研学旅行导师培训总结范文 第1篇
寒假期间，xxx小学组织了一次以“走进冰城哈尔滨，探寻历史的足迹”为主题的研学旅行活动。此次活动让同学们在寒冷的冬日里，收获了知识，增长了见识，留下了深刻而美好的回忆。
哈尔滨，这座充满历史韵味的城市，像一本厚重的书籍等待着同学们去翻阅。在中央大街，同学们漫步于面包石铺就的街道，欣赏着两侧风格各异的欧式建筑，感受着百年老街的繁华与沧桑。这些建筑仿佛在诉说着过去的故事，让同学们对这座城市的历史有了初步的认识。
走进哈尔滨博物馆，同学们仿佛穿越了时空。从古代的文物到近现代的历史资料，每一件展品都承载着一段历史。在讲解员的详细介绍下，同学们了解了哈尔滨的发展历程，从早期的渔猎文明到近代的工业兴起，再到如今的现代化大都市，这座城市的变迁让同学们惊叹不已。
圣索菲亚教堂的庄严与神圣给同学们留下了深刻的印象。巨大的穹顶、精美的'壁画，无不展现着_的独特魅力。同学们在这里了解到宗教与文化的交融，感受到了哈尔滨多元文化的和谐共生。
在侵华日军第七三一部队罪证陈列馆，沉重的历史让同学们心情格外凝重。看着那些触目惊心的展品和图片，同学们深刻地认识到了战争的残酷和和平的珍贵，激发了他们的爱国情怀和历史责任感。
除了历史文化的学习，哈尔滨的冰雪世界也给同学们带来了无尽的欢乐。在冰雪大世界里，同学们被美轮美奂的冰雕艺术所震撼，五彩斑斓的灯光让冰雕作品更加如梦如幻。他们在雪地里尽情嬉戏，享受着冰雪带来的快乐。
这次研学旅行，同学们不仅学到了丰富的历史知识，还培养了团队合作精神和独立自主能力。在旅途中，同学们互相帮助、互相照顾，共同解决遇到的问题。他们学会了如何合理安排时间，如何整理行李，如何与他人友好相处。
通过这次哈尔滨研学之旅，同学们开阔了视野，增长了见识，也更加明确了自己的学习目标。他们纷纷表示，要努力学习，为传承和弘扬历史文化贡献自己的力量，让祖国的明天更加美好。
研学旅行导师培训总结范文 第2篇
XX年8月1日——8月4日，我参加了县教育局组织的小学语文教师暑期培训，几天以来，我聆听了专家们精湛的教法，可行的教学建议，使我受益匪浅。特别是燕老师的有关微型课的教学指导让我印象尤为深刻。通过这次培训，我才发现自己之前的认识是错误的、不全面的，让我认识到只有努力，只有加强学习，才能上好微型课，才能教好书。从教15年，作为一名战斗在一线的语文教师，不能只是按照自己以前的理论知识、教法进行，要加强自身的文化素养，这样才能把知识更好地传授于学生。
一、多学习，不断更新自己的知识
俗话说：“想给学生一滴水，老师必须有一桶水”。随着社会的.不断发展，自己的知识也不断的老化。那么，在工作中，就不能很好地教授孩子们，所以，只有不断学习，才能与时俱进，才能做好一名好老师。
二、提高认识，不断反思
教师是一份神圣的职业。暑期培训其实就是一个反思，学习交流的平台。这次培训对我来说很难得，收获也不小，不仅让我更爱我的教育工作，还学到了不少教学方法，使我觉得作为一名人民教师的神圣所在，作为教师的快乐。
三、不断努力，争做优秀
通过培训，我认识到了不断学习的重要性。语文老师是一座高架桥，让学生通过这座桥来连接奔驰，随着社会的进步，教育理念的更新，作为语文教师的我，又有更严峻的挑战。因此，在以后的工作中，我将不断学习，增强自身的文化素养，尽自己所能，把更好地教给学生，奉献教育事业。
研学旅行导师培训总结范文 第3篇
我有幸参加了“国培计划——吉林省农村骨干教师置换培训项目”的第二个阶段——影子培训工程。根据四平市教育学院的安排，我们呗安排在四平市梨树县第二实验小学参加为期四十天的影子培训。此次在梨树第二实验小学参加培训的科目分别为数学和科学体，同时学校也安排了我们的指导老师。此次培训即将结束，我的收获很大。现就以下几个方面谈谈：
一、领导关怀，高度重视。
根据国培计划要求，学校领导高度重视来贵校参加影子跟岗培训老师的生活起居。领导多次招开了关于影子培训工作的会议，会议中多次提到“一定要关注来我校参加影子培训老师的生活起居，设计到每个细节……”之后，管理教学的副校长，给我们参加影子培训的老师和指导老师分配了明确的学习任务，提出了各方面的要求，了解各自的学习任务后，对我们今后学习的方向有了明确的认识。根据活动安排，我们每周参加的活动就是观摩常态课，写体会，参加学校的各项教研活动，参加每周的“名师课堂”。
二、教学有序，准备在先。
进校第二天，我们几个跟岗的同仁，就在校园内转了一下，感觉非常干净，有序。老师们在办公室里相互交流着，没见着老师们拉家长的现象。而是在办公桌着认真仔细的备课，准备下一堂课。他们不是几个小组讨论，为自己的见地发表自己的`看法，应该如何去教？就是在电脑上查阅相关的资料，进行综合分析整理。再根据各班的实际情况集体讨论研出一套合理、有效的备课。一个人的力量是有限的，但一个集体的力量是无限的。充分发挥每个人的优点，去完成一件事，达到取人之处，补已之短的优点。俗话说得好“单丝不成线，独木不成林”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“人心齐，泰山移”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“众人划浆开大船”……这一切的一切无不道出“团队”合作的重要性。所在我在跟岗培训期间，拜读了《合作学习》一书，书中介绍了在高科技的现代社会，个人的力量显得非常渺小，单靠个人能力来解决重大科研问题的可能性已微乎其微，更多的创新成果是靠“集体大脑”，而创新人才将以一种集体的方式体现出来。因此，时代要求人们在具备必要的自身能力之外还必须具备与他人合作的协作能力，而创造力的诸多品质中，与他人合作的能力已占有越来越重要的地位。
三、指导有利，继续学习。
在跟岗培训期间，向校长也说明了：“来我校学习，不仅仅是学习指导老师的教学方法。还要去领略其他学科及学校的各种精神……”这些话，我们当然记在心里。与指导老师李老师接触后，李老师很谦虚地说“我们相互学习、交流！”在听了李老师讲课之后，让我收获颇丰，他的教学方法，在课堂上的驾驭能力，都是我在以后的工作中需要学习的，在他的指导下，我顺利地完成了影子培训阶段提出的各项要求及任务。
的确，经过这近一个月的学习、交流，我从李老师身上学到了我从未有的教学经验，也学到了学校其他科任老师之间的交流方式、教学方法、沟通方式、备课流程、名师课堂的模式。
每次培训，我都会满载而归。因为每次培训的内容不一样，对象不一样，环境不一样。有太多的不一样等着我继续学习！相信经验是慢慢积累的，我也会努力去学习各种方法，定会在我的教育教学过程中增添色彩。
研学旅行导师培训总结范文 第4篇
本年度我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：
一、主要工作进展与成效
（一）以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设
师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻_、十八大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。结合上级要求，我们主要开展了一下活动。
1、读书活动。本年度我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。
2、教师的基本功活动。我园平时不放松的对全体教师基本功（弹、唱、跳、画、讲）提升的要求。
（二）开展形式多样的教研活动
以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好教师的园本培训。每周组织一次教研活动，形式主要有主题讲座、听、评课等。从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。
（三）采取走出去、请进来的方式加强教师学习
今年年初，宋春霞老师进行了为期近一个月的远程国培活动。三月份我园派安凤娟老师赴通化进行为期10天的国培集中学习活动，回园后向全体教师做学习报告；9月份武传英老师又参加长春的为期10的国培集中学习活动。11月份曹明花园长参加了白山市园长培训活动。一年来，幼儿园全体教师参加了县级新技能和活动区课程的培训。开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开始尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力。
二、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化
通过一年的`培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等，并自己设计了许多教案，为今后走向“科研型”教师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到一定预期的培训效果。
但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的.矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，在课程实施中，大部分教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺，常常不知道该如何反思自己的教学行为。在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的公开活动准备比较充分，但在平时的教学活动中，有应付过关、盲目随意的现象。
