家长对考试的总结和反思 第1篇
一年一度的家长会在期中考试过后的今天下午召开了，感觉自己还沉浸在其中的氛围当中。因为这次的家长会自己觉得比较特别，与以往的汇报学生在学校的成绩;然后就是共同学习如何督促学生在家学习;再是家长老师之间的互相交流相比，这次的家长会设计的过程中增加了一个互动的亲身体验---“我是孩子”的环节。
在开始，鼓励家长参与其中的体验过程中来时，突然觉得我们的家长比学生还害羞，一大半天没有家长举手，很安静，有反应的就是一个家长一直在那笑。当对每位家长说只是轻松一下，没有什么不好意思的，希望能踊跃参加!但就是没有家长举手，一时很尴尬，最后还是那位一直在笑的那位家长走上前来了。当我用眼罩罩住他的双眼睛，然后走向自己的座位!短短三米的距离，这位家长“跌跌撞撞”花了比较长的时间走向了座位，不过在最后，我搀扶他到他的座位旁边。当这个体验完成时，所有的家长都大笑起来，互相讨论起来原来也不是很难啊，怎么不敢举手啊。
当我给那位参与体验的家长提个了问题：罩住双眼走路是什么心理时?这位家长说了很多，比如，怕跌倒，不知道是往左还是往右，担心还有多远，心理有种莫名的害怕，还有就是比较茫然，不知所措，等等。不过当我搀扶他时觉得比较安稳。当他说完，所有的家长给予了掌声，而且其他的家长没有再笑了。随后，我很兴奋地说到：这，叫“我是孩子”。其实，家长的这个状态就是学生成长的状态，因为他的人生就是未知的，就像什么也看不见。在这过程中的所有心理也就是孩子成长时会有的心理，当老师和家长没有及时的给予指导和引导的话，他就有可能走弯路，走错路，这就是为什么在体验的过程中，我会搀扶那位家长。不是吗?孩子的成长不但是一个慢过程，也是一个不能出现错误的历程。因为童年只有一次，成长不再重来!所以，孩子出现了什么问题，家长一定要好好反思，因为就是你们没有做好，才让孩子落后别人的，当然也不是绝对的，但是有直接的关系。所以很不喜欢一些家长对于孩子出现的错误，或是其他的什么没有到达自己的愿望时而大失所望时就大发雷霆。我今天家长会很多时候都在重复一个词，那就是“平和”。用“平和”的心态看待孩子的成功和失败，用“平和”的心态看待他们的偏激的行为，用“平和”的心态看待他们的奇思妙想。
总之，作为老师和家长的要有耐心，慢慢等待他们的成长，坚决杜绝所谓的“急功近利”，其实每个孩子的是折翼的天使，他们眼里都是“真、善、美”。记得在家长会上我问了这样的问题：你们每位家长让孩子好好努力读书目的是什么?半天也没有家长回答，我反问道：难道是为了以后做大官还是赚大把大把的钞票呢?其实不然，在座的每位父母愿望就是希望自己的孩子“幸福”!这里的“幸福”就是要比自己的生活状态“幸福”，能健康、快乐的生活着!所以孩子的教育不是局限于仅仅眼前的“分数”或是某一方面。当责备孩子或是打骂孩子的时候，不要忘了我们的初衷!那就是希望他们开心、健康的`成长!其实，我也想到作为老师的我曾经也是多么的追求分数，一遍不懂接着讲两遍三遍甚至五六遍，我错了，我也忽略了什么。现在才明白，其实，有的知识也像是生活一样的，也需要学生自己亲身体验获得!“教育的脚步，请你慢下来!”这里的教育不仅是学校教育更是家庭教育!
两个半小时的家长会很快结束了，感觉今天的家长会感慨颇多，收获的不仅是家长，也是我自己!突然觉得家长会不应该像有的家长说的：交钱会，学生眼里的告状会等等!它应该是思想探讨会!为了孩子的成长探讨会!很欣慰我们的家长都是很不错的，能成为这样家长孩子的学生更是我的荣幸!还有救是很感谢那位主动参与体验的家长!所以为了孩子的成长，我们共同努力吧，因为我们还要陪孩子走很远很远。但愿我们的孩子都能健康、快乐的生活!
家长对考试的总结和反思 第2篇
最近，每个学校都进行了期中考试，有的学生考出了很好的成绩，有的学生进步很大，有的学生成绩下降了，有的学生成绩非常糟糕。作为家长的我们，下班一回到家，看着孩子的成绩，恨不得连踢带踹推孩子出门，看似简单的题目，因为审题不仔细，简单题目都做错了。但生气了，又能怎样，孩子学习还是要继续，自己生活也要继续，冷静下仔细分析。我们家长要控制情绪，别忙指责孩子，冷静理智和孩子分析、认识问题，帮助孩子查查原因找找对策：
一、是不是上课存在分心、做小动作、开小差或发呆、走神不专心听的注意力问题；
二、是不是存在平时做作业拖拉磨蹭动作慢而没时间预习复习的问题；
三、是不是存在因为视觉分辨能力弱、视觉区分度小、视觉信息处理能力弱等原因造成的看错、算错、写错、难的题目会做简单的题目做错等粗心马虎问题；
四、是不是存在考试过度紧张、焦虑、怯场等考试心理偏差问题；
五、是不是存在由于记忆方法、思维方法等学习方法不对而引起的学习很努力了但成绩上不去的`问题。
当然成绩只是孩子综合能力的一个方面，如果老师一味看中文化，忽略了其他能力的培养，在未来的社会的发展还是很欠缺的。
现在我们也该反思自己家长教育方法的时候了，无论是老师还是家长，只有把教育的责任归于自己，而不是给孩子，才能真正解决孩子的问题，多和孩子沟通谈心——分数不是最重要的，多讲究学习方法，进一步改善孩子的学习习惯，当然同时不能对孩子要求过高，否则失去理智的爱会与孩子内心最强大的力量——成长的力量为敌，绊住孩子的心灵。
我们眼里不要只有分数，更重要的是孩子的进步空间。用赏识促进孩子主动学习，在孩子学习之后给予及时夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。帮助孩子形成正确的学习心态。
学习和成长不仅仅是孩子一个人的事情，把一切问题归责于孩子不是明智父母的做法，和孩子一起分享成长的酸甜苦辣，孩子会走得更好、更远。
家长对考试的总结和反思 第3篇
期中考试的成绩出来后，我的心情颇为复杂，在仔细查看了孩子的试卷、分析各科表现后，我进行了深刻的反思，意识到自己在孩子学习过程中存在不少有待改进之处。
首先，在学习监督方面，我虽然时常提醒孩子要好好学习，但缺乏有效的跟进和具体的督促措施。平日里只是简单问一句 “作业做完了没”，却没有深入去了解孩子作业的完成质量、是否真正掌握了知识点。比如数学，有些题目孩子只是照葫芦画瓢做对了，其实并没有理解透彻解题思路，而我却没能及时发现并引导他进一步巩固，这才导致在考试中遇到稍有变化的同类题型就做错了。这让我明白，对孩子学习的`监督不能浮于表面，要更细致、更深入，定期检查学习成果，针对薄弱环节加强辅导才行。
其次，在学习氛围营造上，我做得也不够到位。家里虽然有书房等学习空间，但并没有形成浓厚的学习氛围。我们大人有时候会在孩子学习时看电视、玩手机，这难免会分散他的注意力。孩子处于这样的环境中，很难全身心地投入到学习中去。我想，今后我们家长应该以身作则，减少在孩子学习时娱乐的时间，多拿起书本阅读或者做一些安静的工作，给孩子创造一个安静、专注的学习氛围。
再者，在与孩子的沟通交流上，我更多地侧重于关心生活方面，对于他在学习上的压力、困惑了解得太少。当孩子遇到难题或者考试失利时，没有及时给予足够的心理支持和正确的引导，让他有时候会对学习产生畏惧心理。以后我要多和孩子聊聊学习中的感受，鼓励他遇到困难不要怕，要勇敢面对，和他一起分析问题、解决问题。
这次期中考试就像一面镜子，让我看到了自己在孩子教育方面的不足。我深知孩子的学习成长是一个长期的过程，我会努力改进，积极配合学校，助力孩子在今后的学习中取得更好的成绩，健康快乐地成长。
家长对考试的总结和反思 第4篇
期中考试的成绩已经在这个星期陆续知道，除了语文在96分，英语和数学却都没有进入90 分的行列，初一听我还是没能让自己淡定下来，一开学时的的思想工作我做了很多，关于小升初，关于我们家明年住不住新房子，因为要住新房子的话，我们就近入学的学校不是片区的，如果要考的话，没有一个好成绩是不可能的，洁一开始也是卯足了劲在学习，但是慢慢有松懈下来，这和我的放手也有关系。我觉得都是六年级了，不应该在需要我跟在后面，所以放手也是为初中做准备，但是现在看来我的放手还是做得有问题，第一我理解的放手是不再关注她每天的作业情况，不再检查。第二我自己的懒散也影响了孩子，我都不能以身作则，孩子肯定不会好到哪去。在这里我得好好反思：
就现在这个成绩状况来看 ，洁的学习方法和学习效率还需要改进，我的放手不能是松手，在数学的学习上我必须做到每天让洁回来把当天的内容复述一遍给我听，有疑点不能放过，而且，在思维上也需要转变，想问题时不能一根筋，此路不通时要学会变通。英语的学习上不能光停留在读和会背单词，每一课对话和故事要会默写。这是我在这次考试后的反思和以后的学习路上的要求，也和洁做了沟通，她对此也同意了。
还有就是关于粗心这个问题，我想了好久，觉得粗心真的'能暴露很多问题，数学上错误不能简而概之为粗心，它可能是你学的不透彻，有疑问的一种变现 ，也体现了我平常在生活上的包办太多，以至于现在动手能力 ， 思维能力的不足，所以我现在要做的是生活上的放手，尽量让洁参与家务劳动中来。
一次不理想的其中考试，带来的是思考和改进。
家长对考试的总结和反思 第5篇
作为家长，我只是能经常督促、提醒一下他要勤复习、多预习，把知识融会贯通起来。当天学的知识一定要当天掌握，有不会的问题要及时想办法弄明白，最晚不能超过两天解决，以防疑难越积越多，恶性循环，影响他的学习积极性。每次测试后，他回家签名的时候，我都会让他自己总结一下，找找错误的原因，以及今后该注意的问题，错误可以有，但不能重复的犯。
其实，自从孩子上学以来，我对他的要求并不高。作为一个男孩的母亲，我最希望他能拥有健全的人格和健康的体魄。学习方面，我认为他只需要比自己的`每一个以前有进步就可以了。我希望他能在学习中体验到乐趣，而不是把学习当成负担。
以前在学习中，于雪琛最头疼的就是写作文了，经常几个小时写不出一篇完整的作文。为了帮助他克服这一点，我经常给他买一些有代表性的作文书和文学读物，鼓励他将一些优美的词语、片段运用到自己的作文中，并让他将日常生活中看到的美景、有趣的人或事随时记录下来，积累素材，哪怕就几句话。有段时间，我还要求他写作文挣“稿费”来培养他的兴趣，当然我付出的“稿费”与他的文章的质量是成正比的。
写家庭作业遇到难题时，我总是与他一块研究。先讨论答题思路，然后启发他把学过的或老师讲过的相关知识给我讲一下，引导他独立思考解题。
我认为学习的首要条件是学生自己要有主动性、自主性。他得爱学习、想学习，那么，再结合适合自己的学习方法，通过努力，就能不断进步。可以先给自己树立一个目标。制定的目标要有阶段性，由小到大、循序渐进。（比如日目标、周目标、月目标、学期目标……）当一个阶段性的目标实现后，会给他带来很大的成就感，会更有动力，那么他的学习就会变被动为主动，他会更努力得去完成下一个目标。
每个孩子都有自己的长处和优点，如果都能端正心态，以积极向上的态度去面对学习，面对生活，我相信，每个孩子都会成为优秀的人才。
家长对考试的总结和反思 第6篇
五年级还有两个月就结束了，这次是小学最后一次期中考试了。成绩还算可以吧，就是数学不尽人意。
语文：97分。作文没扣分，里面有四个错别字，应该扣分的，可老师们看卷子太松没扣分。减掉的3分是期础知识。
数学：92分。本以为数学应该考得最好，因为提前预习了。错了三个地方，一个是判断题（一年中小月占十二分之五，对不对？），女儿把二月也算做小月了；第二个是在射线上标出几分之几，她把射线看成线段了；第三个是计算题，求立方体的棱长，算式列对了，计算出错，直接扣4分，太晕了！女儿自己分析了三条原因：
1、因为预习了以为自己都会了就没好好听课。
2、计算能力欠缺，总是算错数。
3、考试读题不认真。让女儿自己分析一下为什么数学没考好，她总结出来的写在纸上，贴在墙上，希以后多注意。把会的.题做对就可以，可做到这点怎么这么难啊。有什么好办法呢？
