校内劳动实践总结打扫卫生 第1篇
为贯彻落实区文教委关于开展学习雷锋精神的通知，我校进行“全校师生卫生在清扫”主题活动的相关工作要求。3月5日，我校优秀团员、入团积极分子、志愿者和广大学生对尖山街上进行了全面清理卫生大扫除，不留卫生死角，加强道路清扫保洁，努力提高公共环境指数，以整洁的环境来推进文明城市建设，营造良好的社会环境。上午，我校发动优秀团员、入团积极分子、志愿者、广大学生共计340余人，分布在尖山人和路一带的公路两侧，分片同时进行卫生大扫除。
活动中，志愿者们拿起扫帚和铁锹，打扫各处垃圾死角，用小铲子清理着楼道内外的小张贴、小广告。大家不怕脏累，仔细清理每一处场地，让环境整洁起来。另外，社区志愿者还通过发放倡议书，号召更多学生自愿投身到学雷锋大清扫活动的队伍中来。行动迅速，效果明显。
由杜铭主任带队的志愿者们，到责任区路段进行环境卫生集中清扫，大家互相配合，不怕苦累，确保卫生大清扫活动落到实处。同时分组有序清理沿街各类垃圾、“牛皮癣广告”，彻底清除卫生死角，切实做到了整治一处，清洁一处，靓丽一处。此次大清扫活动得到了社区居民及过往群众的高度赞扬，志愿者、团员、入团积极分子们以实际行动诠释了“雷锋精神”，传播了文明、奉献、爱心、服务的新风尚，激励了大家在今后的学雷锋活动中更上新台阶。
校内劳动实践总结打扫卫生 第2篇
学校劳动教育是校本课程的重要组成部分之一。在20xx年度内，我们紧密围绕国家生产教育改革的方向，坚持以生产为中心，秉持劳动也是一种知识、技能和创造力的理念，努力提升学生的实际能力和职业素养，为学生身心健康成长打下坚实的基础。
一、教学管理情况
1. 教学大纲的制定和修订。
2. 教学计划的制定和调整。
3. 教师的选派和考核评价。
4. 教学资源的采集和管理。
二、教学效果分析
本学年，我们按照大纲和计划，重点推行了三大课程——“书法教育课程”，“电子产品制作课程”和“水彩画课程”。
1. 书法教育课程的效果
通过书法课程，我们培养了学生的审美能力和艺术修养，提高了他们的书法水平。
2. 电子产品制作课程的效果
学生在电子制作课程中，锻炼了他们的动手能力和团队合作精神，提高了他们的.生产意识和生产能力。
3. 水彩画课程的效果
水彩画课程的实施，在美术教育中填补了空白，丰富了学生的文化生活和艺术素养，提高了他们的美术涵养和创作能力。
三、教学不足和改进方案
教学改革的过程中，我们也面临着一些问题和挑战，比如设备不足、学生参与度低等，我们将探索创新教学模式，解决问题，不断提升教学效率和质量。
综上所述，劳动教育教学是我们学校教育的一个重要环节，我们将进一步完善管理机制，加强教学质量评价，并致力于推进劳动教育教学改革，更好地培养学生的实际能力和职业素养。
校内劳动实践总结打扫卫生 第3篇
今年的五一劳动节，我们学校开展了多彩多样的活动共同庆祝这个有意义的假日。让老师们在工作之余快乐身心，减轻工作压力，过一个属于劳动者共同的节日。
一、教工乒乓球单打赛
x月x日—x月x日期间，通过比赛分别决出男子组和女子组前x名，其中我校副校长xxx获得男子组第一名。此次活动共有xx多名教职工参赛，比赛竞争激烈，比赛氛围友好。通过这种小巧灵活的比赛活动形式，丰富和活跃了教师的业余生活，在友好的比赛气氛中，增加了教师之间的思想交流，凝聚人心。达到了以活动锻炼身体，愉悦心情，缓解工作压力的'目的。
二、校园之声师生诗朗诵
x月x日下午2：20，在我校多媒体教师的大力协助下，首次采用了多媒体投影技术即舞台音像数据化管理技术，在灯光控制，音源美化，图像处理等方面，给广大师生展示了一个绚丽多姿的光影舞台，为广大师生搭建了一个计算机动画终端技术的介绍平台，同时也反映出我校多媒体教师在计算机实用技术的应用领域中运用自如的高超技术。本次活动精彩纷呈，x余名师生选手朗诵风格各异，有娓娓道来、深情演绎的，有慷慨激昂、一路高歌的。通过这次活动，加深了师生之间的感情，促进了校园和谐。
三、组织迎五一教职工篮球运球投篮接力赛