总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在今后的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励教师不断学习进取，克服困难，提高综合能力，促进幼儿园特色的持续发展。
研学旅行导师培训总结范文 第5篇
在全国高校教师网络培训中心的平台上，我学习了《电机学》的培训课程。通过学习，我对《电机学》的教学理论、教学方法、现代信息技术的应用等方面有了全面的了解和感悟。
《电机学》对于电力类专业的学生来说，是一门非常重要的专业课程，它的教学内容覆盖了发、输、供、用电各环节的主要设备，是电力类专业工程技术人员所必不可少的技术基础知识。在电机学的教学过程中，电流和磁场的三维、时变与非线性的.问题是我们教学的重点和难点，在本科学生的理解水平下，接受起来可能较为困难，而且缺少用以了解电机变压器基本结构及实际运行知识的实践环节，所以对电流与磁场的时空分布问题就更难理解。
华北电力大学的罗教授及其教学团队就提出了采用多媒体技术，动画可视化及人机交互，计算机模拟等多项技术，解决典型基本内容方面的难教难学的问题;并且通过课程改革及教学过程的改革，全面培养学生的能力和锻炼素质，尤其是培养创新能力。该团队创建了独具特色的电机学动画模型库，研制了有限元和状态方程求解可视化教学软件，为电机学的教学提供了强有力的手段。
通过这次培训，我学到了很多东西，对于《电机学》这门课程的教学方法和理论也有了一定的掌握，对该课程的建设和改革情况有了一定的认识，在今后的教学过程中，我也会继续研究和摸索相关的教学理论、教学方法，以取得更好的教学效果。
研学旅行导师培训总结范文 第6篇
本学期的青年教师培训，感觉又是一片阳光明媚的美好。我们有阳光的学员，有阳光的课程，还有阳光的心态。
学校相当重视青年教师的培训，而我们这些青年教师同样渴望和需要指导和打磨。考虑到青年教师的特点，培训课程不仅有理论知识的指导，还有更多实践操作的教学和心理方面的辅导。各个学科的教师在培训班交流、沟通、学习、互助，每一次培训都是知识的积累，能力的`提升，心灵的碰撞。从培训中我深刻认识到几点：
首先，成为一名教师容易，但是要成为一名优秀的教师我们必须要有明确的职业目标，确定合适的发展目标并为之奋斗，只有愿意付出，寻找方法，走出自我，才能不断进步。
其次，时代在进步，教育更应与时俱进，作为教师要不断提升自己各个方面的教育教学能力，让学习时刻相伴自己，不能沉湎于过往的成绩，不懂得反思、创新的老师必将不是一名优秀的教师，只有善于学习才能增强自己的文化底蕴，加强专业功底才能成为一名优秀的教师。
另外，教师应当具备阳光的心态，简而言之就是健康积极向上的心态。这样的心态不仅关乎个人成就，对于教育来说也是不可缺少的。作为老师，只有对学生保持着阳光心态，教育才算有了成功的前提。
身在阳朝，心向阳朝，我们青年教师收获一片阳光在心中，必定会带着太阳的光辉和暖意去推动摇篮，推动未来。
研学旅行导师培训总结范文 第7篇
【关键词】 西北农林科技大学；职教师资；专业技能培养；教学导师负责制
职教师资本科教育是我国高等教育的重要组成部分，对于培养适应社会发展所需要的职教师资人才，促进和推动我国职业教育事业的健康发展具有重要的作用。西北农林科技大学是教育部于1999年首批公布的20个全国重点建设职教师资基地之一，承担着职业教育师资的培养培训任务。西北农林科技大学职教师资培养基地利用学校“产学研结合”和位于全国唯一的国家级农业高新技术产业示范区的特色资源优势，全力打造以“产学研合作教育”为特色的职教师资本科教育品牌。
在职教师资本科教育品牌建设过程中，西北农林科技大学基地不断探索和实践，已经做了大量卓有成效的工作，取得了阶段性成果：（一）基地根据国家有关职教师资教育的方针、政策，制订了切实可行的《职教师资基地建设规划》、《职教师资品牌建设方案》和《职教师资品牌建设实施方案》及符合职教师资本科人才培养目标要求，突出职教师资本科培养特色的《职教师资本科专业人才培养方案（试行）》；（二）创建了职教师资人才培养的四项新模式，即实施“订单招生，定向培养”的招生就业模式，创建“产学研合作教育”的人才培养新模式，创建“三突出、四双制”的教育教学模式，实行培养“双证书”、“一体化”的职教师资特色模式；（三）建立相应的特色教学体系，以适应职教师资培养特点。
在此基础上，为了培养“双师型”职教师资或技能过硬的应用型高级技术人才，基地全面贯彻“产学研结合”的办学思想，不断建设和优化“产学研合作教育”的培养机制，全面提高职教师资本科专业建设水平，在教育教学过程中坚持“三突出”（突出实践技能、突出职业特色、突出创新能力的培养）、“四双制”（实行“双大纲”、“双课堂”、“双证书”、“双师资”机制）的教育教学特色。为了保证培养方案的实施，强化“三突出、四双制”的教学特色，基地拟定了与之配套的“三特色优势方案”，即实践技能训练方案、职业特色训练方案和创新能力训练方案，进一步提升了西北农林科技大学职教师资培训基地的特色优势。近两年来为突出专业技能、职业特色和创新能力，基地进一步构建了科学合理的实践技能培养体系，全面深化职教师资本科教育教学改革，职教师资本科教育品牌建设又有了实质性进展。
一、完善实践教学体系，优化实践技能训练方案，提高学生实践技能
1、改革创新，构建科学合理的职教师资专业技能培养体系
职教师资本科教育要求培养“双师型”的人才，使学生通过学习既掌握扎实的理论知识，又具有过硬的实践技能。因此，必须从职教师资培养的目标和要求出发，转变教育观念，注重学生职业实践技能的训练，使学生在掌握基本理论知识的前提下，培养学生的实践能力和创新能力。西北农林科技大学基地以《职教师职本科人才培养方案（试行）》和《职教师资品牌建设方案》为依据，以改革创新为动力，以培养“双师型”职教教师或应用型高级技术人才为目标，对开设的职教师资本科各个专业率先研究、设计、提出了社会化专业大生产需求的职教师资各专业的专业技能项目培养体系。职教师资各专业技能体系由三大模块组成，内容包括：专业技能模块、教育教学能力模块和创新能力模块。这三大模块的设计也体现了我们职教师资人才培养中“三突出”的教育教学特色，即突出实践技能培养、突出职业特色、突出创新能力培养。在这三大模块下还根据专业性质和特点不同分设有二级模块，在各专业技能模块中包括各专业的核心技能、一般技能和通用技能，并根据各专业特点不同还设置了单项技能、综合技能等模块。我们组织专家、专业技术人员对专业岗位能力所需的技能进行细化，制定出各专业学生在校期间必须掌握的各技能项目的内容、基本要求及实施环节，提出了社会化专业大生产需求的职教师资各专业的专业技能项目培养体系，并制定了相应的考核办法。同时把各专业的技能培养项目分解到课堂、实验、课程实习、专项技能实训、综合技能实训、毕业顶岗实训的各个环节中。实践教学四年不断线，贯穿于整个教学过程，形成了我们自己的突出特色。通过职教师资各专业的专业技能项目培养体系的建立，规范了各专业学生应该掌握的专业技能和考核标准。也避免了在教学中容易产生的随意性和不规范，更重要的是切实加强和强化了基地职教师资学生实践技能的培养与训练，全面提高了职教师资本科专业的实践教学水平，构建了具有我校职教师资本科专业的突出特色样板和教育模式，使我们培养的学生真正达到实践技能过硬的目标，更加符合服务经济社会发展的需求。
2、优化实践技能训练方案，加强实践技能训练，提高职教师资学生专业技能训练能力
从职教师资本科教育的培养目标出发，基地在构建“一个目标、两支队伍、三种能力、四个层次、五种途径、六个环节”的职教师资实践教学体系的基础上，制定了《职教师资专业实践技能训练方案》，在实施过程中，通过不断学习研究，逐步提高认识，又根据社会需求和职教特点，构建了“一年级认知实训二年级单项专业技能实训三年级专业技能生产综合实训四年级毕业顶岗实训”的技能递进式职教师资实践教学链，突破了普本教育的实践教学模式，进一步优化了实践技能训练方案，凸现了职教师资技能过硬的培养特色。根据职教师资培养目标及服务经济社会发展的需求，基地制定职教师资各专业学生应掌握的专业技能种类、数量，形成了系统合理的职教师资专业技能培养体系，并将各种专业技能的培养按技能递进关系分配到每一个学年，把一年级的“认知实训、”二年级的“单项专业技能实训”、三年级的“专业技能生产综合实训”、四年级的“毕业顶岗实训”有机链接，确保实践教学4年不断线，提高职教师资学生专业技能的实践训练能力，切实提高学生的实践技能。
在《职教师资专业实践技能训练方案》实施过程中，通过不断钻研学习，基地逐步提高认识，依据实践教学体系中培养职教师资学生应具有专业技术能力、创新能力和创业能力的三种能力的要求，把实践教学体系的实施具体划分为“四个层次”。
第一层次，认知实训。要求学生通过认知实训，了解本专业所从事的工作内容、性质、程序以及其相关的组织形式和管理机构。通过“看、问、记、想”，使学生初步对本专业具有一定的感性认识，为今后进一步学习理论课程和综合性生产实训奠定基础，并激发学生对其专业的学习兴趣和学习热情。