英语：100分。可能是这半个学期加强了单词的听写，管事了。
科学：97分。开卷考试，说是有题解了，考试时能找到。
品社：98分。同样开卷考试。
班主任老师生病住院，语文换了三个老师上课，孩子们都喜欢听班主任老师的，这段时间实在是有些松懈，天天晚上没作业，有也是很快写完。马上就小升初了，实在是着急啊。
家长对考试的总结和反思 第7篇
孩子的语文成绩自上初中以来一直没提起来，也上了1对1个辅，但收效甚微，主要问题出现在阅读理解和语言运用上。因初一各期考试都以中考为标准，课外阅读理解题（现代文、文言文）和作文占比分很大，而且阅读理解的文章内涵较深。
我孩子经常不能理解文章内涵，甚至有时读不懂，不会归纳阐述整章、段落中心思想，不会用书面干练语言解答，答题经常口水话，有时心里明白就是不会用文字表达。阅读理解差当然作文也好不到哪去，他们老师分析是阅读量不够，知识面窄，当然对文章认识肤浅，写作也就没有素材，语言素养是长期的积累过程。
确实如此，他班上语文成绩不错的`都是爱读课外书的，上小学时就什么都看（无论文学类、自然科学甚至各种杂志）。我孩子在这方面确实是小学时欠了帐，现在各科学习都很紧，每天作业一大堆，哪有时间培养阅读啊，更没养成读书习惯，有点时间他宁愿假装看英语，也不去读读看看杂志什么的。
语文阅读差也导致了数学应用题的理解差，初一数学应用题文字那个多，有时他读几遍都建立不起已知条件的联系。
所以在小学一定要培养好孩子的读书习惯，多读书语文成绩不会差哪去。
家长对考试的总结和反思 第8篇
在我期盼担心紧张欣慰等的心情中，孩子上中学已近三个月。对中学学习生活很快，也能起早不再磨蹭，忙忙碌碌的，整天似乎亢奋状态。开始是滔滔不绝地谈论原先的同学都分到了哪个班，又新认识了哪个同学，接着就议论各学科老师的形象声音特点，然后就兴致勃勃地竞选班委会，地当上文体委员，还在运动会勇夺800米名。每周参加学课外兴趣，长跑和泥塑，健康又阳光。
期中考试所有学科的成绩都已公布，一周来孩子每天回来兴奋地谈论着谁谁考的怎样，以前一班的某同学又如何如何，我耐心地听着询问着，由衷地感叹：终于知道和好孩子比了，的差距了，承认的了，好事。
中午他爸说英语老师告状了，说他和前面的男生打闹，把桌子撞得好响。正好好教训他一下，谁知他却哭哭啼啼地回来了，说：“班主任批评我了，要是数学能考到115分，年级了，现在你才考103，只能排到班级前十，数学考砸了，那两个计算题你能做对，你有实力。”呜呜哭得更凶了。
要是要是，要是都不错，都考了，吗？他爸心疼女儿，劝道：有人，睡觉起来尿床了，很懊恼，说，要是我昨晚不睡觉就好了，就尿床了。
要问题的'原因，找方法，对症下药，才能解决问题。一味地找借口，不吸取上次失败的教训，下次还会有新的借口。孩子的问题是平时习题做得少，解题不熟练，费时多；做题时不用草稿纸演算，慌张计算易出错；自以为是，审题不清，以为是以前见过的题，拿笔就写，不错才怪。
家长对考试的总结和反思 第9篇
期中考试刚刚结束，有些同学在期中考试中取得了优异的成绩，有些同学得到的是不尽人意的分数，但我认为无论成绩如何，我们当前迫切需要做的一件事就是自我反思。
孔子曾经说：吾日三省吾身，说的就是人要不断地自我反思，看看自己有没有什么地方没有想到，有没有什么地方没有学懂，学透，一般来说，我们要从以下几个方面进行反思。
首先，要树立正确的奋斗目标。
目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。请同学们一定要及时确立好自己考试后的努力方向和目标，不断地超越自我，成就自我。
其次，我们要端正学习态度。
因为态度决定一切。当你把学习当作自己成长发展的需要时，才会体验到学习的.快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。所以说，我们要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体会获取知识、克服困难、取得成功的快乐。
最后，要懂得付出，勤奋学习。
书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要讲究方法。课前做好预习，课堂认真听讲，课后认真完成作业，及时复习，才能提高学习效率。
一次考试并不是句号，更不是人生的全部。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整，为下次的考试早作准备。
家长对考试的总结和反思 第10篇
看着好多孩子的家长们都有那么好的文笔淋漓尽致的表达了对孩子进步的喜悦及对老师教育的感激之情，打小作文就没及格过的我也按耐不住心中的思绪想表达一番。家长帮贴出了期中考试总结征文，作为20xx小升初六年级孩子的家长，学而思数测考试之后总结，总结六年级秋季班的学习，同时也为后面的课程理好思路。
心态大于知识：在第一节课开课的时候，三金老师就曾经讲过这一条，听着也挺有感觉，对于孩子的学习，我基本上也是鼓励及引导型的，很少因为他考试成绩不好而批评他，记得小学低年级有次数学考试，计算96+2=100，我看了之后，笑着问孩子：96+2怎么还等于100了呢？孩子回答说：怎么着，我给他加上2不行啊！哦哦哦，行行行，我笑着答道。可学而思第一堂课之后，我焦虑了，孩子虽然是直接考入尖子班，可真感觉跟不上上课的节奏，课后明显比较抵触作业，基本上都是一个题一个题的陪着他做，这对于在学校里一直还算不错的孩子来说是个很大的打击，真担心孩子那点爱学习数学的兴趣给打击没了。通过几次跟三金老师电话沟通分析，我意识到首先是我的心态出了问题，对于一个从来没参加过任何数学辅导班的孩子，怎么能第一节课就跟一直跟进着学而思上课上来的学生比呢？我及时调整自己心态，同时对孩子进行心理疏导，让孩子自己跟自己比较，只要有进步，咱慢慢追赶。对于每次课前的小测，从开始的一题不会到能答上两道题我都感到欣慰；不再奢望孩子把课后的题都做完，只要能做一道会一道就行。就这样，孩子的自信又在一点点积累着，国庆节放假期间，自己在家挑重点视频学习补课，在国庆的计算大赛中考了还算不错的成绩，受虐的心总算找到一点点安慰。记得在上完第四节课后，孩子跟我说：老妈，学校里的数学如果是跟学而思的数学一样有趣就好了。听完后，我心踏实了，我知道他已经跟上节奏了。
习惯大于知识：对于学而思的课前预习、课上笔记、课后巩固学习习惯的养成对孩子的学习及成长将会大有受益。小学阶段学校里的数学，孩子一般翻翻课本看看就差不多，对于老师课上三番几次的讲解还很不耐烦。可来到学而思，如果课前不预习、课后不复习、不巩固，真的是不好跟进学习节奏，在秋季数测之前有意识的去进行复习，这可是在学校里的考试中少有的现象，我想这也是好的学习习惯的一种体现吧！学生无机可乘，好的学习习惯的养成将会终生受益。
榜样的力量：学而思的年轻、有活力的老师们带给孩子的都是阳光的、积极的、充满正能量的精神状态。孩子所看过的老师的视频课程他都分析出每一位老师的特点，类似天空飘来5个字，审、设、列、解、答这些有代表性的话语总能学着老师的'语气、神态、形态随口而出进行表演，已经把这种学习当做了他生活的一种乐趣！兴趣是学习第一动力，老师教给孩子们的不仅仅是知识的学习。
挫折教育：有一天接孩子放学回家的路上，跟我说：老妈，小智老师不是说了虐虐更健康吗，我在学而思受得虐，都在学校里找补回来了。孩子的数学在班里也还算是可以的，但也经常是出些小插曲，全对的时候并不很多，自从来学而思上数学后，学校里的数学基本上都是全对，在学校里也很积极配合老师，老师给那些差一些的学生多讲几遍，也不再那么不耐烦了，得到了老师的好多好评。我想这也是在学而思学习的收获：对于会的题会沉下心来一步一步作对，对于学习差的学生需要更多的帮助也能更好的理解。挫折教育能使浮躁的心静下来，在计算大赛及数测考试之前都能认真的准备、复习，并在自己的能力范围能做到更好！
衔接大于知识：这一条也是在第一节课开课时老师讲的内容，几节课之后对这一条的理解更为透彻，发现在上课的时候，涉及到学而思前面讲的一些知识我家孩子就出现了断层，不能很好地衔接起前后知识，前期的基础还是需要补习、这也是老师对孩子的特别期待。在后面的课程中将会在学习新知识的同时加强基础知识学习。
以上列举的几点其实是每个孩子成长、学习过程都会遇到的，作为过来人的我们是看在眼里、急在心里，需要同孩子共同面对，一起分析、找到原因，陪伴孩子走过整个过程。这种成长的过程，是每个孩子无法超越的旅程，在这个旅程中真心感谢所有陪伴孩子的老师们！是你们让孩子看到了希望，在一步一步跟进学习中学着成长！
家长对考试的总结和反思 第11篇
昨天期中考试成绩全部出来了，英语成绩不如月考；化学、物理考得不错，尤其是月考时没考好的化学，名列班级第一名。但这次期中考试也暴露出一些以前未曾遇到过的问题，这让孩子清醒地认识到自己学习上所面临的问题。儿子这次年级排名下滑了不少，没有达到预期目标，但成绩还是可接受的.。
我希望他能明白，任何科目都可能遇到困难，关键是遇到困难如何应对。要想在每次考试中都取得好成绩，就应该更努力学习，尤其要注意细节。学会在考场上控制好心态，答出自己掌握的知识是每一个考生的必修课。
这次期中考试中，儿子班级有好几位月考年级排四百名左右的同学都进入了前二百。这说明了语文、英语底子好，理科不太差的学生都有希望在最后关头脱颖而出。
这次考试给我们的启示是，儿子应该努力努力再努力。在不大幅增加学习时间的情况下，用心学习。充分、有效地利用时间，特别是思想上要紧张起来，不能放松，要更加注意掌握各科的细节。
家长对考试的总结和反思 第12篇
今天我们数学期中考试了，下午试卷就发到手上。看着，我觉得这张试卷像加了糖的咖啡，一半甜一半苦。甜的是解决问题和计算方面都没有丢分。苦的是一些简单的题目我却被扣了分。真是该错的没错，不该错的错了。
主要是判断正误中。如大于且小于的两位小数有无数个。我画的是√，可正确答案是×。原因就出在“两位”，假如去掉“两位”，那就对了。还有我在排列大小顺序时，竟把大于号写成了小于号了。对判断一定要一字一词想，有时候正确还是错误，往往在一字之差。
考试前我们认真复习；考试时，我们认真做题；考试后，有人开怀大笑，有人唉声叹气。而我，是那种开怀大笑的人，因为我考了九十七分。
回家时，我觉得格外高兴。天，好像更蓝；风，好像变得柔软；草，好像在向我点头。回到家，我翻出以前的试卷，一看，进步的分数在四分以上！可是，虚心使人进步，骄傲使人落后。我不能骄傲，我要认认真真地看看，自己错在了哪，这样下次就不会错了。
这次考试一共考了四个方面，分别是：基础知识、课内外知识，阅读能力和写作能力。这次丢分的.原因是课内外知识不稳定和写作能力不好。课内外知识中，错的是我没有想完整，没有联系课文，才造成了这样的失分。所以，这两个失分，能是我在考试前多读几遍课文就可以不失的。真后悔当时没有好好复习啊！
写作失分太正常了。这一分到底错在哪，老师也不知道，所以，这篇作文白扣了一分，不然就考第一了。
这次期中考试虽好，但不能骄傲，下次要做的更好！
家长对考试的总结和反思 第13篇
期中考试落下帷幕，看着孩子的成绩，我陷入了深深的反思之中，意识到自己在陪伴孩子学习这件事上，还存在诸多需要调整和完善的地方。
在学习习惯培养方面，我发现自己一直没有着重去引导孩子养成良好的预习和复习习惯。预习能够帮助孩子提前了解新知识，在课堂上更好地跟上老师的节奏；复习则可以巩固所学内容，加深记忆。然而，我之前总是忽视了这两个重要环节，导致孩子学习比较被动，知识掌握得不够扎实。就拿语文来说，生字词、古诗词等内容，如果能在课后及时复习，考试时就不会出现写错、背错的情况了。今后，我要和孩子一起制定预习和复习计划，让学习变得更有条理，提高学习效率。
