新生培训计划书 第1篇
关键词 大学新生 职业生涯规划 入学教育
大学新生入学阶段是大学生从中学到大学身份过渡和角色转变的重要阶段，由于环境的变化，新生在这个阶段遇到了各种适应问题和发展困惑。传统的新生入学教育不能很好的解决新生存在的问题。适当地对新生进行职业生涯规划教育，有助于帮助新生更好地认识自我，进行自我定位，确立职业发展方向，科学规划大学生活，增强学生就业能力。
1 大学新生入学时面临的问题
刚刚跨入大学校园，面临着与以往截然不同的学习生活环境，在全新的环境里接触了不同的人，不同的事。在自己的学生和生活中遇到了不少问题，主要有以下几个方面。
不能很好地认识自我，角色变化不适应
大学新生普遍具有了解自我、认识自我的愿望，但是缺少自我探索的科学方法，导致大学新生对自身兴趣、性格、需求、价值观认识不清，造成自我定位困难。不确定自己性格、兴趣、能力是否与所学专业匹配，不知道如何调整状态取长补短适应环境。新生进入大学角色发生了很大转变，进入大学的学生在中学时都是班上尖子，一直得到老师和同学的称赞，心理上有一种优越感。从中学的高材生到高校的普通学生转变，很多学生无法自我认同，对自己缺乏正确而全面的认知，不适应这种角色变化。
对专业认识较少，不适应大学学习方式和管理模式
大部分大学新生在填报高考志愿时对专业认识不清，填报志愿受家长意愿、社会环境影响较大，还有很多学生经过专业调剂被录取，导致新生入学后发现所学专业与自己意愿偏差很大，出现对所学专业倦怠、厌学等现象。大学的学习内容更丰富，专业性更强，不仅有科学文化知识，还包括专业技能训练与综合素质提高。大学学习更强调独立思考和自学提高，和中学学习方式相差很大。大学的管理相对松散，不同于中学的严格、集中的管理，更加强自我教育、自我管理、自我服务。自制力较弱的学生出现了纪律松散、行为散漫现象。
没有明确目标，缺乏学习主动性
在中学时，学生的目标就是考上大学。而很多新生，走进大学后，不知道该做什么，如何做。只知道以后找个好工作，并不知道什么是好工作。总是认为毕业工作离自己很远，对自己专业的发展，与专业相关的职业没有认识，不主动去了解。同时，大学新生什么都想学，但是不知道学了对自己有多大帮助，因此，在学习过程中遇到困难时，就很容易放弃学习，不主动解决问题。
2 大学新生入学教育中引入职业生涯规划的必要性
传统新生入学教育的不足
传统的新生入学教育包括校规校纪教育、安全教育、专业认知教育，这些内容远不能满足新生入学阶段的需求。传统的入学教育教育方式单一，一般以讲座和学生自学为主，没有考虑新生的特点和需求。传统的入学教育一般在军训期间就完成了，也就一个多月的时间，而新生的问题短期内也不能完全暴露。当前大学新生，思维活跃，个性张扬，自我成长需求强烈，同时自控能力较差，急需有效合理的入学教育，便他们尽早适应大学生活，树立目标，并付诸积极行动。
引入职业生涯规划使大学新生更好地认识自我，分析自我
大学学习生活需要较高的自主性和主动性，大学新生对自己的性格特点、兴趣爱好没有正确的定位，不能主动学习。通过职业生涯规划教育使学生对自己的性格、兴趣和潜在的优势有一个客观全面的了解，对周围同学有一定了解，使其完善自我认知，对自身进行合理的分析和评价，规划大学生活，充实地度过大学时光。
引入职业生涯规划使大学新生较好地认识专业，适应大学学业要求
大学入学后，学生再转专业的可能性较小，只有加深对所学专业的认识才能充分发挥能动性，较好地学成大学学业。职业生涯规划教育可以帮助新生进行职业认知，使新生对所学专业不同工作的特点、要求、回报、发展机遇等有所了解，同时，加强学生对本专业的培养目标和就业方向的认识，初步了解将来所从事的职业方向，为制定从业目标打下基础。
引入职业生涯规划使大学新生确立职业发方向，树立奋斗目标
大学新生对毕业、就业、职业、事业基本没有了解，感觉这些离自己很遥远。通过职业生涯规划教育，使大学新生对影响自身职业生涯的各种因素进行分析和综合评定，发掘自身的个性特质，结合自己的兴趣爱好，充分认识所学专业，及时调整自己和环境的关系，确立职业发展方向，做好职业生涯规划，增强大学新生自身发展的目的性和计划性。
3 引入职业生涯规划完善新生入学教育
跟踪大学新生思想变化，延长入学教育时间
大学新生入学时面临各种不适应等问题，同时，他们自己也在探索如何适应，他们对大学的认识不断改变，思想也会出现波动。只有跟踪他们的思想变化，不断调整入学教育内容和方式，适当延长入学教育时间，才能使他们更好地适应新的环境，调整自己的学习，更好地完成学业。大学新生入学教育可以分为两个阶段：第一阶段为入学一个月内，主要开展短期适应教育，通过参观讲解介绍学校校史校情，介绍校规校纪，进行安全教育。发放专业培养计划，使学习了解专业培养目标、教学计划等内容。同时引导学生思考大学规划，布置“我为什么上大学，我的大学规划”主题作业。第二阶段是大学第二个月到大一结束，开展新生职业生涯规划教育，引导学生进行自我认知和职业认知，确立职业方向。
全程渗透职业生涯理念，培养新生的职业生涯规划意识
职业生涯规划教育90年代才传入我国，起步晚，全程化、系统化程度不高，大学生普遍缺乏生涯规划意识，大学新生更甚，部分学生认为生涯规划就是找工作。因此，针对新生进行职业生涯规划教育时，应不仅仅是课堂和讲座，应把职业生涯规划的理念贯穿到从入学到毕业的整个大学期间，同时，特别注重在新入学教育阶段进行教育。针对大学新生开设职业生涯测评与咨询系统，举办职业生涯规划大赛，开展职场角色体验活动，使学生对职业生涯规划有正确的认识，建立职业生涯规划意识。
提高职业生涯规划教育的针对性，增强新生专业认识
基于霍兰德的职业性向理论，根据大学新生不同的职业性向归属，结合所学专业，有针对性地对大学新生进行职业生涯规划教育，兼顾大学新生个性发展的需要。针对工科专业新生进行职业生涯教育时，要加强实践能力的培养，充分利用各方面的资源为学生提供实践锻炼的机会，在实践中加深对专业的认识。围绕如何适应大学生活的问题，进行广泛调查，根据调查结果指导学生制定专业学习计划等行动方案。为了提升学生的综合素质，对大学新生进行职业生涯规划教育时，要注重学生基础能力的培养，鼓励大学新生不断进行尝试与探索，在不断探索中了解社会，熟悉职场规则，增强专业认识。
注重教育效果，创新新生入学教育形式
将职业生涯规划教育引入新生入学教育，不仅要帮助大学新生尽快适应大学生活，还要使学生认识自我，认识专业，确定职业方向，树立奋斗目标。教育内容增多，单纯地依靠知识传授不能很好地达到目标，使学生受益。为增强入学教育效果，一定要创新新生入学教育形式，充分利用各种教育资源和教育手段，给学生带来情感上的体验和感悟。增加体验式教学活动，通过“模拟招聘”等活动加强学生对就业的认识。开展新生职业素质拓展培训，增强学生的表达能力、沟通能力、协调能力和团队合作精神等等。开展团体心理训练，着重培养学生的自我认知能力、学习能力。举办各项主题活动，如举办职业生涯规划大赛、名人沙龙等活动，可以在学习生活中营造更加浓厚的职业生涯规划的氛围。
新生入学教育的效果直接关系到学生大学期间的学习态度，进而影响到学生就业质量、职业发展。将职业生涯规划教育引入大学新生入学教育有助于帮助新生更好地认识自我，确立职业发展方向，科学规划大学生活，增强学生就业能力，为将来的职业发展奠定基础。
参考文献
[1] 曲振国.大学生就业指导与职业生涯规划[M].北京：清华大学出版社，2008.
[2] 林艳新，丁华.大学生职业生涯设计与管理[J].辽宁教育研究，2005（5）.
新生培训计划书 第2篇
一、指导思想：
以新时期国防教育法规为指导，以军事训练和规章制度教育为手段，着眼未来学生_四纪_培养目标，提高学生的综合素质，树立遵章守纪意识，在养成上下功夫，进一步推进我校学生管理工作进程，培养初一新生的团队精神及能吃苦、守纪律的良好品格，更努力培养和造就新世纪合格人才。
二、培训内容：
1、队列训练，齐步走，正步走，原地踏步走，原地向左、向右、向后转，集合，解散，口令练习；
2、内务整理；
3、学唱红歌。
三、培训领导小组
组长：xxx
副组长：xxx
组员：xxx
四、训练要求及作息时间安排：
（一）训练要求
1、责任人根据作息时间按时到岗。
2、班主任老师要耐心细致地做好学生的养成教育工作（文明礼仪、行为习惯、待人接物、着装及安全等）。
3、一天训练结束后，体育老师要对训练课情况做较全面讲评，提出相关要求。
4、负责内务的教师一定要指导、监督、管理到位，保证学生在后勤时间段的一切安全。
（二）作息时间安排（28日—30日）
训练时间训练内容责任人
7：30—8：10文明礼仪教育
8：20—9；00队列训练
9：20—10：00队列训练
10：20—11：00学唱红歌
11：30餐饮秩序
13：40—14：20午睡
14：30—15：10文明礼仪教育
15：30—16：00队列训练
16：20—17：00队列训练
17：30内务
18：00—20：00餐饮秩序
爱国主义影片播放
五、队列表演程序：
1、检阅内容：齐步走，正步走，原地踏步走，原地向左，原地向右，向后转，分列式、口令练习。
2、检阅方式：以组为单位，进行队列队形比赛。
六、训练整理内务的目的：
1、学习规范化的内务管理，明确训练意义和目的，端正思想。
2、培养学生在后勤严格的组织性、纪律性。
3、建立正规的'内务制度和良好的学生生活秩序，培养新生的自立能力。
4、内务整理要求：整理内务期间，被、褥、洗漱用品要摆放整齐、规范，创造一个清洁的环境，符合管理要求。
七、纪律要求
1、各师生思想上要高度重视学生综合素质培训工作，切实加强对新生培训工作的组织与领导，保证人员、时间、内容、训练质量落实。
2、新生在教育训练中要坚持高标准，严要求，要认真做好新生入学教育和训练中的思想政治工作，教育学生克服畏难情绪，消除怕苦怕累思想，以饱满的热情投入到训练之中，努力提高新生训练质量。
新生培训计划书 第3篇
［关键词］大学新生 高等院校 入学教育
［中图分类号］G40-01［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）07－0178－01
“大学新生入学教育”，顾名思义就是学生在从中学刚刚步入大学之初，高校为使新生更好地适应大学生活所开展的一系列入学教育活动。笔者结合自身工作经历，认为新时期大学新生入学教育应着重包括环境适应教育、军事技能教育、专业知识教育、心理健康教育、法制安全教育、生涯规划教育等六个方面。可通过报告会、学术讲座、团体活动等方式，坚持集体教育与个别辅导相结合，理论教育与典型解析相结合，阶段教育与深化教育相结合的原则，科学、合理的开展新生入学教育，使新生在短时间内适应高等教育的要求，完成人生中的重要转变。
一、入学教育中的环境适应教育
大学新生在刚刚踏入大学后，面对全新的环境，必然会有一定程度上的不适应。可通过开展校史教育、校园文化教育和校规校纪教育等，让学生认识环境，了解学校的现状及发展规划；通过开展学习目的、方法教育，专业思想教育等，让学生以崭新的面貌面对新的学习生活；通过诚信教育、交际讲座等，让同学们把握交际技巧，通过团体活动增进同学间的沟通交流。
二、入学教育中的军事技能教育
军训对于学生树立正确的人生观、价值观有着重要的作用。目前，“90后”是大学新生的主体，他们很多人都有懒散的习惯和娇惯的毛病，通过军训使学生在思想认识上得到提高，有利于加强学生的爱国主义热情，树立全心全意为人民服务的思想。而且通过军事技能训练，可以使他们相互激励、相互鞭策，不仅培养了学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，且对增强学生的团队意识、竞争意识和纪律意识也能取得良好效果。
三、入学教育中的专业知识教育
通过专业知识教育，让新生了解所学专业的概况、发展前景及人才需求等。通过领域内专家开展专业介绍会，让学生了解本学科的国际前沿动态和国内研究状况，培养学生的专业兴趣；通过带领新生参观实验室、实训室，让学生了解学校的硬件条件；通过介绍本专业师资情况、学风教风情况、就业情况等，让学生了解本学科的师资力量、学习氛围和发展方向等。另外，在专业知识教育过程中，应避免过分地或者片面地强调专业教育，不利于“宽口径、厚基础”人才的培养、学生合理知识结构的搭建、学生学科视野的拓展和学术氛围的营造以及学生将来的就业。
四、入学教育中的心理健康教育
心理健康教育是新生入学教育中的一个重点，可通过心理健康讲座、团体辅导、校园情景剧汇演等集体活动，对新生进行早期的心理健康教育。笔者所在学院针对新生情况，多次邀请心理专家开展心理健康讲座，如“走进心灵”――新生适应性心理健康知识讲座等。此外，还面向新生班级开展团体辅导活动，如“相亲相爱一家人”“沟通的表情 成长的经历”等。通过开展这些活动，对新生了解自身心理状况、克服心理困惑、完成角色顺利转换有很大帮助。此外，应在新生班级选拔心理信息委员，形成班级、二级学院、学校三级网络管理，并定期对心理信息委员、班主任、辅导员进行心理健康教育培训，形成长效机制。
五、入学教育中的法制安全教育
生活中很多案例表明，许多大学生法制观念薄弱，缺乏法律保护意识，有的学生自身行为已构成违法，自己却没有意识到；受到不法侵害时，不懂得利用法律维护自身权益；甚至有的在安全问题上存在侥幸心理，最终酿成大祸。因此，在新生入学教育中加强法制安全教育有着积极意义，并应作为一项长期的基础性工作来抓。可有针对性地在新生中开展法律知识教育，比如对法律法规的学习，通过学习，使新生知法、懂法、守法、用法，自觉地用法律保护自己。此外，还要加强“四防”教育、网络安全教育、交通安全教育等。
六、入学教育中的生涯规划教育
所谓生涯规划，指作为新的学生教育管理方法，运用科学有效的方法，帮助、引导大学生尽快找准人生坐标，合理地进行大学生涯规划，并付诸积极的行动，充分发挥自身优势，弥补和完善心理或能力上的不足，激发潜能，实现各自的人生目标。可通过邀请大学生设计专家开展名师讲座、邀请杰出校友回校作专题报告、开展新老生交流会等，激发大学生的活力和潜力。此外，还可通过开展主题班会、专业调查、顶岗实习等活动，在班主任、辅导员、专业老师的指导下，适时调整生涯规划，完善行动计划，促进个人的成长、成才。
七、总结
大学新生的入学教育工作是高校学生教育工作中的一个重要环节，入学教育质量的优劣，直接影响到学生今后的学习效果和发展模式。因此，高校应结合大学的培养目标和教育管理的特点，结合自身实际情况，与时俱进，精心设计新生入学教育方案，针对大学新生入学后的种种不适，采取有效措施，培养新生良好的学习生活习惯，为顺利完成大学生活奠定扎实基础。
【参考文献】
新生培训计划书 第4篇
一、培训的目的
1、为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓励新员工的士气。
2、让新员工了解公司所能提供给他的相关工作情况及公司对他的期望。
3、减少新员工初进公司时的紧张情绪，使其更快适应公司。
4、让新员工感受到公司对他的欢迎，让新员工体会到归属感。
5、让新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系。
二、新员工培训的程序
（1）就职前培训（部门经理负责）
1、让本部门其他员工知道新员工的到来（每天早会时）。
2、准备好新员工办公场所、办公用品。
3、为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师。（或是本人）
4、准备好布置给新员工的第一项工作任务。
（2）部门岗位培训（部门经理负责）
到公司第一天：
1、九点到公司报道，九点半组织早会欢迎新成员加入
2、介绍部门成员，部门内的特殊规定
3、新员工的工作描述、职责要求
4、安排员工第一项工作任务
5、中午陪新员工一起吃中饭
到公司第二天（部门经理负责）
熟悉公司制度、产品
（3）公司整体培训
到公司第三天（总经理负责）
1、总经理从部门经理了解新成员情况
2、总经理给新成员介绍公司的发展情况
3、总经理与新成员面谈（了解其想法）
三、新入职员工事项指导标准
1、如何使新进人员有宾至如归的感受
当新进人员开始从事新工作时，成功与失败往往决定其最初数小时或数天中。而在这开始的期间内，也最易于形成好或坏的印象。新工作与新上司也和新进员工一样地受到考验，所以主管人员成功地给予新聘人员一个好的印象，也如新进人员要给予主管人员好印象同样的重要。
2、新进人员面临的问题
1）陌生的脸孔环绕着他；
2）对新工作是否有能力做好而感到不安；
3）对于新工作的意外事件感到胆怯；
4）不熟悉的人、事、物，使他分心；
5）对新工作有力不从心的感觉；
6）不熟悉公司规章制度；
7）他不知道所遇的上司属哪一类型；
8）害怕新工作将来的困难很大。
3、友善的欢迎
主管人员去接待新进人员时，要有诚挚友善的态度。使他感到你很高兴他加入你的单位工作，告诉他你的确是欢迎他的，与他握手，对他的'姓名表示有兴趣并记在脑海中，要微笑着去欢迎他。给新进人员以友善的欢迎是很简单的事情，但却常常为主管人员所疏忽。
4、介绍同事及环境
新进人员对环境感到陌生，但如把他介绍与同事们认识时，这种陌生感很快就会消失。当我们置身于未经介绍的人群中时，大家都将是如何的困窘，而新进人员同样地也感到尴尬，不过，如把他介绍给同事们认识，这个窘困就被消除了。友善地将公司环境介绍给新同事，使他消除对环境的陌生感，可协助其更快地进入状态。
5、使新进人员对工作满意
最好能在刚开始时就使新进人员对工作表示称心。这并不是说，故意使新进人员对新工作过分主观，但无论如何要使他对新工作有良好的印象。回忆一些当你自己是新进人员时的经验，回忆你自己最初的印象，记忆那时你是如何的感觉，然后推已及人，以你的感觉为经验，在新进人员参加你单位工作时去鼓励和帮助他们。
6、与新进人员做朋友
以诚挚及协助的方式对待新员工，可使其克服许多工作之初的不适应与困难，如此可降低因不适应环境而造成的离职率。
7、详细说明公司规章制度
新进人员常常因对公司的政策与法规不明了，而造成一些不必要的烦恼及错误，所以明白说明与他有关的公司各种政策及规章。然后，他将知道公司对他的期望是什么，以及他可以对公司贡献些什么。
8、以下政策需仔细说明
1）给薪方法；
2）升迁政策；
3）安全法规；
4）员工福利；
5）人事制度；
6）员工的行为准则。
新生培训计划书 第5篇
1、新入职营销人员除参加酒店人事部组织的上岗前培训以外，还需接受八天的强化基础知识培训；
2、培训员由部门领导担当，并对培训效果、考核结果负督导责任；
3、受训人员如未能经过此次培训考核，将由部门出具书面意见，做延迟转正、劝退处理。
计划如下：
第一天了解酒店信息，按客人参观线路对酒店各经营场所进行参观并了解各经营场所的具体位置、装饰特点、营业时间、电话号码、经营特色，最终能为客人提供参观服务和有吸引力的推介
了解工作内容：了解营销人员的岗位职责、素质要求、作息安排、工作内容、规范标准、所处位置、组织架构、汇报渠道及协调注意事项
了解服务项目：通过学习服务信息手册、酒店宣传资料，熟记酒店应知应会基础知识，能完整地、生动地向宾客进行酒店内部各点的介绍；能及时为客人提供店外信息咨询服务
了解沟通方法：通过学习管理人员通讯录及各部人事分工、内部常用电话等，熟记并掌握主要常用电话、管理人员姓名及尊称、联络方法
了解电话礼仪：熟练掌握电话拨打、接听、转接、等候、挂机等功能，使用电话的的礼节礼貌及注意事项，能区分内外线铃声及熟记客源国家及地区的区号及时差
了解客房产品；熟记房间相关情况(包括客房楼层分布、数量、朝向、类型、特点、价格)，了解酒店房价政策及各种优惠适用范围，能准确地向客人进行推销
第二至四天培训对客人资料的掌握，跟进预订及服务、资料输入，并能尽快了解酒店常客情况
培训协议知识；掌握协议的洽谈、申请的步骤、成交的技巧、关系的维护、服务的跟进，并能尽快了解酒店主要协议客户情况及所分管区域的客户群情况 培训订房中心合作常识：掌握订房中心客人预订、服务程序，并能了解主要订房中心情况及签约的主要事项
培训旅游团体合作常识：掌握团体客人的预订、服务程序及签约时的注意事项，并能了解主要合作旅行社情况
培训会议促销知识：能熟练掌握会议室的种类、大小、容量、形式、价格、配套设施等信息；能熟练地单独完成会议团体的参观、预订、签约、控制、跟进、服务工作；熟悉会议合作中的注意事宜
培训大客户促销知识：掌握大户客人的预订、服务程序和方法，能根据大户的.消费特点和服务注意事项提供个性化的服务
培训长住客户促销知识：掌握长住客的预订、服务程序和方法，能根据长住客的消费习惯和服务注意事项提供个性化的服务
第五天熟悉报表及文档管理，要能准确、及时地制作每日、每周、每月的报表
熟悉客户档案管理：要能准确、及时的将客户档案进行整理
熟悉资讯管理系统：要能准确、及时的将媒体资讯、竞争对手情况进行收集、汇总
熟悉电脑管理系统：包括客房预订、协议录入、客情查询、资料更改熟练掌握电脑管理系统进行录入工作、能够正确处理预订、协议、会员卡的存档及资料发放
第六天特殊接待情况的处理方法，掌握未清洁房间登记入住程序；续住、催租工作程序；房间夜宿未归处理程序等
VIP接待规格及程序：了解VIP接待规格及特殊登记入住程序、各种级别所应准备的物品及服务细节
超额预订的处理方法：掌握超额预订的应急处理方法，能熟练运用预订等候名单表，能主动帮客人提供其它选择
第七天销售谈判技巧掌握与客人进行促销时的技巧，应对客人索要折扣时的应变方法
市场调查技巧：掌握市场调查的一般步骤和基本方法
电话、手机、短讯促销技巧：掌握电话、手机、短讯的常用促销方法和技巧 网络、电邮促销技巧。掌握网络、电邮的常用促销方法和技巧
处理客人投诉的处理程序：能够正确接收客人投诉，变坏事为好事
各种类型优惠券的发放方法：能够正确地向客人发放优惠券
登门拜访客户程序及注意事项：能够在知已知彼的情况下，有准备、有计划地做好登门访问客户工作
预订确认工作程序及注意事项：能够正确地使用多种形式回复客户的预订 第八天复习：全面回顾所学内容
新生培训计划书 第6篇
一、目的意义：班主任是全面负责班级学生思想、学习、健康和生活等工作之教师，他是班级活动的组织者、领导者和教育者，是联系任课教师、学生、学生家长的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是实施学校教育教学工作计划的得力助手，是良好班级体建设的.关键。班主任是一个班级的核心和灵魂，一言一行影响着学生的一切，进而影响学生的一生。班主任工作既是一门科学又是一门艺术，做好班主任工作，于国、于己、于可爱的孩子皆为有益之举。为了让班主任尽快熟悉班级情况，让学生尽快熟悉新学校、新环境，适应高中学习生活，稳定教育教学，学校对新生年级班主任进行培训，特制定培训方案。
二、培训内容与时间安排：
26日上午9:00：
1.对新生年级的要求，往年常见问题及处理方法、如何预防——学生处。
2.新生年级如何适应高中生活心理调试——林映
26日下午3:00：
3.经验交流
（1）钟玉屏：后进生教育管理
（2）吴莫林：介绍新生年级管理经验
28日上午8:30：
4.叶主任收费说明，高主任分班说明
5.观看vcd（了解学生，做好班主任工作基础）——年级长
6.吕校长对班主任工作谈几点认识
7.年级内部交流讨论——年级长主持
8.古校长作重要讲话。
时间安排视学校工作安排做适当调整
新生培训计划书 第7篇
为了进一步贯彻执行《食品卫生法》，认真落实《柳州市学校食堂饮食卫生管理细则》，规范学校食品卫生管理，预防学校食物中毒事故发生，确保师生身体健康，特制定本计划。
一、培训目的
进一步提高上岗人员的个人综合素质，做到文明、守纪、爱校、爱生；安全、卫生、有序、规范。尤其是：对食品安全卫生知识、业务知识要加大培训力度，真正做好卫生工作，安全工作预防在先，防患于未然。为创造高质量、高水平的一流服务目标而共同努力。
二、培训内容
第一期：食品工作管理制度
第二期：关于食物中毒
三、培训安排
20xx年3月10日12：30分，学校会议室学习食堂管理制度及食品卫生法律法规。
20xx年6月2日08：20分。各项卫生管理制度；岗位职责。
第一期培训内容
食堂工作管理制度
一、食堂工作人员实行定员、定岗、定责，坚持持证上岗，非工作人员不得随意进出食堂。
