大学廉洁文化主题班会总结 第1篇
『教学目标』：
让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。
当面对他人的.攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
『教学重难点』
了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
分析校园欺凌产生的原因：
1、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
2、心理不健康，精神空虚。
3、传媒渲染，社会暴力文化的影响。校园欺凌带来的危害：
校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。
预防欺凌的办法：
1、要及时报告。
2、要搞好人际关系，强化自我保护意识。
3、要慎重择友。
教师总结：校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
大学廉洁文化主题班会总结 第2篇
本学年我们结合学校实际，积极开展了丰富多彩的廉洁文化进校园宣传教育活动，收到一定实效。
一、把廉洁文化寓于办学行为中，强廉洁办校。
一是廉洁文化建设纳入学校工作规划。
建立廉政文化建设组织机构，组成由校长、分管德育副校长、班主任等组成的创建小组。做到有组织、有领导、有分工、有职责、有经费保障，同时制定切实可行的活动方案，开展系列活动。
二是全员参与廉洁教育活动。
通过主题宣传学习，统一全员思想，充分认识活动意义。并以学习实践活动、创先争优活动、民主评议政风行风活动为契机，开展学习教育活动，设立廉洁问题举报箱，公开举报电话，强化监督，增强廉政文化进校园活动的政治责任感和时代使命感。
三是与时俱进加强基层组织廉政建设。
坚持围绕办学目标抓科学管理，围绕队伍建设抓廉洁教育，从师德考评、收费管理、党务校务公开、教师廉洁从教、未成年人思想道德建设等方面重视廉政文化建设，着力完善制度，规范学校管理，为实现“打造绿色生态校园、促进师生特色发展、创建一流农村初中窗口学校”办学目标，提供强有力的组织保证和制度保证。
二、把廉洁文化寓于校园文化建设中，强廉洁熏陶。
我校在努力构建“和谐、人文、丰富、向上”的校园文化基础上，融入廉洁文化建设，丰实校园文化的内涵和品位。一是抓廉洁宣传教育。把廉洁教育纳入学校德育工作计划，在学校德育工作中渗透廉洁教育，一起部署，一起检查。二是把廉洁教育纳入班级文化建设考核。班主任召开廉洁教育主题班会，撰写班会活动方案，进行思想教育。三是营造廉洁教育氛围。学校有廉洁文化进校园活动室，校园走廊橱窗有廉洁宣传专栏，各教室寝室内布置廉洁警示条幅，餐厅内有节俭自律格言，每学期学生会和班级出一期廉洁专题黑板报，学生自行设计，自编内容，自找材料，主动参加活动。四是有针对性开展“三节三爱”活动，即节约水电、节约粮食、节约用纸，爱护公物、爱护花草、爱护学习用品。以此教育学生敬廉崇洁，节俭自律。五是开展廉洁教育系列竞赛活动。如廉洁手抄报竞赛、廉洁论文征集、廉洁名言汇编、廉洁心得交流、廉洁书法竞赛，学校对优胜者进行表彰奖励，以此进一步增强学生廉洁意识，培养他们尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好廉洁文化氛围。
三、把廉洁文化寓于师德师风建设中，强廉洁师德。
围绕教师层面，我们将廉洁文化建设与师德师风建设结合起来，重思想教育，用制度约束。为此，全校教师作出了廉洁从教庄严承诺：
依法执教，尚廉崇洁，不散布有悖于党和国家方针政策的言论，不向学生推销任何商品，不强制学生购买复习资料、教辅读物，不擅立名目私自收费。
敬业爱岗，关爱学生，对学习有困难的学生主动辅导，不以任何理由参与社会办班、从事有偿家教等违规活动。
以廉修身，恪守师德，不利用学生转学、插班、分班、编座位，或节假日、生日之机等，接受家长钱物，或向学生家长暗示索要财物，不利用工作之便收受学生家长礼品，不以教谋私。
以人为本，教书育人，不讽刺歧视学生，不随意停课缺课，不体罚或变相体罚学生，认真落实教学常规，严格规范教学行为。
严于律己，为人师表，不赌博酗酒、不涉黄吸毒，不在课堂吸烟或使用通讯工具，衣着端庄大方，符合教师身份，
四、把廉洁文化寓于德育工作中，强廉洁育人。
围绕学生层面，我们抓以“敬廉崇洁”“诚信守法”“节俭自律”为主题的思想教育，通过国旗下讲话、班会夕会、宣传橱窗、教室板报、团队活动等德育主阵地，把“廉洁文化进校园”教育融入校园德育工作的方方面面，充分发挥学校育人功能的重要作用。
一是开展廉洁思想教育。利用校园宣传、主题活动、课外阅读、社会实践等途径，努力开展以诚信、责任、正直为主要内容的`基础道德教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；以胸怀大志、为民为公为主要内容的理想信念教育；以公正、民主、守法为主要内容的法制观念教育。从自己做起，从身边小事做起，养成关心他人，无私的服务，不谋名利，敢说真话的思想品质和行为习惯，造就优秀的人格。
二是开展以廉洁教育为主题系列活动，强化敬廉崇洁思想教育。活动形式丰富多彩，如讲故事、唱歌曲、演小品、办小报、画漫画、练书法、写征文等等，通过活动，让学生爱憎分明，敬廉崇洁，潜移默化，受到情操陶冶，懂得做人道理。
五、把廉洁文化寓于课堂教学活动中，强廉洁渗透。
我们在充分发挥学校德育教育主课堂、主渠道、主阵地的基础上，在其它学科教学中，充分挖掘廉洁教育内容和资源，提炼有关廉政、廉洁和品格培养等方面的教育点，使学生既学到文化知识，又受到廉洁文化的熏陶。
第一是学科渗透，即有效整合语文、思想品德等学科教材中蕴涵的有关敬廉崇洁教育资源，在教学中强化渗透敬廉崇洁思想。各科教师有廉洁教育专题教案。 第二是课外阅读，即根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，把敬廉崇洁的教育延伸到课外。
六、把廉洁文化寓于党风廉政建设中，强廉洁队伍。
我们坚持党风廉政建设与廉洁文化进校园活动相结合，认真落实上级关于党风廉政建设和反腐败工作部署，建立党员活动室，加强党员干部廉政学习，加强基层组织建设。
廉洁文化进校园是一项长期工作，我们将不断创新思路和方法，常抓不懈，弘扬敬业、廉洁、勤教、至诚 博学、笃行、明理的校风，不断增强道德法制意识和社会责任感，推动校园文化再上新台阶。
大学廉洁文化主题班会总结 第3篇
本学期，学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的认识：
加强学习，坚定信念。学习是每一名党员干部的必修，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。因此，我将坚持经常性的深入学习和钻研，进一步提高自身的政策水平和理论水平。作为党员教师，还要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念。党员干部丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，提高自我约束能力，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑。
二、自我约束、廉洁从教。通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的.人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。再则教师要公正从教，也就是教师在教育教学活动过程中要公平、公正地对待每一个学生，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感模式。这是教师道德和教师法规对教师的重要要求，它体现的是教育的公平性、公正性。
三、严以律已，以身作则。作为一名人民教师，一名党员，要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。“俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽。我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用爱为学生撑起一片蓝天的天空。
大学廉洁文化主题班会总结 第4篇
设计意图
俗话说：“孩子的脸，三月的天”。在小学生的心理活动中，情绪情感变化相当快。在小学生期，孩子出现生气、愤怒、伤心、抑郁等消极情绪是很常见、很普遍的现象。而情绪、情感和健康的关系也是十分密切。消极情绪、情感不仅影响身体健康，而且不利于健康人格的发展。因此，情绪、情感的表达与自控是小学生成长过程中要学习的重要内容。本次活动旨在帮助小学生更好地掌握一些缓解、转移不良情绪、情感的方法，学会合理发泄心中的不快，培养小学生自我情绪、情感的管理能力和豁达开朗的性格。
活动内容：
健康活动《开心吧》
活动目标
1、引导小学生在活动中掌握一些缓解、转移不良情绪、情感的方法，合理发泄心中的不快。
2、培养小学生自我情绪、情感的管理能力和豁达开朗的性格。
3、在活动中鼓励小学生大胆表达自己的想法，促进小学生语言表达能力的发展。
活动准备
音乐《快乐颂》、手偶、表演道具、有关教学挂图、开心卡片、画笔、废纸。
活动过程
一、教师介绍开心吧，激发小学生兴趣
二、教师演示教具，引导小学生交流，初步探讨缓解不开心的方法
1、教师表演故事《开心吧》。
提问：小猪为什么不开心?怎样才能让它开心呢?
2、讨论：你觉得开心吧好吗?好在哪里?
3、出示三幅挂图，请小朋友帮图上的小动物想办法，寻找化解不开心的更多方法。
小组讨论:
(1)小猫的玩具被同伴抢走了。
(2)小兔子在跳远比赛中输给了青蛙。
(3)小熊摔了一跤，把新裤子弄脏了。
教师总结：其实呀不开心会对我们身体产生不好的影响哦，有的'人不开心,就会乱发脾气,乱扔东西，吃不下饭,睡不好觉，有的人还会找别人出气。这样的话，对自己身体不好，也影响别人。所以,当我们遇到不开心的时候、生气的时候等等，我们要想办法让自己开心起来。
三、引导小学生联系日常生活，讨论、掌握缓解不良情绪、情感的方法，并将化解不开心的方法画在开心卡片上
1、小朋友们，你们在生活中遇到过哪些不开心的事情呢?你想了什么好办法让自己开心呢?
2、引导小学生用简笔画的形式快速记录开心方法，制作开心卡片。
3、小学生作画，教师巡回指导，鼓励小学生把画好的开心卡的内容，告诉周围的同伴或老师。
四、出示“出气袋”，引导小学生合理发泄心中的不快
1、游戏：出气袋。
2、提醒小学生要合理的发泄心中的不快，发泄时既不能伤害到自己，也不能影响到别人。
五、律动出场，继续传递快乐
大学廉洁文化主题班会总结 第5篇
时间：20xx年11月日
地点：二年级
班教室
班主任：
主题：消防安全教育主题班会
教学目的：
1.使学生充分认识消防安全的重要性。
2.让学生掌握日常生活中的消防安全知识，并懂得安全防范的一般措施。
教学重点：关于消防安全的具体应对措施。
一、导入
1.火对于我们每个人来说都不陌生，谁来说说火在日常生活和生产中有哪些用途？
2.早在1万8千年前，北京周口店的山顶洞人就学会了人工取火。火是进入文明社会的标志，它可以给我们带来光明和温暖。在现代社会，人们利用火指示方向、用火发出的热来取暖、烧煮食物、烧制陶瓷用品、冶炼金属、让宇宙飞船、火箭飞上天空。火如果使用不当就会造成火灾，给人类造成巨大的痛苦和灾难。
3.我们来看一段视频。边看录像边讲解，火灾就是在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，它可以使大自然的宝贵资源遭到破坏；可以使人类创造的物质财富和精神财富化为灰烬；可以无情地夺走人最宝贵的生命；可以给人带来身体和精神上的最大痛苦。
4.为了保证人身和财产安全，这节课我们学习消防安全知识。板书：消防安全知识
二、观看视频
1.火灾这个魔怪会不分地域、时间、场合、民族、国度，恣意欺凌人间万物。老师给你们讲一个真实的火灾案例。
2.听了这个案例，老师感觉到你们的心情是悲痛的，此时你想说什么？
3.这样的场景让人悲痛。克拉玛依市，上演了沉重的悲剧，忍受了深痛的哀伤！在来自四面八方的恸哭声中，下起了入冬以来的第一场雪，那洁白的雪花默默地从苍天飘落，把大地覆盖……如果时光能够倒流，但愿没有1994年12月8日悲痛的一天。
4.孩子们，火灾造成了财产的损失、无数家庭的不幸。生活中这样的案例还很多，课前你们也搜集了火灾案例，我们进行交流。
5.听要求：交流完自己的案例之后，说出火灾发生的原因和引起的后果。
6.在火灾案例里有的孩子永远的失去生命，给家人带来了痛苦，虽然有的死里逃生，也会落下心灵的创伤，有的'成为残疾人，给家庭和社会造成了负担。
7.刚才同学交流的案例，让我们知道一些火灾往往是小孩玩火、随意燃放爆竹造成的，一些是由于人们疏忽大意造成的，看老师给你们带来了四幅图，这样做会给我们带来什么后果？
8.通过这一件件的事例，告诉我们火灾的危害是非常大的，所以生活中我们不能随便玩火。板书：火灾危害大
9.火灾给人类带来了哪些危害呢？
财产损失
危害生命
污染环境
三、学会报警，处理简单情况
在血与火的教训中，向人民昭示了一条真理：火善用之则为福，不能用之则为祸。
1.为了避免火灾的发生我们应该怎样做？
2.从你们的发言，我可以知道你们防火安全意识明显增强了，我想问问你们如果你发现了火灾，你会怎样做？
3.遇到火灾时我们要及时报警，不能惊慌，要冷静沉着，要学会保护自己的安全。
4.报警时注意什么呢？
5.生命线119，千万不能随便拨。为了你我的安全，一定牢记在心间。板书火警电话119
6.对突然发生的比较轻微的火情，你能处理吗？
7.发生了什么险情？该怎样解决？
8.你们已经掌握了一些灭火的知识，真是为你们感到高兴。
大学廉洁文化主题班会总结 第6篇
教师以廉育人是中华民族的优良传统，廉洁文化是校园文化的重要组成部分，校园文化中提倡的勤俭节约、爱校如家、以身作则、为人师表等优秀品质，都是廉洁文化的应含之意。为此，在廉洁文化进校园的一年活动期中，我校开展了一系列活动，努力使“廉洁文化进校园”活动真正落到实处，让“廉洁文化”深入师生的大脑。
一、成立活动领导小组，提高组织活动的有效性。
1、首先，我们成立了“廉洁文化进校园”活动领导小组，定期召开活动的有关会议，针对不同年龄段学生身心特点，探讨并制定适应学生接受能力的廉洁教育的具体活动方案，使廉洁文化进生心前先入师心。
2、在全体教师中开展“廉洁从教”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动，与教师写一份《我要做廉洁从教的教师》。通过活动促进我校教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。
二、丰富“廉洁文化进校园”形式，整合活动实效性。
为了大力推进校园廉洁文化建设。我们通过各种生动活泼的.廉洁宣传教育方式，让廉洁思想和廉洁知识进校园、上课堂、进家庭，培养广大教师及学生、家长的廉洁理念和廉洁行为，形成“以廉为荣，以贪为耻”的校园廉洁文化氛围。
1、周一升旗时，学校进行了主题为“以廉育人、诚信守法”的宣传教育。
2、开展了一次格言征集活动。在全校老师中征集“廉洁从教”的格言。在全校学生中征集有关“廉洁公正，从我做起”的格言。学生通过收集格言又一次受到了廉洁文化的教育和熏陶。
3、每班发一本“廉洁文化” 读本，利用教师例会的时机，向全体教师再次做了重要的阐述，并布署了下阶段活动工作的重点，要求各班主任要根据学生的年龄特点，为自已的班级选择适合学生的“廉洁文化”，供学生学习。一个个鲜活的、生动有趣的故事，提高了学生对社会中腐败现象的认识，提高了他们自觉抵制不良风气的警觉性，帮助他们在头脑中根植了“廉洁公正”的理念，帮助他们树立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，达到了我们宣传教育的目的。
4、在学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。充分利用现有校园文化平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、人格品德、廉洁操守等知识，切实在思想品德相关课程中溶入廉洁教育内容，使小学生一边学知识，一边学做人，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化品位。
5、组织一场主题班会，活动中渗透敬廉崇洁思想。为进一步深化敬廉崇洁主题，切实让敬廉崇洁思想深入到孩子们心中，各班级都开展了“廉洁文化进校园”主题班队活动。孩子们积极参与，充分准备，活动形式丰富多彩，有讲故事的，有唱歌的，有小品表演的…孩子们以各种形式诠释了廉洁的意义，通过活动，孩子们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。
总之，廉洁文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校将把此项活动继续深入开展下去，抓住一切可教育的机会，利用一切可教育的时间，扎扎实实地推进廉洁文化进校园主题教育活动，努力培养一批清正廉洁，正气高扬的社会主义事业接班人。
大学廉洁文化主题班会总结 第7篇
活动目的：
1、针对现在独生子女自我意识较强的现象，通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。
2、通过游戏，使学生感受到集体活动的快乐，培养学生的合群性，懂得每个人各有所长，应学会取长补短。
3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生的协同合作能力。
活动重点：
同学间协同合作精神及合群性的培养。
活动难点：
让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。
活动准备：
相同面积的白纸若干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线五条、乒乓球五个。活动步骤：
活动(一)：试一试。
1、师：今天，我们来做个有趣的小游戏。
2、师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，再用五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中。然后请五名学生上台，每人分别捏住一根细线。
师事先不提醒学生，引导学生自由表现，并引导其他学生认真观察、思考，在游戏之后请大家一起讨论，回答老师的问题。
3、师渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓球分别代表你们自己。有一天，你们几个好朋友一起到枯井里去玩。枯井里好多落叶，好好玩呀!可是，就在你们玩得正高兴的时候，枯井里突然冒出水来了(师边说边往瓶里倒水)。水越升越高，哎呀，危险!快逃呀，不然就没命了!快!赶快逃……
4、针对游戏的结果，根据成败分析原因，找出秘诀。
5、师小结：每个人生活在世界上，
都离不开与他人的交往与合作。许多事情，只有大家合作，才可能顺利完成。也只有心中有他人，合作才会成功。6、让学生再做一次这个游戏，感受合作的重要性。
活动(二)：玩一玩。
引入：合作是人与人之间的重要交往手段，会合作的人往往在做事中可以达到事半功倍的效果。那么，大家会合作吗?让我们一起来做几个游戏，在游戏中学习合作，好吗?