x月x日—x月x日期间，篮球运球投篮接力赛，是以团队形式参赛，竞争激烈。通过这种轻强度、趣味性和合作型运动有机结合在一起的活动形式，有利于带动中青年教师、男女教师参加比赛的积极性和兴趣性，有利于加强学校领导与教师之间、教师与教师之间的思想交流和情感沟通，有利于建设和谐的组织管理文化和校园忠诚文化，体现合作型社会对新时代教师的素质要求，丰富和活跃了教师的业余生活。
x月x日下午全体教职工参加，由体卫艺办公室、政治教研室和电教室举办的“远离烟害，亲近美好生活”健康知识讲座。通过这次讲座，让教职工认识到身体是工作的本钱，在平时的教学中，不要忘记了保养自己的身体。这些活动的开展既丰富了教师业余文化生活，又活跃了教师的身心发展，更调动了广大教师职工参与的积极性，加强了团结，增进友谊，增强了学校的凝聚力，体现了和谐校园的理念。使广大教师能以旺盛的精力和崭新的精神面貌投入到工作中去。
校内劳动实践总结打扫卫生 第4篇
在本学期劳动实践中，教师对劳动实践活动课内涵的认识在逐步的深化，这也是我们大家所收获的最宝贵的财富了。
1．教师们认识到：教师结综合劳动实践活动的指导很重要，教师应引导学生，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法，并参与活动的全过程。因为每一位教师都是活动组织的知道者，要提高组织，开展组织活动的水平和能力。
2．在活动方法上，教师们不断探索，认识到：综合劳动实践活动课是以学生自主活动为基本学习方式的，教师要确立学生中主体地位。每个主题活动都需要学生在“做中学”，进行探索和解决问题的“发现型”学习和通过直接经验的`“体验式”学习，而不是以来老师获取知识。教师的主导作用主要通过间接指导来实现。
3．教师们在研究课程评价中认识到：评价中要重视过程，重视学生的态度，观念，思考方法以及情感的发展，而不以知识技能掌握多少的程度来决定学生能力。
（一）学生在活动中成长
1．在社会综合实践活动的开展中，学生身体受到了锻炼；
2．初步获得了亲身参与实践和经验；
3．初步树立了对自然的关爱和对社会，对自我的责任感。
4．逐步培养成了合作，分离，积极进取等良好的个性品质，促进了创造型人才的成长。
（二）学校取得成绩
1．经常为社区或村里的五保户打扫卫生，受到了老百姓的赞扬。
2．为期四十天的支援三秋的勤俭拾花活动有组织有计划并且无安全事故取得了一定成绩。（另有详细的资料）
3．为共青团一条街打扫卫生，全校师生参加，受到乡政府领导的好评。
4．个别班级还打扫了几次农贸市场，受到了广大群众的表扬。
（三）我们的困惑与改进
尽管我们取得了一定的成绩，但面队劳动实践活动这们全新的，具有挑战性的学科我们需要做的努力及困惑还很多；
1．部分教师对该课程从理念上还未真正转变和把握，认为综合劳动实践活动课没有现成的材料体系和指导体系，难于操作。
2．如何让过程评价更为合理，更能调师生的积极性，并让广大家长积极参与其中，也是一个需要研究的问题。
如何让更多的教师真正认识综合实践活动课程的意义与价值，并能调动他们一更大的热情投入其中，还需要相当一段时间的培训，同时还需建立一套较为完善的保障机制。
虽然存在不少困惑与难题，但我们有理由相信：随着课程改革的逐步深入，这些问题会迎刃而解。同时我们也坚信综合实践活动的探索之路是漫长而艰难的，我们师生会在此过程中一同成长，一同进步，这也将是未来我们最大的收获！
校内劳动实践总结打扫卫生 第5篇
今年的五一劳动节，我们学校组织了一系列丰富多彩的活动，让同学们在参与中感受到劳动的乐趣和意义。
我们通过开展劳动技能比赛，让同学们展示了自己的动手能力和创造力。同时，我们还组织了校园清洁活动，让同学们亲身体验到劳动的重要性，增强了他们的环保意识。
此外，我们还邀请了劳动模范进校园，与同学们分享他们的'劳动经历和感悟，让同学们深刻认识到劳动的价值和尊严。
通过这些活动，同学们不仅学到了劳动技能，更重要的是培养了他们的劳动精神和责任感。
