高校扶贫计划实施方案 第1篇
一、指导思想
认真贯彻落实_关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、政策措施
1、落实好义务教育阶段“两免一补”政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。落实好教科书“一科一辅”的`免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。
3、做好防流控辍工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强县、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。
三、组织保障
(一)加强组织领导。教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。同时，成立明通中学精准扶贫工作实施领导小组：
组长:郭世春
副组长：李华祥张尤升张明成员：各处室团委干部财务人员
(二)保证资金落实到位。对于县级财政拨付贫困贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里。
(三)建立信息台账。学校在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
(四)加强舆论引导。我校充分利用手机短信、微信、校讯通、板报等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。
高校扶贫计划实施方案 第2篇
各有关设区市和平潭综合实验区人社部门根据资格初审、院校考核结果，按照量化评分和招募派遣人选产生办法进行复核并确定初步体检人选。体检人选的名单、时间和地点，通过三支一扶专区和各设区市人事人才网公开发布。经体检合格后确定的人选名单报省大中专毕业生就业工作领导小组办公室备案，经备案无异议后，确定为拟招募人选。拟招募人选名单在三支一扶专区和各设区市人事人才网公示3个工作日，公示无异议的，确定为正式招募人员。
高校扶贫计划实施方案 第3篇
招募对象为省内全日制普通高校毕业生、省外全日制普通高校福建生源毕业生（不含成人教育培养类别等非本专科全日制高校毕业生），并具备以下条件：
（一）思想政治素质好，组织纪律观念强，有理想、有本领、有担当；服从分配，志愿到农村基层从事“三支一扶”工作；遵纪守法，敬业奉献，作风正派；在校期间无违法违纪违规行为。
（二）学习成绩良好，具备服务岗位相应的专业知识。
（三）往届高校毕业生年龄不超过25周岁（即在1999年7月31日后出生），研究生学历放宽至28周岁（即在1996年7月31日后出生），2024届高校毕业生无此要求。
（四）具有正常履行职责的身体条件，保证两年服务期内能正常履职。如不能保证两年服务期的完整性，期满考核将评定为不合格，不享受期满考核合格人员的优惠政策。
（五）报名人员须在8月31日前取得毕业证书（研究生放宽至12月31日），报名支教岗位的毕业生应具有相应教师资格证书。若未获得毕业资格和相应证书，将取消“三支一扶”计划派遣资格。
（六）符合招募岗位需求的其他条件。
已参加过“三支一扶”等基层服务项目的高校毕业生不再列入招募对象范围。在同等条件下，优先招募派遣_员毕业生、服务单位所在地生源毕业生和退役大学生士兵、残疾毕业生、少数民族毕业生。
高校扶贫计划实施方案 第4篇
（一）报名时间：2024年4月1日8:00至4月17日17:00，逾期将不再接受报名（请合理安排报名时间，避免集中在最后两天网络拥堵影响报名）。
（二）报名方式：2024年福建省“三支一扶”计划报名工作采取网络报名方式。符合招募条件的高校毕业生，在规定的报名时间内登录三支一扶专区，进入“三支一扶报名入口”，通过“个人注册”生成的账号、密码登录报名（请通过电脑登录报名，暂不支持手机报名，填报毕业学校和所学专业等信息时，请选择下拉框中选项，确保个人报名信息正确提交至毕业院校。请勿多人共用同一浏览器进行报名，造成报名信息覆盖。）。