_传纸_游戏：
1、拿出准备好的面积大于双脚的纸，每张纸面积相等。
2、师：在很多情况下，我们都在做别人的助手，别人也在做我们的助手，因为人和人之间都要合作与协作才能做得很棒，现在我们就来看看大家可不可以通过合作与协作获得成功。
3、师宣布游戏规则：每组6人，男女生各三个。每人脚下踩纸一张，最后一个手里面还拿一张纸。把这张纸依次向前传至第一人，放在前方脚能跨到的地方，踩上去。后面的人依次向前移动，最后的一个人再将空出来的'纸往前传，依次重复，看哪一组先到终点。
4、师提醒学生：传纸必须是后一个学生传到前一个那儿，不可跳过任何一个人。任何人的脚不可以落在地上，要始终落在纸上。不可跳，只能跨。
5、进行游戏。
6、游戏后分组讨论：几个人怎样才能共同做好一件事?在活动中每一个人是不是同样重要?大家可以怎样相处?
7、全班交流、讨论结果。
活动(三)：想一想。
1、出示挂图，引导学生仔细观察，从中寻找规律性的东西。
2、师：请大家仔细看图，看看图上发生了什么样的情况，如果是你遇到图上所发生的情况，你会怎么做?为什么?
共四幅图，分别画的是：
①在上坡路上，大家都再推着一辆载满货物的推车，可还是推不上去;
②_洁、齐、美_教室的评比活动就要开始了，大家都围在一起为怎么布置教室想办法③教室布置需要挂彩画，谁来画呢?
④下雨天，教室地板被每个同学踩得很脏。
3、引导学生讨论，知道在上述情景中，应该是_我也来帮一把_、_我也能出点主意_、_我来干这件事_、_我也有责任_。4、师小结：在合作中，主动性往往取决于我们自己，要把
握住合作的机会，懂得互助、献智、争先、负责，才能处理好与同学的合作关系。活动(四)：做一做。
1、师：现在咱们来玩一个组句游戏。请每组的每个同学在这张纸条上各写一个字，然后拼成一句完整的话。
注意：谁和谁都不能商量，只能用自己的眼睛去看，用自己的脑子去想，前面一个人写词时尽量为后面一个人留有发挥的余地。2、发给每组第一个同学一张纸条。
发令：游戏开始。
3、收回纸条，让每组第一个同学大声朗读本组的句子。
4、允许学生为句子中出现的笑话欢乐1分钟。
5、引导学生交流讨论，为什么有的组句子没组好?有的组能把句子组完整，他们是怎么做到的?
6、师：孩子们，你们从这个游戏中懂得了一个什么道理?活动(五)：教师总结。：今天的活动使我们懂得了做事和我们在游戏中出现的情况一样，只有大家齐心协力，配合默契，才能合作成功。你我同样重要!如果大家懂得争取合作的机会，懂得利用各自的优点，懂得相互取长补短，懂得在合作时心中有他人，尤其是人多时，积极配合好，大家心往一处想，力往一处使，就更能取得成功!
大学廉洁文化主题班会总结 第8篇
一、活动时间:
20xx年9月12日
二、活动地点：
多功能教室
三、参加人员：
全班同学及班主任
四、主持人：
班主任及班干
五、班会主题：
让意外伤害远离我们
【活动目的】
1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。
【会场布置】
将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。
【活动形式】
班主任及班干主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。
【活动手段】
小组讨论，个别发言，教师总结。
【活动流程】
一、案例引出：
班干宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位小学生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论：幻灯片出示问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？
学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法；
学生：不对，如果说甲不违法的`话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？ 学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？
学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。
学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。
老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔
大学廉洁文化主题班会总结 第9篇
一、班会时间：20xx年X月X日
二、活动地点：楼教室
三、活动主题：我的未来我做主
四、活动目的：
大一学生初入大学，目标不明确，对前途感到茫，失去了原本坚定为“考大学”的目标。因为没有实质性的压力,在大学里除了学习以外,很少能有感受到现实社会真正能给予自己压力的环境。而且,现在大多数的学生家庭环境不错,既而间接造成没有动力去寻找奋斗的目标;当然其中也有一些人是对自己未来能否找到方向而产生了迷惑,慢慢得颓废了。这次主题班会的目的就是为了解决这个问题，让大家重新振作起来，找到学习的动力。
五、活动形式：讨论法、访问法、表演、玩游戏、格言欣赏等。
六、活动准备：
1、班干部布置会场。
2、收集一些大学成功前辈的经验，邀请学长、学姐到场给予一些指导和经验。
3、全班每人准备一条人生格言，上台朗诵格言并提出自己对格言的看法以及自己的奋斗目标。
4、邀请老师莅临指导总结。
七、活动过程：
开场，背景音乐为《我的未来不是梦》，让大家沉沁在对未来的憧憬和幻想之中，边听边轻声合唱。
主持人上台：来了大学，才知道空余下来的时间那么多，不在像高中
那堆积如山的习题，不在像高中时老师、家长殷切的`盯着自己的学习。所以，
很多同学感觉到了迷茫，我大学究竟要干什么?我的目标是什么?是要考研?要找好工作?还是，谈个美好的校园恋爱?很多人都迷茫，迷茫之中就有些同学沉迷于网络游戏!我们今天的主题班会目的就是为了让大家在大学找到自己的目标，并在将来为了自己的目标而努力!
接下来有请一些曾经在大学迷茫过，徘徊过，但是成功找到自己的目标的学长、学姐们给我们一些他们找到目标并为之努力的例子!
(1)学长、学姐演讲。
(2)同学对学长、学姐进行提问。
(3)同学上台朗诵自己的人生格言，大声告诉同学们，他的理想是什么，他将如何去实现自己的理想。
(4)班级才艺表演，唱歌、诗朗诵、跳舞、小品等。
(5)请老师进行指导及总结。
八、主题班会成功闭幕。
大学廉洁文化主题班会总结 第10篇
通过我校这次师德师风的学习教育，我进一步明确了师德师风教育的重要意义，更加熟悉小学教师职业道德规范内容。对照<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范>>的要求，结合自己二十一年来的教育工作生涯，经过跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面表现如下：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析如下：
1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但还要进一步学习和宣传教育政策，依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我们决不能放松或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我更好地做到了热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。我对待工作尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，从没有敷衍塞责现象。每天总是早来晚走，出满勤、干满点，尽心尽力做好每一项工作。
3、在热爱学生方面，我关心爱护每一个学生，尊重每一个孩子的人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。平等、公平地对待每一个学生，特别是在要求学生方面，非常严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
4、在严谨治学方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；认真探索教育教学规律，教育教学方法灵活性有力度，很快地提高教育、教学和科研水平。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断地学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助；我能够关心集体，积极维护学校荣誉，更好地建创文明校风。
6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我积极听取学生家长意见和建议，取得他们的支持与配合,共同教育好每一个孩子。
7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，不从事有偿家教，从未向学生摊派过教辅资料。
8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则；注重身教，严格律己，语言规范。
二、我就以上存在的不足采取以下改进措施：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下整改措施：
1、树立远大的理想，更加坚定教书育人、为人师表信念。
2、进一步完善自己的教育教学工作，增强教书育人的效果。
3、进一步转变作风，更加积极工作。
4、进一步加强语文业务、理论知识的学习，努力提高自身的综合素质。
——只拣儿童多处行
读过林清玄的文字，人生是写在水上的字。似水流年，生命不过是一次单程旅行，我们是生命之旅的乘客。走到半途，来了一群天真纯洁的孩子，我们共同牵手走过人生中最重要的一段旅程，所过之处，幸福流淌。冰心说：爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香迷漫……这段时光非常美妙，让我们亲历了懂得了世间最美好的感觉，那就叫！
记得初为人师的时候，我和许多人一样，对未来有着美好的憧憬，教师只是作为一门职业，一只赖以生存的饭碗。直到有一次在网上闲逛，我看到浙江张祖庆老师在他的教学日记中写道：当你35岁时还无法跳槽的话，那就干好教师这门职业吧。一语点醒梦中人，是呀，既然只能当教师，那就快乐地当吧，心态也就平静了。尤其是来到石岩公学这座博爱之园以后，更让我感受到“赠人玫瑰，手有余香”的愉悦，每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获。
与孩子同行，常常会有莫名的感动。
初来公学，我接手五年3班的班主任工作。记得刚接班主任的第一天晚上，当孩子们得知曾朝夕相处的马老师即将离去，他们在感情上难以接受，个个情绪激动号啕大哭，对我冷漠而敌对，来到宿舍，孩子们见我就躲，一扇扇门在我面前无情地关上。尽管一来就吃了个闭门羹，可我却心生感动，这是一群心存感恩的孩子，他们挚爱着自己的老师，这种情感让成年人相形见绌。此时的哭闹只是他们宣泄情感的途径，老师的紧张和严肃反倒会弄巧成拙，强化矛盾，这时老师只要当好缓冲剂就够了。于是，我耐心等待他们哭累哭完，才说：“你们都是好孩子，你们哭告诉老师你们是有情有义的人；不过我们要正视这种离别，人生长河中这样的情况还会经常遇到，有时亲人因不可抗力离开我们，这时我们应该送上最美好的祝福。你们可以把心语写下来，由老师转交。“听了我的话，教室里哭声渐停，有人开始动笔，纸成了他们最好的倾诉对象。孩子们那泪迹未干的小脸上时而沉思时而释然，我知道我的话打动了他们，我向前迈出了成功的一小步。
日子一天天过去，一个孤独的香港男孩薛毅彦进入了我的视野，他因自身瘦弱而倍感自卑，总是独来独往。他爱幻想，爱看《诛仙》，憧憬自己能成为力大无比的超人。我试图接近他，但他对我总是不冷不热。一次写周记，他写了自己的爸爸，篇幅并不长，字里行间却流溢着对爸爸的爱，他在文中写道：“我觉得我的爸爸是独一无二的。不只是我的'爸爸，其实每一个人的父母都是独一无二的，所以要学会珍惜。”作文评讲课上，我朗读了这篇文章。我的话音刚落，班上就响起了热烈的掌声，久久不息，大家都向薛毅彦投来钦佩的目光，孩子的脸上第一次绽放出开心的笑容，他也自豪地为自己鼓起掌来。突然，有个孩子说：“老师要哭了。”我说：“是的，我被他的文字打动了，我看到了他爱爸爸的心。”此后，在我的鼓励下他完成了自己的第一部幻想小说（未命名），班上的同学都成了他书中的主人公，我又利用班会专门为他开了作品朗诵会，从此，他信心大增，走路总是把腰杆挺得直直的，瘦有风骨！更可喜的是他与同学之间的关系改善了，看人不再偏颇，大家也都乐意同他玩，乐意帮助他了。
爱是回音壁，在给予的同时，他们懂得了接受，折射回来又有更大的回报。终于，有学生说：“余老师，我喜欢您！”我去镇里上课，离开了半天，孩子们一个个都追着问我：“老师，你到哪里去了？怎么也不跟我们说一声！”
孩子们发现老师爱看书，就悄悄地把书放在老师的桌子上，然后用命令的口吻说：“你必须看完哟！”
一个平素很腼腆的女孩张海婷悄悄对我说：“老师，你发现你的抽屉是不是变整洁了？是我帮你整理的。”
像这样的感动实在太多，它无时无刻不充斥着我的心灵，无时无刻不激励着我。我感激孩子们的接纳，感激孩子们让我在这个过程中得到了提高，细细想来，人世间好多事情都是如此，你在帮助别人的同时，自己已经得到了帮助。
雅斯贝尔斯曾说：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”真教育是心心相印的活动，有了春风化雨，润物无声的细节，师生的感动就有了最好的记忆。
与孩子同行，让我们的心灵永远活泼似清泉
陶行知先生曾经说过这样一段感人的话：您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。学生的世界纯真而透明，充满了爱与梦想，是一个与成人世界大不一样的天地。人世间没有什么比自然更美、更坦诚的了。与孩子相处，您需要小心翼翼地踮起脚尖来，才能向他们的感情高度看齐。
这是一群一年级的孩子。女孩与男孩坐同桌，男孩走路不稳，两条胳膊摆起来就如失控的钟摆一般。在列队出操的时候，总能听见雅惠提醒男孩的声音：“陈浩楠，眼睛看前面。”“陈浩楠，把手给我，别摔跤了。”女孩说这话时总是一本正经，一脸的慎重，好象自己就是男孩的保护神。而男孩从不顶嘴，总是不好意思地一笑，乖乖地把手伸给女孩。两小无猜，多纯洁的友情！
我正在台上讲课，胖胖的小男孩张智泓突然离座急匆匆地跑到讲台前，大声地说：“老师，这个字我不认识。”他一脸的焦急，全然不顾教室里被打断了的同学，显然，在他的心目中，“有一个字不认识”的问题简直太严重了，必须马上解决，他决不会以无知为耻，更不会顾及周遭人的反应。
班会课上，我教育孩子以后要做到语言文明。第二天课间休息的时候，我要一个学生去办公室帮我拿支笔来，站在一旁的陈华泽冷不丁冒出来一句：“余老师，你犯了一个错误。”我有些莫名其妙，不知自己做错了什么，他很严肃地说：“您刚才没有说‘请’字。”我连忙向他承认错误，他很大度地挥挥手，说：“下次改正就可以了。”在他眼里，老师的话就是圣旨，任何人不得违抗，这其中也包括老师自己。