二、加强成本核算，合理配餐，杜绝浪费，账目日清月结，定期公布，努力做到收支平衡。
三、食堂设备、炊具、用具等，由专人保管，未经同意，不得擅自借出或挪作它用。
四、搞好饮食卫生，做到锅台、菜案、面案、机械设备保持干净，炊具、用具定期消毒。地、墙、灶、顶无灰尘，食堂内无鼠、无苍蝇、无蚊虫。
五、健全粮食、蔬菜、调料、燃料等物品的入库、验收和领用制度。要防火、防盗、防毒。
六、按时上下班，病事假须按规定办理请假手续；考试期间轮流值班。
七、要妥善保养、及时检修锅灶、冰箱、锅炉、水、电及其他设备，严防安全事故发生。
食堂卫生工作制度
一、卫生许可证要悬挂于显目处，从业人员必须佩戴健康证上岗。
二、食堂工作人员必须注重个人卫生，要勤洗澡、勤理发，不得留长发、留长指甲、涂指甲油、戴戒指。
三、禁止面对食品打喷嚏、咳嗽及其他有碍食品卫生的行为发生。卖饭、菜时要戴口罩。
四、不准在食品加工和销售场所内吸烟、吃带皮的瓜果食品。
五、上班时间必须穿着整洁的工作服，不准穿拖鞋，头发应梳理整齐并置于帽内。
六、食堂、餐厅内外要保持整洁。炊具、用具等要经常清洗，定时消毒。严格执行《食品卫生法》。
七、粮、菜务必洗净，方可入锅。禁止加工变质、霉烂食物，不以次充好。
餐具消毒制度
一、须有专（兼）职餐具消毒员。
二、须设有单独或相对独立的餐具洗消场所，购置洗消设施。
三、采用煮沸法、流动蒸汽消毒法或紫外线灭菌灯等进行餐具消毒。
四、餐具实行定期消毒。
五、餐具消毒必须按照一洗、二刷、三冲、四消毒的程序操作。
六、消毒过的餐具应达到光、洁、涩、干或光洁、无味的感官要求。
七、有餐具消毒登记册，对每日消毒情况进行登记。
仓库卫生制度
一、库房必须保持通风、干燥，采取防鼠、防虫、防霉措施。
二、食品要分类、分架、离地、离墙存放，做到先进先出。
三、定型包装食品和食品添加剂，必须有产品说明书或者商品标志，必须符合《食品通用标签标准》的规定。
四、入库食品的入库存日期及数量应挂牌标明，并做好食品质量的检查验收登记工作。
五、肉类、水产等易腐食品应冷藏储藏，做到生熟分开，成品与半成品分开。冰箱应定期除霜。
六、经常清扫，保持库内、外环境整洁卫生。
粗加工卫生制度
一、清洗、加工前先检查食品质量，对腐败变质、有毒有害的食品不加工。
二、肉类、水产品等食品不落地存放，荤素食品分池清洗。
三、蔬菜按一拣二洗三切的顺序操作，洗后无泥沙、杂草。
四、食品盛器用后应冲洗干净，荤素食品分开盛放。
五、废弃物应置于带盖污物桶内，及时清倒。
六、加工结束后将地面、水池、加工台、工具、容器清扫洗刷干净。
烧煮烹调卫生制度
一、制作前检查食品质量，变质食品不下锅、不蒸煮、不烧烤。
二、食品充分加热，防止外熟内生。
三、隔顿、隔夜、外购熟食，回锅烧透后再供应。
四、烘烤食品要受热均匀，使用的添加剂必须符合国家卫生标准。
五、烧菜、烧煮食品时应采用双盘制，生熟分开，防止交叉污染。
六、工作结束后，各种调料碗罐应加盖，工具、用具、灶上、灶下、地面应清扫洗刷干净。
第二期培训内容
学生如何预防食物中毒
食物中毒是指摄入了含有有毒有害物质的食品或者把有毒有害物质当作食品摄入后出现的急性亚急性疾病。这是一类经常发生的'疾病，会对人体健康和生命造成严重损害。同学们正处于身体生长发育阶段，因此，预防食物中毒，保证健康成长至关重要。
首先了解一下食物中毒的种类。食物中毒主要分为细菌性食物中毒、真菌毒素食物中毒、化学性食物中毒、植物性和动物性食物中毒。
（一）细菌性食物中毒 真菌中毒。
容易被细菌污染的食物：肉、鱼、蛋、乳等及其制品，如烧、卤肉类，凉菜、剩余饭菜等。霉变食物中毒，如赤霉病麦、霉变甘蔗等中毒
（二）有毒动植物食物中毒
1、有毒动物组织中毒，如河豚、贝类及鱼类引起的组胺中毒等。
2、有毒植物中毒，如毒蘑菇，豆角，毒蕈、含氰甙植物及棉子油的游离棉酚等中毒。
（三）化学性食物中毒，如重金属、亚硝酸盐及农药中毒等。被农药污染的蔬菜、水果，受有毒藻类污染的海产贝类等。
（四）在某一特定环境下能产生有毒物质的食品：发芽的马铃薯；霉变的甘蔗；未加热煮透的豆浆、芸豆角、杏仁、木薯、鲜黄花菜等。
新生培训计划书 第8篇
一、店员不能主动向消费者推荐药品的原因
1.不具备必要的专业知识，不能充分了解所推荐的药品，所以没有信心正确指导顾客购买使用。
2.不了解该产品的生产企业情况，特别是企业人才、技术、资金、以及管理等方面的情况。
3.企业的医药代表与药店店员未建立良好的关系。
4.对该企业药品的质量、疗效不了解，缺乏信任，很难在自己的脑海里形成良好的印象。
二、消费者没有接受店员推荐药品的.主要原因
1.店员的专业知识不够，对所推荐的药品，患者不能明了。
2.产品无品牌，企业无知名度。
3.产品的价格偏高，不能承受，只好选择其他品牌。
4.店员的服务态度和服务质量较差，很难与消费者交流。
5.具有明显夸大其辞的宣传，引起了消费者的反感。
三、如何开展店员培训
设定目标，写出活动安排，要具体到时间、地点、参加对象、人数、方式，会议的主题内容、纪念品、费用的预算等。
1.时间的选择:活动时间可选择在两班交接班时，或节假曰、业余时间等，可根据实际情况而定。
2.活动地点的选择:可选择在药店的会议室，或租赁其他的活动场所，如电影院、酒店的会议室等。
3.参加对象:店员、柜组长、店主任、店经理、其他人员。
4.参加人数:每次60人左右为宜。
5.培训内容:
(1)企业介绍，可以放映介绍本公司情况的光盘、幻灯片，发放其他宣传资料；
(2)针对零售市场销售品种，进行公司产品及相关医学背景知识介绍；
(3)服务礼仪；
(4)药店管理的知识。
6.培训讲师的聘请:
(1)可以是本公司的零售医药代表，自己熟悉内容后，登台讲解企业相关知识；
(2)可请在相关方面有一定名望、熟悉本公司药品、并与本公司有良好关系的当地临床医生/专家，讲解医药及产品知识；
(3)可以聘请营销和管理学方面的专家、教授.讲授营销管理以及公关服务礼仪。
新生培训计划书 第9篇
一、培训目的：
1.使入职新员工对公司有一个全方位的了解，认识并认同公司的企业文化，坚定自己的职业选择，理解并接受公司的理念和行为规范。
2.使员工明确自己的岗位职责，工作任务和工作目标，掌握工作要领，工作程序和工作方法，尽快进入岗位角色。
3.帮助员工适应工作群体和规范：鼓励员工形成积极的态度。
4.为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓励新员工的士气
二、培训对象：
公司所有员工
三、培训期间：
新员工入职培训，一般在入职一周内进行培训，包括集中岗前培训及后期的岗位指导培训，行政部根据具体情况确定培训日期，确定员工签字。
四、培训方式：
1.岗前培训：准备培训资料，表示对新员工的欢迎，按照公司的.有关制度和行为规范解答新员工的问题。
2.在岗培训：新员工实际工作部门负责（参观工作环境：介绍部门环境与工作内容：讲解岗位要求：工作流程：工作待遇：）
五、培训流程
到职前：
致新员工欢迎信
让本部门其他员工知道新员工的到来(部门经理介绍)
准备好新员工办公场所、办公用品
准备好给新员工培训的部门内训资料
为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师
准备好布置给新员工的第一项工作任务
到职后:部门岗位培训（部门经理负责）
到职后第一天：
到部门报到，部门经理代表全体部门员工欢迎新员工到来
介绍新员工认识本部门员工
部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定
讨论新员工的第一项工作任务
派老员工陪新员工吃第一顿午餐。
新生培训计划书 第10篇
关键词：高职 大一新生 问题 应对措施
20世纪90年代，高职教育在我国广泛兴起，是我国职业技术教育的高等阶段，为我国培养了大批实用型、技能型、应用型高级技术人才，高职院校的学生相对于本科院校的学生在学习能力、学习习惯和思想素质等各个方面相比普遍较弱，这就为高职学生的教育管理工作带来了许多难题和挑战，而抓好大一新生的教育管理工作则成为积极面对难题和挑战的第一步。
1 大一新生常见的问题
学生头脑中都有一所理想化的大学，对大学生活充满了幻想和憧憬，但在“现实”的大学生生活下，新生容易产生各种各样的问题，主要表现在以下几个方面。
学习目标不明确
大学学习具有更多的自主性、灵活性、专业性和探索性。在进行大学之后，课堂时间一下子减少了很多，自由支配的时间增多，学生难以适应新的学习环境，另外由于高职院校的授课方法、学习进度、考试手段与中学有很大的区别，强调自学及专门技能的培养，动手实践环节要求高，所以学生在学习方面容易出现适应问题，生活中突然失去了目标和动力，变得失落和茫然。
对新的环境生活不适应
新生来自于全国各地，在饮食、习惯和风俗上会有或多或少的差异，人际交往过程中，不可避免地会发生一些摩擦和冲突。由于生活环境、学习内容、理想目标、情趣爱好、人际关系等方面变化，部分学生不能在短期内顺利适应，影响其正常的学习、睡眠等活动，全新的环境使他们易出现不安定的心理隐患。
自我价值感的丧失
进入高职院校学习的学生大多高考成绩不理想，入学后普遍地自我价值感较低，心理上存在着强烈的失落感，总觉得与本科生相比总是低人一截，会表现出压抑、沮丧、无精打采的情绪状态，容易自我封闭，不愿参加活动，什么事情都提不起精神，一时无所适从，甚至有自暴自弃的心理，然后便把时间和精力放在打游戏、看电影、谈恋爱上，甚至还有部分学生出现了抽烟喝酒、夜不归宿等现象，严重影响了正常的学习和生活。
2 多角度采取有效的应对措施
辅导员的教育管理
在新生辅导员工作中很重要的一项就是抓好入学教育，包括院史教育、专业教育、学习引导教育、校规校纪教育、安全教育等。入学教育对策必须明确，内容必须有针对性，不能简单化，应从实际情况出发，制定新生入学教育工作方案，创新入学教育的内容和形式，举办专家讲座、校友事迹报告会等，让刚入学的新生了解我国目前高职教育的快速发展形势，引导他们树立起对高职教育的信心。
辅导员首先自身应该非常熟悉各项教学纪律，通过入学教育让新生了解教学纪律、考勤制度、奖罚制度、宿舍管理制度等，重视规范、严格要求是抓好校风、校纪、学风的关键。让学生了解高职教育与中学教育、本科教育的不同以及不同高职院校的差别，引导其尽快适应高职院校的大学生活。利用广播站、报栏、橱窗、校报、新生入学手册等形式多样的宣传途径，让他们意识到自身已经从中学生到大学生角色的转变，同时，使学生对学院的基本情况、各种制度的简介、师生中的名人好事、生活指南等有个初步的了解。鼓励学生积极参加院系学生会竞选或各种社团组织，锻炼自己的交际能力、口头表达能力及组织能力，全面提升自己的综合素质。进行专业思想教育，帮助新生明确学习目的，培养新生兴趣爱好，鼓励新生参加技能培训、社会实践，努力培养学生的综合素质。
班主任的管理配合
高职院校新生班主任是高职院校学生教育工作最直接的实施者，其知识、品德及言行对学生的成长有着潜移默化的作用。从入学开始，班主任就要利用聊天、短信、QQ、主题班会、班级活动等方式与学生进行良好的互动，全方位的了解学生的心理需要和思想特征，增加学生对自己的信任。班委会的选举应依据公平公正的原则，鼓励同学竞选演讲，采用班级同学投票的方式，尽可能地鼓励每个学生都能够积极地展现自我。
班主任助理的引导帮扶
“班主任助理”指的是选拔思想政治素质好，学习成绩优秀，有较强工作能力的高年级学生，协助班主任对本班级新生在思想、学习、生活等方面进行引导帮助和组织管理。每位班主任助理必须明确职责、提高认识，为了避免对新生引导教育的随意性，还要对班主任助理进行系统规范的培训工作。班主任助理与新生年龄相仿、经历相似，他们以高年级学长的身份出现，和学生的地位是对等，作为成功的过来人他们能经常深入学生中间，及时掌握学生的信息，直接、具体、有效的给予学生关怀疏导，容易被学生接受。他们的思想观念、学习方法、对待生活的态度和自身的良好素质潜移默化地影响着他们，起到了良好的榜样示范作用。通过“以高带低，以老带新”，在师生之间发挥桥梁和纽带作用。
高职院校的专业学习、教学方式是以社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识能力、素质结构和培养方案。高职院校的辅导员、班主任首先要对高职院校教与学的过程特征有所了解，从大一阶段就引导学生了解高职院校“以能力为导向”的教学指导思想，努力成为学生的知心朋友，真正向学生投入爱心和情感，帮助学生明确学习目的，指导学习方法，为以后的具体辅导打下基础。
参考文献
[1] 姚红霞.从辅导员角度做好大一新生管理工作[J].新西部，2012（6）：134.
新生培训计划书 第11篇
第一条目的
新员工诗司新鲜的血液，为规范公司新员工入职培训管理，使新员工能够尽快熟悉和适应公司文化、制度和行为规范，了解企业情况及岗位情况，并快速地胜任新的工作，以满足公司发展需要，打造一支高素质、高效率、高执行力团队，使公司在激烈的市场竞争中有较强的生命力、竞争能力，特制定本方案。
第二条培训对象
公司新入职员工
第三条培训目标
1、使新员工在入职前对公司历史、发展情况、相关政策、企业文化等有一个全方位的了解，认识并认同公司的事业及企业文化，坚定自己的职业选择，理解并接受公司的、共同语言和行为规范，从而树立统一的企业价值观念，行为模式。
2、使新员工明确自己的、工作任务和工作目标，掌握工作要领、工作程序和工作方法，尽快进入岗位角色。
3、让新员工了解公司相关，培养良好的工作心态，职业素质，为胜任岗位工作打下坚实的基础。
4、加强新老员工之间、新员工与新员工之间的沟通，减少新员工初进公司时的紧张情绪，让新员工体会到归属感，满足新员工进入新群体的心理需要。
5、提高新员工解决问题的能力，并向他们提供寻求助的方法。
第四条培训时间
第一阶体段，由公司进行集中培训，起始时间为新员工入职后的第一个月，事训练3—5天，规章制度与基础理论培训2—3天；
第二阶段的培训，起始时间为新员工入职当天，为期1个月；
第三阶段的培训，起始时间为新员工入职当天，为期3~6个月。在第一、二阶段早晚要坚持事化训练。
第五条培训内容
1、企业的发展历史及现状。
2、事训练，培养服从意识、团队合作与吃苦耐劳精神。
3、企业当前的业务、具体工作流程。
4、企业的组织机构及部门职责。
5、企业的经营理念、企业文化、规章制度。
6、工作岗位介绍、业务知识及技能和技巧培训。
培训内容具体实施分三个阶段进行，第一阶段由公司集中组织培训，第二阶段由车间组织培训，第三阶段，试用期采用师徒制一带一顶岗培训。
第六条培训实施
1、新员工入职培训具体由人力资源部组织实施，其它部门配合。2、培训讲师训请武警部队教员培训，理论与实操讲授由公司管理与技术人员及一线优秀操作人员担任。
3、每班设定一名兼职班主任，一名兼职事教员，早晚进行事训练。
4、培训内容
5、培训考核
培训后由人事组织用人单位对培训对象进行综合考核与评价。理论考试结果占综合评价结果的20%，试用期员工评价占综合评价的80%。
集中培训后进行理论知识闭卷考试，具体由人事部门组织实施。
工作态度与职业品德评价，具体由人事部门和用人单位进行评价，以用人单位评价为主。（见试用期员工评价表）
实际操作考核：由人事部门组织相关专业技术人员与用人单位领导组成评组进行评价。（见试用期员工评价表）
综合评价结果为同工种同批次培训倒数第一名或倒数第1—2名的培训对象将被淘汰。
综合评价结果为同工种同批次培训顺数第一名或倒数第1—2名的培训对象将提前转正定级。
第七条培训管理
由公司人力资源部负责统一规划与管理。集中培训由人力资源部负责考勤，顶岗培训由用人单位考勤，班主任、早、晚班事教官的工作量及绩效由人力资源部考核，根据考核结果计算津贴，津贴基准按20元/天计算。
第八条培训纪律
1、培训期间不可迟到、早退，无故迟到、早退累计时间在30～60分钟者，以旷工半天论处；超过1小时，以旷工1天处理；情节严重者，箭1次。培训期间不得随意请假，如有特殊原因，须经所在部门主管领导审批，并将相关证明交至人力资源部，否则，以旷工论处。旷工2天及以上视为自动离职。人力资源部每天必须做好检查记录。
2、进入培训场所，禁止吸烟，不得吃东西，不可声喧哗。
3、见到上司要主动打招呼，对上司要服从，不可当面顶撞。
4、培训时要保持安静，手机要调成静音状态，不可窃窃私语，注意力要集中。
5、培训中同事之间要互相谦让、友爱，不可发生争执、打架；不能拉邦结派，一切不利于团结的事，一律禁止。
6、培训期间必须爱护公共财物，故意损坏公共财物者除照价赔偿外，还将视情况处罚。
7、服从管理，按时作息。
8、培训时应认真听课，作好笔记，不得做与培训无关的事。第九条培训学员所需态度用“心”学习，态度积极。心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。第十条培训评价
每次集中授课培训和顶岗实习培训后，由人力资源部组织学员对培训效果进行评价。（如表2）顶岗操作培训由人力资源部组织用人单位和学员对师傅进行评价，学员评价占评价总分30%。师傅培训津贴按公司相关制度执行。
培训结束，由人力资源部对学员成绩和评价结果进行统计，并出具书面培训评价结果报告呈人力资源部主管领导和公司领导，以做为培训学员转正定级和培训讲师津贴发放依据。
第九条培训讲师在培训过程中需注意事项
1、确认新员工是否清楚地掌握了其工作性质、责任，真正掌握了业务知识。
2、对新员工的责任心、效率、效能意识重点加强培训。
3、训练新员工的礼仪修养，养成礼貌待人的良好习惯。
4、让新员工意识到校园生活与企业生活的差别，意识到自己的责任。
5、培养新员工尊重知识、尊重时间、严肃认真的工作态度。
6、注意培养新员工的团队合作和集体利益优先的意识。
第十条其他
本方案的制订与修改由人力资源部负责，其修改权、最终解释权归人力资源部所有。
新生培训计划书 第12篇
【关键词】入学教育；管理
大学生活的开始，是青年生活的开端，新生们必须在短时间内完成过渡，适应全新的学习生活，稳定专业思想，步入符合其身心发展规律的正确轨道。独立生活和承担社会责任是每一名新生将面临的最大的转折和变化，如何帮助他们尽快适应新环境和新角色，使其在大学学习和生活中得以健康成长成为高校学生管理工作的重要组成部分，故新生入学教育工作的成效已成为评价学生管理工作的一个主要方面。因此研究大学生入学教育现状，切实做好新生入学教育工作具有重要意义。
一、新生入学教育工作现状
每年新生入学前，河海大学都会提前制定入学教育主要内容及任务分解表，从思想政治教育（理想信念、校风校史、爱水爱校、党建知识、文明修身）、校纪校规教育（法律法规、校纪校规）、心理健康教育（心理普查、团体辅导）、专业学习教育（专业介绍、学习方法、资源条件）、诚实守信教育（诚信氛围、诚信制度）、职业生涯教育（生涯认知、生涯规划）、安全防范教育（安全意识、防范能力）等七大模块十八方面展开新生的入学教育活动。为了进一步了解新生入学教育的效果，及时发现入学教育工作中存在的问题，针对河海大学水利水电学院2010-2013年四年新生入学教育工作的方式、内容、质量等方面，通过新生座谈、问卷调查、新生家长电话访问、与任课老师交流等手段，我们开展了新生入学教育工作调查。
从调查中我们了解到，的同学认为新生入学教育中品德素质教育没有必要，的同学认为新生入学教育中交际能力培养非常重要，的同学认为敬业乐业精神的培养没有必要，的同学认为新生入学教育的内容还不够全面，的同学认为入学教育中新生的参与度不高，的同学认为新生入学教育的效果有待增强。总体上，大家对现有的入学教育方式还是持肯定态度的，但在教育方式的选择，教育课程的设置等各方面还有值得改进和提高的空间。
二、新生入学教育工作中存在的主要问题
1、新生入学教育工作没有达到以人为本的理念。以人为本的管理指在管理过程中以人为出发点和中心，围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性展开的，以实现人与集体共同发展的一系列管理活动。针对河海大学的入学教育方案和入学教育成效的调查分析，我们不难发现，在学校的入学教育管理工作中就缺乏了以人为本的理念，制定入学教育方案时，没有充分重视学生的主体性。首先，在没有调查新时期新生基本需求的情况下提前制定基本入学教育方案，而且在实施过程中，没有针对不同的学生给予足够的调整和完善；其次，入学教育的方式多以报告会、讲座为主，注重对学生的单方向灌输，而没有关注学生的主观感受与体验，因此学生的兴趣与积极性不高；同时，入学教育基本都是着眼于对学生的集体教育，而忽视了学生的个体差异性，没有针对不同学生的特点因材施教。
2、新生入学教育对学生人格品质和心理健康的教育力度不够。人格和心理是决定个性特征和行为倾向的内部机制，是精神健康的基础。大学生健康人格和心理素质的培养是素质教育的一个重要方面。但从清华投毒案到复旦投毒案，从_事件到南航命案，无不显示了当代大学生在人格品质和心理健康方面极度缺乏的教育。从入学教育的调查结果分析来看，河海大学在人格品质和心理健康方面的重视和教育力度还有待增强，新生入学教育缺乏感恩教育的渗透。对社会来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识的体现。日常学生管理工作中我们也不难发现，同学关系、宿舍关系等问题的不断升温，加大了教师管理的难度，为同学们的心理健康和人身安全隐患埋下了伏笔。虽然一些个案的发生不能完全归结于教育管理的问题，但反思和相应的探索都是必要的。
3、新生入学教育持续时间较短，形式有待完善。对于河海大学来说，新生入学教育基本集中安排在入学之后的三个月时间之内，随着11月中旬入学教育考评的开始，就宣布了入学教育工作的结束。这就导致学生开学后，不断的接受学校向其灌输的制度和思想，在短时间内还没来得及消化，就随着入学教育工作的终止而逐渐淡忘。这种安排虽然能够在短时间内将学校想要传达给学生的思想和理念展示出来，但是，由于时间过于集中，同学们缺乏自身体验，对这些教育内容还不能深刻的揣摩和理解。当真正的大学生活开始，新生在学习、生活中遇到问题和困惑需要指导时，入学教育工作已经结束，新生的问题和困惑得不到及时有效的解决，导致入学教育达不到理想的效果。
三、加强新生入学教育工作的主要措施
1、重视以人为本的入学教育理念，完善新生入学教育绩效评估指标体系。为督促新生更好地学习和思考，同时为激发相关老师采取更为丰富有效的方式提升入学教育水平，建议在此过程中建立考评和激励机制，在教育者和学生之中采用自评和互评相结合的方式，鼓励教学双方更好地完成新生入学教育工作。入学教育结束后，注重对教育效果的评价，并根据评价结果修正完善教育方案，不断提高入学教育的科学性与有效性。
2、注重人格品质和心理健康教育。从新生入学开始，应开设大学新生人格品质和心理健康课程，让专业老师传授如何正确看待问题以及与人沟通的技巧等，帮助同学们解决实际生活中遇到的困难。同时可以通过举办一些特定活动，比如心灵短剧大赛、野外素质拓展等逐渐培养大学新生树立健康的人格品质和心理健康素质，形成正确的思想价值体系。
3、注重理论和实践相结合，丰富入学教育方式和途径。在入学教育实施过程中，应注重理论和实践相结合，具体实施时可以以不拘一格的形式呈现丰富多彩的内容，比如团体辅导和个别辅导相结合，可以采取参观、讨论、技能培训、专项讲座等生动活泼又富有成效的方式满足学生的需求。
4、适当延长入学教育持续时间。根据几年的经验和反馈，建议将入学教育的持续时间延长到一学年的学习生活中。延长入学教育持续时间，可以在发现问题时得到修补和完善。在入学教育进行三个月左右进行入学教育中期调查，针对同学们提出的问题和改进措施，在之后的入学教育中得以完善和修正，达到提升整体入学教育质量的目的。
5、发挥学生组织的能动性，进行个性化服务。大学的学生组织是一支不可忽视的团体，他们有着巨大的能力和潜力，在入学教育过程中，发挥学生组织的力量是一个有效的提高入学教育质量的途径。大学的学生组织有着传、帮、带的良好传统，充分利用好这个系统能极大的促进入学教育的效果，同时达到个性化辅导的目的。
【参考文献】
[1]史丽媛.人本主义视角下的大学新生入学教育[J].中国电力教育，2012（35）.
