电气自动化课程内容总结 第1篇
随着我国经济的不断发展，现代化工业的不断发展使电气自动化技术方面的人才市场有着相当大的潜力。尤其是广东地区，自动化生产技术不断提高，自动化产品不断普及，智能楼宇和智能家居的应用，智能交通的不断发展，为电气自动化技术专业提供了广阔的发展前景。
电气工程及其自动化是一门宽口径专业，毕业生的适应能力较强，可以在电气工程、计算机技术应用、经济管理等多个领域实现就业，主要的就业方向：电力系统、电器业电子企业、科研院所与院校等。
电气自动化专业培养的毕业生就业面宽、适应性强；毕业生主要面向电力行业就业，可从事电力设计、建设、调试、生产、运行、市场运营、科技开发和技术培训等工作。
电气自动化课程内容总结 第2篇
电气自动化专业主要课程：电路原理、电子技术基础、工程电磁场、软件技术基础、微型计算机技术、计算机网络、电机学、自动控制理论、信号分析与处理、管理学、工程经济学、电力系统（暂态、稳态）分析、电力系统继电保护、发电厂电气主系统、高电压技术等。各年级可根据社会需要设置柔性的专业方向模块课及选修课。
电气自动化专业学位课程：高等数学、电路原理、电子技术基础、微型计算机技术、计算机网络、电机学、自动控制理论、电力系统分析、电力系统继电保护、C语言、C++。
电气自动化课程内容总结 第3篇
关键词：电气自动化；双证融通；双证书人才；职业资格证书
高职高专中的电气自动化技术专业属于制造业大类，它所对应的第一岗位就是电气设备及其相关产品的设计与维护，对应的考证为维修电工（中高级）。本文介绍了浙江工商职业技术学院电气自动化技术专业在创建宁波市服务型教育重点建设专业过程中，以“维修电工培训与电气自动化人才培养”为理念开发一套双证融通系列教材的实践。该套双证融通系列教材是在全社会大力推进“工学结合、产学合作”的大环境下推出的，强调以提高学生的专业素质为核心，以培养学生自动化职业能力为本位，强调学校与社会的联系，注重应知与应会的结合，将维修电工（中高级）的分层化国家职业标准理念融入到专业课程体系中去。
一、问题的提出
目前的电气自动化技术专业教材建设存在着比较多的问题，主要体现在教材版本陈旧、教材内容与相关联的职业资格证书衔接不够。
由于电气自动化技术发展迅速，很多PLC等编程软件更新换代快，但现行教材版本偏老、内容陈旧，具体表现为：不能及时反映新的控制理论、自动化新技术、智能装备，而且大多数教材不符合新的电气制图规范、新的PLC规程、新的维修电工职业资格标准。比如现在流行的三菱PLC教材中，某些国家级规划教材还在大量使用SWOP C-FX/WIN-C编程环境，甚至连编程器也在介绍，而实际工程中的三菱编程软件为GX-DEVELOPER，脱节非常严重；还有如现在流行的变频器应用教材，其实训或实验的对象还是以三菱的500系列变频器为主，但是实际应用中已经是700系列了，这两者变频器在很多实用功能设置上迥然不同，严重影响到了学生将来的零距离就业。
同时，包括毕业证书和职业资格证书在内的双证制已经成为高等职业教育的特色和灵魂所在，但目前高职教材的内容与人保部门、行业管理部门所颁发的职业资格证书或职业技能证书没有必要的衔接和实质的逻辑关系，甚至日常的专业教学内容与人保部门的维修电工考证内容没有交集、不重合、偏离。
正是基于以上两个原因，需要对电气自动化技术专业的教材进行重新梳理，以目前的电气自动化人才培养教学计划为基础，将“维修电工（中高级）”职业标准融入到电气自动化专业的课程标准中，改变原来学科性的知识点，要求本专业每一门核心课程的理论教学、实训教学与维修电工（中高级）职业标准的应知、应会相衔接并对应。
