学术交流会总结词 第1篇
1、抓好班主任管理是学校管理的重中之重。09年2月开学初，在冯校长的指导下我校进一步健全了班主任管理、学习制度。在具体有效地开展班主任日常考评工作的同时组织开展好两校班主任学习培训与经验交流工作。并建立了《班主任德育工作手册》。
2、学习育贤四小的王欢欢主任是区首席班主任，个人的班主任管理经验相当丰富，此外还有很多优秀的班主任和老师。因此我校充分的利用这一学习资源，在09年末两校进行了班主任经验交流活动。在冯校长的带领下，王欢欢主任为我们带来了精彩的班主任讲座，而赵静静老师则将个人工作心得和工作以来汇编的资料为大家做了展示，为老师们以后工作的开展和创新点亮了一盏启明灯。
3、活动的开展是学校发展的源头活水，在冯校长支校交流的过程，参与指导了学校开展的读书活动和少先队活动，而通过班主任到育贤四小参加班队会的学习交流，真正推动了我校德育工作的开展。
09年11月14日上午，育贤第四小学德育冯校长带领骨干班主任、大队辅导员来到我校进行班会课交流活动，赵静静老师提供了一节班会课，我校周校长以及各位班主任都参加了活动，课后两校教师进行研讨，老师们畅所欲言，共同提高。
09年12月16日，借“扬奥运精神，迎和谐全运，做文明使者”主题中队会评选活动，我校辅导员老师在大队辅导员的带领下参加此次活动。活动从主持到采访，到表演，队员们发挥了重要的作用，他们精彩的表现受到了评委老师的好评，队员们真正成了中队会的小主人。通过这次主题中队会，我校辅导员不仅学习到了一些主题中队会开展的方式方法策略，而且也对中队会有了更深一层的认识。
4、根据市中区家庭教育实施方案，在育贤四小冯校长的帮助下，我们开展了一些列的家庭教育。包括1、定期召开家长会，进行专题讲座，使家长认识到家庭教育、家庭氛围的重要性。、开展“亲子阅读”活动，陪孩子选购健康、有趣的书籍，与孩子共同阅读。
09年末，育贤第四小学白校长、王欢欢主任和赵静静、李雯婧老师带着深情厚谊来到我校进行了讲述课的展示。两堂课从培养学生的想象能力入手展开讲述活动，既激发了学生浓厚的学习兴趣，又培养了学生的语言表达能力。随后白校长与周校长作了悉心指点，冯校长的精彩点评使老师们受益匪浅，两校老师对课堂教学也进行了深入的交流。为两所学校今后快速的发展增添了助推力！
为了提高我校语文老师的语文素养，5月份我校将开展绘本故事讲述比赛，此次活动我们将邀请育贤四小的老师来指导交流，同时育贤四小也将为我校提供绘本书资源，以便我校老师更好地开展好比赛，提高自身素质。
5、支校交流活动的开展，也促进了两校教学工作的有效开展，培养了教师驾驭课堂的能力，提高了学生自主探究的意识和能力,为教学管理和教育教学工作增添了新的活力.
学术交流会总结词 第2篇
2009年在各级领导和协作单位的帮助支持下，经过我中心全体同志的不懈努力，中心工作取得了丰硕的成果，先后完成了以下几方面的工作：
一、利用已经建立、健全的宣传和信息渠道，在新浪、搜狐等网站进行了一系列宣传活动，为我中心在全社会树立良好形象、加强学术交流、提高知名度，提供了技术保障。
二、吸收了更多省内外学术精英，商界巨子加盟我中心，同商大计、共谋发展，为我中心领导核心补充了新鲜血液，为中心长远发展、积蓄了能量。
三、继续加强了同科研院所，大专院校、报刊网络及学术交流机构的联系和合作，为学术交流和知识经济科学发展搭建了广阔的平台，提供了畅通的渠道。
四、发挥知识群体优势，依靠办公自动化、管理现代化、工作制度化、员工自觉化，极大提高了工作效率。初步建成了一支新老人员结构合理，从业人员理念先进，地域、行业分布广泛，勤政、高效的现代化管理团队和员工队伍。
五、完成了办公用房的建设工作，为改善办公条件奠定了基础。
2012年我中心计划在继续开展原有工作的基础上，加大下述几方面工作的力度。
一、工作重心进一步向科技成果转化方面倾斜，建设网上科技成果展示厅，力争使更多先进的，具有可持续性发展的科研项目，应用于实际生产、生活领域，促进科技成果尽快转化为生产力，实现更大的经济和社会效益。
二、争取在 2012年内完成网络工作厅办公用房建设项目的施工、验收及办公条件的改善工作，为中心取得更大发展，提供物质保证。