（三）报名材料：报名人员按照招募岗位的资格条件和专业要求，选择一个岗位报名，详实准确地填写报名信息并上传相关材料（上传PDF格式材料每项不超过10M，其他文件不超过100k），同时须选择是否服从调剂到其他岗位。上传资料具体如下：
高校扶贫计划实施方案 第5篇
为深入贯彻落实市委、市政府关于强化扶贫帮困工作的总体部署，切实做好扶贫帮困工作，根据《_xx市委办公室、xx市人民政府办公室关于开展精准扶贫结亲结对帮扶活动的意见》（广委办发〔20xx〕12号）文件精神，结合学院实际情况，制定本方案。
一、指导思想
坚持科学扶贫、精准扶贫为根本，扎实开展结亲结对帮扶贫困户活动，确保圆满完成市委、市政府下达学院的精准帮扶目标。
二、基本原则
（一）坚持精准原则。广泛排查摸底，严格标准和程序，做到公开公平公正，摸清贫困村、贫困户、贫困人口情况，精准确定帮扶对象，结亲结对帮扶到村、到户、到人，确保“扶真贫”。
（二）坚持帮户原则。以贫困户为单元，对每个贫困户实行定人、定责、定时开展结亲结对帮扶，并因户制宜确定帮扶内容，包括项目、资金、物资和技术等，实行一定三年不变，不脱贫、不脱钩、不走人，确保“真扶贫”。
（三）坚持发展原则。坚持扶志扶根扶本，把发展作为解决贫困的根本途径，坚定发展定力，帮助贫困村、贫困户落实改善生存生产生活条件、落实致富项目，发展增收产业、寻找增收门路、提升增收能力，通过发展加快贫困村贫困群众脱贫致富步伐。
三、帮扶内容
（一）改善生存条件。参与结亲结对帮扶人员要深入基层、深入贫困村贫困群众，认真开展调查研究，充分听取群众意见，帮助贫困村、贫困户制定扶贫规划，结合整村推进扶贫开发和民政救助政策，切实解决贫困户出行、吃饭、穿衣、住房、子女上学、就医等“两不愁三保障”方面问题，帮助改善贫困群众基本生存条件。
（二）发展增收产业。帮助贫困群众出点子、想法子，共同谋划发展新思路和新举措，坚持以产业为支撑，因地制宜帮助贫困村贫困户发展特色增收致富产业，尤其要帮助发展一批周期短、效益大、可持续增收的产业，努力探索构建贫困群众持续增收长效机制。
（三）增强致富本领。加大贫困群众教育培训和转移输出力度，帮助贫困群众成为具有增收致富技能的新型农民，增强贫困群众自我发展能力。全面落实各项惠民政策，将帮扶对象纳入各项惠民政策保障范围，促进贫困群众尽快脱贫致富。
（四）提高幸福指数。坚持物的扶贫与人的扶贫有机结合，将精准扶贫结亲结对帮扶贫困户与开展“洁净水”行动、依法治村、文明创建、文化进村等活动有机结合起来，加快幸福美丽新村建设。把改善贫困村贫困户人居环境与提振精气神有机结合起来，实现贫困地区“村美、业兴、家富、人和、神气”，不断提高贫困群众幸福指数。
四、帮扶方式
（一）参与帮扶人员。学院所有在编人员（近三年即将退休职工和困难职工除外）。
（二）结对帮扶对象。武胜县石盘乡边岩村76户贫困户，武胜县鸣钟乡小寨村56户贫困户，武胜县万隆镇跃进村81户贫困户，武胜县鼓匠乡东原村54户贫困户，武胜县永胜乡平桥村79户贫困户，武胜县真静乡真静村66户贫困户，共412户贫困户。
（三）结对帮扶时间。20xx年至20xx年，一定三年不变，对象不脱贫、结亲不脱钩、帮扶不走人。
（四）结对帮扶方式。院级领导定点联系1个贫困村，学院党委书记、院长每人结对帮扶2户贫困户。其余在职人员（近三年即将退休职工和困难职工除外）每人结对帮扶1户贫困户。（详见附表）
（五）30岁以下青年教师（干部）定期下派帮扶行动计划（方案另行印发）。
五、保障措施
（一）组织领导。学院成立精准扶贫结亲结对帮扶活动领导小组，由学院党委书记王建平任组长，其余班子成员任副组长，各系、各部门主要负责人为成员，领导小组下设办公室在学院纪委办公室，沈邦兵兼任办公室主任，刘春红兼任办公室副主任，纪委办公室其余人员为成员，负责该项活动的`日常工作。
（二）整合扶贫力量。各系、各部门要按照“城乡统筹、全面帮扶”的要求，实行“一对一”参与精准扶贫结亲结对帮扶活动，统一整合“三严三实”教育活动和“走基层”、“三联五帮”“双联”、定点扶贫、民政救助等各方面力量，共同做好扶贫帮扶工作。
（三）落实帮扶责任。牵头贫困村的院级领导和各系、各部门主要负责人对此次精准扶贫结亲结对帮扶活动负领导责任，学院所有在编人员（近三年即将退休职工和困难职工除外）为定点联系贫困村和结亲结对帮扶贫困户的责任主体。各系、各部门主要负责人要在学院精准扶贫结亲结对帮扶活动领导小组的统一安排部署下，按照活动方案要求精心组织实施。每位结亲结对帮扶人员的帮扶资金投入不低于每户2000元/年，帮扶人员每年到村到户时间不低于15天，达到每个贫困户都有帮扶资金和增收产业，实现见项目、见产业、见增收、见成效。
