生命安全教学总结反思 第1篇
《生命生态与安全》是一门以儿童的生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我，关心他人，关心自然，关心社会，培养学生积极的人生态度和健全的人格，提供其自我生存和自我保护的素养和能力的综合活动课程。是学校教育的重要组成部分，我班认真开展了《生活生命与安全》课程的教学，下面将本学期的教学工作总结如下：
一、教育教学任务完成情况
开学初，我就根据本班学生的具体情况，制定出本班的《生命生态与安全》的教学工作计划。一学期来，我做到了认真备课、上课，并做好了个体辅导工作。课堂上，我做到了尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，并顺利完成教育教学任务。
1、课前准备：备好课。
（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，都尽量弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
（2）备好学生。了解五年级学生的心理特点，了解他们经历的事情，产生的情绪，补充“情绪管理”系列课程。认真备好每一节课，作出详细的教学设计。正确看待和处理教材，在教学中结合学生的实际，对教材进行拓展，灵活处理。
2、课堂教学：认真上好《生命生态与安全》课程，每周坚持上二节课，对学生进行《生命生态与安全》教育。在教学中充分体现“活动教学”的特点，精心设计活动，通过丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。
（1）、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习本学科的兴趣，课堂上讲解与活动相结合。
（2）、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。还通过讨论法、测试法、角色扮演法、游戏法、行为训练法等多种方法对学生进行切实有效的`教育。
3、注意学生评价的多元性、发展性，我根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采取多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，我还采用了“调查”、“实验”、“探索”、“讨论”、“服务”、“辨别”、“创造”、“表现”等丰富多彩的评价形式。特别重视学生的自评和互评及教师、家长的综合评价等。
4、组织开展了防地震疏散演练等安全活动，长期开展防溺水，防火灾，防交通事故等相关教育和活动。
二、存在的问题
1、学生从思想上不重视这门课程，认为是“豆芽科”，学习态度也不好。
2、教材上涉及了生活、生命与安全的许多知识，但学生没有联系自己的生活实际，没有应用到生活实践中去。
3、对学生进行思想教育，让他们重视《生活生命与安全》这门学科，是和我们的生活息息相关的。
4、学有所用，让学生把书本上学到的知识运用到实践中去，联系自己的生活实际，改变自己的言行等，让学生受到教育。
在今后的《生活生命与安全》的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学生的心理健康奉献自己的力量。我将继续上好这门课程，加强学生心理与行为等方面的教育，使学生快乐、健康地成长。
生命安全教学总结反思 第2篇
本学期我班根据学生实际，认真做好班级的常规管理工作，从学生的习惯养成入手，抓好卫生、纪律，两操，及学生学习习惯的养成工作，通过抓班风，学风工作，初步形成了人人讲卫生，个个懂礼貌，学习刻苦，关心班级，尊重师长，团结同学的良好局面。班级的各项工作也得以顺利进行，目前一个班风正，学风浓的集体已经形成。
一、认真做好安全工作
安全重于泰山，生命重于一切，本学期我班始终把安全放在重要的位置来抓，始终坚持安全是第一要务的思想，利用班会课，晨会课及其他一切可利用的时间，对学生的交通安全，饮食安全，用电安全以及疾病的预防等进行定期和不定期的检查与指导，开展安全大检查活动，进行安全知识讲座和竞赛活动，出专题版报，张贴宣传画，制定安全责任制度，开展手拉手安全互助与监督，进行危险品排查和收缴工作，本学期没有发生一起集体斗殴事件，没有发生一起安全事故，班级各项工作均在安全保障之中进行。
二、做好学生的思想工作，积极开展班级活动
本着教书必先育人的原则，本学期我班开展丰富多彩的活动，以教育学生为目的，召开主题班队会十多次，分别以“新学期，新起点”，“我为教师节添光彩”，“为国旗争辉”，“我的班级，我做主”，“队日，我在行动”，“走向自然。享受阳光”，“11-9，知识问答”，“校园是我家，优美靠大家”，“集体舞大赛--阳光伙伴在行动”，“唱响五心新童谣，“做诚实守信好少年”等为主题，使班级生活始终处在和谐健康的氛围中，充分发挥小助手的作用，班级定期出版报五期，每月都有新的主题，每期都有新的设计，既丰富了学生生活，又培养了学生的能力。积极参加学校组织的活动，本学期我班学生，参加学校组织的秋游活动，校园集体舞大赛，跳绳比赛，拔河比赛，并有部分同学代表学校参加区的竞赛活动。在跳绳比赛中有三名同学获得优胜。
三、做好家访工作，做到家庭，教师，学生的三位一体。
一个学生的.健康成长，教师的教育虽然很重要，但离开了家庭的配合，往往是出力而不讨好，教师辛辛苦苦的教育，不如社会三分钟的反差教育影响大，本学期，利用熟悉周围实际的现实，我积极进行家长和教师的联系，通过走访学生家长，家长来学校，电话联系，网上交流及平时的相遇中对每个学生进行了两轮的与家长沟通，使家长了解学生在学校的表现，教师也了解学生在家庭中的实际，形成家庭，教师，学生三位一体的教育氛围。
生命安全教学总结反思 第3篇
根据教育厅关于“弘扬生态文明，建设绿色湖南”的文件精神及素质教育的要求，积极推动我校校园环境建设向纵深发展，打造绿色校园，倡导“以人为本”、“和谐统一”的绿色校园建设理念，优化育人环境，弘扬绿色文化，不断提高学生综合素质，促进学校良性持续发展。我校开展了“弘扬生态文明，共建绿色校园”主题活动，活动情况总结如下：
一、建立机制、多层管理。
强化管理，学校成立了以校长为组长，政教处、班主任及学生代表为成员的“创建绿色学校”领导小组。领导小组根据学校发展的规划，对创建绿色学校工作，定出远景和近期工作目标，提出创绿工作要求，在学生中宣传创绿意义，指导学生掌握“创绿”的知识，增强学生环保意识，规范学生环保行为，逐步提高了学生的“创绿”水平。
二、学科渗透，延于课外。
学科渗透是绿色教育的重要途径。我们十分重视通过教育的主渠道课堂教学对学生进行绿色环保教育，并把环境教育有机地统一到德、智、体、美、劳五育之中。在培养学生绿色思想品德上，教师借助班会课、思品课中倡导环境道德内容，发掘环保创绿的教育因素，向学生宣讲环境保护的意义，教育学生主动创绿，改善生活环境、生态环境。确立保护环境光荣，破坏环境可耻的理念，培养学生从小树立改造环境的志向。
三、创新形式、训练行为。
开展环境教育，创建绿色学校。培养师生的环保意识是前提，传授学生环保知识是关键，而目标则在于训练学生形成环保行为习惯，造就新一代绿色人才。学校以各种教育资源为平台，以各项专题活动为载体，把环保教育与公民道德建设教育结合起来，与《规范》教育、礼仪教育、养成教育结合起来，使环境教育的'成效在学生日常行为中得以拓展延伸。增强学生环保意识、爱校意识和公民意识。通过经常性环境保护实践活动，逐步深化学《规范》、用《规范》活动的内涵，提高学生的道德水平。
为配合学校“弘扬生态文明，建设绿色湖南”主题活动的开展，学校组织了以下活动：
1、组织出版了一期以“生态文明，爱护校园”为主题的宣传板报;
2、班主任利用班会课进行了专题宣传;
3、利用国旗下的讲话对学生进行生态文明教育。
生命安全教学总结反思 第4篇
我们都明白一个道理：当得到别人的肯定时，做事更自信！大人尚且如此，何况是小学生呢？课堂中对学生的评价很重要的，它是课堂的重要组成部分！在课堂中的评价不能千篇一律，要根据回答的实际情景进行评价，如：你的回答很精彩！听了你的想法我觉得你将来会大有作为！我非常欣赏你的看法！你的看法很独特！长期以来，我真的觉得学生们在交流看法是越来越自信，越来越大胆，表达越来越流畅，这样及时激励性的评价，评价的方式多样，才会让学生更自信。
