研学活动结束的总结词 第1篇
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，全面提升中小学生综合素质，按照铅山县教体局的部署，县青少年学生校外活动中心组织部分中小学生开展“行万里茶道，悟‘一带一路’”研学旅行活动。活动具体情况如下：
一、高度重视，积极做好准备工作
1.主题策划。铅山县是“万里茶道”中的重要节点城市。在铅山有着“万里茶道第一镇”河口镇、河红茶码头、分水关的“崇安担”、武夷山千年茶道等历史遗存。河红茶、景德镇瓷器等茶品、瓷器，既是“茶路”也是“丝路”的主要商品。20xx年9月、10月，我国提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（“一带一路”）的重大战略构想，“万里茶道”得以融入“一带一路”战略中。在此背景下，活动中心仔细考察铅山县、武夷山历史遗存，挖掘当地文化资源，周密筹备，为此次研学旅行活动的高效开展做好铺垫。
2.明确目的。
开展此次研学旅行活动的目的是让学生在旅行过程中接触铅山旅游文化、茶文化、非物质文化遗产——连四纸文化，陶冶情操、增长见识，体验不同的自然和人文环境，提高学习兴趣，全面提升综合素质。
3.加强领导。
6月10日，活动中心成立研学旅行领导小组，制订研学旅行活动实施方案及安全预案，并上报县教育体育局；下发通知到全县各中小学，选派优秀学生。学生秉持自愿原则参加研学旅行活动。
4.精心组织。
7月10日，活动中心召开研学旅行领导小组工作会议，确定路线，完成旅行社的招标。7月22日，研学旅行领导小组和旅行社工作人员进行沟通，并召开带队、配班教师的研学旅行专题会议，会议内容主要包括：研学旅行路线通报、学生研学旅行要求、应急预案通报、带队教师和配班教师工作职责说明等。会议后，各带队教师对本队学生进行安全教育以及出行注意事项等各项宣传。学生每8~10人分成一组，设组长一名，负责每次活动点名、带队，出现问题及时向带队教师反映。
5.家校沟通。
活动中心提前发出《致家长的一封信》，让家长明确研学旅行并不是单纯的旅游，而是专题性学习，是课堂知识的延伸，通过同行、同住、同吃、同研、同活动、同实践，增强学生自身修养和爱国意识。大部分家长都能认识到位，鼓励、支持孩子参加研学旅行活动。
二、因地制宜，精心开展研学活动
7月25日清晨，师生们早早来到活动中心，热情高涨。整装待发后，师生们乘大巴前往研学旅行第一站——篁村龙坑河红茶园基地，参观茶园，体验茶叶采摘的乐趣。
下午，师生们聆听茶叶专家的茶文化讲座，了解河红茶的独特生长环境、历史沿革、生产过程以及在“万里茶道”中的历史故事；了解“万里茶道第一镇”“河帮茶师”的由来，并学习茶艺礼仪、茶艺技巧。学生亲自体验从“山间一片绿叶”到“杯中款款香茗”的红茶制作工艺全过程，并跟随茶艺师一招一式学习沏茶技艺。之后，师生们来到仙山岭茶马古道，参观古道遗址，记录古道轶事，感悟分水关下茶马古道沿线村落的变化与发展，领略茶马古道与现代高速公路所凸显的古代文明与现代文明的异同。
晚餐后，带队教师指导学生搭帐篷，体验宿营；组织学生诵唱《谷建芬古诗词歌曲20首》、唱《闪闪的红星》《十送红军》等红色歌曲；讲述黄怀仁烈士的英雄事迹、开国将军陈仁洪当年在铅山的战斗、_军石塘整编等故事。最后，师生们共同回顾一天的活动，由带队教师指导学生写下研学旅行日记。
次日一早，师生们来到当地的连四纸制作技艺国家级示范生产基地。观看连四纸的制作过程之后，学生们手执廉床，练习抄纸，体验制纸过程。在陈列馆，学生们聆听专家讲述连四纸文化以及72道生产工艺，记录从嫩毛竹到连四纸的生产全过程，体验中华纸文化的博大精深，体会劳动人民的勤奋与艰辛。下午，师生们完成各项研学内容，返回活动中心进行汇报总结。
三、分享心得，强化学生感悟能力
1、感悟旅行。
活动后，教师们组织学生进一步了解中国对亚洲乃至世界新未来的理念主张——建设“一带一路”的战略构想及合作倡议，了解“万里茶道”及铅山县举办的第四届“万里茶道”与城市发展中蒙俄市长峰会，体悟沿线国家共建“一带一路”、共创美好未来的.共同愿望。
2、撰写随记。
为了及时总结心得，活动中心要求每名学生写一篇研学旅行随记，写出活动过程中自己感受最深的人和事，由语文教师筛选出优秀作品进行评比；要求每队上报20张学生自己拍摄的、最能体现本人或本队此次研学旅行精髓的照片。后期，活动中心展出学生的随记和照片，并进行评比。
四、非凡体验，师生成长收获颇丰
由于事前准备充分，筹备周密，各项活动安排有序，本次研学旅行取得了圆满成功，学生们反映收获颇丰。
1.亲身体验，拓宽视野。通过参观连四纸生产基地、河红茶园基地，以及亲手制作连四纸、亲手采摘茶叶，学习“万里茶道”的历史知识和“一带一路”的国家战略，师生们拓宽了视野，提高了综合素质。