还有，在兴趣引导上，我也有所欠缺。学习本应是一件有趣的.事，可我在日常中没能充分挖掘孩子对各学科的兴趣点，让学习变得有些枯燥乏味。每个孩子都有自己独特的喜好，如果能将兴趣与学习结合起来，比如孩子喜欢故事，那就在历史、语文等学科中多引入有趣的历史故事、文学典故，激发他主动学习的热情。我想我应该多花些时间去发现孩子的兴趣所在，用更有趣的方式引导他学习，而不是单纯地强调成绩和作业完成情况。
另外，在与老师的沟通协作上，我做得还不够积极主动。老师对孩子在学校的学习情况最为了解，而我却没有定期和老师交流，及时掌握孩子的学习动态，导致有些问题不能及时发现和解决。以后我要加强与老师的沟通，定期了解孩子在课堂表现、作业完成等方面的情况，与老师一起为孩子的学习出谋划策。
这次期中考试给我敲响了警钟，让我明白孩子的学习需要家长全方位的关注和用心的陪伴。我会吸取教训，积极改进，帮助孩子在学习的道路上稳步前行。
家长对考试的总结和反思 第14篇
每一场考试过后，最重要的不是成绩，而是通过考试中出现的问题，对孩子的这一阶段的学习进行反思。20XX西安小学六年级期中考试已经结束，一位家长总结了孩子考试中出现的'问题。
第一个问题还是老生常谈，说是粗心，实际上是对基本知识概念的掌握上不到位。平时做题习惯不好，只满足于对，而没有分析为什么这样做对，那样做就不对。基本概念只知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，碰到稍稍有深度的题目考试时不干脆，对自己的做法没有信心，不知道对不对。影响自己的状态。
第二个问题是答题不规范，草稿纸乱写乱画，卷面做不到干净整洁。不会考试，看到题目没有通盘考虑，下笔就写是大忌。出现跳步，该有的步骤不写全。对题目所留空白不会合理安排，习惯从中间着手，最后越写越挤，越写越小，没地方写了就一会儿左一会儿右的，自己都糊涂了，何况阅卷老师呢？草稿纸不会用，习惯口算，要不然就是左一榔头西一棒，没有章法乱画，考完试草稿纸惨不忍睹，到验算的时候自己都找不到了。
第三个问题是书写不规范，平时不注意书写习惯，拼音和英文字母书写，数字的书写。拼音和英文手写体写成一样的了，考试时出现失分。数字书写潦草，做计算题时最吃亏了。
第四个问题是不会检查。检查时就是走马观花的看一遍，不知道从何处着手，重新演算还嫌麻烦。平时做作业就是这样，有些题目按照常识或规律都能看出答案是错的，他却看不出来。说白了还是书本知识没有吃透。
你的孩子有没有出现上述问题呢，赶快督促孩子加以改正吧！
家长对考试的总结和反思 第15篇
通过孩子的期中考试，我这两天一直在反思，在教育孩子这方面我找到自身存在很多问题。
一、我孩子比较听话，每天放学都是先写作业，并且都是我坐在一边陪着。写完以后都是我替他检查，如果有错让他改。这就给孩子造成了一种依赖思想，没有养成独立写作业的习惯。我必须马上改，必须让孩子养成独立的习惯。否则对孩子以后的学习更不利。
二、对孩子没有耐心，遇到一点小事如果心情不好的话对孩子又打又骂。前两天写作业的时候，孩子有一道题错了，接着我就对他大声呵斥，把孩子吓坏了，当时看到孩子那无助而又可怜并且噙着眼泪的眼睛。我也很后悔，为什么不能对孩子有点耐心呀。
三、没有给孩子造成一个好的阅读氛围，一个孩子从出生起，和他接触最亲密的是家庭，父母的一言一行都会在孩子的心里根深蒂固。对于孩子的教育，父母的.行动胜于一切。我们为什么没有养成一个好的读书看报习惯。
我们总希望自己的孩子学习好，我们必须给他造就一个好的学习氛围，让孩子养成好的习惯，让孩子独立，平自己的能力健康、快乐的学习成长。我以后改掉我自身的毛病，和孩子多沟通，多交流，让孩子在他自己的空间里独立、健康、快活的学习成长！
家长对考试的总结和反思 第16篇
今天回来迫不及待的问孩子的考试情况，结果是喜忧参半，整体来说和平时差不多，但数学可是创了历史新低。一晚上我的心情五味杂陈，不知道该如何面对现状，于是试着用激将法对孩子说：一年不如一年，明年是不是比今年更差，就这种情况能上哪儿高中呢？结果孩子一下就失望了，说我没有信心他就更没信心了，看来我对他的作用还是不能忽略的'，这种激将法不行，还得鼓足信心和孩子共同面对现在的困难。
以前也经常拜读家长们的反思报告，好多家长让我触动很大，看着人家能从一个中等生一步步走到名列前茅，我真是觉得自己无地自容。孩子从上了中学我就几乎不再插手他的学习，第一觉得孩子的学习习惯还可以，成绩也算稳定，就由他自己去吧；第二觉得不能再惯他依赖我的习惯，让他自主学习，所以这两年来一直存在侥幸心理，只负责管好后勤服务工作，学习交给孩子自己。说真的，我一直觉得自己的教育方法还可以，因为从小学到现在孩子一直是老师表扬的对象，学习好，成绩好，稳定踏实等等，我引以为豪。所以我就固步自封，沉浸在自己的这种侥幸和理想中，从心里没有去接受别人好的方法和科学的教育理念，总想着孩子已经很优秀了，还搞那么累干嘛，没有真正从心里认识到事情的严重性。
从这次考试成绩来看，我错了，虽然不能只看分数，但还是反映出一些问题。这半年多我鼓励孩子很少，老是责备他成绩不好，一定程度上伤害了孩子的自尊心，挫败了他的自信心，导致孩子破罐子破摔了。意识到这些自己的失败，我要从现在开始吸取别人的经验，接受老师的介意，踏踏实实陪孩子度过这最艰难的一年，争取通过我们共同的努力，孩子还可以回到原来的自己。
家长对考试的总结和反思 第17篇
忙忙碌碌中，时间总是过得很快。转眼，开学已经十二周了，为了及时地将学生的在校情况反馈给家长，加强学校跟家长的沟通联系，促进学生的全面发展，在学校的统一安排和组织下，我们三年级在 11月21日（星期三）上午召开了本学期家长会。在这个收获的季节里，我们和家长朋友又欢聚一堂，潜下心来，与孩子们一起分享成长的喜悦。此次家长会使家长们又一次为北师大所取得的成果而震撼，为孩子们在课堂上的精彩表现而赞叹！因此，家长们由衷地感叹：“北师大的综合素质教育开展得真是太好了！我们没有选错学校！”
一、从这次家长会召开的情况来看，家长都能积极配合学校的工作，准时到学校参加家长会。
本班共有学生35人，所有家长全部到会，有的家长还爸爸妈妈，甚至爷爷奶奶一起来了。由此可见，我班学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是关心和支持的。从会场的'情况来看，家长们认真听取了老师对学校各方面工作的汇报，家长会的气氛热烈、友好。
二、班主任全面地将学生的在校情况汇报给家长。
如学生的学习情况、生活情况、爱好特长等。使家长对学生的在校情况有了更多更细致的了解，以利于家校配合。孩子们的古筝、萨克斯、黑管、吉他等特长选修表演震撼全场，向家长做了一个全面的汇报。
三、教师对家长提出一些建议:
如应注意学生的养成教育、良好心理素质的培养，认真辅导孩子的家庭作业、注意孩子的体能与健康等等。通过这些建议，尽量使家庭教育和学校教育保持一致，同时也有利于学生的全面健康发展。
四、亮点：
1、精心准备。课件制作精美，主题明确，内容充实，营造了一种亲切、和谐的氛围。
2、孩子们体验到了学习的乐趣，从教室里不断传出的盈盈笑语，让我真切地感受到了孩子们是在玩中学，学中玩。
3、学生精彩的才艺表演充分展示了学校的素质成长教育成果。
4、家长代表发言精心准备，妙语连珠，激起了家长们的广泛共鸣。
五、不足：
1．由于时间关系，任课老师没能进行交流。
2．在成长展示课中没能邀请后面的家长朋友一起来参与互动，为本次家长会留下了丝丝遗憾。
总之，这次家长会开得非常成功，看到家长对学校和老师们工作的全力支持，我感到由衷的感谢，同时，在今后的工作中我们会不断鞭策自己，争取把工作做得更加尽善尽美，让我们的孩子们在北师大的蓝天下尽情地享受阳光教育。
家长反馈节选：
吴xx家长：要成绩，更要成长！是对现行教育体制的无奈申诉，今天的家长会让我看到了老师精心制作的精彩片段，让我感触很深。希望我们的孩子在北师大这片沃土中收获更多的快乐、真情、自我、友情、爱心……
聂xx家长：今天家长会听了张老师的成长课《时光老人对我说》，大家都说太有实际意义了，尤其是对聂谦芊简直是对症下药。盼家校进一步搞好惜时教育，让孩子客服坏习惯，做到不挑食、不拖拉、不贪玩。
李xx家长：三年级4班是一个优秀的、充满活力的团队，我们为能成为这个团队的一员而骄傲自豪！相信佳琪一定会在这个大家庭里努力学习，快乐成长，为你所喜欢的集体添加更多的美丽色彩。
_家长：家长会上张老师给我们上了一堂生动而有教育意义的成长课，让我们深刻体会到了小孩的成长道路上作为家长该做怎样的育苗者。谢谢老师们对孩子们用心的栽培和呵护！让我们和孩子们一起努力！
许xx家长：每次家长会，都会让我感动！我喜欢北师大的教学方式，喜欢北师大的老师！
王xx长：参加今天的家长会收获很多，家长代表的发言让我感触很深，他们优秀的家教方法，是自己学习的目标，以后我在教育孩子时一定要保持平和的心态，不急不躁，多肯定孩子的进步，及时指出不足。
邹xx家长：通过这次家长会，我感触很深，孩子在学校学习，家长不应该过分关注孩子的分数，更多的要关注孩子的成长、孩子内心的想法和人品，为以后的人生打下好的基础，谢谢辛勤付出的老师们！
家长对考试的总结和反思 第18篇
忙碌了许多天之后才正式地关注下孩子的状况。初中生活已过一个半月，通过月考初步了解孩子的学习情况。
语文：基础知识目前来看掌握得还算稳定，阅读这块有待提高。基于此孩子也有提高阅读的要求，虽然孩子有了意识但在执行时还需要监督着坚持下去。写作方面每天留有日记和偶尔的小练笔，暂且认为没有问题，只希望孩子能持之以恒，将观察和思考继续在生活中。
数学：进入初中以来，孩子小学时候的一些粗心现象改善得比较乐观。因为作业情况我几乎是不看也不检查，第二天老师的一些红叉叉会给孩子一些警示，也因此能让孩子注意到在新环境中如何去塑造新的自己。老师很认真的批阅，包括每一个括号每一个符号都要标记出来，以示孩子进行更正。从刚开学的红勾勾红叉叉到最近的红优，孩子的信心倍增，有他自己的话来说“不容易呀，数学终于得优啦!”改变在一点点中，提高在一步步中，我们有信心期待着孩子的成长!
英语：目前没有发现任何状况，保持得比较良好。当然刚开学时英语比较简单，从这周才开始了听力的任务。每周末给他加强一下几篇完形填空和阅读理解。是否与他当着英语班长比较重视这门课程有关呢?不论哪种原因只希望他能继续这种状态!
史地政生：这几门课程完全是课堂掌握之后进行的考试，没有复习也没有背诵。在考试之前我对孩子曾经说过是否要背诵下小四门呢?孩子则轻松对答不用了。于是我再没有任何的要求，也许等有了结果自己才会知道着急。果真，历史周一才晓得六十分制结果得了二十七分，面对现实不用我们多言，主动地问他爸爸如何才能学好历史?自己着急了吧，于是父子俩在那儿交流半天，有时候真的不需要家长费多少口舌，否则他就会嫌我们唠叨!唠叨又为了谁呀?地理政治比较满意，生物偏低一些儿。
昨日回来情绪很低落，问及是否受到了老师的批评，答复是没有。那怎么这么地不高兴!孩子则说自己也不知道，反正心里有些烦燥的感觉。开学一个月以来不间断地得到老师的表扬，也许是与这次考试的结果有关。于是开导他：通过考试对自己对班里面同学有了清晰的认识，班里面高手如云，知道了努力的方向，对于班里的第六自己不满意，不满意那就继续前进!毕竟才是刚开始嘛，有了对比才会有努力的目标。这样地安慰孩子几句，情绪才算有些好转。
值得欣慰的一点是最近总算不用再到十点半睡觉了。各门课程的练习册陆续地补了上来，不用再熬夜补做那些习题啦!进入初中课程多，作业多，尽可能地多挤一些时间来保证睡眠。月考之后的总结是为了更深一层的提高，祝愿孩子能吸取教训扎实地前行!