由此，在我们的实际课堂教学中，要把学习变成一个“共同体”，把教室变成一个“学习场”，把课堂变成一个“情感园”，只有在这个意义上，才有可能有态度的形成，有情感的交流，有习惯的养成，有道德的浸润。
古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”说的是我们要深入地了解和认识事物就必须亲身参与尝试、体验、亲自去做。因此，我在《生命安全》课中经常结合学习内容，尽可能地提供给学生亲自参与的机会，开展“情景模拟”、“角色扮演”、“多媒体展示”等方式，帮助儿童获取某些难以身临其境去学习的体验和经验、知识。进行“我当小交警”的角色扮演，让学生用手势指挥交通，并向大家介绍交通知识。在这一课中，由于我们的孩子在农村，不能看到交警指挥交通的场面，所以我就先演示车辆停止、车辆通行、左转弯的指挥动作，让每名学生学习指挥动作，人人争做“文明小交警”。这样学生的积极性就被调动起来了，课堂气氛立刻活跃起来。借此，我发问：“在我们平时生活中，我们过马路的时候应该注意些什么呢?”学生回答：“要右侧通行。”“那么如果在市里看见红绿灯的十字路口，又该注意些什么呢?”学生说：“走人行横道。”我又做了补充，揭示一个小常识：红灯停，绿灯行，黄灯可以通行但请注意安全。然后再请学生说一说在今后上学的路上，大家应该怎么做?学生各抒已见：遵守交通规则、右侧通行、不并排走、在路上不打闹，等等。最后布置了课后延伸，以小组为单位互相监督，一个月评选出三名遵守交通规则的“小标兵”。这一活动的安排，收到了很好的效果，学生们不仅自己严格要求自己，而且能及时纠正其他学生的错误。我之所以这么安排，就是把书本上的一些抽象的道理和知识变得越来越具体、生动，使学生的道德情感不断加深。
生命安全课堂是一个缤纷的舞台，践行生本是老师不懈的追求，在今后的教学中，应将不断学习，不断探索，让学生在学习中享受童年，享受学习，引领儿童健康全面的成长。
生命安全教学总结反思 第5篇
生命是人的根本，人是以生命的方式存在的，没有生命的存在也就没有人的存在。生命存在是实现人生价值和理想的前提条件，离开生命一切将无从谈起。教育又是唤醒人的生命意识的一种活动。既然教育要以人生命为基础，教育要直面人的生命。我们应该唤醒同学的生命意识。生命既包括对人的物质生命的满足，又包括对人的精神生命的提升;它既包括对人的生命的价值、信仰的理解和追求，又包括对人生命实践能力、操作系统的养成。生命意识的养成，不但能够使学生深刻地认识到生命的价值，也能够养成他们丰富的生命情感和坚强的生命意识。
因此，通过良好的教育方式，唤醒同学的生命意识，启迪同学的精神世界，开发同学的生命潜能，激发同学的生命活力，提升同学的生命质量具有极其重要的意义。在日常生活中应做到以下几点:
1.利用课堂教学渗透生命教育
课堂是生命教育的主阵地，教师在课堂教学中要有意识地渗透生命意识。让学生通过学习感悟到生命的存在，生命的可贵，生命的美好，生命的意义。教师还要以自己的行动来实践生命教育。教师要以自己认真的教学态度，积极的工作热情，良好的教学质量，让学生感受到教师对生命的尊重和珍爱。教师还要在教学工作中以对学生的严格要求来渗透生命教育。比如，在课堂中要求学生自觉遵守课堂纪律，听课和学习中要专注和投入，要养成积极的生活态度，去掉懒散的习惯，这本身就是对他人和自己生命的尊重。教师要以平等的态度来对待每一位学生，让学生感悟到平等待人就是对人生命的尊重。教师还要以自己积极的生活态度和不懈的追求来影响学生追求积极的生命价值。
2.培养学生积极的生命情感
生命情感即个体对自我生命的体认、肯定、接纳、珍爱，对生命意义的自觉、欣悦、沉浸(沉醉)，以及对他者生命乃至整个生命世界的同情、关怀与钟爱。积极的生命情感引人振奋，达观，昂扬向上，富于爱心，成为人生的动力和光明之源。幸福的人生离不开美满丰盈的生命情感。消极的生命情感则意味着对生命的否定，对生命意义的无望，对他者生命的漠视，以及由此而生的生命状态的沉沦。因此，思想政治教育在关注学生个体生命活动时，应培养学生积极的生命情感。对学生进行生命情感的培养，可以让学生通过阅读欣赏，审美体验，名人传记，来陶冶、滋润、涵化学生的情感，让学生感知生命的存在，培养学生珍视生命的意识;通过学习，让学生明白：生命只有一次，人最宝贵的莫过于生命，自觉形成珍爱生命，保护生命，努力在有限的生命里度过一个有意义的人生的意识。要引导学生形成尊重生命个性的意识。教师要引导学生积极参加举办的一些活动，如爱心活动、青年志愿者服务活动，让学生学会关爱，学会尊重，学会宽容，让学生体验到生命的意义，让学生学会欣赏生命之美好。教师要引导学生发现生命存在之趣，带领他们感受、欣赏生命的美好。伴随学习的深入和审美经验的积累，引导学生造就一双发现生命之美的眼睛，塑造一颗感受生命之美的心灵，建立一种感受生命之美的心理机制;带领他们去发现生命之真，感受人性之善，欣赏人生之美。通过挫折教育，让学生认识到痛苦和苦难是生命的一部分，生命只有在战胜苦难中才会有乐趣，才会有生机。从而能够更加欣赏生命，珍惜生命，提升生命的意义和质量。
3.教育学生尊重生命
关爱生命珍惜生命，是时代赋予当代中国教育的重大使命。然而，由于人类生存环境的恶化和功利主义的影响，在大学生中存在着日趋严重的人生意义淡漠和浪费生命、自毁生命和他毁生命的现象。因此，高校思想政治教育对学生进行生命教育必须对学生进行尊重、珍爱自己生命、他人生命和它类生命的教育。具体内容包括：
第一，要引导学生正确地认识生命现象。使学生“既认识生命的伟大与崇高，又认识生命的渺小与脆弱，既了解人类的生命价值，又了解自然界中其他生命的意义，才能生发出对生命的敬畏与热爱”。
第二，要引导学生理解人与人、人与它类生命的关系。个体生命是“类生命”的一部分，离开了“他人”其个体生命就不存在。人是大自然的一部分，大自然永远是养育人的母体。爱护大自然，也就是爱护人类自己。人与人、人与大自然要和睦相处。要走出“唯吾独尊”的误区，学会对其他生命伙伴的权利和生存空间的'尊重，善待、爱护各种生命体。
第三，引导学生尊重、珍惜自己的生命。要引导学生认识和把握人的身体成长、发育和保健的规律，确立科学的饮食观念，养成良好的健体习惯和生活方式。要帮助学生确立自我保护意识，培养自我保护的能力。要重视对学生进行珍惜时间的教育，时间是构成生命的本质要素，人的生命是短暂的，珍惜时间就是珍惜生命，只有珍惜时间，才能提高生命的效率和潜能，从而提高人的生命质量。
4.引导学生发现生命的意义
人是一个探求意义的生命存在，意义是人的生命存在的根本特征和最终依据，“教育不仅给予人生活的基本知识和技能，更重要的是教给人生活的智慧，发展了创造生活方式的智慧和能力，给予了人在黑暗中探求生命真谛的慧眼，把生活看的清清楚楚、明明白白”。思想政治教育要加强对大学生进行人生目的、人生态度的教育，培养学生健康的人生目的和人生态度，让他们明了人生的意义到底是什么，以正确的生活观、理想观来勾画每一个人一生的整体规划，并且以这些规划来指导大学阶段及今后的人生道路。在对大学生进行人生的指导上，要培养大学生的人生责任意识，让学生明白自己应该承担的责任和应尽的义务，学会对自己负责，对家庭负责和对社会负责。大学生对自我负责要坚持诚信教育，要将道德意识转化为道德行为，对自己的行为负责，做到自律、自爱、自尊，成为一个有人格的人。大学生要对家庭负责，要引导大学生对家庭亲情关怀的体悟，加大报恩意识的培养。大学生只有为自己负责，为家庭负责，才可能为社会负责，成长为有社会责任心、义务感的合格人。总的来说，这次的生命意义主题教育活动取得了很好的效果，给予了同学启迪和警示，使大家深刻地意识到了生命的重要性，会在今后的生活中更加珍惜生命，关心自己，关爱他人，构建一个和谐阳光的集体，培养健康向上的人生观、价值观。
生命安全教学总结反思 第6篇
安全教育是学校教育的一个重要组成部分，而校园安全教育尤为重要，因为学生每天在学校的活动时间长，情况也比较复杂。无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。
在平日的教育实践中，我们对学生的安全教育往往停留在表面，或让学生被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。可不，尽管老师强调校园里不能打闹，可是事故还是不断的在发生。我们都知道，小学生年龄小，自控能力差，很多时候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。