（四）严格督查考核。学院党委、行政将精准扶贫结亲结对帮扶工作纳入重点督查督办事项，实行严格考核，并将考核结果纳入年终工作绩效考核。同时，学院精准扶贫结亲结对帮扶活动办公室将不定期抽查各系、各部门开展精准扶贫结亲结对帮扶工作的情况，并进行通报。学院纪委加强效能问责，对帮扶工作不到位、群众满意度不高的部门和个人，要严肃追究其主要领导和
高校扶贫计划实施方案 第6篇
2024年福建省省级“三支一扶”计划招募岗位1070个。具体岗位信息请登录福建就业网三支一扶专区查询（以下简称三支一扶专区，网址：）。岗位专业参照教育部门学科分类执行，专业代码全不匹配的，不可报该岗位。
福州市、泉州市、龙岩市、三明市、莆田市市级“三支一扶”计划同步报名（具体详见各有关设区市“三支一扶”计划实施方案或招募公告），报名人员可通过“申报项目类别”“岗位类别”查询“三支一扶”计划省级或市级岗位。
高校扶贫计划实施方案 第7篇
本报讯（记者 唐景莉）为贯彻落实教育规划纲要和中央有关精神，增加贫困地区学生接受高等教育的机会，促进贫困地区经济社会发展，近日，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部、_扶贫办等五部门联合发文，组织实施面向贫困地区定向招生专项计划（以下简称“国家扶贫定向招生专项计划”）。从2012年开始，“十二五”期间，每年在全国普通高校招生年度计划总增量中安排1万名左右本科招生计划，面向集中连片特殊困难地区参加全国统考的考生，实行定向招生。生源范围为_确定的21个省（区、市）的680个贫困县。
国家扶贫定向招生专项计划由国家总体规划和部署，集中组织以本科一批招生为主的高校，定向招收贫困地区学生。承担专项计划实施任务的高校，根据贫困地区特别是农村经济社会发展需要，以农林、水利、地矿、机械、师范、医学以及其他适农涉农专业为主招生；国家按贫困地区生源比例和专业需求等因素安排分省计划数量；学生参加全国统一高考，实行单报志愿、单设批次、单独划线，在本科提前批结束后、本科一批开始前录取。
具有贫困地区户籍和当地高中三年学籍、符合当年高考报名条件的学生，均可填报专项计划志愿。各地将加强考生报考资格审查，并严格按照高校招生阳光工程的要求，加大信息公开、公示力度，加强社会监督，严防资格造假。
按专项计划录取学生入学报到时不迁转户口，户籍暂留在原籍所在地，就业报到后可按有关规定迁入工作所在地区，学生在校学习期间不转学，不转专业。毕业后到贫困地区就业创业和服务的，可以按照有关规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿等优惠政策。五部门要求，有关省（区、市）要制定相关政策措施，吸引学生毕业后到贫困地区就业创业，促进贫困地区发展。
五部门还要求，各省级教育、发展改革、财政、人力资源和社会保障、扶贫等部门要加强统筹协调,制定并完善相关配套政策，切实做好各项组织实施工作，保证专项计划顺利实施，确保这项面向贫困地区学生的优惠政策落到实处。
高校扶贫计划实施方案 第8篇
从 20xx年起，按照定点、定向的原则，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，努力构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，落实多元扶持与资助政策，加强农村贫困家庭学生技能教育和综合素质培养，实施教育强民、技能富民的精准扶贫举措，促进贫困家庭从根本上脱贫致富。
(一) 学前教育：重点推进学前教育资源向贫困地区行政村延伸，到20xx年，在全省58个贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)有实际需求的贫困村依托小学新建、改扩建幼儿园，使贫困地区农村学前三年入园率达到70%，按标准配齐配足幼儿教师，配备玩教具、保教和生活设施设备，优先实现革命老区、藏区有需求的贫困村幼儿园全覆盖。到20xx年，实现全省58个贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)有实际需求的贫困村幼儿园全覆盖，保障贫困家庭适龄幼儿接受学前教育。对接受学前教育的贫困家庭子女免收保教费。