教师在与儿童相处的过程中了解了儿童，理解了童稚，才能正确引导学生，从而达到“大道无痕”的境界。
教室里新添置了书架，书摆上去后顿觉蓬壁生辉，书香味很浓，孩子们发出由衷的赞叹：“好美呀！”蔡雅惠自告奋勇：“老师，我来整理书架，好吗？”不一会，所有的书一律按照她的意愿横躺在书架上。最初我以为她是心血来潮，做事情没耐性，就让另一个同学重新整理恢复原貌，谁知第二天书架上的书变成了横放，不用问也知道是谁干的。恰逢黄校长来检查工作，她蹦到校长面前得意地炫耀：“校长，您看我摆的书漂亮吗？”我说：“要是整齐一点就更好了。”“哦。”她快乐地答道，又兴冲冲地跑到书架前继续从事她的辉煌事业。在她看来，书横着放就是比竖着好看。面对如此神圣的认识，我选择了尊重，于是，在若干个日子里，书架上的书都舒舒服服地横躺着，尽管睡相有的时候极不雅观。一周过去了，我把雅惠叫到书架前，让她看看我是如何整理书架的，当我把书分门别类放好后，小姑娘脱口而出：“真好看。”我装作毫不在意的样子说：“那你以后就这么摆，好吗？”她用劲点点头说：“好，老师，我会改掉坏毛病，明天您看！”看着如今快乐可爱的雅惠，我感到很欣慰，因为初入学的 雅惠可不是现如今这个样子。那时的她聪明可爱却非常任性，父母老来得女，对她宠爱有加，也助长了她骄纵跋扈的威风。在雅惠的世界里只有一个信念：天下唯我独尊！高兴起来是天使，不论做什么都有模有样；不高兴的时候是魔鬼，任凭你千呼万唤，她就是耍赖不动，要是把她惹恼了，她会恶狠狠地对你说：“你讨厌！”就是这个集天使与恶魔于一身的小女孩自从来到公学后，一天天发生着变化，天使在她身上驻留的时间越来越长，家长非常满足，说：“我的孩子简直变了一个人，这个学校简直太神奇了。”
每个学生都像一座休眠的火山，蕴藏着巨大的能量，教师走进童心，用仁爱之心就能将其唤醒。喜欢和孩子们在一起相处的时光，让我们有机会重拾童心，重温童真、童趣。他们像一个个淘气的小精灵藏在我内心深处，教我用一颗童心来享受生活；用一颗童心来笑看花开花落。拥有童心，让我感悟到：快乐如此简单。
与孩子同行，让我们感到生活的美好与充实
去年9月，我从六年级下来带一年级，角色跨度非常大，尽管以前曾经带过，但几年没教了，能不能带好？我心里没底。此时，四面八方伸来了爱的橄榄枝。学部领导伸来了援助之手。学部专门召开了一年级教师大会，对我们进行疏导帮扶，传授兵法，指导策略。我在那天的教学日记里记下了黄校长的话：爱心是根本，方法是关键，细节见质量，凝聚在文化。它让我懂得教育不仅需要爱，还是一门科学一门艺术。主抓德育的领导负责一年级蹲点工作，出现问题及时帮助解决。主管教学的领导多次深入听课，指导我迅速调整角色上好每一节课。年级组长年龄比我小，低段教学经验却十分丰富，热心善良。我班的生活老师经验丰富责任心强，是孩子们的好妈妈，常常为我分忧解难。所有的科任老师团结协作，和谐共处。正是缘于对孩子的爱，大家走到一起来。爱在老师之间，师生之间、学生之间传递，组建了一个博爱向善的大家庭。皮格马利翁用他真诚的爱使石雕变成了活生生的少女，而我们把爱的种子撒播在每个人的心田，生根发芽。
与孩子同行，让我知道自己拥有的知识是多么地浅显，我只有逼迫自己不断学习，总结，提高。一些看来非常细琐、微不足道的小事，由于他们的经过，你能从中嚼出生活的真髓。这一路走来，他们的欢笑，碎语，顽皮，渲泄……串成了美丽的记忆花环，将永远系挂在我的心头，收藏在我的心底。从04年开始，我陆续写起了教学随笔，我把这些随笔发在教育论坛上和网络中未曾谋面的同行交流，得到了他们无私的鼓励和帮助。有的时候还把自己的随笔念给学生听，让他们知道学习永无止境。
的确，如今要想把工作做好，实在不容易。做一名教师，作为一个班主任，每天处理的事务实在太琐碎，可以说劳心又劳力，有的时候甚至吃力不讨好，但我们注定要做下去，那就像荷兰科学家列文虎克那样“一生磨一镜”吧。人就这么一辈子，这七个字说来容易，写起来简单，想起来却很深沉。我既没有靓丽的外表，也没有骄人的业绩，但我愿意去努力，每天学习一点点，思考一点点，就会进步一点点。人就这么一辈子，你可以积极面对它，也可以泰然对待它，尤其是与孩子相处的时候，你无法不对未来充满想象，充满希望。我们面对的是一个个纯洁，鲜活的小精灵，你不能不被他们的真诚和幸福所感动，从而反省自己，警醒自己，提高自己。 “只拣儿童多处行”，让你感到，生活总是那样的充实和充满希望！
大学廉洁文化主题班会总结 第11篇
中华民族悠悠5000年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀灿文明。中华礼仪是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。在礼仪源远流长的中华大地，作为新世纪接班人的小学生，更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。作为在校学生，要养成文明礼貌、尊敬师长、爱护同学的良好行为习惯，成为一个品行兼优的有用之才。
礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的'作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？
小学生要着装得体，符合学生身份，穿着要朴素、整洁、大方，要按照学校的要求统一穿着校服，不要追求名牌、高档、华丽的衣着。体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。还要努力学好礼仪知识，不断地运用礼仪知识来完善自己的形象。 升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。
课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。大家还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。
同学是朝夕相处的亲密伙伴，携手成长的友好同路人。同学之间也离不开礼仪，因为同学之间的感情是建立在互相尊重、互相帮助、互相爱护基础上的。 它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作，这样使班级更团结、友谊更深厚。大家要对每一个同学都给予尊重。在日常生活中，要热心助人、热爱劳动、谦虚谨慎，要与周围的同学和睦相处。
全都弥漫着文明礼貌的芳香，而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。
同学们，为着同一个目标，为着同一个愿望，我们聚集在一起，迎着和煦的春风，共同为学校增添一道亮丽的色彩。让我们昂首阔步，去追赶形象的春潮；让我们解放，去沐浴礼仪的阳光！
大学廉洁文化主题班会总结 第12篇
防网络诈骗心得1 今天晚上学院组织看防诈骗电影，影片利用动画片的形式用诙谐、生动的语言向我们展现了各种诈骗的案例。看完本影片，我深受影响，真切的感受到诈骗真的是无处不在，生活中，我们一定要提高警惕，就像影片中常说的一句话“切莫上当。”诈骗形式主要有街头诈骗、网络诈骗等。诈骗人员很狡猾很“聪明”，他们的诈骗对象主要是妇女、老人这些弱势群体，他们无所不用其极，办作假医生，假出车祸者，假出差者，假老师，假朋友，假同桌的你，假女儿等各种身份，骗钱、骗物。他们触碰着道德的底线，直到达到他们的目的，否则他们不会放过你，他们最开始时用好听的语言劝告你，用你的家人的性命危机恐吓你，利用你的善良，你的担心，你的良知，做最没有良知的事情。
其实，诈骗在学校也是普遍存在的。特别是每年大一新生来校之际，此时诈骗分子便会出来“觅食”，主要以大一新生为目标，利用他们对大学的不熟悉，以及对大学美好的憧憬，利用他们的善良。为了达到他们的目的，骗取新生的信任，对其进行“_”，进而诈骗成功。
往事不堪回首，遥想当年，我青涩少女一枚，独自一人来武汉上大学。来大学第一天就被学姐学长骗，对我这个对大学充满幻想的小女生来说，是一件很残忍的事。记得当时刚来为自己买完生活用品回寝室，一学姐自称是关心学弟学妹敲我们的门，她进来后就大谈她的大学生活经验，让我们好好学习、好好军训、不要想家之类的。我们当时都觉得学姐真的很好，觉得学姐很亲切。
但是呢，当她讲完讲完这些后，就开始说让我们买英语资料，考四级、六级各种资料，推荐我们买。可是我们都不知道在我们学校大一是不可以考英语四、六级的。还有就是一份要200块钱，对我们来说数目还是很大的。都怪我们耳朵软，相信她，就买了她的资料，刚开始时，她还有给我们送几份报纸、一本词典，然后就杳无音讯了。
学姐骗学弟学妹这种事虽然不是什么大事，但是也是一种变相诈骗行为。我认为这种行为和我们影片中看到的诈骗分子欺骗老奶奶、善良的路人、担心孩子的妈妈、怀念旧情的同桌的你一样，是很不道德的一种行为。
被骗，在很大程度上是诈骗机关的人员太“聪明”，但是在某种程度上，也是因为被骗人员的某种贪便宜的心理，软弱善良的心理。所以在生活中，我们要不被骗，就要练就防诈骗、反诈骗的自我保护心理意识,提高防范意识，学会自我保护。对人对事，要擦亮眼睛，做到防人之心不可无，害人之心不可有。
防网络诈骗心得2
近年来，犯罪分子利用手机、电话和互联网实施电信诈骗犯罪案例频发，由于此类犯罪投入小、回报高、隐蔽性强、难以取证、学生防范意识差的原因，致使每年案件发生率居高不下且破案存在一定难度，严重危害社会治安和学校管理安全。
为了有效遏制电信诈骗犯罪案件高发的态势，有效提高师生对电信诈骗犯罪的识别和应对能力，认真做好防范工作切实维护广大师生利益，保障师生财产安全，在学院学生处、保卫处以及x派出所多部门的联动支持下，我系于20xx年3月4日-7日利用晚自习时间组织师生，分批次在明滙楼观看了“x市‘预防电信诈骗’宣传片”，以案情再现和警方专业分析的视角，为我系师生上了一堂生动的“防电信诈骗”宣传教育课，并要求各班利用此次契机，深度开展“预防电信诈骗及网络安全”主题班会，做到进一步的宣传与警示，巩固防范意识。结合我系学生管理工作，现将此次宣传教育活动总结如下：
一、及时组建工作小组
根据学生处下发的“学生【20xx】3号”文件要求，我系领导高度重视，第一时间召开专题会议，并组建了由党总支副书记袁琳智老师为组长，各班辅导员为组员的人文系“预防电信诈骗宣传教育”工作小组，做到工作有安排、工作有落实，旨在将此次宣传教育百分百覆盖到我系师生，全面强化防诈骗意识。
二、组织有序，多渠道宣传
由组长牵头，在工作小组的安排布置下，我系师生积极参与此次宣传教育活动，由系学生会负责，自3月4日晚自习起到3月7日晚自习，每天晚自习分为两个时段轮流播放，共播放8场次，覆盖20xx、20xx级25个班级，师生1800余人，并要求每一位同学观看完视频后撰写观看心得体会，及时总结。
除了观看视频宣传片，我系结合系部学生管理工作特点，多渠道多方向分别对强化宣传教育效果进行巩固，一是各班级在观看视频的基础上，及时组织召开主题班会，总结视频教育，并向学生宣读《西山警方48种常见电信网络诈骗手法》小册，让学生了解更多的电信网络诈骗的种类和方法，提高识别与应对能力；二是充分利用自媒体，通过班级微信群、QQ群、朋友圈的方式，用大家熟知和喜闻乐见的方式，反复进行防电信诈骗的宣传，并通过学生的自媒体群、朋友圈，将宣传教育范围进一步扩大，拓展防范教育的覆盖面。
三、活动开展效果
通过此次宣传教育活动的开展，使广大师生了解了各种电信诈骗的方式以及危害，提高了对电信诈骗的识别与应对能力，增强了同学们对电信诈骗的防范意识，让同学们在今后的生活中有了辨别电信诈骗的能力，减少电信诈骗案件发生在自己身上的几率，也切实加强了公安机关在打击电信诈骗宣传活动中警民协调配合的能力，起到了良好的教育效果。
四、活动照片
防网络诈骗心得3
校园网贷风险多发，一些学生网络借贷导致背负“巨额债务”
钱凌是xx大学怀德学院大二学生，去年6月，他认识了在一家科技公司工作的唐兴。唐兴告诉钱凌，他们公司正与多个大学生分期贷款平台合作，招聘学生做兼职，只要帮忙在平台上“刷单跑量”，学生就能轻松获得报酬。唐兴还表示，做兼职的学生事前可以签订一份免责协议，一旦还不起钱，兼职学生不承担责任。
“赚钱快、收入高、无风险”钱凌便一口答应了这个“好差事”，和唐兴签订了免责协议，然后向平台提交了个人姓名、身份证号、学校和入学年份等信息。没到两天，注册就审核通过了。钱凌立刻申请了12个月期贷款，金额1万元，月利率。
提交申请后，钱凌很快接到贷款平台的客服电话。核实完信息后，半小时内，钱凌的银行卡就收到了1万元，他随即将借款转给唐兴，同时拿到1000元的兼职报酬，并被告知以后还款的事就不用他管了。但两个月后，当钱凌接到贷款平台催促还款的电话时，唐兴的手机却再也打不通了……
钱凌的遭遇并非个案。据x警方介绍，除钱凌外，还有x工学院等高校的10名学生掉入唐兴的陷阱。
曾有媒体报道，x师范大学闽南科技学院一名学生，用十多个同学的信息网贷了70多万元，自己却消失得无影无踪；同学们则不停地接到催款通知，严重影响学习生活。
此外，除了校园网贷诈骗以外，也有一些大学生为了讲排场，不惜在网络平台借贷来实现超前消费和高消费，有的明显超出了承受能力，背负“巨额债务”。
消费观念不理性、个人信用保护意识淡薄、网贷平台无序扩张等是主因
近年来，互联网借贷平台瞄准了大学生群体，以P2P贷款平台、校园分期购物平台和电商平台的分期付款等形式慢慢渗入校园，宁静的象牙塔成为网络借贷平台争夺的地盘。
“很多校园贷款平台审核存在漏洞。有些甚至举着身份证拍个照，读一段话录个视频就可通过审核。这可能是校园网贷乱象的重要原因之一。”x警方办案人员告诉记者。
而另一方面，大学生财商观念方面的误区，也是网络贷款案件在大学校园内频繁发生的一个重要原因。中央民族大学法学院教授邓建鹏认为，很多大学生还没有形成正确的理财观念，对个人信息的保护意识也不足，这让不法分子有了可乘之机。
邓建鹏还表示，很多校园贷款平台的无序扩张，也增加了风险产生的可能性，“他们在广告中常常使用‘0利率、0担保、无服务费’等诱人的贷款和消费讯息吸引客户，同时给校园人很高的佣金，助长了人盲目扩张业务的冲动。这不仅对大学生，对这些贷款平台本身，也意味着很大的风险。”
也有专业人士认为，消费信贷是一种金融工具，并无道德标签。一些理性消费的大学生也不在少数，通过分期贷款消费能减轻一次性消费带来的资金压力，但关键是学生的借贷要在自己可承受范围之内。
应加强风险提示，建立严格的借贷流程和审批机制“大学生享受金融服务本无可厚非，而且现在快速发展的态势也说明确实存在市场需求，但现在的问题是，校园网贷作为新兴业态，与大多数互联网金融平台一样，还游离于监管之外。”“分期乐”公关负责人认为，一些平台野蛮生长，有些平台存在费率不透明、授信额度过高、风控松懈但催收严酷等不负责任的信贷行为。
此外，目前存在的问题也和当前部分大学生信用意识薄弱，消费观念有偏差有关，亟须提高大学生的金融和网络安全知识水平。
“防范校园网贷的风险又同时能满足大学生分期购的需求，最重要的是监管要跟上。”邓建鹏认为，未来的监管政策应在以下方面着力：首先要规定互联网金融平台一定要对大学生做特别的风险提示，倡导适度消费的理念。其次，在评估信用水平和偿还能力时，要适用高于其他人群的审核标准。
近日，教育部和银监会联合通知，要求加大不良网络信贷监管力度，向学生预警提示信息，同时建立校园不良网络借贷实时预警机制等。