作为老师的我们，应该像孙悟空的火眼金睛，眼观六路，耳闻八方。时刻不忘对学生提出要求，学生的一切行为都不能离开老师的视线。再者就是在班上开展安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，让学生主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。同时，应该与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。每天开门、关门时先要看看手是否放在门框上，出入教室有序的走，以及早操、入厕等生活各环节的安全警示，并请学生们相互监督，定期评选出班内的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高学生的安全意识，为小学生安全行为能力的发展奠定基础。
校园安全是个永恒的话题。交通事故、楼道踩踏、食物中毒、溺水身亡这些安全事故每天都在吞噬着“祖国的花朵”。每一年有多少可爱的生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与学生人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。
今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障学生的安全和为了使孩子学生自主地成长，活动中不可缺少一定的.冒险性”结合起来呢?例如游戏，它是学生最喜欢的活动，也是现今教学经常用的教学形式。但在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全，完全避免学生参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于小学生成长的。
日本有教育学家指出：“游戏活动要有一定的冒险性，如果没有，孩子无法真正形成回避危险的能力”。 安全一直以来是我们工作的重中之重，日常生活中我们常抓、常教，但有时有会出现一些我们教师意想不到的事情，我认为不能在老师的强烈管理中控制孩子的安全，而是要让学生自己了解，我应该怎样来注意安全，怎样来保护好自己。
作为一名小学教师，在学生的安全问题上有着很大的心理压力，如果学生们在学校平安地度过一天，我会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让学生树立安全意识，保证学生的安全和健康，因为这不仅关系到学生的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。
生命安全教学总结反思 第7篇
一、主要做法
1、严格控制化肥和农药的使用。科学使用和减少化肥、农药的用量，对保护章江水源水质至关重要。我局大力推广测土配方施肥技术，积极引导农户使用高效、低毒、低残留农业投入品，如使用复合肥、生物有机肥，降低化肥用量，提高有机肥使用量，限制使用碳酸氢铵氮。全县水田单位公顷化肥平均施用量由20xx年前的283公斤/公顷下降到目前的273公斤/公顷。
2、严禁秸秆焚烧，加强秸秆还田利用。每年夏秋两熟对秸秆禁烧和综合利用加强了行政执法力度，有效地遏止了秸秆焚烧的蔓延。今年夏秋两熟秸秆还田面积达90%以上，秸秆综合利用率达到94%，有效地减少了秸秆对环境的污染。
3、整治规模化畜禽养殖场污染。近年来，我局把畜禽粪便污染治理和综合利用作为防治农业面源污染的重点工作来抓，积极申报、实施生猪标准化规模养殖场建设项目，先后有县科达农庄、鑫业种猪场、亿品林牧生态园、盛发养猪场、宏大养猪场实施了该项目的改造，同时通过开展清洁生产行动，制定《县畜禽养殖区域划分方案》，科学划分禁养区、适养区、可养区，推进沼气池建设，大力推广运用“猪-沼-果(渔、林)”和“发酵床养猪”等生态养殖模式，各主要养殖场都建起了沉淀池或沼气池，粪便污水大部分进入了沼气池，产完沼气后再进入农田、果园做肥料，大大提高了畜禽养殖场粪便综合利用率，据调查，20xx年我县规模化畜禽养殖场粪便综合利用率达到92%。
4、大力发展无公害农产品生产。我县无公害等安全农产品生产基地认证和产品认证发展迅速，无公害、绿色食品生产认证基地面积达到8000多亩。全县已经获得认证农产品10个，其中无公害农产品9个，绿色食品1个。通过认证建设，有效地推动了农业标准化、无公害农产品生产，控制了农业化学投入品用量，保护和改善了农业生态环境质量。
5、农村能源建设。本年度新建沼气池任务数600户，实际全年完成850户，完成率。具体措施：一是及时将任务分解到各乡镇，加强了领导;二是加大宣传力度，提高农户积极性;三是加大培训力度，保证建池的进度和沼气质量，提高沼气综合利用率;四是争项目争资金，给予新建沼气户每户补助1200元，并及时足额补助到农户;五是大力推广新材料新工艺，促进沼气发展。
6、农产品产地土壤重金属污染普查工作。6月底完成全县各乡镇基本情况调查工作。完成了土壤采样377个，涉及11个乡镇73个村。采取的措施：一是成立了以局长任组长的普查领导小组;二是加强技术培训，参加省厅举办培训班的学员6人，县农粮局举办一期培训班培训15个;三是加强督促检查工作。
二、存在的问题
1、部分规模养殖场(户)污染治理设施不够完善或治污设施不能正常运行。散养户很大一部分没有污染处理设施，直接排放至农田水塘。
2、部分养殖场(户)环境保护、清洁生产、循环农业和谁污染谁治理、谁治理谁受益的意识浅薄。
3、滥施农药带来环境污染问题、农产品质量安全问题。近年来，随着市场的发展，农村种植业结构的调整，对病虫监测工作的需求日益迫切，但由于专项经费不足和技术人员不足，区域站工作不能正常运行，农作物病虫监测工作跟不上生态农业发展的需要，导致农村滥施农药，影响到饮用水安全。
三、建议
1、实施规模养殖场标准化改造项目。通过典型带动我县规模养殖场(户)的污染治理能力。对达不到排放标准的养殖场(户)，向其下达养殖污染整治告知书，并与其签定限期治理责任书，养殖场(户)必须在限定期内搞好治理。对逾期不整治的.，则依法取缔。
2、加强畜禽清洁生产行动的宣传力度。利用送科技下乡、畜牧科技人员进场入户、技术讲座等活动，加强对养殖场(户)的宣传和指导，增强养殖污染治理与综合利用的自觉性，提高清洁生产和管理水平。充分利用电视、标语等宣传媒体，加大畜禽清洁生产意义的宣传，使清洁生产观念深入人心，家喻户晓，提高全社会的环保意识，强化舆论监督和社会监督力量，共同监督养殖场(户)自觉遵守环保要求，全力推进畜禽清洁生产。
3、加大政策扶持力度。建议上级部门加大资金扶持力度和技术力量的支撑，以确保今后治理工作的顺利开展和治理设施的正常运行。
生命安全教学总结反思 第8篇
为了进一步加强安全教育工作，我班按照上级主管部门的要求，于20xx年2月26日—3月2日开展了“安全教育周”活动。我班紧紧围绕“强化安全管理，共建和谐班级”这一主题，结合本班的实际情况，积极组织开展好20xx年安全教育周系列活动，达到精密安排、活动经常、形势多样、教育性强的目标，为创建安全的教育教学环境，强化学生的安全意识奠定良好的基础。现就活动情况做如下总结：
一、强化安全教育
1、开学报名即与家长签定《安全责任书》。
2、在第一周告知家长学校作息时间，并让学生写好《不下河塘洗冷水澡的保证书》
3、进行安全知识教育，做到“天天讲，时时讲，处处讲”。
（一）道路安全
1、加强安全意识，树立交通安全文明公德；
2、走人行横道，不在马路上嬉戏打闹；
3、不闯红灯，横穿马路时走斑马线；
4、严禁骑摩托车及电动车，上放学骑自行车要走专用车道；车速不能过快，严禁脱手骑车；14岁以下学生严禁骑自行车上学。
5、严禁学生在上学放学路上或周六周日下河塘洗冷水澡。
（二）、教学区安全
1、教室、走廊、通道严禁追逐打闹；
2、课间不要趴在走廊栏杆上；不爬窗台、桌子。
3、不带小刀到校，不得用小刀在墙上或桌子上乱画。
4、不得用手或铅笔触碰教室内的电源插座、开关等电力设施。
5、上课解手或课间有事离开学校要向老师请假，严禁私自离开学校。
二、取得效果
