学校创新创业工作周计划 第1篇
一、项目介绍
现今的21世纪人们对于衣食住行的要求越来越高。社会的不断进步，人们对对于穿不只是简简单单的保暖了，靓丽光鲜的外表对与他人也将是一种尊重。服装行业的投资资金比较小，盈利的金额可观，并且资金回收较快。
但是这个行业竞争力很大，犹如一块奶烙上，己有了无数的蚂蚁，都在啃食着这块蛋糕。究竟怎样，自己能不能成为这块蛋糕主要占据者，要看咱们选择什么样的市场定位，及生存方式;让消费者欣赏自己的产品，是最重要的;这就是咱们即将面对的最重要的根本。只要你的产品迎合了大多的消费群体，在一夜之间，你就是赢家。
同时创新也将是引领成功的指明灯，我们不能只是区于传统的服装业只有不段的创新才能适应社会的发展。
二、项目群体
我们把我们的消费群体定为18到26岁的女性，首先她们的消费水平并不是很高由于我们的资金不是很充足，所以我将面对的是这一群年轻的消费群体大学生开服装店创业计划书大学生开服装店创业计划书。而且她们有很强的购买欲，并且时尚、追求流行、个性、敢于尝试新事物。
商品定品
由于本店的目标对象是18-26岁年龄段的女性群体，因此款式应相应时尚、新颖、前卫、夸张。价位将定在中、低档次上，大众化且让顾客有“物超所值”的感觉，能吸引他人眼球引领时尚。
三、店面的选址
我们将选定于商业繁华地带商业街、居民区附近开店，人流量大，各年龄层和社会阶层的人都有，对于服装服饰款式或类型的选择比较容易。经营同类商品的店铺越多，顾客在这里进行比较和选择的机会就越多，因此若能集中在某一地段或街区则更能招揽顾客。
四、选货及进货的渠道
需找一些较为优质的服装生产厂家。
五、营销策略
首先我们要不同于传统服装业的是我们服装是由自己设计，这样既能体现我们的服装独一无二，并且与厂家联系生产这样减少了一道工序降低了成本。
同时我们将推出收购二手衣服经过我们的修改也将变成另种时尚，经济实惠又环保。而且我们将会在各大网站上发布我们征询更多服装设计，这样的话既能发现新的设计师同时新的设计师的`薪资不会太高。因此，定制服装店更适合思想前卫、能迅速消化吸收流行趋势、同时雇佣有经验的裁缝可以弥补裁剪技术不足的缺陷。
顾客除了可以拿着杂志上的样子去店铺里定做外，也可根据喜欢的面料，向店中的设计师谈自己的想法，通过沟通，使想法成真。所以，与买成衣的一次定型不同，定做服装一般都要经过量身、设计、制版、修改到认可等多个步骤。
不同于以往的裁缝店纯粹做衣服那么简单，定制服装店要更多是要融入时尚元素。同时还要针对顾客发型、肤色、身材、气质和职业、穿着场合设计适合顾客的时装和穿着效果时，能给出中肯的意见和建议。
当一切都就绪之后，就准备择期正式开幕。开幕当天为招徕顾客，办一些促销活动势不可免，促销活动不外乎打折、赠品及抽奖等三大类型。同时在周围小区散发些传单。
(1)初次来店的惊喜
①第一位在本店消费的可以6大学生开服装店创业计划书投资创业
6折，第二位可以折视情况而定。
(2)增加其下次来店的可能性
①传达每周都有新货上架的信息。
②利用顾客数据库，以某种借口施以小恩惠，使其来店领取或告知打折消息，或者免费送过季衣服(要定量)或送生日礼物等。
六、总结
我认为现今服装业的竞争力很大，只有不断的满足顾客的需求才能走出那不寻常的道路才能得到成功。
学校创新创业工作周计划 第2篇
一、计划摘要
本项目计划开一家大学校园餐厅，该餐厅位于盐城师范新长校区内，主要经营早餐、午餐、晚餐，以及夜宵和各种饮品。对于盐师新校区的学生来说，吃饭门口的流动摊点又不卫生安全，平时想聚个餐，120且一点也不油腻，而且对于女生来说，早晨醒来最好要喝一杯温热的蜂蜜水，这样既有益于皮肤，又有益于顺肠排毒，因此本餐厅每天早晨特免费为每一位来就餐的顾客提供一杯温热的蜂蜜水。
而本餐厅的午餐和晚餐则以中餐为主。很多同学经常会抱怨学校食堂每天都是一样的菜，6样与530热菜，然后每月进行统计，淘汰1—2在30且本餐厅在各时点均提供各种饮品。夏天的时候，本餐厅可提供各种冷饮，如水果杯，刨冰，冰奶茶等。而冬天的时候则可提供各种热饮，如热咖啡，热奶茶，热柚汁等。此外，本餐厅特为女生供应美容养颜的蔬果粥，蔬果饮品等。
本餐厅装饰自然，随意，同时负有现代气息，墙面采用偏淡的温色调，厨房布置合理精致，采光性好，整体感观介于家庭厨房性质与酒店厨房性质之间。
二、餐厅介绍
本餐厅取名为“第三地”，意为学生在学校除了宿舍和班级常去的第三地，给学生一种归属感和亲切感。
我们餐厅的经营理念是让学生感受别样的我们。
（一）别样的产品
具有美容养颜功效的蜂蜜水，以及每日不一样的特色菜，让顾客品尝到不一样的味道与感受。而且西餐部分给学生准备了不一样的氛围。
（二）别样的服务
提供网上订餐，电话订餐以及外带服务，从细微之处为顾客着想，切实让顾客感受到我们不一样的服务。
（三）别样的环境
本餐厅的装修风格简单却又不失前卫，朴素却又不失个性。充分体现学生群体的个性特征，迎合他们的喜好。
三、餐厅的人事和组织结构
会员会在节日以及生日那天得到丰厚的折扣和优惠。会员消费累计满一千元，即可享受折优惠。
餐厅工作人员的工资：店长本人担任，厨师每月三千，服务员每月一千五，收银员每月一千一。同时，我还会找学校里的学生打打临时工，每小时七元，包午餐。
四、店面设计
（一）视觉识别
店名：“第三地”。一方面和自己的经营业务有紧密的相关，另一方面要照顾到经营的场所是在校园内部，要贴近校园特色，易于为校园群体喜爱和接受，店名既有格调，又意味悠长。
LOGO：如果有可能，应该为自己设计LOGO，并且贯穿始终。例如餐厅餐具上，名片上，服装上，等等。
颜色：以黄色，红色，橙色等暖系色调为主，辅以轻快活泼的冷系色调。彰显时尚，潮流，雅致，品位。
（二）店面布局
恰当运用灯光，地毯，隔断等元素，尽量一方面有效利用空间，一方面显得错落有致，不显开阔平淡之感。可适当设计一些较为私密的桌位，让长时间逗留的顾客充分享受那份怡然自得的`情调。分区布局，让每个细分群体的消费者都有
自己喜爱的角落和桌位。
灯饰和灯光：灯饰是餐厅装饰的重要元素，选择各种不同样式的灯饰可以有效增加餐厅的美感。灯光是重要部分，可以选择不同颜出餐厅宜人的气氛。同时，自己的空间按照自己的要利。
墙面装饰和窗帘：按照季节及时调整，烘托餐厅气氛的色的灯光，烘托顾客应该保留在求调节灯光的便
各种织物材质，图案，颜色尽量显得和谐，显示餐厅的格调，贴近消费者感官享受。
桌位：桌位设计和摆放应该总体上和谐，个体上有差异，避免给消费者大排档那样的感受。
工艺品摆放：工艺品的选择应该贴近餐厅气氛和消费者偏好，烘托出餐厅的品位。
餐具：干净，整洁，应该体现餐厅特色或者形象。
背景音乐：以浪漫，柔和的轻音乐为主，响度适中，切合季节变化和餐厅格调。
五、餐厅市场分析
在大学中一直被诟病的就是大学食堂的饮食问题，大学的饮食质量不高已成为公认的问题，仅仅是满足了学生们的温饱问题,而质量却远远没有达到学生们的要求。部分大况令人担忧，甚食堂出现了集件。
本企划就点,为了保障大安全，提高大学是根据这一学生的饮食生的饮食质学的饮食状至有的大学体中毒事。
学校创新创业工作周计划 第3篇
关键词：应用型人才；能力培养；Linux应用；教学方法；教学改革
伴随着Linux的迅猛发展和普遍应用，社会对各类Linux技术创新及应用型人才的需求也急剧增加。据开源操作系统领导厂商红帽子公司的报告，2012年和未来相当长一段时间内，Linux技术人才将长期处于供不应求的状况。然而，目前Linux课程的教学存在如下问题：教学内容陈旧，实验内容以演示型和验证型为主，缺乏综合型、设计型、创新型和应用型实验，依附于操作系统原理课程，以课堂讲授理论知识为主，教学考核方法不科学，主要考核学生理论知识的掌握程度，缺乏激励机制，难以激发学生的学习兴趣和创新潜能，培养出来的学生实践创新能力和技能操作能力都比较差，所学知识与企业所需相差甚远，所培养的学生得不到用人单位的青睐。
针对上述问题，哈尔滨学院以目前业界最流行的Red Hat Enterprise Linux 6为平台，凝练了“Linux应用”课程作为哈尔滨学院的特色应用型软件工程本科专业的一门必修实验课，更新了课程教学理念，在满足软件工程专业学科理论基本要求的基础上，以IT行业的实际需要和应用型人才培养为出发点，以学生能力培养和学习兴趣提高为目标，以企业真实工程项目为案例，重构教学内容，创新教学模式和教学方法，改革考核方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和实践创新能力。
1、面向能力培养的课程教学理念
以IT行业的实际需求为出发点，结合哈尔滨学院特色应用型软件工程本科专业“Linux应用”课程的具体特点和学生实际情况，我们将“Linux应用”课程的教学理念定位为“以行业应用为背景，以工作过程为导向，以知识建构为主线，以合理先进的教学方法为手段，以能力培养和学习兴趣提高为目标”，其中能力培养目标应定位为“扎实的理论基础+宽广的应用领域+全面的能力训练+浓厚的学习兴趣”。具体而言，这些能力主要应包括以下几个方面：理论联系实际的Linux系统管理和维护等应用和实践能力；Shen脚本程序设计与基于c语言应用开发的创新能力；LinuX下服务器配置与故障调试能力；综合分析和解决问题的能力；良好的团队合作精神和较好的沟通能力；跟踪行业前沿的创新创业能力。
2、面向能力培养的教学内容
哈尔滨学院的“Linux应用”课程共享校企合作成果，以实现岗位主要职责为目标，以各职责技能需求为导向，按照工作过程的需要来选择知识，重构课程的知识体系，以项目为中心，精选典型案例反复训练各种技术，充分体现课程的职业性、实践性及开放性。
重构后的教学内容分为3个部分：第一部分是基础操作及应用，第二部分是Linux程序设计，第三部分是网络服务器配置及故障调试。面向能力培养的Linux教学内容结构如图1所示。
3、面向能力培养的教学模式
我们以企业真实项目为导向，根据IT行业对Linux技能的需求、Linux应用课程特点和学生的实际情况，按照工作过程的需要来选择知识，以工作任务为中心整合理论与实践，合理设计教学情境，做到理论实用、必需、够用，突出专业知识的实用性、综合性和先进性。课程采用“教、学、做合一”的方式，每一个教学单元（即工作项目）的实施都按照“知识导引”、“讲解示范”、“模仿练习”、“课堂实践”、“检查反馈”、“拓展提升”等6个环节展开。面向能力培养的Linux教学模式如图2所示。
在“知识导引”环节，我们做到明确教学单元的教学目标和任务，引入企业真实项目案例，展示项目要实现的功能；在“讲解示范”环节，教师对案例进行分析讲解，对项目仿真示范，展示良好的企业项目实施规范和职业态度，学生通过观察学习项目实施规范并形成良好的职业态度；在“模仿练习”环节，学生以团队形式进行模仿练习，教师要及时解答学生在练习过程中遇到的问题和困惑，训练学生的基本操作技能和团队合作精神；在“课堂实践”环节，我们要求学生综合应用相关知识和技能完成企业真实的工程项目，教师要及时对学生碰到的问题和困难做引导性的解惑，课堂实践完成后进行组内总结和组间交流；在“检查反馈”环节，教师对课堂实践环节进行考核和评价，从项目完成情况及完成质量、工作态度、岗位技能、团队合作等方面给学生反馈意见，提出学生需重点改进的部分；在“拓展提升”环节，要求学生在课堂训练的基础上拓展课外训练内容，鼓励学生积极参与相关学科竞赛、创新创业活动和企业实习实训等活动，扩大知识面，自主训练，提高自主学习能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。
4、面向能力培养的教学方法
为了进一步加强课堂教学的效果，让学生更好地掌握Linux的教学内容，我们采用了面向能力培养和兴趣提高的教学法，主要包括引导教学法、案例教学法、项目教学法和分组讨论4种。