因此，该专业教学计划在评价机制上，不仅能够做到完全融合学历教育与维修电工（中高级）职业资格标准，还具有相当的职业拓展性（比如从事电气设计、施工，自动化应用与测试等）。使之既满足当地的制造业工业企业、各类工控行业的当前职位要求，又能充分体现出将来职位发展的迁移特性；既能确保当前迫切的就业需求能力，又为学生后续可持续发展提供基本保障；既包含职业资格证书的内容，又保证学历教育的教学内容；既符合教育部门对电气自动化技术毕业生的学历培养要求，又符合人力资源与社会保障部所制定的“维修电工（中高级）”的特定要求。
二、开发双证融通教材需基于“工作过程”来进行
双证融通教材的开发首先得依据教高[2006]16号文，通过调研、学习与交流，在与相关企业深入合作的基础上对双证融通课程按照基于“工作过程”来进行开发，具体如图1所示，从专业调研出发到职业分析能力、确定职业群岗位，并根据地方产业发展和区域发展需求来确定电气自动化技术专业人才需求，最后将岗位职业能力进行有机分解，从而形成双证融通课程的新体系。
1.根据自动化行业职业能力分析来制订“双证书”电气自动化人才培养方案
自动化行业职业能力包括能用自动化产品来对相关机械设备进行电气改造、调试和维护；能用小型可编程控制器来改造传统继电器控制设备、用变频器来改造传统直流调速或机械调速设备等。根据这样的要求，结合维修电工（中高级）、可编程控制设计师等人保部门规定的职业资格证书，重新制定符合地方和行业要求的“双证书”电气自动化人才培养方案。
2.从维修电工（中高级）职业资格标准出发将传统自动化课程体系改为双证融通课程新体系
在制订电类人才培养方案与构建课程体系时，要深入细致地考虑维修电工职业资格证书的内涵要求，摒弃落后的传统课程体系，而改之以维修电工（中高级）职业资格标准为核心的新体系（即双证融通课程体系）。这就意味着，必须将维修电工的应知内容贯穿在理论教学的相应课程（或该课程的某个相关项目）中，同时贯穿在实践教学环节的则是维修电工的应会技能。
3.以维修电工的应知、应会目标为主线开发双证融通课程
自动化的双证融通课程，需要以维修电工（中高级）的应知应会目标为主线，梳理并分析相应的职业定向、工作范围、应会技能和应知内容，使得自动化双证融通课程的专业教学内容大体符合维修电工（中高级）的职业标准要求，从而使得专业课程和维修电工（中高级）职业标准在教学内涵上存在相对一致的涵盖性，或电气自动化技术的专业核心课程与维修电工职业标准有相对应的联系，最终形成符合维修电工职业标准的“双证融通”课程。
三、以双证融通教材为基础进行课程的重构
目前，浙江工商职业技术学院电气自动化技术专业共出版了七本“双证融通”教材，涵盖了大部分课程，分别是电工电子技术、数控机床电气控制、AUTOCAD工程绘图、电力电子技术、三菱PLC应用、西门子PLC应用和变频器应用等。
电气自动化技术专业的双证融通教材在实施过程中，必须结合课程资源进行如下重构：
1.以维修电工（中高级）考证为契机重构双证融通课程
双证融通的考核必须结合职业资格的“应知”和“应会”进行。如“电力电子技术”需要结合维修电工资格考证来重新组织课程，新的教学内容就必须包括维修电工应知考核的有“熟悉晶闸管的导通条件和关断机理”等，维修电工应会考核的有“会用数字或模拟万用表来判别二极管、晶闸管的引脚极性”等。
2.以反馈效果和实施意见来重新构建双证融通课程
跟传统课程的考核不同，双证融通课程必须根据学生考取“职业资格证书”后的通过率和具体成绩，以及考虑到“双证书人才培养”实施后的自动化毕业生就业率、起薪率等，并在“校企合作”的大环境下重构该课程，这种反馈机制也必将进一步促进双证融通课程的结构优化。如“变频器应用”中可以聘请首席工人、技术能手等课程指导委员会定期审核课程标准，同时专兼职教师要互动，即专职教师要挂职下工厂、企业实习，兼职教师则要上课堂指导学生。有了这样的双向交流，才能更加确保学生的职业资格通过率较高，拥有更广泛、更有前途的就业空间。
3.从维修电工的职业性和可操作性出发进行双证融通课程的重构