1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。
2、学生讲卫生意识更高了，个人自理能力更强了。
3、教学秩序更好了，学生学习行为文明了，活动更加安全了。
4、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛围。
生命安全教学总结反思 第9篇
为全面贯彻落实《安全生产法》、《消防法》、《道路交通安全法》、《环境保护法》等法律法规，加强我村公共安全管理，真正落实执政为民的科学发展观，进一步加强安全网络建设，努力构建稳定、安全社会主义和谐社会，本着“节约、高效、务实、创新”的工作原则，现在今年的工作总结作以下几个方面的汇报：
一、加大宣传教育力度，努力营造安全意识的氛围
目前，还存在着安全意识薄弱的人群，我村通过村级简报、黑板报和发放各类安全知识的宣传资料，大力宣传日常生产安全、交通安全、消防安全、环保安全、食品安全、消费维权方面的安全意识教育，加强村民的安全文化建设，提高村民安全意识和安全素质，努力做到安全工作全民参与的实效。
二、加强协调配合，建立健全安全工作制度
在镇安监办的领导下，实施镇、村上下联动，建立、健全各项安全知识制度，做好台帐，熟悉并了解管辖区地理位置的情况和企业概况，依法管理，严格办理，每周1-2次走访巡查。今年，我对村辖区内的企业、公共场所、丝织、冲件、特种行业等几方面进行了大巡查，经巡查后，将存在的隐患及时通知对方给予整改，以免今后发生安全事故。各单位积极配合，并表示支持此项工作。
三、加强安全预警工作，做好防范措施
为了防止事故的'发生，针对特别季节，镇安监办每逢“五一、十一”黄金周、元旦春节、高温季节的时候，统一印发了有关管理文件，由村公共安全员送往各企业单位、公共聚集场所等，给予安全预警。此工作的开展，促进各企业单位及早制定防范措施，有效控制事故的发生。
在建设社会主义和谐社会和新农村建设的当今时代，村干部必须提高责任意识，带着感情、带着责任抓工作，善于学习、交流，不断总结工作经验，提高工作效率，还需依靠广大群众的支持和参与，形成齐抓共管的工作格局，使我村的安全工作顺利进行，安全建设跨上一个新台阶！
生命安全教学总结反思 第10篇
生命弥足珍贵，安全提供保障。安全维系着社会的稳定，牵动着家庭的幸福，关系着未成年学生的健康成长。为此。结合我校实际，我校有计划地开展了扎实有效的交通安全教育科技实践活动，在全校师生中掀起学习交通知识、规范交通行为、遵守交通规则并创作交通安全小发明和新创想的热潮，让学生真正学会安全自卫，警钟长鸣。现总结如下。
一、领导高度重视，师生积极行动
开学初，我校即召开开学安全工作会议，号召全校师生积极行动，自觉了解交通安全常识，自觉规范自己的交通行为，在遵守交通规则方面为社会做出表率。学生奇思妙想发明新科技。
二、开展特色活动，让交通安全深入人心
根据学生年龄特点，开展学生乐于参加的活动，让学生在活动中学习，在活动中受教育。
1、为了进一步增强同学们的交通安全意识和自我安全保护意识，周一的升旗仪式上，校长做了“珍爱生命,平安出行”的讲话，班级学生出一期“关爱生命,平安出行”的安全知识手抄报、黑板报。同学们通过收集来的各种交通安全知识，并结合自身真切地理解了本次活动的意义和重要性。
2、开展“交通安全”知识竞赛，使学生牢记交通安全法规。
3、学生走出校园，向社会人员发放有关交通安全的宣传单。
4、学生走进社区，向司机师傅发放“致司机叔叔阿姨的一封信”。使交通安全深入家家户户。
三、学生奇思妙想，进行发明科技创造
学生根据掌握知识，分析车祸的原因，进行发明科技创造。通过此次活动开发了学生的.创新精神，提高了学生动手动脑能力。
四、存在的不足和今后努力的方向
在本次交通安全知识教育活动中，我们虽然已经取得了较好的成绩，但我们也意识到，学校周边的交通设施还不够完善，部分学生交通安全观念还比较淡薄，尚存麻痹大意的现象。我们班将继续高度重视学生的交通安全教育工作，做到时时抓、处处抓、及时排查各种安全隐患，防患于未然，努力为学生创造一个良好的环境，保证我校的教育教学秩序正常有序开展。
总之，通过此次活动的开展，交通安全已深入人心，学生了解了很多交通安全常识，提高了遵守交通法规的自觉性。“珍爱生命安全出行”己成为学生们的共同意识和自觉的行动。学生奇思妙想发明新科技，积极创作，发明新作品，开发了学生的创新精神，提高了学生动手动脑能力。
生命安全教学总结反思 第11篇
引子曾说过：“人生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的'美好……”注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗？
今天我校广播安全问题，虽然同学们对安全小常识了如指掌，但同学们仍然仔细倾听。第一要注意饮食问题！虽然过节是件很快乐的事。但同学们却要注意饮食健康。
1、不要暴饮暴食。
2、不要去吃一些小摊小贩的食品，要去吃一些正规的饭店的饭菜。第二、无论交警在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏；未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车；不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏……我们小学生不仅自己要遵守交通法规，而且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。
让我们多一分意识，做个有责任心的学校的一员。为了你和他人的人身安全不受损害，为了社会上不会再有因违反交通规则而造成亲人哀伤的呼唤，年轻生命的断送，让我们一起遵守交通规则，做个珍爱生命的好学生吧！
生命安全教学总结反思 第12篇
食品安全重于泰山。学校食品卫生安全工作，事关我校师生的身心健康和生命保障，也关乎社会和家庭的和谐稳定，是办人民满意教育的前提和保证。坚持以人为本，预防为主，常抓不懈的方针策略，努力做好我校食品卫生安全工作。民以食为天，吃饭是第一件大事“。学校食品卫生安全关系到学生的健康与学校的稳定和发展。各地学校食物中毒事件的频频发生为我校敲响了安全警钟。学生是祖国的未来，他们的'饮食安全牵动着千万家庭的心。也影响学校正常的教学秩序，因此把食品卫生安全工作，当作头等大事来抓，显得尤为重要。
一、领导重视，责任明确，构建食品卫生安全工作网络。为了把食品卫生安全管理工作落到实处，学校成立了以分管校长为组长，总务主任为副组长，具体负责食品安全的管理和督查工作。为学校食品卫生安全管理工作有序开展，提供了强有力的组织保证。
二、建立规章制度，重抓落实。
根据《_食品卫生法》，《学校卫生工作条例》，《学校食堂与集体用餐卫生管理的规定》等法律法规的要求，我们制定和完善了符合本校实际的各种食品卫生安全管理规章制度和工作职责。做到了食品卫生安全工作有法可依，管理工作有章可循。确保落实，监督到位。学校还层层签订《学校食品卫生安全责任书》，并为每个工作组配备一名监督员，严把食品安全质量关。由于制度健全，职责到位，责任落实，更加有效的保证了我校食品卫生安全管理管理工作的有效开展。
三、加强食品卫生教育
学校和班级充分利用晨会和班会时间，对学生进行食品安全教育。教育贴合实际，效果明显。
四、加大投入，着力改造卫生设备标准化，规范化。
我校在教委的大力支持下，自筹资金，对学校卫生设备，根据卫生监督所的规划要求进行了全面整改。添置垃圾桶，消毒喷壶等。
五、饮用水安全管理。
目前学校正在使用的是自来水，师生可饮用安全放心的自来水。
七、小卖部食品卫生情况。
校园旁边现有一家小卖部，学校按照食品卫生安全部门的相关规定对他们进行严格管理。小卖部严格进货渠道，销售商品以笔墨纸砚为主，食品为辅，并按照国家有关规定索取票证，不销售“三无产品”。
今后我们将认真贯彻上级部门关于进一步增强学校饮食、饮水、食品卫生安全工作的精神，按照《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐管理规定》的要求，切实加强对学校饮食、饮水、食品卫生工作的管理，进一步把学校安全教育工作抓紧、抓好、抓落实，优化学校育人环境、为我校的教育事业健康发展做出新的贡献。
生命安全教学总结反思 第13篇