家长对考试的总结和反思 第19篇
答案：第一个问题还是老生常谈，说是粗心，实际上是对基本知识概念的掌握上不到位。平时做题习惯不好，只满足于对，而没有分析为什么这样做对，那样做就不对。基本概念只知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，碰到稍稍有深度的题目考试时不干脆，对自己的做法没有信心，不知道对不对。影响自己的状态。
第二个突出问题体现在答题规范方面。一方面，卷面呈现状况堪忧，草稿纸上随意乱写乱画，毫无条理可言，正式答卷也做不到干净、整洁，字迹潦草、涂改频繁，极大地影响了卷面美观度。另一方面，考试技巧严重缺失，面对题目时缺乏通盘考量的思维，往往不假思索、提笔就写，这可是考试中的大忌。答题过程中还常常出现跳步现象，一些必要的解题步骤被省略，没有完整呈现解题思路。再者，对题目预留的空白区域不会合理规划利用，总是习惯性地从中间部分开始答题，结果越往后写空间越局促，字体越写越小，等到发现没地方写了，就慌乱地一会儿往左、一会儿往右地添加内容，不仅自己思路混乱，更让阅卷老师看得一头雾水。
尤为值得注意的是，草稿纸的使用也极为不当。很多同学过度依赖口算，要么就是在草稿纸上毫无章法地乱涂乱画，东写一点、西写一点，如同 “左一榔头西一棒”，毫无系统性可言。一场考试下来，草稿纸一片狼藉，等到需要验算复查的时候，自己都找不到对应的计算步骤，白白浪费时间，还增加了出错的风险。
第三个问题是书写不规范，平时不注意书写习惯，拼音和英文字母书写，数字的书写。拼音和英文手写体写成一样的了，考试时出现失分。数字书写潦草，做计算题时最吃亏了。
第四个问题是不会检查。检查时就是走马观花的看一遍，不知道从何处着手，重新演算还嫌麻烦。平时做作业就是这样，有些题目按照常识或规律都能看出答案是错的，他却看不出来。说白了还是书本知识没有吃透。
家长对考试的总结和反思 第20篇
今天去了学校，参加了孩子入初中以来的第一次期中考试后的家长会。
走进初一五班，感觉一股浓浓的暖意，教室的后墙上贴满了优秀孩子的奖状，有国庆节诗歌朗诵获得的奖状，还有国庆节办板报获得的奖状。墙壁的四周贴上了漂亮的装饰画，最让人感觉温馨的是窗台上摆满了各种各样的花花草草，让人在寒冷的冬天感受到了浓浓的春意。孩子们在这样的环境中学习一定会是心情舒畅的，同时我也感觉到班主任宋老师真是一位有心人，在班级的文化建设上的确是下了一番功夫的。
家长们对自己的孩子都是很负责的，应该是无一人缺席。首先班主任宋老师就学生最近的表现、班级管理的`成效给家长们做了一个详细的报告。最后的话题自然是落在了本次期中考试上，从本次期中考试的情况分析，七五班的成绩还是不错的，年级前十五名有九名是在五班，学习尖子是有几个，但是中间的力量就略显薄弱，而且偏科的问题很严重，三门主科成绩还好，相比来说副科就差强人意了。
针对考试出现的各种问题，老师总结了考试背后的问题所在：
1、偏科严重主要是对副科不够重视，希望家长们能帮助孩子纠正这样的错误思想。
2、上课不专心，写作业马虎，出错率高，个别同学还有抄作业的现象。
3、考试心里素质差有的孩子一听说考试，就紧张，总担心自己考不好，结果是越怕越考不好。
4、放松学习有的孩子临考才匆忙去复习，行为懒散，根本没有进入中学的学习状态。
5、基础太差有的孩子是在小学就没有养成好的学习习惯和生活习惯，最基础的知识没有掌握好，以至于现在成了学习的负担。
6、自觉性很差，老师在与不在不一样特别是自习课，有的孩子老师在的时候表现很积极，很认真。但老师不在的时候，就管不住自己，而且还打扰别的同学。
为了让孩子在以后的学习生活中有更好的表现，老师建议家长要定期了解孩子的近况，包括学习、生活和身体的状况。可以经常多看看孩子的《杰出青年自我管理手册》，走进孩子的心里，和他一起成长。还有就是给孩子营造一个良好的学习氛围，让孩子有一个好的学习环境，给他的成长助力。再有就是及时与老师沟通，帮助孩子把学习的薄弱学科赶上去。最后就是要求家长做到言传身教，避免给孩子造成一些不良的影响。
为了让孩子学习成绩有更好的提升，老师要求孩子们一定要养成好习惯，上课要积极地回答老师提出的问题，并大胆地向老师提出自己心里的疑惑，脑子时刻跟着老师的思路走，只有这样才能使自己变得越来聪明，成绩也会越来越好。
我的反思：
期中考试早已落下帷幕，孩子的名次虽然进入了年级15（13名），但是总分数还是有些让我不太满意，毕竟以后考高中要的是分数而不是名次。他的薄弱科目就是语文和政治。我想以后我会帮助孩子尽量多关注它们，鼓励他全面发展。
儿子现在已有170CM，虽然个子长得和大人一般高，但他的心理却有时是大人有时又是小孩子，所以掌握住孩子这时候的心理，沟通就方便轻松多了。对于他的成绩，我除了给他适当的表扬，更多的是给他鼓励，希望儿子心态能放平和，理智地对待自己的成绩，扎实、踏实地走好每一天！
人无完人，儿子身上还是有很多的缺点和不足，我觉得儿子身上缺少的是毅力。在这个世界上，毅力是无法用任何能力取代，只要有毅力，成为一名杰出的青少年指日可待，只要有毅力，做什么事都能成功。但是要达到有毅力，需要自觉地克服困难，需要从小事做起。儿子现在比较爱睡懒觉，每天早上都要我喊几遍才能起床，为此我也很生气，唠叨了很多次也无济于事，从现在开始，我要做出果断的决定，以身作则，帮助儿子改掉睡懒觉的毛病。
教育孩子，家长也需要有毅力，我们不能总怕孩子受委屈而时常表现出心软，家长意志力薄弱的话，孩子一定会受到不良影响，所以家长要控制住自己的感情，保证自己的爱心不泛滥，做一个理智的家长。
我相信我一定会做到，你呢？
家长对考试的总结和反思 第21篇
孩子上初中，第一次开的家长会，通过齐老师的介绍，我觉得学校平时对孩子的教育都是潜移默化的培养，让我感到非常放心。父母是孩子的第一任老师，看着孩子一天天长大、一天天懂事，作为父母感到无限的欣慰。每次看到老师定时和我们家长沟通信息时，让我们深深的体会到你们为此付出的心血，感到这是一群真正热爱孩子的园丁，在这里首先我要感谢老师们！
在孩子刚刚起步的时候，让他享受成长的快乐，学会与人真诚交往、关爱他人的习惯、正确的学习态度比什么都重要。我的孩子基础不太好，学习努力的不够，考试成绩也不理想，学习时间长，但没效率，可能学习办法不对？还是？有时候课文没背完，手里拿着书睡着了……看着很心痛的……第二天早上叫他起来背……但是学习成绩上不去……当父母的心里很着急……可能我们家长做的不到位吧！今天开完家长会后我回来反思了很多……我觉得平时可能对孩子的要求不太高——孩子做完作业就让他放松，没有预习和复习的过程等……孩子的学习成绩直接影响全家的“情绪”，但我很少责怪孩子，多在鼓励他，使孩子树立信心。只是埋怨自己平时关心的`不够…在这里我把听到的优秀孩子家长的经验和自己今天感受到的总结起来送给孩子，希望孩子能从中悟出几分道理，有所进步。
第一、你所处的是一个竞争的社会，既然没有办法改变它，那么就只有去适应它。
第二、人生有起有伏，只有这样才会成长，上帝安排给人的每一次挫折，不管有多难，有多痛苦，都是能承受得了的。
第三、泪水和汗水化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者可以为你赢得成功。
第四、超越自己比超越别人更困难，实在是支撑不住的时候，说声“我好累”，但不能说“我不行”。
第五、如果你以前的成绩不好，说明你做的不够好，要从现在做起。
第六、失败并不可怕，可怕的是自己放弃。
第七、考试是最公平的竞争，只有知识才能改变自己的命运。
第八、人的一生有无数的风风雨雨在等着你，要学会承受风雨、学会坚强、学会做人、学会自己长大……
第九、人生就如同一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。在如梦短暂的生命中，只有自己展开了笑脸，才能说一切都是美好的。
老师和家长都是真心期望你能少一点烦恼，多一点开心，快快乐乐的健康成长，愿你放下包袱，下次考出好成绩！
家长对考试的总结和反思 第22篇
第一个问题还是老生常谈，说是粗心，实际上是对基本知识概念的掌握上不到位。平时做题习惯不好，只满足于对，而没有分析为什么这样做对，那样做就不对。基本概念只知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，碰到稍稍有深度的题目考试时不干脆，对自己的做法没有信心，不知道对不对。影响自己的.状态。
第二个问题是答题不规范，草稿纸乱写乱画，卷面做不到干净整洁。不会考试，看到题目没有通盘考虑，下笔就写是大忌。出现跳步，该有的步骤不写全。对题目所留空白不会合理安排，习惯从中间着手，最后越写越挤，越写越小，没地方写了就一会儿左一会儿右的，自己都糊涂了，何况阅卷老师呢？草稿纸不会用，习惯口算，要不然就是左一榔头西一棒，没有章法乱画，考完试草稿纸惨不忍睹，到验算的时候自己都找不到了。
第三个问题是书写不规范，平时不注意书写习惯，拼音和英文字母书写，数字的书写。拼音和英文手写体写成一样的了，考试时出现失分。数字书写潦草，做计算题时最吃亏了。
第四个问题是不会检查。检查时就是走马观花的看一遍，不知道从何处着手，重新演算还嫌麻烦。平时做作业就是这样，有些题目按照常识或规律都能看出答案是错的，他却看不出来。说白了还是书本知识没有吃透。
家长对考试的总结和反思 第23篇
在这次家长会中，全班30多位家长按时到会，学生家长都能积极配合学校的工作，对孩子的教育是重视的，对学校的工作是支持的。家长们认真听取了校长所做学校工作报告，老师们对学校及学生各方面情况的汇报。许多家长都主动留下来进行交流，了解自己孩子在校表现，同时征求老师的意见，如何更好的教育子女。通过本次家长会，感觉收效很大。现总结如下：
一、及时地将学校的发展情况介绍给家长，让家长对学校有了更深入的了解。如：学生习惯养成的重要性、安全问题的重要性、我校的教师情况、教学成绩、教学设备情况等。提高了学校的知名度，使家长对学校充满信心。
二、将学生的在校情况汇报给家长。如学生的学习情况、生活情况、有什么爱好特长等。使家长对学生的有了更多更细致的了解。同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。
三、让教师对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便教师针对孩子出现的问题给予及时的处理。从家长的谈话中，我了解到了一些孩子在班级里没有发现的问题。
四、家长提出一些建议：1、注意学生的上课情况。2、安排英语课时多些。3、多布置作业练习。4、严格管教学生。通过这些建议，我也更有利于我今后的工作。
本次家长会增进了学校、家庭之间的了解，有效地加强了家长和老师的联系和交流，学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好孩子。
反思及改进方向：
家长们对新形式下的教育是很关心的，对我们教师的要求是很高的。我们做为教师有很多地方离他们的要求还相差一段距离。从与家长的交流中发现，我们教师对孩子的了解还不是很深，有许多孩子的内心世界，教师没能够进入，没有真正了解与理解孩子们的所思、所言、所行。今后我要克服上述所有的困难，多从书报、新闻媒体、网络等途径中学习，要尽自己最大的能力去做好自己的教育教学工作。要不断提高自身的教育教学能力;平时要是与家长没有会面的时间，可以通过电话联系等;认真做好家访工作，多与家长学生接触。
总之，这次家长会我感觉比较成功，看到了家长对学校的信任，对我工作的支持，我不由衷地感到欣慰。同时在今后的工作中我会继续发扬自己的长处，不断改进自己的短处，使我的教育教学工作及能力提高到一个崭新的阶段。
家长对考试的总结和反思 第24篇
每位家长都会对孩子考试有所考虑。因为他们是自己的孩子，盼望孩子成龙成凤是必然的。
但是，孩子考试考砸了怎么办?因为各种原因，每个孩子都有考砸了的可能，我跟一些家长们探讨过这个总是，家长们的说法大概能概括出以下几种：
1.理解平淡型
既然孩子上学了，那他们的主要任务就是学习，就像家长的任务是挣钱养家一样。学校考试是天经地义的，他考砸了，就给他一个教训，下回努力呗。
2.火冒三丈型
看到孩子举着满是叉子的卷子，就骂孩子不争气，冲孩子发火，尤其是有领导或者同事的孩子考得不错的时候，或者有领导或同事在身边的时候，家长更觉得下不来台。
3.讽刺挖苦型
不正面评价孩子的试卷，反而将孩子以前的一些缺点、错误搬出来，讽刺挖苦孩子，什么：你不是挺捧吗：挺傲气的吗?不是什么都知道吗?一让你看书，你就说会了，一让你做题，你就说懂了。你是会了，你是懂了，考试考得不错呀，差50多分就100分啦?弄得孩子尴尬，甚至无地自容。
4.软钉子型
孩子拿回没有考好的试卷，知道爸爸妈妈会不满意，不高兴，于是失去往日的天真、活泼，变得小心翼翼，不敢多说话，主动地帮助妈妈洗菜做饭干一些家务活，或帮爸爸妈妈沏茶倒水献些殷勤，以表示惭愧，但有些家长还是说，行啦，算了吧，这些用不着你，下次考试多得几分，比帮我干活更让我高兴。
当然，我这里介绍的只是些家长的不适宜的做法，为什么说这些做法不适宜呢?我们来简单地剖析几句。
1.理解平淡型的不适宜
孩子到学校上学，学习当然是他们的第一任务，为了检查学生知识的程度，学校用统一的标准对学生进行考试，当然是天经地义的，但是这个类型的家长想过这样一个问题吗，考试的目的，不仅是为了检查孩子已经学过的知识掌握的程度，更是为了通过考试，让孩子找出自己对知识掌握的薄弱环节，以利今后的进步。所以，家长不能认为考试是孩子的事情，由于孩子的年龄小，经验少，他们还不能比较全面、客观地分析自己考试失误的'原因，这就需要家长和孩子坐在一起，在和孩子沟通中，找出考试失误的真正原因。(关于考试失误原因，在后述中还有谈到)