[2]陈竞秀.大学生健康人格培养模式探究[J].中国科教创新导刊，2008（20）.
新生培训计划书 第13篇
一、 最新创意：
高尚的个人思想品德是立人之本，思想品德教育应当从幼儿抓起。必须清楚 “人之初，性本欲”。行动从思想来，思想从欲望来，欲望从环境与个人感受来。从这一点出发就必须从小管住幼儿的嘴巴、眼睛、耳朵、手脚、行动过程、动机与目的。加强幼儿的自我约束、自我控制、自我反盛自我激励、自我发展的能力。
人的智力是由三个部分组成的，即注意能力、记忆能力与思维能力。如果说注意力、记忆力是智力坚实的基础，那么思维能力则是智力腾飞的翅膀。用瞬时记忆训练方法提升注意能力，包括静中有静、静中有动、动中有静、动中有动的四步训练方法。用短暂记忆训练长久训练的方法提升巩固记忆能力。用双手示数法、手操训练法、手指计算法、心算诱导法、几何折纸法、游戏教学法等方法，在提高计算能力的同时，实现思维能力的转换。即从具体的动作思维经过半具体半抽象的形象思维最后过渡到抽象思维。把智力开发分为注意力、记忆力、思维能力三个部分，是一种创新的思维模式与方法。
二、开办宗旨：
以开展自主创业的大中专学生、幼儿家长、幼儿教师培训为主，提高他们的专业知识与技能，搞好自己孩子和学生的思想品德教育与智力开发。同时也兼顾幼儿的面授培训，做好典型示范。教会自主创业的大中专学生，让他们能够独立自主的回乡开班培训当地幼儿。为了使这些学生受到锻炼，在接受培训后可以在中心进行教学实习锻炼，以便提高他们的教学能力。
组织管理：
中心采取合伙人形式组合，方法原创人出无形资产。投资人出资金。股权按照国家规定分配持股比例组成理事会人数为3人以上，推选出理事长主持高层管理。理事会下设置中心经理负责具体事物，下设科研管理、对外招生管理、教学管理、内勤管理等部门。对外则采取办班的形式招收自主创业的大中专学生、幼儿教师与家长授课、听课学习，掌握幼儿思想品德教育与智力开发的具体方法。
三、面临问题：
目前中心开办只是一种创业设想，尚无教学场地、缺乏专职任课教师，对外广告宣传，所需专业教材、光盘出版等资金缺乏。
四、竞争优势：
现在大多的幼儿启蒙教育方法如珠心算、幼儿英语、快速识字等缺乏幼儿思想品德教育的内容，智力开发也缺乏综合性，而且偏于急功近利出成果。尽管有一些已经开办多年并且也取得一定的`成果，但是不利于从小全面地开发幼儿的德智综合能力力。中心建立之后第一件事就是进行广泛的宣传，扩大影响。同时利用已有的典型事例进行示范，取得教师、家长的信赖。在强手如云的幼教培训市场中占有一席之地。
五、市场分析：
从娃娃抓起的理念，早已经深入人心。绝大多数的家长已经清楚的认识到，为什么同样在学校接受同样的教育，享受同样的教育资源有的孩子学习成绩就好，有的孩子成绩就差。可见差就差在家庭教育与早期启蒙教育上。不要让孩子输在起跑线上几乎成为家长们的共识。现在的形势就是只要你的方法科学、切实可行，同时宣传到位就不愁没有市常十多年来该方法的原创人曾经单打独斗的在甘肃省内外近百个幼儿园宣传推广。该方法经过十多年的反复试验教学，已经在实践中不断发展完善，积累了丰富的教学经验。前后曾培养过300多名幼儿，最大的已经上了初中。在进行幼儿培训的同时从xx年起，先后培训了甘肃会宁县幼儿园、司令部幼儿园、北京阳光红学校、江苏泗洪树人学校、河南新乡天骄学校、青海大通幼儿园等150多名教师。实践证明这是一套行之有效的，简单易学的，有益幼儿智力发育的全新独创的新方法，其市场前景十分可观。
六、营销分析：
中心成立后拟分三步走，第一步在甘肃省内各地县做起招收推广人员，深入各市县幼儿园，宣传介绍幼儿德智全方位开发的意义，取得幼儿教育机构及家长的重视，开展培训。充分利用网络大力宣传，扩大影响。这种方法原创人已经在兰州、金昌、武威、永靖、白银、会宁、天水、武山、临潭、成县、华亭等地县实践过。第二步走出甘肃省到全国各地推广。原创人已经到过青海西宁、大通、格尔木，黑龙江齐齐哈尔，江苏泗洪、河南新乡、北京等地实践过。第三步在固定地点举办培训班，招收全国各地的教师、家长、大中专毕业生进行系统培训。这就需要做广告宣传。这也是中心最重要的任务。接受培训的教师、家长、毕业的大中专希望自主创业的学生，接受培训后就可以在自己的家乡开展此项培训工作，以培训幼儿为主。中心与之保持密切联系必要时做相应及时支持。逐渐形成连锁教育网络，为下一代的健康成长作出贡献。
七、融资管理：
中心起步所需无形资产，由原创人提供。其他则采取融资方式由出资者出资。所需投资为30万元。资本结构为无形资产占百分之二十。其中10万元用以广告宣传，4万元用于出版专用书籍和教学光盘。其他则用于租用教学场地、办公场所等开支。培训开始每人收培训费600元以一班30人计算收入18000元。各种教材包括教学光盘共100元，共3000元。总收入21000元。扣除各项支出可以盈利万元以上。初始投资者如果不愿继续投资，可以退出撤资。退出只享受回收初始投资金额。
新生培训计划书 第14篇
新员工培训方案务必“以人为本”，根据企业自身实际和新员工需求特征制定科学完善的新员工培训计划。通过总结归纳，认为企业在对新员工培训计划进行设计时，就应从10个方面入手。
员工是企业最重要、最核心的资源要素，企业的所有价值都需要通过员工来创造。企业之所以能够长久生存发展就是因为不断地有新员工作为宝贵的新鲜血液注入到企业中，因此，企业就应重视对新员工的培养，帮忙他们成长，使他们尽快适应新的工作环境。新员工培训是专门为新员工设计并实施的培训形式，在塑造企业的合格员工、传承企业文化、建设高绩效团队、赢得企业的持续竞争优势等方面发挥重要的作用。我们根据多年的咨询服务实践，认为新员工培训方案务必“以人为本”，根据企业自身实际和新员工需求特征制定科学完善的新员工培训计划。通过总结归纳，认为企业在对新员工培训计划进行设计时，就应从以下方面入手。
一、分析培训需求——方案设计的前提
培训专家就应采用各种方法和技术，分析培训的必要性，以及培训的目标和资料。需求分析是确定新员工培训计划的前提，也是培训评估的基础。培训需求可从三方面进行：
1、组织分析。根据企业的远景和使命，确定对员工的要求，以保证培训方案的设计理念贴合企业的总体目标和战略要求。
2、工作分析。新员工到达理想的工作绩效所务必掌握的知识、技能和潜力，如果已经有成熟的岗位说明书，能够直接参照书中对员工的要求。
3、差距分析。指将员工现有的水平与未来工作岗位对其技能、态度的要求进行比照，研究两者之间存在的差距，确定需要哪方面的培训来提高员工的岗位胜任潜力。
二、明确培训目标，分层设置总目标和具体目标
培训总目标是整个新员工培训计划的设计依据，具有宏观、不可操作性的特点。典型的表述如通过新员工入职培训帮忙新进员工了解和熟悉公司的一般状况，从而适应企业的各种环境，胜任新工作，使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，认识并认同企业的事业及企业文化，坚定自己的职业选取，理解并理解企业的共同语言和行为规范。培训的具体目标是对总目标的分解和细化，具备可操作性。它一般包括了解企业的文化和经营理念、熟悉企业的各种通用的政策、规章制度;了解企业的业务状况和产品基础知识、明白岗位的基本要求;能熟练应用各种基本的工作技能等。
三、遵循培训原则
培训原则是对该方案在设计理念上的界定，常见的如以岗位时间锻炼为主，脱岗培训为辅，在实践中快速成长;针对不同类别的新员工制定不同的员工培训计划;培养过程严格管理，严格考核。
四、明确培训方案的适用对象
如本员工培训计划适用于某公司或某部门的新员工培养。
五、设定合理的培训时间
一般公司的职前培训在7—30天不等，少数大型公司的部分职位如销售则要2—3个月;到岗后的培训周期较长，会持续6个月—1年左右。
六、选定适宜的培训职责部门
职前培训由企业总部统一安排，职责部门为人力资源部或专门的培训中心;在岗锻炼期间，由员工所在业务部门负责;若跨部门锻炼，则有多个业务部门共同负责。
七、设计培训资料
一般来说，新员工培训计划应包括知识、技能和其他素质方面的培训，他们需要与需求分析的结果相贴合，并与工作的要求相关。知识方面应包括企业的地理位置和工作环境、企业文化和企业经营理念、战略和企业的发展前景、企业的标志及由来、企业的发展历史阶段、产品和服务等，专业性较强的岗位还需要增加对应的专业知识，如某公司的技术新员工需要在短时间内学习完10本专业相关图书并通过考试。技能方面应包括有效沟通、团队合作、时间管理、会议管理等通用技能。其他素质方面，主要指的是在价值观层面能认同企业的'文化。此外，不同的培训层次有不同的资料重点，如企业层次的培训倾向于文化、政策等宏观层面，部门层次的培训倾向于部门结构职能、工作职责、关键绩效指标等。
八、选取适宜的培训方式
培训方式通常包括如讲授法、演示法、案例法、讨论法、视听法、主角扮演法等，他们各具特色，在新员工入职培训中，要依据需要和可能，合理地选取采用。根据成人学习的规律，新员工入职培训就应尽量多采用学员参与度高的方式以提升培训效果。
九、准备好相关的培训支持资源
培训资料及培训方法决定如何选取培训支持资源。一般应包括教室、会议室、工场、教材、笔记本、笔、模型、投影仪、电视、录像等，这些安排能让员工从不同的角度体会到企业的关怀，所以在设计时需要尽量思考员工的感受。
十、评估培训效果
企业在实施新员工培训计划后，应采用必须的形式，把培训的效果用定性或定量的方式表示出来。
我们推荐企业使用在国内外应用最广的培训效果四级评价模型，这个模型将培训的效果分为四个层次：
1、反应层，在培训结束时，通过满意度调查了解员工培训后总体的反应和感受;
2、学习层，通过考试确定受训人员对原理、技能、态度等培训资料的理解和掌握程度;
3、行为层，即行为改变，确定受训人员在实际工作中行为的变化;
4、结果层，即产生的绩效，能够通过一些指标来衡量，如生产率、员工流动率、质量以及企业对客户的服务等。
新生培训计划书 第15篇
【关键词】高校图书馆新生入馆教育
图书馆是搜集、整理、收藏图书资料，并供人们阅览、参考、研究的专门机构。高校图书馆作为高等学校的文献信息中心，是为高校教学、科研服务的学术性机构，与师资队伍、实验设备共誉为学校的三大支柱，是学生的“第二课堂”，是广大师生开展教学、科研必不可少的“资料库”与“信息库”。新生入馆教育是高校图书馆的一项重要工作，有助于新生在最短时间内多方位地认知图书馆，减少利用图书馆的盲目性，激发读者的潜在阅读需求和利用图书馆的热情。
一、新生入馆教育的必要性
入馆教育可以促进同学们向自觉、自主学习型大学生转变。从中学到大学，同学们的学习方式发生了重大的变化。大学里所采用的是一种自主性、研究性的学习方式，这种学习方式是鼓励受教育者在学习知识的过程中自主选择、主动探究。它强调受教育者亲身的实践和体验，而不能仅仅是通过课本和课堂获取间接的知识；更强调受教育者对所学知识技能的实际运用，而不仅仅是一般的理解和掌握。对刚进入大学的新同学来说，这是一种全新的、完全陌生的、在一段时间里比较难以习惯和适应的学习方式。入馆教育能够帮助新同学很快地掌握如何使图书馆为学习提供服务，轻车熟路、得心应手、及时充分地利用丰富的馆藏资源，从而迅速适应高校特定的学习环境。大学生要想牢固掌握专业技能，同时又有广博的知识，仅仅靠课堂教育是远远不够的，还需要充分利用图书馆这个第二课堂，在茫茫书海中勤奋耕耘，这样才能达到一个更高的境界。图书馆里有许多专业参考书，通过阅读，学生不仅可以巩固完善专业知识，而且可以获取课堂上涉及不到的知识与信息，从而丰富自己的知识结构。通过入馆教育，学生能了解图书馆的规章制度，自觉承担读者的义务。丰富的文献资源和现代化信息技术设备的优势使高校图书馆有着良好的学术氛围，入馆教育可以使同学们对利用图书馆的重要性有更深刻的认识，对如何合理、有效地利用图书馆有初步了解，为他们向自觉、自主学习型大学生转变做好基础准备。更重要的是这种教育能够增强学生文献信息检索与利用的意识，帮助其掌握文检的基本方法，为其继续学习和终生学习打下良好的基础。
二、入馆教育的具体实施形式
图书馆的入馆教育形式与课堂教学相比，具有灵活性、主动性优势，有利于培养大学生的独立与创造精神。馆内工作人员要制定出适合于新生的简明扼要的培训方案，在组织形式、活动时间、活动规模、培训内容等方面都要作周密的安排，使教育活动能有条不紊地进行，以达到预期的效果。图书馆的基本情况，包括图书馆的性质、职能、馆舍大小、馆藏资源布局、服务手段与项目、人员配置情况、规章制度、图书分类法、图书排架知识等。工作人员要向新生特别强调书刊的借阅规则、方法步骤及注意事项，还要讲解如何用计算机网络技术查询馆藏书目、电子期刊中外文数据库等。然后分批地、有秩序地带领新生到各部参观，分别由各部室领导负责讲解本部门的具体操作查询、阅览、借还书刊的全过程，必要时可做一系列的演示动作，使新生对图书馆的各项工作有个直观的感觉。随着网络化和数字化平台的发展，图书馆教育已经不再是传统意义上的借还书和规章制度的培训，在传统培训内容的基础上应增加图书馆新增的服务功能，达到使新生通过此次培训能有效而充分地利用图书馆的目的。
三、制作多媒体课件
为了取代人工授课，我们制作了“利用图书馆初步”多媒体课件光盘，帮助新生尽快有效地利用图书馆资源。内容包括：图书馆简介，联机目录系统的使用，对索书号的认识、如何在书库中找书。如何借还书、续借预约和查阅个人记录，文明读者要求，以及如何获得帮助，等等。将文字、声音、图片、视频、动画等用多媒体有机地组合在一起，对于操作性强的检索过程用视频片断演示并配以同步解说。课件的多媒体形式保证了在单位时间内提供最大的信息量，充分调动新生的兴趣，使其轻松完成图书馆技能培训，同时也避免了教师的重复讲解和因教师水平不均衡而导致的差异，从而提高了教学效果。
四、参观馆舍
为了让新生尽快对图书馆的布局有一个基本了解，我们组织了新生馆舍参观，通过参观，让读者在学习过图书馆相关知识的基础上，对图书馆增加了具体的感性认识，增加了对图书馆的亲切感。同时通过参观使新生了解书库、阅览室的位置及馆藏情况，借阅方式。新生由馆员带领参观图书馆的主要服务区域，参观的线路和讲解词都经过反复推敲和统一。参观开始前，还向新生讲解参观安排，借书证的权限和密码，以及Email地址登记等事项。由于多媒体课件的使用节省出许多人力，馆舍参观采用一个小班一组方式进行，从而提高了参观效果。
多年的实践证明，搞好新生入馆教育，可规范新生的借阅行为，使他们在短时间内了解和熟悉高校图书馆，并充分地利用丰富的馆藏资源，充分发挥图书馆的教育职能，让每位同学都能顺利地度过大学生活，走向社会。
高校图书馆是现代化大学的三大标志之一，是高等学校的文献情报中心，是文化资源的集散地，是为教学和科学研究服务的学术机构，是学校教学和科研工作的重要组成部分。高校图书馆又是历史的、现实的百科全书，是有限课堂所学的延伸和扩展，是学校教学科研工作赖以开展的物质基础，是学生素质教育发展的前提条件。因而，图书馆对新生的入馆教育是发挥图书馆教育职能的重要体现。开展大学生利用图书馆的教育已成为人们的共识，而这项工作应从新生入学时就着手抓起，努力创新教育方式，为把学生培养成为21世纪合格人才作出高校图书馆的应有贡献。
参考文献：
[1]康琴.再谈大学新生入馆教育[J].科技情报开发与经济，2010.
[2]连爱青.论高校图书馆的新生入馆教育[J].科技情报开发与经济，2005.
