研学实践活动总结三年级 第1篇
研学旅行的第一站是博物馆，那里陈列着丰富的文物，每一件都诉说着过去的故事。我仿佛穿越时空，置身于古代的'世界。接着我们参观了科技馆，现代科技的魅力深深吸引了我，尤其是人工智能的部分，让我对未来充满期待。
此外，我们还走进了乡村，体验了农耕文化。耕地、播种、收割，每一道工序都凝聚着农民的辛勤汗水。这次农耕体验让我更加珍惜粮食，明白了“粒粒皆辛苦”的真谛。
这次研学活动不仅丰富了我的寒假生活，还拓宽了我的视野。我深切地感受到，学习不仅仅是在课堂上，生活中处处都是学问。
研学实践活动总结三年级 第2篇
暑假期间，我有幸参加了学校组织的研学旅行活动。这次研学之旅不仅让我收获了知识，更让我在实践中体验到了成长的喜悦。以下是我对这次研学活动的总结。
一、研学活动的丰富性
这次研学旅行的内容丰富多彩，涵盖了自然、历史、文化等多个领域。我们首先来到了当地的自然博物馆，通过讲解员的介绍和互动展示，我对动植物的生长习性和生态环境有了更深刻的理解。接着，我们参观了历史博物馆，了解了家乡的`历史变迁和文化传承。在文化体验区，我们还亲手制作了传统工艺品，感受到了传统文化的魅力。
二、实践学习的乐趣
这次研学旅行强调实践学习，让我们在亲身体验中感受知识的魅力。在参观自然博物馆时，我们进行了生态实验，亲手观察了植物的生长过程。在历史博物馆，我们进行了角色扮演，模拟了古代人民的生活场景。这些实践活动不仅增强了我们的学习兴趣，还让我们更加深入地理解了所学知识。
三、团队协作的重要性
在研学旅行中，我们进行了多次团队协作活动。无论是参观博物馆时的分组讨论，还是户外拓展时的团队挑战，都让我们深刻体会到了团队协作的重要性。在团队中，我们互相学习、互相帮助，共同克服了各种困难。这些经历不仅锻炼了我们的沟通能力，还让我们学会了如何更好地与他人合作。
四、个人成长的见证
这次研学旅行是我成长道路上的一次重要经历。通过实践学习，我不仅增长了知识，还提高了自己的动手能力和团队协作能力。同时，我也学会了如何更好地与人交往和沟通。这次经历让我更加自信、更加独立，也让我更加期待未来的学习和生活。
五、总结与展望
这次暑假研学旅行活动让我收获颇丰。我深刻体会到了实践学习的乐趣和价值，也认识到了团队协作的重要性。在未来的学习和生活中，我将继续努力学习、积极实践，不断提升自己的综合素质。同时，我也希望学校能够继续组织更多有意义的研学活动，让我们在实践中不断成长和进步。
研学实践活动总结三年级 第3篇
在这次寒假研学活动中，我深入了解了中华文化的博大精深。通过参观博物馆，我看到了古代文明的辉煌，感受到了xx的厚重。同时，我也学习了传统工艺的制作过程，如剪纸、泥塑等，这让我对民间艺术有了更深的了解和认识。
此外，我还参与了社区志愿服务活动。我帮助社区打扫卫生，为孤寡老人送去温暖。这让我体会到了帮助他人的`快乐，也让我明白了团结协作的重要性。
这次研学活动让我收获颇丰。我不仅了解了中华文化的精髓，还锻炼了自己的实践能力。
研学实践活动总结三年级 第4篇
步入生态园，我们走过一条长长的水泥路，来到了这次研学的绿色之旅热带植物园。我们都被眼前的景致惊住了，植物园内形态各异、千奇百态的植物让我们目不暇接。老师让我们拿出昨日准备好的记录本，让我们把自己喜欢的植物别称、科属、产地等都记下来。在老师的提示下我们各自的研学开始了。我们三个一群，两个一组去发现探究我们喜欢的植物。看！同学们都在仔细观察。我们徒手拿着记录本记录，没有桌子，同学们就叠罗汉一样，一个靠着一个的背写。我们蹲着、站着、靠着到处都是大家观察忙碌的身影。看那边，植物园里工作的叔叔也过来了，他随时帮我们讲解植物的知识，真是生动搞笑呀！我在记录本上记录了许多植物，那里好多植物都是我从来没有见过和听过的。瞧！这颗叫“橡皮树”，但是样貌一点也不像橡皮，只有叶子稍微有点儿弹性。看！那叫“蛋黄果”，它的别称叫仙桃，看起来就个性好吃又食欲，所以我觉得它的果实必须个性好吃。还有“神秘果”，别称叫“变味果”，它属于的珍贵植物，所以看到它牌子的那一刻，我立即打消了去摸它的念头，万一不留意把果实摸坏了，我可赔不起。
参观完植物园，我们走入了蔬菜基地，去体验——种菜。我们平时吃的蔬菜是怎样种出来的呢？这天我但是长见识了。陈老师先当我们的开路先锋，只见她用专用的机器松土，接下来该我们上场了。我们排好队，一人手里领到一颗小幼苗，然后用手刨坑种菜。我留意翼翼地用手把土刨开，不一会儿我就刨开了一个大小适宜的坑，再轻轻地把幼苗放进去，盖上一层土，浇上水一颗菜苗就种好了。一阵风吹过，小苗的叶子向外展开，好像在跟我说“谢谢你帮我找到了新家。”再看看同学们，都依次种好了幼苗，看！一大片幼苗正在向我们招手致谢呢。
接下来，我们来到了第三站，火龙果基地。在那里我们了解到火龙果的果实、生长环境、植株特点及价值、在萍乡怎样种植等。我还看到了红心火龙树，它们矮矮的，叶子肉乎乎的，上面还有刺可吓人了，一扎肯定会出血。上面的火龙果大大的，有的掉到了地上摔成了两半，露出里面鲜红的果肉看着就让人忍不住流口水。我从之前查过的资料，明白火龙果能耐高温，低于0度会冻死。我进去大棚里试了试，感觉里面的温度比外面高很多，怪不得那里的火龙果颗颗果肉饱满，又大又圆十分好吃呢！
之后，是我们的古色之旅，了解傩文化。我们来到了傩文化广场。到了广场，首先映入眼帘的是广场中间的一面大鼓，鼓的前后两面都有一个大大的红色“傩”字。广场南北两面有四根高大的柱子。每根柱子上都有一个大大的傩面具。而柱子上有无数的小傩面具，它们形态各异：有的粗犷朴拙，有的庄典华丽，还有的威武狰狞……傩面具有的看上了十分吓人，可当你走上前仔细的观看，就会发现它的美。我们萍乡是“中国傩文化之乡”，而我们萍乡的傩面具被列为第一批非物质文化遗产名录，是不是很厉害呀！同学们来到一块雕有傩面具的浮雕墙旁，做着各种各样的鬼脸来模仿傩面具的样貌，真是搞笑极了……
这次研学旅行我有街多收获，让我认识了傩面具、了解了火龙果、学会了自己种菜，还懂得了读万卷书，行万里路。大自然还有许多的知识等侍我们去发现与探索。
研学实践活动总结三年级 第5篇
本次研学活动，我们团队深入探索了科技与自然的交融之美。活动中，我们参观了先进的科技园区，亲身感受到了科技发展的迅猛，也体验了科技给生活带来的便捷。同时，我们还走进大自然，领略了自然的壮丽景色，学习了生态保护的'重要性。
这次活动不仅丰富了我们的知识，更拓宽了我们的视野。我们深刻认识到，科技与自然是相辅相成的，科技的发展应当尊重自然、保护自然。同时，我们也学会了如何更好地与他人合作，共同解决问题。