中央财经大学金融法研究所所长黄震表示，校园网贷平台首先要模式合规，才能避免法律风险。如果是以P2P的形式来做，就要按法律法规所规定的，确保其信息中介的定位；如果是以自有资金放贷，就必须由监管部门颁发牌照的消费金融公司来做。
大学廉洁文化主题班会总结 第13篇
一、活动主题：励志人生不言弃，感恩在心永流传
二、活动目的：来到大学，我们远离了父母，远离了庇护。因此，我们需要学会自强自立，在大学里面，持有一颗进取的心，让我们的大学生活拥有更多的精彩，让我们的大学增添更多的'欢乐。然而，五月临近，母亲节将至，我们作为子女，也该用行动来表示一下我们对母亲的爱。此次班会可以让同学们尽一份小小的孝心，来表达同学们对母亲的感恩之情。同时，也可以通过此次活动来让同学们理解一下父母的艰苦，生活不易，亦可以弘扬中国传统美德。
三、活动时间：待定
四、活动对象：14药剂全体同学
五、主办单位：14药剂团支部
六、活动安排：
1.统筹安排，制作PPT、电子相册
2.协助班长工作，班会当天收集纸条，负责当天签到工作
3.海报制作、新闻稿撰写其他班干配合其工作
4.安排同学入场，维持会场纪律
5.购置物品，剪裁纸条，当天发放小纸条
6.班会期间拍照、拍同学们的纸条
7.主持稿撰写、主持人
8.申请教室
9.打扫教室（全体班干）
大学廉洁文化主题班会总结 第14篇
关键词:马斯洛需求理论;高等学校学生;学生教育管理
引言
为满足国家发展的人才需求，大学教育进行了大众化教育，让越来越多的学生拥有了享受高等教育的机会。大众化高等教育对高校来说是机遇也是挑战。在高等教育大众化的社会背景下，运用马斯洛需求理论的基本方法从学生的基本需求出发进行相关的教育管理，可以有效地指导高校的教育管理工作。
1马斯洛需求理论概述
马斯洛需求层次理论是亚伯拉罕•马斯洛1943年在《人类激励理论》一书中提出的。是行为科学的理论之一，马斯洛需求层次理论把人类需求比喻成阶梯状。马斯洛阐述了促成人类行为的需要及它们之间的层次关系。他把人的需要分为两大类:基本需要和成长性需要。基本需要和人的本能相联系，主要为生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要;成长性需要，这类需要是不受本能所支配的，主要指自我实现的需要。两类需要构成了马斯洛需求层次理论，从低到高按层次分为:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。马斯洛在《动机与人格》中提出，心理学家要将人作为一个整体的个人加以研究。当我们研究个体的动机、需要的时候，一个动机或者需要的产生，改变的是整个个体，而不是个人的某个部分［1］。
2从高校学生基本需要出发
高校学生其根本就是社会人，因此高校学生的基本需要和大众都一样，主要是吃、住、行、社交等。但是我国自1962年进行计划生育到2015年10月29日，中央全面放开二孩政策，这42年来出现了大批量的独生子女，尤其是自2012年以来高校学生属于独生子女的现象已是非常普遍。又因高校学生的年龄和社会经验等方面的不足导致其比其他成年人更需要保护和对人生观、价值观、世界观等的正确引导。这就要求高校在进行学生管理时需要对学生的基本需求进行合理化、科学化的改革和管理。
饮食方面
民以食为天，高校食堂其重要性不言而喻。高校饮食方面存在量不足、品种单一、营养不均衡等现象。这一些现象就影响了学生生理需求的满足。学生因为无法在校内获得生理需求的满足从而导致校外形成以饭店为主的商圈。但是这个商圈中时常出现危害学生健康和安全的现象。这为学校进行学生管理制造了难度。
学生公寓管理
越来越多的独生子女加入高校，以独生子女为代表的90后学生成长环境导致了其对公共宿舍和集体生活存在一定的不适应、宿舍非常容易出现脏、乱、差等卫生状况和宿舍同学之间矛盾、冲突等现象。这就要求学校需要从学生心理到学生行为都进行一定的引导，让学生适应宿舍生活以及集体生活。通过由辅导员的主题班会等形式和以任课教师在专业学习中插入部分内容让学生了解自己、了解自己的校园生活;通过团委学生会、社团、班级等组织开展相应的活动给予学生家的温暖，让学生从心理上和生理上都获得满足。
安全需求
这里安全不仅仅指财产和人身安全，还包括教学安全、校园安全、信息安全、网络安全等。校园安全直接关系到社会、学生、学生家庭对学校的安全要求及学生对学校、社会的认识。做好这些安全教育归根结底是需要做好法制安全教育。高校属于人口密集区域，进行学生教育管理尤其需要进行法制安全教育，为学生打造一个安全的学习生活环境。在进行学生教育管理中应主要利用思想政治理论课、禁毒防艾、形势政策课等课堂教学，用鲜活生动的案例，对大学生进行学法、知法、懂法、守法教育引导。同时，还可以利用学生生活园区宣传栏、班级活动、社团活动等通过海报、小品、话剧等方式加强大学生安全知识、警醒提示、自我保护的宣传教育。
社交需求
大学廉洁文化主题班会总结 第15篇
活动主题：崇廉尚洁、诚信守信
活动目的：
通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
活动过程：
一、故事引入，树立意识
1、师：
我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文化的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》
2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。
3、交流故事。（如：司马迁拒礼；无私奉献；包公刚正不阿）
二、联系生活，辨析行为
1、学生表演：
一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？
2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！
3、小结：这就是我们身边的故事。请同学们记住一句话：不是自己的东西绝对不能拿，我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评）
5、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？
（1）出示：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。
③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。
（2）小组讨论，然后交流，并且要说明理由。
（3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。
（4）一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。
三、总结：
师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。
愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。
让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人。
老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？
二年级廉洁教育主题班会
班主任：马静
预防艾滋病知识宣传》主题班会班级二年级班主任
教学目的：1、什么是艾滋病；2、掌握预防艾滋病的基本知识；3、感染了艾滋病病毒会有哪些表现；4、艾滋病传播的主要途径。
教学形式：教师讲解与学生交流。
大学廉洁文化主题班会总结 第16篇
【关键词】中职；高职；学生管理
一、中职高职衔接存在的问题
中高职衔接教育是近年来高职教育界讨论的热门话题，高职想要更好的发展，必须走全民职业教育的道路，因此中高职衔接教育和教学管理的衔接研究非常必要。目前的研究关注更多的是中高职课程衔接、课程标准的制定、以及校际合作等，而较少有中职升高职学生管理的研究。中高职课程衔接处于探索阶段，出现各种各样的问题，多项调查认为目前中职、高职教育在课程教学领域存在不衔接、不协调1。中职课程专业课程设置定位混乱，难易程度难以把握。而中职高职培养目标也存在文化脱节现象2。中职注重技能课，而高职作为大学教育开设文化基础课程，如高等数学、大学语文、大学英语等课程，因为中职学生在中职期间较少接触这些基础课程，基础普遍较差，学生容易产生挫败感和自暴自弃。
大多数大专院校，对中职升高职学生和高考生实行分班管理。相比较，很多老师直言中职升高职很难管理，上课很少认真听，很少主动学习。在为人处世方面，部分学生不尊重老师，不善于交际，不善于解决生活中的各种问题，同学间相处不融洽，较容易冲动，在网络上谩骂现象较普遍。种种乱象的背后，整个教育体系的衔接脱节是直接的原因。也正是教学衔接中的呈现的各种混乱，导致学生要么厌学，要么自信心不足。学生缺乏学习热情，对学生的管理就像是把学生强制性地关在笼子里，任你怎么鞭策和鼓舞，也收效甚微，因此中职高职衔接的问题对学生的管理增加了难度。北京教科院职业教育与成人教育教学研究中心的栅燕君认为高等职业教育的衔接是当前职业教育发展的一个关键点3。因此，从根本上解决目前中职升高职学生管理苦难的问题，需要对中职高职衔接的课程设置和培养目标，制定出更合理的更适合学生身心发展的培养方式。
二、中职升高职学生管理面临的问题
缺乏进取精神是中职升高职学生当中普遍的一个现象。开学伊始，很多学生无法融入到大专课程的学习当中。一学年过去，经观察，很多学生仍然无法安排自己的学习，无主动性，不去图书馆看书，自习纪律差，课堂上无所事事、玩手机或聊天打发时间，部分学生常有厌学情绪，无法稳定心思在课堂学习，旷课、迟到现象严重。总体上来讲，中职升高职学生缺乏学习的热情，没有主动学习和思考的习惯。从根本上来讲，是中职升高职学生普遍缺少目标和愿景，没有学习的动力。正因为大多数学生不把心思放在学习上，很难把学生的心思凝聚在教室里，大多数的班级管理强调严厉的制度，强迫性的要求学生出勤，结果造成学生的反感和抵触。硬性的管理和强制性的措施适得其反，面对这样的学生人群，更需要的是学习上的鼓舞。
缺乏独立性也是一个很显著的特点。中职的办学定位在于技术技能的培训，综合素质和综合能力方面的培养欠缺。中职生与高考生比较起来，中职生明显具有依赖性，表现为很多学生无法独立处理一些简单的生活问题，例如钥匙丢了怎么办，水龙头坏了怎么办，贷款怎么办理等。特别是学生生源地助学贷款，很多学生表现惊慌失措，需要详细的解释或者手把手的指导才学会。在军训期间，艰苦的军训生活使有的学生极度抗拒，仅仅因为感冒或者经不住晒太阳，宁愿当逃兵回家。以上种种表现体现出学生缺少独立自主和解决问题的能力，也就是说还具有较强的依赖性，一遇到困难以来家人、朋友或者老师来解决。学生这种不好的习惯以及心理定势，在今后的大专教育中需要纠正。
心理问题是中职升高职学生管理工作中的一大难点。从长期的观察和与学生的交谈中得出，中职升高职学生出现很多心理上的问题，心理狂躁症、自卑、孤僻等。心理狂躁在心理学上是指激动、动怒的不良情绪。有的学生因一句刺耳的话或一件不顺心的小事而暴跳如雷，有的因别人的观点或意见与自己相左而恼羞成怒，遇事缺乏冷静的分析与思考。心理狂躁症经常体现在自尊心极强的学生当中，这类学生情绪容易激动，喜欢反驳别人，不会正视问题本身，不承认错误，善于狡辩。这类学生多半是因为家庭背景复杂，家长过于宠爱孩子，孩子的错误言行家长不给予纠正，因此养成了不好的习惯。与这类学生相处，很难讲道理，不能站在教师或者权威的立场来教导学生，需要利用全班的学生对其施加影响。
自卑现象在这类学生群体中较为普遍。班会课上要求学生进行即兴演讲，大多数学生不能表现自如，无话可讲。通过与学生闲谈发现，有部分学生从来不会插话。经观察，这类学生长期沉各种网络游戏，或者手机游戏，封闭自己，不参加班集体管理，不参加校园活动，在校园中是一个独行侠。在就业形势严峻的今天，学生的全面发展极为重要。自卑的心理无法克服，没有说话和沟通能力，很难在社会中自立。
三、管理措施
做好高职学生的管理与教学工作，需要明确高职的办学定位和培养目标。教育部2009年颁发的《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》明确规定中等职业学校的培养目标是与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。教育部2000年颁发的《关于制定高职高专教学计划的原则意见》定位的高职教育培养目标为：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用性专门人才。初级技能人才和高级技能人才的区别在于，高级技能具有更高的理论水平，更高的管理才能，以及更强的综合素质和创新能。对学生管理方式的探索，不能脱离提高学生综合能力这个最终的目标。
目前的学生管理中存在着传统学生管理模式的弊端。班主任大多采取“说教式”和“管教式”的工作理念，强调学生服从管理，预防学生发生事故，一切以稳定大局为重，这种管理方式在短时间内取得了一定的成效，但培养出来的学生依赖性强，独立性差，缺乏主动性和创造性。因此班主任首先要转变思想，摒除传统的管理模式。有研究者主张柔性化管理，主张尊重人、爱护人、理解人和关心人，，主张班主任不在是一个管理者或权威者的角色，而是帮助者、引导者、对话者甚至是朋友的角色，以平等的地位对待学生，让学生参与到班级管理中来，倡导“自主、合作、探究”的教育方式。柔性化管理能偶突出学生的自我管理、自我约束意识。要达到学生的自我管理，需要塑造一个良好的班集体，培养班干，制定班级民主制度，而班主任需要从直接的班级管理中抽身，仅仅提供班级管理的意见、引导及服务。对于那些独立特性的学生，则需要单独攻破，争取学生的信任。
但是，实际上，在现实的管理中，柔性化的管理会给班级带来很多负面影响。有部分学生无视班级管理制度和学校制度，无故旷课和迟到，不参加班级体活动，经过与学生交谈，引导学生认识问题之后，学生能够自主改正错误。但是随着学习当中遇到的困难和长期学习的乏味感，学生又会倒退回原来随意的学习方式。因此柔性化的管理还需要增加多方面的立体的服务。这就要求班主任对学生进行全方位的指导，包括学习、心理、人际关系、就业等，事关学生全方面发展的各种问题，都需要班主任在学生当中强化正面影响。班主任应当了解所带班级的专业特点，行业发展趋势、学生个人在专业上如何发展等，以班会或者讲座的形式与学生沟通，从而使学生对自己的目标和就业定位有及时的了解，进而增加学习的紧迫感。从这一点来考虑，中职升高职学生班级最好由专业任课老师兼任，任课老师专业知识过硬，对学生学习可以提供更加详细的指导，对学生的学习发展做更好的跟踪和引导。班主任应该收集大量的资料信息，对本专业最新的信息及时宣传给大家，形成浓郁的学习气氛，推动积极向上的良好班风的形成。学生把精力用在学习上，班级管理的各种问题自然迎仍而解。
四、结语
由于中职高职教学衔接仍然处于探索阶段，中职升高职学生管理在当前遇到空前的难题，放任自流或者传统的封闭式管理都不再适用。中职升高职学生的管理需要柔性化，以民主的班级管理方式，形成学生自我管理，强化班级制度和班风建设。同时班主任需要重点培养学生的学习兴趣，在专业和学生各方面能力培养上积极推进，在班级中形成一种学习上的竞争和压力。中职升高职学生管理是一个艰巨的工作，需要班主任为学生的全方面发展付出更多耐心和努力。
参考文献：
[1]徐静锣、乔刚.中职与高职教学衔接问题的调查研究. 教育与职业[J]. 2010（11）.