2.集体生活，增进情感。通过同行、同吃、同住、同研学，学生与学生、教师与学生之间的感情变得非常融洽。有的学生物品丢了，同伴主动帮助寻找；有的学生看到教师背的物品很沉，抢着帮他提。“亲其师，信其道”，研学旅行过后，师生关系更加和谐了。
在此次活动中，学生们展现出积极向上、文明有序、互帮互助、勇于探索的精神风貌和优良品质，并在潜移默化中受到了中国传统茶文化、纸文化的熏陶。这不仅仅是一次旅行，更是一种特殊的教育与挑战，是一次不平凡的体验与成长。
研学活动结束的总结词 第2篇
在庆祝中国人民解放军建军xx周年期间，我校根据《关于加强拥军优属工作的若干规定》及区教育局关于建军节拥军拥属活动的要求，结合本校的实际，抓落实，见行动，同时配合抗日战争暨世界反_胜利xx周年纪念活动，切实加强我校拥军拥属工作，强化全校师生的国防法律意识，推进了我校双拥工作的发展。现将有关工作总结如下：
一、领导重视，精心组织，措施落实，保证双拥工作的顺利进行。
1.学校党政十分重视对“双拥工作”的领导。
积极利用各种机会加强教育，宣传加强“双拥工作”的重要性和必要性，对全体教职工进行拥军共建、双拥工作的思想动员，使每一个教职工都认清“双拥工作”的重要性，都乐意接受“双拥工作”任务，切实保证“双拥工作”任务的完成。
2.学校总体部署，积极发挥各班主任的作用，以班级为单位，利用暑假期间开展丰富多彩的双拥活动。
二、利用各种宣传手段进行广泛宣传，营造浓厚的双拥氛围。
1.学校张贴大幅的标语，创设全体师生积极投入双拥活动中的氛围。
2.在7月24日的学生回校日，通过广播向学生介绍了建军节的来历及拥军拥属的重要性，让学生明白开展双拥活动是加强民族精神教育的有效形式，使学生们自觉地投入到这项活动中。
3.布置学生在暑假中利用多途径寻找有关建军节的知识，并通过雏鹰假日小队活动在同学中广泛宣传。
三、寓双拥教育于各项活动之中，提升学校双拥工作的层次。
1.我校结合“雏鹰假日小队”活动，组织全体学生在假日中广泛开展为军人、军属做好事。并要求每位学生在建军节期间至少为军人、军属做一件好事，8月8日的返校日进行统计总结，并对典型的事例在校会上予以表扬。
2.组织了部分学生到我校的德育基地——xx区消防中队参观慰问。请消防队的领导讲了消防的基本知识，并参观了军人宿舍。让学生在参观中感受到军人的辛苦，从而自觉为双拥活动出自己的一份力量。烈日炎炎，军人的战士们严明的军纪、一丝不苟的作风感染着同学们，同时他们也学到了好多消防知识，这真是一次特别的活动。
3.结合团员青年下居委志愿者服务队活动，利用学生到居委活动的机会，定期为学校优抚的军人子女进行包教包学服务，为军人家庭解后顾之忧。
4.组织三至五年级学生开展双拥征文活动，把在双拥活动中自己的所做、所见、所闻、所感真实地表现出来。
总之，通过这次建军节双拥工作的系列活动，在广大师生中牢固地树立了依法开展双拥工作的意识，从而使我校的双拥工作推向更高的层次。
研学活动结束的总结词 第3篇
学研共同体经过两年多的实践研究，越来越显示其研究优势，对一个单位的发展和教师的专业成长具有重要的意义。我园各学研共同体的教师们，认真学习，务实研究，扎实开展每一次活动，融入大家共同的价值追求，让学习与研究成为大家体验教育之乐、感悟教育之美的生活常态。现总结如下：
1.加强学习，不断丰富思想，提升教育理念
幼儿园每年都为教师拨付购买书籍的专款，老师们根据自己的兴趣爱好，自己购买喜欢的书目学习。然后跟大家一起交流学习感受，共同提高。我们倡导老师广泛学习，读教育之外的书，看各行各业的书，老师们读的书目有《读者》、《意林》、《食经》等，领略众家文化，学习先进思想，从中受到启发。比如，我们的管理者读了《海底捞你学不会》。了解了海底捞对员工的态度才是真正的以人为本，他们真正以员工幸福为出发点，做到了让员工始终有一种强烈的自豪感，做到了让员工渴望得到顾客满意。海底捞给员工创造公平公正的晋升渠道，而且真正把员工当作管理者、充分信任员工、给予员工很大的`权力、给员工提供改变命运的平台，把员工工作的积极性从内心深处调动起来了。我们为海底捞的精神所感动，从中受到启发，进一步增强了为家长、为孩子、为教师做好服务的意识。
2.内引外联，学习特色，寻求发展点
根据每个学研共同体的需求，幼儿园提供支持，组织不同形式的培训，请专家、派老师来对大家进行培训。如我园个别孩子在行为方面存在一定问题，我们就请山东青年政治学院政法系社会工作教研室，国家二级心理咨询师孔屏老师来园给家长、教师讲课，分析孩子在问题的原因及应对策略，让老师和家长能理解孩子，对孩子充满耐心去教育培养。针对我园今年出现安全事故，教师心理对这份职业存在恐慌的问题，请济南一中的专职心理教师张桂薇老师来园，对教师进行专门心理辅导。张老师根据幼儿园情况专门备课，针对幼儿园教育教学工作特点，从了解人的心理现象、安全事故案例分析、教师要有耐心爱心责任心、情绪调节与减压和教师心态调整方法五个方面进行阐述。
研学活动结束的总结词 第4篇
