关于教学总结的名言名句 第1篇
1) 君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。
2) 可与言而不与之言，失人;不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。
3) 言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。
4) 好仁不好学，其蔽也愚;好知不好学，其蔽也荡;好信不好学，其蔽也贼;好直不好学，其蔽也绞;好勇不好学，其蔽也乱;好刚不好学，其蔽也狂。
5) 子谓于产。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，
6) 其使民也义。
7) 君子和而不同，小人同而不和。
8) 君子矜而不争，群而不党。
9) 君子周而不比，小人比而不周。
10) 君子坦荡荡，小人长戚戚。
11) 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
12) 放于利而行，多怨。
13) 求仁而得仁，又何怨。
14) 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
15) 君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。
关于教学总结的名言名句 第2篇
1、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
2、父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
3、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
4、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
5、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
6、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
7、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
8、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》
9、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
10、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
11、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
12、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。赵静波
13、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
14、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
15、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
16、多一份鼓励，让孩子学会自信；多一份宽容，让孩子学会感恩；多一份信任，让孩子学会成长。
17、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
18、发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。
19、从小培养孩子良好的.学习习惯和生活习惯，是孩子从进步走向成功的关键。
20、凡事以身作则，给孩子一个榜样，鼓励多于责备，给孩子足够的信心。
21、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
22、父母的美德，是儿女最大的财富；父母的心房，是儿女广阔的天空。
23、父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
24、父母是孩子的榜样，一言一行对孩子都有潜移默化的影响。因此，父母也要不断学习来正确引导孩子，使其茁壮成长。
25、当孩子成绩退步时，家长最好的方法不是训斥，不是埋怨，不是数落，而是和孩子心平气和地交流，鼓励孩子自己找出退步的原因。如果孩子能够找出原因，问题就比较容易解决。
26、对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成人以后能够创造、有工作能力和学习能力的教育方式。
27、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
28、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。
29、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
30、给孩子找一个可比的榜样，立一根可及的标杆，让孩子同榜样比差距，与标杆找不足，勤鼓励，多表扬，激发孩子比学赶超的学习动力。
31、沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。
32、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
33、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
34、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家长，也是孩子的老师。
35、既要把孩子看作温室中的花朵，像爱护自己的眼睛一样去爱护他；更要把孩子当作荒漠里的野草，让他经受暴风雨的洗礼。
36、家长的行为最能影响孩子，最能打动孩子的心灵。要学会尊重和理解孩子，培养他向上的愿望、探索创新的精神、朝目标奋斗不止的决心和勇气。
37、家长是孩子的启蒙老师，启迪孩子的求知欲望；家长是孩子的知心朋友，分享孩子的酸甜苦乐。
38、一个人真正的快乐，并不都来自他的天分、他所取得的成绩、他显赫的地位，而是更多的来自他的童年父母给予的、学校给予的、社会给予的，一个人成长所必需的爱、鼓励和包容。
39、教给孩子善于飞翔的本领和敢于飞翔的勇气，他的羽翼自然会变得丰满而有力！
40、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子
41、培养孩子求知和学习的兴趣，远比教会有限的知识更有意义，因为兴趣是孩子最好的老师。
42、培养孩子终身受益的习惯吧，从生活中选取素材。这是父母能给孩子最好的礼物，它胜过金钱、财富、地位。
43、让孩子：开开心心过好每一天，踏踏实实走好每一步，认认真真学好每一课，勤勤恳恳做好每一事。
44、要像对待一个火苗、一个植物苗那样，保护和培育孩子学习的积极性；要充分肯定孩子的每一点努力，同时欣赏孩子取得的每一点进步。
45、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。
46、赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。
47、所谓家长，就是良好环境的创设者，孩子成长的铺路石，在家庭中担当学习者、发现者和赞赏者的角色。
48、尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自己的一片天空。
49、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
50、只有爱才能培养孩子。
51、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
52、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
53、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
54、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。——福泽谕吉
55、认真地对待孩子的个人要求。
56、让孩子从小养成读书的习惯。
57、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
58、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
59、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
60、鼓励孩子编故事，去幻想。
61、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。——李岫云
62、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
63、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
64、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
65、把孩子和他们同龄人隔离，将给他们的心灵带来无法磨灭的创伤。
66、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
67、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
68、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
69、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
70、定期为孩子读点东西。
71、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
72、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
73、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
74、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
75、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
76、让孩子独立思考问题。
77、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
78、允许孩子玩各种废弃物。