大学廉洁文化主题班会总结 第17篇
学风是学校长期积累形成的一种氛围，一种精神。它以潜移默化的方式发挥教育作用，体现着学校的文化传统和办学理念，是学校创品牌、树形象、谋发展的保障。
大学生的学风是大学生基本素质的外在表现，是其整个精神风貌和人格因素在学习过程中的综合体现；它关系到大学生以什么样的态度、方法来对待自己的学业和未来的事业。所以，学风建设也是大学生思想道德修养和自我人格塑造的重要内容。
1 学风建设是大学生思想道德修养和自我人格塑造的重要内容
中国古代思想家讲求“格物明德”。“格物、致知，诚意，正心”的治学之道是历代士人追求的境界，“格物”是要求学生仔细考察天下的万事万物，推究它们存在变化的真实道理，才能获得丰富的知识，这样才有智慧；“明德”是要求学生彰显自己的心中美好的德性，革旧从新，身体力行，处于内心清明的善的境界。这就是做人的基本道理，它的核心是引导青年人怎样做学问，怎样做人，既体现了中华文化的优良传统，又表现了新的时代精神，对当代青年学生同样有着深刻的启示。
100年前，伟大的科学家爱因斯坦在狭义相对论、光电效应和布朗运动三个不同领域里取得了重大成果，表现出震惊世界的才智。同时，爱因斯坦还总结了一个著名公式：W=X+Y+Z，其中W代表成功，X代表艰苦的劳动，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。爱因斯坦以其对科学的孜孜追求，为后来者做出了榜样。
同志曾指出“学风问题既是思想方法问题，也是学习态度问题”。大学生的学风建设首先要确立正确的学习动机，克服功利化倾向，提倡诚实学习。由于我们社会的经济制度是按照价值规律配置资源、收入分配主要是依据效益来进行的，如果投入的劳动、资金等没有效益或效益甚小，那么就相当于是无效劳动。这一规律无疑给社会主义现代化建设事业注入了巨大的活力，同时也成为大学生知识更新和才能发展的心理动因。但也应看到社会上存在的“功利化”价值取向对大学生学风的干扰：在一些学生中出现了急功近利的学习动机和弄虚作假的学习态度以及考试作弊等行为，玷污了校园学习风气，影响了大学生的形象。
伴随着我国和谐社会的建设，高等教育将更注重于大学生素质的培养，强调人的全面发展。学校在向学生传授专业知识的同时，还要培养其学会学习的能力，特别是赋予学生一种文化素质，一种在正确的学习动机激励下去构建合理的知识智能结构的能力和终生学习的观念。学会学习的能力将决定着大学生能否在未来的社会生存、立足和发展，能否为个人增值，为社会贡献。因此，大学生应该有意识地培养自己的思维能力，有目的地归纳自己的学习方法，有针对性地进行查询检索。对所学的知识能质疑，对所学的内容能归纳，对所学的方法能反思，对未知的领域能探索。在今天，教育将不随学校学习的结束而结束，而是将贯穿人的一生，大学本科阶段的1000多个学习日是一生学习的基础，这个基础扎实与否，不但影响到现在的成绩和择业，而且影响到今后的事业发展。大学生应珍惜当前这个学习的黄金时段，合理规划自己的学习生涯，树立良好的学风，扎扎实实地打好人生发展的基础。
2 我校加强学风建设的主要做法
加强调查研究，掌握学校学风建设的现状
优良的学风是正确的学习态度、刻苦的学习精神、科学的学习方法、坚强的学习意志、严格的学习纪律、健康的学习动机等在学生学习过程中的综合体现。创建优良的学风是顺利完成教学任务、提高教学质量的根本保证，是培养学生良好的行为习惯和自我教育、自我管理能力的重要途径。经过调查分析，我校在70多年的办学过程中，全体教职员工形成了爱岗敬业、艰苦奋斗、无私奉献、严谨治学、精益求精、关心学生、教书育人、为人师表的优良传统。全校学生形成了积极上进、刻苦学习、勤学好问、勇于探索的好学风。这些好的传统和精神是学校生存和发展的灵魂，教育了一代又一代的教职工和学生努力去工作，学习和生活。
学校在学风建设中还存在着一些不容忽视的问题，主要表现在：一是学习动机上一些学生在学习方面缺乏明确的目标，没有强有力的学习动机，学习缺乏动力，处于被动状态。二是学习纪律上逃课、旷课、旷考、上课不专心、作业抄袭、考试舞弊等现象时有发生。三是学习态度上部分大学生认识上有较深的误区，认为大学读书是一件苦差事、学习是浪费青春，有的学生认为学习再好，将来找不到工作，既浪费了青春，又浪费了金钱，反正读书没用，不如不学。四是学习方法上部分同学讲求实用主义，喜欢找捷径，搞粗放型学习，重视重点学科学习、忽视全面发展。五是学习效果上部分同学学习不扎实，基础不牢，尤其是基本理论与基本技能需要强化训练等。
开展“查一查、看一看、想一想”活动
为了加强和改进学校的学风建设，在教职工和学生中开展了以下系列活动：
一是查一查思想。看看自己对学风建设的认识程度，重视程度。想一想上级对学风建设的有关文件、资料，有关领导的重要讲话学习了多少?理解如何?
二是查一查工作。看看自己为学校的学风建设应当做些什么?想一想到目前为止又做了些什么?今后又将如何去做?
三是查一查班级。看看自己的班级的学生对学风建设在思想上的认识程度如何?想一想有什么经验、体会，有什么问题，原因是什么，有什么意见或建议?党团员、班团干部在学风建设中的积极性如何?是否发挥先锋模范作用?
四是查一查环境。看看学习环境中的安全、卫生、文明等情况如何?教室、实验室、图书馆和学生宿舍的卫生情况如何?是否干净、整洁、舒适?空气是否流通?是否存在各种隐患?
六是查一查学习情况。看看学习风气。想一想学习目的是否明确，学习态度是否端正，方法是否得当，早操、早读、上课、实验、晚自习情况如何，学习成绩情况怎么样，重修情况如何，违纪情况如何?
七是查一查课外活动。看看学生课外究竟在干什么，课外生活表现情况。想一想参加科技活动怎么样，参加体育锻炼和体育竞赛如何，平时的课外时间分配怎样，上网情况如何?
2．3 大力倡导求真务实、笃学诚信的精神，创建优良学风
一是注重学生加强自身思想、道德修养，自觉遵守《高等学校学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》等各项规章制度，养成自律的习惯，遵守学习纪律。
二是引导学生勤奋学习，正确对待考试。考风建设是学风建设的重要环节。由于国家扩大招生规模，使适龄青年的高等教育的毛入学率得到大幅度提高，但有机会接受高等教育的依然是少数人，要求同学们珍惜来之不易的学习机会，树立正确的学习观，正确对待考试，明白优良的学习成绩需要靠勤奋得来的道理，明白面对一个竞争非常激烈的社会，如果不努力学习，靠投机取巧一时蒙混过关，最终也会自吞苦果。同时给学生讲清考试作弊不仅仅是一个投机取巧的问题，更是一个道德品质问题。一个合格大学生的第一标志，就是做一个诚实正直的人。为创建优良考风，学校采取更为坚强有力的措施，加强考试管理工作，努力做到“三严格”，即严格考试要求、严格考场纪律、严格评分标准，对考试作弊者严肃处理，绝不姑息。
三是要求学生注意学习习惯的养成。这几年，学校基本建设的力度不断加大，校园环境越来越优美，学习条件越来越好，对同学们文明修养的要求越来越高。细微之处见精神，要求学生从点滴小事做起，养成良好的学习习惯。
四是要求学生积极参加课内外科技文化活动。一要认真听课，二要博览群书，学会自学：三要积极参加课外科技文化活动和社会实践活动。要求同学们能够脚踏实地，打好基本功，特别要提高基本理论和基本技能，充分利用学校提供的各种条件，勇于创新，乐于创新，把自己培养成为有较强创新意识和创新能力的高素质人才。
2．4 联系实际，完善制度，常抓不懈
在学生教育管理过程中坚持以学生为本、依法治校，完善规章制度，严格管理，开展循循善诱的思想政治教育工作，充分发挥学生组织的作用，学校建立了较为完善的学生会组织，调动学生的积极性，实行“自我教育、自我管理、自我服务”。积极采取标本兼治、行之有效的措施来调动学生的学习积极性，广大学生学习积极性得到提高，自觉性得到加强。学习、科技、文化、体育、社会实践等活动形式多样，内容丰富活跃，学生参加积极性高，参与面广，综合素质与能力得到提升。学生自觉遵守校纪校规，文明和谐、积极向上，学校通过完善规章制度，加强思想教育和日常教育引导，严格管理，促使学生自觉遵守校纪校规，形成了良好的学风。学生遵守校纪校规、考风情况优良。
3 我校加强学风建设的主要成效
3．1 加强了学生工作队伍建设
学校制定了《关于进一步加强学生思想政治教育工作队伍建设的意见》，注重选拔优秀人才充实学生政工干部队伍。近三年来，先后录用了13名硕士研究生充实学生政工干部队伍。目前我校专职班主任共31人，其中硕士研究生学历人员占41．03％，是一支高学历、高素质的年轻化的学生思想政治教育工作队伍。学校不断完善专、兼职学生工作干部的管理、考评体系，实施《班主任考核条例》，认真开展优秀班主任评选工作和加大班主任培训力度。选送班主任参加全国各级各类的业务培训，鼓励班主任通过在职、攻读硕士学位等方式提高学历、学位结构，努力提高学生思政工作队伍素质。
3．2 构建了“三育人”的育人体系
学校注重管理与思想教育有机结合，构建了全员育人、全程育人和全境育人的育人体系。通过入学教育、军训、主题班会及思想政治教育课、形势政策、医德医风、考风考纪和毕业教育等形式，有针对性地根据学生不同时段的思想特点进行教育，养成自觉遵守校纪校规的良好习惯。学校和各二级学院召开学风建设动员大会，号召学生积极参加学风建设：各二级学院开展学风建设评比活动，班级开展以“学风建设与成才”为主题的大讨论，鼓励先进、鞭策后进。学校宣传全国优秀教师罗朝东教授的事迹，邀请“抗非典”英雄张积慧等杰出校友回校作报告，对改进学风起到了积极的作用。
3．3 建立了三级管理体制
学校领导高度重视对学风建设的管理，实行“校-院-班”三级管理体制和各部门协调配合的工作机制。成立了桂林医学院学生工作委员会，下设办公室：各二级学院成立了相应的学生工作领导小组。学校制定、整理、修订多项有关加强学风建设的制度，坚持以制度建设推进学风建设，坚持通过“五早、二晚、三会”形式强化学风建设。学校组织学生干部、班主任对学生的“早起、早操、早升旗、早锻炼、早读”、“晚自习、晚休息”进行检查，并将检查情况及时公布，形成公众监督机制，养成学生良好学习、生活行为习惯。同时，充分发挥“班委会、团员大会、党员大会”的作用，积极倡导班干部、党员、团员在学风建设中的表率作用。
3．4 完善了各项保障机制
认真落实学生奖学金、评优评先等学习激励机制。学校制订了《桂林医学院学生政府奖(助)学金的评选及管理办法》、《桂林医学院学生先进集体、先进个人评选、奖励办法》和《桂林医学院“优秀学生奖学金”评选及鼓励办法》，将“优秀学生奖学金”的奖励面的评选比例由原来的10％扩大到20％。同时，开展优秀学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部、优秀社团干部和先进班集体、先进团组织、优秀社团等评选活动，表彰先进，树立典型。
不断完善以国家助学贷款为主体，奖(助)学金、勤工助学等形式为辅体的助学体系。学校通过国家助学贷款、困难补助、国家和社会资助、勤工助学等方式，拓宽绿色通道，以使经济困难学生得到适时、合理的帮助。三年来为学生办理国家助学贷款、社会资助、勤工助学、困难补助等，受到各类资助的学生占贫困生比例％。另外，学校还坚持扶贫与扶志相结合，注意做好深入细致的思想工作，引导学生树立正确的生活态度，使他们在困境中奋起，在困境中成长。
3．5 学风建设得到明显改进
学校在以评促建、改善办学条件的同时，着力加强校内的环境建设和文化建设。先后建立了病理标本馆、中草药标本馆、校史馆、百米文化长廊、组合群雕及大型校训标语牌等，绿化、美化了校园环境。营造浓厚的生命科学文化氛围和人文环境，给学生提供了良好的学习环境和优越的学习条件。学校以校园科技文化艺术节为载体，开展学生参与面广、主题鲜明、内容丰富、形式多样的科技创新活动，2005，2006年学生课外科技课题(项目)立项70项，组织“三下乡”服务队深入到老、少、边、山、穷地区开展为民服务活动和专题社会调查。组织无偿献血活动、大学生社区援助、社区卫生志愿服务活动。成立19个学生社团组织，参加社团人数达14886人，学生社团活动的品位、层次，吸引力和效果不断提高。
大学廉洁文化主题班会总结 第18篇
为切实贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照教育局关于推进“廉洁文化进校园”工作的指示精神，营造崇尚廉洁、弘扬文明的良好氛围，我校认真部署工作，把廉洁文化教育作为学校师生思想道德建设的重要内容，充分发挥学校作为教育主阵地的作用，各项工作进展顺利，下面就我们石河子第三小学开展“廉洁文化进校园”活动，进行如下总结：
一、积极探索，务实求真
廉洁文化进校园是校园文化的一部分，也是一个全新的课题，关键在于根据小学生的生理和心理特征，创设形式多样的教育载体，构建丰富多彩的教育平台，以生动活泼的内容，入耳入目入心。我们在教育局的统一部署和相关部门的重视下，结合学校特色，积极探索，务实求真，我们立足班级，面向全体，经过探索和实践，廉洁诚信教育已在我校全面铺开。在学校的统一领导下，各班把廉洁诚信教育活动作为学校思想品德教育的一项重要内容，认真落实学校教育活动实施方案，进一步强化校纪校规，把诚信等规范有机融入到各规章制度之中。以“敬廉崇洁、诚实守信”为主题，在借鉴与摸索中起步，在充实与拓展中深化，形成序列，突出重点，稳步推进，初见成效。