研学实践活动总结三年级 第6篇
近日，我有幸参加了学校组织的研学活动，这是一次难忘的学习之旅。
在研学活动中，我们参观了多个历史文化遗址，通过实地观察、亲身体验，我深刻感受到了中华文化的博大精深。同时，我也学到了许多课堂上学不到的'知识，这些知识不仅拓宽了我的视野，也增强了我的文化自信。
此外，我还学会了如何与他人合作、如何解决问题等实用技能。在团队活动中，我们互相支持、互相帮助，共同克服了种种困难。这些经历让我更加明白了团结合作的重要性。
总之，这次研学活动让我收获颇丰。我不仅学到了知识，还锻炼了能力，更培养了品质。
研学实践活动总结三年级 第7篇
在活动中，同学们参观了博物馆、植物园等多个场所，了解了丰富的历史文化知识和自然科学知识。同时，还进行了手工制作、户外拓展等实践活动，锻炼了同学们的动手能力和身体素质。
此次研学活动不仅让同学们度过了愉快的时光，更重要的是，他们在活动中学会了如何与人合作、如何独立思考和解决问题。这对他们今后的学习和生活都将产生积极的影响。
总的来说，本次小学研学活动是非常成功的教育实践活动，既丰富了同学们的课余生活，又促进了他们的全面发展。希望今后能继续举办更多类似的活动，让更多的同学受益。
研学实践活动总结三年级 第8篇
由于事前准备充分，筹备周密，各项活动安排有序，因此本次研学旅行活动取得了比较圆满的成功。现将活动开展情况总结如下：
一、后期反馈
1、为了及时总结本次研学旅行的成功得失，学校要求每个学生都要写一篇研学旅行随记，由语文教师筛选出优秀作品进行评比，要求每个参加研学旅行的学生写出自己感受深的人和事，加深学生对此次研学的印象。
2、每个班级上报几幅能体现本人或本班此次研学旅行精髓的照片。
二、研学旅行感想与收获
1、既能寓教于乐，也能激励学生。
2、培养学生团队精神。
3、增进了与教师和同学之间情感。
4、增强了学生安全意识。
三、存在问题
1、社会公德意识有待加强：学生随手乱扔垃圾现象还随处可见。
2、部分学生重娱乐性节目，轻知识性展览：有不少学生还是认为研学旅行就是玩，对景区的参观带有很大的随意性，不认真听导游的解说，导致吸收效果欠佳。
此次“研学旅行”活动，安全、顺利、圆满，收获颇丰。走出校园，让师生拓展了视野、丰富了知识、了解了社会、亲近了自然；培养了学生的生活技能、集体观念、团队精神；增强了学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同学们展现出了一种积极向上、文明有序、互帮互助、永不放弃、勇于探索的精神风貌和优良品质。这不仅仅是旅行，更是特殊的教育与挑战，不平凡的体验与成长。
研学实践活动总结三年级 第9篇
在攀登黄山的过程中，我深刻体会到了“无限风光在险峰”的道理。虽然山路崎岖，但当我们登上山顶，看到那片云海翻腾、山峦叠嶂的壮丽景色时，所有的疲惫都烟消云散了。
此外，我们还参观了黄山的松树和奇石，感受到了大自然的神奇与魅力。通过这次活动，我更加明白了保护环境的重要性，决心在今后的生活中，从点滴做起，为保护环境贡献自己的一份力量。
这次研学活动让我收获满满，不仅锻炼了我的意志，还让我更加热爱大自然。我相信，这次经历将会成为我人生中宝贵的财富之一。
研学实践活动总结三年级 第10篇
一、知识与实践的完美结合
此次研学活动，我们走出课堂，亲身走进各个实践基地，将理论知识与实际操作相结合。通过实地考察和亲身体验，我对所学的学科知识有了更加深入的理解和感悟。在专家的指导下，我们进行了多项实践活动，不仅提升了我们的实践能力，也增强了我们的综合素质。
二、团队协作与沟通能力的`提升
在研学活动中，我们分组进行任务，每个成员都发挥自己的特长，共同完成任务。在这个过程中，我深刻体会到了团队协作的重要性。我们学会了如何与他人有效沟通、如何分工协作、如何共同解决问题。这些能力对我未来的学习和生活都将产生积极的影响。
三、拓展视野，丰富人生阅历
通过外出研学活动，我有机会接触到更广阔的世界和更多元的文化。在参观历史遗迹、科技园区等地时，我不仅了解到了丰富的历史文化知识，也感受到了科技发展的魅力。这些经历让我更加珍惜现在的学习机会，也激发了我对未来生活的向往和追求。
四、收获与感悟
这次研学活动让我收获颇丰。我不仅学到了很多新知识，还结交了一群志同道合的朋友。在旅行中，我还学会了如何独立生活、如何照顾自己。我深刻地感受到，学习不仅仅是书本上的知识传授，更是实践体验和生活阅历的积累。这次活动将成为我人生中的宝贵财富，我将珍藏这些回忆并继续努力前行。
研学实践活动总结三年级 第11篇
本次寒假研学活动，参与者们收获颇丰。通过实地考察和亲身体验，大家对学习内容有了更深刻的理解。在活动中，同学们表现出了极高的热情和积极性，认真听讲、主动交流，充分展现了良好的学习氛围。
此外，本次活动还促进了同学们之间的交流与合作，增进了彼此之间的友谊。在活动中，同学们互相帮助、共同进步，不仅提高了学习效果，还培养了团队协作精神。
总的.来说，本次寒假研学活动是一次非常成功的体验。同学们通过这次活动，不仅学到了知识，还锻炼了能力。相信在未来的学习生活中，大家会更加努力，不断进步。
研学实践活动总结三年级 第12篇
一、知识与技能的深化
在这次研学活动中，我们通过实地考察、专家讲座和小组讨论等多种形式，深入学习了相关领域的专业知识。我不仅巩固了课堂上学到的理论知识，还通过实践操作，提高了自己的`动手能力。同时，与来自不同专业的同学交流，也拓宽了我的知识视野。
二、团队合作的重要性
作为社团活动，研学活动非常重视团队的合作与协作。在活动中，我们分组进行任务，每个成员都发挥自己的特长，共同完成任务。我深刻体会到，只有团队成员之间互相支持、互相帮助，才能取得更好的成绩。这次活动也锻炼了我的团队协作能力，让我更加懂得如何在团队中发挥自己的作用。
三、实践经验的积累
研学活动不仅提供了学习的机会，还让我们有机会将所学知识应用到实践中。通过实地考察和实际操作，我更加深入地了解了所学知识的实际应用场景，也积累了宝贵的实践经验。这些经验对于我未来的学习和工作都将产生积极的影响。
四、个人成长与感悟
这次研学活动让我更加深刻地认识到学习的重要性，也让我更加珍惜大学时光。通过参与活动，我不仅提高了自己的综合素质，还结交了一群志同道合的朋友。我深刻体会到，只有不断学习和实践，才能不断提升自己的能力和水平。
研学实践活动总结三年级 第13篇