第二层次，单项生产性技能实训。要求学生通过某项生产性技能实训，了解本专业所具有的各种操作技能、机构、设备、设施及管理，能具体对每个单项技能亲自动手实际操作，基本掌握生产过程中关键环节的生产技能。
第三层次，综合生产性实训。要求学生在基本或熟练掌握了本专业各个单项生产性技能的基础上，通过综合运用生产实践实训，全面和熟练掌握本专业的生产程序和过程，了解本专业所涉及到的科研工作及其创新。初步能达到技术员、管理员的操作技能和管理水平的基本要求。
第四层次，顶岗实训。要求学生在上述三个阶段的实训基础上，通过顶岗生产、教学、科研与创新实训，使学生在指导老师或顶岗单位技术人员的指导下，能独立从事所分配的顶岗工作，达到双师型培养目标的要求。
通过“四个层次”，“四年不断线”的实践实训，突出实践技能培养，使我们培养的学生达到具有操作技能过硬，动手能力很强的“双师型”职教教师或应用型高级技术人才。并通过实践实训使学生具有一定的独立从事本专业技能工作和从事教学工作的能力和基本的科研创新能力。
3、充分利用“产学研合作教育”平台，完善实践教学保障体系
为落实职教师资品牌建设工作，促进和保证职教师资实践教学质量的稳步提高，西北农林科技大学基地早期成立了职教师资本科实践教学教研室，并在全校范围内聘请知名专家教授担任实践教学教研组主任，组织既有学科理论水平又具有丰富实践经验的教师、科研人员和工程技术人员组成各专业实践教学教研组。
为进一步加强对职教师资实践教学的工作组织，保证实践教学的教学质量和效果，西北农林科技大学基地在成立职教师资本科实践教学教研室的基础上，建立了职教师资实践教学导师负责制。基地在全校范围内选聘热爱职教事业，热心实践教学工作，熟悉职教师资专业人才培养目标要求，实践技能过硬，实践经验丰富，具有副高（含副高）以上职称，责任心强的科研、工程技术人员或教师，作为职教师资本科专业的实践教学导师，专门负责组织实施各专业的实践教学工作，导师依据专业培养方案的实践教学安排和实训大纲，具体负责职教师资“四年不断线”的实践教学工作的组织实施，负责组织指导教师对本专业学生的实践教学进行指导和考核，参与研究和完善实践教学体系，优化实践教学方案，改进实践教学方法，并及时进行工作总结并以书面形式报送实践教学管理办公室。职教师资实践教学导师负责制的建立使一年级的认知实训、二年级的单项专业生产技能实训、三年级的生产技能综合实训、四年级的顶岗实训循序渐进地落到实处。进一步加强了对职教师资本科专业实践教学的组织与管理，通过这一创新，使西北农林科技大学的职教师资本科专业的实践教学工作有了重要的组织保证，促进和保证了职教师资实践教学质量的稳步提高，实践教学效果较大提高。
同时为了确保职教师资各专业学生掌握该专业所规定的技能，按照《职教师资本科教育品牌建设方案》和职教师资各专业培养目标，依据职教师资专业技能体系要求，基地加强制度建设，还制定了职教师资各专业的专业技能考核办法。通过考核评价学生掌握职教师资各专业所规定的技能水平和从事专业职业教育教学的能力，以及创新能力；引导学生积极参加技能训练，熟练掌握社会化大生产所需要的专业技能。相关实践教学管理规章制度的建立大大促进了实践教学管理的科学化、规范化。
基地根据职教师资人才培养的专业设置，进一步优化以科研人员、企业技术人员为主的职教师资教师师资库，组建了“双师型”的师资队伍。通过教学和实训，使学生真正参加到生产和科研活动中去，把教学与生产、科研相结合，理论学习与实践训练相结合，实践能力得到极大提高。新建了多个实训基地，拓展了职教师资实践教学平台，为学生拥有过硬的实践技能提供了强有力的硬件保障。实践教学保障体系的进一步完善，保证了实践教学的各个环节落到实处。经过多年的努力，有效的职教师资实训保障体系已基本形成。
二、加强教学改革，完善适应职教师资特点的人才培养计划
1、逆向式制（修）订教学计划，制订“工学结合”的人才培养计划
在职教师资本科教育实施过程中，基地不断加强教学改革，按照职教师资培养培训目标和要求，制订出科学、完整的专业人才培养方案和教学计划。建立以培养职业素质和职业综合能力为主的课程和教学内容体系。基地为彻底改变过去在教学中过分追求学科完整性、偏重理论和课堂教学的问题，提倡逆向式制（修）订教学计划，即以满足西部产业经济发展和社会对人才的需求为出发点，根据专业性质、职业岗位所需要的能力，通过倒推的方式确定应开设的技能训练课、专业核心课和基础课及综合素质课。按照逆向式制（修）订教学计划的思路，专家及相关人员结合专业进行职业岗位分析，了解行业现有的生产规模、经营状况、现代技术的使用情况、发展方向、人才需求和就业方向，努力使制（修）订的人才培养方案和教学计划具有鲜明的时代特征，符合服务经济社会发展的需求。在制（修）订的人才培养方案和教学计划时，我们努力处理好社会需求的多样性和教学工作相对稳定性的关系，做到人才培养目标定位准确，达到理论教学与实践教学相协调，课程设置与实践实训相衔接，一定的扎实专业基础理论与过硬的专业技能熟练操作能力相适应，并以职业能力的需要确定所学课程及其知识结构。体现以理论教学为基础，突出实践教学，不断加强素质教育的培养理念。加强实践教学，使实践教学时数与理论教学时数的比例基本达到1∶1。
2、优化课程体系，努力实现课程体系的整合与优化
在按照“理论够用，突出实践“的原则，不断完善人才培养计划的同时，基地进一步优化课程体系，加强课程建设工作。具体做好以下五个方面工作：1、课程体系的优化在系统化教学的基础上，加强、突出重点理论教学；2、在全面提高学生基础教育、素质教育的基础上，加强具有专业特色的课程教学；3、保证重点主干课程学时，提高学生对专业重点主干课程的理解、掌握程度；4、以课程开发为核心，努力实现课程体系的整合与优化。组织有名望的专家、教师进行讨论，根据课程性质和重要性来整合和优化相关课程；5、在实践教学课程设置中，将根据课程性质精简教学实习门数，实现多课程综合实习，增加或延长教学实习、生产实习等实习时间，提高学生的动手操作能力。
随着职教师资品牌建设工作的深入和落实，职教师资本科的学生的专业技能得到很大的加强，我们实行课程体系改革，更新课程内容和教学方法，设置灵活专业技能模块，开展理论实践一体化教学，培养了学生的综合职业能力，使学生的就业竞争力和可持续发展能力得到提高，学生综合素质也进一步提高。历年我校职教师资本科学生就业率达95％以上。全面实施的职教师资品牌建设的培养方案和训练方案，深受学生欢迎，也得到了社会的关注和用人单位的肯定和赞扬。《陕西日报》等多家媒体专程到西北农林科技大学就师资品牌建设进行了深入采访，作了专题报道。为社会发展服务，为经济发展服务，为人的发展服务，职教师资教育品牌建设不仅增强了教育服务地方经济和社会发展的能力，而且也为学校的发展注入了新的活力，拓展了更大的空间。
职业教育是就业教育，是职业技能教育，培养具有较强操作技能的师资也是职业教育的迫切要求。西北农林科技大学职教师资培养新模式的推广应用将对促进中等职业教育的大发展具有十分重要的意义。同时产学研合作教育为特色的职教师资品牌建设的探索与实践，对于推动职业教育实践教育教学创新和实践型教学的快速发展也具有重要意义。在职教师资培养实践过程中，我们不断更新教育观念，加快教学体制和机制的改革步伐，逐渐探索出具有专业特色的职教师资人才培养新模式以及多层次的职教师资培养体系，探索出了一条培养综合能力过硬的中等职教师资的道路。
研学旅行导师培训总结范文 第8篇
10月31日，在学校的精心组织和老师的带领下，同学们到清华大学和圆明园开展了一次有意义的研学旅行。
通过此次实践活动大家不仅了解到了清华大学的校园文化、圆明园的历史文化，而且感受到了学校之外的师生之间、同学之间的别样情谊。
到达的第一个地点是清华大学的艺术博物馆。走进国内顶尖学府，品味沧桑历史，体会厚重人文。来到瓷器展馆，映入眼帘的是一个个精美绝伦的瓷盘瓷碗还有瓷瓶，那残留的历史痕迹令人神往，图案不仅优美还有一种清新淡雅的感觉，让人觉得每一件瓷器都是有灵魂的，仿佛在告诉我们发生在它身上的故事，告诉我们这几千年来中国发生的事。
来到书画展馆，那苍劲有力的字，入木三分的技法让人拍手叫绝。小桥流水人家配上一片宁静高远的.天空，人与自然的和谐在画中表现的淋漓尽致。接着是铜镜展馆，其背面雕刻的如海兽、葡萄、鸟雀、蜂蝶、奇花异草等等，内容丰富多彩，值得细细品味。在体验区拿起一面铜镜，仿佛时光倒流回久远的历史，置身于神秘又令人神往的后宫。最后是艺术展区，里面摆放的大多是历代学生的毕业作品，在这里同学们真真切切的感受到了学术气息、大师风范。抽象概念的雕塑图画，先进科技的研发产品，带有深意的创意饰品萦绕于心久久无法忘怀。
参观结束是与领队的学姐学习交流，在楼下同学们围成一圈，学姐给我们讲述她的高考经历与学习方法，强调了效率与专注的重要性，学会区别玩与学习，也鼓励我们说“心中有目标一切都有可能”。另外她还提到了练字与口语的重要性，字如其人，写得一手好字对于人生都是十分重要的。
下一个地点是圆明园，圆明园有“万圆之园”之称。清朝帝王到盛夏就来到这里避暑、听政、处理军政事务，因此也称“夏宫”。同学们由三园之一的绮春园进入，看着一路的断壁残垣，思绪重新回到那段屈辱的历史，英法联军洗劫圆明园，抢掠焚烧，许多文物至今流落异乡下落不明。八国联军之后，又遭到匪盗的侵袭，终变成一片废墟。现存圆明园遗址是永远的国耻纪念地，是世世代代进行爱国主义教育的活教材。想到梁启超曾经说过：“少年兴，则国兴;少年强，则国强;少年富，则国家富。”作为新一代祖国的栋梁，我们应好好学习勿忘国耻用知识改变命运振兴中华!