二、采取多种方式，加大宣传力度
为切实把廉洁文化进校园活动的目的、意义宣传到位，学校采取了多种宣传方式。
1、及时召开会议，认真学习《石河子第三小学开展廉洁文化进校园活动的计划》。对于“廉洁文化进校园”活动的具体开展，高玲校长提出了明确的要求：在校园里开展廉洁文化活动有其自身的`特点，对于广大学生，要遵循学校教学规律和青少年身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势利导、循序渐进，将廉洁教育纳入学校德育体系，与思想道德教育、素质教育紧密结合，使诚信守法、正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中。
2、各班主任利用一切时间，根据我校廉洁文化进校园的实施方案，对全班同学进行敬廉崇洁教育的宣传，同时把相关的活动的宣传落实到每周、每天日常工作之中。
3、利用学校的黑板报进行敬廉崇洁活动意义的宣传，提高全体师生对社会中腐败现象的认识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。把“廉洁清风进校园”教育活动的有关内容纳入德育体系，与学科教学、素质教育紧密结合起来，使诚信立人、遵纪守法、廉洁奉公等良好的道德意识，植根于教育对象的头脑之中。
4、加强校园文化建设，营造良好的育人环境。通过在校园中悬挂廉洁教育的横幅，张贴廉洁教育的名言警句、宣传画，出专题板报，在校园网上开辟专题教育栏目，组织学生开展专题征文比赛等活动，营造健康高雅、富有思想性、知识性和教育性的敬廉崇洁文化氛围。
三、开展多彩活动，渗透廉洁思想
在推进廉政文化进学校工作中，我们结合学校教育特色，从实际出发，认真组织开展丰富多彩的活动。
1、在全体党员干部中开展以“廉洁从教”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动，按照党风廉政建设和反腐工作的总体要求，以求真务实、开拓创新的精神，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，全体党员参加了三小党总支的《党员一岗双责制》，提高了党员干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，成为师生的楷模。
2、在全校教职工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，制订学习我校教师师德条例、教职工师德规范，组织师德师风演讲比赛，请特级教师张建琪做《学习新版师德规范，做新时期称职教师》专题讲座，全体教职工参加了三小《全员育人导师制》，提高了教师依法治教的意识，培养了教师正确、积极、健康的理想信念，社会责任、敬业爱岗，诚信服务、为人师表，做一名人民满意的教师。
大学廉洁文化主题班会总结 第19篇
按照区教育局和学校制定的“廉洁清风进校园”活动计划，结合学校工作实际和学生特点，扎扎实实地做好工作，取得了一定的成效，主要做法和体会如下：
一、宣传发动教育工作
1、召开学校领导班子会，传达区“廉洁清风进校园”教育活动动员大会精神，统一思想认识，成立教育活动领导小组，由马俊奎任组长，全面负责“廉政文化进校园”活动
刘振洋任副组长，负责教工党员“廉政文化进校园”活动，陈增刚负责教职工“廉政文化进校园”活动，刘伟及各班班主任具体负责学生“廉政文化进校园”活动
2、召开了动员大会。进一步明确这次活动的目的意义和活动的指导思想、教育活动的重点和步骤，要求人人行动起来，积极参与到“廉洁清风进校园”的活动之中，明确自身的责任、义务。
3、积极营造教育活动的氛围。通过国旗下讲话、廉政文化板报比赛，廉政名言警句，校园广播的清廉人物介绍，校园处处洋溢着“廉洁清风”的浓浓气氛，时时感受到“养一身正气，去半点私心”就在我的身边。
二、活动的开展情况
整个活动的开展按照教育局的实施方案，着重围绕学校领导和党员教师、全体教职员工、学生三个层面进行，同时结合学校教育、教学活动的实际，扎扎实实做好每一项工作，做到虚事实做、务求实效。
（一）在学校领导、党员中开展“率先垂范、廉洁从政”的主题教育，做到了五个结合。
1、教育活动与党员先进性教育活动结合起来。学校领导继续履行每周一次的.学习制度，党员中开展形式多样的学习、讲座、讨论与体会内化等活动，通过强化自觉学习、自觉笔记、自觉行动，加深领会精神实质，不断提高了政治理论素养。
2、与平时的教学活动结合起来，重点是勤政廉洁，反思自己的工作，创新务实。要求每一位党员干部在活动中做在前，干在前，用自己的良好行为去带动教师和学生，起到率先垂范的作用。
3、与学校开展的党风廉政建设责任制和党员责任区活动结合起来。要求党员积极参与党员奉献日活动，参加好一年两次以上的社区活动，支部及时对党员参加活动情况进行反馈，表扬好的，指出存在的问题，同时，开展党员干部与教师结对、与困难学生结对，继续赞助贫困学生学习，党团员老师为贫困学生捐赠爱心款。
4、与我校的师德师风“八要八不准”的有关规定结合起来。重点是做好：制订一份师德从政公约、不参与赌博等违法违纪的活动，带头不搞家教，年初党员民主评议活动在群众评议、自评互评的基础上，每位党员还作出了不参与赌博、不违规家教的承诺，在教师中起好表率作用。
5、教育活动与开展廉政文化建设结合起来。学校依托党建网站，开展多种形式的廉政文化活动。
一是利用网站提供学习材料，发布学习教育活动的信息，表彰教育活动中的典型事例；
二是开展廉文警句征集与书法比赛活动，通过人人参与，在学中做，在做中学。
三是通过宣传橱窗等丰富多彩的活动，扩大教育对象和覆盖面，增强廉政文化的亲和力、渗透力和感染力，使廉政之风吹进校园的每一个角落，渗透到日常生活的每一个方面，使廉政清风的观念深入人心。
（二）、在全体教职员工中积极开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的“廉洁清风进校园”的教育活动，重点做好三个结合。
1、与教师政治学习相结合。按照学校政治学习计划，集中学习、报告、座谈、体会，进一步提高了教师对教育活动的认识，做到自觉投入、积极参与，并肩负起对学生教育引导的责任。
2、与行风建设和社会满意工程相结合。学校工作的落脚点是社会满意、家长放心、学生发展，因此，教师的工作于之紧紧相连，要求教师树立正确的社会观、家长观、学生观，要高扬“文明单位的窗口学校、素质教育的示范学校、教科研的基地学校和信息技术的实验学校”的旗子，扎扎实实做好每一项工作，尤其是在家长面前、学生面前做到勤政廉洁，不以职谋私：不让家长为自己办事、不向家长索取物品。
3、与群体师德和教师职业道德建设相结合。重点开展了廉洁从教，敬业爱岗和诚心服务的活动，要把“一切为了学生”、“以人为本、以学生为本、以学生的发展为本”作为努力的方向，一心一意教好学生，严肃学校的规章制度，做到不搞有偿家教，不参与赌博等违法违纪的活动，管好自己，管好家庭，管好自己八小时外的活动。
A、组织学习有关廉政建设文章，重温了教育局、学校廉政建设有关规定。
B、组织教师学习廉政建设的文件材料。
C、开展了“廉洁从教”格言征集活动
（三）、在学生中开展“敬廉崇洁”为主题的“廉洁清风进校园”的系列教育活动。重点抓好三个层面的工作
第一层面：在学校党员干部中开展以“廉洁从政、廉洁从教、勤俭办学、反对浪费”为主题的“廉政文化进校园”教育活动。完成六个自律：
（1）、读一本反腐倡廉的书
（2）、看一部反腐倡廉的教育片
（3）、领导干部签一份廉政责任书，教师签一份廉洁从教责任书。
（4）、进行一次廉洁教育活动
（5）、上一次廉政教育课
（6）进行一次廉洁从教述职报告。
第二层面：在教职工中开展廉洁从教、服务学生为主题的“廉洁文化进校园”教育活动，开展六项工作：
（1）、办一次书画展；
（2）、开展一次师德师风廉政教育活动
（3）、参加一次廉政知识教育培训
（4）、开展一次廉洁从教演讲比赛。
（5）、提炼一句“廉洁从教”格言
（6）、举办一次廉洁从教讨论会。
第三层面：在学生中开展“敬廉崇洁”、“诚信守法”为主题的教育活动，开展六个活动；
（1）、出一期以廉政文化为主题的墙报
（2）、制作一个以廉政警句为主要内容的宣传牌。
（3）、开展丰富多彩的、形式多样的文艺活动。
（4）、听一次“敬廉崇洁”为教育主题的系列课。
（6）、送一封倡议书
通过这些活动的开展，我校廉洁从教蔚然成风，形成了良好的校风和学风，使我校的教育教学在上一个新台阶。
大学廉洁文化主题班会总结 第20篇
一、教学目标:
1.通过一系列知识性活动，让学生树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身素质训练。
2.提高学生的安全意识，使学生学会一些自救方法，使学生在遇到危险时能够采取一定的措施保护自己。
3.让学生了解交通、活动、事故中必要的安全知识，了解安全的重要性，并将所学传达给身边的人，做一个安全教育的小宣传员。
二、教学内容:
学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学时间:一个课时
三、教学过程:
学生生活在一个幸福温暖的家庭里，受到父母和家人的关心和爱护。似乎没有危险。但是家庭生活中还是有很多事情是需要注意和小心对待的，否则很容易发生危险，引发意外。下面说说家居安全需要注意的.事项:
1.安全用电防火。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多。因此，我们有必要掌握一些基本的用电知识。
1.认识总电源开关，学会紧急情况下切断电源。2.不要用湿手触摸电器或用湿布擦拭电器。
3.电器用后应拔掉插头。
4.如有烟雾、火花、烧焦味等。，应立即关闭电器并停止使用。
5.如果有人触电，尽量及时关闭电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电电器分开，不要直接用手救人。
四、防火知识
1.着火了。我该怎么办？万一发生火灾，学生们必须保持镇静。火灾初期，通常是一个很小的点，燃烧面积很小，产生的热量很少。这时候只要用沙子、干土、浸湿的毛巾、被子、麻袋等盖住就可以了。，可以扑灭初期火灾。如果火势很猛，正在蔓延或可能蔓延，不要试图灭火。你应该立即逃离火场，拨打119并通知消防队灭火。
2.怎么报火警？
(1)记住火警号码119。在没有电话和消防队的地方，如农村和偏远山区，可以敲锣打铃，吹哨子，打电话报警，动员四邻灭火。
(2)报警时，要明确起火单位、所在区(县城、街道、小巷、门牌号或农村住址)。
(3)说明什么着火了，怎么着火的。
(4)说明报警人的姓名、电话和地址。
(5)报警后，安排人员在路口等候消防车，并将消防车引导至起火路段。
3.总结:只要处处小心，注意安全，掌握自救自护知识，锻炼自己的自护自救能力，机智勇敢的应对各种异常情况或危险，就能健康成长。
大学廉洁文化主题班会总结 第21篇
班会目标：
1、通过向学生介绍一些汛期发生的灾难性事件，敲响警钟，提高学生的警惕；
2、通过向学生介绍一些灾害事故的前兆以及预防措施，提高学生的安全意识和灾害预防能力；
3、通过向学生介绍一些面对灾害的自救及逃生方法，提高学生的自救能力。
班会时间：20xx年4月2日下午班会课
班会过程：
（一）师导入主题：“同学们，现在正逢春末夏初，当我们从冬日的沉闷苏醒过来，享受着春日的阳光和微风的时候，我们应该注意，属于这个季节的危险也正在向我们靠近。虽说春雷阵阵带来了春的消息，春日小雨也是润物细无声，但是，它们并不总是具有这样浪漫色彩，这样的温和。它们带了的可能是雷击，可能是洪灾。下面，听一听几个沉痛的案例。”
案例一：记者从贵州省民政厅了解到，20xx年3月份以来，贵州省先后发生风雹、洪涝灾害，主要集中在3月19日至20日、3月24日至31日两次灾害过程，造成清镇、开阳、石阡、织金、贞丰、黎平、施秉、荔波、惠水、贵定等27个县（市、区）遭受风雹灾害，仁怀市遭受洪涝灾害。截至3月31日18时，贵州全省共有万人受灾，因灾死亡2人；农作物受灾23036公顷，因灾倒塌和严重损坏农房170户391间，一般损坏农房xx43户3613间。
案例二：3月30日晚，安顺市紫云县突降暴雨引发洪水，造成一家民房内4人被洪水围困，当地消防部门迅速出动，成功将被困人员转移至安全地带，当晚9时56分许，新城区新县人民医院旁一居民房因洪水导致家中电线短路，4人被困无法疏散。消防官兵首先联系供电部门对该区域采取断电措施，到达被困人员位置后，发现一家四口被困三楼房间，其中一男子和两小孩被电击无法行走，且有一小男孩有呕吐现象。见状，消防官兵立即将四人背出，并送往紫云县人民医院救治。经医护人员检查，被电击3人无大碍。
案例三、20xx年3月30日11时30分许，由于天降大雨，一名16岁女孩不慎跌落下水道后，被雨水冲至一处池塘，后被群众发现送往寮步医院。
（二）让学生了解洪水的类型：可分为：暴雨洪水（含山洪）、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和演坝洪水等多种类型。主要的是暴雨洪水。