三、千方百计，调动一切积极因素，吸引有识之士加盟我中心，为各种类型和层次的人才创业发展，营造良好的空间。让进入我们这个集体的每个人都能人尽其才，学有所用。充分发掘每个人才的潜力，最大限度地发挥每个人才的聪明才智，为集体和社会创造出最大的经济和社会效益。
四、划拨专项资金，广泛、积极地开展社会公益活动，回报各位理事、员工、会员、朋友和社会对我们工作的支持和厚爱。
学术交流会总结词 第3篇
一、会享受寂寞
青年教师从走上三尺讲台那一天起，就要学会享受寂寞。教师工作很辛苦，教师的收入也不高。在工作之余，有些教师就耐不住寂寞，与一些同事打打麻将，或者在家看看电视、上上网来打发时间，以此娱乐自己、消除寂寞。在工作之余进行娱乐本无可厚非，但有些教师过于沉迷，这就不对了。还有些教师因为羡慕别人的高收入，利用业余时间去搞第二产业，进行创收，既劳累了身体，也给社会造成了不好的影响。既然选择了教师这个职业，就应该遵守这个职业的规章制度，就应该为这个职业做出自己的贡献。特别是青年教师，面对压力和诱惑，很容易迷失自己。所以，青年教师要学会缓解压力、抵制诱惑，学会享受自己的教育教学工作，学会在工作之余维护教师的形象，利用宝贵的时间自己多充充电，这何尝不是一件好事情呢？青年教师应该会享受寂寞，在寂寞中提升自己的专业水平，在寂寞中让自己美丽无限。
二、会上一堂好课
上课是教师工作中最主要的内容。在刚走上三尺讲台的时候，很多青年教师都充满了激情，他们为了上一节课而花一个晚上的时间进行备课，为了给课堂添亮色而去查阅大量的资料，为了掌握好每个教学环节所花的时间而把一块手表放在讲台上。但是慢慢的，随着时间的推移，很多教师的教学激情在慢慢减去，直至把上课当成是一项任务，直至让自己变成一个平庸无奇的人。青年教师应该找回当初的教学激情，把每一堂课都当成是自己的一个作品，把每一堂课都上好。当然，要把一堂课上好也并不简单，青年教师应该多听课，多研究如何上课，多动脑筋想如何上好一堂课。只要用心，在教学上没有什么事情可以难倒青年教师，青年教师一定会不断提高自己的教学水平，上出一堂经得起推敲的好课来。青年教师的课上得好了，越来越受学生欢迎了，学生的学习水平提高了，自己就会有一种成就感，就会在上课中获得愉悦感，就会去学会享受上课、享受自己的工作。
三、会与学生交流
教师的工作对象是学生，教师应该学会与学生交流。有人可能会说，与学生交流谁不会啊？但是要与学生交流好却并不容易。教师所面对的学生来自不同的家庭，有着不同的性格，有着丰富的情感。所以，青年教师应该仔细研究自己的学生，对学生的各种特点做到心中有数。青年教师还应该多学习一些心理学和教育学方面的知识，让自己与学生的交流做到有章可循。在课堂上，青年教师要学会用眼神、用手势、用言语与学生进行交流，要学会如何获取课堂的一些信息，就课堂本身与学生进行巧妙的交流。在课堂上，青年教师要学会在与学生的交流中把这堂课完美地上下去，要学会在与学生的交流中把知识更好地传授给学生，要学会在与学生交流中更好地与学生进行心灵的沟通。在课余，青年教师也应该学会与学生进行交流，与学生拉拉家常、与学生聊聊烦恼、与学生谈谈理想等。青年教师与学生交流好了，能够走进学生的心灵了，各种教育教学工作就能更好地开展下去。
四、会进行总结
教师在平时做了大量的工作，忙忙碌碌，有时却收不到很好的效果。于是，苦闷来了，厌倦情绪来了。如果让这样的状况一直维持下去的话，问题得不到解决，自己反倒感到身心疲惫。所以，当问题出现的时候，教师不应该回避或者只是按照自己的经验来处理，而是应该静下心来思考，找出问题的症结所在，直至找到处理问题的良方。如，自己在课堂的导入方面为什么会一直处理不好，自己花了很多时间讲解的内容为什么学生还不能掌握，为什么有些学生会对学习产生抵触情绪等。青年教师如果会对自己在教育教学中遇到的这些问题进行总结的话，肯定会找到教育的规律，让自己得到成长。总结不只是对自己的工作进行简单地归纳，总结不只是学校领导安排的一份书面任务，总结更是对自己工作的一种思考，对事件处理的一帖“药方”，更是对自己成长的一次次推动过程。
毛毛虫破茧成蝶需要一个过程，青年教师的成长也需要一个过程。这个过程可能是漫长的，也可能是需要很多付出与失去的，但青年教师应该做到“四会”，让自己把这个过程变得生动，变得美丽。
学术交流会总结词 第4篇
分值规定:总分100分,折合总分5%为最终得分。