研学期间在导游的指导下，同学们增长了知识，开拓了眼界，提高了学习的兴趣和热情，真正做到了学有所获，不虚此行。
研学旅行导师培训总结范文 第9篇
20xx年4月，我有幸参加了成都市市级骨干教师金牛区培训点举办的第一阶段小学数学骨干教师培训班，此次集中培训活动历时7天。培训活动结束了，我感到非常高兴，也十分遗憾，高兴的是学到了很多东西，遗憾的是7天的学习时间里我只参加了4天，还有3天的时间由于单位工作的需要没有参加。这次培训活动有下面一些感受：
一、 培训形式新颖，参与意识强
本次培训活动采取讲座与看课、个人思考与的小组讨论等相结合的.形式开展培训工作，十分有效，利于学员参与。听专家讲理论，看教师做课，想自己教学行为，思同行课堂分析，发表自己见解，通过多种形式参与学习。多种形式的有机结合，使内容丰富多彩。我作为小学数学教研员，收获更大，我会把这种有效的培训形式带回去，谢谢金牛教培中心的老师们。
二、培训内容丰富多彩，做到了理论联系实践。
这次培训活动，有专家讲座，有课堂教学观摩活动，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。在学习期间和休息的时间里，我阅读了 张教授的《性格研究 促进教师的发展》易博士的《新经济 新教学》两本与教育教学密切相关的书籍。坚定了我原来的育人观念，进一步思索如何让教师从知识的传授向对学生创新能力和态度价值观的培养转变。为了学生的全面发展，如何从性格上研究自己、研究学生，促进教学活动的有效开展。
我欣赏了几位成都市小学数学优秀教师的精彩示范课，老师们创造性地使用教材，根据教学内容和学生实际灵活选择教法，课堂教学过程中的教学机智，环环紧扣有效的教学环节，精湛的教学艺术给我留下了深刻的印象；课后数学专家的精彩点评从理论和实践的角度进行阐述，使我受益匪浅。
研学旅行导师培训总结范文 第10篇
为贯彻国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要中提出的全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的'自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质，按照英山县教育局的部署，决定开展五年级在校学生研学旅行活动。
由于事前准备充分，筹备周密，各项活动安排有序，因此本次研学旅行活动取得了比较圆满的成功。现将活动开展情况总结如下：
一、后期反馈
1、为了及时总结本次研学旅行的成功得失，学校要求每个学生都要写一篇研学旅行随记，由语文教师筛选出优秀作品进行评比，要求每个参加研学旅行的学生写出自己感受最深的人和事，加深学生对此次研学的印象。
2、每个班级上报几幅最能体现本人或本班此次研学旅行精髓的照片。
二、研学旅行感想与收获
1、既能寓教于乐，也能激励学生。
2、培养学生团队精神。
3、增进了与教师和同学之间情感。
4、增强了学生安全意识。
三、存在问题
1、社会公德意识有待加强：学生随手乱扔垃圾现象还随处可见。
2、部分学生重娱乐性节目，轻知识性展览：有不少学生还是认为研学旅行就是玩，对景区的参观带有很大的随意性，不认真听导游的解说，导致吸收效果欠佳。
此次“研学旅行”活动，安全、顺利、圆满，收获颇丰。走出校园，让师生拓展了视野、丰富了知识、了解了社会、亲近了自然；培养了学生的生活技能、集体观念、团队精神；增强了学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同学们展现出了一种积极向上、文明有序、互帮互助、永不放弃、勇于探索的精神风貌和优良品质。这不仅仅是一次旅行，更是一次特殊的教育与挑战，一次不平凡的体验与成长。
研学旅行导师培训总结范文 第11篇
为响应国家号召，受领导推荐，我于20xx年2月18日来河北师范大学参加为期10天的“国培计划”河北省中西部农村初中体育教师短期培训。尽管时间短，但我们还是有幸听到各位教授，院长等专家的学术报告。
通过扬州大学体育学院潘教授《关于中小学体育与健康课程教学的几点思考》的讲座，使我更懂得体育的重要性，潘教授以幽默的谈吐，丰富的肢体语言高深的境界为大家做了一场精彩报告。以浙江体育教师呼吁体育高考和四川一初中女生自杀案例导入引入体育课的重要性。使每一位体育教师明确自己肩上的责任，从世博会上一群学生的跳绳片段，向老师门介绍器械的重要性、多样性。从一个故事讲杨杰老师的机敏性，给了老师很大的`启迪，让我们明确自己教学的灵活性、多样性。从一个初中女生掉山沟里4天后坚强地爬出，讲了老师要让学生适应自然环境的能力。到最后给我们讲了怎么做一名幸福的体育教师。讲座结束，雷鸣般的掌声久久不息，课下围住教授请教、探讨。
也许是渴望了解信息，丰富理论，也许是渴望掌握技能，学些教学、训练、科研方法，但最终目的都是希望通过这次“国培计划”学习，能让自己在理念、管理、技能层面上均有提高，我愿把这次所学奉献于学校，携手几位体育教师努力使本校体育工作迈上一新台阶。
研学旅行导师培训总结范文 第12篇
十天的培训很快就结束了，经过这次的培训学习，我的收获很多，感触也很深，对课改的实施有了更新的认识。
随着新课改的深入，我意识到知识淘汰的加速，迫切地希望来充实自己知识的储备，来改变自身知识结构和对现代信息技术的贫乏，上进之心催促着我工作之余的学习不能满足需求，而培训无疑给我带来了希望，我渴求借此机会得以满足。在集中培训的.这段时间内，我认真地聆听了林藩、程灵、庄荣婉、陈欣、郭章铮、陈巧、陈榕、伯海英、陈展虹等十几位专家、教授的讲座和经验介绍以及体会等等。在内容丰富，形式多样的集中培训中我掌握了许多先进的教育理念与方法。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对生物教学与教研工作有了新的审视和思考。
通过这次培训加强了对本学科基本知识和基本理论的理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，明确了在素质教育的今天生物课该上什么和怎么上。经过培训，有茅塞顿开之感，有解放的喜悦，有收获的快乐，真是不虚此行！
短短的十天培训中，有培训者和教师之间的平等交流，来自实践中的问题和困惑也能向专业人士请教；在这里可以与所需相统一，这能很好地让教师驱走困惑，在头脑中注入真正的可以转化为教学行为的新理念。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我更要把这次培训的精髓贯彻到我的日常教学工作中去，让自己的课堂教学有新的突破和提高。
研学旅行导师培训总结范文 第13篇
本人从7月开始有幸参加xx市第三批科技骨干教师培训班的学习。经过六个月的学习，我在开展科技教育活动得到了丰厚的收获。
一、导师引领
在学习过程中，得到雷xx老师、黄xx老师、罗xx老师三位名师的指引，使我在科技教育理论、科技活动开展和科技项目实践等方面都受益匪浅。例如：雷xx老师带领我们进行科技活动的体验交流和到科技特色学校跟岗活动。黄xx老师为我开展机器人项目制作研究项目指明了研究方向，提供技术的支持。罗xx老师在教育理论给与有力的支撑。
二、科技活动学习、交流及分享
在培训团队的组织下，我参与了在六中举行的科技理论学习、特色交流、中期汇报、成果分享等系列科技学习；参与了体育东路小学、广铁五小的科技特色跟岗活动；参与了在广东科学中心、协和小学举行的对象交流考察活动。通过这些活动让我系统的.学到了科技特色活动开展、积累科技成果、创建科技特色学校等方面的途径和做法。为我在科技教育领域的发展提供了很好的借鉴和经验，使我在开展科技教育方面的能力和水平得到了提高。
三、动手实践
通过开展实训项目制作、申报科技项目、指导发明项目、撰写论文、组织活动等实践，我感觉到在开展科技教育不再迷茫了，各项科技工作变得清晰、有条理了。同时，我也感受到了压力，感受到要开展好各项科技教育必须付出更多时间和精力。
总的来说，通过本次培训班学习我的水平和能力都得到了提升，我会继续努力在实践中锻炼自己，提升自己。最后感谢培训团队、培训导师的帮助和指导。
研学旅行导师培训总结范文 第14篇
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现今年的工作总结如下。
