大学生拔草活动的总结 第1篇
劳动实践的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动的最大特点。因此、在劳动实践过程中，如何根据中学生的年龄、心理特点，组织好劳动实践活动，是我们在一直研究的一个问题之一。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感中学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织中学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
二、让学生在实践中发展
让学生自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。_劳动实践是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动实践是一门思想动技能的掌握、自理能力的提高劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。
（1）在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:_想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。_要创新就必须会想象，因此，在劳动实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，老师就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
（2）在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
（3）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动实践过程中，我们将学生分多个活动小组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手劳动的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。
（4）在劳动实践操作中体验成功的快乐
同学们在劳动中学到了在课堂上根本学不到的知识，同时掌握了一些劳动技巧和技术。通过劳动在不同程度上也培养了学生的劳动观念。从劳动中体验到成功的快乐。
大学生拔草活动的总结 第2篇
参加认绿护绿活动_650字
今天上午，我和爸爸、妈妈一起去杭州少年儿童公园参加“认绿护绿——走进桂花林”系列活动。我和爸爸、妈妈几经辗转，终于来到了少年儿童公园。到了入口，已有好几个小朋友等在那里了。妈妈眼尖，看到了活动报名处，便拉着我去报名。报完名后，工作人员给了一本证书、一个软垫、一张写着“认绿小使者”的贴纸和一个红色的气球帽。九点半，活动正式开始。
一位讲解员让我们在一张巨大的飞行棋图上铺好垫子，坐在自己的垫子上。接着，讲解员就给我们讲解桂花树的小知识。讲完了，讲解员又让我们合影。艳阳高照，阳光照耀在我的身上，真热！我背后汗都出来了，腿也开始发软。虽然我的眼睛盯着镜头，心却早已飘到阴凉的认养桂树点了……。合影终于好了！我迫不及待地向认养桂树点跑去。一位工作人员给了我们一个牌子，要两人认养一棵树。我与一位女生一齐跑向桂花树，将牌子郑重地挂上去。桂花树好像笑着对我们说：“小朋友，谢谢你们，我又有伙伴喽！”后来，我们又和这棵桂花树合了影，才放心地走上小坡。小坡的亭子里有三口老井，井口用石头板盖着。
我用力推开其中一口井上的'石头板，真是口老井。井水真静啊，像一面平滑的镜子；井水真清啊，能看见水下的沙石；井水真绿啊，绿的像一块无瑕的翡翠。真漂亮！我玩了一会儿，看了下时间，十点十分，该是“兰花谷寻兰”的时间了。我奋力地往山上爬，，不时看看有没有兰花。