一、日常工作(40分)
(一)考勤情况(10分)
例会、院系技术交流会缺勤一次扣分。
(二)日常宣传(10分)
该系学生会网络宣传工具(包括但不限于人人、微博、微信)出错一次扣分。
(三)照片质量(10分)
各系学生会活动照片按质量高低打分。
(四)网站更新(10分)
各系网站按照更新频率、更新及时性打分。
二、院系交流(30分)
(一)参与积极性(10分)
分享设备、模版每次加分。
(二)活动配合度(10分)
技术交流会上台交流技术每次加分
(三)交流反馈(10分)
交流会反馈成果按质量评分,没有反馈成果一次扣分。
三、总结(30分)
(一)工作总结(10分)
工作总结按质量评分。
(二)活动总结(10分)
根据活动举办成绩、活动总结质量打分。
(三)上交时间(10分)
按照上交时间依次打分,逾期不交为0分。
注:最终解释权归院学生会网络技术部所有。
项目 考核内容 分数 得分 备注
日常工作 考勤情况 例会、院系技术交流会缺勤一次扣分。 10分
日常宣传 该系学生会网络宣传工具(包括但不限于人人、微博、微信)出错一次扣分。 10分
照片质量 各系学生会活动照片按质量高低打分。 10分
网站更新 各系网站按照更新频率、更新及时性打分。 10分
院系交流 参与积极性 分享设备、模版每次加分。 10分
活动配合度 技术交流会上台交流技术每次加分 10分
交流反馈 交流会反馈成果按质量评分,没有反馈成果一次扣分。 10分
总结 工作总结 工作总结按质量评分。 10分
活动总结 根据活动举办成绩、活动总结质量打分。 10分
上交时间 按照上交时间依次打分,逾期不交为0分。 10分
总分
学术交流会总结词 第5篇
关键词：护理经验交流 临床护理 实际应用
医学研究的一个重要组成部分就是护理学，是一门综合性很强的学科，同样是要求实践水平高的学科，医院护理人员在进行了长时间的临床护理过程中获得了很多丰富的临床护理的经验，其中包括护理的基本工作方法、临床的护理心得、实践应用等等，现代护理发展阶段已经从治疗疾病为重点的工作内容转变到以关注患者为中心来，进一步发展到主要以患者的健康为重点的阶段，在现代社会中，护理工作的要求愈来愈高，所以需要护理工作人员有着丰富的临床护理经验。
1 收集关于护理经验的相关资料
首先由护士长负责收集资料，选择一些与临床护理相关资料。临床护理工作日记主要包括以下内容：仔细记录好的临床护理问题和技术，进行简单的记录工作，对于一些特殊的病人或者是一些特殊病例，难以处理的临床护理难题进行详细记录的工作，对于需要进行的手术病人作相关的追踪记录。权威的临床期刊包括着我国全国各地的医疗机构优秀的临床护理资料，有利于经交流和总结。
2 对护理经验内容进行分类
理论上的知识。指的是临床护理人员把自己学的医疗学术理论知识运用实际临床工作当中，从而得出临床护理的特点和相关的措施，在一般情况下，具体表现为相关的有步骤护理经验，它的重点原理是临床护理的基本常识。关于这类理论性的知识可以通过用文字、数学基本公式和图表的形式来表达，它的载体一般是杂志、互联网等载体，这样有利于寻找和经验的交流。
丰富的经验总结。临床护理人员经过长期的临床护理工作实践中，积累技术习惯的实践，还有以及包括那些难以掌握的难题策略等等，但是这类的护理经验很难用图表和文字来表达它的科学性的原理和具体实践操作方法。
关于实践的护理经验。依据护理人员的知识水平、个人素养、思维方式、实践经验形成了独特的个人职业，这是存在临床护理人员的头脑中，是在特殊的环境下，无法用语言来表达的实践操作经验。一般来说，经验丰富的护理人员经过长时间的护理实践工作，自身总结和积累出了针对疾病的护理方案，或者是在急救护理的应急措施，都是属于这一类。
3 护理经验交流方法
对于上述三种不同类型的临床护理经验得出三种不同的护理方法，根据实际不同情况的经验总结，要做到具体问题具体分析，得出相应的解决办法，这样有利于提高医疗护理人员的实践操作经验水平，提高临床护理人员的整体素质，更有利于医院的医疗水平的提高，对于现代医疗机构的建设有着积极的意义。具体如下：
采取相应的经验交流办法。