引导教学法
引导教学法是研究性学习的一种教学组织形式，是一种以探究活动为形式的综合性教学方法和学习方法。在教学过程中，教师根据教学内容与教学目标，结合学生学习的实际情况，精心寻找新旧知识的切合点，设计学习情境及相应问题，以问题为主线，引导学生分析问题，及时解决问题，进而较好地使学生得到获取和运用新知识的能力。
我们在Linux教学过程中采用引导式教学方法，遵循“教为主导，学为主体”的原理，按照“循序渐进、由浅入深”的原则，以问题为主线，有步骤、分层次地完成整个教学活动。例如，我们在讲授Shell基本命令使用部分时，设定的教学目标为熟练掌握Shell基本命令。为此，.我们设计的学习情境为：某公司与学校联合进行“嵌入式Linux实验设备”的项目开发，项目组长为方便管理，决定创建一个工作目录work，并在该目录中再创建schedule、src、doc等子目录，以便分类存放相关文档，并将root目录下的文件project_doc复制到doc子目录下；另外为合理安排工作进度，还要制订一个工作计划文件task。设计的任务实施流程为：预习教材关于Shell基本命令部分任务准备查看路径并显示内容创建目录并切换到该目录创建子目录复制文件创建新文件。提示学生在任务实施前必需的准备工作为：①一台装有Red Hat EnterpriseLinux 6 Server操作系统的计算机；②启动Linux并切换到字符界面，以超级用户“root”登录。精心设计的引导问题为：①Shell命令有什么样的格式要求？②Shell命令的相关帮助方法有哪些？③Shell命令中关于路径的操作命令有哪些？如何使用？④Shell命令中关于文件（包括目录文件）的操作命令有哪些？如何使用？学生借助老师给出的任务引导，明确学习目标，积极主动地查阅资料、获取有意义的信息，解决引导问题，进而完成这个学习任务。这种以学生为主体，以教师为引导，以问题为线索的引导教学法培养学生养成良好的学习习惯，提高学习的主动性，锻炼了学生发现问题、分析问题并综合运用所学知识解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创新意识与创造能力。
案例教学法
每一个教学单元都要求学生完成一个典型的工程项目。该项目一般分解为2～4个案例。例如，在服务器配置与故障调试部分的服务器故障排除教学中，教师采用案例教学法，先抛出常见网络服务器故障的一个典型故障，让学生根据故障现象进行分析、讨论、动手实验，确定可能引起故障的原因，进行故障调试与排除。如果比较顺利，教师可进一步抛出工程项目中实际发生的典型的综合性故障，比如在配置samba服务器时，如果我们按照配置流程配置完毕后，发现samba服务器故障，客户机不能正常的访问samba服务器端的案例，让学生通过故障现象分析，综合运用服务器配置和系统管理的知识，引导学生列举出可能引起故障的原因，进而逐个验证排除，最终找出故障原因并排除故障，以此培养学生综合运用所学知识研究故障现象，提高分析问题和解决实际问题的能力。
项目教学法
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。该课程以企业真实项目为载体，每个项目都是企业真实的工程案例，如WWW服务器配置与故障调试项目。第一步，教师通过网络教学平台提出项目任务，下发项目任务书；第二步，学生分组，制定项目操作计划和实施方案；第三步，教师帮助学生优化操作计划和实施方案；第四步，学生分角色具体实施配置方案；第五步，教师检查学生实际配置情况，并进行考核；第六步，教师点评方案实施情况，师生共同讨论出现的问题及处理办法，并填写相关评价表。
分组讨论法
为了降低学习难度，帮助学生克服项目实践过程中的焦虑感，对于难度较大的任务，我们采用分组讨论法开展协作学习。学生强弱搭配，2-3人一组，由教师提出任务，学生分组讨论，一人操作，其他人在旁边观察，并定期进行角色互换，由学生分组汇报，最后教师总结并提出反馈意见，以此提高学生的学习积极性和参与意识，降低学习的难度，培养学生的合作精神和团队意识。
5、面向能力培养的课程考核方法
课程考核方法好比是调动学生学习的指挥棒。教师将指挥棒指向哪里，学生可能就会跟到哪里。学生为拿学分本来无可厚非，但是如果教师将指挥棒指偏了方向，就难免有误人子弟之嫌。对于以实践和应用为主的“Linux应用”课程而言，它强调的是“做”和“用”，而不是“记”和“背”。因此，我们要求学生死记硬背相关理论和操作，无疑是一种资源浪费。学生不能学以致用就等于白学。
为此，本课程改革传统的考核方式，成绩评定采取阶段考核成绩累计方式，其中，平时过程考核成绩占总成绩的60%，期末综合考核成绩占总成绩的30%，拓展考核成绩占总成绩的10%。
1）平时过程考核G1（60%）。
其中，N为课堂实践的总次数，Xi是第i次课堂实践考核成绩，Yi是第i次课堂表现成绩。
课堂实践考核主要是教师考查学生在课堂实践环节综合应用相关知识和技能完成企业真实工程项目训练的情况，着重考查学生在实践过程中综合运用知识的能力、分析并解决实际问题的能力、创新思维能力及动手能力等。
课堂表现成绩，主要由课堂模仿环节的表现、课堂出勤及作业完成情况等3个部分组成。
2）期末综合考核G2（30%）。
G2=X×60%+Y×40%
其中，x是期末实践考核成绩，y是期末理论考核成绩。
期末实践考核主要对学生的面向问题求解能力和实际动手能力进行综合考查，采用上机考试或大作业（真实企业案例）的形式进行。
期末理论考核主要考查学生对Linux的基本操作及应用、Shell脚本及C语言程序开发、网络服务器配置与调试等3个部分基础知识的掌握和理解，可采取开卷或开闭卷结合的方式进行。
3）拓展考核G3（10%）。
拓展考核主要是考核是拓展提升环节中学生在相关学科竞赛、学术报告或创新创业等活动中的自主学习能力、创新思维能力、综合分析问题、解决问题及实践动手能力、团队合作能力等。此部分属于激励考核，激励学生学习兴趣、提高创新创业能力及解决实际问题的能力。
4）总成绩G。
G=G1×60%+G2×30%+G3×10%
其中，G1是平时过程考核成绩，G2是期末综合考核成绩，G3是拓展考核成绩。
学校创新创业工作周计划 第4篇
一、活动主题：
我的未来，大学生创业营销大赛
二、活动时间：
（待定）
三、活动目的：
本次创业营销大赛的举办意在通过竞赛的形式吸引我校有志创业青年投入其中，展现创业才华和能力，并通过对其创业想法的评审与奖励，鼓励学生通过对社会及市场的观察，结合自身特点，策划制定有一定实际价值的创业方案。在创业设计过程中，激发培养我校学生的创新实践能力、主动精神、商业精神以及市场经济思维。
四、活动布置：
主办：社团（科协）
承办：机械工程学院
协办：活动赞助商家
五、活动几项：
（一）初选及室外营销比拼
（二）创业方案及创业ppt评审
（三）互动盈利考问
（四）3分钟招商引资及评委提问
（五）大赛颁奖
六、活动具体内容:
开始大赛：
（一）大赛初选
给各个参赛队伍“创业营销”计划书的书写要求，要求各组根据本组的计划书简要的制作产品ppt，计划书（打印版）及ppt（电子版）各上交一份。
具体流程:
1、对参赛各队伍的创业策划方案从创新性、可行性、市场潜力等方面进行评审，对各组进行评分。
2、参赛选手上台讲述ppt，根据ppt及讲述程度进行给分。
3、初赛评委提问，根据回答进行给分。
4、自主招商模拟，根据表达效果进行给分。
5、由前4项按分数高低选择前6名进行评奖，从前6名中选出分数前4名一周后进行决赛。
室外营销比拼：
1、进入决赛的4组在初选结束后准备室外营销比拼。
2、规则：各组可用资金100元，自行选择物品进行买卖（具体买卖方式，途径等不作限制），限定时间下午1:00~5:00，要求最后得返回100元，然后根据各组营销获得利润进行评比，利润多者得分高（此轮20分，按20、17、13、9、7、5依次按名次给分，利润一样时，得分一样，如果有多余没有卖出物品，留作决赛观众互动奖品）
第一轮：
赛前对4组进行分组；（分为第一组、第二组……第四组）
（二）创业方案及创业ppt评审
形式：请相关评委老师对参赛各队伍的创业策划方案从创新性、可行性、市场潜力等方面进行评审，对各组进行评分。各组以ppt的形式向评委简要讲述各自的创业方案，从可行性、选择项目合理、市场调研等方面进行阐述。评委根据各组人员分配合理性、团队协调进行评分。
具体操作流程：
主持人开场白结束后，根据赛前给各组分好各组序号，依次按序号前后上场，第一组上场后介绍队名、口号和队歌，完毕后，队长去电脑旁播放ppt，首先由队长对创业方案及本组简要介绍（团队组成成员），介绍完后，根据计划书模板上的四项（战略规划、创业组织结构、市场调研、营销计划）分别介绍，每一项由一名成员完成，队长配合播放ppt。可以根据ppt中的四项对成员分配工作职务。当一名成员讲解完毕后，麦克风给下一位人员，ppt上出现下一个介绍名称，对应的讲解人员准备。当各项解说结束后，队长到讲台进行总结（下场前全队可齐喊团队口号）。然后第一组成员依次下场，第二组成员准备上场，流程和第一组一样，直到全部组别结束。每组限时5分钟。(30min)
第二轮：
（三）互动盈利考问
形式：随机抽选两组围绕“营销盈利”问题进行辩论，主要围绕双方的营销方案进行辩论。（各组限时5分钟）评委根据这一轮最后综合进行评分。
具体操作流程：
主持人开场白结束后，根据上轮的分组，先两队上场，给每队配备一桌和五张椅子，进行这一轮的辩论，序号小的先对对手提问，可以从对手这次创业营销
中存在的问题和其他不足的地方进行提问，之后对手进行回答，然后对手提问，序号小的回答，回答时，队员需要举手示意，主持人允许后才可以回答，回答总时间不得超过5分钟，旁边计时人员计时，时间到后双方都停止回答和提问。主持人宣布结束，队员依次下场，下一对组别上场，然后后面一组依次按照上述流程进行评比。(30min)
第三轮：
(四)3分钟招商引资
形式：参赛各组根据在辩论和评委的点评对存在的弊端及优点地方进行自我阐述。评委根据阐述的深刻程度进行评分并提问。
具体操作流程：
主持人开场白结束后，序号为1的组次上场，由一人或多人（形式自定）进行陈述（限时5分钟），可从多方面进行宣传，目的.在于吸引观众，此时可当场下观众就是投资商，参赛各组需要各显神通，根据自身优势吸引“资金”投入，然后评委对两组进行提问。回答完问题后，最后由随机抽选的观众举手投票，按票数进行评分，（10、8、6、5、4分别给分，票数一样取并列分）当一组结束，下一组准备上场，其后几组依次如前。(30min)
此轮的随机抽选的观众是进场前给20个号码，然后取基数号或偶数号（主持人临时决定）观众为此轮投票评委。
（五）大赛颁奖
主持人从末至前公布各奖项得主并公布此选手最后总得分。由各位嘉宾和评委给各获奖选手颁奖。(10min)
（六）退场
（1）主持人宣布比赛结束。共100m
（2）有秩序的退场，先请嘉宾和评委先退场。
奖项分配
一等奖一名；
二等奖二名；
三等奖三名；
活动细节
1、预赛可邀请些嘉宾和评委。
2、制作关于此次大赛主题的ppt。（主办方制作）
3、下载相关计时软件，在比赛过程中计时。
4、在赛场各个位置中安排一些负责比赛进程的人员提醒队员准备。
5、各参赛队伍选择符合本队伍的口号、团队队歌、团队服装。
6、制作ppt时要有公司名字、公司标志。
学校创新创业工作周计划 第5篇