2.火冒三丈型的不适宜
这类家长的不适宜多在于两个方面：一个方面是没有认识到人是有差异的，就是说人和人是不一样的，人的身体条件、心理条件、环境条件、智力条件、家长条件等等，都会影响孩子的学习，甚至考试之前的情绪条件都有可能影响考试。
比如，早晨临上学前，孩子跟家长要几元钱买喜欢的画册，家长训斥他：又要钱，你先去考试，考好了，咱们另说，考不好，没门！孩子带着不痛快的心情到学校考试，而这种不痛快的情绪，就会对考试产生心理影响。
可是，有些家长并不考虑这些因素，他们认为，孩子们都在一个学校上学，都是一个老师教的，学的又都是一样的课本，孩子没有考好，肯定是贪玩了，没努力。这是一种主观主义的错误，因为人是有差异的，很多条件都不同，所以孩子们之间没有可比性。
另一个方面，是没有把孩子摆正位置。这些家长没有把孩子摆在孩子的位置，而是摆在了自己的脸上，孩子考好了，自己的脸上便生光。
如果孩子没有考好，自己的脸上就生气。所以遇到孩子没有考好的时候，就火冒三丈，责备孩子不如某某，责骂孩子不努力。
3.讽刺挖苦型
对于讽刺挖苦型的家长，我想对他们说，应该学习一些教育孩子的方法。孩子考试砸了，讽刺挖苦无济于事，搬出以前的事来批评孩子更是不适宜。孩子以前所犯的错误，应该在当时解决，如果当时没有重视，而拿到现在来说事，孩子就会产生爸爸妈妈秋收算账的想法，而对家长产生戒备心理，正确的态度应该是帮助孩子分析考试失误的原因，不要让孩子对家长产生不负责任的爸爸妈妈的想法。
4.给软钉子的不适宜
孩子们是有自尊心的，他们看到别的同学拿着满是红对勾的考试卷子欢天喜地地回家，而自己却没考好，他们的心中已经忐忑不安，不知道爸爸妈妈的态度如何，是狂风还是暴雨。
所以，他们回到家后就会小心谨慎，怕自己什么地方再做得不好，更惹父母的不快。他们主动地帮父母干一些家务活的行动就说明他们已经认识到自己由于考试成绩的不理想，可能会让爸爸妈妈伤心。
所以，此时家长们，就应该因势利导，顺水推舟，和孩子一起分析失误的原因，找到努力的方向，而那些“不用你干，下次考好点比什么都强”的话，也会伤害孩子的自尊心的。
家长对考试的总结和反思 第25篇
期中考试成绩已出，总体上很稳，只是与月考相反，爆了个冷门，反思其中缘由，总结几点：
一、月考刚过有些疲劳，我也有些不忍，写作业时，看他玩手机，听歌，没太管，睁一眼闭一眼的过去了，没有很认真的学习。
二、各科做题不是很积极，每天应付差事一样忙乎写作业，没有认真思考。
三、总觉得孩子精力有限，某一段时间偏文或理，总是东边日出西边雨，没有一次考试是阳光普照大地。月考理科超强，或多或少给了他一些怠慢的'理由，月考文科垫底，刺激了他，一番努力，瞬间翻盘。
四、考理科时，由于月考很好，压力大，孩儿说考试时，紧张，思维较散，一直都不在状态，过后自己总结浮躁，急于求成，没有踏踏实实思考问题，而是一心想得高分。
通过这次考试，孩子认识到很多自身存在的问题，很好的总结了自己的思想心态的变化及不恰当的学习方式。如果能在未来的学习中再多增一些积极和踏实的态度，即使考不到最好的成绩，我也会觉得很欣慰。
家长对考试的总结和反思 第26篇
孩子的考试成绩我们家长已经看过了，通过孩子的考试成绩，我们感到孩子还在一些方面有些不足，对于孩子学习上的问题，我们家长会支持老师的工作，共同教育孩子。建议老师有时间来家里坐坐，首先是想感谢老师的培养，其次也想和老师沟通一下孩子的情况。
孩子的考试成绩，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
希望他发扬自己的优点，努力学好专业课，端正学习态度，积极参加学校各项公益活动。同时也希望校方多关心学生的生活问题，如改善热水的使用和宿舍生活用品等条件，创造良好的环境，使学生全心全意地去学习。
家长对考试的总结和反思 第27篇
今天去了学校，参加了孩子入初中以来的第一次期中考试后的家长会。
走进初一五班，感觉一股浓浓的暖意，教室的后墙上贴满了优秀孩子的奖状，有国庆节诗歌朗诵获得的奖状，还有国庆节办板报获得的奖状。墙壁的四周贴上了漂亮的装饰画，最让人感觉温馨的是窗台上摆满了各种各样的花花草草，让人在寒冷的冬天感受到了浓浓的春意。孩子们在这样的环境中学习一定会是心情舒畅的，同时我也感觉到班主任宋老师真是一位有心人，在班级的文化建设上的确是下了一番功夫的。
家长们对自己的孩子都是很负责的，应该是无一人缺席。首先班主任宋老师就学生最近的'表现、班级管理的成效给家长们做了一个详细的报告。最后的话题自然是落在了本次期中考试上，从本次期中考试的情况分析，七五班的成绩还是不错的，年级前十五名有九名是在五班，学习尖子是有几个，但是中间的力量就略显薄弱，而且偏科的问题很严重，三门主科成绩还好，相比来说副科就差强人意了。
家长对考试的总结和反思 第28篇
开完会后家长反思，对孩子的要求（建议）
孩子上初中，第一次开的家长会，通过齐老师的介绍，我觉得学校平时对孩子的教育都是潜移默化的培养，让我感到非常放心。父母是孩子的第一任老师，看着孩子一天天长大、一天天懂事，作为父母感到无限的欣慰。每次看到老师定时和我们家长沟通信息时，让我们深深的体会到你们为此付出的心血，感到这是一群真正热爱孩子的园丁，在这里首先我要感谢老师们！
在孩子刚刚起步的时候，让他享受成长的快乐，学会与人真诚交往、关爱他人的习惯、正确的学习态度比什么都重要。我的孩子基础不太好，学习努力的不够，考试成绩也不理想，学习时间长，但没效率，可能学习办法不对？还是？有时候课文没背完，手里拿着书睡着了……看着很心痛的……第二天早上叫他起来背……但是学习成绩上不去……当父母的心里很着急……可能我们家长做的不到位吧！今天开完家长会后我回来反思了很多……我觉得平时可能对孩子的要求不太高——孩子做完作业就让他放松，没有预习和复习的过程等……孩子的学习成绩直接影响全家的“情绪”，但我很少责怪孩子，多在鼓励他，使孩子树立信心。只是埋怨自己平时关心的不够…在这里我把听到的`优秀孩子家长的经验和自己今天感受到的总结起来送给孩子，希望孩子能从中悟出几分道理，有所进步。
第一、你所处的是一个竞争的社会，既然没有办法改变它，那么就只有去适应它。
第二、人生有起有伏，只有这样才会成长，上帝安排给人的每一次挫折，不管有多难，有多痛苦，都是能承受得了的。
第三、泪水和汗水化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者可以为你赢得成功。
第四、超越自己比超越别人更困难，实在是支撑不住的时候，说声“我好累”，但不能说“我不行”。
第五、如果你以前的成绩不好，说明你做的不够好，要从现在做起。
第六、失败并不可怕，可怕的是自己放弃。
第七、考试是最公平的竞争，只有知识才能改变自己的命运。
第八、人的一生有无数的风风雨雨在等着你，要学会承受风雨、学会坚强、学会做人、学会自己长大……
第九、人生就如同一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。在如梦短暂的生命中，只有自己展开了笑脸，才能说一切都是美好的。
老师和家长都是真心期望你能少一点烦恼，多一点开心，快快乐乐的健康成长，愿你放下包袱，下次考出好成绩！
家长对考试的总结和反思 第29篇
记得一年级第一次期中考试时，王怡菲语文考了98分数学100分，当时我很生气地批评菲菲，因为扣分是看图写话没有写地点。结果造成的影响是我没有想到的：她非常害怕考试，考试前压力特别大，总是问我：“妈妈，我考不好怎么办？”我也很着急，和班主任李老师谈了这个情况，李老师让我多鼓励一下孩子，因为平时菲菲学习还是比较认真、学过的知识也能掌握。然后我就经常安慰鼓励她：“相信自己，如果真没考好，妈妈也不再训你了，咱们认真复习，共同努力，妈妈相信你！”我们复习也改变了一下方法：我自己给她出题，专拣比较薄弱的题型反复练习;已经会做的`简单提问，不用书写；不会写的生字写5遍；考试前一天什么题都不做，放松精神早早洗澡睡觉。这个方法很有用，一年级后来三次大考都是双百分。
这次考试又没考好，数学分语文97分。数学试卷三处出错：一道连加减计算题第一步得27，第二步没算直接写27，扣3分；“角”的组成是顶点和两条边，写做角和两条边，扣分；约算题算式列对了53+38，写的是准确答案91，可题目是约算应为90，扣2分。语文试卷两处扣分：看图写话写得还不错，但是没写地点扣1分；解词“自言自语”写做“自己随便说”，扣2分。拿到试卷后我也进行反思：数学约算法没理解透；而解词是我太大意了，菲菲平时自己经常给玩具上课，自己提问自己解答，我还经常说：“瞧你一个人自言自语得多热闹呀！”词语她理解，但是用文字表达不准确。
现在我和孩子的学习方法是：遇到错题自己独立订正我来检查，然后多做同类型题目练习；看图写话自己写完，我们一起修改，争取文章生动，表达准确；形近字多认读组词，以防混肴。记得菲菲刚学英语时，Mary老师说：“教了这么多孩子，我挺佩服孩子们的记性，但是更佩服他们的忘性，想学好英语就要持之以恒多听多记多练。”我认为这句话对学习任何课程都有用。
每个孩子都是父母的宝贝，我们要根据自己孩子的情况，不能只依靠老师，因为老师要面对几十个孩子，不可能面面俱到，我们要善于总结自己孩子的不足，勇于面对成长过程中的挫折；改进学习方法，配合学校教育使孩子学得更好。未来世界的竞争是年轻妈妈的竞争，让我们在孩子遇到困难挫折时帮扶一下孩子，使他们走得更稳，跑得更快，飞得更高！
家长对考试的总结和反思 第30篇
期中考试成绩已出，总体上很稳，只是与月考相反，反思其中缘由，总结几点：
一、月考刚过有些疲劳，我也有些不忍，写作业时，看他玩手机，听歌，没太管，睁一眼闭一眼的过去了，没有很认真的学习。
二、各科做题不是很积极，每天应付差事一样忙乎写作业，没有认真思考。
三、总觉得孩子精力有限，某一段时间偏文或理，总是东边日出西边雨，没有一次考试是阳光普照大地。月考理科超强，或多或少给了他一些怠慢的理由，月考文科垫底，刺激了他，一番努力，瞬间翻盘。
四、考理科时，由于月考很好，压力大，孩儿说考试时，紧张，思维较散，一直都不在状态，过后自己总结浮躁，急于求成，没有踏踏实实思考问题，而是一心想得高分。
通过这次考试，孩子认识到很多自身存在的问题，很好的总结了自己的.思想心态的变化及不恰当的学习方式。如果能在未来的学习中再多增一些积极和踏实的态度，即使考不到最好的成绩，我也会觉得很欣慰。
家长对考试的总结和反思 第31篇
现在初一数学各期考试也都是以中考为标准，很多考题是中考原题。他们现在所学的内容和我们那个时代初中所学内容差不多少，但是知识点挖得很深，现在的题确实很难，实在是难啊。
孩子上了初中后我们对他的数学抓得很紧，上辅导班、做课外练习等，但成绩不稳定忽上忽下的。如果题出的基础点他的成绩就很好；如果题出的灵活点，他总是被陷阱题陷进去或就差一点做出来就是做不出来。
究其原因是数学思维的.局限，数学逻辑思维的提高也是需要长期培养过程的，他们学校实验班和平行班的数学成绩就是不一样，所以小学时一定要学一学奥数（但千万不要为了得奖而学）。
家长对考试的总结和反思 第32篇
今天回来迫不及待的问孩子的考试情况，结果是喜忧参半，整体来说和平时差不多，但数学可是创了历史新低。一晚上我的心情五味杂陈，不知道该如何面对现状，于是试着用激将法对孩子说：一年不如一年，明年是不是比今年更差，就这种情况能上哪儿高中呢？结果孩子一下就失望了，说我没有信心他就更没信心了，看来我对他的作用还是不能忽略的，这种激将法不行，还得鼓足信心和孩子共同面对现在的困难。
以前也经常拜读家长们的反思报告，好多家长让我触动很大，看着人家能从一个中等生一步步走到名列前茅，我真是觉得自己无地自容。孩子从上了中学我就几乎不再插手他的学习，第一觉得孩子的学习习惯还可以，成绩也算稳定，就由他自己去吧；第二觉得不能再惯他依赖我的习惯，让他自主学习，所以这两年来一直存在侥幸心理，只负责管好后勤服务工作，学习交给孩子自己。说真的，我一直觉得自己的教育方法还可以，因为从小学到现在孩子一直是老师表扬的对象，学习好，成绩好，稳定踏实等等，我引以为豪。所以我就固步自封，沉浸在自己的这种侥幸和理想中，从心里没有去接受别人好的'方法和科学的教育理念，总想着孩子已经很优秀了，还搞那么累干嘛，没有真正从心里认识到事情的严重性。从这次考试成绩来看，我错了，虽然不能只看分数，但还是反映出一些问题。这半年多我鼓励孩子很少，老是责备他成绩不好，一定程度上伤害了孩子的自尊心，挫败了他的自信心，导致孩子破罐子破摔了。意识到这些自己的失败，我要从现在开始吸取别人的经验，接受老师的介意，踏踏实实陪孩子度过这最艰难的一年，争取通过我们共同的努力，孩子还可以回到原来的自己。
这里我只想对孩子说：儿子对不起，妈妈没有用心陪伴你，使得你偏离了自己的位置，相信妈妈相信自己，我们要重拾两年前的记忆和经验，艰苦奋斗这一年，我们的目标一定能实现。
家长对考试的总结和反思 第33篇
通过孩子的期中考试，我这两天一直在反思，在教育孩子这方面我找到自身存在很多问题。
一、我孩子比较听话，每天放学都是先写作业，并且都是我坐在一边陪着。写完以后都是我替他检查，如果有错让他改。这就给孩子造成了一种依赖思想，没有养成独立写作业的习惯。我必须马上改，必须让孩子养成独立的习惯。否则对孩子以后的学习更不利。
二、对孩子没有耐心，遇到一点小事如果心情不好的话对孩子又打又骂。前两天写作业的时候，孩子有一道题错了，接着我就对他大声呵斥，把孩子吓坏了，当时看到孩子那无助而又可怜并且噙着眼泪的眼睛。我也很后悔，为什么不能对孩子有点耐心呀。
三、没有给孩子造成一个好的阅读氛围，一个孩子从出生起，和他接触最亲密的是家庭，父母的`一言一行都会在孩子的心里根深蒂固。对于孩子的教育，父母的行动胜于一切。我们为什么没有养成一个好的`读书看报习惯。
