教育教学总结思考与建议 第1篇
质量是教学管理工作的基点，是学校生存的基础和前提条件。正是从这一意义上，人们将教学质量视作学校的生命，质量管理也就成了学校教学管理的焦点。
以文化孕育质量，让每个教职工都树立明确的质量意识，领悟质量标准，对质量目标作出承诺，付诸行动，自觉规范自己的教学过程，并对自己的行动结果负责，从而孕育出我们所期望的教学质量。这是学校在质量管理上追求的目标，为此学校本学期认真筹备了质量分析会，其目的就是要以文化孕育质量。
质量是立校之本，但管理者不能仅满足于对质量的追求，尤其是不能仅满足于学生考试成绩的提升。因为在追求质量的同时，我们还要考虑投入，这就涉及效能问题。对于我校数学学科，如何让教师既关注效能，又提升质量，我有如下建议：
一、认真推行每周集备制，学会研读教材。
备好课是上好课的基础，而准确的把握教材又是备好课的前提，认真研读教材、反复思索教材要成为老师的一种习惯。今年学校继续推行每周集备制，并在集备流程规范、集备效果落实上下功夫。各年组要严格按规定的时间、预定的方案和集体备课研修模式进行活动，每位教师在集备前要作充分的准备，研读教材，收集资料，以利在集备中作充分的交流与思维的碰撞，提升教师研读教材的能力，从而提升课堂授课质量，尽量减少教学上的失误。
二、探索信息技术与学科深度融合的崭新教学模式，不断提升课堂的教学效益。
国家投入大量的资金，在全省普及白板，是因为白板技术能为学生提供更为丰富的学习资源，极大地改变课堂中的学习气氛；为教师优化课堂教学提供多样的工具，帮助教师提升课堂教学效率。今年九月，我校所有班级也配备了白板，全体数学教师要积极探索IQ教育资源在数学课堂教学中的应用，充分利用市、区、校“信息技术与学科深度融合”高效课堂优质课评比的平台，重点在“优化课堂导入，激发学习兴趣；帮助学生理解概念，突破教学难点；建立多种感觉通道，提高理解运用能力；深化课堂训练，提高练习效率；获取信息资料，拓展学生的知识面”这几个方面探索总结出实践案例，供全体数学教师学习、推广、运用，帮助全体数学教师更快、更好地掌握白板运用技术，提升课堂的教学效益。
三、日常教学中坚持两个好习惯。
日常教学要求所有数学教师养成课前议课和候课两个好习惯。钟小的六年级数学组，有一个非常良好的传统那就是课前有一个小组议课制，现在，这个好习惯被六年级的老师带到了其他年组，例如去年的一年组，在郑红芳老师的带领下，不仅每天进行课前议课，课后还一起交流课后的体会，老师们利用每天课前10到15分钟的时间，讨论今天的课堂教学要上什么，怎么上，要注意什么，学生最难理解的是什么、最容易在哪些方面出错等等。我们会发现有些地方是“我”都没有关注到的问题，有些是我意料之外的好方法，大家将研读教材的一些收获及自己的教学体会和学习心得在这里一起分享，交流，集思广益，有了这样一个互相学习、互相切磋的平台，老师们都觉得对自我的课堂教学帮助很大。我们还要求老师们养成每节课提前3—5分钟侯课的习惯，做好充分的课前准备，尽一切可能缩小课堂的无效时间，提高课堂教学效率，切实减轻学生的学习负担和课业负担。
四、关注差生，全面提高教学质量。
在本次期末调研考试中，学困生的.人数增多，覆盖面加大，并在中低年级中出现，已成为我校提高数学学科教学质量的突出问题。为了解决这一问题，本学期我们会对五、六年级进行重点跟踪监测，每月教导处都会对上学期末考试不及格以及临界生进行一次集中的检测，由教导处出卷、监考、阅卷、反馈，根据具体情况指导老师们及时调整补差方案。对三、四年级加强关注，加强这两个年级的推门听课，加强对常规课堂教学进行巡查，每月教学常规检查中重点检查年级中学困生的、作业及教师的辅导记录。数学教师对学困生要从其实际出发给予关爱，做到“上课多提问，课后多辅导，作业优先改，平时多鼓励”。同时要积极争取家长的支持和配合，要给家长鼓励，对孩子满怀信心，并为家长提供科学的教育方法，切忌简单粗暴、放任自流。
五、重视计算的训练，提高学生计算能力。
在低年级的教学中，要重视口算、视算的训练，建议在早自习、课前安排3—5分钟的口算、心算训练，天天坚持能大大提高计算的熟练程度，为以后的学习打下良好基础。在中高年级，让学生坚持每天5—10题的计算训练，长期坚持，到了毕业时，计算这一大类就就绝对没问题，合格率就有了保障。学校在本学期将举行全校的计算比赛，希望老师们及早做好准备。
六、坚持思维的训练，提高学生综合分析问题的能力。