为加强创新创业教育工作，确保学生的创业教育取得成效，学校对创新创业工作进行总体规划，提出了中长期发展目标，并制定了相应的保障措施。学校2015年就出台了《萍乡学院关于加强大学生创新创业教育工作的实施意见》，并提出了到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系，提出了确保人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加的发展目标。同时还明确提出了推进创新创业教育的八项任务和措施：一是将创新创业教育纳入人才培养方案整体设计；二是构建创新人才培养机制；三是健全创新创业教育课程体系；四是建立创新创业实践基地；五是改革教学和学籍管理制度；六是改进学生创业指导服务；七是完善创新创业资金支持和政策保障体系；八是加强对创新创业教育的组织领导。目前学校形成了融课程教学、专业渗透、实践训练、第二课堂、以赛促学、校企融合、项目孵化为一体的多元结构的创新创业教育体系，学生创新创业团队屡屡在全国全省创新创业计划大赛、“互联网+”创新创业大赛、全国数学建模、科技创新大赛、及各类技能大赛中获奖，涌现了一批自主创新创业的先进典型。
学校创新创业工作周计划 第6篇
活动目的：为培养同学们对创业的兴趣，丰富同学们的校园生活;让同学们发现自身的优点，结合我社的实际，给同学们一个锻炼自己、提高自己、认识自己 的平台。决定开展：创业创意活动。
活动步骤：
第一步：创业创意点子收集： （收集到的点子用于做比赛）
一，参赛对象：
淮阴师范学院学生
二，参赛形式：
1、将自己对创业的`认识和好的创业点子以计划书的形式表达出来，交到指定人处。
2、字数1000字为宜。
3、交作时间：20xx年xx月前（待定）
三，评奖办法：
本次活动将设“优秀创业创意奖”10名，发给荣誉证书和奖品。
1、 给你一件纯色T恤，怎么卖的价钱别人高，成本低。（有限的资源）
2、 同样是摆摊，你会怎么吸引顾客？（地点，时间等）
3、 怎么赚情侣，忙人，懒人，爱玩人，单身人的钱？
4、 对“淮师修车哥”有什么看法？
第二步：举行“学生创新创业”优秀创业创意作品交流活动：
1、活动地点：王营校区
2、活动对象：淮阴师范学院学生
3、活动进程：
A、 学习名人成功的经验。如：xx。
B、向大家推荐一些与创业有关的书籍，分析当前创业的形势，并给自己定个方向，为未来的蓝天而奋斗。
C、谈谈自己的创业理想，并思考现在该做什么，未来该怎样做？
D、宣布获奖同学名单，并颁发荣誉证书和奖品。获奖同学谈自己的创业想法，并与其它同学交流，大家一起学习，一起进步。再一起合影。
E、没获奖的和参观同学可以各抒己见，谈谈自己的看法，与大家一起分享。并发与一个小奖品。
F、寻找属于自己的第一桶金：利用节假日社团给同学们找一些兼职;五月份社团组织“寻找自己的那片天空——实践”体验活动：去水果批发市场批发水果出来卖，并分工合作;让同学们体验生活，并接触小的创业意识，从最基层做起，积累经验，为自己以后创业大道铺块垫脚石。
G、体验活动完后，参加体验的同学谈自己所获取的精彩体验和宝贵经验，并用彩签纸做成展板贴出来。
学校创新创业工作周计划 第7篇
创业教育成为了高校普遍开设的课程，但是由于授课教师普遍没有创业经验，创业教育课程存在案例挖掘不够深入、创业导师教学效果不确定和授课教师课程定位不明确等问题，可以通过开发创业教育的慕课课程，设计翻转课堂等方式来提升创业教育教学质量。
关键词：
互联网＋；创业教育；慕课
在经济结构新常态下，2016年高校毕业生人数达756万，激励“大众创业，万众创新”成为政府工作的重要内容。按照国家要求，当前高校都开设了创业教育基础课程，但是授课教师多数都没有创业经验，创业教育课程收效甚微。随着制定“互联网＋”行动计划被教育部首次提出来，加强高校慕课建设也首次出现在教育部2015年度工作计划中。如何在“互联网＋”大背景下，有效利用慕课提升创业教育的课程质量是一个值得思考的问题。
一、创业教育的教学现状与问题
由于授课教师缺少创业经验，创业教育的授课教师往往照本宣科讲理论，缺乏实践指导，学生学习兴趣也不高。有的高校针对创业教育自身的教学内容特点，采取企业家进课堂的教学形式，邀请高校所在地的一些小型企业的创业者，采用聘请其为创业导师进课堂的方式，增加了课堂的生动性，有了一定的教学效果。但是由于创业教育课程内容本身的复杂性以及师资的欠缺，创业教育也面临着很多问题。
1．案例挖掘不够深入
现阶段各所学校开设的创业课程，在案例挖掘上还不够深入，这也和教师自身缺少创业经验，难以深入理解创业的相关问题有很大关系。虽然很多高校采用了视频案例教学的形式，弥补教师创业经验不足的缺点，帮助学生更好地理解创业，但是难以把视频素材和教学的知识点紧密结合，导致学生视频看热闹，理论与实践之间融合度不够。不同的授课教师选择的教学案例不一样，对案例的理解程度不同，这都使得教学质量难以保证。
2．创业导师教学效果不确定
一门成熟的课程，至少从备课、教学、评价，多方面是可以预期和评估的。但是，由于创业导师往往时间很紧，讲授内容一般与高校沟通得并不详细，教学效果存在很多不确定性。创业导师自身是企业家，一方面，创业导师在课堂上，确实能够帮助学生全方位、立体理解创业；另一方面，创业导师不是专业教师，没有明确的授课目标，授课内容上一般为自身创业经历梳理和对自己企业的介绍，也有的创业导师讲授的是自己总结的一套创业理论。当然，深刻的经验是宝贵的，但也不可避免地存在各种理解上的偏差。
3．授课教师课程定位不明确
创业基础这门课程，国家已有教学大纲，教学目的等也很明确，但在实际教授过程中，授课教师还是难以明确课程定位，难以确定知识点的深度和案例所占比重。案例教学的视频播放往往占用了一定数量的教学时间，有的授课教师又希望把理论的全部内容都介绍给学生，这样课程学时往往不足。部分教师选择了减少理论讲授，一部分教师选择减少视频播放。多数教师并不明确学生对理论知识和视频案例的理解应该到什么程度。
二、利用慕课促进创业教育的思考
随着我国经济发展步入新常态，增长速度从高速转向中高速，增长方式从粗放向集约转变，创业者在创业过程中面临新调整，创业教育内容也要随之有新的改变。创业活动本身丰富了创业教育案例的素材库，增加了创业教育的形象性，因此，“互联网＋”背景下，创业教育案例需要更加深入的挖掘。高校可以考虑联合开发有关创业教育的慕课资源，来提升创业教育的教学质量。
1．开发创业教育的慕课资源
慕课，英文为MassiveOpenOnlineCourses，翻译为“大规模在线开放课程”。［1］慕课是集合了教育教学者的集体智慧而专门打造的精品课程，这在很大程度上弥补了当前创业课程讲授内容和形式的差异较大的问题。各大高校可以通过精选案例，深入挖掘，联合开发有关创业教育的慕课资源，对授课教师进行专业培训，提高教师授课水平，确保创业教育的教学质量。
2．整合慕课资源，设计翻转课堂
面授的生动性和互动性，往往是慕课所不能比拟的，因此，针对不同学生做好课堂面授设计更为重要。授课教师可以借助慕课资源，而不拘泥于慕课资源，在课时相对较少的情况下，更好地设计翻转课堂教学内容。翻转课堂是一种新型的教学模式，与传统的课堂教学模式不同的是，学生在家通过教师的视频完成知识的学习，课堂则变成了教师和学生之间以及学生与学生之间互动的场所。［2］学生带着问题和思考回到课堂，授课教师将更多的精力放在如何引发学生深层次的讨论，如何在讨论过程中引导讨论和适时总结。这样的课堂教学针对性强，教学效果得以保证。
3．结合学生年龄和专业特点进行教学设计
在学习和整合慕课资源之后，教师要发挥教学积极性，做好学生能力水平的调研，设计适合学生年龄和专业特点的教学内容，做到精准教学，以取得较好的创业教育教学效果。教师授课选择的教学案例要接地气，能够被学生理解和接受，而不能一味追求“高大上”。高校要调整教学内容和方式，从课程设计、评价体系、教学资源等方面，采用“互联网＋”的教学思维模式，应用微课教学等互联网教育方式、积极培养“互联网＋”型创新创业人才。［3］“创新创业”在总理的2015年《政府工作报告》中多次被强调，如何在“互联网＋”的背景下推动创新创业教育是高校新阶段开展工作的一个方向。“互联网＋”背景下，采用慕课方式可以相对有效解决创业知识学习问题。创业教育采用慕课方式，可以实现人人可以学、处处可以学、时时可以学。因此，有必要开展基于慕课的创业教育，建设有价值的精品创业类慕课资源。
参考文献：
［1］史力范．谈慕课在基础教育领域的应用［J］．大连教育学院学报，2015（2）：14．
［2］张贺．微课和慕课的比较［J］．大连教育学院学报，2015（2）：20．
学校创新创业工作周计划 第8篇
学校在年度经费预算中设立大学生创新创业工作专项经费，2015年为10万元，2016年为15万元，2017年30万元，2018年为35万元，逐年增加，专款专用，保证创新创业工作顺利开展。近三年投入近百万资金改善就业创业服务平台办公场所和办公设备，保证了各项创业就业工作的顺利开展。建有专用的就业创业信息网、就业创业指导服务中心、微信公众号、创业协会微信交流群，保障了毕业生创业工作的信息化、现代化水平。
学校创新创业工作周计划 第9篇
鉴于创业服务部是院学生会新成立的部门，在接下来的一学年里，本部门将计划一系列的工作与活动，为创业服务部打下坚实的根基。
一、 部门建设
1.在部门内部对各成员进行详细明确的分工，充分发挥创业服务部在院学生会的作用，保证为各部门活动的顺利开展提供绿色通道；
2.秉承以往的工作态度，努力做好创业服务部的本职工作；
3.适当地采取一些措施来增强成员的团队精神。
二、 交流合作
积极与其他部门沟通，了解其他部门需求，以便及时为其他部门提供所需的资源，此外，通过与其他部门成员的沟通也可以扩大本部成员的知识面。
三、 活动策划
1.创业的相关问卷调查
问题如下：
(a) 同学们对创业的'认识
(b) 同学们对创业的疑惑
(c) 同学们对创业的大致认知程度
(d) 同学们是否考虑过创业，希望学院提供哪些平台，等等。
2.积极与从我校创业成功的毕业生取得联系，在条件允许的情况下，举行一个讲座，与大家分享他们创业方面的经验与心得；
3.开展“创业计划大赛”
学校创新创业工作周计划 第10篇
一、制度创新。
为营造良好的工作气氛，使宣传部的文字宣传工作更顺利的开展，宣传部将完善现有的内部成员考核制度。在新的制度中，宣传部要更注重对成员责任心和团队合作精神的培养。完善后的新制度将从考勤制度、值班制度、交稿制度和工作制度四个方面对成员在宣传部的每月表现作出详尽的评价，有利于提高成员的积极性，督促成员较好的完成本职工作。但考核制度只是从量上反映成员的工作态度和质量，宣传部亦可从其他方面对成员的表现作出综合评价，以发现更多有能力的、对宣传部的发展有利的成员。
二、内容创新。
三、方式创新。
作为校园宣传的主力部门，宣传部也在寻求着更利于自己的工作方式，发挥自己作用的工作方式。随着网络的普及以及其在宣传上的各种优势，宣传部现正着手将《校园晨曦》和《文学社刊》在原有的平面出版模式的基础上增加网络版，将每期的《校园晨曦》和《文学社刊》发至校园网上，以扩大宣传阵地，弥补平面模式传播不广泛不足的缺点。目前，该工作正在计划筹备中。
四、定位创新。
学生会是一个整体，每一个部门都发挥着其不可或缺的作用。宣传部的发展自然也离不开学生会其他部门的帮助和支持。本学期，宣传部将会与学生会其他部门积极合作，共同发展。与此同时，我部与校卫队和社团联合会也将积极合作，以真正起到沟通各学生组织的作用，并在合作中发现自己的不足，学习其他部门的长处，发展自己，提高自己，对自己有一个正确的定位。
除了创新之外，本学期的工作目标主要有以下两方面：
一、进一步做好新闻宣传工作，营造积极向上、团结和谐的舆论氛围
1．做好学校宣传工作。围绕学校中心工作，围绕学校“十一五”规划、师德学风建设、节约型校园和平安校园等工作任务，将开展生动有力的宣传报道，努力加大正面宣传的影响力。