一、充分准备
活动前期，我们通过班级团支部会议确定了此次活动主题，大家踊跃发言，为此次党日活动建言献策，详细讨论了活动中的一些细节问题，使我们对此次党日活动进行了更加周密部署，为活动取得成功奠定了良好的基础。确定主题后，我们对各个主要负责人进行了任务分配，保证活动进行时有条不紊。
二、积极奉献
在集合分发志愿者服装时大家的积极性异常高涨，乘着愉悦的心情我们一行来到了教学楼前，大家按照事先分好的小组集结完毕，分配好任务后便开始行动了。鲜艳的红色志愿者服在教学楼之间形成了一道亮丽的风景线，志愿者们来回穿梭在各个教室中，学院的教学自习环境正在不断改善。
三、获得成功
1、大家的活动积极性很高，发扬了党员奉献的精神，达到了活动应得的效果。
2、活动前分工名明确，大家团队合作，相互配合，有效的提高了办事效率。
3、在活动中我们还得到了许多在教室自习的同学的好评与鼓励，有些同学甚至加入到我们的队伍中来，共同清扫教室。
4、活动后，由各小组长和组织者一起进行了打扫情况检查。保证了清理的质量
5、大家回去后都对此次活动进行了自我小结，认为在此次活动中劳动、奉献并快乐着。
四、总结宣传
1、活动前，大家合影留念，活动后进行了活动成果大比拼，最后大家把清理出来的垃圾统一处理到学院的垃圾收容所。
2、在活动中，我们红色的志愿者服构成的亮丽风景线吸引了广大师生的注意到起到了很好的宣传效果
3、将活动内容制作成照片展和海报展在学校里展出。
4、在学校网站上进行宣传，号召广大党员和积极分子不断发扬无私奉献精神。
5、在食堂前拉出“美化校园，党员先行”的横幅，进行签名活动。
五、活动意义
此次“美化校园，党员先行”的活动虽然规模不大，但意义非常。在此建党90周年之际，进行这样一个用实际行动号召广大党员和积极分子发扬党员积极奉献精神，同时又能美化校园环境的主题当日活动，不论是对于学院的党建工作，还是我们班级内部建设以及个人发展建设都具有很好的促进作用。让我们用心去发扬无私奉献精神，用实际行动来证明党员的模范先锋作用，为学院的党团建设不断添砖加瓦。
研学活动结束的总结词 第5篇
_读万卷书，行万里路_。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的_书香校园_。我校开展了_沐浴书香，灵慧成长_的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。_营造书香班级，让好书陪伴学生。_让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：
一、制定好有序的计划：
为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。
二、积极动员，激发读书兴趣：
在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以_我读书，我快乐_为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。_我读书，我快乐_的主题班会中，同学们更深刻地认识到了_书_带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围：
班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
4、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了_书香班级_的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。
四、培养学生的读书习惯
1、为学生开出推荐书目。
我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展_好书推荐_活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。
2、倡导有序阅读和定量管理。
为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、引导学生在读书中积累。
为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了_我读书，我快乐_的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。
五、教给学生读书方法
_授之以鱼，不如授之以渔。_教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：
1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲，比如：
①看见了题目你想到些什么?