提高学生解决问题的能力，要使学生体会到解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。在教学解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题时，要让学生在操作、试验、讨论、研究的活动过程中找到解决问题的策略，在交流展示中感受策略的多样性，总结出解决问题的最优策略，提炼出解决问题的一般方法。从而达到提高学生解决问题的能力的目的。提高学生解决问题的能力，还要让学生在数学学习中初步形成观察、分析及推理的能力。
七、重视学生良好的学习习惯的培养，特别是认真审题的习惯的培养。
在本次考试中，看错符号、数字、已知条件造成错误的问题还是比较突出，所以针对这一问题，教师在平时教学时要加强审题的指导。对于计算题，要训练学生看清运算符号，分析数据，看看有没有简便算法等，这样有利于学生准确计算，加快计算速度，提高计算能力。对于解决问题的题目，要让学生多读几遍题目，弄清已知条件所表述的意义，从已知能得出什么，从问题又能得出什么，已知和问题综合起来又能得到什么，充分理清条件问题之间的关系。长期坚持才能使学生养成认真审题的习惯，进而找到解决问题的途径和办法，不会草率行事，从而也提高学生解决问题的能力。
教育教学总结思考与建议 第2篇
为了进一步加强工作作风建设，严明工作纪律，提高工作效能，为了使我校全体师生的整体形象在社会上进一步提升，办人民满意教育。我校开展了征求社会对我校教育工作意见建议的活动。现将活动小结如下：
活动在本周一进行了开展，在对学生家长发放《教育工作满意度测评表》、《征求意见表》、《市教育局公开承诺书》的同时，我校以问卷调查、座谈会形式征求了村干部以及学生家长对学校教育工作的意见建议，同时全体教师以及部分村干部和学生家长计10人参加座谈会，大家为学校办学行为提出了宝贵的意见或建议。意见建议经过归纳整理共计10条。
1、今后可多开展这样征求意见建议的活动，加强学校与村委会以及学生家长的联系。
2、学校能努力改善办学条件，变化较大。
3、可以积极主动和转出学生家长沟通联系，争取转出学生回读。
4、学生的作业量要适中，可以多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。
5、进一步加强管理，考勤制度要进一步加强，杜绝教师踩点到校现象。
6、对学生要进行更加严格的管理。
7、为将来学校的发展多出谋划策。
8、请经常教育学生在上学放学途中不要玩耍，不要购买零食以及不健康的玩具。
9、加强对学生的品德教育、行为规范方面的教育。
10、多加强学生安全教育。
我们以有则改之，无则加勉的态度对学校办学条件进行了整改，进一步规范了学校办学行为。以这一次征求意见和建议为契机，在以往工作的基础上，我校针对征求的意见和建议进行了以下几方面的整改：
1、进一步严格落实考勤记载，考勤记载专人负责，将教师每月考勤纳入教师工作月量化评价，并将每月教师考勤进行公示，给予教师比较作用，从而杜绝踩点到校现象。
2、进一步落实《日巡堂》制度，每日值日领导进行日巡堂记载，将教师课堂教学行为纳入教师工作月量化评价，杜绝坐教、上课接打手机等行为。进一步规范课堂常规教学。
3、狠抓师德师风教育，通过会议精神传达，有针对性地个别谈话，让教师明确不得体罚或变相体罚学生，不得过份加大学生的学习作业负担等。
4、进一步加强学生的思想品德教育。强化《学生一日常规》检查力度，强化学生的行为规范。安全无小事，进一步加强对学生的安全教育。我校政教处每天利用晨会时间对学生进行安全教育，增强了学生安全防范意识。
教育教学总结思考与建议 第3篇
尊敬的学校领导和老师：
您们好！
通过看孩子的成绩单，可以说不够理想。这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望老师和家长共同帮助他、教育他。也希望孩子要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
我们的孩子得以长进，承蒙师传管教有方，用心良苦。但愿吾儿虚心学习，有志气学好本专业课，为未来的前程奠定好知识基础，成为社会上有用的人才。作为孩子的家长敬向各位关照学子的`师长以及热情帮助孩子的同学，表示深深的感谢，祝大家：新年快乐，万事如意！
希望爱子发扬自己的优点，努力学好专业课，端正学习态度，积极参加学校各项公益活动。同时也希望校方多关心学生的生活问题，如改善热水的使用和宿舍生活用品等条件，创造良好的环境，使学生全心全意地去学习。
孩子离开生养熟悉的环境，开始了一个全新的生活，从过去生活靠父母，学习靠老师的传统教育模式中脱离出去，步入自我调节、约束阶段，对任何事物都有一个新鲜和适应的过程，从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领！