2．在日常生活和工作中学会发现新闻，找新闻，发现身边事，关心身边事，学会创造思维，多为《校园晨曦》、广播台和校园网播发优秀的新闻报道。
3．做好对外宣传工作。制定对外宣传工作计划，主动出击，为学校树立良好的社会形象而不断努力。全面建立关于学校重大突发事件和敏感问题的新闻舆论应对机制。
学校创新创业工作周计划 第11篇
围绕矿山机械与装备、工业陶瓷、环保材料与装备、傩文化、禅宗文化、安源红色文化、资源枯竭型城市转型等地方支柱产业和历史文化,加强科研团队建设, 开展科学研究和科技创新，形成了“开放协作” 的产学研合作机制。近三年来，学校与安源区、芦溪县、中国银行萍乡分行及凯天动漫、蓝翔重工等市内30余家企业建立了校地、校企合作关系，开展产学研协同创新，连续三年获萍乡市政府“服务地方经济社会突出贡献奖”。
学校创新创业工作周计划 第12篇
出台了《萍乡学院创新实践活动学分认定管理办法》，建立了学分认定机制。在专业人才培养方案中规定必修和选修的创新创业教育学分，保证每一个学生都能接受最基本的创新创业教育；积极指导学生参加各级各类科技创新和创业大赛，以提高学生竞赛水平，增强学生专业素质和创新能力，对参与竞赛取得优异成绩的学生给予适当学分；鼓励学生积极参加创新创业类社团活动和创业实践活动，对创业实践取得优异成绩的学生给予适当学分；为解决学生参与创新创业实践在时间上的制约，学院将在学分制基础上进一步完善选课制度，并为学生“休学创业”创造更加便利的条件。通过创新创业教育学分认定，激发学生的创新创业意识，通过学分制改革，极大调动了学生参与创新创业项目的激情。
学校创新创业工作周计划 第13篇
2017年以来学校每年都召开了中层以上干部、教研室主任和部分高级职称教师参加的暑期教学工作研讨会，专题研究应用型人才培养方案。提出了遵循“合理定位，培育特色”、“强化实践，注重应用”、“开放合作，协同育人”、“鼓励创新，引导创业”、“因材施教，多样发展”五大原则,突出诚信教育，法制教育和社会责任感的培养，明确把坚持用井冈山精神等红色文化资源融入人才培养全过程，并组织修订2017版本科专业人才培养方案，进一步深化人才培养模式的改革与创新。统筹协调理论教学、实践教学、创新创业教育、社会责任教育的关系，全面推进协同育人。深化创新创业教育改革，构建创新创业教育的教学、训练和实践的“三大体系”，完善“专业学习、创新训练、创业训练、创业实践”的“四位一体、融会贯通”的创新创业教育模式，将创新创业教育融入人才培养全过程，支持学生开展创新活动，引导学生进行创业实践。遵循定性和定量相结合的原则，制定了以生为本、符合创新创业教育规律的专业教学质量标准。
学校创新创业工作周计划 第14篇
积极构建政府、学校、企业“三位一体”的创业和职业指导体系，增强学生的就业能力和创业能力。整合校内外资源，与市大学生创业孵化园、软件园、企业研发中心、创业协会以及萍乡市劳动服务局等政府职能部门合作，利用和依托产学研基地、重点实验室，建立大学生创业实践基地，帮助学生开展创业实践，形成高校、社区、企业良性互动式发展的创业教育生态系统，借助社会、政府的支持，提升创业教育层次。
学校整合全校创新创业竞赛资源，重点打造好四大竞赛平台：一是由招生就业处牵头组织的大学生创业大赛。二是由团委牵头组织的“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛校内选拔赛。三是由教务处牵头组织的中国“互联网+”大学生创新创业大赛（包含“创青春”全国大学生创业大赛）校内选拔赛。四是由招生就业处牵头组织的萍乡市大学生创新创业大赛校内选拔赛。通过这些比赛，大大提高了大学生的创业激情。
学校创新创业工作周计划 第15篇
为了总结经验，吸取教训，在有机遇、有挑战的2020年里更好的前行和进步，现将我这一年里的工作总结如下：
一、本学年工作完成情况
1.搞好教学工作，做好教学经验积累
作为一名教师，教学是本职工作，本学年我所承担的教学课程为《创新创业实践》，在教学过 程中，以“创新实践能力”为培养目标，采用“模块化”教学模式和“理实一体化”的授课方式，完成了本学年全部课程的教学内容，在教学过程中突出以“学生为中心、学习自主化、学习个性化”的教学理念，通过课程中的实际训练, 实现理论知识向实践能力的转化， 提高了学生的综合能力，培养创新型、应用型技能人才。授课学时总计112学时。指导5名毕业生完成了毕业设计。
2.做好本职工作，履行实训管理员岗位职责
首先熟悉实训室管理规程，按制度实行管理员职权和履行管理员义务，积极开展实验教学研究，增强实验教学效果。不断总结经验，改进管理方法，提高管理水平，对创新学院激光切割机、木工带锯机、雕刻机以及其他设备进行定期保养与维护，最大限度的保证实训设备的正常运转，以满足实践教学的需求，其次熟悉本学科常规实验项目及其所用器材，负责实验器材的正常供给，负责按有关规章做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及出入库（帐）等管理登记工作，并做好有关登记。
二、特色亮点工作
首先教学成果显著，注重学生实践。通过专创融合教学模式，在教学中产出了大量创意作品，并且其中地图钟表、党史连连看、创意星空灯等产品实现了商业转化，获得了市场价值，组织6所中小学600余名同学参加研学活动，取得了良好的口碑。其次以赛促教，在2019年，指导的《专创融合理念下的创意点子平台》项目获得了全国第三届中华职业教育创新创业大赛“三等奖”；在生态文明大赛等创新创业比赛中获“二等奖”得了显著成绩；
三、存在的问题和解决方案
1.创新教育课堂把控不够，课堂教学能力有待提高
目前，虽然采用了一些信息化手段，从各个方面引导学生的创新思维，但由于在自身建设上，基础知识储备缺乏，思维固化，授课模式也比较单一，导致课堂上无法完全调动学生的学习积极性。
2.实践教学环节管理经验不足，导致耗材浪费
在课堂实践教学过程中，打破了传统的以一个项目作为实训练习，而是采取“多组多项目”的形式进行实训，因此上加大了耗材领取，使用的范围，导致部分产品丢失、耗材浪费等一些问题。
3. 教学设备的超负荷运转，导致设备损坏严重。
因为基地全天候的开放，各个系部都需使用，使设备长期处于带电工作状态，导致设备易损器件损坏严重。
四、下学年工作计划
加强自身专业知识储备，学习创新创业优秀案例，多与其他优秀教师交流，学习多样化的课堂教学手段，学习身边其他具有管理经验的教师的管理方法，结合创新基地的运行情况，制定适合创新基地的教学管理办法，将创新教育与专业知识高度融合，提高课堂质量。
学校创新创业工作周计划 第16篇
一、活动主题：
我的梦想，大学生创业能力大赛
二、活动时间：
12月4日——12月23日
三、活动目的：
本次创业能力大赛的举办意在通过竞赛的形式吸引我校有志创业青年投入其中，展现创业才华和能力，并通过对其创业想法的评审与奖励，鼓励学生通过对社会及市场的观察，结合自身特点，策划制定有一定实际价值的创业方案。在创业设计过程中，激发培养我校学生的创新实践能力、主动精神、商业精神以及市场经济思维。
四、活动布置：
主办：校团委 学生科协
承办：商学院（待议）
协办：活动赞助商家
五、活动形式：
海选： 创业知识考核+团队合作能力考核 -------12月9日、10日（周六、周日）
第一轮：创业策划方案评审----------------------12月15日（周五）
第二轮：“非常营销”室外营销大赛--------------12月17日（周日）
第三轮： 选手风采拉票会+网络人气投票----------12月18日-12月22日（周一至周五）
创业展示及现场融资会------------------12月23日下午（周六）
六、活动具体内容:
（一)前期宣传、大赛的组织发动(11月27日-12月8）
1、在全校范围内充分作好本次大赛的宣传，鼓励并发动广大学生参加比赛。同时务必起到大赛的宣传造势作用。
宣传方式包括：横幅、展板、传单、手绘创意海报、彩色喷绘海报、网络平台。
具体实现：
A、在校园醒目处悬挂宣传本次大赛的横幅。南校、本部各1条。
B、制作宣传展板放在食堂等学生经过易关注到的地方，配合横幅为本次大赛的宣传。展板内容为：大赛介绍及大致流程。南校、本部各1块。
C、印制大量传单，于中午或晚上人多时散发出去并投至各栋宿舍楼。
传单内容包括：比赛各环节介绍以及海选时“创业知识考核”的考核范围。
D、可手绘一定数量的创意宣传海报，广泛张贴于校园各处，以吸引学生眼球，凸显本次大赛的创新性和趣味性。
E、制作小型彩色喷绘，贴在南校及主校各寝室楼公告栏上。
F、联系升华网等校内网站，着手在网上建立本次大赛特别活动板块。如创业论坛、风采展示、人气投票等形式。
2、给各二级学院下发举办“创业能力大赛”的通知，要求各二级学院鼓励本院学生积极响应和参赛；各学院可成立专门协调小组，在学生中做好充分的宣传发动工作，要求其通过评选的.方式推荐一定指标的学生参加比赛。
各学院推荐学生不必参加海选，直接进行第一轮比赛。
（提前两周11月27日左右发通知）
（二）大赛海选
大赛海选过程包括“创业知识考核”及“团队合作能力考核”两项。
其中，“创业知识考核”得分占70%，“团队合作能力考核”得分占30%。
1、创业知识考核：
时间：12月9日 周六下午
形式：
A、在商学院老师指导下，我们出一份关于“创业知识”的考核试卷。在南校区及校本部各找两个教室，安排所有报名个人（各院推荐学生除外）进行限时作答。
B、考核题目尽量制定标准答案。在收齐所有参赛人试卷后由工作人员统一组织评阅。给每份试卷评出得分。
C、创业知识考核占海选总分的30%。
2、团队合作能力考核：
时间：12月10日 周日下午
地点：立德厅或立功厅
形式：
A、现场让每位参赛选手相互组成临时团队，自由组合，5人一组。
B、安排一个团队合作类游戏或小比赛，让选手以团队为单位参加。活动时我们只考查团队的表现，最终成绩也以团队为单位给出，不考虑个人表现。
C、该团队最后得分即为团队所有成员在这一环节的得分。占海选总分的30%。
将创业知识考核和团队合作能力考核的得分加权相加。选出50人进入大赛第一轮。
并且布置创业计划书或创业策划方案书写任务。
（三）第一轮：创业策划方案评审
前期安排：
星期日海选第2项活动之后确定进入大赛这一轮的名单。当天给所有入围选手布置创业策划方案（或创业计划书）书写任务。策划书以选手个人名义完成，在星期四之前交到科协办公室。
评审会时间：12月15日 周五
形式：请商学院老师对进入第一轮的选手的创业策划方案从创新性、可行性、市场潜力等方面进行评审。从中评选出30个选手进入大赛第二轮。
（创业策划方案书写要求见附录）
（四）第二轮：“非常营销”室外营销比赛
让选手在校园范围内的指定地点推销一定数量的商品，由工作人员随行监督并拍摄DV，根据选手推销商品数量评分，评选出前10名进入最后一轮。并选出前十名选手的DV上传至网上，供网友投票。
时间：12月17日 周日
内容：
A、给进入这一轮的30个选手布置一定的营销任务，让其在校园内（本部或南校）指定地点，如某栋宿舍楼内，进行推销。推销物品可由商家赞助或由我们提供。选手必须在指定的地点内推销。限时1个小时。
B、每位选手由我们安排一名工作人员随行，监督其整个营销过程。工作人员只负责DV拍摄、监督和计时，不允许有任何助其推销的举动，也不得提供任何提示和帮助。
C、根据每位选手所推销产品的数量给出本轮比赛的最后成绩。若选手在规定时间内完成了全部推销任务则记录其所花时间，作为评比依据。评选出前10名进入大赛下一轮。
D、将前十名选手的营销DV剪辑上传到网上（大赛活动网页），即日起开通网络人气投票板块，可让网友自由投票，支持喜欢的选手。