（1）通过人与人直接的交流方式或者说是面授的方式进行讨论和学习的经验交流，通过相关的知识库学习。每一个月进行科室的临床护理经验讨论会议，分享在具体临床护理的优秀研究，请一些实践经验丰富的护理人员进行发言，重点介绍临床的护理经验和具体的工作心得等，积极鼓励护理人员参加护理经验研究座谈会，和参加专职化的培训。倡导一些有经验的护士总结自己的护理经验，供其他的护理人员学习和研究。
（2）对于那些无法用语言表达的临床经验，只有护理人员在平时的护理过程中，留心观察经验丰富的护理人员，再进行反复的实践操作，通过优秀的工作人员进行引导，可以提高临床护理的工作水平，所以要鼓励护理人员经常进行具体的实践操作，领悟其中的奥妙，加上自己独立的思考，迅速提高临床护理人员的专业技术水平。
构建临床护理经验的交流制度。构建合理的临床护理平台，组建临床护理经验交流小组，隔半个月进行开展研讨会的工作，隔一个月开展护理经验的研讨会，还可以在一些网络平台山个，进行临床医疗护理的经验交流，建立相关的网络论坛，有利于有经验的护理人员在上面畅所欲言。
培养交流护理经验的氛围。科室的管理人员和护士长要重视加强护理工作的经验交流，对一些经验尚浅的护理人员进行专职化的培训，在各个方面推动和指导护理经验交流的工作，护理人员应该在工作中进行相互学习和讨论，形成分享工作经验的良好氛围，对于那些积极交流护理经验的人员进行一定的奖励，并且应用到每一个月的绩效考核和年底的优秀评选中去。
4 结语
关于临床医疗护理工作的新技术开发、新的解决问题方法研究，这些都是需要医疗护理人员积极配合，相互协调。伴随着社会经济的不断发展，临床护理工作也有了新的要求。所以及时加强提高临床的护理水平，研究出临床护理的管理方法，提升护理人员的服务质量，组建好临床的护理系统，注重护理时间的操作经验，进行实时的护理工作，迅速提高临床护理人员的整体素质，使得护理人员的实际操作技能、经验交流的实际能力得到迅速的提高。
参考文献
学术交流会总结词 第6篇
关键词：初中数学；教学；反思
在日常教学过程中教师不仅要做好教学前的备课和教学中的方法，同时也要注意教学后的反思，对自己做得好的地方要继续发扬，做得不足的地方要及时反思和纠正，在以后的教学过程中要不断观察、反思，并进行有效的自我监督，使教学活动更加合理化、科学化，从而提高教学质量，这便是我们所说的教学反思，也被称作反思性教学。像所有的工作一样都要在反思中不断取得进步，教学工作也要不断进行反思，在反思中提高教学质量。一名合格的教师要同时具有丰富的教学经验和认真、积极的反思态度，那么，我们要如何把教学和反思相结合呢？
一、自我提问
有问题才会有进步，在解决问题的过程中不断进行自我提升。在教学过程中教师要不断对自己进行自我提问，不断对自己进行观察、调节、评价和监督，以这样的方式来使自己的教学水平不断提升。一切工作都要以学生为出发点，准备的教学内容要让学生容易接受、理解，不断提问自己还存在哪些不足，还有哪些地方需要改进和提升。同时也要及时了解学生的真实想法，不断调整教学内容和方式，不断优化教学结构和方式。
二、行动研究
我们常说“实践是检验真理的唯一标准”，要检验教学方法和理论是否符合教学实际，就需要在教学过程中不断用实际的行动来进行验证。采用什么样的实际教学方法要经过教研组不断的讨论和研究。现在施行的新课标也倡导教师运用“合作讨论”的方式来进行教学行动研究。但是事实往往并不像我们想象的那么美好，这种“合作讨论”的方法导致了一种“形式化”的出现，使教学工作变得雷同，缺少应有的新意。因此，教学组就要主要针对这一现象进行讨论，不断调整教学方案和方法，直到找到一种适合自身教学的方案，并在教学过程中不断反思，不断提高教学能力和教学水平。
三、教学诊断
在日常生活中，人们总会留下这样或那样的遗憾，教学也不例外。有人称“课堂教学是一门遗憾的艺术”，这不无道理，所以教学工作才更需要一套科学、合理的教学方案和方法，以减少教学中可能留下的遗憾。在教学过程中探究可能存在的各种问题，因此，要不断反思从而不断取得进步。可以利用“头脑风暴”等方法，不断收集各种教学案例和问题，作为自我教学的教材，对这些教材进行分析研究，得出更加科学的教学模式。
四、交流对话