自20xx年8月创办以来，十分重视生态文明教育，将生态教育工作纳入到学校的发展规划及工作计划之中。学校通过实施绿色教育、生态教育，努力打造“绿色北新”“生态北新”品牌，不断促进学生、教师、学校的发展。
一、营造生态文明氛围打造绿色校园文化
为更好地创设生态文明教育氛围，学校增加了相关礼仪、文明教育的内容，以此来规范学生的日常行为，营造健康向上、积极进取的生态文明校园氛围。
学校美化食堂、教学楼楼道、教室、洗手池的布置。食堂环境整洁美观，食堂内外布置了教育学生从小勤俭节约、文明用餐的生态文明宣传标语和图片。洗手间里布置了教育学生节约用水的标语。 精心打造绿色校园文化。学校走廊、教室由室内盆花装点。学校在校园东侧建设了用于种植、采摘、游泳等活动的大型绿色生态园。生态园内班级分区域进行种植，自设区域名“碧草连天”、“百草园”等。同时对各种树木都设立了相关的说明文字，挂上了爱护花草树木的提示牌，使师生有一种置身“绿色世界”的感觉。
二、整合学科内容，树立环保意识
在学科教学中渗透生态文明理念。课堂教学是生态文明教育的主阵地，只有思想上牢固地树立环保意识，才能在日常的行为中保护大自然，自觉地成为环境保护的参与者。在小学语文、数学、科学等学科中都能渗透生态文明环保教育。在语文学科中，如《美丽的小路》、《一个小村庄的故事》，科学课中《水的污染和保护》、《保护大自然》等都是生态文明教育的好材料。美术课上，学生们通过巧手制作，变废为宝，利用矿泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶盖进行绘画等。通过教育，自觉地渗透生态文明教育，让学生在欣赏大自然的美景中，学会关注，学会关心，关心物种，关心大自然。
三、开展生态文明行动，根植生态文明理念
1、大力开展环保宣传活动。
通过校宣传栏、黑板报等，营造绿色环保氛围，提高环保意识。活动中坚持学生自主教育的原则，充分发挥他们的小主人翁作用。召开“爱护环境、从我做起”、“节纸总动员”、“水——生命之源”等主题班会活动，让学生讨论生活中不文明的行为给环境带来的污染，对自然所造成的破坏。强化学生对环保的'了解和认识。结合植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日等纪念日，创造性地开展植树护绿活动。
2、开展美化、优化校园环境的日常活动。
在学校日常教育管理中，把环境教育制度化、经常化，将校园划分为各个班的卫生区，落实每班卫生岗位责任制，并将卫生清扫和积极保持环境整洁等规定作为定期检查、评比的内容。同时，为维护校园内公共场地的卫生，设立环保卫生监督岗，开展“弯腰”行动。
3、开展_绿色班级_创建活动。在创建中，首先要求做到“三净”。即学生语言净、教室静、卫生净。其次美化班级环境。每个班级都养花种草，以达到教室的绿化、美化。营造良好的绿色文明环境，打造优雅的校园文化。
四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位
在创建过程中也提高了学校的管理水平，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使用、节约用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集与使用等方面，本着资源充分利用的原则，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校园无污染源的文明环保型校园。
我校以创建学校为生态学校为契机，努力实施素质教育，全方位，多角度地提高办学水平，努力营造代表学校发展的校园文化氛围，校园墙画、壁画、专栏等图文并茂，形式多样，内容涵盖了学校办学理念的各个方面，图文与绿化交相辉映，突显了本校独特的校园文化气息。我校良好的校园环境，反映了全校师生已养成了良好的环保行为习惯，具有了较高的环保意识，这为最终实现创建生态学校办学目标打下了良好基础。
生态学校的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在“创建生态学校”的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。生态教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；培养了爱学校、爱动物、爱大自然，爱一草一木的美好心灵。
环保工作已渗透到学校的各项工作中。学校当前在申办创建“国际生态学校”，学校严格按照生态学校七步法实施创建工作。全校师生都将保护环境为己任，从自身实际出发，力所能及地为环保工作做出自己的努力。当然，环保工作是一个长期的过程，今后我们还要进一步加强宣传教育工作，做到课内与课外、校内与校外环保教育常态化，不断总结环保教育的经验和成果。我们将继续努力，开拓进取，将“弘扬生态文明共建绿色校园”活动开展下去。
生命安全教学总结反思 第14篇
1、学校采取有效措施，加强对大学生的安全教育力度。安全教育的方式应做到有所创新，可以将书本知识与实践结合起来，可以讲理论和鲜活的例子结合起来；在日常教育管理以及各种服务工作中，都必须结合安全方面的内容，适时的对学生进行安全教育。安全教育不但要使学生掌握一般的国家安全，网络安全、交通安全、防火、防盗安全等方面常识，也要教育学生遵纪守法，提高警惕，加强防范，珍爱生命，热爱生活。
2、将安全教育落实到班级。各班班主任应负起对学生安全教育的责任，对学生的安全落实到具体中去，比如改善宿舍安全情况，禁止学生携带刀具，安全使用电脑等方面。
3、学生个人也加强学习，培养自己的安全意识，增强自己的安全知识。学生必须认为到安全教育关系到自己及他人的幸福，不能马虎，应该严肃认真对待。还应养成良好的习惯，不乱扔烟蒂，不乱接电线，不使用大功率的电器，不独自外出，不与社会上人士随便交往。
学生安全教育与大学生学习、生活紧密相连，我们必须认真对待安全教育，把安全教育落到实处，尽可能避免不理智的行为和意外事故发生，为我们的生活与学习营造更好的环境，创建和谐校园。
生命安全教学总结反思 第15篇
一、生命安全教育融入高中体育教学的价值
基于分析生命安全教育和体育教育的基本本质，体育授课和生命安全教育的统一性非常明显，全是为人的生命而着想。坚持健康首位是体育课程的指导思想，对其实践性给予高度重视，在社会发展中更好的培养学生的适应性，并对相应的技能技术进行掌握，把学生的体质增强。在德、智、体综合发展的基础上，把人一体化的生命安全知识体系构建起来是生命安全教育的基本目的，让学生更懂得珍爱自己的生命，把对生命的热爱度提升，掌握防范风险以及应对危机的能力。分析生命安全教育和体育的基本内容，我们应该在体育课程自身优势的基础上构建生命安全教育课程体系，勇于实践教学，主要涉及：体育场地、身体机能和器材等方面。而现阶段体育授课中所可能遇到的运动伤害事故以及运动风险，有应该利用生命安全教育课程的保护机能与风险意识进行化解。所以，两者是互相促进，彼此制约的，生命安全教育保证了体育课程的顺利进行，而强调实践性是体育课程的基本终止，它将一条新途径为实施生命安全教育提供了出来。
二、生命安全教育在高中体育教学中的融入方法
(一)在运动中感受生命教育的价值
在高中阶段，学校会定期组织和召开运动会，而运动会使展示体育运动以及体育授课效果的主要平台，也是实现学校体育目标的重要手段。是构建和建设校园文化、学校教育体系的中坚力量。学校举行运动会具有重要的价值和意义，是对训练和教学质量进行检验的重要途径，不断提升学生的运动技术水平，此外，对学生学校生活进行活跃，对学生荣誉感、集体感、分发向上、遵守纪律的素质进行培养。公开性、竞争性、公平性、公正性等是学校体育运动会的主要特征。竞争的激烈性异常突出，通过运动会的体育竞赛，学生会为个人荣誉或者集体荣誉而努力，基于大会所制定的原则，竞争变得异常公平，学生在运动会中将自我尽情的展现出来，把本身潜能激发，挑战更强、更快、更高，感受运动会所呈现的向上积极、快乐、健康的情感。在运动会中，学生会感受到很多东西，因此，我们可以借此将生命安全教育的内容融入进去，把有关生命安全教育和技能的体育游戏创设出来，向竞赛项目中编入，从而在学校体育运动会中使生命安全教育也可以参与进来。
(二)设置多样化运动项目，彰显生命安全教育价值