校内劳动实践总结打扫卫生 第6篇
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感
小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
二、 让学生在实践中发展
皮亚杰指出_儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。_劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径 实践操作。
劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以通过组织学生开展丰富的课外劳动，如：带领学生参观参加中玉米，收玉米的全过程；组织学生参加社会服务性劳动，校内绿化、净化课外劳动实践，以及科技实验兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的劳动实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的'快感，这些是培养创新意识最基本的要素。
（1） 在劳动实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:_想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。_要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
（2） 在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比
例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
（3） 在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白劳动成果属于自己，也属于集体。
（4） 在实践操作中体验成功的快乐
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师尽力满足了学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣。
校内劳动实践总结打扫卫生 第7篇
今年的五一劳动节，我们学校组织了一系列多彩的活动，让同学们度过了一个充实而又有意义的节日。
通过举办劳动技能比赛，学生们展示了他们的劳动才能，不仅锻炼了自己的动手能力，也培养了团队合作精神。同时，我们还组织了环保清洁活动，让学生们深刻认识到劳动的重要性，增强了他们的环保意识。
此外，学校还为学生们播放了劳动模范的事迹影片，让学生们感受到了劳动的伟大和崇高。通过这些活动，学生们更加珍惜劳动成果，尊重劳动者，也更加热爱劳动。
总的来说，今年的`五一劳动节学校活动取得了圆满成功，不仅让学生们度过了一个愉快的节日，也让他们在劳动中收获了成长和进步。我们期待在未来的日子里，同学们能够继续发扬劳动精神，为实现自己的梦想而努力奋斗。
校内劳动实践总结打扫卫生 第8篇
为了让孩子了解和尊重他人的劳动，激发他们的劳动激情，培养他们的劳动意识和能力，我们开展了“劳动真光荣”的大带小活动，让孩子了解劳动最光荣的道理。
结合小班孩子的年龄特点和爱护能力，为了让孩子了解和尊重他人的劳动，我们与中班孩子结对开展活动。首先，我们向孩子们介绍了五一节的起源，介绍了各行各业不同阶层的工人，并说了他们的辛勤工作，让孩子们知道劳动是最光荣的`事情，不知不觉地培养了孩子们的劳动意识。其次，我们组织孩子们进行义务劳动，在兄弟姐妹的带领下，去小花园捡树叶；最后，兄弟姐妹带领兄弟姐妹感谢幼儿园老师、阿姨、幼儿园各行各业的人，祝工人们节日快乐。从小培养孩子懂得关心他人，关心身边的事情。为了奖励孩子们的辛勤劳动，孩子们还用灵巧的小手做了漂亮的小花，每个孩子都获得了一个小奖章！