新生培训计划书 第16篇
1.新员工培训的目的
这是培训方案比较重要的一项，也是公司领导比较看重的一个方面，所以写新员工培训方案时一定要在第一项写上培训的目的，可以是让新员工快速适应公司文化、环境和相关制度，也可以是熟悉某项技能等等。
2.新员工培训的场所
在公司哪个地方给新员工培训，在方案中也要提到，一般都会在会议室，在方案中提高培训场所的好处是提前预定场所，不然公司其他部门开会或者有其他人会把该场所霸占，影响培训进度就不好了。
3.新员工培训的人数
一般培训都会有集体培训，当然也会有单独培训，都是根据新员工的人数和岗位的性质决定，不管培训人数的多寡，在培训方案中都要提到，还要做好有部分人员不来的应变措施。
4.新员工的培训时间
至于新员工的培训时间，一般都是3-7天的时间为宜，不过这也是根据不同的工作岗位而有所不同，也跟新员工的工作经验有关，在写培训方案时，可以根据公司实际情况和过往培训的时间来确定这一次的培训时间。
5.新员工培训的内容
关于新员工培训内容，一般有两个方面，其中一个是基础的培训，主要是公司的介绍、公司的发展、公司的文化以及公司的制度以及一些其他事务的.交代，另外一个方面是技能的培训，主要针对特定岗位做岗前的技能培训。
6.新员工培训的流程
在给新员工培训方案中，最重要的是培训的流程，因为培训的流程除了可以让领导知道，也可以让培训的新员工清楚自己接下来的培训内容是哪些，怎么安排，好提前做好准备和安排。
7.新员工培训的考核
在给新员工培训的时候，很多公司都会对培训的员工进行相应的考核，有笔试，也有口试，或者是根据培训的表现进行考核评分，不过这些也是需要根据培训的人数、岗位和公司性质来决定是否有必要考核和用什么方式考核。
新生培训计划书 第17篇
一、培训对象
广州铁路局管内，非电务专业毕业的本科、高职毕业生，从事铁路信号设备安装及维护工作2年及以上的'工作人员。
二、培训目标
本培训为适应性培训。针对铁路信号设备安装施工和设备维护的岗位，依据_劳动和社会保障部制定的《国家职业标准—信号工》，结合武广高铁采用的主流信号设备，使参培人员系统了解铁道信号专业知识及高速铁路信号“四新”知识。
三、培训内容依据
1、_劳动和社会保障部制定的《国家职业标准—信号工》；
2、_颁发的《铁路技术管理规则》、《铁路信号维护规则》、《铁路信号设备施工规范》以及《铁路电务安全规则》等。
四、培训形式及时间安排
1、培训形式：脱产学习。
2、培训期限：20xx年x月至20xx年x月，教学周数11周；单周培训时间为6天、双周培训时间为5天，培训时间为60天，每天培训学时为8学时，合计480学时。
五、培训实施计划
1、培训以课堂授课为主，充分发挥学院现代化教学条件，采用多媒体课件、专业科教片辅助教学。
2、满足教学需要的多媒体标准教室1-505，校内铁道信号实训室，武汉电务段职工教育基地，武汉站及武汉北编组站。
3、培训教学实施计划，见附表一。
六、培训教材
按照培训目标，确定培训教材采用铁路职业教育_规划教材，见附表二。
七、培训考核与成绩评定
1、考核方式：组织理论知识考试，闭卷笔试。
2、成绩评定：成绩达60分及以上者为合格。成绩评定等级为：优、良、合格及不合格。
新生培训计划书 第18篇
一培训目标
通过培训，使护理专业特色班学生毕业时执业资格考试合格率在65%以上;使特色班的技能明显优于普通中职护理学生;使特色班学生的综合素质明显优于普通中职护理学生，为护理专业教学改革积累经验。
二组织机构
为了保障护理专业特色班教学改革的'顺利推进，特成立组织保障和后勤保障机构：
(一)组织保障
领导小组组长：
副组长：
办公室：教务科
办公室主任：舒平和办公室副主任：
(二)教学保障
辅导教师特挑选各教研室经验丰富教师组成教师团队，据每期具体教学任务在团队中安排教师授课。
(三)后勤保障护理专业特色班教学方案的实施离不开完善的后勤保障，各相关科室在特色班中具体工作为：
教务科负责教学安排和并组织实施教学方案，和学生科共同负责班级学生资格审定;
教育研究室负责质量监控和成果评估，具体负责协调各教研室工作;
学生科负责学生管理和班主任配备，班主任原则上是护理教研室德才兼备的优秀教师;
招生就业实习办公室负责宣传动员，负责特色班学生优先安排在三级以上实习医院，优先推荐就业;
财务科负责收费;
总务科负责学生后勤保障并优先安排住宿;
保卫科负责学生安全保障。
三具体操作办法：
(一)招收对象：
1、我校护理专业新年级学生，自愿报名。
2、学业成绩要求：应届初中毕业生原则上应达到中考300分以上，持中考成绩单报名，往届生须参加我校组织的入学考试，成绩优秀者。应届高中毕业生持高考成绩单报名，分数应达到高考200分及以上，往届生须参加我校组织的入学考试，成绩优秀者。
3、综合素质要求：身高米以上，面试综合能力强。
4、面试工作由学生科和教务科组成面试小组综合决定。
(二)特色班报名：
新生于20xx年xx月xx日――20xx年xx月xx日到四川省卫生学校希望校区教务科报名，并补交特色班专项培训费，也可在8月10日前报名时确定是否就读特色班。
(三)班级设置：
高中和初中各设置1个特色班
(四)培训内容：
特色班在普通护理班教学方案基础上，增加教学内容，利用业余时间进行特色培训。
1、实用型护理操作技能培训每学年100学时。
2、艺体和护理礼仪训练培训每学年140学时。
3、护理执业资格考试知识强化培训每学年70学时。
4、文学修养培训每学年70学时。
(五)培训时间：2年。
(六)特色班培训费用：特色班专项培训费用共计1500元/年/人。
(七)特色班教学安排
1、学员报到时间：20xx年8月25日全天报到缴费(新校区)。
2、授课时间安排：从20xx年9月3日到20xx年4月止，每天8学时，每天上午4学时，下午4学时，晚上自学和复习。辅导班全体学员按在校生管理。
上午8：20-12：00，下午3：00――6：00。
(八)特色班设立地点：四川省卫生学校希望校区(新校区)
(九)班级编制为每班60人标准，配备多媒体实行单班上课辅导，确保特色效果。
特色班关系到学校教学改革，关系到学校社会影响力，关系到学校的长远发展。因此，希望参与的所有成员，在领导小组的带领下、竭尽所能，团结协作圆满完成教学教育目标。
新生培训计划书 第19篇
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，进一步提高教育质量，贯彻落实天津市教委下发的《天津市教委实施小学一年级新生入学适应教育指导意见》精神，研究制定学校的工作方案并认真落实此项工作。
一、指导思想
贯彻落实党的十九大关于对教育提出的新方针、新精神、新要求，以及天津市教委关于做好小学一年级新生入学适应教育工作要求，在以往学校对小学一年级新生入学教育的基础上，深化为适应教育的研究与工作实施，并加强适应教育过程中向学生衔接的理念研究与实践，构建以学生为本的适应教育的评价体系的`研究与实践。
二、领导小组
组 长：
副组长：
成员：
三、工作要求
（一）提高认识、转变观念
坚持立德树人，回归教育本源。尊重不同阶段儿童身心发展的特点。要了解、认识、掌握学生学前生活与活动的方式、方法和学生学前已经具备的兴趣和基本习惯（包含接受过学前教育的学生和没接受过学前教育的学生）。为一年级新生适应教育做好准备。
（二）明确目标、扎实工作
树立科学理念，关注儿童发展。通过适应教育的实施，促进教师牢固树立“以学生发展为本”的教育理念，形成和谐师生关系，营造学生健康成长的环境。同时让新生知道小学入学后，学生应注意哪些方面的变化和不同，在开学一周内让新生逐渐适应小学初步的学习与生活的习惯和要求。
（三）理清思路、稳步推进
做好基础准备，实施零起点原则。加强对新生的入学安全教育，让学生知道在学校校园、教室、课上、课下要注意哪些方面可能出现的安全问题和注意事项。组织学生熟悉校园环境。如：饮水间、上下楼梯、卫生间、体育课、活动课、进出校园各方面。初步知道和掌握一些必须的自理能力，逐步培养良好的在校生活、学习习惯。建立良好的师生、生生关系，形成与老师、同学交往的自信心和主动性等。
（四）规范实施、有效评价
体现教育规律，落实鼓励性、多样性、协作性原则，依据评价目标，实施有效性评价。让学生初步知道小学阶段的基本行为规范，熟悉课堂规范、生活规范。通过召开家长会，建立家委会等形式，发挥家校合力作用，学校可以给家长印制适应教育方面的培训资料，让学生达到从学前到小学的平稳过渡。
四、课程安排
开学第一周一共26课时，可以按照通识课、活动课、文化课三个方面安排课程内容。
（一）通识课程：8节左右
学校以班级为主要单位，适当利用广播等形式，由学校、班级、教导处、德育处等进行适应教育的系统性培训。
（二）活动课程：5节左右
由班任老师组织学生参观、了解学校环境情况，熟悉学习环境和活动环境。以班级为单位熟悉同学、熟悉老师，形势可以丰富多样。
新生培训计划书 第20篇
一、目标
通过此次培训，使新员工增进彼此间的了解，充分认识到团队合作的重要性，加强团结，提高合作意识和凝聚力，以更好的开展未来的工作。
二、参加人员
全体新员工
三、时间
4月14号——4月15号
四、地点
公司、xx素质拓展基地
五、培训内容及安排
1、14日上午：所有新员工于9点前到达公司，先由人力资源部部长带领参观公司，熟悉工作环境和日常考勤流程，并向老员工介绍新员工。然后在会议室向新员工展示我公司的.发展历程和优秀成果、获奖作品，以增加新员工对公司的认识和归属感。最后，组织新员工学习公司的规章制度。
2、14日下午：组织所有新员工在会议室参加讲座，听取由公司副经理所作的“团队合作与公司发展”的主旨演讲。
3、14日晚，组织全公司所有新老员工聚餐，以增进大家互相之间的了解和友谊，使新员工尽快融入集体。
4、15日，所有新员工于8点前到达公司，由人力资源部部长带领大家前往xx素质拓展基地参与素质拓展。由教练随机分为2队，进行比拼。素质拓展的主题为团队合作与创新。使所有新员工在拓展中充分发挥主观能动性，通过一系列项目的开展深刻体会到团队合作的重要性，并由教练及时引导大家进行总结和提炼。
5、15日晚，在公司会议室召开交流会。交流会有总经理亲自主持，组织大家对2天的培训，特别是当天的素质拓展的感受和体会进行交流，以进一步提高培训效果。最后，由新员工自己制定自己的工作目标。
六、总结与反馈
由人力资源部对本次培训进行总结，并以问卷形式对新员工进行调查，通过反馈分析出本次培训的利弊，以书面形式将结果提交给总经理，为未来的新员工培训提供参考。
新生培训计划书 第21篇
周一：仪容仪表
1、男员工
（1）头发：不可漂染；保持头发清洁，无头皮屑；头发后不盖领、侧不遮耳；可使用发胶，但不可过于油腻或潮湿；
（2）面容：清洁，不准留胡须且必须每天剃须；经常留意及修剪鼻毛，使其不外露；
（3）手/指甲：保持洁净，不可有污渍；定期修剪指甲，长度仅能遮盖指尖；不涂指甲油；
（4）服装：着公司规定的制服，且必须保持干净、整洁；冷天时，所穿的保暖内衣需保持不露在制服外，在衣袋中不放与工作无关的物品；
（5）鞋：黑色皮鞋或布鞋，皮鞋擦拭光亮，保持洁净无破损；
（6）袜：穿深色无鲜艳花纹的袜子，勤换洗，保持无异味；
（7）饰物：已婚人士允许佩戴一枚戒指；
（8）工牌：须端正地佩戴在最外面的制服左胸区域，并保持光亮无破损。
2、女员工
（1）头发：不可漂染颜色艳丽的发色；保持头发清洁，无头皮屑；长发必须束起，不佩带色彩艳丽的饰物，发夹须为黑色或深色；
（2）面容：保持清洁，不油，不干，无皮屑；
（3）手、指甲：干净，修剪整齐，不涂带颜色的指甲油；
（4）服装：着公司规定的制服，且必须保持干净、整洁；天冷时，所穿的保暖内衣需保持不露在制服外；裙装所配长袜袜口不得露出裙装；
（5）鞋：黑色皮鞋或布鞋；皮鞋擦拭光亮，保持洁净无破损；
（6）长袜：着肤色的袜子，必须无花纹，不可抽丝或是网状的；
（7）饰物：不可佩戴多余饰品，不得戴耳环，项链不得外露，已婚人士允许佩戴一枚戒指
（8）工牌：须端正地佩戴在最外面的制服左胸区域，并保持光亮无破损；
（9）化妆：须化淡妆；化妆应在上班前完成；不使用假眼睫毛。
周二：站姿、行姿
一、站姿的标准：
1、正确的站姿应该身正、直，头颈、身躯和双腿应当与地面垂直相平，两臂用手在身体两侧自然下垂，眼睛平视，环顾四周，嘴微闭，面带笑容，以保持随时为客人服务的姿态。
2、其下颌应微上，目视前方，胸部稍挺，小腹收拢，整个形体显得庄重、平稳、正确的站立能帮助呼吸和改善血液循环减轻身体疲劳。
3、女子的站姿有两种：一是双脚呈V字型，即膝和脚后跟要靠紧。两脚张开的距离应为两拳。二是双脚并拢即双脚关拢直立脚，或是把重心入在一脚上，另一只脚过前，脚斜立而略弯曲，女性站姿要有女性特点，要表现出女性的温顺和娇巧、纤细、轻盈、娴静、典雅之姿，给一种“静”的优美感。
4、男子的站姿：男子站立时，双脚可并拢，也可分开，又同地双脚与肩同宽，身体不应东倒西歪，站累时脚可以向后，或身前半步但上体仍需保持正直，不可把脚向前向后伸手得太多，甚至叉开得大，站立时若空着手，可双手在下体交叉，右手放在左手上，双手背于身后
二、行姿的标准：
正确的行姿应该身正、直，眼睛平视前方，不左顾右盼，嘴微闭，面带笑容，胸部稍挺，双臂自然摆动，步幅不应过大，行走路线一律靠右，遇事不得跑步，可疾行，前方有客须超越时须跟客人致歉。
周三：带客引领
在公共区域遇见客人时，应主动上前询问是否需要帮助，如客人要求去XX地方时，应主动引领客人前往，要求：
1、客人如有行李，应主动询问是否需要帮忙提行李；
2、以正确手势示意客人目的地的方向，手势要求：手掌并拢，手心向上，手臂自然挥向，眼神随手臂摆动而移动，切忌不可以手指指示方向；
3、位于客人右前方3步位置引领，遇拐弯或者台阶时应提示客人注意，要随时留意与客人的步幅间距，不可过快或者过慢；
4、引领到指定位置后，应提醒客人：先生（女士）XX已经到了，示意客人。
周四：接待程序
1、站姿：男士则主要体现出阳刚之美，抬头挺胸，双脚大约与肩膀同宽站立，重心自然落于脚中间，肩膀放松。女士则体现出柔和和轻盈，丁字步站立。
谈话时，要面对对方，保持一定的距离。尽量保持身体的挺直，不可歪斜。依靠着墙壁、桌椅而站；双腿分开的距离过大、交叉，都是不雅观和失礼的行为。手中也不要玩弄物品，那样显的心不在焉，是不礼貌的'行为。
2、行姿：靠道路的右侧行走，遇到同事、主管要主动问好；在行走的过程中，应避免吸烟、吃东西、吹口哨、整理衣服等行为；上下楼梯时，应尊者、女士先行；多人行走时，注意不要因并排行走而占据路面。
周五：敬语的使用
1、五声：欢迎声，致谢声，道歉声，问候声，告别声
2、十一字：您、您好、请、谢谢、对不起、再见
禁用四语：蔑视语、斗气语、烦躁语、否定语
周六：微笑的意义
1、微笑多一点、说话轻一点、脾气小一点、度量大一点、动作轻一点、嘴巴甜一点、理由少一点、做事多一点、脑筋活一点、效率高一点
2、微笑能够展现你的魅力！
3、微笑在脸，服务在心。
4、腿要勤，腰要弯，嘴要甜，微笑要时时挂在脸上！
5、我们的服务！您的满意！我们的微笑！你的好心情！感谢您能让我们为你效劳！
新生培训计划书 第22篇
一、培训目的：
为了使一年级新生尽快适应小学生活，让新生家长及时、详尽地了解学校的相关规定，缩短学生、家长和学校、教师之间的磨合期，学校决定在新生入学前利用半天的时间进行新生培训，为使本期培训顺利达到预期目的，特召开一年级新生家长会。
二、培训时间：
20xx年x月18上午8：30-11：30
三、活动流程：
1、校长对一年级老师进行家长会培训。
2、下发致新生家长的一封信。
3、领导讲话。
4、家长观看学校播放的介绍学校整体状况的'PPT。
5、班主任对家长进行学生入学须知及关于学生习惯的一些教育。
四、新生家长培训内容
为了让家长和孩子尽快进入角色，适应学校生活，我们班主任老师将相关要求告知家长：
1、18、19、22、23日共四天，上午的8:00—11:00，学校免费对一年级新生进行学前集中培训。培训时间为早8:00-11:00。请家长务必准时接送孩子上下学。
2、为了孩子的安全，家长不允许进到校园内。有事请与班主任电话联系。接送孩子时，请您在校大门口坡道下留步。班主任老师会组织学生有序的走出校门，并在坡道下指定位置将学生解散。为了树立大局意识、培养孩子的集体观念，请您遵守。
3、x月18日开完家长会后，要收取一年级上册（也就是孩子上学后要使用的教材）书费。按照收费标准，本着多退少补的原则，收取教材费：55元，教辅用书费：60元，《与子女同行》10元（自愿）。
4、请家长每日查阅孩子的记事本，它是家校联系的纽带，请按照老师要求检查、督促孩子完成老师布置的任务。坚持下来可形成习惯，让孩子一生受益！
5、请家长提醒孩子，请勿将玩具、零食带到学校。着装轻便，女孩不带装饰品。体育课要穿运动装、运动鞋。
新生培训计划书 第23篇
【关键词】素质拓展；心理素质；大学生心理素质教育
一、素质拓展
（一）素质拓展的内涵
素质拓展训练是一种对人的思想、心理、意志、品质、能力、身体以及顽强精神的一种磨练和考验，同时也是对人的合作精神、团队意识、临场经验的模拟和训练，是一种新的素质教育与现实体验相结合的“实战演习”。素质拓展以培养合作意识与进取精神为宗旨，帮助激发成员的潜力，增加团队活力、创造力和凝聚力，达到提升团队核心竞争力的目的。
（二）素质拓展的目的
在人才竞争激烈的今天，一些大学生自我为中心，意志力和心理承受能力都很薄弱，这些都会形成他们步入社会的绊脚石。对此，大学开展素质拓展不仅提高大学生的团队合作意识，而且历练他们心理、身体和品行。通过一系列充满智慧、富具挑战的素质拓展，激发和提升大学生的团队潜能，进而提升大学生的人格、应变能力等多方面素质。
二、心理素质培养的内涵
从心理学教育讲，心理素质包涵：情感、意志力、信心和韧性等等。一个人的心理素质是在先天素质的基础上，经过后天的环境与教育的影响而逐步形成的。心理素质包括人的认识能力、情绪和情感品质、意志品质、气质和性格等。心理是人的生理结构特别是大脑结构的特殊机能，是对客观现实的反映。心理素质具有人类素质的一般特点，但也有自己的特殊性。今天，人的心理素质显得尤为重要。在社会各环境中都重视对心理素质的教育和培养，这也成为社会和时代的要求。
三、素质拓展对大学生心理素质培养的意义
心理素质培养的目的在于提高学生的心理素质，增强适应社会的能力。心理素质是人才素质的基础，它的提高将有利于人才素质的全面提高。心理素质培养重点是培养大学生具有坚强的意志力、良好的人格特征、坚定的自信心和团队协作精神。如果缺乏合适的途径，致使其发展速度缓慢，实效性不够，而素质拓展所采用的活动方式更有计划性和针对性，而且形式多样、内容丰富。
那么将素质拓展引入高校心理素质培养具有一定的重要性，因为素质拓展对开阔心理素质培养的途径、加大心理素质培养的受益面，促进大学生的身心健康发展具有重要意义：
首先，素质拓展可以激发学习的主动性，培养积极、健康的学习和生活态度；具有目的性和计划性的素质拓展训练融入学生日常学习和生活行为中，有效提升大学生心理素质的自觉性和主动性。
第二，素质拓展可以锻炼大学生的意志和品行，提高大学生的承受能力；一个人具有坚强的意志品行，就能自觉地选择适当的方法来克服困难，排除各种障碍，直至实现预定的道德目标为止。素质拓展不仅能帮助学生确立正确的行动目的，还能提高学生的认识，能够培养学生的坚定信念和崇高的义务感和责任感，以增加其意志力。而且能培养学生实践中具有坚忍不拔的精神。从而有利于锤炼学生的思想道德意志，帮助他们树立崇高的理想，促使他们克服困难、勇往直前。
再有，素质拓展可以激发大学生的团队意识和合作精神，增强社会适应能力。时代的发展对大学生提出了更高的素质要求，通过素质拓展，可以大大提升学生全面的综合素质、合理的知识结构、过硬的心理素，既帮助了大学生完善自我，增强合作意识，又满足了大学生及时充电和参加社会实践的渴望与心理需求。
四、素质拓展在大学生心理素质培养的措施
素质拓展作为一种心理、潜能和管理技巧的综合训练，通过人格塑造、角色培养、人际关系和团队精神的建立等方面，将丰富多彩的素质拓展活动融入学生的生活中，将成为提升大学生的心理素质有效的途径。
（一）将素质拓展活动融入新生入学教育
新生入学后，在适应学校环境中都需要一定时间，难免会遇到各种问题，接触身边的同学会成为他们融入学校氛围的第一步，通过开展新生的素质拓展，不仅能够让他们彼此加深了解，促进学生们的团队合作，还能起到增强大学生的自信心和相互信任等方面的作用，进而有利于顺利开展学生工作。
（二）完善高校大学生心理素质培养体系
将素质拓展融入大学生的心理素质培养中，帮助学生了解社会，了解自己，规划自己的学习和职业生涯。通过素质拓展丰富的内容和组织形式让学生从娱乐中，领悟自己在团队中的作用，增强自信，激发大学生的主观能动性，调节自身适应环境的能力，激发潜能。
（三）成立学生素质拓展训练营
建立学生素质拓展训练营有利于构建规模化的素质拓展训练、丰富大学生校园文化，有助于将素质拓展训练融入学校教育体系，充分利用现有师资力量和场地设施开展活动。
（四）注重教师队伍培训
为能够通过教师对学生教育管理这一途径，并长效的开展大学生素质拓展和心理素质培养，教师应该首先掌握拓展训练的基本知识，了解拓展训练的目的和内涵；同时，到校外的拓展训练基地进行实地学习和考察。初步了解拓展训练后，结合大学生特点，将素质拓展的方法与高校的教学有机地结合起来。
新生培训计划书 第24篇
一、营销经理的主要任务
1、完善的监督ktv包房的服务质量，以达到高比例的上座率，保证高比例的客流量。
2、配合公司的专业管理人员，建成高格调、高品味、高档次、高科技的KTV包房。
二、营销经理的职责
公司具有七十余间KTV房，营销经理除每日提前订房外，其余包房平均分配每位营销经理，职责如下：
1、负责KTV房的营销工作，直接与客人接触，与客人建立良好的关系，提高自己的订房率，留住老客人，发展并建立新客群。