在教学工作中需要充分交流，不仅包括教师和学生之间的交流，而且包括教师与教师之间的沟通交流，及时、充分的交流有利于教师队伍和教师个人的不断发展进步。每一位教师对同一个教学环节都有自己的看法和教学方法，在进行及时的交流过程中，各位教师能够把多种方法相结合，相互学习，以利于在以后的教学工作中不断进步和提高，集思广益，把大家的创意相互融合、借鉴，把教学中的经验总结上升到理论层面。
五、观摩分析
俗话说，“他山之石，可以攻玉。”这与上文中所说的交流对话有异曲同工之效。说的便是教师在日常工作中要多观摩其他教师的模式和方式，并及时和其他教师沟通，学习其他教师的长处，以弥补自身的不足。不断反思自己与其他教师在教学工作中存在的不同，自身存在的不足，他人身上值得自己学习的优点，在比较当中得到启发，不断创新。通过这样的反思使教学得到更多收获和提升。
学术交流会总结词 第7篇
一、领导重视，认真组织
1、我校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成多人的财富。我们各班的学期初工作打算，问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得七小的班级管理水平日日提高，具有创新活力。
2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也给予了适当的调整，按每个月平均100元的标准拨发，结果按量化成绩按一定的等次进行发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的作好班级工作打下一个良好的基础。
二、制定方案，及时培训
为了切实作好这项工作，德育办公室制定了培训方案，选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。
三、精选内容，讲求实效
我们选取的培训和学习内容有以下几个方面
1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。
2、优秀班主任的经验和方法。邀请五年级班主任赵敏老师开展了一堂班会示范课。张洪波老师展示了一节晨会课。
3、关于调动学生学习积极性，加强班主任与任课教师密切配合，主动与家长联系，争取家长的支持与配合。
4、提高班主任工作中的案例，分析和经验总结能力。特邀我校法制副校长进行安全法制培训。
四、培训方式，灵活多变
采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。
学术交流会总结词 第8篇
一、 卫生的管理。
因为小学生年龄小，在卫生管理方面，教师插手的比较多，而中学部学生较大，每个班级及卫生区都是学生自主打扫，而且每班卫生区比较大，像拖塑胶球场，每天早上到校学生就自觉打扫自己所负责的卫生区，非常安静。卫生区打扫也比较整洁。班级卫生保持较好。这样的管理增强了孩子的责任感和学校主人翁的意识，非常好。学生会和政教处都会对各班卫生进行检查。遇到问题及时提醒、整改。
二、 纪律的管理。
中学部启动三级管理。那就是值班干部、值周教师、学生会的管理。每天有一名值班干部，下面有四名值周教师，这四名值周教师分别是六、七、八、九四个年级组，值周教师非常负责，每节课的课间都及时出来负责每个楼层的纪律，七年级的教师负责一楼及门厅的纪律，中午和晚上看吃饭和看图书是六年级的老师。值周教师分管细，责任清，不给学生管理留下空白点，这样学生的纪律自然而然就很好了，也是中学生比较大的原因，学生课间楼内纪律也是非常好的。
三、 学生自主的管理。
中学的管理主要体现在学生自主的管理，这主要跟学生年龄比较大有关，每天学生无论是卫生、纪律班级的方方面面教师都放手给学生，这样锻炼的学生的自主管理能力。学生会有各个部的负责人，在学校起着非常重要的作用。但我觉得在相信学生的同时，教师还应加强对学生的指导，我发现有的老师过度相信学生，学生弄的材料内容上不是很适合很合理。
四、 年级组长的管理。
中学部下设四个年级组，组长起着举足轻重的作用。每周三中学部都给年级组长开例会，对年级组长提出工作要求，听取年级组长的呼声。特别是举行什么活动时都是年级组为单位在组织，组长在组里安排好，例如学生的跳大绳、丢沙包比赛，组里就裁判组织的非常好，组长起着非常重要的作用。年级组长还自己组织给自己组里的老师开会，有什么事，只要是自己组的无论通知不通知到组长，组长知道了都会主动通知本组教师，或者督促本组教师。