（选手营销所得资金全部上缴，届时用于购置大赛奖品。并可单独设置本轮比赛“最佳营销奖”等。）
（五）选手人气投票
本次大赛选手的人气投票环节包括：风采拉票会和网络人气投票。
其中，投票所得票数最终将被折算成分数，占大赛总成绩的20%。
1、选手风采拉票会
时间：12月18—22日（周一至周五）
地点：本部和南校食堂门前
形式：
A、在周一至周五选择两天在校园内对选手进行全校性公开投票。由我们负责位选手统一制作投票箱。选手可自己制作创意宣传海报，并可贴于各自展台前。
B、所有10位选手同时出席“拉票会”，统一站在展台后。工作人员在现场发放印有选票的传单，想投票的学生可撕下选票投入各自选手前的投票箱内。
C、投票会将在本部和南校各办两场。
D、最后我们统计每位选手的得票数。
2、网络人气投票
时间：12月18日-22日（与风采拉票会同时进行）
形式 ：
A、在大赛活动网页上为每位选手建立个人风采栏，并上传其营销比赛的DV剪辑，同时选手需要在自己专栏中发表个人简介、创业方案、拉票宣言等。
B、网友可自由给喜欢的选手投票。一个IP地址只能投一次票。网上投票到12月22日晚12：00截止。
C、星期六上午由我们统计每位选手的最终网络得票。
现场风采拉票会和网上人气投票的总票数最终将被折算成分数，该得分占大赛总成绩的20%。
（六）创业展示及现场融资会
邀请我校MBA及校外企业家作为评委，模拟风险投资商，然后由进入大赛融资会的10位选手向这些“风险投资商”以及现场所有观众推销自己的创新服务或新型产品，现场评委及“大众评审团”根据比赛规则对他们认为可行且有投资价值的产品或服务进行投资。最后综合之前“人气投票”环节的成绩评选出本次大赛的金、银、铜奖及优胜奖。同时可评出本次大赛的“最佳创意奖”，“最具人气奖”等奖项。
时间：12月23日下午（周六）
地点：立功厅
内容：
1、安排每位选手各自从市场、融资、运作、营销等方面描述自己的创业方案。每位选手给时5分钟。
2、各选手自己负责找人以小品、话剧等不限的形式向现场评委和观众展示自己的创业方案（之前需提前通知各参赛选手）。每位选手给时10分钟。
3、制作一定数量的模拟资金（由卡片代替）作为现场融资用的资金。让现场评委和由观众组成的“大众评审团”对各个选手的创业策划进行风险投资。“大众评审团”由工作人员从台下观众中随机挑选。
4、现场评委和“大众评审团”各拥有50%的“模拟资金”。并且，所有“资金”平均分配给各评委及评审团成员，他们可自由“投资”给10位选手。
5、最后，将每位选手所得的总融资额折算成分数，该得分占大赛总成绩的80%。最终评选出本次大赛的金奖、银奖、铜奖和优胜奖。
大赛设金奖1名，银奖2名，铜奖3名，优胜奖4名。
同时根据选手的综合表现及观众评价，还可评选出大赛的“最佳创意奖”、“最具人气奖”等奖项。
（七）大赛颁奖
大赛最终所有奖项可安排在“科博节”闭幕晚会上由校领导统一颁出。
颁奖具体形式待定。
七、活动经费预算：
（一）前期宣传
传单 3500份元
展板 2块x40=80元
彩色横幅 2条x75=150元
手绘海报 100元
彩色喷绘海报 40张x5=200元
合计：740元
（二）海选
试卷印制 100份元
团队游戏所需材料 20份元
合计：80元
（三）创业策划方案评审
材料费 10元
xx评审费 3x100=300元
现场费用 30元
合计：340元
（四）室外营销比赛
选手参赛标志 20个元
工作人员工作证 20个元
xx租借DV 5部x20=100元
推销物品可由商家提供或用团委库存的“国家地理杂志”
合计：140元
（五）风采拉票会
背景宣传横幅 1条x30=30元
投票箱 10个x5=50元
传单（即选票） 800份元
海报选手自己设计
合计：128元
（六）创业展示及现场融资会
展板（公布决赛名单） 4块x40=160元
宣传横幅 1条x30=30元
传单（决赛宣传） 1000份元
校内宣传小标签 100元
彩印小册子（现场发） 200份元
室内装饰 50元
现场费用 200元
xx评委评审费 4人x100=400元
展板（公布大赛结果） 2块x40=80元
获奖证书 15张x10=150元
xx奖品（也可由赞助商提供） 10份x20=200元
合计：1630元
本次活动预算总计：3058元
打xx项的预算可考虑缩减
学校创新创业工作周计划 第17篇
一、项目背景
毕业在即，毕业生都会有很多的书籍不想或无法带回家，而这些书籍的非即时转手导致低年级同学不能及时获取旧书资源，以至于到新学期时花费更高成本争相涌入校外旧书店淘书。而“让爱飞翔”书店将回收来的旧书卖给低年级需要的同学，为低年级求购旧书搭建一个平台，为其节约经费。还可倡导大家使用旧书，传播环保理念-，书店所获利润除成本外大部分用于公益，使得卖书、买书的人也成为了广义的志愿者。所以毕业生与其经历毕业甩卖、废纸遍卖的尴尬，不如使书本发挥最大的传播知识的价值。将自己不用的书籍无偿捐赠给或有偿义卖给“让爱飞翔”。
二、项目意义
1、传递爱心，传播知识，改变命运，“让爱飞翔”基金的设立能使更多受捐助者受益。按受捐助者的需求捐赠、创建FLY图书室等，较之直接捐赠毕业生旧书的意义更大，效果更好。而毕业生书籍对在校大学生的用处为最大，可以在高校继续发挥余热。
2、精选部分回收的书籍入库读者协会创建的“爱心图书馆”，让在校生免费借阅，将“爱心图书馆”闲置的书籍入库“让爱飞翔”书店义卖，促成一种良性循环，并达到共赢。
3、人性关怀，传递公益心。通过该项目传播公益理念，传递公益心，接力公益行动，增强大学生社会责任感，有利于形成互助博爱的理念和热心公益的社会氛围。
4、该项目可以作为公益创业的一个典范，对公益创业能起到很大宣传推动的作用。公益创业采用创新的商业的方法来兼顾社会效益和经济效益，包括建立兼顾社会利益的盈利性企业。让爱飞翔书店抓住了社会的需求，有助于解决一些社会问题，然而还能创造经济效益，且易于推广，值得推广，有很大的发展潜力。这是。
5、该项目可持续发展性强，在日常也可做，而且能最有效消化最大量的书籍。而且当该项目推广到所有高校之后，甚至还能解决一部分人的就业问题。
6、能给在校大学生提供一个实践平台，大大拓展其实践动手能力，且意义甚大。
7、多方协作，达到了多个公益组织营销的目的，一举多赢。中国公益创业中心、学社联、KAB、FLY协会、读者协会、滴水恩、一起do等多个公益组织的品牌将一起得到提升，多个组织协力一起将公益创业事业做大做强。
8、给毕业生创造一个感恩母校的机会，在离校之前为母校做一件非常有意义的`事情。
三、运作模式
（一）书的回收书籍的回收方式可以分为无偿回收和有偿回收方式。
（二）书的使用：
1、捐赠给XX大学读者协会创建的“爱心图书室”，供XX学子免费借阅。
2、在让爱飞翔书店义卖，义卖所得利润除维持注入“让爱飞翔”基金。该基金专用于购买适宜受捐赠者阅读的书籍或者文具用品，部分通过FLY协会在XX贫困县建FLY基金、其余通过“多背一公斤”、一起do等公益组织捐赠给受助者。
3、将回收的书籍以低价义卖，节约低年级同学购书成本。
4、“让爱飞翔”书店和“爱心图书室”都支持“以书换书”，用已经看过的书换自己没有看过的书。一方面使书店的书不断增加，另一方面最大限度的将闲置起来的书利用了起来。
（三）回收站：
地点：2区4栋128、133，读者协会办公室，XX自习室
摆点募捐：6月13日、14日XX市场摆点
四、具体操作
（一）前期运作（毕业生离校之前）：前期运作需要组建如下几个团队：
1、宣传团：负责各期宣传，整合学校相关资源，达成共识，统一宣传，一起协作把这份公益事业做大做强。
尤其注意以下方面：
a、设计组：制作海报、横幅，以及传单等宣传资料。
b、实施组：在各大楼栋、教学楼张贴海报，在相关位置悬挂横幅，发放宣传单至每一个毕业生寝室，反复扫楼。积极宣传让毕业生主动参与进来！设计组设计好之后可以加入实施组。
c、摆点组：负责跳蚤市场摆点。跳蚤市场当天所有工作人员全部出动。
2、收书团：按地点分，包括上寝室收书过程和在办公室定点、摆点收购。按有偿性分，包括有偿回收和无偿回收两大块。
注意：
①收书团设一个总负责人，分有偿回收组、无偿回收组、定点收购组。其中定点收购组尽量选用女生。
②有偿回收以一蛇皮袋计算，一袋子5~10元，要开发票，一张给义卖者，一张自留。并对捐赠或义卖者赠送公益纪念品。无偿回收也要开发票。
③公益纪念品方面由专人负责。
④物资准备：蛇皮袋和发票。蛇皮袋上最好能写上“让爱飞翔”公益创业团队的字样。
（二）中期运作（暑假）组织暑假留校志愿者整理书籍。将书籍按照院系专业排列，并且统计书籍的数量，初定价格。
（三）后期运作（下半年新学期开始）
1、确定门面，书籍分类上架。
2、书店工作人员和值班人员。可能需请一名员工，这个就业机会可以提供给条件合适的下岗员工。值班人员提供给志愿者，志愿者可获得一定劳务补助，可与学校勤工俭学项目合作。
3、所获利润用于公益事业。主要依托FLY协会的力量在湘西建立FLY图书室。此外，借助FLY协会、各学院三下乡支教团队、多背一公斤、一起do等公益组织的力量将我们用利润购买的书籍和文具捐给贫困地区中小学。利用我们购买的适合中小学生的读本做一次“祝福签名”活动，让大学生们在书的扉页里签名并写祝福贫困地区学生的话校园书店策划书策划书。
4、利用每一次公益活动的照片和志愿者的感言制作展板，对活动进行后期宣传，扩大影响力。
5、我们对每一期的收入和支出，以及利润的使用情况都会进行结算，一个月公示一次。
6、坚持“让爱飞翔”连锁书店自身品牌的建设，将这个模式推广到更多高校，做成一个全国性的义卖书店连锁。
学校创新创业工作周计划 第18篇
根据“系统设计、分步实施、项目推动”的工作思路，明确各专业服务的行业、区域、岗位群，确定与区域产业升级发展需求相吻合的专业人才培养目标，科学设计知识、能力、素质规格,以培养学生创新精神、创业能力和实践能力，按照产业技术进步和社会经济发展要求优化课程结构，构建含有素质教育、专业教育、职业教育、创新创业教育等模块的课程体系。建立产教融合、协同育人的人才培养模式，实现专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接。积极争取企业、行业参与，构建应用技术型人才培养方案。
加强专业内涵建设，加大对专业建设的经费投入，充实专业建设的硬件和软件。立项建设了机械设计制造及其自动化、无机非金属材料工程、英语、数学与应用数学、软件工程、汉语言文学、小学教育、学前教育、财务管理等9个校级特色专业，初步建成一批基础较为厚实、特色较为鲜明、实力较强的专业，提高了应用型人才培养质量。
学校创新创业工作周计划 第19篇
一、市场现状（根据实地调查）
1、大学期间由于没有太多的考试，同学们都有大量的课余时间，有些同学利用这些时间报考了一些自己感兴趣的证书，这其中就需要用到资料书，由于这些书购买不方便，并且价格昂贵，很多同学都有购买二手的想法，所以我们将针对考试建立我们自己的特色书店。
2、是否愿意购买距离较近的旧书店的书籍的选项中，90%以上的同学表示愿意购买，这给予了我们极大的鼓励。
3、愿意购买的二手书的折扣选项中，41%的人选择的是三折，43%的人选择的是四折，其他则为17%，这为我们书店的定价提供了很好的依据。
4、希望购买到的二手书新旧程度中，七成新以上占45%，六成新以上占37%，其他占18%，这说明购买二手书，新旧程度绝对是一个相对重要的因素，我们在收购货源时，尽量满足六七成新的要求且内容完整无大的涂鸦。
5、使用过的书籍处理方式选项中，作为废品卖掉、送人、扔掉是主要选择，而选择作为二手书卖掉的占极少数，因此我们必须加大宣传，让更多的同学能够将书用在最好的地方，也为我们提供了可靠地货源。