2、配合公司管理人员的工作，以公司的利益为大前提，搞好各部门管理人员的关系，搞好内部沟通，以便更好地服务于客人。
3、注意仪容仪表，发型整齐，谈妆，指甲修剪整齐，干净，穿着制服。
4、愉快地接受工作，接待客人时应主动热情，彬彬有礼，落落大方，营销经理必须保持一种健康向上的心态对待每一位顾客，不可厚此薄彼。
5、顾客离开时应有礼貌地与道别，并送至楼下大门处，真诚地邀请客人下次光临。
6、营销经理应遵循行为规范，具有良好的品德和素质。
7、营销经理应具德最基本的.沟通技巧和营销技巧。
8、每日做好工作记录和工作总结。
三、营销经理的工作技巧：
1、在服务过程中，营销经理对于自己订的包房，要积极与服务人员沟通，了解客人的要求，适时地进行服务，共同配合达到留住客人的目的。
2、在服务过程中，营销经理遇到初次见面的客人，首先要留给客人好感的目的介绍，建立与人友好和谐的关系。
3、要做好服务工作，营销经理必须了解客人的心理，以便适时恰当地为客人提供优质的服务。
A、营造轻松的气氛，在包房中，营销经理要与客人积极地沟通，掌握几种游戏方法，几个笑话小段，活跃气氛，让客人得到放松，并且愿意与你交谈。
B、善解人意，善于观察客人，引导客人，满足其心理需求，真正成为你的朋友，从而建立稳定的顾客群。
C、使客人有被尊重感，营销经理认真的工作，全心全意为客人服务。
D、当个好听众，有些客人长期处于一种精神压抑的状况，心中的郁闷很想找个地方释放，在娱乐中，正是一个人身心放松的时刻，营销经理要善于抓住时机，让客人在轻松的气氛中诉说自己的忧伤和痛苦，使客人得到朋友的安慰和心理压力的理解，从而赢得客人对你的信任。
工作技巧要靠营销经理在实际工作中不断地学习和完善，积累经验，提高工作质量和效应。
四、营销经理的职业素质：
1、强烈的敬业精神，娱乐业务的对象是有感情的客人，而且是晚间的工作时间，于是增加了服务难度，营销经理又是真接面对客人，服务质量好与坏，高与低直接影响公司的声誉及效益，所以更要求营销经理具有敬业精神。
2、敏锐的观察能力，在与客人接触过程中，积极地与其交谈、沟通了解客人对公司的意见和建议，能够揣摩客人的心理，根据不同类型的客人，提供所需的服务。
3、良好的服务态度，语言，特别是服务语言是每位营销经理完成各项工作提供最佳服务，体现良好的服务态度最基本的条件，服务用语必须是礼貌用语，让素不相识的客人感到你的好客、热情与客人谈话时要面部表情自然，略带微笑，语气亲切真挚热诚稳重。
4、说服客人的能力，在娱乐行业中，会遇到行行色色的客人，营销经理要做到不急不燥，遇到个别情形的客人，要积极配合管理人员，高质量地完成对客人的服务，结帐一系列工作，真诚地与客人交谈，改变其态度。
5、宽广的知识面，作为一名营销经理，不断地接触各层次的客人，要求有较强的求知欲，对企业知识社会知识语言美学等知识略微掌握，这样在接触客人的时才会得心应手，应付自如。注意积极培养自己的内在气质。
五、营销经理能够妥善处理客人的抱怨：
1、探寻原因，在服务过事中，势必会遇到某些客人的不满和抱怨，营销经理首先要了解客人抱怨的原因，根据原因对客人进行解释，说明，营销经理要能够积极处理这些问题，最终达到客人的满意。
2、处理客人抱怨的技巧
A、耐心倾听客人的诉说，抓住客人的心理和意图，在客人的诉说中，表现出耐心真诚的态度，分析客人抱怨的心理和意图，对症下药。
B、从道歉入手，伴有行动，顾客是上帝，无论客人提出怎样的抱怨，营销经理都要以真诚的态度对待，采取道歉的方式，并随之赠送一些酒水果盘，达到客人的满意。
C、尽快平息愤怒，当场解决，营销经理应尽快用真诚的语言，实际的行动平息客人的不满和愤怒，当场解决，给客人留下好印象，以期待下次的光临。
总之，一名营销经理，要在行为举止仪表风度方面表现出精干，快捷热情好客的特别，最终使客人有宾至如归之感。
新生培训计划书 第25篇
为激发学员学习篮球的兴趣，提高篮球技术，提供学生学习篮球，发展特长的平台；特制定如下计划：
一、 学情分析：
为便于教学与管理，同时兼顾后期的教学，招收基础班（20-35）人，年龄为8-12岁，提高班（20-35）人，年龄为13-16岁，年龄各异，导致理解能力、接受能力和操作能力各异。所以教学要兼顾学生年龄与接受能力。
二、教学目标：
1、了解篮球运动的起源，知道一些简单的篮球规则。
2、对篮球运动产生兴趣，发展跑、运、传、接、投、防等基本动作技能。
3、在学习中充分展现自我，体验成功的'乐趣。
三、教学要点：
熟悉篮球的各项基本动作技能，进一步熟悉球性和控球能力。
四、教法学法
1、 了解起源，知道一些简单规则。
新生培训计划书 第26篇
【关键词】口腔卫生；健康知识，态度，实践；对比研究；学生，医科
WHO将龋齿和肿瘤、心血管疾病并列为对人类健康造成严重危害的三大常见病，牙周疾病更是造成成人失牙的主要原因。学生时期是口腔疾病发病的高峰时期，也是健康观念与行为的形成期，健康教育可促使学生获得口腔保健知识，建立口腔健康新观念，从而提高学生自我保健能力，预防口腔疾病发生，为保持终生的口腔健康打下牢固的基础。为了解大学生口腔卫生状况及口腔卫生知识、态度、行为情况，为学生在校期间针对性地开展口腔常见疾病的防治工作准备基础资料，从而制定较为系统、因人而异的口腔健康教育计划，全面提高在校学生口腔健康水平。笔者分别在2004年和2008年组织安徽医科大学附属口腔医院部分医务人员为安徽医科大学新人学的5280名学生进行了问卷调查。现报道如下。
1对象与方法
对象采取整群抽样法，抽取安徽医科大学2004年9月新入学的学生2557名，年龄为16～25岁，平均(±)岁。其中男生1370名，女生1187名；农村学生1433名，城镇学生500名，城市学生624名。2008年9月新入学的学生2723名，年龄16～26岁，平均(±)岁。其中男生1333名，女生1390名；农村学生1828名，城镇学生426名，城市学生469名。
方法问卷设计参考第2次全国口腔健康流行病学调查方案18岁组口腔调查问卷并进行调整与修改。调查内容包括被调查者的一般情况、口腔卫生知识、口腔卫生态度、口腔卫生行为。参加调查人员4名，均为附属口腔医院专业技能水平较高的执业医师。调查前经过调查方案学习与培训。口腔调查问卷当场发放、填写、检查、回收。
统计方法采用软件建立数据库，各项数据由专人负责输入，调查数据输入采取双录入方法。所有数据经统计软件包进行数据分析。
2结果
口腔卫生知识
医科大学新生在含糖饮料对牙齿有危害、吃甜食易患龋齿、牙齿健康与保护有关、口腔疾病对全身健康有危害、牙龈炎时刷牙出血知识正确回答率均在90％以上，对于刷牙可以预防牙病、氟化物可以防龋、每年应进行口腔检查及定期进行口腔检查认知正确率在80％～90％之间，而对于漱口并非是保护牙齿清洁最有效的方法、牙菌斑是龋齿的发病原因、牙周疾病会造成牙齿脱落的正确回答率分别为％，％和％，对于牙齿不好的危害、龋齿发病原因及刷牙出血原因的正确率分别为％，％和％，知道窝沟封闭可以预防龋齿的学生只有％。
对2004年及2008年医科大学新生的口腔卫生知识正确率进行X2检验，结果显示，在对于含糖饮料对牙齿有危害、刷牙可以预防牙病、氟化物可以防龋、牙周疾病会造成牙齿脱落及龋齿的发病原因的认识上，2008年的正确率有所下降；而在对于漱口并非是保护牙齿清洁最有效的方法、牙齿健康与保护有关、要定期去看牙医及牙齿不好的危害的认识上，2008年则有提高。男生在刷牙可以预防牙病及氟化物可以预防龋齿的正确回答率高于女生，女生在漱口并非是保护牙齿清洁的最有效方法、要定期进行口腔检查、牙齿不好的危害、龋齿的发病原因及刷牙出血的原因方面正确率高于男生(P值均
口腔卫生态度对医科大学新生口腔卫生态度进行分析发现，％和％的医科大学新生分别认为药物牙膏和含氟牙膏预防龋齿最好；％和％的学生分别认为早晨和晚上刷牙最好；认为每天应该刷牙2次和3次的学生分别为％和％；％的学生认为发现龋齿应该立即就诊。而％的学生认为可以不予理睬；不去医院检查口腔问题中％是因为认为口腔问题不是严重疾病；而因为经费问题和时间问题的分别是％和％；有％，％和％的学生分别从媒体、书本及专业口腔健康教育中获得口腔保健知识。
2004年与2008年相比，除在选择何种牙刷最好的几种态度分布情况差异无统计学意义之外，其他口腔卫生态度的分布差异均有统计学意义(P值均
口腔卫生行为
每天早晚都刷牙及餐后刷牙的学生分别为％和％；％的学生每次刷牙时间在3min以上：％的学生横刷和竖刷结合；％的学生选择在2个月以内更换牙刷；％的学生餐后漱口；％的学生睡前进食；％学生使用小头软毛牙刷；使用药物牙膏、含氟牙膏、药物加含氟牙膏的学生分别为％，％和％；选择牙签和牙线的学生分别为％和％；％学生偶尔进行口腔检查且％学生定期进行口腔检查；％的学生接受过1～2次口腔健康教育。
2004年与2008年相比，除刷牙方式差异无统计学意义之外，其他口腔卫生行为差异均有统计学意义(P值均
更换牙刷频率、睡前进食、牙膏选择、定期口腔检查、牙痛对策及接受过专业口腔健康教育行为方面在不同生源地之间的分布差异均有统计学意义(P值均
3讨论
1970年WHO提出，口腔健康教育的目的是使人们认识并能终身保持口腔健康，是以教育的手段促使人们主动采取有利于口腔健康行为，如通过有效的口腔健康教育计划或教育活动调动人们的积极性，通过行为矫正、口腔健康咨询、健康信息传播等，以达到口腔健康行为的目的。目前，我国人口龋齿患病率和牙周疾病患病率维持在较高水平，青少年口腔卫生习惯正确率较低。《中国口腔卫生保健工作规划》(2004-2010年)中提出，到2010年中小学生口腔保健知晓率农村达到70％，城市达到90％；有效刷牙率农村达到60％，城市达到80％。而学校口腔健康教育是提高学生口腔健康水平的有效措施，也是完成我国2010年口腔保健目标规划的必要保证。
医科大学新生口腔卫生知识误区和盲区研究发现，大学生口腔健康知识的掌握与健康行为存在不均衡现象，对口腔保健知识存在盲区及误区。如何将预防龋齿和牙周疾病的正确知识传授给学生，并帮助其养成良好的口腔卫生习惯，提高大学生口腔健康水平，是当前工作的重点。医科大学新生健康知识及健康行为正确率较高，但健康的口腔卫生习惯比例较低。姜刚勇等研究发现，虽然医学生健康知识掌握较好，但实践率较低，健康行为与健康知识差距最为显著。本研究发现，大多数学生口腔健康知识的获得多来自于书本，只有％的学生从专业口腔健康教育获取。有％的学生选择定期进行口腔检查，与张颖等研究结果相似。医科大学新生对口腔健康的一般性知识知晓率较高，对专业性知识了解有限。马晓伟等发现，％的大学生不知道什么是牙结石，％大学生不知道什么是洁牙。刘忠民等调查显示，有％的学生认为吃甜食会危害牙齿。牙线是清除邻面菌斑的工具，但仅％的医学生会偶尔使用牙线，可见牙线使用的普及程度较低。
新生培训计划书 第27篇
培训时间：
一个月
培训地点：
会议室
培训目的：
让新员工更好的了解公司的概况、企业文化，给新员工一种归属感，使新员工尽快的适应公司的需要，，尽快发挥新进员工的聪明才智，达成双方的相互认知和协调统一，实现共赢。
培训者：
人力资源管理者、部门经理
培训方法：
讲授法、车间实习、多媒体辅助培训、师徒制。
培训内容：
1、公司的基本概况以及相关的规章制度；
2、公司的用人机制，如公司如何对待员工，有哪些福利措施，为员工实现个人价值创造了哪些环境，个人在公司的发展前景等；
3、公司发展过程中的重大事件，让大家更好的认识公司；
4、公司的组织结构、发展规划、目标宗旨；
5、公司的薪酬福利待遇；
6、公司产品的种类，产品的生产工艺流程；
7、公司企业文化的宣传；
8、员工日常基本礼仪、行为规范，员工关系处理；
9、新员工应聘岗位的岗位技能要求和工作日常事务；
10、部门岗位的职责以及岗位技能知识培训。
培训流程：
企业文化知识培训
车间实践培训
岗位技能培训
信息反馈与结果评价
新员工培训安排：
第一个星期主要在会议室进行上述1—9项内容的培训，让新员工更好的认识公司，以便更好的融入公司环境。除以上外还应包括一下几点：
1、致新员工欢迎词；
2、向老员工介绍新员工的到来；
3、带领新员工到厂区参观，并向新员工介绍厂区的布置；
4、解决新员工的住宿问题；
5、给新员工发放学习用品；
6、第一天应陪同新员工到公司餐厅吃第一顿午餐；
7、进行一些新员工信息的收集。第二、三个星期让新员工在车间进行实践，这期间在各生产区域都要指派一名工人师傅带一名新员工进行学习实践。让新员工熟悉公司的产品的生产流程以及一些生产工艺细节问题，让新员工在车间找到一些有待改善的地方，然后每隔两天抽出半天时间
在会议室进行讨论，集思广益，并做好记录。培训者通过讨论来对每位新员工给予评价。
第四个星期让新员工在所应聘部门进行岗位技能培训，由各部门经理进行培训。主要对新员工进行岗位技能知识、岗位责任以及岗位日常事务的培训。让新员工熟悉工作环境以及一些工作规范等其他知识，以便于培训期结束后能尽快的开始工作。结束后由部门经理对新员工的一些信息以及评价反馈给人力资源部。
培训期结束后，由人力资源部对每位新员工进行评价。安排新员工入职，一个月后由人力资源管理人员组织新员工进行茶花会谈，发现一些问题并及时进行解决。
新生培训计划书 第28篇
一、__公司销售新员工培训
小组会议讨论重点：
1、新员工培训需求调查表的制作;
2、确定培训内容。
培训目的
1、使员工尽快的了解公司的基本状况;
2、使员工熟悉工作内容和工作重心;
3、使员工在以后的工作中更好的提高工作效率。
二、设置培训内容，以此做成员工培训需求调查表
(一)公共教育：
1。企业的规章制度
2。企业文化
3。社交礼仪，人际沟通
4。服务方式和技巧训练
5。服务用语训练
(二)质量认证：
1。内衣材质分析
2。缝合质量分析
3。内衣PH值分析
(三)业务知识：
1。内衣行业动态
2。行业内新服饰推广
3。顾客纠纷的处理方式和技巧
4售后服务
(四)对员工提出的特别培训需求进行单独培训
三、拟定培训方案
根据员工填写的培训需求表，确定培训内容：根据员工填写的点查表，培训内容定为：
公共教育
1、企业的规章制度课堂授课
2、企业文化课堂授课
3、服务技巧和训练课堂授课在实践中演示
质量认证
1、内衣材质分析课堂授课在实践中演示
2、内衣PH值分析课堂授课在实践中演示
业务知识
1、内衣行业动态课堂授课
2、销售方面知识课堂授课
3、顾客纠纷的处理方式和技巧课堂授课在实践中演示
4、售后服务课堂授课在实践中演示
根据培训目标的不同层次，培训方案拟定为中期培训方案
四、召开员工动员大会
目的：更好的开展培训活动
五、实施培训活动
(一)、培训的范畴为内部培训，培训地点为公司内;
(二)、人力资源部在组织培训时，首先要向各部门经理发出培训通知，部门经理根据内容安排相关人员参加;
(三)、人力资源部的专职人员具体负责各类培训的申请`确认授课人联系与安排`课堂布置与工具、阅读材料，通知和评估，培训期间各项后勤支持和培训合同签订等工作;
(四)、根据培训内容确定教师配置;
(五)、根据培训要求，将培训确定为为期一周的中期培训。
六、费用预算
根据培训计划预算培训支出课件费、讲师费、资料费等。
七、总结评估
(一)参与者评估
1培训内容`培训者的传授能力`培训方法`学习环境
2难以得到知识受训者是否已经学会应掌握的知识和技能
(二)评估培训目标达成情况
1确定评估标准
2确定评估方法
3确定评估时间
(三)评估培训效果
1培训前后评估
2培训前后对照评估
通过培训评估结果了解受训者是否已经学会应掌握的知识和技能;在以后的工作中弥补不足;
员工自己进行培训前后的比较，找出优缺点，更好的投入到以后的工作和学习当中。
新生培训计划书 第29篇
一、确定培训目标
培训目标大致可分为以下几类：
（1）服务技能培训。培训目标是帮助员工按照规范统一的服务准则为顾客提供各种服务，提升员工与顾客之间的人际互动能力。培训的内容主要是母婴零售店的服务规范或准则，如迎送顾客、观察顾客、与顾客交谈、应付顾客投诉等。
（2）商品知识与管理培训。培训目标是帮助员工了解产品组合的特点、各种产品基本属性、主要卖点、使用方法、注意事项等，通过商品知识培训，更新店员的商品知识，提高店员的推销能力及服务水平。
（3）店务作业技能培训。培训目标是帮助员工按照规范统一的动作开展店务作业，创造富有生机的卖场氛围。培训的内容主要是店务作业规范。如商品陈列、整理、包装、票据处理等。
（4）思想观念培训。培训目标是帮助员工树立正确的工作态度、人生价值观念，培养员工责任感、团队意识等。培训内容通常是配合企业文化、企业精神的一些职业道德、社会伦理等方面展开。
（5）综合素质培训目标。培训目标是提高员工的综合素质，为员工提供发展机会，丰富员工生活。培训内容较广泛，如对员工进行全方位的培训而不仅是针对工作本身的培训。
二、制定员工培训方案
母婴零售店可根据培训的目标及内容，选择适当的培训方法，对零售人员培训常用的方法包括以下几种：
（1）教授培训法。这种培训方法是由专门的培训教师通过理论教学，让店员掌握专业理论知识，如消费心理、职业道德、企业文化、商品知识、服务规范、作业规范等。这种培训工作可请聘请教师或企业管理咨询机构来组织。
（2）相互学习提高法。这种培训方法要求店员在日常工作中，能相互学习与交流，扬长避短，提高店员的整体服务水平，从而提高零售业绩。这种培训工作可由母婴零售店管理人员组织，在日常工作中进行，不必专门组织时间进行培训。
（3）实例分析法。这种培训方法通常是利用拍摄手段，将店员一天的工作记录下来，然后门店店员观看，发现不足的地方，并提出改善的措施。这种方法能让受训人员主动思考，寻找问题及答案，从而有效提高受训者发现问题及解决问题的能力。
（4）会议法。这是母婴零售店管理人员培训店的一种常规技巧，店长可以利用一些日常销售会议及参观访问活动等对店员进行培训，这种培训方法比较经济，也有利于培养团队精神。
三、评价培训效果
当一个培训项目完成之后，要对培训的效果进行检测与反馈。对培训效果的检测可以从受训者对培训项目的反应、受训者对培训内容的掌握程度、受训者接受培训之后工作表现的改善程度、培训之后销售业绩或服务水平的提升程度等四个方面进行评价。
新生培训计划书 第30篇
一、项目简介
(一)项目名称：中小学特色教育培训
(二)项目培训的内容
1、英语培训(小班教学或VIP教学班)
2、数学培训(小升初奥数、趣味数学)
3、中小学课程同步个性化辅导(口才培训、美术培训等)
4、作文培训
5、学前教育(拼音班、手脑算班等)
(三)项目所属行业及性质
中小学教育培训项目属于教育行业中的社会教育，它是除学校教育和家庭教育外的一种补充式的教育模式。以适应当今教育竞争的发展。
二、项目实施的必要性和可行性
(一)项目投资的必要性
1、国际经济发展的需要。
我国是个教育大国，中国自古以来，教育支出一直占中国家庭支出很大比重。资料显示，中国居民储蓄余额已经达到十万亿元人民币，而居民收入中大约百分之十被用于投资教育。据调查显示，中国英语培训市场的总值大约为150亿元人民币。其中英语、IT(预计20xx年，国内IT培训市场规模将比同比增长八亿元)和少儿教育作为教育培训的三大支柱，受到投资者的青睐，各种对应的教育项目也层出不穷。近两年来，中国教育市场迎来了培训行业投资高峰期。预计20xx年国内教育项目还将是风险投资的大热门。
2、国家政策的鼓励与支持。
20xx年开始国家相继出台了鼓励民办教育的政策。20xx年4月《民办教育促进法实施条例》的出台，促进教育培训行业进入了发展的快车道。同时该条例规定，出资人要求取得合理回报的民办学校依法遵守国家相关部门制定的税收政策。民办学校出资人可以“取得合理回报”为风险投资介入提供了可能性。创投机构从此开始全面考量网络教育之外的传统线下教育培训市场，这为20xx年和20xx年的教育培训市场投资集体爆发奠定了基础。继20xx年教育行业投资热潮之后，20xx年持续升温。
3、教育培训市场潜力巨大。
中国教育培训领域的市场空间巨大。统计数据显示，教育支出在中国已经超过其他生活费用成为仅次于食物的第二大日常支出。目前，教育培训业所获投资中涉及领域除了网络教育中的网络高等教育、中小学网络教育、网络语言培训，还有线下的语言培训机构、中小学课外辅导机构、IT职业培训、企业管理培训等。统计数据显示，在教育行业获投资细分市场中，语言培训目前获投金额最高，融资总额为亿美元，占教育培训市场融资总额的。其次分别为中小学课外辅导培训、IT职业教育、教育营销、企业培训等。
目前，中国培训业进入了一个快速发展的时期。我国培训产业自1996年以来，在培训需求的不断刺激下，培训市场产生了多元化的衍生产品，消费人群迅速扩大，总体市场规模有了飞跃性增长。
据统计，20xx年我国共有约5亿人次参加过各种培训，中国培训业正以每年30%的速度递增，20xx年我国教育培训市场总体规模超过3000亿元。其中，IT培训市场销售额超过了60亿元，英语培训的市场总值约150亿元，预计20xx年我国英语培训的市场总值将会达到300亿元人民币，管理培训市场规模超过50亿元，婴幼儿教育市场消费额在未来5年预计达到上千亿的规模。
4、学校教育和家庭教育的有益补充
学校教育即学历教育。其特点在于视学生为被动的接受者，以课程和教师为中心，教授某个学科的基本知识，为学生的未来走进社会进行文化储备，是针对全体大多数学生进行的知识传授过程，不能做到因材施教。而家庭教育虽然是是学校教育与社会教育的基础，是终身教育。但是家长的精力和知识有限，也不能满足孩子对于知识能力方面的需求。
教育培训是由特定的教育培训机构提供指向性和针对性强的培训，使学员在改进自己弱项和突出强项方面进行的专门培训，一对一个性化辅导又能充分做到因材施教，以达到事半功倍的效果。所以说教育培训是学校教育和家庭教育的有益补充。
(二)项目投资的可行性