我们总希望自己的孩子学习好，我们必须给他造就一个好的学习氛围，让孩子养成好的习惯，让孩子独立，平自己的能力健康、快乐的学习成长。我以后改掉我自身的毛病，和孩子多沟通，多交流，让孩子在他自己的空间里独立、健康、快活的学习成长！
家长对考试的总结和反思 第34篇
作为家长，首先对老师为孩子们费尽心机的辛苦表示深切的感谢。孩子在成长中出了一些问题，我们做家长的是有责任的。
请允许我以家长的视角分析一下孩子性格缺陷的形成过程和一些相关因素，以利于老师在对孩子的调教过程中更加心里有数并且省时省力。
首先，没有引导孩子养成良好的学习习惯。都说21天就可以初步养成一个好习惯。可是作为家长我坚持得不好。孩子作业书写不工整，计算正确率不高。我也曾经下决心帮他改正，可是每次都坚持不了多长时间就又放松要求了。所以直到现在，孩子仍然没有改掉以上两个毛病。期中数学考卷上，因为计算错误丢了近二十分。提高计算正确率已经迫在眉睫了。
其次，在教育孩子时不够耐心，方法不当。就拿写字来说，要想把字写好，不是一朝一夕的事情，孩子的字稍有起色，家长应该鼓励肯定才是，可是我却总因为还没有达到我预期的程度就否定甚至指责。以致让孩子失去了写好字的信心。孩子是需要鼓励的，尤其是王德彪这样不是特别自信的孩子，更需要家长的鼓励。这一点我确实做不好，我以后会改的。
孩子上小学，小学的班主任是一个工作认真负责到近于苛刻的人，但由于孩子一到三岁时受过我这当父亲的荼毒，所以小学六年，孩子的成绩虽然呈上升趋势，但总难进班里的前十，所以我这个不称职的父亲在自责中度过了六年，一直羞于见孩子的小学老师。所幸的是这六年中一直牢记幼儿园的邓老师的辅导。
初中三年，孩子的成长走上了健康的轨道，在曾老师的调教下，孩子越来越懂事，但孩子毕竞是孩子，随着自身的成长，慢慢开始产生多多少少的骄傲情绪，对待学习的努力程度有所下降，这成了个很不好解决的事情。在艰难的思考中，我甚至产生了非常荒唐的想法。因为觉得孩子对待学习不发狠，也许是少受委屈的缘故，如果叫社会上的小混混去打他一顿，让他受些委屈，激发他发狠发奋的心态，但这个荒唐的想法，被曾老师阻止了。曾老师为孩子的成长费尽心机，我们一家人也不会忘记曾老师的`恩德的。
我自己也是一个小学老师，平时就很注意对孩子们意志品质的激发和培养，现在自己的孩子在意志品质方面存在的缺点，虽然深知，但孩子大了，他的生活圈子已经到了高中，所以我在很大程度上都寄希望于孩子的高中老师和同学对孩子意志品质形成方面的良性刺激。
这次发生的扣分事件，事情很小，但被孩子搞得有些大了，初中三年好不容易培养起来的上进心，似乎就要破罐子般的摔去，这充分暴露了孩子的脆弱。作为家长，我们完全支持老师对孩子所采取的教育手段，我们非常希望孩子在学校不但能学到知识，还能得到情绪方面的有益的训练，孩子能更加体谅人，更加善解人意，学会检讨自己，学会控制和调节自己的情绪，在任何情况下都不失去上进的信心，也只有这样，才算是长大了，成了一个坚强的人，能够铁肩担道义的大写的男人，男子汉。
鉴于孩子的本身素质，身为父亲是这样反省的：用爱心感化他，用信心激染他，用耐心督促他，用雄心激励他！我们在孩子的教育问题上，只有不成功的教训，但是在高考百天前能认清问题的实质，为时不晚，相信我们的孩子是优秀的！。我们也非常理解汪老师所承受的压力，希望在娃娃毕业之前，能有绩效工资到手，好大大方方的来拜访孩子的各科老师们，向你们道一声辛苦了，表示我们家长的深切谢意。
家长对考试的总结和反思 第35篇
期中考试成绩公布后，作为家长，我心里很是触动，也对孩子这段时间的学习情况以及自己在教育引导方面的做法进行了认真反思，从中发现了不少问题。
回顾过往，我在时间管理上没有给予孩子正确的引导。孩子在完成作业后，剩余的时间往往被随意支配，有时候看看电视、玩玩玩具，却没有合理规划用于复习巩固或者拓展学习。这使得他学习的连贯性不足，知识体系不够完善。其实，如果能帮孩子制定一个科学的时间安排表，让他明确什么时候该学习、什么时候可以放松，既能保证学习的效果，又能让他劳逸结合，提高学习的积极性。例如，每天安排固定的时间进行课外阅读、做一些课外练习题等，这样长期坚持下来，知识储备和学习能力都会有所提升。
在鼓励机制方面，我也存在不足。孩子在学习过程中取得进步或者付出努力时，我没有及时给予足够的肯定和鼓励，总是觉得还可以更好，习惯性地指出不足。久而久之，孩子的学习动力受到了影响，缺乏成就感，对学习的热情也有所下降。我应该改变这种做法，多关注孩子的点滴进步，哪怕只是一次作业完成得比之前好，或者课堂上积极回答了问题，都要给予表扬和鼓励，让他感受到自己的努力是被认可的'，从而更有信心去面对学习中的挑战。
同时，在课外学习资源的利用上，我不够用心。现在有很多优质的线上线下学习资源，如学习类的 APP、课外辅导班等，我却没有根据孩子的实际情况去筛选合适的资源来辅助他学习。像英语学习，如果能利用一些有趣的英语学习软件，增加孩子的听说练习机会，对提升英语成绩会很有帮助。
通过这次期中考试的反思，我清楚地认识到自己在孩子学习上的不足之处，我会积极行动起来，做出改变，助力孩子在今后的学习中不断进步，收获更好的成绩。
家长对考试的总结和反思 第36篇
秋来万物衰，天冷红叶稀，印象之中，仿佛暮秋堪悲是必然的选择，而初冬的凛冽之气，又无不使人顿生红衰绿减、物华渐休，一幅凋落的景象，俨然就在眼前，但面对今天的期中考试成绩，我想说，秋天是收获的'季节，虽天气清冷，清寒袭人，但面对考试，我们依然笑迎朝阳，笑看瘦菊，笑对孩子----毕竟他们经过自己不懈的努力，收获了充盈的知识和成绩。我们今天的家长会也就从孩子入手，重点谈一下本期上半程的工作情况，尤其期中考试情况。
一.班级基本情况简介
1.班级人数 本班参加期中考试为87人(现又转出一个，实际班内还有86人)，其中男生55人，女生32人。级段前200名生，本班有37人，前400名生本班有57人，其中男生分别为21人、30人，女生部分为16人、27人，整体来说，女生成绩优于男生。
2.学科简介 按照教育部要求，本期我们共开设文化课8门，素质课3门。三门素质课是体育、音乐、美术;八门文化课是语文、数学、英语、物理、思想品德、历史、地理、生物，文化课及考试分值均严格按中招标准进行，即语数英三科，各科满分为120分，物理、思想品德两科，满分均为70分，史地生三科，各科满分为50分，总分为650分。本次期中考试级段第一名为617分，本班耿小雨为级段第二名，总分为610分。
3.作息时间安排 根据本班实际，结合学校要求，本班规定早读6：30前进班，中午13:15前进班，下午大约18:15学生走出教室，特殊情况我们将以校讯通的方式另行通知。
4.关于本期月考 本期月考，本班英语、物理、史地生五科取得了级段第一的佳绩，语文、数学名列级段第二，思想品德为级段第三名;级段前200名生，本班有38人，级段前400名生，本班有53人进入;总成绩级段第一，其中王文楠同学以610分的佳绩获级段个人第一名。
二.本次期中考试总结
1.成绩 单科除语文第四名外，其余七科均级段第一名，前200名生计37人，前400名生计57人，总成绩级段第一，由此获本次考试的“优胜班”称号，并获“优胜班”奖匾一块。
2.在学校进行的“文明班级”评选中，本班成绩较为突出，获级段第二名，受到学校表扬。
家长对考试的总结和反思 第37篇
今天回来迫不及待的问孩子的考试情况，结果是喜忧参半，整体来说和平时差不多，但数学可是创了历史新低。一晚上我的心情五味杂陈，不知道该如何面对现状，于是试着用激将法对孩子说：一年不如一年，明年是不是比今年更差，就这种情况能上哪儿高中呢？结果孩子一下就失望了，说我没有信心他就更没信心了，看来我对他的作用还是不能忽略的，这种激将法不行，还得鼓足信心和孩子共同面对现在的困难。
以前也经常拜读家长们的反思报告，好多家长让我触动很大，看着人家能从一个中等生一步步走到名列前茅，我真是觉得自己无地自容。孩子从上了中学我就几乎不再插手他的学习，第一觉得孩子的学习习惯还可以，成绩也算稳定，就由他自己去吧；第二觉得不能再惯他依赖我的习惯，让他自主学习，所以这两年来一直存在侥幸心理，只负责管好后勤服务工作，学习交给孩子自己。说真的，我一直觉得自己的教育方法还可以，因为从小学到现在孩子一直是老师表扬的对象，学习好，成绩好，稳定踏实等等，我引以为豪。所以我就固步自封，沉浸在自己的这种侥幸和理想中，从心里没有去接受别人好的方法和科学的教育理念，总想着孩子已经很优秀了，还搞那么累干嘛，没有真正从心里认识到事情的`严重性。从这次考试成绩来看，我错了，虽然不能只看分数，但还是反映出一些问题。这半年多我鼓励孩子很少，老是责备他成绩不好，一定程度上伤害了孩子的自尊心，挫败了他的自信心，导致孩子破罐子破摔了。意识到这些自己的失败，我要从现在开始吸取别人的经验，接受老师的介意，踏踏实实陪孩子度过这最艰难的一年，争取通过我们共同的努力，孩子还可以回到原来的自己。
这里我只想对孩子说：儿子对不起，妈妈没有用心陪伴你，使得你偏离了自己的位置，相信妈妈相信自己，我们要重拾两年前的记忆和经验，艰苦奋斗这一年，我们的目标一定能实现。
家长对考试的总结和反思 第38篇
期中考试刚刚结束，孩子的成绩已成定局，但我认为无论成绩如何，我们当前迫切需要做的一件事就是引导孩子进行自我反思。
孔子曾经说：吾日三省吾身，说的就是人要不断地自我反思，看看自己有没有什么地方没有想到，有没有什么地方没有学懂，学透，一般来说，我们要从以下几个方面进行反思。
首先，要树立正确的奋斗目标。
目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。请同学们一定要及时确立好自己考试后的努力方向和目标，不断地超越自我，成就自我。
其次，我们要端正学习态度。
因为态度决定一切。当你把学习当作自己成长发展的需要时，才会体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。所以说，我们要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的.过程中体会获取知识、克服困难、取得成功的快乐。
最后，要懂得付出，勤奋学习。
书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要讲究方法。课前做好预习，课堂认真听讲，课后认真完成作业，及时复习，才能提高学习效率。
一次考试并不是句号，更不是人生的全部。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整，为下次的考试早作准备。
家长对考试的总结和反思 第39篇
我们每一个家长，都希望自己的孩子成龙成凤，都想让自己的孩子能上重点小学、中学、大学，家长的个人反思。甚至现在有些家长从胎教就开始进行学前教育，这也是一种正常的现象，都希望自己的孩子在人生的起点，就冲在同辈人的前列。但也有极个别的家长，因为自己的事业、家庭、生活受到了挫折或打击，从而对现实不满，对生活失去信心，没有担负起对孩子的教育义务，放弃对孩子的.引导和约束，影响了孩子的身心正常健康成长。以上两种现象都是不正常的，也是不正确的家庭教育观。
细究根源发现，其实是家长的自我意识在作祟。我们家长往往没有认真冷静观察自己孩子的长处和短处，不是只看到自己孩子的优点，而掩饰自己孩子的缺点，就是眼睛只往外看，一直和其他同龄孩子对比而没完没了。有些家长还会把自己没有实现的理想、愿望，投射到自己的孩子身上，强迫孩子选择自己喜欢的职业或事业，这实际是家长的名利心、贪欲心、嗔恚心，想往孩子身上投射的反映。
如果我们家长能放下自我的名利心、贪欲心、嗔恚心，冷静的、如实的、智慧的观察自己孩子的长处和短处，就能看到孩子的正确人生发展方向，就能引导（而不是强迫）孩子走向正确人生发展道路，避免孩子走向歧途。这就需要我们家长不断的学习传统文化知识，不断学习现代科学知识和心理学知识，具有较强的自我反观、反省能力，逐步解脱自我，用包容心、仁爱心看待孩子的成长过成，对孩子的成长学习和未来规划，既不包办代替，也不放任自流，该我们家长做的，我们家长要尽心尽力的去做，该学生自己做的，就放手让孩子自己独立完成，不要怕孩子犯错误，不要怕孩子有痛苦，没有痛苦就没有真正的成长。
家长对考试的总结和反思 第40篇
近日，我的孩子刚刚参加了期中考试，考试结束后，我开始反思自己的育儿方式和孩子的学习习惯。
我意识到我在平时的陪伴中存在过多的“带着任务”和“强制性”的行为。我的孩子是一个非常聪明的孩子，但是他在家里做作业或者学习时，总是表现得焦虑和抵触。通过这次期中考试的结果，我发现孩子在考试中的失分点往往是粗心和过于紧张，这些问题在平时的学习中也常常出现。在这种情况下，我不得不反思自己的育儿方式是否会增加孩子的心理负担和紧张感，从而防碍他的学习。
我也反思到了自己在帮助孩子学习时存在的'问题。我经常帮助孩子完成他的作业和复习，但在这个过程中我往往会过于主导和指导他的学习，使他没有充分思考和提高自己的解决问题的能力。这次考试中，我发现孩子在自己的脑子里有一份正确的答案，但他在考试中没有把它转化为正确的答案。我意识到，我要将更多的时间从“监督”和“完成”他的作业中释放出来，让他的脑子开动起来。
最后，我认识到自己在孩子生活中的角色必须与孩子的发展需要相适应。我必须放手，让孩子更多地掌握自己的生活和学习。我需要为孩子创造一个稳定和平静的学习环境，使他可以更好地发挥自己的潜力和实现他自己的目标。
在这次期中考试中，我逐渐认识到了我的缺点和错误，这也让我从整体上更好地看到了孩子学习和生活中的机会和挑战。在未来的学习中，我将不断学习和反思自己的育儿方式，也希望我的孩子可以更好地发挥自己的潜力和实现自己的目标。