②读后你知道了什么么?还想知道些什么?
③你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。
2、重点强化_不动笔墨不读书_的方法：
①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。
②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。
我常常教导学生这样一种道理：_你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。_在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上，学生对读过的寓言故事进行_讲一讲_、_演一演_、_评一评_，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。
六、积极开展读书实践及展评活动
1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开_故事会_，让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步;举行_赛诗会_，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。
2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为_读书之星_评选的依据。
3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。
4、出读书小报：学生在老师或家长的'帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期_读书小报_，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。在活动过程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。
5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。
6、在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。_故事大王_比赛，让孩子把看过的口头表达出来。_作文比赛_，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有_读书交流会_、_名人读书故事会_。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。
7、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。
七、营造良好的家庭读书氛围
我班积极开展_小手拉大手，同读一本书_亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。
为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。
八、取得的成果
本学期，我班开展_我读书，我快乐_读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了_享受阅读，做一个快乐的读书人_的活动目的。
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的_假期读书活动_比赛中获_读书小明星_。伏星同学评为诵古诗_灵慧娃_。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得_读书灵慧娃_、_读书小状元_等称号。
通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。_书香班级_活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。
读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!
研学活动结束的总结词 第6篇
按照教育局教研室《过一个祥和的“中国年”系列活动通知》中关于师生读书活动的要求，我校于寒假前进行了认真的安排与部署：对老师和学生都发出了读书倡议、介绍了读书方法、提供了具体的读书书目并做出了具体的要求。开学后及时进行了寒假读书效果的验收活动，现总结如下：
一、教师读书情况。
为了继续巩固并推进高效课堂建设，学校精心挑选了李丙亭老师的《高效课堂22条》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍。加深对高效课堂的理解，掌握具体切实可行的方法同时加强理论修养。要求教师写出一万字以上的读书笔记。