一、在思想上积极上进
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上严谨治教
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜欢上校本课的。
抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的`地方也较多，如理论知识不够，意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、在分管工作上积极主动
分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的`配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、提高素养，加强计划落实
在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。
研学旅行导师培训总结范文 第15篇
我是一名一线的老师，同时也是一位六岁孩子的妈妈，这次有幸参加家庭教育指导老师培训，无论从家长这个身份还是教师这个身份都颇有收益。下面来谈谈我此次的收获。
首先，〃对孩子来说，父母给予孩子的鼓励越多，孩子就会成长得越好。父母的鼓励不但会让他们感到快乐，还会成为他们愿意更加努力的一种推动力。〃
自从听了张文质老师的精彩讲座后，就开始关注张文质关于家庭教育的方面的书籍，暑假中有幸拜读的张老师的《奶蜜盐》这本书，确实受益匪浅。孩子在成长的同时，我们也在学着怎么为人父母。
书摘：如果有一天父母发现自己的鼓励对孩子无效，并不是因为你的鼓励错了，而是因为你之前对孩子的鼓励太少。而对孩子的嘲讽与打击太多了，也许在孩子最需要你鼓励的时候，你却报以冷漠，而遇到父母空然的鼓励，孩子反而会误以为是对他的嘲讽，是虚情假意，不能相信旦鼓励的有效期过了，就难以发生作用了。所以，那些很晚才意识到鼓励的意义的父母，就需要更有耐心，一直坚持多鼓励、少打击的教育方式,让孩子重新对你产生信任。
其次，从老师的角度来看，我感慨颇多。作为一名老师，我不缺乏爱50心，甚至有些爱心泛滥，但作为一名班主任，面对多个孩子，学习基础，家庭环境，生活习惯，行为习惯各有不同，问题比较典型。有些孩子家长对自己的孩子都束手无策，在屡次与其沟通孩子问题时,要么说没办法，要么给老师吐苦水，要么干脆不理。作为班主任，真的很无奈！现在想想，要是I ,早能接受这样一个培训也许当初的迷茫和无奈会少一些。
通过这次培训，深深懂得，老师们再不能孤军奋战了，要和家长团结一致，形成教育的合力，让孩子不在左右为难，让他们觉得父母和老师都是在为自己的成长助航。这需要家长和老师们在理念上一致，抛开成见，多做有效的沟通，互相成为彼此的角色，共同成长，共育我们社会的未来。
研学旅行导师培训总结范文 第16篇
通过这次培训。首先，要对讲课的老师致以崇高的敬意，感谢他们为我们带来精彩的内容。其次，通过这次培训觉得自己充实了许多从而在以后的教学中充满信息。
第一讲：
在思想，教学行为上我知道了传统教育与新课程区别要求教师坚持科学的态度，努力走出传统教学误区；要求教师积极设计开放的教学目标;要求教师善于发现和利用课程资源，教师要用好教科书，备好课教师要指导学习阅读课外书，教师要注意学科间的综合，拓展教材，要引导学生关注“无字”书，教师创造性地运用各种课程资源，最后要求教师不断提高自身素质。
第二讲：
牛老师“课堂教学技能”课堂教学技能又称上课技能，指教师在一定教学理论的指导下，在教学实践中经过反复练习而逐步形成的迅速、准确、娴熟地开展课堂教学及时有效地完成课堂教学任务的一系列教学活动的总称，课堂教学首先是一门技术，先模仿，后出师，再形成自己的风格。其基础是扎实的专业知识，过硬的专业技能，开阔的视野，独立思考的习惯，一切为了学生的立足点，自省自悟的明智。
第三讲:
李老师教育评价“教育评价是以事实判断为基础的价值判断，教育评价基本标准是国家的.教育目标，具有连续性和系统性，主客体互动、评价与指导统一的过程是一种理论特征鲜明的主体性活动。
感谢各位老师给我一次培训的机会让我从中学到了很多有用的知识。
研学旅行导师培训总结范文 第17篇
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，全面提升中小学生综合素质，按照铅山县教体局的部署，县青少年学生校外活动中心组织部分中小学生开展“行万里茶道，悟‘一带一路’”研学旅行活动。活动具体情况如下：
一、高度重视，积极做好准备工作
1.主题策划。铅山县是“万里茶道”中的重要节点城市。在铅山有着“万里茶道第一镇”河口镇、河红茶码头、分水关的“崇安担”、武夷山千年茶道等历史遗存。河红茶、景德镇瓷器等茶品、瓷器，既是“茶路”也是“丝路”的主要商品。20xx年9月、10月，我国提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（“一带一路”）的重大战略构想，“万里茶道”得以融入“一带一路”战略中。在此背景下，活动中心仔细考察铅山县、武夷山历史遗存，挖掘当地文化资源，周密筹备，为此次研学旅行活动的高效开展做好铺垫。
2.明确目的。
开展此次研学旅行活动的目的是让学生在旅行过程中接触铅山旅游文化、茶文化、非物质文化遗产——连四纸文化，陶冶情操、增长见识，体验不同的自然和人文环境，提高学习兴趣，全面提升综合素质。
3.加强领导。
6月10日，活动中心成立研学旅行领导小组，制订研学旅行活动实施方案及安全预案，并上报县教育体育局；下发通知到全县各中小学，选派优秀学生。学生秉持自愿原则参加研学旅行活动。
4.精心组织。
7月10日，活动中心召开研学旅行领导小组工作会议，确定路线，完成旅行社的招标。7月22日，研学旅行领导小组和旅行社工作人员进行沟通，并召开带队、配班教师的研学旅行专题会议，会议内容主要包括：研学旅行路线通报、学生研学旅行要求、应急预案通报、带队教师和配班教师工作职责说明等。会议后，各带队教师对本队学生进行安全教育以及出行注意事项等各项宣传。学生每8~10人分成一组，设组长一名，负责每次活动点名、带队，出现问题及时向带队教师反映。
5.家校沟通。
活动中心提前发出《致家长的一封信》，让家长明确研学旅行并不是单纯的旅游，而是专题性学习，是课堂知识的延伸，通过同行、同住、同吃、同研、同活动、同实践，增强学生自身修养和爱国意识。大部分家长都能认识到位，鼓励、支持孩子参加研学旅行活动。
二、因地制宜，精心开展研学活动
7月25日清晨，师生们早早来到活动中心，热情高涨。整装待发后，师生们乘大巴前往研学旅行第一站——篁村龙坑河红茶园基地，参观茶园，体验茶叶采摘的乐趣。
下午，师生们聆听茶叶专家的茶文化讲座，了解河红茶的独特生长环境、历史沿革、生产过程以及在“万里茶道”中的历史故事；了解“万里茶道第一镇”“河帮茶师”的由来，并学习茶艺礼仪、茶艺技巧。学生亲自体验从“山间一片绿叶”到“杯中款款香茗”的红茶制作工艺全过程，并跟随茶艺师一招一式学习沏茶技艺。之后，师生们来到仙山岭茶马古道，参观古道遗址，记录古道轶事，感悟分水关下茶马古道沿线村落的变化与发展，领略茶马古道与现代高速公路所凸显的古代文明与现代文明的异同。
晚餐后，带队教师指导学生搭帐篷，体验宿营；组织学生诵唱《谷建芬古诗词歌曲20首》、唱《闪闪的红星》《十送红军》等红色歌曲；讲述黄怀仁烈士的`英雄事迹、开国将军陈仁洪当年在铅山的战斗、_军石塘整编等故事。最后，师生们共同回顾一天的活动，由带队教师指导学生写下研学旅行日记。
次日一早，师生们来到当地的连四纸制作技艺国家级示范生产基地。观看连四纸的制作过程之后，学生们手执廉床，练习抄纸，体验制纸过程。在陈列馆，学生们聆听专家讲述连四纸文化以及72道生产工艺，记录从嫩毛竹到连四纸的生产全过程，体验中华纸文化的博大精深，体会劳动人民的勤奋与艰辛。下午，师生们完成各项研学内容，返回活动中心进行汇报总结。
三、分享心得，强化学生感悟能力
1、感悟旅行。
活动后，教师们组织学生进一步了解中国对亚洲乃至世界新未来的理念主张——建设“一带一路”的战略构想及合作倡议，了解“万里茶道”及铅山县举办的第四届“万里茶道”与城市发展中蒙俄市长峰会，体悟沿线国家共建“一带一路”、共创美好未来的共同愿望。