在寒假的研学活动中，我们深入了解了中华文化的博大精深。通过参观博物馆，我们领略了古代文明的辉煌，对中华民族的发展历程有了更深刻的认识。在民俗文化村，我们亲身体验了传统手工艺的制作过程，感受到了民间艺术的魅力。此外，我们还学习了传统中医知识，了解了中医的神奇之处。
这次研学活动不仅丰富了我们的知识体系，还锻炼了我们的实践能力。我们深刻体会到了中华文化的独特魅力，更加坚定了文化自信。同时，我们也认识到了传承和发扬中华文化的重要性。
在未来的日子里，我们将继续努力学习，为中华文化的.传承和发展贡献自己的力量。让我们共同携手，将中华文化推向世界舞台，让更多的人了解和欣赏中华文化的瑰宝。
研学实践活动总结三年级 第14篇
在研学过程中，我们参观了博物馆、历史古迹，听取了专家讲解，深刻感受到了中华文化的博大精深。同时，我们还进行了实地考察，亲身体验了当地的风土人情，更加深入地了解了当地的文化特色。
此次活动让我认识到，学习不仅仅局限于课堂，更应该在实践中去探索、去发现。通过亲身参与，我不仅增长了知识，还锻炼了自己的实践能力，更加明确了自己的未来方向。
总之，这次研学活动是难忘的经历，让我受益匪浅。我相信，在未来的学习和生活中，我会更加珍惜这样的机会，不断拓展自己的视野，努力成为一个有知识、有见识的人。
研学实践活动总结三年级 第15篇
通过这次活动，学生们不仅学到了课本以外的知识，还锻炼了自己的实践能力和动手能力。他们亲手制作了手工艺品，参观了当地的历史文化遗址，更深入地了解了我国的传统文化和历史。
此外，活动还促进了学生之间的交流和互动，增进了彼此之间的友谊。学生们在活动中互相帮助，共同进步，展现了团结友爱的精神风貌。
总的来说，这次研学活动是非常有意义的活动，它不仅丰富了学生们的知识，还提高了他们的综合素质。我们相信，在未来的学习和生活中，学生们一定会更加努力学习，不断进步，为实现自己的梦想而努力奋斗。
研学实践活动总结三年级 第16篇
下午一点，学生们准时在校门口集合，各班队形整齐，神采奕奕。学校主任做了安全事项指示后，师生们井然有序，精神抖擞地出发了。
一路上，同学们队伍整齐，情绪高昂，一会儿唱歌，一会儿欢呼，边走边欣赏路边的风景。懂事的同学帮助老师管好纪律，各班安全小组长一个比一个棒。
经过一个多小时的路程，同学们没有一个人掉队，下午2点30分，到达小冀镇京华园。京华园旅游景区用蜿蜒起伏的长城作围，宛如祖国的版图。京华园旅游景区是人文景观，它区别于古寺，禅院，宫殿的单一文化架构，融儒学、道学、佛学为一园，主题鲜明，构思巧妙、设置自然，亭台楼谢、曲径通幽，是一处形象而简明展现祖国上下五千年优秀文化史及各民族、民俗、民情的优美画卷。
走入京华园，我们带你一起观看景区。
老师同学们欢声笑语一片，老师与同学们合影，留作珍贵的纪念，相片定格的瞬间将成为美好的回忆。
此次“研学活动”，安全、顺利、圆满，收获颇丰。走出校园，让师生拓展了视野、丰富了知识、了解了民族文化、亲近了自然;培养了学生的生活技能、集体观念、团队精神;增强了学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同学们展现了一种积极向上、文明有序、互帮互助、永不放弃、勇于探索的精神风貌和优良品质。这不仅仅是旅行，更是特殊的教育与挑战，不平凡的体验与成长。
研学实践活动总结三年级 第17篇
在活动期间，我们参观了科技馆，那里展示了众多前沿的科技成果。我亲眼见证了机器人的精准操作，感受了虚拟现实技术的奇妙体验，还参与了科技小实验，亲手制作了简单的电路模型。这些经历让我对科技产生了浓厚的兴趣，也激发了我探索未知的热情。
除了科技探索，我们还进行了团队拓展活动。在团队中，我学会了如何与他人合作，共同解决问题。我们互相鼓励，共同进步，这种团队精神让我受益匪浅。
通过这次研学活动，我不仅学到了很多科技知识，还锻炼了自己的实践能力和团队协作能力。我深刻体会到，只有不断学习、不断探索，才能跟上时代的步伐，实现自己的梦想。
研学实践活动总结三年级 第18篇
活动中，孩子们在老师和家长的带领下，参观了博物馆和植物园，亲手制作了手工艺品，还进行了户外野餐。通过这些活动，孩子们不仅学到了知识，还培养了动手能力和团队合作精神。
此次研学活动，不仅丰富了孩子们的课余生活，也让他们在实践中得到了成长。看到孩子们开心的笑脸和满满的收获，我们深感欣慰。
未来，我园将继续举办更多丰富多彩的研学活动，为孩子们创造更多学习和探索的机会，助力他们健康快乐成长。
研学实践活动总结三年级 第19篇
在参观兵马俑时，我被那浩大的工程所震撼，每一尊兵马俑都栩栩如生，仿佛能穿越时空，感受到秦朝的强大与辉煌。同时，我们也学习了兵马俑的制作工艺和历史背景，这让我对古代劳动人民的智慧和毅力有了更深的认识。
此外，我们还游览了古城墙和大雁塔等景点。在古城墙上骑行，我感受到了历史的厚重与沧桑；在大雁塔下，我聆听了佛教文化的传入与影响，心灵得到了净化。
这次研学活动让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，还激发了我对中华文化的热爱。我决心在今后的学习中，更加努力地探索中华文化的奥秘，为传承和发扬中华文化贡献自己的一份力量。
研学实践活动总结三年级 第20篇
在寒冬，我们参加了一场独特的冰雪研学活动。这次活动旨在让我们亲身体验冰雪文化，学习冰雪知识，提高冬季户外活动的技能。
活动开始，专业教练向我们介绍了冰雪的形成和特性，以及冰雪运动的现状。随后，我们学习了滑雪的基本技巧，并在雪道上进行了实践。滑雪过程中，我们感受到了冰雪运动的'乐趣和挑战。
除了滑雪，我们还参与了雪地足球、雪雕等丰富多彩的活动。这些活动不仅锻炼了我们的身体，还激发了我们的创造力和团队合作能力。
这次研学活动让我们深刻体会到了冰雪文化的魅力，提高了我们的冬季户外活动的技能和安全意识。同时，也让我们更加珍惜大自然赋予的宝贵资源，意识到保护环境的重要性。
研学实践活动总结三年级 第21篇
我们第一站到达新天地农业科技示范园（无土栽培区）。一下车，清新的空气扑面而来，虽已十月，但大棚内仍百花争艳，让人赏心悦目。园区引进种植国内外优质瓜果蔬菜、名优花卉新品质，采用无土栽培技术和滴灌技术。先进的设施，先进的种植技术，让我们领略到现代农业发展的无穷魅力。对农业示范园的参观，我们看到了现代农业发展的前景，感受了农业休闲观光旅游的与众不同，受益匪浅。学生们在讲解员的带领下有秩序地进行参观，他们认真听讲并不时拍照、做笔记。看到学生的表现，我的心稍稍放松。
第二站我们到了杨凌农林科技大学博览院。这里是农业主题旅游景区、全国科普教育基地，同时也是集教学、科研、科普于一体的重要学科基地。园内建设有昆虫馆，蝴蝶园，中国农业史馆，植物馆，