(二)义务教育：改善贫困地区农村义务教育学校办学条件，到20xx年，使贫困地区农村学校教室、桌椅、图书、运动场地等教学设施设备满足基本教学需要，宿舍、床位、厕所、食堂、饮水等基本满足生活需要;到20xx年，全面完成“改薄”任务，使贫困地区农村学校办学条件全部达到义务教育学校的办学标准。
(三)职业教育：扩大职业教育办学规模，推进职业教育资源进一步向贫困地区、贫困家庭倾斜。到20xx年，加大职业教育免费力度，提高中职助学金标准，每年有约8万名贫困家庭中职学生和约万名贫困家庭高职(专科)学生接受免费职业教育。贫困家庭初中毕业生进入中职学校和普通高中的比例大体相当。逐步打通中高职有机衔接的上升通道，面向就读中职的贫困家庭学生加大高职单独招生和注册入学的比例，扩大贫困家庭学生进入职业院校的覆盖面。到20xx年，在每个市(州)重点办好12所中等职业学校，每个县(市、区)重点建设1所有特色的职业技术学校(职教中心)，优先实现贫困县(市、区)中等职业学校贫困家庭毕业生接受专科层次职业教育比例不低于40%，通过多种途径确保贫困家庭的适龄学生进入职业院校学习，掌握专业技能，提高脱贫致富能力。
主要措施
(一)扩大贫困家庭子女接受学前教育、义务教育和职业教育的机会
1. 扩大贫困地区农村学前教育资源。按照有利于利用小学富余校舍和师资、有利于幼儿方便就近入园、有利于乡镇分级管理、有利于社会力量积极参与的原则，依据《甘肃省农村幼儿园基本办园标准(试行)》，依托小学在58个贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)有实际需求的贫困村新建、改扩建幼儿园，满足贫困家庭适龄幼儿入园需求，着力解决贫困地区农村幼儿“无园上”的问题。
2.加大贫困地区学前教育免费力度，按照每生每学年1000元的标准，免除贫困家庭幼儿在当地接受学前教育的保教费。所需资金由省财政和市县财政按6∶4比例分担。
3.加大义务教育薄弱学校改造的财政投入力度，全面改善58个贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)的义务教育薄弱学校基本办学条件。
4.办好58个贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)的行政村教学点，保障贫困地区农村儿童就近入学。
5.加强教育信息化建设步伐。到20xx年，宽带网络覆盖58个贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)所有中小学和教学点，“班班通”建设覆盖所有班级，让贫困地区学生享受到优质数字教育资源。
6.以建档立卡的贫困家庭为重点，所有贫困家庭中职学生享受免学费政策，按每生每学年2000元标准发放助学金，阻断贫困代际传递，带动家庭脱贫。实施好藏区“9+3”中职免费教育项目。
7. 对58个贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)进入省内高职院校的贫困家庭学生免除学费和书本费，所需资金由省财政和生源地市县财政按6∶4分担。为贫困家庭考入高职(专科)、本科院校的学生每生每学年解决不超过8000元的生源地信用助学贷款，由政府贴息，并提供勤工俭学机会。
(二)精准对接贫困家庭脱贫需要和贫困地区发展需求开展招生扶贫
8.积极争取国家部委所属高校和外省省属重点高校面向贫困地区的专项招生计划。省属高校贫困地区专项招生计划、革命老区专项招生计划、地方高校农村生源专项招生计划精准到县，同等条件下优先录取贫困家庭子女。
9. 实施省内高职(专科)院校在贫困县单独测试和中职应届毕业生推荐直升招生计划。扩大高职自主招生院校范围，确保自主招生院校50%的自主招生计划面向省内 58个贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)实施分县定向单独测试招生，对于贫困家庭的子女单独划线、单独录取。实施中职应届毕业生推荐直升招生计划时，将高职院校不低于30%的年度招生计划用于推荐直升招生并向贫困家庭子女倾斜。