可惜的是，在山上，我一株兰花也没有找到。最后，我们从出口出来，到集合地点集合，听桂花知识户外课堂讲座，讲解员老师给我们讲了桂花的品种、桂花的用处：可以做桂花糕、香囊、香料等。到了十一点，活动结束了，我只好恋恋不舍地与儿童公园再见，和爸爸、妈妈回了家。这次活动真有意思，既使我开阔了眼界，增加了对桂花的了解，使我们玩得开心，学得快乐。又使我有了一个朋友——一棵桂花树。
【参加认绿护绿活动_650字】
大学生拔草活动的总结 第3篇
同学们：
环境问题是当今世界的一个重大课题，在跨入21世纪的中国，经济建设在突飞猛进，产品生产更新换代，在取得巨大成就的同时，也面临着日益严重的环境问题。在国际保护臭氧层大会高级别会议开幕致词时指出：“环境问题，关系到地球上每个国家人民的前途和命运，解决环境总是维护和创造人类生活的美好家园，是各国人民共同的愿望，也是各国政府的共同现任。”国家和政府十分重视环境保护，作为培养人的学校，在面向21世纪，全面实施素质教育的今天，在学生中开展环境保护教育，让学生了解自身所处的环境，保护环境，爱我家园的教育尤为重要，我们清楚地认识到今天的学生就是明天的希望，将环境教育列入对中学生进行教育的内容，重视环保教育，也是为了人类自己的明天
绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。美丽的地球是我们生生不息的家园，良好的环境是我们创造幸福生活的基础。人人都渴望有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。
然而，现在我们的家园正经受着严重的考验：空气、水源污染，物种消失，土地沙漠化等正愈来愈严重地威胁着我们的生存与发展。作为新世纪的小主人，爱护地球、保护环境、绿化家园、维护生态平衡是我们义不容辞的责任和使命。
为此，我校团委向全体团员倡议，绿化家园，从我做起，从身边做起，从小事做起。希望全体团员能积极行动起来，拿起水桶、扫帚，自觉投身到爱绿护绿中去：积极参加护绿活动，多种植一棵树，养护一片绿;倡导文明行为，从我做起，不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶，保护绿色生命;认真做好校园、社区及公共场所的净化、绿化和美化工作，清除或控制日常生活中所产生的环境污染;还应该树立社会责任意识，做植绿护绿的宣传员，做生态环境的守护神，为我们的校园、我们的社区、为我们的家园环保工作贡献一份力量。
让我们携起双手，人人争做绿化、环保小卫士;让我们伸出双手，共同营造一个绿色的家园;让我们展开双臂，共同撑起一片蔚蓝的天空。同学们最后就让我们一起宣誓：绿化家园美化校园从我做起从身边做起从小事做起。
大学生拔草活动的总结 第4篇
同学们：
春暖花开，姹紫嫣红，绿色盎然，绿色孕育着理想与希望，是大自然赐予人类的宝贵财富，是人类文明的摇篮。人人都渴望有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。
然而，现在我们的家园正经受着严重的考验：空气、水源污染，物种消失，土地沙漠化等正愈来愈严重地威胁着我们的生存与发展。地面、草坪、绿化带中随处可见被人们随手丢掉的垃圾：纸片、废弃塑料袋、食品袋……这些都破坏了我们的环境。作为新世纪的主人，爱护地球、保护环境、绿化家园、维护生态平衡是我们义不容辞的责任和使命。
为此，我校团委向全体同学发出倡议：
1、积极培养爱绿护绿的文明习惯，爱护校园一草一木一花一果，从自身做起，从脚下做起，时刻善待绿色生命。
2、自觉抵制一切破坏校园绿化环境的行为，不攀折树枝，不采摘花朵，不践踏草坪。让每一棵植物茁壮成长、枝繁叶茂。
3、保护环境，不要随手乱丢垃圾。看到垃圾随手捡起扔进垃圾箱。
4、组建护绿小队，设计爱绿护绿的口号，自觉投身到爱绿护绿中去：积极参加护绿小队活动，养护一片绿；自觉保护校园环境设施、公共设施
“护绿”需要所有人都尽一份力，持之以恒才能行之有效。让我们携起双手，人人争做绿化、环保卫士；让我们伸出双手，共同营造一个绿色的家园；让我们展开双臂，共同撑起一片蔚蓝的天空。
同学们最后就让我们一起宣誓：绿化家园,美化校园,从我做起,从身边做起，从小事做起。
大学生拔草活动的总结 第5篇