2、撰写随记。
为了及时总结心得，活动中心要求每名学生写一篇研学旅行随记，写出活动过程中自己感受最深的人和事，由语文教师筛选出优秀作品进行评比；要求每队上报20张学生自己拍摄的、最能体现本人或本队此次研学旅行精髓的照片。后期，活动中心展出学生的随记和照片，并进行评比。
四、非凡体验，师生成长收获颇丰
由于事前准备充分，筹备周密，各项活动安排有序，本次研学旅行取得了圆满成功，学生们反映收获颇丰。
1.亲身体验，拓宽视野。通过参观连四纸生产基地、河红茶园基地，以及亲手制作连四纸、亲手采摘茶叶，学习“万里茶道”的历史知识和“一带一路”的国家战略，师生们拓宽了视野，提高了综合素质。
2.集体生活，增进情感。通过同行、同吃、同住、同研学，学生与学生、教师与学生之间的感情变得非常融洽。有的学生物品丢了，同伴主动帮助寻找；有的学生看到教师背的物品很沉，抢着帮他提。“亲其师，信其道”，研学旅行过后，师生关系更加和谐了。
在此次活动中，学生们展现出积极向上、文明有序、互帮互助、勇于探索的精神风貌和优良品质，并在潜移默化中受到了中国传统茶文化、纸文化的熏陶。这不仅仅是一次旅行，更是一种特殊的教育与挑战，是一次不平凡的体验与成长。
研学旅行导师培训总结范文 第18篇
通过科技文体活动的开展，丰富了校园文体生活，充实了学生精神世界。在学校领导重视和广大师生的努力下，使我校科技文体活动的水平有进一步的提高，使学生在活动中既丰富了知识，也拓展了知识面，增加了学生的动手能力。
1、领导有力，组织有序。
学校领导重视科技文体活动的领导和组织，对各组的组织和教学加以指导，并及时地解决相关问题，使每个组的活动得以顺利开展，保证了文体活动的质量。
2、教学认真，保障有力。
担任文体活动教学任务的教师为保证教学质量，精心准备上课内容和器材，教学手段新颖多样，充分调动了学生的积极性和主动性，安全工作也保证了各组活动的正常开展。
3、目的明确，成效明显。
通过各组教师的精心组织和教学，围绕拓展学生知识面，提高学生综合素质这个主题开展的活动，使学生
在知识面、兴趣、动手能力方面有明显的提高。学生的学习习惯、行为习惯、学习方法、主观能动性都得到了加强，同时促进了课堂教学的提高。
研学旅行导师培训总结范文 第19篇
为了贯彻教育部关于《中小学德育工作指南》的要求，实现活动育人的目的，让学生能在研学旅行的过程中通过研中学、学中研、研中思、思中行，研学并举，知行合一，陶冶情操、增长见识、体验劳动成果和学习劳模精神，养成热爱劳动的习惯，增强社会责任感；根据县教育局有关要求和学校安排，2018年5月26日，我校组织开展了研学旅行活动，高二（1）、高二（2）、高二（11）班176名同学在陈力副校长和罗永华、宋春峰、刘志清、吕辉、王靖老师带领下，赴金鸡沙家玉林场开展研学旅行活动。活动取得了预期效果，活动中做到了以下几个方面：
一、同学们积极主动，热情参与，表现出很强的'团队合作精神。
活动开展前，参与同学按班分成三个小组，并开展组员间的合作与小组间的评比，各小组齐心协力，表现了良好的合作意识、团队精神。
二、认真学习，收获良多。
在活动中，同学们先后参观了牛玉琴治沙展览馆、徒步考察金鸡沙家玉林场、参与劳动体验、听取有关劳模事迹汇报、与劳模座谈、各班讨论劳模热爱劳动艰苦创业精神、考察金鸡沙景区、举行拔河比赛、红歌对唱、文艺表演等训练活动，所到之处，同学们拍照留影，认真记录，准时归队，顺利完成各项研学内容。这次研学旅行活动，同学们看到了牛劳模的劳动成果，了解了牛劳模的感人事迹，增强了对劳动的认知，激发了对劳动人民的敬畏之情，培养了自己的吃苦耐劳的精神。
这次研学旅行组织严密，德育处制定活动方案和安全预案。研学旅行不是简单的“学习+旅游”，而是把一个主题在研旅过程中由始至终地体现出来，通过多种多样的游玩、娱乐的形式达到提高学生的认识、增强社会责任感和意志个性心理等方面能力。活动前与牛劳模对接，与家长签订安全责任书，明确开展该项活动的目的意义；加强学生的安全教育，教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动。形式多样，做到了生动、活泼、轻松、愉快，采用多种形式进行，避免了呆板的说教。
三、存在问题
1、活动内容有些单一；
2、组织不够严谨。
这次研学旅行不仅激发了学生对治沙英雄牛劳模的敬畏之情和对劳动的认知，培养其吃苦耐劳的精神、创新意识和实践能力。而且增进了我校学生树立远大理想，努力学习为校争光，为家乡建设作出自己的贡献。
研学旅行导师培训总结范文 第20篇
经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。
通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的`培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。
教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代的发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。
研学旅行导师培训总结范文 第21篇
20xx年10月4日至14日，我非常幸运地被选派参加了由宁国市教师进修学校举办的“宁国市心理健康教育指导师培训班”的学习。这是一次高规格的培训，不仅组织严密、学习时间集中，而且主讲的全部是具有深厚理论研究修养和丰富实践经验的安徽师范大学教育科学学院教授。培训课程既包括《心理健康教育政策解读》、《教师压力管理与心理调适》、《中小学生自我意识辅导》、《中小学生情绪情感辅导》、《中小学生人际关系辅导》、《中小学生挫折辅导》、《中小学生学习辅导》、《师生冲突与生命教育》、《中小学生心理问题的行为矫正》、《认知行为疗法的实务操作》等理论讲解，更有《学生常见心理问题的识别与处理》、《班级团体辅导的设计与实务》、《中小学生偏差行为的团体辅导》、《心理健康活动课的设计与教学》、《学生心理测评与学校心理档案建设》等实务操作指导，这种理论指导与鲜活案例相结合的培训让我获益匪浅。
现就学习中的主要收获简要归纳总结如下：
一、大度看世界，从容过生活
二、走进孩子的世界才能和他们同频共振
受制于身心发展的规律，孩子自有他们特殊的“频道”，如果我们以成人的心理、价值观、人生观和世界观去“绑架他们”，只会与他们渐行渐远，更可能对他们的成长和发展造成永远无法弥补的伤害。我们应该无条件地尊重他们，信任他们，宽容他们，指导他们，平等地和他们对话，充分挖掘他们的潜能，只有这样才能和他们产生同频共振，我们的教育才有影响力，才会产生价值，才能促进他们自由、开放而又健康地成长。让我们记住美国hj柯赖齐亚和wm斯塔顿所著的《小学生健康教育》一书中的一段话吧：“如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在容忍中，他便学会耐心；如果孩子生活在赞扬中，他便学会自赏；如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在赞同中，他便学会自爱；如果孩子生活在平等中，他便懂得什么是公正；如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己和周围的人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么美好的世界。”
三、掌握心理辅导的知识和技巧是教师必备之能
丰富深厚的心理学素养和高超的心理辅导技巧，是一名优秀的教师必须具备的条件。每一个教师都应具备心理健康的相关知识，在自己的教学过程中关注学生的心理健康，引导他们“发现自我，认识自我，超越自我”，形成健全的`人格。
孩子一生的成长由于受家庭、社会等各种环境的影响，必定会遇到诸多的心理障碍和困惑，如果教师不能加强他们自我意识的培养，不能进行学习方法的指导，不能开展情绪情感、人际关系、挫折和行为偏差的辅导，忽视生命教育，孩子们也许就会在障碍前止步不前，就会在困惑中迷失方向，甚至生命陨落。因此，我们应当树立终身学习的理念，积极吸收内化最新的心理学研究成果，不断地总结和丰富心理健康指导的经验技巧，让孩子始终生活在阳光中。只有这样才能培养出符合国家民族发展强盛需要的合格的社会主义事业建设者和接班人。