动物馆，土壤馆，种植资源圃等各式博物馆。走进博览园，感觉就是进入了生物世界的大观园，各式动植物标本，活体，配上色彩明快的解说展版，现代的声光电展示技术，令人留连于丰富多彩的生物世界，让人大开眼界。的确是一个寓教于乐的好地方，学生兴趣极高，围着讲解员不停地问，不停地做着记录，没有我所担心的混乱，没有任何学生脱离集体，秩序井然。
午餐期间，由于部分学生把书包放在车上，没有午餐，好多学生主动把自己的午餐分给那些没带午餐的学生，没有了斤斤计较，没有了是是非非，他们团结、友爱、互助的精神在此刻充分体现出来了。吃完午餐后，他们都能自觉将垃圾放入垃圾箱内，班干部又及时将学生组织起来做游戏，做到了散而不乱。
本次研学旅行活动，我们十一组的同学们能自觉遵守校规校纪，文明出行，在公众场合不喧哗，安静有序，做到心中有学校、心中有集体。在遇到困难时，他们能够互帮互助，团结合作，关键时刻表现出了秦陵中学学生的文明素养。所到之处，同学们不断做记录、仔细询问导游关于考察点的文化知识。特别是班干部发挥了极大的作用，随时处理学生存在的问题，无法处理的及时汇报老师，出进景点清点人数，保障了此次活动的秩序及安全。虽然时间不长，但在行程中，
同学们学会了独立，学会了吃苦耐劳，在实践中锻炼了自己。达到了“研学旅行”的目的，即让学生学到了知识、开阔了视野，又培养、锻炼了学生，提高了学生的综合素质。作为班主任，我也积累了不少校外活动的经验。与金秋同行，收获的不仅是精神的财富，还有人生的一份沉稳与厚重。
研学实践活动总结三年级 第22篇
本次研学活动是一次难得的实践机会，我们团队成员积极参与，深入探索了研学主题。通过实地考察、交流学习，我们不仅对研学内容有了更深刻的理解，还增强了团队协作和解决问题的能力。
活动过程中，我们面临了诸多挑战，但通过集思广益、相互支持，我们克服了困难，取得了丰硕的成果。我们与专家学者深入交流，获得了宝贵的经验和建议，这对我们今后的学习和工作都将产生积极的影响。
回顾此次研学活动，我们深刻体会到实践的'重要性。只有将理论知识与实践相结合，才能更好地理解和掌握所学内容。同时，我们也意识到团队协作的力量，只有团结一心、共同努力，才能取得更大的成就。
展望未来，我们将继续积极参与类似的研学活动，不断提升自己的综合素质和实践能力。我们相信，通过不断的努力和学习，我们一定能够在未来的道路上取得更加辉煌的成就。
研学实践活动总结三年级 第23篇
一、同学们积极主动，热情参与，表现出很强的团队合作精神。
活动开展前，参与同学按班分成三个小组，并开展组员间的合作与小组间的评比，各小组齐心协力，表现了良好的合作意识、团队精神。
二、认真学习，收获良多。
在活动中，同学们先后参观了牛玉琴治沙展览馆、徒步考察金鸡沙家玉林场、参与劳动体验、听取有关劳模事迹汇报、与劳模座谈、各班讨论劳模热爱劳动艰苦创业精神、考察金鸡沙景区、举行拔河比赛、红歌对唱、文艺表演等训练活动，所到之处，同学们拍照留影，认真记录，准时归队，顺利完成各项研学内容。这次研学旅行活动，同学们看到了牛劳模的劳动成果，了解了牛劳模的感人事迹，增强了对劳动的认知，激发了对劳动人民的敬畏之情，培养了自己的吃苦耐劳的精神。
这次研学旅行组织严密，德育处制定活动方案和安全预案。研学旅行不是简单的“学习+旅游”，而是把一个主题在研旅过程中由始至终地体现出来，通过多种多样的游玩、娱乐的形式达到提高学生的认识、增强社会责任感和意志个性心理等方面能力。活动前与牛劳模对接，与家长签订安全责任书，明确开展该项活动的目的意义；加强学生的安全教育，教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动。形式多样，做到了生动、活泼、轻松、愉快，采用多种形式进行，避免了呆板的说教。
三、存在问题
1、活动内容有些单一；
2、组织不够严谨。
这次研学旅行不仅激发了学生对治沙英雄牛劳模的敬畏之情和对劳动的认知，培养其吃苦耐劳的精神、创新意识和实践能力。而且增进了我校学生树立远大理想，努力学习为校争光，为家乡建设作出自己的贡献。
研学实践活动总结三年级 第24篇
活动中，我们积极参与各项任务，与同学们共同合作，锻炼了我们的团队协作能力和解决问题的能力。同时，我们也学会了如何更好地与陌生人交流，增强了社交能力。
此外，我们还深入了解了当地的历史文化，感受了不同地区的独特魅力。这些经历不仅拓宽了我们的视野，也让我们更加珍惜自己的生活和学习机会。
总的来说，这次研学活动让我们受益匪浅。我们期待未来能有更多这样的机会，继续拓宽自己的知识面和人生经历。
研学实践活动总结三年级 第25篇
在研学活动中，我们参观了多个历史文化遗址，通过实地观察、亲身体验，我深刻感受到了中华文化的博大精深。同时，我也学到了许多课堂上学不到的知识，这些知识不仅拓宽了我的视野，也增强了我的文化自信。
此外，我还学会了如何与他人合作、如何解决问题等实用技能。在团队活动中，我们互相支持、互相帮助，共同克服了种种困难。这些经历让我更加明白了团结合作的重要性。
总之，这次研学活动让我收获颇丰。我不仅学到了知识，还锻炼了能力，更培养了品质。
研学实践活动总结三年级 第26篇
在活动中，我们参观了当地的科技园区，了解了新的科技发展动态。我们还亲自动手，进行了一些有趣的科学实验，这让我对科学产生了更加浓厚的兴趣。此外，我们还与当地的学生进行了交流，分享了彼此的学习经验和心得，这对我来说是非常宝贵的经历。
通过这次研学活动，我不仅学到了很多新知识，还锻炼了自己的实践能力和团队协作能力。我深刻认识到，学习不仅仅是为了考试，更重要的是为了培养自己的综合素质和能力。
在未来的学习和生活中，我将更加注重实践和创新，努力提高自己的综合素质和能力。同时，我也希望学校能够继续举办更多这样的研学活动，让更多的同学能够受益。
研学实践活动总结三年级 第27篇
本次研学活动，我们初中生一行深入学习了历史文化与自然科学知识，收获颇丰。在活动中，我们不仅参观了博物馆，还进行了户外实地考察，亲身感受到了知识的魅力。
通过此次研学，我们对历史文化的理解更加深入，对自然科学的认识也更加全面。我们学会了如何分析问题，如何团队协作，更学会了尊重自然、敬畏历史。这不仅是一次知识的`积累，更是一次心灵的洗礼。
回顾活动，我们感到十分充实和满足。我们感谢老师的精心组织，感谢同学们的团结协作。未来，我们将继续努力学习，不断提升自己，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