79、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
80、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
81、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
82、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
83、让孩子做他力所能及的事情。
84、孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，对培养孩子的人格有最强的说服力。——谷口雅春
85、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
86、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
87、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
88、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
89、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
90、诚实地评价自己对孩子的感情。
91、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
92、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
93、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
关于教学总结的名言名句 第3篇
孔子教学名言
好仁不好学，其蔽也愚;好知不好学，其蔽也荡;好信不好学，其蔽也贼;
好直不好学，其蔽也绞;好勇不好学，其蔽也乱;好刚不好学，其蔽也狂，
知之为知之，不知为不知，是知也。
多闻，择其善者而从之;多见而识之。
圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。
学如不及，犹恐失之。
敏而好学，不耻下问，
以能问于不能，以多问于寡;有若无，实若虚，犯而不校。
兴于诗，立于礼.成于乐。
志于道，据于德，依于仁，游于艺。
不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。
不学诗，无以言。
诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。
迩之事父，远之事君;多识于鸟兽草木之名。
人而无恒，不可以作巫医。
有教无类。
关于教学总结的名言名句 第4篇
2、一个国家仅有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
3、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西
4、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
5、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——C·F·高斯
6、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
8、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔
9、上帝是一位算术家。——雅克比
10、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
11、一个数学家越超脱越好。——无名氏
12、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯
13、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
14、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
15、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
16、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
17、只要一门科学分支能提出很多的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
18、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
19、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
20、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯(WilliamFLucas)
21、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则模式或定律。——波利亚
22、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
23、能够数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则能够看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦
24、数学是科学之王。——高斯
25、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
26、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。——哥德
27、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
28、二分之一个证明等于。——高斯。第一个被抽象化的概念大概是数字(中国的算筹)，其对两个苹果及两个橘子之间有某样相同事物的认知是人类思想的一大突破.除了认知到如何去数实际物件的数量，史前的人类也了解如何去数抽象概念的数量，
29、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的欢乐。——柯普宁
30、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉
31、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(ISchur)
32、数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯
33、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
34、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
35、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
36、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博
37、问题是数学的心脏。——PRHalmos
38、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
39、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特
40、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
关于教学总结的名言名句 第5篇
一个例子比十个定理有效。——牛顿
在数学教学中，加入历史是有百利而无一弊的。 ——保罗·朗之万(法数学家)
尤拉讲课时喜欢给学生寻点开心，让学生感到惊异。 ——康多塞
导引定义，经常可以从反例着手。 ——黄武雄(台大教授)
如果不在某种程度上成为一个诗人，就永远不会成为一个完美的数学老师。 ——魏尔斯特拉斯
儿童教育的目的应该是逐渐地把知与行结合起来。在所有的学科中，数学似乎是能最完全地满足这一要求的惟一的一类学科。 ——康德
如果要把数学的教育潜能付诸实际，那么，既要注意到数学的技术方面，也必须注意到它的结构、历史、创生与哲学的方面，而且，各方面的注意须适当平衡。 ——谢尼泽
我们必须以低调的轻松的风格,而不是满堂灌的独裁风格把好的、有用的数学教给这些人，这样，他们才不会感到在受数学的威胁，不会因不熟悉的符号而畏缩，他们才会喜欢上数学，并且相信他们能够很好地作出合理的判断，能够很好地对付复杂的现实问题。那么，数学将不再成为一种障碍，而将成为打开通向更充实生活的大门的钥匙。 ——希尔顿
有的教师要求学生只用课堂上教的方法解数学题。这种做法会阻碍独创能力的发展，导致失败，并造成回避困难的心理。 ——波雅妮
当一个学生被迫大展身手去对付未解决的问题时，比仅仅学习数学知识，其受益要多得多。 ——斯潘尼尔
如果你想学会游泳，你必须下水;如果想成为解题能手，你必须解题。 ——波利亚
概念的思考是数学的特色。 ——波士顿
技巧是数学知识中最有价值的部分，比仅仅获得信息还要有价值得多。但是，我们应该怎样教技巧呢?学生只有通过模仿与实践才能学到技巧。在数学中，技巧是解决问题的能力，是构想证明的能力，是敏锐地评判答案与证明的能力。因而，在数学中，技巧比仅仅掌握信息还重要得多。——波利亚
关于教学总结的名言名句 第6篇
1、热爱幼儿园工作，喜欢与孩子们在一起，让每一个幼儿在这里，都能够开心快乐地成长。
2、要做幼儿的老师，先做幼儿的朋友。
3、_教学相长_，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
4、幼儿园课程是一个动态的过程，是老师跟孩子共同行动的过程。
5、有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。
7、如果说教育也像一路旅程，要允许我们有个漫无边际地走走看看的过程。
8、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长。——肖柳英
9、那些双手灵巧的儿童、热爱劳动的儿童能形成聪敏的、好钻研的智慧。
10、学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。
11、儿童对活动的需要几乎比对食物的需要更为强烈。——蒙台梭利
12、提高教师人文素养，建设学习型团队，成为幼儿园持久发展，保教质量长盛不衰的坚实基础。
13、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
14、用快乐的方式让孩子茁壮成长。