四、必须重视家长的心理健康指导知识培训
家长是孩子的第一监护人，家庭是孩子最重要的成长环境，要促进孩子的健康成长，缺乏家长的正确指导和配合，仅靠学校的努力是远远不够的。心理学研究成果告诉我们：孩子的心理问题，往往植根于家庭，凸显于学校，爆发于社会。可是当前现实是，家长空有满怀的爱和热情，却缺乏必要的心理学知识和儿童心理健康指导的技巧。因此，要促进儿童的健康成长，必须在家长中普及必要的心理健康指导知识和技巧，争取他们的积极配合与支持。否则，学校的教育成果往往会被家长的不正确教育所稀释，甚至完全摧毁，更严重的是会让孩子因困惑而无所适从。
五、适应形势，规范心理咨询与团体辅导
研学旅行导师培训总结范文 第22篇
1006期评优结果出来了，我和我负责的班评了优秀个人和优秀班集体，我十分的高兴。这首先是督学李巧儿老师的功劳，因为她教会了我怎样和学员进行沟通，还有就是客服人员在技术上的耐心帮助和指导，使得我们班学员可以更好地学习。而作为助学导师，我被李老师和客服人员的工作态度感染了，也对自己的工作认真起来。
第一次当助学导师，很多东西都不懂，所以我的定位是——跟学员共同成长。我们之间亦师亦友，经常在教学平台或者QQ群上交流，一起在学习中成长。到现在，虽然1006期的中级培训已经结束了，但是还有学员会跟我联系，节假日到了，他们会给我发信息或者QQ留言给我祝福;遇到一些问题，例如将要参加全国计算机运用能力考试，不知道该考哪一门，也会咨询一下我的意见。仿佛通过这个平台，我们成为了朋友，这是我当助学导师的格外收获。
怎样和学员沟通，怎样当好一名助学导师，经历一个月的磨练，我想我已经总结了一些属于我个人的方法：
(一)建立权威，及时准确回答疑问
刚开始，大家都不知道助学导师和督学是干什么的，因为在其他的远程教育中，很少有这样的角色，这就需要我们介绍自己。当大家都知道助学导师的职能后，遇到问题便想到了助学导师。
有些学员在案例分析上遇到困难，或者是日常的技术问题，我都及时并准确地回答。当然不是每个问题我都懂得，其中技术问题最不擅长，有些时候我会求助于其他助学、客服或者朋友，为的是尽快为学员解答。
就在一个一个疑难攻破中，我的权威也逐渐建立起来。助学的角色有了权威，成为了学员的“老师”后，“不许抄袭”的禁令就会有杀伤力了。所以在后来，抄袭的情况比一开始有了好转，我的工作也变得顺利起来。
(二)站稳立场，真诚巧妙回应牢骚
起初，很多学员对这个培训很反感，原因是学习时间短而任务繁重。有的学员在QQ群诉苦，或者在学习平台留言，更有甚者抄袭的作业被我退回后，居然深夜打电话责备我，骂我太严格，太苛刻。
同为一线教师，我深感他们的苦和累，要知道，我自己也是1004期的其中一名学员，我也是同样地“熬过来”。奇怪的是，为什么那么多的老师都能抽出时间学习新的理念和技术，偏偏某些老师就因为工作忙，因为自己上了年纪，就认为可以敷衍了事呢?说白了，就是——想认真学习没有任何的'理由，不想学就什么都是理由。但是我又不能当面挑明，只能做安抚工作。
为了平息一些学员的不满，我经常不定期地给他们发小纸条，以朋友的身份多给他们鼓励和技术上的支持，过了一段时间后，这样的“投诉”消失了。让我安慰的是，上面提到的那个愤怒的学员在“师生交流区”表达出对我的感激之情。不管学员是否带着怨愤学习，我想，我必须站稳立场，然后真诚地表现自己对他们的理解，对某些刁钻的问题要巧妙地绕开。只有这样，他们才会静下心来继续学习。
(三)统一标准，认真严谨批改作业
三个作业的得分影响着学员的成绩，对作业的评分学员更是分毫必争。在我批改作业的过程中，不少学员对我的评分提出质疑，他们说，为什么别的组不使用模板也可以过关，为什么别人也是大概这样的质量就能拿高分。
每个班的评分标准可能会有所不同，备课时我就向各班的助学了解情况，尽量在评分标准上达成一致。和各班助学有共识后，每次开放模块前都利用“课程通知”说明作业的要求和列出评分的标准，在群空间上传优秀的作业案例，好让学员有参考数据，这样跟学员解释得分时就可以有据可依了。
除了统一评分标准，还要认真严谨地对待一百份的作业，数量虽多，但不能成为马虎了事的借口，每份作业我都会根据细分评分，然后写出作业的优点和可以改进的地方，同时鼓励他们可以改进后再上传，争取更高的分数。
和学员们一起坐下交流，享受着和学员交朋友的过程，课程结束后我发现自己也在成长着。也许我的工作还有很多不足，但是只要尽心尽力地做，也就无悔了。
研学旅行导师培训总结范文 第23篇
结合教育局及中心校师资培训的指示精神，积极主动地落实课改培训的具体安排，学校高度重视此次培训，认真细致地领会通知内涵，现将培训总结如下：
一、培训内容
学校依据精神爽确立课程标准的学习，主要以语文、英语、数学、体育为培训内容，结合本身学科特点及实际情况，因地制宜地进行分析、讲解。从中领会精髓，或书写体会、或认真反思、或撰写论文，形式多样，体现教师学习的真正实质，获取课程标准真谛的多寡。
二、培训情况
学校建立以校长为组长的假期师资培训领导小组，组织并领导假期师资培训的各项工作。
假期师资培训领导小组定于20xx年2月22、23、24三天进行培训，并根据假前主讲人的安排，已经搞好备课等准备工作，特别是辅导材料的准备做到了详实、有弹性。
教师在培训期间，及时进行了签到，教师进行讲解的同时，都认真地做好记录，在进行集体讨论中发言踊跃，涉及到校本研修、生本教育、教学评价、课例分析等具体内容。做到了争论不止、讨论不休。三天结束后，教师或书写价值含量高的论文、或书写感言肺腑的反思、或书写含情脉脉的体会，学习了基础教育课程改革理论，丰富了自己的精神世界，陶冶了情操，增添了经验和教训，达到了理论与实践的结合，建构了集中学习为主、自学为辅、与讨论相结合的培训体系。
加大对综合实践活动的'学习力度，共同探讨农村地区的实践活动的开发和开设，包括主题的确立、过程的创设、活动的开展、设计的目的等等，起到潜移默化的指导作用。
三、培训效果
经过精心组织、合理安排，主讲教师的精心备课、教师的积极参与，取得了可喜的成绩，达到了预定的目的。
研学旅行导师培训总结范文 第24篇
2月19日在白峰中学举办了中小学信息技术教师培训，与会教师120人，本次培训班从机房管理和维护、多媒体网络软件的使用，新教材备课等三方面对教师进行培训。取得预定的效果，受到教师的`欢迎。
白峰中学万良来老师讲授了在学生电脑房教学中：
①如何使学生与电脑对号入座。
②如何过滤不良信息，限制学生上网、打游戏、聊天，只允许打开教师指定几个网站来完成教学任务。
③学生机房中远程开关机、作业上传（下达）问题。
④机房的维护、自动分配IP和计算机名，分发数据分区等，并进行现场模拟。万老师通过自己平时专研学习、结累的经验，与教师们一起分享。
新碶小学徐军辉老师、东海实验学校贝世波老师分别从不同的角度和软件的功能使用功能讲解了凌波多媒体网络教室软件，网络控制软件的使用。与会教师认为三位教师的讲课内容对他们在今后的教学中有直接帮助和借鉴作用，受益匪浅。
然后，初中教师对初中信息技术八年级下，小学教师对小学信息技术三年级下，小学信息技术第四册进行分组分单元学习、研讨、备课。并落实各位教师承担案例编写任务，汇集后供教师们参考。
最后教研员李永利老师传达了区教研室的有关精神，布置了本学期的教研计划。
研学旅行导师培训总结范文 第25篇
我非常荣幸参加了20xx年南宁市农村完小语文学科骨干教师高级研修班培训活动，因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真做好笔记。虽然五天的时间非常短，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。
这次培训内容丰富，形式多样，有全国特级教师的上课，有各级教育专家的讲座。通过观摩课，理论学习。这五天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一次学习。