研学实践活动总结三年级 第28篇
我不像昔日那么贪睡，早早就醒了。狼吞虎咽的用完早餐，就背着包奔向学校去集合。心里面是按捺不住的快乐。
我们坐着大巴车，一路欢歌笑语。经过大约两个小时的车程，终于抵达了白鹿原。白鹿原东南依山，三面环水，由风化黄土堆积成原。导游老师告诉我们，白鹿原原名万寿山，因有白鹿出现，原上成了五谷的粮仓，即使遭遇干旱，只要能长出幼苗，就总会有收成。曾有民谚流传：“白鹿原、长寿山，见苗收一半”。于是此地得名“白鹿原”。除了这个美丽的传说，也有史籍记载“新丰县西有白鹿原，周平王时白鹿出。”，“平王东迁时，有白鹿游于此原，以是名。”。由此可见，遥远的2700多年以前就已经有关于白鹿原名称来历的历史了。
我们的队伍像一条长龙，慢慢的向原顶前进。同学们一边走一边聊，我冲在前面。没多久，就有人累的气喘吁吁，快要跟不上了。导游几次停下来喊着口号鼓励他们。在半山腰一块稍平的地上，大家坐下来稍微休整了一下。导游告诉我们，后面的一段山路会比较陡。一听到爬陡坡，很多人一下子更蔫了。我依旧兴奋地向前冲，从导游老师身边经过时，他一把抓住我的背包带，喘着气说：“小伙子，你行啊！”，他就被我这么半拖半拉的拽上了原顶。呵呵，大有“会当凌绝顶，一览众山小”的感叹！
在顶峰，我们以村民的角色进入“乡约立威”祠堂，跟着“族长”诵读了“蓝田吕氏乡约”，体验了旧社会家族聚会的宗法生活场景，这是中国历第一部介于律法与宗法之间的成文乡约。导游老师说，《吕氏乡约》是早的传统家规，“德业相劝，过失相规，礼俗相交，患难相恤”是它的精华所在，这千年文化如同涓涓细流，源远流长。在面坊，我们还了解了关中的面食文化和饮食习俗，自己动手做扯面，感受的“扯”的趣味。
让大家振奋的是零距离感受真人表演的影视作品《二虎守长安》片段。演员生动形象地还原了1926年第北伐战争时期“西安保卫战”的历史事件。观众被全城军民浴血奋战，誓死保卫西安城的精神震撼了。《大关中奇幻之旅》带领我们追溯到母系氏族时期，见证了西周青铜礼乐歌舞的辉煌，探寻秦岭的神秘，重游丝绸之路，追忆大唐藏史，还有“关中大地震”的体验……回顾历史，展望未来。尽览八百里秦川孕育的中华文明，我们感慨万千。今天，我们身处和平年代，要不忘历史，珍惜和平，要懂得幸福生活的来之不易。
快乐的旅途，满满的感动。因为自己的出发前准备工作做得不够经心，仅带的一瓶水很快就被我喝完了，途中口渴难耐差点脱水。幸好被带队的老师及时发现我的窘相，给予帮助。同学们也争相把自己背的水拿出来分给我喝，那一刻我感受到的是大家暖暖的关爱。
天地白鹿原，一览关中情。这次研学旅行，我学到了很多，收获了很多，它的意义和价值比任何时候都要悠远深长。
研学实践活动总结三年级 第29篇
在南京，我们首先参观了南京博物院，那里陈列着丰富的历史文物，从古代到近现代，每一件展品都仿佛在诉说着这座城市的故事。通过导览员的讲解，我们更加深入地了解了南京的历史与文化，感受到了中华文明的博大精深。
接着，我们来到了南京大学，与那里的学子进行了交流。在交流中，我们不仅了解了他们的学习生活，还感受到了他们对学术的热爱与追求。这种氛围激励着我们，让我们更加明确了自己的学习目标与方向。
此外，我们还游览了南京的景点，如中山陵、夫子庙等。在这些地方，我们不仅领略了南京的自然风光，还感受到了这座城市的文化底蕴与现代气息的完美融合。
通过这次研学活动，我们不仅增长了见识，还学会了如何与他人交流与合作。更重要的是，我们更加深刻地认识到了学习的重要性，以及作为当代大学生所肩负的责任与使命。
未来，我们将继续努力学习，不断提升自己的综合素质，为祖国的繁荣与发展贡献自己的一份力量。同时，我们也期待有更多的机会参与类似的研学活动，以拓宽我们的视野，丰富我们的人生经历。
研学实践活动总结三年级 第30篇
今年暑假，我们组织了一次丰富多彩、富有收获的研学之旅，让小学生们在活动中学习、探索和体验。以下是我们活动的总结：
一、目的地选择：
1. 推陈出新：选择了一些新颖的目的地，如科技博物馆、植物园、农场等，让小学生在研学旅行中接触到更广泛的知识领域，开拓视野，拓展思维。
2. 融入实践：结合当地的人文历史和自然环境，安排了适合小学生的体验活动，让他们从亲身实践中领略知识的魅力。
二、活动过程：
1. 专业指导：安排专业老师和导游，为小学生们提供专业的讲解和指导，使他们在参观过程中能够更好地理解知识，引导他们主动学习。
2. 互动体验：开展了互动性质的'学习活动，如科学实验、DIY手工等，让小学生们在动手操作中感受知识的乐趣，增强对所学知识的记忆和理解。
3. 反思总结：每次活动结束后，组织学生展开反思与总结，引导他们从所学知识和体验中得到启示，培养独立思考的能力。
三、活动成果：
1. 知识收获：通过研学活动，小学生们拓宽了知识面，了解了很多在学校课堂上无法接触到的新知识，对所学内容有了更深入的理解。
2. 人文体验：在活动中，小学生们感受到了不同地区的人文风情，增强了对自然、历史和地域文化的认识，拓展了自己的眼界。
3. 能力提升：通过活动的参与，小学生们在沟通、团队协作、独立思考等方面得到了锻炼和提升，成长为更加综合发展的个体。
四、展望未来：
在未来，我们将继续举办更多富有意义的研学活动，为小学生们提供更多深度体验与学习的机会，让他们在活动中得到全面的培养和成长。
研学实践活动总结三年级 第31篇
活动中，孩子们参观了科学博物馆，了解了各种科学原理，对世界充满了好奇和敬畏。在户外探险环节，孩子们勇敢探索，不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神。
此次研学活动不仅丰富了孩子们的知识库，更让他们在实践中学会了合作与分享，增强了他们的自主性和独立性。看到孩子们在活动中快乐成长，我们深感欣慰。
展望未来，我们将继续举办更多富有创意和实践性的研学活动，让孩子们在快乐中学习，全面发展。我们相信，通过这样的活动，孩子们将更好地适应未来社会的挑战，成为有知识、有能力、有情怀的新一代。
研学实践活动总结三年级 第32篇
近日，我参加了为期一周的研学活动，收获颇丰。活动中，我们参观了多个历史文化遗址，了解了当地的传统文化和风俗习惯。同时，我们还进行了实践活动，如野外生存训练、环保公益活动等，锻炼了我们的动手能力和团队协作能力。
通过这次活动，我深刻认识到研学活动的重要性。它不仅能够让我们更好地了解历史文化，还能够培养我们的实践能力和创新精神。同时，研学活动还能够拓宽我们的视野，增强我们的社会责任感和使命感。