10. 积极支持省属医学院校加大定向培养农村全科医生的力度，每年面向贫困县安排300名招生计划，专门用于贫困地区乡村全科医生定向培养，相关专业招生计划向贫困家庭子女倾斜。依托兰州大学、省中医药大学实施好每年450名的定向免费医学生培养项目。依托省内外医学院校，每年安排700名计划，组织58个贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)的乡村医生接受全科医生培训。
(三)强化对贫困地区教师队伍培养培训的政策支持
11.落实国家《乡村教师支持计划(20172020年)》有关要求，对58个贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)的乡村学校教师在职称评聘、培训进修、评优提职等方面进行倾斜。鼓励退休教师到贫困地区乡村幼儿园、中小学开展支教。逐年解决贫困地区农村幼儿园教师编制问题，防止新的代课教师群体出现。
12.通过定向培养、精准招录、在职培训、专题研修、对口支援、实习支教等，每年为藏区培养、培训和补充中小学和幼儿园双语教师。每年选派400名省内高校优秀大学生以“顶岗实习”形式赴藏区开展为期半年的双语教学支教活动。
13.向58个贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)乡村义务教育学校教师发放生活补助。
14. 按照省、市、县3∶3∶3的原则，为贫困地区农村幼儿园每班配备2名专任教师、1名保育员。探索中高职一体化的学前教育师资培养模式，逐步形成以本专科为主、中高职为辅、各学历层次相衔接的学前教育师资培养体系。省内中高职院校和普通高校学前教育专业，瞄准贫困地区农村幼儿园教师短缺现状，定向培养农村幼儿园教师。
15.“国培计划”和“省培计划”每年培训贫困地区600名幼儿园园长和3000名教师。每年组织500名乡镇中心幼儿园教师到贫困地区小学附设幼儿园及教学点巡回支教。加大对革命老区、藏区中小学教师培训的倾斜支持力度。
16.合理配置教师资源，保证城乡教师、校长合理流动。每年选派200名城市中小学校长，到贫困地区农村学校开展不少于1学期的挂职。每年选派1400名城市优秀教师，到边远贫困地区、民族地区和革命老区农村学校，开展不少于1年的支教。
17.加大贫困地区职业院校“双师型”教师培养力度。中职专业骨干教师国家级、省级培训项目向贫困地区职业学校倾斜，每年安排100名涉农专业教师参加国家级和省级培训。每年选派100名省属学校教师到贫困地区职业学校挂职，100名贫困地区职业学校教师到省属学校挂职;每年对100名贫困地区职业学校校长、300名贫困地区职业学校专职教师开展专项培训，使有实践经验的专兼职教师占专业教师比例的.60%以上。
(四)着力推动贫困地区技术技能人才培养与劳动力转移
18.开工建设兰州新区职教园区。进一步加快进度，建成一批社会有需求、办学有质量、就业有保障的特色专业，建设面向全省特别是贫困地区学生的公共实训基地，最大范围吸纳贫困家庭学生接受职业教育，加快贫困地区技术技能人才培训和劳动力转移。
19.围绕六盘山片区、秦巴山片区、藏区“三大片区”，以市(州)为单位，建设一批区域性的、大型开放的职业教育实训基地，满足贫困地区技术技能型人才需求，提高脱贫致富能力。
20. 按照“一县一业”、“一村一品”产业培育要求，在贫困地区县级职教中心开办涉农专业教学点，全省形成以8所“农”字头职业院校为龙头、80所县级职教中心涉农专业教学点为补充的新型职业农民技能培训网络，每年开展城乡富余劳动力转移就业创业培训和劳务品牌培训20万人(次)以上，实现“输出一人、脱贫一户”。
21.以5所“农”字头中等职业学校和3所农林类高等职业院校、30个涉农专业点为主体，构建覆盖全省、服务完善的现代职业农民教育网络。依托农业高等学校、职业院校组建现代农业职教集团，完善中高职贯通培养方案，培养多层次农业技术人才，参与农业技术推广体系建设。创建10个左右的农村职业教育和成人教育改革发展示范县(市、区)。
22.整合甘南藏族自治州中等职业教育资源，加大对甘南州中等职业学校建设的支持力度，确保20xx年9月建成并投入使用。