带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，师范学院老师精彩的讲课一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着培训教师们们思想的.精髓，理论的精华。我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。听了专家分析的“当前阅读教学的问题及原因”，我触动很大，以前评课时只是觉得老师课上得好还是不好，没办法理解这种不好背后的深层次的原因，听课之后，我将尽可能的避免重犯类似的错误。备课的教学设计让我今后教学内容的选择，教学流程的安排，教学方法的选择有一个质的飞跃，让我的备课事半功倍。听了黄亢美的讲课“提高了识字写字教学效率”，让我学到了识字的小窍门，使我今后的识字教学多了许多手段，有助于提高教学效率。
在培训中无论是每一次的听课学习，还是听师院老师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的机会，因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，骨干教师培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。
骨干教师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然这次培训已经结束，但学习还在继续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。
在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。
研学旅行导师培训总结范文 第26篇
对于新入职的教师，学校在我们身上花了很多精力，分别进行了多次系统培训，让我们更加了解了学校的历史，学校的文化以及学校的精神。其中包括：学院发展历史和现状的概况讲座；教学流程各环节的要求讲座；课堂教学试讲；入职培训总结与座谈会等等形式多样，内容全面，生动深刻的培训环节。每一个环节都使我受益匪浅，这些培训为我未来的教师工作道路打下了坚实的基础，为我们事业的发展做出了重要的铺垫。总体回顾思考这次教师培训，我感受最深的是以下三个方面：
一、教师的知识结构
教师的主要任务是“教书育人”，教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天，作为一个教师，我们必须具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识，“水之积也不厚，负大舟也无力。”打铁先须身板硬，这就要求做一名好教师，必须拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。
二、教师的个人行为
作为一个教师，一个“传道授业解惑”的人民教师，要想“教书育人要想你的理论在讲台上有说服力，我们是否应该从小处着眼，处处注意一下个人行为，做到真正为人师表，以身作则，而非学生们戏谑的“老师是人类灵魂的工程师，也是道貌岸然的，披着羊皮的狼。”
虽然学生的评价有些过火，但是并非无所指的，因此，我觉得作为一个学识渊博的教师，如果他的道德品质恶劣，不能“身正为范”，又有什么用呢？
三、能够设身处地为学生着想
作为一个教师，今天能够站在讲台称作教师，那么他必定是从昨天的学生时代走过，从学生转换到老师，只是一个身份的转变，同样经历了学生时代，那么我想对于学生在这时期和阶段的`思想和行为，我们应该是很能了解和体会的，所以对于学生的所作所为我们不应该感到不可思议，很稀奇，而是应该抱着一颗理解的心去接受、包容，去处理和解决。作为一名好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教、育“捧得一颗心来，不带半根草去。”
研学旅行导师培训总结范文 第27篇
“要么读书，要么旅行，身体和心灵，总有一个要在路上。”在我看来，旅行的意义在于感受不同的风景，释放心灵，重要的不是身体在路上，匆匆忙忙从一个景点赶往另一个景点，买些纪念品，拍几张照片发到朋友圈里，配几句矫揉造作的文字，重要的是让心灵踏上旅途，给自己一个和心灵交流的机会，去感受，去收获成长。
8月的研学旅行，我们来到了重庆。从此“重庆”于我们而言，不再只是一个模糊的历史或地理概念。当看到那些经历风霜雨雪依然屹立，无言地记录了这个城市的`风雨变迁的古城墙与现代化建筑比肩而立，我们真正感受到了古与今的碰撞，感受到这座古城，历经世事沧桑，却依旧蓬勃发展的生命力。
走进“渣滓洞”、“白公馆”，站在这片曾经被同胞的鲜血浸染过的土地上，“小萝卜头”的故事、江姐的故事，这些不再只是历史书上毫无温度的文字，当看到那些根据当时的真实场景还原的雕像，感受他们的愤慨与无助时，当一张张照片上的景象直击内心深处时，当看到那些锈迹斑斑的曾沾染同胞的鲜血、沾染无数罪恶的军刀时，内心的震撼，发自内心的愤怒，是无论看过多少文字都无法感受到的。我们真正意识到“落后就要挨打”绝不是一句笑谈;我们真正意识到“有国才有家”绝不是一句空话;我们真正意识到“勿忘国耻，振兴中华”是我辈义不容辞的责任;我们真正意识到作为祖国未来主人的我们，要发愤图强，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
研学旅行不只是一种形式，更应该是我们成长的一次给予，我们在路上，在学习，在成长。
研学旅行导师培训总结范文 第28篇
在刚刚过去的暑假，xxx小学组织了一次以“探索自然奥秘，感受植物魅力”为主题的研学旅行活动。这次活动让同学们走出校园，走进大自然，亲身感受了植物世界的奇妙与美好。
同学们来到了郁郁葱葱的植物园，这里仿佛是一个绿色的王国。一踏入园区，清新的空气和五彩斑斓的植物就吸引了大家的目光。沿着蜿蜒的小径前行，同学们看到了高大挺拔的乔木，它们像守护者一样屹立在那里；还有婀娜多姿的灌木，展示着各自独特的姿态。
在专业讲解员的带领下，同学们认识了许多珍稀的植物品种。看到了有着奇特形状叶子的银杏树，了解到它是植物界的“活化石”；观赏了美丽的珙桐花，知道了它是国家一级保护植物。每一种植物都有着自己的故事和特点，同学们听得津津有味，不时地做着笔记。
在植物园的温室里，同学们仿佛置身于热带丛林。这里有着各种各样的热带植物，如巨大的仙人掌、娇艳的热带兰花等。大家惊叹于植物适应不同环境的能力，也感受到了大自然的神奇创造力。
除了观察和学习，同学们还参与了有趣的实践活动。亲手种植了小植物，从挖土、播种到浇水，每一个步骤都小心翼翼，充满期待。通过这样的活动，同学们更加懂得了生命的可贵和成长的不易。
在这次研学旅行中，同学们不仅学到了丰富的植物知识，还培养了观察能力和探索精神。他们学会了用心去感受大自然的美丽，用眼睛去发现植物的奥秘。
通过与大自然的'亲密接触，同学们对环境保护有了更深刻的认识。明白了植物对于生态平衡的重要性，也更加懂得要珍惜和爱护我们的自然环境。
这次暑假的研学旅行活动是一次难忘的学习之旅，它让同学们在快乐中学习，在实践中成长。相信这次与植物的亲密接触，会在同学们的心中种下一颗热爱自然、探索科学的种子，激励他们在未来的学习和生活中不断追求知识，关爱我们的地球家园。
研学旅行导师培训总结范文 第29篇
暑假里，各地中小学的研学旅行活动也开展得如火如荼。孩子们在教育部门和学校带领下，离开爸爸妈妈，在集体旅行、集中食宿中体味成长的快乐，在行万里路中开阔眼界、增长知识。
研学旅行的'好处显而易见。比如，在参观清华大学、北京大学等高等学府过程中，孩子们走进大学校园，亲身感受其中浓厚的学习氛围和独特魅力。百闻不如一见，这样润物无声的熏陶，可能就在孩子幼小的心灵里埋下一颗求真向上的种子。同时，独自离开家闯世界，不仅能锻炼孩子们的独立能力，学会照顾自己，还能面对更多突发状况，学会做出选择、服从命令、提高安全意识。
《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出，开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识。
但值得注意的是，研学旅行不能走马观花，混同于一般大众化旅游的上车睡觉、景点拍照。出发时，要带着问题、带着思考，一路上真正有研又有学，力求在亲身实践中探索课本中没有的知识；在团队合作中，不能仅仅满足于同学们同吃同住，而应该合理分工、互动互助，在各司其职中培养责任意识。