我们以案例的方式展开：楼梯跑是一个运动性与坚韧性相结合的运动，主要目的是对学生上下楼的能力进行测试。比赛期间，要求学生从一楼跑到规定的楼层，随后向楼下返回，把所花费的时间记录下来，其中，成绩主要利用用时其概况来判断。在比赛期间，学生要佩戴好手套、护膝、护肘等防具，避免受伤，而且，把安全人员安排到比赛的每个楼层中，防止有不测发生。爬行项目设置。此测试活动的目的为锻炼学生狭窄区域内的运动和风险规避能力，是学生的一项重要逃生技能。在比赛中，预先设定好场地，让学生在此进行15米的匍匐爬行，然后同另一个人对接，看那个班级所用时间最短。在活动中，可以聘请专业人员提供保障意见，比如，匍匐运动中，就可以请消防人员进行专业的讲解和演示，从而让学生更加明了、清晰，从而将各种运动损伤的现象在运动场上降低，在此期间，利用安全教育进行防止运动损伤教育就变得非常重要。
(三)优化体育教学模式，优化教育引导策略
注重传授技能是传统体育教学的重点内容。而向体育课堂内融入了生命安全教育后，需要将安全教育内容穿插到运动技能教学中，这就规定高中体育教师按照体育教学目标和教学内容，不断更新和优化授课模式。若是以遭遇突发事件的逃生练习为教学内容，在课堂上，可以按照险情的不同，将多样化的教学方法设计出来，也就是利用分层教学、运动处理授课、团队协作教学等方式展开。若是以心理健康教育为安全教育的主题，这时应该将主题教育融入到教学之中，通过老师细心引导、体验生活活动、分享回顾等将学生心理健康水平提升。
生命安全教学总结反思 第16篇
过去的一年，在上级的领导下，我校始终把安全教育工作放在重要位置，认真做好学生的安全防范工作。过去的一年，我校安全事故为零。
一、主要工作
1、成立安全教育领导小组，有专人负责；经常学习《安全工作制度》，让学生知道什么可以做，什么不可以做；让学生背诵安全条例，每星期背诵一次。
2、让学生写《保证书》，保证不去做有危险的事。如：保证不爬树，保证不到河塘里游泳、玩耍等。
3、开展各种活动。如读书报活动。报纸中经常登有发生事故的报道，组织学生读，使学生深刻体会到安全事故所带来的危害，并要学生写好心得体会。
4、开展安全知识竞赛，引起学生的重视。
二、主要经验
1、要根据实际情况，对学生进行安全教育。各种实际情况不同，对学生的教育不同。如：有的地方附近有铁路，要经常教育学生不到铁路上玩耍或放牧。没有铁路的地方，这方面的教育比重就低些。总之，要根据本地实际情况，可能存在哪些安全隐患，就要在哪些方面多做工作。
2、以实际事例教育和举行各种活动为主。笼统的讲授理论对于学生来说几乎没有起作用，今天说了明天就回忘记。以实际事例从反面教育能引起学生的重视和加深印象。实际事例可以从新闻中或附近发生的事故中获得。开展各种活动，又可以使学生受到正面教育。
3、要经常检查学校存在哪些安全隐患。如危房、电路，要经常检查。
4、要同家长保持密切联系，共同做好安全防范工作。家长是儿童的第一监护人，学生有一半以上的时间是在家里，家长对学生的教育、监护与学校同等重要。
生命安全教学总结反思 第17篇
今年的3月24日是第十九个全国中小学生安全教育日，今年的主题是强化安全意识 提升安全素养。 根据县教育局关于开展全国第十九个中小学安全教育日宣传教育活动的要求，我校认真组织，紧密围绕活动主题，开展丰富多彩的安全教育活动，突出安全工作为学校工作的重中之重，形成家庭、学校、社会合力，狠抓学生安全防范，提高学生安全自护能力。现就有关开展情况汇报如下：
一、提高认识，加强领导
接到通知后，我校立即对全校各年级进行了布置，要求各班充分认识中小学安全教育活动的重要意义，将安全教育日活动纳入学校安全教育工作的重要内容，为加强组织领导，成立了以xxx校长为组长，安全处主任为副组长，各班主任为成员的安全领导小组，确保活动取得实效。
二、认真组织，周密安排
安全教育日活动要由学校统一部署，以班级组为单位组织实施。学校制定了安全教育活动方案，根据各年级班实际情况加强对学生进行卫生、饮食、水电、交通、纪律、法制、心理健康、校园活动安全等方面的教育。一定要确保教育到位，防止走过场，走形式。
三、强化监督，狠抓落实
学校把本次活动开展情况纳入对班级安全工作检查考核的内容，对各班开展情况及时进行督查，开展情况和班主任工作挂钩，发现安全教育工作落实不到位，教育活动开展不扎实走过场的班级，班主任评优工作一票否决。学校要对各班级开展安全教育的情况进行严格检查和教学工作总结，汲取经验，不断创新，提高教育效果。
四、具体活动，深化教育
1。利用国旗下讲话，以普及安全知识，确保生命安全为主题，做好安全教育日的宣传和教育工作。在国旗下讲话中，给学生们介绍自1996年起，中国确定每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生安全教育日。设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。并向学生提出了安全注意事项，收到了很好的安全教育效果。
2。各班出一期安全教育板报，搜集相关安全教育的资料，让学生能够从中引起注意，并获得相关安全知识，加强学生之间的互相交流与学习，提高认识，共同进步。
3。各班举行一次安全相关主题的班队活动，搜集相关安全教育的资料，让学生在活动中增长安全知识，能够从中引起注意，，加强学生之间的互相交流与学习，提高认识，共同进步。
4。全校开展一次地震逃生应急演练活动，我校师生于周一上午第二节课进行了防地震应急演练疏散活动。
5。3—5年级开展安全知识手抄报评比活动。每班可选出5张手抄报参加学校的手抄报比赛，以年级为单位评选优秀等级，学校将对获奖作品进行表彰奖励和校园展览。
6。在校园设立安全教育专栏，对同学们进行安全知识宣传。每班推选2名学生参加学校举办的安全知识竞赛，学校将评选优胜者进行表彰，并推选学校安全知识宣讲员。
7。通过学校电子屏和校讯通等家校沟通渠道，对学生家长进行交通、饮食、防火防电等相应的安全教育。
8。对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、教室、实验室、电脑室、语音室、图书室、仪器室等可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，及时解决。
通过开展安全教育日系列活动，对全体学生进行了安全教育再宣传，再动员，再强调。切实落实各项安全制度和措施，加强校园安全稳定工作，为共建和谐校园、和谐社会而努力。
生命安全教学总结反思 第18篇
建设和谐社会和谐学校“安全第一”，这是大家的共识，学校教育把安全放在头等位置是十分必要的。最近，颁布的《中小学管理规范》把“安全管理”列为学校基础管理。安全教育是学校“安全管理”的核心，提高师生的安全意识和自我保护能力是学校安全教育的主要任务。要抓好学生的安全教育，重要的是抓好班级安全教育。班级安全教育要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，循循善诱，潜移默化。
首先，晓之以理，从小事中培养学生的安全意识。
我们总有这样的体会：现在的学生难教。是的，现在的学生接触的事物并不比成人少，并容易受到社会大气候的影响，导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵制这些消极影响呢？必须注重从学生的日常小事入手，润物细无声，在小事中挖掘安全教育的材料。
（1）从听到的小事中让学生懂得遵章守纪与安全同在。
我们在日常生活中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。如：组织学生平时注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故，然后谈谈自己的体会和看法。对学生收集的材料和体会，进行必要的点评，并张贴宣传，给学生以安全警示教育。如前面镜头二的例子，在收集学生的体会后要告诉学生，交通法规对儿童骑自行车上路行驶有严格的规定，不满13周岁的儿童是不能骑自行车上路的。十次事故九次违规违章，遵守交通法规就是珍爱生命。遵章守纪就能防患于未然。
（2）从看到的小事中让学生懂得文明与安全同行。
眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的`许多小事同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防患于未然。镜头一、镜头三的情况就经常在学校出现，镜头三的后果就比较严重。利用发生在学生身边的镜头一，班主任可在班队活动课上让学生讨论：假如有同学踩着了这位女同学，后果会怎样？假如那时是全校集会，这位女同学会怎样？假如你当时就在这位女同学的身边，你会怎样做？假如你是这位女同学，你会怎么办？假如那位男同学的头撞到墙角上后果会怎样？学生在讨论中，逐步认识到不文明的活动潜在许多危险，进而提高防范发生类似安全事故的意识。
组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身边的安全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的橱窗里，让学生得到警示教育，并提高安全防范意识。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。我们通过学生身边的小事唤醒学生对安全事故的重视与防范。
其次，动之以情，在小事中提高学生自我保护能力。
提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。有研究表明，体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。学生安全教育，教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。学生自我保护能力的培养，也应从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。
（1）在小事中寻找教育机会去丰富学生的自我保护体验。
举例来说，“有同学在削铅笔时不小心把手指割破，捏着伤口，哭着，跑进老师办公室请求老师帮助；有同学上体育课，不小心脚上擦破了皮，哭着……”各种各样的大小问题全部找老师或者找家长，学生没有自己处理的意识。针对这一点，班级里可以开展一些活动，倡议大家自己能解决的小伤小问题自己解决，同时通过老师教，学生互帮互学练，让学生掌握一些简单包扎方法。再在班上发动学生或家长志愿者准备一些伤口消毒药水及一些包扎伤口用的物品，用来平时让学生尝试包扎一些轻微的小伤口。学生在校园里发生的一些小意外，能自行简单处理，并在处理时互相帮助、相互协作，共同体验自救、互救的过程，感受自救、互救中的情感体验，既增强了自我保护意识，又提高了自我保护能力。
（2）在小事中创设各种情境培养学生自我保护的能力。
教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，也可说是现代素质教育的一项内容。在创设的情境中，通过体验让学生学习自我保护的方法，是一种捷径，能取到事半功倍之效。譬如，发现学生带了打火机到学校里玩，教师可利用这一次机会创设教室里着火的情境（烧旧报纸，制造浓烟），让全体学生参加火灾逃生演习。演习后要认真进行总结，肯定利用逃生知识逃生的学生，指出演习中存在的问题及其引发的后果。在这样的情景下，学生既能体验火场的紧张场面，又学到了火场逃生方法，同时教育了违反纪律的学生，增强了大家防火意识，可谓一举多得。
再次，导之以行，养成学生良好的行为习惯远离安全事故。
安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患难以避免。我们要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎实实抓好养成教育，规范学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、生活、成长。学校和教师特别是班主任，应认真组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动。以此去占领学生课余时间和空间，使之远离安全事故。
学校安全无小事。学校领导和教师要做有心人，安全教育从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁，我们的学校我们的社会更加和谐美好。
生命安全教学总结反思 第19篇
一、20xx年生态环保工作总结
今年以来省委省政府高度重视五水共治和生态文明工作，县委县政府也把五水共治作为民生实事的首要任务。我局紧紧围绕“五水共治”主要工作目标和各项工作部署，牢牢把握党的群众路线教育实践活动的指导思想，以生态文明示范县建设为主线，以水环境综合整治、污染减排为重点，以加强环境监管为保障，以严格执法为手段，强化责任意识、服务意识，真抓实干、团结奋进，努力完成年度各项目标任务。
(一)亮点特色工作
1.聚焦“四风”，扎实开展群众路线教育实践活动。一是狠抓思想作风建设。先后开展了破梗阻提效能、铁腕治污等9个专项行动，实现了狠抓落实新速度、克难攻坚新力度、优化服务新温度、钻研业务新深度的目标。二是围绕为民务实清廉要求，认真查摆“四风”问题，深入开展批评和自我批评，达到了沟通思想、改进作风、锤炼党性、增进团结的目的。三是建立动态问题整改清单。按照“雷厉风行、抓铁有痕、群众满意”十二字整改方针，对征求到的53条意见建议实行“五步整改法”，做到立知立改不含糊，件件落实明责任，群众满意为标准。
2.创新机制，稳步推进生态文明示范县建设。一是稳步推进生态文明示范创建。积极开展市级生态村创建，完成36个市级生态村创建工作，申报国家级生态文明建设示范乡镇试点尖山镇;完成xx县生态功能区规划调整修编工作，开展县环境功能区划编制工作;积极组织开展省级、市级绿色系列单位创建，深化绿色机关、绿色企业、绿色学校、绿色社区、绿色家庭等系列创建活动。二是开展农村环境卫生综合整治长效管理课题调研。课题组以农村生活垃圾分类收集处理工作为调研重点，起草完成《农村环境卫生综合整治长效管理实施意见》，该实施意见拓新求进，有加大投入实行全域保洁、建立农村生活垃圾分类收集处理机制、推行清洁文明户评比制等特点。三是开展农村环境卫生长效管理月度督查排名考核。县农村环境卫生长效管理领导小组办公室联合相关部门组建督查组，对全县19个乡镇农村环境卫生实况开展每月一次的督查，考核分直接列入全县乡镇年度工作目标任务考核中的“创业竞赛项目”。今年已开展督查8次。四是开展寻找身边的垃圾河新闻曝光行动。从3月中旬开始联合县电视台、治水办深入开展“寻找身边的垃圾河”“寻找不能洗菜的池塘”“七大流域水质探访”系列专题新闻曝光行动，以电视每日播报的形式高密度、高强度寻找曝光各流域臭水沟、垃圾河、臭水塘，并以督查交办的形式通知整改到位，限时回访复查。截止日前，已曝光整改100多期。五是设立河长公示牌。全县共298块，其中市级以上河流公示牌2块，乡镇级河段长公示牌19块，村级河段长公示牌277块。完成编制乡镇一河一策治水规划19个，流域治水规划7个。
3.加强监测，全面提升生态环境质量。一是努力加快环境监测基础设施建设。投资215万元，完成了海螺山顶、管头村、高姥山、黄檀林场、源头湖、大盘山昭明寺6个空气自动监测站建设，建立了xx环境空气质量发布平台，实时发布6个站点的数据。二是建立乡镇交界断面水质考核机制。完善了乡镇交界断面考核办法，对乡镇交界断面水质考核进行月度排名及加、扣分，考核分由出境水质和污染指标得分两项组成。考核结果报“五水共治办”，并在xx报等媒体公布，年底最终得分计入乡镇年终考核。三是环境质量保持良好。截止10月底，全县6个交界断面达标率均达到100%，空气质量优良率达到，县城区域噪声监测平均值达到Ⅰ类居住区标准要求。
4.联合执法，严厉打击环境违法行为。一是多部门联合开展“铁腕斩污”行动。结合全省钱塘江流域执法检查专项行动和全市“铁腕一号”“铁腕三号”“铁腕四号”“铁腕五号”专项执法行动，重拳出击，对环境违法行为发现一起，查处一起。今年以来共出动执法人员1200余人次，检查企业650家，查处违法企业117家，采用断电形式取缔非法加工点和企业24家，挂牌督办1家，限期整改36家，停产整治12家，立案查处43家，行政处罚总额万元。二是开展环境案件联合执法。建立公安环保联合执法机制，加大环境违法行为惩处力度。今年共向我县公安机关移送两起涉嫌环境污染罪的案件，首次有五家违法排污企业在xx电视台和xx报上分别公开向全县人民道歉，20家排污企业整改治理情况在xx报公开。三是加大信访处置工作力度。截止10月底共处理各类信访案件217件，切实解决环境纠纷，维护好我县的环境安全。