五、 政教资料的管理。
学术交流会总结词 第9篇
班会目的：
为了加强11心本班级的班风、学风建设，帮助同学们明确自己的目标，增进师生之间的交流，进一步增强凝聚力，做好迎接期末考试复习的准备，增强考风考纪意识，我们特此开展这次总结暨交流大会。
班会时间：xx年12月1日8：00~10：00
班会地点：教四-403
参与人员：11心本班全体成员、同届他班班长、班主任陶维东老师、班助、辅导员、办工室干部、心本的师姐
会议主持人：曾忠民同学（班长）
会前策划准备：
邀请嘉宾：班主任陶维东老东老师（班长负责邀请）、心本师姐，辅导员，办工室干部
场地布置：郭颖欣、邱育华
饮、食品准备：周乐泓、陈秋余
材料准备：陈卓负责准备不记名选票
考勤负责：春宇
会议主持：曾忠民（班长）
照相负责人：曾敏怡、周乐泓
新届班竞选投票统计：张茵茵、吴丹婷、杨健威、焦明远、（ 现场再邀请四名同学）
班干满意度统计：陈卓、吴丹婷事先统计各宿舍同学对本届班干的满意情况，在11月29号晚上下午5：10之前交到副班春宇处进行统计。
场地布置：郭颖欣，提前30分钟完成班头及场内布置。
班会流程：
1. 班长致辞，介绍嘉宾，宣布会议开始。
2. 各班干进行工作总结
3. 同学们对本届各班干的满意度统计
4. 邀请助班给班委工作进行讲话
5. 邀请办工室工部对班委工作进行讲话
6. 班委换届选举
7. 请师姐进行学习动员
8. 互动环节，让同学对学习问题提问
9. 邀请辅导员给对考风考纪问题进行讲话
10. 公布新届班委成员
11. 请其它班长对我们班的状况进行讲话
12. 请班主任进行总结
学术交流会总结词 第10篇
教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。今年是我镇教师交流活动的第一年，我们还没有成功的经验，需要我们在实际的工作中，不断总结，不断改进，不断完善。
一、 我校出外交流教师的基本情况
我校的交流学校是两所村小。在这一学年中，我校选派数学教师密跃乾老师，品生教师姜自清老师，他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到小付庄小学和东高尧联小去参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习他们先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师。一学期后回到学校，把学到的宝贵的教育教学经验，传授给我校教师，我校领导专程到两所小学看望了这两位老师，听取他们的学习和生活情况的汇报，领导对他们在那里教学、学习、生活情况的说明，双方达成共识都比较满意。收到了良好的效果。
二、我镇小学开展送课下乡情况：
我镇选出六位骨干教师：语文教师庄丽和刘娜。数学教师李梅、杜善丽。到各校送课，我们要求同学科教师参加听课评课，大家评价很好，从中学到了不同的教学风格和教学方法，他们参加各校的教研活动，学习其他校的成功经验，传授他们的 教研教改经验，针对实际提出合理化建议。他们参加集体备课，把自己掌握的先进备课方法和经验传授给我校教师。在平时的上课中，与我校教师随时交流教学心得，随堂听课评课。学校还不定期组织支教教师，举行公开课，教研课，双方切磋交流，相互取长补短，效果很好。我们还召集支教教师座谈会，听取他们对工作、学习、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他们深有感触的说，农村小学教师的工资低，生活艰苦，但很敬业、奉献精神很强，农村学校教师的奉献精神和敬业态度很值得我们学习。我们也从这里学到很多不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己，在艰苦的环境中锻炼了自己。
通过城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。
教师交流，是一件新生事物，没有成功的经验，因此，在今后的工作中，我们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前发展。