电气自动化专业的职业性决定了双证融通课程必须结合维修电工岗位进行实施，这种重构要求将实际生产过程进行相应总结和项目提升，同时考虑到教学的实施步骤。如“数控机床电气控制”中可以根据实际要求进行“GSK数控机床进给与主轴控制”的单元设计，结合工作台进给的伺服或步进控制、主轴速度的变频控制，使得该单元教学内容不但符合维修电工在机床行业中的岗位要求，又能符合该课程的教学进度安排和内容递进要求，从而大大提升学生的操作技能。
参考文献：
电气自动化课程内容总结 第4篇
1.现代锻压技术专业
现代锻压技术专业详解
基本修业年限三年
职业面向
面向材料成型与改性工程技术人员、机械热加工人员等职业，锻压工艺编制与模具设计、锻造工艺虚拟仿真与优化、锻压生产操作、热处理与质量检测、锻压生产管理与质量控制等岗位（群）。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和锻压工艺与模具设计、锻压设备、工程材料与热处理、锻造工艺模拟等知识，具备锻压工艺编制与模具设计、锻压工艺虚拟仿真与优化、锻压工艺实施、现场生产与技术管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事锻压工艺工装设计、锻造工艺虚拟仿真与优化、锻件热处理、锻件检测、锻压生产组织及实施、锻压生产管理与质量管理、锻压设备操作与生产等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有锻压工艺设计及锻模设计，以及正确编制锻造工艺卡的能力；
2.具有计算机三维造型、虚拟仿真模拟，以及锻造工艺优化的能力；
3.具有合理选用锻造设备及辅助工具，以及进行模具装配、设备调试及设备维护的能力；
4.具有操作锻压设备、装出料机及辅助工具，进行下料、加热、锻造等的能力；
5.具有金相分析、力学性能检测和无损检测，以及执行热处理工艺的基本能力；
6.具有解决锻压车间现场技术问题，以及协助车间相关部门进行现场质量管理的能力；
7.具有锻压工业绿色生产、锻压生产过程与质量控制等意识，能够遵守职业道德准则和行为规范，具有工匠精神和社会责任意识；
8.具有锻压工艺虚拟仿真与优化等数字技术的应用能力，具有创新意识和团队合作精神；
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程： 机械制图与计算机绘图、公差配合与测量技术、电工电子技术、机械设计基础、液压与气压传动、三维造型技术、材料成型与控制基础、智能制造技术基础。
专业核心课程： 工程材料与热处理、金属塑性成型基础、锻压设备、冲压工艺与冲模设计、锻造工艺与锻模设计、模具润滑技术、特种塑性成型、锻造工艺虚拟仿真及工艺优化。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行锻压技能、锻造虚拟仿真、冲压、检验检测等实训。在锻压企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书： 机械工程制图
接续专业举例
接续高职本科专业举例： 材料成型及控制工程、金属智能成型技术
接续普通本科专业举例： 材料成型及控制工程、材料科学与工程、金属材料工程
2.智能网联汽车技术专业
智能网联汽车技术专业开设课程
嵌入式系统应用技术、环境感知与自动驾驶技术、智能网联汽车环境感知技术、汽车底盘线控技术
3.食品贮运与营销专业
食品贮运与营销专业考研方向
食品科学与工程
4.船舶电子电气技术专业
船舶电子电气技术专业干什么
航运类企业：船舶电气设备安装、调试、运行、维修、管理。
5.道路交通管理专业
道路交通管理专业干什么
公安、交通管理机关：交通管理、车辆管理。
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电气自动化课程内容总结 第5篇
一、引言