23.从20xx年起，每年组织6万名以上贫困家庭的“两后生”接受免费职业教育，毕业生就业率保持在90%以上，20万名以上青壮年劳动力接受职业技能培训。
责任分工
(一)省教育厅根据贫困地区教育发展情况和贫困家庭子女受教育情况，负责制定学前教育、义务教育和职业教育等方面精准扶贫工作方案，科学制定扶持和资助政策，统筹各方教育资源，着力改善办学条件，努力提升办学质量。
省发改委将贫困地区农村学前教育、义务教育、职业教育发展纳入全省国民经济社会发展规划和相关专项规划，积极争取中央支持贫困地区教育发展的各类政策和资金支持。
省财政厅建立健全经费保障机制，协调落实中央支持学前教育、义务教育和职业教育专项资金，统筹相关财政资金，努力加大财政投入。
省编办、省人社厅负责贫困地区农村幼儿园、中小学师资配备工作，力争将“下得去、留得住、教得好”的优秀师资补充到农村幼儿园和中小学，落实好教师职称晋升和待遇保障政策。
(二) 各市(州)有关部门要按照“省负总责、市级推进、县抓落实、扶持到校、资助到生”的教育扶贫工作要求，切实把精准教育扶贫纳入市(州)经济社会发展战略和总体规划，建立任务台账，细化工作职责，挂图精准作业，根据各级各类教育特点，规划、落实好项目、资金，制定切实可行的实施方案和工作计划，定期召开专题会议，协调解决工作推进中的具体困难和问题。
(三) 各贫困县(市、区)有关部门负责各类教育扶贫项目的实施。坚持“节俭、安全、实用、够用”的原则，详细清查办学条件现状，核实办学条件缺口，一一列出清单。按照项目规划和政策要求，落实各类教育扶贫项目建设资金使用主体责任，确保各类教育扶贫资金及时、足额到位，把好项目建设质量和项目资金使用关，避免重复建设、超标准建设。
完成时限
学前教育：20xx年至20xx年，实现58个贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)学前教育覆盖1000人以上的行政村;20xx年，实现革命老区和藏区农村幼儿园全覆盖，幼儿保教人员满足基本需求;到20xx年，实现贫困地区贫困村幼儿园全覆盖，保教设备、师资配备到位，幼儿园保教活动正常开展。
义务教育：到20xx年，58个贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)贫困乡村义务教育学校，特别是革命老区、藏区义务教育学校的办学条件得到明显改善;到20xx年，58个贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)义务教育学校基础设施建设、生活设施设备和教学仪器设备配备任务全面完成，实现义务教育发展基本均衡县的目标。
职业教育：到20xx年，贫困家庭子女接受中职、高职(专科)教育全部免费，接受免费职业教育的贫困家庭子女规模达到万。到20xx年，58个贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)55%的贫困家庭适龄学生都能进入职业院校学习，就业率保持在90%以上;职业院校(职教中心)职业技能培训能力适应贫困地区技能型人才培训需求。
检查验收
(一)建立定期检查制度。省、市(州)定期检查各贫困县(市、区)各类教育项目实施情况。省教育厅、省财政厅等部门每半年对各市(州)、贫困县(市、区)教育项目实施情况进行抽查，重点是资金使用、项目进展、工程质量等情况。
(二) 建立责任追究制度。县级政府对教育奖补资金实行专账管理、专款专用。专项资金实行“谁使用、谁负责”的责任追究机制。重点强化预算管理、审计监督，对弄虚作假、套取骗取或违规使用奖补资金的，一经查实，追回资金，并予以通报，情节严重的按照有关法律法规进行追究与处理。
(三)建立信息公开制度。各级政府按照财政预算公开的总体要求做好信息公开工作。县级教育部门通过当地媒体、部门网站等方式，向社会公示教育发展年度资金安排、工作进展等情况。
(四)建立绩效评价制度。聘请具备资质的第三方组织对项目开工完工率、项目管理水平、资金落实情况、资金支出情况、财务管理状况、资源配置与使用效率等进行绩效评价，及时客观反映贫困状况、变化趋势和教育扶贫工作成效。
高校扶贫计划实施方案 第9篇
（一）加强寻甸县经济社会发展战略研究