6、在“如果学校有专门的人上门收购二手书籍，您是否愿意卖出二手书”的选项中，愿意的占95%，不愿意和无所谓的占5%，但前提是卖出的`不是特别重要的书，这说明在货源供应的前期，二手书店应作为主动方。
二、竞争
主要竞争对手及其优劣势在攀枝花学院内，主要的竞争对手是第二教学楼的书店，另外的是网上书城。
1、第二教学楼书店优势：绝大部分书是关于英语四级、六级考试，教育资格考试，考研，会计资格证考试，报关员、报检员考试等的考试资料，以及各类杂志，全部都为正版书籍，书籍质量有保证，一般能迎合不同种类考试需求学生的口味，并且给予所有资料九折的优惠。
第二教学楼劣势：价格昂贵，书籍种类相对比较单一，学生对于必需书籍的购买以外，不愿花更多的钱够买其他的杂志类书籍，盈利能力不强。
2、网上书城优势：价格便宜，且不需出门，快递即可送货上门，方便。网上书城劣势：书籍质量没有保证，且快递到达时间时快时慢，影响消费者心里预期。
三、营销外部环境分析
1、经济由于本店主要面对攀枝花学院的学生，其中很大部分来自农村家庭，因此影响所有消费者整体消费水平，因此商品定价在低价档次。
2、文化由于消费群体是大学生，因此在商品选择上要迎合大学生较高的文化需求，努力营造本书店高素质气质。
四、内部环境分析
1、优势
（1）二手书回收所需的费用较低，建立二手书店的成本不高，有很大的利润空间；
（2）二手书籍易于长时间储藏，对环境污染小;
（3）在攀枝花学院还没有二手书商店，这个市场还未有人进入，因此先发制人，进入这个市场，能尽快的占有这个市场并获取利润；
（4）二手书店与学校图书馆相比，消费者能付出较低的价钱就占有自己需要的书，无须考虑图书馆的时间、制度规定，极大地方便了消费者；
（5）大学生文化程度较高，有意愿长时间花在书本上；
（6）攀枝花学院并没有实力较强的竞争者。
2、劣势。
（1）在攀枝花学院不易找到一个最有利的地点开店，且食堂附近以及学府广场的店铺租金都很高。
（2）书本门类多，容易杂乱，收购和整理时工作量大。
（3）书本储藏中应注意防火、防虫、防潮等，这就增加了管理工作的难度，并且质量也难以保证。
（4）对二手书来源的掌握力度小，如果得到稳定的货源，须派人上门收购，这加重了人力成本。
3、机会。
攀枝花学院只有本店一家二手书店，不存在同行业竞争者；对书本渴求较高的教师和学生形成一大特色，市场发展空间很大。二手书价格便宜，而且许多旧书有珍贵的笔记，可供消费者参考，这样不仅有利于节约消费者的购书支出，而且还有助于读者理解知识，节省学习时间。随着攀枝花学院考研的学生原来越多，但新的考研资料价格昂贵，二手考研资料将会有更大的发展空间。
4、威胁。
学院中，很多的老师和学生对二手书认识不足：主要购买者是学生，不利于而书店某些门类的书籍销售，目标市场需求不易被满足；虽然不受二手书店的威胁，但是受第二教学楼书店的威胁。进货的渠道不畅通，若上门收购，则会增加很大的人力成本，且进货的折扣低。如果本店的知名度不能在很快时间内提升，则很容易丧失机会。
五、营销策略
1、市场细分需求差异性：应当合理的划分不同需求类型的消费者，并且针对不同类型消费者的需求提供相应的书籍予以满足，例如考研的消费者，考相关的执业资格证的消费者等，尽量做到主要消费者需求的书籍类型分明，有针对性的满足。
2、目标市场选择和特征目标市场是攀枝花学院的全体师生，特征是：文化程度高，对书本的渴求强烈，需要不断从书本中丰富知识，但是消费能力不是很高。
3、市场定位
（1）利益定位定位为“充分使顾客满意”，尽力满足消费者偏好和需求，把握消费者的购买心理，给消费者带来方便与实惠。
（2）价格与质量定位应市场调研中消费者主要偏好三折的旧书价格，将主要书记的价格定位定价的30%，并力图使二手书物美价廉。使消费者有物美价廉的感受。
4、产品组合描述
（1）产品策略。要根据书店的目标市场的主次来制定策略。书店要特色经营的同时多元化经营，就是把二手书店分为四个模块儿：学习考试类、文学名著类、高校畅销书类、杂志期刊类。其中应该以学习考试类为主，高校畅销书类为书店特色。
①学习考试类。是本二手书店的主要书籍，这是因为这几年高校中刮起了一阵考证的流行风，很多人要考的证不仅仅局限在计算机、英语一类，更多的在经济管理、教育类，且往往一个人要考好几门证，这对于二手书市场是个很大的机遇。另外近年攀枝花学院考研的学生比例越来越大，全新购买考研资料费的昂贵也为二手书市场带来机会。因此，书店可以根据此情况，在回收中注重选择与考证有关的书籍资料，书店只保留近两年的考证类书籍，超过期限的可以将其转卖给废品收购站，以收回成本，也避免书记的积压。
②文学名著类。这一类别主要是以图书馆的期刊阅览室的图书划分标准为参考，放进中外名著的文学著作。
③高校畅销书籍。这一类书籍主要是一些商界名流的奋斗历程，以及一些励志书籍，还有一些畅销的校园小说等。这类书在图书馆一般是难以找到的，只有在书店里买到。因此相信同学们更愿意花便宜的价格买一本正版的旧书，这一点是很占优势的。
④杂志期刊类。通过问卷调查的方式调查学生们最喜欢的杂志，主要是与其他书籍配套出售。
（2）定价校园书店策划书校园书店策划书。定价依据是书籍的回收成本和再利用价值。
①灵活定价。二手书可以根据二手书的新旧程度以及正版盗版来确定收购价，再根据调查结果的要求，将主要价格定在原价的三折，部分比较稀少的书籍可以定为原价的四折到五折，其他的情况也可以依据具体情况定价。
②数量折扣。当消费者购买的书籍达到一定数量时，给予一定的折扣，大概在3%—5%。
③会员折扣。当顾客在购买书籍时，有目的的建议顾客办理会员卡，会员给予终生优惠折扣，大概在5%—7%。
（3）渠道。渠道分为两类：回收渠道和销售渠道。经过调查，学生们普遍不愿意主动去联系二手书收购商，他们更愿意二手书收购商上门收购二手书。所以回收渠道应该是书店主动上门回收，或者定时段在学生公寓出口定点收集，也可以与当地废品收购站达成合作协议，让废品收购站保留一些有利用价值的书，而二手书店将价值不大的书卖给废品收购站，实现货源上的稳定、合理。销售渠道主要是实体店销售，附带网上销售，可以通过建立QQ群达成顾客与书店的交流，参加校园论坛发布二手书店各类最新消息，节约不必要的宣传费用，并时刻把握消费需求的变动，降低书店的营运风险。
（4）促销增进消费者对二手书的认识，提高校园二手书店的知名度是很必要的。书店可以采用发放传单、张贴广告等。过节的时候，采用购书满一定数量或一定价款即采取折扣优惠措施。另外，一些社团举办活动时，可以给予赞助得到冠名权，以提高二手书店知名度。
5、营销费用
直接推销费用预算1000元，促销费用预算20XX元，仓储、运输费用预算20XX元，其他营销费用预算1000元。故加总得营销费用预算为6000元。
六、总结：
这个项目总的来说，具有投资费用少，回收周期短，投资风险小，投资回报率较高，经营难度较低，适合没有经验的大学生投资。
学校创新创业工作周计划 第20篇
学校注重利用现代化信息教育手段来加强创新创业教育。目前，所有教室均为多媒体教室，2018年又投入专项资金280万元新设了12间智慧教室，投入了上百万元建设了一个基于互联网技术和慕课理念的数字创业学习平台，购买超星网络教学平台和超星尔雅课程库，有300多门课程向所有学生开放。加快实验室建设速度，培养大学生动手能力和创新创业能力。建设了文综实训室、广播电视编导专业录播室、英语专业高级情景语音室、英语专业同声传译室、师范专业微格教学教室、慕课拍摄与制作室、52HZ工作室、基于MVVM+MVC体系的业务采集分析平台等专业实训室、工作室和理实一体化教室，满足了实习实训的教学需求，对学生的动手能力和操作能力培养提供了有力支撑。
学校创新创业工作周计划 第21篇
采用引进慕课和自建慕课等多种方式，建设校内优质教学资源库，面向全校师生免费开放和共享，以此带动大学生自主学习。立项校级精品在线开放课程34门，省级精品在线开放课程2门，给予了一定的经费支持。加大了实验室开放力度，在现有各类实验室部分开放的基础上，采用信息化实验室管理手段，在服务好实践教学的同时，为大学生课外实践实训与创新创业提供免费开放服务。采用引进慕课和自建慕课等多种方式，建设校内优质教学资源库，面向全校师生免费开放和共享，以此带动大学生自主学习。图书馆有计划地增加有关大学生求职就业方面的图书资料，重新布局，增加研修室、小组讨论室、多功能室等学习共享空间，为学生提供自主学习、自由讨论、练习课堂展示的空间。
学校创新创业工作周计划 第22篇
【关键词】大学生 创新能力 课外科技活动 思考
实践教学在高等教育中占有极其重要的地位，是理论教学的重要补充，对培养大学生的科技创新能力起着至关重要的作用。国家号召要积极推进素质教育，强调实践能力的培养。在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质”。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中指出“开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。充分利用社会教育资源，开展各种课外及校外活动”。为了加强实践教育，培养创新人才，使学生将理论知识与实践相结合，培养学生的动手能力和创新意识，为学生提供一个展现自我科研风采的平台，引导大学生尊重科学，追求真知，加强大学生课外科技活动非常必要。课外科技活动既是本科教学必不可少的环节，也是培养大学生实践能力的有效手段。
一、大学生课外科技活动的特点
大学生课外科技活动主要是指大学生利用课余时间，在学校的统一组织下，由专业指导教师指导，利用课堂所学的知识，进行科学普及、科研开发、科技服务和科技创业的活动。它对于拓宽大学生的视野、巩固专业知识、培养创新创业意识、掌握实践动手能力、加强团队合作意识、提高沟通能力、增强就业能力等具有重要的意义。
大学生课外科技活动强调学生参与的广泛性，鼓励或要求全体学生参与，是大学生的第二课堂，成为高等教育人才培养的必修环节。学校尽可能的开放教学、科研资源，为学生从事课外科技活动提供场地、设备、资金、科研指导等的支持。
根据本科生每个年级的特点，设置不同难度的题目，从理论方案设计到实物设计，以不同的形式进行科技活动。研究生也是本科生课外科技活动的重要力量，能起到有效的引领和带动作用。目前大学生科技活动具有跨学科、跨专业的特点，因此要求不同学科、不同专业的学生组成小组，各自发挥学科专业优势，协调配合。同时也要求不同学科、专业的指导教师小组，对学生给予全面的、有效的指导。
二、大学生课外科技活动的现状
目前，全国、省级、市级的各种科技竞赛有很多，各高校在积极组织和参与这些比赛的同时，也积极组织自己的学科科技竞赛。这些竞赛无疑是大学生开展课外科技活动的重要载体和平台，对大学生实践能力培养起到了积极的作用。我校已组织和参与了多种形式的课外科技活动，如全国大学生光电设计大赛、全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛、全国大学生电子设计大赛、全国虚拟仪器设计大赛等，并取得了良好的成绩。此外，学校通过大学生科技创新计划等校级平台，为学生提供课外科技活动的载体。各学院、各专业还独立承办各类大学生科技竞赛以及实行本科生导师计划等。通过这些竞赛，在指导教师队伍、学生团队等方面取得了许多宝贵的经验，取得了非常好的成绩。光电学院参加课外科技活动的学生覆盖大二到大四的本科生以及研究生，每年约有200人参加，多次获得全国、北京市大学生科技活动一、二、三等奖。
但从政策保障、组织管理、过程控制、指导队伍等方面仍然有许多不足，存在的主要问题如下：