本年度，我作为电气自动化专业的一名技术人员，在公司的各个项目中发挥了重要作用。通过不断的学习与实践，我在电气自动化领域取得了显著的进步。以下是我本年度的工作总结。
二、工作概况
项目参与：本年度我参与了多个电气自动化项目的研发与实施，包括生产线自动化改造、智能仓储系统设计与实施等。
技术学习：为了跟上电气自动化技术的发展步伐，我参加了多场技术培训与研讨会，学习了最新的PLC编程技术、传感器应用与数据分析方法等。
团队协作：在项目中，我与团队成员紧密合作，共同解决了多个技术难题，确保了项目的顺利进行。
三、具体工作内容
PLC系统设计与编程：根据项目需求，我负责了PLC系统的设计与编程工作。通过深入了解工艺流程与控制要求，我成功编写了多个控制程序，实现了设备的自动化控制。
传感器选型与调试：在项目中，我负责了传感器的选型与调试工作。通过对比不同传感器的性能与价格，我选择了最适合项目需求的传感器，并成功实现了数据的采集与传输。
系统测试与优化：在系统完成后，我负责了系统的测试与优化工作。通过模拟实际生产环境，我对系统进行了全面的测试，找出了潜在的'问题并进行了优化处理。
四、工作成果与亮点
在某大型企业的生产线自动化改造项目中，我负责的PLC系统成功实现了设备的自动化控制，提高了生产效率与产品质量。
在智能仓储系统设计与实施项目中，我提出的优化方案有效降低了系统成本，提高了系统的运行效率与稳定性。
五、不足与改进
在部分项目中，由于时间紧迫，导致部分文档编写不够完善。未来我将加强文档编写能力，确保技术文档的完整性与准确性。
在技术学习方面，虽然参加了多场技术培训，但仍有部分新技术未能及时掌握。未来我将加强自学与实践，不断提高自己的技术水平。
六、总结与展望
本年度的工作让我深刻体会到了电气自动化技术在工业生产中的重要性。在未来的工作中，我将继续加强学习与实践，不断提高自己的技术水平与综合素质。同时，我也将积极参与团队建设与技术创新活动，为公司的发展贡献自己的力量。
电气自动化课程内容总结 第6篇
通过多年的学习和工作中的实践磨练，我在电气自动化领域取得了一定的进步和成绩。以下是我对过去几年电气自动化专业技术工作的总结：
一、政治思想与工作态度
在思想上，我坚持四项基本原则，认真学习党的方针政策，有良好的思想作风和工作作风。在工作和学习中，我严格要求自己，不断加强自身修养，服从组织安排，工作任劳任怨，从不计较个人得失。
二、专业技能与实践经验
电气工程安装与调试：在多个工程项目中，我负责电气设备的安装与调试工作。通过实践，我掌握了电气设备的安装流程和调试方法，能够迅速定位并解决设备故障。
技术革新与节能降耗：我积极运用所学知识，对工厂的`老旧设备进行电气改造，提高了设备的运行效率和节能效果。同时，我也关注新技术的发展，不断尝试将新技术应用于实际工作中。
安全生产管理：我始终将安全生产放在首位，严格遵守安全操作规程，加强班组用电安全管理，确保用电安全。
三、持续学习与提升
技术培训与学习：我积极参加各种技术培训和学习活动，不断提升自己的专业技能和知识水平。通过学习和实践，我掌握了更多的电气自动化技术知识，为更好地完成工作任务打下了坚实的基础。
经验总结与分享：我注重总结工作中的经验教训，并将自己的经验和心得分享给同事和团队成员。通过分享和交流，我们共同提高了工作效率和解决问题的能力。
四、未来工作计划
深化专业技能：我将继续深入学习电气自动化领域的新技术和新知识，不断提高自己的专业技能水平。
拓展应用领域：我将积极探索电气自动化技术在其他领域的应用，为公司的发展开拓新的市场空间。
加强团队协作：我将与团队成员保持良好的沟通和协作，共同解决工作中的问题，提高工作效率和项目成功率。
综上所述，我在电气自动化领域取得了一定的进步和成绩，但也存在一些不足和需要改进的地方。在未来的工作中，我将继续努力学习和提升自己的专业技能水平，为公司的发展做出更大的贡献。