今天下午的读报时间，吴老师走进了教室，激动地告诉我们：“下午第二节课全体六年级同学去花果山社区，帮忙除杂草。”同学们听了，难免有些高兴，吴老师给了我们个“冲动的惩罚”：第一节课在教室里罚坐。
终于到第二节课了，我们排着整整齐齐的队伍，浩浩荡荡的向花果山社区“进军”。
来到花果山社区以后，郭老师便分配每个班级的任务，我们班中了“头彩”，分配到一个最大的`草坪里，一进草坪，吴老师首先告诉我们哪些该除，哪些不需要除，我把老师的话紧记在心。
刚开始我和王恺同等一群死党们在一棵正在茁壮成长的小树下除杂草，我们像除草机一样快速而又大把大把的除，除了大半天以后，我们才发现这样效率不高，而且事倍功半，根都没有拔出来，等于白除了一道，明年还会长起来的。
接着我看到一些女同学，慢慢地，一根根地将杂草拔出来，我也学着她们的样子来拔，这样好是好，但是工效仍然不高。
最后，我请教了郭老师，只见她抓了一把草，轻轻地扭了一下，接着拔出了根，我试了好几次，这方法还挺管用的。
方法掌握后，我正式开始拔了，拔呀拔，由于现在是夏天了，太阳火辣辣的，热得大家满头大汗，汗如雨下，为了不丧失自己拔草的积极性，便和同学比起赛来，大家都想得冠军，所以集体效率飞速提升，吴老师见我们聚在一团，便派一些同学到另一边去，这一走，全班都走了，只剩我一个人在这边清除最后的草根。
最后，结束了，我们个个浑身发痒，手发痛，体会到清洁工人们的艰苦，增强了我的爱劳动，不怕吃苦的那种意念。
大学生拔草活动的总结 第6篇
为期几周的劳动周结束了，然而在我的心里他却已经成为我大学三年期间十分珍贵的一段快乐时光。如果有人问及我大学里的劳动周是什么概念，我会语重心长的告诉他，这不仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的大学的一份发自内心的感恩。三年的学习生活，三年的做人做事，我们的大学给予了我们太多太多。我们这几周的劳动更多的是在回馈我们的校园，回报一直以来为我们服务的老师和保洁人员。
此次劳动周，我和我的六名同学很幸运地被安排到8号楼，在那里我们意外地遇到一位值班的老师是一位幽默又可爱的男老师，虽然我不清楚他的名字，参与八号楼保洁的两位大姐都很好，不仅卫生打少的干净，人又十分和蔼，在我们劳动的过程发现在她们身上其实有许多朴实又珍贵的优点。也许，在劳动的过程中学会与值班的老师以及保洁的大姐沟通和相处也是我们此次劳动周的一个重要目标。
劳动周期间，我们每天从事的都是扫地一类简单的劳动，乍看起来并不多的劳动却往往需要一个多小时才能完成，稍事休息后的片刻才渐渐发觉麻木的肢体上传的酸痛。在此之前，我们从未想象过，在我们每天都要接触到的角落也可以隐藏如此灰尘，清洁那些我们每天上下楼的必经之路原来需要这么辛苦。大二的时光对于每个学生都有特殊的意义，成长的欣喜、即将离别的愁苦，更夹杂未知的迷茫与不解的慌乱。
恍然间两年的美好年华已成逝水，对这校园中的一草一木都是如此熟悉，却因为早已习惯而从未发觉，自己每天所处的洁净环境中蕴藏的关爱与辛劳。我们要培养的就是这种做事情干工作的良好品质。这对我们以后的工作是大有裨益的，也正是学校安排劳动周的目的之一。当我真正参加到劳动中才发现劳动周给我的远远不止这些。打扫卫生、拖地板、这些看起来不起眼的事，做好并不容易。首先要服从老师的安排，还要和其他同学分工合作。这就需要有团队精神、集体观念，不能拈轻怕重。
劳动的过程必然会有辛苦作为调剂伴随着我们，可是我们七名同学无论是男生或是女生都从未抱怨过，我们劳动在一起，就算活脏了些、累了些，我们边劳动边聊天，欢笑声一直伴随着我们，谁都不会感觉到累。值班老师很心疼我们，每天为我们安排的任务都不是很多，所以这几周的劳动，我们可谓收获大于付出。这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。
在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，劳动周已经结束，然而我们在这一周劳动中收获的欢乐、友情以及经验都是最为珍贵的财富。我很珍惜这一周的劳动时间，因为我正在一点一点地理解这里面并不浅显的意义。