正月十六下午的开学会以前老师及时交上了读书笔记，教务处及时进行了检查并写出了结果汇报：内容丰富翔实、书写工整，特别是感悟深刻，能够密切联系教学实际。正月十七日下午我们又进行了读书感悟交流汇报，老师讨论热烈，认为收获特别大。主要表现在以下方面：
1.我们找到了自己课堂教学中的不足，比如预习强调不到位，展示活动不够规范，不能及时进行当堂检测，教师讲解过多，不能真正做到课堂的高效等。
2.我们还找到了努力的方向：
1）强化了观念：让学生学会的课才是好课；让学生学会的老师才是好老师；让学生在学会的过程中，形成学习能力。
2）明确教研重点：由研教向研学方向转化（也就是由研究教师自我的教学艺术向研究怎么指导学生学生学习的方向转化），真正做到以学生的学为中心。
3）成立“研学”课题组：研究怎样激发学生的兴趣；研究怎样指导学生的预习；研究怎样有效指导学生的展示与评价；研究学生在怎样的状态下学习效率高等。
4）教师要做好课前调查：
有人统计：20%的知识是不用讲学生能自学会的；70%是通过讨论才能学会的；10%是通过同学之间在课堂上展示，互相回答问题，老师强调点拨，反复训练才能会的。
老师要做好课前调查：明白哪些知识是学生自学完全可以掌握的；哪些知识是通过讨论才能学会的；哪些知识是需要展示、点拨、反复训练的，这样我们的教学才能做到有的放矢。
学生自学可以掌握的，检查落实就可以了；学生讨论可以掌握的就要给大胆的放手让学生去研究、讨论，在交流互补中掌握；对需要展示、点拨才能掌握的，也就是学生的疑难点，一定要重点指导，要讲精讲透，需要反复训练的一定要训练到位。
5）没有预习的课不上。
做好预习导航，给学生规定预习的时间，只有充分的预习，才有展示的精彩。
6）强化当堂检测。这是检测课堂是否高效的的重要标准。
检测的形式可以灵活多样：可以是“俩俩检测”；可以是小纸条检测；可以多媒体出示，甚至可以是口头提问，小组长提问等。教师要对学生掌握的效果了然于心。对学生没有掌握好的内容课下一定要做好补救，并反思原因。
7）明确了时间分配：坚持161原则。（一个单位是5分钟）
5分钟预习检测：用于检测学生的预习效果，重点是学生自学可以掌握住的知识。
30分钟课堂交流、展示，教师点拨。
5分钟课堂检测。
其中学生自主学习的时间不少于30分钟。（包括各种形式的自学）。教师讲解的时间不能超过10分钟。（主要指点拨、指导、强调，贯穿课堂始终。）
3.提升了教师的理论修养。从老师的发言来看，有理有据。
二、学生读书情况。
寒假前给每个学生发出了读书倡议、推荐了读书方法、提供了必读书目和参考书目，开学第一天进行了验收活动：
1.材料清单。
学生交上了1800多本读书笔记、1800多份《沐浴书香，快乐成长》的读书征文、5000多份手抄报、4000多张读书卡。同时还有践行《弟子规》活动周记。
教务处与政教处进行了联合检查，读书笔记大多同学内容丰富具体，书写认真。由笔记来看学生进行了较为丰厚的文学积累，提升了人格修养
开阔了视野，最可贵的是让学生养成了读书习惯，达到了预期目的。手抄报形式活泼，就是内容有些单调，太过于重视版面设计。教务处还对各班的读书笔记质量进行了量化打分并把结果反馈给各班。
2.结合假期的“读书征文”，每班进行了假期读书回报活动，已推选两名参加学校组织的“读书演讲活动”。
3.手抄报展示活动。优秀手抄报进行了展示评比。
有整体读书情况来看，读书已经成为师生的日常行为，走进了师生的生活，养成了良好的读书习惯。使学生从机械被动的读书变为积极主动的读书，读书兴趣日趋浓厚，利用已获得的学习经验和方法进行，养成了良好的读书习惯。
已经把读书当成了日常生活中不可或缺的内容，形成了自己的读书特色，促进了学生个体发展，读书活动真正起到了促进习作水平提高的作用，完成提前写作的目标。
总之，我们以此次活动为契机，师生携手前行，把读书活动长期坚持下去，共同开创华龙区三中读书活动的良好局面，共创书香校园，争当读书之星。
研学活动结束的总结词 第7篇
欢乐的假期总是很短暂，转眼就到了开学的日子。让我们一起回顾一下我们联洋五居委组织的寒假活动。本次寒假共计180名青少年前来居委报到，居委共组织了五次活动。其中一次是大型的活动，即小光财商课堂活动，本次活动的目的是为满足辖区青少年对金融基础知识的需要，通过活动的举办来帮助青少年正确掌握钱币等金融知识，促进亲子交流，增进邻里之间的了解和友谊。另外四次分别为清扫积雪活动、整理迎宾楼图书漂流站书架活动、核心价值观征文活动和元宵节为独居老人送汤圆活动。扫雪活动小朋友们拿着工具，一点都不惧怕寒冷。经过大家对图书漂流站的整理，使大家能在更整齐的环境中浏览群书。核心价值观的征文活动，使青少年树立正确的价值观。为独居老人送汤圆，使得孩子们懂得敬老爱老的传统美德。
在这些有意义的寒假活动中，青少年们度过了一个有意义的寒假生活，希望有更多的青少年能来参加社区活动，或者申请成为社区年轻的志愿者，参加更多的志愿者活动，为社区做出自己的贡献。