（三）洪水的.主要特点：洪水的高发时段主要集中在夏季，但是其它季节也时有发生，比如今年春季就发生了多个地区洪水成灾状况。
（四）洪水爆发时怎样紧急自救
（1）受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能地利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。
（2）洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。
（3）在山区，如果连降大雨，很容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。
（五）住宅被淹时如何避险？
一是向屋顶转移，并尽量安稳情绪。
二是想方设法发出呼救信号，尽快与外界取得联系，以便得到及时救援。
三是利用竹木等漂浮物将家人护送漂移至附近的高大建筑物上或较安全的地方。
（六）面对洪水时如何避免溺水？
（1）发洪水时，不要到桥上、河堤（墙）边去观看稀奇，遇到紧急情况应往高处逃。
（2）不要到河边、溪流激流处行走，同学们尤其不能忽视涨洪水时，穿过校园内的这条小河沟，特别不能在下暴雨时下河取水，严禁闯越铁门下河玩耍。随着社会经济、文化的飞跃发展，人们正从温饱型步入小康型，崇尚人性和时尚，不断塑造个性和魅力的现代文化价值观念，已成为人们的追求目标。因此，顺应时代的饰品文化显示出强大的发展势头和越来越广的市场，从事饰品销售是有着广阔的市场空间。
（3）如果不小心掉进溪流，尽量抓住浮托物。
（4）如被洪水围困，挥动鲜艳衣物呼救。
（5）洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物，尽可能与老师、同学在一起，等待营救，千万不要独自游泳回家。山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。上学、放学必须通过时，可在家长、老师护送下，几个同学手拉手，与水流方向斜叉过河，当水深过膝时，几个学生一起也不能过河，放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方法。
（七）班主任小结：
通过今天的主题班会，我们学习了很多关于安全的知识。希望各位同学一定要重视，当洪水发生时，一定要冷静，不要惊慌，要迅速寻找合适的方法离开现场，千万不要因留恋财物而耽误了逃生的机会。
大学廉洁文化主题班会总结 第22篇
根据区教育局关于加强廉洁文化教育的要求，我校认真贯彻落实，努力营造廉洁治校、廉洁治教、廉洁治学的和谐校园氛围，办好让人民满意的教育，现把我校开展的“廉政文化进校园”活动的过程作一总结：
一、认真学习、部署任务
在接到区教育局关于加强廉洁教育的文件后，学校进行师生总动员，把校园廉洁文化建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程，成立领导小组、构建“廉洁文化进校园”组织机构，围绕廉洁主题进行讨论，制订了本年度活动计划与方案。
二、营造育人无痕的廉洁文化环境。
结合学校实际，我们大胆探索，积极实践，不断创新学校廉洁文化建设的有效载体，做到廉洁文化与校园文化结合，通过广播、校园网、黑板报、宣传橱窗等载体进行廉洁文化教育;以广大师生喜闻乐见的内容和形式渗透到校园生活的方方面面，形成良好的廉政氛围;提炼“廉洁从教”格言，开展“廉洁从教”公开承诺，并把廉洁警句贴在校园显眼的地方时刻提醒教师警示自己。
三、丰富“廉洁文化进校园”活动形式。
我校开展的廉洁文化进校园活动主要分成了以下二个层次：一是在全体教师中开展“爱岗敬业，廉洁从教”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。二是在学生中开展“敬廉崇洁，诚信守法”为主题的教育活动。
1、在全体教师中开展“爱岗敬业，廉洁从教”主题教育活动。
将活动与师德师风建设相结合，把“爱岗敬业，廉洁从教”作为主要内容，认真组织体体教师参加以下活动：
(1)、发挥党员先锋模范作用，继续加强对全体党员进行“保持_员先进性”教育。_员“保持先进性教育”在全校已形成良好的氛围，我们在确保_先进性教育的'基础上，积极发挥_员先锋模范作用，组织全体党员、积极分子学习党章和十八大以来党的一系列政策精神，通过教育活动提高党员干部的尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督。要求党员干部率先垂范，加强道德修养，使党员干部教师常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，自觉接爱群众监督，做到“一身正气廉洁治校”。
(2)、建立健全廉洁制度，我校制订梅堰实验小学教师廉洁从教承诺书，以“一身正派清白执教”为主题，把廉洁教育与教师政治学习相结合。按照学校政治学习计划，集中学习，开展师德师风承诺活动，签订廉洁责任书，写好学习心得体会，进一步提高了教师对教育活动的认识，做到自觉投入、积极参与，并肩负起对学生教育引导的责任。
要求教师树立正确的社会观、家长观、学生观，扎扎实实做好每一项工作，尤其是在家长面前、学生面前做到勤政廉洁，不以职谋私：不让家长为自己办事、不向家长索取物品。以“一切为了学生”、“以人为本、以学生为本、以学生的发展为本”作为努力的方向，一心一意教好学生，严肃学校的规章制度，做到不搞有偿家教，不参与赌博等违法违纪的活动，管好自己，管好家庭，管好自己八小时外的活动。
(3)、严格实行校务公开制度，学校坚决做到办事公开，坚决杜绝暗箱操作。教师评先、评优、评定职称，实行量化考核、民主评议，不搞一言堂。学校财务、教务、政务虚心接受教师和家长的监督。落实财产检查制度，切实做好日常监督和定期检查，加强财务民主管理。
2、在学生中开展“诚信润我心，廉俭伴成长”主题教育活动。
学校把廉洁诚信教育渗透到学校教育教学工作之中，以“一身正气敬廉崇洁”为主题，在点点滴滴之中，让学生受到教育，得到启发，净化心灵，提升思想。
在进行专门的思想道德教育外，我们还充分挖掘了现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程对学生进行廉政文化教育。在语文、数学、品德等学科的教材中，都蕴涵着丰富的“廉政文化”教育内容。充分运用现有材料，挖掘文本中的教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教育点，落实“廉政文化”教育，是进行“廉政文化”教育的有效途径。因此，在廉政文化教育中，我们提倡各学科教师的积极参与，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁教育的主阵地。
随着“廉洁文化进校园”活动拉开序幕之后，以德育处、少先队为主阵地，围绕“诚信、廉俭”这一主题，各种相关的活动开展得如火如荼：
(1)进行一次廉洁教育为主题的国旗下讲话。学校利用升旗仪式，进行了一次以廉洁教育为主题的国旗下讲话，宣传“廉洁文化进校园”教育活动的意义和我校即将开展的活动，号召全校师生积极参加活动。各班班主任利用晨会、班会时间集中对全班同学进行敬廉崇洁启蒙宣传教育。
(2)读好一本廉洁教育书。我们利用晨会课、班队课组织学生开展读书活动，在此基础上，组织学生开展讲诚实守信故事比赛;组织高年级的学生写好廉洁征文。
(3)举行一次廉洁教育主题班会。各班通过内容丰富、形式新颖的主题班会，引导学生联系社会实际，采取各种形式，帮助学生树立廉洁光荣、腐败可耻的理念。
(4)出好一期廉洁教育板报。各班都认真出好了一期廉洁教育黑板报，参加学校检查评比。
(5)开展“廉洁故事演讲比赛”(4～6年级学生参加)、“廉洁儿童画、手抄报比赛”(1～6年级学生参加)
四、体会与收获
1、学校党员干部、教师是实现全方位、多层次教育的主导，只有党员干部率先垂范树正气，教师言传身教立正气，“廉政文化进校园”活动才有教育力，教师传播廉洁文化才有感召力，学生才能明辨是非树正气，才有吸纳廉洁文化的内在动力。今年上半年吴江区清风杯廉洁比赛中，我校朱耀琴、黄振华、潘骏等老师获奖。
2、廉政文化进校园工作，做起来有一定难度，由于小学生的世界观尚未形成，分辨是非的能力还不强，所以，对于要注意给学生多树立良好的正面形象。教育内容要尽可能贴近生活、贴近实际，直观形象，一定要做到寓教于乐，切忌空洞说教，用古今中外的廉洁小故事、身边的好典型去引导教育，才能收到较好的效果。
3、活动要抓出实效，学校要与家长、社会密切联系，加强协作，使广大干部、师生、家长积极参与活动，在参与中受到教育和启迪，才能达到家校一致，更好地营造起廉政教育的良好氛围，
4、廉洁清风进校园活动需要坚持不懈地开展，不断把活动深化，尤其是对学生，只有从小让他们在心灵中扎下廉洁的之根，才能使今后做一个勤政廉洁的好公民。
廉洁文化建设，是一项长期的、坚持不懈的工作，任重而道远。
大学廉洁文化主题班会总结 第23篇
为深入贯彻落实各级关于加强廉洁文化建设和区教育局制定的“廉洁文化进校园”工作方案，xxx中学积极开展“廉洁文化进校园”工作。
一、学校总体情况
xxx中学是xxx先生于xxx年倡议并支持创办的现代化普通高中。学校现有60个教学班，师生3400余名，是国家级示范性普通高中，教育教学工作均取得优异成绩。学校创优争先，追求卓越，以“你行我也行”为学校办学理念，砥砺师生形成“尊重个性，激扬志气，和谐心理、敦厚品德，友好环境，发掘潜能、成功人生”的优秀品格。建校25年来，学校时刻以加强廉洁教育为党政工作的核心，在“廉洁文化进校园”工作中取得显著成效。
二、“廉洁文化进校园工作”的特色亮点
（一）制定具有本校特色的“廉洁文化进校园”教育理念。
学校制定了“三结合两提高”的'廉洁教育理念和措施：一是坚持以德治校和廉洁治校相结合；二是坚持常规教育与廉洁教育相结合；三是坚持在活动中渗透教育与自我教育相结合。全面提高行政管理人员廉洁从政的能力和水平，全面提高教职员工廉洁从教的能力和水平。
（二）成立“廉洁文化进校园”领导小组，建立健全“廉洁文化进校园”管理制度。
形成以党组织为政治核心，学校党支部为领导的，学校各部门、教师代表、学生代表充分参与的“廉洁文化进校园”领导小组。
学校的各项规章制度健全、可操作性强，各方面管理风清气正。日常管理民主化，重视召开教代会。创新校务公开的形式，加强“校务公开栏”建设，并通过手机短信、学校内部OA公布，及时、快捷。同时确保学校与家庭沟通渠道畅通，主动接受家长和社会各界的监督。
（三）创新开展“廉洁文化进校园”主题教育活动的载体。全面有效凸显“廉洁文化进校园”效能。
着重以学生业余党校为载体，广泛开展社会主义核心价值观为内容的“道德讲堂”活动，让师生读清正廉洁从书，讲清正廉洁故事，看清正廉洁影片，写清正廉洁心得体会。
活化廉洁教育形式，通过国旗下讲话、班会课、黑板报、宣传栏、广播站等形式开展廉洁文化专题教育。在党员教师、青年团员中开展收集古今中外清正廉洁故事、格言、图片和漫画活动。
“廉洁文化进校园”是学校长期坚持的工作，我们将常抓不懈，促进领导干部廉洁从政，为建设幸福番中，创办人民满意的优质教育做出更大的贡献。
大学廉洁文化主题班会总结 第24篇
活动目的：
1、通过学习，使学生知道廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分。
2、通过各种形式，使学生知道勤俭节约已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，使学生知道勤俭节约的重要。
活动准备：每个同学搜集关于廉洁的名人故事。
活动过程：
一、主持人宣布《敬廉崇洁》主题班队活动开始。
合：尊敬的老师，同学们，下午好!
甲：《敬廉崇洁》主题班会活动现在开始。
乙：全体起立，背诵<八荣八耻>。
二、请听故事《廉洁自律——人民的勤务员》
乙：同学们，听了故事你们有什么感受呢?
1、学生以小组为单位进行讨论。
2、选举代表畅所欲言
三、师生共同学习什么叫廉洁
乙：之前让大家收集了很多关于廉洁的知识，我们一起来交流吧
同学们畅所欲言，谈认识。
甲：廉洁自律，立身之本
乙：反腐倡，众志成城。
乙：清政廉洁是一种人格境界，它要求人们诚信，正直。
甲：清正廉洁是一种个人的`道德修养，只有遵纪守法，不贪婪，才能善待父母，朋友，善待周围一切的人。
乙：清正廉洁是一个人的立身之本，是一个民族，一个国家的生存之道。
甲：从古至今，我们国家清政廉洁的人数不胜数。请大家来讲讲故事吧。
各小组推选代表为大家讲故事。
四、同学们在生活你是如何廉洁自身的呢?
班级小记者现场采访班级同学
五、读读背背廉洁名言
六、班主任总结：
今天，我们的主题班会开展得很成功，同学们的热情使我感动。是的，清政廉洁，是你人生旅途中美丽花草的种子，只要辛勤的耕耘，就一定能绽放出美丽花朵，清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有廉洁，你的世界会无限大，生活会无限好，你会美丽到永远!让我们心中时刻装着它—清政廉洁，让我们携起手来，争做一名正直无私，自律自强的公民，共同为我们构筑清政廉洁这座大厦而努力吧!