家长对考试的总结和反思 第41篇
期中考试过后，家长们着急了——孩子没有考好，有的退步了，有的原地踏步，有的虽然有所进步却没有达到家长的期待值。于是孩子心中也有些愧疚，想抓紧时间改变这种现状。那么，如何改变呢?名思教育的优秀老师，结合多年来个性化课外辅导的经验，建议学生要从自身的实际情况出发采取不同的方式来提高成绩。
抛开成绩寻找问题
作为一次阶段性的考试，从内容上来说，期中考试考查的知识点只是前一个阶段所学，不是全部;从能力考查上来说，期中考试主要还是以知识考查为主，能力考查没有完全体现出来。名思教育老师提醒家长:孩子考得不理想，多半只是前一个阶段的学习出现了问题，知识点掌握得不够牢固。所以，家长首先应该静下心来，帮助孩子分析问题，找到知识上的不足，总结成功的经验，为下一步的'针对性复习打好基础。
调整心态思考对策
一般情况下原地踏步的学生比较多。对于这样的学生，在接下来的学习中，首先要设定一个新的学习目标，这个目标要比以前的高一些。新目标将是今后的学习动力，能促使考生向更高目标前进。其次，就是调整学习方法。平时要按时按量地完成每一阶段、每个环节的复习任务，还要在课余时间多向进步比较大的同学请教，学习借鉴别人的经验。
对于那些考得比较差的学生，首先要树立信心，分析原因。家长和孩子都要寻找孩子点滴的进步，帮助孩子树立信心。首先要认真分析自己的试卷，特别是错题，查找问题的所在，看看到底是哪些知识点欠缺，然后再逐个击破，就容易多了。
还有就是以前成绩很好，但是前段时间没有努力学，成绩下降了。这样就只需要针对前段时间所学知识复习，同时要给自己订下学习计划并严格执行。
制定计划认真执行
学生可以根据上文对自己的情况进行分析，定好下一阶段的学习计划并认真执行。名思教育资深专家黄老师认为，“学习贵在持之以恒，古语说:“学如初出之苗，不见其增，日有所长;惰如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”学生不能因为自己一时的失利才突击学习一段时间，更不能因为一时的成绩而放松学习。”
总之，不管有什么样的技巧和方法，学习都要求学生脚踏实地认真的态度，一步一步，永不停止，终会登上知识的顶峰。
家长对考试的总结和反思 第42篇
进入11月，各中小学期中考试已过。看到孩子的成绩，好多平时忙于工作和生意的家长才如梦初醒：“孩子补习班也上了，可排名怎么下降了？”许老师说：“孩子初中成绩还不错，可自从进入高中，就一直跟不上学习节奏，前几次考试成绩不理想，这次期中考试又砸了，补习班和家教都用上了，孩子学习问题一直没有解决，别说孩子了，我这做家长的都没有信心了！”
许老师谈到说：“其实期中考试学校的目的是检测学生对前一阶段所学知识的掌握情况，及早发现学习中存在的问题和知识漏洞。考试后，家长最重要的事情应该是帮助孩子进行分析，找出学习中的问题，主要是学习习惯和学习方法问题，只有对症下药，才能提高学习成绩。如果家长放任不管，听之任之，将会使孩子学习基础越来越差，最终丧失学习兴趣而不可挽回。
习惯决定命运。家长首先要给孩子养成良好的习惯。这首先要了解学习的七个环节：预习、听课、笔记、作业、提问、复习、考试。只要科学安排、认真实施才会循序渐进，逐步提高。第二，家长还要教会孩子科学的学习方法，虽然学习环节是一样的，但是每个孩子的个性是不同的，家长要针对孩子的.特点进行指导。第三，要坚持，不能一曝十寒。好多家长抱怨孩子做事三分钟热度，不能主动学习，没有自主学习的能力。专家说过，一个良好的习惯21天就可以初步养成。等习惯成自然的时候孩子就可以主动学习了。
家长对考试的总结和反思 第43篇
20XX年11月18日下午14:00高二年级234班召开了家长会。我们的各科科任教师与家长之间进行密切的交流。此次家长会对我们教师与学生之间能更加和谐地相处、对家长能更多地了解和关注我们的学校、我们的工作等都起到了很大的作用。
首先，家长会让我们教师和家长相互受益。
1、让我们教师对学生在家的表现有了一个更全面的了解，以便教师针对学生出现的问题给予及时的处理。从家长的谈话中，我们了解到了一些学生在班级里没有发现的问题。
2、让家长对学生在学校中的表现有了一个更深的'了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育学生的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。
3、各课任教师深入班级，与家长近距离的沟通。包括本学科优秀学生的特点，学生在学习过程中存在的问题，希望家长如何配合，以及家长对课任教师的期望及要求等。
同时，家长会也给所有教师带来很多启示。
1、我们做为教师有很多地方离他们的要求还相差一段距离。有的家长要求教师对学生能不能相隔几天，就将孩子这段时间的行为、思想等向家长进行反馈；有的家长要求教师对不同学习程度的学生能不能标准有所差异；有的家长要求教师要加大思想教育的力度，提出了“教师的话比家长的话好用”的观点等。
2、也许有一个局限的条件是班级里的学生太多，教师的时间太少，与同学们单独交谈的时间与机会比较少的原因吧，从与家长的谈话中，可以发现：我们教师对同学的了解还是不很深，有许多学生的内心世界，教师没能够进入，没有真正了解与理解同学们的所思、所言、所行。
总之，有了这样一次家长会的召开，相信只要我们做教师的继续发扬自己的长处，不断改进自己的短处，一定会使我们的教育教学工作提高到一个崭新的阶段。
家长对考试的总结和反思 第44篇
第一次月考
月考内容及作用：一般是考察在一个月之内学习的知识点，以及之前学习的巩固与复习的检测。
中考生：由于月考时，初三年级还在上新课的阶段，因此这一次月考主要考察的是开学这一个月，学生对知识点的掌握;
高一新生：进入高中的第一次月考，学生首次在8科同时高强度授课的情况下来检验自己一个月的学习与积累，大部分的情况可能都是不尽如人意的。
月考考得怎么样，一定程度上会影响期中考试。因为期中考试是同学们前半学期内学习的知识点的检测与考查。换句话说，第一次月考的知识点包含在期中考试的内容之中。
因此，同学们在总结这次月考的时候，要尤其注意以下几个方面：
考试整体总结
建议大家先对自己的第一次月考考试整体情况做一个总结，例如：
这次考试，你是否达到了期望?(预估的分数值、得分点、失分点)
名次、成绩是上升还是下滑?(初三的同学与平时比，高一的同学与入学时比)
如果上升，是因为题目适合你?
还是同水平的同学出现了失误?
还是你的水平真正上升了?
如果下滑，问题又出在哪里?
考试技巧总结
初三的同学应尤其注意，要把每一次考试当成是中考的真实演练。当你再次回顾整个考试过程时可以针对以下几个问题进行思考。
1、这次考试你的策略是什么?时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象?
2、有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?如果有，你要怎样让自己记住这个血的教训?
3、具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道难题而没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分?英语听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容?等等...
4、进行这些总结后，还要把这次考试的错题整理到错题本上(阳光老师建议错题本要稍微厚一点，左右分栏，方便今后的积累与反思)，以更好的回顾和吸取教训。
知识点总结
知识点的总结是月考考试总结最重要的一环。有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。二是“就题论题”进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。
那么，如何正确进行知识点的总结呢?
首先，拿到卷子后，细细浏览卷子中的每道题。此时需要关注的，不应只是错题。而是包括自己当时答起来不顺利思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。
其次，应着重对这部分题涉及的知识做一个由点及面、更深、更广的复习。千万不要就题论题，因为这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。
1)月考试卷重新做一遍。找出考试的重点，在课本中做出标记，然后着重复习;以课本为依据，以老师讲课重点为方向，归纳半个学期以来的重点知识，总结出完整的知识脉络与架构，便于记忆。
2)月考试卷上的题型要重新总结一遍。找出题型规律，一般什么样的知识点用什么样的'题型考察，月考内容不多，这一点可以很快总结到位，不会浪费太多时间。
3)平日作业中的错题要整理和分析，多看看自己的错题，可以总结出自己掌握不牢固的知识点，这些要做着重的复习。
4)平时没事就多背背书上那些需要记忆的知识，数学上的公式定理、英语单词词组、语文古诗词和文言文、物化生的重点概念定义、史地生的重点事件，还有很多科目中需要记忆的图等。
家长们也要把反思做起来，与孩子共同进步：
1、如果孩子这次考得成绩很好，有很大幅度的提升，那么，家长肯定是要表扬的，但一定要适度，不要让孩子有“飘飘然”的感觉，应该要让孩子觉得自己这一个月来的努力是有回报的，并且激发孩子更多的能动性，再接再厉。
2、如果孩子这次考试失利，成绩和名次有所下降，那么家长也不要给孩子施加太大压力，不要过度的批评孩子，可以帮孩子一起总结一下，为什么这次会退步，成绩下降的原因是什么，应该怎么在接下来的学习中补救。
让孩子考试失利后的心情也能得到缓解，不会影响接下来的学习。
3、对于成绩没有提高也没有下降的同学家长，不要急着催着学习，其实没有退步也算是一种进步，只要在此基础上，鼓励孩子再努力点，找到对的学习方法，相信以后的进步不是问题。
学习是我们人生中很重要的一个部分。在漫漫学习路上，我们必定留下深深浅浅的脚印。每一步在迈出前后都需深思熟虑，仅有这样才能成长。期中考试过了，也是反思总结的时候了。
这次的考试整个本班都有明显下降趋势。这，与每个人的学习态度和学习品质都脱不开干系。“当事情不大对劲时，要想着：也许别人的观点是正确的，我犯了什么错误”，这意味着考试的失利，总要先从自我身上寻找不足之处。我这次考试几乎每一门主科都大幅度退步，这是因为我总是抱有侥幸的心理，总以为考试前多复习复习就行了，上课时认真听好就行了。这是我最大的错误。考前一段时间因为一些不一样的原因，每一天晚上看似熬到很晚认真复习，其实基本上只是完成了每一天必需的作业而已，根本没有拓展提升到自我。而为什么有些学霸一向能维持在优秀学生的行列中不落后呢
原因有很多。一是他们拥有良好的学风以及学习态度。应对大考来临，他们稳住心态，一如既往地细致，不停地巩固原有的知识，并且向更深的境界拓展。而我，考前焦虑、浮躁，情绪不稳定又脆弱，总是发生无端的低级错误，忽略细节，同时效率也低，不懂得利用碎片时间去拓宽视野。这是我需要向优生群体讨教改正的重要一点。
功夫在平时。“付出多少就收获多少”，这是有必须的道理的。像小四门这次的发挥失常，不能怪罪复习时间匮乏，而是要思考一下自我平时的学习品质。虽说课上有时因为环境嘈杂而无能为力情有可原，但课后的时间都是由自我支配的，没有人会夺走这宝贵的时间。所以之后的学习我会好好利用课后时间积累奠基，提高小四门的水平。
“成功的前提是自信”。对待考试首先态度要端正，不能被外界因素所影响，只想着面前的题我必须能做出来，这才是得分的关键，不能题目做到半途放弃。其次，我们要抱着拼一把的心态去考试，合卷的理化小四门不能像这次一样栽在了时间分配上，每一分都要争一争。卷面要整洁，答题下笔前慎重研究，挑选重点先写下。
当我反思自我，获得了更好的学习方法，必须会如鱼得水，重回巅峰!
杨婷婷说：“第三次月考已经结束了，考得好的，再接再厉;考得不好的，拾起信心，继续努力。千万不要因为别人的开心使自己失落。失败乃成功之母，考试前，我们重视;考试后，我们要做的是淡忘考试成绩，努力使自己做得更好……”
姚新说：“……我希望大家能够利用最后一点时间，将自己的成绩尽量提高到最高点，这样才不会让自己的人生留下遗憾。”
李倩说：“时光匆匆流去，第三次月考已经过去，这次月考，我们还是那句话，考得很不理想。每次考完试，我们都是这句话，可是又有几个人为我们这句话而想原因呢?原因只有一个，我们努力过吗?我们考得不好很显然我们没努力，要不我们能考成这样吗?我们考得不好，原因在我们自己。如果我们上课不说话而认真听课，如果我们认真完成老师布置的任务，如果我们认真地读书，如果我们……最后送大家一句话：不要为失败找理由，要为成功找方法，相信自己一定能行。”
李明说：“……与其等待自己不想看到的结果，不如趁现在奋发努力，只要我们努力了，我们也就无悔了……”
刘传慧说：“……我们是毕业班的学生，按道理来说应该要更加紧张才对，可是为什么我们还是漫无目的的……上天只会把成功赠予勤奋的人，相反，那些懒惰，放弃的'人，成功是不会再他身边徘徊的……”
吴纯纯说：“……没有挫折的人生是不精彩的人生.....考试已经过去，希望大家挥去这片阴影，拾起信心，再次奋斗……”
吴雅婷说：“……我觉得我们每个人应该克服自己的惰性，我们应该时时刻刻地挤出时间，落实到行动中去……”
戴圣涛说：“……我们每个学生都应该有这样的进取心，要超越他人、超越自己的信念与决心……让那些碌碌无为的人后悔去吧!”
