2. 带徒人员的任务：带徒人员需负责指导徒弟学习电工技能，传授职业素养，规徒弟的操作行为，进徒弟的成长。
3. 带徒人员的考核：带徒人员需定期对徒弟进行考核，评估徒弟的学习情况和技能水平，及时现问题并给予指导。
4. 徒弟的考核：徒弟需定期参加考核，以检验其学习成果和技能水平，获得合格证书后方可独立承担电工师的工作。
五、培训计划
本次培训计划为期一年，分为三个阶段：
1. 基础知识阶段：为期三个月，主学习电气基础知识和安全操作规则。
2. 技能培训阶段：为期六个月，主学习电气设备的安装、维护、检修等技能。
3. 实锻炼阶段：为期三个月，由带徒人员指导徒弟进行实际操作和练习，同时进行考核。
六、培训成果
经过一年的带徒培训，徒弟获得以下成果：
1. 掌握电气基础知识和安全操作规。
2. 熟练掌握电气设备的安装、维护、检修等技能。
3. 具备较高的职业素养和团队协作能好学培训。
4. 获得合格证书，具备独立承担电工师工作的能。
总结:本次电工师带徒培训计划有助于培养一批具有较高电工技能和职业素养的电工师，同时电工技能和职业精神传承下去，为电工师队伍的稳定展做出贡献。希望通过本次培训，能够推动电工师队伍的建设和展，为现代化建设提供有保障。