通过开展这一主题教育活动，孩子们增强了理解、尊重和热爱劳动的意识。孩子们在活动中感受到了劳动的艰辛，体验到了劳动的乐趣和劳动的真谛。
校内劳动实践总结打扫卫生 第9篇
为培养学生公民意识，参与意识，社会责任意识，按学校安排，全校师生在节假日前进行了社区服务。寒假几天，全校同学开始了社会服务活动实践。我参与了卫生大扫除，还有卫生宣传。，这一活动就是提高社区居民的卫生习惯、提高人居生活环境空间质量的最有效方式和途径。以后我们会继续对社区文化进行更有力的宣传，是为其深入人心。我带上了垃圾袋及一些工具，到怡康医药，进行打扫以及清洁，为人民的生活提供了良好的公共环境。这段社会实践虽然时间不长，可是比起在家里呆几年却要受用得多。正如马哲书中所讲：“ 实践是理论的源泉”。一个人经历得越多，那么他对社会和生活的熟悉和体会就会越深刻。通过这次社会服务实践活动，我对很多事物有了新的熟悉，同时也有了自己的看法，可以说我是受益匪浅，使我深深体会到我们自身能有多大的价值，为社会做出多大的贡献，社会也同样回给予其多大的回报。相反，我们对这个社会没有多大的价值，社会给予我们的只有少得可怜的回报和同情。
今后，我要努力好好学习，做个对社会有价值的人；同时在校期间，我要多进行些社会服务实践活动，让自己毕业后能够很快溶入这个鱼龙混杂的社会里实现自身的价值，为人民服务，为社会服务，用自己的力量为社会做贡献今天在学生团支部的领导及组织下，我积极参与了学校的义务清扫活动。主要负责怡康医药的清扫。清扫过程中，认真清理残留下来的垃圾，相互帮助，积极参与到此次的清扫活动中。在我们一个多小时的努力下，面貌焕然一新，将为市民们提供一个干净、舒适的环境。
通过这次义务清扫，我深刻体会到了团结的力量，也收获了参与过程中给我带来的快乐。我们每个人都像小沙粒一样很平凡，但只要我们团结在一起就能铺出一条供万人行走的大道，便自有我们的价值所在。作为一名团员，我们要学习党的理论知识，要以理论来指导我们的实际生活。在生活中，时刻起到先锋模范作用，积极参与组织的有关活动，服从组织的安排，在实践中积累经验，自我成长，提高个人的思想觉悟以及各方面的素质。一个人仅独善其身还是远远不够的，应该以自己的实际行动来感染身边的人，争取更多的人参与到我们的组织中来，那样生活将更美好，何乐而不为？在这次活中，由于时间安排在中午十二点多，我下完课第一时间来到了清扫区，没来得及吃中餐，虽然很饿，但我还是坚持到了最后，因为我知道任何一个组织有有它的纪律，我们不能改变它，但我们可以改变自己的心态，把它当做是对自己的一种锻炼。只有当我们克服了它，我们便会达到一种新的境界。我们在活动中，可以和更多的同学相互交流，相互学 习，同时，也正视自己的不足，勇于自我批评，虚心请教，这样才能共同促进。我们大多数人习惯了养尊处优的生活，尤其是作为90 后，则更应该学会吃苦耐劳的精神，同时，也是作代一名学生应该具备的。那样，我们才能担当起祖国的重任，才会在竞争激烈的社会中处于不败之地，才能为国家做出更多的贡献。我坚信：只要我们认真对待每一件大大小小的事，竭力而为，我们便会有意想不到的收获。现在的学生大多数过惯了锦衣玉食的生活，总觉得下地劳动是种粗活，事实上劳动最光荣。
校内劳动实践总结打扫卫生 第10篇
本学期我校根据“小学劳动教育实施纲要”结合我区责任教育，立足于培养学生劳动的意识，乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做，不会的事情学着做的好习惯，主要做了一下工作：
1、组织一至五年级学生到劳动实践基地(大柳滩村社区)开展社会实践活动。学生们通过参观学习看到了太空蔬菜的成长过程，了解了蔬菜的种类。更体验到了劳动的快乐。
2、四、五年级各班组建好为民服务小队，定员、定时、定岗，每周为社服务一次。他们定期到村街道、市场、老年活动室等地劳动。他们的劳动得到了地区村民的称赞。