据20xx年海南省_统计，三亚市目前0-14岁年龄段的人口为万人，占总人口的。目前，三亚市的培训机构较出名的有十家(详见附件一《三亚青少儿培训机构》)，其中五家为语言培训机构，三家艺术培训机构，只有两家为课外辅导型教育培训机构。现有的这两家课外辅导性教育培训机构规模都不大，培训教育环境一般。由此推断，除学校教育和家庭教育外的一种补充式的教育培训机构，在三亚的市场是非常有投资前景的。
三、项目运营模式
目前，创办这种培训机构有两种方式，一种是自创品牌，另一种是加盟。根据这两种模式，以下分析了两者的优劣势：
(一)加盟的优势：
1、商标：可以使用特许经营企业的商标，专利等知识产权，降低前期广告及产品研发费用。
2、成功经验：可以获得特许经营企业多年积累的成功经验，少走弯路，减少时间和资金成本。
3、培训和指导：加盟商可得到总部系统的培训及管理上的指导。
4、广告优势：通过特许体系的庞大规模而获得广告上的规模效应。
5、通过总部集中进货，统一配送可降低成本，保证货源。
6、可得到特许者金融会计上的帮助。
7、因不受资金限制,总部能集中精力提高管理水平，增加品牌等无形资产的价值。
加盟的劣势：
1、除了开店所需投初使资金外，还须根据总部要求缴纳特许经营加盟金，使用费，及其它合同中约定的费用等。
2、对总部的.依赖较大：加盟商的成功相当程度上取决于总部提供的各项资源，如品牌的知名度，培训的有效性，产品的研发能力。
3、加盟商受到特许经营合同的限制和监督，一定程度上缺乏经营自主权。
4、与特许总部沟通好坏，可直接导致投资人的经营效益。
5、特许总部决策错误时，加盟商会受到牵连。
6、特许要求的统一产品或服务，以及“克隆”的经营模式也许不适合加盟商当地的市场。
(二)自创品牌的优劣势
自创品牌的优势是经营自由，不受加盟总部的制约，可无限扩大经营。劣势是投入的教研师资力量较大，否则没法开创出较好的品牌。
(三)以加盟的形式比较合适
根据目前的条件来看，认为以自行成立教育培训公司，加盟教育培训课程的形式创办培训机构比较合适。
四、加盟机构的选择
如今，各种各样的少儿培训加盟机构层出不穷，选择加盟机构时，要选择开办时间较长、师资力量雄厚、加盟模式成熟的机构。以下为国内几家较著名加盟机构的优劣势比较，可供考察。
中国培训加盟机构
序号公司名称
加盟课程金点点笔速算金点点拼音金点点识字金点点少儿口才金点点思维数学金点点科学启蒙金点点作文手脑速算手脑思维数学手脑识字与阅读手脑演写作文手脑创意绘画亲子国学亲子手脑操21天注意力金华全脑速算全脑思维识字全脑思维英语
自20xx年6月在全国开展连锁加盟以来，已迅速在30多个重点城市成立了连锁加盟学校，有成熟的加盟管理模式，对加盟机构提供全套加盟支持。开发了自己的杂志和一系列教材。有成熟的加盟管理模式，培训师资，开发了自己的一系列教材。加盟后加盟商会有两个主要教师的免费培训，如果有更多老师需要培训，每个老师收费3000元。
劣势适合学前和小学教育，范围较窄，没有英语课程。以手脑速算为主，适合4—8岁儿童，课程范围较窄。
联系方式传真：电话：杨藜：
地址：北京市东城区新中西街2号新中大厦12A
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颖:5955189109
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新生培训计划书 第31篇
一、引言
为了帮助新员工迅速适应工程部的环境和工作，我们制定了一套系统的培训计划。本培训计划旨在提高新员工的专业、团队协作和沟通技巧，使他们能够更好地为公司贡献力量。
二、培训目标
1. 了解工程部的组织架构和岗位职责。
2. 掌握工程项目的实施流程和管理方法。
3. 培养良好的团队协作和沟通能力。
4. 提高新员工的`专业技能和综合素质。
三、培训内容与安排
1. 公司文化与工程部介绍：通过讲座和参观，使新员工了解公司的历史、文化和发展方向，同时介绍工程部的组织架构、岗位职责和工作流程。时间安排：X小时。
2. 工程专业知识培训：包括项目规划、设计、采购、施工、验收等环节的专业知识。采用线上与线下讲座、案例分析、实践操作相结合的方式，使新员工熟悉各个环节的操作流程。时间安排：XX小时。
3. 团队协作与沟通技巧：通过团队建设活动、沟通技巧讲座，培养新员工的团队协作精神，提高沟通效率。时间安排：XX小时。
4. 方法：介绍项目管理的理论和方法，包括项目计划、进度控制、质量控制、风险管理等。通过案例分析，使新员工了解如何运用这些方法进行项目管理。时间安排：XX小时。
5. 应急预案与安全培训：针对工程项目中的常见风险，制定应急预案，并进行安全培训和演练。使新员工了解如何应对突发情况，确保工程安全。时间安排：XX小时。
6. 实践操作与考核：让新员工参与实际工程项目，进行实践操作，并进行考核，确保新员工能够熟练掌握专业技能。时间安排：XX天（可根据实际情况调整）。
四、培训方式与资源安排
1. 线上与线下相结合：利用公司内部网络平台进行知识分享和交流，同时邀请行业专家进行线下讲座和指导。
2. 实践操作与导师制：为每位新员工配备一名资深员工作为导师，指导新员工进行实践操作，解决疑难问题。
3. 团队建设活动：定期组织团队建设活动，加强团队协作和凝聚力。
4. 培训材料准备：根据培训内容和要求，准备相关的PPT、手册、案例分析材料等培训材料。
5. 时间与人员安排：合理安排时间，确保培训工作的顺利进行，并指定专人负责培训的组织和实施工作。
五、效果评估与持续改进
1. 对新员工的考核结果进行反馈，了解培训效果。对于不足之处，制定改进措施并落实。
2. 定期收集新员工的意见和建议，对培训内容和方法进行持续改进，提高培训效果。
3. 建立员工培训档案，记录员工的培训经历和成绩，作为员工晋升和考核的依据之一。
六、结语
本培训计划旨在帮助新员工尽快适应工作环境，提高专业技能和综合素质，为公司的长远发展贡献力量。我们将竭诚为新员工提供支持和服务，帮助他们顺利完成培训任务，实现个人成长和企业发展的共赢。
新生培训计划书 第32篇
[关键词] 学业规划 高校 大学生
大学是学生进入社会的桥梁,能否把握好短暂的大学生活,直接关系到学生今后的职业道路及人生方向。然而,目前高校中也存在着少部分学生,学习懈怠、人生目标淡漠、学习动力不足等现象。因此, 如何引导学生摆正人生航向,完善大学生成长成才的健康发展平台是我们当下教育工作的主要内容和思考方向。
一、大学生学业生涯规划的概念
学业生涯规划,是一个近年来才提出的全新理念,是职业生涯规划在大学阶段的细化和具体化。生涯规划是个人对影响自我开发的主观与客观因素进行辩证分析,从而确定未来的职业及事业发展的近期、中期和长远目标,并对实现目标做出科学的预测与安排的过程。大学生学业生涯规划是指大学生在了解自己的兴趣、性格、能力、职业、价值观等自身情况的基础上,结合自己的社会关系网络,从自身实际和社会需求出发,选择发展道路,确定职业发展的方向,制定在校学习的阶段目标和总体目标,并在此基础上结合发展需要拟定实现目标的步骤和具体实施方法的过程。
二、大学生进行学业生涯规划的必要性
1.学业规划为未来的职业规划奠定基础。大学生正处在职业准备和选择阶段,学业规划正是其职业规划的前期体现。通过学业规划,大学生能够认清自我及相关兴趣爱好。根据自己的特点,结合社会实际需要规划好自己努力的方向。
2.学业生涯规划有助于增强学生的学习自主性。大学的学习模式以自学为主。学业生涯规划一方面可以帮助学生制定合理的学习计划,另一方面也能够促使学生有针对性的培养社会需要的技能。
3.学业生涯规划有助于学生自我发展。随着学业规划每一个目标的实现,大学生的思想及心态也会向着更积极的方向转变。学业生涯规划为大学生提供了完成学业的清晰蓝图,使其对自己学业的实现过程有了清晰的认识,达到自我完善。
三、大学生如何做好学业生涯规划
大学生作为学业规划的主体,应充分发挥自身的主观能动性,有条不紊地做好学业规划。
1.大学生实施学业规划的步骤
(1)学业目标选定。要制定一份切实可行的学业生涯规划,就必须做全面的自我分析。选择社会需要且最适合发挥自身优势的专业方向和研究领域,把想干什么、能干什么、社会要求干什么结合起来,并由此确定自己的学业目标。
(2)学业目标分解。学业总目标制定以后,要能自上而下进行分解,并确定各个目标实现的具体时间。由年学习目标具体细化至每一天,同时确保学业规划的严格执行。
(3)学业规划评估。在规划实施过程中,由于环境的变化,需要不断对其进行评估与修改,及时纠正前期规划中不合理的地方,如生涯路线的选择、阶段性目标的修正、实施措施与计划的变更等。做到定期评估,分析原因与障碍,找出改进的方法与措施。
(4)激励与惩罚。制定措施,完成预期目标后对自己进行适当奖励,未完成预期目标则反躬自省,以确保学业规划更好地实施。
2.学业生涯规划的具体内容
大学一年级为适应期。新生入学后,应尽快熟悉环境,建立新的人际关系;尽快实现学习观念和方法的转变,摆脱中学形成的依赖心理,培养自主学习的能力;同时,应注重基础知识和人文知识的学习。
大学二年级为定向期。这一阶段,学生学习专业知识,规划专业知识结构,并围绕学业生涯规划重点培养专业相关素质,形成相对稳定的学业兴趣和目标。同时,通过兼职和暑期社会实践,加强实践技能和社交能力的锻炼。
大学三年级为冲刺期。学生在加强专业学习、寻找工作和准备考研、出国的同时,把目标锁定在与自身发展相关的各种信息上。同时,通过实习和兼职,培养职业适应能力。
大学四年级为分化期。在对自己的出路有了明确的目标后,可对前三年的准备做个总结:检验已确立的学业规划目标是否明确,准备是否充分,同时对存在的问题进行必要的修补。在做好毕业论文的同时,通过各种渠道了解职业信息和求职技巧;积极准备求职应聘材料,做好面试及签约的准备。
四、学校如何组织做好大学生学业生涯规划教育
1.加强专业教育,培养专业兴趣
很多新生在选择专业时,盲目地选择一些所谓的“热门专业”;还有部分学生通过调剂到现读专业。这些都导致相当数量的学生对专业不了解或者不喜欢。因此,在新生刚入学时就应当进行专业教育,结合培养方案对所学专业的培养目标、知识结构、主要课程等进行介绍;同时,学校和学院应多组织一些专业发展现状和前景的分析报告会及就业市场的分析报告会,多开展与学业生涯相关的社会实践活动,让学生真正了解和认识所学专业。任课教师也应在教学过程中穿插对专业和专业背景的介绍,激发大家对专业的学习兴趣,明确学业目标。
2.着力打造一支高素质、专业化、职业化的指导工作队伍
强化师资队伍建设,才能进一步提升学业规划与职业生涯指导的水平,要通过专、兼、聘等多种形式,建设一支以专职教师为骨干,专兼结合的高等学校大学生学业和职业生涯规划队伍,并对这部分教师进行系统的业务培训,尽快让每一位指导教师具备心理咨询师、职业规划师等任职资格。在学业生涯规划体系的建立和具体实施过程中,应积极借助每位教师的力量,形成以学业指导专业人员、辅导员和普通教师相结合的全员育人体制,多方面加强对学生学业生涯规划的指导。
五、结语
目前,我院的《商学院学业指导手册》已在预实施中,今后我们将结合学院和学校的实际,以培养学生的实践能力和创新精神为重点,紧紧围绕“学生素质综合化、培养方案个性化、成才途径多样化”的目标,继续完善学业生涯规划教育体系,深入发挥其在大学生成长成才中的引导作用。
参考文献:
[1]刘旭 张海亮:浅谈大学生学业生涯规划[J].科技信息.2008.
[2]孙林元 李阳:当代大学生学业生涯规划的困境与出路[J].文教资料.
新生培训计划书 第33篇
Abstract： In recent years， the problem for freshmen's adapting is becoming more and more obvious， causing the attention of majority of education workers. The paper constructs trinity's freshmen adaptability education system engineering integrating with perfecting work system， carrying out five projects counselling and taking four feasibility measures to help freshmen better pass adaptive phase.
关键词： 大一新生；适应；工程
Key words： freshmen；adapting；engineering
0 引言
大学阶段是人生发展的重要阶段，而大一又是四年的关键，大一能否顺利度过适应期，不仅关系到大学四年的发展，而且对大学生毕业以后适应各种环境、处理好人生道路上遇到的问题等都具有重要价值。因此，构建大一新生适应性教育系统工程具有重要现实意义。
相关研究表明，大一新生适应问题突出表现在以下几个方面：因独立生活不适应产生焦虑感；因人际关系不能适应产生孤独感；因中学的优势消失产生自卑感；因理想化与现实性落差产生失望感；因学习不适应产生苦闷感；
因奋斗目标不明确产生迷茫感；因学校管理制度不适应产生空虚感等。针对大一新生适应突出问题，大学新生的适应性教育不应该，也不可能是零散进行的，而应该建立具有系统性、整体性特点的集组织机构、教育内容、可行性措施三位一体的新生适应性教育系统工程。
1 完善工作体制，提高教育覆盖率
新生适应性教育要充分发挥学校、院系、学生“三位一体”的工作体制作用。校“大学生心理健康教育工作领导小组”和校“大学生心理健康教育中心”要制定新生适应性教育工作整体方案，对学院辅导员、班主任、学生骨干等分层次进行新生适应性教育的专业知识和技能系列培训，加强工作的指导与落实，提高工作的科学性和时效性。
各学院（系）学工办在校“大学生心理健康教育中心”指导下，主要负责组织本院（系）的新生适应性教育工作，指导本院（系）的班主任和学生社团开展有关新生适应性教育方面的活动。
学生骨干队伍开展朋辈宣教。学校在学生团体（主要是高年级）中招募和选拔一批学生骨干作为“阳光志愿者”，各班设有心理委员，心理协会设有朋辈咨询员，他们皆以朋辈的身份开展新生适应性教育宣传活动，以助手的身份协助老师开展工作，充分发挥助人自助的作用。
以上这三支队伍互相配合、互相支援、有机结合，形成了涵盖学校、院系、班级、社团在内的完整的工作网络和体系，增强了教育的辐射广度和强度，使每一位新生同学能得到及时有效地指导和帮助。
2 开展专题辅导，强化教育针对性
加强学习指导，使新生掌握大学学习方法 通过举办专业讲座、学术报告、新老生学习交流会等活动，指导大一新生认清大学学习特点，尽快适应大学的学习方式，提高其自主、独立学习的能力，实现从“要我学”到“我要学”的转变。要加强专业知识教育，增强专业认同感，从而安于专业，愿意钻研，实现及早主动地适应大学的专业学习。还要让学生懂得专业学习与能力培养的关系，在专业学习中要注重培养学生的创新思维，不断提升学生的综合素质。
加强职业规划教育，帮助新生及早确立新的奋斗目标 职业生涯规划步步为营才能步步为赢，因此应指导大一新生新生从入学开始，就要寻找适合自身发展职业所需知识、技能、兴趣、爱好等，给自己尽早进行明确定位，克服“船到码头车到站”的松劲心理，结合自身的实际，确立自己在大学阶段的各级目标，包括长远目标、中期目标、学年目标和学期目标。要指导学生掌握职业生涯规划的步骤与方法。
加强人际交往指导，帮助新生建立新的人际网络 良好的社会支持系统有利于新生有效地应对新生活改变导致的种种压力，顺利地度过适应期。要指导新生掌握人际交往、人际沟通的技巧，如交往要主动，要真诚、讲信用，学会谦让，积极关心别人，学会赏识与赞美，善于倾听，摆脱以我为中心倾向，对一些不拘小节的人，要学会容忍。与同学发生不快和矛盾时，应通过换位思考来冷静处理。要关心热爱集体，正确处理个人与集体的关系。有了良好的人际关系，人就有了支持的力量，心情才能愉快。
加强角色适应指导，帮助新生超越自卑，拥抱自信
指导大一新生正确进行角色定位，逐渐接受从中心角色向普通角色转变的事实，适当降低对自己的期望值，接受“不完美”的自己。对于自己的缺陷要进行合理归因，分清哪些是环境的变化或自己基础薄弱造成的？哪些是自身能力所致？在看到自己不足的同时，要树立克服不足的信心。要学会正确比较，恰当地正确认识、评价自我，扬长弃短。
加强情绪调适指导，帮助新生合理宣泄不良情绪 大一新生在适应过程中不可避免会产生各种负性情绪，为防止长期被负性情绪所困扰，应教给他们情绪宣泄的有效方法，如合理认知、向他人倾诉、哭泣、运动、转移注意、升华等，使新生及时、适度、合理地宣泄负性情绪，从而获得心理平衡、恢复正常心境。
3 采取可行性措施，提升教育实效
抓好新生入学教育，上好新生适应性教育第一课 及时开展新生思想状况调查和新生心理状况普查工作，把握大学新生入学后的适应问题种种表现，全面掌握每一位新生的基本情况，有针对性地帮助他们度过适应期。要明确入学适应的重要性，要将入学适应的指导贯穿于入学教育的全过程，通过多种渠道帮助大学生正确认识大学，熟悉大学环境。比如，通过实施本科生导师制，为学生提供学习和生活指导，不断培养学生对专业的认同态度。授课教师和辅导员应加强对学生学习方法、人生观、价值观等方面的辅导，引导学生适应大学学习，树立远大志向。另外，还可以安排一些思想进步、有热情、综合能力强的高年级大学生作为辅导员助理，协助辅导员开展新生入学教育工作，或者请一些社会阅历丰富的高年级学生举办讲座、沙龙等，介绍他们的经验，为新生更快地度过适应期提供借鉴。
加大宣传力度，积极营造浓厚校园文化活动 充分利用网站、校报、广播站、电视台等宣传媒体，广泛宣传新生适应基本知识，开辟新生适应教育专用宣传栏。每年九月至十月，举办以新生适应为主题的心理健康宣传月活动，帮助新生更快更好地度过适应期。通过宣传展板、专题讲座、心理沙龙等形式，大力宣传普及心理健康知识。
校园活动是帮助新生适应新环境的有效载体，恰当地开展一些积极、健康、向上的活动，有利于学生之间的相互了解、相互接纳，通过活动也可以拉近学生的距离，增进师生之间的沟通。在活动中还可以产生一支既有群众基础又有工作能力的学生干部队伍，为学生工作的开展架起一座桥梁。同时，可以为不同需求的学生提供发挥特长的平台，培养学生的专业兴趣，激发学生对学校的归属感。在此基础上，还能引导学生充分利用课余时间，帮助他们充实自己的大学生活，让他们感到大学校园不是象牙塔，而是一个真实的生活世界，要学会生活，学会做人。
创设“多层辅导体系”，提升辅导效果 大学新生的适应问题不是个人独有的，是成长中的一段经历，它具有相似性、普遍性和暂时性特点。因此，创设多层辅导体系，以团体辅导为主，个案辅导为辅，朋辈辅导为重要补充，既有利于发挥团体辅导的经济性、参与性的优势和朋辈咨询助人自助优势，又可以重点关注个案，因材施教[2]。
大力开展团体辅导 团体心理辅导是高校解决大学新生入学适应问题可以采用的有效方法。大量研究证明：团体心理辅导可以改善成员入学适应过程中的精神症状；可以帮助新生了解自我、形成积极的自我形象；有助于新生获得新的社会支持，提高个体的安全感，形成积极的交往体验和交往品质；可以帮助新生明确大学学习的特点与规律，增强学习动机提高学习效率；有助于新生认识自己的职业价值观与职业兴趣，进一步明确自己学习、生活与职业的目标，帮助新生制定具体的学习计划与职业生涯规划；有助于新生缩短入学适应的时间，提高其社会适应能力[3][4][5]。
新生适应性团体辅导可以以班级为团体进行，如“相亲相爱一家人”、“走过分水岭”、“新生活、新起点”等。也可以针对新生适应过程中出现的带有共性问题分不同团体进行辅导，如“学会学习”、“我的未来不是梦”、“拓展你的人际关系”等。
扎实推进个别辅导 团体辅导可以解决新生较为集中的适应问题，而个案辅导一般是“补救性”或“治疗性”的，通常是学生意识到自己有不适应问题，但无法依靠自我调节加以克服，因而主动前来请求帮助。教育者要根据个案实际情况，制订相应辅导方案，提高学生对问题的认知，提出解决问题的技巧，纠正新生不良心态，从而防止问题重现。
积极推广朋辈辅导 与专业心理咨询相比，朋辈辅导具有鸿沟小、防御低、共性大、互动强等特点，它将大学生心理健康教育从课堂延伸到大学生生活之中，可以有效缓解现实中对辅导人员的需要，具有较高的实践价值和推广价值。
由于朋辈辅导员本身就是一名普通的学生，他们与新生同处于一个年龄阶段，有着相同的生活环境，相近的成长经历以及相似的知识背景，曾体会和感受过新生的心理困扰，与新生有更多的共同语言并容易与之产生共情，从而能够及时地触及新生内心的实际问题，为及早发现和诊治新生心理疾患提供信息和帮助。
新生朋辈辅导员的选拔，主要由高年级优秀学生干部、心理协会朋辈咨询员和各班心理委员组成。通过分层次培训使他们掌握团体辅导、朋辈辅导、心理素质拓展活动等基本知识和技能，提高朋辈辅导工作队伍素质，使新生适应教育工作的触角真正深入到同学中间[6]。
实施新生助跑“六个一”工程，强化落实 新生助跑“六个一”工程，即指导新生阅读一本由大学生心理健康教育中心编印的新生适应知识手册，安排聆听一场适应性讲座，组织一个“走过分水岭”班集体团体辅导工作坊，开展一次心理普查、组织一次新生适应主题班会、进行一次职业生涯规划辅导。实施新生助跑“六个一”工程旨在全方位、立体化对新生进行实用性教育和帮助，强化实施落实，帮助大一新生成功渡过适应期，促进身心健康发展，为四年大学生活奠定坚实基础。
新生助跑“六个一”工程的实施，要抓好组织指导与检查督导，防止走过场。要坚持短期教育与长期教育、全面教育与重点教育、教师教育与学长教育、引导教育与自我教育、日常教育与生活关怀相结合，通过开展心理健康教育、团学活动、发展规划教育、基础文明教育和学习型社区建设等，帮助大一新生树立科学的世界观和人生观，端正心态，进一步明确学习目的，增强学习动力，更好地成长成才。
参考文献：
[1]蔺桂瑞，杨芷英.大学生心理健康与人生发展[M].北京：高等教育出版社，2010.