在未来的'学习和生活中，我将更加注重实践和创新，积极参与各种研学活动，不断提升自己的综合素质和能力水平。
研学实践活动总结三年级 第33篇
参与此次研学活动，我深感收获颇丰。活动中，我们不仅学习了丰富的知识，还锻炼了实践能力。通过实地考察，我对课本上的理论有了更直观的认识，也加深了对实际应用的理解。与同学们共同合作，我们互相学习、互相帮助，增进了友谊，也提高了团队协作能力。
面对困难和挑战，我们不退缩、不气馁，以积极的'态度去解决问题。这次研学活动，不仅是一次知识的积累，更是一次成长的历练。我深刻体会到，实践是检验真理的标准，只有真正去做，才能发现问题，才能不断进步。
未来，我希望能有更多这样的机会，走出教室，走向社会，去更广阔的天地学习、探索。我相信，每一次的实践经历，都会成为我人生道路上宝贵的财富。
研学实践活动总结三年级 第34篇
在“中国好教师”公益行动帮扶计划的实施背景下，我校与山西省太原市杏花岭区新建路小学(以下简称“新建路小学”)结对开展 “研学·交友·让生命影响生命”手拉手研学活动于20xx年5月20日至5月31日在新建路小学举行，我校12名教师、32名学生参加研学活动。
主要做法
按照“中国好教师”公益行动计划办公室的部署，我校与新建路小学今年初对接谋划了研学的思路、内容、方式、规模等事项。
为了方便管理、积累经验、增强实效，首次研学选派四、五年级共32名学生(每班1名)，部分年级主任、教研组长、骨干教师共12人参加(其中一名副校级领导领队、一名教导处副主任带队)研学活动。
学生研学内容主要是行为习惯养成、学习方法交流、地方民俗文化、独立生活能力、文明礼仪修养等，32名学生分别分配到新建路小学四五年级24个班学习，并与新建路小学32名学生及家庭结对交友共同学习、共同生活，研学时间12天;教师研学内容主要是学校文化和班级文化建设、学校管理、班队活动、教研课改、考核评课等，研学时间4天(其中有3名教师随学生研学带队12天)。研学教师在新建路小学及分校观摩听课34人次、参加教研和评课活动16人次、听取学术讲座15人次，参加研学的人员还分别交流学习了教学管理、班队建设、教育信息化建设及运用等，参观了新建路小学办学集团总校和富力华庭分校的校园打造、管理模式等情况。
根据研学工作思路，我校拟定了《丰都县实验小学校学生赴山西太原市杏花岭区新建路小学研学旅行方案》，制定了详实周密的活动过程安全管理方案、安全应急预案。出发前组织学生家长、班主任、学生、旅行社负责人等开展培训，明确本次活动的目的、对象、人数、时间、程序及安全、学习、生活纪律要求。学校还同家长、旅行社分别签订了安全管理责任书，落实了安全工作责任。在研学过程各环节、各时段以及旅途中各关键节点，都做到了有人管、有人查、有联系。
主要收获
学校管理层面。通过观摩、访问、座谈交流等方式，就学校管理模式、办学理念、办学特色、文化建设等方面展开深入交流。重点是教学质量检测、课程设置、常规检查、工作量、代课管理、绩效考核等问题进行了交流探讨。对于提高我校教育教学系统化、科学化、规范化管理水平具有积极的借鉴作用。
教学业务层面。交谈学习中，新建路小学的老师们热情友好，让我校研学教师看作业、看试卷、聊教材、评学生，真诚相待，倾囊相告，真真实实，坦坦荡荡，展现了新建路小学老师们崇高的境界。研学教师们听了6节精彩的语文课，环环相扣，深入浅出，高潮迭起，入情入景，引人入胜。惊叹于对方执教老师那深厚的知识功底、高超的教学技艺，更惊艳于新建路小学学生广博的'学识、创新的思维，这些孩子在观摩课堂精彩的发言，真正体现了该校“关注文本，聚焦表达”的教学风格。观摩示范课注重群文阅读，开发课程资源，增加课堂容量，使整个课堂充实饱满，生动活泼。太原市教科研专家、郭乐静工作室负责人参加听评课所作的精当点评，眼界高远，明察秋毫，指点迷津，点石成金，条分缕析，丝丝入扣，既有亲切的鼓励更有殷切的希望，既有方向的引领更有方法的指点，让研学教师们启迪颇深。
学生发展层面。我校学子走出大山，跨越长江，来到新校园、分到新班级、结对新伙伴、进入新课堂，使“行万里路，读万卷书”的崇高理想得以在孩儿时践行。研学孩子初次从长江边来到遥远的汾河边，山西的“爸爸妈妈”们，视孩子如己出，把重庆的“儿女们”呵护得无微不至。在山西，孩子们吮吸着别样的滋养，享受到优质的教育，参观了高等院校、科技馆、博物馆，品味了山西的美食美景，感受了古都深厚的历史文化和山西人的热情、淳朴、善良、厚道，参加了一个特别有意义的“六一”儿童节庆祝活动。他们不但收获了新知识，更明白了许许多多做人做事的道理，学会了感恩、关爱，理解了助人为乐的真正含义。山西之行开启了孩子们生命中不一样的里程，成为他们人生中最难忘的经历。
社会舆论层面。历时近两周的研学期间，时时传递着晋渝之情，处处体现出太原人民的豁达大度和深情厚谊。《太原日报》新闻客户端(APP)、新浪山西科教频道(微博)、《重庆日报》教育周刊(网络版)、《丰都日报》等新闻媒体分别对这次研学旅行活动作了宣传报道;晋、渝两地不少学校和家庭QQ群、微信群及公众号通过美篇、短信、视频等方式，广泛交流传递了有关研学信息;太原电视台教育频道“新闻对话”直播间以“交友手拉手，过一个有意义的六一儿童节”为主题，对研学活动做了对话专题报道，我校四年级3班学生陈柏铜做客直播间同新建路小学领导、学生、太原市第二实验小学教师和电视台节目主持人等作了对话直播。新建路小学四年级4班结对学生郭伊凡的家长自费为我校32名研学孩子统一制作了儿童节活动服装。社会对开展研学旅行活动持肯定态度，家长们非常赞赏两校为孩子们搭起“学”和“行”的平台，希望继续传承这项有意义的活动。
研学感悟
研学强化教改探索。实现了两校师生和家长手拉手的互动，心连心的交流，不但是“中国好老师”公益行动计划帮扶活动的具体体现，更是义务教育学校教育教学的拓展和教育科研的探索实践，对于中小学落实立德树人根本任务，推进教育公平起到积极的促进作用。
研学助推素质教育。为两校学生和家长搭建了新的学习交流平台，架起了一条携手前行的发展道路，让两校的素质教育迈上新的台阶。如喜欢上弹琴、唱歌、画画、跳舞的学生，由此变得更有理想了;他们感受到外面的世界很精彩，体会到“学无止境”。
研学修正家庭教育。不少家长研学过程中认识到教育孩子要多鼓励少指责、多尊重少轻视、多沟通少埋怨、多平和少暴躁、多陪伴少放任、多聆听少唠叨、多实践少说教、多做表率少发命令。
研学启迪孩子成长。此次研学主题是“让生命影响生命”。研学结对孩子双方家长普遍表示，每一个生命都有它的独特之处，只有取长补短，让生命影响生命，生命之花才会开得更加灿烂!