3、五年级少先队干部担任一年级的小辅导员，到对口班级带领指导小弟弟妹妹进行卫生劳动。他们每个班与自己对应的班级结成手拉手关系，每到卫生打扫除他们就主动帮助低年级的班级去做卫生，其中在体验了劳动的快乐，同时更感到了助人的快乐。
4、一、二年级的.小朋友，着眼于“自理能力”的培养，自己的事情学着做，自己的事情自己做，开展自理能力的竞赛，提高学生的自理能力。
5、结合每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。
6、三一五年级的学生以“家务劳动”为主，帮父母承担力所能及的家务事，自己的事情自己做，争做父母的小帮手。
7、班级卫生劳动每日检查，每月评比由卫生室负责。本学期通过这些活动的开展孩子们增强了劳动意识，学习了一劳动技能。在今后的工作中我们会不断创新，力争取得新的成绩。
校内劳动实践总结打扫卫生 第11篇
为了构建环境优化型校园，给同学们创造一个更好的学习环境，进一步树立文明进取的学生形象，以及体现团员志愿服务的决心和意识，经校团支部举行了组织部分团员义务清扫校园周边垃圾和清扫马路活动 11月21日下午1：30，部分团员先在校门口集合，听从学校团支部的具体安排。我们分成2个小组，分别从综合楼和校门前沿马路进行彻底清扫。还在每组选出一位组长给小组同学做出具体安排。然后，要求同学们带好劳动工具到各自指定的地点开始清扫。活动中，同学们有的用手捡地上的垃圾，有的拿着扫帚仔仔细细地清扫地面，还有的拿垃圾桶等等。我们不怕苦不怕累，对各种细微的垃圾、杂物进行了彻底清理，不留卫生死角，不勉强应付。在学校门口和马路上都有团员们的身影，场面热火朝天、干劲十足，虽然累在其中，但也其乐融融。最后，在同学们认真、细致、不怕苦、不怕累、不怕脏的共同努力整个马路和周边的环境焕然一新。平时在死角残留的垃圾已清扫得干干净净等等。整个义务清扫活动持续了一个半小时，接近下午3点活动才结束。
团员们积极主动、认真负责的作风在此次活动中得到了充分的体现。劳动是伟大的，是光荣的。有付出就有收获，付出的是辛劳和汗水，得到的是为同学们创造了一个更好的学习环境。这次的集体义务劳动，也使我们团员同学体会到了集体的力量、集体的温暖。也让我们体会到了保护校园环境、保持环境清洁是多么的重要。从身边做起，用自己的行动影响和带动其他同学保护校园环境，保持教室清洁也是这次活动的重要目的。
校内劳动实践总结打扫卫生 第12篇
今年的五一劳动节，我们学校举办了一系列的活动，旨在弘扬劳动精神，培养学生的实践能力和团队协作精神。
通过这些活动，学生们深入了解了劳动的意义和价值，体验了劳动的艰辛和乐趣。他们不仅学会了如何合作、如何分工，还学会了如何珍惜劳动成果，更加尊重劳动者。
此次活动取得了圆满成功，不仅让学生们度过了一个有意义的假期，还为他们提供了展示自我、锻炼能力的平台。同时，这些活动也增强了学校的凝聚力和向心力，促进了师生之间的'交流与合作。
总之，五一劳动节学校活动的举办是一次有益的实践，不仅让学生们感受到了劳动的魅力，也让他们在实践中得到了成长和提升。
校内劳动实践总结打扫卫生 第13篇
20xx年4月26日下午，为了迎接“五一劳动节”提升园区的环境品质，同时提高大家的道德素养和修养，让每个人都有一个干净美丽的工作环境。
大运xx小镇物业服务中心项目经理孔运江组织物业全体员工开展了一次园区义务劳动的活动，这也是我入项目以来第一次参加园区义务劳动的活动。
此次义务劳动主要对园区草坪的杂草、绿化的落叶和卫生进行清理。
公司的`党员充分发挥了吃苦耐劳的精神，虽然天气有些炎热，但参加活动的热情不减，有付出就有收获，经过大家的努力，杂草和落叶都被清理的干干净净，也受到了甲方和园区企业的一致好评。
校内劳动实践总结打扫卫生 第14篇
星期五中午，由财会系“星火”志愿者服务队主办的办公室打扫卫生活动拉开了帷幕。此次活动的目的是为了给老师营造一个良好的工作环境，让老师可以在一个舒适干净的环境中轻松愉悦的工作。