[2]于晓波.高校新生适应问题及辅导策略[J].四川教育学院学报，2010：48-50.
[3]叶玉清.团体心理辅导对大学新生适应入学的作用[J].黑龙江教育，2004：43-44.
[4]吴凯，葛利云.团体心理辅导在大学新生适应期的运用与研究[J].考试周刊，2012：（15）：159-160.
新生培训计划书 第34篇
一、指导思想：
以新时期国防教育法规为指导，以军事训练和规章制度教育为手段，着眼未来学生_四纪_培养目标，提高学生的综合素质，树立遵章守纪意识，在养成上下功夫，进一步推进我校学生管理工作进程，培养一年级新生的团队精神及能吃苦、守纪律的良好品格，更努力培养和造就新世纪合格人才。
二、培训内容：
1、队列训练，齐步走，正步走，原地踏步走，原地向左、向右、向后转，集合，解散，口令练习;
2、内务整理;
3、学唱红歌;
三、培训领导小组
组长：
副组长：
组员：
四、训练要求及作息时间安排：
1、责任人根据作息时间按时到岗。
2、班主任老师要耐心细致地做好学生的养成教育工作(文明礼仪、行为习惯、待人接物、着装及安全等)。
3、一天训练结束后，体育老师要对训练课情况做较全面讲评，提出相关要求。
4、负责内务的教师一定要指导、监督、管理到位，保证学生在后勤时间段的一切安全。
作息时间安排(28日—30日)
训练时间
训练内容
责任人
7：30—8:10
文明礼仪教育
8：20—9;00
队列训练
9：20—10：00
队列训练
10：20—11：00
学唱红歌
11：30
餐饮秩序
12：10—12：10
13：40—14：20
文明礼仪教育
14：30—15：10
队列训练
15;30—16:00
队列训练
16:20—17:00
17:30
餐饮秩序
18:00—20:00
爱国主义影片播放
五、队列表演程序：
1、检阅内容：齐步走，正步走，原地踏步走，原地向左，原地向右，向后转，分列式、口令练习。
2、检阅方式：以组为单位，进行队列队形比赛。
六、训练整理内务的目的：
1、学习规范化的`内务管理，明确训练意义和目的，端正思想。
2、培养学生在后勤严格的组织性、纪律性。
3、建立正规的内务制度和良好的学生生活秩序，培养新生的自立能力。
4、内务整理要求：整理内务期间，被、褥、洗漱用品要摆放整齐、规范，创造一个清洁的环境，符合管理要求。
七、纪律要求
1、各师生思想上要高度重视学生综合素质培训工作，切实加强对新生培训工作的组织与领导，保证人员、时间、内容、训练质量落实。
2、新生在教育训练中要坚持高标准，严要求，要认真做好新生入学教育和训练中的思想政治工作，教育学生克服畏难情绪，消除怕苦怕累思想，以饱满的热情投入到训练之中，努力提高新生训练质量。
新生培训计划书 第35篇
培训计划的实施是通过知识、经验、能力的积累、传播、应用与创新，提升员工职业技能与职业素质，使之适应企业发展的需要。新员工入职培训计划主要分为三个阶段：新入职培训、岗前培训、在职培训；
新入职培训：向新员工介绍行业现状和发展概况，以及公司规章制度，使新入职人员了解企业、提升企业认同感，以帮助新员工尽快的适应公司环境、进入工作角色。
岗前培训：以胜任岗位应具备任职资格要求为导向，采用轮岗制结合理论知识学习的方式，对新员工进行工作流程、岗位职责、专业知识、业务知识的培训辅导。轮岗实习结束后，进行基础知识考试，给出入职评定。
在职培训：根据公司岗位需求和员工入职评定等级，以及员工个人意愿安排具体工作岗位。具体分配到各部门之后，各部门根据员工自身技术能力，采用在岗培训的方式做出相应的系统培训计划。同时采用脱岗培训的方式对所有新员工进行理论知识的培训。
一、新入职培训：
1．将公司从事的行业现状以及发展概况，以及公司未来的发展方向和前景向新员工做简单介绍。使新员工对我们从事的行业，对我们公司的发展充满信心，充满希望。
2．向新员工讲解公司规章制度和岗位职责，使员工们在工作中自觉地遵守公司的规章，一切工作按公司制定出来的规章制度办理。
3．询问新员工的职业规划，同时也有针对性的向其介绍我们公司给员工提供的职业规划方向、晋升规则，以及公司对新员工的期望，从而激励员工积极工作，为企业的繁荣作贡献。
4．带领新员工熟悉公司的工作环境，介绍他与同事们认识，消除他的陌生感。
5．将公司的规章制度文本，以及通信基础技术资料交予新员工，以使其尽快熟悉公司、融入公司。
二、岗前培训：
1．进入仓管和除尘车间进行为期两天的轮岗实习，由仓管来安排具体培训计划，帮助新员工熟悉仓库与各部门之间的交接手续，并使其能够熟练认真的完成除尘工作。
2．进入测试部进行为期一周的轮岗实习。由测试部来安排具体培训计划，帮助新员工了解机柜构架，初步学习BTS manager、OMT和6113等的使用。培训结束后，将学习心得以及对工作的建议上交测试部。
3．进入维修部进行为期一周的轮岗实习。由维修部来安排具体培训计划，熟悉常用工具的使用，熟练掌握板件的拆装、了解板件的内部结构。培训结束后，将学习心得以及对工作的建议上交维修部。
4．安排新员工进行岗前培训考试。由测试部和维修部协商考试范围，并拟定试卷，安排统一时间进行考试。
5．由测试部和维修部分别对新员工的工作态度、工作能力作出评价。结合基础知识考试成绩给新员工做出入职评定。
注：轮岗实习时间可根据不同的岗位需求以及新员工的技术能力高低做出调整。建议在各部门实习期间各部门安排专人为新员工进行答疑和辅导，避免多人指导，盲目学习的.状况出现。
三、在职培训：
1．测试部培训计划：
1）员工能够熟练使用BTS manager、OMT等测试软件独立测试多品牌、多型号的板件。
2）了解6113基本性能与原理，能够熟练使用6113测量多品牌、多型号的板件。并能根据不同板件独立编写6113内部测试程序，同时也能对软件故障进行准确的及时的处理。
2．维修部培训计划
1）掌握SMD器件的焊接技术。能够熟练使用风枪、烙铁、BGA焊台对元器件进行焊接。
2）掌握各种仪器的使用方法。能够熟练使用万用表、示波器、信号发生器、频谱仪、功率计、网络分析仪等仪器对板件进行量测。
3）掌握信号在板件中的变化过程，能够根据测试结果初步判断故障点所在的位置。
3．脱岗培训：
脱岗培训同时也是一个学习交流的过程，在全体员工中可以采用自荐或者推荐的方式来选定讲课人员，定期组织交流培训课堂，将工作中的经验、创新以图文的形式搬上课堂。以图文并茂的讲解达到交流培训的目的。
培训是一个长期的过程，积极的引导员工形成自主学习，刻苦求知的心态并将其穿于整个工作过程中，形成积极向上的工作氛围。发挥员工的主观能动性，让其更快的融入我们的团队，为企业的繁荣做贡献。
新生培训计划书 第36篇
一、培训目的：
为了使一年级新生尽快适应小学生活，让新生家长及时、详尽地了解学校的相关规定，缩短学生、家长和学校、教师之间的磨合期，学校决定在新生入学前利用半天的'时间进行新生培训，为使本期培训顺利达到预期目的，特召开一年级新生家长会。
二、培训时间：
20xx年x月18上午8：30-11：30
三、活动流程：
1、校长对一年级老师进行家长会培训。
2、下发致新生家长的一封信。
3、领导讲话。
4、家长观看学校播放的介绍学校整体状况的PPT。
5、班主任对家长进行学生入学须知及关于学生习惯的一些教育。
四、附件：新生家长培训内容
为了让家长和孩子尽快进入角色，适应学校生活，我们班主任老师将相关要求告知家长：
1、18、19、22、23日共四天，上午的8:00—11:00，学校免费对一年级新生进行学前集中培训。培训时间为早8:00-11:00。请家长务必准时接送孩子上下学。
2、为了孩子的安全，家长不允许进到校园内。有事请与班主任电话联系。接送孩子时，请您在校大门口坡道下留步。班主任老师会组织学生有序的走出校门，并在坡道下指定位置将学生解散。为了树立大局意识、培养孩子的集体观念，请您遵守。
3、x月18日开完家长会后，要收取一年级上册（也就是孩子上学后要使用的教材）书费。按照收费标准，本着多退少补的原则，收取教材费：55元，教辅用书费：60元，《与子女同行》10元（自愿）。
4、请家长每日查阅孩子的记事本，它是家校联系的纽带，请按照老师要求检查、督促孩子完成老师布置的任务。坚持下来可形成习惯，让孩子一生受益！
5、请家长提醒孩子，请勿将玩具、零食带到学校。着装轻便，女孩不带装饰品。体育课要穿运动装、运动鞋。
新生培训计划书 第37篇
一、培训目标
1、明确责任和权力、迅速适应岗位要求
对于一个新员工而言，当他们刚刚进入一个新企业时，面对的企业的战略、产品、同事、企业文化，一切都是崭新的。
明确岗位内容，即关于岗位基本情况的培训，包括岗位职责、岗位要求、岗位的汇报线、岗位的内外部工作联系、岗位的工作目标及考核项目等。可以使员工对本职工作有较深的'了解，从而可以迅速适应岗位要求。
2、统一核心理念
新员工必须在企业的核心理念与员工的价值观达成统一，形成一个信仰，这是对企业最低也是最基本的要求。如果没有共同的价值观念，不互认企业的文化，根本谈不上一种合作，相互之间很难达成一种默契，员工带着情绪工作，每天做着与自己价值观向背的事情，工作效率必然低下。
3、了解企业文化、提升自我
新员工入职培训是一个系统性的项目，既要培训岗位所需的基本技能、介绍公司的基本情况，了解企业文化、工作氛围，还要考虑员工的短期发展和长期发展，因此要系统地设计培训课程，使之成为一个系统化的整体。
通过有效的培训，一方面可以使新员工的能力、知识、技能得到提升，快速适应岗位的需要；另一方面可以帮助新员工树立自我人力资本投资的观念，使其意识到自我发展的重要性，从而积极与企业合作，努力提升自己。
二、培训课程安排
（1）企业的基本情况的培训
（2）具体培训
培训课程表
备注：培训期间中午公司为提供员工自助中餐。
三、培训流程介绍
A、前期培训准备工作：
1、联系讲师，讲师提前备课、准备考评方案
2、寻找培训场地
3、准备培训设备、培训需要材料必需用品，购买教材等等。
B、中期培训进行工作：
1、培训主管进行讲话
2、发放教材、课程表等资料
3、正式进行培训课程
4、组织培训考评。
C、后期培训总结反馈工作：
1、培训工作总结、反馈
2、跟踪调查
四、培训考评
6月17日进行考试：
9：00——10：00 笔试 （内容为6月15的内容） 10：30——11：30 实操 （内容为6月16的内容） ※笔试成绩由店长进行评定
※实操成绩由经理进行评定
考评结果：综合总分数最高的前三名评为优秀实习生，进行表扬并颁发证书
五、培训反馈
1、培训对象
填写培训调查问卷（问卷由运营主管进行设计）
大致分为：
培训组织情况、培训课程评估、培训讲师评估、受训对象意见四个部分。
2、培训讲师
授课的每人提交一份反馈报告，格式不限，字数500以上
3、运营主管
根据问卷结果分析和讲师反馈报告汇总结果提交一份培训总结，格式不限，字数1000字以上
六、培训预算
新生培训计划书 第38篇
一、指导思想：
以新时期国防教育法规为指导，以军事训练和规章制度教育为手段，着眼未来学生_四纪_培养目标，提高学生的综合素质，树立遵章守纪意识，在养成上下功夫，进一步推进我校学生管理工作进程，培养初一新生的团队精神及能吃苦、守纪律的良好品格,更努力培养和造就新世纪合格人才。
二、培训内容：
1.队列训练，齐步走，正步走，原地踏步走，原地向左、向右、向后转，集合，解散，口令练习；
2.内务整理；
3．学唱红歌；
三、培训领导小组
组长：
副组长：
组员：
四、训练要求及作息时间安排：
1.责任人根据作息时间按时到岗。
2.班主任老师要耐心细致地做好学生的`养成教育工作（文明礼仪、行为习惯、待人接物、着装及安全等）。
3.一天训练结束后，体育老师要对训练课情况做较全面讲评，提出相关要求。
4.负责内务的教师一定要指导、监督、管理到位，保证学生在后勤时间段的一切安全。
作息时间安排（28日—30日）
训练时间
训练内容
责任人
7;30—8:10
文明礼仪教育
8;20—9；00
队列训练
9：20—10：00
队列训练
10：20—11：00
学唱红歌
11：30
餐饮秩序
12：10—12：10
13：40—14：20
文明礼仪教育
14：30—15：10
队列训练
15;30—16:00
队列训练
16:20—17:00
17:30
餐饮秩序
18:00—20:00
爱国主义影片播放
五、队列表演程序：
1.检阅内容：齐步走，正步走，原地踏步走，原地向左，原地向右，向后转，分列式、口令练习。
2.检阅方式：以组为单位，进行队列队形比赛。
六、训练整理内务的目的：
1.学习规范化的内务管理，明确训练意义和目的，端正思想。
2.培养学生在后勤严格的组织性、纪律性。
3.建立正规的内务制度和良好的学生生活秩序，培养新生的自立能力。
4．内务整理要求：整理内务期间，被、褥、洗漱用品要摆放整齐、规范，创造一个清洁的环境，符合管理要求。
七、纪律要求
1、各师生思想上要高度重视学生综合素质培训工作，切实加强对新生培训工作的组织与领导，保证人员、时间、内容、训练质量落实。
2、新生在教育训练中要坚持高标准，严要求，要认真做好新生入学教育和训练中的思想政治工作，教育学生克服畏难情绪，消除怕苦怕累思想，以饱满的热情投入到训练之中，努力提高新生训练质量。
新生培训计划书 第39篇
一、部门性质
动力系学习科研部隶属能源与动力工程系学生会，是能动系学生会下属的一个管理口部门。是以为同学营造良好的学习环境为宗旨。
二、部门职能
1、晚自习检查
对大一班级及挂两科以上的同学(毕业班除外)的晚自习情况进行督促检查,其检查内容包括:纪律、卫生、人数统计等。
2、英语过级考试工作
配合教务处,对我系同学进行英语口语、英语A级、四六级的报名汇总工作，以及考生信息核对,准考统证、成绩单的发放工作。
3、学风建设
我部于每学年对我系各班进行学风调查工作,并策划开展一系列关于学风建设的活动,在丰富同学们的课余生活的同时,调动大家的学习积极性,其中包括演讲比赛、英语技能大赛等。
4、奖学金评定工作
协助院学习部，每学年对我系同学的成绩进行汇总,根据《学生须知》及各班申报情况，评定出荣获一、二、三及特等奖学金的同学，以及奖学金证书的打印及发放工作。
5、评优工作
每学年对成绩优异的学生干部进行优秀学生干部评定，以及该证书的打印及发放工作。
6、三好学生评定
每学年对成绩优异的学生进行三好学生评定，及其证书的打印及发放工作。
三、管理条例
（一）目标宗旨
为加强我系的学风建设，学习部围绕“勤思、明辨、笃行”的精神制定以下条例，诣在塑造我系同学正确的学习态度，培养其良好的学习习惯，从而营造积极的学习氛围，促进全系学生的进步与提高。
（二）组织结构
由学习部部长、副部长、全体干事及各班学委共同组织开展各项工作:
1、部长负责学习部的全局工作，主要负责协调内部管理协调工作及各项工作的指导;
2、副部长明确分工，各负其职;
3、干事协助部长、副部长负责晚自习检查及证书下发等工作;
4、各班学委协助我部开展各项工作。
然后将具体情况及时向辅导员老师、院学习部汇报。
（三）工作范围
1、晚自习检查晚自习主要针对大一班级及挂两科以上的同学(毕业班除外)每周周一至周四、周日情况的检查;
检查主要包括1900 —2030对迟到情况、自习纪律情况、室内卫生情况和早退现象的检查，达到督促同学养成良好的学习习惯的目的。
2、每年对全系同学的奖学金、先进个人等荣誉的审定及汇总，证书制作和下发。
3、开展一系列学风建设活动，以促进同学的学习动力。例如每年的“感恩活动”和“学风建设大会”等
4、与其他部门的工作协调在日常工作中，我们积极与其他部门进行沟通，并且在工作中进行协调。更好地加强各部门之间的`工作配合，使我们学生会这个整体真正地发挥其力量。
5、每学期定时间对我系的学风进行调查、分析。
（四）管理制度
（1）晚自习管理制度
1、晚自习期间无故迟到或早退的同学，将根据情节轻重给予通报或扣分
（2、1、）处理。
2、出现无故旷自习情况，根据情节轻重给予通报或扣分（2、1、）处理。
（假条须当天假当天请，有特殊原因者可在第二天补假，否则视为旷自习处理）
注:对于自习期间出现意外情况（如突然生病、因车晚点等情况）及时与其辅导员沟通，核实情况。
3、晚自习期间在教室出现听音乐、说话影响他人者，根据情节轻重给予通报或扣分（2、1、）处理。
4、晚自习期间在教学楼内出现打架、吸烟、喝酒、吃零食现象者，根据情节轻重给予通报或扣分（2、1、）处理。
5、无故在自习期间锁门或未写出勤表的班级视为拒检，根据情节给予通报或扣分（2、1、）处理。
6、对自习期间无故顶撞检查人员的个人及班级，将根据情节轻重给予通报或扣分（2、1、）处理。
（2）出勤管理制度
1、学习部定期对全系各班级的上课时间及地点进行调查，进行统计及分类。
2、学习部组织检查人员深入各班，不定期的对我系各班上课期间的出席情况进行抽检，对出席较好的班级给予（2、1、）不同程度的加分处理；对于有同学旷课的班级根据情节给予（2、1、）不同程度的扣分处理。
3、学习部及时与各班级同学的任课教师进行沟通，核实出勤情况，并给予（2、1、）加扣分处理。
4、不定期检查宿舍楼各寝室人员的逗留情况，对于在上课期间逗留寝室的同学查明情况，及时与其任课教师沟通，并对其个人给予（2、1、）不同程度的扣分处理。
5、不定期与任课教师、辅导员沟通，对于各班级同学的请假条进行核对，如有作假现象将给予（2、1、）不同程度的扣分处理，并上报其任课教师和辅导员。
6、对于检查期间无理顶撞工作人员的班级或个人给予（2、 1、 ）不同程度的扣分处理，并上报其辅导员。
四、内部考核条例
为调动我部每位成员的工作积极性，更好地完善我们的职责，能动系学习科研部特制定如下条例
1、认真学习并遵守院系的各项规章制度,并以身作则,积极响应学校的号召,起到表率作用;
2、每次例会(包括院级及系级会议)不得无故缺席，迟到及早退;
如不能按时出席者,要事前请假.
3、进行常务检查时,要做到:
(1)按时到岗(如有事要提前请假,做好交接工作)
(2)衣着要整洁、态度要严肃认真
(3)结果要如实上报，不得虚报、瞒报;
4、部门工作要协调配合，合理分配任务，各执其责,有大事要商议决定,不能擅自主张;
5、本部开展活动时要积极参加,不得无故缺席;
6、要端正自己的工作态度,不得借职务之便徇私舞弊;
7、保证学习成绩,班级排名在前十名,不得挂科；
成绩不符合条件者就地免职,秉承_能者上,庸者下_的原则,意在带动全系同学的学习积极性。
8、每学年对干事评选出“标兵干事”及“优秀优秀”,以资鼓励；
对于工作不积极的部长或副部，操行进行降档处理。
新生培训计划书 第40篇
“好的开始等于成功的一半!”，新员工进入公司最初阶段的成长对于员工个人和企业都非常重要。新员工培训的成功离不开每一个细节的精心筹划。成功的新员工培训是人力资源管理的重要一环，为员工顺利融入企业，进而选择长期发展迈出了坚实的一步!