第一，政策保障。学校、学院对大学生课外科技活动的保障政策不到位，缺乏必要的场地、经费、时间等的保障，影响了学生参与的积极性。课外科技活动尚没有纳入培养计划和学分考核体系，学生靠宣传和兴趣参加科技活动，影响了参与的广泛性和实效性。缺乏对指导教师的奖励机制，影响了指导教师的工作投入和指导质量。教师日常的教学、科研工作任务繁重，没有太多的时间和精力投入到指导工作中，如果没有相应的政策支持，仅靠自觉是不够的。
第二，组织管理。目前，各专业独立承办或组织参加竞赛，没有统一的管理和筹划，造成资源的浪费。很多竞赛题目涉及多学科的知识，如光电设计大赛的题目，涉及到机械、电子、光学、计算机软件等多方面的知识，需要多专业的学生共同参与，协同工作，而目前尚没有形成跨学科或多专业学生团队。研究生参与到大学生课外科技活动中，对研究生自身的培养也有着积极的作用，既锻炼了他们的业务能力，同时在指导本科生的过程中也锻炼了领导能力。这种多层次学生参加课外科技活动的模式值得进一步探索和研究，目前这方面做的还不够。
第三，过程控制。缺乏过程控制管理机制，使科技活动过程存在随意性，进度难以保证，缺乏团队协调和有效沟通，组织松散，影响了工作效率。指导教师对指导工作缺乏明确的工作计划和目标，难以对学生形成有效指导。很多学生申报时热情很高，但很难坚持到底。部分学生理论知识和实践动手能力有限，创新意识不足，缺乏严谨的科学态度，导致课外科技活动的水平难以提高。
第四，指导队伍。没有稳定的指导教师队伍，也没有形成指导团队，降低了指导质量，影响了参赛成绩，不利于课外科技活动向更深层次开展。由于竞赛题目涉及到多学科的专业知识，往往需要多专业的教师共同指导。目前对于指导教师的统一调配和管理缺乏有效手段，影响了指导工作的有效性和协调性。
三、建立跨学科课外科技活动体系的思考
第一，制定和完善相关政策，为大学生课外科技活动的开展提供保证。如场地、经费等。
第二，加快教学改革，将课外科技活动纳入培养计划必修环节和学分考核体系。加强对参加科技活动的学生的考核，建立奖惩制度，如对课外科技活动中取得优异成绩的学生，在奖学金评定、免试推荐研究生等方面给予优先考虑等。
第三，建立相应的指导教师评聘、考核、工作量认定、奖惩激励机制，鼓励教师积极参加指导工作并保证指导质量。
第四，设立大学生课外科技活动专项经费，从经费的申请、使用等方面加以管理。
第五，建立大学生课外科技活动平台，为学生开展科技活动提供硬件保障。
第六，建设组织管理体系
第七，课外科技活动的组织管理涉及学校多部门，如教务处、科研处、学生处等，制定相应条例，多部门协调工作。
第八，制定全程管理机制，从启动宣传、选题、申报、立项、经费划拨及使用、指导、过程实施、验收、评比、推广等各个环节进行全程管理，为学生开展科技活动提供服务。
第九，加大宣传，让教师和学生充分认识到大学生课外科技活动的重要性，扩大教师和学生参与的广泛性。
第十，统一规划，保证学生科技活动的连贯性和可持续性。注重平时的引导和积累，凝练特色方向，精选题目，为参加大赛做准备。注重对学生的知识和能力培训，理论授课内容可以适当兼顾课外科技活动的需要，满足学生从事科技活动的需要。
第十一，针对大学生课外科技活动的跨学科、跨专业的特点，需要由不同学院、专业的学生和教师组成科技小组和指导教师队伍，应做好多学院、多专业的协调工作。鼓励各学科、专业的研究生参与进来，提高科技活动的水平，同时对研究生培养也会起到积极的作用。
第十二，加强指导教师队伍建设，形成长期、稳定的团队，积累丰富的指导经验，除了在专业知识、实际动手能力等方面，还要从创新创业精神、信息获取能力、团队协调能力、有效沟通能力等方面，对学生进行全方位地指导和培养。
四、结束语
在当今科技创新大潮中，大学生课外科技活动应有更广阔的发展空间。高等学校应不断探索大学生课外科技活动的新思路、新方法、新途径，使科技活动更加科学化、普及化，为培养科技创新人才做出积极贡献。
参考文献
1 _.国家中长期教育改革和发展规划纲要[Z].北京：人民出版社，2010
学校创新创业工作周计划 第23篇
一、 市场分析
长期以来，国内居民因生活水平较低，对以_厨房_和_卫生间_为主要服务对象的小家电消费很少。据统计，目前国内城镇家庭小家电的平均拥有量只有三四种，而欧美国家这一统计数字高达37种。据统计，每年国内有至少260万住户搬入新家，随着人们生活水平提高，对_厨房_和_卫生间_的日益重视，小家电产品的加速普及与换代升级必将孵化出惊人市场推动力，小家电的市场发展前景非常广阔。今后2至3年内，我国小家电行业将步入黄金发展阶段，市场需求量年增幅有可能突破30%。
对于浴室取暖用的小家电目前只有浴霸和暖风机两种。目前全国生产浴霸的企业为376家，2001年国内销量估计为400万台，2002年为550万台，2003年达到700万台，销售额超过10亿元。在城市居民家庭中，浴霸拥有率不到15%（2004年），国内消费者对浴霸认同度达82%，市场空间巨大。 浴霸在浴室取暖设备中占着绝对优势，其中杭州奥普浴霸2004年销售额为亿元，市场分额第一。目前生产浴霸和暖风机的厂家大都集中在浙江，广东一带，但其中小厂居多，多为仿制或OEM，自主研发能力不强。
我国长江流域地区，大多住宅没有暖气，冬季洗澡取暖一直是个大问题。虽然有浴霸和暖风机，但人们更期待一种简便，有效的取暖器具。根据我的调查，人们对本产品的'印象还是不错的，市场潜力巨大。 比照浴霸和暖风机市场，本产品销售市场至少在5——10亿元以上。 我们完全可以借助专利技术优势，迅速占领浴室取暖设备市场，建立自己的品牌和销售网络。 （以上数据来源于《消费日报》，中国家用电器协会）
二、我们的目标
我们的目标是，在2006年制出样品进入市场，发展地市级以上代理商10—15家，销售额在200万元以上，2007年达到500万销售额，2008年达到2000万销售额，利润率保持在30%——50%。
三、资金使用
由于本产品以前市场上从未有过，所以初期样品试制，模具开发等费用投入较大，估计在10—15万元； 各种认证，许可证，商标：5万元； 公司组建，购买相关办公用品，人员招募，公司网站等：10万元； 房租水电费，人员工资（半年）：15万元； 参加展会，广告费：10万元； 小批量生产成本（5000件）： 20——25万元； 周转资金：20万元。 合计：100万元。
四、产品成本及盈利分析
为节省费用，降低投资风险，先期的小批量生产以委外加工为主，暂不购买生产设备。本产品主要包括：桶体，盖子，加热盘，漏电保护器，防干烧保护器，开关，蒸汽调解板，底座，密封圈。其中加热盘7—8元，漏电保护器12元，防干烧保护器元，开关元，其余为塑料件，价格15元，另外产品包装，接线螺丝，运费等，成本合计在40元以下。 批发价暂定为80元，每个毛利为40元，估计两年能收回投资并稍有盈利。 （以上数据是调查的零配件经销商，还有向下浮动的可能）
五、销售前景
目前市场上还没有同类产品，产品销售压力较小。建议利用各地电器批发商现成的销售网络，进行代理销售。目前已与多家商家联系过，初步达成销售意向。
六、合作方案
本专利项目是非职务发明，专利权为个人所有。具体合作方式由双方协商议定。
七，原材料供应方案
可外协生产，无特殊要求。
八，本项目的未来
由于本产品制造简便，门槛不高，难免被人仿造。除了加强打假力度之外，不断升级产品也是拓展市场的必要手段。目前，已开发了两款样品，准备在明年继续推出3—5款新品，随着产品的升级换代，我们必能牢牢站稳市场。
学校创新创业工作周计划 第24篇
严控增量疏解存量
为落实京津冀协同发展国家战略，有效疏解非首都功能，2014年，北京市主动瘦身，制定并实施《北京市新增产业的禁止和限制目录（2014年版）》，2015年，修订版的目录将禁限范围进一步扩大。
在目录的要求和引导下，2016年1-7月，北京市新设市场主体万户，同比减少不予办理的新设立或变更登记业务2350件。自2014版目录以来，不予办理工商登记业务累计达万件。
北京市京津冀协同办常务副主任王海臣介绍，这是全国首个以治理“大城市病”为目标的产业禁止和限制目录，执行的过程是一个不断细化完善的过程。目录实施以来，北京市“聚”和“招”的态势进一步扭转。
2016年以来，北京市对一般性产业疏解力度持续加大。今年截至目前已累计停产不符合首都城市战略定位的制造业企业174家，调整疏解商品交易市场25家，疏解商户万余户。部分学校、医院疏解有序推进。压缩市属高校招生计划10%，天坛医院新院区迁建、同仁医院亦庄院区二期扩建、友谊医院顺义院区征地拆迁积极推进。
中心城区的疏解一直以来难度很大。2016年以来，北京市加快步伐，聚焦东城区故宫周边地区、西城区动物园地区、朝阳区一道绿隔6个试点乡、海淀区中关村大街及锦绣大地批发市场、丰台区南苑地区等重点区域，推进以点带面联动疏解，腾笼换鸟、转型升级取得积极进展。
多措并举向外疏解
充分发挥市场的调节作用，打造“成本高地”引导“水往低处流”，为北京市疏解非首都功能提供了推动力。
2016年上半年，北京市出台了非居民水价调整政策，目前非居民用气、用热、用水差别化价格政策已经全面实施，城六区的成本明显高于其他区域。今年将加快推进用电分区域价格改革，综合运用价格杠杆吸引企事业单位从城六区向其他区域疏解。
与各区签订了疏解目标责任书，注重强化主体责任推动疏解保证了疏解效果。2016年年初，北京市逐一明确工业企业和市场疏解任务目标，加强督查考核。2016年3月，北京市联合市政府督查室督促各区对今年的疏解计划任务进行细化分解，疏解工作正在有序有力推进。
在疏解工作推进过程中，北京市各单位、各区通过公开宣讲、悬挂标语、入户解释、走访参观等形式，耐心细致地做了大量工作，取得了百姓的理解和支持。
“比如，有人认为便民菜场关闭是非首都功能疏解，针对这个问题，我们及时说明菜市场改造升级属于生活业品质提升。”王海臣说。
创新发展为疏解提供了不竭动力，而疏解不符合首都功能的产业，恰恰为实施创新驱动发展、构建“高精尖”经济结构腾出宝贵的空间。
例如，海淀区中关村大街完成市场腾退的同时，组织实施“主题楼宇塑造计划”，形成一批具有创新创业特色的主题楼宇；动物园地区天皓成市场转型成为宝蓝金融创新中心；疏解后的大红门批发市场拟打造全新时尚生态圈……
打好疏解攻坚战
谈到今后的工作重点目标时，王海臣表示，2016年接下来的4个月是疏解非首都功能、促进京津冀协同发展各项任务纵深推进、取得实效的关键时期，我们将下更大工夫打好非首都功能疏解攻坚战。
在重点领域上，2016年年内，北京市将关停退出工业企业300家以上，提前一年超额完成关停退出1200家工业企业任务；完成关停清退、改造升级和疏解转移传统商品交易市场90个，基本完成动物园地区批发市场、天意小商品市场（阜外店）疏解转移，疏解升级大红门地区16家批发市场。
学校创新创业工作周计划 第25篇
一、工作背景：
20xx—20xx年，创业部的部长和副部长4人就在创业部担任理事，对创业部的活动又有很多的了解。创业部作为科协的一个重要组成部分，主要举办两个重要活的活动。在20xx—20xx年，创业部主要办的活动有“银杏知秋”微电影、摄影大赛和大创宣讲会，以及会辅助其他部门和学院办一些活动。上学期的主要活动是“银杏知秋”微电影、摄影大赛，下学期是大创宣讲会。
二、工作内容
1、“银杏知秋”微电影、摄影及班级风采展示大赛
（1）活动背景及目的
“银杏知秋”微电影、摄影及班级风采展示大赛是创业部，也是科协的一次比较大型和重要的活动。从2011第一届开始举办延续到现在的一次活动。举办“银杏知秋”微电影、摄影及班级风采展示大赛的主要目的是给有才艺，有创意的同学们搭建一个展示的平台，激发同学们参加校园活动的兴趣以及增强20xx级理学院班级凝聚力。