研学实践活动总结三年级 第35篇
活动中，孩子们参观了附近的植物园，观察了各种植物的生长过程，还亲手种植了小树苗。他们兴奋地探索着，不时提出各种问题，展现出强烈的好奇心和求知欲。
此外，我们还组织了一些户外游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养团队合作精神。
通过这次活动，孩子们不仅增长了知识，还锻炼了能力，更重要的是，他们体验到了学习的乐趣。作为教育者，我们深感责任重大，将继续努力为孩子们创造更多有趣、有益的学习机会。
展望未来，我们期待更多这样的研学活动，让孩子们在快乐中学习，茁壮成长。
研学实践活动总结三年级 第36篇
这个暑假，我参加了学校组织的研学旅行活动，这是一次充满乐趣和收获的学习之旅。以下是我对这次活动的总结。
一、丰富多彩的研学内容
这次研学旅行，我们参观了多个具有教育意义的场所，如科技馆、博物馆和植物园等。在科技馆，我们亲手进行了各种有趣的.科学实验，对科学的奥秘产生了浓厚的兴趣；在博物馆，我们聆听了历史的讲解，对家乡的文化底蕴有了更深的了解；在植物园，我们观察了植物的生长过程，感受到了大自然的神奇。
二、实践学习的乐趣
与传统的课堂学习相比，研学旅行更注重实践学习。我们不再只是听老师讲解，而是亲身参与、亲手操作。这种学习方式让我更加深入地理解了所学知识，也让我对学习产生了更浓厚的兴趣。在旅行中，我们还学会了如何与他人合作、如何解决问题，这些能力对我未来的学习和生活都将产生积极的影响。
三、团队合作的力量
在研学旅行中，我们分组进行了多个活动。每个小组都有自己的任务和目标，我们需要相互协作、共同努力才能完成任务。在这个过程中，我深刻体会到了团队合作的力量。只有大家齐心协力、互相支持，才能取得更好的成绩。同时，我也学会了如何与他人沟通、如何倾听他人的意见，这些能力对我未来的成长都非常重要。
四、收获与感悟
这次研学旅行让我收获了很多。我不仅学到了很多新知识，还结交了一群志同道合的朋友。在旅行中，我还学会了如何独立生活、如何照顾自己，这些经历都将成为我宝贵的财富。我深刻地感受到，学习不仅仅是课堂上的知识传授，更是一次次的实践体验和成长历练。
研学实践活动总结三年级 第37篇
为了贯彻教育部关于《中小学德育工作指南》的要求，实现活动育人的目的，让学生能在研学旅行的过程中通过研中学、学中研、研中思、思中行，研学并举，知行合一，陶冶情操、增长见识、体验劳动成果和学习劳模精神，养成热爱劳动的习惯，增强社会责任感；根据县教育局有关要求和学校安排，2018年5月26日，我校组织开展了研学旅行活动，高二（1）、高二（2）、高二（11）班176名同学在陈力副校长和罗永华、宋春峰、刘志清、吕辉、王靖老师带领下，赴金鸡沙家玉林场开展研学旅行活动。活动取得了预期效果，活动中做到了以下几个方面：
一、同学们积极主动，热情参与，表现出很强的团队合作精神。
活动开展前，参与同学按班分成三个小组，并开展组员间的合作与小组间的评比，各小组齐心协力，表现了良好的合作意识、团队精神。
二、认真学习，收获良多。
在活动中，同学们先后参观了牛玉琴治沙展览馆、徒步考察金鸡沙家玉林场、参与劳动体验、听取有关劳模事迹汇报、与劳模座谈、各班讨论劳模热爱劳动艰苦创业精神、考察金鸡沙景区、举行拔河比赛、红歌对唱、文艺表演等训练活动，所到之处，同学们拍照留影，认真记录，准时归队，顺利完成各项研学内容。这次研学旅行活动，同学们看到了牛劳模的劳动成果，了解了牛劳模的感人事迹，增强了对劳动的认知，激发了对劳动人民的敬畏之情，培养了自己的.吃苦耐劳的精神。
这次研学旅行组织严密，德育处制定活动方案和安全预案。研学旅行不是简单的“学习+旅游”，而是把一个主题在研旅过程中由始至终地体现出来，通过多种多样的游玩、娱乐的形式达到提高学生的认识、增强社会责任感和意志个性心理等方面能力。活动前与牛劳模对接，与家长签订安全责任书，明确开展该项活动的目的意义；加强学生的安全教育，教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动。形式多样，做到了生动、活泼、轻松、愉快，采用多种形式进行，避免了呆板的说教。
三、存在问题
1、活动内容有些单一；2、组织不够严谨。
这次研学旅行不仅激发了学生对治沙英雄牛劳模的敬畏之情和对劳动的认知，培养其吃苦耐劳的精神、创新意识和实践能力。而且增进了我校学生树立远大理想，努力学习为校争光，为家乡建设作出自己的贡献。
研学实践活动总结三年级 第38篇
秋游的前一个晚上，我兴奋得连觉都睡不着。我趴在床上想：“到底什么是童军呢？是要站军姿？又或者是跟着军哥哥爬陡峭山坡？来不及想太多了，闭上眼好好休息，养足精神了才能开启明天的冒险之旅”。
早晨，沐浴在秋天明媚的阳光下，我背着装满零食的书包，开心得到了学校。在老师的带领下，我们排着整齐的队伍，踏着整齐的步伐，迎着凉爽的秋风，伴着鸟儿的欢唱，整装待发。我们坐上了校车，一路上，同学们像刚出笼的小鸟，叽叽喳喳地闹个不停，兴奋极了。有的同学正眉飞色舞地讲着什么，好像在说去了以后玩些什么，有的同学正在看窗外风景，有的同学端正地坐着，好像在想回家后作文该怎么写，还有的同学……
到了目的地，在教导员的带领下，我们来到了研学课程训练场，课程一是我们先从基本的内务整理——叠被子开始。首先由教导员现场给我们传授叠被子的技巧，并做示范。然后让我们现场学着叠，教导员加以指导。我们班分为四个小组开展了训练活动。每个小组成员都不甘落后，积极参与，分工协作，密切配合。经过教导员的内心指导，我们都能把被子叠得整整齐齐，把内务整理的像模像样。看到经过大家努力后，变得整洁亮丽的寝室，老师和同学们都开心地笑了。
接下来研学课程二是——野外求生之搭帐篷。首先，我们先找来五根竹竿，把其中的三根绑成三角形，再在两边分别加绑一条竹竿加以牢固，然后把盖上帐篷布，我们的帐篷就大功告成啦。在研学课堂学习中，教导员给予了我们充分的自我锻炼，自我学习的机会。我们小队一起学习，互相加油，这让我体验了团队协作也明白了团队力量。在平时的日常生活中，我们不仅要学习户外的生存技能，还应培养对户外的兴趣。因为我们能真正去野外的机会并不多。