一、员工培训计划需求分析
员工培训需求分析是设计新员工培训计划方案的首要环节。它由员工培训管理人员采用各种方法和技术，对组织成员的目标、知识、技能等方面进行鉴别和分析，从而确定是否需要员工培训以及员工培训的内容。它是确定员工培训目标、设计员工培训计划的前提，也是员工培训评估的基础。只有充分了解、分析员工培训需求，才能设计合理的新员工入职员工培训方案。员工培训需求可从企业、工作(含业务流程)、个人三方面进行分析：
1、进行企业分析。
先确定企业的员工培训需求，以保证新员工培训方案符合企业的总体目标和战略要求。大凡企业组织新员工入职员工培训计划，就是要把新员工因知识、技能不足，不了解企业的概况、历史、现状、远景规划而造成的盲目性所产生的机会成本的浪费，控制在最小限度。如果企业不组织新员工入职员工培训，新员工要花费比员工培训多得多的时间掌握这些知识。新员工进入企业，面对一个新环境，不了解企业情况，不了解职位要求，不熟悉上司、同僚、下属，不免感到紧张不安。为了使新员工消除紧张情绪，迅速适应环境，必须进行入职员工培训。
2、进行工作分析。
工作分析是指新员工达到理想的工作绩效所必须掌握的技能和能力。
3、进行个人分析。
个人分析是将员工现有的水平与未来工作岗位对员工技能、态度的要求进行比照，研究两者之间存在的差距，研究需要进行哪方面的新员工培训方案来提高能力，达到员工的职务与技能的一致。但是，员工培训不是万能的，只有当新员工存在的问题是通过员工培训能够解决的时，则进行员工培训。
二、员工培训计划方案各组成要素分析
新员工培训计划方案是员工培训目标、员工培训内容、员工培训资源，员工培训对象、员工培训日期与时间、员工培训方法、员工培训场所与设备、员工培训纪律的有机结合，具体分析如下：
1、员工培训总目标。
员工培训目标应设置总目标和具体目标。员工培训总目标是宏观上的、较抽象的，它需要不断分层次细化，使其具有可操作性。新员工培训就是要把因新员工知识、能力、态度等方面的差距所产生的机会成本的浪费控制在最小阶段，这就是企业新员工入职员工培训的总目标。
2、员工培训的具体目标是：
让新员工感受到企业对他们的欢迎，体会到归属感，以鼓舞士气;
让新员工消除初进企业时的紧张焦虑情绪，很快适应新的工作环境，以便减少错误、节省时间;
展现清晰的职位分析及、企业对个人的期望。告诉他，他的职位是干什么的，你希望他做到什么;
员工培训新员工解决问题的能力，提供寻求帮助的方法，提供讨论的平台，帮助他更快地胜任本职工作;
帮助新员工建立与同事和团队的和谐关系，减少员工的抱怨;
让员工了解企业的历史、现状，让他融入企业文化。不管他什么背景、历史、来自什么样的公司，用强化的方式让他很快适应公司的组织文化，大家用同一个声音说话。
员工的企业培训计划目标是新员工培训计划方案实施的导航灯。有了明确的总体目标和各层次的具体目标，员工培训计划的组织者和接受员工培训计划的新员工才能少走弯路，收到事半功倍的效果。
新生培训计划书 第41篇
培训目的：
让经过基础培训的员工更快掌握业务知识，尽快进入岗位操作，
工作计划
1、了解前台工作职责，前台接待员工作职责。
2、了解熟记房间价格及各类折扣、优惠以及折扣权限。
3、了解熟悉前台各类通知、报告、表格及记录本。
4、熟记各大单位，商务客房名单。
5、熟记各种业务用语、系统代码、付款方式。
6、了解前台所配用的'设施设备及使用须知及方法。
培训内容
1、培训前台日常操作流程，礼貌服务规范，交接班程序。
2、培训订房，订房之更改，取消程序，特殊折扣订房的处理方法。
3、培训前台卖房技巧。
4、培训VIP接待程序、熟客订房及入住程序。
5、了解上机进行电脑模拟操作，包括入住、退房、预定等。后10天
1、培训更改房租程序。
2、了解客房升级的情形及标准。
3、入住登记程序培训。
4、结帐退房程序培训。
5、团体入住及结帐程序培训。
6、培训查ED(ED是预离房，C/O是脏房，OOO是待修房，H是保留房，OCC住客房)。房的程序。
7、培训转换房间的程序。
8、客用保险箱的使用程序培训。
9、客房参观及住客生日的处理。
10、补单的跟进程序。
11、培训接受客人留言，寄存物品服务的程序。
12、各类信用卡结算方法的培训。
13、以上培训均结合相关上机操作。
新生培训计划书 第42篇
关键词：新生；辅导员；班级建设
大学生处于身心发展的关键的阶段，他们情绪极其不稳定，社会经验较少，大学生新生面对陌生的环境，往往出现不适应的问题。班级作为大学生进入大学第一个的接触的正规的组织，对大学生的价值观、人生观、世界观具有潜移默化的影响作用，辅导员作为若干班集体的领导者，大学生的知心朋友和人生导师，如何依据高校新生的特点，开展大学新生思想政治教育工作是一个重要的现实问题。
一、坚持理论学习和创新，拓展新生班集体建设思路
对于思想政治教育者―辅导员首要任务要自觉学习和践行从科学发展观的角度把握大学生新生班集体的建设的内在规律，学会注重大学生的心理发展特点。要坚持“人性”与“任务”相结合的方式开展学生管理工作。一味棍棒式粗糙的管理方式往往只能起到“短期效应”，缺乏管理效果的稳定性、长效性，反之可能激起学生逆反情绪，在班级建设中应当不断激发大学新生参与班级管理的热情，确立学生的主体地位。所以，辅导员在这个时期一定要有自己的感情投入，坚持全心全意为学生服务的宗旨和“以人为本”的工作理念，主动了解班级成员的生活状态，让新生们感觉到辅导员对他们的爱。
二、加强班级制度建设，夯实班集体建设基础
制定科学的班级制度是保证班级健康、有序发展的重要前提。为更好地提高学生对学校、学院基本管理制度的认同，辅导员应该采用榜样教学等易于接受方式进行教育，并依据学校、学院的实际情况制定专项的教育的方案。通常来讲，对于新生，常常采用宣讲会、座谈会、新老生交流会以及受处分的同学“以身说法”等方式进行教育，着重解决学生思想的负担，赋予学生更多的话语权，提高主人翁意识，自觉遵守规章制度，真正达到在知、情、意、行上的认可。
三、重视班级干部建设，建立一支学生骨干队伍
学生干部不仅是辅导员学生管理工作的助手，更是学生与辅导员之间、学生与班级院系之间沟通桥梁。对于新建班级的班干部队伍的建设，包括队伍成员的选拔和培养两个方面。新生班级成员之间比较陌生，相互不熟识、不了解，因此采取完全的民主投票选举的方法并不适用。依据教育实践，我们认为应该采用以下两种方式较为合理。一是采用团体心理辅导的方法在班级中观察和挖掘具有学生干部潜质的学生。基于群体动力学的团体心理辅导能通过模拟社会情景中的人际交互作用，使学生在潜意识状态下不自觉地展现自己人际交往中水平和能力的高低[1]。二是采用公开职位招聘、学生自愿报名、辅导员面试考核的方法进行选拔[2]。职位招聘的形式会调动起新生们参与其中的新鲜感与积极性，在与学生的交流中，增强他们对辅导员、对于自己的所在集体的认同感。
对于建立起来的班干部队伍要给予相应的指导与激励。首先辅导员应组织召开“学生干部培训大会”，让每个班干部明白他们的责任与义务。其次制定相应的考核和定期改选制度，从学习成绩、群众基础、工作能力等方面进行考核，让他们懂得做班干部不是一劳永逸的事情，激励他们不断的提升自己。
四、开展学生喜闻乐见的活动，增强班集体凝聚力
新生入学后具有很强的好奇心和参与意识，但同时由于环境、生活的改变常常会出现的孤独感、失落感以及人际关系的不适应等问题，因此在这个时期应适当的组织一些喜闻乐见、寓教于乐的活动。要坚持“贴近实际、贴近学生、贴近生活”的三原则，结合高效思想政治教育的内容开展各式各样的主题教育活动。同时，加强团活、班会的建设，让具有特长的同学可以充分的发挥特长优势，加快班级同学间的交流，增强班级凝聚力，使新生在一种紧张但愉快向上的氛围内适应大学生活，逐步形成积极活泼的班级文化氛围，为班级集体建设奠定基础。
新生培训计划书 第43篇
一、目的：
为推动《兽药生产质量管理规范》的有效实施，确保培训工作规范进行，切实把兽药GMP标准要求全面落实到具体生产岗位中，提高兽药GMP生产质量管理水平。
二、使用范围：
1、主要负责人；
2、兽药生产管理人员和相关人员；
3、兽药生产操作人员。
三、内容：
本培训计划为企业5年长期培训计划。
1、培训规划
公司各级人员（包括生产经营、质量技术及与生产活动有关的维修、卫生、仓储、服务人员等）均应按《兽药生产质量管理规范》标准要求和专业技术、岗位操作知识、安全知识等接受培训及再教育
企业负责人和各级管理人员需经过药品管理法律法规培训
从事药品生产操作的人员需经相应的专业技术培训方能上岗，具有基础理论知识和实际操作技能
特殊工种人员，需取得国家授权部门相应的培训合格证书方能上岗
新进员工培训：人力资源处负责培训
培训内容：法规、GMP知识、安全消防知识、公司规章等。考试不合格不予录用
涉及GMP方面的法律、法规、安全消防知识等每年培训一次；国家颁布新的'有关法规时，应及时组织培训；SMP、SOP、文件及相关专业知识，由二、三级培训定期轮流进行，每年不少于10次
2、培训对象
公司相关处室及中层以上管理人员（一级培训）
工段长（含）以上及基层管理人员、质量管理和检验人员、供应、销售人员、仓储管理人员（二级培训）
班组长、生产岗位操作人员、设备管理人员、操作维修人员
新进公司员工及转岗员工
3、培训内容
《_药品管理法》、《兽药生产质量管理规范》及其他相关法律、法规
卫生学、微生物学知识、安全消防知识及特殊工种操作等专业知识
文件、SOP文件及厂规厂纪
其他管理知识、相关业务技术等
4、培训方式
内部人员或邀请外部专家授课
发放宣传教育材料、员工讨论学习或员工自学
现场观摩、演练，观看录像、幻灯片
5、考核方式
考核分为笔试、培训调查、现场操作、现场提问交流和业绩评定等
6、对考核不合格者采取的措施
对不合格者应补考或参加第二次培训班等
两次考核不合格者应予转岗
7、培训效果评价
内部培训效果评价分为：合格、不合格。根据每次培训前的培训通知中制订的具体评价标准参照执行；外部培训：以参训人员取得的培训证书或本人总结来评价。
8、培训档案管理
每次培训结束后，由培训部门将培训记录整理后建档保存。
年度培训结束时，人力资源处负责公司一级培训和考核情况汇总、存档；分厂综合办负责二级培训和考核情况汇总、存档；车间负责三级培训和考核情况汇总，报分厂综合办存档。附件：《年度培训计划表》
《培训考勤表》
《年度员工培训和考核情况汇总表》
9、相关文件：________
10、相关记录：________
11、发放范围：公司各处、科室，分厂各车间、科室
附件1：
药业股份有限公司
员工培训考勤表
附件2：
药业股份有限公司年度员工个人培训考核表
附件3：
年度员工培训和考核情况汇总表
新生培训计划书 第44篇
一、培训目的
为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓励新员工的士气。让新员工了解公司所能提供给他的相关工作情况及公司对他的期望。让新员工了解公司历史、政策、企业文化，提供讨论的平台。减少新员工初进公司时的紧张情绪，使其更快适应公司。让新员工感受到公司对他的欢迎，让新员工体会到归属感。使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系。培训新员工解决问题的能力及提供寻求帮助的方法。使新员工迅速投入工作，降低离职率。
二、培训流程
到职前：致新员工欢迎信
让本部门其他员工知道新员工的到来（部门经理介绍）。准备好新员工办公场所、办公用品。准备好给新员工培训的部门内训资料。为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师。准备好布置给新员工的第一项工作任务
到职后：部门岗位培训（部门经理负责）
1、到职后第一天：到部门报到，部门经理代表全体部门员工欢迎新员工到来介绍新员工认识本部门员工。部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定。新员工工作描述、职责要求本部门faq。讨论新员工的第一项工作任务。派老员工陪新员工吃第一顿午餐。
2、到职第五天：到人力资源部报到，进行新员工须知培训
3、到职后第六天：一周内，部门经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新员工的提问。对新员工一周的表现作出评估，并确定一些短期的绩效目标设定下次绩效考核的时间
4、到职后第十五天：部门经理与新员工面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表心形卡片：说出心里话、建议，意见、疑问、无论是否合理，都应积极回应、不冷落。
5、到职后第三十天：人力资源部经理与部门经理一起讨论新员工表现，是否合适现在岗位，填写试用期考核表，并与新员工就试用期考核表现谈话，告之新员工公司绩效考核要求与体系。
6、见习官制度：转正后前三个月为观察期，（观察项目见表）、符合标准留用、不符合标准、继续试用或劝退、
三、新员工培训反馈与考核
岗位培训反馈表（到职后一周内）
公司整体培训考核试题（培训后）
新员工试用期内表现评估表（到职后30天部门经理填写）
观察期考核表（转正后前三个月由部门经理填写）
四、新员工培训教材
入职培训课件，员工手册，本部门faq，服务二十条。
五、新员工培训项目实施方案
首先在公司内部宣传“新员工培训方案”，通过多种形式让所有员工了解这套新员工培训系统及公司对新员工培训的重视程度。每个部门推荐本部门的培训讲师。对推荐出来的内部培训师进行培训师培训。给每个部门印发“新员工培训实施方案”资料。根据新员工人数，公司不定期实施整体的新员工培训。
培训四步骤：
第一步：使员工把心态端平放稳（首先调整心态，让他把心放下）
迫不及待地向新员工灌输自己的企业文化或职业技能，强迫他们去接受，希望他们能尽快派上用场，而全不顾及他们的感受。新到一个陌生的环境，总会顾虑：待遇与承诺是否相符；会不会得到重视；升迁机制对自己是否有利等等。首先会肯定待遇和条件，让新人把“心”放下、与新人面对面地沟通，解决他们心中的疑问，鼓励他们发现、提出问题。另外还与员工就如何进行职业发展规划、升迁机制、生活方面等问题进行沟通。让员工真正把心态端平放稳，认识到没有问题题的企业是不存在的，企业就是在发现和解决问题的过程中发展的。关键是认清这些问题是企业发展过程中的问题还是机制本身的问题，让新员工正视内部存在的问题，不走极端。要知道没有人随随便便跳槽的，往往是思想走向极端，无法转回时才会“被迫”离开。
第二步：使员工把心里话说出来员工虽然能接受与自己的理想不太适应的东西，但并不代表他们就能坦然接受了，这时就要鼓励他们说出自己的想法——，如果你连员工在想什么都不知道，解决问题就没有针对性。所以应该为他们开条“绿色通道”，使他们的想法第一时间反映上来。给新员工每人都发了“合理化建议卡”，员工有什么想法，无论制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出来。对合理化的建议，海尔会立即采纳并实行，对提出人还有一定的物质和精神奖励。而对不适用的建议也给予积极回应，因为这会让员工知道自己的想法已经被考虑过，他们会有被尊重的感觉，更敢于说出自己心里的话。
新进员工受到的待遇与招聘时的承诺不太符合，产生不满，这种不满情绪原本并不算什么大事，只是员工出来乍到时很自然的一种反应而已，但不能很好的消除这种不满，就会造成了新员工情绪激化。
第三步：使员工把归属感“养”起来，这时就要帮助员工转变思想，培养员工的归属感。让新员工不当自己是“外人”。创造感动，对新工关心到无微不至的程度，为新员工过日子，经常与新员工沟通交流、发现他们生活中，工作中的问题，帮助解决、用企业先进事例鼓舞新员工。让他感受到团队的温暖，力量。
第四步：使员工把职业心树起来
当一个员工真正认同并融入到企业当中后，就该引导员工树立职业心，让他们知道怎样去创造和实现自身的价值。由此体现招聘什么人很重要把企业的使命变成自己的职责，为企业分忧，他们利用周末时间走访各商场、专卖店，观察、发现问题并反映给上级领导将职能与公司实际情况结束，让员工自己体验，表现，让培训工作成为员工的一种主动行为、
新生培训计划书 第45篇
一、培训目标
通过培训，提高员工的服务意识、文化素质和管理服务水平，掌握酒店式服务操作技能，打造品牌、全面塑造“xx”的职业团队，实现企业的跨越发展。
二、培训原则
统一计划、统一内容、统一考核、分散实施。
三、培训方式
全员参加，分阶段、分层次的实施。
1、入职培训：对20xx年新进员工进行针对性培训，物业基本情况、服务礼仪、礼节、管理与服务技巧等。
2、上岗培训：上岗前针对各部门、各岗位职责、工作标准及相关的业务知识培训和考核。
3、在岗培训：针对不同对象，又针对地开展系列化、正规化的.培训。
培训方法：集中授课，公开讨论，分析案例，总结学习体会。
考核方法：口试/以现场提问方式，检验员工对培训内容的掌握程度;
笔试/每阶段培训结束后，进行闭卷考试，以检查员工对所培训内容的接受能力和培训效果。
抽查/工作中，不定时随机抽查员工对培训内容的接受程度。
四、培训内容及时间安排
1、公共课程培训
了解企业发展过程、企业现状，熟悉xx企业《员工守则》和各项管理制度，恪守职业道德，掌握服务技能，增强服务意识，发扬团队精神，实现企业理念。
2、岗位课程培训
熟悉个岗位职责、工作流程、操作规范及管理制度，提高服务水平、业务技能，增强服务意识，努力做好各自工作。
新生培训计划书 第46篇
结合八月份，公司新晋员工岗位、数量较多，为使新员工有效参与到公司下阶段工作，综合部将以公司制度为依据，在八月份开展新员工入职培训。
一、培训的主体思路：
本着切合公司实际、提升员工与公司的配合默契度，使新员工能够从容开展即将参加的工作的原则，确定此次培训的内容包括以下几个方面：
(一)军训，时间为3天
其目的是为了培养新人的吃苦耐劳的精神、朴素勤俭的作风和团队协作的意识。军训的考虑到目前我市奥运规定的实际情况，军训时间及地点另行制定通知，军训期间，军事训练为主，同时应利用这个时间开展多样化的各类活动，以丰富生活，淡化军训的枯燥感。比如可以结合企业的实际情况开展演讲竞赛、辩论赛、小型联欢会等，这样既能加强新员工之间的熟悉交流，也能为企业发现一些优秀的人才。
(二)认知培训，培训时间为2天，并安排座谈交流。认知培训结束后进行认知性的测验，以考核的形式开展，以强化企业的各项基本知识在员工脑中的记忆和理解。
认知培训主要包括企业概况、企业主要管理者介绍、企业制度、员工守则、企业文化宣讲等内容，学习的方式实行集中培训，并由公司的管理者和人力资源部门主讲。认知培训主要是帮助新员工全面而准确的认识企业、了解企业，从而尽快找准自己的企业中的`定位。
(三)职业培训，时间为1天
职业培训是为了使新员工完成角色转换，成为一名职业化的工作人员。其内容主要包括：社交礼仪、人际关系、心态与情绪控制、团队合作技能等，培训的方式是集中培训，在形式上，以集中授课为主，职业培训结束时以团队的形式进行考核，比如或者演讲等。
(四)技能培训，时间为3----4天
技能培训主要是结合新员工即将上任的工作岗位而进行的专业技能培训，分为两种形式开展，一种是集中培训，主要以营业人员为主，第二为分散式培训，主要以技能熟练的老员工对相应岗位的新人进行指导为主，以实习的形式开展。
(五)迎新员工联欢会，时间为晚上4：30----7：00
由负责人、优秀员员工及历届职工优秀节目组成，宗旨在增进与新员工之间的感情及表示单位对他们的欢迎。
二、培训的组织开展
此次培训具体组织部门为综合部，参与部门为营业部、总经办、常务副总室，培训相关内容说明如下
1、培训期间，综合部负责人、总经办负责人员应全程参与，涉及到营业人员的技能。
2、培训期间，综合部将制定详细的新员工培训成绩评核表，包括考勤考核、人员表现考核，培训知识掌握程度的考核等内容，形成有效的评定依据。
3、涉及到迎新员工联谊会，单位常务副总及各部门负责人将进行参与。
新生培训计划书 第47篇
一、新员工培训目的
1、让新员工了解公司概况、规章制度、组织结构，使其快速融入工作环境。
2、让新员工熟悉岗位职责、工作流程，与工作相关的知识及应具备的基本素质。
3、消除新员工的陌生感，增强其归属感。
4、培养新员工解决问题的能力及提供寻求帮助的方法。
二、培训内容
员工需熟识的内容：
1、企业简介
2、企业标识
3、企业文化及公司愿景
4、企业组织架构图
5、公司旗下项目及其运营现状
6、各部门的工作流程
7、各部门职能
8、规章制度
9、转正及离职办理流程
10、沟通交流机制及方式
三、培训流程
第一天：
﹡由行政部门发放员工手册
﹡部门主管负责给新员工安排工位、领取办公用品
﹡中午由老员工带其进行午餐，并告知订餐事宜
﹡部门主管向其介绍团队成员、公司概况、工作岗位及职责，指定一名资深老员工带新员工，参观部门环境及公司环境
﹡其他岗前培训
第七天：
﹡由公司组织集体进行新入职员工培训
﹡培训前由新员工填写《入职培训反馈表》(考核主管对于新员工的培训工作情况)
﹡如员工不能基本了解公司及工作内容情况，则处罚主管，每人次扣除200元。
第十天：
﹡由部门经理或主管与新员工进行非正式谈话，重申工作职责。·探讨工作中出现的问题，并回答新员工的提问。
﹡对新员工入职以来的表现作出评估。
第十五天：
﹡由总裁办、人事部门与新入职员工谈话(任意选取一到两名)，沟通工作，了解其职业定位。发放意见调查表，汇总新员工对于公司的意见及建议。
第三十天：
﹡由新员工对老员工进行培训，主要交流在上一家公司的工作情况及经历、刚毕业学生可交流在校期间所学某项专业知识。(根据情况选取)