（2）活动对象
承办方：“银杏知秋”微电影、摄影及班级风采展示大赛由理学院科协创业部主办，科协的其他部门协助。
参赛人员：所有20xx届新生。微电影及班级风采展示大赛以班级为单位参赛。摄影大赛以个人为单位参赛。
（3）活动时间
活动时间初步定为20xx年10月15日—20xx年11月15日。初赛：20xx年10月15日—11月1日
决赛：20xx年11月2日—11月15日
（4）赛制和形式
这一届的大赛赛制和形式创业部打算继续延续前几届的形式。
初赛：
微电影大赛以班级为单位，每班拍摄一部微电影，经过审核以及知行论坛上投票的形式选拔，最终会有8—10个班进入决赛。
摄影大赛以个人为单位，向活动承办方上传摄影作品，由承办方上传到知行论坛上由同学们投票，选出10张作品进入决赛。
决赛：
微电影及班级风采展示大赛决赛以晚会的.形式进行，决赛现场会播放各决赛班级的微电影。接着是参赛班级的班级风采展示，决赛之前会有节目审核和彩排，进入决赛的班级在决赛中可以以任何形式展示班级风采，班级风采展示会为决赛班级在最后微电影大赛的成绩中有所加分。
这一次，和上一届有所改变的是，摄影作品的评比也会加入到晚会中去，成为晚会的一个环节。摄影大赛的参赛人员以个人为单位，在决赛时请专业人士进行打分评比，选出一二三等奖，颁发给个人，如果获奖选手的班级在微电影决赛班级的行列之中，那么这个班级的总分会有所加分。以此形式来增加各个班级和个人的参赛积极性。
三、部门建设
除了举办活动，在平时，创业部也会定期举行例会。由每位理事轮流为大家介绍办公技能，例如word的应用、excel的应用、ppt的制作、绘声绘影的应用等等。让大家尽早尽多的了解这些办公技能，让每个理事在科协都能科协学到更多的东西。除此之外，创业部部长团还会组织聚餐，和其他部门联谊等活动，让创业部的每个理事都能在科协感受到温暖，交到更多的朋友，收获到更多的知识。
四、总结
通过之前一年在科协做理事，我们每个部长都学到的很多东西，也积累了不少经验，交到了不少朋友。接下来作为部长在科协的一年里，我们创业部一定会努力办好每一次活动，给每个理事更多的空间和展示的机会，让每个理事尽可能的学到更多的东西。希望在科协的这一年能收获更多，成长更多。
学校创新创业工作周计划 第26篇
一、部门建设
1.在部门内部对各部员进行详细明确的分工，以利发挥创业部在校园使者团的主要作用，保证为各部门活动的顺利开展提供绿色通道。
2.秉承上学期的工作态度，继续努力做好创业部的本职工作。
3.加强本部优秀部员的培养及其他部员的培训，以提高其综合素质和工作能力。
4.适当地采取一些措施来增强部员的合作精神。
二、交流合作
1.在团内积极与其他部门沟通，了解其他部门的需求，以便及时地为其他部门提供所需的资源，此外，通过与其他部门部员的沟通也可以扩大本部成员的知识面。
2.多与各学院毕业生取得联系，了解他们的就业及创业方面的情况。此外，我部计划与其他部门合作，请专业导师来为广大同学开展有关择业、就业方面的讲座，以帮助同学们了解最新的就业形式和社会动态。
在这一学期里，我们部门主要计划进行以上的工作与活动，努力做好我部门的工作，做好为学校及广大同学服务的工作，让他们真正在我部受益。新的学期开始了!我们校园使者团也将迎来一个新的工作篇章。由于上学期从创业部被调到秘书处工作，我个人基本上在秘书处没有做什么事情，有什么事情都是大家一起做的!但大家都很配合的完成了工作。从此我看到了每个使者都具有热情、和谐、团结、积极向上，对工作充满激情，贡献自己的力量!
在此，我代表秘书处做了如下工作计划：
1.首先纳新，挑选人选(要求：08级、09级各一名)具有较强的.文字写作能力及组织策划能力比较擅长应用文件书写，会用电脑做简单的表格等。
2.对新进入的使者进行简单的培训。
3.认真完成每次的工作记录。
4.以“协助老师，服务同学”的宗旨去完善上级交给的任务。
5.围绕宗旨，抓住同学们的需要协助策划部策划新的活动。
学校创新创业工作周计划 第27篇
众所周知，宣传部是学生会中一个重要的组成部分，她是我校宣传和舆论的主要阵地，近年来，学校宣传部以板报为主要的宣传方式，通过板报通知、板报展、橱窗黑板报、板报比赛……为我校的宣传工作作出了很大的贡献。文字宣传工作是本学期注入学生会宣传部的最新元素，它的主要任务是宣传报道校内外的新闻以及各学生组织的最新动态。它将作为展示我校风采和特色的窗口以及展示我校学生才华的平台，让外界及时了解我校动态，让我校师生了解学校的最新资讯。
在日常工作方面，宣传部将及时收集校园新闻线索，对校园新闻进行采访和报道，整理汇编后刊登在《校园晨曦》上以及送至校“菁菁园”广播台在每天的《校园直通车》栏目中播出，以方便大家在最快的时间内了解到我校的最新动态。
《校园晨曦》是由校团委、学生会宣传部主办，以学生会为阵地，面向广大同学传达我校指导思想、宣传学生会的各项工作、及时客观地报道校园新闻、想同学们之所想，急同学们之所急，成为学生会沟通广大同学的桥梁。《校园晨曦》每月一期。它一期期的出版，内容日臻充实，版面渐趋精美，它将继续把握正确的舆论方向，坚持走马克思主义的.新闻观。《校园晨曦》在今后的发展中将不局限于校园新闻的报道，它将成为贴近校园生活、关注社会焦点、展示学生风采、创建学术氛围的一个代表我校形象的综合性报刊。
本学期，《校园晨曦》将在原有的编排基础上作进一步的完善，从第十五期出版的《校园晨曦》起，《校园晨曦》向正规化、专业化的方向挺进。对于这套新的报纸编排系统，《校园晨曦》编排人员将利用暑假的两个月时间进行学习和实践。
回顾过去《校园晨曦》出版的十四期，指出不足，内容依然不够充实，编排人员不到位；分析不足，负责人欠缺工作经验。对此，我们要反思过去，在今后的工作中不断的进行批评与自我批评，不断听取他人的意见和建议，对别人提出的意见进行反思，有则改之，无则勉之。遇到错误，要从自身上找问题，理由少一点，方法多一点；解释少一点，实事多做点。在工作中学习他人的长处，补足自己的不足之处，扬长避短，通过努力力求做的更好。
本学期，宣传部的文字宣传工作要招聘3名干事，拟定计划为05级2名、06级1名。新干事上任前后，都要做好“带新”工作，将排版、新闻采编、文学修改和创作等方面进行培养。为宣传部日后的工作奠定坚实的基础。
除了《校园晨曦》外，宣传部文字宣传工作的另外一项重要任务就是要出版好《文学社刊》。纵观上学期《文学社刊》的出版工作，漏洞诸多，问题也是层出不穷。本学期，宣传部将致力于让《文学社刊》朝着文学性、艺术性、思想性、学术性于一体的方向发展。它将为广大同学提供一个展示自我文学才华的平台。为提高大家的写作水平，活跃校园文化氛围而不断创新和发展。
以上是宣传部文字宣传的日常工作安排，是我们工作的基础，文字宣传工作是注入学生会宣传部的最新元素，是一项需要发展和提升的工作，我们正在尽力探索一条创新的道路，让宣传部凭借自己的优势，为校园的宣传工作发挥自己的作用并作出新的贡献。
学校创新创业工作周计划 第28篇
根据《中国石油大学（华东）自主创新科研计划项目管理办法（试行）》（以下简称《管理办法》）以及教育部等有关规定，现开始组织学校自主创新科研计划20xx年度项目申请、在研项目中期检查及到期项目结题验收工作，有关事项通知如下：
一、20xx年度项目申请有关事项
1．申请组织要求
①申请项目类别为前沿交叉基础项目、研究生创新项目和科技专项，其中前沿交叉基础项目和研究生创新项目的申请、受理、评审、立项等工作由各单位具体负责。
②各单位要高度重视、严格程序，按照“公开、公平、公正”的原则，做好本单位的申请立项工作。
③项目申请前应进行检索、查新，避免与各类科技计划项目、企业单位已有成果和已公布有重大进展的科研项目重复。
④已获校自主创新科研计划项目支持且尚未结题的在研项目负责人不能申请新项目。
⑤由各院部及相关科研单位统一组织申请，不受理个人的申请。各单位在报送学校前，应在本单位进行公示。
⑥其它具体申请要求可参阅《管理办法》。
2．申请条件和具体要求
（1）前沿交叉基础项目
各单位经费额度根据学校总资助经费，按有关指标下达。申请条件及具体要求如下：
①为保证项目质量，应控制立项项目数量和单项经费额度。本类项目自然科学类单项经费额度不低于3万元，文科类单项经费额度1~2万元。
②前沿交叉基础项目的研究周期一般为2年。
③项目立项须经本单位教授委员会审核，在本单位进行公示，签订计划任务书并报学校备案后予以立项。
学校创新创业工作周计划 第29篇
时光荏苒，我们迎来了20xx新的学年，09级和10级同学为校园注入一股新鲜血液，更激发我们对未来的憧憬。本学期，我们将倾尽自己的努力为管理学院团委创新创业部的发展开拓创新，为管理学院创新创业部的发扬壮大打好这第一年的基础。
本学期，学校各项工作要以_理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实党的_精神，深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的教育方针，坚持服务大局、解放思想、改革创新，以促进学校和谐、稳定、持续发展为目标，全面实施素质教育；充分发挥团委在学院青年团员中的核心作用，发挥在学生素质教育中的促进作用，更好地发挥桥梁纽带作用，开展各种活动，让同学们更好的'融入大学生活和学习中去，并组织同学进行社会实践，提高同学们的综合素质激发大学生的创新创业精神，同时加强自身建设，深入到团的工作，团结协作，不断努力，使我院分团委整体工作在继承中有所创新，在创新中有所发展。
本学期我部将协助组织全院运动会，并计划举办一系列活动以提高我院学生的素质和创新创业精神，力争让同学们在活动中得到锻炼。
一、xx级学生纳新计划
新学期伊始，经学院团委决定，将进行分团委各部门秋冬学期对09级学生的纳新工作，为团委注入新鲜血液。
共青团长春大学管理学院分团委是先进青年的群众型组织，是各级党组织的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带，是青年人在实践中学习共产主义的组织。管理学院分团委在校团委领导的关心和支持下，以拓展大学生素质、培养全面发展的创新型人才为己任，弘扬“团风”精神，明德修身，带领全院团员青年不断前进，迎接挑战。
为了使管理学院分团委更好地发挥桥梁纽带作用，使同学们更快更好地融入学院的学习工作和生活，特安排对09级学生的纳新。我们将严格按照团委的要求和指示，选拔出优秀合格的人才，延续团委的工作精神和工作计划。
二、举办创新创业短剧小品表演
活动目的：为丰富学生课余生活，加强学生团队意识，增进学生间的沟通，展示长春大学管理学院的特色，调动每个大学生的创新创业激情和斗志，激发更旺盛的学习激情投入到以后的学习和工作之中。创新创业部特举办以“创新创业共建和谐”为主题的“短剧小品表演赛”，为长大学生提供一个展示个人风采的舞台，让我们燃烧青春，共同奋斗。
活动背景：短剧小品表演是管理学院分团委创新创业部所举办的特色系列大型活动，由管理学院分委主办和热爱生活的管院学生共同全力打造了一场贴近生活，激发创新创业意识，激情成就梦想，合力铸造辉煌，树服务为本，行诚信之源，立足实践，开拓创新长春大学管理学院分团委立足和谐校园的活动。小品作为一种传统的文化艺术，深受同学们的喜欢，尤其是当同学自己演译，并出现属于我们自己的舞台上时，那种亲切和欢喜是不言而喻的。此次短剧小品表演活动将以良好的道德风貌全面展现当代大学生朝气蓬勃的时代风采，提高管院学生的整体素质，激发学生的活动积极性。
活动内容：由创新创业部做好前期准备工作，包括活动整体计划、比赛项目的确定、道具准备等细节工作并于比赛一周前通知各班团支书上报参加活动人员名单。最后通过表演形式综合评选出优秀作品。