华东理工大学发挥学科优势，在国家和地方的统一部署下，结合寻甸县的“十二五”规划，鼓励专家学者结合当地客观条件，开展与社会经济发展密切相关的研究项目，为寻甸发展把脉定位，促进寻甸经济发展、社会进步。
（二）推动人才扶贫工作
1.干部挂职锻炼。学校动员广大师生积极投身地方扶贫服务工作。在昆明市和寻甸县的支持下，积极选派优秀教师、干部、研究生到寻甸县相关单位挂职，为脱贫工作提供人才支持。
2.干部培训交流。在国家和地方的统一安排下，学校安排寻甸县干部、教师有计划地到校或在当地参加学习、培训和交流，为当地人才队伍素质的提升提供帮助。
3.学生就业实践。学校安排在校学生赴寻甸县开展暑期实践等调研活动，鼓励有志于服务西部、奉献基层的毕业生到寻甸县担任大学生村官或在基层一线服务、锻炼才干，积极鼓励学生结合专业为当地经济社会发展做出支持和贡献。
4．开展志愿服务。学校积极鼓励广大师生赴寻甸县开展各类志愿服务，举办讲座、开展政策法律科普卫生知识宣传活动，鼓励师生结合专业为当地经济社会发展做出支持和贡献。
（三）推动教育扶贫
1．开展支教、帮教活动。学校鼓励师生赴云南昆明市寻甸县各相关中小学、职业技术学校，制定计划、讲授课程，灵活开展各项支教、帮教活动。
2．提升教育水平。学校根据寻甸县教育情况，帮助寻甸县加快教育改革发展步伐，支持当地教育设施及师资队伍建设，探索教育扶贫的新模式。
3.大力发展远程继续教育，帮助寻甸县建立完善远程教育公共服务体系，探索构建终身教育立交桥。充分运用现代信息技术手段，以开放灵活的远程教育为主要形式，多层次、多形式、多元化、多功能地开展办学与服务，为推动寻甸县经济社会发展、构建学习型社会和终身教育体系做出积极贡献。
4.大力发展社区教育。利用学校社会学院优秀的教育资源，帮助寻甸县按照“面上拓展、线上深化、点上突破”的工作要求，积极拓展社区教育对象、社区教育资源，充分挖掘具有寻甸县地方特色的社区资源特色，拓展社区教育平台；与寻甸县共同申请各项课题研究工作，着力提升社区教育工作水平，大力推进社区教育内涵发展。
（四）推动科技扶贫工作
1.联合申请项目。学校发挥科研优势，积极联合昆明市及寻甸县，共同申请国家、部委的科技扶贫项目，促进寻甸县的资源开发水平，保护当地的生态环境，建立可持续发展的科技扶贫发展模式。
2.推动成果转化。学校积极推动符合寻甸县经济社会发展需要的科研成果在当地转化，积极鼓励相关科学技术在寻甸县的普及与应用，进一步推动当地生产力的发展。
（五）推动文化扶贫工作
1．增进文化交流。学校积极组织在校师生赴寻甸县开展文化交流等活动，推动文化“到县、下乡、进村”工作，提高当地人民精神文化水平。
2．捐赠文化用品。学校积极鼓励在校师生、校友向寻甸县捐赠图书、电子教育资料，为当地教育文化事业的发展提供支持。
3．加强文化宣传。学校积极支持昆明市及寻甸县到校宣传特色民族文化，帮助寻甸县人民宣传当地文化，提升寻甸文化影响力。
四、保障机制
（一）建立联络机制。学校定点扶贫工作办公室与寻甸县扶贫办组成联合扶贫办公室，定期召开工作会议，加强日常沟通联系，推动扶贫各项工作的具体对接和开展。
（二）加强调查研究。学校组织调研团队赴寻甸县开展扶贫成果调研活动，听取扶贫挂职干部的意见和建议，监督扶贫项目的开展成效。
（三）政策资金保障。学校积极争取上级部门对寻甸县扶贫工作的政策和资金支持，保障扶贫工作的顺利开展。学校将定点扶贫工作列入学校年度工作规划，建立学校扶贫工作的绿色通道。
（四）及时汇报总结。学校定期向上级部门汇报年度扶贫工作报告，定期向学校汇报扶贫工作和重大项目进展情况。
（五）加强宣传嘉奖。对定点扶贫工作中涌现出的先进事迹、先进组织、先进个人予以及时的通报和表彰，并给与相应奖励，提高对定点扶贫工作的宣传和支持力度。
高校扶贫计划实施方案 第10篇
报名人员须认真阅读本公告和省内外高校毕业生报名审核办法，严格按照招募岗位资格条件和专业要求进行报名。报名人员对本人所提交信息的真实性负责，所填信息与岗位要求不符或填报虚假信息的，一经查实，将取消报名和派遣资格。报名人员应及时关注系统反馈的审查信息，在规定时间内修改完善后重新提交。
报名过程中遇到的问题和未尽事宜，可向所在院校、各级人社部门咨询。
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