幼儿园一天收获与感悟总结 第1篇
家长会上，老师详细介绍了孩子们在园的学习和生活情况，让我更加了解他们日常的成长与变化。同时，我也从其他家长那里学到了不少育儿经验，意识到家园共育的重要性。
此次家长会，我深刻体会到，作为家长，我们不仅要关心孩子的吃穿住行，更要关注他们的情感需求和心灵成长。我们应该给予孩子更多的'陪伴和鼓励，让他们在爱与关怀中自信、健康地成长。
未来，我计划更加积极地参与家园共育活动，与老师们携手合作，共同为孩子们创造一个温馨、和谐、快乐的成长环境。我相信，通过我们的共同努力，孩子们一定能够茁壮成长，迎接美好的明天。
幼儿园一天收获与感悟总结 第2篇
一、爱的传递与接收
在幼儿园，爱是最基础也是最重要的语言。我学会了如何用爱心去呵护每一个孩子，无论是他们纯真的笑容，还是偶尔的哭闹与不安，都是我心中最宝贵的风景。同时，我也深刻感受到孩子们回馈给我的爱，那是一种纯粹而直接的情感表达，让我深刻体会到“爱出者爱返”的真谛。
二、成长的见证者
三、教育的艺术
在幼儿园的工作中，我逐渐领悟到教育的艺术。每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和需求。因此，我学会了因材施教，用多样化的`教学方法和手段，激发孩子们的好奇心和探索欲，让他们在快乐中学习，在学习中成长。同时，我也更加注重培养孩子们的社交能力、情感表达和创造力，为他们未来的全面发展打下坚实的基础。
四、团队合作的力量
幼儿园是一个大家庭，每位老师都是这个家庭中的重要成员。我们共同面对挑战，分享成功的喜悦，彼此支持，共同成长。在团队合作中，我学会了倾听、理解和尊重他人的意见，也体会到了团结协作对于工作顺利开展的重要性。这种团队精神不仅让我在工作中更加得心应手，也让我在生活中更加懂得珍惜与他人的关系。
五、持续学习的必要性
面对快速变化的教育环境和孩子们日益增长的需求，我深刻认识到持续学习的重要性。只有不断学习新的教育理念、教学方法和心理学知识，才能更好地适应时代发展的需要，为孩子们提供更加优质的教育服务。因此，我始终保持一颗谦逊的心，积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和综合能力。
总之，幼儿园的工作让我收获了无数的感动与成长。我深知自己还有很长的路要走，但我将带着这份热爱与责任，继续前行在教育的道路上，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
幼儿园一天收获与感悟总结 第3篇
参加幼儿园家长会，我深感责任重大。会上，老师详细讲解了孩子们的日常表现和学习情况，让我对孩子的成长有了更全面的了解。同时，我也意识到家庭教育的'重要性，家长的言传身教对孩子的性格塑造有着深远的影响。
此次家长会，我收获颇丰。不仅学到了如何更好地与孩子沟通，还明白了如何更有效地配合老师的工作。我深感，作为家长，不仅要关心孩子的吃穿住行，更要关注他们的心理需求，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
未来，我将更加注重与孩子的互动，努力成为孩子成长道路上的引路人。同时，我也会更加积极地与老师沟通，共同为孩子的健康成长努力。我相信，通过家校共育，我们的孩子一定能够茁壮成长，迎接美好的未来。
幼儿园一天收获与感悟总结 第4篇
我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注重文明礼貌教育，素有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的美德，是我们国家民族文明、进步的表现。现在，文明礼貌不仅反映了当今社会人与人之间的相互关心、相互尊重的友好关系，而且也反映了人们自身文化修养水平。文明礼貌是良好的道德行为，英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”文明礼貌是一种良好的道德行为习惯，心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的时期。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此，我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。
在《幼儿园教育指导纲要》实施细则中，明确指出从小班到大班在礼貌教育上有了不同层次的要求。但是，如今我国的独生子女居多，存在的问题也比较多，他们如同温室里的花朵，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我为中心，出现了娇惯任性、情绪波动大、攻击性行为较多等亲社会行为极差的现象。因此对幼儿进行文明礼貌教育至关重要。
幼儿园如何对幼儿进行文明礼貌这一品德教育呢？它的核心应该是，爱心教育，只有懂得爱的人才会，欣赏爱，理解爱，所以文明礼貌教育不只是教幼儿口头上的一些礼貌用语而是发自幼儿内心的。而它的本质是幼儿的社会化过程中学会人与人的相处。因此可以采取以下几种措施：
一、教师自身素质教育对幼儿潜移默化的熏陶
叶圣陶在《习惯成自然》一书中指出：“要有读书的能力，必须把书本打开，认认真真的去读；要有文明礼貌德行为，必须走进环境，点点滴滴的熏陶。”由于幼儿年龄较小的缘故，他们离开家庭、离开父母会产生一种不安全感，老师就成了他们的依靠。这就要求教师要象妈妈一样去细心呵护、关心、帮助每一个孩子，消除他们的恐惧心理，创设一种宽松和谐、民主平等的精神环境，用爱心去温暖孩子的心田，孩子在获得爱、感受爱的同时，逐渐也学会了如何去关心、帮助别人，同时一种互敬互爱、懂礼守纪的良好个性、行为品质也在逐渐的.形成。作为教师的我们要意识到自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养，随时注意自己的言行态度对幼儿
潜移默化的影响。例如：我们不小心撞到了孩子，就会蹲下去真诚的向孩子道声“对不起”；我们在打扰孩子的时候，就会悄声的说“对不起，打扰一下”；我们在需要帮助的时候，就会对孩子说：“你可以帮我一下吗？”以往，教师都会处于居高临下的位置，然而今天我们真正走入了孩子们的世界，溶入了孩子们的心灵，找准了自己的角色定位。同时，孩子们也在这种彬彬有礼的环境中自然而然的习得了各种礼貌用语。
二、充分发挥同伴教育资源的榜样示范作用，将教育与自我教育相结合
在《幼儿园教育指导纲要》实施细则中，明确指出幼儿同伴群体是宝贵的教育资源，是幼儿成长环境的重要组成部分，由此可见，同伴群体，发挥着举足轻重的作用，在幼儿园中，幼儿间交往最多，因此我们应充分发挥同伴群体的榜样示范作用，通过同伴的亲身体验，使幼儿自我发展。
爱游戏是孩子的天性，游戏也是孩子认识世界，探索周围世界的一种积极活动。礼貌教育可以尝试着让孩子在无压抑的游戏环境中进行。如创造性游戏中让幼儿去尝试如何礼貌待客。通过评比竞赛的形式，更可以激发幼儿不断进步，在你追我赶的氛围中不断强化行为习惯。例如：在班中我们设置了小动物摘果子的比赛墙面。根据幼儿运用礼貌用语次数的多少为小动物增加果子数量，从而评选出文明之星。
三、加强家园联系，做到家园一致
培养孩子的文明礼貌习惯，同样也离不开家长的教育和影响。试想：如果一个家长满口脏话，动手就打人，那他的孩子有怎能做到文明礼貌的去对待别人呢？家庭是幼儿园教育不可缺少的一部分，因此要做到家园一致，给孩子一个正确的发展倒向，成为孩子成长的表率。
四、以活动为载体，多种教育形式相结合
1、善于发现偶发事件中的教育价值，将现实教育与随机教育相结合。
2、将教育贯穿于幼儿的一日生活，注重幼儿实践的机会。
3、通过主题活动，深入读幼儿的教育。