我们各自带着自己的清洁工具来到二号楼办公室楼下集合，经过简单的分组和安排，开始了这次的行动。这次的活动可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、配合默契、互帮互助，逐渐缩短劳动时间，提高劳动效率，提高劳动质量。我们各自分工，有的负责打水，有的负责扫地，有的负责整理书桌，还有的负责擦桌椅书柜照相等，针对各卫生死角也进行了较彻底的清理。由于一开始我们这一组被分配到的办公室老师有工作要做，所以我们这一组并未参与到打扫办公室中，而是打扫走廊和擦窗户。
我认为这次打扫卫生活动还是很成功的，首先要归功于每一位参与打扫活动的同学的热情和积极，也许我们并没有帮到老师太多忙，但也在一定程度上减轻了他们的工作量。此外也有一些不足之处，活动的前期安排可能欠充分，每位同学分工不是特别明确，导致活动最后大家都有些手忙脚乱，甚至有的公办室打扫人员很多影响到了老师办公，而有的却很少。因此，应在以后的活动中做到细制的安排。
虽然劳动有些辛苦，而且有的同学一下课就赶来饭都来不及吃并且下午还要上课，但却是苦中带甜的，大家的积极性也始终很高，并且每个人都一直坚持到活动的最后。个人的力量是有限的，一个部门的.力量也是有限的，一旦全民动员起来了，这些力量就不可估量了。
校内劳动实践总结打扫卫生 第15篇
我个人觉得学校组织这样的一次活动是非常的有意义的，不仅仅将我们的校园打扫的非常的干净，将我们学习和生活的环境变的更加的美好，也让我们体会到了一个好的环境，一个干净卫生的校园是需要我们学校的所有的人去尽力的维护的，我们也要珍惜自己的劳动成果，更是对我们的思想也得到了一定的提升，我也觉得这次的打扫校园的活动举行的非常的成功，在这个成功高兴之余，我也就我们班参与的这次的活动作出一个简单的总结，也希望我们班的其他的同学在之后的'学习和生活当中，可以更多的参与到学校所组织的各种有意义的活动当中去，更好的丰富我们的校园生活，锻炼我们的能力，也升华我们的思想。
这次的活动是按照班级为团体，学校分各个区域的劳动卫生给我们，一起团结合作的完成好每个班级的任务，所以对于我们班而言，对于全校所有的班级来说，此次活动的任务也都是非常的繁重，所以我们也需要去做好自己的工作，在打扫卫生的过程当中，班级里面的每一个人都要认真的参与进来。我们班的卫生区域是自己的班级，以及自己班级旁边的楼道，和操场西南角的卫生，所以当我们分配到这些任务的时候，我们也合理的分配了不同的人完成不同的任务，对于女生而言，就扫地和拖地，男生就倒垃圾以及擦窗户，对不同的区域分配不同的人去打扫，也会在分配的小团体里面建立组长，监督和管理自己的组员，保证所有的同学都可以认真全身心的投入到工作的过程当中，也正是因为合理的安排，以及我们学生的积极和主动性，我们班的所有的卫生区域也很快的完成了，在最后也对一些需要完善的地方团结的去做好了收尾的工作。
在这次的活动当中，我们全班的同学都有着一个共同的目标，也都愿意朝着这样的目的去努力、去付出，看到一个个忙碌的身影，我也看到了团结的力量，如果我们每个人都付出自己的一份力量，那么我们班级的力量将会是非常的强大，不管是做什么样的事情，我们都可以很好的完成，我也通过这次的打扫校园的活动，在活动结束之后，看着干净的校园，看着美好的校园环境，我也更加的懂得了团结的力量是强大的，我也希望我们所有的学生都可以一直团结友爱的发展下去，在不管是遇到什么样的问题或是困难，都可以坚持不懈的努力下去，我们就一定会取得胜利与成功的，努力过后的结果是不会差的。
校内劳动实践总结打扫卫生 第16篇
根据《xx完小清理街道垃圾活动计划》，由我带领学校五、六年级的学生志愿者到街道清理街道清理垃圾，两节课的时间，从学校阶梯门前开始，一直清理到下街（中心幼儿园门前），就到放学时间了，这次活动就这样结束了。我总结了一下，有以下几点感想： 一是实的少于虚，什么意思？就是形式大于本质，虽然我们打着旗号是环保，可是我们到底干了什么？难道只是单纯的捡垃圾，我总觉得这次活动应该培养我们自身的环保意识。我不否认，这次活动同时也是宣传环保，这也是比较好的。