第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91，第一次月考的反思。这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分。我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字
数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了x，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。
历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。
生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。
月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。第二“画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温习。温故而知新，可以为师矣。
月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切。
上周，我们结束了我们上高中以来的第一次月考，试卷发下来后，我惊讶了。这并不是我想要的成绩。为什么我不能考得再高一些呢?于是，我开始了自我反思与检查。
数学：主要是基础知识不牢固。上课听讲不到位，没有能够抓住老师讲课的重点，只是一味的记笔记。而忘记了对知识的理解与巩固。为此我想出了几个办法：
(1) 做题前，时刻要记得把所有可能性考虑到。
(2) 答题时，不要急于下笔。先在草稿上列出主要步骤
(3) 平时多做一些不同类型的题。
(4) 多练习计算
语文：这一门总体来说还可以，主要失分在基础知识的字银、字型的掌握和文言文部分。以后方法如下：
(1) 注重每天的积累，尽可能多的掌握字词。记住每个字的读音，多音字等。
(2) 多读文言文，课文要反复熟练，掌握重点实词的用法等。、
(3) 文言文重点联系一定要会翻译。并能够掌握大意，抓住中心。
英语：这次英语没有考好，在听力和阅读上失分太多，主要原因是平时没有养成细致认真的习惯，考试时粗心大意。同时准备也不是很充分，导致思维混乱。综上，我准备：
(1) 平时锻炼自己，养成认真细致的好习惯。
(2) 平时多做题，锻炼自己。
物理和化学：应该多注重概念的理解和应用，很多题目都是从概念出发的。还有对公式的熟记。公式不仅要熟记，还要灵活运用。所以，在以后的学习中，应该多做题，熟练运用公式。
文科：应该多做习题，主要是背诵，对课本的内容一定要熟悉。总之，一句话，就是背诵。然后理解记忆。
所以，对于目前的欠缺以后一定要改正、补足，争取在下一次考试取得好成绩。
这次月考，我失败了，考的很差很差。
高一学生月考小结。跟分班时候的排名相差太大了。再次，本人深感愧疚。
本人这次六门总分是350分，期中只有一门是及格的。语文，而且是可怜的分数，才93分，本人再次作出深刻的检讨，其实，这次考试之所以考得这么差是因为这一个月我根本没用认真听一节课，甚至是半节课。
所以本人在此保证，这次考试以后，我一定拼命学习，期中考试一定靠好，如有违上言，我自当退学。
一、班级月考剖析
今年我担任七年级157班的班主任，第一次月考成绩一般，我想这第第一个月，学生第一次参见这样的考试，没考的很好，也不能怪孩子们，作为班主任，我的想更多的办法，让学学们的成绩提高的更快。
二、整改措施
1、制定更加详细的班规，严肃课堂纪律。
课堂是学生学习的主要场所，我们要努力给学生创建一个安静、宽松的学习环境。做为班主任，我将制定出一套完善的班规，培养得力班干部，全力配合各科任老师，严肃课堂纪律，搞好班级管理。
2、培养学科带头人。
利用班会，剖析本次考试情况。表扬先进，激发其动力，再接再厉;指出不足，鼓励为主;选举学科带头人，推行互学互助活动，取长补短，前后并进。
3、利用各种方法，培养学生学习兴趣，消灭偏科现象。
4、加强辅导，随时检查学生各科练习、作业等。
5、让学生走出课堂，扩宽视野，把书本知识和现实联系起来，学以致用，培养学生的语言运用能力。
6、与家长随时保持联系，抓好学生的纪律，共同提高学生成绩。
虽然这次月考不是很优秀，但我绝不会因为这次月考的暂时落后就失去了斗志，失去了信心，我坚信，只要我们都能积极行动进来，通过对本次月考的成绩分析，认清形势，认识不足，迎头赶上，我有信心在期中考试中我们班能取得更加好的成绩!
深化课改，学得扎实。
“教学质量是教育的生命”，语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低，因此，在每一堂的'课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教学，学生能力的形成、素养的提升才有依托。
1、教师是课堂的引导者
语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，如果认为什么都很重要，平均使用力量进行教学，就难以培养能力，发展智力，教学效率必然低下。教师必须做到。
“任它千瓢水，我只取一瓢饮。”课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。
2、学生是课堂的主体
一节课只有短短的45分钟，如果老师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我们要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高45分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。
3、有效的训练是学生成长的途径
在“精讲精练”的过程中，我们把重点放在对学生能力的训练上。语文教学的最终目的，是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的，因此，课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。
4、关注生活，重视体验。
从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
新课程特别强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。生活不等同于知识，但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活紧密相连是活化学生知识的关键。因此，要引导学生在生活中去发现，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已掌握的知识，自主寻求解决问题的方法。
家长对考试的总结和反思 第45篇
从小没有养成看书的习惯，也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，导致孩子语感不强、字词美句积累甚少，现在孩子的语文成绩很差，因为初中考试大部分是课外知识，后悔啊，现在更没时间看了，也没有这个习惯。
反思：现在终于明白了——有了良好的读书的习惯，进入初中语文再差也不会差哪去。
数学：
小学学了点奥数，但种种原因（个人的、社会的）没有坚持学，导致初中择校时什么好学校也没考上。摇号进了不错的学校，分班考试很多都是奥数类型题，只进了平行班。
现在的初中数学真是不一般，孩子的周考、月考A卷难题B卷大部分题型很多跟小学的奥数差不多，只是原来的.数字改成现在的字母（现在终于明白升学择校或分班要考奥数了，也明白所谓“禁奥”=放屁）。后悔啊，现在只有吃力地往前爬，花大把的金钱和时间去学。
反思：学过奥数即使没拿到奖，进入初中再难的题也有解题的思路吧。
英语：
在小学自认为孩子的英语不错，因小学英语每学期考试都是优，就没上课外辅导班。现在初中英语虽然从字母学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不会（因很多单词不知道),真不知道小学英语是怎么混过来的，还是小学英语老师不行或不重视。
我同事的孩子现在学到新概念2了，学英语很轻松，在小学感觉我的孩子和她的孩子成绩一样啊都是优啊。后悔啊，没有学课外的。
反思：小学英语学得扎实点，学得多一点，进入初中英语学习也会轻松许多。
小学的家长啊，我真羡慕你们，你们有更多时间培养好自己的孩子，一定要重视早期培养啊。不要到时像我一样后悔极了。
家长对考试的总结和反思 第46篇
期中考试的结果让我不得不静下心来，认真审视孩子的学习状况以及自己作为家长在其中所扮演的角色，经过一番深思，我意识到自己在很多方面都需要做出调整和改进。
在对孩子学习目标的引导上，我发现自己有些模糊不清。没有和孩子一起根据他的实际情况制定明确、合理的短期和长期学习目标，导致孩子学习缺乏方向感，只是按部就班地完成老师布置的任务，不知道自己努力的方向在哪里。比如，在数学学科上，如果能设定本学期要掌握哪些重点知识模块、达到什么样的成绩水平等具体目标，孩子就能更有针对性地去学习、去查漏补缺，而不是盲目地刷题或者应付作业。今后，我要和孩子一起坐下来，结合各学科的课程标准和他的自身能力，制定出清晰可及的学习目标，让学习变得更有目的性。
另外，在学习方法的指导上，我做得也不够到位。每个学科都有其独特的.学习方法，而我却没有引导孩子去总结归纳适合自己的方法。就拿语文阅读理解来说，需要掌握精读、概括内容、分析人物形象等一系列方法，可孩子在这方面比较薄弱，我却没能及时教给他有效的解题思路和阅读技巧，使得他在考试中失分较多。我应该鼓励孩子多尝试不同的学习方法，然后一起分析哪种方法最适合他，帮助他养成良好的学习习惯，提高学习效果。
而且，在面对孩子考试失利时，我的态度也有待改进。以往我可能会有些着急，甚至责备孩子不够努力，这样的做法不仅没有帮助孩子解决问题，反而增加了他的心理负担，让他对学习产生抵触情绪。我应该以更加平和、理性的态度去和孩子分析原因，是知识点没掌握好，还是考试时粗心大意等，帮助他从失败中吸取教训，鼓励他下次做得更好。
这次期中考试犹如一面镜子，照出了我在孩子学习教育方面的诸多问题，我会以此为契机，努力完善自己，为孩子的学习成长保驾护航，期待他在今后的学习中能够取得更大的进步。
家长对考试的总结和反思 第47篇
孩子期中考试成绩已出，总体上很稳，只是与月考相反，爆了个冷门，反思其中缘由，总结几点：
一、月考刚过有些疲劳，我也有些不忍，写作业时，看他玩手机，听歌，没太管，睁一眼闭一眼的过去了，没有很认真的学习。
二、各科做题不是很积极，每天应付差事一样忙乎写作业，没有认真思考。
三、总觉得孩子精力有限，某一段时间偏文或理，总是东边日出西边雨，没有一次考试是阳光普照大地。月考理科超强，或多或少给了他一些怠慢的理由，月考文科垫底，刺激了他，一番努力，瞬间翻盘。
四、考理科时，由于月考很好，压力大，孩儿说考试时，紧张，思维较散，一直都不在状态，过后自己总结浮躁，急于求成，没有踏踏实实思考问题，而是一心想得高分。
通过这次考试，孩子认识到很多自身存在的问题，很好的总结了自己的.思想心态的变化及不恰当的学习方式。如果能在未来的学习中再多增一些积极和踏实的态度，即使考不到最好的成绩，我也会觉得很欣慰。
家长对考试的总结和反思 第48篇
古人云，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。天下的父母都很在意子女的考试成绩。可是，有时候事与愿违，孩子的考试成绩并不理想，于是，望子成龙的父母就心急了，轻者对孩子呵斥、辱骂，重则大打出手，结果，孩子的成绩不但没提高，反而每况愈下。通过孩子这次考试情况我总结以下原因：
1、帮孩子一起找考试“失利”原因：考试没考好原因是很多的，不仅要横向比较(看看自己孩子和同班同学的差距，可以请求班主任或班级授课老师一起帮忙，问问老师班主任自己孩子的不足和以后注意事项)，还要纵向比较(比较下自己孩子在不同阶段的差异，看看自己孩子是不是碰到了什么不愿与大人沟通的事情。
2、千万别将自己孩子和谁家优秀孩子对比：许多父母一旦自己的孩子没考好，看到自己邻居或亲戚家孩子考的很好就嫉妒。
3、要先挖掘和表扬孩子的进步点再指出不足：再差的孩子也是有优点的，可以在表扬后再一起寻找探讨存在的不足。这项工作要具体到每个细节，因为每个生活和学习的细节都能决定成绩的好坏。
4、更不能讽刺挖苦说些打击他们自信心的`话：有些父母碰到孩子考试没考好甚至会讽刺挖苦孩子，本意是想孩子在打击中反省成长，但是孩子也是有尊严的，做父母的也应该尊重他们。
5、要和孩子像朋友一样交交心：其实许多父母成天忙于杂务，对孩子的关心仅仅停留在物质层面。孩子其实更需要父母心灵的呵护。
6、不要给孩子太大压力：要知道，考试没考好，孩子自己也很难过。这时要是在受到父母责备，他的压力会更大，承受很大心理压力状态下是不利于后续的学习的。
7、不能表现出很失望、痛心的情绪：孩子是会观察到父母的表情的，你即使没有责骂自己的孩子，要是你整天在他们面前愁眉苦脸，唉声叹气，你这种情绪会感染你的孩子，懂事的孩子心理负担会很大，不懂事孩子会埋怨你对他们要求过高。所以在孩子面前还是淡然点。
8、分析问题最终是为了解决问题。
学习不是百米赛跑，而是几乎没有终点的马拉松。要想孩子能在残酷的竞争中保持一点点优势，需对孩子的学习常抓不懈。首先父母是孩子最早也是伴随孩子时间最长的老师，父母积极上进，孩子自然也会受到感染。所以作为父母的我们更应该做好榜样。
家长对考试的总结和反思 第49篇
今天去了学校，参加了孩子入初中以来的第一次期中考试后的家长会。
走进初一五班，感觉一股浓浓的暖意，教室的后墙上贴满了优秀孩子的奖状，有国庆节诗歌朗诵获得的奖状，还有国庆节办板报获得的奖状。墙壁的四周贴上了漂亮的装饰画，最让人感觉温馨的是窗台上摆满了各种各样的花花草草，让人在寒冷的冬天感受到了浓浓的春意。孩子们在这样的环境中学习一定会是心情舒畅的，同时我也感觉到班主任宋老师真是一位有心人，在班级的文化建设上的确是下了一番功夫的。
家长们对自己的孩子都是很负责的，应该是无一人缺席。首先班主任宋老师就学生最近的表现、班级管理的成效给家长们做了一个详细的报告。最后的话题自然是落在了本次期中考试上，从本次期中考试的'情况分析，七五班的成绩还是不错的，年级前十五名有九名是在五班，学习尖子是有几个，但是中间的力量就略显薄弱，而且偏科的问题很严重，三门主科成绩还好，相比来说副科就差强人意了。
针对考试出现的各种问题，老师总结了考试背后的问题所在：
1.偏科严重，主要是对副科不够重视，希望家长们能帮助孩子纠正这样的错误思想。
2.上课不专心，写作业马虎，出错率高，个别同学还有抄作业的现象。
3.考试心里素质差有的孩子一听说考试，就紧张，总担心自己考不好，结果是越怕越考不好。
4.放松学习有的孩子临考才匆忙去复习，行为懒散，根本没有进入中学的学习状态。
5.基础太差有的孩子是在小学就没有养成好的学习习惯和生活习惯，最基础的知识没有掌握好，以至于现在成了学习的负担。
6.自觉性很差，老师在与不在不一样特别是自习课，有的孩子老师在的时候表现很积极，很认真。但老师不在的时候，就管不住自己，而且还打扰别的同学。
为了让孩子在以后的学习生活中有更好的表现，老师建议家长要定期了解孩子的近况，包括学习、生活和身体的状况。可以经常多看看孩子的《杰出青年自我管理手册》，走进孩子的心里，和他一起成长。还有就是给孩子营造一个良好的学习氛围，让孩子有一个好的学习环境，给他的成长助力。再有就是及时与老师沟通，帮助孩子把学习的薄弱学科赶上去。最后就是要求家长做到言传身教，避免给孩子造成一些不良的影响。
为了让孩子学习成绩有更好的提升，老师要求孩子们一定要养成好习惯，上课要积极地回答老师提出的问题，并大胆地向老师提出自己心里的疑惑，脑子时刻跟着老师的思路走，只有这样才能使自己变得越来聪明，成绩也会越来越好。