大学廉洁文化主题班会总结 第25篇
一、指导思想
为帮助新生顺利完成从中学生到大学生的角色转变，体现大学教育的应用型、技能型，让学生加深对所选专业未来的认识，完全体现“教的受用，学的有用”的教学原则。帮助学生尽快转换角色，适应大学生活，引导学生养成良好的学习、生活习惯，并充分利用大学优越的学习条件，努力打造自己过硬的职业素养及就业竞争力。
二、新生入学教育的时间安排与形式
8月27日—9月2日;集中教育与长期教育
三、新生入学教育的主要内容
XX级新生教育主要做好三个方面：一是开好一个会(迎新生动员大会)，二是搞好两项活动(校园设施参观与实习实训企业参观)，三是抓好三方面教育(知校爱校教育、专业职业生涯规划教育、遵规守纪教育、学习教育)
四、几点要求
1、各班级应充分重视，集中精力，负起责任，抓好抓细新生入学教育的每个环节。院领导、学管干部、辅导员、学生干部、学生党员要深入到新生中去，了解他们的实际需求，使新生入学教育工作扎实有效。
2、辅导员要深入做好新生的思想教育工作，把集中教育与深入细致的个别谈心工作结合起来，做到关心新生、了解新生、帮助新生，要与每一个新生谈心，做到有针对性地开展思想教育工作，帮助新生尽快适应大学生活。
3、各班级要高度重视新生入学教育工作，各项教育活动要指定专人负责，抓好具体落实，保证入学教育顺利进行并取得实效。
新生入学教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，是学院人才培养的重要环节，是每名新生的大学第一课。为帮助XX级新生了解大学生活的特点和要求，顺利完成从中学到大学的角色转变，尽快适应新的学习生活，特制定XX级新生入学教育计划，具体内容如下：
一、指导思想
通过入学教育，帮助大学新生确立新的人生奋斗目标，科学规划大学学习生涯和职业生涯，使学生尽快转换角色，适应大学生活，引导学生养成良好的学习、生活习惯，充分利用大学优越的学习条件和丰富的校园活动，打造健康人格，将自己塑造成为德、智、体全面发展的合格大学生。
二、新生入学教育内容及基本形式
1.适应性教育
新生从中学进入大学，人生角色发生了很大转换，主要表现在生活方式、学习方式、交往方式等方面的巨大转变上，这些转变对学生心理和生活的影响有很大的个体差异，为此，分院要进行耐心、细致、深入的适应性教育。通过教育帮助新生了解大学生活方式和环境、学习方式和渠道，尽快适应大学生活，明确大学学习目标，树立正确的人生观、价值观和世界观。
①学院概况。通过学长见面会，参观校园、观看专题介绍片、主题班会等形式，让新生了解学院的发展史、学院育人理念、十年卓越进程的育人目标、校风、校训、“311”人才培养规格、校园环境、校园设施(宿舍、教室、实验室、图书馆、食堂、校医院)及作息时间等事宜，使广大新生建立对学院的认同感、归属感和自豪感。
②三亚气候、人文特点。通过班会、座谈会、网络信息等方式，使新生熟悉三亚市气候特点、人文环境特点及校园周边环境和207路等通往学院的公交车起止时间，做好生活细节如防晒、防蚊虫等的准备工作。
③学生组织。通过班会、新老生见面会等方式，使新生了解我校学生组织结构(团委、学生会、社团)、入党流程、学生干部聘选方式和条件以及学生组织对学生成长的锻炼和完善的作用，鼓励新生积极参加各类学生组织，激发竞争意识，培养合作精神。
2.专业思想(含学分制、选课、教学管理相关规定)教育。通过对本专业课程体系、专业特点、发展现状、教学计划、就业形势等的介绍，帮助学生了解专业学习特点，强化专业思想，培养学习兴趣，激发学习动力，明确努力方向和发展方向。
3.遵纪守法教育
分院在开展遵纪守法教育时，以《三亚学院学生手册》内容为主，通过班会、座谈会、自学等方式让新生了解国家、学院有关大学生管理方面的规定和文件，教育学生自觉遵守学院各项规章制度，树立法纪观念和文明意识，做一名文明守纪的大学生。
①管理制度。学习《海南大学三亚学院学生手册》、《海南大学三亚学院学生管理规定》、《海南大学三亚学院学生违纪处分规定》、《三亚学院学籍管理规定》、《海南大学三亚学院考场规则与考试违纪处分规定》。
②奖惩制度。《海南大学三亚学院学生综合素质测评办法》、学生奖学金、助学金、生源地助学贷款、勤工助学政策。
4.安全教育
通过开展安全知识讲座，组织消防演练(学院计划9月8日开展此项活动)等活动，使新生了解学院周边环境及治安情况，强化学生在人身(按时归寝、爬山及游泳注意事项等)、生活、财物、交通、食品卫生等方面的安全意识，充分树立学生的自我防范、逃生救护和自我保护意识。
5.健康人格塑造活动
(1)通过组织开展心理健康知识讲座、新老生座谈会等方式，引导新生以良好的心态面对新的学习生活和人际关系，以健康积极向上的心态正确应对可能出现的各种困难和问题;帮助新生了解心理咨询中心、健康人格工作室及心理委员的职责。
(2)素质训练。通过活动，让学生学习掌握基本军事知识和技能，磨炼意志，增强国防观念，培养组织纪律性及团队精神，养成吃苦耐劳、雷厉风行的作风，端正学习态度，养成良好的生活习惯，为学生更好的走向社会打下坚实的基础。
5.职业生涯规划教育。分院在开展职业生涯设计活动时，要注重尊重学生个性，注重方式方法，活动形式可以采取成功人士励志讲座、畅销励志书籍读书评论会、学生个人制定大学发展规划等多种形式，帮助新生正确自我定位，确立奋斗目标和努力方向。
三、入学教育时间
大学新生入学教育的时间，主要集中在第一学期。军事训练、适应性教育、专业思想教育、遵纪守法教育、安全教育在9月5日至9日进行;职业生涯规划教育在9月10日至10月30日进行;理想信念、文明道德等其他入学教育专项活动可以在新生入学的第一学期陆续开展。
四、新生入学教育要求
1.各分学院要高度重视，精心组织好新生入学教育活动，根据学校的总体安排，结合本分院实际，制定出本分院的新生入学教育计划和方案，确保活动有内容、有特色、有效果。
2.入学教育要依据新生特点，以激励启发为主，教育形式多样，以活动为主体，辅以主题团日、座谈会、播放影像资料等多种教育形式，且在素质训练期间，各新生班级要以上述教育内容为重点，召开三次以上主题班会。为促进活动的有效开展，学生处将根据分院的入学教育计划进行抽查。
3.入学教育应以集体教育与个别指导相结合。在大力做好集体教育的同时，对个别学生在学习、生活中出现的问题要加以重视，有针对性地做好工作。
大学廉洁文化主题班会总结 第26篇
根据上级有关文件精神，为学生敬廉崇洁启蒙教育奠定基础，培养同学们良好的思想品德和崇高理想，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，明确廉洁与腐败之间的含义，增强反腐倡廉良好风气的形成，我校深入扎实地开展了廉政文化进校园教育活动，此项活动措施得力，切实加强了校园廉政文化建设，营造了“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的社会风尚和文化氛围，促进了校风转变，促进和谐校园建设，收到了良好的教育效果。现将活动开展情况汇报如下：
一、高度重视，统一认识，认真谋划，全校动员
为确保活动开展的深入扎实，收到实效，学校成立以校长为组长的“廉政文化进校园”活动领导小组，认真制定本校“廉政文化进校园”活动实施方案，由学校党总支及初中部行政人员主要负责这项工作，党政领导自觉参与，精心部署，狠抓落实，抓出实效。
学校党总支、德育处、校团委等召开专题会议，研究了开展廉政文化进校园活动工作，制订了活动方案。
二、联系实际，挖掘内涵，明确内容，统筹部署
进行校园廉政文化建设首先要让全校师生明确廉政文化建设的具体内容。学校组织教师认真学习有关文件，认识到所谓廉政文化，是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和，是文化建设和廉政建设相结合的产物，是当代中国先进文化的重要组成部分，是社会主义政治文明和精神文明建设的重要课题。它反映一个社会廉政建设的变化、发展和进步状态。其核心价值观应该是责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等。其内容主要包含以下五个方面： 1.为民为公;2.民主公正;3.自律守法;4.正直诚信;5.清廉节俭。
三、讲究方法，开拓渠道，积极探索，努力实践
明确内涵后，具体的廉政文化建设必须找到特定的载体，利用丰富多样的方式，进行积极有效的探索，才能取得良好的效果。我们通过整合现有课程资源，举行各种形式的主题活动等形式努力进行了实践。
1、从全局着眼，营造良好的敬廉崇廉氛围。
我们通过各种形式，教育和引导广大师生形成正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵御腐朽落后思想文化观念的影响和侵蚀，形成廉洁光荣、腐败可耻的良好氛围。
(1)充分发挥_员的先锋模范作用，继续加强对全体党员进行“保持_员先进性”教育。
_员“保持先进性教育”在全校已形成良好的氛围，我们在确保_先进性教育的基础上，积极发挥_员先锋模范作用，鼓励先进青年教师接受党章和时政学习，带动全体教职工加强学习，努力提高政治觉悟和业务水平，克服消极因素，树立敬业爱岗，拼搏奉献的精神，为学校的发展多做贡献。学校党总支狠抓党员思想教育，把廉政教育同保持_员先进性教育结合起来，组织党员学习_两个《条例》，开展以“以率先垂范、廉洁从政”为主题的廉洁文化进校园教育活动。通过教育活动提高党员干部的尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模，办人民满意的教育。共青团员是党的助手和后备军，在全校广大团员青年中开展敬廉崇洁教育，是纯洁团员思想，为党输送后备军的必要措施。我校在开展此项活动的同时，结合校团委开展的增强团员意识教育活动，在广大团员青年中渗透“敬廉崇洁”思想，以自身为榜样，以自身为表率，从我做起，从现在做起。
(2)结合师德师风教育开展“廉洁从教、服务学生”活动。
在全体教职员工中结合师德师风建设，开展以“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动促进全体教师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、服务学生、家长，为人师表，做一名人民满意的教师。学校举行了师德专题讲座，廉洁从教、甘于清贫、无私奉献、教书育人成为全体教师之共同追求。学校召开青年教师座谈会，一方面征求他们对学校管理工作的意见和建议，同时引导青年教师学习中老年教师安贫乐教、乐育英才的精神。
(3)实行校务公开制度。
学校领导善于听取不同意见和建议，做到办事公开，坚决杜绝暗箱操作。教师评先、评优、评定职称，实行量化考核、民主评议，不搞一言堂。学校财务、教务、政务虚心接受教师和家长的监督。落实财产检查制度，切实做好日常监督和定期检查，加强财务民主管理，接受经审组审查。
充分利用教代会这一民主管理的重要形式进行公开。学校坚持每年召开两次教代会。凡学校的重大决策、办学目标、发展规划、改革措施、管理制度、学期计划、工程建设、住房安排等事关教职工和学生切身利益的重大问题，都必须经教代会审议通过。每次教代会召开前必广泛征集提案，发动广大教职工敞开思想，建言献策。广大教职工就办学目标、党建与德育工作、管理制度、教学改革、教育质量、后勤服务和校园环境建设等方面提出了许多建设性的意见，工会委员对提案进行了分析归纳，提交有关部门给予解答，合理化建议马上予以采纳，暂不能办理的也作了解释说明。校长在教代会上作述职报告，就学校工作进行全面总结，同时，对学校的下一步工作思路向与会代表汇报，提请审议通过。
同时，学校开设校务公开意见箱，它对规范学校管理起到了积极的效果。校务公开意见箱的设立是廉政文化进校园的实在体现，充分体现了学校开放式办学的理念，它一方面可以满足社会公众与学校进行沟通的愿望，扩大学校工作的透明度，在社会与学校之间架起一座沟通的桥梁，让学校来聆听发自社会公众的真实声音，为社会公众们的“金点子”提出一个展现的`平台;另一方面，广大同学、家长可以通过“校务公开意见箱”来及时地反映和解决一些亟待解决的问题，真正体现同学、家长利益无小事。如今“ 校务公开意见箱”已经建立相对完善的信息反馈机制。校长通过阅读教师、学生、家长的信件，可以收集有效信息，获得大量第一手资料，比如学校管理中的漏洞，学生心中难解的“疙瘩”等，从而可以有针对性地解决问题。另外在来信当中提出的一些好建议或意见，也给学校决策、制度的及时调整带来了有用的信息。
(4)关注学生、教师的困难，全力构建和谐校园。
学生困难包括经济困难和学习困难，为扶持贫困生完成学业，学校通过各种渠道，每年用20余万元扶助贫困生就学。思想关注他们的困惑关注他们生活中的点点滴滴，用发自内心的爱让学生学会不放弃，学会要积极努力。关于教师教学困难问题，我们采取新老挂钩制度，启动新老教师结对子的“携手工程”，老教师以深入课堂听课等多种形式积极帮助年轻教师提高业务能力，使他们早日成为合格的教师。
2、挖掘课程资源，积极开展思想道德教育。
根据优化整合原则以及内因学习原则，在进行专门的思想道德教育外，我们还充分挖掘了现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程对学生进行廉政文化教育。
在语文、历史、思想政治等学科的教材中，都蕴涵着丰富的“廉政文化”教育内容。充分运用现有材料，挖掘文本中的教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教育点，落实“廉政文化”教育，是进行“廉政文化”教育的有效途径。因此，在廉政文化教育中，我们提倡各学科教师的积极参与，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁教育的主阵地。
3、丰富“廉洁文化进校园”形式，整合活动实效性。
(1)读好一本廉洁教育书。我们利用晨会课、班队课组织学生开展读书活动，使学生在阅读的过程中懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念。
(2)进行一次廉洁教育为主题的国旗下讲话。学校德育处利用升旗仪式，进行了一次以廉洁教育为主题的国旗下讲话，宣传“廉洁文化进校园”教育活动的意义和我校即将开展的活动，号召全校师生积极参加活动。各班班主任利用班会课时间集中对全班同学进行敬廉崇洁启蒙宣传教育。
(3)举行一次廉洁教育主题班会。各班通过内容丰富、形式新颖的主题班会，引导学生联系社会实际，采取各种形式，帮助学生树立廉洁光荣、腐败可耻的理念。
(4)出好一期廉洁教育板报。各班都认真出好了一期廉洁教育黑板报，参加学校检查评比。
(5)征集一批廉洁小故事。组织学生利用网络，收集一些关于廉洁的小故事，并组织学生学习阅读，以此来勉励自己。
通过这些活动，广大师生初步了解了反腐倡廉的有关知识，初步确立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和发腐败斗争必胜信心，逐步培养了正确、积极、健康的理想信息、道德观念、法制意识和社会责任感，为今后的活动进一步深入开展开创了良好局面。
我校通过校园廉政文化建设，促进了学生的发展，拓展了基础教育的内容，扩大了教育影响，此外还有重要的收获是通过“廉政文化进校园”活动，在培养学生的素质的同时，还提高了教师各方面的素质，推动了教师自身的成长，在敬廉崇廉教育的实施过程中，教师的综合素质也与学生同步提升，体现了教学相长、共同发展。
大学廉洁文化主题班会总结 第27篇
教师以廉育人是中华民族的优良传统，廉政文化是校园文化的重要组成部分，校园文化中提倡的勤俭节约、爱校如家、以身作则、为人师表等优秀品质，都是廉政文化的应含之意。为此，在廉政文化进校园的活动中，我校开展了一系列活动，努力使“廉政文化进校园”活动真正落到实处，让“廉政文化”深入师生的大脑。
一、成立活动领导小组，提高组织活动的有效性。
1、首先，我们成立了“廉政文化进校园”活动领导小组，定期召开活动的有关会议，针对不同年龄段学生身心特点，探讨并制定适应学生接受能力的廉政教育的具体活动方案，使廉政文化进生心前先入师心。
2、在全体教师中开展“廉洁从教 从我做起”为主题的教育活动，通过活动促进我校教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。
二、丰富“廉政文化进校园”形式，整合活动实效性。
为了大力推进校园廉政文化建设。我们通过各种生动活泼的廉政宣传教育方式，让廉政思想和廉政知识进校园、上课堂、进家庭，培养广大教师及学生、家长的廉政理念和廉政行为，形成“以廉为荣，以贪为耻”的校园廉政文化氛围。
1、周一升旗时，学校进行了主题为“以廉育人、诚信守法”的宣传教育。
2、开展了一次为主题的班会，学生通过收集廉洁格言又一次受到了廉洁文化的教育和熏陶。把“廉洁文化进校园”教育活动融入学校德育工作。
3、一个个鲜活的、生动有趣的故事，提高了学生对社会中腐败现象的认识，提高了他们自觉抵制不良风气的警觉性，帮助他们在头脑中根植了“廉洁公正”的理念，帮助他们树立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，达到了我们宣传教育的目的。
4、在学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。充分利用现有校园文化平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、人格品德、廉洁操守等知识，切实在思想品德相关课程中溶入廉洁教育内容，使小学生一边学知识，一边学做人，进一步扩大校园文化的.内涵，提升校园文化品位。
5、为进一步深化敬廉崇洁主题，切实让敬廉崇洁思想深入到孩子们心中，各班级都开展了以“廉洁伴我成长”为主题的班会活动。孩子们积极参与，充分准备，活动形式丰富多彩，有讲故事的，有唱歌的，有小品表演的孩子们以各种形式诠释了廉洁的意义，通过活动，孩子们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。
总之，廉洁文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校将把此项活动继续深入开展下去，抓住一切可教育的机会，利用一切可教育的时间，扎扎实实地推进廉洁文化进校园主题教育，努力培养一批清正廉洁，正气高扬的社会主义事业接班人。