二是身体上虽然很疲惫，但在精神上却是很享受的。把志愿者活动和做环保结合在一起，不仅可以学习发扬吃苦耐劳，无偿为人们服务的精神。同时还帮助我们身旁的环境做出了一些小小的贡献，不仅是这样，最重要的还是通过我们的努力。也能给身旁的人带来一点点感化。跟着我们的思路走，保护我们的家园，人人有责。这是需要大家长期不断努力才行的，所以，这次活动虽然结束了，但环保意识永远活在我们心中，我们应该无时无刻，无时无地的发扬我们的环保精神。争做一个环保先锋。
三是我觉得要从根本上提高环境质量，需要依法治理，全民共同参与环保运动的实践，从小培养孩子的环保意识，但这是一个长期的工程，需要我们大家的努力来慢慢地来达到这个目的，我们还可以像一些环保方面做的比较好的国家取经，比如说德国，在德国许多旅馆的卫生间里都贴有一行醒目的提示语：“亲爱的客人，环境保护从点滴做起，为了节约能源，减少毛巾的更换次数，您是否可以重复使用毛巾？”从这个小小例子可以看出德国在环保方面的努力和成效。我个人觉得政府可以适当加大破环环境所应受到的惩罚，但是要想从根本上解决问题就得提高人们的环保意识。
校内劳动实践总结打扫卫生 第17篇
在“五一”国际劳动节来临之际，我校少先队大队部通过开展以“青青校园，劳动争先”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
4月30日下午，大队部组织全校开展“劳动小能手比赛”。如低年级穿衣服比赛，每位队员准备好校服白衬衣、红领巾一条，待老师发令后，队员开始穿衣，所有纽扣全部扣全，戴好红领巾，翻好衣领，最快完成为优胜者。中年级举行系鞋带比赛，每位队员自备8孔鞋一双，队员将鞋带均匀穿洞，最后系上蝴蝶结。高年级则举行叠全套校服比赛。最终，各班前两名将获得我校“红苹果劳动能手奖”，周一升旗仪式中进行颁奖。
大队部陈老师还提出倡议，每位少先队员在五一假期中为家里或社区做些力所能及的'劳动，并写出通过劳动有何感想，体会，最后让爸爸妈妈进行评价。
通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，同学们的心灵得到了洗涤，充分认识到今天的幸福生活来自不易，纷纷表示劳动最光荣！
校内劳动实践总结打扫卫生 第18篇
20xx年度，本校劳动教育教学工作取得了令人满意的成果。我们按照学校年度计划和教学大纲，重点推行了生产性劳动课程，注重学生动手实践，培养学生的实际能力。
一、生产性劳动课程实施情况
本学年，我们将重点课程确定为“制作木制笔筒”。通过生产化学习活动，增强了学生的劳动意识和技能，让学生亲身体验劳动的快乐和成果，同时也增强了他们的团队合作和交流能力。
二、生产性劳动课程效果分析
（一）学生动手能力提高
通过实际操作，学生对木材的切割、拼接、沙光等操作逐渐熟练，提高了他们的手工能力和制作技能。
（二）学生生产意识增强
在生产过程中，学生不断实践和摸索，更加明确了生产过程中的注意点和关键环节，培养了他们的生产意识。
（三）学生团队合作精神加强
在制作过程中，学生需要互相配合，相互依靠，体现了团队合作意识的重要性，提高了他们的团队精神和交流能力。
三、生产性劳动课程的.不足与改进方案
（一）生产性劳动课程设备不齐全
学校的生产设备不齐全，需要加强购置和维护，以满足学生学习需求。
（二）生产性劳动课程考核方式不合理
考核方式过于重视制品成品，而忽视了过程和标准的重要性。后续需要通过规范化、定量化的考核方式，更好地激发学生的学习兴趣和动力。
综上所述，本学年生产性劳动课程取得了一定的成效，但也存在不足。我们将在今后的劳动教育教学工作中，推动设备更新，创新教学模式，更好地培养学生的实际能力，同时也将更好地贯彻生产性劳动课程的精神，激发学生的学习兴趣和创造力。