5.克难攻坚，有效落实节能减排各项工作任务。一是制定了《xx县xx年主要污染物总量减排计划》并提交县政府出台，并根据计划要求负责实施;根据市减排办上半年对各县、市污染物总量减排情况的核查核算，我县四项指标均达到时间进度要求。二是完成治理淘汰黄标车工作。根据省市环保部门的工作要求，全面开展治理淘汰黄标车工作，并承担县治理淘汰黄标车领导小组办公室日常工作，克服了时间紧、任务重、人员缺等困难，完成了制定方案、建立黄标车查询平台、建立黄标车淘汰补贴系统、宣传工作、区域限行等一系列工作。三是完成畜禽养殖场整治验收工作，协同县畜牧局、财政局等部门对全县第二轮养殖场整治工作进行了逐一验收，截止目前，已验收关停养殖场129家、整治养殖场81家，落实相关养殖场整治补助资金536万元。
6.注重长效，加快推进大气污染防治。一是严把项目审批关。全面提升365窗口优质服务，强化服务意识，提高办事效率，规范政务管理，简化审批程序，对符合审批要求的企业给予及时办理;同时严格项目环保准入关，杜绝重污染高耗能企业的落地，在源头上控制污染源的`增加，保持我县优良的生态环境。二是全面铺开建设项目环评、三同时验收工作。分组对辖区内所有企业执行环评、“三同时”情况进行调查摸底，及时掌握第一手资料，建立数据库;对未取得环评批复及“三同时”验收的企业下发文件，要求企业在规定时间内补办环评手续及“三同时”验收。今年共审批建设项目99个，其中报告书项目1个，报告表项目66个，登记表项目32个，通过环保“三同时”验收企业28家，发放排污许可证26家，及时办结率均达到100%，与20xx年相比，项目审批数增长了80%，建设项目“三同时”验收增长了160%，排污许可证发放增长了120%。三是全面开展大气污染防治工作。年初制定了xx县大气污染防治行动计划，成立了领导小组，明确了各部门全年的工作任务;燃煤锅炉的淘汰、机动车污染防治、黄标车淘汰、企业废气治理、控制城市扬尘等工作有序开展;每月按时向市里上报大气污染防治重点项目的进展情况，确保各部门按进度完成任务。今年来环境空气质量持续改善，污染天气减少，全县空气质量优良率达到95%，在全市排名第一。
(二)存在困难和问题
1.经济发展和环境保护矛盾日益明显。我县经济总量偏小，追赶发展的任务重，“后发崛起”要求较高的经济数据指标，“工业强县”要求发展较多的工业企业，势必带来新的环境污染因素，特别在工业污水和废气处置上难度较大，污染减排工作面临严峻的形势。
2.水环境质量提升面临诸多挑战。我县水环境质量基础较好，但按照省里考核标准，需有所改善才能保持考核优秀，随着城乡居民人口的增加和工业企业的发展，虽然各交界断面水质保持达标，但水质要有所改善，超过往年，困难较大。
3.环境监管能力建设亟待加强。随着我县企业数量不断增多，环境违法事件时有发生，但目前我县环境监察执法从业人员较少，环境监测技术人才数量和监测仪器设备也都离全省环境监测规范化建设标准有一定的距离，亟需加以提升。
二、20xx年生态环保工作思路及重点
20xx年，生态环保工作的总体思路是：在工作实践中不断巩固和扩大教育实践活动成果，以服务经济发展为中心，以生态文明建设为统领，以生态文明示范县创建和美丽xx建设为主线，以污染减排和环境整治为重点，以执法监管为手段，强化责任意识、创新意识，加强行业指导，为推进xx生态环保事业做出更大的贡献。着重抓好以下几个方面的工作：
(一)加强美丽xx创建，稳步推进生态文明示范县建设。
一是积极开展市级生态村创建。积极争取中央专项资金，完成30个市级生态村创建工作，做好国家级生态文明建设示范乡镇试点工作。二是全面开展生态文明示范建设。积极组织开展省级、市级绿色系列单位创建，深化绿色机关、绿色企业、绿色学校、绿色社区、绿色家庭等系列创建活动。三是不断提升农村环境卫生长效管理的实效性。对各乡镇农村垃圾分类、村庄房前屋后及边沟支流、自然村等开展专项督查，查明污染源头，建立污染源档案，深挖严追，以销号的方式根治顽疾。四是抓好清洁文明户评比和全民清洁日活动。加强新闻舆论宣传，引导群众转变思想观念、转变生产方式、转变环境卫生习惯，督促乡镇开展每月全民清洁日活动，每季清洁文明户评比活动，督促村庄各农户房前屋后三包实效张榜公布，激发民众参与的热情，提高房前屋后、边沟、支流脏乱差顽疾的治理实效性。五是务实提升城乡环境质量。以浙江省钱塘江流域整治为契机，全面开展“清洁水源”、“清洁空气”、“清洁土壤”行动，深化工业污染防治，全力构建水源安全、空气安全、土壤安全三大保障体系。六是提高生态文明意识。加大生态环保科普和宣传力度，弘扬绿色健康的人文理念，倡导低碳环保的生活方式，提高民众生态文明意识，激发民众保护家乡的热情，使全体公民自觉成为我县生态文明示范县和美丽xx的参与者和建设者。
(二)加强自动站监管能力，综合提高全县环境监测水平。
一是做好全县环境质量监测工作。全力做好全县6个交界断面水质监测和地表水常规监测，保障出界交接断面水质保持较好考核结果;做好县城区域环境噪声监测和县城、乡镇的饮用水源地监测，及时预警和评价地表水和饮用水环境质量;按时向上一级报送水环境质量周报，空气质量日报、预报。二是做好自动监测站运行和维护工作。按时上报、审核空气站数据，保证等数据在浙江省环境空气质量指数(AQI)数据平台及时发布，保证xx县环境空气质量发布平台正常运行。三是做好重点污染源监测工作。定期做好对国控污染源xx县污水处理厂的监督监测工作，作为污水处理收费依据，做好其他重点污染源监督监测工作;做好污染事故、纠纷仲裁监测，及时提供真实有效数据。
(三)加强执法监管力度，认真履行环境执法和监察职责。
一是配合做好水环境综合整治工作。配合县政府及相关部门做好信息统计、现场查勘及其他相关工作，负责开展辖区内企业污水治理工作，并畅通24小时“12369”环保网络举报热线，接收群众对五水共治的举报建议，倾听群众的环保诉求。二是严厉查处环境违法行为。立足日常巡查，加强对重点排污企业监督和督查力度，以未批先产、“三同时”、污染源排放、事故纠纷调处和排污收费为落脚点，针对各个企业的具体情况，进行不定期现场监察，做到程序合法、监察到位，并加大环境违法行为的处罚力度，认真履行环境监察职责。三是认真解决群众投诉的环境问题。随着经济的发展和群众环保意识的不断提高，环境纠纷将不断增加，加上现在投诉渠道多，投诉的案件、人数和监督部门也随着增多，把纠纷的调处列为重要工作。坚持“有访必接、接访必处、处访必回”的原则，及时、妥善地处理各种环境信访问题。
(四)加强协调沟通能力，顺利完成全年减排目标和任务。
一是全面督查下半年我县各减排重点项目的进行。对督查中发现的问题责令其整改完善，并做好全年减排支撑材料的收集汇编及上报工作，确保完成全年工作任务。二是加强与农业、统计等部门的沟通协调，避免因其他部门提供的减排核算基础数据不合理导致四项主要污染物新增量突增，从而影响全年减排目标任务的顺利完成。三是全面做好治理淘汰黄标车各项工作。配合县交警大队做好强制报废机动车的报废注销工作，着重是城区572辆、金磐开发区的185辆强制报废机动车;对各乡镇治理淘汰黄标车工作进行半月督查通报;对黄标车淘汰进度缓慢的乡镇和部门进行再走访、再落实。四是做好排污权有偿使用和交易工作。核定全县重点排污单位的排污总量，并开展初始排污权有偿使用费的征收，严格按要求核发排污许可证。逐步建立排污许可管理与总量控制、减排考核、环评审批、排污收费、环境执法等相结合的点源管理新模式。
(五)加强环境管理能力，全面推进企业管理整治提升工作。
一是扎实推进四大重点行业治理。在对现有印染、化工、制革相关行业开展全面排查的基础上，加大力度进行整治提升，及时关停规模小、社会效益低的落后生产线，对企业进行限期治理，引进先进工艺，提升企业污染治理水平。二是强化环境管理能力建设。进一步完善项目审批、项目跟踪管理、竣工验收、环境监察、案件办理、行政处罚等工作机制，创新管理方式，积极开拓群众监督、部门协作等有效的辅助管理手段，不断提升管理水平。三是建立完善的应急响应机制。树立危机意识，加强风险管理，进一步完善应对不同环境紧急事故、重大环境纠纷和重要信访事件的预案，进一步明确紧急事件的信息收集、信息传递、决策应对等责任，开展应急演练，提升应急处置能力。