15、锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。
16、教师的言行是幼儿的镜子。
17、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。
18、心灵的沟通胜于知识传递。
19、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
20、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
21、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
22、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
23、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
24、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
25、以爱育人，有耐心、有细心、有恒心。
26、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。
27、幼儿园无小事，事事皆育人；教师无小节，节节为楷模。
28、寓教于爱，情致理通；寓教于信，智高义远。
29、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的心态面对幼儿。
30、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每一个孩子的优点发挥到极点。
31、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
32、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
33、求真、求善、求美，是教师永远的追求。
34、公正办公，做廉洁教师；探索教学，做创新教师；举止得体，做文雅教师。
35、相信孩子，善意地理解孩子，这不是迂腐，是大智慧。
36、教育，它是一种无怨无悔的付出。
37、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。——李晓玲
38、教师面对的幼儿都是最终要独立的成人。
39、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年。——晏璨璨
40、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的`职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
41、用心关注幼儿，用心接纳幼儿，用心体会幼儿。
42、三尺讲台销智慧，一生奉献谱爱心！
43、幼儿是个小宇宙。教师应该成为他们的启蒙老师，引领他们走向精彩的人生之路，让孩子在快乐中学习，在探索中发现！
44、平凡的孩子，经过适当的教育，会成为不平凡的人。
45、爱是教师与孩子心灵沟通桥梁。
46、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来。——樊柳园
47、只有当教育建立在相信孩子的基础之上时，它才会成为一种现实的力量。
48、用心倾听孩子的声音，用爱滋润每一个孩子的心灵。
49、德是教之魂，为人师者以德立教。
50、好教师是学出来的，好孩子是教出来的，好习惯是养出来的。
51、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
52、要想在教学中奏出华美的乐章，就要认真对待生活中的每一个音符。
53、育幼，师之责；护幼，师之性；爱幼，师之魂。
54、让幼儿园里充满教育的智慧和成长的喜悦，让幸福像花儿一样处处开放，让关爱如一股暖流浸润每个孩子的心田。
55、教育其实是“动”教育，要让小孩子的手脑动起来。
56、亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。
57、厚积薄发，教书育人。
58、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
59、教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。
60、谁爱幼儿，幼儿就爱她；只有爱幼儿的人，她才能教育幼儿。
61、教是为了不教；管是为了不管。
62、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育，以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
63、师德，就融入在平平淡淡的工作中，体现在点点滴滴的小事中。
64、给孩子们一个快乐无忧的童年，为国家培养优秀的新一代接班人。
65、主要不靠“嘴”教育幼儿。靠的是情境，靠的是行动。
66、增强使命感、责任感和紧迫感，大力发展学前教育。
67、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
68、教育成就人才，知识改变命运，尽心尽力教书，尽职尽责育人。
69、孩子生长于批评中，便学会论断人。
70、让孩子们拥有快乐责任，具备先进的认知视野优越的艺术能力，保护孩子们自然茁壮地成长。
71、理解、支持幼儿园科学保教，自觉抵制保教“小学化”。
72、用爱激励孩子扬帆前进，让他们敞开心灵接受一切美好的东西，健康成长！
73、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
74、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。
75、用心聆听孩子们的心声。
76、孩子生长于肯定中，便学会了自重。
77、成功的教育不是说服，成功的教学不是灌输，而是在潜移默化之中，传递内涵，表达情感。
78、有爱，就会有奇迹！
79、太阳下最光辉的职业是教师。幼儿教师保育老师格言
80、教育的技巧在于教师如何释放对幼儿的爱。
81、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
82、让平等的因子在内心倍增，以平等的态度对待孩子。
83、启智尚美，求真修德。
84、教育的过程中给予孩子充分的爱和自由是最为重要的。
85、善思，善教，诚为人。
86、握着你的手教你涂鸦，拉着你的手同你游戏，牵着你的手伴你成长。
87、教师的人格是教育的基石。
88、孩子生长于认同中，便有确定目标。
89、因材施教，培育栋梁。
90、心中有爱，教书才能不浮不躁；心有追求，育人才能不烦不厌。
91、师规只管孩子眼前，师爱却影响孩子一生。
92、美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
93、用爱与孩子们架起理解与沟通的桥梁，用耐心与细心为孩子们营造健康成长的环境，用真心换取父母的信任。
94、一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
95、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
96、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
97、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特
98、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
99、爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。服务承诺我会用我的。爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
关于教学总结的名言名句 第7篇
A good beginning is half done.良好的`开端是成功的一半
A young idler, an old beggar.少壮不努力，老大徒伤悲。
Adversity makes a man wise, not rich. 逆境出人才。
And gladly would learn , and gladly teach.勤于学习的人才能乐意施教。
Better be unborn than untaught , for ignorance is the root of misfortune .与其不受教育，不如不生，因为无知是不幸的根源。
Genius17 without education is like silver in the mine. 未受教育的天才，犹如矿中之银。
关于教学总结的名言名句 第8篇
1. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
2. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
3. 执着杏坛，乐于奉献。
4. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
5. 表扬用喇叭，批评用电话。
6. 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
7. 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
8. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
9. 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
10. 把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
11. 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
12. 德高为师，身正为范。
13. 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
14. 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
15. 我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)
16. 尚自然，展个性。(蔡元培)
17. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
18. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
19. 才有肝胆人共事，从无字句处读书。
20. 不要随便给一个人定性。