在学习完野外求生之搭帐篷之后，便是今天我期待的项目——绳结逃生。绳结的编制方法有很多种，平常我们常见的绳子以及绳结大家或许都会编。但逃生绳结大家未必会编，其实它隐藏了我们所不了解的大学问呢！在关键时刻还能成为保护自己以及逃生的重要工具！打绳结不但有趣，而且可以锻炼我们的动手能力、创新能力和团队合作精神。
通过这次智慧童军集训活动，不仅给我们普及了基本的野外生存知识，锻炼了我们的自理能力，而且提高了我们的生活技能。在体验亲自动手操作乐趣的同时，还将课本上的知识与实际生活相结合，达到学以致用的效果。
在这金风送爽的日子里。学校为我们带来喜悦；我们为自己带来收获。秋游不仅让我们领略了美丽的风光，放松了身心，而且获过得了快乐、增长了知识、拉近了师生情、增进了我和同学们之间的友谊。
研学实践活动总结三年级 第39篇
来自高一九个班级的46名同学以及11名带队领导和老师组成了xx中学“走进新农村”研学大队，于7月1日—7月4日四天在常德市汉寿县丰家铺镇各个村进行社会实践活动。这次暑期研学实践活动硕果累累，为xx中学的研学活动奠定了良好的开端。
一、情系三农
范仲淹云：“先天下之忧而忧，后天下之乐”。同学们在繁华的省会长沙求学，但是在临近期末考试之时却以不亚于面对任何考试的认真来完成课题计划的制定。不到一个礼拜，同学们便完成了《汉寿县农村环保问题调查》《汉寿县农村留守老人现状调查》《汉寿县农村留守儿童调查》《汉寿县城乡学生互帮互助可行性调查》等五个充满责任意识和人文关怀的课题。在这些课题中，融入了同学们对社会和三农问题的思考和疑惑，他们在闹市笃学之余，渴望在新农村这个大课堂里找到自己的答案。
在风雨如晦的7月1日中午，开营仪式在同学们的满腔热忱中拉开帷幕。在开营仪式中，石东妮副校长强调了此次活动的主要目标和对同学的期许，石东妮副校长对同学们提出了以下几点期许：遵守纪律，注意影响；不怕困难，敢于克难；相互理解，注意礼节；做好准备，搞好四项竞赛。谆谆教诲，滴滴入心。学生代表刘扬发言，当他从刘德华校长手中接过队旗时，同学的使命感在掌声中迸发。
石东妮副校长发言开营仪式后，同学们秩序竟然地登车，乘车前往常德市汉寿县丰家铺中学。他们将与当地学生合作，一起完成暑期调研实践活动。学校对此次活动高度重视，活动由校长助理、高一年级组组长李建刚老师带队，刘德华校长、石东妮副校长、罗丹副校长陪同前往。
二、不怕困难
同学们中的绝大多数人之前都没能深入过农村，同学们对从农村的印象几乎完全来自于书本和新闻。但是，xxxx中学的课题指导老师魏欢说：“在去调研之前，两校同学根据当地实际情况设计了方案，做好了预案再进行调研，由当地学生做向导，做到目标明确，调研高效。”在魏老师看来，农村和城市时存在巨大差异的，因此城里的孩子和农村的孩子对双方的想象各有不同，因此做好预案很有必要。增进城乡的相互了解，也是本次研学活动的重要目标之一。所以，通过发放问卷，同学们可以获得农村的第一手资；也可以培养学生在人际交往中的沟通技巧，培养礼仪意识。
炎炎夏日，同学们在乡间蜿蜒的小路上汗流浃背，挨家挨户进行问卷调查。除了问卷调查，同学们还要克服语言交流的障碍和村民误解的无奈。但是，同学们充分发挥了自己的聪明才智，以积极的沟通态度调动了村民们的积极性。在调查中，同学们不仅领略了乡村旖旎的自然风光，更是在农家的劳动中感受到了当地人民的淳朴和对劳动价值的深刻认识。
在访谈了太平村的留守儿童时，刘琳芝同学感慨道：“在他们身上，我在他们身上感受到了有父母陪伴的幸福。”同学们发现，留守儿童与留守老人的现象通常是同时发生的，在七月的乡村，本是金黄稻浪翻滚时却是绿色盎然，那是青壮一代外出务工造成的一种“意外”。这是多么以小见大的深邃视角，我为同学们的深刻自豪。调查，引起了同学们心中的阵阵悸动，悸动后的思索，这正是研学活动渴望达到的。
在调查鹿溪村的环保和竹海资源的开发利用时，他们这样写道：“他们并没认识到绿色开发竹海资源的巨大作用和意义，不认为环保和经济之间有着千丝万缕的联系。”这种漠然使在环保教育熏陶中长大的同学们听来不禁愕然。
四天的考察活动，这不仅是认知上的洗礼，更是一种心灵的洗礼。它拓展了同学们对农业、农村、农民的认识，更是让他们有了悲天悯人的责任意识。
三、薪火相传
常德汉寿县丰家铺镇有着丰富的自然资源，也有着极具特色的农家旅游资源。我相信，在我们的呼吁下，在党和政府的政策支持下，这里一定永远都有着青山绿水，也有着富裕小康的社会主义新面貌的农村。
走进新农村”是心灵的朝圣，是田野菜园间的爱国、爱校、爱农教育。我们在羽翼未丰之时在学校老师的庇荫下去学习飞翔，在研学之路上我们怀抱理想，面向未来。
研学实践活动总结三年级 第40篇
一、目的地选择：
1.推陈出新：选择了一些新颖的目的地，如科技博物馆、植物园、农场等，让小学生在研学旅行中接触到更广泛的知识领域，开拓视野，拓展思维。
2.融入实践：结合当地的人文历史和自然环境，安排了适合小学生的体验活动，让他们从亲身实践中领略知识的魅力。
二、活动过程：
1.专业指导：安排专业老师和导游，为小学生们提供专业的讲解和指导，使他们在参观过程中能够更好地理解知识，引导他们主动学习。
2.互动体验：开展了互动性质的'学习活动，如科学实验、DIY手工等，让小学生们在动手操作中感受知识的乐趣，增强对所学知识的记忆和理解。
3.反思总结：每次活动结束后，组织学生展开反思与总结，引导他们从所学知识和体验中得到启示，培养独立思考的能力。
三、活动成果：
1.知识收获：通过研学活动，小学生们拓宽了知识面，了解了很多在学校课堂上无法接触到的新知识，对所学内容有了更深入的理解。
2.人文体验：在活动中，小学生们感受到了不同地区的人文风情，增强了对自然、历史和地域文化的认识，拓展了自己的眼界。
3.能力提升：通过活动的参与，小学生们在沟通、团队协作、独立思考等方面得到了锻炼和提升，成长为更加综合发展的个体。
四、展望未来：
在未来，我们将继续举办更多富有意义的研学活动，为小学生们提供更多深度体验与学习的机会，让他们在活动中得到全面的培养和成长。